学科教育研究生考试考哪些科目

很多22教育学考研的同学还不太清楚教育学学硕和专硕到底有什么区别，专业课都考哪些内容。今天给大家整理了一份教育学详细介绍，希望能给大家提供一些帮助。01教育学学硕在整个文科大类的考研范畴，教育学一级学科（学科代码04），教育学学硕具体细分为教育学（0401）、心理学（0402）和体育学（0403）三个学科，其中教育学国家线是331分。教育学学硕（0401）下面还有具体的专业细分方向，就是二级专业。教育学学硕下设有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学等10个细分专业，部分师范学校还特设有教师教育、远程教育、初等教育学等特设专业。上面是教育学的6个专业方向的具体研究方向，大家可以简单看下。专业的详细介绍，大家可以看今天的第二篇文章。02教育学专硕教育学专业学位，教育学专硕（学科代码0451）的招生方向一般是上述专业方向，教育管理、小学教育、心理健康教育、科学与技术教育、学前教育、特殊教育以及各学科教学。尤其是学科教学和教育管理专业，招生院校一般招生人数较多，但是教育管理对工作经验有要求，专科需要毕业5年，本科需要毕业3年才可以报考。对于在编的老师或者想通过考研，进入初、高中授课的同学们，就可以选择学科教学和教育管理两个专业。03考试科目学术学位（学硕）的考试科目一般是3科，政治、英语一和专业课；专业课考试分为311教育综合、学校自命题。大家在进行复习的时候，一定要看准学校是自命题还是311教育综合。专业学位（专硕）的考试科目一般是4科，政治、英语二和专业课一、专业课二。专业课一是333教育综合，统称333；专业课二根据专业方向会有不同，比如郑大心理健康教育专业课2考881心理学基础综合，学科教学会考与学科方向相关的专业知识。具体考试方向和内容可以参考目标院校官网招生目录。04考试内容学硕311教育综合考试总分300分，考试内容有教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学、教育研究方法，并且每个科目的分值会有所不同。大家在备考过程中可以根据分值大小来进行准备。试卷结构分为单选题、辨析题、简单题、分析论述题。单选题90分，一共45题，每题2分；辨析题45分，一共3题，每题15分；简答题75分，一共5题，每题15分；分析论述题90分，一共3题，每题3分。333教育综合考试总分150分，它只有教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学，除了教育学原理占分较多外，其余分值比较平均。另外，教育学333其实只是有开始大纲，但是考试具体内容每个学校还是会有差别的。参考书目311教育综合参考书《教育学》王道俊、郭文安，人民教育出版社2009年；《教育学基础》，教育科学出版社 2008；《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社2009；《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社2012；《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社2007；《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社 1995；333教育综合参考书十二校连编《教育学基础》；孙培青主编，《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版；张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年；陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。

