忻州师范学院研究生专业

5月13日，山西晚报记者从省教育厅获悉，为积极适应实施教育现代化对教师教育提出的新要求，我省决定实施教师教育振兴行动计划。我省将提高师范专业入门门槛，实行师范专业提前批次录取，加大入校后二次选拔方式；鼓励设立面试环节，考察学生的综合素养和从教潜质。加大公费师范生的招生院校和招生比例，通过有编有岗、公费培养吸引优秀生源。到2022年，我省将基本构建以师范院校为主体，高水平综合性大学参与，以本科和研究生教育为主的师范生培养体系，办好一批高水平、有特色的师范院校和师范专业。优化整合师范生培养院校布局。改变培养院校多而分散的现状，综合考虑区域布局、层次结构，形成5所左右以师范生培养为主体、定位准确、特色鲜明的培养院校。支持1所高水平综合性大学依托学科优势，成立教师教育学院，为高中阶段学校（含中等职业学校）培养研究生层次教师。重点支持太原师范学院、忻州师范学院加大教育硕士学位点建设力度，山西师范大学教育博士学位点建设力度。合理调整培养院校师范专业布局。综合考虑师范生招生规模，校内教师教育资源整合、办学水平等因素，合理调整培养院校的师范专业布局，分层定位，提升培养规格层次。支持特殊教育学科发展，鼓励师范本科院校、山西医科大学、山西中医药大学等高校积极创造条件开设特殊教育专业。调整师范专业招生规模。根据高中教育的师资需要，适度增加学科教学教育硕士的招生规模。针对义务教育师资队伍结构性缺编的现实，合理调整学科招生结构，控制师范本科生的招生规模，向小学全科教师、初中“一专多能”教师的培养倾斜。学前教育专业扩大招生规模，本科和专科并重，在“确保数量、兼顾质量”的基础上，逐步提高本科层次培养比例。逐步扩大职业教师教育、特殊教育专业的招生规模。赋予教育行政部门与学校的用人自主权，建立健全符合教育行业特点的教师招聘办法，有条件的地区，可试行先面试、再笔试，提高新教师的岗位适应性。探索优秀师范毕业生推荐就业制度，优秀毕业生可通过双向选择方式到中小学幼儿园任教。面向师资补充困难地区，实行师范生到岗退费。扩大高校用人自主权，以教师教育优先为原则，配足配齐学科课程与教学论课程教师，制定特殊政策引进优秀中小学幼儿园教师担任学科课程与教学论教师。为缓解中小学幼儿园特别是农村学校师资不足和结构性、临时性短缺问题，培养院校要根据各地需求，选派优秀师范生到中小学幼儿园开展实习支教。按照培养层次对应原则，优先选派教育硕士到高中教育学校支教，本科师范生到义务教育学校支教，专科师范生到幼儿园支教，累计支教时间原则上不超过1学期。支教期间，培养院校和支教地要安排优秀教师加强对师范生的指导和管理，支教地要安排好师范生的生活，确保支教师范生安全。严格师范专业准入，中等职业学校（含中技校）不得举办师范专业，高等职业院校和民办本科院校不新设师范专业。采写：山西晚报全媒体记者 王冠

教育专业是一个学科专业的称谓。教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研...主干学科：教育学、心理学主要课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。教育学类：教育学、学前教育、幼儿教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、英语教育、汉语言文学教育、中文教育、政治教育、思想政治教育体育学类：体育教育理科类：化学教育、数学教育、物理教育、地理教育、心理学历史学类：历史教育艺术类：音乐教育社会学类：公共事业管理师范类专业的毕业生大部分毕业后都会进入学校从事教育工作。而国家的科教兴国战略实施以来，对于教师人才的重视逐年在提高，加之社会对教育重要性的认知提高，教师无论是从工资待遇和社会地位，都达到了前所未有的高度。一份体面而又近乎于金饭碗的工作，自然而然会受到火热的追捧。师范类专业就业限制比较少。师范类专业的就业方向是教育行业，而教育属于公共事业范畴。所以师范类专业受地域限制、时间限制等因素影响较小。举个例子，如果你大学专业是软件工程，那么你毕业后只有去北上广深等一二线有资源的城市打拼才会有出路。而教育是必需品，一线城市需要，农村城镇也需要。而且在二胎政策之前，一个家庭一般都是独生子女，父母更多的是希望孩子毕业后回到自己身边，这就更加使得师范专业是考生的一个不二之选。其次，师范类专业报考持续火热，竞争非常激烈。且不说你已经在高考的千军万马中冲过了独木桥，就说念了四年师范，毕业后面临就业也需要再次拼搏。公立学校招收教师年年都有，但是随着高学历毕业生人数的不断增加，招教考试条件也是越来越严格。从最近两年的招教考试简章看，学历要求最低为本科，甚至相当一部分学校将学历要求提高到了研究生学历。即使要求本科学历，也是按照“六所免费师范大学师范生”、“211或985重点大学师范生”、“普通院校师范”的顺序进行。纵观今年的招教趋势，大部分公立高中的要求一律为“研究生学历或者六所免费师范大学师范生”，留给普通院校师范生的空间基本上只剩下了小学和初中。首先，还是老生常谈。报考专业要结合自身具体情况。教师行业虽然稳定，社会地位高，但是这个职业的劳动强度不小，与医生差不多。教师需要面对的是智商情商还未发育成熟的学生，而且不是一个。如果你要做一个认真负责人的老师，那么无论是对体力还是对脑力都是一个巨大的考验。那么难道师范类专业就只有招教考试一条路吗？其实不然。随着政府逐步转变职能，一些公共服务类行业正在逐步向社会开放。比如教育事业中的民办学校逐年在增多。那么师范类毕业生也可已选择私立学校或者课外辅导机构任教，而且一些大的教育集团教师的薪资待遇是公立学校教师的好几倍。不过，这些民办教育准入条件虽然不高，但是由于社会认可度低，导致部分毕业生对此类毫无兴趣。宁可蹲在家里，也不愿出来锻炼一下自己，浪费了大好时光。其实，随着经济和文化的不断前进，民办教育的地位也在不断提升，有的民办教育对于教师的素质要求甚至高于公立学校。再有，随着互联网的发展，在线教育正在不断壮大。这就为具有先天优势的师范类毕业生提供了另个平台。不过，无论是在线教育，还是学校任教，对于教师的综合素质要求不断在提高。这就要求报考师范类专业的考生，首要条件是你对教师这个职业有兴趣。毕竟，当工作成为你的追求后，你才能得到你应该得到的！ 师范类专业包括：教育学、中文教育、思想政治教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科学教育、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育、现代信息技术教育、现代教育技术、应用电子技术教育、地理学教育、政治与法律教育、美术教育、政治法律教育、科学教育、物理与教育技术学、小学师资教育、历史学教育、生物教育、历史教育、初等教育、综合文科、综合理科教育、市场营销教育、教育英语等专业。师范类，泛指一类高校，而不是具体指某些专业。具体说，过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业；现在，很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。在师范类各专业中，需求较大的专业有教育学、特殊教育、教育技术、数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业。　　教育学专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是金融机构和传媒行业也同样适合教育学专业的学生。　　特殊教育专业学生毕业后可可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到大、中、小学心理咨询室以及各类特殊教育学校进行咨询或教学。或到学前儿童特殊教育机构，儿童福利院以及各类特殊学校或普通学校从事教学工作等。　　教育技术专业培养教育信息化的建设者、管理者、研究者，培养能够在新技术教育领域从事教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括中小学信息技术教师、数字化校园和校园信息化的设计者、建设者、管理者，各级电教馆和普教的教育技术人员。　　汉语言文学专业主要培养掌握汉语和中国文学方面的基本知识，受到有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，可在科研机关、高等院校从事研究、教学工作、有的可从事对外汉语教学，可适宜在党政机关，包括报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流其他企事业部门从事语言文字工作的专门人才。　　师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。有意从事教师工作的孩子可根据兴趣或特长进行选择。　　师范院校学生在行内就业优势明显。据了解，北师大就业率95.47%，首师大师范专业就业率95%以上，小学教育专业高达100%。并且，近几年民办学校、职业学校大量兴起，为师范院校学生就业拓宽了市场。因此，想当老师的师范生就业前景依然看好。