摘要:儿童心理学表明0-6岁是幼儿语言发展的关键期,由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高,这为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种渠道,创设良好的语言环境,对幼儿的外语学习有着毋庸置疑的作用。发挥园所优势,让幼儿在日常生活中耳濡目染英语;注意英语在各项活动中的使用,培养幼儿运用英语的能力;创设情景环境,激发幼儿主动学习英语的兴趣;利用电化教育手段,为幼儿提供更多的语言刺激,学习英语。 关键词:幼儿、英语、情景环境、兴趣、教学 儿童心理学表明0-6岁是幼儿语言发展的关键期,对于处在“语言敏感时期”的幼儿来说,幼儿学习英语有着得天独厚的优势。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高,因此利用多种渠道,创设良好的语言环境,对幼儿的英语学习有着至关重要的作用。 一、在日常生活中不断渗透英语,让幼儿耳濡目染 语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的,特别是幼儿的外语学习,如果没有一个连续、经常的语言环境刺激,学过的东西极易遗忘,因为幼儿缺乏认、说能力。在幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势,幼儿从早晨入园到下午离园,大部分时间都生活在园所,教师与幼儿一起学习、游戏、生活,使幼儿在教师反复说、反复使用中,受到潜移默化的影响,得到自然而然的掌握。如;早上来园,教师用英语问:“Good morning!”幼儿听上几天就学会了,并能模仿回答“Good morning!” 上课前,可以说:“Class begins!”组织幼儿喝水可以说:“Drink some water!”做游戏可以说:“Play a game”每到洗手时,教师用“Please wash your hands!”(请你洗手)。教师还可以提高难度,用英语讲故事、提问题,对幼儿提出的各种难题、要求,尽量用英语来回答,这样,幼儿在一天天耳濡目染的积累下,并在轻松自然的生活气氛中,逐渐掌握越来越多的英语句子。二、 在各项活动中使用英语,培养幼儿的英语运用能力 外语学习关键一点在于经常使用,在使用中达到脱口而出,成为一种能力,要避免那种学时才说,上课时采用,平时放置脑后的弊病。因此,我们注重幼儿在各项活动中对英语的使用与练习。如:户外体育游戏《老狼、老狼几点了》是由一群幼儿问“老狼、老狼几点了”,请一名幼儿扮演狼说时间,从1点说到12点,然后狼开始追逐幼儿,目的是练习幼儿四散跑的能力。游戏语言就是简单的一句日常用语:“现在几点了?”(What time is it?)。教师可改用英语让幼儿玩《Wolf .wolf .What’s the time ?》(It’s one ,two…)仅此一句话在一遍游戏中重复12次,轮流扮演狼的幼儿用英语从1说到12报时,这样句型、数字、时间很快都被理解、掌握。再如,在“娃娃家”的活动中,在学习了一些待人接客的句子后,引导幼儿用英语说“请进”、“请坐”、“请喝水”、“请吃糖”、“谢谢”、“不客气”等等,幼儿所学语言在游戏生活中得到巩固、练习,久而久之,便培养了幼儿的英语思维能力和运用能力。 三、 利用英语情景游戏,激发幼儿主动学习英语的兴趣 著名心理学家皮亚杰的建构论表明:“幼儿是在与外界客观环境进行交互作用中得到发展”,同时良好的环境是幼儿认知产生的源泉和发展语言的基础。语言必须在一定的环境中,经过长期练习而获得。缺乏一定的情景,语言学习就很困难。因此,我们幼儿园在进行英语教学时,注重设置良好的英语环境。 1、利用墙面布置。墙面布置是幼儿园环境中面积最大,最为醒目的画面。它如同一幅幅大的广告,浓缩着教育的内容和目的,给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。根据不同的场所设置不同的画面,写上相应的英文句子。给幼儿展示一个英语与生活息息相关的平台。如:饭后在楼道内散步,我们画上几个小脚印,写上“Go for a walk”,在图书角画有一张嘴,上面竖着一个食指,下面写有“Please be quiet!”, 在洗手池上面画上小朋友洗手和小水滴,水滴上写有“Please wash your hands”,等等。幼儿虽然不认识上面的字,却知道是英语,看到时就会引起对英语的反应和使用。画面都在无声的给幼儿一种提示。在有鲜明主题的大墙面上,教师根据目标和幼儿水平进行设计。如:教育幼儿爱幼儿园,首先是“We go to kindergarten”(我们去幼儿园),然后是“We are in the kindergarten”(我们在幼儿园),其三是“We are happy”(我们快乐)。这样既对幼儿进行了入园、爱园的教育,又教会幼儿用英语表达清楚画面的意思,发挥了墙面环境的多种教育功能。 2、创设英语角。英语角是一个让幼儿通过对图片、实物、头饰、贴绒、立体沙盘等物品的摆弄和操作在游戏中运用英语的一个区域。教师的作用是投放材料进行指导。