在职研究生考试都考哪些科目，是每个打算攻读在职研究生的职场人士都要面对的问题。今天就同大家分享一下。同等学力申硕在职研究生入学没有考试，大专毕业即可参加课程学习。有些职场人士除了到校上课补充提升自己的知识水平，还打算申请硕士学位。所以就会涉及到申硕条件。只有满足本科毕业且获得学士学位满3年的人员才可参加申硕统考。申硕统考通过后，经过论文答辩等正规流程，方可授予硕士学位。1同等学力5月统考考试科目有2门，外语和学科综合。外国语水平全国统一考试由国务院学位办统一组织，考务工作由各省市学位委员会（或教育委员会）承办。外语统考每年组织一次。考试内容为笔试，不含听力和口语。考试成绩以60分为合格。考试成绩合格，由考试部门发给《在职人员申请硕士学位外国语课程水平统考合格》证书。学科综合水平全国统一考试，按照国务院学位委员会的通知，授予硕士学位的同等学力人员，均应通过学科综合水平全国统一考试，考试成绩以60分合格。非全日制研究生则需要和全日制研究生一样参加入学统考，考试科目与全日制研究生一样，初试科目一般包括外国语、思想政治理论、专业课综合等，考试由国家统一组织，考生选择的专业不同，考试科目也存在一些区别。复试科目由院校自定，一般主要综合考核考生专业知识、英语口语能力以及临场应变能力等。

自从教育学考研实行全国统考之后，越来越多的考生选择教育学为考研专业，甚至跨专业考教育学的人数也在逐年增加。但是仍然有很多同学有疑问，什么专业可以跨教育学，跨专业考教育学好考吗？今天，小编给大家带来了跨专业报考教育学考研必须了解的事项，供大家参考！一.跨专业考教育学到底难不难？教育学考研难不难？其实这个问题是没有任何标准答案的。因为考研本身就是一件需要汗水＋努力＋坚持才能成功的事情。不管考哪个专业，都需要持之以恒，如果没有下定决心要考研的同学，不管考哪个专业都是相对来说很困难的。那对于一些有决心有毅力的同学，跨专业考教育学到底难不难呢？答案是：不难！为什么不难？接着往下看！①教育学考研没有高数！高数！这对于很多数学基础不好的同学来说，简直就是噩梦！教育学属于文学性质的专业，所以它不考数学！这大大的降低了考生考教育学的难度！②实行全国统考。现阶段实行全国统考的专业有：计算机、心理学、教育学、历史学、西医综合、农学、法学等等。其中教育学也包含在内。统考的好处在于备考的科目是固定的，不需要去各大学校找相关资料，跨专业的同学在没有接触教育学相关知识之前，也能轻松的找到备考参考书。③教育学考研分数线较低。通过查看硕士研究生的入学考试各学科的复试分数线即可发现，在整个人文社会类学科中，教育学的分数线是相对比较低的，既不像文学和管理学那样高，也不像哲学和历史学那样需要相当精深的专业基础，更不像语言类学科尤其是英语那样难考。虽然整体来看理工农科的分数线都比教育学的要低，但是那些学科对于跨专业的学生来说，难度不小，所以教育学对于跨专业报考的学生来说是相对容易报考的。④学科的特殊性。教育学这门课其实是很特殊的，教育学不是一个传统学科，不像文学、历史、哲学那样，有着悠久的学科发展历程，它的学科体系还不是特别完善。更不像数学、物理、航天等学科，入门困难，需要超高的专业知识和技能。教育学的入门相对来说比较容易，跨专业报考的学生也会更容易学习和掌握。二.哪些人适合报考教育学？开头我们明确了一点，跨专业考教育学难度不大。那么是不是所有人都适合报考教育学呢？哪些人更适合报考这个专业？①对教育行业充满热爱的。爱因斯坦说过：热爱是最好的老师，这句名言说出了热爱对一个人谋事的重要性。如果你本科没机会能够接触教育学，但是自己又十分渴望进入教育行业，那么在本科之后是十分适合跨专业去报考教育学的。②本科专业与教育学有学科交叉特点的。这是什么意思呢？也就是说，本科专业与教育学有学科交叉的部分，本科时期已经接触相关内容。如：你的本科专业并不是教育学，但是与之相关，比如你本科是数学专业、语文专业、心理学等等，也适合报考教育学，将来可以当个学科老师，也是不错的。并且内容之前也有涉及，跨专业报考的难度会减小。③对自己职业规划有明确目标的。说通俗一点，就是明确自己未来想干什么的，清楚教育学研究毕业后的就业前景，自己的职业规划属于教育学范畴之内的，不仅适合跨专业报考，更值得这样做。④单纯想获得研究生学历的。这个很简单，本专业考研难度大，但是又想获得研究生学历的，可以选择跨专业报考教育学。三.学硕Or专硕如何选择？首先，我们得知道，教育学考研只是一个大的概念和说法，它分为教育学学硕和教育学专硕。很多同学在跨专业报考教育学的时候，不知道该如何区分学硕和专硕，也不知道该如何选择？我们可以先从以下几点开始了解，再综合考虑进行选择！1. 学制：一般学硕学制年，专硕学制2年。（但是也有个别学校不同，具体参照报考学校的具体要求。）2.考试科目：教育学学硕：考试科目是政治、英语一、教育学综合。（300分）教育学专硕：考试科目是政治、英语二、教育综合333和专业课二。教育学专硕要考两门专业课，比教育学学硕多出一门，考察的东西会比学硕要多要广，也需要考生有更充足的时间去准备。3. 