徐州医科大学研究生招生

一所大学到底是一本还是二本，主要看得就是高招时的具体批次，显示第一批次就是一本，显示第二批次就是二本。近些年来，徐州医科大学在面向江苏学子统一招生中，都是第一批次，显而易见就是一本大学；而面向外省招生时，很多时候也招收二本考生，在招生简章中显示的是第二批次，这个时候你也可以说，徐州医科大学就是属于二本高校。徐州医科大学简称“徐医大”，位于江苏省徐州市，是江苏省和徐州市重点建设的医药类特色大学，国家“特色重点学科项目”建设高校，被誉为“中国麻醉学人才培养的摇篮”。1960年定名为徐州医学院，2016年3月学校被正式更名为“徐州医科大学”。徐州医科大学占地1200余亩，有4个校区，设20个院系（部），设置28个本科专业，涵盖医、理、工、管4个学科门类和15所附属医院；学校目前拥有全日制在校生14000多人，其中全日制本科生已经超过了一万人，硕士、博士研究生近两千人，学历教育留学生约300人，学校面向国内16个省市、港澳台地区以及国外统一招生。该校是整个淮海经济区办学历史悠久、办学特色鲜明的一所高等医学院校，也是该地区医学教育、医疗服务和医学科研的中心！根据徐州医科大学官网显示，学校拥有国家级特色专业建设点4个即麻醉学、药学、临床医学、医学影像学 ，国家级人才培养模式创新实验区1个即麻醉学专业人才培养创新 ，国家级实验教学示范中心1个即基础医学实验教学中心 ，国家级“卓越医生教育培养计划”项目4项，国家级规划教材2部；学校毕业生就业率始终都保持在95%以上，是教育部本科教育工作水平评估优秀单位。学校在全国率先创设麻醉学本科专业，并建成为全国“高等学校特色专业”，麻醉学教学团队是“国家级优秀教学团队”，麻醉学教学成果荣获国家级教学成果一等奖、二等奖。是全国卫生专业技术职称考试麻醉学专业命题基地，全国高等教育学会麻醉学教育研究会、江苏省麻醉研究所均挂靠在徐州医科大学，学校主办的《国际麻醉学与复苏杂志》在国内外具有较大影响！在2017年教育部第四轮学科评估中，徐州医科大学有3个学科上榜即基础医学、临床医学、和药学等，3个都是C+类学科，学校评估整体表现优异。徐州医科大学是非常典型的医理工类大学，对外省招生中，既招收一本专业，又招收二本专业，在不同省份有所不同，所以大家会对徐州医科大学究竟是一本还是二本的看法有所不同。例如2019年招生时，徐州医科大学在北京、山东、河南、湖南、四川、青海等都是一本招生；而在广西、福建、湖北、安徽、贵州、陕西却仅仅是二本招生；在江苏、江西、山西却是一本和二本同时招生。这就给外界造成了徐州医科大学到底是一本大学还是二本高校之争留下了口实，实际情况就是徐州医科大学里，一本为主，二本为辅！综上所述，笔者认为，徐州医科大学在本科层次上，是一直都在逐渐过度的过程，大多数的学科专业已经都是一本了，但是仍然还有某些学科专业继续保留着二本招生，这就是引发徐州医科大学一二本之争的主要原因。但是不管怎样，徐州医科大学都是江苏省一所比较低调的优质本科大学，只要你有兴趣，来了就肯定不会后悔！

随着国家线的公布，越来越多小伙伴开始做调剂的准备。今天小编就给小伙伴们继续更新院校调剂信息，希望对大家的调剂有所帮助哟~烟台大学-预调剂专业北京机电研究所根据2020年国家复试分数线，北京机电研究所拟接收2020年硕士研究生调剂考生，如有调剂意向为材料专业、机械专业的考生，请尽快投递调剂志愿。接收的调剂考生享受与第一志愿考生相同的待遇，免学费。一、调剂专业080502材料学、080503材料加工工程(材料类、机械类相关专业的调剂考生可报名)二、调剂要求国家调剂系统开通前，有意向调剂的考生可填写《2020年硕士研究生调剂申请表》标题请注明：姓名+本科学校+本科专业+总分+申请调剂专业。国家调剂系统开通后，有意向调剂至我所的考生直接登录中国研究生招生信息网调剂系统填写个人调剂信息。经我所审查合格后向符合条件的考生发出复试通知，在规定时间内确认参加复试通知者，可参加复试北京机电研究所拟接受调剂专业辽宁工业大学-接收调剂专业(一)、学术型硕士研究生招生专业(二)专业学位硕士研究生招生领域徐州医科大学-拟接受调剂专业需要调剂的小伙伴要及时关注各院校发布的信息，寻找合适自己的专业，5月20日调剂系统开启，届时不要忘记填报调剂信息哦~

中国江苏网8月24日盐城讯 8月21日下午，盐城市射阳县人民医院“徐州医科大学博士硕士社会实践基地”揭牌仪式在该院急救中心十楼会议室举行。徐州医科大学研究生院院长高殿帅、党委书记陈玮等领导及附属医院专家，射阳县人民政府副县长轩萱，县卫计委以及县人民医院相关领导出席揭牌仪式。徐州医科大学研究生院院长高殿帅同副县长轩萱共同为射阳县人民医院“徐州医科大学博士硕士社会实践基地”揭牌。射阳县副县长轩萱在讲话中表示，徐州医科大学是国内知名的医科大学，精英荟萃，师资力量雄厚，近年来徐州医科大学大力支持射阳县医疗卫生事业的发展，今天挂牌的社会实践基地是双方深化合作的又一硕果，是加强联系的纽带，通过这个平台将进一步增进交流，强化合作，促进医疗卫生专业技术人才培养，推动全县卫生事业发展。他希望射阳县人民医院以此为契机，站在新的起点，瞄准新的目标，规划新的蓝图，主动加强沟通联系，虚心学习，充分利用徐州医科大的教学科研优势，提升自身医疗水平和综合服务力。徐州医科大学研究生院院长高殿帅介绍了在射阳县人民医院设立社会实践基地的相关情况，对双方合作的前景表示期待。高殿帅表示，培养高水平医疗人才是徐州医科大学的职责所在，衷心希望合作能够开花结果，为射阳人民的健康医疗事业作出贡献。射阳县人民医院院长孙月在揭牌仪式上表示，“徐州医科大学博士硕士社会实践基地”的建立，是双方推进医教协同、医校共建，培养医疗人才、提升医疗技术的又一重要举措。社会实践基地成立后，射阳县人民医院将进一步加强与徐州医科大学研究生院之间的合作与交流，为在校大学生提供实践平台，进一步加深他们对射阳县人民医院的了解，为医院的发展建言献策，成就学子，造福员工,实现互利共赢。揭牌仪式后，徐州医科大学研究生院院长、博士生导师高殿帅教授还在射阳县人民医院作了《临床科研设计》专题讲座。徐州医科大学研究生院相关领导还在该院召开了同等学力教育招生政策咨询及相关人员座谈讨论会，对该院临床医务人员同等学力职工了解政策、报考专业、复习备考、选择导师等提供了重要的指导和帮助。学员们也各抒己见，表示一定珍惜徐州医科大学在射设立研究生班这一难得的机会，努力学习，刻苦钻研，提高学历水平，为医院的发展贡献力量。（张金美）

徐州位于苏北地区的科学教育名城，淮海经济中心城市，不仅经济发达，景色也美，有很多好的大学，小编在这里做了综合排名，列出了徐州比较好的本科和专科学校，请看看有没有适合你的大学。先谈一下学部和大学，徐州有6所实力强的本科大学，其中有教育部直属的全国重点大学，即江苏师范大学、徐州医科大学、徐州工程学院、空军勤务学院、中国人民解放军工程兵学院，中国的矿山大学成立于1909年，历史悠久，除了首次列入国家“211工程”、“985计划”重点建设的高校外，还被江苏省第三省份共建大学指定，矿业大学教师强大，一级学科硕士课程35个，专业学位授予点10个，一级学科博士课程16个，国家重点学科8个，一级学科1个，其工程学、地球科学、材料科学、化学ESI的排名位列全球大学和科学研究机构的首位。江苏师范大学的前身是徐州师范大学，创立于1952年，2011年11月改名为江苏师范大学，学校有泉山、云龙、奎园、贾汪四个校区，占地面积二千多亩，图书馆的藏书284万册，现在有124个硕士课程，其中有28个一级的硕士课程，拥有博士课程的授予权和硕士课程的免除权，化学专业位于ESI排行榜的第一位。徐州医科大学徐医科大学是省重点建设的医药类大学，是全国首家“卓越的医师教育培养计划”、临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试行大学，设立学校已经有80多年了，占地1200多亩，有4个校园，设立20个学部和15个附属医院，在多省市、国内外招生，教师实力雄厚，“长江学者”特聘教授1人，国家级和省级优秀教育团队2人。除了优秀的本科学院和大学，六个好的专业学院和大学也比较有名，分别是：江苏建筑职业技术学院、徐州工业职业技术学院、徐州生物工程职业技术学院、九州职业技术学院、徐州幼儿师范高等专科学校、江苏安全技术职业学院。以上就是这个城市的大学，看一看，有适合你的吗？

