学校安全教育研究课题

学校安全教育是学校教育发展，学生成长成才的基础和保障，关系到千家万户的安宁幸福与社会和谐稳定。大新闻随着山东省工业化，城镇化进程的加快推进，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻深刻变化，给学校安全教育工作提出了一系列新挑战新要求。面对形势，问题的严峻，突出，山东省2018年的第十三次人民代表大会常务委员会第七次会议通过了《山东省安全教育条例》。大新闻对政府，部门，学校以及学生，家庭的责任，义务界限，部分领域的责任明确，严格监管，落实到位形成了有效的安全保障合力。大新闻

以致力于“办区域内最好学校”为目标，坚持科研先导、质量为本，全面实施素质教育，近年来，广安代市中学校扎实稳步地开展教育教学工作，在大力打造"文化校园"、"平安校园"、"和谐校园"的实践中,树立"以人为本"、"以学生为中心"的理念,整合教育理念,构建平安和谐校园。以活动为媒介 打造德育一体平台该校以党建为抓手，引领学校发展方向，党建工作的开展，打开党员教师的思想桎梏，激发党员教师的工作热情，也为学校的发展注入推动剂，校长李华平介绍说。“三风一训”是学校办学理念的体现，为了抓好校风建设，该校以落实好德育常规为抓手，推进德育工作的开展。加强德育队伍建设，发挥各方育人功能，加强班主任培训，发挥家委会作用，培养学生自治能力，激发并提高学生自该管理的积极性和自该决策、自该处理的能力，树立学生主体参与式的教育意识，全面提高学生道德素养，促进德育品牌的建设和发展。创新课程设置 提升学生综合素养学校除每周利用国旗下讲话、班会课等常规模式进行爱国主义、理想教育、尊师守纪等主题教育外，还开设各种专题的德育课程活动，丰富德育活动内容，增强德育效果，提高学生道德素养。安全教育是学校教育教学的重心之一，3月28日邀请该校法治副校长、代市派出所所长李成伟对全校学生进行扫黑除恶专项斗争主题法治讲座；在“12.4”国家宪法日当天开展了“宪法晨读”活动。学校大屏幕滚动播放安全教育宣传标语，每周一通过国旗下讲话和主题班会进行安全教育，提高学生自该保护意识和自救能力。该校进行2019年秋季心理危机筛查，并完善修订了心理健康危机“三预”工作机制实施方案，定期开展心理讲座，确保同学们有一个健康阳光的心态，不断提高校园学习生活的幸福感。为了提高学生的兴趣和参与度，政教处、安保处、团委以活动为媒体，结合清明、五四、七一、九一八、一二九等重要时间节点，精心策划校内外社会实践活动，在活动中灌输社会主义核心价值观的理念。不仅拓展视野，丰富见闻，也加深了学生对自然知识和社会人文的理解，有助于形成正确的人生观、价值观和世界观。以课题为亮点 提升教育教学水平随着课程改革走向深入，该校深入进行新教材、新中高考研究，全面推进教育信息化工程应用，做好校本课程的开发和设置，大力推进智慧课堂建设。初中方面加大教学改革的研讨力度，高中方面稳妥推进分层教学，加强对学生教学管理的指导和服务，校长李华平介绍说。中考方面，在全体教师的辛勤努力下，2019年中考上省示范性普通高中学生32人（包括体育特长生），较去年增加4人。高考也取得了可喜的成绩，取得学校近年来最好的成绩：该校2019年高考文科重点15人，文科二本以上148人；理科重点29人，理科二本以上212人。文科状元龙长航被同济大学录取，理科状元李帮平被南京大学录取。李邦平以数学单科成绩150分的成绩名列全省第一名，蒋璐瑶同学以政治单科成绩82.5分的成绩名列全市第三名。该校以打造“智慧科研”为契机，立足校园实际情况，老师以学科组为平台，开展大量教研实验，不断促进教育教学水平的提升。目前学校共有四川省“十三五”教育信息技术科研课题1个、广安市普教科研课题3个、广安市校本课题1个、广安市普通高中教育教学改革科研课题6个、广安市英语教学改革专项课题2个正在开展研究，收集整理研究成果。