研究的研可以组什么词

我公司里原来有一位外国友人，他来中国算是比较早的，在2010年的时候就已经在国内工作了。他当时和我们说了这样一件事情，至今记忆犹新：和很多来到中国的外国人一样，他的第一份工作，是在一家中型的教育机构担任外教，因为他发音没有很浓重的口音，于是很快就被重用。半年之后，这位外国友人向领导提出加薪的请求，在领导的办公室里，他先是展示了自己的成绩，又说自己遵守制度，没有任何违纪现象，最后还表达了自己的忠心，说自己短时间内不会换工作。面对着眼前的耿直老外，领导点了点头，说了一句：“嗯......情况都清楚了，我再研究研究。”老外他一听这话，那应该就是领导已经了解自己的情况，看到了自己的努力，但是再研究研究是什么意思呢？他觉得可能是领导对于他的工作成绩还是不太清楚，于是晚上回去又整理了一下自己的工作成果，分门别类，而且还很细致的进行了解释说明。他把这份内容发给到了领导的邮箱，但是迟迟得不到回应，后来才知道，邮箱就是个摆设，领导从来都不去看，于是他打印了一份，再一次给到了领导。这一次得到的答复同样令他费解，领导说的是：“不要着急，已经在研究的过程中了。”老外就有点懵了，这个“研究研究”应该是和“努力争取”一个意思吧，就这样，等了接近半个月左右的时间，领导给到的回复是再等三个月，过完年之后给予加薪批准。然后他就和我们说，对于中国的职场文化确实了解的太少了，闹出了不少的笑话，而且还总是容易产生误会。我们都说，能给你批准已经不错了，通常来说，领导反复对你讲“研究研究”、“商量商量”、“再看看”等词汇的时候，基本都表示一个意思：没戏。其实领导讲的话别说是老外不懂，有些时候我们中国人都未必太明白，不结合语境、场景、前后的很多事情来揣摩的话，十次有八次可能都会弄巧成拙。这就是中国职场文化非常有意思、同时也是必须要理解的一部分，那就是要听懂领导的潜台词，一般情况下，领导反复说“研究研究”这类的词汇时，主要有以下四个意思：01.领导的缓兵之计，先把漂亮话说出来中国的职场文化里，讲究的是一个“面子”，不管是做领导的还是做员工的，不管是不是能力范围所及，总之面子工程肯定是要搞好的。在职场里，一件事情能办成的几率和办不成的几率其实是一样的，因为几乎所有人表面上都会先答应，即便知道自己不能完成，也要把漂亮话说在前面。因为即便是完不成，回头也只不过是多说一句“哎呀，真不好意思，这事没办成，我交待的那个人还差点儿意思”之类的话就可以了。领导也是一样，这种“打太极”的说话方式，是他们常用的缓兵之计，至于事情能不能办成，怎么办，这些都不是眼下要想的问题，只要在“面子”这个层面，让自己和对方都能过得去就算是任务完成了。有些稍微有一点点负责任的领导，在答应完对方之后，通常都会问上一句“这件事情你着急不着急呀？”，如果对方回答说“着急”，那么通常第二天就会收到事情可能办不成了这样的答复。而对方若是回答“不着急”，那么这件事就基本等同于，你不去问领导，领导就永远不会告诉你事情办没办、办的怎么样，即便是你问了，领导也会说一句：“前两天我给你问了，还没来得及告诉你，这件事可能办不成了......”02.领导在故意放烟雾弹，需要“打点”一下现在的职场里，有一个不成文的规矩，那就是：求人办事不能空手。意思就是你要求人帮你办事，不能让人家搭上财力、物力，这些不仅要算在自己头上，更重要的是还得让帮你办事的人，也能得到一些好处。这不是什么负面的东西，要知道，现在大多数人都奉行“多一事不如少一事”的原则，你给人家的好处多点不多，少点不少，人家都不如舒舒服服休息来的实在。而且办事讲究的是一个人情，你求领导是人情，如果领导交给他人，这也是人情，说的难听一点，钱和东西都好还，这笔人情债其实最容易说不清。当然了，不是有那么句话嘛，和明白人办事怎么着都好说，就怕有一些“不明白事”的人，这时候就需要语言“点拨”一下了。我早年刚上班的时候，对于这些事情就不是太懂，求领导办事的时候，领导就对我说了一句“看看再说吧”，多亏得到了老同事的提醒，才明白是需要送点礼才能办事。03.领导在多方面衡量求人办事者不得不承认，很多时候，我们还是把领导看的太简单了。年前的时候，家里的表弟想要给领导送点礼，进而让领导能够提拔提拔自己，但是表弟这个人平时的工作能力一般，而且多少有那么点不负责任，不管是出了什么大事小情，首先把自己的责任摘出去。当时我就感觉他的这些“礼”要么是送不出去，要么就是白送，因为他们公司我是有些了解的，领导层都是一些铁腕角色，绝对不是送礼就能够成全的。结果不出我所料，他拎着多少东西去的，就拎着多少东西回来，而且礼没有送出去不说，还被领导教育了一番，直接指出了他的缺点和需要改进的地方。千万不要觉得领导是“给钱送礼就能帮你办事”的存在，这就是在用自己的想法去揣摩领导。我接触过很多领导，除了极少数有这样的情况外，大多数领导都是需要多方面的去衡量求人办事者是个什么样的人，值不值得自己去帮他办事，甚至是帮他办了事情之后，会不会对自己产生不好的影响等等。所以说，领导说“看看吧”、“再说吧”之类的话时，很可能也是在观察求人办事者。04.领导未必是不办，而是需要尽可能的去权衡、去确定除了上述对于领导“给钱就办事”的误解之外，其实大多数人对于领导还有一个误解，那就是“领导从来不办事”。确实要承认，不办事的领导可能的确在职场中占据了大多数，因此才让很多职场人都觉得领导不办事，特别是说“研究研究”这样的话时，基本意味着不可能。或许这是大多数领导的做法，但是我们不能以偏概全，一棒子打倒所有领导，很多领导其实还是比较热心肠的，如果不是什么太难办到的事情，可能当场就会答应下来。可若是一些不太把握，需要动用人际关系以及难度比较大事情时，领导可能就要反复的去权衡、去确认，毕竟对没有把握的事情承诺，是个靠谱的人可能都做不到。中国的语言文化博大精深，职场文化也是继承了几千年来的官场文化，这两种文化交汇在一起，有时候确实很容易让人搞不清楚领导的用意。以上的四点，基本涵盖了领导说出“打太极”似语言的潜台词，职场路远，要学习的内容还有很多，我们一起成长，希望这四点内容对你有帮助。

秦始皇统一文字前，古文字的种类繁多，表达的意义还只是以图画形式出现。汉字隶变楷化后，发生了质的变化。由原来的图画方式，变为笔画形式，意义也发生了质的变化。汉字研究的方向不要只朝古文字（甲骨文）一个目标去挖掘。汉字八画是组成汉字的基本元素，是研究汉字的基础，离开汉字笔画去研究汉字，就像无源之水，空中楼阁，不可能诠释汉字的最基本的本义。有的学者沉浸在古文字甲骨文中，依据出土的甲骨文去猜测或者说去推测汉字的本义，肯定是片面的。从甲骨文到楷体汉字经历了几千年的发展过程，汉字发生了质的变化，何况甲骨文挖掘的区域也不同，在没有文字统一的那个时代，最后定格的汉字是参考的那个甲骨文，也难以确定。一个字一个词意义有的经历了多次变化，如“小姐”这个词，在短短的这几十年，就有了意义完全不同的说法。何况汉字经历了几千年。研究汉字必须要用两把钥匙，一是汉字的字形；二是汉字的读音。必须用这两把钥匙，才可解开汉字“义”这把锁，才能揭示汉字蕴含的自然、历史、社会、科学的奥秘。汉字的字形是由汉字的笔画组成的，所以要首先明白汉字笔画的本义和演义。一、要从汉字的基本笔画（八画）去分析研究汉字的基本笔画只有八画（点、横、竖、撇、捺、折、弯、钩）。小学教材所列的其它笔画是基本笔画的合体笔画。汉字笔画最原始的意义，也就是本义，是建立在物理学的角度基础上的，来描述物质形状和运动特征的。每个笔画都有特定物理意义，不是随意编制的。最初参照人的生长和发展规律来定义的。汉字八画的理论基础是《易经》，是人们对天地人研究的基础上产生的。最原始的造字就是看天看地看自己，远取诸物近取者身，最后用笔画确定其表象，并引申其意义。八画也有本义和演义（引申义）之分。下面简单描述下汉字八个基本笔画原始的物理运动的意义和引申意义，以及和人的发展生长规律对应关系。第一个基本笔画点“丶”从，从物理学角度理解，只占位置不占空间；从人的生长历程看就像人的生命开始，在高倍显微镜下，才可看到的精子和卵子结合成的受精卵；在汉字中起指示作用，指示人们心知肚明的事物，如犬中的“丶”指示跟在人一边的狗，因犬是人类最好的朋友。再如“主”中“丶”本义夂灯烛的发光火焰，这里指示君主能给人们指引方向的明灯。太（台tài）是由大和“丶”组合而成的字。大指人四肢张开之形，表示天大地大人亦大，其大无外；下面一点丶指示只占位置，不占空间，其小无内；所谓的太极，极大，极小。也可理解大生小，小变大；有的解读丶指小孩子，大人生孩子，是自然界新陈代谢，自然更替的过程。物至极必更替的道理，古音“太”读“替”。后依“台”声表示尊老之称。如太上皇、太夫人、太师母等。太的本义为大中极大，小中极小。寸（存cùn）是由十、勾“亅”、点“、”组成的字。十指示人的十个手指；勾“亅”表示两手相对的十个手指；点“、”指双掌内侧退十分（一寸为十分）之处为“寸口”，是中医把脉的地方。借“存”声来说明通过把脉，摸到脉搏跳动来说明人还存在，布指拿脉可以判断人的存亡。寸的本义为距手掌十分动脉处的寸口。舟（周zhōu）是独体文。舟的笔画释义为：撇点“ ”指示舟行的方向是向双桨中用力小的一边偏转；撇“丿”表示有力的作用，桨向下向后用力；横折勾“ ”是笔画合体，就有复合意义，折“”表示舟的弧形结构，勾“亅”表示舟和水作相对运动；中间横“一”指示水面，舟一部分在水面上，一部分在水面下；两个捺点“”是二的变形，指示舟的双桨。舟的笔画是对舟的整体结构和性能的诠释。借“周”的读音来说明水环流于舟的周围，也可理解为舟可周旋、周行。舟的本义为水上划行的小船。