研究方法是什么

这些论文研究方法你一定用的着快收藏吧！研究方法是指分析论证课题时的思维方法，它属于认识论范畴。没有正确的研究方法，就不能深入认识事物的本质，揭示其客观规律。没有正确的研究方法，就不能有所发现、有所发明、有所前进、有所创新，自然也就不能获取研究成果。因此，有的专家学者认为，选择了好的研究方法，也等于论文完成了一半。那么，论文的研究方法有哪些?调查法1输入文字输入文字调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。现在我们也常常利用网络通过电脑或手机进行调查。微信上也有专门提供问卷调查的小程序。问卷调查法需要说明调查者的身份（who），说明调查的大致内容与目的（why），然后说明调查方法与结果的保密措施（how）。观察法2观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。访谈法3通过询问的方式，访员和受访人面对面交谈来了解市场情况的基本研究方法。访谈法根据交流方式的不同分为：直接访谈（面谈）与间接访谈（网络、电话等）。根据访谈程度又可分为：结构式访谈与非结构式访谈。结构式访谈也叫标准化访谈，它的特点就是整个访谈过程都是严格按标准化控制的。严格按问卷上的问题顺序与方式做访谈。非结构式访谈又称自由访谈，它是半控制或不控制的访谈。他没有事先准备统一的标准化问卷，就在一个大致方向与范围内自由访谈。访谈法一般与问卷调查法结合使用，补充问卷调查没涉及到的问题。或者针对是问卷调查处理的某些显著性问题进行进一步的的访谈了解。文献研究法4文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。具有如下几个方面的作用：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。归纳方法和演绎方法5归纳是从经验事实中找出普遍特征的认识方法，是各门学科在积累经验材料的基础上，总结出科学定理或原理的一种重要方法。归纳必须建立在大量的个别事实的基础上，事实不可靠和不充分，都不可能通过归纳得出科学的结论与原理。归纳是从个别到一般的推理，因而它是一种扩大知识的方法，但它又总是不完全和不严密的。因为我们永远只能观察到部分事物，不可能穷尽个别。所以列宁说：“以最简单的归纳方法所得到的是最简单的真理，总是不完全的，因为经验总是未完成的。”通过归纳人们只能知道“是什么”，不能知道“为什么”。演绎的主要形式是三段式，就是以大前提和小前提推出结论来。推出的结论能否正确，取决于推理的前提是否正确，推理的形式是否合乎逻辑规则。因此，进行演绎推理的前提必须真实，演绎过程必须遵守严格的逻辑规则。归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理;演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。归纳是从个别到一般的方法;演绎是从一般到个别的方法。归纳与演绎是辩证统一的关系，是两种相反相成的推理方法。它是科学研究工作都必须应用的逻辑方法。综合分析方法6分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。它是把整体分为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法。过程是要着重弄清事物在运动变化中各方面各占何种地位，各起何种作用，又以何种方式与他方面发生制约和转化。综合是同分析相反的一种思维方法。它是在分析的基础上，把客观对象的各个部分、方面、特性和因素的认识联结起来，形成对客观对象的统一认识，从而达到把握事物的有机联系及其规律性。综合不是把各个部分、各方面简单的相加和随便的凑合，也不是任意的、主观的臆造，而是按照对象各部分间的内在的有机的联系，从整体上把握事物的本质和整体的特征。任何科学研究都离不开分析方法。