学历在职硕士生

在职研究生在学位上分为在职硕士和在职博士，自从在职研究生改革后也能拿到学历证书了。那么，在职硕士有没有学历呢？在职硕士也分两种，一种同等学力申硕，一种非全日制在职硕士。其中，同等学力申硕是没有学历的，但是，非全日制在职硕士是有学历的。非全日制在职硕士难度要大一些，和全日制研究生一起考试，通过率在30%左右。1、考生达到专科学历毕业满2年及以上有资格报名。2、在每年的10月份登录“研招网”报名。3、考试在12月份，考四科“外语、政治、数学、专业课”。4、各科成绩都要达到统考的国家线、学校的复试线。5、录取后学校完课程，毕业获得在职硕士学位和研究生学历。同等学力申硕总体来说难度不大，不需要和全日制一起考试，通过率在60%-70%左右。>>>点击下方“小程序”查看招生院校专业。1、考生只有达到本科学士学位毕业满3年及以上才有资格报名。2、在每年3月份登录“学位网”报名。3、考试在5月份，只有外语和学科综合2门。4、各科达到60分后，准备答辩(单科成绩可保留，一般为4年有效期)5、获得硕士学位证书。综上，选择适合的在职硕士报考方式，是可以获得研究生学历的。

学历对每个人都是很重要的，尤其是高等级的学历，对大家的工作是有很大帮助的。以往大家主要是通过报考统招研究生获取研究生学历，殊不知，如今读在职研究生也可以获得。在职研究生学历一、获取学历形式在职研究生教育有多种报考形式，其中能获得研究生学历的形式主要就是非全日制研究生，此为学历教育。二、形式简单介绍非全日制研究生是在2016年研究生教育改革时，将十月联考与一月联考合并而成的，在培养方式上向统招研究生看齐，因此能获得同样的研究生学历也就不足为奇了。在职研究生学历三、形式报考信息非全日制研究生在诸多方面是和统招研究生差不多的，比如：入学方式、报考条件、报考时间等方面基本上是一样的。1、入学方式：也是采用考试入学，分为初试和复试，采用择优录取制，难度非常高，通过率不是很可观。在职研究生学历2、报考条件：报考管理类专业，需专科学历+毕业5年，本科学历+毕业3年；报考非管理类专业，需专科学历+毕业2年，本科学历毕业即可。3、报考时间：报考时间与统招研究生是一致的，都是每年只有一次机会。报名为每年9月预报名，10月正式报名；考试为12月下旬进行初试，次年3-4月进行复试。点击了解更多在职读研信息

在职研究生，既有只可以获得硕士学位证书，提升学位的单证在职研究生，也有可以获得研究生学历证书和硕士学位证书、同时提升学历学位的双证在职研究生(也就是非全日制研究生)。很多同学说，报考单证，只提升学位不值得；要报考就要选择可以提升学历学位的双证在职研究生，因为没有学历就得不到认可。真的是这样吗？“学历”vs“学位”一字之差，究竟哪个更重要呢？下面，小编为同学们分析一下：什么是在职研究生硕士学位？学位是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号，是对某人学术研究能力的认可。在职硕士学位指的就是在职人士通过在职研究生硕士课程学习，通过考试以及论文答辩，便可以获得在职研究生硕士学位。　什么是在职研究生硕士学历？学历，求学的经历。指曾在哪些学校肄业或毕业。是指最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准，实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。如何获得在职研究生硕士学位、学历？目前，在职研究生有同等学力申硕、非全日制研究生和中外合作办学硕士等3种报考方式。同等学力申硕：免试入学，先学习后考试。