第二个基本笔画横“一”，从物理学的角度，表示水平位置运动或用力，引申为横向、东西、水平的运动或受力；在人的生长过程中，人刚出生不能站立的、不能爬行，躺着就是“一”，如“子”中横“一”表示横躺着的婴儿；“木”中的一横“一”表示地面。上（示仰、是阳、shàng）的甲骨文和金文是画两横“二”，下面的长横指示参照的基准标准线或标准面，上面的短横指示基准线上的高处。楷化后在基准线上加了一竖，指示垂直、纵向，这里指示垂直指向高处为上。读音是示（shi）和仰（yang）的切音（shi+yang）,示是指示，仰指仰望，仰望看到的高处为上；或为是（shi）阳（yang）切，指示向阳的地方为上；也有说从“上中下”的发音过程中，舌尖的正好处于口中“上中下”位置。 作部首笔画释义为：竖“丨”指示垂直、纵向，这里指示上头；横“一”指示上平面或高处的位置，作部首组成的常用字有卡、占、卢、贞、卤、卓、点、桌、睿等。上的本义为位置在高处，与“下”相对，如楼上、上边。大（拟声或叠加切dà ）从甲骨文、金文、篆书来看，是人站立的伸臂之形，应该是人刚会站立学走路的样子，在大中横“一”表示小孩伸臂是为了掌握平衡，有水平之意。是和描述人的初生状态横躺着的“子”、人会爬行状态“儿”作比较，来说明站立行走长大了。破解古文不可凭想象下结论，要采用对比的方法。大楷化后意义发生了变化，就像“人”的甲骨文、金文均刻画了一个人走路的侧面像，楷化后是男人和女人的结合。同样这个大也是在人字的变化中发生质的变化。大是“人”和“一”组成的字，笔画释义为：撇“丿”表示阴或女人；捺“乀”表示阳或男人；一横“一”指示男人女人在一起结婚生子，标志长大成人。读音应是模拟幼儿学走步的声音；或借“叠（dié ）加（ jiā ）的切音（dié + jiā ）”来说明两人叠加重合就增大了。小是把男女两人分开之意。大读（dài ）指撇“丿”捺“乀”为阴阳，阴阳结合为“乂”，中医看病要阴阳平衡治疗，一横“一”表示平衡。借“戴”声表示被人爱戴尊敬的成人，如医生（大夫）、山寨头领（山大王）。大（台tài ）通“太”更印证了是男女在一块生了孩子为大、为太。大（叠加dà ）的本义为两人相加在一起的。引申为1.面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小”相对，如大厅、大政、大气候、夜郎自大、大腹便便；2.指大小的对比，如这间房有那间两个大；3.规模广，程度深，性质重要，如大局、大众；4.用于“不”后，表示程度浅或次数少，如不大高兴；5.年长，排行第一，如老大；6.敬辞，如大作、大名、大手笔；7.时间更远，如大前年；8.〔大夫〕古代官职，位于“卿”之下，“士”之上；超过事物一半，不很详细，不很准确，如大概、大凡。大[戴 dài ]的本义为中医依据阴阳平衡看病。引申为1.〔大夫〕医生（“夫”读轻声）；2.〔大王〕戏曲、旧小说中对强盗首领的称呼（“王”读轻声）。大[ 台tài ]本义为男女在一起生子。古1.通“太”、2.通“泰”。不（拟声bù ）“不”是酒杯的“杯”初文，一横“一”表示杯子的杯口处于一个平面，看甲骨文 就是三角形“ ”，后用陶器制作，酒杯口为圆形，平视为平面，改为一横；下面是“”，不是“小”字，是指酒杯的三足，指示杯子的形状，酒杯上面的口大，杯子座小。后加归类符号“木”成“杯”，最早杯子是木质的，就把不这个字空出来了做另作“否定”之用。 从放置稳定角度考虑，“上大下小”不如“上小下大”稳定，也就是倒置稳定，不就做否定之意，所以后造字“否”就是口在下，杯子倒置即否定之意。不 、否的声音就是杯子倒置桌面快慢发出的不同声音，用杯子倒置发声来确定其不、否的意义；杯的声音来源于喝酒碰杯的声音。不、否、杯都是拟声字。“不”是个偏旁部首字，有否定和环状之意，如丕、坯、环、坏、怀、孬等。不的本义就是酒杯倒置，引申为1.否定，如不会、不大、不一定、不勾(不消、不够、不到)、不才(没有才能)、不才之事(不好的事情)；2.两者中既非这个也非那个，如不男不女、不明不白、不知不觉；3.无须前面的先决条件而出现后面的行为和状态 ，如不问而知、不寒而栗、不翼而飞；4.作为虚词,表示缺乏或忽视某种行动 ，如视而不见、听而不闻；5.用在叠用的相同的词之间,前面常加“什么”,表示不在乎或不相干 ，如道理不道理？；6.表示事理上或情理上不需要，如不客气、不谢；7.用在动词后,表示不可能达到预期的结果或目的 ，如我呆不下去了、吃不了、办不到； 8.用在句末,构成问句 ，如不知小何在家不?；9.同“否”(fǒu）；10.用来加强语气，如:好不吓人;用11.通“丕”(pī)。大，如“不显不承,无射于人斯”第三个基本笔画为竖“丨”，从物理学角度表示垂直、纵向、南北运动或用力；在人的生长过程中表示能站立的阶段；在汉字中，如“木”中竖“丨”表示纵立的树干；如非中两竖“”表示两鸟纵向相对交配。王（往wáng wàng ）甲骨文画斧钺（月）（钺为刀刃是半圆形的兵器）形，表示操有杀罚之权者为王。篆文和楷书受易学影响，变形为“王”，王的笔画释义为：三横“三”表示天地人，一竖“丨”表示上下贯通，会意为通天地人者为王，得天时、地利、人和者为王。借“往”声表示王者得民心，天下归往。王作部首的字有玉、主、弄、旺、枉、全、望、皇等，多与王的本义有关；作左偏旁“”的字有玩、环、玖、珍、琥珀等为玉的省形，指示与玉有关；两王“”在字上的字有琵琶、琴、瑟等指两玉相撞击发出的不同声音。王的本义是指因为自身修养和智慧以及能力非常之高进而被天下所有人推举为最高管理者的人，称之为王。引申为[ wàng ]古代指统治者谓以仁义取得天下，如王天下、王此大邦。[ wáng ]1.殷周时代对帝王的称呼，如王公(天子与诸侯，泛指达官贵人)、王土(天子的土地)；2.春秋时,楚、吴、越等诸侯国国君也开始称“王”,战国时各诸侯国国君普遍称“王”，如王人(国君)、王女(古时封王者之女)、王政(国君的政令)、王妃(侯王、太子之配偶，帝王之妾,位次于皇后)；3.从秦代开始,天子改称“皇帝”，“王”便成了对贵族或功臣的最高封爵,即诸侯王，如西汉初,刘濞被封为吴王、韩信先被封为齐王,后改为楚王；4.朝廷，如王庭、王廷(朝廷)、王役、王徭(朝廷的徭役)；5.王朝，如王制(王朝的制度)、王灵(王朝的威德)；6.首领，同类中最突出者，如擒贼先擒王、乐器之王、拜他为王、山大王；7.中国古代对祖父母的尊称，如：父之考为王父,父之妣为王母,王父之考为曾祖王父,王父之妣为曾祖王母,曾祖王父之考,为高祖王父…。—《尔雅》；8.统治者,主宰者，如王化(以仁义治天下的教化)、王官(宗藩王府的小职官)；9.冠军，如拳王；10.姓。木（母mù 冒覆切）是象形字。甲骨文字形象树木形，上为枝叶,下为树根。楷书中中间一竖“丨”表示树的垂直的树干和主根；撇“丿”和捺“乀”表示树根，分布于主根的周围；一横“一”表示地平面。借“母”声表示木生火，木为火之母。上古用钻木取火，母也是，女结婚生子为母。在中国的五行说中，东方属木，木生火。又说读音为冒（mào ）和覆（ fù ）的切音（mào + fù ）寓意冒地而生，长大覆盖土地。“木”是汉字的一个部首。从“木”的字表示树木或木器的名称。因树木种类繁多，所以由木作偏旁部首的很多，如末、未、本、术、札、朽等；还有木中竖“丨”改为“亅”表示相对之意，如杀、杂、条、亲、弑、寨等。本义为树木，如花木、木石(树木与岩石)、木化石、木芽(草木的嫩芽)、木已成舟、木斧。申（身shēn）从甲骨文和金文来看并非闪电之形，而是种子生根发芽的状态，篆书更像植物生根发芽破土而出。隶变楷化后，应是甲和由的合体，甲为植物种子生根，由为植物种子发芽，中间的“田”表示土壤，一竖“丨”向上凸出为发芽，向下延伸为生根，植物的生根发芽就是上下延伸的过程。申可寓意通天入地，上知天文下知地理者为神，申加“礻”旁为神。借“身”声说明植物的生根发芽类似人初生过程中的身体成长。申的本义为植物种子的生根发芽。第四个基本笔画撇“丿”，从物理运动学的角度看，表示向下、向内用力或运动，引申为阴柔、女性等；在人的生长过程中表示会走路迈步的阶段；在汉字人中的“丿”表示直立行走的人向前迈步下落的过程，后引申为女人；在才中“丿”表示树根向地下生长。矢（示 shǐ ）的甲骨文金文字形看象箭矢之形。隶变楷化后，矢是由天和“丿”组合而成的字。天表示矢在天空中飞行；“丿”表示向下、向内或圆弧运动，如太阳的运动轨迹用“勿”中“彡”表示类似，这里表示箭矢的抛物线运动轨迹。汉字的笔画与物理学中力的三要素（大小、方向、作用点）有着密切的关系。如“丿”表示向下、向内用力、作圆周运动的向心力、力度减小（轻柔）等；捺“”表示向外、向上用力、力度增大等。矢借“示”声表示射箭要有明确的指示方向。矢作汉字部首的字有知、矩、短、矬、矮、稚等。矢的本义为在空中飞行的箭矢（古以竹为箭,以木为矢），如飞矢、矢石(箭和礧石，古代守城的武器)、矢人(造箭的工匠)、矢如雨下(箭像雨一样射来，极言其多)、矢房(箭袋)、矢书(战争中用箭射至敌方的文字)、矢干(箭杆)、矢锋(箭的尖端)、矢镝、矢镞(箭头)、矢刃(箭和刀，泛指兵器)。牙（拟声yá）从金文、篆书字形上看象是上下牙齿交错形。隶变楷化后，笔画组合很好地反映出牙的结构。牙是由两横“二”、横钩“ ”、“亅”和“丿”组合的字。“二”指示牙有上下两排；横钩“”表示弧形排列的牙横向对称；“亅”指示上下牙相对运动；撇“丿”指示向下、向内运动，这里指大牙在后面咀嚼用的。读音模拟大牙错压磨碎食物的声音。牙是汉字的一个部首，与牙组成的字都与牙有关，如邪、雅、鸦、呀、芽、讶、蚜等。牙的本义为槽牙。勿（无wù）笔画释义为：“ ”是横“ ”、折“ ”、弯“ ”、勾“ ”的合体笔画。