研究课题的研究过程

主题：教科研课题过程性研究规范与技巧主讲人：李建中时间：4月13日14:00-16:30地点：校区北-通识教育学院会议室主办部门：通识教育学院主讲人简介：李建中，武汉大学二级教授、博士生导师、珞珈杰出学者，通识教育中心主任。国家“万人计划”教学名师，国务院突出贡献专家，湖北省教学名师，中国古代文学理论学会“文心雕龙”学会副会长，中国大学通识教育联盟常务理事。【来源：武汉商学院】声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@wccm.sinanet.com

2021年3月3日下午，淮南二中2020年省市立项课题专题会在至善楼三楼会议室召开，本年立项的20个部级、省、市级课题主持人参加了会议。会议由教研处主任陈桂平主持 。为了帮助大家更科学规范的开展课题研究，会议邀请了淮南二中化学教师刘文老师结合自身研究经验，向参会者介绍了课题研究的基本流程和注意事项，并提供了很多宝贵的建议，尤其强调了团结协作的课题组、灵活有序的研究计划、做精做实的研究态度和超前规范的结题准备的重要性。最后，陈桂平主任对各课题组的课题研究提出了五点具体要求：明确为什么要做课题，坚持课题研究过程的完整性，加强课题组成员的团结协作，关注结题成果的呈现方式和内容，秉承认真负责的研究态度。本次会议旨在服务老师，规范我校课题研究的过程性管理。老师们在会后纷纷表示会扎实开展研究工作，在加强研究能力的同时努力提升自身素养。【来源：市教育体育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为进一步提高我校教师的教育科研能力和教育教学水平，4月16日上午，中和街小学召开2021年立项课题开题会。区教师进修学校科研处主任景光东、中和街小学相关领导和新立项区级课题的负责人参加了此次开题会。首先，张颖校长就我校立项的山东省教育学会的课题《基于中华优秀传统文化的中和校园文化建设研究》从申请立项、研究思路、研究过程及已经取得的成果和达成的效果几个方面向老师们作了汇报。接着周玉静校长就自己研究的课题从问题的提出、理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、研究进度和预期成果等方面进行了阐述。听完了两个课题的汇报，景主任就课题存在的问题和今后研究的方向提出了自己的建议。对于后面的四个课题，景主任采取直接对接课题负责人进行单独指导的方式进行。对不同的课题，景主任都从不同的角度给予分析、评价。景主任重点强调，我们做课题要从题目的内容分解入手，搞清楚我们要研究什么、怎么研究、研究出什么成果。景主任的指导，让大家受益匪浅。课题引领发展，科研助力成。通过本次会议，课题组成员明确了下一步的研究思路，增强了课题研究的信心，让更多的老师愿意投入教育科学研究中来，通过课题研究来提升自己的教育理论水平，为课堂教学打下坚实的基础。（图文：吕佩）【来源：周村区】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

在春深，色浓的春天里。紫岩小学数学低段组的老师们带着解决教育教学中“真问题”的思考与执着,怀着对教育科研的热忱。2021年4月7日上午，在紫岩书室举行了“问题表征对小学低段学生数学阅读能力的影响研究”课题开题会。会议在德阳市名师工作室、全国优秀老师唐韵老师的主持下开始。首先她介绍了课题申请的基本情况，在2020年-2021年学年度期间，开始准备课题申报，从确定选题到师生的问卷调查、从收集数据到学习文献，从反复研讨到形成定稿提交申请。并对课题组的老师进行了具体的工作分工。教导处教师发展中心的余海燕老师主要从选题缘由、文献综述、研究目标及内容、研究过程及方法、研究假设及拟创新点、预期研究成果等几个方面介绍了此课题实施的基本构想，诠释了课题研究的价值。对课题组老师的具体工作进行了悉心指导。课题负责人李菲校长对该课题的研究价值和意义给予了充分的肯定。她指出立项课题既源于教学又服务于教学，要让学生和教师都成为课题研究的受益者。她寄语课题组成员要通过课题研究的开展促进教师自身的专业成长，在课题研究中要以理论学习为先导、以探索实践为重点,形成有效的教育教学行为，在课题研究中要形成研究特色，解决教育教学实践中的热点和难点问题，推进学校教育科研工作的发展。最后课题组成员们也都准备充分并逐一发言，她们从不同方面一一阐述了各自参加课题研究打算和想法。老师们在今后的课堂中将着重培养学生利用数学语言阅读，做好阅读与思考、阅读与实践相结合、理解题意、培养数感、解决数学问题。本次低段数学课题开题报告会，在李菲校长的引领下，在唐韵老师的组织下，在余海燕老师的指导下，全体课题组老师进一步明晰了课题研究的思路，增强了教育科研的信心，使本课题研究更加规范化、科学化。老师们将以课题为引领,聚焦课堂，让学生真正受益，并获得自身的专业成长。相信在学校的大力支持下，在全体课题组成员的共同努力下，立项课题研究一定能顺利开展，取得理想的成果！【来源：市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

