学生发展与教育硕士

其实，这件事之前被炒得沸沸扬扬，导师也被暂停工作，受到了相应的处理。借此机会，一些研究生也开始在网上吐槽，自己经常被导师臭骂，和导师不和等等，还有一些准备读博士的硕士们对于考博或者申请读博也开始有些动摇。在这件事没有曝光之前，我相信不论是读博还是读硕士的同学即使你自身没有经历过，那么你肯定也听过一些导师和学生发生的矛盾的例子，而且这样的例子并不在少数。从这件事情本身来说，科研不争气是导师发火的原因之一，但导师对学生进行谩骂，从师德师风角度不仅学校不能容忍，社会上也是持否定态度。从个人角度来说，各打五十大板。那么作为导师和学生出现这样的问题原因何在？01从学生的角度对于一位研究生来说，不论当初你读研的目的是什么，缓解就业压力还是想继续深造锻炼，当然，把读博作为缓解工作压力的情况应该不是很多。作为一名研究生，必须要完成导师分配的任务，这里所说的任务是学习和科研任务，不是什么接孩子买菜的任务。对于博士来说，一般研究生的课题都是所在领域发展的前沿，想要取得突破性的成果还是有相当大的难度的，这也是为什么博士延期的情况要比硕士多的原因之一。虽然个别高校尝试学位与论文脱离，国家最近也开始着手建立合理的科研评价制度，但目前论文仍然是学生毕业的一道坎。尤其对于博士来说，你所面对的科研上竞争不仅仅是在国内，如果不能达到导师的要求，或者工作经常延误，拿不到想要的结果，必然会引起导师的注意，使导师产生不满，久而久之，必然会被抓到把柄宣泄出来，师生的之间矛盾一旦产生，裂痕很难抹平。从这个角度来说，师生之间良好的合作关系、良性的互动是维系师生之间关系的基础。02从导师的角度从导师自身来说，作为老师，为人师表、良好的师德师风是基本要求，虽然所教的学生可能会出现各种情况，但是谩骂、侮辱就有悖于职业道德了。观察号在读书的时候，和导师发生矛盾的情况基本有两种：一种是学生确实不靠谱，三天的工作拖一周，工作汇报无结果，推卸责任，这种情况就个人来看，被导师训斥一点也不冤。另外一种，比较少见，但也存在，导师本身脾气就比较火爆，属于易怒体质，曾经有一个课题组集体写报告“辞退导师”的情况，这个属于导师的自身问题，所以大家常说导师的人品也很重要。从考评制度上来说，不论是985、中科院、211亦或是一般高校，在科研评价制度没有彻底改变的前提下，论文、项目等等仍然是考评科研人员的硬性指标，即便以后施行代表作制度，那么导师也会去追逐所谓的高影响因子、高被引的代表作，压力仍然存在。而导师的压力自然要转嫁到学生的身上，如果碰到的学生不给力，无法达到考核指标，发脾气甚至对学生爆粗的情况也就出现了。所以要想读研顺利完成学业拿到学位，对于学生来说，首先自己要花费更多的时间、付出更大的努力，其次，要提高自己与人沟通的能力，尤其是和导师之间，全方位提高自己的素质和能力。如何和导师有效沟通，请参看观察号之前的文章。如果我的文章帮到了你，欢迎点击关注，点赞和转发，和更多的朋友分享！

你将来要做什么事？从事什么职业？这个行业有发展前景吗？你将从现在开始做哪些努力？......这样的一系列问题，你可能一直在思考，如果把这一系列问题，向高中生提问，绝大部分人是回答不上来的，不可能得到一个明确的答复，如果问他们的目标或是梦想，千篇一律的可能就是考入某某大学了，这反映出了我们的生涯教育实在太过缺乏。生涯教育一直没有一个明确定义，上海市教育委员会对中小学生涯教育给出的定义是：运用系统方法，指导学生增强对自我和人生发展的认识与理解，促进学生在成长过程中学会选择、主动适应变化和开展生涯规划的发展性教育活动。