横“ ”为东西，表示太阳从东方升起；折“ ”表示太阳从东向西的轨迹为圆弧；弯“ ”表示太阳从升到降运动的方向；勾“ ”表示相对运动即相对地球、相对每天做类似同样的运动；三撇“ 彡 ”是三的变形，指示多，指示太阳周而复始，天天如此的这样从东到西、从升到降、从有到无的运动。勿借“无”声来说明太阳从有（日出）到无（日落）的过程。勿的本义是指太阳的运动轨迹。第五个基本笔画捺“乀”从物理学角度看表示向外、向上用力或指示其向外、向上运动；引申为刚强、男人等；在人的生长过程中和撇对应表示人学走路迈步的阶段；在汉字“人”中的“乀”表示直立行走的人台步走路的前行过程；后引申为男人，人是由撇和捺组合而成的，也表示为人是由男人“乀”和女人“丿”组合而成，男人支撑女人，后有撇“丿”支撑捺“乀”那就是“入”，有入赘之意，所以撇捺有引申男女之意。乂（宜）、爻（要）、刈（乂）第一个字是撇和捺相交，丿表示阴柔、女人，捺表示阳刚、男人；阴阳相交要恰当，男女结合要般配。所以，乂借“宜”声表示阴阳结合，男女婚配要适宜，脾气相投、门当户对。可引申为治理得宜。乂有个兄弟爻，两个乂上下组合的“爻”，天地万物阴阳相交，揭示万物之规律，可效天下之要，爻借“要”声就是此意。在化学平衡理论中的电离平衡和易经中阴阳平衡是相通的。乂还有个儿子刈，是乂和刀的会意，乂是适时治理，刀是指用于除草的工具，总体表示适时治田除杂草，如“禾锄日当午 汗滴禾下苦”中午锄草可以把草锄下晒死。八（拟声bā ）是由撇和捺组合而成的字，依人的四肢为参照，是人字的撇捺（撇为女人、捺为男人）分开之形。撇“丿”指示阴柔、女人以及向下向内用力，这里指女人；捺“乀”指阳刚、男人、向外向上用力，这里指男人。男女分开每人各有双臂双腿四肢，两人合计八肢，来表示数字“八”。八在甲骨文中象两人分开相背的样子，所以八和其它字结合形成的字多数与分解、分散、相背有关，如分、公、其、只、六、关、丫、匀、冰等。读音来源于男女分合之声。又（右yòu）的甲骨文、金文、篆书都是象手向上抓东西之形。楷书为又，由横折撇“丿”和捺“乀”结合的字。横折撇“”表示手可弯曲握持，向内用力；捺“乀”表示可以向外用力。又得合意就是指手的灵活性，即可以向内用力，又可向外用力，还可弯曲握持东西。又和手的区别在于表现手的不同功能。借“右”声来说明手分左右，呈对称之形，右手优于左手。又是个偏旁部首字，与又结合的字多与手有关，如叉、反、支、友、劝、对、观、欢、取、受、变等。又的本义是指能向内向外用力、能握持的手。夂（至zhì、终zhōng）是冬（冻dōng）和终（至冬切zhōng ）的初文。从甲骨文看是手工缫丝（将蚕茧抽出蚕丝的工艺）最后结束的图形，下垂的两个小圆点表示抽丝最后剩余的蚕蛹；金文 增加了缫丝缠绕蚕丝的圆轮工具（图1）；篆书开始分化为两个字冬和终。增加“纟”旁表示终；增加冰旁“仌”为冬。分化后意义延续了夂的意义。隶变楷化后夂的意义更加证明了是蚕茧缫丝最后状态。夂中撇“丿”指示柔软的蚕丝，折“ ”指示圆或弧，这里指示抽出的丝缠绕在圆形轮上，捺“乀”表示从蚕茧上向外抽丝，所以，夂为缫丝的过程。借“至”声表示缫丝最后停止的状态。《说文》解“从后至也”，也是到最后停止的意思。分化两字后夂一般作偏旁部首，如处、各、条、备、复、夏、麦、路、络等。冬下两点由“仌”变两横“二”，最后变“ ”是受“易学”影响，两横“二”为阴，指阴间，由最初的两个死的蚕蛹，到冬天的冰凌“仌”，再到阴间的两横“二”，最后楷化后的“ ”，这两点是“二”的变形，并非“八”点。冬借“冻”声表示一年中最后最冷的季节（冬季）。终应是至（ zhì ）冬（dōng ）的切音（zhì+dōng ）表示缫丝的最后停止状态即终了。终延续了夂的本义，是夂的繁化，所以夂还读“终”声。第六个基本笔画折“、、、”。从运动物理学角度，折表示圆或弧的形状或运动状态，由于折的形态校对，表现出来的运动状态或形态也不一样，但都有固定的指向。如竖折“”、撇折“、”，表示向下、向内凹陷的弧或圆形状态或运动状态，如凹中“”，发中的“”，女中的“”等；横折“”，表示向上、向外凸起的弧或圆的形态或运动状态，如围中“”，又中横折“”、夕中横折“”均表示向上、向外凸起的弧形或圆形运动状态。从人的生长过程看，就可以熟练走路，不仅可以走直路也可走弧形路或圆形路，按自己思路的运动阶段。女（尼乳切nǚ）从甲骨文看象一个敛手跪着的人形，头上插一簪子，形态矜持端庄。楷书受两汉礼教思想的影响，楷化为“女”。女是由折“”、撇“丿”和一横“一”组成的字，女的笔画释义为：折“”表示女子具有曲线美，柔情似水；撇“丿”指示阴柔、女性、向内用力，这里表示温柔的女性；一横“一”指示女出嫁要从一而终。读音为尼（ní）和乳（rǔ）的切音（ní+rǔ），尼指女人身体柔软，乳指女人有哺育功能。女作偏旁部首常表示“中空”，如楼、偃、屡等。女、妇、妻、母、妾，都是指女性，各有不同的指向。女指未嫁女性，嫁人后曰妇、曰妻、曰妾，生子后称母。妇借“附”声强调妇是随夫的附属身份；妻借“齐”声强调妻子与丈夫齐同的身份，把家庭治理得整齐干净；妾借“怯”声指示立在妻子一边不敢说话的小老婆；母借“模”声指示生下的孩子模样像父母，母以子贵。幺（圆小切 yāo ）从其甲骨文、金文的图形来看，为还没有吐丝的蚕的幼虫，此虫长大吐丝后就死。在古文中幺通“夭”。夭是由大和“丿”组成的字，大为刚学会走路的幼儿，加“丿”表示头下垂样，死人特征，指刚学会走路幼儿未成年就死，为夭折。夭和蚕的幼虫最终结果意义相似，都是长大就死，所以夭借“幺”声，意义相通。幺的笔画释义为：两个撇折“”指示蚕幼虫身上的多环状节结构，点“丶”指示蚕的幼虫长大后吐丝的口。幺的读音为圆（ yuán ）和小（ xiǎo ）的切音（ yuán + xiǎo ），表示蚕的幼虫体形为圆形的小虫。幺的本义为蚕的幼虫。马（拟声mǎ）从马的甲骨文和金文看，是个象形字，早期金文字形,象马眼、马鬃、马尾之形。隶变楷化后变为“馬”，后简化为“马”。由繁体馬突出马鬃“”中“三”指多鬃，“丨”指马鬃从头到背纵向排列；简化后马由“”变横折“”突出马头凸起的弧形状。繁体“馬”下的四点“灬”指示马有四条腿；简化后“马”四点“灬”变为一横“一”，突出马蹄是单蹄类动物。竖折弯钩“”没有变化，指示马奔驰的动作。竖折“”指示马的向下凹的马背；弯钩“”表示马奔跑中，马的前后两马蹄相对向内向下用力的过程。读音模拟多马在一起的嘶叫声。马是汉字的偏旁部首之一，如冯、驭、闯、驮、驰、驳、驴、驽、驶、驷、驸、驹、驻、驼等马的本义为颈上有鬃，尾生长毛，四肢强健，善跑，供人骑或拉东西，单蹄食草大型哺乳动物。第七个基本笔画弯“ㄋ、阝心”从物理运动学角度看，是无规则的曲线运动或曲线状态。弯多数和钩组成合体笔画，突出说明弯有性对的运动特征。如弓中弯“”指拉弓弦向外凸，心中卧形弯钩“”表示心都向内，向着自己，乃中弯“”表示乳房外凸的曲线状态。儿（二ér）繁体兒是由象形字甲骨文、金文、篆书，经隶变楷化而来。繁体兒上面的“臼”是指婴儿的头囟门未合拢的，简化后只留了下面的“儿”，来描述幼儿爬行状态。笔画释义为：“丿”指示婴儿的后退向下向后用力；“乚”指示婴儿伏在地上爬行的动态过程。“儿”字仅保存了孩子的爬行特征，去掉了头部盖骨的变化。也能区别于“子”（即孩子的初生过程状态，即只会躺着，不会爬行）。借“二”声表示阴阳二者相交生儿女。天创造，地生养。儿作偏旁部首字有元、兄、允、充、兑、兖、党、竟、竞、兜、兕（肆sì犀牛）等。本义为指示幼儿的爬行状态和过程。力（耒耜切lì）是个象形字。甲骨文字形,象耒耜形,有柄有尖,用以翻地。力的笔画释义为：横折弯钩“”表示向内弯曲的臂膀，或者拉车拉犁时弓起的身体；“丿”指示用力的方向，这里指向自身方向用力。许慎的《说文解字》当时汉字还没有笔画定型，还是用古文字解释，必然有他的局限性。汉字楷化是质变过程，有的字的意义也发生了质的变化。力借“耒（lei）耜(si)的切音（lei+si）”表示用耒耜耕作需要花费很大的力气。“力”是汉字部首字，组成的有办、劝、功、夯、务、加、幼、动、劣、劫、劳、助等。力的本义为力气，如四肢无力、力人(力气很大的人)、力尽神危(力气精神都疲惫到极点)、力软筋麻(力尽筋疲，筋疲力尽)、力尽(力气用尽)、力竭(力气用尽)。勹包（布交切bāo）是由撇“撇”和横折弯钩“”组成的，是“包”的初文，笔画释义为：撇“丿”指示向内向下用力，这里指向内用力包裹东西；横折弯钩“”是笔画合体，指示向内做相对圆弧运动，就是包裹东西的运动过程。后加“巳”繁化为包。“巳”是指未破壳的蛇卵，被包在壳内，寓意被包裹的东西就像未破壳的蛇卵样，来完善勹的意义。后依据外包层的材质演化出胞、苞等。勹仅作偏旁部首。以“勹”为意符的字，多与包裹有关，如包、旬、匍、匐、匀等。读音为“布（bù ）交（jiāo ）切（bù+ jiāo）”表示用布交扎在一起裹东西的过程为包。包的本义为用布裹东西的过程，如纸包不住火、包缠(包裹缠绕)。乃（拟声nǎi）是奶的初文。从甲骨文和金文看是母亲乳房图形。隶变楷化后，用笔画诠释了乳房的发育特征。“乃”是由撇“丿”和横折弯钩“ㄋ”会意而成的独体文。“丿”表示向下、向内用力或运动，这里指示乳房在哺乳期下垂；“ㄋ”是横“一”和折“”、弯“”和钩“”和合体笔画，横“一”表示横向、东西运动或用力，这里指示两乳房横置胸前；折“”表示圆或弧，这里指示圆弧形的乳房；弯“”表示凸起或凹陷的弧形运动，这里的外弯“”指示乳房生成奶汁的向外凸起运动过程；钩“”表示相对运动，这里指示对称的双乳。所以，乃为乳房的结构特征。读音是模拟婴儿吃奶的声音。后加女旁繁化为奶，强调女性特有的生理特征。