研究表明英语

A good mood may put a spring in your step.好心情会让你的步伐轻快。But the opposite can work too: purposefully putting a spring in your step can improve your mood.但相反的方法也奏效:有意识地使步伐轻快可以改善你的心情。That's the finding from a study in the Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry.这是《行为疗法与实验精神病学》杂志的一项研究得出的结论。Scientists showed volunteers a list of negative and positive words, like afraid and anxious, or sunny and pretty.科学家向志愿者们展示了一组消极词汇和积极词汇，比如“害怕”和“焦虑”，“开朗”和“漂亮”。Then the subjects had to walk on a treadmill while watching a gauge that moved left or right.然后，受试者必须在跑步机上行走，同时观看一个向左或向右移动的测量仪。But here' s what the participants did not know: if their stance--for example, slumped shoulders- seemed to indicate a down mood the gauge moved to the left.但是，这些受试者不知道的是:如果他们的姿势一比如耷拉着肩膀--似乎表明情绪低落，测量仪就会向左移动。If their walk was more upbeat, say with swinging arms, the gauge moved to the right.如果他们的步伐轻快，比如挥动手臂，测量仪就会向右移动。The scientists asked half the subjects to adjust their walking style until the gauge moved to the right, and the other half so that the gauge went the left.科学家要求一半的受试者调整自己的行走方式，直至测量仪移至右边，另-半受试者的测量仪则移至左边。Each group quickly learned what adjustments moved the gauge in the desired direction.很快，每一组受试者就知道调整成何种姿势能使测量仪朝着目的方向移动。Then the subjects had to write down as many words from the list that they remembered.然后，受试者需尽可能多地写下他们记得的单词。And those who walked with a depressed gait recalled more negative terms, while the ones who were asked to walk in a more upbeat style came up with many more positive words.步态低沉的人回忆起更多消极词汇，而步态轻快的人回忆起更多积极词汇。Past research has shown that depressed people tend to remember negative words and happier people tend to remember happy words.过去的研究表明，抑郁的人倾向于记住消极词语，而开心的人倾向于记住快乐的词语。So this study suggests that the way we walk influences our mental state.And that we can change our state by changing our gait.所以，这项研究表明，走路的方式会影响我们的精神状态。而且，我们可以通过改变步态来改变精神状态。

During a job interview, we are frequently asked, "what are your strengths?"在求职面试中，我们经常被问到:“你的长处是什么?”How you answer may depend on your gender.如何回答可能取决于你的性别。That's the conclusion of new research, which suggests that men are far more comfortable with self- promotion than are women.一项新研究的结论表明，男性比女性更易于自我推销。