研究课题有哪些

课题研究1．文献资料法：通过对国内外有关国文教学生活化、课内外结合等文献的收集和研究，使课题研究的内涵和外延更丰富，更明确，更科学。争取在现有研究水平的基础上有提高和突破。2．问卷调查法：在实施课题阶段，对没有实施此课题的年级的学生采用问卷调查方式进行调查研究，用以了解学生的数学发展现状与发展需求，以及相关的影响因素，并根据调查结果有针对性采取相应的策略与手段。 3.行动研究法：结合教育教学实际，在实际的教育教学环节中，通过个案分析和作品分析等，对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。4．经验总结法：在教学实践和研究的基础上，根据课题研究重点，随时积累素材，探索有效措施，总结得失，寻找有效的提高课堂教学效率和提高学生实际运用、实践能力的方法。 5．测量法等多种研究方法。

一、教育部推荐课题（2017年）1、清洁能源发展现状调查及推广2、家乡生态环境考察及生态旅游设计3、食品安全状况调查4、家乡交通问题研究5、关注知识产权保护6、农业机械的发展变化与改进7、家乡土地污染状况及防治8、高中生考试焦虑问题研究9、社区管理问题调查及改进10、中学生网络交友的利与弊11、研学旅行方案设计与实施 12、考察当地公共设施二、综合性课题 （一）环境保护13、对十堰地区废电池回收情况的调查及建议14、十堰空气中SO2对土壤的负面影响及治理措施15、环保筷的开发与推广16、十堰地区空气污染现状及对策17、汽车尾气的治理及再利用18、关于城市垃圾资源化的设想与调查19、塑料及其回收利用20、光污染与光能节约（二）生活中的化学问题：21、农用生物肥22、新型建筑材料的开发与利用23、生命之源——营养24、家庭包装25、以氢气（天然气）为燃料的灶具26、正确提取热量及饮食27、对化妆品成分的研究28、方便面可食性内分装29、油烟革命30、装潢材料的应用及改进　 （三）资源利用：31、太阳能发展前景及利用32、创造绿色电能33、未来能源技术 三、学科性研究课题（一）、语文研究性学习课题34、如何解读赏析外国小说35、追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究36、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）37、交际中的语言艺术 38、追寻在（某地）留下足迹的文化名人39、寓言对生活的启迪 40、《三国》人物性格探析 41、现代流行语言的背后42、高考满分作文研究43、广告语的修辞分析 44、民俗文化研究45、记文学中的精神力量46、 朱自清的散文艺术探究47、冰心作品中的爱的哲学研究48、张洁作品中的人性美49、中国古典诗歌发展探讨等50、学生名著阅读情况调查及分析 （二）、数学研究性学习课题51、如何计算一份试卷的难度与区分度52、主要十字路口人行道宽度的科学设计53、生活中的数字问题 54、生活中的数学——贷款决策问题55、寻找人的情绪变化规律 56、促销中的打折与分期付款问题57、三角函数的应用问题 58、数学中的黄金分割59、向量方法解决数学问题 60、登高望远—数学中的测量在现实生活中的应用61、银行存款利息和利税的调查62、购房贷款决策问题63、投资人寿保险和投资银行的分析比较64、证券投资中的数学65、以“养老金”问题谈起66、中国电脑福利彩票中的数学问题67、如何存款最合算68、如何合理抽税69、出租车车费的合理定价70、哪家超市最便宜（三）、英语研究性学习课题 71、称呼中的英文与汉译方法探究72、中英美人之间的交际习惯73、性格与英语学习 74、饮食行业的英语规范75、趣味英语收集 76、旅游景区的标识英语77、西方国家节日谈趣 78、兴趣爱好与学习英语之间的联系79、英语口语训练 80、英语中的颜色与心情 （四）、物理研究性学习课题 81、温室效应的产生与影响 82、物理与能源开发83、防盗门的防盗原理 84、自行车上的力学知识85、鸡蛋身上的物理学 86、学校周围噪声的防治87、现代交通与噪声污染及防治88、魔术中的物理原理89、建筑中的物理原理90、音乐中的物理知识 （五）、化学研究性学习课题 91、家庭装修材料的取材研究92、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试93、过氧化钠与二氧化碳反应的实验改进94、汞是如何进入食物链的？95、对市场补钙药品的研究96、食用油脂与健康97、常用食品添加剂的成分98、各种水果的维C含量之比较99、调查医院化验室中化学知识的应用100、日用洗涤剂对人体和环境有害吗？ (六)、历史学科研究性学习主题 101、中国古代科举制度研究 102、辛亥革命的成功与失败 103、世界史上著名人物研究 104、十堰发展简史105、二中发展简史（七）、地理学科研究性学习主题106、冰川搬运设备制作107、从生态观点进行节能108、从地缘关系分析美国发动伊拉克战争的原因109、我国风水学中的科学地理成分110、地理素养对我们学习、生活、工作的影响(八)、 生物学科研究性学习主题111、制作真核细胞的三维结构模型112、利用废旧物品制作生物膜模型113、制作反射弧模型 114、设计小麦品种间杂交育种程序115、卧室内放绿色盆景多多益善吗？(九)、政治学科研究性学习主题116、如何使用信用卡促进十堰的消费117、对某某商品的销售情况的跟踪调查 118、中国保险业将何去何从119、个人收入分配方式的变化120、经济全球化与中国的发展编者按：发布高中综合实践之研究性学习课程相关知识，与学习、研究者探讨交流。12.5重点课题《研究性学习的探索与实践》研究平台及成果之一。创新的互联网+教育服务平台，时尚前卫的创客空间，让每一个人都在研究中快乐成长！

