学术研究mba

2020年1月27日，英国《金融时报》（Financial Times，以下称FT）的全球MBA百强榜单出炉。复旦MBA项目排名再获新高，位列全球第33位、大陆大学商学院第1名，7年排名成绩持续进步。在极具含金量的多个分指标上，复旦MBA项目均位居全球前列，薪酬增长率全球第二，职业发展全球第六，校友薪酬、国际化课程、校友推荐、学术研究四大分指标位列大陆大学商学院第一。排名高分频出，综合实力强劲FT排名是久负盛名、最具权威性的全球商学院排名之一，已成为全球范围内MBA申请者理性选择商学院的必备榜单。从多年平均排名数据来看，复旦MBA项目表现稳定且优异，充分展示了复旦沉积百年的深厚底蕴以及MBA项目扎实过硬的综合实力。FT 全球MBA排行榜的评分体系共有20个分项，每项评分均依据独立调查或学校问卷的数据，并且根据国家之间的经济发展差异，进行数据加权处理，最后依据完整的量化指标体系，衡量全球参评商学院的整体水准和各项表现，因此非常具有参考价值和权威性。在今年的FT排名上，复旦MBA项目在众多重要评价指标上拿到“高分”，甚至是全球范围内名列前茅。特别是在薪酬增长率方面，校友毕业3年后加权平均年薪（Weighted Salary）达到131,041美元，薪酬增长水平（Salary Percentage Increase）全球第二。另外，职业发展（Career Progress）位列全球第六，校友薪酬（Salary Today）、国际化课程（International Course Experience）、校友推荐（Alumni Recommend）、学术研究（FT Research）4项指标位列大陆大学商学院第一名，各项指标较去年均稳步提升。校友薪酬第一，把握当下着眼未来直观地看，在“校友薪酬”这个极具含金量的分指标上，复旦大学管理学院排名大陆大学商学院第一。实际上，复旦MBA并不认为毕业生薪酬是项目主要培养目标，项目的使命是“借助中国经济高速发展的强劲动力和复旦大学管理学院的优质资源，培养具有全球视野又深谙中国国情的青年精英、未来领袖”。复旦MBA从未将目标锁定在具体某一点上，而是追求让学生们掌握管理领域的系统理论知识，能在一定实践经验基础上全面提升管理理论、实践能力和国际视野，同时倡导职业精神和社会责任，培养勇于承担社会和民族发展重任的商业管理精英。平均薪酬只是整体反映了项目培养的毕业生们的“市场价值”。大部分学生选择就读复旦MBA，看中的也是其MBA教育培养体系，即“一个核心，五大支柱”的全方位学习价值系统，旨在聚焦“以学生为本”的内涵，通过课程体系、管理实践、全球平台、领导力提升、终身发展五大维度全面贯彻知行合一的培养体系，从而助力学生丰富完善知识体系、全面提升实战能力和深度拓展国际视野。复旦MBA的培养目标与市场对高端管理人才的需求不谋而合，交叉比对专业HR机构的调查结果可以发现，其培养目标与高薪高职岗位需要具备的“5项综合能力”，即证书、专业、领导力、沟通力、合作力、心态，是完全吻合的。复旦MBA在教学实践中牢牢把握教育本质，并在此基础上不断创新，以建设性、前瞻性的眼光为学生们提供符合未来发展趋势的教学。以目前最火、人才需求旺盛的5G+领域来看，一些岗位需求同比增幅均超过80%，平均薪资同比增长12.2%。但是，想要在5G+这样一个高科技的交叉领域获得好的管理职业发展，仅有技术是不够的，合适的候选人必须是复合型人才。2019年，复旦MBA在课堂内外频繁聚焦5G技术和商业模式热点，提供了前沿的、系统的教学与实践分享机会，为学生们把握未来机遇打下坚定的基石。综合素质提升，全方位资源投入复旦MBA的学习，从来不是实现单一目标，而是出于学生能力提升的全面性考虑。复旦MBA在FT排名中，除了最直观的“校友薪酬”之外，职业发展这些与个人能力息息相关的分指标得分也在全球遥遥领先。复旦MBA不仅在各种单项能力上分值突出，为了培养学生的综合能力，复旦MBA在与之相关的资源投入方面，也都获得了“高分”，包括：国际化课程、校友推荐、学术研究等。国际化课程方面，复旦MBA一直与全球顶尖高校紧密合作，为学生提供一系列国际化交流实践的学习机会。复旦MBA学生不仅可以申请前往美国MIT、耶鲁大学和加拿大约克大学攻读第二学位，还可以参加美国MIT斯隆管理学院、耶鲁大学管理学院、英国伦敦商学院、以色列特拉维夫大学等全球顶尖商学院特设的短期海外课程。与此同时，复旦大学管理学院还与100余所全球知名商学院签订了交流交换协议，让学生在真正国际化的环境中学习和生活，进一步拓展了学生的全球视野。除此之外，作为复旦MBA学习价值体系中最重要的行动学习课程之一，复旦MBA学生更有机会与全球顶尖商学院的MBA学生跨国组队一同参加iLab商业咨询实验室项目，主要包括复旦-麻省理工“中国实践”商业咨询项目、复旦-芬兰国家贸易促进局商业咨询项目（与芬兰国家贸易促进局合作）、葡萄牙-中国商业咨询项目（与里斯本MBA合作）、澳大利亚-中国商业咨询项目（与澳大利亚昆士兰大学合作）、泰国-中国商业咨询项目（与泰国朱拉隆功大学合作）等。