相信每个人在高考完都说过这么一句话：“我想上XX大学XX专业”，然而理想很丰满，现实很骨感，当理想与现实脱节之后，一切都变得难以接受。如果拿到录取通知书发现被录取的专业不是自己喜欢的专业，这该怎么办呀？还有选择的机会吗？别急，别急，我们这就来给大家支招！首先，面对“被录取到不喜欢的专业”这种情况，一定要以积极的心态来对待，不要自怨自艾，甚至就此放弃。一定要结合自身情况，找寻解决的办法。在这里提供5招，供大家参考！第一招：分析专业由于很多同学在报志愿、填写专业的时候，对自己的大学或专业都不是特别的了解，没经过仔细分析，凭着感觉或专业名称就填报了。录取结果下来后，凭着专业字面意思或周围人的建议，就下意识地断定了该专业好坏或喜好。其实同学们要深刻认识一个问题，专业存在即合理，专业也原本无好坏，大学之所以要设置这个专业，必定是社会所需要的。所以，在拿到通知书之后，建议同学们先深入了解自己的专业核心课程、发展现状、就业前景等方面，然后再来判定该专业是不是真的是自己所认为的那样，也确定自己是不是真的不喜欢！你以为的环境工程：▲图源：成都理工大学认识专业之后的环境工程：▲图源：成都理工大学你以为的广告学：▲图源：成都理工大学认识专业之后的广告学：▲图源：成都理工大学当然，如果你已经全面地了解自己的专业，综合分析了自身情况后，还是不喜欢自己的专业，又该怎么办？没事！这就送上第二招~第二招：申请转专业为引导学生理性转专业，更好地完成课程衔接，很多高校对于转专业的年级和范围做出了一些限定。例如，中国科学技术大学本科生学籍管理实施细则明确规定：学生在入学第一学年结束时，可在全校范围内重新选择专业；二年级学生可以在全校范围内申请转院系或修读专业；三年级学生可以在其修读院系内申请转修读专业；四年级学生可以申请调整专业方向。部分高校对转专业的学生提出了比较高的要求。如，大连理工大学要求是，第一学年培养方案中必修课成绩全部合格，学习成绩位于本大类（专业）前20%的学生；东南大学要求所学教学计划一年级的必修课和限选课平均学分绩点达 2.0 及以上；中国人民大学要求已修公共课的成绩应在“B”以上，专业课成绩在“C”以上，等等。来源：试题调研。表中数据由手工整理，如有纰漏，请以各校官网及各地考试院公布的信息为准。一般来说，转专业时间会在进校的第二学期进行，学校会根据学生个人情况，综合考量一年的学习成绩、相关科目的学习表现等进行选拔工作。例如四川大学允许转一次专业，不设学分绩点和转出人数比例限制；西南交通大学，在读大一或大二的本科生， 达到专业准入课程学分和成绩要求即可申请转专业；电子科技大学有两次转专业机会；四川城市职业学院可以在第一学期结束前申请进行专业调整……各校具体的转专业方式，大家可以去自己所报学校的教务处官网查询哟！看了上面的转专业内容，有同学会提出一个问题，转专业会不会很困难？难易程度一颗星：如浙江大学：转专业零门槛，第二、三、四学期符合条件有三次机会，全校范围可转。浙江大学在转专业要求上也是很“任性”了。难易程度两颗星：如华东师范大学：只能转一次专业，无成绩要求，只要不挂科即可。难易程度三颗星：如西安交通大学：只能转一次专业，学期学分成绩70分以上。只是对成绩和次数有所要求，但成绩要求不是很高。难易程度四颗星：如电子科技大学：大一下和大二上两次机会，专业成绩要求20%以内。20%听起来不会很难，但是当你真正上了大学你就知道要想在全系排名20%也是很困难的，尤其是学霸遍地的名校。难易程度五颗星：如西北工业大学：只能转一次，专业成绩10%以内。20%已经很要命了，更别说10%了，当然学霸们除外哦，像小编这种还是选择乖乖的学现在的专业吧。23所师范类高校转专业政策北京师范大学大一学生拥有专业选择机会，各特殊类型学生、以及公费师范生以当年政策为准。学生可在春季学期自主提出转专业申请，由接收院系按转入标准进行公开考核，择优录取。转专业不设转出门槛，不设人数上限，且可跨文理大类。从校近年来申请转专业的情况看，每年均有200余名申请者实现了转专业的愿望。华东师范大学各专业提供的可转入计划人数不低于该专业年级现有学生人数的15%，学校对各专业允许转出的名额、条件不作限制，不设立门槛。一般类型转专业在春季学期举行，学生可在学校教务系统内申请。入学不满一学期者不得转专业。已进入第三学年的，一般不再申请转专业;已有转专业或转学经历的，一般不再申请转专业;大类招生专业分流后，不得在该大类内转专业。南京师范大学学校控制转入人数不超过转入专业当年招生人数的30%，对各专业转出比例不作限制。对于就业率低和教学资源不足的专业，将适当控制转入人数。转专业选拔依据转专业考试成绩、按照计划数录取。转专业考试成绩由通修课成绩和专业课程考核成绩构成，两部分成绩各占50%。东北师范大学转专业工作安排在每年的6—9月份进行，每学年统一办理一次，每位学生只能转一次专业。转专业原则1、理、工类专业学生可以互转，理、工类专业学生也可以转入经、管类专业。2、经、管类专业学生可以互转，经、管类专业学生也可以转入文、法类专业。3、文、法类专业学生可以互转。4、按艺术类招生，加试科目相同的艺术类专业学生可以互转。5、艺术类专业和非艺术类专业学生不能跨类转专业。6、应征入伍学生退役复学转专业可不受文理类限制。基本条件1、在校全日制学习的本科一、二年级在读学生。2、在原专业学习期间，课程考核全部及格，并且学年考试成绩在前20%（按同年级本专业总人数计算）或具有拟转入专业学习的某方面特长。3、在校期间未受过任何纪律处分。湖南师范大学各专业转出和转入人数原则上不超过本学院该专业当年招生人数的20%。结合各专业的教学资源、师资力量及学生需求等情况，制定转专业实施方案。英语、汉语言文学、数学与应用数学、金融学、会计学等热门专业在制定转专业实施方案时，需结合该专业招生录取分数线、培养要求及特点，对一年级学生申请转入条件设置高考总成绩以及单科成绩要求，具体科目和分数由所在学院确定。天津师范大学转出人数不得超过同年级同专业总人数的15%(软件工程专业不超过5%)，原则上仅限一、二年级的学生(不含高职升本学生)可以申请转专业。学生在学校期间只能成功转专业一次。艺体类专业的学生不得申请转入普通类专业;申请转入艺术类专业的学生必须具有拟转入专业高考当年的专业合格证(或通过合格线)。转入学院可以根据专业特点、教学资源状况、学生考试成绩以及结合学生的个人意愿，最终确定学生平转或降转。上海师范大学申请条件1、原则上完成通识教育必修课程（包括政治理论课、外语、计算机、体育、军事等课程）2门及以上，获得相应学分。2、凡有考试违纪或作弊行为的，不能申请。3、各院系报考条件不同，具体科目和分数由所在学院确定。转专业对象与范围1、转专业对象：大一学生2、转专业范围根据专业招生情况，然后学生根据自己的志愿，可以从现在就读的专业，转到其它院系本科专业。杭州师范大学转专业，一般在每年的3月份启动，9月份结束。转专业面向大一、大二学生。申请者，其前期所修读的课程需全部合格。其中，非师范类专业转入师范类专业、第二批次专业转入第一批次专业以及“三位一体”招考录取者的转专业，其专业综合，其年级专业综合排名应在前30%，所修读的课程平均学分绩点需达到3.0及以上。浙江师范大学接受转入学生计划数原则上不超过当年专业招生计划数的30%，申请转专业时间为大一年级第二学期和大二年级第四学期。艺术类、体育类学生只能转入同类别专业；大学生入伍后退役复学，符合有关文件规定，允许转专业。江西师范大学转专业原则：“自主自愿、公平公正、择优录取”，即学生根据自己的意愿，结合各专业拟转入名额及条件，自主申请转专业，由相关专业所在学院进行考核后择优录取；同时，学生转专业应在同一招生录取批次代码内进行。大一下学期（四月份左右）学校启动本科新生自主转专业工作，届时学生登录学校教务管理系统，通过网上报名申请转专业，每个学生可以同时申请多个志愿。近三年，学校平均申请转专业成功率为近65%。湖北师范大学高考录取时低批次的专业不能转入高批次的专业；艺术类、体育类与非艺术类、非体育类的专业不能互转；高考录取的“文史类”学生不能转至“理工类”专业，反之亦然。