盐城师范学院硕士专业

1、盐城师范学院4个师范专业升至本一：近日，盐师宣布招生变化，其中四个师范专业升入本一招生，分别为：汉语言文学、英语、小学教育、数学与应用数学2、盐城工学院7个专业升至本一近日，盐城工学院宣布最新招生消息，7个专业升至本一招生。分别为：机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺、电气工程及其自动化、新能源科学与工程、材料科学与工程、建筑学、土木工程。盐城俩所本科院校同时升级，会不会是积极准备筹建盐城大学的前奏，各位网友有何建议？

提到江苏省，高校数量不及北京、上海，但江苏省的高等教育水平一直都处于全国前列。目前江苏省有南京大学和东南大学两所985高校，同时还有11所211高校。在17年教育部双一流评选中，江苏省共有15所大学上榜，数量仅次于北京。可想而知，江苏高等教育的质量很不错。而在今年江苏省省内本二批次院校部分专业升至本一招生中，除了南京晓庄文理科师范类专业全部升至本一以外，还有两所师范类学校的师范类专业（部分）也升至本一批次进行招生。这两所院校就是江苏省内的江苏第二师范学院和盐城师范学院。想在江苏省这样的教育大省，得到提升到一本，除了学院的师资雄厚之后，可也见大家对于这三所师范学院的认可度有多高。今天小编就来为大家介绍一下这两所学院的王牌专业，以及学院特色。1、江苏第二师范学院江苏第二师范学院，坐落于江苏省南京市，是一所江苏省省属普通本科师范院校，入选教育部“卓越教师培养计划”、新工科研究与实践项目，是国家级中小学骨干教师培训基地、中小学骨干校长培训基地、教育部中小学校长领航班培训基地和教师教育改革实验基地、江苏省决策咨询研究基地、江苏教育强省建设研究基地。建校66年以来，学校根植传统文化与师范文化的沃土，秉承“崇德敬业、求真创新”的校训和“学为人师、行为世范”的师范精神，矢志不渝服务地方基础教育，培养了20多万名优秀师范人才，赢得 “江苏基础教育名师名校长的摇篮”的美誉。学校以培养小学和学前师资为重点，具有较强的专业实力，拥有国家级和省级卓越教师培养计划改革项目2个，省级品牌专业1个、重点专业3个、特色专业6个、精品课程9门，省级重点建设学科3个、创新团队1个、重点建设实验室1个、实验教学和实践教育示范中心3个。其中学前教育为国家级卓越教师培养计划改革项目，小学教育为省级品牌专业、重点专业和特色专业，汉语言文学为省级重点专业和特色专业，生物科学为省级重点专业，历史学、地理科学、数学与应用数学和英语为省级特色专业，音乐教育为省级卓越教师培养计划改革项目。学校就业情况良好，多年来就业率均超过98%，考编通过率超过50%，考研、出国等优质就业率逐年上升。一大批毕业生已成为业务骨干和领军人物，为社会经济发展，尤其是基础教育改革作出重要贡献。2、盐城师范学院盐城师范学院，是江苏省属高等师范本科院校，坐落在江苏沿海开放城市盐城市，入选数据中国“百校工程”产教融合项目、教育部“新工科”研究与实践项目。2017年，学校成为江苏省省级硕士立项建设单位。近几年来，学校办学实力不断提升，2020年获批5个国家一流本科专业建设点和5个省级一流本科专业建设点。学校在江苏招生录取分数线逐年提升，英语（师范）、小学教育（师范）、数学与应用数学（师范）、汉语言文学（师范）等4个专业录取最低分都超过或基本达到本一线。学校毕业生就业率和就业质量高，有近五成学生考取研究生、公务员以及教师编制。据2019年江苏省招生就业指导中心毕业生调查数据显示，毕业生对母校满意度96.88%，用人单位对院校毕业生满意度91.96%，均位居全省高校前列。在去年南京晓庄学院还跟今年的盐城师范和江苏第二师范学院一样，只有部分师范类专业升至本一批次进行招生，而在今年南京晓庄学院就已经全面升至一本院校。同样今天介绍的两所师资雄厚的院校，在今后不久，同样会提升至一本院校，可谓前途无量。

2020年考研网上报名正在火热进行中。一只水杯，一个书包，一部手机。这一年来，南京审计大学毕业生张雪杉（化名）每天早上都带着这三大件出发，到附近大学自习，直到晚上10点多才回到租住的隔板单间房。张雪杉去年报考中国政法大学的法律硕士，最后名落孙山，“不考上研究生，会是我一辈子的遗憾！”张雪杉告诉记者，即使今年“二战”失败，她仍然会选择再来一次。报名考生5年翻一番面对日趋激烈的社会竞争，越来越多的本科生选择加入考研大军。根据教育部的统计，2017年全国研究生报名人数达到201万，为当年应届本科毕业大学生人数的52%。2018年考研人数238万，2019年290万，增幅21.8%。从2015年到2019年，江苏考研报名人数从10.4万增长到21.2万，5年翻了一番。南京大学2019年的硕士研究生计划招收5400人左右，网报2.7万人，比2018年增加37%。江苏大学2019年的硕士报考人数是10232人，比2018年增长34.2%。“张雪杉们”的执着，带热了不少考研公寓和寄宿式考研培训辅导机构。盐城师范学院公共管理学院毕业生肖笑（化名）“三战”成功，去年考上南京航空航天大学的研究生。“2016年考东南大学没考上，我就在学校附近租房复习，结果又失败了。去年我找到一个寄宿考研的地方，那里有不少跟我一样的人，不会那么孤独。”在很多家庭，考研已经和高考一样，不是考生一个人在战斗。雪杉说，自从决定考研，家里帮着报培训班、买资料。扬州考生家长嵇女士说，儿子想得很清楚，直接去公司上班竞争力不强，国考通过率也很低，“感觉儿子考研比高考还拼，每天复习到深夜一点多。”研究生扩招“去粗取精”与考研热相对应，研究生招生数量有计划地增长。2020年我国将建成亚太区域研究生教育中心，在学研究生总规模将达到290万人。按此推算，每年招生人数的增幅近5%。为何考研还如此之难？南大研究生院的老师介绍，有推免资格的学校，早早通过校内保研、校际互推、夏令营等方式提前锁定候选人，比如在南大2019年公布的推免名单中，推免录取就有2000人，占总录取计划的50%。