专业设置：学硕的常设专业有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学，有些院校也会有一些自设专业，比如北师大的教育经济与管理、远程教育、教师教育，东师的农村教育，华东师大的教育政策学等。专硕的常设专业主要有两类，第一类为学科教学类，例如学科语文、学科数学、学科英语等等，这些专业是为了培养中小学一线学科教师，对于考生的学科背景要求也比较强，最好本科有相关学科背景；第二类是教育类，例如学前教育、小学教育、心理健康教育、特殊教育、科学与技术教育、教育管理（其中教育管理专业需要2-3年工作经验，并且规定应届生不能报考）等等4.招生人数和难易程度：从招生人数上来说，专硕招生人数要比学硕招生人数多一些。学硕考英语一，专硕考英语二，相对而言英语二比英语一稍微难一些。毕竟报考学硕的同学更注重理论，在读研期间也会要求阅读大量的外国文献参考资料，所以对于英语水平的要求会更高一些。而专硕专硕更注重实践能力的考察，关注课程教学实践，必考两门专业课，专业课二考察的是我们所报考专业的相关学科背景知识，它对于考生的学科背景有要求。到底是学硕难还是专硕难，这个不好说。主要是看哪个更加适合我们。5. 就业方向：对于专硕来说，学硕的就业面更广一些，可以从事中小学教师，也可以进高校或者一些大中专院校当老师、或者是从事行政工作、辅导员工作等，同时也可以进一些出版社、杂志社、研究机构等，还可以考公务员，读博继续深造。专硕不可以读博，学硕可以，考博学硕会更占优势，如果说你未来想出国，想读博士。也就是说，你将自己的未来定位到了研究方向当中，那么，我建议你考的应该是教育学学硕。专硕比较注重实践操作，专门针对培养一线老师的,并且本科有相关的学科背景的，又如果你的想法就是要去幼儿园或者小学、初中、高中要去当某一个科目的老师，你要选择的就是专硕！如果不确定自己未来的就业方向，自己又没有相关的学科背景，建议报考学硕。教育学学硕和专硕要分清楚，结合自身实际情况，选择最适合自己的，切忌跟风盲目选择！毕竟有时候选择比成绩更加重要！

2021考研的小伙伴马上就要开始自己的备考之旅，相信不少想要考学科英语的小伙伴都陷入了择校的纠结中，那我们来看看择校应该考虑哪些问题吧。1.地区地区是考研儿首先要考虑的问题，我们以后要在哪里发展、所报院校的地区是否是自己喜欢的、离自己的家乡远不...这些问题我们在前期择校的时候一定要考虑清楚，到后期再去后悔就来不及了。2.能力 在选择学校时候要充分考虑到自己的能力，这个能力不是说自己本科的成绩，因为事实上考研和我们本科的成绩没有必然联系，很多本科时候学习成绩并不是很突出的同学，最后凭借自己的努力也有逆袭成功的，这些例子都是数不胜数的。我们要考虑的是自己学习的能力，背书的能力以及专业课知识的水平，在短短的几个月的复习中，我们能够努力到什么水平，达到什么水平，根据这些水平去抉择到底要不要冲一冲。而不是一头脑地认为不考985、211，考研就白考了。 同时我们要了解目标院校的报录比，报录比越高竞争就会越激烈，这个时候我们就要考虑自己的能力能不能在众多竞争对手中脱颖而出，以及自己后期能不能付出应有的努力。3.科目 科目也是一个需要我们去思考的因素，有了解过的小伙伴应该知道，我们学科英语考试的科目一共是4门，分别是 （1）政治 （2）英语一/英语二 （3）专业课一：333教育综合 （4）专业课二：各个学校自主命题 我们可以看到学科英语的考试科目，所有学校都会考的是政治、英语和333教育综合，第四门专业课二是各个学校自己出题，因此科目也会不一样，比如华东师范大学的专业课二是913综合英语、福建师范大学是825翻译与写作而华中师范大学是833专业英语... 所以我们在择校的时候，特别是跨考生要考虑清楚专业课二自己能不能hold住，到底是适合背诵类的，比如杭州师范大学考察英语教学论，还是适合测验英语专业知识的，比如上面提到的华东师大和福师大。