但是分析的方法有它的局限性，由于它着眼的是事物的局部，就可能出现以偏概全，只见树木，不见森林。为了克服这些缺点，就必须用综合的方法把分析与综合结合起来。总之，分析与综合是辩证统一的关系，它们既相互对立，又相互统一。只有把两者结合在一起，才能成为一个完整的、科学的逻辑方法。实证研究法7实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。其依据现有的科学理论和实践的需要，提出设计，利用科学仪器和设备，在自然条件下，通过有目的有步骤地操纵，根据观察、记录、测定与此相伴随的现象的变化来确定条件与现象之间的因果关系的活动。主要目的在于说明各种自变量与某一个因变量的关系。该方法步骤：①确定所要研究的对象，分析研究对象的构成因素、相互关系以及影响因素，搜集并分类相关的事实资料。②设定假设条件。在研究的过程中，研究对象的行为是有其特征所决定，试图把所有复杂因素都包括进去，显然是不现实也不可能的。为此，必须对某一理论所使用的条件进行设定。当然，假设的条件有一些是不现实的，但没有假设条件则无法进行科学研究。运用实证研究法研究问题，必须正确设定假设条件。③提出理论假说。假说是对于现象进行客观研究所得出的暂时性结论，也就是未经过证明的结论。假说对研究对象现象的经验性概括和总结，但还不能说明它是否能成为具有普遍意义的理论。④验证。在不同条件和不同时间对假说进行检验，用事实检验其正确与否。检验包括应用假说对现象的运动发展进行预测。 小茶杯论文查重经验分享：论文查重怎么查？每一个系统都有自己独特的优势，在特定时期选择合适的系统才是硬道理，在确定系统安全的情况下、初稿时期选择性价比高的检测系统、像Paperccb就是不错的选择。

上一篇文章中我们讲解了论文写引言需要注意的一些问题，我们在解决这些问题应该使用怎样的科学方法来揭示事物的内在规律。1、实际调查最为普遍也最能揭示事物实际情况的是实际调查法，其表现方式有交流获得有价值的信息、问卷抽查然后分析，相关资料的搜集。通过这些方法获得信息进行筛选、分析、归纳、总结。2、间接调查间接调查是一种比较高效的调查研究法，主要是通过对所收集的文献资料所包含的信息进行研究，这些信息经过前辈提炼过，因此会更全面、更正确的确立研究的方向3、数据取证法数据的获得来源于对普遍问题以及个别问题进行实验得出数据，通过所获得的结果去反向证明事物的内因与外因。另外也可以通过干预研究对象的变量，存在方式来得出事物存在的规律。数据取证的实验方法是发现事物之间联系的有效工具和必要途径。4、对比分析通过实际数与基数的对比来提示实际数与基数之间的差异，借以了解经济活动的成绩和问题的一种分析方法。在科学探究活动中常常用到，他与等效替代法相似。5、案例分析法把实际工作所遇到的问题当作案例来分析，通过分析、判断、总结、归纳并得出现象的本质与运行规律。论文写作不仅是一个创新过程，更多的情况下是通过现象来把握事物的本质，提出研究的新方向。有更好的方案来解决所存在的问题。

如果您查看下CNKI的学位论文，基本100%的人文社科以及部分理工科论文，在研究方法一章多会写上，“本研究采用了文献法……”。那么，所谓“文献法”到底是一种什么研究方法？我想，要弄清这个问题，首先要理顺三件事：1.学生为什么写上“文献法”；2.什么是“文献法”；3.什么是研究方法。我先从最后一个问题来讨论吧！01、什么是研究方法？我的解释是，“在得出结论前，你的研究是如何一步步进行的”。随便找本研究方法书的学术解释就是“收集数据、分析数据的方法”。无论何种解释，根本是研究方法是和研究内容本身相关的。这话看着有点奇怪？那么我再解释下。作为论文，特别是学位论文，正文的结构上通常分为五部分（名字如何叫、结构融合或分解都可以）：Introction、Methods and Materials、Results and Findings、Analysis and Discussion，以及Conclusion。大家会说，这我很清楚，不用累述！可是，请不要着急，微笑下，我们还真的不得不再把这五部分再再再说下。