许博士全脑教育

脑科学是最具挑战性的前沿学科，也是近年来国际上发展最快的学科。不久前，浙江大学医学院脑科学与脑医学学院宣布成立，成为国内首个开设“脑科学”本科专业的高校。该校在接受媒体采访时表示，重视脑科学研究，有利于释清社会对相关概念的误解。当前市面上以脑科学为名的培训可能噱头大于实际，而所谓“全脑教育”很多时候就是一个错误的说法。毫无疑问，打着“脑科学与教育”培训的旗号，在家长、学生中大肆传播的“神经神话”，已经成为一种常见现象。一家号称能“蒙眼辨色”“七天成诗人”的教育机构，16天就收费6.8万元；来自宇宙神秘力量的“量子波动速读”，让你拥有一种神奇的能力，1-5分钟看完10万字的书；有机构利用“左脑负责语言，右脑负责图形”理论，刻意强迫学生用左手吃饭，用左手拿笔，谓之“左利右脑”……围绕“全脑教育”的各种教育理念，已经被证明是伪科学，是不折不扣的骗局。但由于利用了家长望子成龙的心理，类似骗局依然绵绵不绝，家长师生深受其害。为什么说“全脑教育”是个噱头？这是对脑科学理解过于简易所致。比如，有一个广为传播的误解，就是普通人的大脑只被开发了10%，少部分天才开发到了五成，其他部分是闲置的。但实际上，脑科学工作者早就知道，人脑没有“浪费”。在进行复杂认知任务的时候，大脑的大多数区域都能够被有效调用。还有一种理论认为，左脑对数字文字的识别、认知、记忆要好一些，而右脑在图像图形处理上占优。但其实这种二分法过于简单了，学界公认左右脑在底层处理方式上或有分工，但在许多稍微复杂一些的处理行为上，必须左右脑协同分工才能进行。脑是一切认识过程的神经基础。目前，我们虽然不清楚脑是如何直接发挥作用的，但可以肯定的是，学习是一门科学，有其自身必然的规律。比如在特定年龄阶段，孩子的大脑可能只能完成特定的认知任务。在这样的阶段就开始强调“全脑教育”，或许会起到揠苗助长的效果。家长们必须认识到，我们固然可以借助一些脑科学知识，进行个体化、系统化训练。但学习这码事，是没有捷径可走的。古往今来，无数的例子已经证明，再有天赋不努力也会“伤仲永”，笨鸟只要努力也能飞得足够高，那些不想用功却想着速成的人，最终很有可能一事无成。一些伪科学屡屡被辟谣却依然卷土重来，固然跟许多家长的焦虑心理有关，但也表明许多人的科学文化素养亟待提升。此前，暗物质、石墨烯、引力波、纳米材料等高科技概念都曾被用来营销，要应对这种乱象，就应该提高科普力度，让人们及时准确地汲取有效信息。具体在脑科学方面，开设本科专业是个不错的办法。目前，我国普通高校提供的本科生教育专业有400多个，却没有一个是神经科学的专业，这不仅造成了本科生学习和研究生科研的脱轨，客观上也造成了科学知识的匮乏。开展相关专业，也能为科普事业提供学术支持。看似科学的“全脑教育”，其实并不科学。希望家长们都能擦亮眼睛，认清这类培训机构的实质，老老实实回到书山有路勤为径的正道上。

“面对全脑开发乱象，教育部门既要针对性地强化对相关培训市场的规范力度，也要举一反三，从更高、更系统的层面推进真正的科学常识普及。”在行业领头羊“脑立方”关停之后，更多的培训机构逐渐进入“全脑开发”行业。额头“吸”铁勺、蒙眼辨色、听音频提升大脑……在常人看来毫无科学逻辑的一堆“超能力”，都依附于“全脑开发”而生，它们也常常出现在一些全脑开发培训机构的招生宣传场景之中。有些机构还宣称全脑教育是最科学的教育，其课程是一种科学培训。“全脑开发”的概念已经火了好几年。