学前教育研究生主要学什么内容

学前教育是一门综合性很强的学科，是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划、科学地刺激儿童的大脑发育，使其大脑各部分功能逐渐完善而进行的教育。对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。一、学前教育的重要性：学前教育专业主要是针对0--6岁学前儿童的一种教育。它包含儿童心理、营养保健、儿童教育等方面的知识。随着社会的进步，家长们越来越重视孩子教育，特别是早期教育的投资。这就直接导致了学前教育事业的蓬勃发展和这个专业良好的就业情况和薪酬待遇。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和幼师，应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。二、主要课程：在选择幼儿师范学校的过程中很多的一些人都希望自己能够找一个比较专业的学校。这样在自己后期找工作的过程中也能够帮助到自己，那么在学习的过程中自己主要掌握的知识有哪些呢？首先在幼儿师范学校学习的内容主要可以归为两大类：第一，专业知识。第二，自我提升。因为现在在教学的过程中主要体现的都是德智体美全面的发展，而要在教学的过程中达到这些要求，那么在平时学习的过程中对于专业知识的掌握也是必不可少的，所以这一点自己一定要特别的注意。其次在学习的过程中一定要注意培养儿童的乐感、绘画能力和手工制作能力，发展儿童对美的欣赏能力和表达能力，这些对于提升还自动的适应能力会有一定的帮助。而且这些在学习的过程中都是必须要达到的一些标准。教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。其次还有就是在学习的过程中可以找一些类似于培养孩子学习兴趣、学习习惯、探索精神和口语表达能力方面的书籍来看看，这些也都是在成都幼儿师范学校学习的过程中一些比较重要的知识点而且这些也全部都是必须的。以上内容就是学前教育的发展、作用以及涉及的课程。学前教育是一个多方面培养的过程。同时对学前儿童的心理健康的关注也是不可小觑的。这就是张老师为大家讲解的内容，希望给大家带来帮助。

“教育"，可以说是我们生活中使用频率最高的词语之一。 每个人都能从自身的经历中体味到教育的意义。的确，人的成长离不开教育，从一个不谙世事.-无所妇的婴儿到逐渐懂人事.初步适应社会生活，以至掌握丰富的知识、技能，成为对社会有用的人，都离不开教育的影响。教育使我们能够长大成人，离开了教育，我们只能长大，而不能成人，这也是人类区别于动物的地方。那么，究竟什么是教育呢？这是每个教育工作者必须要搞清楚的问题。一、教育与学前教育(一)教育的概念1.教育的本质属性教育是种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。人们在一定的社会联系和社会关系中形成了一定的社会秩序、社会意识和社会生活习惯，并积累了社会生活经验。年老一代为了维持和延续人们的社会生活，就必须把积累起来的生产劳动经验和社会生活经验传授给新生一代，使新生一代能更好地参与生产劳动和现存的社会生活：同时，新生个体从一个懦弱无知的初生婴儿成长为能营谋社会生活的成员.即从个生物实体的人转化为一一个社会实体的人，也需要成年人的抚育与培养，这样便产生了教育。所以，教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能，就是传递生产经验和社会经验，促进新生一代的成长。从本质属性来说，教育是种有 目的地培养人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的发展，培养人的实践意识和实践能力。因此，我们说教育是人类社会特有的一种社会性活动，并且，教育活动是一种特殊的社会性活动。2.教育的定义教育有广义和狭义之分。所谓广义的教育，泛指所有能增长人的知识和技能、影响人的思想品德、提高人的认识能力、增强人的体质.完善人的个性的一切活动。