学术研究方面，近年来复旦大学管理学院科研水平持续提高，综合实力不断提升，已形成若干在国内外具有学术影响力的专业和研究方向，积累了一批优秀的学术专著、论文等，培养了一批卓越的学术带头人，形成了十几个高质量的学术研究团队。在最新发布的UTD 2015年-2019年全球商学院科研排名百强榜中，学院位列全球第96名，连续5年进入全球百强。UTD“商学院科研排名”（THE UTD TOP 100 BUSINESS SCHOOL RESEARCH RANKINGS），由美国德克萨斯大学达拉斯分校发布，已经成为一项权威性的评价全球商学院国际科研排名指标。此项排名是根据各院校在前5年期间，在24本主要商学顶尖学术期刊中发表的论文数量，以及作者贡献度进行计算，该排名每年发布一次。在中国大陆的商学院中，复旦管院不仅上榜该排名最早，且持续保持亚洲十强年份最长。在2016年UTD 发布的榜单上，学院位列全球第99名，是中国大陆唯一进入全球百强的商学院，之后连续3年进入全球百强、亚洲十强、大陆第一。总体来说，复旦MBA长期以来稳定的亮眼表现，与其顶级的师资团队和MBA教育培养体系息息相关。通过拓展“以学生为本”的内涵，聚焦学生综合素养的全面优化，满足学生自我超越的渴望，为迎接更加复杂与多变的商业世界打下坚实基础，大大减少了学生自己摸索、测试、探寻的过程，而是站在巨人的肩膀上，获得高效、长足性的成长。在学生实力大幅提高之后，其在职场中的表现，包括薪资收入增长、未来发展等，自然而然就会产生令人满意的结果。从明晰科学的培养目标到深厚强大的综合实力，这无疑是促成复旦MBA多年来在FT 排行榜上拿到傲人成绩的最根本原因。扎根中国，融通中外，复旦MBA开辟出的一套引领中国MBA教育的培养模式，在牢牢抓住教育本质的同时积极响应社会经济需求，用具有前瞻性、全局性的眼光充分赋能学生未来发展之路，助力其成长为勇担责任的世界性管理人才，肩负起伟大新时代赋予的使命，切实为经济繁荣和社会发展做出贡献。

2020起，你需要重新认识MBA。2020年，MBA教育在中国发展到了第30年。古人云，三十而立。30年，是一个重要的节点。第30年，MBA算是真正的立了起来，成为真正、完全人格的研究生。最开始，MBA作为舶来品（本质上我国的高等教育都是舶来品，MBA只是晚一点才被请进门来，跟着市场经济的曙光，漂洋过海而来），MBA只是作为高等教育的补充，是一种边缘化的、没有被完全纳入中国学历教育正统的研究生项目，顶多算是研修班的一种存在。历经单双证项目并存、EMBA与MBA分别招生，到取消10月联考单证MBA并入全国研究生统考、取消EMBA单独招生并入研究生统考。现在，MBA，正式卷入正统研究生的洪流，加入万里长江，滚滚东流。 交钱就能读或者还有其他路径、不被任何低人一等、同一项目多种选择、可以轻易混毕业.....是时候抛掉这些你从前听到的话语了。已到拐点：MBA基本分数线逐年上涨-MBA统考满分300分，你可能听过120分录取、125分录取的消息。是的，以前就是这样，还有更低分的破格录取。这是什么概念呢？40%就能考过关。我们的常识是多少分及格？对，60分及格，也就是考试得到60%以上的分数，你才算合格。现在，MBA基本遵守了这个要求，2020年MBA分数线A区175分，接近60%，主流学校均超过了180分（也就是超过了60%）。就算特殊照顾的B区几个身份，好一点的学校分数线也接近60%甚至超过60%。在招生培养要求提高、报考考生素质逐步提高的当下，这个分数线还会逐年上涨。你知道的学费可能是几年前的：MBA学费上涨速度加快-经常有考生咨询学校学费时说：“这边学费是三年6.9万哈？”，老师回答：“这是3年前的学费，现在是12.9万”；“今年学费是16哈？”“不对，现在学费是31万”。那学费为什么会上涨呢？培养要求提高自然培养成本就会提高，学费也会上涨；报考人数越来越多，学费也会水涨船高......还要很多涨价的因素（理由）。再过几年，你可能满足不了MBA的报考条件了-随着MBA培养规模的饱和，招生要求随之越来越高。各大高校开设花式拔高报考条件。大专生、同等学力考生要加试，加试也就算了，可能你永远达不到学校加试的及格线，代表：重庆大学；大专生、同等学力考生需要在核心期刊发表论文2篇、英语四级425分以上（大专生、同等学力考生有几个考了英语四六级？），代表：内蒙古大学；直接明确拒绝大专生、同等学力考生报考，代表：广西大学、中山大学......还有委婉拒绝，可以报考，但你的学历背景单独评分，根据本科是否985、211、一本、二本、三本、成教、大专进行分类打分，可以你辛苦准备了一个月的面试申请材料，连面试机会都没有。考不上MBA，我可以转到EMBA？这也成历史-2017年以前，EMBA是学校自主命题、自主招生，也就是说，考试可以通融的。