举一例子，可以比较好地反映我国生涯教育不足的现实：高中毕业生选择大学、选择专业的问题，可以说，每一届高中毕业生都要经过这样的一个纠结期，可以说，绝大部分的高中毕业生不知道选择什么大学，也同样不知道怎么选择专业，选择什么专业；浙江省教科院曾做过一项针对全省高校毕业生发展状况的大规模调研，数据显示，约有40%的大学生在当初填报志愿时是由家长和老师决定的。至于专业的选择问题，面对各个学科下的各个专业，透过简简单单的几个汉字构成的专业名字，高中毕业生的大脑中真的可能就是一片空白和迷茫，如果没有经过事先的了解和教育，可以说，高中毕业生对于每一个专业都是一无所知的，从字面上理解的，可能与实际上差之千里。在大学，一般来讲，在大二会有一次调整专业的机会，每年都有很大一批学生选择转专业，因为，大一学年的学习让他们开始了解专业究竟是干什么的，能做什么事情，他们还是转向自己更感兴趣的专业，那大一学年的学习虽然不能说是浪费时间，却也走了不少弯路。这种情况是可以避免的，中学生的生涯教育宜早不宜迟，对于中学生面临的困惑，要及时解答，举办科普性的讲座，帮助学生对自己的人生进行规划和设计，而不是单纯地将高考视为唯一的目标，要对学生未来的人生负责。现如今，学生选择大学的专业之前，对于专业的了解可能也只是停留在网页搜索之上，绝大部分的状况类似于“先结婚后恋爱”，很多学生进入专业学习之后，发现专业的内容、专业的学习与自己之前想象的有较大出入，由于更方面的原因，没有选择转专业，继续留在本专业，本身却又不感兴趣，最终的结果也不理想，这样的情况普遍存在。中学生的生涯教育迫切需要，学校开展生涯规划教育的目的，并不仅仅是让学生未来能够找到一份好工作，还是要给眼前除了考试还是考试的中学生点一盏明灯，让他们能够跳脱考试之外去看待自己的人生，让他们明白自己未来要做些什么，需要去学习什么样的专业知识，这是很重要的，培养和提升管理、规划人生成长的意识、能力和水平，帮助学生实现自信成长和幸福人生，这其中的意义远远不是一个很高的分数能够比拟的。PS：部分图片来源于网络，仅供交流，如若侵权，请联系小编，小编会在第一时间进行删除

【2021全国两会未来网特别报道·教育新征程】中国少年报·未来网北京3月2日电（记者 张冰清）"部分教育APP与在线学习平台缺乏教育专业性，导致学生学习能力与学习效果下降。部分教育APP与在线学习平台，为获取利益推送广告甚至挑战制度红线，不利于学生社会性发展。"全国人大代表刘希娅在接受未来网记者采访时表示。身为重庆谢家湾小学的校长，在人工智能APP使用普遍的今天，刘希娅也关注其在教育工作中发挥的作用。刘希娅表示，"人工智能在教育领域的应用，缺乏有效的准入、监管、约束及退出机制。"今年全国两会期间，刘希娅提出关于加强人工智能在基础教育阶段应用的专业研究和监管等方面的建议。受访者供图刘希雅建议，加强人工智能在基础教育阶段应用的专业研究。完善智能技术运用于基础教育领域的准入机制、监管机制和退出机制；形成自上而下的基础教育阶段学生、教师、学校使用线上学习产品的相关规定、建议；媒体主管部门、教育主管部门应加强监管，减少大量线上学习产品对教育的干扰，为孩子健康成长营造良好环境。首先，加强人工智能在基础教育阶段应用的专业研究。一是研究导向方面，立足教育本质，突出学生主体，以孩子的健康发展、全面发展为价值导向。二是研究内容方面，注重研究如何采用互动式学习方式，避免单向传输，发挥学生学习的主观能动性，使线上学习更具专业性、针对性；三是研究团队方面，探索以学校引进专业人士进行技术研发，实现"教育+互联网"模式，探索建构"人机协同""A1教师与真人教师协同执教"的教学模式，两者优势互补，融合教育。刘希娅建议，完善智能技术运用于基础教育领域的准入机制、监管机制和退出机制。完善信息智能技术运用于基础教育领域的准入机制、监管机制和退出机制。