研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定课题，以类似科学研究的方式，以个人或小组合作进行研究，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动，它让学生走出传统课堂，走向社会生活主动去探索研究，这一过程充分体现探究、创新、实践的原则，而课题选择是整个研究性学习的一个重要环节，是研究性学习的第一步。选题的过程实质上是学生发散性、开放性思维得以充分展示的过程，无论是学生自己选择，还是在指导教师决定研究方向，都需经历收集资料——处理信息——反思提炼等系列环节，这是一个从发散到归纳的过程。选题的好坏直接涉及到研究性学习论文的价值，选择好课题等于完成任务的一半，在一定意义上选择课题比完成研究任务更困难。从发展上说一个好课题可以产生一系列成果，因此选题的正确与否直接关系到研究性学习的进展快慢，成果的大小、好坏，甚至整个工作的成败。而研究性学习的选题又有其特殊性。一．研究性学习课题的类别研究性学习的选题大致有四类：（１）知识探究型。学生学到某一方面的知识，在教师指导下拓宽学习范围，获得学习体验，形成学习报告，如《洗涤剂的化学成分研究》课题，这类是研究性学习的全新起点。（２）学术研究型。学生在学科学习中对某一教学内容发生浓厚兴趣，从而确定课题，经老师指导最后写出论文，可以是对某项定律、定理的条件补充，可以对课本例题解答的不同意见，可以对历史人物有自己的臧否，可以对某个作者诗文历史价值价判等等，如《王阳明的“良知”思想的现实价值浅析》课题。（３）社会调查型。学生通过对社会进行研究调查，学会与人交往、沟通，让课本知识贴近生活，然后写出调查报告，这类课题学生也比较喜欢，如《我市中学生近视现状调查》课题。（４）创造发明型。学生以科技创造为目标，进行小发明、小制作，或设计实验进行验证或探索，培养了动手能力和创新能力，并取得成果，应用于社会，如《制作滴水起电器》、《热气球的制作与研究》等课题。其他还有畅想论证，文献研究、建模概括等类型。二．选择的原则（1）需要性原则。着眼于社会实践的需要，科学技术本身发展的需要，研究的选题应与社会生活和科学文化事业密切相关，对这类问题能够加以解决或提出己见，则体现了价值；反之，研究没有现实意义、没有科学价值的选题只能导致劳而无功的结果。（2）创造性原则。选择的课题，有创新的思想，新的见解，具有开拓性，尽管难度比较大，研究的价值也较大。（3）科学性原则。选题必须具有事实依据或科学理论依据，能保证探索方向的正确性。（4）可行性原则。选题要从主、客观条件考虑有没有实现的可能性，能量力而行从自身的兴趣、爱好、实际能力出发，避免好高骛远。（5）典型性原则，指选题要少而精，适合于大题小做，举一反三，触类旁通，避免选题时凑热闹;贪多求全，大而无当，还要查看文献材料，避免选题“撞车”。三．如何选题（1）何处选题可从人与自然，人与社会和人与科学等三个范畴来考虑。因学生每年获得的体验和经验逐步增多，所以研究性学习可根据不同年级设置不同的研究内容。如高一以“文理综合课程”为载体，着重培养学生提出问题、发现问题、分析问题价值的能力，围绕调查研究、文献研究方法选题，以“人与社会”为主题，有利于体验社会，关心社会；高二学生已初步学会研究的方法，以“课题研究”为渠道，以“人与自然”为主题，围绕实践研究、思辨研究的方法选题，有利于热爱和保护自然，了解人类与自然不可分割、相互依存的关系；高三学生已具备一定的能力和受到科学方法的熏陶，以“人与科学”为主题，围绕假设论证、构建模型的方法选题，有利于培养对科学的正确态度、科学的研究方法和开拓创新的意识。三个年级形成相互作用、相互促进的关系，当然也可尝试不同方法进行研究并相互渗透逐步提高。可以在上述三个范畴从生活实践、报刊、杂志论文、热门话题、参与教师提供的课题等方面来选题。（2）自主选题学生根据爱好与特长选题，可不受学科的限制进行跨学科研究；可以是理论性较强、需要逻辑推断的问题，可以是实验性较强、需要科学实验才能解决的课题；可以是与当前社会生活密切相关的课题，也可以是需要进行调查实验、理论分析的课题。这是一个学生发散性、开放性思维充分展示的过程，但要强调研究取一个新视角或采用新的研究方法或提出新的观点。如有个课题研究《***旅游资源调查》，选择这个课题一方面便于学生进行社会调查和实践、收集资料，另一方面让学生了解家乡热爱家乡。但通过调查，真正撰写却有问题，即针对性不够，研究目标不够明确，只有研（是什么）没有究（为什么，怎么做）。同学们经过讨论认为，还有许多人文景观以及得天独厚的自然景观，但还有好多未被开发，旅游人数尚欠多。那么如何开发这些资源，吸引更多人来这里旅游？如何营造一个主题来打造这块旅游宝地，推动***旅游业的发展？