如:在学过苹果、梨、橘子等水果名称后,教师可设置一棵立体树,在角中放些橡皮泥,未涂色的水果卡片,幼儿捏出或涂色后用曲别针挂在树上,幼儿一边操作,一边说,英语得到反复练习的同时,捏的能力、涂色的能力也得到相应提高。教师应积极回答幼儿的询问,变被动接受为主动要学。再如:在学习人体器官后,教师准备几个不同的组合人,在活动角中引导说:“我今天给自己画个像,你们看。”边出示各部分边用英语说:“This is my head, This is my eye. This is my nose.”幼儿一下子被吸引住了,争着来给自己画像,嘴里大声说着“This is my …”由于英语角的有趣和可操作性,所以深受幼儿喜爱,为幼儿 提供了主动学习的场所。 3、设置游戏场景,让幼儿在游戏中学习。游戏是幼儿的天性,是幼儿最喜欢的活动。在英语学习中,寓教于游戏中,发挥幼儿无意注意的优势,在玩中不知不觉地学习,对他们的语言的掌握有很大作用。一次中班学习红、黄、蓝、绿、白、黑几种颜色时,教师组织幼儿玩“汽车展览会”的游戏,幼儿每人手中一辆汽车,听音乐开进展厅,大厅内分不同颜色的汽车展区,幼儿按标记停放,然后教师边引导参观边教颜色和句子,同时请幼儿向同伴介绍自己的汽车,如:This is my red car。幼儿为了把自己开的汽车介绍给同伴,便努力地去听、去学、去说。这样活动中人人是主角,人人都在参与,在反复地听、说中记忆、学习。再如在学习汉堡、三明治、薯条、饮料等食品时,可组织幼儿参观教师布置好的“食品店”。给幼儿一个英语生活化,生活英语化的氛围,可激发幼儿快乐学习英语的兴趣,诱发他们的求知欲望。 四、利用电化教育手段,为幼儿提供更多的语言刺激,学习英语 电化教育是现代教育中的重要手段,在幼儿英语教学中同样有着其无法替代的作用。因为幼儿园毕竟处于一个有限的空间、时间内,而电教手段,能帮助我们克服时、空的限制,提供给幼儿更多的信息刺激,创造适宜的环境。同时,电教手段的优势在于有影可看,有声可听,悦耳的音乐、生动的画面,具有强烈的感染力,符合幼儿认识规律和思维水平。因此,我们在早晨入园或户外体育活动、室内自由活动时放一些欢快简单的儿童英语歌曲、对话,让幼儿边玩边听,不占用幼儿任何活动时间,幼儿在反复听的过程中,学习了语音语调,建立了语感。磁带中尽管有学过的,也有没学过的,但听的多了,脑子里有了深刻的印象,一旦学到就有似曾相识的感觉,掌握起来相对容易多了。 总之,通过实践的感知和理论的探究,我们深切地体会到幼儿园进行英语教育必须通过多种途径和形式,创造一种良好的语言环境,调动幼儿学习的积极性,让幼儿能够在欢乐和兴趣中学习。我们的幼儿英语教育应朝这一方向前进。
近年来,英语学习愈发呈现低龄化趋势,英语早教市场逐渐兴起,形形色色的早教班、儿童英语培训机构应运而生。随着全球一体化进程,英语作为世界通用语言,正发挥着越来越重要的作用;让孩子从小学英语、赢在起跑线上,已成为许多中国家长的共同愿望。调查显示,72%的家长赞成孩子从小(1至5岁)学习英语,且倾向于让孩子从更小的时候就开始接触英语;而且城市越发达、家长文化程度越高,对英语早教的认可度越高。2017年,我国新生儿人数达1723万,幼儿园在园人数达4600多万,0到6岁儿童人数达9000多万。儿童家长人数约有两亿多,横跨70后、80后和90后人群,正是目前中国社会消费能力最强的中坚力量。随着他们经济实力提高,以及对教育产品消费意愿增强,英语早教将成为一个越来越庞大的市场。早教不同于其他年龄段的教育形式,对于用户注意力的捕捉会显得更为重要。1、音乐如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢?我们可以使用让幼儿听音乐的方法,在课程接近尾声的时候,播放一段熟悉的音乐,幼儿听到这段音乐后就知道要马上开始整理和集中(可以采用一些儿歌、纯音乐等类型的),这样教师就不用再像以前那样直接叫唤,既减轻了教师的负担,又提高幼儿自我服务的意识。当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后,我们都可以使用比较柔和的音乐(如:摇篮曲),幼儿听到后也会很自觉的休息了。2、及时补强法补强法是美国的哲学博士詹姆斯多伯森提出的。他认为,“当一个人的行为得到满意的结果时,这种行为就会重复出现。”多伯森认为,如果要让补强发挥最大作用,就应该在令人满意的结果出现后的短暂时间内提供奖励表扬,如果时间拖的太久,补强的作用会随之淡化、减弱或消失。及时补强法补强的类型:「物质 | 例如:小红花奖励」每个孩子都希望得到小红花。以前在评比小红花时,许多教培机构总是笼统地要求要各方面表现好,上课发言积极,坐得神气,睡觉乖,吃饭香等等,由于各方面要求太高,但每星期真正能做到的只有少数几个,所以在评选小红花时都快成批斗会了,因为小朋友的眼睛是雪亮的,某个小朋友拿到了小红花,小朋友总能找出他某方面做得不好的地方。因为对于小中班年龄阶段的孩子来说,他们的自控能力还不够好,他们在某些方面做得很好,可总有做得不好的地方,所以对他们的要求还不能太多。