扬州大学在职研究

21考研：在职备考农业硕士江浙沪院校分析备考路上的第一道拦路虎，就是择校。很多在职考生在择校上都会比较头疼，不知道该如何选择？对于想要备考农业硕士的同学们，必尚考研根据历年经验总结，今天为同学们仔细分析一下江浙沪院校的农业硕士吧！1、扬州大学扬州大学坐落于中国历史文化名城扬州，是江苏省人民政府和教育部共建高校，江苏省属重点综合性大学，江苏高水平大学全国百强省属高校建设计划支持高校。扬州大学的农学专业主要是在培养具备作物生产、作物遗传育种及农业经营管理等方面的基本理论、能力和技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事与农学有关的研究与生产、推广与开发、管理与服务等工作的应用型、复合型和创新型人才。扬州大学的农学院招生人数很多，而且据往年的真题来看，初试难度不大，而且复试也很容易，老师一般都很欢迎考生报考扬州大学农学院，而且根据往年的调剂情况来看，扬州大学往年的农学专业也有部分调剂。扬州大学的农学院在江苏地区的认可度还是比较高的，对于在职考生来说，扬州大学是性价比较高的院校。2、浙江农林大学浙江农林大学是浙江省唯一的省属本科农林类高校，是浙江省人民政府和中华人民共和国国家林业局共建高校，浙江省重点建设高校，入选国家“111计划”、“卓越农林人才教育培养计划”，为CDIO工程教育联盟、国家农业科技创新联盟成员单位，获批浙江省属高校首个国家重点实验室，连续七年获得省科学技术一等奖。浙江农林大学的科研实力居于浙江省高校前五名，目前积极争取省部共建（国家农业部、国家林业局、浙江省人民政府省部共建浙农林大）。浙江农林大学的农学考研难度不大，往年也有部分调剂。3、上海海洋大学上海海洋大学是上海市人民政府与国家海洋局、农业农村部共建高校，国家“世界一流学科建设高校”，入选教育部卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目。上海海洋大学的农业硕士其实网上的资料比较少，不过因为地理位置优势，性价比也是很高的，对于想要在上海就业的小伙伴可以考虑，但是竞争较为激烈。4、南京农业大学南京农业大学坐落于江苏省南京市，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学；位列世界一流学科建设高校、211工程、985工程优势学科创新平台。南京农业大学的农学专业考研分析文章在必尚考研之前的文章中就有具体的分析，作为江苏211高校，南京农业大学的农学专业实力是非常强的，竞争会比较激烈，不过对于想要留在南京就业的同学，南农是很好的一个选择。必尚考研特别提醒：南京农业大学最近几年农业专硕不招非全日制。5、江南大学江南大学坐落于江苏省无锡市，是中华人民共和国教育部直属高校，国家“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校，入选国家“111计划”、卓越农林人才教育培养计划。江南大学的食品相关专业是非常好的，不过农业相关专业也是非常不错的，往年也有部分调剂，但都要285+。对于留在无锡工作的在职考生来说，性价比很高。6、南京林业大学南京农业大学坐落于古都南京，是国家“双一流”一流学科建设高校。南京林业大学的农业专业是很好的，也比较热门，很多在职考生会选择备考南京林业大学，所以考研难度是比较大的，所以竞争也比较大，不过每年非全农业硕士招生人数较多，学费也不贵。农业硕士备考/跨考私信小编：考研

回忆上一个世纪中国古代散曲研究的成绩，有两个时期是令人骄傲的。 第一个令人骄傲的时期是二三十年代。由于“五四”新文化运动的影响，胡适等人对于白话文学、俗文学的大力提倡，一向被视为“小道末技”的戏曲、散曲文学，受到极大重视，学者们投人了极大的研究热情，曲学研究便在二三十年代出现了一个空前繁荣兴盛的局面，散曲研究也就在此时从笼统的曲学研究中独立出来，成为与戏曲研究平行发展的新学科。在这一时期，任中敏先生的贡献是首屈一指的，他在构建散曲研究的学科框架，搜辑刊布散曲文献和编辑刊行散曲研究资料等方面所做的工作，是前无古人的。他的《散曲概论》，作为第一部系统的通论性著作，在散曲研究史上，可与王国维《宋元戏曲考》在戏曲研究史上的地位同观，是奠定散曲研究学科基本框架的开山之作。他编辑的《散曲丛刊》和《新曲苑》，分别是散曲文献与研究资料收集整理方面的重要著作。任氏而后，一批卓有成就的散曲学者和重要著述相继涌现，如卢前的《散曲史》、《词曲研究》、梁乙真的《元明散曲小史》等，都是重要的散曲研究著作，其中梁乙真的《元明散曲小史》，开启了散曲史研究中断代史研究的先河。卢前的《饮虹卷所刻曲》也是可与任中敏《散曲丛刊》相比美的重要散曲文献。另如陆侃如、冯玩君的《中国诗史》、郑振铎的《插图本中国文学史》、《中国俗文学史》等有关章节，也是当时散曲史研究的重要成果。总之，这是20世纪散曲研究中成绩很辉煌的时期。 第二个令人骄傲的时期是八九十年代。因为改革开放的时代浪潮使整个文化学术研究焕发了青春，几乎被人遗忘的散曲文学重新受到重视，散曲研究更全方位展开，并在各方面都取得重大成绩。如在散曲文献和研究资料的搜辑整理方面，谢伯阳先生辑编的《全明散曲》、谢先生与凌景诞先生合编的《全清散曲》，分别是明清两代集大成的散曲文献;还有王文才的《元曲记事》、《白朴戏曲集校注》、以及李修生的《卢疏斋集辑存》、青惠民等人的《贯云石作品辑注》、王学奇等人的《关汉卿全集校注》、吕薇芬、杨镰的《张可久集校注》、隋树森的嵘雍熙乐府曲文作者考》、赵景深、张增元的《方志著录元明清曲家传略》、张月中等人的《全元曲》、《元曲通融》等，都是有一定代表性的散曲文献和有关研究资料的整理汇编著作。在散曲普及方面，王季思、洪柏昭的《元散曲选注》及其与谢伯阳一起编注的《元明清散曲选》、宁希元等人的《元散曲选粹》、蒋星煌等人的《元曲鉴赏辞典》、黄天骥、康保成的《元明清散曲精选》、吴新雷、杨栋的《元散曲经典》、吕薇芬的《元曲三百首》等，都先后产生了较大影响。应特别指出的是，在本阶段中，有较高质量的散曲通史、断代史、通论、专论和辞书类著作也不断涌现，如门岿的《元曲百家纵论》、《元曲管窥》、李昌集的《中国古代散曲史》、《中国古代曲学史》、羊春秋的《散曲通论》、赵义山的《元散曲通论》、《斜出斋曲论前集》、孙玄龄的《元散曲的音乐》、洛地的《词乐曲唱》、汤易水的哎散曲艺术谈》、王毅的《元散曲艺术论》、王星琦的《元曲艺术风格研究》、《元明散曲史论》、吕薇芬的《元散曲典故辞典》、顾学领、王学奇的《元曲释词》、袁世硕主编的《元曲百科辞典》、李修生主编的《元曲大辞典》、卜健主编的《元曲百科大辞典》等，正是由于这些著作的出版，本时期的散曲研究再次活跃兴盛起来，使许多研究领域得到了更广泛的开拓和向纵深的发展，散曲研究独立的学科意识被进一步强化。与之有密切关系的是，80年代初，扬州师范学院设立了曾以任中敏先生挂帅的国内第一个散曲学博士点;90年代初，“中国散曲研究会”成立并召开了4次有海峡两岸和国外学者参加的散曲学术研讨会，出版了两部论文集，国内外研究散曲的学者们加强了联系和交流;90年代末，杨栋的《中国散曲学史研究》出版。凡此，皆具有进一步强化散曲研究作为独立学科的重要意义。港、台方面，本阶段中亦有不少新的成果，如罗炕烈《诗词曲论文集》、《两小山斋论文集》和《两小山斋杂著》中收人的多篇曲学论文，罗锦堂主编的《元人小令分类选注》、曾永义的《元人散曲—蒙元的新诗》及其与王安祁的《元人散曲选详注》、汪志勇《元人散曲新探》、赖桥本的《元曲吟唱》、王忠林的《元代散曲论丛》、黄敬钦的《卢挚及其散曲研究》、范长华的《张可久散曲研究》、何贵初的《张养浩及其散曲研究》和《元明清散曲论著索引》等等，都是本阶段中值得注意的新成果。 