其次，近年来硕士研究生扩招的名额主要用于主要面向经济社会产业部门急需的专业硕士。根据《江苏省研究生教育质量报告》，南京大学2017年招收硕士研究生4701人，2018年招收5201人，增幅达到10.64%，但其中学术学位硕士的增幅仅为1.35%，专业硕士增幅达到18.49%。增加专业硕士比重，主要是适应社会高层次人才培养的结构需要。但由于门槛低、培养模式不成熟等问题，“专硕”往往被应届生视为“鸡肋”。自非全日制在职硕士全部纳入全国统考后，很多应届生因成绩不够，被调剂到非全日制专业硕士，学校不安排住宿，且只有周末上课。但职考生认为，这些“退而求其次”的应届生，也拉高了他们进入复试的平均分。在金融业工作近十年的林萍，今年报考南大的MBA。“我平时工作很忙，还要带两个娃，如何和应届生竞争是个大问题。”扬州大学招办负责人表示，统一划线，对忙于工作、少有闲暇学习的考生而言确实增加了难度，但这也是教育部门“去粗取精”的过程。提高含金量，严把“出口”关《江苏省学位与研究生教育发展“十三五”规划》明确，到2020年，江苏省专业学位硕士研究生与学术学位硕士研究生比例将达6:4。近几年江苏省硕士研究生招生指标增量基本上全部用于招收专业学位研究生。目前，江苏在校专业学位硕士研究生达8.63万人，占硕士研究生总数的52.91%。“人们对职业发展的更高需求催生了考研热，推免生挤占名额使得考研路更窄，加上招生结构（学术、全日制专硕和非全日制专硕）与报考的结构性矛盾，造成考研形势日益严峻。”南京大学教育研究院副教授孙俊华表示。有专家表示，从往年很多学校招生情况来看，非全日制研究生仍有空缺，全日制研究生报考人数却爆满。随着专业硕士的社会认可度不断提升，专业领域对高级专门人才需求的日渐强烈，这种结构性矛盾将会逐步缓解。省教育厅相关负责人表示，要在研究生教育中深入贯彻“适合的教育”科学理念。近年来，省教育厅积极构建完善的研究生质量保障体系，其中包括支持和鼓励高校建立研究生分流淘汰机制，“只要进门就能毕业”的时代一去不复返。据不完全统计，2019年，江苏高校因超出最长学习年限淘汰清退研究生410人，中期考核未通过淘汰清退研究生23人，其他原因淘汰清退研究生323人。本报记者 杨频萍 王 拓

江苏一直以来都是教育大省，不论是基础教育还是高等教育，比如全国高教重镇的南京就很强势，但虽然江苏整体很强势，但江苏省内的高等教育资源分布很不均衡，苏南、苏北相差甚远，南京、苏州、常熟、无锡等苏南大市占有了大多数的优质资源，而苏北地区的高等教育就显得有些冷清。今天，咱们就来聊一聊苏北地区的师范类院校。三所师范类院校分别位于徐州、淮安、盐城，下面就来具体聊一聊。江苏师范大学江苏师范大学创办与1952年，最初在无锡创立。1957年成立江苏师范专科学校。1958年学校北迁徐州，1959年与徐州师范专科学校合并，成立徐州师范学院。1979年开始招收硕士研究生，1981年成为全国首批硕士学位授予单位。1996年学校更名为徐州师范大学。1999年原煤炭部所属的徐州工业学校并入。2011年学校更名为江苏师范大学。学校现有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2457亩。学校化学、工程学科进入ESI排名前1%。目前还拥有一大批专家学者，教学实力排在苏北师范院校前列。淮阴师范学院淮阴师范学院1997年6月19日由淮阴师范专科学校和淮阴教育学院合并组建成立。2000年3月3日，经江苏省政府批准，淮阴师范学校、淮安师范学校并入淮阴师范学院。学校目前设有17个二级学院，72个本科专业，涵盖理学、工学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等九个学科门类。面向18个省、市、自治区招生，全日制在校本科生2万余人。与南京师范大学、宁夏大学、江苏师范大学等省内外高校开展研究生联合培养，现有在校研究生100余人。盐城师范学院盐城师范学院是江苏省属公办本科院校，学校创建于1958年，前身是盐城师范专科学校和盐城教育学院。2002年国家级重点中专盐城商业学校并入。学校现有通榆和新长两个校区，校园占地面积1500亩。学校现有76个本科专业，其中师范类专业14个、非师范类专业62个，国家级特色专业建设点3个、国家级综合改革试点专业2个、国家级大学生校外实践教育基地1个、省品牌专业4个、省级特色专业5个、省重点专业（类）7个、省级实验教学示范中心12个，是国家级语言文字规范化示范校、国家级教师培训基地，省级卓越教师和卓越工程师教育培养计划试点校、省级人才培养模式创新实验基地、省级国际服务外包人才培训基地，是省教育厅指定的驻盐城市高校教学联合体牵头单位。

盐城，江苏省地级市，长江三角洲中心区27城之一。盐城拥有江苏唯一的世界自然遗产中国黄（渤）海候鸟栖息地。盐城海陆空交通便捷，基本形成高速公路、铁路、航空、海运、内河航运五位一体的立体化交通运输网络。盐城市共有普通高校6所，招生1.99万人，在校生6.39万人，毕业生1.73万人。高校有6所，分别是：1、盐城工学院2、盐城师范学院3、江苏医药职业学院4、盐城工业职业技术学院5、盐城幼儿师范高等专科学校6、明达职业技术学院01盐城工学院盐城工学院是江苏省属全日制普通本科高校，实行省市共建、以省为主的管理体制，位于江苏省盐城市，是教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、国家“新工科研究与实践项目”入选高校，CDIO工程教育联盟成员单位。学校始建于1958年6月，始名盐城工学院，1961年3月更名为盐城工业专科学校，1996年5月，创建于1985年的盐城职业大学，并入学院，复名盐城工学院，并升格为省属本科高校。2000年2月，创建于1964年的盐城会计学校并入学院。2018年，经教育部批准，学校获批硕士学位授予单位。