现在需要一改以前的做法,从以前的要求面面俱到到现在的每星期只定一条规则,每星期公布一条要求,告诉幼儿这星期小红花要找的朋友是什么样的朋友,只要你在这个星期符合以上的一条就可以得到小红花,然后将具体要求贴在家长园地上,让家长也一起来督促孩子,通过一段时间的实施后,会发现孩子遵守规则的意识增强了,班级常规也越来越好了,当有个别小朋友不遵守规则时,旁边的小朋友就会提醒他,所以获得小红花的小朋友越来越多了。「精神 | 例如:微笑、亲抚等」幼儿第一次把衣服扣子扣对了教师应该马上给予肯定和赞许“你真能干,做得真好,希望你明天也能这样。3、榜样示范法榜样示范法通俗地讲,就是改变以往单一说教的形式,以及“不准这样”、“不准那样”的戒律,采用有趣的教育方法,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。榜样示范法的榜样可以有以下几种:以教师等成人为榜样,模仿其言行;以稍大的幼儿为榜样;同班幼儿互相学习;....4、在线教育创新型教学现如今在线教育已逐渐成为了大多数人获取知识的新方式,在此大环境中,也有许多教培机构陆续地加入到了在线教育领域中来。如anshu上的「熊猫唱古文」「樱蜂教育」「致知优学」等机构,就是面对幼儿(k12)进行的线上知识输出。对于教培机构而言,通过在线教育的方式也可以更好的触达学生家长,可以与家长同步教学效果,还可以通过直播的方式与学生、家长进行面对面的沟通交流,让家长更放心,也使学生获取知识变得更简单高效。
文/金错刀(微信公众号:金错刀)采访/金错刀频道李洋每次看到电视里明星们的孩子五六岁就能讲一口地道、流利的英语,心里咯噔一下:如果我那么小的时候就有机会学英语……说正事儿!儿童英语教育很火爆,什么一对一教学,美籍外教,也不知道是不是美国失业率太高,年轻人都跑中国来教小朋友了,一抓一大把。实际上,官方有数据显示,国内有资质的外教大概只有两万多人,质量参差不齐,品质难以保证,家长想找为孩子找个好外教好难!有人想到了共享经济,将共享经济放到教育领域,把闲置的优质教育资源利用起来。本可拿“海归”光环谋高薪,80后女孩却从只为好玩晋升拼命三郎创始人有个80后女生,当初只为好玩、热爱英语,15岁开始教小朋友英语挣零用钱,17岁放弃出国留学机会选择跟亲戚联合创业做儿童英语教学,在北京发传单、当老师、做行政、管课程研发,还要当司机接送其他老师,每天忙到大半夜了还要再抽个两三个小时出来自己学习。后来她去了上海开拓市场。一个20来岁的女孩子带起了一个40多人的团队,每个人的年龄都比她要大不少,里边还有很多老外。第一年,她带着团队在上海做出了1000多万的营收。事业已有所成,她所在的公司成了儿童英语教学业内的佼佼者。但是她并没有止步,而是选择完成自己落下的学业,并继续深造,成为长江商学院MBA的优秀学生,出国交换。说她勤奋吧,不够确切,因为勤奋的人很多,要说她和其他人相比有何不同,最突出的可能就是“17岁创业的80后”了,而且转眼已经攒下了18年的儿童英语从教经验。她叫米雯娟,一个83年出生的摩羯座女生。喜欢挑战自己的人,从来都不缺乏激情!学成之后,突然不知道自己想干啥了。于是到处游玩,体验各种没尝试过的,弥补一下那些年搭在创业上的青春。终于,在澳大利亚的一次跳伞经历,她恍然大悟。那是她克服恐惧心理的第一次跳伞,看着天空、海面、地平线上的美景,她问自己,如果下一秒就要死去,自己最想做什么?她给自己的答案是:不管有多难,活着就要做自己想做的事。在澳大利亚跳完伞,米雯娟回到了北京,毅然顶着家里的巨大压力,选择离开曾经为之打拼多年的儿童英语学校,再次创业。而这次她要做的,是要颠覆过去所做的一切。干掉线下课堂,干掉“伪”外教,让小孩子直接与国外的优秀儿童教师对话交朋友,而不是打着来到国内的那些所谓的外教的旗号。米雯娟新开的线上儿童英语教育机构叫VIPKID,2013年成立,为了做好这件事,公司成立之后并没有马上上线。而是花大量时间和资源做实验班,打磨整个VIPKID的模式和课程设计,按照美国小学的课程标准(CCSS)设计了独有的学科式英语学习教材。自2014年平台正式上线以来发展迅速,在资本市场上更是被看好,最近刚刚收到了C轮融资的1亿美元。就为米雯娟要做的这件事,创新工场董事长李开复直接为她背书。搞定三方就等于搞定了市场,靠什么?1、搞定老师VIPKID是一款在线教育产品,全部采用纯美国和加拿大的外教进行一对一视频授课,在线儿童英语教育,称得上是首创了。真想把儿童英语教育做好,没有好的老师是不行的。VIPKID自然也要用外教,但是国内的外教真的是质量参差不齐,并且不见得有担任儿童教师的资质。米雯娟想到,既然是在线课程,要用外教,那就直接在国外找。上线至今,VIPKID一共招募了3000多名来自美国和加拿大的优质儿童英语教师。对于这些外教,VIPKID会经过严格的筛选,必须是名校毕业,有其所在国的合法执教资格,有丰富的儿童教育经验,成为正式签约教师前还要经过各种考核,参加VIPKID的培训才行。还有一点就是,美国儿童教师的时薪很低,入驻VIPKID,他们能够在自己的全职工作之余赚的钱比工资多一倍以上。2、搞定小孩VIPKID学生以5到12岁的孩子为主,每堂在线课的时间是25分钟,对于难以长时间保持注意力集中的小孩子来说,这样的时间长度是很合适。