满足大专学历的同学可以报名参加研修班学习，在规定时间修满学分，就可以参加院校自行组织的结业考试，考试通过获得结业证书；后期，满足本科有学士学位三年及以上学历的同学，可以参加申硕考试，考试通过获得硕士学位证书。非全日制研究生：考试入学。和全日制研究生一样，需要通过初试和复试，初试和复试都通过，然后院校根据成绩择优录取。同学们被录取后，入学学习，修满学分，参加论文答辩，获得研究生学历证书和硕士学位证书。中外合作办学硕士：免统考。满足本科有学士学位的同学，可以参加院校自行组织的入学考试，一般以面试为主，考试通过，入学学习，修满学分，参加答辩，答辩通过获得国外学位证书，此证书经过认证后，使用效力等于国内双证。综上，同等学力申硕、非全日制研究生和中外合作办学硕士3种方式都可以获得在研究生硕士学位，但是想要获得在职研究生学历，只能是选择非全日制研究生。　在职研究生学历和学位哪个更重要？报考在职研究生，是学历重要还是学位重要？这个问题需要根据学员的自身情况去判断，没有一个既定的标准去衡量学历或者学位的重要性。到底在职研究生学历重要还是在职研究生硕士学位重要，取决于你读在职研究生的目的是什么，是想提升自己还是晋升需要，还是为出国做准备，学员需结合自身的实际情况权衡报考在职研究生。目前，2020在职研究生正处于招生中，同学们可以点击下方小程序查看招生院校和专业等详细招生信息或者预约报名！另外，同学们可以点击下方链接查看更多文章！没有本科学历证书，是否可以报考同等学力申硕吗？成都在职研究生，学费有这么低！还不抓紧！

导语：随着中国经济社会的快速发展，教育越来越受到人们的重视。他们总是尽力提高自己的教育背景，以便将来有更多的机会和更高的平台来发展自己，从而提高个人的知识水平和素质。那么，如果工友们想考在职研究生，是否可靠？那么嘉逸学习网小编我们来谈谈在职研究生的不同类型。2017年，国家对在职研究生进行了改革。改革后的在职研究生以非全日制研究生学历形式出现，纳入国家研究生招生计划和全国硕士研究生统一招生考试.许多想做在职研究生的学生认为在职研究生是非全日制研究生是错误的。事实上，在职研究生分为5月同等学力申硕考试和12月全国统招非全日制研究生考试.那么，这两类在职研究生有什么区别呢？十二月份全国招收的非全日制研究生12月的统招在职研究生和全日制研究生考试一样，分为初试复试，复试内容也涉及政治、英语和学科知识。除了授课方式不同，其他录取条件一致；学生可以利用非工作时间或者双休日进行学习，毕业的时候也是活的学位证和学历证。五月同等学力申硕.此类培训模式免考核，“宽进宽出”，符合要求，考核合格后方可录取.先读书而后应试，学生通过嘉逸进修班面对面授课，或网络授课进行学习，毕业后取得硕士学位证和结业证。在职研究生两种形式哪一种含金量更高??五月同等学力与非全日制研究生相比，非全日制研究生的含金量相对高于同等学力.如前所述，5月份的同等申硕，只能获得学位证书，只要他有三年的学士学位，而全日制研究生，他就可以获得学位证书和学位证书。教育部在发布的文件中指出，全日制和非全日制研究生取得的学历证书和学位证书具有同等效力和法律地位。哪些人适合报名同等学力申硕？同等学力的学生免试入学。学生不需要参加入学考试，只要符合要求就可以参加课程。要获得学位证书，你需要参加研究生考试。同等学力的硕士学位申请难度小，报考门槛低。然后，具有相同学术能力的硕士学位申请适用于以下群体：1。基础相对薄弱，但你要改进：因为具有相同学术能力的硕士学位申请免于入学考试，你可以在入学资格和通过学校考试后学习知识。因此，门槛低、底子薄的人可以先进入学校学习和积累知识，提高自己的能力。因此，这种方式更适合：基础相对薄弱但想要改善的人。2。