这是一个值得研究的课题。最后大家达成共识，确定了研究课题：《***旅游业开发研究与展望》。研究性学习是一个开放的教学空间，它的开放性决定了课题的选择、研究视角的选择、方法的运用和结果的表达等方面均有相当大的灵活度和个性化，但一个好的研究课题应该源于学生自发产生的兴趣，教师必须避免强加于学生一些课题，应该鼓励学生大胆设想，激发学生研究的兴趣和有创意的新课题。因此，教师激发学生的研究兴趣，让学生在学校、家庭生活和社会环境中产生的对某一方面的兴趣爱好与课题研究结合起来，提高同学研究的积极性和思维的活跃性是课题选择上重要的一环，此外选择的课题立意要高，创意要新，在具体指导上可通过范例引路、选题推介、随机点拨和借题发挥等几种方法。总之，良好的开端往往是成功的一半，课题选择如何，直接关系到课题研究成果有无价值、课题研究能否顺利进行，一个科学合理的课题，其本身就孕育成功的希望，选题的过程是一个创造性思维的过程，这有赖于教师的智慧和创意，还有学生的兴趣和积极性。

应急管理部风险监测和综合减灾司关于征集研究课题承担单位的公告为做好综合风险监测预警工作，我司拟组织开展综合风险评估体系建设专题研究及业务支撑工作，根据课题管理要求，现向社会公开征集研究课题承担单位。有关事项公告如下：一、课题研究要点（一）多情景灾害风险评估技术研究与业务流程优化。系统分析自然灾害风险评估多时空尺度技术方法，以及我国开展灾害风险评估的业务需求和数据基础，针对洪涝、台风、地震、干旱等主要灾种和多灾种、灾害链等复杂情形，提出年度、月度和重点时段、重点区域和重大灾害等的灾害风险评估技术方法业务转化和改造途径，集成并优化灾害评估业务流程，设计开发多情景灾害风险评估业务产品，提升多情景灾害风险评估业务能力。（二）典型区灾害风险综合评估技术研究。系统梳理国内外灾害风险评估技术方法和业务体系建设情况，分析其业务流程和技术方法，针对我国自然灾害风险特点，针对台风、洪涝、地震、地质、干旱灾害及相关灾害链典型区，研发灾害综合风险多要素、多情景风险评估技术规范，探索开展典型重大灾害影响区和国家重要战略区灾害综合风险评估，设计开发风险评估报告模板，提出业务系统建设指导意见。二、申报要求（一）课题申报单位应当具有较强的学术资源和研究实力。原则上应是具有独立法人资格的企事业单位和社会团体。课题申请人应当在防灾减灾救灾领域具有较高的学术造诣和政治素养，具有较高的理论水平和较丰富的研究经历与业务实践经验，原则上应具有副高级以上专业技术职称或副处级以上行政职务。欢迎多个单位联合申报。为确保集中精力开展研究，每位申请人只能申报一个课题。不接受以个人名义的申报。（二）多情景灾害风险评估技术研究与业务流程优化、典型区灾害风险综合评估技术研究资助经费原则上每个不超过20万元。（三）请认真填写课题申报书（见附件），并加盖申报单位（须具有独立法人资格）公章，一式四份（另附电子版光盘），通过邮政系统或快递寄至应急管理部风险监测和综合减灾司（北京市西城区广安门南街70号，胡海洋，邮编：100054），信封上请注明“申报课题”字样。同时将电子版发至yjglbhhy@163.com，并在邮件主题中注明“申报课题—申报单位名称”。（四）申报截止日期为2020年3月25日（以寄出邮戳或快递送达日期为准）。（五）我司将组织对研究课题申报书进行评审，按程序择优遴选。课题承担单位入选名单将在应急管理部网站公布。（六）课题负责人在项目执行期间需遵守相关承诺，履行约定义务，按期完成研究任务，课题研究成果知识产权归我司所有。课题承担单位及参加人员如公开发表研究成果，必须事先征得我司同意。课题承担单位及参加人员对课题享有署名权。（七）课题执行时间为签订合同之日起至2020年11月30日。课题承担单位应按照我司要求按时组织开展课题开题和终期评审，并在2020年11月20日前提交课题最终研究成果。附件：应急管理部风险监测和综合减灾司研究课题申报书应急管理部风险监测和综合减灾司2020年3月3日来源：应急管理部中国应急管理报 新媒体中心 编辑：孟德轩

在课题申报书中，研究内容是一个非常重要的板块。一些教师反映关于研究内容的撰写还存在一些困惑，于此老师们交流一下心得体会。供批判。一、研究内容撰写常见问题从外在形式看：有的写得过于简单，三言两语；有的写得过于冗长，抓不到重点。从实质内容看，有的研究内容与选题关联不紧密，有的与研究目标不匹配，有的表述逻辑不严谨、层次不清晰。这应该这样讲：研究内容抓不准，写不明，分解不到位，专家评审时很难给立项。二、什么是研究内容研究内容就是指课题研究过程中，为了解决研究问题，达成研究目标，所设定的具体研究事项。研究内容是实现研究目标的载体，也是研究目标的具体化。有什么样的研究目标，就应该配套写出相应的研究内容。一般情况下，研究内容的数量不能少于研究目标的数量。比如这样一个课题：“立德树人任务下的小学中国画校本课程建设的研究”。课题研究确定了五个研究目标：1.完成小学中国画课程育人因素的文献综述2.建立立德树人任务下的小学中国画校本课程目标体系3.探索立德树人任务下的小学中国画校本课程内容体系4.探索立德树人任务下的小学中国画校本课程的教学方法、教学策略、教学模式5.建立立德树人任务下的小学中国画校本课程评价标准有了以上的研究目标，研究内容就要围绕这五个目标来设定，不宜另起炉灶。