8月17日，国务院常务会议定了这件事，决定推进师范毕业生教师资格认定改革，促进师范毕业生从教就业。会议决定：在已对教师职业资格实行“先上岗、再考证”阶段性措施基础上，推进师范毕业生免试认定教师资格改革，并建立教师教育院校对师范生教学能力进行考核的制度。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。开展教师教育院校办学质量审核，审核通过院校的师范毕业生可免试认定教师资格，便利师范毕业生就业，提升教师队伍素质。瞬间，教育类硕士上了微博热搜。先了解一下教师资格证考试《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。自2015年全面改革后，教师资格证考试由国家统一命题，统一制定考试大纲，面向对象也不再局限于非师范生，所有要取得教师资格证的人员都需要通过考试才可以（包括师范生）。教师资格证难不难考？山东省教育厅官网上公布的数据显示，50余万人一同报考教师资格证，其他省份的报考人数也都在20万以上。教育部官网上教育部副部长孙尧的一篇名为《努力建设新时代高素质教师队伍》的讲话中有如下内容：严格资格准入，提高入职门槛，新入职教师须具有教师资格证，从源头上保证教师质量。所以说教师资格证统考的难度将会越来越大，毕竟教育是一个国家提升国民素质的根本大计，对教师的准入要求提高，但是到底难不难考，的确因人而异。考教育类硕士，可以免教师资格认定！从两门考试科目可看出相似之处，教师资格证考试笔试科目有《综合素质》、《教育教学知识与能力》、《学科知识与教学能力》，教育类硕士考试笔试科目有《教育综合》《学科综合》。所以，国务院的鼓励外加福利，考教育类硕士的劲头是不是更足了呢？教育类硕士有哪些专业可以报考？教育学是考研十三大门类之一，学科下共有七个一级学科专业，其中三个学术硕士专业，四个专业硕士专业。学硕专业：0401教育学，0402心理学，0403体育学。专硕专业：0451教育硕士，0452体育硕士，0453汉语国际教育硕士，0454应用心理硕士。教育类学术硕士0401教育学★040101 教育学原理 　　040102 课程与教学论 　　040103 教育史 　　040104 比较教育学 　　040105 学前教育学 　　040106 高等教育学 　　040107 成人教育学 　　040108 职业技术教育学 　　040109 特殊教育学 　　040110 教育技术学 　　040111 教育法学0402心理学040201 基础心理学 　　040202 发展与教育心理学 　　040203 应用心理学 　　0403 体育学　040301 体育人文社会学 　　040302 运动人体科学 　　040303 体育教育训练学 　　040304 民族传统体育学教育类专业硕士0451 教育 ★045120 职业技术教育 　　045101 教育管理 　　045102 学科教学（思政） 　　045103 学科教学（语文） 　　045104 学科教学（数学） 　　045105 学科教学（物理） 　　045106 学科教学（化学） 　　045107 学科教学（生物） 　　045108 学科教学（英语） 　　045109 学科教学（历史） 　　045110 学科教学（地理） 　　045111 学科教学（音乐） 　　045112 学科教学（体育） 　　045113 学科教学（美术） 　　045114 现代教育技术 　　045115 小学教育 　　045116 心理健康教育 　　045117 科学与技术教育 　　045118 学前教育 　　045119 特殊教育045171 学校课程与教学045172 学生发展与教育045173 教育领导与管理045174 汉语国际教育 　　0452 体育045201 体育教学 　　045202 运动训练 　　045203 竞赛组织 　　045204 社会体育指导 　　0453 汉语国际教育0454应用心理以上是教育类硕士考研方向。目前，教育类硕士就业前景广、需求大，大家可以根据自己的兴趣选择理论、学科、管理等考研专业方向。

教育学可谓是考研里最热门的专业了，相信在准备教育学的同学有很多的疑问，这个专业的就业前景怎么样？有哪些学校有这个专业呢？我该怎么报考呢？这个考试难不难呢？我该怎样报考呢？所有的这些问题，嘟嘟都会帮同学们一一解答。第一，我们来看一看什么是教育学？首先，教育学是一门独立的学科。教育学下的一级学科有三个，即教育学( 0401)、心理学(0402)、体育学(0403)。但是我们考研报考的统考教育学一般是一级学科教育学下设的二级学科，这些二级学科一般用六位数字的代码来表示，如：(040101)教育学原理、(040102)课程与教学论、(040103)教育史、(040104)比较教育学、(040105)学前教育学、( 040106)高等教育学、(040107)成人教育学、(040108)职业技术教育学、(040109)特殊教育学、( 040110)教育技术学在这些具体的二级学科下又会有不同的研究方向，例如课程与教学论专业，通常会下设有语文课程与教学论、数学课程与教学论、英语课程与教学论等等，其它的二级学科下也会有不同的研究方向，这些就是我们通常所说的考研教育学的脉络。