以文化活动为标杆 扩大校园活动影响该校第二课堂活动共开设了包括篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、书法、绘画、舞蹈、合唱等10余个社团，基本实现了第二课堂的全覆盖，指导老师主要由学校的老师兼任，为学生打造了良好的校园活动平台。在第36届全国中学生物理竞赛中，李菁精、陈自黎、伍文均3人参加省级复赛获赛区国家级三等奖。在第十三届（2019年）全国中学生语文能力测评中，8名学生获省级一等奖，22名学生获省级二等奖，44名学生获省级三等奖。大力开展法治教育 构建法治校园学校利用国旗下讲话、主题班会、校园广播、LED屏大力宣传“扫黑除恶专项斗争”工作，该校持续开展了“扫黑除恶专项斗争”活动，召开了行政和教职工动员会议；通过多种活动营造该校“扫黑除恶专项斗争”浓厚氛围，教育学生主动抵制黑恶势力侵袭，增强防范意识。协调代市镇派出所交管办、代市镇城管执法大队开展校园周边综合治理共三次，针对车辆乱停乱放、摆摊设点进行集中整治，效果较好。同时开展教育行业乱点乱象清理，暂未发现线索。并结合预防校园欺凌工作，持续开展黑恶线索摸排工作。定期开展应急演练，学校开展了5.12地震应急疏散演练；高一新生消防进军训消防应急演练；消防疏散应急演练；学校教职工应急救援队进行了应急救援演练等活动。在每月的教职工大会上，及时的学习了关于依法治校的知识。学校领导和相关处室定期、不定期的对教师课堂教学、班主任工作和处理学生的方式方法进行严格的、经常性的检查，以确保依法执教，推进普法工作。落实防范措施 打造平安校园加强门卫工作，落实领导带班制度和教职工值班制度，把好进出关。学校制定并实行严格的进出登记制度、开包检查制度、查看身份证制度，登记时按规定严格全面地进行询问。加强校园内外巡查，及时处置隐患。学校成立学生护校队、教师护校队，对重点时段、重点部位进行重点巡查和监管，实行严格的外出学生请销假制度和住宿生晚间点名、查铺制度，不留校园安全隐患的盲区、漏洞和死角。充实消防和安防设施设备，学校“三防”设施设备基本配齐；2019年校园视频监控系统实现全覆盖，按标准化已配备安防设备6件套一套；同时强化学校消防设备的定期检查和维护，本年度共更换灭火器20个，切实消除校园安全隐患。广安代市中学校牢固树立"以人为本、科学管理"的管理理念,坚持全面贯彻党的教育方针,一直把特色教育作为学校的首要任务来抓,努力探索特色教育新路径,优化育人环境,构建和谐校园走出了一条特色化之路。如今的代市中学以其正确鲜明的办学思想、精良的教师队伍、卓越的办学质量和一流的教学设备而享誉巴蜀。（李道东 记者雍剑波 文/图）

02:23在第24个全国安全教育日来临之际，中国教育发展战略学会安全教育专业委员会“安全教育学术论坛”于3月23日在国家教育行政学院召开。安全教育学术论坛安全教育专业委员会将积极推动校园安全教育工作，并积极开展各项安全学术活动。与社会各界共同努力，做好专家智库的建设和安全教育工作，将解决安全的具体问题落到实处。

1．实践性价值。从学校来说，课题研究成果能够解决学校教育教学中的实际问题，具有可操作性，有较强的实用价值，有利于推广应用。因此，选择课题时要明确课题研究的问题是什么，课题的研究目的、内容、方法手段及其解决问题的实施策略或对策，是否能够促进学生身心健康的发展，是否有利于提高教育质量和学校教育品质。因此，教师要注重从工作实践中选择问题进行规划研究，既体现了课题研究的针对性，更是实践价值的体现。2．理论价值。课题研究理论价值体现在两个方面：（1）课题的提出应当具有一定的教育理论依据，课题研究的方向和理论基础应当符合教育规律，不能违背教育科学的基本原理。比如研究划片招生的初中学生全都考入重点高中，就违背规律了。（2）课题研究成果所体现的创新价值。衡量创新价值有4把标尺：一是否解决了教育教学领域亟待解决的问题或关键问题？二是课题研究是否是新发现、新见解、新创造，填补了教育科学的空白？三是是否对原有的研究成果或流行观点做了纠正？或者对原有研究成果作了补充完善？四是新的教学或教育管理方式是否简便有效，可操作性强？价值的衡量评价要实事求是，不可凭空臆断。如有的课题负责人认为自己的课题研究成果具有“国内领先水平”，但从其课题研究报告来看缺乏充分根据。