学校占地面积2270亩，校舍建筑面积66.7万平方米，固定资产总值22.6亿元，教学科研仪器设备总值3.16亿元，图书馆藏书182万余册。 [1] 学校拥有1个硕士学位授权一级学科，1个硕士专业学位授权类别 [3] ；设有18个教学院部，65个本科专业，涉及理、工、文、艺、经、管、农等多学科，面向全国30个省（市、自治区）招生，现有在校全日制普通本科生22000多人、联合及全程培养研究生210人。学校现有教职工1500多人，专任教师1300多人，其中高级职称700多人、博士500多人（含在读）、研究生导师140人。长江学者特聘专家3人、特聘教授16人，聘请兼职教授180多人。现有国务院和省、市政府特殊津贴获得者、省“333工程”“青蓝工程”“六大人才高峰”培养人选等180多人，省级教学名师、省市有突出贡献中青年专家等17人。02盐城师范学院盐城师范学院，是江苏省属高等师范本科院校，坐落在江苏沿海开放城市盐城市，入选数据中国“百校工程”产教融合项目、教育部“新工科”研究与实践项目。 2017年，学校成为江苏省省级硕士立项建设单位。学校创建于1958年，前身是盐城师范专科学校和盐城教育学院；2002年国家级重点中专盐城商业学校并入；2013年该校入选新疆维吾尔自治区“国培计划”项目——农村小学语文教师脱产置换培训项目。学校有通榆和新长两个校区，校园占地面积近1500亩，校舍建筑面积58万平方米；学校现有教职工1500余人，其中高级职称人员500余人、博士300余人，近百名教师应聘担任南京大学、武汉大学等高校博士生导师或硕士生导师。有6个省一级重点建设学科、4个省级优秀创新团队。拥有享受国务院特殊津贴人员、江苏省教学名师、江苏省有突出贡献中青年专家、江苏省“333”工程培养对象、江苏省“六大人才高峰”项目资助对象、江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人和优秀青年骨干教师培养对象等各类杰出人才。现有70个本科专业，其中师范类18个，非师范类52个；在校生36000余人，其中全日制本科在校生21000余人，成人学历教育学员15000人。

马克思主义理论一级学科马克思主义是科学的世界观和方法论，是反映客观世界特别是人类社会的本质和规律的科学真理。它既应该从哲学、政治经济学、科学社会主义等方面进行分门别类的研究，更应该进行整体性研究，完整地把握马克思主义的科学体系。“马克思主义理论”就是一门从整体上研究马克思主义基本原理和科学体系的学科。它研究马克思主义基本原理及其形成和发展的历史，研究它在世界上的传播与发展，特别是研究马克思主义中国化的理论与实践，同时把马克思主义研究成果运用于马克思主义理论教育、思想政治教育和思想政治工作。它包括五个二级学科：马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育。01马克思主义基本原理马克思主义基本原理，是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是其立场、观点和方法的理论表达。这些基本原理和范畴是人类社会的本质和发展规律的科学概括。马克思主义科学真理是绝对和相对、普遍性和特殊性的辩证统一，是理论与实践、科学性与阶级性的高度结合。这是马克思主义学说的精髓。马克思主义是完整的科学体系，也是发展的理论。马克思主义不论对社会实践，还是对哲学社会科学的发展都有重要的指导意义。马克思主义基本原理学科，旨在研究马克思主义主要经典著作和基本原理，从整体上研究和把握马克思主义科学体系。与马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义分门别类的研究不同，它要求把马克思主义的这三个组成部分有机结合起来，揭示它们的内在逻辑联系，从总体上研究和掌握马克思主义，给学生以马克思主义的完整概念，并引导学生运用马克思主义立场、观点和方法来分析现实社会问题、认识问题和科学发展中的问题。要按照科学性、整体性、实践性和创新性原则建设好马克思主义基本原理这门学科。马克思主义基本原理的研究和教育，是社会主义教育的重要特征。它在国际共产主义运动中源远流长，各国共产党均注重马克思主义基本原理的研究，并在党内教育、工人教育和共产党执政的社会主义国家的国民教育中，开设了相应的课程。在我国，新民主主义革命时期，我们党规定学习马克思主义经典著作要注重把握马克思主义基本原理。新中国成立后，我们党继续坚持对党员干部和青年学生进行马克思主义基本原理的教育。马克思主义基本原理作为二级学科，将对马克思主义进行深入系统的研究，对青年学生的马克思主义理论教育，以及对有中国特色的学科建设，都具有重要意义。02马克思主义发展史马克思主义发展史是一门研究马克思主义产生、发展的历史过程和规律的科学。马克思主义是发展的科学，它适应时代的需要而产生，并在无产阶级和人类解放的实践中，在不断吸取人类文明成果的基础上，在与种种非马克思主义思潮的斗争中，不断地丰富和发展。本学科旨在系统研究马克思主义理论产生的时代背景和历史必然性，考察马克思主义发展的历史过程及其基本历史阶段，总结马克思主义自身发展和指导实践的历史经验，揭示马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的特殊规律，特别是与各国实际相结合而不断发展的规律。马克思主义发展史学科，对于我们正确认识马克思主义的本质和特征，学习和研究马克思主义基本原理，把握马克思主义与时俱进的理论品质，加深对马克思主义中国化的认识，坚持和发展马克思主义，具有重要的理论和实践意义。对马克思主义发展历史的研究具有悠久的历史。早在马克思恩格斯理论活动的中后期，他们就多次对自己的思想历程作了回顾和总结。马克思和恩格斯的学生和追随者，特别是列宁、普列汉诺夫等对马克思主义发展史的研究作出了重要贡献。