不少骗局被揭穿、个别培训机构“巨头”已经倒下，但是，在巨大的经济利益驱使和弥漫的教育焦虑下，一些培训机构只要稍微换个新鲜的概念、噱头，依然可以顺利收割“韭菜”。科技进步、新科技应用层出不穷的今天，科学培训市场的兴起，具有必然性。真正要警惕的是那些打着科学旗号的“伪科学”培训。如一些针对全脑开发教师培训的机构直言，他们并不清楚背后的原理。再比如，全脑开发理念本身，目前也仍存在争议。专家表示，全脑开发概念笼统，目前没有清晰界定。全脑教育具体包括哪些内容、哪些有效、哪些无效、对哪些人群在什么条件下有效？这些问题目前还没有明确的共识。而至于一些培训班所标榜的“开天眼”概念，基本可以被直接认定是“伪科学”。在这样一种鱼龙混杂的背景下，家长为孩子选择“全脑开发”培训，的确需要慎之又慎。抛开全脑开发概念本身的争议，当前科学培训市场的师资质量也被严重存疑。在科学教育方面，目前既没有专门的师资认定标准，也缺乏针对性的培养资源。相关论文指出，当下科学教师的科学素养普遍不足，成为阻碍我国科学课实施的瓶颈问题。连正规教师队伍都严重不足时，课外科学培训市场的水平自然不容高估。当前都在强调要推进国民科学素养的提升，而专业化科学教师从数量到质量的保障，是不可或缺的基础。因此，面对全脑开发乱象，教育部门既要针对性地强化对相关培训市场的规范力度，避免一些培训机构打着科学旗号宣扬“伪科学”，误人子弟，也要举一反三，从更高、更系统的层面推进真正的科学常识的普及。如强化科普服务、提升科学教育质量，让整个社会的国民科学素养能够有进一步提升。《全民科学素质行动计划纲要》明确提出，到2020年中国全民科学素质工作的目标是：科技教育、传播与普及长足发展，建成适应创新型国家建设需求的现代公民科学素质组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系，公民科学素质建设的公共服务能力显著增强，公民具备科学素质的比例由2015年的6.20%提升到10%以上。从当前培训市场“伪科学”依然大有“钱景”来看，为实现这一目标还需付出诸多努力。科学培训市场火热与乱象齐飞的现象，固然体现出一些培训机构的非理性逐利，但根本上反衬的或还是学校正规科学教育的不足。事实上，早有相关声音指出，应该推进科学教育进课堂，并切实保障学校科学教育的质量。如提升科学课的地位，增进科学教师的职前培养，加强科学教师的在职培训等等。当科学教育能够普及，“伪科学”培训自然会失去空间。而一旦体系化的正规科学教育能给补位，既能让更多家长和孩子不为培训市场上林林总总的“伪科学”所骗，也有利于减少对课外培训市场的依赖。（来源：人民网）

全脑教育最早兴起于美国、日本等西方发达国家，但从出现之初就遭到了众多的质疑，并且也确实没有什么显著的效果。目前全脑教育在美日等国家早已基本消失了，但国内却历经二三十年经久不衰，其根本还是中国家长对自己孩子成为“神童”的殷殷期盼！近日，新华社记者在太原市发现一家“全脑开发”培训的机构，该机构开在一条黑暗拥挤的楼梯的小楼上，据了解该机构从6月4日起恢复线下培训。该机构负责人表示：“孩子的超感知力是存在的，需要大脑极度专注时，才能激发出来。经过开发的孩子，能做到蒙住眼睛，通过用手摸、耳朵听、鼻子闻，就能感知到颜色、汉字等。”但要实现这能力，培训两天却需要19800元。该机构不仅有“全脑开发”课程，还有“视力回源”课程，声称依靠大脑强大的自我疗愈潜能，不打针、不吃药、不针灸、不手术，就能使近视得到改善，且当天就可以见成效。