这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育，即学校教育，是教育者根据社会发展的需要，在特定场所，有目的有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。学校教育由专业的教师承担，教育的目的性、计划性、组织性、系统性很强，是种可控性很强的.规范的教 与形式。因此，与家庭教育相比，一般来说，学校教育的环境和效果更好些。3:教育的基本要素教育活动是多种多样的，但都共同存在着构成教育活动必不可少的最基本的要素。即，教育者、教育中介系统和受教育者。教育者是指直接对求教者的素质发展起影响作用的人，包括学校的教师、管理人员、兼职教师、家庭教师、家长等。其中学校教师是教育者的主体和代表。教育过程是教育者的有目的的活动过程。离开了教育者及其有目的有意识的活动，也就谈不上什么教育。教育者不仅是教育实践活动的一个基本要索，面且是教育实践活动的主体，他把受教育者作为“教”的对象，以教育影响为手段.把引导和促进受教育者身心的发展作为活动目的，力求使自已”教”的对象的身心发生合乎社会要求的变化。因此说教育者作为教育话动中人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体。教育中介系统是教育者与受教育者联系与互动的纽带，是开展教育活动的内容和方式。教育内容是教育者用来作用于受教育者的影响物，它是根据教育目的，进行挑选和加工，是最有教育价值和适合受教育者身心发展水平的人类科学文化成果的结晶。它不仅体现在课程教科书、教学参考书和其他形式的信息载体(如电视、电影、报刊等)中，还体现在经过选择和布置的具有教育作用的环境(如教室、阅览室、校园等)中：此外，教育者在与受教育者的交往互动中，他自身所拥有的知识、经验、言谈举止、思想品质和工作作风也影响着受教育者的发展，是重要的教育影响因素和受教育者学习的重要对象。教育活动都是以一能的方式开展，这些教育活动丙容和方式统称为教育中介系统，在广义的教育中，所有为提高自身素资而处于学习状态的人都是受教育者：在狭义的教育中，受教育者特指教师“数”的对象学生。 随着终身教育(Lifelong Ecation)和全民教育(Ecation for AID的实行。教育对象的范围已经扩展到一个人从生命形成(胎教)到死亡的整个一生和全社会不分种族、性别、宗教、民族和阶级的所有人。其中学校里的学生是受教育者的主体和代表。在教育过程中，受教育者首先作为教育的对象存在于教育活动的要素之中，受教育者是教育的对象，同时，受教育者也是学习的主体，这主要体现在： (1)受教育者作为一个独立个体的人，他们有自己的主动性、选择性、需婴性和意志性他们可以依靠自己独立思考主导自己的行为： (2)受教育者在学习人类优秀文化遗产的同时除了继承、吸取以外，还有组.创新、开拓的能力： (3)受教育者在学习过程中，不但受智力因素的制约，也受非智力因素的影响。这两种因素都制约着受教育者教育活动的进行速度效益和质量。教育的三个基本要素是相互联系的.其中，教育者是主导性的，他是教育活动的组织者和领导者，他根据教育目标，采用适当的教育内容，选择一定的教育活动方式，创设必要的教育环境，调控着受教育者和整个教育过程，从而促进受教育者的身心发展，使其达到预期的目的。需要指出的是，教育的基本要索只是种对教育活动的过程结构的抽象分析与概括，这些要素本身及其相互关系是随着历史条件和现实选择的变化而变化的。

学前教育的就业方向是什么？对于想要读学前教育的学生来说，了解这个专业的就业方向也是必要的，那么，下面来为大家介绍以下学前教育的就业方向。学前教育的就业方向在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业；从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员；在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等。在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等；从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。1、儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作，能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。以上就是学前教育的就业方向，喜欢本篇文章或想要了解更多相关内容，请关注重庆育路网。