一是建议由教育部牵头，联合工信部等相关部门，完善准入机制，超前介入，特别是针对线上学习平台、APP的教师资格、课程内容，要建立上架审核机制。二是建议教育部门牵头，加强对各类线上学习产品、人工智能进校园的持续监督，可成立由教师、家长、社区人员等相关利益群体组成的社会监督部门，开展专项督导，在常态化、即时性、持续性的督导中，对于在使用过程中不合格不科学的产品采取相应强制措施。刘希娅表示，再一个是形成自上而下的基础教育阶段学生、教师、学校使用线上学习产品的相关规定、建议。一是立足当今时代背景，建议在教育十四五规划中增加人工智能如何在基础教育领域使用的相关内容。二是网信部联合教育部等部门，严格筛选标准，进一步推出权威的线上学习产品白名单及黑名单，帮助相关使用者进行甄别。三是建议各市区构建契合区域实际的基础教育校园智能化基本标准和要求，给基层学校提供信息化建设可参考的依据。最后，刘希娅认为，媒体主管部门、教育主管部门应加强监管，减少大量线上学习产品对教育的干扰，为孩子健康成长营造良好环境。

随着我国经济和教育的不断发展，大学生的就业压力越来越大，用人单位的要求也越来越高，读研究生成为了越来越多学生缓解就业压力、提升自己核心竞争力的方式。这让不少同学陷入了迷茫：我需要读研吗？用三年的青春和工作经历换取硕士学位证书划算吗？本科生和研究生的就业差距有多大呢？其实，考不考研与自己所学的专业、具体的学习状况、已掌握的技能、未来职业规划，甚至经济状况等等多个因素都有关系，没有一个绝对正确的答案。但对大多数人来说，考研带来的长期收益都是高于毕业直接参加工作的。今天小编就先来和大家解决第一个问题，所学专业的问题。以下4种专业的学生，小编建议考研，因为这些专业的本科生和研究生，薪资差距太大了。1、工科类专业与工科类专业相匹配的工作，一般都是各大工厂，各种各样的研发中心、检测站，虽然本科毕业就很容易在工厂找到一份稳定的工作，但只要你稍加了解就知道，工厂类工作单位招聘的时候，都是将学历明码标价的，同样岗位的毕业实习生，本科生和研究生的月薪就会有1~3千的明显差距。并且随着时间的推移，这样的差距只会越来越大，因为在大型工厂、国企、事业单位等，对学历的看重远超一般的私企，研究生升职加薪的空间和速度，都会比本科生来的优越。2、医学类专业如果要问哪个职业对学历要求比较高，可能10个人有8个第一反应都是医生。确实，对于医生这个行业来说，每一个决定都关乎病人的生命， 需要非常夯实的基础，本科学历确实非常难找到一个合适的工作。考研考博对于医学类专业的学生来说，是一个十分普遍的现象，很多学校的医学专业除了本科学制是5年之外，更是有本硕连读或者本硕博连读等等，可见对于医学专业来说，拥有高学历是多么重要的一件事情。3、金融类专业除了医学类专业，金融类专业对学历的要求也不遑多让，甚至一些高端金融机构的综合要求比医学类专业还要高得多，除了学历要求之外，还必须要有足够的市场分析能力和投资眼光。金融行业有一句比较残酷但也比较现实的话：清北复交之下无金融。意思是除了几所顶尖的院校，其他院校的金融生发展空间十分有限，可见金融类专业的要求有多高，但是相应的，金融行业的收入也是一般人无法企及的。4、计算机与软件随着互联网产业的不断升级和发展，计算机与软件行业的人才缺口也越来越大，做一名程序员成为了许多男同学的选择，因为它收入较高也比较稳定，而且要求并不太高，外面的培训机构学两个月就能上岗。正因为人才缺口大，准入门槛低，学历就十分重要了。高学历的名校毕业生一旦进入知名互联网企业，年薪几十万上百万还真不是梦。如果让你选择一次，你会去考研究生吗？

