宿州学院硕士点

根据国务院学位委员会《博士硕士学位授权审核办法》和《学位授权审核申请基本条件（试行）》等文件要求，经学校申报、答辩，专家评审委员会评审，根据评审结果，现对2019年安徽省新增博士硕士学位授予单位拟立项建设名单予以公示，公示期自2019年9月25日至9月30日。一、2019年安徽省新增博士学位授予单位拟立项建设名单安徽工程大学安庆师范大学阜阳师范大学蚌埠医学院皖南医学院二、2019年安徽省新增硕士学位授予单位拟立项建设名单巢湖学院黄山学院铜陵学院滁州学院宿州学院蚌埠学院池州学院安徽新华学院安徽三联学院来源：安徽省教育厅 图片综合来源于网络

中安在线、中安新闻客户端讯近日，安徽省教育厅召开了2019年安徽省新增博士硕士学位授予单位立项建设评审会，会议确定了本轮立项建设新增博士硕士学位授予单位的高校。记者从安徽省教育厅了解到，2019年安徽省共新增5个博士学位授予单位，9个硕士学位授予单位。2019年安徽省新增博士学位授予单位拟立项建设名单分别为：安徽工程大学、安庆师范大学、阜阳师范大学、蚌埠医学院、皖南医学院。2019年安徽省新增硕士学位授予单位拟立项建设名单分别为：巢湖学院、黄山学院、铜陵学院、滁州学院、宿州学院、蚌埠学院、池州学院、安徽新华学院、安徽三联学院。安徽省教育厅表示，希望各申报高校明晰办学定位和发展目标，综合考虑经济社会发展需求和学校发展实际，凝练学科方向，以深化人才培养模式改革为目的，把申报博士硕士学位授予单位立项建设，作为促进学校内涵发展的重要工作。(记者 聂静洁)

安徽省宿州位于豫鲁苏皖4省交界地区，北宋文豪苏轼称赞其为“此去淮南第一州”，是楚汉文化，淮河文化的重要发源地。近年来宿州经济发展迅速，拥有中国华东地区最大的云计算数据中心，号称云都，是CG动画集群渲染基地，中国五大量子通信节点城市之一。宿州的经济发展正呈现出蓬勃发展之势，但是高等教育上的短板，制约着宿州经济更上一层楼。目前宿州市仅有一所本科高校宿州学院，另外有两所专科层次的高校，宿州职业技术学院，皖北卫生职业学院，高等教育的发展形势不容乐观。不过在2020年12月18日，宿州方面宣布支持宿州学院升格宿州大学。毕竟曾经的兄弟学校淮北师范学院，阜阳师范学院，安庆师范学院纷纷更名大学。宿州学院也在期待升格大学实现弯道超车！宿州学院的前身成立于1949年，拥有70多年的历史，2004年5月，升格普通本科院校更名宿州学院，并在2008年获得了学士学位授予权，但在此后的表现进展缓慢。11年后的2019年，学校正式被纳入了安徽省省级硕士立项建设单位，正式开启了升格大学的漫漫长路。2020年底，宿州市大力支持宿州学院创建宿州大学，力图实现逆袭。毕竟学如逆水行舟，不进则退。当然因为刚刚确定升格宿州大学的规划，支持学校的具体政策正在制定中。宿州学院现状，学校占地1146亩，预留用地1160亩，已具备了扩大再建设的基础。学院开设了64个普通本科专业，全日制在校生17360人，另外还有3600人的成人教育。宿州学院开设有八大学科门类，包括工学，管理学，理学，文学，经济学，艺术学，教育学，医学。学校拥有一个国家级科研平台，国家煤矿水害防治工程技术研究中心，另外还有9个省级科研平台。值得一提的是宿州学院拥有煤矿勘探工程技术研究中心博士后科研工作站。当然说了这么多，宿州学院现在的层次还比较低，当下的任务是把硕士研究点拿下，然后努力进入一本招生。千里之行，始于足下！图表探索原创，欢迎关注，数据来源于网络，请以官方信息为准。