VIPKID做过很多研究,并且米雯娟本来就有很丰富的儿童英语教学经验,对于如何从课程内容和教课形式上吸引小孩子,是没有问题的,对老师的培训起了很重要的作用。而且米雯娟根据经验总结得出,在课堂上,小孩子坐在一个高高大大的陌生老师面前,心中一定会有恐惧感,缺少安全感,因为这种身高、面相和年龄上的不对等给小孩带来的心理反应。在线视频的方式可以说正好抵消了这部分影响,因为视频里只能看到对方的脸,在家里,坐在电脑面前,或者拿着平板电脑,不管是外教还是小孩子,不对等感也瞬间被消灭,剩下的就只有老师和学生之间的像朋友一样的聊天与学习了。“刚开始很多孩子因为害羞不肯开口,但是几节课下来,小朋友就变得很积极参与了。”3、搞定家长根据VIPKID方面提供的市场数据显示,平台初创时,付费学员只有196人,但截至今年年中,VIPKID平台的注册学员数量达到了50万人,其中的付费用户规模已经超过了3万人。既然是儿童英语教育,那买单的必然是父母,选择报哪个培训班,当然也是由父母来决定。搞定家长,才能实现成交。这一点米雯娟再熟悉不过。有强大的师资力量,孩子感兴趣喜欢学,本着各种质疑去挑选培训班的父母们肯定就会动心。这时候往往培训机构来上一剂强心针就能搞定一位客户了。VIPKID的做法简单、直接、粗暴,上11次课,或一个月内,不满意全额退款。就这一点,让那些父母放心买课,并且真的是没有来退款的家长。这就是信任的力量。说到搞定家长,有一件好玩的事。关于刚刚完成的C轮融资,米雯娟并没有主动出去找。她的一位投资人,家里的孩子在用VIPKID跟老外学英语,喜欢的不得了,学的很开心,上完一个阶段的课之后,一直吵着要去国外看老师。于是,这位投资人果断决定,要给米雯娟投上一笔。不做广告,干掉地推米雯娟说VIPKID今年准备做成10个亿的营收,而且很有信心,还要在最短的时间内把外教队伍从现在的3000多人扩大到上万人。要做到这一点,VIPKID要用口碑来实现。米雯娟说,“我们之前不做广告”。VIPKID之前没做过广告,全靠用户口碑,为了给用户带来更好的品牌认知和体验,现在请了刘涛做首席体验官。也没有搞地推,米雯娟在第一次创业的经历中,站在马路上发传单是常态。但是现在VIPKID不发传单,不做地推了,纯靠家长们的口碑扩散,很多新客户都是老客户介绍来的,而且复购率高达95%。还有一点VIPKID做得非常溜,也可以说在国内出于这样那样的担心,这样玩的公司真的不多——打造外教的个人IP。VIPKID的每个外教都是一个IP,制作个人页面,录制自己的宣传视频,分享内容,由VIPKID在国内的社交平台上发布。外教们自己也会向外分享在VIPKID的教学经历,还把一些非英语国家的外国小朋友吸收到了VIPKID的平台上来学习英语。这才是真正符合互联网时代的打法。站在儿童英语教育这个大风口上,用共享经济搞教育,很奇葩,很创新,很颠覆,真正的挑战来源于自身,在于如何取得更多家长们的信任,从而把价值600亿的儿童英语教育市场进一步转化到线上。未来这或许还将成为外国人学习汉语的新阵地。米雯娟最喜欢的一句话,是那次跳伞给她带来的感悟,叫做“Skyisthelimit!”天空才是极限。上天不是难事,难的是像跳伞一样,整个人置身于空中,任凭自由落体的那个过程。打破一道心障,是自我的突破。其实,米雯娟更像是回到了18年前,那个为了自己喜欢做的人和事可以毅然放下与自己所处年龄段最匹配的事的她。SO,原来突破自己有时候竟然是那么简单的一件事,不是吗?
幼儿英语教育在当今社会备受重视,幼儿英语的学习是教育界一道靓丽的风景线,各培训机构为幼儿展开了丰富多彩的幼儿英语教学活动,提供了最优质的语言环境,使幼儿的英语语言能力得到有效地提高。我国的幼儿英语教学吸收了国外先进的教学模式及经验,教学主要以幼儿的学习兴趣为主导,结合了我国幼儿英语教学的实际情况,设置全面、系统的教学内容,幼儿英语教学分为很多种不同的模式,下面我就围绕目前幼儿英语教学模式作出分析。一,以幼儿兴趣为中心的英语教学模式。兴趣是最好的老师,只有对事物感兴趣了才能发自内心的愿意去做并且做好。幼儿由于年龄小,活泼、好动,对新鲜、动感的事物更感兴趣,我们可以针对幼儿这一心理特点,开设一些轻松、活泼的英语教学,设置一些简单的英语小情境或对话,或将小游戏融入到幼儿英语教学中,使幼儿们动起来。这样的学习气氛更能激发幼儿学习英语的兴趣,在平时的学习中,多观察幼儿的兴趣点,从而有针对性地开展英语教学活动。二,“任务型”幼儿英语教学模式。“任务型”幼儿英语教学模式是一种比较励志的学习模式,教师会根据教学实际情况为幼儿设定学习的目标和要求,创造性地为幼儿设计贴近幼儿生活的教学活动,吸引并组织幼儿积极参与到英语教学中,使幼儿通过思考、讨论、实践等方式学习英语语言,完成教师布置的学习任务,在幼儿完成学习任务时教师应对幼儿给予表扬与鼓励,增加幼儿学习英语的自信心。三,以特殊的主题活动为核心的幼儿英语教学模式。以特殊的主题活动为核心的幼儿英语教学模式是为幼儿创设一个特殊主题的真实场景,使幼儿置身于生活化的情境中,切身体验语言的真实性。例如:教师可以设置一个小朋友过生日的场景,大家为小朋友庆生,要求运用英语语言来表达。这样的场景使得幼儿英语的学习变得轻松、自在,对于英语知识地掌握有很大的促进作用。还有一些其他的幼儿英语教学模式,如:多媒体互动英语教学模式、没入式整合性课程教育模式以及交际法教育模式等,不论哪种幼儿英语教学模式都是以提高幼儿英语水平为目标的,学习中我们应根据实际情况选择。教师也应多了解幼儿心理,针对幼儿的特殊心理选择适合幼儿学习的模式,努力为幼儿提供良好的学习环境,全方面培养幼儿英语能力。