早在一月份，教育部的网站发布《国务院教育督导委员会办公室通报部分校外培训机构违规开展培训查处情况》。有5家培训机构被取缔，分别是北京心智通全脑开发深圳分公司、太原市“卓伦教育”、成都市“四川领航凡思教育科技有限公司”、成都学之海教育咨询有限公司锦江分公司和四川启航凡思教育科技有限公司。值得的是，看起来既违背常识又在逻辑上漏洞百出的“超能力培训”，为什么一直拥有市场？骗子手段不断翻新，结合一些一般人搞不懂的新概念（比如量子力学），这是一个因素，而另一个因素则是家长群体。对大多数普通家庭来说，下一代教育竞争的压力不断加大，每个父母都不想让自己的孩子掉队。所谓“赢在起跑线”，让孩子更早起跑，仍然是一种常规思维，也非常辛苦。在这种情况下，总会有一些家长想走捷径，他们相信自己的孩子是天才（现实往往是孩子表现比较差），骗子再来忽悠，就更是“撩拨”了家长的心思。可能我们都不得不接受一个现实：自己家孩子是普通人，他应该拥有的是凡人的道路和幸福。那些不认可这一点的人，早晚会遇到各种“开发”，花钱让孩子成为骗子的试验品，而骗子们早已埋伏在前方。（来源：新华社、

全脑教育好不好？对孩子真的有用吗？关于这个问题，本文先聊聊培养孩子最核心的是哪方面，后边再回答这个问题。相信每位家长都不想让自家孩子输在起跑线，可起跑线是什么？智商？技能特长？辅导培训？都不是。孩子真正的起跑线是家长自己。家长的思维跟格局决定了小孩的起点，父母对孩子的影响永远是最大的。所以对孩子的教育不是把它丢给学校或者辅导机构就万事大吉了。它需要家长、学校、辅导机构三方的共同配合，共同帮助小孩成长，才能达到最佳效果。其实对于培养孩子来说，5-13岁的教育是最重要的，是黄金时期。把小孩的品行、学习能力、格局（孩子也有格局的，看家长怎么引导）培养好了，到了高中孩子长大了有自己想法了，基本就不用担心了，孩子的规划及执行会比你想象中得做得还要好，家长只需要给到他相关支持就行，甚至懂事早的孩子，上初中后，家长就省心很多了。这样培养孩子，将会让他受益终生，他也会成为你一辈子的骄傲。你能看到这篇文章，也可以看出你对孩子的教育是非常重视的。是真正想把孩子培养成才，而不是一味溺爱孩子的家长。对于孩子来说，学习能力是最重要的一个能力。很多孩子小学甚至初中成绩都非常好，但到高中成绩就变得平庸了，这就是典型的学习用功、学习能力欠佳的一种类型。因为小学课程较为简单、知识面不是很宽；而初中课程虽然知识面广了一些，但是难度不大，所以只要孩子努力些，多花些时间拿个好成绩不是什么难事。但高中的就完全不一样了，知识的宽度、深度都大大提高了，学习能力欠佳的孩子会慢慢跟不上节奏了，成绩也会逐渐下降，最后变得成绩平平。所以学习能力的提升至关重要。现在社会的变化可以说是瞬息万变，“一招鲜，吃遍天”已经是过去式了，我们必须不断学习才能跟上社会发展的脚步，不进步就是退步。所以学习能力的提升，将会影响孩子一生。马云在香港大学第199届学位颁授典礼上有一段这样的演讲：未来三十年世界会发生巨变。我们会面临巨大的挑战，所有的挑战当中，教育的挑战是最大的。现在即使是最好的学校，也面临这个问题：我们现在教给孩子的，和200年前教给他们的没有区别，机器会做的更好。我们必须教给他们机器赢不了的。机器只有chip ，而我们有 heart 。未来不是知识的竞争，而是创造力和想象力的竞争，是学习能力的竞争，是独立思考的竞争。如果你像机器一样思考，那么问题就会接踵而至。那么学习能力、创造力、想象力该怎么提升呢？全脑教育是否能够提升这些能力呢？