根据这五个目标，我们确定如下五个研究内容。这里简写如下：一是关于小学阶段的中国画育人因素的文献研究；二是关于立德树人任务下的小学中国画校本课程目标体系的研究；三是关于立德树人任务下的小学中国画校本课程内容体系的研究；四是关于立德树人任务下的小学中国画校本课程实施中的教学方法、教学策略、教学模式的研究；五是关于立德树人任务下的小学中国画校本课程评价标准的研究。从这个例子可见，研究内容与研究目标是一一对应的。当然，以上表述还没有将研究内容具体化。至于如何具体化，在下文我们给出一些方法和样例。三、研究内容在课题研究中的价值何在研究内容在课题研究过程中，具有极其重要的作用，主要体现在如下三个方面。（一）切割课题研究的边界课题研究总是有边界的，明确具体的研究内容可以使课题组成员把握哪些问题是需要研究的，哪些问题是不需要研究的，厘清课题研究的边界，一下子找到研究的重点。（二）提升课题研究的操作性一线教师都有这样的体会，任务越具体，工作越容易上手。反之，越是模棱两可的任务，越难以操作。研究内容是需要分解的，将大的研究内容分解成一个个相互关联的更为具体细化的研究任务，由抽象到具体，由理念到实践，这样就增强了课题研究的操作性，降低研究的难度，减少课题组成员不知做什么的问题。（三）提高课题研究的计划性课题研究相当于一项系统工程，研究内容就是这个工程的主体框架。这个主体框架明确了，有利用后边的具体施工。在撰写研究计划时，将这些研究内容有序地部署在相应的研究阶段，研究时，就不会出现前松后紧，或是节奏混乱的现象。四、如何分解和表述研究内容分解课题的研究内容是一项非常重要的工作，确实有一定的难度，也有一定的技术性。所以很多一线教师对此感到力不从心。在此提供三个分解研究内容的策略。（一）从核心概念出发分解研究内容的策略课题的核心概念是一个课题的关键所在，抓住了核心概念，并且分析出核心概念的外延、要素、特征等，就可以比较容易地分解出课题的主要研究内容。还以 “立德树人任务下的小学中国画校本课程建设的研究”为例。这个课题表述中有一个核心概念——“校本课程”。我们：校本课程的主要构成要素是什么？主要有四个基本要素：课程目标、课程内容、课程组织实施、课程评价。所以这个课题的研究内容就可以确定为这四个方面的研究。这个课题表述中还有一个非常重要的概念：“立德树人”。如何分解这个概念使之成为课题研究的内容呢？这个概念是由两部分构成，一是“立德”，二是“树人”。就“立德”而言，要分解出立什么德？“树人”要分解出树什么人？关于立什么德？我们国家提出的“德”主要体现在社会主义核心价值观上，三个层面共计12个关键词。树什么人？我们国家提出把未成年人培养成为社会主义合格的建设者和可靠的接班人。对概念有了这样的分析，在书写研究内容时，思路就会清晰很多。在这里，对部分研究内容的表述如下：1.关于立德树人任务下中国画校本课程目标体系的研究课题组将参照社会主义核心价值观的结构，从国家层面、社会层面、个人层面建立起中国画校本课程目标框架，并融入中国画教学的认知、技能、情感、态度要素，建立起适合本校学生实际的中国画校本课程的目标体系。2.关于立德树人任务下的小学中国画校本课程内容体系的研究课题组根据前边课程目标体系，寻找符合课程目标的中国画的素材，并将这些教学素材科学编排，做到内容具体、难易有度，先后有序，形成中国画教学的具体课程内容体系。3.关于立德树人任务下的小学中国画校本课程的教学方法、教学策略、教学模式的研究。根据前边研制的课程目标、课程内容，在不同年级进行中国画的教育教学活动。教学前要制定教学设计，在课堂教学中要探索有效的教学方法，教学方式，形成一些切实可行的中国画课堂教学模式，以课例或是教学案例等形式呈现相关研究过程。其他研究内容的表述（略）（二）从现实问题出发分解研究内容的策略一线教师做课题主要是着眼于教育教学中实际问题的解决。其中课题标题是对实际问题的梳理和提炼；研究目标也是基于解答现实问题。研究内容的确定依然可以回到现实问题进行思考。如《基于3-6岁儿童体质健康标准的大班幼儿体能训练策略研究》这一课题。该幼儿园关于幼儿体能及训练状况进行了观察、测试、研判，归纳，认为本园在幼儿体能训练方面存在如下现实问题：一是幼儿体能与国家规定的健康标准有部分数值存在差距；二是本园在幼儿体能训练内容及方式上存在不足三是幼儿体能训练在时间上不足；四是幼儿体能训练在空间上过于单调，过于依赖室外；五是幼儿体能训练方面，家长配合不到位，部分孩子体重超标。六是幼儿体能训练园所没有形成有效机制。基于这些现实问题，课题组确立了如下研究内容。1.基于国家关于3-6岁儿童体质健康标准的体能训练目标和内容体系的研究。2. 融入一日常规活动实施幼儿体能训练的策略研究3.室内外结合实施幼儿体能训练的策略研究4.家校社协同实施幼儿体能训练的策略研究5.建立展示平台实施幼儿体能训练的策略研究针对现实问题而确定研究内容，也是一种常用的策略。但必须明确的是，研究内容要照应研究目标，确保两者的一致性或研究内容略多于研究目标。（三）“现状+方法对策+评价”分解研究内容策略这个分解研究内容的策略，实质是给一线教师撰写研究内容的一个模板，这个模板反映了研究内容的一般逻辑，需要在具体实践中灵活运用。“现状+方法对策+评价”模板构成了研究内容的闭环。所谓“现状”就是现状调查研究，现状调查研究是摸清情况，找准问题。