上个世纪从50年代到70年代中间的30年，由于受政治干扰太多太大，大陆的散曲研究很不景气，理论研究方面的成果很少，但在散曲文献整理研究方面有一定成绩。在50年代，隋树森先生先后对《阳春白雪》、《乐府新声》、《太平乐府》等重要的元散曲选集进行了精细校订，并在此基础上广搜博览，最后编成《全元散曲》，总辑一代文献。在作家考订方面，孙楷第的《元曲家考略》和谭正璧的《元曲六大家传略》是最重要的成果。在本阶段，港台方面的实绩要超过大陆，特别是在曲谱研究方面著述很多，如罗伉烈的《北小令文字谱》、罗锦堂的《北曲小令谱》、《南曲小令谱》、汪经昌的《南北曲小令谱》、李殿魁的《元散曲定律》、郑赛的《北曲套式汇录详解》、《北曲新谱》等，都是较有影响的著作。另外，在散曲作家创作、艺术形式和发展历史等研究方面，有罗锦堂(中国散曲史》、郑赛《从诗到曲》、李殿魁《元明散曲之分析与研究》、王忠林《元曲论丛》等专著，另如郑赛《景午丛编》、罗锦堂《锦堂论曲》等论著中也收人了他们各自散曲研究方面的重要成果。 纵观20世纪的散曲研究，除中期几十年大陆受到一定程度的干扰外，在前后两个时期，成绩是很显著的。学人们大多本着务实求真的精神，在扎实的资料整理研究的基础上再进行综合性的理论阐发，一些忽焉而兴又忽焉而亡的新思潮基本未冲击这一研究领域，学者们在诸如散曲文献的收集整理、研究资料的汇编、作家生平的考订，作家作品、体式特征、风格流派和发展史的研究等方面，都成绩斐然，非此前任何一个时代可比;尤其是散曲研究从笼统的曲学研究中独立出来，成为与戏曲研究平行发展的学科，就更是二十世纪曲学研究的重要成绩。 但是，20世纪的散曲研究也还存在种种问题，尤其在以下几方面表现尤为突出:首先是作家个案研究范围狭窄，在元明清960多名散曲作家中，卓有影响的重要作家至少有150余人，但在20世纪中先后进人专文研究行列的不过才40余人，出现过有一定分量研究论著的曲作家只有30人左右。这与诗、词的作家个案研究，显然是无法相提并论的。作家个案研究不够，直接影响到流派研究和发展史研究的质量和进展。其次，研究领域未能得到有效拓宽。就时代而言，我们多局限于元代散曲的研究，对于明清，关注的人甚少。就文体而言，我们还主要局限于散曲本身的研究，与相关文体如诗词、戏曲的比较研究，还未充分展开。再次，研究方法比较单调，学术思想未能不断更新。虽然前些年忽焉而兴又忽焉而亡的诸多新方法没有冲击和影响散曲研究这一学科，这一方面继续保持了散曲研究学风的端正朴实，但另一方面，也表现出研究者在学术思想、研究方法的更新方面进展缓慢。凡此，都阻碍着散曲研究的发展。 二 新世纪散曲学面临的危机 回顾过去，散曲研究所取得的成绩是令人欣慰的，这不但激励着我们对散曲研究的信心，同时也对我们提出了巨大的挑战;展望未来，新世纪散曲研究的前景是令人担优的。就目前情况而言，种种问题已经日益暴露，散曲学生存、发展的危机已经显而易见。主要说来，有以下一些方面: 第一，散曲研究学人较少，目前专门耕耘在散曲领域内的中青年学者就更少，绝大多数是“业余”或“兼职”，像20世纪前期的任中敏、卢前，中期的隋树森和后期的谢伯阳、吕薇芬等先生那样，数十年坚持一直做散曲研究的，恐怕就鲜乎其人了。这一问题的出现，有着深刻的社会历史根源。在20世纪中叶的大陆，因为文化学术的政治化，一切以阶级斗争为纲，过分地强调文学作品的阶级性、人民性，以及爱国主义、英雄主义和革命乐观主义等等，散曲因为缺乏这些内容，逐渐受到冷落甚而慢慢地被人遗忘，当然就很难再有专门的研究家了。到八九十年代，随着学术思想的解放，散曲文学重新受到重视时，二三十年代卓有建树的一些散曲研究专家却先后谢世，在此时进人散曲研究这一学科的中青年学者，多半只能是半路出家。既然是半路而来，所以一方面既做散曲研究，另一方面也难以离开另一半研究对象。当然，这不是说搞散曲研究就不能搞别的研究，相反，要把散曲研究做好，还非得要做其他研究不可，比如对剧曲的研究，对诗词的研究，对音乐的研究，对作家生活的社会状况和时代思潮的研究等等，都是需要的，但这里有以哪一个研究对象为重心的问题，为出发点和落脚点的问题。总之，一个学科，如果没有一定数量的专门家长年累月地扎根在那里进行辛勤的耕耘，要想使该学科得到长足发展，那是绝无可能的。第二，散曲研究成果没有专门的发表园地。像戏曲、小说、诗词等文体，研究的人多，每一学科都有好几种专门的刊物，但散曲研究却不但没有专门的刊物，在全国上千种报刊中，似乎连固定的专栏也没有。因此，散曲研究成果就只能在像《文学遗产》、《文学评论》、《中国文学研究》、《中国韵文学刊》等很少的几个文学类综合性刊物和学报类社科综合性刊物发表。当然，与第一个问题相联系，因为研究队伍人数小，专门家不多，高质量成果的产出自然有限，事实上也很难供养一个散曲研究的专门刊物，既然没有一个专门刊物，成果发表就又相当困难，于是形成恶性循环。 第三，散曲研究后继乏人。这可以说是我们所面临的诸多问题中最大的问题。散曲研究的后继人才从哪里来?当然只能靠我们现在培养的硕士生与博士生来接班，但遗憾的是，我们现在在职的散曲研究专门家已经很少，在现有的古代文学硕士点和博士点中专门设立有散曲研究方向的，恐怕也就屈指可数。在大陆的古代文学博士点中设立有散曲研究方向的，除扬州大学以外，我目前尚不知道是否还有第二家;在硕士点中设有散曲研究方向的，近几年与一些同行谈起过，好象也只有两三家而已。其形势之严峻，可想而知。如果说现阶段的散曲研究靠我们一些“兼职”的专家还勉强可以支撑局面的话，那么，再过10年20年，情况会是怎样呢?关于学科的后继人才问题，是许多传统学科共同存在的危机，但这一点也许在散曲研究学科中要表现得更为突出吧。由于上述种种问题的存在，使得散曲研究正面临着严重的生存与发展的危机!三对策思考 如果从学科生态的角度看，一个学科的衰落，必然会影响到相关学科的发展，就拿散曲研究来说，如果它一旦衰落下去，从文体的角度说，必然会影响到整个中国古代诗歌文学的研究，使中国诗学显得残缺不全;如果从时代的角度说，也会使元明清文学的研究受到很大的局限。那么，怎么办呢?靠谁来改变这种局面?应该说，重振一个学科，最可靠的，还是这个学科的学人自己。所以，我们今天面临的选择是:要么，团结一致，知难而进，努力拼搏，自振自救;要么，不思进取，得过且过，坐以待毙。我想，一个有良知的学者，有责任感的学者，是一定会选择前者的。不然，让我们这一代人在新世纪来面对散曲学的衰落或者消亡，我们会愧对祖宗!愧对先贤!有什么具体办法呢?办法只能由我们大家来想。这里提出几点浅见，供大家参考: 第一，要积极树立和努力强化学科意识。我们必须认识到散曲学在古代诗学、元明清文学，以及元明清思想文化研究中所处的重要地位，了解这一学科存在的意义和价值。首先，就曲文学研究自身而言，深人研究散曲文学，有助于在前后对比中重新认识整个曲文学的构成与曲体形成、发展、演变和衰亡的历史。其次，从思想文化的角度而言，散曲文学从主流精神上说，是一种牢骚文学，也是一种说真话的批判性文学，最能真 实地反映失意文人的心态，因此，深人研究散曲文学，非常有助于了解元明清文人的精神风貌以及他们的心路历程，这对整个元明清文学史和文化思想史的研究将起到重要的帮助作用。再次，就文学语言的发展变化而言，散曲文学从语体形式上说，总体上又是一种“白话”文学，它很可能是现代新诗和现当代歌词的直接源头，深入研究散曲文学的历史演变，对认识现代新诗的形成和现当代歌词的创作走向亦有重要意义。最后，就整个中国古代诗歌研究而言，深人研究散曲文学和整个散曲文体的发展演变历史，还有助于古代诗学、词学研究的深人和三者比较研究的开展。