相信大家对学前教育这个专有名词已经不陌生了，学前教育是我们在填报志愿里面能够经常看到的报考专业，这个专业本科生专科生都可以报考并且就读，并且这个专业也有自己独特的优势，当然有其优势肯定也有其劣势，有人说这个专业是很棒的专业，也有人觉得就读这个专业不值当，那么就让我们来看一看学学前教育是什么样的体验吧。首先提到这个专业，肯定就会去想就读这个专业到底要学些什么，对于学前教育专业来说，这个专业的学生不仅要学习课本上的知识，还要学习绘画，舞蹈，书法等等，也就是说要学很多很杂的东西，打造全能型发展的学生，因为这个专业他比较特殊，就读学前教育专业出来的学生，大部分会和小孩子打交道，也就是说，这样的学生一定要形象气质俱佳，还要有自己的才艺，为孩子的启蒙打下基础，老师可以影响学生，老师是什么样的形象，就会在潜移默化中影响学生的成长。当然很多人对学前教育要学的东西看法不一，有些人觉得学这些东西可以得到很好的锻炼，并且掌握了很多技能，以后也好为找工作提供条件。但是也有人觉得，学不好的话就会比较尴尬，并且非常的累。其次就是大家对于就读这个专业出来之后找到的工作工资的高低有一定的好奇，读这个专业的学生，去幼儿园当老师的不在少数，这样一般就会薪资比较低，如果你觉得在幼儿园当老师会比较抢手，这些想当然的想法都错了！因为就读学前教育专业出来的学生去幼儿园应聘老师的时候，往往情况是应聘人数多于招收人数，这就造成了当幼儿园老师的薪资并不会太高，但是如果是在一线城市里面当幼儿园老师，这个情况有可能会不同，薪资待遇可能会比较高。最后就是在就读了学前教育专业之后出来找工作，并且成功应聘上了幼儿园老师，那这又是一种怎样的体验呢？首先小孩子在两三岁的阶段并不会很听话，有些会很爱哭闹，这就需要你有耐心，并且小孩子的爱动的天性会把干净整洁的环境弄得乱糟糟的，这就需要当老师的你极富有责任心。并且如果要当上好的公立的幼儿园老师，作为学生还需要去考研，如果是专科生学习学前教育，那么就要进行专升本。当然如果以后出来不想当幼儿园老师，还可以去教其他阶段的学生，但是最基础的还是要考上教师资格证。就读学前教育专业是需要耐心，责任心和具有一定的抗压能力的，因此这对于一些女生来说比较适合，当然在很多城市男生就读学前教育专业出来之后工作会有更高的待遇，但是同样的，这对于男生来说也就读学前教育专业也是一个考验。当然如果不想当老师也可以去考公务员，另外如果要当老师的话，最好是考编制内的老师，对于本科生来说，考编制还会比专科生更容易一点，并且考编制这样会比较稳定。即使不去幼儿园，也可以去一些早教机构或者是早教中心，甚至还可以去一些教幼儿的机构，很多条件好的父母都会将孩子送进一些早教中心，如果就读这个专业毕业之后成功到早教中心去任职，那么薪资待遇也不会很低，在高考之后，填报志愿的时段，如果大家对于学前教育这个专业感兴趣的话，可以看一看这篇文章。图片来源于网络，如有侵权，请联系删除。

现如今正是中考结束之后，一些考不上高中的学生也就只能报读中职学校，那么，下面来为大家介绍以下学前教育专业的培养目标。培养目标本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。培养技能1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；5.了解学前教育理论的发展动态；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。以上就是学前教育专业的培养目标，喜欢本篇文章或想要了解更多相关内容，请关注重庆育路网。