Introction交代清楚你要研究什么，相关研究到什么程度巴拉巴拉，Methods and Materials说明要怎么做你想做的事，据此他人能复制你的研究，Results and Findings把你的研究结果陈列出来，Analysis and Discussion挖掘结果背后的规律和关系，Conclusion…………。至此，哪部分是准备功夫？哪部分是真的“做”研究？不知道大家是否能和我的想法一致，真正和研究相关的是后四部分，第一部分是“交代”，中文比较贴切的翻译了其内涵，即——背景！那么是否可以说，在第一部分无论用的什么方法，实际都和你真正做的研究是无关的？因为这一部分是在交代你为什么要做这个研究，而真正的研究还没开始呢~ 什么时候才开始，从第二部分研究方法！同意吗？所以，研究方法是和研究密切相关，和做研究之前的铺垫、以及表达你的观点，无关。再赘述下，研究是设计无人飞机，研究方法就是告诉大家你怎么设计的，在此前关于无人飞机研究到什么程度，你为什么要做无人飞机，做无人飞机过程中的感想，你借鉴并改进了XX的研究，这些和研究方法均无关。猜想至此，研究方法与研究（论文）的关系基本能说清楚了吧。现在，让我们来探讨下“文献法”。02、什么是文献法？实际我这也是在做个半真半假的“研究”，既然是研究那就有假设。假设，如果“文献法”作为研究方法的专有名词不是由我国定义缘起的，那么它应该有对应的英文表达。这个假设有个前提，那就是“文献法”非国产。好在至今未有一篇国内文献或者国人来声明TA是提出者,即使是百度百科亦没有。基本可以认为，现在广为传播的“文献法”是某个研究方法的“翻译”，或者是“造词”，这也是我们实际要探讨的。我通过几种途径尽力挖掘其英文表达：途径1：CNKI翻译助手有两种表达，method of historical documents和literature method途径2：爱词霸翻译literature study、literature review和Documentary途径3：百度词典显示有documentation method、documentary study、Documental Analysis、document analysis、Documentary Analysis、literature study、literature research和biliographical research以上部分英文对知道研究方法的朋友们应不陌生，部分有点模糊。我把以上词汇在SAGE研究方法数据库顺了下，基本标准表达为：DOCUMENT ANALYSISDocumentary ResearchHISTORICAL ANALYSIS/methodsCONTENT ANALYSISdiscourse analysisTEXTUAL ANALYSISBiographical methodSystematic literature reviews (SLRs) 这些涉及国内研究方法的中文翻译有诸如文本分析、内容分析、作品分析、传记法、历史研究、系统综述等。我把其笼统归为“原始研究”，即完全基于文献的研究，这些文献为：历史档案、访谈记录、书稿、图片、录音、书函、教案、作业、成绩等等。研究这些文献的途径、深度因具体的研究方法不同而会有差异，如内容分析与系统综述。说明至此，我要添加一个众所周知的词汇，“文献综述”。这里的文献综述不是说在论文第一部分Introction包含的综述，而是论文通篇即是一篇综述性论文。到这里，我又要增加两个概念，即“元分析”、“文献计量”，这是在做文献综述时候常用到的方法，当然，不是仅用在文献综述。现在，我们基本可以得出一个结论，通过汉英词典反译“文献法”找到的英文表达，其对应的实际是诸如“内容分析”、“历史研究”这样的研究方法，这类的研究方法是说研究本身完全基于文献的研究，从文献中直接找到答案。具体的操作不同，具体的研究方法亦有差异，如作品分析、文献计量。好了，来让我们看看最开始的第一个问题吧。