11月5日，安徽省委组织部发布干部任前公示公告，其中显示，现年39岁的宿州学院教务处处长孙林华，拟任安徽省自然资源厅副厅长、党组成员。据公开简历，孙林华出生于1981年，湖南常德人，2003年毕业于中国地质大学（武汉）地质学理科基地班，获理学学士学位。2008年毕业于中国科学院研究生院，获理学博士学位，同年至宿州学院任教。2014年破格晋升教授，并受聘成为国际学术期刊International Journal of Earth Sciences and Engineering（简称IJEE）编委会委员。孙林华曾任安徽省煤矿勘探工程技术研究中心学术秘书，宿州学院地球宿州学院地球科学与工程学院副院长、资源与土木工程学院副院长（主持工作）等职。现任宿州学院教务处处长、安徽省煤矿勘探工程技术研究中心主任，同时担任安徽理工大学、湖南科技大学的硕士研究生导师，IJEE编委和多个国际学术期刊的审稿专家。2019年12月，入选中国青年科技工作者协会会员。据宿州学院官网：孙林华先后承担《普通地质学》、《地球化学》和《水文地球化学》等课程教学，“积极指导学生实践与科学研究，获首届中国‘互联网＋’大学生创新创业大赛安徽省金奖、国家铜奖，安徽省大学生‘挑战杯’二等奖，并获得2015年安徽省高等教育教学成果三等奖”。孙林华的学生曾评价说：“不管是学术，还是做人，都很厉害，口才也特别好”。目前，孙林华主要从事与岩石、水文及环境地球化学有关的科研与教学工作。据宿州学院官网：孙林华先后主持完成国家自然科学基金、省自然科学基金项目、省教育厅自然科学基金重点项目、省教育厅高校优秀青年人才项目及省高校学科（专业）拔尖人才学术资助项目，参与多个国家自然科学基金的研究。在矿区深层地下水水文地球化学演化与水源识别应用、皖北地区新元古代沉积时限的确定与构造背景分析及矿区地表水体、土壤、沉积物污染源定量识别等方面取得了一系列成果。近年来共发表与岩石、水文地球化学、环境及教学有关的第一作者论文近70篇，其中被SCI、Ei收录近60篇。孙林华简历孙林华，男，1981年生，博士，教授。1999-2003年就读于中国地质大学（武汉），获理学学士学位；2003-2008年于中国科学院研究生院（今中国科学院大学）获理学博士学位；2012-2014年于安徽理工大学从事博士后科研工作（环境科学）。2008年至今在宿州学院执教，2014年破格晋升教授。现任宿州学院教务处处长（安徽省煤矿勘探工程技术研究中心主任），硕士研究生导师（安徽理工大学、湖南科技大学），安徽省学科（专业）拔尖人才，安徽省煤矿水害防治委员会委员，安徽省煤炭工业协会委员，安徽省中等职业教育评估省级专家，宿州学院学术与技术带头人，宿州学院地质工程专业带头人及IJEE编委和多个国际学术期刊的审稿专家。

宿州学院位于安徽省东北部宿州市埇桥区汴河东路49号，是一所安徽省省属本科院校，听名字就可以听出宿州学院是一所地方二本院校。因为我国高校基本上都有属地原则，而宿州学院所在的宿州市经济发展较为落后（目前宿州下辖一区四县），因此对宿州学院的支持也是普遍不如发达地区。发展年谱1949年，皖北宿县专区师范学校（后改为宿县地区师范学校），1977年，宿县地区师范学校与安徽大学宿县地区师范学校合署，1983年，宿县地区师范学校与安徽大学宿县地区师范专科班合并为宿州师范专科学校，2002年，学校合并了宿州农业干部学校，2004年，学校升本更名为宿州学院，2008年，获得学士学位授予权，2009年，成为安徽省首批示范应用型本科高校建设单位，2013年，成为国家级大学生创新创业训练计划实施高校，2014年，正式通过教育部教学工作合格评估，2015年，成功获批安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位，2019年，被纳入安徽省省级硕士立项建设单位。当代风采目前，宿州学院一共设有15个二级学院（包括马克思主义学院），分别是资源与土木工程学院、环境与测绘学院、化学化工学院、生物与食品工程学院、机械与电子工程学院、信息工程学院、数学与统计学院、商学院、管理学院、外国语学院、文学与传媒学院、美术与设计学院、音乐学院、体育学院、马克思主义学院。除了马克思主义学院，其余十四个学院均招生，共有61个普通本科专业，其中的应用化学专业为国家特色。宿州学院虽然是由宿州师范专科学校发展而来，但随着发展，宿州学院成为包含工、管、理、文、经济、艺术、教育等七大学科门类的综合性高校。原有的教育特色专业也逐渐趋于平常，如本科学前教育专业为音乐学院管辖，师范类专业只有地理科学、英语、体育教育这三个专业，较为令人惋惜。