6月1日是国际儿童节，今天，小编给关注的宝宝们介绍，那些和“儿童”有关的专业，以及这些专业的考研情况。学前教育定义：由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。▲北京师范大学学前教育专业招生目录注意：“学前教育学”是学硕，专硕名称是“学前教育”。考试科目：政治、外国语、业务课（300分）或业务课一（150分）、业务课二（150分）。学校推荐：北师大、华东师大、西南大学、陕西师大、南京师大、四川师大、浙江师大、东北师大、首都师大、华南师大、华中师大。社会工作定义：社会工作专业是政府为主体，社会力量广泛参与的，以社会工作、社会学、心理学等为主干学科基础，物业管理、医学、法学等为辅助学科，以助人自助为核心理念，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法的学科。▲来源：中华女子学院注意：这是一个法学（每年国家线在310左右）专业型硕士，如果你考研仅仅在乎学校名气，那这个专业是很好的选择。考试科目：政治、英语二、业务课一、业务课二。推荐学校：南京大学、中山大学、中国人民大学、北京大学、北京师范大学、重庆大学、上海大学等。小学教育定义：小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。注意：这是一个教育学的专业型硕士，初试时没有区分研究方向，大部分在进入学校之后会根据导师来确定。考试科目：政治、英语二、业务课一、业务课二。学校推荐：北师大、华东师大、西南大学、陕西师大、南京师大、四川师大、浙江师大、东北师大、首都师大、华南师大、华中师大。儿科学行业背景：诊疗风险高、患儿家长施加压力、工资过低、工作强度大等原因导致儿科医生离职率、转行率高，儿科医生队伍人才急缺。注意：医学硕士，分为临床医学儿科学，以及中医儿科学。都有学硕和专硕。▲四川大学临床医学院儿科学招生目录临床医学儿科学（学硕）考试科目（具体见目标学校招生目录）：政治，英语一，业务课300分；临床医学儿科学（专硕）考试科目（具体见目标学校招生目录）：政治，英语一，西医综合300分；推荐学校：首都儿科研究所、上海交大、浙江大学、中国医科大、华中科技大学、四川大学、哈尔滨医科大、重庆医科大、南京医科大等。▲上海中医药大学中医儿科学部分招生目录中医儿科学（学硕）考试科目（具体见目标学校招生目录）：政治，英语一，业务课300分，；中医儿科学（专硕）考试科目（具体见目标学校招生目录）：政治，英语一，中医综合300分。推荐学校：北京中医药大学、上海中医药大学、成都中医药大学、广州中医药大学、南京中医药大学等。心理学专业：心理学是教育学大门类下一级学科，二级学科有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学，专硕名称叫应用心理。注意：有的学校不仅仅把心理学开设在教育学下，理学、医学下也有心理学专业，这就意味着最后你拿到的可能是理学学位、医学学位。▲北京师范大学心理学部分专业招生目录推荐学校：北师大、华南师大、西南大学、北京大学、华东师大、天津师大、南京师大、华中师大、陕西师大、东北师大、首都师大等。

各位家长大家好，今天给大家带来的专业是教育学类下的学前教育专业。专业概况本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。主要课程普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。报考要求了解完主要课程，大家就和我来关注一下报考这个专业有什么需要注意的点。身体没有什么特殊的要求，在报考时，还是要了解一下所报院校具体的报名条件、录取方法、身体要求等。就业前景目前来看，我们民生问题之一“入园难”现象已经很突出了，因为公立幼儿园的数量较少，而有高质量的教学水平的幼儿园更是少，如果该专业的毕业生想在公立幼儿园从事教育有关的工作难度比较大。目前，硬件水平比较高的私立幼儿园发展壮大，他们急需非常专业的毕业生进行学前教育，从这个角度来看，该专业的毕业生毕业前景还是不错的。由于幼教工作者女性偏多，所以男性求职的话会相对容易些。虽然现在幼师普遍工作量较大，工资较低，但是随着频频曝出的“幼师虐童”案，需要越来越多高质量的幼师，人们对幼儿园也越来越重视。很有发展。教育教学方面做幼儿园老师是最对口的，从自身方面，有两方面需要注意，首先是 “三心”，就是责任心、爱心和耐心；其次有一门拿手的才艺，可以是唱歌、跳舞、弹钢琴、美术、剪纸等。