那时候，你为自己准备了后路就是：考不上MBA，大不了去读EMBA。现在，这也是历史。2017年后，EMBA并入MBA统考，同样的考试，同样的难度。现在，EMBA只是作为MBA的一个研究方向存在。过线就好，我可以调剂？经历屈辱还不一定能调走-2020年，只有亲身经历了MBA惨痛调剂经历的同学，才知道，这是一种屈辱。首先，这是对自己梦想的侮辱。原本打算报考的理想中的学校，到临头，发过够不着它的分数线（还二次划线，突然比国家线高了），或者进入了复试，但分数垫底被淘汰了。最后走上了调剂的道路，去选择原本看不起的学校，你求学MBA的效果，打了个折扣。其次，调剂是不受待见的。“ 第一志愿不报考我，你看不起，调剂的时候让你高攀不起”。稍有姿色的学校都不接受调剂；接受调剂的院校，发现早已有人排了长队；咨询的时候发现对方拔了电话线；调剂系统发现有调剂名额，填了调剂志愿秒被拒绝；花高价走后门被不法机构耍了一大圈。你考上后，可能毕不了业-最近大家应该都有耳闻，我们的很多高校在清退研究生。在之前的印象中，MBA虽然难进，但是毕业是没有问题的。但是现在发现，在被清退的研究生中，包含了MBA。也就意味着，你考上了MBA，不一定能够毕业。专业硕士研究生报考量和招生量超过学术型研究生-中国正统研究生分为学术型研究生和专业硕士研究生两大类。在之前，主要是学术型研究生。随着社会经济发展，我们需要越来越多的实践型、复合型高级人才，超过学术研究型、教学型的人才。于是，会计、金融、法律、管理等越来越多的专业开设了专业硕士类研究生。并且从社会到教育部到高校，都加大了对专业硕士研究生的培养力度。现在，专业硕士研究生招生量和报考量均超过了学术型研究生。MBA就属于专业硕士研究生。非全日制研究生和全日制同等效力-2020年初，教育部等相关五部委联合发布通知，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力；各级公务员招录、事业单位及国有企业对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。高等学校要加强对非全日制研究生的就业指导服务，发布招聘信息不得含有教育形式限制性条件。至此，非全日制研究生和其他研究生完全一致。一个MBA大好消息，可以秒杀前面所有的坏消息-以上都是目前MBA的新现象，很多人可能已经绝望。但是，有一个好消息，让你的MBA梦想又有了动力，那就是：MBA真的值钱了。在升值的MBA面前，一切努力都是值得的。我们额外赠送你一个MBA的好消息-每年的MBA考试，有75%的考生失败离场。仔细分析原因，不是智商的问题，而是：超过一半人员是来打酱油的，无所谓能不能考上，考前也没有认真复习；自以为基础很好，不需要怎么复习，大意失荆州；“三天打鱼两天晒网”式复习的；基础差，背了2000个单词就觉得很努力的（量不够）；综上所述，失败原因只有一条：要么是方法不对，要么是复习量不够。所以，我们要赠送的额外的好消息，那就是：只要想考，一定可以考得上。

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一、MBA是工商管理硕士工商管理硕士（MBA）的出现，使得中国教育与世界接轨。我国有两种硕士学位，一种为学术硕士学位，一种为专业硕士学位。通常情况下所说的学术硕士学位是中国特有的学位系统，在国外并不存在学术学位一说。专业硕士学位是世界高校统一的学位，也就是说国外只有一种硕士学位，不管是搞学术研究，还是搞实践的硕士，在国外都是授予MBA学位，国外不存在学术学位与专业学位之分。所以说中国两种硕士学位的存在，是具有中国特色的，中国引进MA,MFA,MBA等等学位制度，是为了与世界接轨。在国外攻读文学领域的硕士课程，最终都是授予MA学位；攻读艺术领域的硕士课程，都是授予MFA学位；攻读商学的硕士课程，都是授予MBA学位，这是世界高校统一的学位系统，国外不存在学术硕士学位一说的，也就是说在国内获得的工商专业的学术硕士与专业硕士到国外时，都被认证并翻译为Master of Business Administration，也就是MBA，但有些情况学术硕士学位在国外是不被承认的。整体来说，学术学位是中国国内制度体系，MBA学位是全球高校国际制度体系。二、MPA是公共管理硕士MPA是公共管理硕士(Master of Public Administration)的英 文简称，在国外市场经济发达的国家里，公共管理硕士、工商管理硕士(MBA)以及法律硕士被称为文科高层次职业研究生教育的三大支柱。作为一种职业性的研究生教育，MPA源自传统的公共行政学，但区别于一般研究型的行政学研究生教育。注重应用性而非学术性，为学生提供这- -职业所需的知识和技能。它培养在公共组织特别是政府机构从事公共事务管理或公共服务的管理者、领导者和政策分析人才以及.