教育不亮IT亮，宿州市号称云都，华东地区最大的云计算中心就坐落在宿州，且宿州还是我国五大量子通信节点城市之一，为了适应地方发展，宿州学院大力发展IT专业，学校的信息工程学院得到大力支持，下辖6个本科专业，分别是软件工程、网络工程、物联网工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、数据科学与大数据技术。当然，因为大力发展实用技术专业，宿州学院也在15年成功获批安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位。舍得，有舍才有得，宿州学院放弃了向师范类高校发展的机会，转而走向综合性高校的建设之路，并且取得了不错的成就。报考意见高三毕业生在填报志愿时，如果分数处在二本线和专科线之中可以重点考虑一下宿州学院，宿州学院因为宿州经济的不景气，因此容易被考生忽略，所以在二本院校中不是十分显眼，但是宿州学院的IT类专业以及化学类专业还是十分值得报考的。如果考生想要长期生活在宿州，也是不错的选择，四线城市，工资不高，房价不高，但是万达广场两座、吾悦广场、国购等购物消费的场所一应俱全，是标准的过小日子的城市。

安徽多所省属学院冲刺“大学梦”合肥大学、宿州大学滁州大学、黄山大学铜陵大学都要来？具体信息一起来看！宿州大学、滁州大学等都要来？近日，在安徽多个地市刚刚出炉的 “十四五”规划建议中，都对高等教育的发展进行了谋划。其中，支持当地的省属“学院”升格为大学成为重要内容之一。支持宿州学院创建宿州大学《中共宿州市委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确，支持宿州学院创建宿州大学。宿州学院是安徽省属综合性普通本科高校。前身是创办于1949年的皖北宿县区师范学校，1983年升格更名为宿州师范专科学校，2004年升格更名为宿州学院，2014年通过教育部本科教学工作合格评估，2015年获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位，2019年获批为新增硕士学位授予立项建设单位。支持滁州学院创建滁州大学滁州市委也在“十四五”规划建议中把支持滁州学院创建滁州大学纳入建设高质量教育体系的重要内容。滁州学院前身是创建于1950年的滁州师范学校。历经滁县师范学校、安徽师范大学滁县教学点（分校）办学阶段；1980年更名为滁州师范专科学校；2004年5月升格为滁州学院，2017年顺利通过教育部本科教学工作审核评估，2019年获批安徽省新增硕士学位授予单位立项建设学校。支持黄山学院升格黄山大学“推进高等教育内涵式发展，支持黄山学院升格黄山大学、建成特色鲜明的地方应用型高水平大学。”也被黄山市委列入了“十四五”规划建议中。黄山学院是一所综合性省属普通本科院校。学校创建于1978年，其前身为徽州师范专科学校。1997年12月，学校更名为黄山高等专科学校。2002年2月，经国家教育部批准，黄山高等专科学校升格为黄山学院。2012年顺利通过教育部本科教学工作合格评估，2014年获批为安徽省地方应用型高水平大学建设单位，2019年10月，获批列为安徽省立项建设新增硕士学位授予单位。力争将铜陵学院升级为铜陵大学日前铜陵学院回复网友建议时指出，将铜陵学院建设发展纳入铜陵市“十四五”规划，推进学校办学层次提升，确保“十四五”期间取得硕士学位授予权，力争在“十五五”期间升级为铜陵大学。《中共铜陵市委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确，支持铜陵学院应用型高水平大学建设。铜陵学院是一所财经特色鲜明，以经济学、管理学为主，工、文、理、艺、法等学科专业协调发展的应用型本科高校。其前身为铜陵财经专科学校，2000年合并安徽省冶金工业学校和铜陵师范学校，2002年升格为普通本科高校。