在最新2018中国大学综合实力排行榜中，北京师范大学雄居2018中国师范类大学排行榜榜首。华东师范大学第2，东北师范大学第3，华中师范大学第4，南京师范大学第5，湖南师范大学第6，华南师范大学、陕西师范大学、首都师范大学并列第7，福建师范大学第10。名次学校名称全国排名星级排名1北京师范大学196星级2华东师范大学285星级3东北师范大学365星级4华中师范大学414星级5南京师范大学444星级6湖南师范大学684星级7华南师范大学754星级7陕西师范大学754星级7首都师范大学754星级10福建师范大学794星级11浙江师范大学924星级12天津师范大学974星级13上海师范大学1114星级14安徽师范大学1204星级15山东师范大学1293星级16西北师范大学1314星级17江西师范大学1323星级18河北师范大学1543星级19广西师范大学1573星级20云南师范大学1593星级21哈尔滨师范大学1673星级22杭州师范大学1723星级23四川师范大学1773星级24河南师范大学1803星级25江苏师范大学1913星级26辽宁师范大学2003星级27曲阜师范大学2212星级28重庆师范大学2242星级29贵州师范大学2422星级30内蒙古师范大学2432星级31新疆师范大学2542星级32海南师范大学2732星级33沈阳师范大学2792星级34吉林师范大学2842星级34山西师范大学2842星级36青海师范大学3232星级37西华师范大学3242星级38赣南师范大学3322星级39天津职业技术师范大学3352星级40广东技术师范学院3482星级41广西师范学院3551星级42信阳师范学院3571星级43湖州师范学院3871星级44江西科技师范大学3891星级45淮北师范大学4031星级46长春师范大学4182星级46安庆师范大学4181星级48唐山师范学院4351星级48盐城师范学院4351星级50闽南师范大学4412星级50湖北师范大学4411星级52乐山师范学院4521星级52洛阳师范学院4521星级54合肥师范学院4581星级54衡阳师范学院4581星级56安阳师范学院4671星级56淮阴师范学院4671星级58河北科技师范学院4731星级58黄冈师范学院4731星级58牡丹江师范学院4731星级58南阳师范学院4731星级62南京晓庄学院4801星级63商丘师范学院4931星级64长江师范学院4991星级65阜阳师范学院5071星级65韩山师范学院5071星级65湖北第二师范学院5071星级68宁夏师范学院5181星级68曲靖师范学院5181星级68泉州师范学院5181星级71白城师范学院5311星级71吉林工程技术师范学院5311星级71遵义师范学院5311星级74贵州师范学院5471星级74太原师范学院5471星级76廊坊师范学院5521星级76天水师范学院5521星级78内江师范学院5631星级79保定学院5701星级79大庆师范学院5701星级79集宁师范学院5701星级79绵阳师范学院5701星级79渭南师范学院5701星级79忻州师范学院5701星级79玉溪师范学院5701星级86昌吉学院5901星级86湖南第一师范学院5901星级86淮南师范学院5901星级86伊犁师范学院5901星级86玉林师范学院5901星级91鞍山师范学院6071星级91楚雄师范学院6071星级91甘肃民族师范学院6071星级91河池学院6071星级91通化师范学院6071星级96广东第二师范学院6171星级96宁德师范学院6171星级96上饶师范学院6171星级96周口师范学院6171星级100黔南民族师范学院6331星级100石家庄学院6331星级102咸阳师范学院6441星级102郑州师范学院6441星级104长沙师范学院6501星级104广西民族师范学院6501星级104河北民族师范学院6501星级107沧州师范学院6591星级107成都师范学院6591星级107江苏第二师范学院6591星级107齐鲁师范学院6591星级107兴义民族师范学院6591星级107重庆第二师范学院6591星级113南昌师范学院6781星级114保山学院6871星级114陕西学前师范学院6871星级116六盘水师范学院6891星级117岭南师范学院6931星级118南京特殊教育师范学院6991星级119阿坝师范学院7021星级120滇西科技师范学院7061星级120琼台师范学院7061星级122广西科技师范学院7131星级122豫章师范学院7131星级124汉江师范学院7191星级

山西师范大学山西师范大学，简称“山西师大”，位于山西省临汾市，是山西省重点大学 、山西省公费师范生培养院校、中小学教师国家级培训计划、中华优秀传统文化传承基地 。国家级特色专业：汉语言文学、生物科学、化学教育、物理学、历史学、思想政治教育 山西省品牌专业：数学与应用数学、汉语言文学、化学、生物科学、物理学、地理科学、历史学、心理学、教育技术学、思想政治教育 山西省特色专业：教育技术学、生物技术、学前教育、体育教育忻州师范学院忻州师范学院，简称“忻州师院”，坐落于山西省忻州市，学校是山西省人民政府举办的一所全日制普通本科高等师范学校。国家级特色专业（3个）：汉语言文学、数学与应用数学、化学。国家级综合改革试点专业（1个）：旅游管理 省级特色专业（7个）：汉语言文学、数学与应用数学、化学、历史学、物理学、地理科学、电子信息 。省级优势专业（1个）：化学 。太原师范学院太原师范学院是一所以本科师范教育为主、非师范教育和硕士研究生教育协调发展的全日制高等师范院校，1999年3月经国家教育部批准，由山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。学校拥有国家级一流专业2个，省级一流专业1个，国家级特色专业2个，省级优势和特色专业7个，省级精品课程11门，省级实验教学示范中心7个。研究生教育稳步发展。现有中国语言文学、中国史、数学、地理学、生物学、艺术学理论6个一级学科硕士点，工程硕士、教育硕士、旅游管理硕士、艺术硕士4个专业学位授权点。2个山西省研究生教育创新中心，2个山西省研究生联合培养基地。

近年来，国家不断加大对教育的投入，因此教师这个行业越来越受到社会的尊重和认可。尤其是今年国务院发出通知：“要求年底前，各地必须落实教师工资不得低于当地公务员工资的平均水平，并设立监督举报平台。”所以，教师的待遇在以后的日子，只能会越来越好。教师行业的发展前景好，也就导致越来越多的人想进入这个队伍中，因此竞争也就更加激烈。在他们心中，主要觉得教师工作稳定，假期多，福利待遇较好。所以，很多家长或亲人也就鼓励自己的子女去考教师编。师范院校的毕业未来的就业方向主要是教师。那么又是如何选择师范院校呢？下面笔者介绍的这4所师范大学，录取分数较低，实力较强，供大家参考。一、忻州师范学院州师范学院位于山西省忻州市，是一所以师范教育为主省属全日制普通本科高等院校，学校是教育部、财政部确定的首批国家级“人才培养模式创新实验区”。该校的化学、汉语言文学、数学与应用数学、历史学、物理学5个特色专业，历年的录取分数线在470分左右。作为一个革命老区的师范院校，忻州师院的师资力量优良、专业鲜明、实力不俗还是值得广大考生欢迎的，对于高考成绩不突出的考生来说还是不错的选择。忻州师范学院二、青海师范大学学校位于青海省省会西宁市，学校具有本科教育、研究生教育、留学生教育等完备的教育体系。学校始建于1956年，初名青海师范专科学校，1958年升格为青海师范学院，1984年更名为青海师范大学。学校专业齐全，其中地理科学、计算机科学与技术、中国少数民族语言文学（藏语言文学）、数学与应用数学为全国高校特色专业。学校主要以培养教师为特色的师范院校，该校的综合实力排在青海省的前列。由于地理相对偏僻，其历年录取分数线较低，基本维持在470分左右，今年估计在这个分数上下。青海师范大学三、合肥师范学院合肥师范学院位于安徽省合肥市，是全国首批“服务国家特殊需求专业学位研究生”培养试点单位。学校前身是安徽教育学院，创建于1955年，2007年改建为省属普通本科院校。该校的特色专业有美术学、数学与应用数学、汉语言文学、电子信息工程、电气工程及其自动化、生物技术、体育教育、运动训练。学校近几年发展较快，师资力量雄厚，安徽省也加大对该校的支持力度。由于该校与安徽师大无法相比，因此学校录取分数线不高，近几年大都在510分。四、伊犁师范大学伊犁师范大学是一所隶属新疆维吾尔自治区管理的普通高等师范学校，为教育部、新疆维吾尔自治区、江苏省共建院校。学校前身是1948年成立的新疆省立伊犁专科学校。1953年更名为伊犁师范学校。1980年经国务院批准升格为普通本科院校，定名为伊犁师范学院。2018年12月，经教育部批准更名为伊犁师范大学。学校尤其地理不占优势，其录取分数线相对较低。但学校的专业设置，就业前景，师资力量等方面还是值得考生报考的。学校目前属于二本院校，其录取分数线450分左右。伊犁师范大学教师行业，目前还是一个黄金职业。有志于将来当一名人民教师的考生，一定要抓住这次机会。随着国家对教育的重视程度，报考师范院校的竞争只能会越来越激烈。以上4所师范院校，实力较强，分数线却不高，值得广大考生关注。