03、学生为什么写上“文献法”？其理由无外乎任何研究都要有大量文献阅读，在研究时间分配中广为转引的说法就是，60%的时间是在文献调研上，虽然我一直都没找到其原始出处。特别是在论文第一部分Introction，需要有大量文献为基础才能阐述清楚本研究的研究现状，且在整个论文的写作过程中，随时要和这些文献进行“对话”，所以，在研究方法那一章，——哦，不！现在基本还不是一章，只是一“小”段，在洋洋洒洒10多万的博士论文中能分其300字已是相当的荣幸——就出现了“文献法”！概括下是否可以说，这里的“文献法”=综述。再回头看看什么是研究方法？思考1，如果研究是要实地去一小学课堂……，看文献只是为了了解这方面别人如何做的、做到什么程度，那么“文献法”是这项研究的研究方法吗？思考2，如果要写一篇综述，通过检索把相关文献都找到然后借助某可视化工具软件分析，那其研究方法具体说来是什么呢？如果您的答案和我一样，思考1 不是，思考2，文献计量，那么，我很荣幸，我们有了共识!让我们彻底告别所谓的“文献法”吧，其不仅不是研究方法，确切说，这个词本身也是不存在的。即使你的研究完全基于文献，那么也有对应的不同的具体的研究方法词汇。如果您的答案和我不同，那么我检讨，不是我错了，就是我的表达不清，希望是后者。可能有人说，不就是个词吗，纠结出这么多字的文，有何必要，是在无病呻吟。而我要说的是，虽然表面只是个无伤大雅的词， 而其背后反映的是对“研究方法”的科学认识，直接关系的是，学术研究的科学性！如果我说，现在太多的研究只在文献上下功夫，而不是真正的“做”实在研究，那是没有调查没有发言权。可如果我说，希望我们国内的科研走向世界，与国际融合，用统一的“语言”——不是英语，而是科学内涵——交流，不闭门自赏，且这种交流的主体是“论文”时，就不要夭折在投稿上，我想大家应该都会赞同。让我们来看看Daniel W Byrne在 Common Reasons for Rejecting Manuscripts 一文中分析的拒稿原因如果一项研究的基础出了问题，其他做的再漂亮，也都是空中楼阁！就拿我这篇博文来说，按照现在的投稿模式，整理整理也许能发表，可这实际完全违背了学术论文的规则，不要让我们的学术充斥太多的“感性描述”了~ 导师、编辑、评审专家，把好这科研的关！

只要方法用得对，铁杵都能磨成针。在学习中方法也是很重要的，好的方法可以让是事半功倍，适合自己的方法才能学到更多的知识。那么在研究物理时大家常用的研究方法是什么？今天小编就告诉大家在初中物理常用的研究方法与内容。如果大家需要更多的学习资料，可以私信回复“学习资料”有惊喜。由于篇幅有限，今天分享的初中物理常用研究方法及其内容到这里就结束了，如果想要更多初中知识点总结，可以私信回复“学习资料”获得更多的学习资料与方法。

研究方法作为知识生产的工具，其实跟背后的本体论是有很大的关系。我们完全可以不关注研究方法背后的本体论。很多人认为不需要关注，但是如果不关注的话，会导致研究方法的使用上会有很大的一个误差。那么定量研究方法和质性研究方法的区别何在？表面上看，一个是用数学，一个不用数学。也就是说是研究形式上的区别：一个采取量化的手法，一个不采取量化的方法，而是用文字表述的方法。但二者的区别，根本原因在于社会本体论预设的不同。量化方法本体论预设：社会世界类似于自然世界。所以社会科学可以模仿物理学，采取类似于自然科学的方法，数量化是必不可少的特征。科学性体现在实证性（或者经验性，注重可观察的证据），精密性（数学是特征）和揭示一般规律（从而可以做出预测）质性方法的本体论预设：社会世界不同于自然世界，因为社会是由人构成，人是有思想，情感，价值观念，信念等主观主义。人的行动是意义驱动的，而不是自然界中的刺激—反应行动。对意义的把握要通过理解，自然科学的客位立场无法达到对意义的理解。比如说对人的现象进行研究，就要理解人。比如说你要理解穆斯林的行为，你就要去读伊斯兰教的教义。如果不理解这个教义，怎么能理解它呢？我们很可能就是从一个非宗教徒的角度用自己的想法来裁剪它的行为，扭曲了它的行为，那这已经是违背现实了。意义可以定量的测量，但测量不是理解，因为测量可能是从客体立场来裁剪意义，甚至是研究者把自己的意义强加给研究对象。对意义的把握要从主体的立场出发。科学性首先体现在方法与社会科学研究对象的属性的匹配性。量化方法与社会现实的本体论属性不匹配。质性研究在实证上，与定量研究者一样。质性研究者也追求揭示规律，但社会规律与自然规律有不同的表现形式。科学性不在于严密性，严密性是我们追求的，但不仅仅在于严密性，它还在于研究方法和研究对象的本性的匹配性。