苏联作为第一个社会主义国家，开展了大规模的马克思主义发展史研究工作，成立了专门的研究机构，搜集并出版了大量的文献资料，发表了大量论著，大大推进了马克思主义发展史研究。我们党高度重视对马克思主义著作和发展史的研究，早在1964年毛泽东、周恩来就提出并部署在中国人民大学成立马列主义发展史研究所，该所出版了一大批研究成果并培养了一些专门人才。在我国一些重点高校，以及社会科学院和中央编译局等国家研究机构有一批学者从事这一领域的研究。特别是关于马克思主义在中国的发展史，我国学者做了更多的研究工作。我国学者还分别从马克思主义哲学史、马克思主义经济学说史和科学社会主义史等角度进行具体研究，取得了丰富的成果。此外，国外一些学者如科尔纽、麦克莱伦等也对马克思主义史的研究作了许多有益的工作。马克思主义发展史与国际共产主义运动史、马克思主义中国化研究等有着密切的联系。马克思主义发展史着重于思想史、学说史的角度，而国际共运史着重于实际运动的角度。它包括思想来源、理论的形成和创立、以后的发展和传播。我们应重点研究马克思主义在中国的传播、运用和发展的历史，以及马克思主义中国化的历史进程。03马克思主义中国化研究马克思主义中国化，是马克思主义同中国具体实践相结合的过程。“马克思主义中国化研究”，是专门研究马克思主义中国化的基本经验、基本规律，以及马克思主义中国化理论成果的学科。马克思主义的强大生命力，它的伟大力量，就在于它能够同各个国家的具体实际相结合，并通过一定的民族形式在各个国家的具体实践中发挥指导作用，并在新的实践中获得新的发展。对于我们中国来说，就是把马克思主义的基本原理应用于中国的具体环境，实现马克思主义的中国化，使马克思主义在其每一表现中带有的中国的特性，带有中国的作风和气派。马克思主义中国化是一个历史进程，它的实质是马克思主义的基本原理同中国的具体实际和时代发展相结合。在马克思主义中国化的历史进程中，先后产生了三大理论成果，既毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，这些成果是中国化的马克思主义。马克思主义中国化是一个历史进程，中国化的马克思主义也会在新的实践中得到新的发展。多年来，尤其是改革开放以来，理论界、学术界对马克思主义中国化问题进行了大量的研究，马克思主义中国化研究作为二级学科，具有特殊重要的意义。这个学科的研究和建设，将以马克思主义中国化为主线，以中国化的马克思主义为主题，以建设中国特色社会主义的理论和实践为重点，密切结合中国共产党领导人民在中国特色的新民主主义革命道路、社会主义改造道路和社会主义建设道路的探索中所进行的艰苦实践和理论总结，深入研究党的几代领导集体不断推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验，系统掌握马克思主义中国化的三大理论成果的主要内容和精神实质，深刻揭示马克思主义中国化和中国化的马克思主义不断发展的基本规律。04国外马克思主义研究国外马克思主义研究是对当代国外马克思主义相关的理论、思潮、流派的发生、演进及基本思想进行研究的学科。它包括国外共产党的理论家对马克思主义的研究与创新，国外学者、特别是左翼学者对马克思主义的研究与阐释，以及“西方马克思主义”的研究。马克思主义是揭示人类社会发展规律的科学，并深刻地影响着人类历史进程和人们的思想。作为马克思主义创立者的马克思、恩格斯即使是在当今西方世界也有巨大的影响力。自从马克思主义产生以来，人们就从不同的角度研究马克思主义。特别是一些国家的共产党人在将马克思主义普遍真理与本国实践相结合的过程中大大推进了马克思主义的研究，马克思主义的科学社会主义由理论变为现实并不断发展。“苏东剧变”以来，尽管国际共产主义运动受到严重挫折，但有关马克思主义的研究并没有停止，而且更加活跃。各种各样有关马克思主义的理论、思潮和流派风起云涌，斑澜多彩。在当代世界，国外马克思主义的研究主要有四个方面：一是外国共产党人根据时代变化和本国实际对马克思主义的研究，其中包括发达国家和发展中国家共产党的研究，社会主义国家执政的共产党的理论与实践；二是对资本主义持批判态度的左翼学者对马克思主义的研究；三是既批判资本主义又批评现实社会主义的“西方马克思主义”的有关研究，四是由马克思主义文本出发研究马克思主义的思想流派等。在这些研究中，有的取得了丰富的理论成果，为发展马克思主义作出了重要贡献。有的学说和思潮尽管并不科学，但它毕竟是复杂多变的时代的客观反映，并在实际生活中曾经或者还在产生较大的影响，甚至对马克思主义理论构成严峻挑战。研究当代国外马克思主义，有利于我们吸收和借鉴当代马克思主义研究的最新成果，科学分析各种与马克思主义相关的学说和思潮，并在比较鉴别中充分认识马克思主义的科学性，从而深化对马克思主义的认识，推进马克思主义理论研究。05思想政治教育思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。思想政治教育在我国革命和社会主义现代化建设中，发挥着“生命线”和“中心环节”的作用，积累了丰富的实践经验和理论成果，是我们党和社会主义国家的优良传统和政治优势。建国以来，我国在广大人民群众中广泛开展了丰富多彩的思想政治教育活动，在学校把开设思想政治理论课作为对学生进行思想政治教育的主渠道，相继开设过新民主主义理论、马列主义基础、马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等课程。20世纪80年代初，中共中央批转了《国营企业职工思想政治工作纲要（试行）》文件，要求全国综合性大学、文科院校，各部委、总局所属的大专院校，有条件的都要增设政治工作专业。1984年教育部在12所院校设置了思想政治教育专业，采取正规化方法培养大专生、本科生和第二学士生等各种规格的思想政治工作专门人才。1988年，中国人民大学、武汉大学等10所院校开始招收思想政治教育专业硕士生，培养思想政治工作的高级专门人才。