话说现如今孩子们学习英语的起始时间越来越早。至少在北京,大多数孩子上小学前已经能把26个字母倒背如流,可以熟练地唱"Happy Birthday to You"了。但其实学好一门语言并不轻松,家长如果太着急就会揠苗助长,让孩子们失去学习英语的兴趣。这里小编推荐几款寓教于乐的儿童英语学习APP,帮助小朋友从小养成良好的学习习惯。【斑马英语】英语启蒙利器优点:最大的特色是拥有丰富多彩的海量绘本库,而且相当一部分是免费或仅需1元的。斑马英语分级阅读馆,从启蒙一直到9岁+,绘本内容涵盖了生活、人际、科普、自然、动物、想象、识字母、自然拼读、人文艺术和历史文化等各个类别。此外,朗读部分全英文,纯正美语,无中文字幕,特别适合3、4岁小朋友的英语启蒙,无语法介入,直接培养英语思维,抛弃双语转换。缺点:相比免费课程,收费的年度课程性价比不高。【51talk青少儿英语】&【VIPKID】真人外教一对一优点:两款APP的主打特色都是丰富的真人外教资源和系统的教材设计。学习语言的目的首先是为了人与人之间的交流,真人互动的优势是读绘本无法比拟的。25分钟一节课,只要提前半小时就可以预约课程,一对一家教式教学,出现错误可以及时纠正。适合小学生学习。缺点:视频授课比较费流量,WiFi信号不好时影响学习质量,相比看绘本学英语,真人外教课比较贵。【番茄英语】看视频学英语优点:不少80后爸妈当年都学过《走遍美国》,其最吸引人的地方就是情景教学,词汇和句式都非常实用。进入线上英语教育时代,作为专门练习口语的课程,番茄英语把情景教学的优势发挥到极致,番茄小队飞往世界各地,拍摄当地生活购物游玩的真实场景,有路边买小吃,星巴克点单,打Uber描述位置等等。复习时还可以给视频配音。适合有一定英语基础的初高中生使用。缺点:没有老师辅导,出现错误不容易纠正。【VOA慢速英语】环球同此凉热优点:每个英语专业的大学生都有过听写VOA慢速英语的经历。说是慢速英语,其实对于中国的英语学习者来说,要想完全跟上它的节奏并不太容易。新闻英语本来就是英语听力中最难的硬骨头,但它传播的却是最鲜活、最前沿的新闻事件,换个角度看世界,坐观无奇不有的趣闻,非常适合渴求了解世界的大学生使用。缺点:只有听力资源,视频资源较少,缺乏图像记忆。【多邻国Duolinguo】边玩游戏边学习优点:一款被APP Store评为年度最佳的免费教育应用。它可以学习英语和西班牙语,边玩游戏边学英语,通过看图识字、句子翻译、单词朗读等游戏,学习名词、动词、时态等。 适合不同年龄段的英语初学者。缺点:软件反映速度有些慢,游戏模式有些死板来源:北京晚报 记者: 张品秋 编辑:tf012
英语是当今社会关注度最高的一门科目,不仅有各种辅导机构,还有很多的国际英语测试。所以,现在很多家长对于英语有一种莫名的狂热追求,很多家长还有将孩子送出国的打算,所以,英语成了一门广受大家欢迎的科目。那么,对于以前没有接触过英语的小孩子来说,家长该如何对他们进行英语的启蒙教育呢?一、英语儿童教育该如何进行之兴趣启蒙儿童正处于一个对很多事物都充满好奇的年纪,对英语的好奇正是吸引他们学习的动力,作为家长,我们要充分意识到这一点,英语的学习可以利用他的好奇心。爸爸妈妈可以用英语进行交流,孩子听不懂时就会好奇,此时,家长需要为孩子做一个兴趣引导,让孩子喜欢上英语这门语言,当孩子自己喜欢上英语的时候,英语学习起来就相对简单很多了。二、英语儿童教育该如何进行之口语练习孩子越小越容易掌握正确的发音,对于初次学习英语的孩子来说,英语单词的发音一定要正确,如果一开始接触的就是错误的发音,并且没有及时纠正的话,错误的发音会伴随孩子的一生。21天可以养成一个好习惯,但是,一个坏习惯的养成却是一件非常简单的事情。所以,家长和老师在教孩子的时候一定要确保自己的发音是正确的,如果部分家长对自己的发音水准不自信的话,可以让孩子听音频来练习单词发音。三、英语儿童教育该如何进行之树立信心在孩子开始学习一门课程时,心里对自己的学习效果肯定是很得意的,当孩子问你问题或者出错时,不能打压孩子的自信心,要多多鼓励孩子,帮他们树立良好的自信,在孩子念错或者写错时,也不要对他大吼大叫,这样会对孩子的内心造成伤害,对以后孩子的成长非常不利。以上就是小编关于英语该如何进行儿童教育提到的三点建议,总结一下就是要对孩子首先进行兴趣教育,其次是口语的练习,需要家长和老师的配合,让孩子经常练习英语的发音,然后就是给孩子信心,不要磨灭他的自信心。家长和老师要经常给孩子鼓励,这样孩子以后做事情才不会畏首畏尾。今天关于英语儿童教育的内容介绍到这里了。