According to Christine L. Exley, who teaches at the Harvard Business School and Judd B.Kessler, who teaches at Wharton,"the gender gap in self-promotion is not driven by agender gap in confidence."在哈佛商学院任教的克里斯汀L.埃克斯利和在沃顿商学院任教的贾德.B.凯斯勒认为，“自我推销中的性别差距并不是由信心方面的性别差距驱动。”They found that women consistently rated their performance on a test lower than did men-even though men and women had the same average score on the test, and even when women knew how they had done on the test.即使男性和女性在测试中的平均得分相同，甚至当女性知道自己在测试中的表现如何，女性在测试中的表现也始终低于男性。In the study, 900 online survey participants were divided into three distinct experiments.在这项研究中，900名在线调查参与者参与三个不同的实验。All participants answered 20 questions from the Armed Services Vocational Aptitude Battery test.所有参与者回答了武装部队职业能力倾向测试中的20个问题。They were then asked how many test questions they believed they had answered correctly as well as other questions designed to measure their levels of self- promotion.然后，他们被问道认为自己答对了多少道测试题，以及其他旨在衡量自我推销水平的问题。In one of the experiments, the participantswere told that one of the answers to the self-promotional questions would be the sole basis for a prospective employer to decide who would be hired and what they would be paid.在其中一个实验中，参与者被告知，自我推销类问题的答案之一将是未来雇主决定聘用对象及工资水平的唯一依据。In this situation, women were much more likely to report lower performance than men,eventhough they actually had similar scores(the average responder had 10 questionsright).在这种情况下，女性更有可能比男性表现得更差，尽管他们的分数实际.上相差无几(平均答对10个问题) 。The researchers found that same gender gap in self-promotion even after the participants were given full access to their own scores as well as their performance relative to others.研究人员发现，即使参与者完全了解自己的分数以及自.己相对于其他人的表现，他们在自我推销方面的性别差异依然存在。What is so notable about this research is that the confidence gap does not explain the self-promotion gap-that is, it is not simply that women think they have underperformed.值得注意的是，两性自信的差异并不能解释自我推销的差异一也就是说， 不仅仅是因为女性认为自己表现不佳。Even when women know they've done as well as men,they still self- promote.less.即使女性知道自己表现得和男性不相，上下，她们仍然很少进行自我推销。“This is not so surprising given research showing that women engaging in assertive behavior tends to backfire, leadingwomen to rationally self-censor such behaviors,”notes Naomi Schoenbaum, a professor at GW Law.乔治华盛顿大学法学院教授娜奥米.斯科恩鲍姆指出:“这并不奇怪，因为研究表明，做出自信行为的女性往往适得其反，导致她们理性地审视这种行为。”