我们先看下全脑教育是什么：运用“全脑平衡学习法”启迪儿童青少年大脑智慧潜能，通过科学的全脑应用训练和快乐的学习方法，提高儿童青少年的专注力、记忆力、想象力、创造力、自信心等综合能力。长沙脑立方全脑教育与传统教育的区别就是更加注重孩子的左右脑平衡发展。右脑的潜能是极其巨大的，右脑的信息储存量是左脑的100万倍，右脑的反应速度比左脑快千分之四秒。如此巨大的潜能被开发出来，对于孩子的学习能力的提升具有巨大重要的作用。让孩子的记忆力能力等到提升；专注力加强；形象思维提高；想象力更丰富；拥有更强的创造力。长沙脑立方建议，一生中，我们至少要给孩子进行一次全脑开发，这将会让孩子受益终生！

原标题：“全脑教育”噱头大于实际 　　脑科学是最具挑战性的前沿学科，也是近年来国际上发展最快的学科。不久前，浙江大学医学院脑科学与脑医学学院宣布成立，成为国内首个开设“脑科学”本科专业的高校。该校在接受媒体采访时表示，重视脑科学研究，有利于释清社会对相关概念的误解。当前市面上以脑科学为名的培训可能噱头大于实际，而所谓“全脑教育”很多时候就是一个错误的说法。毫无疑问，打着“脑科学与教育”培训的旗号，在家长、学生中大肆传播的“神经神话”，已经成为一种常见现象。一家号称能“蒙眼辨色”“七天成诗人”的教育机构，16天就收费6.8万元；来自宇宙神秘力量的“量子波动速读”，让你拥有一种神奇的能力，1-5分钟看完10万字的书；有机构利用“左脑负责语言，右脑负责图形”理论，刻意强迫学生用左手吃饭，用左手拿笔，谓之“左利右脑”……围绕“全脑教育”的各种教育理念，已经被证明是伪科学，是不折不扣的骗局。但由于利用了家长望子成龙的心理，类似骗局依然绵绵不绝，家长师生深受其害。为什么说“全脑教育”是个噱头？这是对脑科学理解过于简易所致。比如，有一个广为传播的误解，就是普通人的大脑只被开发了10%，少部分天才开发到了五成，其他部分是闲置的。但实际上，脑科学工作者早就知道，人脑没有“浪费”。在进行复杂认知任务的时候，大脑的大多数区域都能够被有效调用。还有一种理论认为，左脑对数字文字的识别、认知、记忆要好一些，而右脑在图像图形处理上占优。但其实这种二分法过于简单了，学界公认左右脑在底层处理方式上或有分工，但在许多稍微复杂一些的处理行为上，必须左右脑协同分工才能进行。脑是一切认识过程的神经基础。目前，我们虽然不清楚脑是如何直接发挥作用的，但可以肯定的是，学习是一门科学，有其自身必然的规律。比如在特定年龄阶段，孩子的大脑可能只能完成特定的认知任务。在这样的阶段就开始强调“全脑教育”，或许会起到揠苗助长的效果。家长们必须认识到，我们固然可以借助一些脑科学知识，进行个体化、系统化训练。但学习这码事，是没有捷径可走的。古往今来，无数的例子已经证明，再有天赋不努力也会“伤仲永”，笨鸟只要努力也能飞得足够高，那些不想用功却想着速成的人，最终很有可能一事无成。一些伪科学屡屡被辟谣却依然卷土重来，固然跟许多家长的焦虑心理有关，但也表明许多人的科学文化素养亟待提升。此前，暗物质、石墨烯、引力波、纳米材料等高科技概念都曾被用来营销，要应对这种乱象，就应该提高科普力度，让人们及时准确地汲取有效信息。具体在脑科学方面，开设本科专业是个不错的办法。目前，我国普通高校提供的本科生教育专业有400多个，却没有一个是神经科学的专业，这不仅造成了本科生学习和研究生科研的脱轨，客观上也造成了科学知识的匮乏。开展相关专业，也能为科普事业提供学术支持。看似科学的“全脑教育”，其实并不科学。希望家长们都能擦亮眼睛，认清这类培训机构的实质，老老实实回到书山有路勤为径的正道上。