乃作偏旁的字有：奶、孕、仍、扔、礽等，都与女性生理特征有关。乃的本义为女性哺乳期的乳房及生理特征。第八个基本笔画钩“亅、、乛、⺄、ㄋ”从物理运动学角度看，是相对运动之意，和不同的笔画组合表现不同的相对运动，或相对状态。体现了物质的运动都是相对的概念。长（朝阳切cháng zhǎng）是長的简化俗字。長的古文字像是一位长发拄拐的老人。隶变楷化后，長体现了其意义，三横“三”表示多毛发；竖“丨”表示毛发下垂；一横“一”表示毛发不仅下垂竖立的，也有横至于头顶的；竖钩“”表示相对生长延长；横八“”表示分合，指示毛发分散于头部也可辫在一起。简化为长后，意义更加广泛。，长是由“十”、钩“”和横八“”组成。“十”指示多，这里指多种动植物；“”表示相对，这里指相对本身、过去或其它同类；横八“”表示分合，这里指示向上下左右延伸增加。长的意义为多种动植物相对本身、过去或其它同类的延伸增大。借“朝（cháo）阳（yáng）的切音（cháo+ yáng）”表示植物朝阳的叶子都长（cháng）于背阳的叶子，光线强的长（zhǎng）得快；借“朝（zhāo）阳（ yáng）的切音（zhāo+ yáng）”寓意朝（zhāo）阳升起万物开始生长（zhǎng）。长的本义为万物生长靠太阳的景象。才（屮栽cái ）的甲骨文应是栽下的树苗或植物的秧苗，开始生根返苗的阶段。隶变楷化后，笔画印证了其推断地正确性。才是由横“一”、竖钩“亅”和撇“丿”组合而成的独体文。“一”表示水平、横置、东西等，这里指示地面；“亅”表示垂直相对，这里指示栽入地里的树苗要相对垂直于地面；“丿”表示向下、向内用力或运动，这里指示树根向地下生长。读音是屮（cǎo）和栽（zāi ）的切音（cǎo+ zāi ），表示栽下的树苗或秧苗初生状态。才的本义为栽下树苗或秧苗初生状态。买（埋mǎi ）是由繁体“買”简化而来。“買”是由网的变形“罒”和宝贝的“貝”会意而成的字。“罒”表示网罗市利，也就是购买便宜的货物；“貝”表示古代货币，到秦朝废除貝行钱。总体会意表示持货币去市场收购货物。借“埋”声表示购买货物要有心计，会打埋伏，仰天报价，就地还价。1964年从草书的俗字中简化为“买”。买是由横钩“乛”和“头”会意而成的字。横钩“乛”是由横“一”和钩的合体笔画，意义也是横和钩的双重意义。横表示水平、横向、东西或横向运动，这里表示买卖要公平，钩表示相对之意，所以横钩“乛”这里表示做买卖要相对公平。“头”表示买东西要有头脑，会比较分析，货比三家、价比三家，择优而收买。买的本义为用钱购物，隐含购买过程中存在智慧的博弈。尔（儿ěr ）是有撇“丿”、横钩“乛”和小会意而成的字。“丿”表示向下、向内运动或用力，还引申为阴柔、女人等，这里表示向下，力小柔弱之一；“乛”表示横向比较，这里指同辈年龄比较；“小”表示小于自己，小于参照物。总体会意指小于自己的人。借“儿”表示和自己相比小的人称呼。尔后加“亻”繁化为“你”。表示人之间的相互比较后的对称。借“妮”声表示从直观上看比自己小的女孩，带有亲密感的人称代词。现在仍然沿用对男孩称“儿”，对女孩称“妮”。音源的迁移说明字义的变化。尔的本义是对比自己小的称呼。角（较jiǎo 决jué）的甲骨文和金文看画牛角之形。隶变楷化后，角是由撇“丿”、折“﹥ ”、牛的变形“ ”和横折竖钩“”组成的字。上短撇“丿”表示向内、向下用力或运动，这里指示牛角攻击其它动物，或斗牛中，牛低头用力；“ ”表示圆或弧，这里指示牛角的顶端圆而尖；“ ”是牛的变形，指示牛；“”是横、折、竖和钩的合体笔画，横表示牛角横生于牛头，竖表示纵立于牛头，折表示牛角截面多为圆形，钩表示牛角对称双生。角借“较”声表示牛角是用来斗争较量的；角借“决”声表示牛角适用于比试决斗的。角也是汉字的部首之一，如解、觥、觚、斛、觞、触等。角的本义为牛角。二、要从汉字的读音来源去研究汉字的“音”就像一首动听的歌，来源于自然界的拟音占到80%左右，也即是说在汉字400多音节中，或者说有音调的1400多个音节中，80%是自然发出的声音,模拟自然发声的音，如“仝”读音是模拟众人一同夯地基的声音，也就是打夯，夯落地发出的“嗵嗵”声，这就是所有读（tong）这个音的音源。这位刘老先生在《中华字通》中，把这400多个音节中的音源都挖掘出来了。这是两千多年以来，或者说秦始皇统一文字以来，做到的第一人。没有读音的解字，只能算是一知半解，没法破解汉字全部的意义。汉字读音从音源字开始，也有其规律可循。借音补义是《中华字通》编写的理论基础之一。汉字在构型上不一定诠释汉字的意义，需要借用某个特定字的读音来完善其意义，如教借“校（jiào）”；有的还需要借用两字的切音来完善其意义，如长（朝阳切）、山（石尖切）等。与（拟声yǔ yù ）是个简化字，繁体为“與”。中国的汉字首先是“一幅画”，都有一个背景图，大家可以想象，这个字是什么样的背景画？是一位母亲抱着孩子，用勺子撬开孩子的嘴喂食的背景和过程。“與”简化为“与”，是把一复杂的场景简单化。将复杂场景抱孩子喂食，简化到上下牙齿之间的关系，与的上下两横“二”是指上下两排牙齿，这个“ ”竖折弯钩是喂食的勺子笔画变形，并省形。所以“与”的本意是“用勺子喂食”。从这个字的场景就可知道它的衍义，与有“和”的意义，上下牙齿的合并过程；还有“赐予、给予”，给孩子喂食，这是一个赐予、给予的过程。教和学之间是一种合作的关系，又是教师传授给学生知识的过程，所以，教和学用“与”连接起来是非常恰当的。这个字的读音来历是怎样的？模拟给孩子喂食之声，现在南方人给孩子喂食还称“与”。我们北方有的地方农村妇女喂小孩，还有时用这个音。这个拟声字“与”是所有读“yu”的音源。教（校jiào）右边的“攵”（攴 ），在放羊的“放”和牧羊的“牧”中都有这个部首。它是由“攴（去横点）--攴----攵”这个演变过程。攴（去点）---攴---攵）第一个是又上是“丨”（棍gun），手持棍子。在过去旧的教育理念中，奉行的是“棍棒之下出孝子”。现在还有的家长教育子女，还秉承“棍棒之下出孝子”的旧教育理念。后来演变为攴，“攴”（朴pu）持敲朴（教具—教鞭：短为敲，长为朴）。教鞭要高高举起轻轻落下，不能往死里打，伤害学生。对所教问题要启发学生回答。最后，变形为“攵”，表示学生要听从（随从）教师的指导而思考，而行事。作为施教者要讲明道理，做出榜样，让学生有师法的标准。所以“教”也是与时俱进的，是发展的。不能停留在那种“棍棒之下出孝子”的旧的教学理念上，靠体罚学生，是达不到教的目的。由孝和攵组成“教”这个字，即不读孝也不读攵，而读jiao。说明仅从这两个字还不能诠释教的含义。从结构上看，不论听从教命，还是上行下效，都是为了使学生或子女走正道，人心向善。可是，人易产生不良思想行为，校正学生和子女的不良行为，长其善救其失，也是教育的目的。为了完善教的字义，借了“校”的声音。教的初级功能就是“校”，校正人的不良行为，否则不校发展下去就会违法犯罪。但“校”不可滥用，只有学生思想行为出轨的时候才及时校正；正常的思想行为用不着去“校”，校之过甚至会扼杀学生的学习的积极性和聪明才智。父母校之过甚也容易使子女产生逆反心理，所以校要有尺度。因势利导、因材施教。这就是对“教”的音形义的通解。。学（穴、晓），繁体“學”，上面的“ ”掬，双手合持，手把手（展示手把手教学生练习毛笔字的图形或动态场景），中间为“爻”（要），易经中卦爻，古人可以依据易经中卦爻，效天下之要，推测天下之要事。交叉为文，合体为字，文字如同卦爻，蕴藏着宇宙、自然、社会、人生的许许多多的知识和道理；从“冖”读mi，蒙，启蒙的蒙，指小孩、儿童，教小孩子识文断字。从整体上看这幅画，就是手把手教小孩子写字，识文断字。这个学字在普通话中读（xue穴），还有个读音，地方方言读（xiao晓）。如果我们仅知道这个字读学（穴），不明白他还有个方言读（晓）那么对这个字就只能说是一知半解。在汉字中的多音字中，同一个字说明形是相同的，也就是说背景画是一样的；为什么读音不同意义不同？主要是借音不同造成的，借不同字的声音，表现不同字的意义。读“穴”是借了“穴”的声音，是说明学有窍门，学要掌握窍门，入门得法，事半功倍，反之事倍功半，取窍中的“穴”读音就是这个意思（流程图：窍—穴）。我们北方还有读音，所谓的方言，上学（晓xiao），借晓解道理的“晓”，学的目的是教人觉悟，晓解道理。有些汉字不了解他的地方方言的读音，就无法完全理解它的意义。保存地方方言，也是保存我们中国文化，一旦方言丢失，有些汉字就成了无源之水，无本之木，没法得到全面的解释。现在又掀起了保护地方方言的行动。1964年简化为“学”，在“字”上加两点“丷 ”（流程图：丷+字=学），这个倒八点表示分，在汉字笔画中，只要有两点的，都表示分合意思。在以后讲解汉字八画时，还要详解“两点”的意义。这里的两点丷指分辨的意思,就是分辨文字为“学”。有的汉字简化的非常有道理，绝不是随意简化。学的本义---启蒙，教小孩子识文断字的方法，晓解道理。我们最常用的一个“学习”，学的目的是得法,习的目的是熟练。高考不是考学,而是考习，主要是考对知识的熟练程度。当前形式下，作为一位中小学教师必须明确教与学之间的关系，以及学与习之间的关系。山（ 石尖切shān ）作为独体文，是由象形演化而来。由古文字（甲骨文、金文）的象形到用笔画来合成汉字，可以说是文字的质变过程。那种撇开“汉字八画”再用象形来解字是不科学的。要想正确的通解汉字，必须采用汉字“笔画拓扑”的理论即“笔画释义”来解。竖折“ ”表示向下、向内凹陷的弧或圆形状态或运动状态，这里指群山起伏中，山下的山沟、山川等；两竖“ ”表示垂直纵立地上，两竖的长短不同表示山的高低不同。