目前没有统一的原理或范式指导人工智能研究。许多问题上研究者都存在争论。其中几个长久以来仍没有结论的问题是：是否应从心理或神经方面模拟人工智能?或者像鸟类生物学对于航空工程一样，人类生物学对于人工智能研究是没有关系的？智能行为能否用简单的原则来描述？还是必须解决大量完全无关的问题？控制论与大脑模拟20世纪40年代到50年代，许多研究者探索神经学、信息理论及控制论之间的联系。其中还造出一些使用电子网络构造的初步智能，如格雷·华特的乌龟和约翰霍普金斯野兽。这些研究者还经常在普林斯顿大学和英国的Ratio Club举行技术协会会议。直到1960，大部分人已经放弃这个方法，尽管在80年代再次提出这些原理。符号处理当20世纪50年代，数字计算机研制成功，研究者开始探索人类智能是否能简化成符号处理。研究主要集中在卡内基梅隆大学，斯坦福大学和麻省理工学院，而各自有独立的研究风格。约翰·豪格兰德称这些方法为GOFAI（出色的老式人工智能）。60年代，符号方法在小型证明程序上模拟高级思考有很大的成就。基于控制论或神经网络的方法则置于次要。60－70年代的研究者确信符号方法最终可以成功创造强人工智能的机器，同时这也是他们的目标。认知模拟经济学家赫伯特·西蒙和艾伦·纽厄尔研究人类问题解决能力和尝试将其形式化，同时他们为人工智能的基本原理打下基础，如认知科学、运筹学和经营科学。他们的研究团队使用心理学实验的结果开发模拟人类解决问题方法的程序。这方法一直在卡内基梅隆大学沿袭下来，并在80年代于Soar发展到高峰。基于逻辑不像艾伦·纽厄尔和赫伯特·西蒙，约翰·麦卡锡认为机器不需要模拟人类的思想，而应尝试找到抽象推理和解决问题的本质，不管人们是否使用同样的算法。他在斯坦福大学的实验室致力于使用形式化逻辑解决多种问题，包括知识表示，智能规划和机器学习。致力于逻辑方法的还有爱丁堡大学，而促成欧洲的其他地方开发编程语言Prolog和逻辑编程科学。“反逻辑” 斯坦福大学的研究者发现要解决计算机视觉和自然语言处理的困难问题，需要专门的方案：他们主张不存在简单和通用原理能够达到所有的智能行为。罗杰·单克描述他们的“反逻辑”方法为“scruffy”。常识知识库就是“scruffy”AI的例子，因为他们必须人工一次编写一个复杂的概念。基于知识大约在1970年出现大容量内存计算机，研究者分别以三个方法开始把知识构造成应用软件。这场“知识革命”促成专家系统的开发与计划，这是第一个成功的人工智能软件形式。“知识革命”同时让人们意识到许多简单的人工智能软件可能需要大量的知识。计算智能1980年代中大卫·鲁姆哈特等再次提出神经网络和联结主义。这和其他的子符号方法，如模糊控制和进化计算，都属于计算智能学科研究范畴。统计学方法1990年代，人工智能研究发展出复杂的数学工具来解决特定的分支问题。这些工具是真正的科学方法，即这些方法的结果是可测量的和可验证的，同时也是近期人工智能成功的原因。共用的数学语言也允许已有学科的合作。Stuart J. Russell和Peter Norvig指出这些进步不亚于“革命”和“neats的成功”。有人批评这些技术太专注于特定的问题，而没有考虑长远的强人工智能目标。