(高级)职员，以培养学生在实际管理领域中分析、解决问题的能力和实际管理能力为目标。一般来说，MPA学位教育的培养目标是培养从事公共事务管理和公共政策研究与分析等方面的高级应用型人才，为政府机关和非营利的非政府公共机构培养具有现代化公共管理理论和公共政策素养，掌握先进分析方法及技术，精通某一具体政策领域的专业化管理者、领导者和政策分析人才，以及(中高级)职员。培训对象是政府机关或非政府公共机构有实践经验的在职人员。这种培养目标决定了在培养过程中，注重实际能力与素质的培养，教学内容面向社会与政府的需求，进而得到社会的忠实和扶持.它是一种注重应用而非学术的研究生专业学位，是职业性的研究生教育。作为一种应用型而非学术型的研究生学位，MPA学位教育学制一般较短，全日制的MPA一般为一年半到两年半。培养方式一般是校内课程学习与校外调研、实习相结合，课程学习占去大部分时间，大约2/3时间，问题研讨和实习约占1/3时间。三、关于2020年调剂1. MBA与MPA是否可以相互调剂MBA与MPA同属于管理类联考，可以相互调剂。2.如何选择调剂学校一般来说原985、211工程，现双一流高校由于第一志愿生源充足，大部分是不接受调剂的。调剂时能选择好学校还是选择211高校，实在没有再选择其他高校，但也不必太过于执念。3.MPA、MBA学生如何选择调剂学校（1）A线学校可以选择的如广东财经大学（MPA、MBA，指标极少）、广东工业大学（MBA，指标极少）、华南农业大学（MPA，指标极少）；哈工大（MBA？不确定）；中国矿业大学（MPA，指标充足，211优质高校）；陕西师范大学（211优质高校，MBA有指标，MPA不确定）武汉科技大学（MPA，指标充足，在肇庆上课）。（2）B线高校可以选择石河子大学（MBA，211高校），广西师范大学MPA（广州、东莞）或MBA（广州）、桂林理工大学MBA(广州)

最近田然MBA回复留言时发现有很多考生认为MBA项目仅仅限于管理方面的专业，这是一个很大的误区。除管理外，许多院校MBA项目还会开设很多特色专业，不同院校MBA项目的课程侧重点和行业倾向性有所不同。因此，在择校过程中，大家也需要找到自己所在行业和院校MBA项目的契合点。今天田然MBA就带大家来看看各个院校开设的特色MBA专业方向吧！01互联网金融领域西安交通大学管理学院MBA西安交通大学管理学院在《经济研究》、《管理世界》、《中国工业经济》及SSCI源期刊等中外学术期刊发表高水平中英文学术论文3000余篇；在经济科学出版社出版“西安交通大学经济学人丛书”多部；荣获省部级科研奖励百余项。2017年，西安交通大学经济学与商学首次进入ESI世界排名前1%，成为继北京大学、清华大学和中国科学院大学之后中国大陆的第四所高校。根据2017年教育部最新颁布的第四轮学科评估结果，学院“应用经济学”一级学科进入A类学科行列，与清华大学等高校并列排名第8名。北京大学汇丰商学院MBA2012年北京大学汇丰商学院启动全日制工商管理硕士（MBA）项目，以独特教学模式，汇集全球顶尖师资，依照国际标准和严格的管理体制，致力于培养具有创新精神的金融领域管理人才以及企业中精通金融财务的管理人才，帮助学生奠定扎实的金融理论基础、前瞻的管理思维、有效的管理技能。上海交通大学高级金融学院MBA上海交通大学上海高级金融学院FMBA项目是中国首个金融专业方向的工商管理硕士学位项目。高金FMBA整合全球顶级教育资源，课程广泛参考了麻省理工斯隆商学院、沃顿商学院等全球顶尖商学院金融课程体系，紧密结合中国经济与金融发展实际，形成欧美与中国两大金融市场联动。FMBA涵盖金融基础课程、金融专业课程和管理课程，在金融教育体系的完善性和前瞻性上拥有无可比拟的领先优势，全方位助建学生的金融知识体系、能力架构以及全球视野。上海财经大学MBA加设金融方向专业核心课程和必修课程，拓展管理广度同时专注金融深度;由行业领袖组成实践导师团队，关注学员职业发展;以金融创新学习为主导的海外学习模块配备，掌握金融实务操作的精髓。共享“创新创业+财经金融”特色校友网络，成就奋斗价值;丰富俱乐部活动，聚力企业发展及企业家精神塑造;整合体验式培养模式，集课堂教学、企业参访、实战操练、行动教学为一体，提高实践能力。02互联网技术领域中央财经大学MBAMBA项目分为金融管理、会计与财务管理、企业管理、金融与大数据营销四个专业方向，针对这四个方向分别设置了相应的课程，并组织了大量的专题讲座和论坛与之配套，形成了完善的课程体系。经过10余年的不懈努力，MBA品牌声誉和口碑越来越好。学校是教育部“国家建设高水平大学公派研究生项目”首批46所高校之一和北京市教委“北京高校国内外联合研究生培养基地”项目首批10所高校之一。自2007年以来，共选拔派出293名优秀研究生到国外一流的院校、专业，师从一流的导师攻读博士学位和联合培养研究生。学校是国家专业学位综合改革试点校。