This means we have to think seriously about the advice on how to increase gender equality in the workplace.这意味着，我们必须认真考虑关于如何增强职场性别平等的建议。While we can simply tell women to "lean in"-to promote more, negotiate more, and take themselves more seriously-that blames the women for not taking the right steps and may lead to enterprises that“crash and burn," as Carbone describes.虽然我们可以简单地告诉女性“向前一步”一更 多地推销、更多地谈判、更认真地对待自己一但这也归咎于女性没有采取正确的步骤，并可能导致企业“崩溃”，正如卡彭所描述的那样”。了解更多英文外刊和资讯，在英语时代。关注我，让思维与时代接轨！

图片来自网络此前，有研究表明，在传统的词汇测试中，双语儿童的得分低于单语儿童。但阿尔伯塔大学的最新研究发现：在讲故事时，双语儿童使用的词汇量和单语儿童一样多，并表现出高水平的认知灵活性。科学院心理学系教授尼古拉迪斯说：“我们发现，双语儿童在故事中使用的单词数量，与他们的认知能力高度相关，也就是在思考不同概念时转换思维的能力。”图片来自网络词汇是学校成绩的有力预测因素，讲故事也是如此。尼古拉迪斯说： “这些结果表明，双语孩子的父母不需要担心孩子的长期学习成绩。在描述故事的环境中，双语儿童能够利用这种灵活性，以创造性的方式表达故事内容。”这项研究使用了一种新的、高敏感度的方法来检测孩子的认知灵活性，检测他们在不同规则的游戏之间转换并同时保持准确性和时间反应（速度）的能力。研究人员对说法语和英语的双语儿童进行了评估。这些孩子从出生起就同时接触两种语言的教育，而不是在以后的生活中学习第二种语言。 结果表明，双语儿童用英语讲故事时，他们使用的英语单词和单语儿童一样多。 同时，在用法语讲故事时，他们使用的法语单词也和英语单词一样多。图片来自网络先前的研究表明，双语儿童在传统的词汇测试中的得分低于单语儿童。但尼古拉迪斯补充说： “过去的研究并不令人惊讶。学习单词与你在每种语言上花了多少时间有关。 对于会说两种语言的孩子来说，时间需要分配给两种语言。因此，他们每种语言的词汇量都较少是毫不奇怪的。然而，这项研究表明，从讲故事来说，双语儿童和单语儿童（的词汇量）一样强大。”参考来源《科学日报》作者有话说：我一直有个疑问……从小说普通话和方言的孩子，算双语吗？算的吧？

A new study says up to one-half of the world's sandy beaches could disappear by 2100 because of climate change.一项新的研究表明， 由于气候变化，到2100年， 世界上多达一半的海滩可能会消失。Australia, Canada, Chile, Mexico, China and the United States would be among the hardest hit, the research shows.研究显示，澳大利亚、加拿大、智利、墨西哥、中国和美国将是受影响最严重的国家。The study was published in the journal Nature Climate Change.这项研究发表在《自然气候变化》杂志上。Michalis Vousdoukas was the lead investigator.米卡利斯.沃斯顿卡斯是首席研究员。"Touristic areas which have sandy beaches as their main selling point will probably face strong consequences," he said.“以海滩为主要卖点的旅游区可能会面临严重后果，”他Aside from economic value, beaches play an important environmental role.除了经济价值，海滩还起着重要的环境作用。"Sandy beaches are important habitats supporting a wide range of species.“海滩是多种物种的重要栖息地，They also protect the coast from the effects of storms, so without sandy beaches other inland environments can be affected by the effects of waves and saltwater intrusion," Vousdoukas added.还保护海岸免受暴风雨影响，所以如果没有海滩，其他内陆环境也会受到海浪和海水入侵的影响，” 沃斯顿卡斯补充道。Global sea levels have increased in recent decades.