/ 用心耕田 水到渠成 /hello，大家好，欢迎来到「成都理工大学·传播学」专栏。每周四小田心会为大家带来专属于成都理工大学·传播学硕士的相关复习内容，欢迎大家关注哦~有任何希望小田心在推文中讲解的，也欢迎大家留言告知！成都理工大学·传播学·专栏 chapter · 10「传播学研究理论与方法」两周之前，成都理工大学发布的最新硕士招生章程更换了传播学专业的两本参考书。因此，小田心相应地调整了参考书解读的顺序，及时为大家解读了更换的两本参考书——「新闻采访与写作」和「公共关系学」。今天，小田心将接着为大家分析最后一本参考书「传播学研究理论与方法」，希望能帮到正为研究方法犯愁的小伙伴们。一直以来，「传播学研究理论与方法」都是成都理工大学传播学考研初试官方指定的参考书目，未曾更改过。这说明，这本书对我们的考试是非常有借鉴意义的。研究方法考情分析真题是打开考研之门的一把钥匙，想准确把握考试方向、找准复习方向、提高复习效率，研究真题、分析考情是必不可少的。通过对「传播学研究理论与方法」相关真题的分析，小田心有以下发现：1.每年都考，分值占比不低。从2007年成都理工大学第一年招生传播学硕士开始，一直到刚刚过去的2020年硕士研究生初试，研究方法每一年都会出现在真题中。而且，从分值来看，研究方法真题的分值从10分到55分不等，大多年份在25分左右。这足以说明「传播学研究理论与方法」是不能被忽视的一本书。2.题型相对单一，注重方法实操。通过对过去14年的真题进行分析，小田心发现，「传播学研究理论与方法」的考点相对单一，主要集中在内容分析法、实地调查法和调查问卷设计三个考点上，分别明确考过7次、5次和6次。另外，在具体的考察方向上偏重对研究方法实际操作的考察，大多真题都要求考生写出研究方案、研究步骤或设计一份完整的问卷。因此，内容分析方案、实地调查方案和调查问卷设计是我们复习的主要内容，可以说，会做这三种题，研究方法就算是复习得差不多了。3.几乎都在「传播学理论与方法·619」中最后一道应用题中进行考察。之所以“几乎”一词，是因为有两次意外。一次是2007考察了一道简述题“用社会学方法研究传播学所涉及的三个层次和方法”；另一次是2016年「传播学理论与方法·619」和「传播实务·875」同时考察了调查问卷，一个是针对“微信使用与大学生阅读习惯调查”设计问卷，一个是针对“电视新闻节目《法治在线》”做一个受众收视效果的调查问卷。因此，请大家关注主要考点的同时，也要适当关注其他考点。研究方法复习建议分析了真题，明确了考点。那么，「传播学研究理论与方法」这本书我们应该怎样学习呢？和其他研究方法书籍相比，这本书整体来说是不难的，但是对于初学者来说，可能仍然不易理解，小田心建议大家将其复习分为以下几步。1.通读整本书，十一章至十三章略读即可。研究方法对大多数考生来说是比较陌生的，通读的目的是理解，无需记忆，在理解的基础上可以勾画你认为重要的内容，建立自己的知识框架。另外本书第一章至十三章是研究方法中的数据处理部分，考试中几乎不会考到，而且阅读起来比较费时费力，所以可以略读，对数据处理有个印象即可。2.精读此书，反复阅读理解第四章 程序和设计、第五章 实地调查、第六章 内容分析法、第七章 控制实验、第九章 抽样设计与实施（其中抽样误差和抽样加权可略读）、第十章 问卷设计与可行性分析、第十四章 研究案例，做好重点笔记。这一轮的目的是加深理解，为建立真题答题模板做准备。其中，第七章 控制实验虽然还未在真题中考察过，但小田心建议大家防范于未然，对其进行深入学习。另外，希望大家将第十四章 研究案例作为案例进行学习和分析，增强应用能力，提高做题能力。3.梳理真题，建立自己的答题模板。研究方法有较为固定的考题，建议同学们将真题中出现过的题型和考点进行全方位整理，并根据书中的内容对每一种题型进行练习，形成自己的研究方法答题模板。（温馨提示：小田心的成都理工半程班有完整的答题模板哦~快来和我们一起学习吧！）在成都理工更新参考书后，为减轻大家的复习负担，贴心的小田心团队立马根据多今年考研辅导经验对两本新参考书进行了重点抓取和梳理，并形成了「重点笔记」。另外，我们还开设了针对这两本书的「带读」，欢迎咨询！