由于教育学各专业的学科设置不同，各专业对申请人的知识储备要求，横跨语言学、心理学、经济学等多个领域。语言学方向：一般招收英语系和语言学专业的学生，但非语言类专业的学生，如果英语和语言表达能力出色，也容易被录取。语言学方向的学生在毕业后大都从事与语言教学相关的工作，如学习TESOL专业的学生会从事英语教学工作，学习Bilingual/Bicultural Ecation的学生主要从事双语方面的教学工作。教育心理学方向：具有心理学专业背景的学生较容易被录取。教育技术方向：主要招收有计算机背景的学生。学校管理方向：由于该专业培养的是学校管理类人才，因此一般要求申请者具备工作经验。宏观教育方向的学生，由于具备教育史、教育经济学、人类教育学等理论性较强的知识，这类毕业生一般会选择去高校就业。学校管理方向的学生毕业后主要从事中小学以及高校的管理类工作，也有一部分毕业生会进入教育行政单位。教育学专业就业方向主要有在高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；中小学里做管理人员或教师；出版社、报社，出版社、报社里从事策划和编辑工作等。

选择大学专业一直是考生比较头疼的一件事，很多学生在没进入大学之前都对这些大学专业不太了解，稀里糊涂就报考了，最终只能自食恶果。最近有考生家长问我，说是孩子比较内向，看有没有什么专业推荐的。其实我们一直提倡的是孩子能在大学里面学会与人交流，能变得外向一点，但是如果孩子确实也不想外向或者难以变得外向，那么就只能在选择专业方面选择一些不太与人打交道的专业，这样就能扬长避短，避免孩子毕业后劣势太突出。比如法学、市场营销这样的专业就不太适合考生报考了，因为法学毕业后要做法务，伶牙俐齿少不了，市场营销更不用说了，做销售人员，没有好口才，在这行基本上没法混了。接下来就给内向考生介绍2个比较适合的专业，这些专业毕业后工资高，以后的发展前景也不错。1、会计学其实经济管理类的专业都要求学生外向一点，毕竟作为商业人才，以后嘴皮子很关键。但是会计学在经管类专业里面比较特殊一点，它对于专业水平要求更高，对于沟通交流能力要求比较低。比如作为一个公司财务人员，基本上每天做账即可，打交道的就是原始凭证和财务软件，即使走向高端会计领域，对于专业的要求也更胜于对个人沟通交流能力的要求。会计是一个越老越吃香的职业，有相应职称和CPA后，拿高工资很轻松，发展前景也非常不错。2、软件工程我们都知道，如今有个高薪的行业，那就是互联网行业，其中程序员的工资十分高，而软件工程专业就是培养程序员的。程序员对于专业的要求十分高，而对与人交流的能力要求比较低，工作基本上就是埋头敲代码，这样的工作真是太适合内向的小伙伴了。随着人工智能时代的到来，许多传统的工作将被取代，可以说未来的世界基本上就是属于程序员的，学个软件工程专业十分有价值、有前景、不落伍。会计学目前在各个学校基本上都是文理兼招，而软件工程目前只招收理科生。考生可根据自身情况多方面搜集资料选择适合自己的专业，同时值得一提的是，会计学是很多学校录取分数最高的专业，比较难考，而软件工程的录取难度比较低，以太原理工大学这所211大学来说，以前的软件工程专业放在二本批次录取，这几年刚刚升成了一本。

在老一辈时期，大学生是比较稀缺的，在社会上的地位也是比较高，深受各个行业的青睐，一个企业如果能够吸收到大学生这样的人才，那么它的发展也会在一定程度上有所提高。不过，随着时代的发展，现在的大学生都已经“烂大街”，几乎随便在大街上抓一个人，都是大学生学历，而这一现象，也影响到了大学生的就业情况，多数大学生在毕业之后，迫于就业压力，都投入到了考公和考研当中。虽说两者之间的就业方面有一定差别，但是更主要的是能够让学生，在如此严峻的就业形势下，提升自己，找到一份稳定的工作。但其实，不论选择公务员，还是研究生，10年之后的人生轨迹还是有很大差距的，这4点很现实，学生：扎心了。