01:45他叫张承钰，是张店区实验中学的一名学生，通过一年多的右脑潜能开发锻炼，他感觉自己变了很多。张店区实验中学学生张承钰：就是让自己脑洞变得很大，然后写诗、写作文变得很方便，然后老师对我们也挺好。小张告诉记者，以前他感觉语文课本中的古诗词背诵很吃力，通过维体验全脑教育的培训，他在背诵方面比其他同学要快很多。张店区实验中学学生张承钰：老师又让我们背木兰辞，然后我就花了半个小时，但是初中了嘛，所以他们花的时间比较短，但是还是没我短。张店区实验中学学生张承钰：他们一般都得用一天吧。孩子的进步，做家长的看着眼里乐在心里，他们也从一开始的质疑变成了现在的推崇备至。张承钰母亲石岩：这个全脑开发不同于普通的培训班，比如说语文、数学、英语这一方面，感觉是对他大脑的一个总体的整体的规划，觉得对他的成长可能更有利一些。张承钰和其他一百多名小朋友现场进行了自我创作的诗歌朗诵，为家长们展示了自己全脑开发成果，而且这些诗词还编辑成书，在活动当天出版发行。这些参加活动的孩子们是如何变得更强的呢？淄博维体验全脑教育学校校长宫莉淼：右脑是图像脑，而且右脑又被称为情商脑，当他提高这个的时候，包括我们所有的灵感的迸发，一定是来自于右脑的，可是我们平常日常的教学，包括我们家长对孩子的教诲，都是用左脑，那我们老师就是做这个工作，把他的右脑开启，然后让他的右脑可以去发挥作用。左右脑开发，激发全脑潜能，如果您感兴趣可以到齐赛二期的淄博维体验全脑教育学校进行咨询。

你想要孩子的大脑发育的更好吗？相信很多家长的答案都会是：想望子成龙望女成凤成为所有家长共同的心愿，所以从孩子出生那一刻起，家长们就恨不得把孩子的每一天都安排的妥妥当当，想通过各种兴趣班学习班，让孩子学习到更多的东西，但却忽略了孩子大脑发育的规律众所周知大脑似乎管理着方方面面，不管你想要干什么，都得经过大脑的审核和批准，所以要想你的教育起到有效作用，就要想办法帮助孩子提高智力，有效开发孩子的大脑25岁之前人的大脑还没有完全成熟，但是在孩子0~12岁之间是孩子大脑发育的高峰期，换句话说12岁以前开发孩子的大脑更能够起到事半功倍的效果据华盛顿大学的研究表明，幼儿时期给孩子浇灌足够的爱的养分，其大脑的发育速度将比父母冷漠的孩子高2倍美国著名的心理学者，哈佛大学医学博士、全脑教育专家丹尼尔·西格尔经过多年研究，总结出了儿童大脑的运作模式，提出了8件有助于儿童大脑发育的事情，这8件事都是我们平常生活就可以做到的事情，却也是多数家长忽略最多的事情哭闹时，记得给孩子一个拥抱孩子的情感发展和对情绪的理解远要比对语言的理解发育的早，所以很多时候，孩子能够通过我们的动作和表情情绪做出判断我们与其说很多的话，倒不如在孩子的情感上及时回应，通过拥抱、轻拍后背、击掌的方式来表达咱们对于他行为的理解与情感的建立在孩子哭闹的时候，我们可以多给孩子拥抱，缓和他激动的情绪，这样一来避免孩子被情绪所控制，另外就是协调好孩子左右脑，毕竟3岁以前，负责宝宝情绪的左脑占据着主导地位复述是有一定道理的无论是好的记忆还是坏的记忆这些都会充斥在孩子的大脑中，让孩子陷入在情绪的旋涡中不能自拔但是通过复述，能够有效地让孩子将这一天发生的好的坏的事情展现出来，变得清晰明了，抒发内心的开心和不开心讲出来远要比憋在心里好受，研究表明，仅仅是个真实的感受指定一个名字或贴一个标签，就可以让右脑中“情绪通路”的活动平静下来让孩子复述一遍是让孩子清楚地知道发生了什么，这件事导致你有什么情绪波动，让孩子意识到情绪的产生以及如何平复这些情绪，进而清楚地了解自己，让生活更明朗暴躁情况下不要谈判不要说孩子情绪上来会做什么过激的事情，我们看看咱们自己何尝不是呢？