想提高跨学科能力：大学里的许多专业毕业后都会选择其他行业或专业，但如果你想提高你所从事专业的能力，你可以这样做。因为同样的学术能力也可以申请跨专业考试。因此，这种方式更适合那些想提高自己的跨专业能力的人。三。想去名牌大学学习的人：有必要让一些工人因为各种原因对大学不满意。现在他们已经为“名牌大学”工作过，大部分具有同等学术实力的招生院校申请硕士学位的都是国内和省级重点大学。这是实现你的名校梦想的最好方法。因此，这种方式更适合想进名校的人。四。工作繁忙，学习时间短：报考在职研究生的大多是在职人员。因工作繁重或工作时间不规律，不能申请全日制研究生。那么，选择同样的学术能力申请硕士学位，就能满足在职研究生入学考试的需要。应用相同学历的硕士学位教学方法更灵活，可以采用在线教学、周末教学或集中（冬夏）教学的形式。不影响员工的正常工作和生活。因此，这种方式更适合工作繁忙、学习时间较少的人。嘉逸学习网独家资源：武汉工程大学同等专业课备注为无的，只需要考英语3月报名，5月考试，2年领证综上所述，同样的学术能力也适合申请者。目前，具有同等学力的学生正在招生过程中。如果你想报考，可以联系我们的老师拿到招生简章或报名表，然后拿到入学证：嘉逸学习网内有练习方式。

当下很多在职人员会在业余时间继续研修，其中，在职研究生就成为一部分人的选择。那么，在职研究生毕业后第一学历是什么呢？不同的报考方式，在职研究生所获证书也不相同，毕业后第一学历也不同。所谓“第一学历”原本是指由各省市第一教育局颁发的学历，现今通常是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历。1同等学力申硕：免试入学，但属于非学历教育，所以参加同等学力申硕考试的人员，通过考试及水平认定后，可以向院校申请获得硕士学位证书，没有毕业证书，所以同等学力申硕在职研究生毕业后第一学历仍然是原来的学历。非全日制研究生：先考后学，参加全国硕士研究生统一入学考试后，成绩优异者才有入学资格。非全日制研究生属于学历教育，拿到录取通知书后，在校修满学分，最终可以获得硕士学位证书和毕业证书。此方式获得的学历算第一学历，所以非全日制研究生毕业后第一学历为硕士研究生。同等学力申硕当前招生专业：新闻学、传播学、人力资源管理、企业管理、思想政治教育、中共党史、英语语言文学、日语语言文学、中国古代史、世界史、考古文博学、艺术学、设计艺术学、美术学、音乐学、统计学等。

很多人报考在职研究生纠结一个问题，在职读研，为什么没有学历？今天小编就来给大家解释一下这个问题。在职研究生可通过不同的方式报名，但是所获证书是不一样的，是否能拿到学历，就要看是否有毕业证书。在职研究生中只有非全日制研究生的方式可以获得毕业证，所以是能获得学历的。但是，报考同等学力申硕的话，毕业后获得单证，即没有学历。同等学力申硕是在职研究生中难度比较小的方式，考生先学习再考试，并且统考难度也没有非全日制大。同等学力申硕只要是专科及以上学历即可报名，但是专科学历人员只能学习知识，没有申硕资格，也就无是说无法获得硕士学位证，但是可以免试入学的。研修班必须要参加，学制为2年，报名时间分为春、秋两季，符合条件后可随时报名。申硕考试要求考生是本科有学士学位，毕业满3年及以上可报名，时间在3月份，考试在5月份。考试只需要准备2科，外语和学科综合，各科均为100分。根据规定，考生只要达到60分/科即为通过，成绩还能保留，一般有4次统考机会。最后，只要再完成论文答辩即可获得硕士学位证书。所以，报考在职研究生为什么说没有学历，就是报考了同等学力申硕，但是获得证书的难度小。