读音是有石（shi）和尖(jian)相切而成(shi+jian)，石指示山有石头组成；尖说明山多是上小下大的形状。本义为地面上由土石构成的隆起部分。三、要从汉字的发展进化角度去研究汉字是随着人们对自然社会认识的提高，不断地产生意义更加确切的汉字。文字也从简单的独体文，会意成复杂的合体字；由浅入深，有简单描述事物的部分特征，到尽可能描述事物的多方面特征等，使汉字的本义更确切，更完善。如由目到眼，由自到鼻等。目（没入mù）的甲骨文和小篆字形象眼睛形,外边轮廓象眼眶,里面象瞳孔。隶变楷化后，目有闭合的外框“”，表示人的眼眶；内加两横“二”表示人眼睛有两只，眼为阴窍，有黑白二性（眼球和白障）。不写成横目而写成纵目表示不可横着眼睛看待人和事，把人和事物看死（看成一成不变），要纵向看，即用发展变化的眼光看待人和世界。借没（mò）入（rù）的切音（mò+ rù）表示眼睛眨眼似眼球没入水中，时出时现。目作偏旁部首的多与眼睛有关，如盯、盲、相、瞄、眇、盼、看、眉、督等。目的本义为人的两只可以开闭的眼睛。眼 （演yǎn）它是有“目”和“限”（省形）组成的字。我们知道我们的眼睛看东西有距离限制，太远或太近都是看不清的。同时眼睛是心灵的窗户，演示人的喜怒哀乐，善恶好恶，借“演”声来补充其意义。再说“目”，口为眼眶，园为方，两横表示眼有两只，还有黑白二性。古借“默”（mo）声，表示眼睛默然而内识。即：眼无声，不会说话，然而一看就知道。后借“没”（mu）声，表示眼睛不停眨动，时出时没。“目”是个独体文，是象形演变而来，但从意义上还不能完全表达眼睛的功能，没有体现视距是有限制的，所以又造了这个合体字“眼”。文字也是与时俱进的,随着人们对自然界认识的加深,会不断地产生新的汉字,所以中国的汉字是有时代性的。自（ 拟声zì）是个独体文，甲骨文画了一个鼻子的图形。自楷化后只是在目的上面加了一个撇点“”，是丿的缩小，撇“丿”指示向下或向内用力，这里指示鼻孔向内吸气，向下出气；目的外框“囗”指示鼻子的圆形孔；目内的“二”指示鼻孔有二个。自就是指向下两个进出气的鼻孔。读音模拟鼻孔快速喘气的声音。自的本义指两个向下的鼻孔。鼻（畀bì）的甲骨文、金文到楷体来看，鼻由“自”到“鼻”的演变过程，说明人们对鼻子的功能有了进一步地认识。从原来的对形状的描述，引申到对鼻子功能的体现，就是把鼻子的过滤净化空气的功能通过引入“畀”展现出来。鼻子中的鼻毛和分泌的黏液，可以阻挡灰尘随空气进入肺部。就像箅子可以透气，又可阻止蒸饭落入蒸锅底部。汉字的增加也是随着人们对自然、社会、文化的认识的提高而不断地发展创新。论（仑lùn lún ）汉字也是与时俱进，也就是《易经》所说的“天”，在《易经》中天是指时间的（天时）。字义的变化和字的产生是受时间（天）因素决定的。如“论”繁体为“論”，左边的“言”与说话有关，简化的也非常好，原来点横“ ”指示脑袋，说话受大脑指挥，两横“ 二”指示说话需要上唇和下唇，“口”指示嘴形。简化后用“讠”，做与说话有关的归类符号，“丶”指示脑袋，下面是横折“ ”和竖勾“ ”组成的，凡是“折”指示弧或园，这里指示人的嘴唇，凡是“勾”指示运动，说话上唇和下唇要动，这样简化比繁体更完善。右边的“仑”繁体为“侖”，上为“八”，指示分合，下面是册“冊”是书册，分析书中的内容，论意为引经据典。把“册”简化为“匕”，是受“斗争哲学”的影响，“拿起理论的武器，与阶级敌人做斗争。”匕首是一把双刃剑，同样我们在论述某个问题是，要论述反正两方面，既要论述有力的方面，也要论述不利的方面。四、要从自然科学的角度去研究汉字汉字的产生于生产和劳动的过程，不是那些文人创造的。就像化妆品不是美容师生产的一样，化妆品的研制和生产是化学家和生物学家的杰作，美容师只是应用而以。利用化妆品装扮的再漂亮化妆师也不一定了解生产工艺和研制过程。就像那些文学家、作家等文人，虽然写出优美的文章、诗歌，也不一定知道汉字是怎么创造的样。汉字是经过几千年的劳动创作出来的，里面蕴含着很多自然科学、社会历史知识。是劳动人民集体智慧的结晶。是自然科学发展的具体体现。本人历来反对文人去研究汉字。因他们仅会用描述加描述，不知道研究问题的基本方法。不知道产生汉字的土壤是什么？下面举几个常用字供文人去研究参考。卤（露lǔ）的古文字看就是盐在盐湖或盐池中结晶的表象。隶变楷化后，用笔画诠释了卤的意义。卤是由繁体鹵简化而来。去掉中间四点“”意义变化不大，只是把盐结晶的小颗粒表象省去。卤是由上的省形“上”、“囗”和“乂”组合而成的字。“上”表示盐开始在盐湖边上或原有的结晶体上结晶；“囗”表示盐湖或盐池的围沿；“乂”表示阴阳结合为适宜，“丿”表示阴，指阴离子（Cl﹣）乀”表示阳，指阳离子（Na+），阴阳离子结合为盐（NaCl），盐是最适宜人需要的食物。卤借“露”声表示盐卤中的盐结晶过程中首先暴露在盐湖边沿或原有盐结晶体的表面。卤是汉字的部首之一，如鹾、硵、鏀、樐、塷等。卤的本义为盐溶液中盐结晶析出的过程。熵（商）我们那些最初的国学大师样，把外国技术或文化引进的时候，来进一步汉化。如这个新造字熵，以及烃、烯、炔以及很多科学用字都进行了汉化，我们的子孙后代受益匪浅，而后期就没有了，因为那些大师都死了，没有再去研究了。一个“阿佛加德罗常数”给中国孩子的理解，造成了多大的麻烦，一个“物质的量”的概念多少次纠结变化。为什么？这些后起的所谓科学家，他们没有汉字的基础。不知道汉字的规律。就只能用英文字母“GDP、CPI”等这些让国人难易理解方式出现在大众眼前。使我们几十年的扫盲运动又会产生新的“文盲”。谁能预知几百年后我们的汉字中会有多少“GDP、CPI”等等。当我们的汉字中这些英文字母超过我们的汉字时，我们还是汉族吗？看看我们早期国学大师级的科学家的智慧。熵是由火和商会意而成的字。“商”是由“冏”和章的省形“”会意而成的字。“冏”表示从外知内，在一定的范围内沟通；章“”表示协商要有章法，不可漫无边际的乱谈。表示做买卖，谈生意。引申为数学名词“商：一数除以不为零的数的结果。”以此为参照，用“火”表示能量，温度除热能的得数即为“熵”。商即标音又会意。后又引申信息论中的基本量，描写不肯定性的大小。熵越大，包含的信息的不肯定性就越大。砼（仝）如近几十年的新造字“砼”，是著名结构学家蔡方荫教授。创造时间是1953年。当时教学科技落后，没有录音机，也没有复印机，学生上课听讲全靠记笔记。“混凝土”是建筑工程中最常用的词，但笔划太多，写起来费力又费时。于是思维敏捷的蔡方荫就大胆用“人工石”三字代替“混凝土”。因为“混凝土”三字共有三十笔，而“人工石”三字才十笔，可省下二十笔，大大加快了笔记速度。后来“人工石”合成了“砼”。构形会意为“人工合成的石头，混凝土坚硬如石。”并在大学生中得到推广。 1955年7月，中国科学院编译出版委员会“名词室”审定颁布的《结构工程名词》一书中，明确推荐“砼”与“混凝土”一词并用。从此，“砼”被广泛采用于各类建筑工程的书刊中。很长时间没有标音， 1985年6月7日，中国文字改革委员会正式批准了“砼”与“混凝土”近义、并用的法定地位。借了“仝”的声音。”仝”为象形拟声字,似人夯实地基,并发出“嗵嗵”的声音。 另外，“砼”的读音正好与法文“BE—TON”，德国“Be—ton”，俄文”BE—TOH“混凝土一词的发音基本相同。这样，在建设领域中更有利于国际学术交流，是个建筑工程专用字。汉字的产生是华夏劳动人民集体智慧的结晶，每个汉字的产生不是随意臆造的，而是都富有文化科技含量。自十八世纪以来，从西方引进一些新兴学科以来，也创造了一些汉字，如烃、氕、氘、氚等这些新造字都有一定的科学含义。汉字的产生是伴随科技发展而发展的。

本文转自【齐鲁晚报】；4月8日，“学校的招生信息能有多好笑”话题登上微博热搜。起因是广东一位高校教师发布的招收调剂硕士研究生的信息活泼有梗、逗趣十足，和一般公文式的招生信息形成鲜明对比。在描述师生关系时，该老师写道，“对于领军学生，叫我‘小邹’就行！如果不喜欢我的研究方向，我可以改”；而对于拔尖学生，他表示可以直呼其名，“具体研究方向商量着来”。他不要求学生特别优秀，“但你要是天赋异禀，毕业之前把我培养成了教授博导，我当然会更开心”。这条引发广泛关注的招生信息来自南方医科大学公共卫生学院心理学系副教授、硕士生导师邹来泉的招生信息。招生信息发布在其“化学感觉与精神健康实验室”微信公号。在推文（已经删除）中，邹来泉这样介绍自己的实验室：实验室汇聚了一支以普通副教授为核心的人才引领，“双非”院校毕业本科生作为支撑，结构不断优化的多学科背景小型科研队伍；实验室承担过几项不超过25万的一般项目，累计获批科研经费未达到100万。 邹来泉不要求学生特别优秀，“如果脸皮比较厚，只过四级也可以”“上午9点之前最好不要联系我，没课的话，一般都还没起床”。关于课题组氛围，邹来泉表示，“要是学生之间为了加深感情，偶尔吐槽吐槽我也可以，别让玻璃心的我知道就好”“你们感情不太顺的话，跟我倾诉也不错，我会专门腾出时间带着一颗八卦的心细细倾听”。在推文最后，邹来泉提出，不要为了读研什么违心的话都说，“咱要真诚”。 此外，在2020年9月该公号发布的《化学感觉与精神健康实验室(邹来泉课题组)招收推免硕士研究生1-2名》一文中，作者就提到，“今年各大心理学牛校推免生招生力度极大，大胆猜测我今年招收到推免生的希望渺茫。抱着试一试的心态！万一有学生在‘北大、北师大、华师和（南方医）’这四个选项，反复纠结，艰难地放弃了我……至少有这么一次离牛校那么近”、“目前我们有不太充足的经费，本着‘再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育’的崇高理念，我不会克扣研究生补贴，社恐的我也努力去谈了些MRI合作，基本可以确保实验开展”…… 据公开资料，邹来泉老师现为南方医科大学公共卫生学院心理学系副教授、硕士生导师。