研究结论

结论作为整个论文的总论点，也是论文的重要组成部分。结论与结果两者互不相同，又常常被作者混淆、凑字数、文不对题、把结论写成感想等，概念不清楚导致结论部分问题层出不穷，那么论文的结论部分到底应该怎样写呢？结论写作的内容结论部分不能反复、单一叙述研究成果，需要对研究成果有更加深入的认识。结论的内容应反映研究成果的理论、实际价值以及可用范围，且需要提出展望。同时总结目前存在且有待解决的问题，与今后研究的设想。所以，在结论中一般需要表述：1.理论价值：研究成果解释了哪些问题以及反映了哪些原理等。2.实际价值：实际应用中所发挥的作用及其意义3.同已有的研究成果相对比，有哪些优劣、异同，做出了哪些发展改进。4.研究中存在的、尚未解决的问题，提出相关建议与展望。注：上述几条内容中，除第一条外，并非必须全部存在于结论部分，作者可以结合研究结果与自身情况酌情增减。结论写作的类型结论部分的写作并没有固定的模式，但根据相关写作要求与实例的分析，可归纳为以下5个种类：1.归纳整合：对正文重点部分进行概括分析且突出作者的观点。2.趋势展望：在研究成果上，对价值、意义等方面引申出该成果未来发展的趋势，体现其生命力。3.事实对比：将本文主张与结论与事实作对比行程的结论。4.补充说明：对正文观点结论做更加深入的解释说明，使其观点更加清晰明了。5.在上述基础上，提出与研究成果相关的且尚未解决的相关问题。结论语言的要求结论部分的语言更应该严谨、精准、富有条理。每个结论性的观点都要有根有据。表述忌不清不楚，注意用词的准确性，不能用“可能”、“也许”等词。这些不确定的词语会让读者对研究结果的权威性与科学性产生疑虑。对于内容复杂的论文来说，结论可按照研究结果的重要程度进行编号排列。结论写作的注意事项1.用词准确、数据可靠，“大概”、“也许”这种模棱两可的词语禁止使用，避免读者对论文的权威性产生质疑。2.使用量的名称，避开抽象语言。3.避免机械重复各段小结，用简洁明了的文字总结出来。4.不要轻易的对他人成果进行评价，同样不要过于草率对自己的成果进行评价。成果如何与高低，读者阅读完后自有分说，作者不用多余写出。5.不要写出“由上述分析可得出以下结论”，这样的行文。

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科技论文的核心一般是运用三段论进行推理，材料与方法是前提条件，结果是论据，讨论是论证的过程，结论是论点。因此，在探讨如何写好科技论文中的结论前，达晋编译认为，我们有必要先来理清结果、讨论和结论的区别。结果：用文字，图片、表格等对重要研究结果的描述，可以进行简要说明和解释，一般不用参考文献，描述的都是自己试验所得的东西；讨论：探讨所得主要结果与研究目的或假设的关系，是否符合原来的期望，是否合理，与他人研究结果的异同，有什么意义等。需要进行解释和说明，也需要引用大量参考文献；结论：是针对全文的，是经过讨论推理后得到的总观念，是读者读完该论文后可以记住和带走的内容。因此，在结论部分，作者应清楚简洁地叙述最重要的结果及其意义，对论文进行一个权威性的、最终的、总体的总结，使读者能记住论文的关键内容。这样结论就会起到画龙点睛的作用。需要注意的是，结论应该是整篇论文的结局，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段小结的简单重复。结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断、归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念、总见解。结论部分要措词严谨具体，可以按顺序1、2、3……列成条文，用语暂钉截铁，不能模棱两可、含糊其辞。但对尚不能完全肯定的内容注意留有余地。