四川新闻网消息新城幼儿园坚持党建引领学校中心工作，将党建融入学校教育教学工作各环节中，科研工作也始终坚持党建引领正确方向。课题研究是帮助教师解决教学问题，提升教师理论专业水平，从而提高教师队伍整体素养，提升教学质量的有效途径之一。2020年雅安市雨城区草坝镇新城幼儿园申报立项市级微课题一项，区级微课题五项，4月9日上午，雨城区师培中心副主任韩世平和信息技术教研员冉茂清两位专家莅临该园指导微课题研究，召开微课题开题报告会。会议开始，老师们从课题的选题缘由、研究过程、预期结果等方面进行了报告和阐述。随后，冉老师进行了相应的评级与分析，以《如何做微课题研究》为主题，围绕什么是微课题、微课题的特点、微课题的研究理念、微课题研究方法、微课题的文本等方面，强调务实、求真，善于发现教学中的问题并通过研究解决问题，在工作中研究，在研究中工作是微课题最大的一个特点。冉老师还将每一份开题报告都进行了针对性的讲解和详细的调整建议。最后韩主任强调的教研工作的重要性，指出教研是教师专业成长很好的办法，并且对申报的课题给出了宝贵有效地建议，并且宣布申报的课题成功开题，老师们在这场开题报告会中收获满满。正如这场课题报告会，课题研究的展开过程，实质上就是不断进行问题聚焦的过程。新的一年，我园的课题研究也将大力发扬三牛精神，扬鞭奋蹄，守正创新，开新局、谋新篇，以更加坚定有力的步伐前行，进一步助推教学实践，助推教师专业化成长。（新城幼儿园供稿）

蓝译编译认为，要想从文献研究中提炼课题，就应充分掌握国内外研究动态和进展，在前人研究的基础上去做具有创新性的工作，这样才能事半功倍。而要在前人研究的基础上，就必须查阅国内外相关专业文献资料，撰写读书报告，总结、提出问题，才能提炼成课题。为了获得值得研究的线索和问题，在阅读文献过程中要重点关注论文的引言和讨论部分。因为在这些论述中，作者一是总结了某一学科领域所存在的尚未解决的问题和难题，二是作者根据自己的理解和观点，提出了下一步要研究的内容或课题，这对读者提炼课题是十分有帮助的。在阅读大量相关资料的基础上，结合自身的具体情况，产生灵感，提出适合自己的新课题，并抓紧实施。例如，通过调研国内外所报道的有关AM真菌资源与物种多样性方面的文献，发现绝大多数研究主要集中在大田栽培作物根围内AM真菌种属构成与分布特点，而几乎没有涉及分布广泛的大量的野生植物。经过分析论证后，确定了“野生植物根围内AM真菌资源与生态研究”作为选题。事实证明，这是一种有效的提炼课题的方法。然而应当注意的是：你那想到的别人也可能会想到。这就要求研究者不仅要思路敏捷，还要动手快，即早做试验、早写论文、早发表论文或申请专利，才能获得创新性结果。进一步需要强调的是，研究者一定要静下心来将通过各种渠道获得的信息资料进行分类、整理，并详细、系统地记下所查众多文献中研究的问题、目标、方法、结果和结论，尤其是存在的问题、观点的不足与尚未提出的问题，然后将相关的、类似的内容，分别归类；更要关注结论不一致的文献，要对比分析，按一定的评价原则和科学的态度，客观地作出是非的判断，最后通过创造性思维上升到理论的高度，得出自己的见解，从而提出新的研究设想、研究内容，即课题。此外，也可以通过研讨的方式对一些热点问题进行讨论，引出有价值的问题。例如，通过对国内生物多样性研究、保护与利用现状的讨论，可以引出很多值得思考的问题，如生物多样性与农林牧业生产、生物多样性与可持续发展、分子生物学技术与生物多样性等不同主题，各个主题下还可以派生更多问题，最后确定成课题。