他本科毕业于华南师范大学，然后在中国科学院心理研究所硕博连读。 研究方向为运用多模态脑成像技术、神经电生理和心理物理法等手段，研究神经精神疾病化学感觉（如嗅觉和味觉）的加工异常机制，和化学感觉与情绪交互的机制。 曾获2016年中国科学院院长奖（特别奖）、2016年中国科学院大学瑞沃德基础医学明德奖学金一等奖等奖项，主持国家自然科学基金青年项目等基金项目。 笔调风趣之外，邹来泉和他的团队近年来多次受到学院和学生的公开称赞。值得一提的是，在邹来泉老师的指导下，南医大心理学系本科生曾以第一作者身份发表SSCI论文。该成果曾得到南医大官网的报道。去年6月，也有一名学生回忆，“在科研方面，我在大二的时候有幸加入化学感觉与精神健康实验室(CSMH)，能够得到邹来泉老师的指导，引领我走入科研的大门。而机会是需要努力抓住的，加入CSMH后，我积极参与每一次的实验，在实践中锻炼自己，提高自己在实验过程中的严谨性。此外，我还参加了南方医科大学‘挑战杯’、广东省‘挑战杯’，分别拿到了特等奖和三等奖的成绩，而在这次竞赛的过程中，我深刻认识到科研也从来不是单打独斗，团队之间的分工合作往往事半功倍。在CSMH，我对科研这个宽泛的词有了更客观的认识，是CSMH教会了我要严谨、认真地对待每一个实验、每一份数据。” 网友看到这样的招生信息，纷纷表示太可爱了！ 小百合恶霸：太可爱了我每次都会因为看到高校可爱老师而后悔高考没有加一把劲西娅要努力减肥：这个老师真的社恐本人了OKAyFiNeoc：简直是为本人定制的天选导师TJ_vuee：不喜欢我的研究方向可以改哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈绝了这是什么绝绝子导师哈哈哈哈哈不记日暮：竟然觉得去了会很快乐哈哈哈皆可如愿：导师：我就实话实说了哈秋秋蛮：小邹愣着干嘛 还不快去给我倒杯水龙潜月念：小邹你就是我梦中情师哈哈哈哈哈哈哈 你喜欢小邹这样的导师吗？

从字面上来看，“研”字是“石”字旁和“开”字两部分组成的，象形地说明一个“开石”的行为。从这个意义上来说，教师在假期里的研修，就是一次思想的“开石”，更是“开石”之后越过山丘的上下求索，探求教育之大道的修行。当下社会，几乎处处是“修行”，如“婚姻是一场修行”，“生活是一场修行”。而对教育来说，则是不折不扣的名副其实之修行，它需要教师苦修深思，内达于心，外践于行，将自身碎碎掰开，细细研磨，方能求证教育之大道。“研修”与“大道”放在一起，似乎是形而上的虚无缥缈之事物，实际上，对教师来说，这些都是现实世界里实实在在的烟火气，它存在于三尺讲台上，存在于绿茵操场中，也存在于办公隔间内。从现实工作中来，又往现实工作中去。破开思维之“顽石”从教多年，有时会有力不从心之感，遇到工作中的难题会有难解的困惑，自我反思后，明白大抵是人的思维久了，难免会形成惯性思维、固定思维，恰如形成了一块思维的顽石。而在教育行业，思维固化却是一种不利于教学的状况，它减弱了教师在教学中的智慧和灵动，使教育在课堂上成为一块枯燥、干旱、无趣的田地，学生们自然望而生畏，敬而远之，教学效率自然事倍功半，令人苦恼不已。而教师的研修，无异于一次砸开思维“顽石"的过程。教师需要摆脱单一思维模式，开拓思路，开启天马行空，自出新意的思想，才能更好地探索教学之道，让教育不再“死气沉沉”，让课堂灵动起来，让学生品味起来，从而因材施教，提高教学水平。研修就是让教师充分吸取教育领域中众多优秀的成功者们的宝贵经验和高效教学思路，从而不断突破自身固有思维的桎梏，打破思想的篱笼，破而后立，推陈出新，从而充实自我，不断开拓眼界，不断突破自我，抵达更高层次的境界。“研”字又有“细磨”之意，研修也是一种知识的自我研磨的过程，我们将课堂上学习来的珍贵知识不断消化、吸收，并且进一步提炼、升华，结合自身实际情况，使之成为适合自己的课堂教育和校园工作乃至人生道路上的知识技能。探索教育之“大道”“道”之一字，乍看之下，令人想起道家修行求仙之道，而教育之道，却不是玄之又玄，不可名状的道家出世之道，它是教师脚下的现实道路。在教师的世界里，无处不是修行，无处不是求道，敬业是道，师德是道，讲课是道，家访也是道。如果要把敬业之道、师德之道、授课之道、家访之道取一个最大公约数的话，这个公约数就是育人成才的初心本念和教育事业理想，这就是最纯粹的教育之道。教育之道，既是教师自己的学问，也是教师的处世之道，二者既从研修学习中探索明悟而来，也从工作实践中反思总结而来。唐代百丈禅师云：“须知运水搬柴，无非佛事，舂米做饭，正好参求。”。对教师来说，探索教育大道也无需去追求什么高大上的理论和标新立异的行为，教育之道是朴素的，实实在在的，实事求是地讲好每一堂课，批好每一份作业，待好每一位学生，做好工作中的诸多事情，就是教师的修行，就是在践行最纯粹的教育之道。然而，教育之道却又不是那么简单，它不会唾手可得，抬足而就。参修教育之道，最讲究“用心认真”四字，倘若没有这四个字，即便做再多的事情也不过是敷衍态度，最后终无所得。而要做到“用心认真”四字，须得将心思专心致志于教育中，心无旁骛，别无二用，以赤诚之心而工作，以十分热情而努力，在工作中不断磨砺自己，升华自我。“研”字之精义，内涵深刻，寓意精妙，除“开石”之意外，亦可看作“石开”，是谓在教育之道中志如坚石而不移其心，继往开来而探求其新。教育之一道，须向“研”中求，须向“勤”中索，教师当勤于研修，善于研修，深于研修，从研修中探索教育之道，方能研精致思，钻坚研微、极深研几，从而进一步研精钩深，最后精诚所至，金石为开，证得大道。

如何研究用户行为，之前这可是一本厚厚的书才可说的清楚的。比如先设计问卷，然后搞个样本，进行调查，之后进行统计分析等等，费时费力。时至今日，如果你会利用互联网的话，发现很多东西都可以轻而易举的获得。比如我之前在上发的文章请收藏这六个网站，把你的竞争对手网站看得清清楚楚，就提供了很多干货告诉如何对竞争对手的研究。今天，我们通过百度指数这个工具，对用户行为进行研究。百度指数是一个对百度用户搜索关键词研究的工具。搜索什么关键词，表示用户对什么进行关心。我们可以理解为搜索行为关联用户行为的。本文以趣头条这个关键词为例，来讲解百度指数的使用。通过趋势研究，来了解用户对研究对象的关心程度百度指数界面进入百度指数，在探索框里输入趣头条，然点探索，下面就会出来一些数据。默认是近七天，整体日均值和移动日均值。这个日均值越大，说明用户越关心。还会看到同比和环比数据。同比指的是和去年相同时期比较，环比就是和上个周期对比。趋势线你可以直观的查看，所探索的关键词的发展趋势。比如24小时，7日，30天，还可以自定义等等。我们从上图看到，在9月15日，趣头条的搜索量最大。为什么这么大？原来这天是趣头条上市。你点击顶峰B点，会有相关资讯显示。通过需求图谱，可了解相关搜索行为需求图谱这个如同靶环。最中间就是探索词。红色表示增长的，绿色表示下降的。我们通过查看需求图谱发现，和趣头条相关的是赚钱，头条，今日，，企鹅号，大鱼等，从这些相关关键词，我们可以分析到搜索趣头条的用户主要关系的是自媒体赚钱的问题。相关词分类相关词分类包括来源相关词和去向相关词。来源相关词是指搜索我们探索关键词之前，用户还搜索了什么。排在前三位的是：趣头条赚钱是真的吗，头条号，赚钱。这说明，用户搜索趣头条之前很关系自媒体赚钱的问题。我们再看去向相关词，除去同类的前三位为：今日头条，和企鹅号。这说明用户最后选择的自媒体可能就是这三家。然后我们看右边的搜索指数和上升最快。搜索指数反映中心词所有相关词中搜索指数热门的关键词。上升最快反映中心词所有相关词中搜索指数变化率上升速度的排名。我们发现这些都是热点。说明搜索趣头条的用户开始做自媒体，然后搜索热点问题写作。通过资讯关注，了解媒体报道你所研究的关键词情况趣头条媒体指数我们发现媒体关心趣头条也就是几天的事，我们通过前面的分析，趣头条是9月15日上市，显然媒体会报道上市信息。再看下面具体的报道标题，我们发现媒体把趣头条和拼多多放在一起说事。拼多多也是最近最近在美国上市。难怪两者放在一起比较。如果做自媒体，这也为我们提供了写作素材。通过人群画像，了解你研究的关键词，受众分布情况趣头条受众区域我们看到，广东省搜索趣头条的最多，然后是河南，然后是山东。为什么广东最多，联系到广东有深圳和广州两大发达城市，就不难理解。再看城市，发现深圳和广州排在第三和第四。从地区分析，一般经济发达的地方，对新经济的欢迎程度和关心程度也越大。趣头条受众年龄显然，我们发现30岁-50岁这个年龄段关系趣头条的人比较多。为什么会这样？趣头条属于创业型的公司，这类人群对创业项目是比较关系的，对赚钱最感兴趣的。因为这个年龄段的人生活压力很大，对赚钱的兴趣是最大的。后面还有男性和女性比例分布，我们发现男女比例相差不大。这可能释放的另一个信息，做自媒体的女性人群比较多。毕竟自媒体不受上班时间控制，比较自由，还是比较适合女性。

■丁建庭4月7日，广东省教育厅、广东省发展改革委、广东省财政厅出台《关于加快新时代研究生教育改革发展的实施意见》，明确提出到2035年，广东研究生教育强省地位稳稳确立，达到国际一流水平。研究生教育承担着为党和国家培养高层次人才的重要任务，是最高层次的学历教育。广东是研究生教育大省，目前正处于由大到强转变的关键时期。但是，有的高校仍片面追求规模扩张，内部教学质量管控不到位，存在一定程度的学位“注水”现象，而且对紧缺人才培养和“卡脖子”技术突破的支撑也不够有力。因此，迫切需要加快推进广东研究生教育改革发展，切实提升研究生教育支撑引领经济社会发展能力。研究生教育有其自身规律，改革发展必须遵从规律，突出一个“研”字。要着力优化学科专业结构，加强导师队伍建设，完善人才培养体系，提升研究生培养单位办学水平，加快培养发展急需的高层次人才，不断提升研究生教育助力解决“卡脖子”问题和支撑科技自立自强的能力水平。