另外，在撰写结论时，一定要事先仔细地考虑好这篇论文的关键性发现是什么？这一发现的意义是什么？你想让读者将记住哪些信息？那么还有哪些问题值得进一步研究？结论千万不要太长，否则就达不到画龙点睛的效果。值得一提的是，结论的来源一定要可靠，是通过前文的结果，经过讨论后得来的。有的作者在文章最后，简单地凭感觉和一般印象，妄下结论，在前文中根本就没有证据，这是极端不负责任的做法。还有的作者把结果和结论分不清，在结论部分罗列了一大堆结果，这些都是不合适的。有些学科论文常把“结论”部分不单独列出，而是将其内容放在讨论部分的文字中，一般放在最后。当然，这样做无可厚非，许多国外的SCI刊物也这样做。但个人认为，最好是单独列出来，便于读者阅读。

导语：首先让我问大家两个问题。首先，您希望您的孩子变得更聪明吗？其次，您希望孩子越长越漂亮吗？ 大约您会说“这不是胡说八道”，谁不希望本人的孩子聪明又漂亮。但是，有些孩子又长又笨，又长又丑。 我们都晓得，表面上智商七分是注定了的，但是还有三分是取决于努力。这并不是一件一出生就铁定的事情。那些智商被耽搁的孩子，除了被父母的教育办法所影响之外，他们的生活中还有一些小细节常常被父母无视，这也会影响到孩子。在哈佛大学进行了75年的“Grant Study”实验也称为“格兰特研讨”。这项研讨主要集中于儿童智力开展和家庭环境的影响。研讨结果标明，除了天赋外，大多数孩子的智商与孩子的生活习气亲密相关。良好的生活习气会使孩子变得越来越好，但是不良的生活习气则相反。父母应理解决议孩子能否聪明的要素1、智商一个孩子能否聪明，也取决于他的智商。孩子的智商是从父母那里继承的，每个孩子30％的智商都遗传于父母。 孩子的智商来自遗传，这是孩子的先天优势，但孩子的智商也遭到习性，教育和环境的影响。假如孩子具有遗传优势，则还必需承受后期良好的教育，以使孩子具有很高的智商。2、情商决议孩子能否聪明的要素还取决于孩子的情商。情商是孩子的心情的表现，是后天取得的。 情商其实是孩子的义务感，人际交往，专注力等。情商十分重要，它决议了孩子未来会获得多大的成就。父母需求培育孩子的情商。3、逆商逆商还肯定孩子能否变得更聪明。逆境商的全称是：逆境商数，它指的是孩子在逆境中的反响，一个人的终身将不会好事多磨总会面对跌宕起伏。这是孩子长大后必须面对的，逆境商少的孩子将被逆境击败，使他感到懊丧，而逆境商高的孩子将在逆境中生长并变得愈加英勇。智商，情商和逆商相辅相成，互相影响，共同培育一个聪明而有出路的孩子。哈佛75年研究结论：孩子之所以越来越笨，离不开这6个习惯1、不吃早餐早餐对儿童十分重要，营养早餐能够使孩子的生理机能坚持充实的状态，并确保一天中精神良好。当孩子长大后，早餐也是一天营养的第一步。一项研讨标明，长时间不吃早餐的孩子比正常孩子发育得更慢，他们的大脑无法及时取得营养，这招致孩子无法集中留意力。这也就是为什么孩子越长越笨的缘由。2、睡得晚熬夜许多父母有熬夜的习气，特别是在假期，他们不愿在晚上早睡，白昼睡不醒。孩子学父母长时间熬夜不但会影响身体安康和身体发育，还会影响大脑的发育。孩子的睡眠习气会使孩子越来越沉闷。父母不只要让孩子有规律地进食，而且要让孩子有规律地入睡。不要让孩子熬夜，孩子必需让孩子在晚上9点之前入睡。 父母和孩子在一同有规律的睡眠，因而孩子能够有规律的睡眠习气，使他们变得越来越聪明。3、人际交往父母不可防止地会担忧自己的孩子交朋友，他们会被朋友欺负。当孩子与小同伴发生抵触时，一些父母会不加选择地寻觅与孩子有抵触的孩子，并要挟诱使他与孩子和解。假如孩子的小同伴是父母所不喜欢的，父母也会强行阻止孩子与他交往。父母过度干预孩子的人际交往也会影响孩子的情商，使孩子越来越笨。关于孩子们的人际交往，父母应该尽可能地放手。父母能够引导孩子，让他们本人处理同伴问题，从而使孩子变得越来越聪明。