只有充分认识散曲研究的意义和价值，才能对我们所从事的工作充满信心。在20世纪90年代后期，李昌集先生的《中国古代曲学史》和杨栋先生的博士论文《中国散曲学史研究》等书先后出版，他们从不同角度对于散曲学的学科意识的呼唤，是值得我们注意的。 第二，要有一种使命感。我们应该认识到任中敏等先贤建立这一学科的艰难和王季思等前辈学者继续推进这一学科发展的不易，我们有责任有义务去发扬光大这一学科，但事实上我们还做得很不够。比如，任中敏先生的《散曲概论》与王国维先生的《宋元戏曲考》都处于在各自的学科领域首开风气的重要地位，尽管任先生的《散曲概论》中对有些问题的看法还略有可商，但总体上要比《宋元戏曲考》存在的问题少得多，然而，《宋元戏曲考》已经一版再版，可《散曲概论》自1931年出版后却迄今未能重印，单就这一点来说，我们就愧对先贤了!有了使命感，才能耐得住寂寞，才能守得住清贫，从而坚定自己“为往圣继绝学”的勇气和信心，脚踏实地做好自己的研究工作。 第三，要了解散曲研究这一学科的发展历史和它的现状。注意这一点，我们才能找准自己的努力方向，才能更好地继承前人又超越前人，有所突破，有所开拓，有所建树。在新旧世纪交替之际，一些学人对散曲研究的发展历史以不同形式做过一些回顾与总结，除了前面提到的李昌集、杨栋先生的著作而外，另如李修生先生主编的《20世纪中国文学研究辽金元卷》，拙著《20世纪元散曲研究综论》，香港何贵初先生编辑的《元明清散曲研究论著索引》、《金元文学研究论著目录》等，也都是值得散曲研究学人参考的重要著作。 第四，要加强散曲学者之间以及与其他学科之间的联系与交流。加强散曲学者之间的联系与交流，互通信息，可以避免一些重复劳动;加强与其他学科的联系与交流，可以把散曲研究融于整个古代诗学、元明清文学和古代思想文化的研究中去，避免画地为牢，固步自封，游弋于其外。只有注意这一点，我们才能及时了解其他学科的发展情况，及时地借鉴相关学科的研究成果，“与时俱进”。否则，我们就要落后，就可能消亡。 第五，要努力拓展散曲研究的范围。首先，我们不能仅局限于元代，要注意研究明清。虽然元曲与唐诗宋词并提，鼎足而三，是散曲文学最为兴盛和繁荣的时期，我们固然不可忽视，但是，散曲文学在明代成化、弘治一直到嘉靖、万历年间也还有一百多年的另一个辉煌时期，我们必须引起重视。其次，与相关文体的比较研究，如词、曲比较研究，剧曲与散曲的比较研究等，也应努力展开。再次，多种研究角度，如社会学的、文化学的、民俗学的、心态学的、语言学的、修辞学的、叙事学的、风格学的等等，也应该全方位进行。 第六，要特别注意培养新生力量，并为学科的发展争取多方面的支持。在新生力量的培养方面，只要有条件，无论博士、硕士、学士，都要培养，每一位散曲研究学人，都应尽自己所能，从学科后继有人，从民族文化的承传后继有人的战略高度来积极地对待这件事情，抓紧做好这方面的工作。同时，我们也要努力争取各方面的支持，比如同行权威专家在涉及到学科发展规划时的话语权的支持，有关刊物编辑们对研究成果发表的支持，有关单位对研究经费的支持，以及媒体对有关学术活动宣传报道的支持等等。 只要我们充分了解先哲们的成就和贡献，我们就不会妄自菲薄;只要我们充分认识到散曲学面临的危机，一个有良知的学者自然就会有一种忧患心和使命感;只要我们带着一种忧患心和使命感来共同面对，大家一起重视，齐心协力，共谋发展，那么，散曲研究就一定能在新世纪走向新的繁荣!如果是这样，那么，再过一百年，当22世纪的学人们来评价我们这一代人的时候，他们或许可以认为:我们这一代人在民族文化的承传中，既不愧对前贤，也不愧对后生，我们尽到了自己应尽的责任!

哈喽大家好，我是老王谈教育99由于疫情的影响，全国所有的学校已经延期开学好久了，虽然说学生们一直在家进行线上学习，但是其学习效率远远低于线下学习。尽管多省份已经明确了开学时间，但是对于高三来说，现在的时间非常珍贵，因为现在还有不到三个月的时间就要参加高考了。高考之后的志愿填报是一件非常重要的事情，而在填报志愿的时候大多数考生都会参考各种大学排名来了解相关院校的情况。华东地区是我国经济发达的地区，而且华东地区高校众多，在最新的校友会华东地区大学排名中，山东省有三所高校进入前三十，江苏省有十所高校进入前三十，小编介绍山东省的第四高校和江苏省未进入前三十的两所高校。齐鲁工业大学齐鲁工业大学（山东省科学院）位于泉城济南，是山东省重点建设的应用研究型大学。齐鲁工业大学（科学院）占地面积3745亩，有长清、彩石、历城、历下、菏泽5个校区，主校区在济南长清大学科技园，校舍建筑总面积123万平方米，教学科研设备总值10.5亿元。齐鲁工业大学教师团队中具有博士学位的有1002人，科技部中青年科技创新领军人才2人，山东省有突出贡献的中青年专家32人，山东省高端智库专家7人，享受国务院政府特殊津贴专家22人，全国师德标兵1人，全国优秀教师1人，山东省教学名师4人，山东省级教学团队7个；在职在岗的各类省部级以上高层次人才148人次。扬州大学扬州大学简称“扬大”，坐落于中国历史文化名城扬州，是江苏省人民政府和教育部共建高校，江苏省属重点综合性大学，江苏高水平大学全国百强省属高校建设计划支持高校，全国首批博士、硕士学位授予单位。扬州大学校园占地面积4000多亩，校舍建筑面积160多万平方米，全校固定资产总值63.46亿元，教学科研仪器设备总值12.49亿元。扬州大学的化学、植物与动物科学、工程学、农业科学、临床医学和材料科学都入选ESI前1%；扬州大学的动物医学、汉语言文学、化学、农学、数学与应用数学、水利水电工程都是国家级特色专业。江苏大学江苏大学坐落在国家历史文化名城—江苏省镇江市，是江苏省人民政府和农业农村部共建高校、首批江苏省高水平大学建设高校、全国本科教学工作水平优秀高校、首批全国50所毕业生就业典型经验高校。江苏大学建校历史源远流长，学校历史可追溯到1902年刘坤一、张之洞等在南京创办的三江师范学堂，1960年由南京工学院（现东南大学）分设独立为原江苏理工大学的前身镇江农业机械学院，1981年成为全国首批具有博士、硕士学位授予权的高校；江苏大学作为国内最早设立农机专业、最早系统开展农机教育的高校，培养了我国第一批农机本科、硕士和第一位农机博士、博士后。华东地区是我国经济最发达的地区之一，而且华东地区985、211双一流高校众多。复旦大学、上海交通大学、南京大学、山东大学闻名全国，从排名上我们可以看到，江苏省高校实力很强，排名前三十名的高校中有十所学校是在江苏省。相对于江苏省，身为高考大省的山东省似乎略输一筹，山东省只有三所高校进入了华东地区大学排名的前三十，分别是山东大学、中国海洋大学和中国石油大学，山东省的第四高校齐鲁工业大学和江苏省的扬州大学、江苏大学都无缘前三十。

我们很多学员考研可能都是奔着985或211名校去的，更有甚者非名校不报。名校固然是教学质量棒棒的，但是其竞争压力也是蛮大的，想考和能不能考上还有这巨大差距。今天小编给大家推荐几所大学，虽然不是985或211名校，但同样也实力不俗。1、东北财经大学2、江西财经大学3、华东政法大学4、西南政法大学5、北京语言大学6、山西大学7、扬州大学8、燕山大学以上就是小编推荐的8所高校，它们虽然不是985或211名校，但是比其他高校的实力还是强很多的，也可以作为2019考研的备选学校。因为考研除去选学校之外，还要选专业，选地域，选后来工作的发展空间，各位小伙伴们在做选择的时候还是要多方面考虑