现状研究是基础性研究。所谓“方法对策”就是为解决问题寻找答案，这是研究主体内容，也是研究的重点难点。所谓“评价”就是为了效果评估，是指向于评价指标和量表工具的研究，是研究效果呈现。以上三个方面的研究内容，依次解决的是“为什么研究”，“怎么研究”，“研究得怎么样”这三个问题。比如这个课题：“小学道法课教学中培养学生规则意识和法治意识的研究”这个课题可以采取以上模式确定研究内容。1.道法课教学小学生规则意识和法治意识培养现状调查研究2.道法课教学小学生规则意识和法治意识培养策略研究3.道法课教学小学生规则意识和法治意识评价研究当然，还要把每一个研究内容如何操作再具体写出来。总之，对课题研究内容的分解没有固定的模式，有时一个课题的研究内容会有多种分解方法，但是分解的内容要基于要解决的问题。最后。需要提示，在分解研究内容时，为了避免交叉冲突，不宜同时选择几种分解内容的方法。本文结合笔者实践并参看了一些专家的观点，于此对王朝贤老师表示感谢。（图片来自网络，如有侵权，请联系删除）

调查研究是人们深入现场进行考察，以探求客观事物的真相、性质和发展规律的活动。它是人们认识社会、改造社会的一种科学方法。一般来说，调查研究的目的是发现问题、了解问题、分析问题、解决问题，而选题则是调查研究的起点。在整个调研活动中，选题不仅决定着调研的目的和主攻方向、对象和范围、选取的方法和途径、资金预算，还决定着调研人员专业水平和职业素养，以及调研成果和价值的大小，甚至决定着整个调研的成败。由于每一个行业中每一项工作都可以成为调研课题，所以对于调研课题的分类方式也是多种多样的。一般来说，从调研范围角度可分为宏观调研课题和微观调研课题，从调研过程角度可分为动态调研课题和静态调研课题，从调研方法角度可分为实证性调研课题和思辨性调研课题，从调研目的角度可分为探索性调研课题、理论性调研课题、描述性调研课题和解释性调研课题等。在实际的调查研究中，课题分类并非如此“单纯”，例如有的课题既有理论性也有描述性。在这里，赛恩斯编译仅从调研目的入手，论述以下四种调研课题。一、探索性调研课题。为了寻求答案或解除疑问而确定的课题，称为探索性调研课题。探索性调研课题所涉及的往往是新出现的问题，或是无人涉足的老问题。探索性调研课题不但可以针对已经出现的问题，也可以针对尚未发生的趋势性问题。二、理论性调研课题。为揭示事件发展、演变的规律而确定的课题，称为理论性调研课题。理论性调研课题适用于理论性调查研究，即从历史的和现实的大量信息中找寻事物发展、变化的内在规律，并把它们上升到理论的高度。理论性调研课题最终形成的理论可以分为两种，一是基础理论，二是应用理论。一般来说，基础理论追求事物的真相，确定调研对象最基本的概念、特征、性质及基本规律，阐述其地位和作用。应用理论则是依据基础理论研究所阐述的原理，探求调研对象形成的过程，分析影响其发展的各种因素，寻找并确定解决问题的办法、步骤和措施。三、描述性调研课题。着眼于调研对象进行客观、准确、周密描述的课题，称为描述性调研课题。描述性调研课题关于调研对象要回答的主要问题，是“是什么”而不是“会怎样”，是“怎么样”而不是“为什么”。这类课题只要求把调查过程中观察到的情形描述下来。描述性调研课题可以为今后的研究提供大量材料，打下坚实基础。四、解释性调研课题。把调研重点放在对现象发生原因的探求上，也就是对“为什么”作深刻分析和理论解释，这类调研课题称为解释性调研课题。一般来说，解释性调研课题的难度比描述性调研课题大。通常情况下，人们不但需要知道“怎么样”，更希望知道“为什么”和“将会怎样”。

本报讯 特约记者易晓春、记者陈典宏报道：战备出动如何组织、野营驻训如何部署、营门防卫如何开展……8月初，南部战区陆军百余将校军官齐聚桂中某营区，以专家解读、难点交流、观摩演示等形式，围绕学习贯彻落实新条令展开研讨式集训攻关，梳理研究出的4个方面25个现实课题，个个直指部队管理、练兵备战的重难点问题，旨在提升部队正规化建设水平。“新条令淡化从宿舍到操场的痕迹，把规范内容延伸到训练场、野外和战场，要求我们必须突出备战打仗主责主业，立起备战打仗的鲜明导向。”谈及此次新条令研训，南部战区陆军领导说，扎实抓好备战打仗工作，就要在学习贯彻新条令过程中，始终坚持“管为战”思想，把与备战打仗相关的新内容、新要求、新规范突出出来，引导官兵将“箭在弦上”当成常态。“战时奖惩权限要适当下放，才能更好激励士气”“不能把稳中求进变成消极保守”……记者在讨论交流现场看到，针对破解常见问题，他们组织了10余场次的观摩示范，既教方法，又立标准；在推动新条令末端落实上，结合新体制编制特点，对当前营连战备教育、战备训练、战备值班、战备建设等基本秩序和共同课目训练的组织实施，作出了一系列规范。某旅部队管理科科长蒋小辉参加研讨后深有感触：“结合实际工作中的重难点问题学用新条令，既有新思考，又有新探索，越学越深入，越用收获越多。”“‘学’是基础，‘行’是落点，开展新条令研讨式集训攻关的目的，就在于用新条令规范部队建设，引导各级聚焦备战打仗主责主业聚力用劲。”战区陆军领导告诉记者，下一步他们将持续围绕“以管促训”，引导各级探索研究用新条令规范各项建设，确保部队始终按照战斗力标准抓管理、严秩序。