第二，教育学在考研里又是怎么分类的呢？我国目前实行的学位教育主要分为：学术型学位(学术理论研究)或专业型学位(注重操作实际能力)两种教育并轨。学术型硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。专业型硕士以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。 所以，我们在准备教育学的时候，可以根据自己的真实情况进行选择，让我们有了更多的方向。第三，教育学的就业前景又是怎么样的呢？现代教育研究出现了专门化趋势，普通教育学、高等教育学、儿童教育学等方面研究纷纷涌现，同时也出现了综合的趋势，如“教育概论”与“教育原理”等课程的出现。发展前景很广阔。毕业生就业率较高，主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。第四，教育学的就业方向有哪些呢？这个专业毕业生主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。第五，关于教育学专业，有哪些性价比高的学校吗？鲁东大学、湖北大学、武汉理工大学、河南师范大学、长春师范大学、北京理工大学、山西师范大学、浙江师范大学、江苏师范大学、上海交通大学、南京师范大学。这里涉及到一个点就是关于择校的问题，大家可以关注我们阅读相关文章哦，嘟嘟在这里就不多费口舌啦！第六，考试难不难，考哪几门呢？学硕：一共考三科，考思想政治、英语一、教育学专业课。相对较难。专硕：一共考四科，考思想政治、英语二、教育学专业课、专业课二。相对简单。第七，考试分数线是多少？第八，我要考哪些内容呢？考试内容教育学一般为全国统一入学考试考试科目，部分学校自主命题。教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。分数和时间试卷满分为300分，考试时间为180分钟试卷内容结构必答题为270分，各部分所占分值为：教育学原理约100分，中外教育史约100分，教育心理学约40分，教育研究方法 约30分。必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。试卷题型结构单项选择题 45小题，每小题2分，共90分辨析题 3小题，每小题15分，共45分简答题 5小题，每小题15分，共75分分析论述题 3小题，每小题 30分，共90分第九，我该怎样备考呢？关于备考，相信这是大家最头疼的事情了吧，不要着急，嘟嘟已经帮你们备好啦！如果有同学们想知道关于政治英语方面的复习规划，可以关注我们，免费获取哦！Tips：如果决定好了考研就要尽快开始，不要犹豫。找到目标院校的学长学姐，搞到复习资料。如果实在找不到，可以通过辅导班。即使是跨考也不要担心，大家的基础都差不多，本专业的学生大学四年也不一定学了多少，只要认真复习，每个知识点都学透了，无论考什么都难不倒你的。专业课复习一定要有规划，且无论是那个专业的专业课，都需要课外积累。有时间要搜集跟本专业的相关书籍，看看目标院校的导师论文，研究导师近几年的研究方向。总之，同学们，在复习的时候我们要有规划。决定好做一件事，我们就要下决心尽自己最大的能了把它做好。保持好的心态，到考试前我们都会有焦虑，这是属于正常的，不用担心，但是也要适时地调整，只有心态好了，我们才能应对考试。

21考研复试调剂还没结束，给22考研同学一种错觉，似乎感觉现在时间还早……既然打算考研，就要认真准备，尤其在校生，还有课，一定做好时间安排。近期21考研复试、调剂、录取信息陆续公布，22考研的同学们要把握住“信息潮”，有些录取名单有公示期，过期就会撤销查不到，所以这段时间查找院校信息尽量把相关名单下载保存，以便择校做信息对比。除了复习，还有要关注目标院校的动态。从2020年硕士研究生招生起，教育Bu公布的硕士招生工作管理规定有一个非常重要的变化就是：大力推进按一级学科命题和题库命题。鼓励招生单位选用统考科目试卷。20~21考研就有不少招生单位的计算机、历史等相关专业改用全国统考科目，今年应该还会有学校“加入”考试科目改革，22考研的同学们要注意目标院校的通知。截止目前，今年已经有第一批院校发布了关于2022硕士研究生招生的信息，有些发布初试专业课考试科目变动的公告，还有的发布了最新的专业目录，一起来看看都有哪些院校吧！