近日，川北幼专召开2020年度省、市教育科研立项课题开题评审会，分别对2020年度1项四川省教育科研课题、3项广元市教育科研课题进行开题评审，对2018年度1项四川省教育科研课题进行成果检测评价。会议邀请到市教科所副所长、正高级教师王锡安，市教科所高中室主任、正高级教师赵开新，利州区嘉陵小学党委书记、特级教师蔡发刚，四川信息职业技术学院英语教研组组长李清副教授作为评审专家开展评审工作。川北幼专党委委员、副校长蒲远波主持会议。会上，评审专家组认真听取了四川省2020年度教育科研课题《基于实践取向的 行动研究》负责人和其余3个市级课题负责人的开题汇报，重点从核心概念、研究目标和内容、过程与方法、技术路线、预期成果等关键问题进行了质询，并提出了具有针对性、建设性的意见，指导各课题组进一步理清研究思路、明确研究方法、细化研究方案。随后，2018年度四川省教育科研项目《高职高专院校英语教育专业人才培养模式改革研究》负责人汇报了英语教育专业现代师徒制人才培养模式的课题研究成果、计划任务完成情况、特色亮点、取得的实际成果及产生的效益等，评审专家组对课题取得的成果、研究水平和特色给予了充分肯定，对进一步总结成果经验提出了指导意见。 小学语文课程与教学>本次评审的五个教育科研课题紧贴学校师范专业建设需要，对接基础教育高素质专业化人才需求，以课题研究为引领，着力开展课程与教学改革，着眼提高专业课程教学质量，推进学校“三教改革”、提高师范专业人才培养质量、更好服务地方发展。本次评审工作严格遵照省、市教育科研课题研究的规范程序，坚持严谨、科学、客观、公正的原则，一致同意《基于实践取向的 行动研究》《人教版小学 教材“双线结构”体系的研究》《混合式学习理论指导下的高职英语翻转课堂教学模式研究》《地方高职音乐教育专业声乐教学改革的实践研究》正式开题，2018年度四川省教育科研项目《高职高专院校英语教育专业人才培养模式改革研究》通过成果检测鉴定。 语文> 小学语文课程与教学>根据省市两个有关小学语文课程与教学方面的课题研究需要、推进教师教育课程改革，会上还为六位优秀小学语文教师颁发聘书，邀请她们作为校外指导教师为语文教育专业学生提供实践教学指导，为顺利推进研究工作和“双导师制”改革增添了团队力量。2020年度四川省教育科研项目开题评审2020年度广元市教育科研项目开题评审2018年度四川省教育科研项目检测鉴定【来源：广元市教育局】声明：此文版权归原作者所有，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。邮箱地址：jpbl@wccm.sinanet.com