在往期的文章中，我们探讨了为什么读研究生、怎么确定自己研究生生涯的目标以及如何制作三年读研计划。今天，我们一起来聊聊另外一个至关重要的话题：如何确定自己的研究课题？过来人都知道，一个合适的研究课题可以让自己的研究生生涯过得如鱼得水，而一个糟糕的研究课题可能导致每天都过在压抑当中，甚至无法毕业。根据自己的硕士研究生课题选题经验和博士研究生选题经验，个人觉得大家可以从下面几个方面入手：一、沟通对于硕士研究生来说，当你入学的时候，在科研这条道路上，你就是一个科研小白（牛人除外）。在这种情况下，仅仅依靠我们自己的力量去确定科研课题，这显然不是一件非常有效的事情，也许还会让自己多走弯路。此时，沟通就显得尤为重要。1. 和导师沟通。导师作为自己的研究生期间的总负责人，同时也是引路人，和他们沟通，说出自己的想法，并听取他们的建议，这无疑是一种非常有效确定研究课题的方法。实际上，大部分研究生的课题都是在这种情况下定下来的，因为导师会根据你的特长和兴趣，同时配合他的研究项目给你设置合理的研究课题。这样，你做起来也会变得很顺利。但是，这也不能排除自己导师安排的课题并不适合自己，此时就需要你根据调研做一个自己的判断（后面会讲到），如果不合适，也需要你与自己的导师做好沟通，确定一个更合理的选题。2. 和师兄师姐沟通与导师沟通，很多同学是有压力的。在面对导师的时候，始终觉得非常拘束，因此会导致沟通结果是一边倒的结果，即导师说什么就是什么。所以，个人建议你可以多与同课题组的师兄师姐聊聊选题问题，他们都是过来人，很多经验是可以借鉴的，特别是那些博士师兄师姐。往往你和他们聊得好的话，他们博士方向中的一个小点给你做，然后他们还能带你，那么你研究生三年就算稳了，相对是比较舒服的。我记得自己的一个女同学，研究生时期就是跟着一个博士师兄在做课题，说实话，感觉非常轻松，调程序、做计算、写论文等等，都有师兄在带，上手特别快，且出了很多成果。当然，这种机会是不多的！但是，和他们交流，至少能够让你避免掉入一些他们入过的坑，这非常关键！二、充分调研在读研？你应该这样：目标明确，计划合理，硕士之路，才能优秀 中我们提到，研究生一年级上学期大家在上课的同时，要开展大量文献调研，在充分调研的基础上，了解有哪些点别人没有做过，哪些点别人已经做过，哪些点我们还可以改进并做更深入的研究。如何做文献调研我们将在后续的文章后进行详细介绍，但是今天仅仅告诉大家，通过文献调研，你能够初步做到心中有数。当你在选择课题的时候，就能够初步判断课题的难易，以及课题的合理性。只有这样，在同导师商量确定研究课题时，你才能够有的放矢地发表自己的想法，而不是导师说什么就是什么。这样确定的课题，才有可能是你自己喜欢的。三、紧跟学术前沿很多同学可能有这么一种印象，研究生课题不就是把一个问题解决了吗，培养培养自己解决问题的能力就可以了。笔者在这儿想告诉大家，这句话说对了一半，这句话对研究生的培养目标了解得很清楚，但是却没有将学生今后的发展结合起来。硕士研究生是一种承上启下的阶段，承上就是让大家从本科的通识性教育中走出来，并在某一行进行精心培养；而启下就是连接就业、读博等等事情。如果仅仅是为了拿到一致毕业证，上述观点是没有一点问题的，但是如果要为未来奠定更好的基础。你需要做得更多，而这儿的更多指的是紧跟前沿，做前沿的东西。通过文献调研，我们能够了解自己研究领域前沿有哪些东西，然后将那些东西整理出来，找找是否有不是太难，但是又比较新的课题，拟定为自己的研究方向，再去找导师商量确定。紧跟学术前沿的好处有这么几个方面：一是为未来读博士奠定基础，博士课题可以延续性开展，进而节约攻读博士的时间；二是能够让自己找到一份更加满意的工作。为什么很多同学毕业后能被华为等公司高薪聘请，因为他们的研究方向是全新的，是前沿的，是华为等公司所急需的。所以，紧跟学术前沿并不会让自己徒劳无获得！四、尽早确定选题在读研？你应该这样：目标明确，计划合理，硕士之路，才能优秀 中，我建议大家能够在研究生第2学期就确定自己的研究课题，就是想让大家尽早确定自己的选题。这样你才有更多的时间去攻克难题，也才能更加的出成果，为自己申请20000的国家奖学金和找到好的工作奠定基础。根据自己的经验，个人觉得正式课题研究一般在确定选题后一年基本上就能够完成，后续基本上就是在写论文，参加学术会议，找工作中度过。所以，如果你选题确定得越早，开题也越早，你撸起袖子加油干的时间越早，就越早出成果，发文章，国奖工作一切也就妥了。综上，建议大家在进入研究生学习的时候，首先开始大量的文献调研，多与师兄师姐、导师沟通，在此基础上根据自己的兴趣爱好确定合理的选题，并跟导师商量好尽早确定，然后早点开始干！这样你的硕士研究生生涯才算妥了，同时也能让你事半功倍！欢迎关注，陪你一起看不一样的世界往期文章：读研？你应该这样：目标明确，计划合理，硕士之路才能优秀！为什么读研？这六点你必须了解，知识、眼界、能力全方位提升