2011年我校MBA项目获AMBA国际认证，是北京地区首家获得此项国际认证的高校。中国人民大学商学院MBA课程特色：打造以管理知识为宽度，以金融知识为深度的模块化课程体系，经济学模块，逐步建立“金融模块”、“经济学模块”、和“创业模块”三大选修课程模块，跨界融合，打造互金班项目模块化、立体化课程体系。借助人大商学院国际合作平台，人大MBA学生可以选修全球高端管理联盟中全球最顶尖商学院的网络课程，参与国际学术和学生社团活动，并赴海外一流商学院进行学习和企业考察。北京航空航天大学MBA案例教学：对标国际一流，以案例教学为基础、以案例比赛为延伸、以案例论文改革为 突破点，提升案例开发能力，开设案例课程28门，5篇案例分别由世界最知名哈佛和毅伟案例库收录。实验教学：国内领先的实验教学平台，“平台-内容-师资-方法”四位一体的实验教学培 养体系。18门MBA实验课程，含有实验单元的课程占比达到42%，学院共评审立项42个实验教学项目，覆盖了工商管理各领域。实践教学：实践教学融入MBA培养的全生命周期：课程教学有实践内容、师资队伍有 实战专家、过程培养有实践环节、论文考核有实践应用。03自然资源领域中国地质大学MBA地大(北京)MBA项目总体培养目标是：综合素质优秀，特色优势突出，有气概担当中国企业重任的优秀企业家和职业经理人。包含四大分目标：通用目标——培养人力资源、营销管理、运营管理、财务管理、信息管理、投资融资等方向的优秀职业经理人;特色目标——培养珠宝商务、资源型企业经营管理方向的经营与投资高手;高端目标——企业家与商业领袖;国际目标——高端国际商务人才。项目特色：含珠宝企业经营管理、珠宝收藏与投资04法学领域中国政法大学MBA法商管理MBA项目，首创培养法商管理复合型MBA人才，“精商明法、敏思善行”的办学理念。法商结合的强大师资队伍，创新MBA法商管理特色课程设置，中国高水平的法商结合师资队伍。国际知名教授讲座授课，并设以美国知名教授命名的MBA专向奖学金。国际AACSB机构会员，加拿大毅伟商学院合作法商案例开发。美国底特律大学、加州州立大学长滩分校等国际双学位MBA培养项目。每年举办美国、欧洲及港澳台等国际国内MBA法商访学团项目。中国法商管理高端论坛、学术年会等大型活动的举办拓展法商跨界人脉资源。05文化传媒领域中国传媒大学MBA本方向主要面向各行业的中高层管理者，培养懂传媒的管理者。在进一步拓展其管理理论与技能的基础上，强化文化传媒理论体系及应用，谙熟现代传播规律、全面提升管理效能。既培养普适性管理精英，面向全行业就业，又满足文化传媒业人才需求，是您进入文化传媒业最佳通途。06时尚创新领域东华大学MBA东华大学，前身是创建于1951年的中国纺织大学，是教育部直属、国家“211工程”重点建设的高等院校，入选“双一流”建设高校及建设学科名单。多次入选诺贝尔经济学奖得主蒙代尔教授出任评选委员会主席的“中国最具影响力MBA排行榜”前20名。并于2017年正式通过全球商学院三大权威国际认证之一的AMBA认证。东华大学MBA开创了多项目运作、差异化培养的特色教育之路，创立了“理论+案例+模拟+实践+分享”五位一体知行合一的工商管理教育模式，累计培养超过5000名毕业生。07项目管理与房地产领域同济大学MBA同济大学在建筑、土木、海洋、环境、车辆、交通等专业领域全国领先，MBA项目以此为基石，并依托学院在工程管理、服务运营管理和城市发展与管理学科的优势，逐渐形成了MBA自己的特色专业方向，特别是项目管理与房地产，服务与运营管理和金融方向。08创新创业领域中国科学技术大学MBA在培养方式上，分为课程学习和实践环节二个部分。课程学习方案是根据创业需要以及MBA课程要求所做的总体设计，包括5个模块：创业者能力和素质、创业机会识别、创业计划与资源需求、企业成长和讲座，并将和我院联想学院的部分课程进行整合。课程学习以互动式课程教学为主，以案例讨论、讲座沙龙、实地考察、实战操作以及交流学习为辅，以丰富多样的学习方式为学生提供一个开放的学习环境。MBA中心以“培养熟练掌握工商管理知识和定量分析工具、具有良好沟通能力、理论应用能力与领导能力以及良好道德和责任意识的现代企业家和职业经理人”为己任。09医疗健康领域浙江大学MBA浙江大学MBA项目所依托的浙江大学管理学院拥有管理科学与工程、工商管理、农林经济管理等3个一级学科博士点和博士后流动站，学科覆盖MBA教育的所有领域。课程内容围绕着医疗健康行业国家未来政策走向、行业发展趋势、新型商业模式、国内外先进管理模式、经典和前沿管理理论展开，能够让学员扩展思路、开阔眼界，提高经营前瞻力、创新力和管理系统性、先进性。除了考虑专业和方向，田然MBA建议大家还需考虑：地理位置报考MBA的学员多为在职人员，积累了一定资源、人脉，报考工作地学校，对个人来说是比较好的选择。其次就是考虑通勤，MBA一般都是周末或者集中上课，离家近会有很多便利性。职业规划报考MBA，一定要根据自身职业、综合能力理性选择，清华、北大、复旦等名校带来的回报率高，但也不可否认其历年报考人数之多，申请材料通过率仅为个位数，其学费也是较高的。除了考虑名气之外，更多要考虑的是学校开设专业和自身的职业规划是否契合，跟高考填报志愿是一个道理。另外有的学校会公布每年录取考生的平均年龄、工作年限、行业、学历、平均年薪、管理人员等等，是考生报考的重要参考依据。不知道该报哪所院校的同学，田然MBA可帮你做择校评估，不收钱，专业量化衡量匹配度，用科学数据给你比较明确的方向。