点击右上角【关注】我，遇见更多教育类文章和材料本文字数1892字，阅读需要3分钟，文末可以下载本专栏全部七十余篇电子文档当前，学校教育科研工作轰轰烈烈，不少学校提出了“科研兴校”“科研强师”的战略。一把手校长大多都是学校教育科研工作的第一负责人，虽然不少学校设置了教科室这样的机构，但是教科室主任大多资历较浅，平时做做文章，处理一些事务性工作没问题，一旦要推进全校性的课题研究还需要校长亲自出马，建立机制与流程，让课题研究真正动起来。下面，提供一所学校非常接地气的课题管理实施意见。该文本对于推进学校科研工作的开展，尤其是切实抓好课题研究，让研究切实有效进行下去具有很强的借鉴价值。正文：教育科研是运用科学方法，有目的、有计划地探索教育规律的认识活动。教育科研对促进学校教育质量的提高发挥着重要作用，是推动学校办学向高层次、高水平发展的重要途径和手段。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是学校不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。学校未来的发展、团队的建设、教师个体的成长都离不开教育科研中的课题研究。下面从4个方面明确和推动课题研究工作的落实：一、责任到人——强化课题负责人管理机制学校通过实行项目管理制，采用课题组长负责，成员分工明确、各司其职、各负其责，做到人人有课题。由课题负责人全面负责课题的常规管理和研究工作。课题负责人由学校教科室任命，应当认真履行如下职责：1．参与课题的申报、立项、培训、开题的全过程，撰写文献综述和实验方案。2．每月组织课题组开展一次集中学习和研讨活动，向课题组教师推荐学习资料。3．每学期期初制定课题组实验计划并协调和安排好课题组教师的子课题方向，使课题研究方向明确、课题组成员人人有任务。4．每学期期末总结课题研究的阶段成果，形成学期研究总结，填写科研管理手册。5．准时参加教科室一月一次的课题例会，交流课题研究进展情况。6．按时上交各类科研资料，不得将课题研究资料遗失或外借他人。7．在课题结题阶段认真整理研究资料、梳理研究进程，形成研究报告、工作报告。8.主动联系课题管理上级单位，如教科院、规划办、教育学会、电教馆等，定期汇报课题进展，寻求上级支持。9．主动联系专家，每一个课题组要有核心专家，积极寻求专家支持与指导。二、流程清晰——明确课题研究的基本流程：

青少年安全教育研学旅行基地——韶山青少年活动中心创新中前行沈建平稿：雨润霜融，雪泽年丰。2020年韶山青少年活动中心在跨越与创新中前行。以不忘初心，培养好中华民族下一代的历史使命，立德树人，树立青少年高尚的思想品德、国家荣辱观，开拓青少年国家安全教育、公共安全教育、传统安全教育的多领域安全、多维模式教育。从思想、行为到体验、示范基地，精神文明与物质文明的长效机制。以全面贯彻落实全民国家安全教育的律法为立本之道。“安全教育”，是一个大课题，理论逻辑必须清晰。主要划分两个独立的类别：《国家安全法》是国家安全教育；包括了思想意识形态，人生观，价值观，世界观。《安全生产法》是生产安全教育：各行各业、领域广泛，结合行业安全法律法规为基础，进行人的生命生活生存安全教育。【国家安全教育】：当今，社会经济飞速发展，互联网不良信息的浸染，以金钱至上的思想腐蚀。加之三大教育（家庭、学校、社会）的不匹配，很多青少年思想人生价值观模糊，受境外的一些不良文化的贯注，发生了根本上的变异。如：2020年方才过半，就发生了至少四起因高校师生发表不当言论引发的风波。首先是毕业于中国药科大学的留美研究生许可馨。自称“恨国党”，把想为国做贡献的爱国留学生称为“软骨头、奴才”。种种奇葩言论，不一而足。然后是留学北爱尔兰的中国学生黄嘉毅。面对大使馆给中国留学生免费发放的爱心健康包，他不但没有感谢之情，反而觉得是国家欠他的。