我们研究单词词汇由一段日子了，在这期间非常感谢小伙伴的的支持，也正是由于有了小伙伴的支持才能让机农有了更多前进的动力，有你们的陪伴让机农感受到在这条路一直走下去并不孤独。曾经有小伙伴跟机农探讨说，机农我们天天在研究英语单词有必要吗？我们学习汉语的时候似乎也没有刻意地去研究这个汉字的来历。小伙伴的一席话警醒了机农，于是机农也在反思我们这么做有必要吗？的确，我们学习中文的时候，没有刻意去研究这个汉字的来历，它们偏旁部首，但我们依然能把取得这记得很牢，而且会写、会念、会用。比如我们学习故事的“故”字，我们并不需要分开看左边的偏旁古，代表的旧的含义，右边的反文旁代表文字，古时候记录的一些文字，表示故事。这么看来，我们学习汉字并不用刻意地研究。对于这个问题机农想了很久。为什么中国人学习汉字不用理性分析，理解。为什么中国人学习汉字好像能够过记得这么牢呢？因为我们非常常用这些汉字。我们几乎可以天天的去见这些汉字，大量地与这个汉字碰面，所以这种非常密集的，大量的感性认识，弥补了他理性分析和理解的不足。正所谓是熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，重复是记忆之母。所以我们学习汉字不用刻意研究这个字，依然记住这个汉字。同样，老外学习英语也是一样。他们在记忆finger手指这个单词的时候，并不需要去理解辅音字母F表示手的含义。因为他们可以经常使用这个单词，经常碰到这个单词，所以大量的感性的重复，让单词成了他们脑海里的老熟人。但是一个外国人，要学习汉字，如果他们不研究取故事的“故”字左边是古代表旧的，右边反文旁代表文字，他们就很难在短时间内记清楚这个汉字。因为他们没有机会大量的跟这个字进行接触，没有使用环境，就没有把这个字变成老熟人的机会。所以我们中国人去学习英语单词，不具备大量接触，积累单词的一个条件，缺乏语言环境。生活当中，我们不可能每天，每时，每刻意都讲英语，读英语和英语打交道。所以我们就需要理性理解，理性分析，靠理解记忆来助力我们记住单词，而理性分析方法也就是机农一直在和大家分享的单词的含义在开头辅音字母的理论。总而言之，我们学习英语单词的真谛就是机农常常说的一句话，理解是记忆之父，重复是记忆之母。我们学习英语单词一定要理性和感性相结合，二者都要兼而有之，才能阴阳互补，事半功倍。好了，今天的分享到这里。如果你认同机农的观点，请记得帮忙点赞，如果你有其它高见也可在评论区留言，机农愿闻其详。还没关注的小伙伴，可点击关注“搬砖机农”，与机农一起继续探寻单词记忆之窍门，非常感谢大家的支持！

多年来，我一直使用关键词研究来不断为自己和客户带来有价值的，有针对性的长期流量。它可以在SEO最大的土地争夺战机会之一-如果你知道这个工具的使用以及如何使用这些工具。对于这篇文章，我不仅要分享12个最好的关键字挖掘与研究工具 - 但是使用它们的方法我以前从未在其他地方分享。我已经使用下面的方法之一来帮助客户在短短六个月内增加他们的博客流量20次 - 所有这些都是通过知道在哪里寻找机会（当然假设你可以执行10倍的内容值得排名）。这并不是所谓的吹牛逼，SEO需要工作，经验，坚持和伟高质量的内容。但SEO总是需要使用一定的SEO工具的，始于工具并知道如何使用它们，才是一个合格的SEO，当然，这里所谓的工具指的是白帽SEO里面的辅助工具，而不是乱七八糟的涉及到黑帽SEO那般的，所以这里有12个关键词研究工具和一种使用它们的方法。主题和长尾关键字的工具1. Google关键字规划师和维基百科页面费用：免费有用的：当您不熟悉某个行业时，快速提供关键字提示工具网址：https：//adwords.google.com/ko/KeywordPlanner/使用案例： 此方法使用Google的关键字规划程序着陆页报告。假设你正在研究云存储行业，但也许需要快速的想法才能找到“未知的未知数”。这是步骤：查找行业主题的维基百科页面。将其插入关键字规划师的“目标网页”区域。使用过滤器进一步深入挖掘利基创意。在这个例子中，我发现了一些有趣的关键字提示，具有较低的每次点击费用和良好的搜索量：Google关键字规划师和维基百科页面2. SEO书籍关键词密度分析器加维基百科与上面类似，我们将把一个工具与维基百科页面结合起来，以获得更多主题。费用：免费有用的：快速，切线的主题想法工具网址：http：//tools.seobook.com/general/keyword-density/使用案例： 该方法与上述类似，但结果略有不同。而不是获取关键字建议，更像是主题建议 - 通常对内容创意有用。查找有关您的行业/主题的维基百科页面。将其插入关键字密度工具。扫描您没有想到的有趣主题的结果。SEO书籍关键词密度分析器加维基百科果您想要更高级，请单击“链接”过滤器。这将显示在Wiki页面中用作链接的单词。由于Wiki通常链接到相关主题，因此这些想法将是很好的相关主题。SEO书籍关键词密度分析器加3. Google AutoSuggest费用：免费有用的：您知道人们正在搜索的关键字/主题灵感。网址：Google.com使用案例： 我意识到这种方法并不令人震惊或新鲜。但是，这一切都取决于您如何创造性地使用该工具。您可能不知道的一件事是，您可以在Autosuggest中看到最多十个建议的关键字：Google AutoSuggest现在您将获得更多建议，这里有一个小技巧。您可以将光标置于单词之间以获取填充空白的建议：Google AutoSuggest您可以添加字母以获得进一步的建议当然，如果您正在寻找所有建议条款的完整列表，您可以尝试Ubersuggest或Keywordtool.io。Google AutoSuggest关闭路径关键字工具下一组工具是那些经常没有提到的工具。或者当它们存在时，它只是快速传递而没有太多关于如何利用它们的解释。4.谷歌相关很多人提到谷歌相关，但很少有人展示如何利用它。您需要将其用于其优势，这些优势是在指定时间段内相关的搜索趋势。费用：免费适用于：季节性/趋势营销，业务，内容，公关和广告创意。网址：http：//www.google.com/trends/correlate/使用案例： 让我强化这个工具的力量。你出售像冬季大衣这样的季节性商品。你想知道人们在手套搜索达到峰值前两周搜索的内容。为什么？因为您不仅可以创建内容 - 而且您可以在产品达到峰值之前汲取峰值趋势，并在他们需要您的产品之前获得客户的关注。因此，这里的准确的产品和主题，你可以前一个月的峰值大衣的销量利用类型：谷歌相关您可以运行各种各样的广告系列。也许一些似乎从来没有相关的东西（比如“新鲜的苹果”） - 但也许你会把外套卖给类似的人群，以寻找新鲜的苹果（我想要秋天烘烤等）。5.回答公众答案公众在信息方面没有做太多惊天动地。但它应该在2016年列入名单，因为它显示搜索建议结果。大多数SEO关键字工具都非常难看，但这个工具包含了一些很棒的用户体验和设计。费用：免费适用于：搜索以漂亮的显示方式提出问题。当你需要在博客文章或报告中向客户展示某些东西时，这很棒。网址：http：//answerthepublic.com/使用案例： 此工具的强大功能实际上是显示，您可以将其作为一个完整的图像文件下载。但是，数据与您从其他关键字建议工具中获得的数据没有太大差别：回答公众6. Bing网站管理员工具 - 关键字工具可怜的Bing。每个人都关注谷歌 但忽略了仍然拥有约20％市场份额的搜索引擎（数量可能会有所不同）。尽管如此，一个利润丰厚的关键词如“crm software”每月在Bing中获得大约3,000次搜索。这仍然是一个值得一看的宝贵地方。费用：免费适用于：搜索引擎的关键字建议和搜索量仍然会有相当大的数量，具体取决于您所在的行业。网址：https：//www.bing.com/webmaster/diagnostics/keyword/research使用案例： Bing的工具在某些方面比Google更好，因为它们可以为您设置的时间段提供精确的搜索量：Bing网站管理员工具数据驱动的关键字工具虽然一些工具有以上的“数据”，下面这些工具的价值驱动在大多数情况下，你的情况很独特-由你可以得到的数据。这为您的关键字研究流程带来了更加个性化和高级的外观。7.谷歌搜索分析听到有些人不使用谷歌搜索控制台和搜索分析，我仍然感到震惊。也许他们没有看到它与Google Analytics的不同之处。嗯，现在就把它设置好，因为那里有一大堆你缺少的数据。费用：免费适用于：基于现有内容的新内容提示。还可以确保现有内容符合用户期望，以及更新现有内容。网址：https：//www.google.com/webmasters/tools/使用案例： 搜索分析是Cyrus Shepard在Moz上广泛撰写此流程的完美工具。他甚至称之为“ 单一最佳SEO技巧 ”。基本上它是关于翻转传统的“关键词研究”过程。当然，你可以找到一个关键词然后写一下这个主题（当然我也完全提倡这个方法）。但是你可以 - 而且应该 - 在你发布后也可以追溯优化。以下是您可以在Search Analytics中找到的完美，可操作的洞察示例：谷歌搜索分析两年多以前，我在我的网站上创建了最完整的Yoast SEO和All In One SEO的比较。