相信很多想要报考在职研究生的小伙伴，一定最想知道的就是在职研究生和全日制研究生到底有何区别？那么今天小编就带大家详细了解一下！一、学习方式 在职研究生和全日制研究生最明显的区别其实是在学习方式上，也是容易让人理解的一种区别。全日制研究生：即按时上下课，周一至周五学习。在职研究生：一般情况下是周末授课、集中授课。同等学力申硕的话，还可以通过网络授课的方式学习。二、报考方式 在职研究生目前的报考方式主要分为两种：同等学力申硕与非全日制研究生。同等学力申硕，先入学后考试。符合条件的学员可以先参加在职研修班学习，后期参加申硕考试。非全日制研究生，先考试后入学。需参加12月联考和学校复试，成绩优秀被录取的学员可以进入心仪大学学习。全日制研究生：和非全日制研究生是完全一样的报考流程。三、证书区别 证书的区别可以说是大家最关心的问题了。其实在职研究生拿到的硕士学位证书是和全日制研究生一样的，并无区别。在职研究生的学历证书和全日制研究生从直观上看的区别也是有的，是会直接标注“非全日制”，全日制研究生的学历证书上会直接标注“全日制”，以此来区分两者。不过，国家的政策还是明确规定了“其学历学位证书和全日制研究生学历学位证书具有同等法律地位和相同效力，所以，对于在职研究生和全日制研究生的含金量上大家不需要再有疑虑。四、面对人群 全日制研究生：面对人群多少应届毕业生在职研究生：在职人员近年来，越来越多的小伙伴加入到了在职考研的队伍里，对于在职研究生学历的含金量，小编在这里可以告诉大家完全不用担心，如果想要让自己的职业发展有更大的规划空间，那就赶紧考个在职研究生吧！

当前，在职研究生是新兴研修方式，并得到很多在职者的一致认可。这种读研方式获证详情与读研类型有关 ，其中单证在职研究生不属于学历教育，毕业生只能获得硕士证，不能取得研究生学历证。而双证在职研究生属于学历教育，毕业人员可拿到硕士学位证的同时，还能取得研究生学历证，因此可以提升学位及学历。下边老师就相关详情做以下介绍。在职研究生单证在职研究生获证详情单证在职研不属于学历教育。学员以该类型读研可免试入学，入学相较容易。后期研修结束，学员具备同等学力申硕资格，申硕成功可拿到硕士学位证提升学位，但不能取得研究生学历证提升学历。双证在职研究生获证详情双证在职研究生属于学历教育，毕业生能拿到硕士学位、研究生学历证。这两类证书和全日制考研取得的证书享有同等的教育部认可度，并具备相同法律效力，含金量比较高。学员持有这两种证书可提升学位和学历。综上所述，学员攻读在职研究生选择的读研类型不同，后期毕业取得的证书情况是不一样的。单证在职研究生可提升学位，双证在职研究生可提升学位及学历。

首批三年制非全日制研究生毕业的这一年，毕业生刚踏入求职赛道，迎面而来的第一问题却是——“非全到底算什么”。根据新浪舆情通8月的数据显示，“非全日制研究生”的全网声量达到1.5w以上，一个月内登上两次热搜。国企央企利用系统后台剔除“非全”申请者、中石油长庆油田公然毁约、多地住房及落户补贴不包括“非全”毕业生……种种歧视引发热议。发声的除了“非全”群体，还有表示不服的路人：如果什么都统一对待，还要分全日制和非全日制干嘛？话题争议性因此直线上升。对于这一质疑，“非全”群体虽然感到愤怒，但心中也不禁问天问大地：如果培养的时候就全都统一对待，为何还要在我的学位学历证上标注一个“非”字？“非全日制”终究是错付了吗？过去，国家为了培养高层次专门人才，特意为在职人员设立了联考，只要通过联考、完成学业，就能获得学校颁发的毕业证书，这就是所谓的在职研究生。众所周知，在职研究生的考试门槛低，授课时间少，即使没有教育部颁发的学历证书，还是有很多人为了给简历贴金，纷纷加入在职读研大军。在这个时期，在职研究生的质量明显是不能与全日制研究生抗衡的，不仅缺乏学术氛围的浸染，而且存在不少高校放水招生的情况，低进低出成为在职研究生的水货标签。