后来，是湖北大学教授、研究生导师梁艳萍发表扭曲历史、媚日等言论。现在，又有中国科学院大学的研究生季子越，发表媚日辱华言论，其用词之粗鄙，实在让人很难相信这是一个受过高等教育的硕士生。大中小学生、青少年国家安全教育刻不容缓。国家安全体系包括十二个领域，将国家安全划分为不同的具体领域，既有助于精准锁定风险挑战与安全威胁的来源，也有利于有的放矢地部署安全教育工作。政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全、生物安全。【生产安全教育】近年，发生在全国各地的青少年安全事故越来越多，自然灾害，社会灾难，交通事故等等，那么作为青少年来讲，安全意识比较淡薄，各大媒体在发生事故后的一些报道，也仅仅是停留在理论的基础之上，特别是小学生，理解能力有限，那么相对应的安全教育以及实践活动就显得尤为重要了。只有通过理论及实践活动培养孩子们的自我保护能力，学会自我保护，远离危险，才能从根本上减少和避免各类安全事故的发生。不论是社会，还是学校，家庭都应该引起重视，真正将安全教育落到实处。不要等到每次都是事故发生了再来讲安全意识，讲避难常识，事后的补救确实重要，但更重要的是事前的预防。只有以预防为主，常抓不懈，才到真正意义上起到好的效果，减少悲剧的发生。“安全教育”有民族属性与人的生命生存范畴。精神属性与物质属性。由国家意识形态到个人生存安危，生命到生产、生活。通过社会调研，有效进行双重“安全教育”是教育培训的创新，做到概念清晰，规范青少年学生的逻辑思维与社会实践能力。韶山青少年活动中心在行动，要与各省市的青少年活动中心、学校结成“安全教育研学旅行友好中心”或“安全教育学校联盟”，做好下一代青少年安全教育工作。在毛泽东故里进行红色教育社会实践，把青少年艺术教育、德智体综合素质相融合，拓展安全教育体验示范基地合作、青少年军事教育基地合作、青少年网络编程赛事、青少年体育赛事等计划实施。从2005年韶山青少年活动中心开办以来，精彩纷呈：活动中心集青少年科技、运动、艺术、文化培训、艺术考级于一体的多功能青少年活动场所。创造了良好的社会效益，赢得了社会的高度赞誉。凸显了“红色教育”的本色，切实加强了未成年人思想道德建设。不断推进素质教育，为青少年搭建展示才华的平台。与省内外交流活动，韶山、延安、井冈山、西北坡、遵义五地的中小学举办艺术竞赛活动，取得优秀的成绩，不断创新活动形式，服务于社会公益。今后，将坚持“科学发展，安全发展，可持续发展”，走以艺术教育为中心，以红色文化兴中心，以安全教育稳中心，以公益活动强中心”的发展之路，坚持“课内延伸课外、社会实践成就人生”。把韶山青少年活动中心办成“全国青少年活动友好中心”，要在联合国教科文的关心和支持下成为“世界青少年活动友好中心”！与世界联通。（沈建平稿）【中国安文化百家号】国内外安文化研究员、会员、文化学者。欢迎新闻供稿。政治部： 张凡、张晋安、周山人、张炜新闻部： 石兴春、徐行、胡玉明理论部：郭帆、朱振基、安兰、苗鹏发展部：黄立群、张筱、周清吾、周启良书画艺术：沈建平、郭浩艺、齐石坚、陈洪、乙夫、林川墨人宗教专委会：贺林旭艺术团：周京霞法律服务部：黄长青、胡金龙、黎军、袁伟、李俐俐研究会秘书处：柳安首席顾问团秘书处（安全教育全国项目办公室）：李国强中华食品安全培训网：马亮安全教育场馆策划培训：许明哲紫荆湖安全教育基地：孙美德、彭文魁、张亚群中华新医学：张弛、魏尽琼中药创新药战略储备办：张秀峰、常乐北京子凡文化交流中心（国防、人防、公共安全场馆策划设计制作，二十年在全国完成几百家公益展馆）（说明：排名不分先后）