近日，从山西省教育厅传来消息，为积极适应实施教育现代化对教师教育提出的新要求，山西省决定实施教师教育振兴行动计划。到2022年，山西将基本构建以师范院校为主体，高水平综合性大学参与，以本科和研究生教育为主的师范生培养体系，办好一批高水平、有特色的师范院校和师范专业。1.优化整合师范生培养院校布局。改变培养院校多而分散的现状，综合考虑区域布局、层次结构，形成5所左右以师范生培养为主体、定位准确、特色鲜明的培养院校。支持1所高水平综合性大学依托学科优势，成立教师教育学院，为高中阶段学校（含中等职业学校）培养研究生层次教师。重点支持太原师范学院、忻州师范学院加大教育硕士学位点建设力度，山西师范大学教育博士学位点建设力度。2.合理调整培养院校师范专业布局。综合考虑师范生招生规模，校内教师教育资源整合、办学水平等因素，合理调整培养院校的师范专业布局，分层定位，提升培养规格层次。支持特殊教育学科发展，鼓励师范本科院校、山西医科大学、山西中医药大学等高校积极创造条件开设特殊教育专业。3.调整师范专业招生规模。根据高中教育的师资需要，适度增加学科教学教育硕士的招生规模。针对义务教育师资队伍结构性缺编的现实，合理调整学科招生结构，控制师范本科生的招生规模，向小学全科教师、初中“一专多能”教师的培养倾斜。学前教育专业扩大招生规模，本科和专科并重，在“确保数量、兼顾质量”的基础上，逐步提高本科层次培养比例。逐步扩大职业教师教育、特殊教育专业的招生规模。4.赋予教育行政部门与学校的用人自主权。建立健全符合教育行业特点的教师招聘办法，有条件的地区，可试行先面试、再笔试，提高新教师的岗位适应性。探索优秀师范毕业生推荐就业制度，优秀毕业生可通过双向选择方式到中小学幼儿园任教。面向师资补充困难地区，实行师范生到岗退费。5.扩大高校用人自主权。以教师教育优先为原则，配足配齐学科课程与教学论课程教师，制定特殊政策引进优秀中小学幼儿园教师担任学科课程与教学论教师。6.为缓解中小学幼儿园特别是农村学校师资不足和结构性、临时性短缺问题，培养院校要根据各地需求，选派优秀师范生到中小学幼儿园开展实习支教。按照培养层次对应原则，优先选派教育硕士到高中教育学校支教，本科师范生到义务教育学校支教，专科师范生到幼儿园支教，累计支教时间原则上不超过1学期。支教期间，培养院校和支教地要安排优秀教师加强对师范生的指导和管理，支教地要安排好师范生的生活，确保支教师范生安全。7.严格师范专业准入，中等职业学校（含中技校）不得举办师范专业，高等职业院校和民办本科院校不新设师范专业。【关注百家号乐居买房，掌握购房好时机。】

你好，据我所知，山西的师范类院校有很多，先给大家介绍四所名气最大的师范类院校。山西师范大学山西师范大学创建于1958年，前身为晋南师范专科学校，1964年调整改建为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学，1999年山西省职业师范专科学校和山西师范大学体育学院（独立建制）并入。截至2016年12月，山西师范大学拥有3个校区，分为校本部（贡院街1号）、二校区（解放东路85号）、三校区（解放东路355号）三个校区办学。有专任教师1160余名，全日制本科生15100余人，研究生3200余人；设有22个学院，60个本科专业。太原师范学院太原师范学院于1999年3月经国家教育部批准，由分别成立于1988年、1958年、1929年的山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。2013年，学校获得硕士学位授予权。截至2015年11月，太原师范学院设有新校区、中校区、南校区、北校区四个校区，总占地面积约126万平方米，总建筑面积约87万平方米；有专任教师810名，其中，教授、副教授365名；设有21个院、系，开设本科专业及方向54个；有本科生19560名，硕士生170名。忻州师范学院忻州师范学院始建于1958年，是经国家教育部批准成立的全日制本科普通高等学校，学士学位授予单位，学校坐落在佛教圣地五台山脚下的温泉之乡——山西省忻州市。截至2016年3月，学校本部有3个校区，占地面积22万平方米，建筑面积近40万平方米，有23个教学系部，32个本科专业，27个专科专业。教职工1200余人，专任教师近800人，其中，山西省教学名师16人，硕士以上学位教师近500人，副高以上职称教师300多人。学校本部在校全日制普通本专科生近16000余人，成人教育本专科生7000余人。学院新校区规划建设地址位于忻州市云中新区东侧，占地面积1600余亩。山西师范大学现代文理学院山西师范大学现代文理学院位于山西省临汾市尧都区解放东路85号，是经山西省人民政府批准教育部备案，由山西师范大学以新机制、新模式举办的一所全日制本科师范类独立学院。现任院长为刘世民，董事长卫建国，副董事长王俊国。学院于2003年开始招生，现有在校生11300余人。学院充分利用山西师范大学教学、管理、师资等方面的优质资源，从学生实际出发，严格常规管理，狠抓教学质量，大力推进教育教学改革，全面提高学生综合素质，着力培养符合社会需要的应用型教师教育人才。

上海师范大学上海师范大学（Shanghai Normal University），简称上海师大，由中华人民共和国教育部和上海市人民政府共建，上海市属重点大学，入选“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“卓越教师培养计划”、“海外高层次人才引进计划”，是中国政府奖学金来华留学生接收院校和上海市外国留学生预科基地，是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺学科协调发展的综合性大学。学校创建于1954年，时名上海师范专科学校。1956年扩建为本科院校上海第一师范学院和上海第二师范学院，1958年两校合并成立上海师范学院。1972年至1978年与华东师范大学等五校合并成立上海师范大学。1978年恢复上海师范学院。1984年改名为上海师范大学。1994年10月，与上海技术师范学院合并成立新的上海师范大学。1997年9月至2003年8月，上海师范高等专科学校、南林师范学校黄陵卫生保健师范部、上海行知艺术师范学校、上海师资培训中心、上海旅游高等专科学校等先后并入或划归学校管理。2016年5月ESI中国高校综合排名显示，学校位列全国高校第85位。福建师范大学福建师范大学（Fujian Normal University）是福建省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校，入选中国“2011计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越教师培养计划”，福建省重点建设三所高水平大学之一、面向东南亚开展对外汉语教学培训基地、国家单独招收台湾学生试点学校、支持周边国家汉语教学重点学校、中国政府奖学金来华留学生接受院校、中国-东盟教育培训中心、教育部基础教育课程研究中心、“国培计划”示范性集中培训项目学校。学校为中国建校最早的师范大学之一，前身是1907年由清朝帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂。后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为福建师范大学。叶圣陶、郭绍虞、董作宾、林兰英、郑作新、黄维垣、唐仲璋、唐崇惕、姚建年等一大批知名专家、学者曾在学校任教。浙江师范大学浙江师范大学前身为杭州师范专科学校，创建于1956年。1958年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华。1980年被列为省属重点高校。1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。2014年入选“卓越教师培养计划”。2014年5月15日，省政府办公厅批复同意浙江师范大学行知学院迁建至兰溪，2017年行知学院新生全部在兰溪校区就读。四川师范大学四川师范大学（Sichuan Normal University）简称“川师大（SICNU）”，位于素有“天府之国”之称的历史文化名城成都市，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校、教育部“卓越教师培养计划 ”、“卓越法律人才教育培养计划”、四川省“2011计划、卓越工程师教育培养计划”。为四川省首批免费师范生培养实施院校，是四川省人民政府举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的综合性重点师范大学。学校始建于1946年，其诞生与东北大学有直接历史渊源。抗战初期，东北大学内迁到四川省三台县办学。抗战胜利后，东北大学迁回沈阳，留川的师生在原校址上创建了川北农工学院。1949年，吸纳西山书院，更名为川北大学；1950年，合并川北文学院，并迁到四川省南充市。1952年，以川北大学为主体，合并川东教育学院（原乡村建设学院）、四川大学和华西大学的部分专业，组建四川师范学院。1964年，原成都大学（今西南财经大学）数理化三系并入该校。1978年，被四川省人民政府确立为四川省重点高校。