1997年专业目录调整，将马克思主义理论教育与思想政治教育两个学科合并为马克思主义理论与思想政治教育学科，并建立了博士点。2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调要加强思想政治教育学科建设，培养思想政治教育工作专门人才。思想政治教育学科以马克思主义为理论指导，以党的思想政治工作为实践基础，经过20多年的学科建设，取得了丰硕成果。在新的历史条件下，本学科面临着拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平的建设任务。就业方向：相关科研机构和高等院校从事研究和教学工作、各级党政机关、政府部门、学校管理部门、行政职能部门从事政策研究与管理工作。本专业毕业后，可继续深造，攻读本专业的硕士或博士学位；一是高校管理工作岗位，二是中央各部位，三是省市党政机关，四是国内外大型企业，五是新闻出版单位，六是金融相关部门。就业前景：该专业由于受到社会各界的高度重视，毕业生在就业点上还有一定的就业范围，就业情况都比较理想。主要是在党政机关、新闻出版机构、社会团体和企事业单位从事行政管理、宣传教育、政策研究工作，以及在学校、科研单位从事政治学、行政学等相关学科的教学和科研工作。马克思主义理论专业毕业生被多家网络企业争抢：　1989年出生的叶升蔚是重庆邮电大学马克思主义学院2013级马克思主义理论专业的研究生，重邮2016届优秀毕业生。因为拿到腾讯、阿里巴巴、京东、去哪儿4家公司的校招offer，网易、58同城等6家公司的实习offer，而被同学们笑称为offer收割机。吉首大学马克思主义学院2016年就业情况：我校2016届毕业生45人。其中男生6人，占13.3%；女生39人，占87%;农村户口29人，占64%；城镇户口毕业生16人，占36%。其中湖南省生源20人，占44%，非湖南省生源25人，占56%。马克思主义学院2016届毕业生就业单位性质分布单位性质人数百分比（%）机关单位36%事业单位2044%企业单位613%项目类单位00%自主创业24%继续深造与出国1431%校友会2017中国大学科学社会主义专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1北京大学6星级世界高水平、中国顶尖专业北京12中国人民大学5星级世界知名、中国一流专业北京23山东大学4星级中国高水平专业山东14中国地质大学（北京）3星级中国知名、区域一流专业北京3校友会2017中国大学思想政治教育专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1中国人民大学8星级世界一流专业北京11清华大学8星级世界一流专业北京11北京大学8星级世界一流专业北京14中山大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业广东14吉林大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业吉林14东北师范大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业吉林14武汉大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业湖北14上海交通大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业上海19山东大学6星级世界高水平、中国顶尖专业山东19南开大学6星级世界高水平、中国顶尖专业天津111中国政法大学6星级世界高水平、中国顶尖专业北京411河海大学6星级世界高水平、中国顶尖专业江苏111中国青年政治学院6星级世界高水平、中国顶尖专业北京411西南政法大学6星级世界高水平、中国顶尖专业重庆111山西大学6星级世界高水平、中国顶尖专业山西111新疆大学6星级世界高水平、中国顶尖专业新疆111华南师范大学6星级世界高水平、中国顶尖专业广东211中央民族大学6星级世界高水平、中国顶尖专业北京411武汉理工大学6星级世界高水平、中国顶尖专业湖北211天津师范大学6星级世界高水平、中国顶尖专业天津211北京师范大学6星级世界高水平、中国顶尖专业北京411复旦大学6星级世界高水平、中国顶尖专业上海211南京师范大学6星级世界高水平、中国顶尖专业江苏124中南大学5星级世界知名、中国一流专业湖南124北京航空航天大学5星级世界知名、中国一流专业北京824哈尔滨工业大学5星级世界知名、中国一流专业黑龙江124华东师范大学5星级世界知名、中国一流专业上海324湘潭大学5星级世界知名、中国一流专业湖南124中国人民公安大学5星级世界知名、中国一流专业北京824陕西师范大学5星级世界知名、中国一流专业陕西124河北师范大学5星级世界知名、中国一流专业河北132江西师范大学5星级世界知名、中国一流专业江西132湖南师范大学5星级世界知名、中国一流专业湖南332广西师范大学5星级世界知名、中国一流专业广西132云南师范大学5星级世界知名、中国一流专业云南132山东师范大学5星级世界知名、中国一流专业山东232西南交通大学5星级世界知名、中国一流专业四川132北京科技大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032西安交通大学5星级世界知名、中国一流专业陕西232兰州大学5星级世界知名、中国一流专业甘肃132浙江师范大学5星级世界知名、中国一流专业浙江132西南大学5星级世界知名、中国一流专业重庆232河南大学5星级世界知名、中国一流专业河南132安徽大学5星级世界知名、中国一流专业安徽132河北工业大学5星级世界知名、中国一流专业河北232辽宁大学5星级世界知名、中