近日,阿卡索与电影《愤怒的小鸟2》达成合作,双方围绕《愤怒的小鸟2》电影,共同探索适合中国孩子的趣味英语学习方式,让孩子可以在轻松快乐的在线课堂中,提高英语学习兴趣,提升学习效果。据了解,这已经不是阿卡索第一次与动漫IP合作,早在2018年,阿卡索就获得了《熊出没》、《熊熊乐园》两大IP的正式版权,其“熊出没”系列英语课程,将学习内容与动画剧情结合,让枯燥泛味的课堂变得有趣,深受孩子的喜爱。阿卡索作为国内知名在线英语外教品牌,以其价美高质的课程和优质的服务,让更多的普通家庭孩子都能跟着外教学英语。在普及国内英语教育的同时,阿卡索也一直注重让孩子快乐学习的理念,深谙乐趣学习英语的重要,此次阿卡索与《愤怒的小鸟2》合作,也是阿卡索与知名动漫IP合作的进一步深化,体现阿卡索为中国儿童打造快乐英语学习方式的决心。《愤怒的小鸟2》目前已在国内上映,此前电影在北美正式上映时,口碑出炉,好评如潮。媒体也给出了该片的评价, “把恰到好处的疯狂和热忱带入到了电影之中,用完美的编排和节奏感成就了一个搞笑幽默的故事,其单纯的、肢体上的喜剧带有早期卓别林和塞勒斯的影子。”由此可见,在北美市场《愤怒的小鸟2》的表现和预期一样精彩,相信也一定不会让国内观众失望。《愤怒的小鸟》以精彩赢得观众口碑,而阿卡索则用实力获得良好的用户口碑。深耕在线英语教育八年的阿卡索,一直不余遗力地为更多的中国孩子提供优质的英语教育服务,为孩子创造出更多可能。动漫是人类无穷想象力和创造力的产物,动漫+教育的结合,更是继承并融合了动漫的众多长处,通过语言、动作、情景表演等各个环节与孩子进行游戏互动,可以让孩子真正能在玩乐中学习,学习中享受乐趣。
现在的80和90后父母都已经知道英语对于孩子以后的发展多么有用,也知道英语是孩子将来出社会时和别人竞争时候不可缺少的技能,于是他们会趁暑假给孩子报名很多有用的学习班,让孩子可以将英语水平提升,因为英语变得重要之后,我们可以看到很多幼儿园也是双语教学了,一边教学汉语,一边教孩子学习英语,而英语在近几年也成了大家饭桌上谈论较多的人们话题之一,那么幼儿时期如何学英语,今天我请到了比较有经验的妈妈来传授一些方法给大家,希望对大家有用。那么有父母就要问幼儿学习英语的方式是什么?孩子几岁可以学英语?在孩子小时候学习的时段,掌握的知识越多越好,这个时候的记忆力是最好的,所以可以让孩子多学一点,毕竟幼儿时期就是学习语言的最佳时期,幼儿时期对大人的一些发音和动作模仿都比较准确,所以这个时段可以多给孩子看看英语动画片或者听一下英语经典的少儿歌曲。这位妈妈认为孩子们的天性是爱玩,所以不要利用枯燥乏味的英语书籍给孩子看,这样孩子会觉得学习英语是一件很无趣的事情,培养孩子对英语这门语音的兴趣十分重要,孩子需要在自己愉快舒服的环境下学习,所以家长们可以利用英语小游戏来让引导孩子学习英语,这样孩子就会在玩游戏时不知不觉的学到了英语,这样学到的英语也会记忆很久。在孩子学习英语的过程中,作为家长也应该多多鼓励孩子要用英语去表达自己,要让孩子不怕在英语口语上犯错,如果孩子学习英语的时候不敢开口去读英语去和人交流的话,那么孩子以后的英语口语就无法得到好的提升,和别人说英语的时候就会磕磕巴巴不流利,所以家长除了要纠正孩子的英语发音之外,也要鼓励他们多开口去说英语,这样孩子才会自信。有些家长会说那自己的英语水平很差,怎么能教育好孩子的英语?其实对于不会英语的父母,可以培养孩子对英语学习的积极性,可以跟孩子说如果你英语达到哪个水平,将可以获得什么样的奖励,奖励可以是孩子自己喜欢的玩具或者食物。另外也可以购买一些高质量的英语书籍和英语音频,这样可以锻炼孩子的阅读能力和英语听力,这对孩子学英语很有帮助。以上就是幼儿学习英语的一些好方法,相信各位家长看完也知道怎么去引导孩子学习英语了,如果对英语不太懂的问题可以直接点击我的头像关注我,让我们一起给孩子最好的英语教育,如果自学没有什么效果的话也可以私信我,我会给大家发一些相关的英语学习资料,感谢你们的支持与关注!
这是【软实力英语】分享的第838篇原创文章。近来,越来越的宝妈对现在流行的英语启蒙方法都已经耳熟能详,然后将其中的一些方法付诸实践,并且也都成效斐然。比方说,TPR(全身肢体反应)教学法、自然拼读、可理解性输入、原典法、一分钟演讲等,方法不少,只要专注执行,都会有所收获。这几年,经过苗爸对TPR教学法的持之以恒的推广,认可这种方法的父母的数量也与日俱增。甚至一些英语基础比较薄弱的父母,在借助智能点读笔,或是音频资料的帮助下,开始在生活中与孩子进行互动,在辅导孩子的过程中,自己的英语听说能力也得到了不少进步。也有亲子同学自然拼读,经过半年多的坚持,已经能够自主阅读一些简单的英文绘本,尝到了付出后的收获。虽然说,长远来看,童年的这点进步不足挂齿,但是,正是这些看似不起眼的“成就”,点燃了孩子学好英语的希望,树立孩子征服英语的信心。从这个意义上来说,孩童时代情感上的正迁移,其重要性堪比黄金。看到宝贝们在不同领域的点滴进步,苗爸也心怀喜悦,仿佛是自己取得进步似的。在喜悦之余,苗爸依然在不断思索,在英语启蒙的道路上,为什么宝贝们看上去花的时间不相上下,但是取得的成就却差距如此显著呢?今天,苗爸就从三个相互关联的方面,即“输入- 熟练 - 使用”,来了解在英语启蒙中它们各自的特点和联系。01输入 input没有输入就没有输出,大量的输入,是英语启蒙的第一步。不仅仅是学外语,即使是母语启蒙,幼儿至少要有一年多的大量输入,才能逐渐明白一些简单的日常用语。(1)输入的量宋代大作家苏轼有句名言:“博观而约取,厚积而薄发。” 