近几十年来，全球海平面在持续上升。Major causes include melting glaciers and thermal expansion.主要原因包括冰川融化和海水热膨胀。Thermal expansion is the reaction of matter to increases in temperature.热膨胀是物质对温度升高的反应。Water expands as it warms.水变暖时会膨胀。Researchers examined satellite images showing shoreline changes ring the past thirty years.研究人员检查了过去三十年来海岸线变化的卫星图像。They then used these trends in two different climate change situations.然后，他们将这些趋势应用于两种不同的气候变化情况。One situation predicted a small rection in greenhouse gas emissions.-种情况预测温室气体排放会小幅减少。The other situation predicted high greenhouse gas emissions.另一种情况预测温室气体排放会大量增加。Greenhouse gas emissions have a link to climate change.温室气体排放与气候变化有关。By 2050, the researchers projected beach losses of between 13 and 15 percent.研究人员预计，到2050年， 海滩损失将在13%到15%之间By 2100, the projected losses are from 35 to 49.5 percent, or 95,061 to 131,745 kilometers of beaches.到2100年，预计损失将在35%到49.5%之间，即95061到131745公里的海滩。Australia would lose more sandy shoreline than any other country, with 14,849 kilometers projected to be gone by 2100.澳大利亚失去的沙质海岸线将比任何其他国家都多，预计到2100年将减少14849公里。Canada is second in projected losses.加拿大的预计损失排在第二位。The United States could lose up to 5,530 kilometers.美国可能会损失5530公里的沙质海岸线。

随着经济的发展，世界进入了全球化时代，作为应用范围最广的英语，越来越受到父母的重视，很多父母都想培养孩子养成一口流利的英语。好的英语水平不仅有利于孩子将来的学习，在未来的职场竞争中也占有很大优势。但是父母在培养孩子的英语学习中，难免会有很多困惑，比如：孩子什么年龄适合学英语，过早的学习英语会不会影响孩子的汉语学习？用什么样的方式培养更利于孩子的英语学习？上英语培训班还是在家里自己教育更合适？今天我们就结合一些科学研究的经验，解答父母的困惑，帮助父母更好的教育孩子学好英语。什么年龄段适合开始学英语我们首先要知道，语言的学习是有敏感期的。来自美国的一项调查研究。在2周岁的前半年里，孩子的词汇增长十分缓慢，他们每月大概能学会8个新词。但在2岁后，孩子的词汇开始爆炸性发展。到6岁时，一般的孩子已经掌握了14000个单词。假设词汇的发展大约在18个月以后才真正开始，那么平均每天要学会9个新单词。6名2周岁的儿童词汇增长量如果孩子学习新单词像我们成年人学习英语那么缓慢而艰难，需要不断的尝试和重复练习，这种速度是不可能的。事实上，5周岁左右的孩子在听到别人使用的词汇并自己掌握之前，大多数情况下只需要接触很少的几次，有时候甚至一次。这表明儿童在学习语言上有非比寻常的天赋。这种天赋从2岁开始，直到到儿童后期，这种速度开始减慢，当到了青少年和成年时，这种语言能力就基本消失了。所以，儿童语言的学习是有关键期的，过了关键期再学习语言不仅难度增大，最终达到的语言水平也低。来自一项针对美国移民英语水平的调查也从侧面证明了这个理论。在呆在美国时间一样长的前提下，那些7岁前来美国的移民的英语跟以英语为母语的人一样熟练。但是15岁以后来的移民的对英语却不怎么精通。所以，如果父母想培养孩子的英语，就要抓住孩子的敏感期。7岁前最好就要掌握基本的英语语感、语法，这样孩子在以后的英语学习上就会事半功倍。过早学习英语会不会影响汉语学习很多父母虽然也认识到提前学习英语的好处，但是他们担心过早的学习英语会影响孩子对我们汉语的掌握，让他们产生认知混乱，因此在教育孩子英语年龄上举棋不定。事实上这种思想有些多虑了。提前学习英语并不会影响汉语的学习。其实早在上世纪60年代，美国的心理语言学家就开始关注双语学习的过程，他们的研究结果清晰的表明：3岁前接触两种语言的儿童可以毫不费力的轻松精通两种语言。