中国江苏网讯 他并不是农村家庭出身，可他一直把农民当亲人，比农民起得更早，更操心农田里的那些事。他皮肤黝黑，衣着朴素，无论春种秋收还是严寒酷暑，总是风雨无阻地赶到田间地头，用自己一步一个脚印的坚守，成为当地农民的贴心人和“农田守望者”。他叫李亚伟，现任泰州姜堰区农业农村局团委书记、种子站站长、作栽站副站长。他主持和参与实施部省级项目近20项，先后荣获“国家粮食丰产科技工程江苏项目突出贡献科技人员”“江苏省中青年学术技术带头人”“江苏省优秀农技指导员”“江苏省最美青年”等称号。立志兴农，把自己当农民把农田当办公室上个月，小麦抽穗扬花进入关键时期，麦田里的每一点细节变化都可能关系到一年的收成。一天早上6时许，娄庄镇先进村农场主曹德余早早下田。这时，一个身影闯进了曹德余的视线，那不是李亚伟嘛！他正弯着腰仔细检查小麦抽穗情况。李亚伟家住姜堰城区，曹德余的农场在娄庄镇。李亚伟这么早就下田了，他最迟五点前就得从家里出门。“亚伟辛苦啦，过会儿到我家简单吃点早饭吧。”“不了不了，我自己带了！”李亚伟向曹德余挥了挥从车上带下来的矿泉水和面包。牛仔裤、运动鞋，李亚伟总是轻装简行，抬腿就往田里跑。他一直把自己当成一名农民，总是近距离查看农作物的长势，不放过田间一点异常。“农田就是我的办公室，如果碰到有事三天不能下田，我就觉得心里空落落的。”每到农忙，有时一下田就是一天，他就提前准备一瓶水、几块烧饼，饿了就坐在田埂上凑合一顿。姜堰区农业农村局局长王国斌清晰地记得，有一次，李亚伟去参加全省小麦观摩会，一到地里，他就习惯性地拿出卷尺，量种植规格、行距、株高，边量边记录、拍照片。正是这把卷尺，让省农技推广总站的领导认识了李亚伟，“这就是我们基层需要的农技人员，卷尺不离手。”正是得益于平时的随手量、随手记、随手拍，李亚伟每年制作的小麦、玉米生产技术总结课件堪称“教科书”，谁也问不倒他。好多农民朋友都有李亚伟的联系方式，他们说，“这才是我们需要的农业专家！”超越父辈，创下稻麦良种试验推广新纪录李亚伟对农业农村事业的热爱，要从他的父亲李稳林说起，李稳林是县里有名的农业专家。“从我记事起，父亲一直工作在乡村田间，鞋上裤腿上沾满泥巴，他经常捧回一张张奖状回家。”李亚伟从小暗下决心，立志学农，长大后也要成为一名像父亲那样的农业科技工作者。2004年，李亚伟从苏州大学毕业，希望回家乡从事农业技术推广工作。可那时候，父母已为他在苏州联系好一份国企的工作，他们觉得留在苏州待遇好，机会也多，而从事农技推广太辛苦。可李亚伟说，能成为一名像父亲那样的农业科技工作者，一直是他的理想。最终，父母只好尊重了他的选择，父亲还把自己用过的一个计算器送给他。投身农技推广服务的前三年，李亚伟在实践中体会到，要想更好地帮助农民解决生产中的问题，助推农业提质增效，就必须练就一身过硬本领。2008年，他在职考取了扬州大学农学院硕士研究生。在繁忙的工作、学习之余，他更加起早贪黑地出入田间地头。李稳林说，看到儿子天天在农田里“上班”，那劲头超过当年的自己，心里也很不舍。可儿子却以此为乐，常常带着一把麦穗回家，父子俩经常讨论一番。2007年，李亚伟接受了姜堰稻麦科技综合示范基地的小麦试验示范任务。他长期蹲守在沈高镇河横稻麦试验基地，通过引进新品种进行试验示范，基地每年展示小麦新品种20个以上、新技术8项以上、专题试验6项以上。如今，姜堰稻麦科技综合示范基地在全省颇有名气，最终筛选出南粳9108、扬麦23作为姜堰主体种植品种，近3年种植面积推广至170万亩次，为农民增收1.2亿元。李亚伟还大力推广多项农业新技术，参与种植的水稻超高产攻关方，亩产903.3公斤，创稻麦两熟制水稻产量全国历史新高；小麦亩产605.1公斤，创泰州市最高纪录。情系农民，他是随叫随到的农技指导员15年来，李亚伟一直从事稻麦新品种新技术的引进、试验、示范和推广工作。他经常到乡村挂钩蹲点，进村入户，制定有针对性的技术指导方案。对于农民通过各种形式和途径提出的问题，都及时耐心解答，需要到现场的，他承诺24小时内赶到，突发性灾害2小时内赶到现场。2013年7月的一天，李亚伟和同事到娄庄查苗时不慎摔了一跤，他的雨裤裂了个大口子。同事们劝他在田边歇着，可他穿着沙滩短裤继续查苗。苗情查好后，他的腿部被稻叶划出了一道道鲜红的印痕。一位农民感慨道：“这个城里小伙真不简单，比咱们农民还能吃苦。”近年来农业生产成本不断攀升，如何提高大户的种粮效益？李亚伟调研后发现，解决这个问题的最有效办法，就是实现“优质优价”。他先后与江苏姜丰种业、姜堰粮食购销总公司沟通，争取支持，还邀请上海农场黄海种业、江苏种植产业联盟到姜堰考察，寻求合作。通过多轮磋商，确定了订单种植实施方案。李亚伟奔赴多地向种植大户宣传政策，到2017年秋播时实施专用小麦订单生产1万亩，2018年夏熟收储专用小麦2058.7吨，增加农民收入411.7万元。2018年秋播，订单面积已扩大到6万亩，预计可增收2500万元。在李亚伟的推广下，姜堰优质食味水稻和专用小麦种植覆盖率达到90%以上，处于全省领先水平。李亚伟长期深入田间地头，不厌其烦地向农民宣传科学播种知识、种子法律法规、小麦生产栽培技术等。久而久之，群众也养成习惯，一遇到种植难题就向李亚伟“求援”，他每次都会及时上门。如今，四乡八镇的农民亲切地称他为“随叫随到的农技指导员”。他还多次与科教部门对接，争取项目资金，在全区10个乡镇街道建起20多个村级农业技术服务站，弥补了村级农技人员缺失的短板。记者 顾介铸

很多护士在大学毕业时，因为种种原因没有读全日制研究生。工作以后，随着时间的推移，虽然临床经验越来越丰富，但在撰写论文、申报课题等方面感觉吃力，于是萌生了读研的念头。可是因为家庭、经济等原因，又不想离开工作单位，想一边工作，一边读研。这时，读在职研究生是个很不错的选择！目前护理在职研究生的培养方式有两种，同等学力硕士和非全日制硕士研究生。同等学力硕士1.报考条件：获得本科学历、学士学位 2～3 年。意味着一定要从学校毕业以后才能报考。如果是专科毕业，需要先通过自学考试、网络教育或成人高考取得相应的学历和学位。推荐成人高考，含金量更高。当然，还有的学校会要求要有一定的工作经验等。2.报名时间：一般是常年（随时）报考。报考程序简单，大部分学校免试入学。少量学校自己组织简单的入学考试，但如扬州大学。3.入学时间：一般在每年的 9 月。4.上课方式：（1）双休日集中上课。也就是参加课程班（高级研修班）的学习。就读院校在双休日开班上课，课程多，时间紧，从早上到晚，通常是两天满满当当的课。学生一般是周五下午赶过去，周日下午赶回单位。需要提前调好班，比较辛苦。每学期课程结束后要统一安排考试，要上 2～3 个学期的课，才能修完所有课程。如果你工作的城市医院比较多，同时报考同一学校的人数足够开班，也可以跟学校申请在当地上课，学校派老师双休日到当地上课，学生免去了劳累奔波。也有的学校是网络学习和双休日集中上课相结合。完成规定课程的学习，经考试合格后，学校会发放结业证书（有效期为 5～7 年）。（2）全脱产跟全日制硕士研究生一起上课。如果单位距离学校太远，或者想安安心心学习，也可以向单位申请脱产学习半年至一年。就读学校会把你编入全日制硕士研究生的班级，和在校生一起上完所有的课程。当然，考试也是和他们一起，考同一张试卷。全脱产跟班上课，课程学习的时间更短，但是因为离开了工作岗位，单位只发基本工资，收入骤减，而且学校不发结业证书。当然，如果最后拿到了硕士学位，有没有结业证书都没有关系。5.申硕考试修完所有课程以后，才可以参加申硕考试。考试的方式有两种：（1）以同等学力人员身份申请硕士学位，是目前在职人员申请硕士学位的主要途径。申请人需要通过国家规定科目的统一水平考试，获得学士学位三年以上可报名，考试一般于每年 3 月份报名，5 月份考试。护理学专业统考科目为外语、临床医学学科综合（西医综合）。也有一些专业，如基础医学和公共卫生专业，仅需通过外语即可。如果不想考西医综合的，建议入学前报公共卫生专业，因为该专业课题研究的思路和护理的比较接近。