本文经授权转载自网易新闻学院（id：we_know_media）编辑：王茸 李沁按：近两年，新闻界对数字媒体和社交媒体的研究层出不穷，但高质量的研究到底有哪些？哈佛大学下属机构Journalist’s Resource选出了过去一年中十份关于数字媒体和社交媒体的顶级论文或报告，研究课题涵盖网络新闻付费、人工智能、新秀媒体公司等，可以说是媒体人必读的年度总结。网络新闻付费：六国情况比较分析Paying for Online News: A comparative analysis of six countries作者： Richard Fletcher ； Rasmus Kleis Nielsen（牛津大学）发表于《数据新闻》全世界许多国家的媒体一直都在努力探索付费模式，然而，我们对影响用户付费的因素以及用户对网络新闻的看法了解有限。因此，这项研究对六个国家（法国、德国、日本、西班牙、英国和美国）进行调查，分析了“谁在为网络新闻付费”、“未来，谁愿意为网络新闻付费”。（各国已经为网络新闻付费的人数比例）（各国有意愿在将来为网络新闻付费的人数比例）研究结论让媒体们喜忧参半：原来为印刷新闻付费的用户更有可能为网络新闻付费；惯用公营媒体的用户在当下和未来的付费意愿都不太高，这一定程度上因为他们已经能接触到免费新闻。但与研究假设相反，年轻人并没有更有更强烈的为网络新闻付费的意愿。总体而言，这六个国家中仍只有少数人为网络新闻付费，未来的情况也不是很乐观，但付费新闻的尝试仍然处于起步阶段，现在就对其前景进行预测也许为时过早。（长按二维码可获取全文）2017年社交平台上的新闻使用情况News Use Across Social Media Platforms 2017作者：Elisa Shearer and Jeffrey Gottfried（皮尤研究中心）皮尤研究中心调查了4971名美国成年人在2017年通过社交媒体获取新闻的情况。结果发现，67%的调查对象会通过社交媒体获取新闻，而社交平台也愈发注重自己的新闻功能。喜欢在社交媒体上看新闻的人增多，主要是受到年纪更大、受教育程度更低的非白人用户的推动。如果根据学历划分，非本科学历用户使用社交平台看新闻的比例有所增长，相反，本科及以上学历的用户的使用比例开始下滑。总体来看，Twitter、Youtube和Snapchat三家的用户看新闻的比例在提升最快。自2013年以来，已有一半的Twitter用户已经开始在上面看新闻。而在2017年，由于出现了一个爱发推文的总统特朗普，Twitter用户看新闻的比例迅速增加至74%，比去年提升了15%。在不同社交平台上看新闻的用户有着不同的特征。Instagram和Snapchat的用户一般更年轻，并且有更多非白人；Twitter和领英的新闻用户则学历更高，拥有本科及以上学历的人数比例分别为59%和45%。（长按二维码可获取全文）关于获投资的新兴媒体公司和传媒领域的研究Venture-Backed News Startups and the Field of Journalism: Challenges, changes, and consistencies作者：By Nikki Usher（乔治华盛顿大学）发表于《数据新闻》这项研究区调查了包括BuzzFeed、GeekWire和Vox在内的18家美国和欧洲的新秀媒体公司，以了解新兴数字媒体正在如何改变新闻行业的格局。该研究还着重探讨了算法在预测用户行为、扩展产品创建时所扮演的角色。论文作者Usher采访了这些公司的高层管理人员、创始人和其他员工，了解了公司的成立背景、发展愿景、技术研发情况和营收方式等种种细节。这些新秀媒体公司致力于发展技术、创建算法、创新文化和新闻的个性化，还对记者的行为习惯进行分析，让技术人员变得更像记者一样。这些对传统媒体而言都是极大的挑战。（长按二维码可获取全文）科技公司参与政治传播：微软、Facebook、Twitter和谷歌公司在2016年美国大选期间的表现Technology Firms Shape Political Communication: The Work of Microsoft, Facebook, Twitter, and Google With Campaigns During the 2016 U.S. Presidential Cycle作者：Daniel Kreiss （北卡罗纳大学教堂山分校）Shannon C. McGregor（犹他大学）发表在《政治传播》这篇文章以幕后视角，观察了2016年美国大选期间，Facebook、谷歌、微软和Twitter公司是如何与政治活动进行合作的。本文聚焦于他们在2016年民主党全国大会上扮演的角色，以及在竞选过程中为包括特朗普在内的候选人所提供的咨询服务。研究人员发现，这些科技公司在与数据相关的竞选活动中，日益完善了自己的政治知识，甚至形成了适合美国政党选举的组织结构和人员配置。与此同时，来自各公司的代表们表示，为候选人提供相应的产品和服务是他们在选举期间的主要工作。他们希望候选人能够给予他们的服务和平台更大的公众知名度，并能和议员建立更多联系。（长按二维码可获取全文）当记者体验机器人写作后，他们如何看待自动化新闻When Reporters Get Hands-On With Robo-Writing: Professionals consider automated journalism’s capabilities and consequences作者：Neil Thurman, Konstantin Drr, and Jessica Kunert（慕尼黑大学和苏黎世大学）发表在《数据新闻》媒体变革将人工智能整合进新闻编辑室，比如利用犯罪统计数据和体育比赛的结构化数据来生成新闻报道。