文凭不一样考研与考公，要求基本都是本科及以上学历才能报考（部分公务员岗位专科生也可报考），也就是说，成功考上公务员的话，那么你就一直都是本科学历了。而考上研究生之后，你就是硕士研究生学历，会更受到企业的认可。未来发展不同研究生在毕业之后，大多都是去企业工作，基本在社会上的地位就是打工者的身份。而公务员是属于国家工作人员，不仅能够享有国家待遇，未来的发展也是能够成为国家机关人员，是大家公认的“铁饭碗”工作，社会认可度很高。经济成本与耗费时间不同其实考公与考研所耗费的时间是不一样的，如果说考公顺利的话，那么就可以一举进入到国家单位，拿到编制，也就是说投入到了就业当中，当月就能够有收入。而考研无论是在经济成本，还是耗费时间方面，都会比考公多。因为在备考期间，复习资料以及食宿费用都是一笔不小的开销，基本上大学生都是在大二左右就已经开始准备的。收入不同我们都知道，研究生只有在毕业之后才能够正式参加工作，而公务员是在考上之后就有收入，所以在公务员已经有收入开始，研究生还一直在支出。而在研究生期间，公务员所获得的时候，在10年之后，也是一笔不小的财富，可以利用这些钱买车买房等。不过，看了以上10年之后，研究生与公务员的4大区别，虽说有些学生感觉到比较扎心，但是还在纠结在毕业之后是考研好，还是考公好。但是笔者想说，其实两者之间好处各有不同，哪个比较好一些就看你自己怎么选择，毕竟每个人对于就业的追求都不同。公务员和研究生哪个好？1. 公务员通常报考公务员的考生，他们更追求就业的稳定性，我们都知道公务员是“铁饭碗”，最突出的优势就是工作稳定，所以这也是众多考生在毕业之际的首选。而且考公务员也不需要离家太远，有的考生报考公务员，其中一点原因就是不想离父母太远，想要在生源地找一份稳定的工作，而且薪资不低、福利待遇也比较不错，正如大家所说的“活少钱多离家近”的工作。2. 研究生其实相对于公务员考试来说，考研的过程是非常艰难的，可以说考研是对于考生意志力、脑力以及体力的一个综合考验。不过，如果一旦考上，顺利毕业之后，那你的“含金量”就会很高，可选择性也是比较广的，不仅可以从事与本专业相关的工作，还能够做高级的研发工作，收入是非常可观的。而研究生也是能够考公务员的，想要报考省级热门单位也是比较有优势，尽管公务员竞争多么激烈，但是如果能够成为研究生的话，想要考上公务员基本不是什么难事。总而言之，无论是考研，还是考公，虽说各自对于未来的追求都不一样，但最终的目的都是为了就业。想要一份稳定的工作就选择考公，想要高薪的工作就选择考研。以上就是本期全部内容，你觉得公务员和研究生哪个更好一些？（图片均来源于网络，如有侵权请联系删除）

最近很多考研学子已经被拟录取，辛苦复习终于有了收获。选择导师一直是很多考研人的难题，不少学生考虑选择年轻老师还是老教授，哪一位多个人的学习成长最有利呢？一、研究方向学生第一个考虑的应该是研究方向，找到自己感兴趣愿意学的方向，这关系到未来的职业规划或者深造计划。研究生对某一专业方向进行深入研究，一定要选择自己感兴趣的方向，看看哪位导师的研究方向与自己相符，还要看看导师侧重理论研究还是实践应用方向。如果导师经验丰富，人品端正，对学生认真负责，就可以选择这位导师。即使是年轻导师，也可以满足学生的深造需求。如果你有两三个钟意的研究方向，就可以在比较导师之间的差异了。二、人品第一选择导师的时候一定要首先考虑人品，可以向学长学姐打听，如果名声不好，那就不要选择了。确实有一小部分研究生导师没有全身心投入到教学中，教导研究生的时间少，给学生安排过量的工作任务，不为学生着想。不过一般导师的人品都比较好，对学生认真负责，所以这一点也不用过分担心。三、未来发展规划如果你还要攻读博士，推荐你选择老教授。