4、将书籍视为“摇篮曲”一些孩子由于长时间玩手机和电脑而无法入睡， 他们选择在他们旁边拿起一本书作为“摇篮曲”，以使本人疾速入睡。这将招致孩子对书本产生自然反响，即看到书本上困了，这将招致孩子的学习逐步减少。5、运动习气父母应让孩子养成锻炼的习气，他们每天至少应有一个小时的运动时间。父母应该带孩子参与户外活动，孩子们运动时很容易结交朋友。锻炼会使孩子的大脑活泼和快乐，即便孩子在运动中摔倒了，他也能够本人开心肠站起来。这不只有益于孩子的智商，也有利于孩子的情商，以至更有利于孩子的逆商，使孩子变得越来越聪明。6、教育习气父母的教育习气决议着孩子的生活，孩子犯错误是正常的。当孩子犯错时，父母必须抑制本人的心情，不要以宣泄为手段。温和地指导孩子矫正错误，让孩子理解本人犯了什么样的错误，并理解如何防止再次犯同样的错误，从而使孩子变得更聪明。父母除了言传身教之外，不妨试试通过阅读绘本来引导，双管齐下，会省力的多。父母要重视孩子情商的启蒙教育，高情商更胜高智商！根据心理学家、教育学家的长期调查研究发现，一个人的成功，只有20％取决于智商的高低，而80％取决于他的情商。3-6岁是孩子情商培养的关键期。父母可以通过绘本故事来做情商启蒙，引导孩子，让孩子慢慢学会控制好情绪，养成好性格，这对于孩子的一生是非常重要的。幼儿园老师推荐的这套网红绘本《儿童情绪管理与性格培养绘本》很不错，最近一直在读给自己的孩子听，宝宝很喜欢，身边很多宝妈都在用，分享给大家。有需要的父母点击下面链接即可购买全套共20册，原价320，限时优惠，现在购买只需79，平均一册不到4块钱。包括《养成好习惯》（全4册）、《和坏情绪说拜拜》（全4册）、《小眼睛看世界》（全4册）、《我的家》（全4册）、《我的学校》（全4册）。结束语：孩子变得越来越愚笨的缘由与上述六个习气有关，无论孩子是否聪明，他的智商，情商和逆商都会互相补充并互动。父母必需摆脱上述六种习气，才能哺育一个聪明有为的孩子并让孩子成长得更好。

今天为大家分析毕业论文章节中最重要的一个部分，Conclusion！结论（Conclusion）是毕业论文的最后部分；主要目的是：清楚地说明主要研究问题的答案总结并反思研究为将来有关该主题的工作提出建议展示你贡献的新知识毕业论文结论部分应该简明扼要；旨在让读者清楚了解你研究所取得的主要发现和论文。目录讨论（Discuss）与结论（Conclusion）结论的长度回答研究问题总结并反思研究提出建议强调你的贡献总结写作技巧讨论（Discuss）与结论（Conclusion）毕业论文讨论部分包含于讨论部分相似的元素，有时这两个部分会结合起来（特别是较短的论文和期刊文章中）。但是在毕业论文中，通常是最后一个章节，其中包含你的研究成果，并让读者留下对你工作的最终印象。结论章节应该比讨论部分更短，更通用。不是讨论具体结果和详细解释数据，而是在这里做出广泛的陈述，总结研究中重要的见解。结论（Conclusion）不会引入新的数据、解释或论证。结论的长度根据论文的类型，结论通常为总字数的5-7％左右。科学研究论文通常会有一个简短的结论，简单地陈述主要发现和建议；而人文学科论文可能需要更多的空间来完成分析，并将所有章节联系在一起进行整体论证。回答研究问题结论应从需要解决的主要问题开始；这是证明你已经完成要做的事情的最后机会，所以一定要制定一个清晰、简洁的答案。不要重复已经讨论过的所有结果的列表，而是将它们糅合成将记住的最终结果。