尽管双语儿童有时候会混淆两种语言，将一种语言的词汇和语法应用到另一种语言中，但到了3岁后，他们就会清楚的意识到两种语言的区别，每种语言的使用背景和环境（Lanza,1992;reich,1986）。到4岁的时候，儿童不仅在本土语言上会达到熟练的程度，对于第二种语言也表现出非常好的运用能力。当然，对第二语言的掌握离不开他们接触第二语言的的程度。即使孩子在学会母语后（3岁后）再学习第二种语言，他们也可以只花不到一年的时间在第二语言上获得与母语相近的语言能力。想想我们那些在方言和普通话环境里长大的孩子，他们既会说方言又会说普通话，能够快速准确的切换两种语言方式，从来没有说因为一种语言影响了另一种语言的发展。而且，提前学习英语还会促进孩子智力的发育。近期研究发现，双语儿童在认知发展上占有优势。他们在IQ和语言熟练程度上的测试中，得分都要高于单语儿童，特别是要求他们辨别字母，单词之间的一致性，或发现言语和作文中语法错误的测量中，双语儿童明显比单语儿童做的要好。专家认为，之所以双语儿童比单语儿童表现的更加优秀，主要来自于两方面：第一：他们比单语儿童更早的意识到语言的表征是随意的。我们都知道，狗用汉语和英语分别表示为“狗”和“DOG”，它们看上去听上去都不同，但代表了同一个意思，一种语言只是现实世界的一种表征方式，没有绝对的，这种认知促进了他们的大脑发育。第二：双语者能够更加熟练的监控环境，并能说出被当时的同伴所理解的语言，同时抑制注意力转移到与当前语言背景无关的第二语言上。这种随机应变的能力锻炼了孩子的观察力和敏感性。所以，过早的学习英语不仅不会影响孩子的汉语学习，还会促进孩子智力的发育。如何教孩子学英语更有效既然越早学习英语越好，那么如何培养孩子学习英语呢？1、创造英语的环境很明显，要想培养孩子学习英语的途径最好方式就是多听多用多练，让英语教育融入环境，让孩子在不知不觉的生活场景中学习。日常生活中接触的英语越多，对英语的掌握就越熟练。很多家长觉得英语不好，发音不准确，无法给孩子创造英语的环境。其实，对于孩子的英语启蒙，只要有一般的英文基础就够了。孩子的英语启蒙也就是一些简单的发音、词汇。而且，现在科技这么发达，各种英文儿歌、绘本、动画等都可以找到，也有很多教孩子英语的APP，父母要想给孩子创造一个英语的环境，太好的做不到，简单的基本都可以实现。2、结合生活场景，从简单入手现在很多父母流行“磨耳朵”的英语教学手法，就是多放英文歌曲、多看英文动画、多听英文故事，他们认为让孩子多听多看，孩子就会养成语感，自然而然的就会了。事实上，任何一种语言的学习首先要做的是输入，孩子要理解意思，他才能在记住。只有理解了，孩子大脑才能加工，孩子才能做到输出。否则，只要天天看英文电影、听英文歌曲就能学会英语的话，我们也就不用这么辛苦考花费10几年时间学英语了。父母要结合生活场景，不要只是记忆单词，要让孩子看到实物，由点及面，由简单到复杂的教育孩子学习英语，这样才符合人的认知规律。不要一上来就让孩子看大段的英文绘本、英文动画，听长篇的英文故事，这样的难度明显超过了孩子的接受能力。3、多互动，引导孩子输出最好的教育方式就是让给孩子说出来。说出来证明孩子在头脑中思考了，既增加了记忆，又熟悉了单词的运用，是快速学好一门语言的最佳方式。父母从简单的字词开始，引导孩子用英语说生活中的物品。当孩子的英语水平提高后，还可以鼓励孩子编一些简单的英文故事，或者模仿一些动画片中人物的对话，总之一定要引导孩子多说。父母千万不能把孩子扔到英语动画片前一走了之，让孩子自己学，这种教育方式是非常低效的，孩子很容易会看来就忘，一点也记不住。总结要想孩子未来学好英语，最好在2岁左右就要开始培养，最晚不要晚于7岁，否则错过了孩子的语言敏感期，将影响未来孩子的英语学习。

提起英语，小强就想起了高中时学习英语时的一个特别搞笑的事：那天英语老师让坐在最后一排的一个女同学站起来翻译一个句子，那个女同学揉揉刚睡醒的眼睛，然后看到黑板上的句子时，说出了让全班同学哄笑的话。高中英语:Who is this man?女同学:这是谁的男人?大家是不是也笑了，很多人在学习英语的时候都是非常枯燥的，每天都是记音标，背单词，还要学语法，还要练习口语......可是英语中还有很多有趣的地方，估计你的英语老师当时肯定没讲。（如果你知道其中一个，你可以在下面留言，小编直播吃......）1According to a research project at Cambridge University, it doesn't matter what order the letters in a word are, the only important thing is that the first and last letter be in the right place. This is because the human mind does not read every letter.剑桥大学的研究表明：单词中字母的顺序如何不重要，重要的是第一个和最后一个字母的位置。这是因为大脑在阅读时不会读到所有字母。英语2More people in China speak English than in the United States.会说英语的中国人比会说英语的美国人还多。3"Goodbye" came from "God bye" which came from "God be with you."