2015年获批为安徽省地方应用型高水平大学立项建设单位，2018年5月顺利通过教育部本科教学工作审核评估。2019年9月获批安徽省硕士学位授予立项建设单位。刚刚！安徽省教育厅同意合肥学院更名合肥大学此外，安徽省教育厅近日发布，经第四届全省高等学校设置评议委员会专家考察和评议，同意合肥学院更名合肥大学、安徽公安学院设置、淮北师范大学信息学院转设为独立设置的民办普通本科高等学校淮北理工学院等3所本科学校设置报请省政府向教育部申报。并向社会公示。同意更名意味着合肥学院更名为合肥大学迈进了一大步，但并不是更名成功，还需要经过省政府和教育部的审核批准同意后才算正式更名成功。据合肥学院官网介绍，该院是一所在“改革中诞生，开放中成长，创新中发展”的全日制公办本科院校。其前身是创办于1980年的合肥联合大学，建校伊始提出“适当收费、不包分配、按社会需求设置专业、后勤社会化”的办学模式，曾在当时引起广泛关注。2002年3月，经教育部批准，原合肥联合大学和合肥教育学院、合肥师范学校合并组建合肥学院。值得一提的是，合肥学院建设“合肥大学”工作已持续多年。早在2016年2月，时任合肥学院党委书记蔡敬民在接受人民网采访时就曾透露，为更进一步推进学校向应用型高校转变，合肥学院正在积极申请改名合肥大学。“合肥作为快速发展中的省会城市，需要有一个以城市冠名的大学。”蔡敬民当时表示，升级后的合肥大学，将会在更高的层次上推动应用型教育的发展。合肥学院“更名”一事也得到当地政府的重视。据合肥学院官网2017年2月消息，经合肥市委、市政府同意，决定成立推进合肥大学建设领导小组。记者注意到，自此开始，每年合肥大学创建工作都作为一项重要内容，被写入合肥市政府工作报告。2019年，据教育部《关于反馈“十三五”高等学校设置规划中期调整评议意见的函》（教发司〔2019〕193号），合肥学院成功增列进教育部“十三五”大学更名规划。2020年9月，有网友在人民网领导留言板上询问合肥学院更名进展。合肥市教育局对此回应称，合肥学院更名各项工作正有序推进，更名相关申报材料(初稿)已经完成，“对标教育部关于《普通本科学校设置暂行规定》 (教发[2006 18号] , 目前主要问题是土地面积还不完全达标，为此，合肥市政府前期已召开协调调度会，正在积极解决合肥学院更名土地问题。一个月后，前述土地问题已得到解决。据报道，自2020年起，合肥市财政将生均经费从6000元提高至1.2万元。此外，市财政给予1000万元科研专项经费、人才引进专项经费768万元等均已到位。“目前，学校现有1182亩土地，根据生均占地60平方米的大学设置达标要求，合肥市市委市政府积极协调解决合肥学院土地需求问题。”上述报道提及，目前，学校西南侧115亩土地立项已批复，正在办理划拨手续。此外，在安徽省教育厅支持下，合肥学院2020年获批300个研究生招生指标，并与安徽大学、安徽理工大学和中科院过程所等高校院所联合培养研究生303人。“研究生占全日制在校生总数5.51%，达到了创建要求。”报道称，合肥学院更名申报材料及支撑材料初步形成，将以合肥市政府名义函商安徽省教育厅，由安徽省教育厅向省政府及教育部正式申请。10月19日，合肥市政府第71次常务会议听取了《关于合肥大学创建工作进展情况汇报》，目前已同意启动合肥学院更名申报工作，接下来将以合肥市政府名义函商安徽省教育厅，由安徽省教育厅向省政府及教育部正式申请。升格“大学”非一日之功需要达到哪些指标呢？“学院”的升格更名之路并不好走。根据教育部《普通本科学校设置暂行规定》，升格为“大学”有一系列严格的量化指标。具体包括：大学的办学规模至少需要全日制在校生规模在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%，同时应有3个以上学科门类作为主要学科，且至少有2个硕士学位授予点。师资队伍要求研究生比例达50%以上，博士生达20%以上，具有高级专业技术职务的专任教师和具有正教授职务的专任教师应分别不低于400人和100人。在科研水平上，人文社科类大学教育经费应不少于500万元，其它类大学应不少于3000万元。此外，大学一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。随着长三角一体化按下“快进键”高等教育的协同发展也被摆在了重要的位置在政府及校方的共同努力下安徽省属“学院”升格为“大学”正在积极推进中让我们共同期待合肥大学宿州大学、滁州大学黄山大学、铜陵大学的到来