复旦大学软件学院软件学院2022年硕士研究生电子信息专业（专业代码：085400）招生考试专业初试业务课科目将由“961软件工程学科专业基础综合”调整为“408计算机学科专业基础综合”。以上调整，包括全日制与非全日制专业学位硕士研究生。吉林大学计算机科学与技术学院北京交通大学计算机与信息技术学院自2022研究生招生年度起，原自命题业务课科目923“操作系统原理”、925“数据结构”合并为“计算机专业基础”。新科目“计算机专业基础”适用于081200计算机科学与技术、083500软件工程、083900网络空间安全、081000信息与通信工程、081100控制科学与工程、085400电子信息等专业。905“信号与系统”科目保留，不做调整。兰州大学经济学院自2020年始，金融专硕初试科目303数学三改为396经济类联考。中南财经政法大学经研究，决定自2022年硕士研究生入学考试（考试时间2021年12月）起，对部分专业的初试统考科目进行相应调整。经济学院2022年硕士生入学考试国际商务（专业学位），统考科目303数学三将调整为396经济类联考。财政税务学院2022年硕士生入学考试税务（专业学位），统考科目303数学三将调整为396经济类联考。工商管理学院2022年硕士生入学考试国际商务和资产评估（专业学位），统考科目303数学三将调整为396经济类联考。天津财经大学2022年起，税务、国际商务、资产评估三个专业学位，统考科目303数学三将调整为396经济类联考，特此公告，其他专业学位考试科目不变，请报考以上三个专业的考生们提前准备。天津工业大学22考研起，计算机科学与技术学硕和电子信息类专硕专业课由834改为408计算机学科专业基础综合；金融专硕统考科目303数学三将调整为396经济类联考。浙江工商大学金融学院金融专硕、保险硕士专业课一改考396经济类综合能力。湖南工商大学金融专硕、国际商务专硕，初试科目数三调整为396经济类联考。郑州大学电气工程学院郑州大学电气工程学院电气工程学术学位、 能源动力专业学位（电气工程领域）初试科目由2021年的952电路调整为电力系统稳态分析，复试笔试科目由2021年的①电子技术基础②电力系统分析调整为：①电力电子技术②高电压技术。下图为郑州大学电气工程学院2021年硕士目录，电气工程学硕、能源动力专硕初试专业课为952电路。江苏师范大学文学院初试科目：文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学以及比较文学与世界文学5个专业第三单元自命题考试科目（即“文学理论”/“中国古代文学”/“中国现当代文学”/“外国文学史”）统一变更为“文学基础综合”。汉语言文字学专业第三单元自命题考试科目“现代汉语”变更为“汉语基础综合”。安徽农业大学初试自命题科目的管理学考试大纲进行了部分调整。调整内容：将管理学部分的参考教材调整为马克思主义理论研究和建设工程重点教材，《管理学》，高等教育出版社，《管理学》编写组，相应考试大纲也进行了调整。对比如下图：天津商业大学2022考研自命题科目812管理学考试大纲调整通过以上初试科目调整通知来看，调整最多的就是计算机专业自命题调整为408计算机综合统考；经济类专硕（金融、税务、保险）初试科目数三调整为396经济类联考。还有的是多个二级学科命题统一，按一级学科命题或改为考专业综合也是一大趋势，相信后面会有更多院校做出调整，22考研的同学们确定目标院校后注意学校官网、院系官网的最新动态。关于2022年的招生简章及专业目录，会从7月份开始陆续公布，大多集中在8~9月份。还没确定目标院校的同学，抓住2021考研的信息潮，搜集信息，对比，确定目标院校。全国第一！该校近4万人报考！从21考研报考数据看大热门院校！先睹为快！研究生录取通知书来了！每一张都超好看！259万人无法被录取，会有多少人选择二战？二战要换学校吗？