很多人对于mba论文和教科类论文存在比较模糊的概念，不知道如何区分mba论文和教科类论文，今天小编就分别为大家介绍下mba论文，教科类论文以及它们两者之间存在哪些区别。（一）mba论文的写法一、mba论文研究对象一定要明确，mba论文是对研究对象企业目前存在的问题及原因的分析等等，都必须要展现出一个过程。mba论文涉及范围比较广泛，包括：市场营销、财务管理、法律管理、企业管理、运营管理、会计管理等多方面，是mba研究工作的记录和总结。撰写mba论文的宗旨是通过对各种企业案例的研究分析，不断总结mba方面的经验和教训，然后能够及时发现并弥补现有mba中存在的漏洞和不足，使mba得以扩充和完善，同时也有助于推进mba的改革，推进mba进程，并对社会进步、经济发展的产生重大影响。一篇优秀的mba论文还可以使作者具有突破性的法律观点、学术成果得以发表和传播，供他人分享借鉴、相互学习，有助于扩大作者在业界和学术界的知名度和影响力。二、在写mba论文的时候，论文的表述一定要简单明了并且做到突出重点，还要求论文层次分明、所用到的数据真实可靠可靠、文字凝练、说明透彻、推理严谨、立论正确，避免使用文学性质的或带感情色彩的非学术性语言。论文中如出现一个非通用性的新名词、新术语或新概念，需随即解释清楚。三、mba论文有哪些分类方法？想要完成一篇高质量mba论文，对于mba论文的分类方法要了如指掌。由于mba论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，mba论文就有不同的分类方法。mba论文按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。另外按照综合型的分类方法，mba论文还可以分为专题类论文、论辩型论文、综述性论文以及综合型论文。四、mba学位，相比较于学习知识，它更加注重于培养能力，它是一种注重企业综合性人才培养的学位。它教授的是面对实战的"管理"，而不是注重研究的"管理学"，技巧和思维的培养重于理论分析能力。因此它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验，这其中包含毕业生在企业中的应变能力、预测能力、综合能力、组织能力等。（二）教科类论文的写法一、教科类论文是作者对从事的教育科学类的研究过程和研究结论进行概述以及得出科学的结论。它包含教科类呀就报告，教科类研究论文，教科类研究专著和教科类科研成品。二、教科类论文教科类论文选题尽量要小，不要泛泛而谈，毕竟教科类研究范围比较广，要着重选择一个或少许几个论点进行研究，研究全国领域内的东西难度当然比仅仅研究省内的东西的难度要大，而研究省内的东西难度往往会比研究某一个县市区领域或某一特定行业的难度要大。小编建议大家在写教科类论文之前，先打好框架，然后再从原先收集的材料中筛选出有价值的东西，一点点的添加到框架上去，这样不仅可以节约大量的时间，还可以减少修改，使整篇文献综述结构清晰、条理清楚，不至于在写作过程中乱了思路。总结而言，mba论文和教科类论文在研究对象，写作方式，论文选题等方面都有不同，我们在了解了mba论文和教科类论文区别之后，一定要根据各自的特色来完成论文，这样才能完成一篇高质量，有特色的论文。

MBA是最早引入我国的工商管理专业硕士，目标是培养通晓国际管理知识的高级管理人才。九天今天来给大家介绍MBA和研究生的区别，正好给不明白的朋友们普及一下基本知识。工商管理硕士和硕士学位是指两种不同的学术课程，两者差异很大。而工商管理硕士（MBA）是一个国际公认的学位，仅涵盖工商管理学科，旨在培养商业和管理工作所需的技能。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位，拥有硕士学位者通常象征具有对其专注、所研究领域的所具备的基础与独立思考能力。下面，我们来看看两者的区别：上海在职MBA招生一、试题难度不同普通研究生参加全国统一入学考试,英语和数学试题难度要高于MBA，而报考MBA必须是有社会工作经验的人员。上海在职MBA招生二、报考条件不同普通研究生只要符合国家统一的报考规定即可。上海在职MBA招生上海在职MBA招生三、培养方式不同普通研究生一般为国家培养，每个月有200元以上的补助。