#高校#宿州学院是安徽省省属全日制普通本科院校，是安徽省示范应用型本科高校、安徽省高等教育振兴计划“地方应用型高水平大学建设项目”高校。学校前身是创建于1949年的皖北宿县专区师范学校，1983年2月升格为宿州师范专科学校，2004年5月升格为普通本科院校，更名为宿州学院，2008年获得学士学位授予权，2014年通过了教育部本科教学工作合格评估。2019年，学校正式被纳入安徽省省级硕士立项建设单位。学校坐落在皖北历史文化名城——宿州市，有教育园区校区、汴河路校区两个校区。学校占地1146亩，建筑面积46.47万平方米，教学科研仪器设备总值2.07亿元，馆藏纸质图书123万余册，电子图书513万余册。设有15个二级学院，64个本科专业，涵盖工学、管理学、理学、文学、经济学、艺术学、教育学、医学等八大学科门类。拥有1个博士后科研工作站，拥有国家级特色专业1个、国家级综合改革试点专业1个、省级重点学科1个，省级特色专业9个、省级综合改革试点专业12个。国家级特色专业：应用化学省级特色专业：应用化学、地质工程、生物技术、电子信息工程、艺术设计、新闻学、市场营销、生物科学、数学与应用数学省级特色（品牌）专业：数学与应用数学学校现有教职工1018人，其中正高级专业技术职务73人、副高级专业技术职务207人、硕士及以上学位792人（含博士83人）；有全国优秀教师1人、全国模范教师1人，省学术和技术带头人2人、省学术和技术带头人后备人选1人，省优秀教师11人、省教学名师16人、省教坛新秀25人。全日制在校生17700余人，成人教育在籍生1445人。

眼看着其他省市学院升级为大学，作为在十四五期间大力发展高等教育的安徽省坐不住了，这下如坐针毡啊！安徽省也挺悲催的，省属高校不少，拿出手的却是不多，在第四轮学科评选中，共15所省属高校163个参评学科，仅5所高校13个学科获B等级，无B+以上学科，对不住安徽学子了。安徽省知名大学分布在经济发展方面，今年GDP预计接近四万亿元，展望2035年，安徽省经济总量和城乡居民人均收入较2020年要翻一番以上，人均地区生产总值达到全国平均水平！教育是民族振兴、社会进步的基石，建设现代化五大发展美好安徽，加快融入长三角一体化发展等对安徽教育提出了新的更高的要求。可是安徽省属高校跟不上创新经济发展的需求。为弥补不足，加快高等教育发展，使高等教育和创新经济保持同步，《中共安徽省委关于制定安徽"十四五"规划和2035年远景目标的建议》中提出，“积极引进‘双一流’建设高校在皖设立分支机构，支持省属高校高峰学科建设，依托省部共建、省市共建打造一批特色优势明显、具有较强竞争力的地方高校，加快提高省属高校办学水平。”“城市大学梦”蔚然成风《建议》指出，省市共建打造一批特色优势具有较强竞争力的地方高校要求，宿州市、黄山市、滁州市纷纷出台相关规划，打造一批地方城市大学。滁州学院2020年11月7日，滁州市政府与滁州学院签订《共建滁州大学战略合作框架协议》，滁州市长许继伟在讲话中充分肯定了滁州学院多年来对滁州发展的贡献，双方的合作自此也开启了新篇章。学校不仅要获得地方的支持，也要按照地方经济社会发展需要来调整学科专业结构。“宿州市已经落实了支持学校发展的举措，未来双方还将有更深入的合作。”黄山学院将建立健全学校与地方社会良性互动的发展模式，依托项目合作平台、科技支撑平台、教师工作站平台、交流挂职平台和志愿服务平台等五大平台，着力为地方旅游经济发展、生态环境保护、徽州文化传承创新、社会事业建设等提供服务。