人民网成都9月3日电 据四川省教育厅网站消息，为深入推进学生安全文明素质提升工程，加大校园安全宣传教育工作力度，提高安全宣传教育工作质量，促进师生进一步牢固树立“安全第一”观念，营造“时时讲安全、人人懂安全、事事抓安全、处处保安全”的良好氛围，提升全社会整体本质安全水平，四川省教育厅发布关于进一步加强校园安全宣传教育的意见(以下简称“意见”)。该意见共三部分，其中，对突出工作重点，提升安全宣传教育实效这部分提出了12点要求，具体如下：(一)开齐开足上好安全教育课程。各地各校要按照《四川省教育厅关于印发lt;四川省义务教育地方课程方案(2015年修订)gt;的通知》(川教〔2015〕41号)要求，开设好中小学安全教育课程，对中小学生进行安全教育。要采取措施，确保开齐开足和上好《生命·生态·安全》教育课程和课时，即：1-2年级每周开足2课时，3-6年级每周3课时，7年级每周开足2课时，8-9年级单周开足1课时、双周开足2课时。任何学校和任何教师均不得挤占安全教育课时。自2020年秋季学期起，要将森林草原防火教育列为每个学期“安全教育第一课”的重要内容。(二)加强安全教育学科渗透与融合。明确全体教育工作者都肩负着对学生安全教育的职责。要在学科教学和综合实践活动课程中渗透安全教育内容，将中小学生的价值观、安全意识、自护自救等安全知识和能力教育内容渗透到各门学科之中，通过各门学科课程化整为零地实施教育。各科教师在学科教学中要挖掘隐性的安全教育内容，与显性的安全教育内容一起，与学科教学有机整合。探索有效的安全学科渗透式教学，提高中小学生在各学科的学习中获得相应的安全知识、技能和珍惜生命情感的效果。(三)拓展和加强安全体验式教育。安全教育教师要根据不同的安全教学内容，结合学生的实际情况和学校的现有条件，模拟不同的安全场景，精心设计教学活动，通过角色扮演、情景体验、实际体验、影片欣赏、经验分享、谈话沟通、认知澄清、动手操作、行为训练等丰富多彩的活动形式，广播、电视、计算机、网络等现代教育手段，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，促进学生有效参与体验。各地各校要主动会同相关部门和单位，积极规划组织学生到当地的防灾减灾馆、消防(地震、交通)宣传教育基地、防震宣传教育科普基地、地震纪念馆、安全体验室等场馆参观、学习、体验。(四)开展常态化安全宣传教育活动。各地各校要定期开展安全教育日、安全教育周、安全教育月和不定期组织开展安全宣传咨询日、文艺调(巡)演、书法、绘画摄影作品展览、安全公开讲座、安全巡回演讲、安全主题征文等活动。各学校要充分利用板报、墙报、校园广播、校园网络平台、微信、短信、校会、升旗仪式、主题班、班(团、队)会、早会、安全知识讲座、安全演讲比赛、阅读安全文章(书籍)比赛、分享避险经历(经验)等安全活动，营造安全教育的良好氛围，使安全教育常抓不懈，警钟长鸣。(五)定期开展专项安全宣传教育活动。各地各校结合地形地貌、季节气候等特点，定期组织防溺水、交通安全、治安安全、防治校园欺凌、预防青少年犯罪、防火(森林草原防灭火)、防洪、防地灾、防震避灾、食品卫生、常态化防疫等专题宣传教育。要根据本校建筑分布、建筑物抗震设防等级、学生人数及年级、楼梯宽度、楼道和通道等实际情况，针对地震、防暴、火灾、洪水等灾害情况，绘制详细的安全疏散路线图，制订周密的演练方案，在确保安全的前提下，认真组织开展应急疏散演练。地震重点监视防御区和危险区的地震应急演练还要针对上课、课间、午休、就寝时和不同楼栋、不同楼层、不同地点的安全转移方式等不同情景开展有针对性的应急演练。所有学校的应急疏散演练要实现学校及校点和全体师生员工的两个“全覆盖”。(六)加强对家庭安全宣传教育的指导。各地各校要高度重视家庭教育和学校教育的有机结合，教育行政部门要指导做好学校、家庭和社会的共同安全教育。各校要采取积极措施帮助家长强化对孩子的安全教育意识，指导家长了解和掌握安全教育的科学方法，主动寻求家长和社会对安全教育的支持和帮助。学校可结合本校实际在特殊时期，采取致家长一封信、致家长安全提示书，或布置安全教育家庭作业，要求学生与家长开展相应安全专题的家庭学习讨论等形式，确保宣传到位、知晓到位、回执到位、落实到位。(七)将安全宣传教育纳入考试范围。各地各校要把学生接受安全教育、参加安全教育活动情况纳入学生综合素质评价记录册或学生成长记录册，安全教育教学内容纳入义务教育阶段学生考查和中考考试范围。