文理兼收专业均可申请转入。转专业考试分为笔试和面试。山东师范大学取得正式学籍的全日制一年级本科生，表现良好，未受学校纪律处分的，均可申请自主选择专业；体育类、艺术类、高水平运动员、武术与民族传统体育等单独招生专业的学生只能在同类型专业内选择；特殊培养类型学生（如定向培养、合作办学、贯通培养、公费师范生、综合评价招生等）、办理休学等学籍状态非在校学习的学生，不得申请自主选择专业；符合各学院、各专业的自主选择专业转入条件。曲阜师范大学转专业原则：1、非师范专业和大类专业学生不允许转入师范类专业。2、允许师范专业学生转入含师范的大类专业，同时保留师范生身份；含师范的大类专业是否允许非师范专业的学生转入，以及允许转入的人数上限，由大类所在学院确定。3、由于宿舍余量有限，经审批通过后，如果某一校区的净增加人数超出宿舍接收能力，将根据转入该校区的各专业总人数，按学生高考总分（不含加分）减生源省一本线（不分录取批次的省份，使用自主招生资格线）的差值，由低到高限制转入。河南师范大学转专业原则：1.学生专业调整原则上在一年级下学期进行，二年级以后（含二年级）不允许转专业，休学创业或参军入伍退役后复学者可适当延长。2.学校对转出、转入专业的学生名额实行总量控制，原则上不超过本专业当年录取总人数的10%（休学创业或退役后复学的学生不受该比例限制）。转专业条件：1.学生高考分数高于我校当年一本投档线20分（含20分）以上者或二本专业达到一本专业控制线及以上者（不受第四条所述10%的比例限制）；2.学生在一年级第一学期学习成绩名列前茅，所学课程无不及格现象，必修课总成绩在本专业排名前30%之内；3.确有专业特长，经本人申请，学校考核，在新专业更能发挥本人特长的。辽宁师范大学转专业每学年办理一次，每一届学生可以在入学第一学期末申请转专业，经学校批准转专业的学生于第二学期开学转入新专业就读。具有与申请转入专业相关的高中阶段以来的学科类竞赛获奖证书、等级证书或能够证明其专业特长的其他成果。修完所在专业第一学期全部课程并参加了所有考试课程的期末考试，且所修通识教育课程考核成绩无不及格记录。第一学期平均学分绩点排名位列所在专业前10%的。沈阳师范大学转专业原则：1、普通类一本录取的学生可提出转专业申请，经转入学院进行专业考核选拔后，可转入同批次其他专业，也可转入普通类二本各专业。2、普通类二本录取的学生，可提出转专业申请，经转入学院进行专业考核选拔后，可转入同批次其他专业。3、合作办学的各专业学生，可参照本办法的规定，按照一定条件和程序，由学院负责学生在本学院各专业之间或合作办学学院之间转专业。4、艺术类和体育类二本录取的学生，可提出转专业申请，经转入学院进行专业考核选拔后，可转入省专业统考科目相同的同类其他专业。每学期各专业转入人数由相关学院根据本学院的自身条件自行设定。各学院根据本学院各专业的特点，制定各专业接收申请转专业学生的实施办法，对于其中的考核环节应采用笔试和面试相结合的方式。第一学期至第四学期内，有一次转专业的机会。长春师范大学各专业接收转专业的学生人数原则上不超过该专业本届在籍学生数量的20%。成绩核算与录取：总成绩=学生第一学年第一学期期末必修课考试平均分*70%+面试成绩*30%，按总分由高到低排序录取。重庆师范大学大一年级第一学期表现良好，未受过处分。若在报名后至转入新专业前受到学校处分的，取消其转专业资格。参加第一学期所选全部课程（包括必修课、选修课）的首次考试且成绩合格，其中必修课平均学分绩点达到 2.0。在校在读的全日制大一年级本科生的转专业选拔比例控制在全校全日制大一年级本科生总数的5%—8%。贵州师范大学在选定专业修读1-2 年的学生，即大一或大二学年可申请转专业，原则上大四学年不能转专业。院内转专业受理时间为每年 5 月和 12 月。院际转专业为每年 5 月。转专业须于当学期完成,执行时间为申请学期的下一学期。转专业综合成绩按百分制计算。原班成绩占30%，考核成绩占70%。原班成绩按平均绩点转换成百分制分数。西北师范大学学生须在文史类、理工类同类专业之间申请转换专业（文理兼收专业除外）；当年被我校录取且符合学院相关专业单科成绩要求的普通本科新生可申请转换专业；学生身体健康状况符合转入专业体检要求；民族班学生原则上只能转入民族班。广西师范大学转专业原则：1、体育类、艺术类、中职升本类、专升本类等招生时有特殊要求的学生，可以申请在同类专业中调整，但不能转入其他普通类专业。2、中外校际交流项目专业的学生在实行分流前不能转入校际交流项目外的专业;所修读课程的平均学分绩点排名在年级专业前20%，且具有适教、乐教、善教潜质的非师范专业学生可申请转入师范专业。3、各专业转出和转入人数一般不超过转出和转入专业、年级当年在校生人数的20%(按四舍五入取整) ;身心条件符合转入专业的体检标准。4、通识教育必修课程平均学分绩点达到(含)2.0以上;转学学生不得突破高校招生专业录取分数线再次转专业。海南师范大学具备全日制本科学籍资格的一、 二年级在校学生，各专业转出或接收转入学生的数量控制在该专业，该年级学生总数的5%以内。转专业学生一般转入同一学科或相近学科们类同年级。文科专业学生不能转理工科专业;艺术类、体育类、中英合作项目类学生不能转其他普通类专业。学生在校学习期间只能转专业一次，在原专业学习期间,公共课程平均学分绩点≥2.0,并具有适合拟转入专业学习的某方面特长。青海师范大学申请转专业的学生原则上为在读一年级本科生，大学二年级学生因特殊困难，可申请降级转专业。各学院转出或转入学生的比例原则上应控制在该专业年级学生总数的5-10%以内。转专业条件：1、政治表现好，遵纪守法，在校期间无任何违法违纪行为，未受过任何处分。2、学业成绩良好，所修课程考试全部合格且课程平均学分绩点在2.0（含）以上。3、当申请转入人数超过规定比例，拟转入学院按学生所修课程（不含通识选修课）的平均学分绩点由高到低排名，当平均学分绩点相同时，拟转入学院可自行组织测试排名后择优报教务处。为了保障学生的自主选择权及满足学生的个性化发展，国内大多数高校都推出了比较宽松的转专业政策。一般来说，大部分高校转专业多安排在大一、大二阶段。很多学校也都降低了转出“门槛”甚至无要求，但转入会设置考核。各校具体转专业政策、方式，大家可以查询学校官网或咨询招办。医科高校转专业政策天津医科大学以转临床医学类专业为例，适用2019级。转专业政策针对于全日制本科一年级在读学生，仅接收高考理科考生。在学期间必修、专业限选课程无不及格，不得有补考课程。转专业考核：转专业考核为综合课程考试，科目涉及系统解剖学、医学基础化 学、医学细胞生物学、组织学、高等数学、医用物理学。录取办法：根据高考成绩、CET4 成绩、综合课程考试成绩计算转专业总成绩。按照转入计划数从高到低依次录取，确定拟接收学生名单。转专业初审成绩 = 百分制高考成绩 * 40%+ 百分制 CET4 成绩 * 20%转专业总成绩 = 百分制高考成绩 * 40% + 百分制 CET4 成绩 * 20% + 综合课程考试成绩 * 40%南京医科大学要求平时成绩（平均学分绩点折算，不含公选课）不得低于总分的60%（总分=平时成绩+面试成绩）。申请转入临床医学、口腔医学、医学影像学、儿科、麻醉学、精神医学专业的，平均学分绩点排名不低于本专业年级前10%；申请转入其他专业的，学校对成绩不做限定性要求，由各学院自行设定转入标准；高考文科招生学生不得申请转入只招收理科考生的专业；临床医学八年制、临床医学本科（卓越创新班）、生物医学工程（本硕连读培养）暂不纳入接收专业范畴。申请转入临床医学专业的，由第一、第二临床医学院共同组成面试小组，成员包括专家评委和学生评委，其中学生评委评分占面试成绩的20%。徐州医科大学主要针对在校学习满一个学期且完成计划规定课程考核的在校一年级学生（不含定向学生、专转本学生、“4+0”及“3+2”联合培养学生）进行选拔。申请条件：1、申请转专业学生已考试课程没有不及格。2、申请转入临床医学（含方向）、儿科学、精神医学、眼视光医学、麻醉学、医学影像学、口腔医学专业，学生所学课程（不含军事、体育课程、大学生心理健康教育、校内公选课）平均学分绩点排名在本专业前20%。