外语包括英语、法语、日语等，可以根据自己和报考院校的实际情况进行选择。大部分考生选英语。目前，英语难度比以前下降了很多，介于大学英语 4 级和 6 级之间。西医综合涉及生理、生化、病理、内科、外科等课程。其中内科占 30%，外科和生理各占 20%，生化和病理各占 15%。内容涵盖较广，以基础知识为主。每门考试满分为 100 分，60 分及格（通过）。单科成绩保留 4～6 年。也就是说如果有一科暂时没有达到分数线，第二年只要选择没有通过的那一科，已经通过的那一科不用再报名了。备考时以教科书为主，还可以从网上购买相关资料，进行全面复习。看书和做题相结合，一定要多做历年真题。对于在临床一线工作的护士来说，要抽空复习这么多内容实属不易。很多人卡在这两个考试，无法拿到学位。（2）报考该校非全日制硕士研究生（2016 年开始）和全日制硕士研究生一样，每年 10 月左右报名在中国研究生招生信息网报名（学习方式中选择非全日制）。12 月参加全国研究生统考（护理专业的考试科目为政治、英语及护理综合），经过次年 4 月份的研究生复试后获得录取通知书。之前所修课程和学分均可直接记录研究生期间学分，不用再学习课程。6.课题研究考试通过以后，就可以找导师指导课题研究。导师有的学校是直接分配，有的是双向选择，有的学校是在入学时安排好，有的是在通过考试后再安排（认为没有通过考试安排了也没有意义）。在选题时，可以结合自己的临床工作，发现问题，提出假设，进行研究。还可以在单位将它进行课题申报，为以后进职称和评绩效奠定基础。大部分学校要求撰写小论文发表在该校规定的期刊。发表时，可以将自己列为第一作者，写上工作单位和就读学校，可以用于毕业、进职称和评绩效，一举多得。当然，一定要带上导师的名字。最后，要撰写大论文进行答辩，一般夏季和冬季各有一次。夏季的如果在职的人少，和全日制的一起答辩，如果在职的多，则和全日制的分开答辩。冬季的一般是在职的答辩。7.学位申请根据学校的要求提交相关材料即可申请。这步只是走程序，没有特殊情况的话，过段时间就可以拿学位证了。非全日制硕士研究生直接报考非全日制硕士研究生，不要求考生有学士学位。拿到通知书以后，在 9 月份入学。上课的方式、课题研究和学位申请都同等学力的一样。不同的是，不会发课程结业证书。值得一提的是，只有参加了全国研究生统考，最后才能拿双证（硕士学历证书和硕士学位证书）。 同等学力硕士与非全日制硕士研究生的区别（图片来源：作者整理）以上内容仅供参考，有些事宜特别是年限会因学校和政策变化，以报考学校当年的招生简章为准。建议选离单位近的学校，因为课程学习、申硕考试、课题研究和答辩等都要经常在单位和学校之间奔波。不管是以哪种形式就读，只要满足占用名额、报销学费、脱产读书中的一种，单位会和你签定协议，规定外出学习期限、回来服务年限及学费如何报销等情况。每个学校的学费是不一样的，一般同等学力和非全日制会比全日制的更高。有的学校是一次性交清，有的是分段交。如果可以报销学费，发票一定要保存好。 在职的学习，不调动个人档案，也不参与学校的任何评优、评先、评奖学金和助学金。 一定要注意学习期限 （5～7 年），大家一般能学完课程，但容易止于申硕考试、课题研究、论文发表和答辩中的某一环节，最后超过期限，只能重新交费就读，之前的课程全部作废。很多人认为在职硕士学位混混日子就能取得，其实不然。光调班、上课就能把人累得精疲力尽，做课题、写论文时因为不在导师身边没有指导而困难重重，毕业的要求和全日制硕士研究生的是一模一样。愿每一位追求进步的护士，都能如愿以偿。工作、读研两不误，在求学的道路上更上一层楼！来源：图图 站酷海洛

浙江工业大学浙江工业大学是一所综合性的浙江省属重点大学，始建于1953年，其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂，先后经历了杭州化工学校、浙江化工专科学校、浙江化工学院、浙江工学院和浙江工业大学等发展阶段，几易校址，数历分合。浙江省经济管理干部学院、杭州船舶工业学校、浙江建材工业学校分别于1994年、1999年和2001年并入浙江工业大学。经过几代工大人的艰苦创业和不懈奋斗，学校目前已发展成为国内有一定影响力的综合性的教学研究型大学，综合实力稳居全国高校百强行列。2009年6月8日，浙江省人民政府和教育部签订共建协议，浙江工业大学进入省部共建高校行列。2013年5月，由学校牵头建设的长三角绿色制药协同创新中心入选国家2011计划，成为全国首批14家2011协同创新中心之一。2015年4月，浙江工业大学入选浙江省首批“省重点建设高校”。学校现有6个博士后流动站；有一级学科博士学位授权点9个，一级学科未覆盖二级学科博士学位点1个；一级学科硕士学位授权点29个，一级学科未覆盖二级学科硕士学位点5个；具有工商管理硕士、工程硕士、农业推广硕士、药学硕士、教育硕士、艺术硕士、新闻与传播硕士、公共管理硕士、法律硕士、汉语国际教育硕士、应用心理硕士、会计硕士等12种专业学位授予权；具有硕士研究生免试推荐权和外国留学生、港澳台学生招生权。学校现有国家级2011协同创新中心1个、国家重点（培育）学科1个、国家级大学科技园（牵头建设）1个、国家工程技术研究中心1个、国家重点实验室培育基地1个、国家地方联合工程实验室1个、国家级国际科技合作基地3个、国家级专业技术人员继续教育基地1个、工信部国家中小企业公共服务示范平台1个、工信部国家中小企业银河培训工程基地1个、全国重点职教师资培训基地1个、国家级实验教学示范中心3个、国家级虚拟仿真实验教学中心2个；教育部重点实验室（工程研究中心）、浙江省重点实验室、省级协同创新中心、省新型高校智库等省部级科研平台34个，浙江省哲学社会科学重点研究基地2个；浙江省一流学科A类11个、B类7个，化学、工程学、材料科学、环境科学与生态学、农业科学五个学科进入全球ESI前1%（根据ESI 2018年5月数据统计）；国家级特色专业7个，获教育部专业综合改革试点3个，中国工程教育专业认证协会认证专业14个，国家级精品课程9门，国家级双语教学示范课程3门，国家精品视频公开课3门，国家精品资源共享课9门，来华留学英语授课品牌课程4门，“十二五”国家级规划教材14部，21位教授被聘为2013-2017年教育部高等学校教学指导委员会委员；省级精品课程50门，省级精品在线开放课程6门，国家级人才培养模式创新实验区3个，国家级工程实践教育中心7个，国家级大学生校外实践教育基地1个，浙江省级重点（建设）专业20个，省优势专业17个，省特色专业12个，省级实验教学示范中心13个、省级大学生校外实践教育基地2个。MBA项目通过全球商学教育三大权威国际认证之一的AMBA认证。学校是教育部卓越工程师教育培养计划试点高校，国家大学生创新创业训练计划项目单位。上海理工大学上海理工大学以工学为主，工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学等多学科协调发展，是一所上海市属重点建设的应用研究型大学。2016年7月，学校成为国家国防科技工业局与上海市人民政府共建的国防特色高校。2018年，学校成为上海市“高水平地方高校”建设试点单位。学校办学文脉源于1906年创办的沪江大学和1907年创办的德文医工学堂。享有中国“制造业黄埔军校”的美誉。在学科建设方面，工程学科稳居ESI全球前1%行列；拥有1个上海市Ш类高峰学科，4个上海市Ｉ类高原学科，1个学科参与上海市IV类高峰学科建设。