1985年，经国家教委批准，更名为四川师范大学。1999年，原煤炭部成都煤炭干部管理学院并入该校。江西师范大学江西师范大学（Jiangxi Normal University），简称“江西师大”，位于历史文化名城江西省会南昌市，由教育部和江西省人民政府共建，中国首批“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越教师培养计划”、“江西省2011计划”入选高校。学校融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等十大学科门类于一体，是江西省人民政府确定为优先发展的省属重点（师范）大学。学校缘起于庐山白鹿洞书院，肇基于1940年创建的国立中正大学。1949年更名为国立南昌大学，1953年院系调整后留在江西的部分改为江西师范学院，1983年更名为江西师范大学。2003年4月，江西金融职工大学整建制并入。学校是博士后设站单位、博士学位授予单位和全国第一批学士、硕士学位授予单位。河北师范大学河北师范大学（Hebei Normal University）是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学，位于河北省会石家庄市，河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。河北师大最早起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂。1996年6月，原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并，组建成新的河北师范大学，是中国较早成立、规模较大的高等师范院校之一，为河北省人民政府与国家教育部共建大学、卓越教师培养计划实施高校。山东师范大学山东师范大学（SNU，Shandong Normal University），简称“山师”，位于山东省济南市，是中华人民共和国教育部与山东省人民政府共建高校（省部共建大学）；“教育部人文社科重点研究基地”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“教育部国培计划”、“卓越教师培养计划”入选院校；山东省省属重点大学。山东师范大学历史可追溯到1902年山东大学堂内设的师范馆；1903年从山东大学堂分出并成立山东师范学堂；1944年成立山东省师范专科学校；1950年10月，在原华东大学（East China University)教育学院和山东省行政干校的基础上组建山东师范学院，系建国后山东省成立最早的高校，原华东大学教育学院院长田佩之、华东大学教务长余修分别担任第一、二任院长；1952年享有“南齐北燕”美誉的齐鲁大学（Cheeloo University）的物理、化学、生物三系并入；1981年更名为山东师范大学；2014年3月升格为省部共建大学，将建设“国内一流的综合性师范大学”。天津师范大学天津师范大学（Tianjin Normal University），简称“天师大”。坐落于中国五大国家中心城市之一——天津市。入选“卓越教师培养计划”、“特色重点学科项目”，是天津市属重点院校。天津师范大学始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。1999年4月，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。重庆师范大学重庆师范大学（Chongqing Normal University），简称“重庆师大”， 位于中国直辖市重庆，入选国家首批卓越农林人才教育培养计划和卓越教师培养计划，是一所以教师教育为特色、多学科协调发展的综合性师范大学。重庆师范大学创办于1954年1月，时名重庆师范专科学校；1960年学校更名为重庆师范学院，同年获得本科专业设置资格；1962年复名为重庆师范专科学校，同时成都师范专科学校并入；1978年再次更名为重庆师范学院。1981年获得学士学位授予权；1986年获得硕士学位授予权。2001年5月，重庆幼儿师范学校、重庆纺织职工大学并入。2003年，学校改为现名；同年9月，重庆市第一师范学校并入。南昌师范学院南昌师范学院（Nanchang Normal University）位于江西南昌，是经江西省人民政府批准、国家教育部备案而设立的一所的综合性本科层次高等院校。学校创办于1952年的江西省中等师资进修学校，1956年改建为南昌师范专科学校，1958年在南昌师范专科学校的基础上成立江西教育学院，1969年又与江西师范学院、江西大学文科合并为井冈山大学，1979年恢复江西教育学院，2013年改制更名为南昌师范学院。江苏师范大学江苏师范大学坐落于五省通衢的中国历史文化名城——江苏省徐州市。是教育部、财政部“国培计划”9所实施高校之一，“卓越教师培养计划”高校之一，江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，也是教育部与江苏省人民政府共建高校。江苏师范大学前身是1952年创办的苏南军区转业干部文化速成学校；1959年与徐州师范专科学校合并，成立徐州师范学院，是当时苏北地区唯一的本科高校。1996年，学校更名为徐州师范大学。2011年11月，学校更名为江苏师范大学。云南师范大学云南师范大学（Yunnan Normal University），简称“云师大”，坐落在云南省昆明市，是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，由国家教育部和云南省人民政府共建，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校，是全国免费师范生试点改革的三个地方高等师范院校之一、首批来华留学示范基地建设高校和卓越教师培养计划实施高校，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。云南师范大学的前身可追溯到诞生于1938年（戊寅年）的国立西南联合大学师范学院；1950年国立昆明师范学院更名昆明师范学院；1984年更名为云南师范大学。成都师范学院成都师范学院（Cheng Normal University）是四川省人民政府举办、四川省教育厅主管的公办全日制普通本科高校。其前身是1955年创办的四川省教育行政学校，历经四川省教育干部进修学院（1964年）、四川省教育学院（1978年）、四川教育学院（1984年）等历史发展阶段。2012年3月，教育部批准改制更名为成都师范学院。辽宁师范大学辽宁师范大学（Liaoning Normal University），简称“辽师大”， 位于辽宁省大连市，是一所经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等多学科协调发展的省属重点大学。辽宁师范大学始建于1951年9月，初建时为旅大师范专科学校；1953年4月更名为大连师范专科学校；1958年7月，大连师范专科学校和大连外国语专科学校合并，组建大连师范学院。1960年7月，学校更名为辽宁师范学院；1983年12月更名为辽宁师范大学；1981年被批准为硕士学位授予单位；1998年获得博士学位授予权。南京晓庄学院南京晓庄学院是全日制公办本科院校，坐落在南京市，以教师教育为特色。学校始于由教育家陶行知先生创办于1927年3月15日的“晓庄试验乡村师范”，为江苏省和南京市共建的全日制公办本科院校。 陶行知、蔡元培、陈鹤琴等一批中国近代著名教育家曾在此执教。南京晓庄学院是中国近代乡村教育运动最早的发源地和试验场，著名的“生活教育”理论即发轫于此。近90年来，学校为社会培养输送了10多万名基础教育师资和各类专门人才，其中涌现出数百名中小学特级教师和教学名师，被誉为“中小学教师的摇篮”。陶行知先生说：“晓庄是一部永远不会完稿的诗集”。安徽师范大学安徽师范大学（Anhui Normal University）简称“安师大”（AHNU），位于长江流域区域中心和重要港口城市安徽省芜湖市，是安徽省建校最早的高等学府，与民国时期著名的国立安徽大学一脉相承，2017年中国大学排名中位列107位。安徽师范大学是中华人民共和国教育部和安徽省人民政府共建的安徽省属重点大学，安徽省高等教育振兴计划首批四所地方特色高水平大学建设高校之一，全国首批具有接受公费来华留学生资格的高校、全国首批硕士研究生学位授予权高校、国家华文教育基地；学校具有副教授自审权和推荐免试研究生资格，也是安徽省优先建设的综合性大学，“卓越教师培养计划”实施高校。广西师范大学广西师范大学（Guangxi Normal University），简称“广西师大（GXNU）”，坐落于广西壮族自治区桂林市，是国家教育部和广西壮族自治区人民政府共建的学科专业涵盖除军事学以外12大门类的自治区属综合性大学，为国家“中西部高校基础能力建设工程”、“卓越教师培养计划”重点建设高校，是教育部来华留学示范基地、国务院侨办广西华文教育基地，也是教育部“中国政府奖学金”留学生接收单位和广西实施“人文强桂”建设工程主体单位。