尽管许多记者都明白这一趋势的重要性，但大多数人都没有直接使用机器写稿的经验。在这项研究中，研究人员与小部分记者（来自BBC、CNN、路透社等）进行了研究讨论，向他们展示如何使用软件来创建数据驱动的新闻内容。在获得实际操作经验之后，记者们被问到这项技术的潜力和局限性。意料之中的是，很多记者谈到了自动化新闻的局限性，例如，有人担心自动化会使信息的分辨程度降低。也有一些记者看到了自动化的益处，包括节省时间和减少人为失误。对于一些人来说，用自动化方式生成新闻泽让他们感到沮丧，他们认为这将难以体现自身能力。（长按二维码可获取全文）人工智能对新闻实践的影响和启示Artificial Intelligence: Practice and Implications for Journalism作者：Mark Hansen, Meritxell Roca-Sales, Jon Keegan, and George King（布朗媒体创新研究所和哥伦比亚新闻学院数字新闻中心）当记者和技术人员在新闻编辑室里对人工智能进行头脑风暴时，他们会发现什么问题？这份报告记录了哥伦比亚大学数字新闻中心和布朗媒体创新中心组织的研讨会上的干货，记者和技术专家为这一话题展开了长达三个小时的讨论。创造人工智能的技术人员和实际使用技术的记者之间的知识与沟通鸿沟，可能导致新闻工作者对技术使用不当。而且，新闻媒体需要向读者提供清晰的解释，说明人工智能是如何用于研究和报道新闻的。此外，技术人员还应和新闻工作者齐心协力，努力对抗人工智能存在的偏差，因为人工智能程序由人类编写，必然会出现一些错误，虽然有时候并不明显。作者：Rob Faris, Hal Roberts, Bruce Etling, Nikki Bourassa, Ethan Zuckerman, and Yochai Benkler（哈佛大学伯克曼克莱因互联网和社会中心）在这份报告中，研究人员分析了美国媒体的组成和报道行为，解释了特朗普和克林顿如何得到了不同的报道。该报告共142页，其中包括大量的条形图、网络地图和其它可视化数据，甚至包括了一个关于克林顿基金会报道的案例研究。（2015年5月1日至2016年11月7日期间，候选人和相关话题的句子数量统计）虽然主流媒体对两位总统候选人都给予了负面报道，但特朗普显然占据了新闻报道的主导地位，并有机会借此塑造形象。报告显示，民主党全国代表大会后，民众对希拉里抱有期待，原本在民意测验中领先，但极右媒体成功地将克林顿基金会这件负面新闻推到公众视野中，使希拉里失去了反弹的机会。研究还认为，尽管假新闻是个不小的麻烦，但它在2016年总统大选中发挥的作用相对较小。相比之下，来自专门党派网站的信息和宣传，在选举中发挥了更大的作用。新闻媒体呼吁记者利用社交媒体宣传自己的作品，并打造自己的专业品牌，这对记者下班后在Twitter和Facebook的活动有什么影响呢？结果发现，在社交媒体上认证记者身份、在职业范围内扮演专家、在任何时候充当新闻机构的代表让记者感觉压力很大。这个身份给他们在生活中留下了很小的空间，因为他们更愿意在网上分享家庭、信仰或友谊。该论文研究了社交媒体对记者身份的影响。作者采访了41位美国报纸的记者和编辑，以探讨他们在社交媒体上将个人和职业身份融合所面临的挑战。作者：Gary King, Benjamin Schneer, and Ariel White（哈佛大学、佛罗里达州立大学以及麻省理工学院）发表于《科学》该研究在一项涉及48个小型媒体组织的实验中，通过定量的方式，证明新闻报道对国际民主进程有所贡献。报道某个政策话题，会促使公众对这个话题表达他们的看法和立场。研究人员随机选择主题，并让媒体机构根据这些主题来撰写、发表文章，随后根据网站的浏览量和社交媒体的跟帖来评估影响。作者：Nic Newman, Richard Fletcher, Antonis Kalogeropoulos, David A. L. Levy, and Rasmus Kleis Nielsen（牛津大学路透新闻学研究所）路透新闻研究所每年都会推出一份年度数字新闻报告。协同权威市场调查机构舆观（YouGov）的数据，该报告就 36 个国家超过 7 万民众的媒体使用与消费行为进行了调查。报告中的主要发现有：1.2017年的桌面端的广告拦截软件（插件）业务增长速度明显放缓，目前覆盖率为24%左右，而手机端更是几乎不受影响。此外，约有 43% 的受访者愿意在浏览特定新闻网站的时候主动关闭广告屏蔽插件，比此前有了增长。2.很多国家的用户越来越爱使用新闻应用。如瑞典受访者的使用比例最高达到 37%，韩国为 33%，美国为 26%，均比去年有所增长。同时也有更多用户选择接受新闻应用的推送消息。3. 路透研究者也统计了各国受访者付费看新闻的人数，2017年只有美国发生了比较大的变化。在美国，新闻付费用户比例从 2016 年的 9% 上升到了 2017 年的 16%，在 18 到 24 岁之间的用户更是从 4% 上升到了 18%。4. 突发新闻和深度分析可能将是媒体付费内容值得关注的赢利点，用户更愿意为这些内容付费。近期好文荐读:《时代》杂志2017年最佳通讯社摄影师镜头里的中国2017全球获奖深度报道回顾 | 困难时期能孕育出最好的新闻报道2018内容产业十大趋势投稿、合作邮箱：