在和小朋友的沟通方面，要注意和小朋友沟通；还要关注学生的身心健康和心里变化，教他们学会穿衣服、自己吃饭等。像公立幼儿园的话需要考编制，本科生考编制比较容易，工作也相对稳定，但是将来的职业发展，随着工龄和职称发展，不会有太大变化。进入私立幼儿园，虽然现在私立幼儿园发展不够完善，但是工资待遇要比公立的高。所以步入这行业的学生，要给自己做个长期规划，之后成为园长，校长或者单位的合伙人等管理人才，也可以成为专家型教师。儿童出版物的策划或编辑学前教育专业可以从事儿童出版物的策划，这样相比较其他的教育类专业学生来说，更有优势。主要干的工作是幼教教材，幼儿图书的选题策划、约稿、组稿和出版等。工作可以筛选作者，与作者谈合作事宜，审核来稿并确定稿件内容和质量，后期还要配合图书的宣传和推广活动。胜任这个工作就需要良好的时间管理能力，团队合作能力以及沟通能力和执行能力。儿童心理辅导之前给大家介绍的课程中也提到了儿童心理学的课程，如果各位考生对儿童心理学感兴趣的话，可以从事儿童心理指导方向，在学校、青少年活动中心、儿童心理咨询中心，社会服务机构等地方从事儿童心理辅导工作。除此之外创业、深造或者做企业的文员，也是可以选择的方向，这个要综合考量。如果大家还有什么疑问的话，可以扫描二维码，咨询我们的专家，会为您提供最优质的指南。院校介绍我们来看一下排名前十的学校：华东师范大学华东师范大学的学前教育与特殊教育学院，在1997年9月成立，由原华东师范大学教育学系学前教育专业、心理学系特殊教育专业，同原上海幼儿师范高等专科学校以及原上海市南林师范学校合并而成。学院有2系3部：即学前教育学系、特殊教育学系、公共教育部、基础部、培训部；5个研究中心，2个研究所，1个幼儿园：即华东师大附属幼儿园。到2007年底，院长时杨广学教授，在岗教职员工共98人，其中教授10人，占总人数的10%。学院在读全日制学生1652人，其中博士研究生29人，硕士研究生193人，本科727人，专科703人。学院有5个本科专业：学前教育学、特殊教育学、心理学（特殊教育方向）、言语听觉科学、艺术教育（儿童综合艺术教育方向）；2个硕士学位点，2个博士学位点。学前教育学是国家重点学科。是最佳选择之地。浙江师范大学浙江师范大学杭州幼儿师范学院在杭州。创建于1953年，1985年被教育部确定为我国政府和联合国儿童基金会的幼儿师资培训项目学校；1993年招收学前教育专科学生，并建立“浙江省幼儿师资培训中心”， 2002年开始招收学前教育本科学生。学院有学前教育、艺术教育（幼儿艺术教育）、动画（儿童动漫插图）三个本科专业，有学前教育、公关礼仪两个专科专业。浙江省的17位幼儿园特级教师全是这学校的毕业生。现有教职工180余名，专任老师113名，其中教授8名。对外交流方面，目前与德国慕尼黑国家学前教育研究所、加拿大多伦多大学儿童研究所、美国整合学习中心、哈佛大学医学院脑与儿童发展实验室学实验室有合作。学院硬件设施有语音实验室、心理观察室、计算机室及配置高档的网络平台等教学设施；学院还设有附属幼儿园、《幼儿教育》编辑部、小天使经营部、幼儿教玩具工厂等附属部门。学院近几年大力加强儿童动画插图专业建设，创造条件增设玩具设计专业，用游戏来引导幼儿，掌握社交能力。北京师范大学教育学部是中国教育科学研究的源头。学部有《比较教育研究》、《教育学报》、《教师教育研究》、《中国教师》等高水平专业，是国家重大教育政策的咨询中心。学部师资力量雄厚，现有教学科研人员216人，其中教授占37%，副教授占35%，91%的教学科研人员拥有博士学位。对外交流方面，和30多所国际著名大学和机构有合作；和9所世界著名教育学院组建了世界顶尖教育学院联盟。学部每年召开数次高水平国际学术会议,年均200余位国际知名学者前来讲学。在学前教育方面，北师大有北师大附属幼儿园，可以为学生提供大学实习、做毕业论文的场地。