在人才培养平台方面，拥有3个国家级特色专业、6个教育部卓越工程师教育培养计划试点专业、1个教育部专业综合改革试点专业、3个国家级实验教学示范中心、4个国家级工程教育实践中心、2个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级专业技术人员继续教育基地以及省部级平台51个，拥有1个国家工程研究中心、1个国家工程实验室、1个国家质量监督检验中心、1个国家大学科技园、1个国家技术转移示范机构以及省部级科研平台26个。学校长期依托、服务和引领行业产业发展，是装备制造、医疗器械、出版印刷行业骨干高校。动力工程及工程热物理、光学工程、管理科学与工程等学科长期居于国内领先地位，依托在医疗器械和出版印刷两大领域深厚的行业基础，积极建设生物医学工程和数字传播等社会经济文化发展急需的学科。伴随工程教育的时代发展，对接中国制造2025、军民融合、上海全球科创中心建设等国家和地方重大战略，学校聚焦健康、军工产业，学科交叉融合、协同创新，形成了太赫兹光子学、新能源、增材制造、康复工程、微创医疗器械、复杂系统科学、系统调控大数据等多个特色边缘学科和前沿研究方向；与原隶属机械工业部的上海工业自动化仪表研究院、上海发电设备成套设计研究院、上海电器科学研究院、上海电缆研究所、上海材料研究所、上海电动工具研究所、上海工业锅炉研究所、上海电气集团中央研究院等共建“机械工业共性技术上海研究院”和“机械工业上海研究生院”，加强行业共性技术研究和创新人才培养；建成以“军工三证”为主的军工科研资质体系，光学、能源和控制三个领域被国防科技工业局批准成为国防特色学科。杭州电子科技大学杭州电子科技大学是一所电子信息特色突出，经管学科优势明显，工、理、经、管、文、法、艺等多学科相互渗透的教学研究型大学。学校始创于1956年，初名杭州航空工业财经学校，而后历经杭州航空工业学校、浙江电机专科学校、浙江机械工业学校、杭州无线电工业管理学校、杭州无线电工业学校等时期，1980年经国务院批准改建为杭州电子工业学院，2003年原杭州出版学校整体并入，2004年更名为杭州电子科技大学。学校先后隶属于第二机械工业部、第四机械工业部、电子工业部、信息产业部等中央部委，2000年实行浙江省与信息产业部共建、以浙江省管理为主的办学管理体制，2007年成为浙江省与国防科学技术工业委员会共建高校，2015年被列为浙江省重点建设高校。学校拥有本科教育、研究生教育、来华留学生教育、继续教育等完整的人才培养体系，现有59个本科专业，拥有2个国家级综合改革试点专业、6个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业、7个国家级特色专业建设点、2个国防特色重点专业，是省属高校中唯一拥有国防特色重点专业的高校，4个专业通过工程教育专业认证。设有6个博士学位授权一级学科，1个博士后科研工作站，18个一级学科硕士授权点，75个二级学科硕士授权点，9个领域的工程硕士专业学位授予权，拥有会计硕士专业学位（MPAcc）、工商管理硕士专业学位（MBA）、应用统计硕士专业学位、国际商务硕士专业学位、汉语国际教育硕士专业学位、审计硕士专业学位、艺术硕士专业学位、金融硕士专业学位授予权及同等学力在职人员申请硕士学位授予权，具有硕士推免权和雅思考点。拥有4个国防特色学科、2个浙江省重中之重一级学科、2个浙江省重中之重学科、4个浙江省一流学科（A类）、7个浙江省一流学科（B类）、1个浙江省哲学社会科学重点研究基地、1个浙江省人文社会科学重点研究基地、19个浙江省重点学科。扬州大学扬州大学坐落于国家首批历史文化名城扬州，是江苏省人民政府和教育部共建高校、江苏省属重点综合性大学、江苏高水平大学全国百强省属高校建设计划支持高校，全国首批博士、硕士学位授予单位，全国率先进行合并办学的高校。学校前身是1902年由近代著名实业家、教育家张謇先生创办的通州师范学校和通海农学堂。1952年全国院系调整时，其农科和代办的文史专修科西迁扬州，组建苏北农学院和苏北师范专科学校；其他4所院校也在同时期相继在扬建立或迁来扬州办学。1992年，学校由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所高校合并组建而成。现有一级学科博士学位授权点22个，一级学科硕士学位授权点47个，博（硕）士专业学位类别21个，博士后流动站14个；拥有国家级重点学科2个，国家重点（培育）学科1个，省优势学科5个，省重点序列学科1个，省“十三五”一级学科重点学科6个，省一级学科重点（培育）学科3个，化学、植物与动物科学、工程学、农业科学、临床医学、材料科学等6个学科的ESI排名进入全球大学和科研机构前1%。南京工业大学南京工业大学具有百年办学历史，是首批入选国家“高等学校创新能力提升计划（2011计划）”的14所高校之一，是江苏高水平大学建设“全国百强省属高校”、江苏省重点建设高校、江苏省综合改革试点高校、江苏省人才强校试点高校、国家首批深化创新创业教育改革示范高校、全国高校实践育人创新创业基地、教育部首批卓越工程师培养计划试点高校和专业学位研究生教育综合改革试点高校。有国家一级重点学科1个，江苏省一级学科国家重点学科培育建设点1个，江苏高校国家重点学科培育建设点2个，江苏高校优势学科一期工程4项、二期工程6项，“十三五”江苏省重点学科2个，“十三五”国家国防特色学科4个，博士后科研流动站7个，一级学科博士学位授予点6个，二级学科博士学位授予点38个（含覆盖），一级学科硕士学位授予点22个，二级学科硕士学位授予点112个（含覆盖），专业学位授权点（含领域）26个，本科专业（含方向）84个，跨工、理、管、经、文、法、医、艺8个学科门类。江苏大学江苏大学坐落在素有“天下第一江山”美誉的国家历史文化名城——江苏省镇江市。学校是2001年8月经教育部批准，由原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建的重点综合性大学，是江苏省人民政府和农业农村部共建高校、首批江苏省高水平大学建设高校、全国本科教学工作水平优秀高校、首批全国50所毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校和首批全国来华留学生质量认证高校。学校作为国内最早设立农机专业、最早系统开展农机教育的高校，坚持立足江苏、服务行业，始终以推动我国农业机械化、现代化为使命，培养了我国第一批农机本科、硕士和第一位农机博士、博士后，为我国农业装备人才培养、科技创新，为推动农民增收、农业发展和农村稳定作出了积极的贡献，形成了“工中有农，以工支农”的鲜明办学特色和独特的文化情怀。早在1978年，学校就被国务院确定为全国88所重点大学之一，1981年成为全国首批具有博士、硕士、学士学位授予权的高校。拥有一批高水平学科。工程学、材料科学、临床医学、化学和农业科学5个学科进入ESI排名全球前1%，ESI综合排名列全国第54位。拥有2个国家重点学科，1个国家重点（培育）学科，6个江苏高校优势学科，7个江苏省“十三五”一级重点学科，2个江苏省“十三五”一级重点（培育）学科。拥有14个一级学科博士点，44个一级学科硕士点，12个硕士专业学位类别，26个工程硕士授权领域。设有13个博士后科研流动站。福建农林大学福建农林大学是农业农村部、国家林业和草原局与福建省政府共建大学，是福建省一流大学重点建设高校，在培养高质量人才、开展高水平科学研究、提供高效益的社会服务等方面取得了丰硕的办学成果。学校创办于1936年，现已发展成为一所以农林学科为优势和特色，理、工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的省属重点大学。学校现有12个一级学科博士点，27个一级学科硕士点，11个博士后科研流动站，硕士专业学位授权点11个。