申请转入除上述专业外的其他专业，不作排名限制。3、麻醉学（5+3衔接）专业运行机制相对独立，自身实行动态调整，不接受学生转入，学生可以转出。4、学生申请转入大类招生专业，转入后具体专业按照转入专业类分化方案进行分化。麻醉学、临床医学（含方向）、儿科学、精神医学、眼视光医学、口腔医学、医学影像学、临床药学专业，控制在当前年级专业总人数的10%以内（含）；公共卫生与预防医学类、康复治疗学、医学影像技术、生物医学工程类、医学检验技术、公共管理类、药学类、护理学类、生物科学类、计算机类专业，转出比例不限。笔试：根据填报专业参加规定课程考核，考生按笔试成绩平均分由高到低排序，以录取计划总人数1：1.5的比例，进入面试环节。面试：学校组织专家对成绩符合转专业条件的学生进行面试，学生随机抽取试题。学生总分=笔试成绩（100分制）*80%+面试成绩（100分制）*20%温州医科大学申请转入五年制医学类专业的，平均学分绩点排名不低于本专业（专业大类）年级前15%。申请转入其他专业的，学生的学习成绩不做统一限定性要求。学生在校修读期间有明显专长，并已取得相应成果，且课程平均绩点在3.0以上，可不受学习成绩专业排名的要求限制进行转专业申请。南方医科大学申请转入临床医学、口腔医学、医学影像学、儿科、麻醉学、精神医学专业的，平均学分绩点排名不低于本专业年级前10%。申请转入其他专业，学校对学生的学习成绩不做限定性要求。学校宏观控制转专业人数，各学院提供的各专业转入人数原则上不少于当年招生人数5%，对于就业率低和教学资源不足的专业，可适当控制转入人数。高考文科招生学生不得申请转入只招收理科考生的专业。临床医学八年制、临床医学本科（卓越创新班）、生物医学工程（本硕连读培养）暂不纳入接收专业范畴。转专业工作在每学年春季学期进行，转专业学生可试读一个月，如不适应，本人提出申请可回原专业学习，但在校期间不得再次申请转专业。广州医科大学转专业政策针对在读一年级的全日制本科生，必修(含限选)课程第一、二学期平均学分绩点分别不低于2.0， 且无缓考、缺考及考试不及格记录。学校根据实际情况宏观调控转专业总计划数:(1)少于60人的专业，转入人数原则控制在专业现有人数15%-20%;专业也可以在此基础_上适当增加转入人数。(2)大于60人的专业，转入人数控制在专业现有人数的10%-15%。学生可以在一年级的第二学期申请转专业，且只可选报一个同年级专业，经批准后在二年级的第一学期转入。河北医科大学新生入学后有一次转专业的机会，条件是全日制本科在读学生在第一学期所学课程考试全部合格，无重修记录，且必修课平均学分绩在本专业年级排名前15%（含15%）的可以提交转专业申请。最终转专业接收的计划数，是教务处根据学校教育教学资源的实际情况和各专业计划缺额数拟定的。山东第一医科大学在第二学年开学第一周，优秀学生可按规定申请转专业。申请转专业的学生仅限于普通全日制一年级优秀本、专科有籍在校生（不含专升本、公费医学生、“3+2”转段、校企合作等特殊类型招生的学生）。普通本专科生第一学年必修课平均学分绩点在本年级本专业排名前10%的学生，有资格申请转入同年级同层次其他专业（不得跨文理大类）。学校根据当年的转入计划，按照专业志愿优先的原则，依据必修课平均学分绩点成绩从高到低择优录取。内蒙古医科大学各学院要对申请转专业学生的资格进行严格审核，各专业申请转出学生人数原则上控制在该专业人数的20%以内。申请转专业的学生每生可申报2个专业，2 个专业笔试科目必须一致。转入和转出专业同属一个专业类的学生不能申请转专业。笔试科目为：大学英语；大学数学（转理工类专业） 或大学语文（转文史类专业）或大学蒙古语文（转蒙古语授课专 业）。学校将在教务处官网公布转专业课程考试大纲，通过笔试的学生按照1:1.2的比例进行面试。哈尔滨医科大学各专业转出人数比例不得超过本专业本年级在籍学生总数的1～2%；学校根据授予学位类别将专业分为授予医学学士学位专业（Ⅰ类专业）和授予非医学学士学位专业（Ⅱ类专业）两类。Ⅰ类专业：临床医学（含俄语班）、麻醉学、医学影像学、儿科学、口腔医学、预防医学、卫生监督等7个专业。Ⅱ类专业：生物技术、生物信息学、临床药学、生物医学工程、药学、护理学、法学、市场营销、公共事业管理等9个专业。转专业只能在Ⅰ类专业之间、Ⅱ类专业之间互转，Ⅰ类专业和Ⅱ类专业之间不能转；五年制的各专业学生不能转入基础医学（“5+2”本硕连续培养）专业，基础医学（“5+2”本硕连续培养）专业学生可以转入Ⅱ类专业；临床医学（“5+3”一体化）、临床医学（“5+3”一体化，专业硕士儿科学）专业暂不纳入转专业范围。学生转专业仅限一次，转入新专业后不得再次申请转专业。中国医科大学临床医学（红医班）、临床医学（“5+3”一体化）、临床医学（“5+3”一体化）（儿科学）及中外合作办学专业不纳入转专业范围。各专业可转入人数不多于当年报到入学人数10%。成绩要求：学年加权成绩排名位于所在专业前15%。转专业综合考核成绩=100*（第一学年加权成绩/专业第一名加权成绩）*高考成绩系数的平方。加权成绩=∑（单科必修课考试成绩*该科学时数）/总学时数；体育和《军事技能》训练不计入计算但需考核通过。大连医科大学处于入学第二学年第一学期初、学习成绩优异，第一学年的考试课平均绩点≥4.0,学生综合素质测评成绩在本专业排名前40%，且无缓考、缺考及不及格记录的:临床医学专业和口腔医学专业可转入的学生名额不超过该专业、该年级招生计划数的3%，其它各专业不超过该专业、该年级招生计划数的5%。学生入学后第二学年第一学期初，按学校公布的时间正式提交转专业申请，且在校期间仅此一次申请转专业机会。锦州医科大学学习成绩优异，且第一学期期末或第一学年末必修课课程平均学分绩点位于同专业前5%（含5%）的学生可以申请转专业。学生在大学一年级第一、第二学期结束时可申请转专业，且只能选择一个专业。转专业不允许跨文、理类别申请。临床医学、口腔医学、麻醉学专业两次转入学生总数不超过该专业当年实际招生数的3%，其余各专业两次转入学生总量不超过专业当年实际招生数的5%，具体以每年实际招生人数为准。福建医科大学第一学年第一学期平均学分绩点（以必修课程第一次成绩计）位于同年级同专业排名前15%（含15%）以内。高考文科考生申请转入只招收理科考生的专业；高考理科考生申请转入只招收文科考生的专业；不分文理科招生省份，未选考物理的考生，申请转入按福建医科大学在闽招生本科专业（类）选考科目要求首选科目为物理的专业；在学期间只能在第一学年第二学期提出转专业申请，转专业每次只能申请一个专业，在学期间只能转专业一次。各专业转入学生数量控制在该专业当年实际招生数的5%以内，具体以每年公布的计划指标数为准。“5+3”一体化相关专业不纳入接收转入专业范畴。转专业综合成绩=第一学期学习成绩分（（课程成绩×课程学分）之和÷课程学分之和）*60%+转专业考试成绩*40%（公式中的课程不含任意选修课和专业选修课）。转专业综合成绩相同，则按学分绩点由高到低排序。重庆医科大学专业选择可在高考招生所在生源省同一录取批次专业之间互选或者从上一录取批次专业转入下一录取批次专业（注：四、五年制专业不得转入“5+3”一体化临床医学专业）。学生在校学习期间，原则上只能在入学一年级末转专业一次。教务处于每年5 月中旬向全校公布转入、转出专业的名额。学生申请转出时，按学生所在专业第一学年的必修课平均成绩进行排序，排名前25%具有申请转专业资格。凡报名转入临床医学、儿科学、麻醉学、医学影像学、精神医学专业的学生均须参加由学校组织的统一面试，面试成绩占综合成绩的30%，面试工作在下半年开学前进行。接受转入临床医学专业时，按综合成绩优先、参照志愿的原则进行排名和录取；接受转入其他专业时，按申请转专业学生的综合成绩进行排名和录取。综合成绩计算方式：综合成绩=第一学年必修课平均成绩*70%+面试成绩*30%遵义医科大学1、科类要求：体育类学生只能申请转社会体育指导与管理或运动康复专业；公共事业管理、护理学、应用心理学专业文理兼收；其他专业原则上文理不能互转。2、课程要求：为保证转专业后的学习效果，一年级学生申请同级转专业，二年级学生原则上申请降级转专业（课程设置相近的专业学生可申请同级转入，如麻醉学专业申请转入临床医学等）。