例子在一篇用实证研究解决问题的论文中，结论可能是这样的：This research aimed to identify effective fundraising strategies for environmental non-profit organizations. Based on a quantitative and qualitative analysis of donation intention in response to campaign materials, it can be concluded that social distance and temporal distance are important factors to consider when designing and targeting campaigns. The results indicate that potential donors are more receptive to images portraying a large social distance and a small temporal distance.在一篇根据案例分析进行理论论证的论文中，结论是这样的：By analyzing changing representations of migration and UK border policy in the past ten years, this thesis has shown how media discourse can directly and indirectly shape political decision-making.请注意！在第二个例子中，研究目的不是直接重述，而是隐含在声明中；为了避免重复，将你的目标和问题重新制定为对你所做的事情以及如何做到这一点的总体陈述将会很有帮助。总结并反思研究结论提醒读者你为什么采取这个方法，期望什么样的结果以及结果与你的期望如何匹配；它应该概述你在进行研究或建立论点时所采取的的步骤。提出建议你可能已经在讨论中给未来的研究提出了建议，但考虑到你的研究结果对理论和实践的影响，结论章节是一个详细阐述和展望未来的地方。例子：基于这些结论，从业者应该考虑……未来更好地理解这些结果的含义，未来的研究可以解决……需要进一步的研究来确定/之间关系的原因/影响……学术研究的目的是分析、解释和探索，而不是指导。如果你正在为进一步研究提出建议，请务必不要破坏自己的工作；未来的研究可能会证实、建立、丰富你的结论。强调你的贡献确保读者对你为所在领域研究做出的贡献留下了深刻印象，实现这一目标的策略包括：回到你的问题陈述，解释你的研究如何帮助解决问题。回顾文献综述并展示你是如何解决问题差距的。讨论你的发现（Finding）是如何证实或挑战现有理论和假设的。总结写作技巧问自己以下问题：主要研究问题得到了简明扼要的回答了吗？总结了整体论点了吗？对研究的目的、方法和结果进行反思了吗？提到存在的一些限制吗？讨论相关的建议了吗？对研究做出了哪些贡献？结论部分有引入新的数据吗？

结论是科学研究论文的重要组成部分，是对整个研究工作进行综合评价，也是论文作者向读者明确展示新的创新信息或知识的精华部分。在赛恩斯编译看来，结论部分写作好坏，影响到作者的创新成果准确明了地表达和读者的正确领会。因此，在研究方法的科学、正确，试验数据的真实、可靠、准确、充足，有代表性和再现性的基础上，应得出合乎逻辑的结论，避免出现以下的问题。一、结论缺省。结论写作要求通过研究结果的分析，总结出由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性；通过作者研究成果与已有同类成果的比较，探明其异同，特别是对研究的长处与不足同已有成果进行比较，重点阐述与他人不同的结论；讨论作者研究成果在理论上与实用上的意义与价值，提出今后需进一步研究的问题与建议。可以提出希望、研究设想、仪器设备改进意见、相同或相反的观点、尚待解决的问题等，以此体现作者的研究价值。