意思是,在广博读书而简约审慎地取用,在深厚积累之后慢慢地释放出来。 后人有“量变产生质变”一说,其理颇为类似,说的是,量变积累到一定程度必然引起质变。所以说,要想使孩子的英语启蒙取得显著成就,量的积累必不可少。特别是学外语,许多表达方式与中文的表达悬殊较大,大家又没有良好的语言环境,只有通过大量的输入,创造小的家庭语言环境,最终实现从量变到质变的飞跃。(2)可理解性输入其次,我们来看一下输入的质量问题。有时候,盲目的输入,并不能够实现质的飞跃。苗爸曾经举过一个例子:有汉族同胞在内蒙古生活了几十年,虽然每天都能听到蒙古族同胞说蒙语,但是除了“你好”“再见”之外,却是一句也听不懂了。有人不禁会问:“为什么每天都在听却学不会一门语言呢?” 这就存在一个“可理解性输入”( comprehensible input )问题。这是一个由著名的语言学家Krashen提出的一个理论,顾名思义,就是要在孩子理解的基础上的输入,才是有效的。(3)输入的方式最后,输入的方式也决定着儿童英语启蒙的效率。有父母图省事,或是因为自己英语基础不好,每天打开电视,然后就让孩子一直看英文儿歌视频,自己就去忙自己的事情去了。这样的输入,注定是无效输入。常见的输入方式有三种:听、读、看。就以听为例,在给孩子听英文儿歌的时候,要选择那种律动儿歌,父母和孩子一起互动,边唱边做动作,类似于TPR(全身肢体反应)训练方法。孩子通过肢体动作配合,记忆效果远远高于只听不动的效果。阅读也是如此,在阅读的时候,除了坚持量的积累之外,亲子阅读,表演故事,故事复述等,效果更好。看主要是指动画片。现在的各种英文原版动画片资源非常丰富,如果是按顺序逐一观看的话,幼儿园那几年时间都不够用。这个寒假,苗苗坚持看完了英文版动画片《西游记》(Journey to the West),现在每天看一集《降世神通》(Avatar),因为故事比较吸引人,所以看得津津有味。02熟练 proficiency经过长时间的研究,苗爸发现,许多宝妈在英语启蒙的时候,一味地追求量的积累,而忽视了对熟练(proficiency)的训练。回想一下我们小时候学母语是情景,我们并不是因为听力输入量比较大,而听懂了父母的说话,而是因为父母重复的遍数多了,我们才听懂了。(1)重复有道是,重复是记忆之母。在大量输入的基础上,然后再有选择性地重复输入,无论对幼儿,还是成年人,都是非常有效的方法。也许有人会说,幼儿学英语,应该以游戏玩耍为主,顺应孩子的天性,才能激发孩子学英语的兴趣。这一说法是正确的,但是,有的时候,孩子自己愿意重复,如看一些自己喜欢的动画片,反复读有趣的英文绘本,不需要父母强迫,孩子每天自己要求看或是读。这时,就可以趁热打铁,满足孩子的愿望。有宝贝零基础打通日常生活英语听力,靠的就是反复观看和听了几十遍幼儿入门级动画片,BBC出品的Big muzzy(《大毛怪玛泽》)。正是在反复观看之中,积累了英语听力词汇。有人曾经采访一位新托福考试满分的女生,学好英语的秘诀是什么?她的回答令人敬佩:“看Friends(《老友记》)看了无数遍。” 号称“中国雅思教父”的新航道集团创始人胡敏的儿子,听了这个故事之后,深受启发,并且在一年之内,将《老友记》看了6遍。上面的故事故事我们一个简单的道理,重复才是学好英语的秘密武器。(2)背诵经过大量的重复之后,孩子就能自然地背诵动画片的台词,或是英文绘本的内容。在听、读、看的几个输入方式之中,重复地听,比较适合幼儿的自然式背诵。在听了许多遍英文动画片之后,孩子就会逐渐模仿动画片中的台词,或者可以听上句说下句。模仿是学会一门语言的重要环节,要想学得比较地道,只有通过反复模仿,才能无限接近原声,反复模仿的结果,就是背诵。这里的背诵,不是指那种机械记忆,而是将日常生活用语脱口而出。(3)灵活对于中文强势的儿童而言,学英语的一大难题是发音。众所周知,英语中很多字母的发音,与中文不是一一对应的。在孩子形成了固定的发音方式之后,再要改变是比较困难的,唯一的方法,就是大量地模仿,提高舌头的灵活性,以及发音的熟练度。03使用 use要想真正掌握一门外语,仅有前面两步,即大量输入+熟练掌握,是远远不够的,还需要经过一个重要环节——使用。如果不经常使用所学的知识,时间长了,就会慢慢遗忘了。例如,我们中学学的文言文,以及许多数理化知识,在考完试之后,渐渐淡忘了。英语作为一门语言,其最主要的功能,就是交流。只有不断地使用,才能“熟能生巧”,运用自如。(1)家庭使用受环境所限,大多数孩子在外面说英语的机会比较少,这就需要父母费心帮孩子打造家庭英语环境,在日常生活中,经常与孩子用英语对话,提高英语使用的频率,孩子的英语表达能力就不会逐渐退化了。对于英语口语基础不好的父母来说,跟动画片学英语,是一种比较有效的方法。动画片基本上都是生活场景英语,反复观看,或是听音频,然后再应用到生活场景中去。苗苗小的时候,经常会突然冒出一句动画片里的台词,对应相同的生活场景,显得非常贴切,连我这个学了几十年英语的高中老师,都自叹弗如。(2)考试活用经常会看到有人介绍,大量阅读的孩子做题有语感,虽然不知道原因,但是一读就能选对答案。对于小学或初中的考试,这种现象比较普遍,但是如果是面对高考英语试题,还是需要理解文章。君不见,面高考之后,都会有一些欧美志愿者,做中国高考英语题,能考七、八十分已经不错了。所以,英语知识的大量输入和熟练掌握,离不开熟悉应试规律的活学活用,否则,即使是原版阅读娃,高考也难拿高分。(3)旅游运用随着中国经济的不断发展,出国留学和旅游的人不断增加,这也是“使用”英语的最典型例子。毫无疑问,“一带一路”的发展,必将推动中文全球化的不断普及,同时也会不断增加国人使用英语的机会。从表面上看,英语启蒙的这三个步骤是一个单线发展的过程,事实上,它们是一个循环发展的过程。只有在现实中真正去使用英语,我们才知道自己的薄弱环节,然后再进行有针对性的输入,熟练,和使用。