同时也有委托培养和自筹经费培养的学生，MBA一律为自筹经费或单位委培。上海在职MBA招生四、考试科目不一样MBA入学考试要参加全国联考，科目为政治、英语、综合能力，而普通研究生有专业课考试。五、培养目标不同MBA培养目标是优秀的企业家和实践工作人员， 是能够适应未来社会激烈竞争的复合型人才。上海在职MBA招生六、MBA课程注重实用性，而普通研究生因专业不同，培养的目标也各有不同。上海在职MBA招生七、学费不同MBA根据各院校的资源、含金量、项目不同，学费从6万到近40万的都有。要根据自身情况进行选择。研究生读的如果是学术型的专业的，一般所有的中国公立大学都是8000元/年，国家助学金6000元/年。国际MBAEMBA在职博士招生了，易老师好了，今天九天老师就介绍到这里了。关于“在职研究生”报名、咨询，可以私信或者留下您的：姓名+联系方式，专业老师为您详细解答。

我们成长在应试教育制度下，几乎社会上所有用人单位对人才的评价标准是：学历就是你的敲门砖，让你在一众人中脱颖而出。MBA本质是学习管理，而管理的核心是决策。如何获得并培养自己的商业敏锐度和运用能力呢？无论在中国还是在海外读MBA，面对各种分析、成功和不太成功的个案，你也许感到一丝茫然，顾虑又多了一层。含金量也就是获得收益的能力，它包括什么？MBA到底有多大价值，究竟值不值得读？　知识的质量：课程的设置上，MBA由于会采用大量的案例，更多的是偏向应用。毕竟学了MBA就是要会应用的嘛！认知度：一提到管理方面的硕士，很多人想到的都是工商管理硕士MBA，实在是名气太大了。管理学硕士毕业时符合学位条例和考核的规定后，会获得毕业证书和学位证书。全日制MBA毕业后获得学校研究生毕业证书和MBA学位证书后，也可报考博士。但MBA市场认可度上会高于管理学普通硕士。因为专业硕士的招考背景本身就很注重申报者的工作背景与实际经验，其认可度和求职地位也在逐年上升。其他收益：这就很多了，举一个例子，从人脉上来看，MBA同学之间，不仅在读期间是学友，更容易变成商业生涯上一生的伙伴。互相尊重、包容多元，以后大家在事业和生活上都或可互相扶助。商业问题“三思而后行”：读MBA，无论是从完成的课堂作业、演讲或者和同学的讨论，你都会被鼓励更加深入的思考。在当今的全球经济下，对于刚毕业的商科学生从遇见不同背景的专业人员是很重要的，因为这可以帮助他们理解不可思议的各种各样的客户需求，得到最好的实践机会和解决全球商业问题。许多MBA课程无论是课程设置还是学生接纳，都具有高国际化的特点。提升认知层次、突破发展瓶颈：通过读MBA获得更系统的理论认识，会有豁然开朗的感觉，思维方式和人生格局将获得突破与改观，这一点对于那些企业发展到一定阶段，遭遇团队、企业文化或者体制与法制瓶颈的企业管理经营者来说，尤为重要。企业家在积累了丰富的实践经验与感性认识基础上，容易找到比较相似或接近的圈子，非常容易碰撞出智慧的火花，也容易彼此信任，可以开展各种合作、双赢。向优秀的人学习：这往往能够比书本上的知识更能提高你的认知与实践水平，这一两年中所撞击出的火花可能是你将来的智囊源泉。MBA的精华并不只在于案例课本或是经验丰富的教授，更重要的是在课堂上与来自各行各业的精英讨论交流自己的实战得失和集思广益新的理念。上一个MBA课程也可能会帮助你学习如何清晰的表达想法、价值和目标。展示项目、领导团队展示和参与讨论时，你将变得更加的自信以及从你的同行的反馈中有所受益。商学院的学习经历会是很好的敲门砖：如果你正在打算换职业，商学院可能为你提供一个机会，通过给你提供一个全新的人脉网络，给你专注于专业领域发展的集中的时间和积攒新的兴趣。因为MBA的教育涉及营销、财务管理、金融、经济、人员管理等方方面面，虽然没有相关的工作经验，但在商学院的学习经历会是很好的敲门砖。那么问题来了，MBA院校那么多，你又有哪些想法呢？MBA，工商管理专业硕士，是那些有了几年工作经验的人，再去学校回炉升值自己的热门手段。考生不是被迫的，拥有更多选择权。要知道，很多名牌大学，不太喜欢接受本科资质不好的研究生考生。清华北大这样的名校，确实不喜欢找普通专科毕业的考生的。除非他已经拼出了很高的社会地位，或者有超人的工作经验，资历鹤立鸡群，总之，就是背景很优秀。1、名校MBA竞争大，学费高，可望不可及，请问其他的MBA有必要读吗？论学校好不好，评判标准是什么？学校好不好，需要看是否有世界MBA认证机构承认的资格，看院校课程设置，师资力量，校友会成员水平……在选择专业和院校之前，考生要对自己的优势和劣势进行客观分析，理性评判自己的学习能力。不考虑自身实际情况，一厢情愿地贪图名校“光环”，到头来可能会竹篮打水一场空。而且，考生即使有幸进入名校，也不要认为它的光环已经笼罩在自己头上，仍需要努力学习打造自己的名片。2、国际MBA为什么那么多人选择？对于在职人员来说用来满足自己名校情结同时还能获得相关专业硕士学位是再合适不过的途径了。国际MBA分为中外合作办学MBA和海外商学院国内独立办学MBA，参加学校自主组织的面试+笔试，要求你具备以下几种素质：良好的英语（精品课）水平，快速的职业发展轨迹，强烈而明确的求学目的。3、鄙视专业硕士，误以为只有学术硕士才算研究生不论学术型还是专业学位都是国家统招的硕士研究生，在学位要求上没有差别，只是学术型学位以学术研究为导向，偏重理论和研究；而专业学位以职业需求为导向，重视实践和应用的培养。