编辑导语：在用户研究方面，用户研究对于工作是非常重要的，因为产品最终是服务于用户，所以用户的需求以及痛点等是最为重要的；本文作者分享了关于用户研究的方法，我们一起来学习一下。一、什么是用户研究？用户研究是用户中心的设计流程中的第一步。它是一种理解用户，将他们的目标、需求与您的商业宗旨相匹配的理想方法，能够帮助企业定义产品的目标用户群。用户研究重点工作在于研究用户的痛点，包括前期用户调查 情景实验等；用户研究的目的是帮助设计师了解用户的特点、需求和行为。二、用户研究途径定量分析：是一种自然科学的研究方法，使用数理统计的工具，分析可量化的行为数据，确定不同事物之间的因果关系，这种方法比较侧重于对数据的数量分析和统计计算。定量研究有一套规范的操作流程，包括被试的抽样方法、量化数据的收集方法以及数理统计资料的收集方法等。被试的抽样方法包括：随机抽样、分层随机抽样、系统抽样和非随机抽样；量化数据的收集方法包括：问卷法、观察法、实验法；数理统计资料的收集方法包括：描述性统计、推断统计。定性研究：主要收集深层次的信息，定性研究主要是回答“为什么”的问题。如，用户为什么会在某个特定场景中出现这样的行为？用户为什么会选择购买这个产品而不是其他？在定性研究的过程中，可以针对被试所提到的某些细小的信息直接进行深度挖掘；这样可以高效地收集到更加详细的信息，也更加接近被试者行为背后的真实原因。研究者采用哪种研究方法，主要取决于研究中需要解决的问题；在实际的研究中，研究者需要结合两种研究方法的优点，相互补充和借鉴，才能实现具体的研究目的。三、用户研究方法1）桌面研究是不进行一手资料的实地调研和采集，而直接通过电脑、杂志、书籍、文档、互联网搜索查阅他人发布的研究结果的数据、官方发布的白皮书、媒体数据等现有二手资料进行分析和研究的方法，通常也可以称之为案面研究，也有业内人士称之为“二手资料研究”方法。2）用户访谈是研究者与受访者面对面进行沟通的过程，通过这个让谈的过程能帮助研究者更好地理解用户对产品或服务的认知、意见、行为和行为方式。3）拼贴板用视觉表现形式展现产品的使用情境、目标用户群体、产品种类等，通过拼贴板可以帮助我们快速理解项目、定位目标群体完善视觉的设计标准，从情境中发现用户痛点。4）思维导图英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具；运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图。5）问卷调查是指通过制定详细周密的问卷，要求被调查者据此进行回答以收集资料的方法，它是人们在社会调查研究活动中用来收集资料的一种常用工具；调研人员借助这一工具对社会活动过程进行准确、具体的测定，并应用社会学统计方法进行量的描述和分析，获取所需要的调查资料。6）焦点小组即小组（焦点）座谈（Focus Group）是由一个经过训练的主持人以一种半结构的形式与一个小组的被调查者交谈；主持人负责组织讨论，焦点小组可以用在用户研究和讨论产品的相关阶段使用，参与者应该是项目的研究对象或产品的目标用户。7）用户画像又称用户角色，作为一种勾画目标用户、联系用户诉求与设计方向的有效工具，用户画像在各领域得到了广泛的应用。用户画像是真实用户的虚拟代表，首先它是基于真实的，它不是一个具体的人；另外一个是根据目标的行为观点的差异区分为不同类型，迅速组织在一起，然后把新得出的类型提炼出来，形成一个类型的用户画像。一个产品大概需要4-8种类型的用户画像。8）角色扮演是一种综合性、创造性的互动活动，人们通过进行角色扮演活动，可以分享和感知经验与心得。角色扮演会让研究者体验到整个目标情境，遇到问题时候的心里活动及准备工作，遇到问题时的困惑及如果获得解决办法，如何使用产品解决问题，以及解决问题后的结果；由此来来体现产品的交互形式，更加直观地了解用户可能面临的问题，判断产品是否有效解决了这个问题。9）用户旅程图从用户角度出发，以叙述故事的方式描述用户使用产品或接受服务的体验情况；以可视化图形的方式展示，通过绘制用户在问题情境中的阶段、行为、痛点、需求、情感、想法，帮助研究者从问题发生的“前、中、后”全流程的视角了解用户面临的问题，深入解读用户在使用某种产品或服务的各个阶段中体验和感受。