面对不听话的孩子，我们总是会忍不住的发火，看着和自己反抗的孩子，更是可能会做出过激行为说出不可挽回的话孩子也是同样的道理，当孩子处在暴躁情绪中时，我们说什么都是对牛弹琴，白费口舌。孩子不听，反而闹得更大声所以我们要做的就是冷静，先让孩子冷静自己的情绪，如果他连自己的情绪都控制不住，那么我们需要做的就是拒绝谈判，果断走人大脑除了分左右，还有分上下来自上层大脑的脾气目的性强，方向准确。来自下层的脾气则会让你觉得孩子莫名其妙，“完全失去了理智”只要你拒绝为来自上层的脾气让步，不论孩子处于什么年龄段，你都将看到孩子会越来越会控制自己的脾气多用疑问句，少用祈使句控制孩子情绪的方式还有少用祈使句，多用疑问句让孩子自己做出一个选择，而不是命令式的服从。比如说“明天学校有演讲比赛，你打算穿哪套衣服？”“周六的时候你想上午去图书馆还是下午去？”让孩子在做决定中，学会思考，也学会自己去判断和权衡利弊，练习选择带来的后果运动不只是锻炼身体研究表明，身体的动作会直接影响大脑中的化学物质的分泌。当我们改变了身体状态，情绪也就会得到改变运动不仅仅是跑步、游泳、打球等等，简简单单的一个个小动作，比如说深呼吸，伸展胳膊让孩子们在劳累的时候有一个缓冲，充分配合身体的机制，让他们知道如何调节能够让身体更舒服帮助孩子解决不安的记忆小柚子前天说自己不想再骑自行车了，无论怎么问孩子就是说不出为什么来这种表现是指孩子的大脑进入了一个“安全模式”，但是孩子不自知。小柚子可能骑自行车摔倒过或者被吓到过，大脑自动经这种负面情绪归类，通过产生负面情绪，来警告孩子不能再做这件事了，即便是孩子不记得了所以，面对这种情况，神奇爸爸就是暂时不提及为什么，等待孩子完全处于放松状态时，然后试探性的询问可能发生的情况找到影响孩子，让孩子不适的事情，然后采取办法解决和帮助孩子，走出“安全模式”这样是帮助孩子更好的处理记忆，了解自己，直面一些问题，让孩子变得更快乐用“感到”表达情绪情绪是从孩子一出生就具备的，而且发展也是最早的，控制好情绪对于以后的发展才有帮助我们常常表达情绪都是“我不开心了”，但如果换做是“我感到不开心了”，就会找寻不开心的原因，解决这个问题，让这个情绪停留的时间变得短暂换而言之，就是不让负面情绪占据大脑，不让情绪来主导我们，而是我们主导控制情绪，特别是负面情绪欢快的亲子时光众所周知父母陪伴对孩子成长的重要性，但其实这是有科学依据的，科学家们最近几十年发现：大脑是个社会有机体，是为关系而生的所以我们在帮助孩子锻炼大脑各方面发展的同时，也别忘了帮助他们建立与其他人的联系在亲子互动中，增强孩子与他人相处的信心，给予他们社交的安全感其实在哈佛全脑教育专丹尼尔·西格尔提出的这8件事中，我们可以发现，有多数都是在强调情绪对于孩子的影响，我们如何帮助孩子更好的控制情绪美国心理学家丹尼尔·戈尔曼有一项这样的理论：情商比智商更加的重要，一个人能够取得成功，智商只能起得20%的作用，剩下的80%都是取决在情商换句话说情商高的人都是可以控制自己情绪的人，我们在文中第一条中就讲到，孩子3岁之前，主导孩子的是控制情绪的左脑，所以12岁之前，要想孩子大脑发育更好，就要让孩子学会控制自己的情绪控制情绪这一点神奇爸爸的做法是就是借助育儿神器绘本来帮忙的，因为讲道理对于孩子而言，是作用不大的