设有国家和部省级创新平台124个，其中国家重点实验室、国家工程技术研究中心等国家级重大创新平台7个，位居福建省属高校首位、全国农林院校前列。学校现有2个国家重点学科(含培育)、2个农业部重点学科、7个国家林业局重点学科，6个福建省高峰学科、12个福建省高原学科。植物学与动物学、农业科学2个学科进入ESI全球前1%学科行列，生命科学学科自然指数排名位居中国内地高校第42位，4个学科在全国第四轮学科评估中进入前20%。齐鲁工业大学齐鲁工业大学（山东省科学院）坐落于国家历史文化名城——泉城济南，是山东省重点建设的应用研究型大学，同时也是山东省最大的综合性自然科学研究机构。学校（科学院）于2017年5月由齐鲁工业大学和山东省科学院整合组建而成。是国家“产教融合”项目首批建设高校、山东省首批应用型人才培养特色名校、山东省高校协同创新中心首批立项建设单位。山东省科学院前身为始建于1958年的中国科学院山东分院，1979年更名为山东省科学院，是山东省政府直属事业单位。新的齐鲁工业大学（山东省科学院）汇聚山东省优质科教资源，实行校院合一的管理体制，打造科教融合优势特色，是山东省新型工业科技创新及人才培养领域的重要力量。共有9个省部级重点学科，14个硕士学位授权一级学科，93个硕士学位授权二级学科，9个工程硕士专业学位授权领域，3个艺术硕士专业学位授权领域，2个翻译硕士专业学位授权领域，1个金融硕士专业学位授权领域，75个本科专业。学科专业涵盖工学、理学、文学、经济学、管理学、法学、医学和艺术学等8个门类，化学、工程学两个学科进入ESI世界学术机构排名前1%，材料科学接近前1%。南京医科大学南京医科大学创建于1934年，时名江苏省立医政学院。1957年，由镇江迁至南京，更名为南京医学院。1962年，被列为全国首批六年制医药院校。1981年，被批准为全国首批博士、硕士学位授予单位。1993年，更名为南京医科大学。学校是江苏省属重点建设高校。2015年9月，获准成为首批教育部、国家卫生计生委与省政府共建医学院校。学校现有一级学科博士学位授权点8个（基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、特种医学、护理学、生物学）、二级学科博士学位授权点50个、3个交叉学科博士学位授权点（人文医学、临床医学工程、健康政策管理）；一级学科硕士学位授权点12个、二级学科硕士学位授权点73个；博士后科研流动站7个，学位授权点已覆盖医学、理学、工学、管理学、法学、教育学和文学等7个学科门类；拥有3个国家重点学科、1个国家重点培育学科、28个国家临床重点专科、2个江苏省一级学科重点学科、3个江苏省一级学科重点培育学科。在全国第四轮学科评估中，我校公共卫生与预防医学在全国54所参评高校中获评A+等级。临床医学、分子生物学与遗传学、生物学与生物化学、神经科学与行为学、药理学和毒理学、免疫学、一般社会科学7个学科进入ESI全球排名前1%。基础医学、公共卫生与预防医学、临床医学、口腔医学是江苏省高校优势学科。 青岛大学学校是山东省属重点综合大学，山东省首批应用基础型人才培养特色名校建设单位，教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点高校，教育部第一批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校，教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校，教育部与卫生部第一批“卓越医生教育培养计划”试点高校,教育部第二批创新创业教育改革示范高校。设有国家大学生文化素质教育基地和国家华文教育基地。学校拥有国家重点学科2个，山东省重点学科20个，山东省一流学科4个；临床医学、工程学、化学、神经科学与行为学和材料科学等5个学科进入全球ESI排名前1%；系统科学和纺织科学与工程2个一级学科进入教育部全国一级学科排名前十名。山东理工大学山东理工大学创建于1956年，坐落在历史悠久的齐文化发祥地——山东省淄博市，是山东省重点建设的理工科大学。学校现为国家人才培养模式创新实验区、首批国家级“卓越工程师教育培养计划”试点单位、全国大学外语教学改革试点单位、全国大学生KAB创业教育基地、全国教育信息化试点单位、山东省“应用型人才培养特色名校”立项建设单位、山东省首批高校科研体制改革试点单位。学校现有25个学院，13个校级研究院，设有机械工程博士后科研流动站，拥有4个博士学位授权一级学科，26个硕士学位授权一级学科，4个硕士学位授权二级学科（不含一级学科覆盖点）。其中，农业工程学科首批入选山东省重点建设的一流学科。专业学位包含了15个工程硕士招生领域，4个农业硕士招生领域，拥有金融硕士（MF）、国际商务硕士（MIB）、翻译硕士（MTI）、工商管理硕士（MBA）、艺术硕士（MFA）专业学位授予权，有70个本科招生专业，学科专业涵盖了工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学、历史学、教育学等9个学科门类，已逐步形成以工为主、多学科协调发展的学科专业布局。华侨大学华侨大学1960年创办于著名侨乡福建省泉州市，是周恩来总理亲自批准设立、中国第一所以“华侨”命名的高等学府。1983年中共中央确定华侨大学为“国家重点扶植的大学”。1997年，坐落于福建厦门集美学村的原集美华侨补习学校成建制并入华侨大学，更名为华侨大学华文学院。2003年学校在教育部首批本科教学工作水平评估中获评优秀等级。2006年厦门校区正式启用。2017年学校入选福建省“双一流”建设高校。华侨大学直属国务院侨办领导，是新中国最早实行董事会制度的大学之一，也是国务院侨办与福建省、泉州市、厦门市共建的综合性大学。学校现有27个一级学科硕士点、2个二级学科硕士点，20个专业学位硕士点，8个一级学科博士点、2个二级学科博士点，5个博士后流动站。学校拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类，形成文理渗透、理工结合、工管相济、协调发展的学科体系。学校学科实力稳步提升，现有国家重点学科、省部级重点学科41个，工程、材料科学、化学3个学科进入ESI全球排名前1%。2017年12月教育部公布的全国高校学科评估排名中，学校16个一级学科上榜。2017年学校跻身上海软科“中国最好大学排名”百强。华东政法大学华东政法大学是新中国创办的第一批高等政法院校。，经华东军政委员会批准，圣约翰大学、复旦大学、南京大学、东吴大学、厦门大学、沪江大学、安徽大学、上海学院、震旦大学等9所院校的法律系、政治系和社会系合并，在圣约翰大学旧址成立华东政法学院。1958年，学校并入上海社会科学院；1963年再次筹建，次年招生；1966年停止招生，1972年被撤销；1979年3月，经国务院批准，第二次复校。2007年3月，经教育部批准，学校更名为华东政法大学。入选国家建设高水平大学公派研究生项目、教育部人才培养模式创新实验区建设项目、全国首批卓越法律人才教育培养计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校、全国毕业生就业典型经验高校、全国首批法律硕士专业学位授予权单位、最高人民法院自贸区司法研究基地；五院四系成员，亚洲法律学会、中日人文交流大学联盟创始成员；是以法学学科为主，兼有经济学、管理学、文学、工学等学科的教育部与上海市共建大学。