2016年9月，教育部出台关于非全日制研究生改革的新政，政策规定当年11月30日之后录取的研究生，从培养方式上按照全日制和非全日制形式区分。也就是说，非全日制研究生取代了曾经的在职研究生，成为非脱产学习的一种新方式。然而，在社会公众以往的认知里，两者都是同等质量的“水货”。一石激起千层浪，中国研究生招生信息网调查显示：超过70%的毕业生拒绝就读非全日制硕士研究生，主要理由就是毕业证书和学信档案上标注的“非”字不光彩。微博有一名博主曾经发起投票：如果时光倒流，你还会选择统招非全日制研究生吗？同样是近70%的网友毫不犹豫选择了不会再读，个中辛酸只有读过的人才懂。知乎上有个楼主扔出一句痛心慰问：“非全日制的研究生们现在你们怎么样了？”首赞“XCPP”网友除了回应“极度痛苦，非常后悔”之外，还加了一长串的事实例证——“非全的培养实在太有‘含金量’了”。根据XCPP的讲述，学校对他的要求是前两个学期脱产和全日制的学生一起上课，不仅考试难度和全日制拉上同一水平线，学分要求也比全日制多。考勤、日常作业、课堂展示、论文提交、期末考试一样都不会少，连开学都要按规参加军训，XCPP抱怨的不是课业压力大，而是明明我这么努力修学了，却没有得到应有的社会尊重。2016年，教育部曾在文件中明确要求：非全日制研究生和全日制研究生教育要“坚持统一标准，保证同等质量”。最最重要的一点是——学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。2016年9月14日，教育部办公厅正式发布通知，许多人正是冲着它去报考非全日制研究生。如果要来解读“统一标准，同等质量”这句话，那么非全日制研究生在网络上的义愤填膺，就不应该被讽刺为“狗急跳墙”。首先，非全日制研究生在2016年改革之后必须参加全国硕士研究生招生统一考试，录取分数线和全日制研究生并轨。相比过去的联考，在职人员攻读非全日制研究生的难度直接攀升，在录取这一关就已经把许多学术诚意不足、报考动机不纯的人员筛掉。能够被录取的，基本付出了相当的业余复习时间。其次，非全日制研究生之所以能够在毕业时拿到学历和学位双证书，就是因为“统一标准”四个字在成绩考核环节贯穿始终。从入学录取，到科研成果、学分考试、毕业盲审，每个环节都不会因为所谓的“非全日制”而降低标准。学校用一种最公正的方式完成了“同等质量”四个字的验收。“唯学历论”不是问题的根源真正让非全日制研究生倍感委屈的，不是在校考核的严格，而是出校待遇的不对等。网络上声量最高的讨伐就是几乎所有私企，甚至某些事业单位和国有企业的招聘都将“全日制”这一要求摆上台面，非全日制研究生被粗暴地划归“非”正规、“非”能力、“非”质量，他们作为硕士研究生被莫名其妙撵出了受益圈：某些地方政府的“人才引进”、“优才招聘”、“非普通就业”不面向非全日制；某些城市的落户补贴、人才安居、档案转移不接收非全日制；某些企业的招聘启事明确拒绝非全日制应聘，连下拉选项都消失不见……一系列社会性歧视直接引爆导火索。2020年8月，某统招非全日制硕士研究生在参加内蒙古鄂尔多斯杭锦旗和准格尔旗的教师招聘时，均被以“学历不符，非全日制学历”为由回绝，一则投诉激起“非全”群体在舆论场上的集体声讨。这并不是非全日制研究生第一次在就业市场上遭遇差别对待。早在去年12月份，某非全日制研究生在海南中学的公开招聘中，经过三次公告进入体检环节，这本是一件双方适配、值得高兴的事，后续操作却让“非全”群体挨了一拳：“海南中学及有关部门未征得该同学同意、告知其有关权利，听取申辩，未经过复核程序，未制作公开招聘违纪违规行为处理决定书，未依法送达被处理的应聘人员就取消了其资格。”人民网领导留言板的这一投诉，让非全日制研究生这一群体迅速占领舆论场。