我们成长在应试教育制度下，几乎社会上所有用人单位对人才的评价标准是：学历就是你的敲门砖，让你在一众人中脱颖而出。MBA本质是学习管理，而管理的核心是决策。如何获得并培养自己的商业敏锐度和运用能力呢？无论在中国还是在海外读MBA，面对各种分析、成功和不太成功的个案，你也许感到一丝茫然，顾虑又多了一层。含金量也就是获得收益的能力，它包括什么？MBA到底有多大价值，究竟值不值得读？　知识的质量：课程的设置上，MBA由于会采用大量的案例，更多的是偏向应用。毕竟学了MBA就是要会应用的嘛！认知度：一提到管理方面的硕士，很多人想到的都是工商管理硕士MBA，实在是名气太大了。管理学硕士毕业时符合学位条例和考核的规定后，会获得毕业证书和学位证书。全日制MBA毕业后获得学校研究生毕业证书和MBA学位证书后，也可报考博士。但MBA市场认可度上会高于管理学普通硕士。因为专业硕士的招考背景本身就很注重申报者的工作背景与实际经验，其认可度和求职地位也在逐年上升。其他收益：这就很多了，举一个例子，从人脉上来看，MBA同学之间，不仅在读期间是学友，更容易变成商业生涯上一生的伙伴。互相尊重、包容多元，以后大家在事业和生活上都或可互相扶助。商业问题“三思而后行”：读MBA，无论是从完成的课堂作业、演讲或者和同学的讨论，你都会被鼓励更加深入的思考。在当今的全球经济下，对于刚毕业的商科学生从遇见不同背景的专业人员是很重要的，因为这可以帮助他们理解不可思议的各种各样的客户需求，得到最好的实践机会和解决全球商业问题。许多MBA课程无论是课程设置还是学生接纳，都具有高国际化的特点。提升认知层次、突破发展瓶颈：通过读MBA获得更系统的理论认识，会有豁然开朗的感觉，思维方式和人生格局将获得突破与改观，这一点对于那些企业发展到一定阶段，遭遇团队、企业文化或者体制与法制瓶颈的企业管理经营者来说，尤为重要。企业家在积累了丰富的实践经验与感性认识基础上，容易找到比较相似或接近的圈子，非常容易碰撞出智慧的火花，也容易彼此信任，可以开展各种合作、双赢。向优秀的人学习：这往往能够比书本上的知识更能提高你的认知与实践水平，这一两年中所撞击出的火花可能是你将来的智囊源泉。MBA的精华并不只在于案例课本或是经验丰富的教授，更重要的是在课堂上与来自各行各业的精英讨论交流自己的实战得失和集思广益新的理念。上一个MBA课程也可能会帮助你学习如何清晰的表达想法、价值和目标。展示项目、领导团队展示和参与讨论时，你将变得更加的自信以及从你的同行的反馈中有所受益。商学院的学习经历会是很好的敲门砖：如果你正在打算换职业，商学院可能为你提供一个机会，通过给你提供一个全新的人脉网络，给你专注于专业领域发展的集中的时间和积攒新的兴趣。因为MBA的教育涉及营销、财务管理、金融、经济、人员管理等方方面面，虽然没有相关的工作经验，但在商学院的学习经历会是很好的敲门砖。那么问题来了，MBA院校那么多，你又有哪些想法呢？MBA，工商管理专业硕士，是那些有了几年工作经验的人，再去学校回炉升值自己的热门手段。考生不是被迫的，拥有更多选择权。要知道，很多名牌大学，不太喜欢接受本科资质不好的研究生考生。清华北大这样的名校，确实不喜欢找普通专科毕业的考生的。除非他已经拼出了很高的社会地位，或者有超人的工作经验，资历鹤立鸡群，总之，就是背景很优秀。1、名校MBA竞争大，学费高，可望不可及，请问其他的MBA有必要读吗？论学校好不好，评判标准是什么？学校好不好，需要看是否有世界MBA认证机构承认的资格，看院校课程设置，师资力量，校友会成员水平……在选择专业和院校之前，考生要对自己的优势和劣势进行客观分析，理性评判自己的学习能力。不考虑自身实际情况，一厢情愿地贪图名校“光环”，到头来可能会竹篮打水一场空。而且，考生即使有幸进入名校，也不要认为它的光环已经笼罩在自己头上，仍需要努力学习打造自己的名片。2、国际MBA为什么那么多人选择？对于在职人员来说用来满足自己名校情结同时还能获得相关专业硕士学位是再合适不过的途径了。国际MBA分为中外合作办学MBA和海外商学院国内独立办学MBA，参加学校自主组织的面试+笔试，要求你具备以下几种素质：良好的英语（精品课）水平，快速的职业发展轨迹，强烈而明确的求学目的。3、鄙视专业硕士，误以为只有学术硕士才算研究生不论学术型还是专业学位都是国家统招的硕士研究生，在学位要求上没有差别，只是学术型学位以学术研究为导向，偏重理论和研究；而专业学位以职业需求为导向，重视实践和应用的培养。