高考结束后，最令人头疼的一件事情，就是选择报考学校和专业。因为选择一个好的专业真的会受益一生。当时，我选择学前教育专业时，我并不了解。报道后，让我难过了很长一段时间。今天，我们就来了解一下学前教育这个专业。一、学前教育主要专业知识包含哪些内容？总的来说学前教育主要包含五大方面的内容，简称五大领域。1、语言： 语言是人类交往的工具，也是人类思想交流的媒介。在学前教育中，语言的作用就是要让孩子学会说话，能用自己的话语来表达自己的观点和分享自己的生活与趣事。让孩子了解一些词语和量词以及短句。帮助孩子会说完整的句子。开发幼儿的想象力和创编能力。所以语言主要有诗歌，故事，图片，一段小短文等题材。2、社会：社会主要就是人际交往及人际关系。要让幼儿能主动去结交自己的好朋友，处理好自己与同伴和老师之间的关系。能与好朋友和老师分享自己的心情，能与好朋友分享自己的玩具和其他物品。主要以故事，游戏等形式来呈现。3、健康：健康主要是指幼儿身体健康和心理健康。通过健康教育，要让幼儿学会保护自己。了解一些常识，比如不跟陌生人走，不玩火，不用手碰触电，不到水深的地方玩，不吃变味的食物等……保护自己在学校不受伤，在家里也不受伤。心理健康是指当幼儿遇到不开心的事情时，能分享出来，遇到困难时能请求老师和朋友的帮助，能和小朋友正常友好相处。健康主要以故事，儿歌，游戏等形式展现。4、科学：科学主要是探究一些生活的奥妙。让幼儿对大自然产生好奇，有探索的兴趣和欲望。让幼儿了解世界是丰富多彩的。科学主要以故事，小实验等形式来展示，其中小实验是幼儿最感兴趣的活动。5、艺术：画画，手工，唱歌，跳舞，钢琴都属于艺术。艺术是丰富幼儿多姿多彩的生活。让幼儿了解并学会一些简单的技能，也可以培养幼儿在某一方面的特长。艺术的呈现方式多种多样。二、学前教育必修的专业技能。1、绘画：简笔画和色彩画。你要能熟练地绘画一些简单的动物，人物，风景，还要教幼儿搭配色彩，让幼儿能独自完成一副作品。2、手工：你需要掌握多种手工技巧。如制作物品，喷画，泼墨画等。根据幼儿的年龄特点，选择合适的手工内容教幼儿制作。3、唱歌：学会一些简单的儿歌，和打节奏。4、跳舞：练习基本体态，掌握一些民族舞，能创编舞蹈。教幼儿早操，平时活动也可以多教幼儿跳舞。5、钢琴：会弹儿歌，教幼儿跟着钢琴唱歌。三、学前教育必备的证书。幼师资格证，保育员资格证，普通话证书是学前教育必备的证书。另外，你还可以考一些相关证书：如钢琴证书，葫芦丝证书，舞蹈证书等这些证书还是非常重要的。四、学前教育的就业范围。第一是成为一名幼师在幼儿园（公立和民办）上班，或是在乡村小学教学前班。第二是进入一些早教机构上班。第三是可以开设一些特长班，如钢琴，绘画，舞蹈，葫芦丝等。根据自身的情况来选择。第四是如果你有强大经济基础和杰出的能力，你可以选择开办一所幼儿园。

学前教育是一门综合性强的学科，是家长和青年教师利用各种方法和对象，系统地、有计划地、科学地促进幼儿大脑发育，从而提高幼儿大脑各部分功能的一种教育。那么学前教育专业的主修课程有哪些呢?课程的难度会不会很大呢?和首度小编一起来了解一下吧!一、学前教育的主修课程1、文化课：政治、语文、英语、高数2、才艺课：乐理、视唱练耳、琴法、美术(绘画、手工)舞蹈3、专业课：现代汉语口语(普通话)、幼儿文学、儿歌创编、看图说话、幼儿卫生学、幼儿心理学、发展心理学、教育学、五大领域说课、教案编写、课程研发(本科或者研究生阶段才有)。4、实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6–8周。二、学前教育课程的难度学前教育以儿童为对象，必须学习教育学、心理学、健康学等知识。除此之外，还要学会唱歌跳舞等才能，但这些才能没有必要达到专业的要求。因为学前教育的目的只是开发儿童的潜力，使儿童对某种东西产生兴趣，让儿童在今后的正式学习中能更加顺利。首度小编认为学前教育不难学，因为对于教育学这些内容的课程，大多都是理论+实践最后形成自己的一套方案的学习方法，比起工科一些听不懂的理论简单很多，教育学是肯下功夫，基本都可以搞定的课程，所以想报读学前教育专业的考试们不需要担心难学，只要功夫下到，教育学相对于其它专业的课程是比较简单的。关于学前教育的主修课程和难度就先为大家介绍到这里，学前教育是一个多方面的培训过程，不能低估学前儿童的心理健康，这一年龄组儿童的心理发展非常不成熟，需要家长和年轻教师积极引导，因此学前教育也是一个很有意义的专业。素材整理自网络。转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除。