3、身体要求：申请者必须符合申请转入专业身心健康要求。考核录取办法：以课程成绩（占60%）和面试成绩（占40%）为主要考核依据，实行“专业清”录取原则。宁夏医科大学仅在校普通高等教育的全日制一年级本科学生可转专业，各专业转入、转出学生的人数，原则上均不得超过本专业年级人数的5%。理学与管理学学科门类的专业之间可以互转。医学学科门类的专业可转入理学或管理学学科门类的专业。理学与管理学学科门类的专业不得转入医学学科门类的专业。文科类学生只能转入文科类或文理兼收的专业。转专业学生选拔采取一年级必修课总平均成绩（算术平均分）排名的方式。广西医科大学第一学年所学课程成绩的平均学分绩点在3.0及以上(平均分数达80分及以上) ;第一学年的学分绩点排序在该专业允许转专业名额范围之内(以申报转专业的人数进行排序) ;转出专业的学生人数严格控制在同年级本专业入学人数的10%以内。按照成绩择优录取;学生申请转专业应在第三年开学的第三周办理完毕。第三招：双学位或辅修目前大学教育比较开放，很多学校支持学生攻读双学位或辅修第二专业。一般来说，学生需要满足学校的双学位资格并且完成辅修本科专业教学计划规定的所有课程、毕业论文和其他教学环节，修满规定的学分，考核成绩合格，在获得主修专业的学位和毕业证书的前提下，可获得辅修专业的学位或辅修专业证书，一些大学的第二学位证书还与主修证书一致。事实上双学位和第二学位是有区别的。双学位：指在获得第一学士学位的基础上，全日制继续主修另一个学科门类，达到高校规定条件后，被授予第二学士学位。双学位教育属于本科教育，本科生在学有余力的情况下，主修一个本科专业外，跨学科门类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、艺术学、理学、工学、医学、农学、管理学），辅修另一个本科专业。第二学位：在修完一个本科专业课程，且已经毕业获得学士学位，继续攻读另一个学科门类中的某一本科专业，完成规定的各项教学要求，成绩合格，准予毕业后可被授予第二学士学位。如果国家有特殊需要，经国家教育部批准，在同一学科门类中，修完一个本科专业获得学士学位后，也可以继续攻读同一学科门类中的本科专业。第四招:考研更换专业如果在大学期间学习到的专业不是自己特别喜欢的，也可以大学学习期满、顺利毕业后，争取保送研究生或者考取研究生，重新选择心仪专业。相对于高考来说，研究生考试将更加地自由，你完全可以选择自己喜欢的专业和学校报考，不过想要通过研究生的方式更换专业的同学，要花更多的时间和做足更多长远的准备。第五招：旁听兴趣专业目前大学的课业选择相对比较自由、轻松，课余时间也相对充足。你也可以充分利用学校的教学资源，合理安排自己的课余时间，去旁听自己喜欢的，你认为有意义的课。另外，许多高校都设有选修课程，在选修课表之内可以尽情选择自己喜欢的专业和课程。只要你想学，有足够的毅力和吃苦精神，不论主修什么专业，一样可以学好你喜欢的专业。北大一项针对在京高校的调查显示，1/3以上学生对所学专业不感兴趣，80%的学生在填报志愿时对所填专业不是很了解。1、首先我们应该明白什么是学非所愿随着高考录取工作的开始，我们会发现，由于服从调剂，很多考生会被调剂到一个自己并不熟悉，或者说不喜欢的专业！这是一类“学非所愿”！听从家长的建议，选择了父母喜欢的专业。很多高中生并没有特别的职业理想，对于高考，更多的是听从了父母的建议。所以报考时，也是以父母的意愿为主，知道开始了大学生活，才慢慢意识到，也许这个专业并非自己所爱！盲目报考热门专业。每年报考开始，考生和家长都会把目光聚焦在一些热门专业上，因为他们顺理成章的认为，热门专业=好工作！且不说经过四年的学习，热门专业可能变冷门，很多热门专业是不是考生喜欢、适合的，连考生本人都不知道。那么“学非所愿”的可能性自然很大！2、我们仔细分析一下以上的原因比如第一条，服从调剂，这可以说是咱们考生家长眼下最关心的话题！服从调剂背后反映出的是，不被自己填报的学校退档！那也就是说，其实在专业和学校这个问题上，考生和家长更倾向于学校；第二，就是不希望掉到下一批次或者复读！所以，在报考时，考生和家长就应该对此有心理准备！第二条，其实反映出的是我们的家庭关系的现象。很多父母和子女，一直没有对人生有明确的规划。所以父母的意见主导了孩子的选择。但这些父母也忽视了，毕竟孩子的人生是自己的，家长的梦想也不等于孩子的梦想！孩子在成长过程中也缺乏一些自我认识和明确人生梦想。所以也没有自我的规划，只能听从于父母！第三条反映出的是整个社会的一种盲目，就是学习为了就业。好工作才是人生目标。的确，在今天，一份理想的工作是所有人都希望的，不同专业之间的就业差距也确实存在。可是再往深处分析，这其实就是大家对于不同职业的“高低贵贱”的观念。还有就是对于大学的认识不正确。最后，想说：如果没被喜欢的专业录取，别唉声叹气，也千万不要以荒废学业为代价，不认真学习！！古语说：“三百六十行，行行出状元”。不管学习的专业是不是自己喜欢的，都用全力去学，只要能脚踏实地地走，未来绝对不会辜负每一个努力的人！版权声明：本文转自高中生学习

医学作为一个独立的学科门类，其下设置有一级学科11个，分别是：基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、药学类、中药学类、法医学类、医学技术类、护理学类。2019年，医学类在高考普通批中的招生计划数是26,5000人，在所有类别招生人数中占比不到10%。在11个一级学科中，招生规模最大的是临床医学类，总人数将近8,0000人，其次是护理学5,3000人左右，而基础医学招生人数则仅在1000多人，法医学类招生人数也非常少。就现状来看，临床医学、护理学、医学技术和药学依然是医学类中的主流学科。备注：法医学类未统计在内。政策影响2016年以来，相继出台的《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》、《“健康中国2030”规划纲要》、《中华人民共和国中医药法》，旨在“坚持中西医并重，传承发展中医药事业”，由此带来相关医学专业招生的大规模增长。中医学类、中药学类、医学技术类在2019年的招生计划数较2016年上涨幅度超过20%，护理学类上涨13%，临床医学上涨4%。招生院校超7成的医学类专业招生本科招生计划数都来自医药类院校，如北京协和医学院、首都医科大学、南京医科大学、上海中医药大学等。还有部分来自综合类院校，如上海交通大学、华中科技大学等，但招生计划数相对较少。1.医学类的专业到底学什么2.医学类的就业方向（一）临床医学在大家眼中，医生工作稳定，收入很不错，并且“越老越吃香”。很多同学奔着当医生的念头报考了临床医学专业。诚然，选择的专业方向是对的，但不少同学低估了这个专业的学习难度和就业难度。从当前医学生的三种培养模式看，成为医生的道路可谓“艰辛又漫长”。1.本硕博八年制。如北京协和医学院、南方医科大学、中山大学医学院、华中科技大学医学院、复旦大学上海医学院等都开设了临床医学本硕博连读。但是，该种模式下的医学生数量非常少，竞争激烈，对能力和要求非常高。当然，此类医学生就业前景无限。2.本硕八年制。这种模式下的医学生，毕业之后学校会发四证：学位证、学历证、规培证（住院医师规范化培训合格证书）和职业医师资格证。好处在于不需考研，但分数要求也较高。3.本科五年制。目前最为常见的医学生培养模式，招生人数最多。五年本科毕业之后，需要继续在医院规培三年。规培期间收入偏低，曾有媒体的调查结果显示，52%的规培医生工资在1000~2000元，15%在2000~3000元之间，甚至还有17%的规培医生工资在1000元以下。并且受制于医院的严格学历等级制度（本科—县医院，硕士—市医院，博士—省医院以及各个大学附属医院），本科毕业大概率是回到当地县医院、区医院或者私立医院。所以，医学生的考研率非常高，接近70%。总体来说，学医很苦，时间很长，要耐得住寂寞，学的进去，要承受住较大的精神和经济压力。如果你没有做好心理准备，或者家庭经济条件一般，建议谨慎报考。公立医院编制有限，私立医院又“不香”，临床医学专业就业率并不高。