大学标准:办学规模至少需要全日制在校生规模在8000人以上，在校研究生不低于全日制在校生总数的5%，同时应有3个以上学科门类作为主要学科，且至少有2个硕士学位授予点。此外，大学一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。由此来看，滁州学院、黄山学院、宿州学院距离大学的标准尚有差距。其实，高校的发展不在于名称，而在于内涵，核心是师资和课程设置。中国教育学会教育管理分会副理事长杨颖秀认为，学校的发展速度要和质量相匹配。“学院”升格为“大学”后也不应改变应用型本科高校的定位。充分利用安徽在长三角地区的战略合作定位，利用苏沪地区优势教育资源开展教育资源合作（重点大学分校区、研究院、聘任教授等）大力发展安徽高等教育，也不失为一种良策。对于安徽教育，你怎么看？欢迎进一步交流。

发力高等教育，安徽坐不住了。“省属高校‘高峰’学科少，学科建设水平低，引领发展、凝聚人才、支撑创新能力不足。全国第四轮学科评估结果中，15所省属高校163个参评学科，仅5所高校13个学科获B等级，无B+以上学科……”2020年5月安徽省教育厅在回复网友留言时“自揭短板”。作为长三角的“新合伙人”，安徽省属高校的学科建设水平已无法与创新型省份的地位相称。澎湃新闻注意到，在安徽多个地市刚刚出炉的 “十四五”规划建议中，都对高等教育的发展进行了谋划。其中，支持当地的省属“学院”升格为大学成为重要内容之一。《中共宿州市委关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》明确，支持宿州学院创建宿州大学。滁州市委也在“十四五”规划建议中把支持滁州学院创建滁州大学纳入建设高质量教育体系的重要内容。“推进高等教育内涵式发展，支持黄山学院升格黄山大学、建成特色鲜明的地方应用型高水平大学。”也被黄山市委列入了“十四五”规划建议中。城市的“大学梦”宿州学院、滁州学院、黄山学院分别创办于1949年、1950年、1978年。本世纪初，三所院校先后升格为省属本科高校。为何三地都在“十四五”规划建议中明确提出要支持“学院”升格大学？“黄山大学梦是黄山学院人的梦，也是黄山150万人民的梦。”黄山学院党委书记汪枫告诉澎湃新闻。宿州学院校长张莉对澎湃新闻表示，作为地方应用型本科高校，宿州学院以服务地方经济社会发展为己任。在校地合作的大背景下，宿州市提出进一步支持学校的发展。安徽“第三城”滁州也希望弥补暂无“大学”的遗憾。“滁州快速的经济社会发展也在呼吁滁州学院升格为大学来提供更有力的智力和人才支持。”滁州学院副校长陈桂林告诉澎湃新闻记者，市校双方已经有了共识，将合力推动校地合作向纵深发展。安徽省级层面也对“十四五”期间省属高校的发展有所谋划。《中共安徽省委关于制定安徽"十四五"规划和2035年远景目标的建议》中提出，“积极引进‘双一流’建设高校在皖设立分支机构，支持省属高校高峰学科建设，依托省部共建、省市共建打造一批特色优势明显、具有较强竞争力的地方高校，加快提高省属高校办学水平。”升格“大学”非一日之功“学院”的升格更名之路并不好走。根据教育部《普通本科学校设置暂行规定》，升格为“大学”有一系列严格的量化指标。具体包括：大学的办学规模至少需要全日制在校生规模在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%，同时应有3个以上学科门类作为主要学科，且至少有2个硕士学位授予点。师资队伍要求研究生比例达50%以上，博士生达20%以上，具有高级专业技术职务的专任教师和具有正教授职务的专任教师应分别不低于400人和100人。在科研水平上，人文社科类大学教育经费应不少于500万元，其它类大学应不少于3000万元。此外，大学一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。汪枫表示，对标教育部的要求，实现黄山大学梦，黄山学院在学科与专业、师资队伍、教学与科研水平、基础设施、办学经费等方面还有一定的差距。陈桂林也坦言，从滁州学院当前的发展情况来看，已经初步具备了更名为大学的基础。