老教授获得了不少荣誉称号，科研团队完整，在研究领域经验丰富，有一定学术影响力，人脉资源丰富，对读博发表期刊论文都有好处。而且老教授一般还会带博士，你可以继续考在导师的名下，继续做硕士阶段的研究方向。如果你要直接工作，老教授和年轻导师都可以，不过跟着年轻导师，沟通比较顺畅，思维方式更加一致，办事比较容易，而且年轻导师时间比较多，可以更好地指导研究生的学习。四、看性格研究生还要考虑导师与自己性格是否合适。年轻导师比较热情开朗，刚做导师也会比较认真负责任，把大量时间精力放在带研究生上。年轻老师和学生年龄差距小，有共同话题，交流沟通比较顺畅。老教授更加沉稳，在学术研究方面有一定的要求，年龄差距大，一些思维方式可能会不同，不过也可能会碰撞出不一样的火花。最重要的是不要选择性格不和的导师，不要发生什么纠纷。五、导师工作情况很多研究生导师不只是需要带研究生，还可能要教本科生，带博士生。还有部分导师出差，参加学术会议，甚至出国。如果导师太忙，就没有太多时间带研究生，不能提供及时的指导。一般老教授可能需要带博士，还会参加一些科研项目和学术会议，所以考生要注意留意导师的情况。选择导师的时候还是尽量多打听导师的情况，不仅要看研究方向以及个人未来规划，还要考虑导师的性格、人品、工作情况，争取选择一位最适合自己的导师。当然想要获得学术科研成就，个人的努力奋斗才是关键，在专业方向深耕细作，一定可以取得进步。

师范生本就是一个自带就业优势的学生群体，因为专业前景好，就业市场也对口，很多毕业生即使只是本科学历也能很快在就业的困境里走出来，所以考不考研究生就不是一个必须要考虑的问题了。而且本来很多本科毕业生会去考研究生是孤注一掷的做法，因为就业难，选择少，所以想把高学历作为就业起点得到更多的优势。《导语》本科师范生和研究生毕业，两者有什么区别？很多人理解错了可是即使师范生有这种专业上的就业优势，但是师范生考研究生的学生还是有很多的。选择考研究生的这些师范生他们的选择真的没有意义吗？对于师范生而言本科与研究生的不同学历到底有什么区别？很多人理解错了。师范生虽然对口的是教育这个行业，但是教育这个行业存在的范围太广了，从经济发达的大城市各类学校，到各个偏远地区的县乡学校都是师范生可以选择的范围。但是作为一个就业有保障且心气高的大学生应该很少有人会放弃大城市的繁荣和发展吧。当师范生扎堆涌向一线城市，在当地教育要求本就很高的情况下，再有能力不一的应聘者表达了加入的意愿。那么作为有着选择主动权的学校只会选择应聘者中能力最优秀的人加入，这也在一定程度上加大了竞争的力度。任何一点优势都可能成为学生被录用的原因，而更高一级的研究生学历是学生更具有竞争力的优势体现。更有的城市更是直接把本科学历的师范生拒之门外，把研究生学历作为了招聘的基本要求。特别是一些省级重点中学，因为教师的质量关系着学生的能力和高考的录取率，所以对教师的要求更为苛刻，直接把招聘对象定在一些著名的师范院校里，优中选更优的录用。条件不符合这些学校招聘要求的本科学生自然只能退而求其次的去选择其它。通过国家招聘考试成为一名公办学校的中小学老师，拿到国家事业编制是他们不错的选择。不过有一种选择是不会特别在意师范生的学历的。参加教师招聘考试的师范生只需要通过考试就可以被分配到公办学校任职，顺利通过试用期就可以根据师范生的不同学历评定不同的教师等级。当然如果学生要是对入职的学校有高要求的话，那么相应的高水平的学校同样也会对你有同样的高学历要求。还有一种学生是无法对入职学校提出要求的，那就是公费师范生，因为是国家统一分配的岗位，纵然都是些偏远地区的学校，但是学历再高的学生也不能对它说不。好的小伙伴们，想要了解更多教育资讯可以注意我的动态哦~感谢观看！