很多医学院校毕业生进入医院就业的比例不到40%。我国大医院的体制基本都是国家事业单位，编制有限。在职医生占岗时间长：一个医生从20岁学习，到40岁成熟，一直可以干到60岁退休，退休后又被医院返聘。如此，从自然更新淘汰的规律来看，新人进入医院就比较难。私立医院发展又一般，因此无法消化每年大量的毕业生。不仅是本科生，近些年连临床医学的研究生也面临就业问题。拓宽就业方向，考虑医学相关工作。临床医学的毕业生还可以考虑如制药公司、生物医药公司、保健、康复、美容、家庭护理、临终关怀、养老院等单位；或者到一些相关职业和交叉学科的领域工作，如保险公司的医药核赔师等。医疗保险、医疗咨询、医疗器械推广等方面也可纳入考量范围。（二）护理学护理学类分护理和助产两个方向。护理类专业本科生在就业市场上抢手，就业率超过95%。90%以上护理类专业毕业生进入医疗和社会护理服务业，从事医疗保健相关工作。随着中国迈入老龄化社会，护理人才十分短缺。据中国就业培训技术指导中心发布《2019年第三季度全国招聘求职100个短缺职业排行》中，养老护理员排在第22位。助产专业的学生毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事护理、助产、母婴保健工作等。（三）医学技术医学技术类分医学检验技术、医学实验技术、眼视光学、康复治疗学、口腔医学技术、卫生检验与检疫专业。可从事临床医学检验、质量检测、检验（食品、卫生、动植物等）、医药销售、医药质量检测、理疗师、验光师、工程技术员等，也可从事医学教育和科研工作。据相关数据统计，毕业生收入可达9000+，相对不错。（四）药学类药学专业，与人们用药息息相关。总体来说，药科类毕业生供小于求，各医药公司、制药厂是吸收此类毕业生的大户，该专业的就业率高达95%，发展前景很好。药学类毕业生可以有以下就业方向：1.在药物研发所从事药物的研发工作，如最富盛名的上海药物研发所；2.在医院药剂科、药房、药厂等从事制剂、质检（ Quality Assurance/Quality Control）等工作的药剂师。医院的药剂科对学历水平有一定要求，许多公立三甲医院的要求达到了研究生水准，工资待遇和社保福利都很不错，应届毕业生月薪可以拿到8K左右。3.在药监局做药检人员。从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准。4.药企的药品注册经理、医药营销经理：包括医疗渠道 （等级医院和基层医疗）、零售渠道（基础代表和大客户）、渠道销售（商务经理）、器械类、市场部等。（五）中医学类中医学类中主要有中医学，针灸推拿学、蒙医、藏医等，中西医临床医学。 具体到中医学，多为五年制，但也有学校的中医学专业学制较长，如：天津中医药大学中医学“5+3”一体化（中医儿科学），学制八年；北京中医药大学中医学（岐黄国医班）学制九年，前五年按本科生待遇， 后四年按研究生待遇。中医学类学生可从事以下职业：1.中医临床医疗工作。如各级中医院、各级综合性医院中医科等部门从事中医临床医疗工作。因竞争激烈，本科毕业基本去向为县级、乡镇级医院。2.科研教育工作。在中医科研机构或高等院校从事科学研究、教育等工作。3.中药研制、开发或药物销售工作。毕业生可选择在药厂或医药公司从事中药研制、开发或药物销售工作。4.中医养生等预防保健机构。近年来，中医养生大受青睐，擅长针灸的学生可以考虑这个就业渠道。5.转向全科医生。随着农村、社区医疗事业的发展，选择在社区、街道医院或基层医疗工作单位做全科医生。（六）中药学类对于中药学类毕业生，可去向各级医院及医疗机构、制药及药品经营企业、药品检验部门、药品管理部门、科研单位及医药院校等从事研究开发、中药检验、质量控制、生产管理、药品营销等方面的工作。相对来说，从事中药制剂的研究开发工作需要更高的学历。（七）预防医学预防医学主要在预防疾病，很少看病治病。总体来说，预防医学相较基础医学与临床医学就业前景更广阔，涉及医学和非医学领域，工作相对轻松。医学领域可从事临床工作（进传染病科室）、临床科研工作（进流行病、地方病研究所），或者从事卫生防疫、卫生宣传普及，卫生事业管理、社会医学研究等相关工作。非医领域可从事环境保护与监测、海关疫检等。本科毕业可选择：事业单位（如疾控中心、社区卫生服务中心等）、考公务员（海关、卫生监督、机场检验检疫）、药企医药代表、数据统计公司分析员。公务员的工资水平总体不高，与就业所在地的经济水平有关。但拥有其他隐性福利，工作压力小，有节假日和双休。医药代表的提成和奖金要看个人业务量，工资收入较高，但需适应长期出差，压力较大。研究生毕业选择空间更大。研究生就读方向有流行病与卫生统计学、社会医学与卫生事业管理、营养与食品卫生学、儿童少年卫生与妇幼保健等，其中前2个专业属热门专业。医院和药企尤其偏好流行病与卫生统计学的研究生，可在临床科室就职。社会医学与卫生事业管理则可在医院中做行政岗，待遇基本上在 10000+。（八）口腔医学口腔医疗行业人才缺口很大，就业前景良好。就业率在85%至90%之间，2019年毕业生规模约在6000-7000人。国际公认的口腔科医生与人口的比例为1∶2000，而我国的口腔科医生与人口比例远远未达到。意味着，目前口腔科医生的数量远远满足不了患者的需求。口腔医学专业的毕业生就业领域较宽，毕业后既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容工作，还可从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作。据职友集薪酬统计，口腔医学专业月平均收入为6840元，起点相对高。（九）中西医结合本专业学生可去往医疗机构如医院、城镇社区医院，社区卫生服务站，乡村各级各类卫生服务机构等，也可在制药、医疗设备等行业从事相关销售工作。（十）基础医学首先，基础医学不能当医生。当医生要有执业医师资格证，本科是临床专业才能考，基础医学不能考取执业医师资格。其次，基础医学本科毕业就业比较难，即使是研究生毕业，对口就业方向也较窄，竞争大，大多数学生会选择继续读博或出国。读研读博期间，泡在实验室做科研、阅读大量专业外文文献是家常便饭，所以就读该专业需要有持之以恒、不断探究的精神。在薪酬待遇上，即使进了中科院级别的科研院所，也很难比得上三甲医院主治医师。某种程度上来说，读基础医学确实投资回报率低。（十一）法医学类法医学类平均就业率为93.7%，主要在公安、检察、司法鉴定机构等部门从事法医学鉴定工作，以及法院、保险公司等从事司法鉴定相关工作。经继续深造后，可在高等院校和科研院所从事教学、科研等工作。国内法医学专业推荐四川大学、复旦大学、新乡医学院、山西医科大学、中国医科大学等。3.医学类名校一览注：学科评估按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%-5%为A（不含2%，下同），5%-10%为A-，10%-20%为B+，20%-30%为B，30%-40%为B-，40%-50%为C+，50%-60%为C，60%-70%为C-。4.报考医学类如何选科医学类中选科要求差别很大，总体而言，化学是基础要求。由于医学类相比哲学、经管等大类学科专业性更强，在2020年浙江的选科改革中更强调“双理”。其中，临床医学类的选科要求最高。物理+化学+生物，能报考所有的临床医学类。尽管只有部分高校严格要求这个选科组合，无疑，物化生对于一心从医的学生来说，是最保险的选科组合。物理+化学，可报考院校众多，包括国内一流院校的临床医学类。化学+生物，对于不想学物理又想从医的考生来说，是不错的选择。注：本表仅展示部分院校。还有部分院校允许不限选科的同学报考临床医学，除了山西医科大学和哈尔滨医科大学这两所本科院校外，基本为职业技术学校。医学技术类选科要求次之除了临床医学对选科要求较高之外，医学技术类也要求2门理科必选。如南京医科大学医学技术类要求物理+化学双选，温州医科大学要求化学+生物双选。高职（专科）选科要求低，一般为化学、生物、技术3选1，或物理、化学、生物3选1。护理学一般文理兼招，选科建议首选化学，偏文考生选历史。护理学选科宽泛，可从化学、生物、历史3门科目中选择1门，如湖州师范学院的护理学。