国一流专业辽宁132上海大学5星级世界知名、中国一流专业上海432安徽师范大学5星级世界知名、中国一流专业安徽132大连理工大学5星级世界知名、中国一流专业辽宁132云南民族大学5星级世界知名、中国一流专业云南132西北师范大学5星级世界知名、中国一流专业甘肃132西藏大学5星级世界知名、中国一流专业西藏132中南民族大学5星级世界知名、中国一流专业湖北332北京交通大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032中国地质大学（武汉）5星级世界知名、中国一流专业湖北332青岛大学5星级世界知名、中国一流专业山东232长安大学5星级世界知名、中国一流专业陕西232东北大学5星级世界知名、中国一流专业辽宁132延安大学5星级世界知名、中国一流专业陕西232郑州大学5星级世界知名、中国一流专业河南132首都师范大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032延边大学5星级世界知名、中国一流专业吉林332宁波大学5星级世界知名、中国一流专业浙江132中国传媒大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032西北工业大学5星级世界知名、中国一流专业陕西232南京理工大学5星级世界知名、中国一流专业江苏332西南财经大学5星级世界知名、中国一流专业四川132北京邮电大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032黑龙江大学5星级世界知名、中国一流专业黑龙江232西北大学5星级世界知名、中国一流专业陕西271西华师范大学4星级中国高水平专业四川371中国矿业大学4星级中国高水平专业江苏471华中师范大学4星级中国高水平专业湖北571昆明理工大学4星级中国高水平专业云南371西安电子科技大学4星级中国高水平专业陕西771苏州大学4星级中国高水平专业江苏471电子科技大学4星级中国高水平专业四川371哈尔滨师范大学4星级中国高水平专业黑龙江371贵州师范大学4星级中国高水平专业贵州171四川师范大学4星级中国高水平专业四川371牡丹江师范学院4星级中国高水平专业黑龙江371辽宁师范大学4星级中国高水平专业辽宁471聊城大学4星级中国高水平专业山东471吉林师范大学4星级中国高水平专业吉林471淮阴师范学院4星级中国高水平专业江苏471广西师范学院4星级中国高水平专业广西271山西师范大学4星级中国高水平专业山西271长江师范学院4星级中国高水平专业重庆371湖南人文科技学院4星级中国高水平专业湖南471云南大学4星级中国高水平专业云南391哈尔滨工程大学4星级中国高水平专业黑龙江591合肥工业大学4星级中国高水平专业安徽391上海师范大学4星级中国高水平专业上海591福建师范大学4星级中国高水平专业福建191扬州大学4星级中国高水平专业江苏791南通大学4星级中国高水平专业江苏791信阳师范学院4星级中国高水平专业河南391宝鸡文理学院4星级中国高水平专业陕西891太原理工大学4星级中国高水平专业山西391成都理工大学4星级中国高水平专业四川691中国人民武装警察部队学院4星级中国高水平专业河北391贵州大学4星级中国高水平专业贵州291上海政法学院4星级中国高水平专业上海591青海民族大学4星级中国高水平专业青海191海南大学4星级中国高水平专业海南191西北政法大学4星级中国高水平专业陕西891江苏大学4星级中国高水平专业江苏791宁夏大学4星级中国高水平专业宁夏191西藏民族大学4星级中国高水平专业西藏291湖北民族学院4星级中国高水平专业湖北691温州大学4星级中国高水平专业浙江391河北大学4星级中国高水平专业河北391四川民族学院4星级中国高水平专业四川691西南民族大学4星级中国高水平专业四川6115江南大学3星级中国知名、区域一流专业江苏10115湖北大学3星级中国知名、区域一流专业湖北7117内蒙古师范大学3星级中国知名、区域一流专业内蒙古1117大连海洋大学3星级中国知名、区域一流专业辽宁5117九江学院3星级中国知名、区域一流专业江西2117北方工业大学3星级中国知名、区域一流专业北京15117曲靖师范学院3星级中国知名、区域一流专业云南5117盐城师范学院3星级中国知名、区域一流专业江苏11117丽水学院3星级中国知名、区域一流专业浙江4117玉林师范学院3星级中国知名、区域一流专业广西3117内蒙古科技大学3星级中国知名、区域一流专业内蒙古1117宜宾学院3星级中国知名、区域一流专业四川9117海南师范大学3星级中国知名、区域一流专业海南2117甘肃民族师范学院3星级中国知名、区域一流专业甘肃3117北方民族大学3星级中国知名、区域一流专业宁夏2117贵州民族大学3星级中国知名、区域一流专业贵州3117河南科技大学3星级中国知名、区域一流专业河南4117德州学院3星级中国知名、区域一流专业山东5117喀什大学3星级中国知名、区域一流专业新疆2117集宁师范学院3星级中国知名、区域一流专业内蒙古1117长春师范大学3星级中国知名、区域一流专业吉林5117赣南师范大学3星级中国知名、区域一流专业江西2117贵州师范学院3星级中国知名、区域一流专业贵州3117海南热带海洋学院3星级中国知名、区域一流专业海南2117呼和浩特民族学院3星级中国知名、区域一流专业内蒙古1117新疆师范大学3星级中国知名、区域一流专业新疆2117天水师范学院3星级中国知名、区域一流专业甘肃3117通化师范学院3星级中国知名、区域一流专业吉林5117邢台学院3星级中国知名、区域一流专业河北5117嘉应学院3星级中国知名、区域一流专业广东3117井冈山大学3星级中国知名、区域一流专业江西2117乐山师范学院3星级中国知名、区域一流专业四川9117闽南师范大学3星级中