所辖区域有地震重点监视防御县或森林草原高危险县的市州，必须自2021年起将安全知识纳入本地中考考试内容，其他市州不晚于2023年起将安全知识纳入本地中考考试内容。(八)加强学校安全教育教学资源开发。加强安全教育课堂教学研究和教学资源建设，修订完善《生命·生态·安全》教材，编写《四川省学校森林草原防灭火安全知识》读本。积极开发安全教育的软件、图文资料、教学课件、音像制品、教具等教学资源，补充和完善《生命·生态·安全》课程及消防、交通、地灾等教学与培训的课件、PPT等安全课程相关材料，供各地各校、教师、学生和家长免费下载使用。重视和加强安全教育信息网络资源的建设和共享，搭建全体教师共享的安全教育网络资源交流平台，促进安全教育教师学习交流。省上已搭建的四川安全宣传教育平台(http://agc.sce.net)、四川省教育资源公共服务平台(www.sce.com.cn)等供各地各校免费使用。(九)加强学校安全教育教学研究活动。各地各校要成立安全教育研究(室、组)，加强安全教研活动和课题研究，把安全教育研究列入当地课题研究规划，保证经费，及时总结、交流和推广研究成果。各学校要充分调动教师的积极性，有针对性地开展安全教育的校本研究。凡进入中小学校的安全教育自助读本或相关教育材料必须按有关规定，经审定后方可使用。各地各校应根据本地实际情况，采用多种方式解决安全教育自助读本或者相关教育材料的购买和补充问题，不得向学生收费增加学生负担。(十)加强学校安全教育教师队伍建设。各地各校要把安全教育作为教师继续教育重要内容，纳入培训计划，分层次开展教师培训工作。要对教育行政部门干部和学校职工进行本级培训、校本培训，不断提高教职工和干部开展安全教育的水平。要落实专兼职安全教育教师，保证安全教育有教师任教。要制定激励政策，鼓励和引导班主任和其他学科教师投身安全教育，鼓励有条件的高校特别是师范类高校开设校园安全教育及管理相关二级学科、增设“安全教育”本、专科目录外专业，鼓励在“教育学”“教育技术学”等教育类专业中开设安全教育及管理的培养方向，培养大量学校安全教育和监管的专兼职教师及管理人员。(十一)加强部门配合形成宣传教育合力。各地各校要与当地公安、交通、治安和应急(消防)、卫健、自然资源、水利、地震、气象等部门建立密切联系，聘请有关人员担任外聘安全兼职教师，外聘安全兼职教师根据学生特点承担该专业(行业)的安全教育内容，并且协助学校制订应急疏散预案和组织疏散演习活动。所有独立建制(法人)的学校应当配备法治副校长(或法治辅导员)。法治副校长每学期应到学校指导开展1次以上针对校园欺凌(暴力)事件、个人极端事件、交通事故等的防范处置或应急疏散演练工作。(十二)强化安全宣传教育的实践应用。各地各校要将安全宣传教育与安全隐患排查及整治充分结合起来，以提升安全教育的实效。学校应当设立安全隐患举报电话，发动师生、家长、社会群众为学校查找安全隐患，并建立健全“闭环式”安全隐患整治机制，及时消除安全隐患，确保师生平安。最后意见还强调，各地各校要把安全教育开展情况纳入对学校工作的重要评估(考核)内容，制订科学的安全教育评价标准，并将其列入学校督导和校长考核的重要指标之一,以及对学校或校长评优、评先时的重要参考因素。评价的重点应为学生安全意识的建立、基本知识技能的掌握和安全行为的形成，以及学校对安全教育活动的安排、必要的资源配置、实施情况以及实际效果等。教师开展安全教育的情况应作为教师考核的重要内容和依据。

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6月23日，湖南省教育厅发布通知，根据《关于开展“北斗微小课题”申报工作的通知》要求，全省共有23所高校的104名学员提交了课题申请材料。经专家组评审，最终确定20所高校的40名学员获得2020年“北斗微小课题”立项资格，其中获应用研究类课题立项8人，获技能实践类课题立项32人。2020年“北斗微小课题”立项名单【来源：湘微教育】版权归原作者所有，向原创致敬