不提科目要求，如温州医科大学的护理学，任意选科都可报考。部分院校限选化学，如南京医科大学护理学，徐州医科大学等。想要报考护理学的同学可首选化学，而不选理科的考生建议选择历史。其他专业的选科要求集中在物、化、生3选1，首选化学。药学、中医学、公共卫生与预防医学和口腔医学选科较宽泛，只需在物理、化学、生物3门科目中选择1门，如上海中医药大学，四川大学。当然，部分院校有单科/双科限制，如徐州医科大学的药学限选化学，预防医学和口腔医学需要物理+化学双选；第四军医大学的预防医学和口腔医学要求化学+生物双选。总体来说，想要报考医学类，物理+化学+生物是最好的组合，能报考所有专业。其次是物理+化学、化学+生物组合，能满足大部分专业的选科要求。5.医学类报考注意事项身体条件限制。医学类对考生的身体条件有一定的要求，根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》，色盲、色弱考生不能报考；两耳听力均在3米以内，或一耳听力在5米另一耳全聋的；任何一眼矫正到4.8镜片度数大于800度的不建议报考。除了《指导意见》，考生还要认真阅读所报高校《招生章程》，看该校中医学专业对身体条件有无特殊要求，以免疏漏，慎重报考。报考口腔医学专业，鉴于其专业工作的特殊性，不建议习惯左手做事（俗称左撇子）的考生报考。法医学，从工作的特殊性看，不建议女生报考。院校招收女生，但必须是志愿填报，否则不会调剂到法医系。不能转专业。鉴于专业培养的特殊性，一些院校限制部分专业入学后转专业。如复旦大法医学、护理学（含助产士方向）专业只录取有专业志愿的考生，且入学后不实行校内转专业政策。四川大学华西临床医学院的护理学，分为护理和助产2个方向，进校后不转专业。北京协和医学院的护理学不能转专业。

江苏研究生的就业情况如何？什么专业最“吃香”？薪资看涨吗？昨天（12月25日），江苏省教育厅发布《江苏省研究生教育质量年度报告（2019）》，一起来通过统计数据看看这些问题的“答案”。研究生平均月薪6877元 工学、管理学等最好找工作《报告》最新统计数据显示，江苏高校现有博士学位授予单位24个，硕士学位授予单位7个；博士学位授权点334个，硕士学位授权点889个，总量均位居全国前列。江苏共有近19.4万在校研究生，数量位于全国第二。据《报告》课题组负责人、南京大学课程与教学研究所所长汪霞介绍，在分析研究生教育规模时，就发现了江苏省在工学、医学、艺术学和农学等学科的全国占比明显高于其他学科门类，这从一方面反映了江苏省在这几个学科门类上培养研究生的能力较强。《报告》对毕业研究生进行了跟踪调查。2018年江苏省研究生学位论文总体合格率达97.39%，研究生就业率为96.1%，研究生平均月薪是6877元，且连续三届稳步提高。其中博士8873元，硕士6766元，43.35%以上的研究生月薪集中在5001—8000元。什么专业最“吃香”？从学科门类看，就业率最高的是工学、其次是管理学和经济学，就业率最低的是历史学。研究生毕业都去了哪儿？《报告》显示，2018届研究生在境内工作的占比为85.10%，其中，在境内工作占比最高的是南京审计大学，比例达到了97.44%，升学出境占比最高的是南京农业大学，自由职业和自主创业占比最高的均是南京艺术学院，应征入伍占比最高的是徐州医科大学。从学科门类看，在境内工作占比最高的是经济学，升学出境占比最高的是理学，自由职业和自主创业占比最高的均是艺术学，应征入伍占比最高的是农学。招生最多的专业——工学类博士硕士江苏的研究生好考吗？什么专业招生最多？记者注意到，2018年江苏省普通高校研究生招生总人数为68960人，位列全国第二。其中，工学类博士研究生和工学硕士研究生招生规模都是最大的，博士研究生招生规模位列前五的还有理学、医学、农学和管理学。硕士研究生招生最多的学科前五还有管理学、医学、理学和教育学。从博士研究生总招生数的增幅来看，常州大学、南京财经大学和江苏师范大学由于招生基数小，增幅最大。硕士研究生总招生数增幅最大的是江苏海洋大学。超七成研究生认可学校课程与教学今年6月，江苏省学位办委托南京大学汪霞课题组首次实施了全省范围内的研究生教育质量专项调查，本次调查的主题就是研究生课程与教学。根据调查，超过70%的研究生对于目前的课程设置、教师教学、课程收获认可度较高；71.39%的研究生对自身的学习经历满意；75.74%的研究生对专业课程满意。据悉，今年的报告还首次以“双一流”高校为统计范畴，对全省31所研究生培养高校的生源进行了分析。据统计，来自“双一流”高校的生源占江苏高校研究生总招生数的37.77%。其中，硕士研究生“双一流”生源占比34.60%，博士研究生“双一流”生源占比高达63.90%。更多精彩节目，请关注江苏教育频道周一至周五每天21点35分播出的《江苏教育新闻》栏目。 （来源：江苏广电融媒体新闻中心/沈一秀 编辑/赵恩婕）

前面给大家盘点了中部六省拥有博士点高校的分布情况，本文山野老王将带着大家走进一流的高教强省---江苏，看看江苏有哪些大学拥有博士学位授予权，这些大学中有你的母校么？经作者大面积的梳理，发现江苏省拥有博士点的高校多达27所，数量实在太多了，在全国也是位居前列，在这些大学中，211重点建设的高校有11所，985也有两所，当然是跟211的学校重合，这个江苏的高教实力跟其经济强省的地位还是比较符合的，接下来就一起来看看江苏这些拥有博士点的大学吧！南京大学：说他是江苏综合实力最强的高校，可有人有意见呢？211、985、一流大学建设高校全部占有，师资队伍中两院院士多达30余人，学校现有博士学位授权一级学科41个，博士学位授权二级学科点（不含一级学科覆盖点）3个，在校博士研究生6036人，那么招生规模各位就可以猜一下喽。南京大学（源于网络）东南大学：也是211、985更是一流大学建设高校A类名单的强校，是我国最早建立的高等学府之一，师资队伍中现有两院院士12人，学校现有30个博士学位一级学科授权点，去年该校科研经费超过23个亿，2018年，东南大学拟招收攻读博士学位研究生800名左右。南京航空航天大学：211工程重点建设大学，学校现有博士一级学科授权点16个、博士后流动站16个，据初步统计，2018年，该校拟招收攻读博士学位研究生423名左右。南京理工大学：211重点大学之一，也是985优势平台高校，师资队伍中，学校现有两院院士16人，外国院士3人，现拥有博士后流动站16个，博士学位点50个，2018年，南京理工大学拟招收全日制博士生450左右。东南大学（源于网络）河海大学：是211工程全国重点大学，学校现有中国工程院院士2名，双聘院士15名，拥有12个一级学科博士点，66个二级学科博士点，2018年，河海大学2018年拟招收博士生400名。南京农业大学:是211、985优势平台以及一流学科建设高校，师资队伍中有中国工程院院士2名，拥有16个博士授权一级学科和15个博士后流动站，2018年该校博士研究生招生人数为500名左右。中国药科大学:211重点大学之一，一流学科建设高校，师资队伍中，现有中国工程院院士2人、德国科学院院士1人，现拥有药学、中药学2个一级学科博士点，24个二级学科博士点，在校生中博士777人，2018年该校博士研究生拟招生人数为250名左右。南京航空航天大学（源于网络）江苏拥有博士点的大学太多了，限于篇幅就不一一详细介绍了。除以上高校外，本部位于省会南京并拥有博士点的大学还有:南京邮电大学、南京林业大学、南京信息工程大学、南京工业大学、南京师范大学、南京财经大学、南京医科大学、南京中医药大学、南京艺术学院。仅省会南京市就有16所大学拥有博士学位授权点，省内其他地级市也有11所拥有博士点的大学，下面给大家列出来。江南大学（无锡市）、中国矿业大学（徐州市）、江苏师范大学（徐州市）、徐州医科大学（徐州市）、常州大学（常州市）、苏州大学（苏州市）、西交利物浦大学（苏州市、中外合作高校）、南通大学（南通市）、扬州大学（扬州市）、江苏大学（镇江市）、江苏科技大学（镇江市）。河海大学（源于网络）说明:文中配图均源于网络，仅供参考，版权归原作者所有；军校本文暂未列入；因各校官方更新时间节点的不及时，博士点数据会有一些偏差，根据最近学位审核结果的公示来看，江苏省拟新增博士点数量也还有很多的。山野老王高教聚焦系列原创作品，百家号发布，欢迎订阅百家号：山野老王