这无疑是在暗示“非全”群体修了一个不受待见的学位。“非全”群体的愤怒点不在于读了个“假”硕士，而在于你让我相信了无差别的培养标准，却没有给我无差别的竞争地位。都是经历九九八十一难才毕业的研究生，“非全日制”怎么就成了我不具备某某资格的正当理由？更何况，大多数非全日制研究生所付出的，远不是一句“反对唯学历论”能够补偿的。在教育部的统计数据中，相当大比例的非全日制研究生是当年的本科应届毕业生，他们不仅要承受高额的学费，还无法申请奖助学金、无法享受学校住宿。大部分学生在这三年时间里选择脱产学习，剩下的迫于经济压力走向临时职场。在家人眼里，“非全日制在读”等同于成人教育、考研失败，在学校眼里，“非全日制”意味着无权享受全日制学生福利。在企业眼里，“非全日制”群体是不明不白的毕业生，既不算应届，也不算人才，“非”字正式发挥否定作用，既然你“非”全日制，那我们公司也“非”你所属。有人觉得这是企业正常的风险偏好选择，有人认为这是一种以学历为起点的就业歧视。但如果这个时候把矛头指向“唯学历论”的弊病，是不是就暗示了“非全日制研究生”这一学历掺水？“非全”群体该往何处去一项本来是为了给不同人群提供不同教育形式的善意增设，成为学生们避之不及的鸡肋。非全日制硕士学历在用人单位眼里还不如全日制本科，解聘和拒签事件频频发生，社会认可度低到连政府接收都受阻，投诉、信访、发稿等一系列怒而起之的操作只等来致歉和少数调整。想要解决这种培育和接收的失衡、选拔和后置的失衡、初衷和结果的失衡，或许仅凭相关部门一纸“平等”的提示是不足够的。2013年3月8日，武汉大学2014届毕业生春季校园供需见面会在该校工学部体育场火爆进行，2万学子挤爆见面会。/图虫创意从最原始的意义上看，非全日制研究生的培养对象应该是在职人员才对，提高考试门槛也只是为了实现“同等质量”，然而政策调整的结果却变成：大部分在职人员无法通过统考初试，应届毕业生退而求其次攻读非全研究生，“双证”的质量是保证了，培养的主体对象却偷换了。有人提出，统考科目是不是应该针对社会人士做出方向上的调整，比如借鉴美国的研究生入学考试GRE、我国的MBA联考综合能力测试，用一般性通用能力测试来替代业务课考试。比如根据专业的设置，“按照社科类和工科类的划分，社科类增加阅读分析、审辨思维等内容，工科类增加数据处理、计算思维等内容”。难度可以维持，但方向是不是可以调整？针对性是不是能加强？也许这是未来非全日制研究生在选拔环节就要解决的失衡。也有人提出，非全日制研究生的最大污点在于名字上的一个“非”字，社会凭证识人，取消名字差异或许能够最快找回“非全”群体丢失的权利。比如说“对达到毕业标准的硕士研究生一视同仁，在学信网及学历学位证书上保持完全一致，避免因差异化而引发误解和对立”。非全日制研究生要面对的栅栏还有很多，将来能不能真正享受到全日制有关的配套政策，能不能走出就业歧视的怪圈，能不能全面落实补贴落户政策，在突如其来的经济冲击下是否不再成为企业最先选择的替罪羊……还有很长一段路要走，很多壁垒要破。参考资料《非全日制研究生就业遭区别对待？“一视同仁”呼声高》，新浪舆情通，2020.09.06《一名非全学子对“非全”现状的见解》，统招非全日制硕士研究生博主，2020.09.06《引爆“非全日制研究生”话题的网友受访：希望能为后人铺路》，钟煜豪，孙嘉璐，澎湃新闻，2020.09.03《非全日制硕士研究生招生中“隐形失衡”问题探究》李骐，戴一飞，学位与研究生教育,2020(02):32-38.今日互动你怎么看待，非全日制研究生面临的待遇？撰稿 | 峥峥编辑 | 秋裤排版 | 瓜子* 未标注来源图片来自网络原文首发于《新周刊》旗下公众号“有间大学”