国知名、区域一流专业福建2117周口师范学院3星级中国知名、区域一流专业河南4117湖南科技大学3星级中国知名、区域一流专业湖南5117湖南理工学院3星级中国知名、区域一流专业湖南5117邵阳学院3星级中国知名、区域一流专业湖南5117湖北文理学院3星级中国知名、区域一流专业湖北8117湖北师范大学3星级中国知名、区域一流专业湖北8117百色学院3星级中国知名、区域一流专业广西3117江苏师范大学3星级中国知名、区域一流专业江苏11117安顺学院3星级中国知名、区域一流专业贵州3117曲阜师范大学3星级中国知名、区域一流专业山东5117河北民族师范学院3星级中国知名、区域一流专业河北5117河南师范大学3星级中国知名、区域一流专业河南4117鞍山师范学院3星级中国知名、区域一流专业辽宁5117渤海大学3星级中国知名、区域一流专业辽宁5117内江师范学院3星级中国知名、区域一流专业四川9117太原师范学院3星级中国知名、区域一流专业山西4117江西科技师范大学3星级中国知名、区域一流专业江西2117陕西学前师范学院3星级中国知名、区域一流专业陕西10校友会2017中国民办大学思想政治教育专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1南昌工学院4星级中国高水平民办大学专业江西11重庆人文科技学院4星级中国高水平民办大学专业重庆1校友会2017中国独立学院思想政治教育专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1延安大学西安创新学院3星级中国知名、区域一流独立学院专业陕西11山西师范大学现代文理学院3星级中国知名、区域一流独立学院专业山西11河南师范大学新联学院3星级中国知名、区域一流独立学院专业河南11广西师范大学漓江学院3星级中国知名、区域一流独立学院专业广西1校友会2017中国大学中国共产党历史专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1中国人民大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业北京12湘潭大学6星级世界高水平、中国顶尖专业湖南13延安大学5星级世界知名、中国一流专业陕西13新疆大学5星级世界知名、中国一流专业新疆15广西民族大学4星级中国高水平专业广西16井冈山大学3星级中国知名、区域一流专业江西1

江苏，由于地处东部沿海地区，紧邻上海经济都市圈，经济十分发达，而其省内高校也是全国闻名。作为江苏省的地级市，盐城也不甘落后。固然地处苏北地区，但在高等教育这块儿却从未放松，力求建立一所综合性“盐城大学”。而最近，盐城市人民政府与“双一流”建设高校南京中医药大学签署合作协议，双方将加强合作，争取共同创建一所医学本科高校。一、共建盐城医学院此次合作，盐城将与南京中医药大学合作共建医学院，力求扎根盐阜大地，为其培养高层次医学人才，从而服务地方卫生事业。同时盐城方表示，将最好的资源、最优的服务、最大的诚意，提供给医学院建设，同时做好学院转设相关工作。通过以上内容，我们不难发现。此次盐城医学院的建设是与南京中医药大学的独立学院，即翰林学院的转设息息相关。有网友表示或将其异地转设，与盐城的江苏医药职业学院（卫校）合并，从而建立“盐城医学院”。这对于盐城市的经济发展、高教事业、医疗卫生事业是个大好事儿。二、盐城医学院建设历史而对于盐城医学院的建设，是盐城市政府及医疗卫生行业的重大举措，也是多年心愿。早在2016年，盐城市发布“十三五”时期教育事业发展规划，其中就表明支持盐城卫生职业技术学院升格为盐城医学院，其中的盐城卫校也就是如今的江苏医药职业学院。到了2017年，盐城市委全面深化改革领导小组就着眼于盐城长远发展，力求整合相关资源，做好医学院筹建工作。如今，盐城医学院的建设终于迎来契机，特别是这两年疫情的缘故，国家更加重视医疗卫生事业的发展，注重医疗人才的培养，所以盐城医学院的建设通过率很高。三、合并盐城大学有网友说，盐城医学院的出现，是为今后组建综合性“盐城大学”而奠定基础的。毕竟纵观盐城市周围高校，特别是“扬州大学”、“南通大学”等的发展，都与医学院密不可分。至于苏南的常州大学，因为高教基础薄弱，缺少医学院，如今的发展未能达到预期。还有一些985.211院校，因为缺少医学院，与同层次院校相差较大，目前也在积极创建医学院。早在2018年盐城市教育工作会议中，就提出要利用国家重视苏北地区发展，特别是高等教育发展的时机，积极申办综合性“盐城大学”。如今有了盐城医学院以后，那么未来的盐城大学就可以是盐城工学院、盐城师范学院和盐城医学院，三校合并而成。将来也可迅速发展，对标扬州大学、南通大学等名校。四、发展契机盐城医学院的出现，对于盐城高校发展来说意义重大，特别是补足了盐城市医疗卫生本科专业的缺少，对未来组建“盐城大学”是十分有利的。不过也有网友，想要问三校合并，组建“盐城大学”究竟何时能够筹建成功？对此，小编之前有过研究，觉得“盐城大学”很有可能是江苏省下一个申办的“大学”。这是有一定社会条件的。首先，盐城师范学院和盐城工学院两所高校，目前已经进入到江苏省本一批次招生。特别是在2020年高考招生中，盐城师范学院有4个专业、盐城工学院有7个专业都是一本招生。相信今年两所高校一本招生专业会更多。而对于高校来说，进入一本批次招生意义重大，特别能够说明其距离升格大学越来越近。其次，盐城工学院已经拥有硕士点，今年更是会新增十个左右硕士点；盐城师范学院也被推荐成为新增硕士学位授权推荐单位，通过后会正式获批硕士点。对于高校从“学院”更名“大学”来说，教育部有相关要求。其中最为重要的一点就是开展研究生教育，拥有一定数量的硕士点，并且全日制研究生在校生必须达到一定比例。盐城工学院和盐城师范学院两所高校，目前在研究生教育方面，已经走在了江苏省同类院校的前列，很有可能成为江苏省下一所“大学”。