广西师范大学的前身是广西省立师范专科学校，为中国最早的高等师范学校之一，1932年创办于桂林，1936年并入广西大学，1941年重建。1942年更名为广西省立桂林师范学院，1943年升为国立桂林师范学院，1946年迁址南宁，1947年改为国立南宁师范学院，1950年再次并入广西大学并迁回桂林。1953年原广西大学停办，以其文教学院、理学院的部分教师及师范专修科全体学生为基础组建广西师范学院，1983年更名为广西师范大学。2012年，学校入选“中西部高校综合实力提升工程”高校名单。内蒙古师范大学内蒙古师范大学（Inner Mongolia Normal University）位于内蒙古呼和浩特，是新中国成立后在边疆少数民族地区最早建立的综合性师范大学，为自治区重点大学、中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划入选高校，是自治区培养基础教育、民族教育师资和蒙汉兼通少数民族复合型人才的重要基地。学校前身是内蒙古师范学院，1952年5月5日成立于当时的首府乌兰浩特。1953年8月，由张家口师专和绥远师专合并成的内蒙古师范专科学校并入。1982年，学校更名为“内蒙古师范大学”，并被确定为自治区重点大学。2000年7月，内蒙古教育学院并入。海南师范大学海南师范大学（Hainan Normal University）简称海师，由中华人民共和国教育部、海南省人民政府共建，入选“卓越教师培养计划”、“中西部高校基础能力建设工程”，为海南省重点大学，被誉为“琼岛名校，教师摇篮”。海南师范大学前身为建于清康熙四十四年（1705年）的琼台书院；1949年秋，正式创建“国立海南师范学院”；1952年，在高等学校院系调整中更名为海南师范专科学校；1983年，重新招收本科，并与海南医学院等单位合并组建海南大学；1986年，经原国家教委批准恢复海南师范学院建制；1999年，与海南教育学院合并，成立新的海南师范学院；2003年，经国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位；2007年，经国家教育部批准更名为海南师范大学；2009年，海南省政府将学校列为省重点大学进行建设；2013年，经国务院学位委员会批准为博士学位授予权单位；2015年，被列为教育部、海南省人民政府共建高校。吉林师范大学吉林师范大学（Jilin Normal University），简称为“吉林师大”，位于吉林省四平市，是吉林省重点大学，是教育部卓越教师培养计划入选院校，是吉林省高中骨干教师培养中心、高校师资培训中心和教师教育研究中心。吉林师范大学始建于1958年时名四平师范专科学校，1973年学校升格为四平师范学院， 1962年至1966年吉林省政府先后将通化师专、白城师专、吉林师专并四平师范专科学校。2002年学校更名为吉林师范大学赣南师范学院赣南师范大学（GanNan Normal University）位于江西省赣州市章贡区，是一所省属本科高校，具有硕士学位授予权。教育部评估专家组评价学校“在教学质量和办学实力等方面处于同类地方高等师范院校的前列。”学校创办于1958年6月，时为赣南师范专科学校。1959年改为赣南师范学院，招收了本科生。1964年恢复为赣南师范专科学校。此后校名多次更改。1984年恢复为赣南师范学院。2016年3月更名为赣南师范大学。太原师范学院太原师范学院（Taiyuan Normal University），简称“太原师院”，位于山西省晋中市、太原市，是一所以师范教育为主的专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九大学科门类的省属全日制普通本科高等院校，拥有硕士学位授予权。太原师范学院于1999年3月经国家教育部批准，由分别成立于1988年、1958年、1929年的山西大学师范学院、太原师范专科学校和山西省教育学院合并组建而成。2013年，学校获得硕士学位授予权。通化师范学院通化师范学院坐落于长白山下、鸭绿江畔、中朝边境的吉林省通化市。学校始建于1929年，当时校名为辽东省立（通化）第六师范学校，历经七次变革，1978年经国家教育部批准升格为公办本科普通高等院校。截至2016年9月，学校占地59.50万平方米，建筑面积25.35万平方米，教学科研仪器设备总值13350.45万元，馆藏图书总量218.09万册。设有16个二级学院和2个教学部。有专任教师609人，全日制本科生10978人，专科生706人，留学生21人，继续教育在籍学生7326人。专门史、植物学、民俗学3个省级重点学科。湖南第一师范学院湖南第一师范学院，位于湖南省长沙市岳麓区，截至2014年，该校总占地面积1346亩，校舍建筑总面积42万余平方米，拥有城南校区和东方红校区两个校区。其前身为南宋时期张栻创办的城南书院，1903年始立为湖南师范馆。1912年和1914年相继改为湖南公立第一师范学校和湖南省立第一师范学校，解放后更名为湖南省第一师范学校。2000年3月学校升格为普通高等师范专科学校。2008年4月正式升格为普通高等师范本科院校，并更名为湖南第一师范学院。2014年，入选卓越教师培养计划实施高校。天水师范学院天水师范学院位于甘肃省天水市，是省属普通本科院校、甘肃省首批应用技术型大学转型发展试点院校。学校始建于1959年的天水师范专科学校；1969年组建天水地区五七红专学校；1979年组建天水师范专科学校；1992年更名为天水师范高等专科学校；2000年升格定名为天水师范学院。2011年10月，被教育部列为培养教育硕士专业学位研究生试点工作建设单位。2013年，开始招生培养教育硕士。郑州师范学院郑州师范学院（ Zhengzhou Normal University ）是经教育部批准建立的一所全日制普通本科院校。学校前身是1949年成立的河南省立郑州师范学校。2001年，郑州第二师范学校并入郑州教育学院；2002年3月，郑州教育学院与郑州师范学校合并建立郑州师范高等专科学校；2010年3月，在郑州师范高等专科学校的基础上成立郑州师范学院。河南师范大学河南师范大学（Henan Normal University），简称河南师大，位于牧野大地、卫水之滨河南新乡，是中华人民共和国教育部与河南省人民政府共同建设的省属重点大学，中西部高校基础能力建设工程建设高校，入选卓越教师培养计划、卓越农林人才教育培养计划。河南师范大学的前身是始建于1923年的中州大学和创建于1951年的平原师范学院；1952年平原省撤销后，学校先后历经河南师范学院二院、河南第二师范学院、新乡师范学院等阶段；1985年，更名为河南师范大学。湖北师范大学湖北师范大学（Hubei Normal University）位于湖北省黄石市，是一所以人文学科、社会学科、理学、工学为重点，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属综合性重点师范类本科院校，拥有硕士学位授予权，是全国本科教学工作水平评估优秀学校，为“湖北省高等学校创新能力提升计划”（湖北省2011计划）首批入选和牵头高校。湖北师范大学的前身为华中师范学院黄石分院，创建于1973年4月；1978年12月，经国务院批准，学校更名为黄石师范学院；1985年2月，湖北省人民政府决定，学校改名为湖北师范学院；2006年，学校获得硕士学位授予权；2016年3月，国家教育部正式批准同意湖北师范学院更名为湖北师范大学。新疆师范大学新疆师范大学（Xinjiang Normal University）位于新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市，是“中西部高校基础能力建设工程高校”之一，为上海合作组织大学、教育部首批来华留学示范基地院校，由华东师范大学 和吉林大学 等内地高校共同承担对口支援新疆师范大学。新疆师范大学成立于1978年12月28日。其前身为1906年成立的乌鲁木齐市第一师范学校和1972年成立的新疆教师培训部。1993年，教育部授权该校开始招收硕士研究生，2003年，授权招收专业硕士研究生。吉林工程技术师范学院吉林工程技术师范学院位于吉林省长春市，是中国第一所专门为职业中专和职业高中培养师资的全日制本科师范院校，被教育部确定为全国重点建设职业教育师资培训基地，是吉林省人民政府确定的全省职教师资保障体系建设牵头单位，吉林省中长期教育改革和发展规划纲要确定的重点建设职教师资基地。学校创建于1979年，原名吉林技工师范学院；1983年，划归吉林省管理并更名为吉林职业师范学院；2002年2月，经教育部批准更名为吉林工程技术师范学院；2015年8月，吉林省国际商务学校整体并入。河北科技师范学院河北科技师范学院（Hebei Normal University Of Science & Technology）坐落于沿海城市河北省秦皇岛市，是河北省具有硕士学位授予权的省属普通高等院校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。学校前身始建于1941年，1975年开始举办高等教育，1977年开始招收本科生，2006年获得硕士学位授予权。