2020年硕士研究生考试国家线公布后，多个地区多所高校正在陆续公布今年的扩招计划。教育部副部长翁铁慧此前表示，今年硕士研究生招生预计同比增加18.9万，硕士研究生扩招向临床医学、公共卫生、人工智能等专业倾斜，以专业学位培养为主。教育部新闻办负责人近日向媒体表示，今年将扩招医学硕士，具体如何落实，其称“还在研究”。但已有多地多校披露了医学研究生扩招计划。广东省3月底印发文件提出，公共卫生硕士专业学位研究生招生计划同比增长50%；到2022年年底，广东将实现省市县三级公共卫生快速应急响应人才队伍全覆盖。郑州大学增加计划1200多个，扩招专业主要向临床医学、生命科学、网络空间安全等相关学科倾斜。宁波大学2020年研究生招生指标比去年净增1008名，增量指标重点倾斜专业包括临床医学、公共卫生与预防医学。“新冠肺炎疫情凸显我国公共卫生高层次人才储备的不足，临床医学、公共卫生与预防医学专业的研究生从今年开始大规模扩招，可以应对未来5-10年高层次人才的缺口。”山东省预防医学会临床流行病学会委员、滨州医学院公共卫生与管理学院副教授董兆举说。然而，同医疗机构相比，公共卫生部门的就业待遇差，使得公共卫生高层次人才的培养规模小，人才流失严重。扩招发令枪打响后，高层次人才能否源源不断地流向基层、一线公共卫生部门？公共卫生专业规模有限 公共卫生与预防医学属于医学门类下的一级学科，但却是一个人才培养规模不大的学科。《2018年我国卫生健康事业发展统计公报》显示，全国各类医疗卫生机构的人员数为1230万，医生占737.5万，疾病预防控制中心人员仅占18.8万。据统计，我国设有公共卫生与预防医学专业、公共卫生学院的高校93所，具有公共卫生专业硕士招生资格的单位共78所。2016年全国公共卫生专业本科生、硕士生、博士生分别约1.27万人、2500人、400人。南京医科大学公共卫生硕士研究生的培养规模在全国处于前列，该校2019年9月公布的招生计划显示，2020年招收的公共卫生全日制硕士生只有100人左右。复旦大学每年招收的全日制公共卫生硕士（MPH）只有30人左右。一些地方高校的MPH招生人数每年不超过10人。“公共卫生的硕士点虽然多，但每个硕士点的招生人数却不多。比如我们学校从2014年才申报了MPH硕士点，由于办学时间短，学校比较慎重，开始时每年招生不足10人，后来慢慢扩招到十几人、二十几人，虽然扩招比例很大，但实际增长的人数并不多。”董兆举告诉21世纪经济报道记者。突如其来的疫情暴露出公共卫生专业人才，尤其是高层次应用型人才的缺乏。2019年6月，在国务院发展研究中心召开的一场研讨会上，中国疾病预防控制中心流行病学首席科学家曾光指出：因为长期积累的各种问题，以及受近期政策性原因导致收入进一步下降的影响，疾控系统人心浮动、人才加速外流。近三年来，仅国家疾控中心流失的中青年骨干有百人之多，有些地方疾控机构人才流失可能更严重。各级疾控中心的人才流失确实成为问题。2018年，我国有疾病预防控制中心人员18.8万人，而2003年时这一数字是20.8万人。从2014年到2018年，我国每千人口公共卫生人员从0.64降低到了0.63。缺口扩大、人才底数不足的情况下，扩招临床医学专业硕士或可以起到缓解燃眉之急的作用。“临床医学专业毕业生转入公共卫生领域没有资质门槛，而且在实践当中，很多临床医学领域专家都转入了公共卫生领域，他们医术高明，但长期从业后发现医治病人的效果往往比不上预防疾病，后者可以产生更大的社会价值。目前，临床医学的专家参与公共卫生领域的研究课题，已经成为一种现象。”董兆举说。也就是说，对于解决疫情暴露的公共卫生短板来说，临床医学和公共卫生专业人才有着共通之处。就业结构有待优化 事实上，临床医学、公共卫生专业的就业率都相对较好。在很多医学院校，临床医学、公共卫生与预防医学专业的硕士毕业生的初次就业率都是最高的。21世纪经济报道记者获得的徐州医科大学2012-2017年硕士毕业生的就业统计情况显示，临床医学、公共卫生与预防医学、药学专业毕业的研究生就业形势良好，基础医学和生物学专业毕业的研究生初次就业形势不容乐观。临床医学研究生格外受到三级以上医院的青睐。徐州医科大学上述6年的数据显示，临床医学硕士毕业生中，近95%就业于医院，其中60%左右就业于“三甲”医院，20%左右就业于三级医院，15%左右就业于“二甲”及以下医院。临床医学专业的问题在于高层次人才难以下探到基层。“全国大多数县级医院里的博士凤毛麟角，绝大多数集中在市级以上医院。”一名医科大学附属医院办公室人士告诉记者。以徐州医科大学为例，上述6年全部硕士毕业生选择县级医院及社区医院等“二甲”及以下等级医院的比例为7.0%-18.0%，且大体上呈下降趋势。同临床医学专业相比，公共卫生与预防医学专业毕业生的就业面更广。以徐州医科大学为例，近一半的毕业生到医院就业，32.7%的毕业生到江苏各县市的疾病预防控制中心、出入境检验检疫局、卫生监督所、卫生信息中心等事业单位就业，13.5%的毕业生选择高校、职校、卫校等高等教育单位就业。问题在于，疾控中心等事业单位与医院相比薪酬待遇相差过大。“疫情其实不会频繁发生，造成疾控中心在整个医疗体制中不被重视，基层疾控人员平时工作不多，待遇、职称都差，但若遇到疫情工作强度又大，所以行业吸引力不大。”上述某医科大学附属医院办公室人士告诉记者。当然，随着近年来国家对公共卫生事业的重视，高层次人才仍在流入。21世纪经济报道记者获得的2013-2018年复旦大学公共卫生学院硕士毕业生数据显示，选择去非医院的医疗卫生事业单位就业的毕业生人数保持在50%左右，且近两年呈现上升趋势。建设公共卫生学院 公共卫生研究生扩招的同时，人才培养机构也在“火线”增加。4月初，清华大学成立公共卫生与健康学院，万科企业股资产管理中心将企业股中心全部资产—— 2亿股万科股票（约计53亿人民币），一次性捐赠给清华大学教育基金会，用于持续新学院的建设和发展，引起社会关注。目前，清华大学仅招收定向培养的全日制公共卫生硕士，以及非全日制公共卫生硕士，并与美国约翰·霍普金斯大学合作在深圳举办公共卫生博士项目。同一天，南方科技大学宣布与深圳市卫生健康委员会、深圳市疾病预防控制中心、南方科技大学第二附属医院，合作共建南方科技大学公共卫生及应急管理学院。4月17日，西湖大学与杭州市西湖区政府签订《建立西湖大学应急医学研究中心备忘录》，宣布规划新建应急医学研究中心，将聚焦重大传染病防治和公共卫生应急能力。据悉，该中心将成立一批开展独立研究的高水平实验室，计划经过5-10年的时间，形成一套高效能、一体化的协同创新体系。西湖大学相关人士告诉21世纪经济报道，该合作目前尚未出台包括人才培养在内的具体实施方案。目前，西湖大学与浙江大学、复旦大学联合培养博士生，在生命科学领域的招生简章中包括公共卫生与预防医学方向。中国国际经济交流中心副理事长黄奇帆近日撰文指出，要鼓励双一流大学设立高质量的公共卫生学院，而不是只有医学院校来设置这一专业。他还建议建设一所国家重点的公共卫生与防疫大学，比如叫做“中国公共卫生大学”。还有观点认为，每个省份应该建立一所公共卫生大学。该建议与美国的情况类似，美国每个州中有1到2 所大学设立了独立的公共卫生学院，并与本州卫生部门共同进行疾病预防、健康教育、环境卫生等规划与执行。国内也有观点认为，可以考虑将疾控中心归属到大学。对于增设公共卫生专业，董兆举认为，“很多综合性大学合并了医学院校，具备设立公共卫生主业的基础，但在没有医学专业的院校，除非进行联合培养，否则并不现实，公共卫生毕业生如果没有医学基础，从事疾病控制工作后容易出问题。”而研究生扩招亦需解决培养问题，首要的就是实践环节。临床医学硕士学习期间，要进行33个月的科室轮转，公共卫生硕士也需要时间不短的实践环节。“随着研究生扩招，在医院轮转的研究生越来越多，但是医院科室内的床位和病人数量相对固定，很多患者不愿意配合见习和实习，使得学生的实践资源和机会大大减少。”上述某医科大学附属医院办公室人士说。（编辑：张星）【来源：21经济网宏观频道】版权归原作者所有，向原创致敬