英语单词“Goodbye”来自于“God bye”，原意是“上帝与你同在”。4The sentence "The quick brown fox jumps over a lazy dog." uses every letter of the alphabet!“The quick brown fox jumps over a lazy dog.”（这只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒狗）这句话用到了字母表中的所有字母！5'Go', is the shortest complete sentence in the English language.“Go”是英语中最短的完整句子。tips6The word Tips is actually an acronym standing for 'To Insure Prompt Service'.单词“tips”(小费)实际上是“To Insure Prompt Service”(保障快捷的服务)的首字母缩写。7The word "listen" contains the same letters as "silent."单词“listen”（听）和“silent”（安静的）用到了一样的字母。8Ernest Vincent Wright wrote a novel, "Gadsby", which contains over 50,000 words -- none of them with the letter E!作家厄尔尼斯特文森特莱特曾经写过一篇5万字的小说《葛士比》，里面没有一个字母“E”!9Stressed is Desserts spelled backwards.“Stressed”（压力）倒过来拼就是“Desserts”（点心）。英语10The most used letter in the English alphabet is 'E', and 'Q' is the least used!英语中使用最多的字母是“E”，用得最少的是“Q”。以上由知行翻译校审

从事一线英语教学近20年，见过各类学生，有积极上进对学习充满兴趣的，也有消极怠工的，更有被强迫性学习的。有的学生，一点就通，接受能力特别快；有的学生，教给他方法也不会用，更谈不上举一反三。这些情况的出现，很多同行们说是智力上的差距。其实，并不完全是智力因素，初中英语知识点并不难，智商的高低并不会起多大作用。而主要原因是什么呢？答案就两个字——情商。很多同学会怀疑，情商与学习有什么关系？心理学家研究表明，一个人事业成功与否，20%取决于智商，而80%取决于情商。英语学习更是如此，我们需要有乐观积极的心态；有坚韧不拔的毅力；要有进取心、自信心、恒心以及良好的意志性格和心理品质，而这些都属于情商的范畴。情商是我们适应社会，生存，竞争发展，不可缺少的心理素质，是我们获得成功人生的重要因素。我们经常会看到这样的现象，有的同学学习成绩一般，但是在各项活动中特别活跃，这类同学走向社会以后往往会出类拔萃，主要原因就在于他们的情商高人一等。同学们对照一下自己，是否拥有这些品质呢？其实我们的学习，不仅仅是学习知识的过程，更是培养我们情商的过程。我们可以通过学习来提高自己的情商水平。再通过高情商，来促进我们的学习。具体怎么做呢？百家号人生底色看语文的英语老师，以学习英语为例来和大家分享。一、明确学习动机同学们要知道，我们学习英语最直接的目的是什么？就是为了能考上好大学。学习成绩好的同学，大部分都是有意无意的遵循了学习规律，有了自己的一套学习方法，养成了良好的学习习惯。然而成绩不是很好的同学则看不到上大学的希望，因而失去了学习的原动力，也就是学习动机，怎么办呢？这个时候就我们需要告诉自己，凡事积极乐观，有自信，有恒心，有坚韧不拔的毅力，成功是早晚的事，成绩不好只是暂时。就拿学习英语来说，要看到学好英语，说好英语的作用，我们都知道，成功从来都是偏向有准备的人，多一项本领，将来就会多一项选择。二、爱上英语想学好哪一学科，首先要爱上这一学科，这也就是我们所说的学习兴趣。兴趣不是与生俱来的，可以是老师的培养，可以是家庭环境影响。如果这两个条件你都没有，那么我们就自己来想办法吧。有两个好办法：一个是从我们感兴趣的英文电影开始吧。具体看什么电影，现在网络方便，同学们都能查找到的。电影的选择一定是原声的，最好是中英文双字幕，反复多次看几遍。另一种方法就是朗读背诵课文，在教学中我一直强调阅读，因为我认为阅读是其他项目的基础，它是输入，是吸收，而各方面的运用则属于输出。没有输入哪来输出？不读文章怎么会写文章呢？这个方法在百家号人生底色看语文的上一篇文章中有详细介绍，同学们可以搜索查看。坚持这两种方法，你会慢慢爱上英语的，你会发现越看越喜欢，越读越有自信，这么做还有一个最大的好处是可以培养英语语感。三、坚强意志坚强的意志能使人在各种环境中奋发向上，自强不息。同学们的思维活跃，兴趣广泛，求知欲强，但缺乏持久的恒心和毅力，所以我们要做的是善于发现自己的进步与不足。树立信心、决心和恒心，战胜学习上的困难，走向成功。关注我们，将会获取更管用的学法支持。这是百家号“人生底色看语文”的第599篇原创文章。初中英语，介词和介词短语很好学，只要这三个技巧初高中英语学习，“习惯用法”自然成，何必死记又硬背？初中英语，动词是语法的半壁江山，这种方法让你轻松搞定初中语文，你的作文可能不差技巧，只是缺少关注真实和抒发真情