可有些论文只给出引言、材料与方法、结果与分析，缺省结论部分。这样，作者研究得出了什么结论、想告诉读者什么，只能由读者自己去领会。不仅失去论文的核心，而且失去了研究结果应有的价值。二、结论不够全面。有的作者因无法全面掌握与自己研究有关的文献等原因，所写的结论只是论文中研究范围的一部分，所得出的结论内涵小于应有的范围，使结论不够确切。三、结论超出论文范围。有些作者在引言部分展开较大，而接下来所涉自己的研究成果只是其中的一小部分，为了呼应引言提出的问题，得出的结论超出了论文的主题范围。如有的作者把文中未提及的其它试验，或没有的试验结果，或试验过程中未涉及的物质下主观结论，来支持超出主题的观点或看法。有的作者只强调研究强项，不谈研究的不足。有的有选择地强调某些方面结果，夸大其发现的重要性和普遍性，造成结论内涵超出论文主题范围，得出以偏概全的结论。四、结论缺乏限定条件。有些科技论文的结论是在设定条件或试验中遇不可控因素影响下得出的，在结论中应简洁说明，因为离开这些条件可能会产生截然不同的结果。如果略去成果应用的限定条件，对论文来说，这样的结论缺乏逻辑性和严密性；对读者来说，这样的结论可能会产生误导而引起差距较大的应用结果。这可能与作者为了得出结论的普遍性而不讲结论的限定条件有关。五、结论观点含混不清。结论应与试验目的和结果相联系，在此基础上加以总结，得出作者自己的独特观点。可是在一些论文的结论中，作者常将与试验关系不大的经验、材料甚至图表总结到论文中，甚至自由想象地加以发挥。看起来丰富，仔细阅读作者的观点含混不清，结论不明确，甚至根本没有。有的虽有结论，但与前面的试验目的、结果联系不起来。分析其原因主要有二个，一是作者不清楚结论的正确撰写格式；二是作者的科研设计存在一些不尽合理之处或在试验过程中遇上不可控制的自然因素，所得的结论似是而非，所以只能通过经验或过分强调自然因素来掩盖它的不成熟。六、结论缺乏意义。结果与分析部分对试验观测所得各种数据进行客观的描述和分析，这些数据是作者导出观点的依据。于是有些作者在结论中大量地重复结果中已叙述的内容，或正文中层次标题的重复，然后将其简单小结一下，把结论写成上文结果的简单重复，其结论不但体现不出对全文的进一步认识，倒有画蛇添足之感。这往往与有些作者片面地误认为科技论文应朴实有关，研究观测到什么数据，结论就是这些数据的简单归纳，造成研究结果无法与本领域的发展结合起来，结论不能表述研究结果的真正意义、不能从专业角度提升研究结果的含义，只能从表面上看问题，“就事论事”重复叙述试验结果。七、结论被过多文献综述掩盖。有一些偏重学术论文的作者为了强调自己的结论部分，通常在结论部分引用大量的参考文献，从而掩盖了作者研究成果的创新之处。八、结论欠简练或夸大其词。结论应是作者通过研究得到的新发现、新见解、新建议、新技术，是根据结果的逻辑推理成果，是结果的升华，是认识的飞跃。结论部分一般要求作者突出成果的创新之处，所得出的结论能回应研究目的。而且要求语句通顺，用词准确慎重，表达简练、明了，达到便于主要层次读者的准确理解和领会。但有些作者的写作不够简练，论文中结论部分常用大量篇幅简单重复上文的结果或已有的文献结果，把结论写成文献综述，或本应在引言中叙述的背景材料和常识性知识作为对比放在结论中。有的轻易地得出谁对谁错的结论；有的作者言过其实，轻易地使用国内首创、文献未见报道、前人未曾研究出等提法；有的仅一次试验结果就得出可以在生产上大面积推广应用的结论。这样的结论均会引起非议。