，神奇爸爸也不喜欢讲道理，希望孩子自己去领悟为什么，所以就给孩子看《儿童情绪管理绘本》这套绘本中涵盖了孩子成长过程中可能遇到的各种情绪问题，将每个问题化做成一个个生动有趣的小故事，让孩子通过场景再现，领悟为什么这一套有6个主题十个故事，每一个主题一个主人公，小柚子每天都可以读到不一样的童趣绘本，每一个绘本都符合小孩子的认知水平，加上形象生动的人物，简短的语言很快就能够让孩子融入到故事情境中绘本还是中英文双语的，有附赠语音，纯正的英文发音，让孩子可以一边学中文一边听英文，每天睡前和孩子讲一讲，在学习的同时也增进咱们的亲子关系，一举多得这套绘本一共59.8元，一本书才5.98元，相当于爸爸一盒烟钱，就可以包邮到家，让孩子学会管理自己点击下方商品卡即可购买

全脑教育是全脑功能开发、全人教育教学，这是全新的教学模式。全脑教育的老师、学生、家长以及社会都必须转变教学观念，转为以传授知识为中心的课堂教学模式，以“终身学习和终身发展”的育人、发展人、提高人的综合素质的全人教育为中心的教学模式，树立教育是为了“整体的人”发展教学观念，把德、智、体、美、劳、心统一在教育教学活动之中，统一在学科教育之中，教单科育全人。相信妈妈们在看过众多育儿书和公众号碎片化信息后，慢慢知道了孩子的各种敏感期和在敏感期内应该做的事情。全脑教育是顺应时代变革的产物，造就更多的人才来推进时代的进步。全脑教育是在儿童0~8岁为最佳时期，因为儿童的脑力开发存在一个“机会窗口”，这个机会窗口对应孩子大脑迅速发育的0~8岁。儿童的脑部发展在0~4岁时已经完成50%，4~8岁期间完成30%，其余的20%到17岁完成。在对的时间投资孩子的大脑教育发展，可以获得最好的投资报酬比。全脑开发对于幼少儿十分有必要的，错过这个黄金时期便不会再有。据脑开发专家表示，右脑的信息储存量是左脑的100万倍，右脑的记忆也是左脑的百倍，右脑的反应速度比左脑快得多。那么如此巨大的潜能被开发出来，对于孩子的学习、生活能力提升具有极其重要的作用。以前的教育只利用了左右脑中的一个半球（左脑），对另一半置之不理。这就像不让有可能非常出众的人去上学一样“。可以说几乎每个人在出生时都具有成为天才的先天条件，因为我们在三岁以前活跃的主要是右脑，然而在我们的成长过程中对左脑使用得越来越多，而右脑却使用得越来越少，加上左脑式的应试教育使右脑功能长期被压制并逐渐进入沉睡状态，因而右脑所特有的想象力、创造力、超高速记忆能力和灵感等这些成为天才的能力就没有得到发展的机会。全脑教育与传统教育的最大区别就是更加注重孩子的左右脑平衡发展。一直以来，我们的传统教育的模式便是让孩子单脚骑车，85%的孩子都只是用了左脑学习。其实右脑的潜能是极其巨大的，据了解右脑的信息储存量是左脑的100万倍，右脑的记忆力是左脑的100倍，右脑的反应速度比左脑快千分之四秒。在全脑教育的过程中，我们更注重的是心、智的教育，而心、智的教育则需要我们倾注更多的爱。人人都能对学习说出自己的看法，可是，真正喜欢学习的人少之又少。全脑教育则是先让孩子们喜欢上学习，才开始真正的爱上学习。回想我们的童年，学习成绩的好与坏成为了众人评价的标准，而我们也背负着这样的标准在努力的学习着，看看身边的同龄人，又有几个是对学习真正感兴趣的呢？不过是为了成绩单上的名次而努力着。现在的家长和孩子们都在找寻着一种快速，高效，而又轻松的学习方法。但是，换来的却是更多的家长和孩子之间的矛盾。“全脑教育”对学习能力的作用，从培养学习能力的时期来看，我们知道着手越晚，孩子的记忆能力丧失的越多。当然，孩子进入学校后，由于记忆力比别人差，给孩子和家长都形成一种压力，为了避免这种的情况的发生，为了培养孩子良好的学习习惯和能力，宝贵的幼儿时期是一个关键时期。右脑中隐藏的能力，在幼儿教育中，如果家长用左脑发育观来进行教育与培养，其结果只能是孩子所拥有的百分之百的能力不断受到限制，最终只有3%能得到应用。