如果你仔细看上面的截图，用户告诉我，是时候更新你的帖子了。他们一直在寻找2016年 Yoast和All In One的比较，事实证明他们现在为许多搜索增加了“2016”。如果您浏览Search Console数据，您一定会找到机会。8. Google Analytics内部网站搜索费用：免费有用：找出用户在您自己的网站上寻找的内容的差距。网址：https：//analytics.google.com/analytics/web/文档：https：//support.google.com/analytics/answer/1012264？hl = zh-CN使用案例： 此工具最佳答案：“用户在我的网站上寻找什么，但我不是很容易提供”？首先你必须快速设置它（大多数情况下需要两分钟），然后你可以通过这里找到这个报告：Google Analytics内部网站搜索进入后，您会看到用户在搜索栏中输入的关键字列表。以下是我可以访问的分析账户的示例。Google Analytics内部网站搜索该网站应该：创建内容以满足人们的需求。当他们有内容时，让它更容易访问（通过添加导航链接）9. Moz工具栏SERP覆盖成本：Moz Pro的免费或完整数据（起价99美元/月）适用于：分析竞争和机会的搜索结果。网址：https：//moz.com/tools/seo-toolbar使用情况： 本MozBar不帮你发现的关键字，而它可以帮助你分析他们就在谷歌的搜索结果。在尝试评估您是否可以使用特定关键字或主题时，最好应用此工具。例如，我正在为客户研究主题。提出的一种可能性是“健康能量饮料”的内容。通过在Google中搜索，MozBar帮助我们从链接权限的角度快速了解排名网站的竞争力：Moz工具栏SERP覆盖10.现在提供授权实验室我是权威实验室的忠实粉丝。三年多来，他们一直是搜索引擎级排名跟踪器的头号选择。在这里，我在谈论他们的工具中名为“未提供”的功能。对于那些不知情的人，谷歌开始阻止从有机搜索传递到Google Analytics的关键字引荐，并将其称为“未提供”（如“未提供您的关键字”）。虽然没有真正的解决方案来获取关键字数据，但是Instra Labs的功能之一就是为您提供一定级别的关键字数据。费用：每月99美元（并获得所有其他排名跟踪功能）适用于：通过机会发现“未知未知”关键字网址： https：//authoritylabs.com/now-provided/使用案例： 如上所述，此工具非常适合发现那些“未知的未知数” - 您可能不知道要开始使用的关键字。下面显示了一个关键字示例，可以将流量吸引到网站中的特定网页现在提供授权实验室甚至更好的是，您自动获得所有指标和趋势，甚至无需使用单独的工具。您只需点击一下即可开始跟踪排名。11. Moz Keyword Explorer这是Rand Fishkin和Moz的新工具，他们于2016年5月推出。不开玩笑，它是我用过的最强大的主题发现工具之一。费用：免费试用或Moz订阅以供持续使用。适用于：类固醇的关键字和主题发现。网址：https：//moz.com/explorer使用案例： 假设您正在尝试快速获得“开箱即用”的想法，并提出切入相关的主题来撰写。Moz的工具为您提供了独一无二的关键字建议。例如：输入“团队建设”：设置为“基于广泛相关的主题和同义词”使用“中等词典相似度”对关键字进行分组（您可以使用这些设置进行播放）并查看您收到的相关主题。Moz Keyword Explorer关键字资源管理器做了很多，但我认为这是迄今为止最强大的功能之一。12. SEM RushSEM Rush是我真正觉得自己拥有秘密武器的少数工具之一。如果您花一些时间学习它，学习所有不同的使用方法，SEM Rush永远不会失败。费用：每月69.95美元起适用于：高级关键字研究，主题发现，机会分析，内容创意网址：https：//www.semrush.com/使用案例： 对于用例，我将告诉您我是如何想出本文的想法和机会的。如果有机会为The Next Web这样的出版物撰写文章，由于它们在理论上具有较高的域名权限（93），如果内容很好并且与其受众相关 - 它几乎可以在Google中排名。以下是确定具有机会差距的主题的步骤：确定一个类似的网站或网站，写下你想要写的内容。将他们的根域输入SEM Rush转到Organic Research - > Pages报告按关键字排序运行过滤器以获取仅限博客/文章的内容（只有在“博客”位于URL等中时才能执行）

时代奔涌，破浪前行。2020年，世纪疫情与百年变局交织，全面小康与百年梦想交汇。年终岁末，回望这波澜壮阔又极不平凡的一年，我们选择“破浪”作为研究院的年度总关键词。面对严峻复杂的世界形势，我们“逆风破浪”，勇毅笃行；把握风正帆悬的国内大局，我们“乘风破浪”，砥砺奋进。No.1 科研抗疫新年伊始，新冠肺炎疫情迅速席卷全国乃至全世界，成为全球不可回避的关键词。特殊的春节假期和长达三个月的居家办公并没有影响研究院的运转，作为智库，研究院开展面向全国的“防疫措施和人民安全感”调研，组织协调多位专家针对京津冀地区疫情联防联控、城市复工复产大数据分析、新冠疫苗研发、首都地铁站台及车厢疫情防控等专题开展研究，基于多情景模拟为抗击新冠肺炎疫情决策提供支撑，并与人民卫生出版社联合制作新型冠状病毒检测方法培训视频，通过自己的方式支持战疫。No.2 都市圈2020年的多次中央会议均强调，中心城市和城市群是承载经济人口集聚的优势区域，都市圈规划建设受到持续关注。继《中国都市圈发展报告2018》之后，研究院仍然持续监测我国主要都市圈的建设进展情况，于2020年6月启动了新一轮报告的组稿工作，进一步优化了都市圈范围识别标准和都市圈高质量发展评价指标体系，并依托组稿工作初步组建了都市圈研究高校联盟。2020年初，随着中央财经委员会第六次会议提出研究推动成渝地区双城经济圈建设问题，研究院快速响应，迅速组织推出“唱好双城记”系列文章，并深度参与成都都市圈、福州都市圈发展规划编制工作。No.3 “十四五”2020年是两个百年交汇期，是谋划下一个五年和中长期目标实现的“规划之年”。配合国家发展改革委、民政部、科技部等多个中央决策部门工作，研究院在城镇化相关领域开展了若干面向“十四五”的专题研究工作，包括“提高中心城市发展能级和辐射带动作用的政策举措研究”“城市全周期资金平衡机制体制研究”“现代城市治理制度和政策体系研究”“优化行政区划设置规划建议研究”“县域创新驱动发展规划战略研究”等，同时对适应未来发展需要的城市化进行战略性研判。No.4 试点评估2020年，研究院第三次参加国家新型城镇化综合试点评估工作，对我国西部13省区（含新疆生产建设兵团）44个第三批综合试点城镇中的29个地区开展了实地调研，评估试点地区新型城镇化建设工作的总体成效，总结其在完善农业转移人口市民化机制、加快县城建设补短板强弱项、建立现代化城市建设体制机制、提升城市治理现代化水平、健全城乡融合发展体制机制等方面的特色经验，以及沿边城镇扩大开放和促进发展的特殊经验，为《国家新型城镇化规划（2014-2020）》的收官总结提供支撑。No.5 城市健康新冠肺炎疫情爆发给人民健康和城市健康带来巨大冲击和挑战，习近平总书记多次强调“将健康融万策，把全生命周期健康管理的理念贯穿城市规划、建设、管理全过程各环节”。2020年5月以来，在国家卫健委规划司的指导下，研究院以第三方机构身份启动“城市健康指数”评估工作，围绕“人”和“城市”两大主题构建城市健康评估指标体系，通过多源大数据创新手段实现科学评估和持续监测，以此推动国内健康城市的发展。No.6 全民幸福关注幸福是国家“以人民为中心”发展思想的本质要求，是党和国家一切工作的出发点和落脚点。研究院自2019年3月起开展了新时代人民幸福感评价的研究，总结释义了中国人民幸福的内涵，构建了从个人幸福感受到群体幸福共识、从主观幸福感受到客观生活质量之间的映射关系，并初步形成两大特定应用场景和应用范围下更为精准的幸福感量化评价体系。同时，面向全体人民全面幸福的目标，针对特定人群的实际需求，开展了推进农业转移人口市民化、推进北戴河地区培训疗养机构转型发展康养产业等专题研究。No.7 民营经济改革开放40多年来，民营企业在推动发展、促进创新方面发挥了不可替代的作用。在“双循环”的新发展格局下，民营经济将走向更广阔舞台。2020年6月起，研究院开展了基于大数据的城市民营经济发展监测评估工作，通过构建全面多维、科学合理的评价指标体系，以全国各行政级别城市为分类评价对象，识别全国民营经济发展梯度、演变情况以及各地政策支持实效，从中发现存在问题、分析政策内涵、总结经验做法，助力加强宏观研判、服务政策制定。No.8 成长期2020年是研究院成立的第五个年头，在学校、国家发改委和社会各界的关怀帮助下，研究院不断茁壮成长。2020年4月，研究院入选国家高端智库“清华大学国家治理与全球治理研究院”首批重点建设智库机构，承担社会建设与和谐发展方向的研究支撑工作，是“委校合作”共建智库的突出代表。同时，研究院依然高度重视自身品牌建设与影响力拓展，主办“中国新型城镇化理论·政策·实践论坛”“清城对谈”特别活动以及多场专家研讨会，并加强媒体沟通，搭建起立体式媒体传播渠道。不尽狂澜走沧海，一拳天与压潮头。2021年，中国将开启现代化建设的新征程，清华大学将翻开迈向世界一流大学前列的新篇章，研究院也将迎来五周年，进入“勇立潮头逐浪高”的新航程，我们将不畏风高浪急，主动担当、搏浪弄潮！