01一、结论结论也可以称为结束语，它是正文最后的部分，结论往往强调或提示本论的重点，或者对全文分论点进行扼要的综述，还可以补充说明论点论据及论证方法。体现论文分量的文字往往出现在结论部分，它反映了作者经过概念，判断、推理所要表述的观点。这是课题完成的答案。结论对全文起了概括、总结、强调和提高的重要作用。由于时间、知识基础等多方面的原因即便是对比较熟悉的课题的研究，大学生取得的成果也难以突出。这就要求结论的措辞切忌浮夸。“已经达到世界领先水平”、“填补国内空白”等等词语最好不要出现。结论可以提出对本课题研究的展望，或是对尚米解决的遗留问题提出可能解决的途径与判断。02二、致谢致谢是感谢对论文做出贡献的组织和个人的文字记载。当用论文发布科研成果，肯定与感谢他人的劳动。写上几句谦词并非仅仅出于礼节，而是同行之间团结、合作和友谊的象征。致谢人员应包括：参与指导、讨论及协助过论文工作的人员论文中采用的图文及数居资料的提供者；为研究工作提供经费和物资支持的单位、个人；撰写过程中提出建议乃至批评意见的人员提供过某种信息或帮助收集。整理资料的人员。03三、参考文献参考文献也称参考书目罗列论文参考过的主要着作及报纸杂志，一：般出现在论文末尾。其作用有三：（1）便于作者自己校对引文内容；（2）便于论文读者查阅相关的观点资料：（3）便于论文答辩委员会（或答辩小组）了解论文作者阅读资料的深广程度。参考文献一般要标明作者、书名或篇名、出版者、出版年份。参考文献应当是与论文密切相关并有重要参考作用的论着资料，切忌轻重不分、盲目罗列。参考文献的引用方法及排列方式可以查阅有关标准，如国际标准ISO 690-DIS《期刊与连续出版物的参考文献》、中国国家标准GB 7714-87《文后文献的着录规则》。04四、附录附录不是论文必备的项目，视论文内容的具体情况确定。与正文联系密切为保持正文的？条理性未编人正文的资料：一般读者不必阅读或兴趣不大但对于专业同行有参考价值的资料：不便编人正文的珍贵资料等都可以编人附录，附录使用正文的连续页码，另起一页开始。05五、结尾结尾不是论文必备项目，视论文内容的具体情况确定。提供有关计算机输人数据编排分类索引、着者索引、关键词索引等。

毕业论文结论部分写作秘籍！论文的结论部分应反映通过实验、观察和分析所获得的学术意见。也就是说，结论应该是整篇论文的结论，而不是局部问题或分支问题的结论，也不是对全文主体的简单重复。结论应该反映作者的更深层次的理解，而且是从全文的所有材料中，通过推理、判断、归纳和其他逻辑分析过程，得出新的学术总体思路、总体观点。.结论应准确、完整、清晰、简洁。本部分内容一般应包括以下几个方面：本论文研究结果的问题；对以前的观点做了哪些修改、增补、开发、确认或否定。本文讨论了前人未解决的研究的不足或问题，并讨论了解决这些问题的可能要点和方向。写请求的结论是寻求：严格的措辞，严密的逻辑严密，特定字符，尽可能多的法律，根据一起睫毛1,2,3……规定的顺序，期限短暂时切断和铁,,可以作出解释，不要模棱两可，含糊不清的话。该文本不应夸大,,仍然不能完全肯定的注意留有余地中的内容。[示例]标题：丁二烯与聚丙烯腈低齐聚反应中共聚物组成的控制论文的结论：：1.为了提高丁二烯-丁二烯-羟基丁二烯(BN)的性能，研究了以过氧化氢为引发剂、乙醇为溶剂的丁二烯-丙烯腈间歇聚合体系。2.向反应体系中加入快速消耗单体的方法可控制单体的组成和共聚物在反应溶液中的组成。(2)在该工作中，可以通过向反应体系中加入快速消耗的单体来控制单体组合物和反应溶液的共聚物组合物。3.根据该自由基共聚的理论，计算附加单体的新方法。实验证明，这个计算应用,,可以合成液态丙烯腈-丁二烯共聚物的羟烷基的均匀组成比。该方法不仅可被合成腈的腈是羟基，它也可以用它的其他自由基反应是二元共聚物。四。根据该方法，1序列的分布概率高达97%。这篇论文的一部分发表在1984年第29届国际化学与高分子化学联合会应用化学专题讨论会上最后指出一些学科论文，如医学论文，往往不单独列出结论理论部分，在讨论部分的文本中也隐含着它的内容，这也是一种可行的治疗方法。