但还有一些维度暂未达到教育部的硬性指标。“学校计划通过五年左右的努力达到教育部的评审要求。”“高校的发展不在于名称，而在于内涵，核心是师资和课程设置。”中国教育学会教育管理分会副理事长杨颖秀认为，学校的发展速度要和质量相匹配。“学院”升格为“大学”后也不应改变应用型本科高校的定位。《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》也指出，要坚决纠正部分高等学校贪大求全，为了更名、升格盲目向综合性、多科性发展的倾向，严格依据标准审批“学院”更名“大学”，切实引导存量高等学校把精力和资源用于特色学科专业建设与内涵发展上来。校地共筑“大学梦”作为共生共长的命运共同体，城市与高校“血脉相连”。“地方政府应该对本地的省属高校有所支持，因为高校发展好了也可以为当地输送高质量的人才，这是一种双赢。”杨颖秀表示。在张莉看来，学校不仅要获得地方的支持，也要按照地方经济社会发展需要来调整学科专业结构。“目前宿州市已经落实了一批支持学校发展的举措，未来双方还将有更深入的合作。”“滁州学院为滁州冲进全省第三提供了坚强的人才支撑。”2020年11月7日，滁州市政府与滁州学院签订《共建滁州大学战略合作框架协议》，滁州市长许继伟在当天的讲话中充分肯定了滁州学院多年来对滁州发展的贡献，双方的合作自此也开启了新篇章。“将滁州学院升格为大学是校地双方共同努力的目标。”陈桂林期待，未来滁州市能继续加大对学校建设用地和改善硬件条件的支持力度，作为学校也会持续提升自身的软实力。“近年来，我们在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面取得的成果与地方的大力支持息息相关。”汪枫表示，黄山学院已将“坚持扎根地方，全面增强服务地方能力”列为2021年十大目标任务之一。汪枫介绍，今后黄山学院将建立健全学校与地方社会良性互动的发展模式，依托项目合作平台、科技支撑平台、教师工作站平台、交流挂职平台和志愿服务平台等五大平台，着力为地方旅游经济发展、生态环境保护、徽州文化传承创新、社会事业建设等提供服务。“一体化”带来新机遇作为长三角的“插班生”，安徽与沪苏浙高等教育的发展尚有差距。随着长三角一体化按下“快进键”，高等教育的协同发展也被摆在了重要的位置。踩准一体化的节拍，为自身争取尽可能多的资源，已成为安徽省属“学院”奋起的新动能。汪枫介绍，黄山学院刚刚召开的党代会已经明确，要大力加强长三角区域合作，强化区域共建共享，深化与浙闽赣皖四省边际应用型高校联盟及名山论坛高校联盟的战略合作，充分利用江浙沪一流大学、科研院所来皖设立分支机构的契机，探索与长三角地区高校开展干部挂职、人才培养、科技攻关、毕业生就业等各领域互动合作。2020年滁州跨级站上安徽“第三城”，快速崛起的背后，是滁州市充分抓住了毗邻南京的区位优势主动作为。“滁州经验”也得到了滁州学院的借鉴，陈桂林介绍，滁州学院已先后与南京信息工程大学等高校就合作共建的事宜进行了商谈。下一步还会在更广的领域寻求与长三角地区高校的合作。那么，怀揣“大学梦”的安徽省属“学院”如何才能吸引“大师”的加盟？“目前滁州学院的发展核心仍然是师资队伍的建设。短期内我们直接引入‘大师’可能存在困难，所以学校采取了多元化的人才引进策略。”陈桂林介绍，一方面对发达地区的资深专家学者滁州学院通常采取“柔性引进”的方式，即不改变人事关系，通过项目引进的形式，为学校发展赢得资源；另一方面学校实施了师资队伍的“博士化工程”，以住房优惠等福利政策吸引拥有博士学历的青年人才来学校任教。获得地方的加持后，接下来安徽省属学院如何接近自己的“大学梦”？“创建宿州大学是学校下一步中长期发展目标。‘十四五’期间我们会结合硕士点建设推进相关工作。”宿州学院校长张莉说。黄山学院党委书记汪枫则表示，下一步学院将围绕目标任务，明晰工作思路，细化工作举措，发扬“钉钉子”精神，一茬接着一茬干，一棒接着一棒跑，争取早日实现升格。来源：澎湃新闻