如今，随着盐城医学院的组建，为将来盐城大学的学科完善及发展奠定基础，合并建立综合性大学也是时间问题。五、合并难题目前，全国许多高校都在积极争取合并，努力壮大院校实力，也为盐城大学的合并带来了一定基础。不过，普通高校合并还是相对困难的。教育部曾经发布，高等学校设置工作相关文件，其中就表明纠正部分高等学校贪大求全，为了更名升格，盲目向综合性、多科性发展的倾向。如若盐城工学院、盐城师范学院、盐城医学院三校合并，正是不符合这样的规定。而且在合并过程中，整合相关学科资源、师资力量、校园设施等方面也是一个巨大难题。六、未来发展纵观江苏省高等教育发展，我们不难发现，未来江苏省每一个地级市都会拥有一所“大学”。如目前已经成立的“苏州大学”、“扬州大学”、“南通大学”等。还有正在筹建的“无锡大学”，这两天教育部已经批复，南京信息工程大学滨江学院转设成为“无锡学院”，未来肯定建成“无锡大学”。除此之外，苏北地区高校也在积极组建以地级市命名的“大学”。如淮安筹建“淮安大学”，徐州在徐州工程学院的基础上筹建“徐州大学”，泰州在泰州学院的基础上筹建“泰州大学”，还有“宿迁大学”、“连云港大学”“镇江大学”等。所以，盐城大学的组建也是势在必行，如果真的能够在盐城工学院、盐城师范学院、盐城医学院的基础上，三校合并建成，那么也是一件大喜事儿。而今还是希望盐城医学院能够早日落地，对盐城医疗卫生事业发展起到重要作用，未来合并组建“盐城大学”，与扬州大学、南通大学等同台竞技，成为区域知名一流大学。对此，你有什么样的看法呢？

2020软科发布的师范类高校排行榜中，排名前50的大学，江苏就占了4所，分别是南京师范大学（全国第50、师范类第4）、江苏师范大学（全国第121、师范类第15）、盐城师范学院（全国第299、师范类第45）、和淮阴师范学院（全国第305、师范类第47）。我们今天就来说说淮阴师范学院和盐城师范学院这两所比较普通的高校！淮阴师范学院位于江苏省淮安市，是一所省属普通二本院校。学校由创办于1958年的淮阴师范专科学校和创办于1959年的淮阴教育学院合并组建，于1997年6月19日成立；2000年，淮阴师范学校、淮安师范学校并入该校；2017年，学校成为江苏省省级硕士立项建设单位。学校设有17个二级学院，71个普通本科专业，涵盖理学、工学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等9个学科门类。学校建有国家级特色专业建设点2个、教育部“专业综合改革试点”项目1个、国家级“本科教学工程”大学生校外实践教育基地1个、教育部产学合作协同育人项目2个。学校的化学学科被ESI系统收录论文534篇，总被引频次7088次，与学科前1%的接近度为85.62%，是目前该校最有潜力进入ESI前1%的学科；除此之外，还有数学学科也差不多是这个情况！盐城师范学院位于江苏省盐城市，是一所省属普通一本院校。学校创建于1958年，前身是盐城师范专科学校和盐城教育学院；2002年，国家级重点中专盐城商业学校并入该校；2017年，学校成为江苏省省级硕士立项建设单位。学校设有17个二级学院和1个独立学院黄海学院，有77个本科专业（其中，师范类专业14个，非师范类专业63个），国家级一流本科专业建设专业点5个，国家级特色专业建设点3个，国家级综合改革试点专业2个，国家级虚拟仿真实验项目2项，国家级大学生校外实践教育基地1个。根据学校努力建成“盐城师范大学”的目标，目前学校最欠缺的，恐怕就是硕士点建设、研究生教育、和突出学科发展等方面了，努力吧——盐城师范学院！淮阴师范学院和盐城师范学院相比，确实存在一定的差距。要说两所学校的差距，首先就体现在招生批次上，盐城师范学院已经完成了蜕变，成功挤入了一本批次招生行列，而淮阴师范学院仍然还在本科二批招生中挣扎；两所师范类高校的差距表现在“师范属性”上，盐城师范学院可是明明白白的有14个师范类专业，而淮阴师范学院则过于模糊了“师范属性”，只是这一点，就让盐城师范学院胜出来一筹；两所学校的差距还凸显在“国家级一流本科专业建设专业点”数量上，盐城师范学院有5个之多，而淮阴师范学院仅有2个，这又让盐城师范学院强上了一头。所以说，相对来说，还是盐城师范学院要好一点吧！综上所述，笔者认为，关于“淮阴师范学院和盐城师范学院哪个好”的问题，通过高校排名机构的排名、综合实力的较量、尤其是本科批次的录取情况等，我们可以显而易见，盐城师范学院要比淮阴师范学院略微强上那么一些；不过这个差距真的很小，淮阴师范学院只要再努力一把，拿下2个ESI排名全球前1%学科，就可以直接超越盐城师范学院，距离摇身一变淮安师范大学就更进一步！

近日，有网友提出盐城地区还没有一所以“大学”命名的本科院校，建议新增“盐城大学”以此给盐城增加更加优质的教育资源。这种建议一出，盐城地区的学子都建议，需要把“盐城工学院”和“盐城师范学院”合并组建成盐城大学才行。下面我们看看两所院校的具体情况如何：盐城工学院盐城工学院是江苏省属全日制普通本科院校，目前主要在本科一批次和本科二批次有招生，有建军东路和希望大道两个校区。盐城工学院是1996年由盐城工业专科学校与盐城职业大学合并组建而成。目前，学校已经于2018年获批“硕士学位授予单位”，现在有在校研究生两百五十多人，有机械和化学工程技术两个硕士专业。盐城师范学院盐城师范学院也是江苏省属公办本科院校。盐师创建于1958年，前身是盐城师范专科学校和盐城教育学院，2002年盐城商业学校并入，目前有通榆和新长两个校区。可以说，如果盐城工学院和盐城师范学院合并组成“盐城大学”，那么学校的整体规模会扩大成四个校区，在校本科生人数一定满足教育部的改名需求。只是硕士研究生的人数规模可能还需要一段时间的扩张和提高才能满足要求。总的来说，“盐城大学”只是目前盐城学子心中的期望，要想付诸实现，可能还需要一段时间的发展。关于盐城大学是否会成为现实？你怎么看，欢迎评论！