例如，本文通过竞争蛋白结合法确定25-羟基维生素D-DD3浓度的临床意义，在拟讨论的段落中，有一个自然片段，即：该研究表明CPPBA法测定25-OOH-D浓度是简单方便的，同时，它对维生素D缺乏和在机体中过量是一种更加敏感和可靠的指标。事实上，这是全文的结论，它是以文本的整体材料和通过推理、判断、归纳等逻辑思维过程而获得的一般思想为基础的。致谢按照GB7713-887的规定，感谢语句可以放置文本后，由于反映在以下几个方面：美国国家科学基金会资助的企业业务的奖学基金，单个单位的合同，资金和支持的研究工作组织或个人;共同协助研究工作，并提供便利条件的单位或者个人;提出建议的建设和提供的研究工作帮助;给予转载和引用信息资料，图片，文献，调查研究思想和业主的思想的权利;和其他组织应该感谢和人民。 小茶杯论文查重经验分享：每一个系统都有自己独特的优势，在特定时期选择合适的系统才是硬道理，在确定系统安全的情况下、初稿时期选择性价比高的检测系统、像paperccb论文查重就是不错的选择

裘锡圭最近，年逾八旬的复旦大学教授裘锡圭一则声明引发热议。他说六年前发表的一篇论文有错误，宣布该文“自应作废”，“请大家多多批评，以便改正”。这像一面镜子，照出了一个学者唯真是求的志趣和心胸；也像一把尺子，提供了一个学者的境界和精神所应达到的高度。裘先生是古文字学著名专家，古文字学属于人文学科，但他的做法，不论对人文社会科学还是自然科学都有普遍意义，因为他让人们意识到：在学术研究中得到正确的结论很重要，但勇于说出“我错了”是更可贵的科学精神。无论中外，勇于认错都被视为科学家的美德。上世纪90年代初，英国天文学家安德鲁·莱恩在《自然》杂志撰文说发现了首个系外行星。几个月后，他发现计算时忘了地球公转轨道不是严格的圆轨道而是椭圆，修正之后，原先“发现”的行星“消失”了。不久后举行的美国天文学会年会上，他公开承认了错误。参会的天文学家听后，没有报以冷笑，更没幸灾乐祸，而是全体起立，热烈鼓掌，把安德鲁·莱恩的做法视为天文学界的光荣。众所周知，科学研究是为了求真理，而掌握真理没有“一站式”解决方案，需在试错、纠错、再试错、再纠错的许多努力中前行。对科研工作者而言，犯错并不罕见；一个从不犯错的学者，反而不会有大成就。有人曾统计，爱因斯坦在探索科学过程中犯了23个重大错误。而他本人则说，一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。诚哉斯言！只要敢于正视，错误就变成走向正确的可能；如果掩耳盗铃、闭目塞听，正确也可能成为前进的藩篱。尤其是知名学者或掌握学术话语权者，如果文过饰非，不仅无益于学科发展，而且会阻碍青年学者的成长。对于具有科学精神的人而言，不论自己发现的错误，还是别人指出的错误，都会认真严肃对待，并作为前进的机会。但也应看到，或为捍卫既得利益，或为维护“江湖地位”，或抱侥幸心理，或因抹不开面子，当错误被发现时，不少学者选择了“闷声发大财”，像裘先生这样公开、直接承认错误的并不多见。更何况，裘先生的“错误”和新史料的发现有关。在某些学者那里，恐早就心安理得地归为“客观条件所限”，以“不必苛责”自我安慰了。因此，裘先生勇于认错的态度更值得珍视和倡导。而这又离不开容错的社会氛围和科研机制。当前，学术界的容错氛围正日益浓厚。不少业内人士称赞裘锡圭先生彰显了“高逸学者之风”“乃真学者”，恰说明了这一点。但科学的发展并非仅是科学家或科学界的事，必须得到管理部门和大众舆论的支持。因此，要鼓励科研工作者敢于正视错误、勇于承认错误、勤于改正错误，还应引导公众和管理者尊重科学研究的灵感瞬间性、方式多样性和路径不确定性，重视科研试错探索的价值，以客观和理性的态度对待错误，让敢为人先、鼓励创新、勇于探索、宽容失败在社会上蔚然成风，从而为建设创新型国家和世界科技强国奠定坚实基础。(来源:科技日报)