10）故事板是一种视觉的方式讲述故事的方法，也用于陈述设计在应用情境中的使用过程。故事板有助于研究者了解目标用户群体、产品使用情境、产品使用方式和时间。故事板，起源于动画行业。11）头脑风暴法（Brain storming）该方法主要由价值工程工作小组人员在正常融洽和不受任何限制的气氛中以会议形式进行讨论、座谈，打破常规，积极思考，畅所欲言，充分发表看法；按照说、写、画三种不同的媒介可以分为口头头脑风暴、绘画头脑风暴，根据实际场地选用合适的方式。头脑风暴的前提假设是数量成就质量，所以鼓励参与者产生大量的想法，越多越好。12）HMW，即How Might We （我们如何能够），是一种通过提出问题来明确设计目标、激发创意思考、促进协作的方法，可以结合头脑风暴一起使用；字明确了目标群体、需求、痛点之后，研究者需要洞察用户行为背后真正的需求是什么。13）SWOT分析，即基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等；通过调查列举出来，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。14）快速原型是指在产品或服务设计过程中，用较快的方式将设计理念可视化；如果是数字产品，研究者可以利用快速原型来验证交互逻辑是否正确，以及产品功能是否形成闭环，同时快速原型能够帮助研究者与团队其他成员进行沟通。15）原型测试是在快速原型建立之后用走查等方法检验原型是否符合设计理念，用来指导接下来的产品设计与优化迭代；此方案能够帮助研究者了解用户在使用该产品时最真实的反馈，并在测试结果的基础上进行改进。四、总结用户研究的方法有很多，用户研究的流程也具有多样性。所以用户研究需要根据不同的项目、情境、目的、选择合适的方法和流程。本文由 @忻芸 原创发布于人人都是产品经理，未经许可，禁止转载题图来自 unsplash，基于 CC0 协议

作为文化史组成部分之一的思想史研究，其研究方法当如何呢？思想史研究对象是社会生产、生活斗争中思想家们所表现出的精神行为和产生的后果，以及与此同时发生的社会思潮所反映的精神行为及现实后果。从历史上看，由于文化活动主要是士大夫阶层，文人阶层和官僚阶层的特权，普通人很难主动参与文化活动。因此，思想史研究对象主要集中于一些思想家、哲学家及文人，以及某种思潮在社会上的传播和影响，在这个过程中，作为社会上占据绝大部分的人民是缺位的。在思想史研究过程中，首先要考察民族精神和时代精神，民族精神构成了思想史的大背景，构成了民族的心理图式、思想背景；时代精神则作为某一时代人类社会所表现出来的精神面貌，受当时杰出的思想家的影响塑造并反过来影响思想家们的主观思考。其次需要考察思想家们的影响。这时需要将思想家放到他所生存的特定时代和特定环境中去考察，放到思想史源流内在逻辑中去考察，需要看之前的思想家及社会思想思潮对其的影响，需要看同时代的社会思潮和时代精神对他的影响，同时考察他对当时及其后的思想史、社会思潮及时代精神有什么影响。在做思想史研究时，需要将民族精神、时代精神和思想家个人思考联系起来进行考察。同时还需要注意几点：每个时代的观念是随着时代发展而变化的，而语言和文字有很强的稳定性。这会导致同一个词，内涵会不同。做研究时尤其需要注意这一点。一种观念的最早产生原因是什么？是何时、何地、何人在何种情况下提出的？其后的演变如何？和别的观念之间如何相互影响的？有什么意义？对社会的影响如何？对民族精神、时代精神和思想家协同考察思想史时，如何从普遍的社会风气、习俗、道德和舆论来总结时代精神的总体风貌？以何种立场来对思想家的思考进行评述和价值判断？某一思想对当时时代精神的影响是正向的还是负面的，是否符合时代精神的内在要求，应当如何判别？这几点要求在做思想史研究时需要注意各种方法的综合应用。注意历史和逻辑的统一，思想和现实的统一，只有这样，才能避免研究中出现大的偏差。