6月初,VIPKID宣布进军低幼儿童英语赛道,推出独立子品牌“自由星球”,主要面向0-6岁低幼儿童,为了培养儿童早期英文听说和阅读能力。与此同时,VIPKID还联合母婴家庭服务平台“宝宝树”,宣布双方将展开深度战略合作,共同探索低幼儿童英语教育领域新模式。同一天,DaDa宣布推出在线启蒙教育产品“DaDaBaby”,定位于服务0-6岁幼儿及其家长,以家庭为单位,以陪伴理念为核心,重新定义英语启蒙。在此之前,DaDa已经与“家长帮”达成了战略合作关系,双方合力研发了“TV show”技术,优化了教学场景。在线少儿英语教育行业第一二梯队玩家,同时聚焦于0-6岁低幼儿童英语领域,在一定程度上表明了在线英语教育的风口已经向更低龄化的阶段推进。启蒙英语赛道竞争激烈根据中科院大数据挖掘与知识管理重点实验室发布的《2017年中国在线少儿英语教育白皮书》显示,国内少儿英语学习呈现低龄化趋势,一线城市学员平均年龄在6岁左右,二线城市学员平均年龄为6.5岁。越来越多的家长在孩子3岁之前就开始考虑英语教育问题。因此低幼儿童英语市场的崛起,已经成为一种趋势。目前的在线少儿英语产品大多面向5-12岁的儿童,因此早期启蒙教育、亲子类教育、母婴社区等市场巨大。早在VIPKID和DaDa之前,就有玩家进军此领域,叽里呱啦,璞毅网络,宝宝玩英语等早已开始了在启蒙英语领域的布局。其中,宝宝玩英语成立于2016年,是一家专注于为中国家长提供0-6岁低龄宝宝的早期英语启蒙课程的公司。2018年3月完成了1.5亿人民币B轮融资,由腾讯科技领投,经纬中国跟投,本轮投后估值达10亿人民币。宝宝玩英语在启蒙英语领域的迅速攀升,引起了众多一级市场投资人对此领域的关注。幼儿教育支出是家庭消费的重要支出。根据艾瑞咨询的调查数据显示,孩子在0-6岁阶段,一线城市早教支出费用达到500-1000元/月,三四线城市在100-300元/月。 根据第六次人口普查结果显示,0-6岁婴幼儿数量达到1.05亿人,其中城市0-6岁婴幼儿数量为2291万人,随着二胎政策全面落实,新增人口预计每年可达160-600万人。由此可保守估算,低幼儿童英语市场可达千亿级别。随着幼儿英语被广泛认可,启蒙英语前景可观,且目前行业内并无领导品牌出现。但是由于低幼儿童英语的客户群体年纪尚小,如何抓取其注意力,获得较好用户体验,如何保证教学效果,还需要进一步探索。“做0-6岁儿童的在线教育,是有难度和挑战的,因为通过有效的肢体互动可以有助于在学习过程中实现深度的沟通,对这个年龄段的孩子来说很重要。”瑞思学科英语学术高级副总裁袁雪对蓝鲸教育说到,“在课程设置上,必须要考虑家长的因素,要让孩子坚持下来,家长需要参与的部分要占到教学过程的一半。”英语线上教育领域不断细分近年来,在线教育行业复苏,大额融资不断进入,再加之一带一路国家战略对多语种人才的需求和留学群体的逐渐低龄化,使在线英语教育的关注度不断提升。低幼儿童英语在线教育,已经是近年来在线英语出现的第三个新风口了。其他两个,一个是成人英语在线教育,以高校生和在职人士为主。主要目的是自我增值和提升竞争力。用户群体的目的性强且消费能力强。目前,中国成人在线英语教育市场格局相对集中,商业模式成熟的企业更能受到资本青睐。另一个是呈爆发式增长的少儿英语在线教育。主要是由于新生代家长观念升级和消费升级带来的改变。在未来3-5年内,在线少儿英语教育的渗透率能达到30%-40%。2013年-2017年,中国少儿在线教育行业融资共61.3亿人民币。从图表中可以看出,在线少儿英语教育的融资金额逐年增加,经过5年的发展,2017年单年融资额几乎是2013年融资金额的16倍。资本对这一行业的青睐和认可度可见一斑。口语类、四六级、职称英语和留学考试是目前的热门内容课程。“未来互联网+教育可能会向三个方向发展:一是国际化,这也符合互联网的属性;二是满足家长的潜层诉求;三是跨界发展,生活即教育,任何一个学科都不是孤立的,教育是一个整体。”瑞思学科英语学术高级副总裁袁雪说。英语教育闭环在中国,英语的市场很大。在线英语教育,从低幼儿童英语,到少儿英语,再到成人英语,基本已经覆盖全年龄段。是否能有企业将这些业务进行统筹,形成自己的在线教育生态圈?客户可以从出生开始,就在这个大平台接受英语服务,学龄前是低幼儿童英语,学龄后是少儿英语,进入高校或职场后是成人英语。要做这件事,首先需要强大的技术支持;还需要让顾客产生固定思维。当然只有线上教育可能并不能保证很好的教学效果,需要线上和线下相互配合,不脱离教育本质。虽然这个闭环很大,但是谁又能说它不可实现呢?