河北科技师范学院1999年被教育部确定为全国首批职教师资培训重点建设基地，2009年被农业部认定为“农业部现代农业技术培训基地”。2014年，被授予“秦皇岛市农业科学研究院”荣誉单位。学校设有秦皇岛市农业科学研究院、国家科技基础条件平台——家养动物种质资源平台、冀东文化研究中心、新农村发展研究中心。牡丹江师范大学牡丹江师范学院坐落在国家级优秀旅游城市——牡丹江市。是黑龙江省东南部地区教师教育研究中心、基础教育研究中心和继续教育培训中心。是中国政府奖学金生委托培养院校，是教育部中俄大学生交流基地，学校具有硕士、学士两级学位授权体系。学校建校于1948年；2001年10月，学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估；2006年1月，获得硕士学位授予权；2009年1月，被教育部评为“高等学校本科教学工作水平评估优秀单位”；2012年，黑龙江出台《黑龙江省高等学校设置“十二五”规划》，拟在2015年将牡丹江师范学院更名为师范大学。长江师范学院长江师范学院位于长江与乌江交汇处，素有“乌江门户”、“千里乌江第一城”之称的重庆市涪陵区，是重庆市“一圈两翼”战略支点上唯一一所本科院校。学校是一所重庆市属普通本科院校，2001年由涪陵师范高等专科学校（前身为成立于1931年的涪陵县立乡村师范学校）和涪陵教育学院合并升格为涪陵师范学院，2006年9月，由涪陵师范学院更名为长江师范学院。上饶师范学院上饶师范学院（Shangrao Normal University）前身是1958年建立的上饶师专，1959年更名为赣东北大学，文革期间停办。1977年复校，2000年3月经教育部、江西省人民政府批准升格为上饶师范学院。2005年11月，顺利通过了教育部本科教学工作水平评估。淮南师范学院淮南师范学院(HUAINAN NORMAL UNIVERSITY)隶属于安徽省人民政府，是一所涵盖教育学、文学、理学、工学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等九大学科门类的省属全日制普通本科高校。学校始建于1958年。2000年经教育部批准，原淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校合并组建淮南师范学院。学校2007年顺利通过了教育部本科教学水平评估并取得“良好”成绩，2009年学校被确定为硕士研究生培养省级立项建设单位，2010年开始与安徽大学联合培养硕士研究生。学校坐落于国家重要能源城安徽省淮南市。唐山师范学院唐山师范学院是一所省属全日制普通本科师范院校。学校创办于1956年，2000年经教育部批准升格为本科院校，2007年顺利通过教育部本科教学工作水平评估，2014年入选全国毕业生就业典型经验高校。湖北第二师范学院湖北第二师范学院（Hubei University Of Ecation），简称“湖北二师”，位于九省通衢的湖北省武汉市，是一所经国家教育部批准成立的以教师教育为特色，教育学、文学、理学等学科为主要支撑的省属全日制综合性普通本科高等院校，是湖北省教师教育的重要基地之一，设有湖北省中小学教师继续教育中心、湖北省普通教育干部培训中心和湖北省教师资格认定中心。湖北第二师范学院溯源于1931年8月成立的湖北省立教育学院，是当时全国三所省立教育学院之一，后历经国立湖北师范学院、湖北省教育学院、湖北省教师进修学院和湖北教育学院等数个发展阶段。2003年9月，学校迁至武汉东湖新技术开发区——武汉中国光谷园区内。2007年，经国家高校设置委员会专家评审、教育部审批，学校改制更名为湖北第二师范学院。2009年1月，湖北省经济管理干部学院整体并入该校。曲阜师范大学曲阜师范大学始建于1955年，始称山东师范专科学校。1981年，学校被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一。1985年11月，学校更名为曲阜师范大学。2012年，入选山东省应用型人才培养特色名校。绵阳师范学院绵阳师范学院地处中国科技城——四川省绵阳市，是四川省属全日制普通本科院校。学校前身是创办于1940年的四川绵阳学校，2002年经教育部批准，绵阳师范高等专科学校与四川教育学院绵阳分院合并并更为现名。2006年成为学士学位授予权单位；2007年以良好成绩通过国家教育部本科教学工作水平评估；2011年，获准成为“服务国家特殊需求项目”试点单位，招收环境工程专业学位硕士研究生。忻州师范学院忻州师范学院(Xinzhou Teachers University)始建于1958年，是教育部2000年批准的省属全日制普通本科师范院校。学院为教育部、财政部2007年确定的首批国家级“人才培养模式创新实验区”。2008年6月顺利通过教育部首轮本科教学工作水平评估，取得“良好”成绩。“地方师范院校人才培养模式综合改革”项目荣获第六届高等教育国家级教学成果二等奖。2012年荣获国务院授予的“全国‘两基’工作先进单位”荣誉称号。渭南师范学院渭南师范学院，是一所位于陕西省渭南市唯一一所本科层次的高等院校，始于1923年建立的赤水职业学校，经历了原渭南师范学院、渭南师范专科学校、渭南教育学院和渭南五七大学，到2000年更名的渭南师范学院。学校具有学士学位授予权，与中国国内外13所高校合作培养硕士、博士研究生。长春师范大学长春师范大学（Changchun Normal University）坐落在美丽的北国春城——长春，是吉林省重要的基础教育、学前教育师资及应用型高级专门人才培养基地，是具有博士学位授予权的省属师范大学。学校始建于1958年，时名长春师范专科学校，1963年易名为长春师范学校，1981年更名为长春师范学院，1986年起隶属中国有色金属工业总公司，1998年起按中央与地方共建，以吉林省管理为主的机制运行，2013年更名为长春师范大学。闽南师范大学闽南师范大学（Minnan Normal University）是福建省重点建设高校，博士学位授予单位 。2003年获得硕士学位授予权，2008年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。2013年4月，经教育部批准更名为闽南师范大学。学校坐落在全国文明城市、国家历史文化名城漳州市，周口师范学院周口师范学院（Zhoukou Normal University）坐落在河南省周口市，是一所省属普通本科高校。学校始建于1973年，历经周口师范学校、周口师范专科学校、周口师范高等专科学校等阶段，2002年经教育部批准升格为周口师范学院（本科）。齐鲁师范学院齐鲁师范学院坐落于泉城济南，前身系创建于1948年的山东教育学院，经教育部批准，2010年4月改建为全日制普通本科高校。西北师范大学西北师范大学（Northwest Normal University），位于甘肃省兰州市，是甘肃省人民政府和教育部共建的重点大学。入选国家中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划，为国家重点支持的西部地区十四所大学之一。 由北京师范大学对口支援西北师范大学。西北师范大学前身为国立北平师范大学，发端于1902年建立的京师大学堂师范馆，1912年改为“国立北京高等师范学校”，1923年改为“国立北平师范大学”。1937年“七七”事变后，国立北平师范大学与同时西迁的国立北平大学、北洋工学院共同组成西北联合大学，国立北平师范大学整体改组为西北联合大学下设的教育学院，后改为师范学院。1939年西北联合大学师范学院独立设置，改称国立西北师范学院，1941年迁往兰州。抗日战争胜利后，国立西北师范学院继续在兰州办学。同时，恢复北平师范大学（现北京师范大学）。1958年前学校为教育部直属的全国6所重点高师院校之一，1958年划归甘肃省领导，改称甘肃师范大学。1981年复名为西北师范学院。1988年更名为西北师范大学。哈尔滨师范大学哈尔滨师范大学（Harbin Normal University），简称哈师大（HRBNU），位于中国冰城——黑龙江省哈尔滨市，是一所公立省属综合性普通本科高等学校，为黑龙江省属重点大学，教育部“卓越教师培养计划”重点建设高校，拥有博士学位授予权。[哈尔滨师范大学的前身是成立于1951年的哈尔滨师范专科学校，1953年，哈尔滨师范专科学校和松江师范专科学校合并为松江师范专科学校；1953年，学校复名为哈尔滨师范专科学校；1956年，学校更名为黑龙江师范学院，同年又更名为哈尔滨师范学院；1980年，学校更名为哈尔滨师范大学；1982年，学校取得硕士学位授予权；1998年，学校获得博士学位授予权。山西师范大学山西师范大学（Shanxi Normal University），简称“山西师大”，位于华夏民族发祥地之一的古尧都——临汾市，入选中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划， 是山西省省属重点大学。