在中国究竟是否应该全民学英语？英语是不是应该作为选修课，让真正感兴趣的人去学习？但我们为此争论不休的时候，我们不妨来看看世界上语言使用最广泛的国家——英国的专家对英国人学外语持什么看法。他山之石，可以攻玉。英国语言学习的问题是，它越来越成为一个阶层问题。公立学校对外语教学的投入甚至不如10年前那。学习现代语言的学生人数比英镑兑欧元的下跌速度更快。自2013年以来，英国公立学校的法语和德语学习人数下降了近一半。在苏格兰，仅几个月前接受BBC调查的学校中有41%的学校表示至少放弃了一门外语课程。这种情况在北爱尔兰也很相似。每个人都可以指出一些原因。迈克尔·戈夫对此有很大的责任。他当教育部长时，他对教学进行大刀阔斧发改革，但他的改革基于意识形态及其个人品味而非科学依据。这可能它给教育系统的某些方面带来了动力，但当一切尘埃落定时，会产生意想不到的后果。其中，语言教学的发展空间受到局限。而且，当代学生可能会问，学外语有什么意义？谷歌翻译在一秒钟内就能妥善处理事务。其他翻译应用程序正变得越来越先进。再说，不是每个人都会说英语嘛！反驳的观点很难一争胜负，但我们还是要坚持认为：事物是发展的。如果你能用一个国家和民族的本族语阅读他们的作品，你就更了解他们。当你用他们的语言与他们交流时，人们会赞赏。交流的大门打开了，带来了理解而不是怀疑。还有研究表明学习外语有助于延缓痴呆症的发作。它是治疗老年痴呆症的妙药！对鲍里斯·约翰逊（英国首相）而言，能用英语以外的语言进行国际交流还不够。他需要帮助学校帮助学生做同样的事情。让语言学习成为教育体系中的一颗新宝石。投入资金，鼓励学生学习，使外语学习成为化解阶层体系的文化资本重要部分。当前，世界对英国的看法是，我们正在切断与世界的联系，鼓励外语学习和使用将传递出一个全新的信息。其实，既然国家还是将英语列为必修课，以上的争议意义不大。为什么不抓住机会，更好地发展自己。你说呢？

应该多少岁让孩子开始学习外语呢？相信不少家长都有这样的困惑。太早让孩子学外语，会不会让孩子把两种语言混淆，最后变成中文学不好，英文也学不好呢？有的家长索性就直接把孩子丢给外教机构，反正自己不是太明白，让专业的老师总是可以吧？孩子学习外语：能早一点就早一点，让孩子边玩边学为什么要早一点学习外语？因为孩子在小时候，学习语言的能力最强，一般在1岁半到2岁之间，语言能力会进入第一个爆发期。我们可以回想一下自己的小时候，你肯定不记得自己上过什么中文补习班，也没特意去背过什么中文词语，但是我们的中文最后还都是说得很好。这是为什么呢？相信你也很容易答出来，因为我们所处的环境就是一个中文的环境，自然而然就学会说了。同理外语也是一样的，你把孩子放在一个外语的环境中，他在一边玩一边熟悉的过程中，自然而然也会把英文学会。语言的学习，要从生活中学来很多人都会很担心，太早学习英文，会不会打乱孩子学习中文的进度？其实根本不需要有这样的担心，在孩子学习语言的时候，他其实知道在什么环境应该说什么样的语言。我的女儿平时会由她的奶奶来照看，奶奶都是和她说方言，两个人的方言每次说得都不亦乐乎。但是一到和我说话的时候，马上又变成了普通话。去到外婆家的时候，又变成了外婆家的方言。我经常都感叹道，女儿学习说话的时候，就是一台复读机，看见大人说什么，自己也就跟着说什么。其实小时候孩子在学习语言的时候，各种语言在他的脑子里是交织在一起的，不会像成年人一样，划分的那么明显。而且，让孩子越早学习英文，孩子的口音会更加地道。这是因为孩子在越小的时候，对不同语言之间，一些细微的发音区别是更能够分清楚的。而在两岁之后，这种能力则会慢慢退化。我们学过英文都知道，英文中很多单词都有一些重读音节的不同，孩子越早听英文，越能记住这其中的差别。让孩子边玩边学我们没有必要等着孩子完全学会中文之后，再开始让他学习外语，而是要让孩子浸泡在外语的坛子里，像学习母语一样自然而然地吸收。这可比长大后，通过背单词，做习题要管用地多。有很多研究都表明，孩子在学习语言的时候，如果是和真人面对面交流，效果要远比给他听一些英文歌或者动画片好得多。所以，让孩子学好英语，不是简单地让他多听一些英文歌，或者看一些英文动画片就可以的。而是要多和孩子用英语进行交流，做游戏。那么，应该怎么和孩子一起在游戏中，边玩边学英文呢？我举一个简单的例子，比如要教孩子学习颜色，可以让孩子拿着画笔一起来画画。拿着一支红色笔的时候，跟孩子说 paint it red，然后让孩子自己用这只红色的笔绘画，期间再把这句话多重复几遍。在绘画的时候，多说几次paint it，让他知道绘画的英文是paint it。 等他画完了之后，指着红色再跟他说red。 这时候孩子通过我们的手指动作，结合他看到的东西，会明白我们这句话的意思是什么。我们可以在生活中找到大量的这种简单用词，先从简单的入手，一点点教会孩子，让孩子有一个熟悉的过程。比如水果，家具，衣服，都是跟孩子接触十分频繁的东西，而且种类非常多样，让孩子不会觉得腻味。总结最后，我还是要强调一点，学习英文还是要从孩子的兴趣出发，我们可以想想自己是如何教会孩子说中文的，依着同样的方法，把英文一点点教会给孩子。