高考录取通知书下来后，广东女学霸——吴佳霖被清华大学录取。7月26日，今年广东高考文科全省第五、来自深圳高级中学的吴佳霖来到某新闻媒体直播间，穿着白衬衫一副眼镜的她颇具文人气息，但却意外是个非常活泼健谈的小姑娘。采访过程中，女学霸吴佳霖向广大学生分享了自己的学习经验，特别提到她的“照相机记忆法”和错题点的归纳。“照相机记忆法”帮助她复刻整本政治书文科要背记的东西非常多，只知道死记硬背是绝对不可能成为学霸的。“每一个知识点背后都可以生成思维导图。知识点之间不是孤立的，而是一个知识网络，理清知识点内部的逻辑，再记下来其实很容易。”吴佳霖强调文科学习中各个知识点关联的重要性。思维导图不一定要写下来，但一定要存在于脑海中，对吴佳霖来说，这就是一种独特的“照相机记忆法”。这位女学霸其他学生不同，上课期间很少记笔记，她习惯于把学到的知识的东西“拍下来”放在脑子里，在脑子里成为一幅图像，“晚上躺在床上会把当天的所拍下的知识图像过一遍，成图的时候只要抓住一个点，顺着去找就可以了。”老师讲过的知识点，过几天她也会用思维导图的方式默下来，巩固记忆，加深印象。在高三后期，吴佳霖可以在自己的脑子里翻看一整本政治书，得益于“照相机记忆法”，她把政治书里的内容都复刻了下来。上海华师大教育学博士、照相机记忆研究成员米教授表示：吴同学的记忆方法相比市场上定桩记忆法和谐音记忆法是更优秀的记忆方法，因为它能够符合各种学习生活场景，后两种记忆方法更具备表演形式，平时很难用到。能够达到吴同学的水平其实是有一定难度的，需要在学习过程中不断的训练。拥有照相记忆的英国画家斯蒂芬照相记忆+错题本，由点及面许多高三学生都有错题本，吴佳霖也认为做错题本很有用，因为照相记忆，她的错题本也有所不同。传统的错题本是：就是把错题剪下来再贴上去，另外用红笔写上错因解析。但是这样的错题解析方法效率并不高，不能满足一个学霸的能力需求。怎样做到照相记忆+错题然后由点及面呢？“比如题目中‘政府重视民生’是我出错的点，我就把它写下来，当看到这一点的时候，通过照相记忆，我就会想起整一道题目。”吴佳霖说到。而通过分类来整合抄写这些错题点，也更容易发现自己的薄弱模块。吴佳霖发现，这样写多了，还会积累到不少常用的表达语句。吴佳霖认为，做错题是要解决错题背后的思维盲区。而照相机记忆方法很好地帮助解决了这一点。传统的错题方法什么是照相机记忆法记忆是学习的重要基础能力，图像化能力又是右脑的基础能力。图像记忆，顾名思义，采用图像的方法帮助记忆。与传统的声音刺激记忆相比效率要提高3-10倍。图像记忆的最高境界是照相记忆（过目不忘）。6岁以下的小孩50%都有这项能力，6岁以后照相记忆能力已经退化，需要激活，上海华东师范全脑学习力联合智慧脑教研中心研发的全脑成像记忆的训练就是激活照相记忆的方法。看过一遍就可以在脑海中回忆看到的细节，达到过目不忘的效果。没有训练过的成人中很少有人拥有图像记忆的能力，因为小时候的照相记忆能力没有得到很好的保持，长大了就慢慢退化掉了！目前华师大教育学、心理学知名学者在全国开设照相机记忆公益体验课，希望能惠及更多的学生。