山西师范大学创建于1958年，前身为晋南师范专科学校，1964年调整改建为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学，1999年山西省职业师范专科学校和山西师范大学体育学院（独立建制）并入天津职业技术师范大学天津职业技术师范大学（Tianjin University of Technology and Ecation）是中国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，成立于1979年，隶属于原国家劳动部；2010年更名为天津职业技术师范大学；2012年，国家教育部与天津市人民政府共建天津职业技术师范大学，成为天津市地方高校中唯一一所部市共建高校。2014年12月5日，入选卓越教师培养计划。阜阳师范学院阜阳师范学院（Fuyang Normal University）学校创办于1956年，坐落在安徽省域副中心城市，皖西北中心城市，中原经济区门户城市，生态园林滨水城市安徽省阜阳市，是一所公办安徽省省属重点本科院校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。1977年开始招收本科生，1978年经国务院批准建立阜阳师范学院，获首批学士学位授予权，安徽省师范类院校排名第四，2005年，阜阳师范学院启动阜阳大学筹建工作，2013年正式获批成为硕士学位授权单位。泉州师范学院泉州师范学院坐落在全国首批历史文化名城、著名侨乡——泉州。学校前身为创办于1958年的泉州大学师范学院。1998年泉州师专、泉州教育学院、泉州师范学校合并组建新泉州师专。2000年经教育部批准正式升格为泉州师范学院，系福建省第一所新建地方省属本科高校。2014年12月5日，入选卓越教师培养计划。鞍山师范学院鞍山师范学院(Anshan Normal College)是一所全日制普通本科师范院校，位于有“钢铁之都”之称的辽宁省鞍山市。学校始建于1958年；1993年升格为鞍山师范学院；2011年学校成功“申硕”并成为了全国本科办学院校中第一所也是唯一一所学前教育专业学位研究生试点单位。乐山师范学院乐山师范学院地处世界自然与文化双遗产所在地、中国最佳旅游目的地、世界文化名人郭沫若的故乡——被誉为“森林在城市中，城市在山水中”的乐山市。始建于1978年，2000年3月经教育部批准，由原乐山师范高等专科学校、乐山教育学院合并升格为四川省省属普通本科院校。2006年通过教育部本科教学工作水平评估并获得良好等级。2012年纳入教育部“东部高校对口支援西部高校计划”，由武汉大学对口支援建设。西华师范大学西华师范大学（China West Normal University），简称“西华师大”，是四川省人民政府举办的全日制师范大学，学校座落在历史文化名城——南充，是四川省第一所师范类高等学府和全国首批学士、硕士学位授权单位。入选国家“卓越农林人才教育培养计划”、“卓越新闻传播人才教育培训计划”、四川省卓越教师教育培养计划、四川省卓越法律人才教育培养计划、四川省卓越工程师教育培养计划、“四川2011计划”，是四川省首批免费师范生培养实施高校，全省首个“四川省优秀大学生选调基地安庆师范大学安庆师范大学（Anqing Normal University）简称安庆师大（AQNU），位于国家历史文化名城——安徽省安庆市，是直属于安徽省人民政府的全日制普通高等院校。是教育部高等学校本科教学工作水平评估优秀院校、全国首批拥有学士学位授予权的单位。入选第二期“中西部高校基础能力建设工程”项目。省属二本学校。学校始建于1897年的敬敷书院，后与求是学堂合并为安徽大学堂，后改为安徽武备学堂、安徽陆军学堂、安徽法政专门学校；1928年，省立安徽大学在此建立；1946年改为国立安徽大学；1949年改为解放军海军联合学校三分校，1958年起，逐步改为安徽师范高等专科学校、安徽师范大学安庆教学点、安徽师范大学安庆分校；1980年，在安徽师大安庆分校的基础上成立安庆师范学院；2016年经教育部批准更名为安庆师范大学。洛阳师范学院洛阳师范学院（Luoyang Normal University）是一所省属普通高等师范本科院校，位于河南洛阳，为河南省文明单位、河南省普通高校毕业生就业工作先进单位、教育硕士专业学位研究生培养试点单位。学院的前身是始建于1916年的河洛师范学校，历经河南省立河洛师范学校、河南省立第四师范学校、河南省立洛阳师范学校、洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段，2000年升格为本科院校，定为现名。

近日，厦门大学刘振天教授、薛成龙博士应邀来我院作专题报告。报告会在主区行知楼十二层会议室举行。党委副书记、院长张虎芳，副院长张爱龙，教务处全体人员，各教学单位主任、副主任、教研室主任、教学秘书及实验室主任参加报告会。报告会由副院长张爱龙主持。刘振天教授是教育学博士，厦门大学特聘教授，教育部人文社科重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心主任，博士生导师，中国人民大学、南京大学兼职教授。曾担任教育部高等教育评估中心评估处处长、专业处处长、综合处处长，组织过900多所高校教学评估，研制过三个轮次的评估标准及实施方案。刘教授以《高等教育质量认证理念、标准与行动》为题，系统阐述了国际、国内高等教育质量认证发展过程，并对我院开展师范类专业认证工作给出了指导意见。刘振天教授作报告薛成龙博士曾任厦门大学教务处副处长、研究生院培养办副主任，现任厦门大学教师发展中心副主任，曾作为国家公派访问学者赴加拿大阿尔伯塔大学、英国南安普顿大学进修学习，作为团队核心成员参与联合国IQA项目等多项课题研究，参与《中国本科教育质量报告》研制，发表十多篇学术论文。薛成龙博士作报告薛博士以《教学计划修订的若干关系探讨》为题，从科学性与思想性、统一要求与多样发展、通识教育与专业教育、专业口径与专业基础、理论教学与实践教学、学分制与学年制、教学规范与教学文化、以教为中心和以学为中心等八个方面，深入浅出、鞭辟入里地对如何制定人才培养进行了全面指导。与会人员普遍反映，这两场专题报告，既站位高，视野广阔，又深入细致，联系实际，对于我院进一步做好专业认证和人才培养方案修订等工作具有很强的指导意义。

蒋平十年寒窗苦读，一朝小有成就。当年青涩的少年，如今励志的楷模。付出终有回报，屌丝也会逆袭。何不抓住大好时光，为我们的明天豪赌？我叫史鸽各，2015年毕业于武乡职业中学，现在是吕梁学院化学工程与工艺的一名大二学生，在生活中，我性格活泼开朗，团结同学，诚实善良，能吃苦耐劳，易与人相处，同时也酷爱运动，因此体育场和健身房成为我最喜欢去的地方；在学习中，我热爱学习，不耻下问，虚心请教，对待工作，有很强的责任感，敢作敢当，善于沟通，妥善协调工作，“团结就是力量”的氛围让我对工作更有激情。同时，我也喜欢参加一些志愿者等公益活动，遇到这些活动自己就会积极主动参与，用这份热情感染身边的人，不仅丰富了我的业余生活，也积累了不少的经验，这让爱自由的我更加对生活充满信心充满憧憬。我就是这么一个喜欢用自己的好奇心和责任感去闯去干的人。成宇栋，山西省潞城市学业历程：2015年毕业于武乡县职业中学，现就读于吕梁学院化学化工系，是一名大二的学生。2015年入校至今，大一时被选为班里班干部，后又加入系学生会和学生公寓自我管理委员会，大二期间担任系学生会部长，在2016―2017学年被评为“优秀团干”。感谢母校给我一个实现自我提升自我的机会，让我发掘自己的可能性，对所有在我人生路上指引我前行的老师道声感谢，也希望这个让我成长的母校越来越好，明天更辉煌！赵鹏真，男，长治市武乡县人，2012年毕业于武乡职业中学，2012年到2014年就读于潞安职业技术学院，现任潞安集团司马煤业有限公司机电队配电工职务。格言：把握天赐每一分钟，体现自我价值，贡献自身价值。我是2014届李岩璐，一名注重刻苦用功，助人为乐的男生，性格沉稳的我和同学相处融洽，喜欢独立思考，看书读报，踢足球，打台球等多项体育锻炼。在红色母校和诸多老师的辛勤培育下，我成绩突飞猛进，人生观和价值观日趋成熟，通过努力学习，有幸踏入了大学的门槛晋中学院，愿母校永远充满生机，永远绽放光彩！郭旭玉，出生于1996年，2014年毕业于武乡县职业中学校财会专业，现就读于吕梁学院经济管理系财务管理对口1402班（三年级）。三年期间曾加入经济管理系学生会和学校社团。 平时喜欢踢球，健身，多方面发展自己。我的性格很开朗活泼，胆也挺肥的。平时为人坦率真诚，脾气谦和，正直且有责任心，遇事沉着冷静不冲动，做事比较专心细腻，适应能力也比较强，所以跟班里同学相处的很融洽。我会不断的挑战和接受新的东西，使自己的人生多一些厚度，冰冻三尺非一日之寒，相信明天会更好！我是2014届李茜，现就读于晋中学院，一名注重细节却又热心的女生，性格大大咧咧的我和同学们很快的打成一片。看书看电影成了生活中不可或缺的一部分，也希望在其他方面有更好的发展。感谢在母校时老师们的栽培，让我踏入了大学校园，同时祝愿母校宏图更展，再谱华章。姓名： 姚辉性别： 男籍贯：山西省长治市武乡县蟠龙镇学业历程：2015年毕业于武乡县职业中学，现就读于山西艺术职业学院音乐表演系。师从于原山西歌舞剧团独唱演员张华老师。2015年来校至今，任班长，组织排练了多次主题班会、演讲比赛等班级活动。2015年加入山西艺术职业学院青年合唱团，参演了大型合唱组曲《长征组歌》，与我国著名男高音歌唱家康曦老师同台演出。参演2016年山西省七一晚会。2016年10月加入中国高端艺术教育研讨会校园组委会。2016年获“优秀团员”，连续两年荣获班级一等奖学金。一路走来，是母校的培育才有了我的今天，是老师的教导才有了更开阔的视野。向敬爱的母校和恩师说声：谢谢您。衷心的祝愿母校桃李满天下。姓名： 刘莹籍贯：山西省长治市武乡县丰州镇学业历程：2015年毕业于武乡县职业中学，现就读于山西戏剧职业学院音乐表演系。师从于国家级非物质文化遗产继承人 刘改鱼 老师， 罗媛 老师。2015年来校至今，积极加入学生会，参加多场校合唱团大型活动，2016年12月作为学生代表参与了山西卫视《歌从黄河来》节目录制。母校，你是我梦的摇篮，伴随我一路成长，在此衷心祝愿母校明天更美好。安霞霞，女，毕业于武乡职业中学，现就读于山西旅游职业学院航空服务专业当前是一名大三的学生简介: 我是一个开朗活泼、意志力较坚强且不轻易放弃每一分希望的人。诚实做人，忠实做事是我的人生准则，自强不息是我的追求。我一直相信只要努力面对生活，心存一份感恩，再黑暗的地方也会有光明！魏俊瑶，女，长治市武乡县魏家窑村，2013年毕业于武乡职业中学，2013～2017年就读子晋中学院，在校期间担任班级的团支书职位。现在工作于武乡县第二中学。本人性格活泼开朗，善于与人交谈，做事踏实，稳重，具有较强的交际能力。并且一直都在学习当中，在学习中成长，学会做人。一个微笑能够温暖人心，一个鼓励可以让人重生，一份财富能够救人于危难中，当我们将微笑、财富、鼓励，施予他人时，我们也放下了内心的自私和贪婪，也会更加快乐、勇敢、富有。李屹，男，长治市武乡县人，毕业于武乡职业中学，现已参加工作，就任于山西万坤集团房地产开发有限公司。本人为人友好，吃苦耐劳，爱说话，爱交朋友。做事不解释。韩姣姣女长治市武乡县韩北乡人 2014年毕业于武乡职业中学，现就读于太原工业学院环境与安全工程系环境工程专业。(人生格言)没有不可能，只要你有心！入学以来，一直努力学习，争取上进，也积极参加各种活动，曾获系辩论赛第二，数学建模优秀奖和节能减排优秀奖，健美操比赛第二，团体第一！在校担任系社会实践部副部长，系健美操队副队长！职高让我圆梦大学，希望母校可以越来越好！桃李满天下！任瑞女长治市武乡县监漳人2014年毕业于武乡职业中学，现就读于忻州师范学院经济管理系。入学以来，一直努力学习，争取上进，曾两次获校级奖学金三等奖，并努力成为入党积极分子争取早日成为党的一员，大学期间考取各种就业证书，参加各种活动增长见识，母校让我圆梦大学，让有机会和更多优秀的人才共同进步，那个有汗水有梦想的母校一直都是我的骄傲衷心祝福母校：光辉历程更辉煌，人才辈出代代强申君宇，男，长治市武乡县人，2014年毕业于武乡职业中学。目前就读于山西省艺术职业学院本科。现在实习于甘肃省敦煌市《又见敦煌》情景剧。性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。（自己的人生格言）桑静，女，长治市襄垣县人，2014年毕业于武乡职业中学。目前就读于太原工业学院，是一名大三的学生，进入大学以来积极努力，获得院三好和院三好标兵等多项证书，得到国家励志奖学金以及多次的院级奖学金。是母校给予我上大学的机会，让我更加相信自己，知道一个人的努力没有极限，高三的生活还历历在目，作为时常鞭策自己的动力。没有最好，只有更好。感谢母校，愿母校越办越好，桃李满天下。周亮，男，长治市武乡县丰州镇人，2014年毕业于武乡职业中学。目前就读于山西省艺术职业学院本科。现在实习于甘肃省敦煌市《又见敦煌》情景剧。忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心（人生格言）魏玉琴，女，长治市武乡县蟠龙镇下型唐人，2014年毕业于武乡职业中学，目前在河北邢台市云翔聋儿康复教育培训学校就业。善解人意、乐于助人 、有责任心，有着钢铁一样的决心和信心， 年轻、活力四射,对自己的工作感到骄傲。 （真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。）安志强，男，长治市武乡县蟠龙镇人，2014年毕业于武乡职业中学，目前在中国银行旗下太原子公司就业。思想成熟、为人诚实 、有责任感，有些很好的交际能力，对成功抱有百分之一百二的决心， 年轻、精力充沛,并有很强的事业心。 年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。韩玥，女，毕业山西省武乡县职业中学旅游专业，考入长治学院旅游管理专业。现就读于首都师范大学政法学院研究生。读一书，增一智。作为一名学生，读书是我们的本职，现在的我更愿意沉浸在知识的海洋中去探索世界，发现未知的一面。“我自信我坚强我努力我成功”简单的十二字校训一直激励着我，促使我进步。雷莹，女，2014年毕业于武乡职业中学，现就读于长治学院历史文化与旅游管理系专业1403班，目前在金茂北京威斯汀酒店知味餐厅进行为期六个月的实习。我热爱读书，跑步。本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；喜欢思考，虚心与人交流,以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在实习期间善于总结经验;社会责任感强,踏实肯干,主动争取锻炼机会。刘德，男，长治市武乡县蟠龙镇南恼村，2014年毕业于武乡职业中学。目前就读于山西省艺术职业学院本科。现在实习于甘肃省敦煌市《又见敦煌》情景剧！活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。（人生格言）李美玲，女，长治市武乡县，2014年毕业于武乡职业中学，现就读于忻州师范学院经济管理系。自入学以来积极上进，努力学习，曾获得“2015-2016年国家励志奖学金”“忻州师范学院三好学生标兵”，在校期间积极参加各种活动，曾先后获得“大学作文竞赛优秀奖”、“我的大学我的梦”演讲比赛一等奖、第一届党建知识竞赛三等奖。在实习期间表现优秀，积极参加公司活动，曾获得“鲁能北京公司英语演讲比赛一等奖”。是母校成就了现在的我，让我的梦想生根发芽。在母校的那段时光，是我迄今为止最难忘的日子，衷心祝愿母校的发展越来越好，培养出更多更优秀的学生，办学更上一层楼！常亮，男，长治市襄垣县，2014年毕业的武乡职业中学，现就读于忻州师范学院经济管理系。在校期间表现优秀，勤奋好学，曾获得“忻州师范学院--院奖学金”；在班级担任班干部，在校期间积极参加各项活动，曾带领团队队员获得院校运会团体比赛第一名；担任系心理委员负责人，获得院《心理委员聘书》。实习期间被评为鲁能北京公司“优秀实习生”。是母校让我的梦想生根发芽，非常怀念母校那段刻苦学习的时光，非常怀念恩师对我的敦敦教导。在此祝愿所有学弟学妹考得理想大学，祝愿母校越办越好，再创辉煌！张晶，女，长治市武乡县洪水镇，2015年毕业于武乡职业中学校，现就读于忻州师范学院经济管理系，是一名大二的学生。在2015-2016年度参加社团活动“社团联谊晚会”、“茶话会”，获得“省级企业竞争模拟”比赛一等奖，国家计算机二级证书以及在2016-2017年度考取会计从业资格证书。是我的母校给予我上大学的机会，让我能够在大学里充实自己的人生，敢于去实现自己的理想，找到自我以及明确的方向与目标。希望母校在未来的路上可以发展的更好，培养出更优秀的学生。韩娟籍贯:长治市武乡县蟠龙镇柳沟村学业历程:本人于2015年毕业于武乡县职业中学，现在就读于运城学院，是一名大二的学生，也是本班的安全委员，积极组织班里的人做一些有意义的事；在2016年全院举行的大合唱比赛取得第二名的名次；积极参加院里举行的校运会，并取得优秀的成绩；取得了普通话证书；平常积极参加班里系里院里的活动；在社会实践中获得优秀劳模；取得了2016年“院级优秀团员”；在系里评上了“优秀团小组”的荣誉。现在的成绩离不开母校和老师的教导，让我在学校里更好的发展，取得更好的成绩，让我在未来的路上更有自信，为此在这里衷心的表示感谢。赵春慧女长治市武乡县上司乡人，2014年毕业于武乡职业中学，现就读于忻州师范学院经管系。在丰富多彩的大学生活中，为了扩大知识面和培养自己的业余爱好；积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神；入学以来一直刻苦上进，在2014—2015荣获“国家励志奖学金”、 “党建知识竞赛三等奖”路过高考，我们终于在大学找到了属于自己的一席之地。对于母校，我们是她辛勤培育的结晶，在大学的荣耀都是母校的功劳;对于我们，母校是我们追逐梦想的列车，有追梦路上的起点一直开到终点，最后我衷心地希望母校越办越好，培养出更多的栋梁之才！杨帆女长治市武乡县人 2014年毕业于武乡职业中学，现就读于忻州师范学院经济管理系。入学以来，积极参加各种活动，广泛交友，一直以来努力学习，追求上进，曾获得2016年的国家励志奖学金。我感谢母校，她不仅给我渊博的知识，更教给我做人的道理，让我放飞远大的理想，走向无比宽阔的新天地。在母校奋斗的每一分每一秒都将是我最难忘的回忆。衷心的祝福母校蒸蒸日上，有更好的发展。（以上只是暂时收到图文信息的学生。其实还有很多很多优秀的孩子们。会及时更新的。）