拥有法学、公共管理一级学科博士学位授予权、硕士学位授予权，应用经济学、政治学、马克思主义理论一级学科硕士学位授予权，建有34个二级学科硕士点、6个专业硕士学位点、24个本科专业，以及法学博士后流动站；有1个国家级重点学科（法律史）、5个省（部）级重点学科、2个上海市一流学科、上海市高峰高原学科各1个。中国计量大学中国计量大学是我国计量、标准、质量和检验检疫领域唯一的本科院校。学校前身是1978年由国家计量总局创建的杭州计量学校，1985年经教育部批准升格为中国计量学院，2016年更名为中国计量大学，2017年成为省部共建大学。学校现有国家质检中心、国家质检总局重点实验室、国家国际科技合作基地、教育部工程研究中心、国家地方联合工程实验室、浙江省重点实验室、浙江省工程实验室等省部级以上科研平台25个，大学科技园被科技部、教育部认定为国家大学科技园、国家级科技企业孵化器、国家级众创空间、高校学生科技创业实习基地。建有国家知识产权培训（浙江）基地、中国认证认可协会教育培训基地、国家标准化管理委员会国际标准化人才培训基地、ISO国际标准化培训基地（杭州）等代表国际国家级水平的质检人才培养基地。工程学学科、化学学科进入ESI全球排名前1%行列，拥有浙江省2011协同创新中心3个，浙江省一流学科10个，浙江省重中之重学科、人文社科重点研究基地和重点学科11个。

25日，扬中市人医与扬州大学医学院顺利举办签约揭牌仪式，正式成为扬州大学医学院附属医院。据了解，双方将在医学教育、人才培育、整合医疗资源、强化临床带教师资力量建设等方面达成合作共建、融合发展，充分发挥院、校各自优势，促进医教协同，不断为扬中医疗卫生服务事业发展培育提供更多的医学人才，加强科研协作，进一步提升医院综合服务能力，将医院建设成具有一定影响力的现代化医学教学基地和高水平的区域医疗中心，为广大人民群众提供优质、高效、安全的医疗服务。　　当日签约仪式上，扬州大学医学院2020级同等学力申请硕士学位（扬中）班也正式开学，扬中市人医50位在职医务人员将先后在本院和扬州大学医学院接受专业知识上的继续教育，提升自我能力。　　（匡雪莲）

江苏是中国的教育大省，也是教育强省；江苏省高等教育资源丰富，江苏省内共有高校167所，同时江苏经济发展水平也比较高，选择在江苏省读研究生是一个不错的选择，小旋风就整理了几所不错的江苏高校接收研究生调剂的信息，希望大家能够喜欢。南京航空航天大学南京航空航天大学是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所具有航空航天民航特色的理工类全国重点大学，是国家"211工程"、"985工程优势学科创新平台"重点建设高校之一，是"卓越工程师教育培养计划"、"111计划"入选高校之一，由工业和信息化部、江苏省人民政府、中国民用航空局共同建设。南航是江苏省比较著名的高校，在以航空航天命名的高校中，学校实力仅次于北航；这次接收研究生调剂的专业是能源动力专业（专硕），虽然不是南航的强势专业，但是学科实力也并不弱，接收调剂的要求也比较高，要求本科学校与报考学校双985，这也意味者如果你满足接收的调剂条件，调剂时遇到的竞争会比较小。接收调剂专业工学->核科学与技术工学->光学工程招生人数：2南京航空航天大学核科学与技术系由于科研项目需要，现有1-2名“能源动力专业”专硕研究生调剂名额，请关注。调剂要求：本科学校985高校，原报考院校为985高校；本科专业理工科均可，考研成绩300分以上；本科专业为光学工程（对光纤在核技术中应用研究领域感兴趣）、电子信息类优先。中国药科大学中国药科大学也是江苏省比较不错的高校，学校位于南京市，是教育部直属高校；最近这段时间，因为这所高校的某个本科毕业生的不当言论，大家可能都听说过这所高校；某个学生的不当言行，不代表学校的态度，有点说偏了；中国药科大学拥有国家重点学科7个，有药学、中药学2个一级学科博士点，24个二级学科博士点；6个一级学科硕士点，37个二级学科硕士点，设有药学、中药学2个博士后流动站。这所高校在药科领域的学科实力比较突出，今年接受调剂的名额也比较多，其中生物与医药（专业学位）专业接收调剂名额有209个，大家不要错过这所学校的调剂机会。中国药科大学2020年接收调剂生专业情况点击图片可以放大南京邮电大学南邮是原由工业与信息化部直属，现工业与信息化部、国家邮政局与江苏省人民政府共建的重点大学，这次接收调剂的专业为非全日制的工商管理专业，需要注意的是MBA仅招收在职定向学员；有调剂意向的朋友要及时和学校联系。调剂专业：工商管理（非全日制）一、调剂基本条件1.政治思想好，品行端正，身体健康。2.参加2020年全国管理类联考（MBA、MPA、MPAcc、MEM、MTA等），且总分≥175分、外语≥44分、综合≥88分。3.大学本科毕业后有3年以上工作经验的，或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的，或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的考生。4.MBA仅招收在职定向学员。江苏大学江苏大学拥有1个国家重点（培育）学科；6个学科进入ESI排名全球前1%。《2019中国大学评价》，学校综合排名列全国第41位。江苏大学的学科实力比较强，虽然没有入选”双一流“高校，但是其实力并不落后于某些西部地区的211高校，下一轮高校学科评估即将开始，江苏大学入选双一流高校的可能性是比较大的；这次接收调剂的专业是生物与医药专业，不过是食品工程方向；中国药科大学也有该专业的调剂名额，大家要仔细考虑哪所高校更适合自己，当然也可以在调剂系统中同时报考这两所高校。食品与生物工程学院专业型硕士研究生（生物与医药专业086000（食品工程方向））招收调剂生，欢迎广大考生通过国家研招网报名调剂。具体复试通知请关注我院网站通知。南京信息工程大学南京信息工程大学的大气科学入选了”双一流“建设学科名单，南京信息工程大学在气象领域学科实力比较突出，其他学科实力也不错，这次南京信息工程大学接收调剂的专业也比较多，有喜欢的朋友不要错过调剂机会。拟接收调剂专业二、调剂基本条件1．政治思想好，品行端正，身体健康。2．符合我校2020年硕士研究生招生简章中的各项规定，初试成绩达到2020年全国硕士研究生考试A类考生复试分数线，且符合教育部调剂政策要求。3．全日制普通高校本科毕业。4．我院接受调剂的专业要求：考生第一志愿报考的专业为海洋科学类、大气科学类专业，或者考生本科阶段的专业为海洋科学类、大气科学类专业。每位考生只能申请一个调剂专业。5．全日制学术型硕士研究生调剂，只接收相同或相近的学术型专业考生。6.本学院部分硕士导师接受资源环境类和电子科学类的专业硕士考生的调剂。7．对于我校初试科目中设有数学的专业，调剂考生的初试科目必须有数学（含统考及自命题数学）。扬州大学扬州大学是一所综合类大学，1992年由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校联合组建扬州大学。扬州大学有7个校区，学校的发展定位为国内一流、国际知名的综合性大学。这次扬州大学主要有三个学院接收研究生调剂，接收调剂的专业也有不少，而且扬州大学的男女比例为1.2，可以说学生性别比例比较均衡，想要在研究生阶段谈恋爱的朋友，可以考虑调剂到扬州大学。园艺与植物保护学院接受调剂专业化学化工学院接受调剂专业信息旅游烹饪学院·食品科学与工程学院接受调剂专业信息如果以上高校没有你报考专业的调剂信息，可以进入小旋风个人主页查看更多研究生调剂信息郑州大学、河南大学、新乡医学院等多所河南高校接收研究生调剂多所中国科学院下属研究所接收研究生调剂厦门大学、中国地质大学、华中农业大学部分专业接收研究生调剂