22考教育硕士-学科（历史）为什么选这个专业，哪些院校招生？（1）什么是学科教学（历史）？学科教学（历史）是学科教学二级学科内设的三级学科。学科教学（历史）主要从事小中大学历史教学行业的科学研究，塑造硕士研究生在小中大学历史教学工作的能力。假如你明确将来要当历史老师，那么，报名学科教学（历史）专业是非常好的选择。学科教学（历史）归属于教育专业硕士，一般修业年限全日制2年，非全日制3年，考试内容大致是政冶、英语二、333教育综合及专业科目二（如扬州大学考中学历史课程与教学，华东师范大学考中外通史），不一样院校依据考试大纲的不一样专业科目二的着重点有可能略微不同。（2）学科历史好考吗？学科历史给必尚考研最深的报考印象是——报的人很少！！院校历史专业每一年志愿填报都很有可能招不满人，录取分数大概是A区考研国家线，考研复试只要用心备考，别的也没有什么。历史相对而言不难，只要是自身勤奋，较为容易过。（3）学科历史强烈推荐的院校类型学科历史是教育类，精准定位为中学历史教师。下边强烈推荐几个适合的院校类型。1.师范类大学，以省属师范大学为优，在本地认同度高。2.综合类大学。3.普通大学，提议还是最后的冲刺一下211或是省属师范大学。各地学科历史专业开设院校（全日制/非全日制）北京市：北京师范大学天津市：天津师范大学河北省：河北师范大学山西省：山西师范大学内蒙古自治区：内蒙古师范大学、内蒙古民族大学辽宁省：辽宁师范大学、渤海大学吉林省：延边大学、东北师范大学、北华大学、吉林师范大学、长春师范大学黑龙江省：佳木斯大学、哈尔滨师范大学、齐齐哈尔大学上海市：华中师范大学、上海师范大学江苏省：南京大学、南通大学、南京师范大学、江苏师范大学、扬州大学浙江省：浙江师范大学、杭州师范大学、宁波大学安徽省：安徽师范大学、阜阳师范大学、安庆师范大学、淮南师范大学福建省：福师范大学、闽南师范大学江西省：江西师范大学、贛南师范大学山东省：山东师范大学、曲阜师范大学、聊城大学、鲁东大学、山东大学河南省：郑州大学、河南大学、河南师范大学、信阳师范大学湖北省：华中师范大学、江汉大学、湖北大学、长江大学湖南省：湖南师范大学广东省：华南师范大学广西省：广西师范大学、南宁师范大学、广西民族大学海南省：海南师范大学、海南大学重庆市：重庆师范大学四川省：四川师范大学、西华师范大学贵州省：贵州师范大学、贵州民族大学云南省：云南师范大学陕西省：陕西师范大学、延安大学、陕西理工大学、宝鸡理工大学甘肃省：西北师范大学、天水师范大学甘肃省：宁夏大学新疆自治区：石河子大学、新疆师范大学、喀什大学、新疆伊犁师范大学

刚刚接触教育学考研的朋友们可能并不了解课程与教学论和学科教学这两个专业的区别，毕竟二者都涉及教学方法的研究，也同样细分为不同的学科方向（语数英数理化史地生音美体），这导致很多考生在选择专业时不知道该选哪个好。本文就由文都比邻小编为您简单介绍一下这两个专业的不同，在了解完之后同学们再做选择也许就不会那么困难了。学位类型不同课程与教学论是教育学的二级学科，属于学术型硕士，学制3年，专业代码为040102。学科教学也属于教育学二级学科，是专业型硕士，学制2年，专业代码为045102-04513（各学科不同）。研究方向的不同课程与教学论的主要研究方向有三个，分别是：教育基本理论研究、学科课程改革与教师专业发展研究、成人教育课程与教学论研究。课程与教学论的研究和学习的内容偏向理论，主要致力于课程、教学理论、教师、课堂、学习问题及基础教育教学改革中的理论和实践问题的研究。换句话说，就是从宏观的角度对课堂教学设计等问题进行理论性研究。但这是不是意味着课程与教学论不分学科？事实上，这个专业下还分语文学科教学论、数学学科教学论等具体的学科方向。所以，对于那些喜欢某一具体学科的同学们来说，课程与教学论也是可以考虑的。而比起课程与教学论，学科教学更突出以某个学科为基础的实践性研究，也就是教学实践，一般会将重点放在课堂的具体教学方法方式上，还会涉及很多具体学科的知识及其应用。喜欢实际操作的同学可能更适合学科教学。考试科目不同课程与教学论的专业课考试科目只有一个教育综合，统考还是自命题要看具体的院校。学科教学的考试科目除了333教育综合以外，一般还包括这个学科的教学论和其他知识考查，而且有学科背景的学生在面试时可能会更有优势，老师也可能会更偏向有学科背景的考生，跨考太大的容易被刷。毕竟除了教育学知识以外，具体学科的知识在短短一年备考期间是很难有什么真正的收获的，除非像是语文、英语这种我们从小就学的文科学科可能可以拼一拼，像数理化的学科教学就可能需要你具备本专业的背景了。就业方向不同从就业方向来讲，课程与教学论就业面更广一些。因为学的是理论，所以做高校老师也可以，教研也可以，还可以做杂志社编辑或从事其他教育相关的工作。而学科教学的就业方向相对单一，这个专业的方向就是专门培养中小学教师的，所以学科教学大多只有师范类院校才开。除了教师以外，其他方面就没有教育学学硕好找工作了。因为小伙伴们如果不是很确定自己要做老师的话，就没必要报教育硕士的学科教学啦。