2021年4月14日，达川区实验小学省级电教课题开题和结题论证会在杨柳校区如期举行。课题论证会由四川省电化教育馆指导，达州市电化教育与技术装备中心主办。四川省电化教育馆研究部主任郝志宏、研究部教研员严寒，达州市电化教育与技术装备中心主任张栩铭、副主任周渠明、研究培训室主任邓旭辉，宣汉县电化教育与技术装备中心教研员桂小燕组成专家组到场指导，该校课题组全体成员出席会议。会上，区教育工委专职副书记、区教科局党组成员黎仕华对课题会的如期举行致欢迎辞，对莅临指导专家的鼎力支持表示欢迎和感谢，同时，黎仕华也希望学校以信息技术应用能力提升工程2.0项目的开展为契机，通过信息化课题的开展，不断提升信息教育技术质量，与省市专家相互沟通、密切配合，立足达川实际，开拓教育信息化发展的路径，为达川教育更好更快发展助力。《云技术支持下的优质教育教学资源校本化策略的研究》课题组成员李益国代表课题组分别从研究背景、课题界定、相关研究综述、研究的价值、研究的意义、研究的创新点、研究的目标、研究的内容、研究的思路和方法，预期的研究成果等方面做出具体陈述。在课题论证过程中，专家组就课题研究什么，为什么研究，海量资源如何找适用的优质教育教学资源，校本化路径，迭代更新的策略，案例研究方法与运用等提出了课题研究的方向与策略。《信息技术支持下蒙养文化校本课程的开发及运用策略》课题组成员李燕向专家们作出了课题汇报。分别围绕问题提出、研究意义、核心概念界定、研究创新之处、研究目标、研究内容、研究思路与方法、研究过程与措施、研究成果、研究效果等方面进行了阐述。专家组认真分析了课题的成果报告并实地查阅了课题成果资料，给予了课题成果高度评价，一致认为课题体现了“三真”：一是课题来源真，本课题的研究源于学校多年来践行的“蒙养为基”的校园文化，有扎实的研究基础；二是课题研究过程真，课题的研究领域广、研究角度宽，来源于一线教师的教学实践经验；三是课题的研究成果真，课题组汇集了大量的研究成果资料，编写的“蒙养”系列校本教材让广大学生受益，让学生在“蒙学文化”的浸润下树立了良好的人生价值观。最后，专家组一致综合评定本课题鉴定结果为“优秀”。达川区实验小学校长侯俊杰作了表态陈述，侯校长首先对专家的莅临指导表示衷心感谢，也希望课题组成员充分听取专家组的指导意见，不断提炼课题的理论成果，不断挖掘蒙养文化精髓，让课题更具有广泛的推广价值！同时，侯校长也表示，将以此次课题的开题和结题为契机，加大课题研究的物力与人力，全面助推教师的科研水平上升一个新台阶，全面提升教育教学质量。最后，达川区电化教育馆鲁代立要求广大教师抓住这次开题结题会机会，扎实开展教育教学科研工作，做深做实，再创佳绩。科研是学校教育教学改革的生命线，是推动课堂变革的动力源泉，是教师由教学型向科研型转变的重要途径，是学校可持续发展的不竭动力。本次课题结题与开题，是继该校两项国家级课题立项的又一成果，将引领该校教师“研学”活动，全面提升教师科研能力，彰显了“文化实小、科研实小、创新实小”内涵发展的魅力。（张荣春）

教科研是学校发展的重要动力，是教师专业成长的必由之路。为帮助教师解决课题研究的困惑，提升课题研究的能力，4月9日上午，育才西区校召开了本年度“一师一研究”微课题开题论证会，所有教研组长和研训员参加了会议。首先，王柏倩老师就自己研究的微课题《小学第一学段字理识字教学的策略研究》与大家做了分享。课题研究旨在通过对汉字的象形、指事、会意、形声等构形理据的分析，探寻小学第一年段字理识字的有效策略，突破“字形”难关，达到提高识字效率的目的。接着，陈雨清副主任对该课题进行论证指导，她认为王老师研究的课题切入点小，能结合教学中的实际问题进行研究，有较强的实用指导价值，建议将研究目标和研究内容对应起来思考，目标注重维度，内容注重举措。然后，蒋云老师跟大家分享了微课题《小学高年级家校共育的有效性策略研究》，课题研究旨在通过宣传普及科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育实践活动，努力提高家庭教育指导服务水平，不断提高高年级家校共育水平，家校合作协同育人，力求达到“1+1>2”的效果。随后，潘淑芬主任对本课题进行论证指导，她肯定了该课题选题角度契合区域教育研究热点，建议概念界定要结合研究目的，抓关键词进行界定，理清研究目标和研究内容。最后，徐丽副校长作总结发言，强调了微型课题的研究要小中见大，努力做到“从感觉走向数据”“从随意走向规范”“从经验走向理论”“从校内走向校外”，并建议各位教研组长在年级组推广开题论证会，让科研与教学紧密结合，不在云端跳舞，紧贴地面行走。本次开题论证会，让课题研究的过程更规范，更有效，为育西教师的专业成长再添动力。（陈雨清 孙洁琳 ）【来源：中国江苏网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn