信阳师范学院在职研

映象网讯（记者 吴彦飞 通讯员 陈静 徐世杰）10月20日下午，信阳市中心医院举行了“信阳师范学院医学院硕士研究生导师聘书颁发仪式”。仪式由信阳市中心医院医务科科长程天厚主持。信阳市中心医院党委书记、院长、信阳师范学院医学院院长任书伟为顺利通过评审的信阳市中心医院12位专家颁发了硕士研究生导师聘书。在信阳市委、市政府的高度重视和大力支持下，信阳师范学院、信阳市中心医院本着“同一目标、同一方案、统一组织、统一推进”的原则，于2019年5月31日，在信阳市中心医院门诊楼广场举行信阳师范学院附属医院揭牌仪式。挂牌信阳师范学院附属医院以来，信阳市中心医院切实履行职责，强化医教协同、医教相长，着力加强师资队伍建设，努力打造高水平的双师型（医师、教师）医疗人才队伍，实现公立医院和知名高校之间的优势资源共享，提升信阳高等教育和医疗卫生事业发展水平，充分彰显卫生事业和教育事业的公益性和社会性。2020年，信阳师范学院医学院迎来了首批学生。为了承担好临床理论教学、临床见习、毕业实习等教学任务，根据《信阳师范学院硕士研究生导师遴选和管理办法(修订)》(信院字(2019)78号)的规定，经本人申请和信阳师范学院学位评定委员会讨论通过，信阳市中心医院常建军、高兴军、梅海云、袁俊强、杜大军、杨俊、王春红、陈昭喆、陆伟、朱志刚、谢秀乐、蔡伦安12位专家顺利通过评审，被聘为兼职学术学位硕士研究生指导教师。任书伟在讲话中对12位专家表示祝贺，他指出，教育和卫生事业的发展是经济社会发展的重要标志，医教研领域合作共建，也是主动适应国家卫生工作方针调整和建立新型医疗卫生制度需要的一个重要举措。他强调了医学专业硕士研究生培养的迫切性和重要性及其在教育中的特殊地位，对今后医学的研究生教育及学科建设提出了更高的要求，希望他们进一步提高自身能力及修养，尽己所能服务同学，培养出德才兼备能从事医疗卫生服务的专门医学人才。

映象网讯（记者 吴彦飞 通讯员 陈静 徐世杰）10月20日下午，信阳市中心医院举行了“信阳师范学院医学院硕士研究生导师聘书颁发仪式”。仪式由信阳市中心医院医务科科长程天厚主持。信阳市中心医院党委书记、院长、信阳师范学院医学院院长任书伟为顺利通过评审的信阳市中心医院12位专家颁发了硕士研究生导师聘书。在信阳市委、市政府的高度重视和大力支持下，信阳师范学院、信阳市中心医院本着“同一目标、同一方案、统一组织、统一推进”的原则，于2019年5月31日，在信阳市中心医院门诊楼广场举行信阳师范学院附属医院揭牌仪式。挂牌信阳师范学院附属医院以来，信阳市中心医院切实履行职责，强化医教协同、医教相长，着力加强师资队伍建设，努力打造高水平的双师型（医师、教师）医疗人才队伍，实现公立医院和知名高校之间的优势资源共享，提升信阳高等教育和医疗卫生事业发展水平，充分彰显卫生事业和教育事业的公益性和社会性。2020年，信阳师范学院医学院迎来了首批学生。为了承担好临床理论教学、临床见习、毕业实习等教学任务，根据《信阳师范学院硕士研究生导师遴选和管理办法(修订)》(信院字(2019)78号)的规定，经本人申请和信阳师范学院学位评定委员会讨论通过，信阳市中心医院常建军、高兴军、梅海云、袁俊强、杜大军、杨俊、王春红、陈昭喆、陆伟、朱志刚、谢秀乐、蔡伦安12位专家顺利通过评审，被聘为兼职学术学位硕士研究生指导教师。任书伟在讲话中对12位专家表示祝贺，他指出，教育和卫生事业的发展是经济社会发展的重要标志，医教研领域合作共建，也是主动适应国家卫生工作方针调整和建立新型医疗卫生制度需要的一个重要举措。他强调了医学专业硕士研究生培养的迫切性和重要性及其在教育中的特殊地位，对今后医学的研究生教育及学科建设提出了更高的要求，希望他们进一步提高自身能力及修养，尽己所能服务同学，培养出德才兼备能从事医疗卫生服务的专门医学人才。(映象网信阳新闻热线:0376-6880376，投稿邮箱：yxxy2013@126.com。 映象网“大象陪办”电话180 0371 9699)【来源：河南联播】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

大河报·大河客户端记者 何正权 李鑫 通讯员 朱四倍 姜烽烜大师云集，群贤毕至，共启炎黄学研究新篇章。12月23日，信阳师范学院炎黄学研究院暨炎黄学学科研讨会在北京中国国学中心举行。这所学院是目前我国首家专注炎黄学研究的机构。研究院成立大会上，多位国内知名学者认为，炎黄学研究院的成立不仅是信阳师范学院的大事，也是炎黄学研究史上的大事。研究院成立大会上，信阳师院党委书记宋争辉向河南省委原书记徐光春颁发了炎黄学研究院院长聘书，校长李俊向徐光春和中国社科院学部委员王震中颁发了炎黄学研究院专家委会主任聘书和学术委员会主任聘书。信阳师范学院党委书记宋争辉表示，信阳师院决定在全国率先成立炎黄学研究院，意在把炎黄文化研究“升级”为“炎黄学”。建构“炎黄学”就是要用“学”来梳理出学界关于炎黄文化的基本脉络，来凝聚几代学人关于炎黄文化的研究共识;就是要用“学”来打造炎黄核心学术生产力;要依托“学”，推动炎黄文化研究于当代创造性转化、创新性发展;要在“学”的旗帜下建立起文化自信与自觉。新时代，炎黄文化研究要有新样态。要通过教学建设、教材建设、课程建设、科研建设、人才梯队建设等，建构炎黄学学科体系，为国学的普及源源不断地提供源头活水和思想养分。宋争辉称，这是一项浩大的工程，信阳师院会以“钉钉子的精神”，坚持“一件件盯，一件件抓，一件件推进，一件件落实”的方法论，撸起袖子加油干，用坚持不懈、锲而不舍的努力，为中华优秀传统文化的传承发展做一件嘉惠学林、泽被后世的事情。在炎黄学学科研讨会上，20多位专家学者聚焦炎黄学研究的必要性，炎黄学学科建设的重要性以及炎黄学的学科定位、学术规范等进行了集中研讨。据了解，把炎黄学上升到学科建设高度，是继首次提出研究“淮河文化”、“根亲文化”之后，信阳师范学院的再次创新之举。来源：大河客户端

信阳师范学院办学历史：学校创建于1975年，时名开封师范学院（今河南大学）信阳分院，1978年经国务院批准为本科建制并改为现名，1998年经国务院学位委员会批准为硕士学位授权单位，2002年9月，学校根据社会发展需要及高等教育改革发展要求，正式提出更名为“信阳师范大学”的目标。2018年获批省“十三五”博士学位授权立项建设单位。2019年8月，学校被教育部评为全国创新创业典型经验高校。师资力量：学校共有教职工1650余人，其中具有高级专业技术职务的近600人；具有博士、硕士学位的教师1100余人；享受国务院特殊津贴专家5人、河南省优秀专家9人、河南省特聘教授24人、河南省学术技术带头人15人、河南省教学名师8人；河南省创新型科技团队7个、河南省高校科技创新团队6个和河南省高校哲学社会科学创新团队2个。学科建设：学校建有10个硕士学位授权一级学科，涵盖72个硕士学位授权二级学科，另有2个硕士学位授权二级学科，7个硕士学位授权学科，与闽南师范大学联合培养博士生，1个学科群入选省首批优势特色学科建设工程，有7个河南省一级重点学科、3个河南省二级重点学科。洛阳师范学院办学历史：学校的前身是始建于1916年的河洛师范学校，历经“河南省立河洛师范学校‘’、‘’河南省立第四师范学校‘’等发展阶段，2000年升格为本科院校，定为现名。2011年获批教育硕士专业学位研究生培养试点单位，2015年获批非全日制研究生招生资格。2020年11月，入选河南省特色骨干学科建设高校名单。师资力量：现有教职工1760余人，其中，高级职称人员550余人，具有博士学位人员450余人。教师获国务院特殊津贴专家、全国优秀教师、全国模范教师、教育部新世纪优秀人才、省优秀专家、省学术技术带头人、省高校科技创新人才等各类优秀人才称号200余人次。学科建设：学校有河南省级重点学科8个，河南省优势特色学科1个，招收教育硕士专业学位研究生。化学学科ESI排名进入全球大学和科研机构的前1%。可以看出，洛阳师范学院的办学历史要比信阳师范学院的办学历史悠久得多，但是其真正开始本科教育是在21世纪初。这样来看又“嫩”了许多。从师资力量来看：高级职称人才获得者，信阳师范学院有600人左右。洛阳师范学院有550余人，差距不大。再看学科评估，差距就很明显了，信阳师范学院的硕士点已经有许多了，并且成为了博士点立项建设单位，而洛阳师范学院才刚刚跨入硕士教育的门槛。

中新河南网8月19日电为推进河南省“一对一”精准帮扶项目实施，全面提高新县中小学校长业务水平和治理能力，8月13日-15日，由河南省教育厅和信阳师范学院联合主办、河南省中小学教师校长研修院与新县教体局具体承办的首期“提升校长治理能力，培育新时代乡村教师队伍”新县中小学校长专题研修班在新县宏桥小学顺利举行。研修班邀请华南师范大学教师教育学部常务副部长王红教授，国家级名校长、淮滨高级中学校长李明，河南省教师教育专家、濮阳县第一中学校长申建民，河南省中小学幼儿园培训专家、商丘师范学院王启明教授组成核心专家团队，来自新县的50名中小学校长参加了研修。开班仪式由信阳师范学院教育教学评估中心主任赵万鹏主持，仪式上，信阳师范学院副校长余本海代表学校对参加研修班各位专家、学员表示欢迎，简要介绍了该校教师教育基本情况及本次研修班举办的背景和目的，表示将以此次研修班为契机，与新县教体局通力合作，根据教师专业发展的内在需求，精心选聘授课专家，合理安排研修内容，积极创新研修模式，力争把“一对一”项目打造成河南省教师校长专业发展改革的先行者、示范者和引领者。新县教体局局长李建章介绍了新县教育发展现状。新县县政府副县长赵振营对参加研修的学员提出了具体要求，他希望全体学员通过本次集中学习和交流有所收获，更快更好地推动新县基础教育的改革与发展。专题报告中，王红以《提升校长“教师发展领导力”，培育卓越教师队伍》为题，通过经典案例分析，从教师发展领导力的提出、实施和提升路径等方面展开讲述，重点强调要进一步推进中小学校长解放思想、振奋精神、提高能力、勇做一流，扎扎实实推进学校的各项工作，推动新县教育振兴发展；李明以《坚持特色发展，追求生命自觉》为题，主要从校长何为、教育何为、学校何为三个方面进行分析，阐明学校发展如何抓住根本问题，积极创新实践，担当根本任务；申建民以《教师专业发展的理念与行动》为题，通过分析濮阳县乡村教师专业发展支持服务体系构建，提出学校教师专业发展的有效路径。研修期间，全体学员围绕学校教师专业发展相关问题进行了分组讨论，提出了各自见解，分享了平时工作中的经验做法。结业典礼上，各组校长代表进行了交流发言，王启明在总结讲话中对河南省“一对一”精准帮扶项目实施背景及省教育厅对项目实施的要求进行介绍，并对后续项目实施提出了具体建议。本次集中研修，内容基于学员实际学习需求，紧紧围绕中小学校长治校能力提升，培育新时代乡村教师队伍，主题鲜明、内容丰富、针对性强，参加研修的学员表示收获颇丰，对课程和组织工作的满意度均超过98%。该校还对本次研修活动进行了全程网络直播，累计在线收看人数达8000余人次，在全省基础教育教师专业发展中有效发挥了示范引领和辐射带动作用。（韩艳婷 孙太红）

信阳师范学院豫南地区最好的一所大学，被称为“教师的摇篮”，在河南省大学排名第十一位，全国考研基地，每年都有大量勤奋好学的大学生考上理想的研究生。最近几年信阳师院发展的异常突出，前不久信阳师范学院息县淮河校区才投入使用，这南湖校区立马又跟来了，淮河校区是学院在信阳市息县建立的新校区，2020年河南省重点建设项目之一，计划总投资30亿元，总用地面积1056亩，招生规模10000人。今年已经入住新大学生了，千年息县城也将拥有了自己的第一所大学，给信阳的高教事业大发展点赞。南湖校区建设用地近日获得了省政府的批复。下面我们来重点谈谈信阳师院南湖校区，信阳师院南湖校区地处信阳市南湾湖片区南湾科教园区，这里是信阳市规划的高、精、尖孵化基地，目前园区以初步形成。道路建设加快打通，已建成信阳地标榕基软件园，信阳学院新校区、信阳师范学院南湖校区都在建设中，一所南湖中学，不远的信阳市浉河区电子产业园也在紧张局势建设中，大大小小的房地产企业也是异军突起，各种高端楼盘，文旅项目圈地加紧开发中。有两所信阳最好的大学做支撑，一个榕基软件园项目，再加上南湾湖独有的山水自然风光，这里以后必将是信阳地区最热土最高端的一块福地。信阳榕基软件园希望信阳师范学院南湖校区早日建成，更希望信阳师范学院早日改成“信阳师范大学”祝愿同学们考研成功，早日成为国家的栋梁，为实现伟大的中国梦而努力奋斗！加油，前进中的信阳师范学院

为充分发挥教育资源库建设的支撑作用，推进全国师范类院校教育教学资源共建共享，进一步促进全国师范院校师范类专业认证和一流专业建设，提升师范院校的教师教育水平，由全国四十余所师范院校发起的全国师范院校教育资源库共建联盟成立大会暨建设论坛于1月9日在嘉兴学院召开。我校作为发起人单位之一，校长李俊、副校长余本海应邀出席。成立大会由余本海主持。会上，李俊与中国教育扶贫研究中心主任龚东卫、黄冈师范学院校长陈向军等一起启动了联盟成立仪式。会议讨论通过了全国师范院校教育资源库共建联盟宣言（嘉兴宣言）和联盟机构设置，李俊入选联盟指导委员会主任委员，余本海入选联盟指导委员会副主任委员，我校教师教学发展中心副主任李贵杰入选联盟资源共建联络部主任。本次论坛以“全国师范院校教育资源库建设促进师范类专业认证和一流专业建设”为主题，李俊在论坛上作了精彩演讲，介绍我校办学治校理念和办学成就，并和广西师范大学、曲阜师范大学等高校领导交流了我校开展师范类专业认证工作的主要举措和经验。全国师范院校教育资源库共建联盟以实现全国师范院校教育资源的公平公正和均衡发展为主要目标，充分调动高校自有教育资源为联盟内兄弟高校提供力所能及的帮助。联盟将不忘立德树人初心，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持立德树人，加强教育资源建设，提高师范生培养质量，为国家基础教育事业发展提供人才支撑。

一毕业后能够有一份不错的工作，福利待遇好，薪资待遇高，还可以像上学时一样，一年有三个月的休息，这想必是很多人都想要的。疫情当下，很多毕业生都开始选择公务员考试，事业单位考试，教师资格等考试，考编制的难度很多都是几千人争一个岗位。但是有一部分大学毕业生，一毕业就直接在岗在编进入到体制内。他们是怎么做到了，我们来盘点一些，毕业就在岗在编的升学通道。01【公费师范生】公费师范生是什么？公费师范生是我们国家为培养致力于教师行业的人才，所推出的高考升学当中的定向培养方式公费师范生的优势？1 公费师范生方向的学生在学校执行“两免一补”政策，免学费，免住宿费，每月补助生活费600元/月。2 教育部直属六大公费师范生毕业后实行双选政策，生源所在地中小学（小、初、高、职高）名单（不限农村，也包括城镇中小学）可供免费师范生选择，然后进行互选，不再强制分配到中西部地区农村等中小学。3 公费师范生到校后，不再考编，入岗即入编。公费师范生劣势？必须在岗服务6年，期间不能进行全日制研究生的考试，但是可以考在职研究生。公费师范生有哪些院校？1 北京师范大学北京师范大学是全国最高师范学府，也是教育部直属的六大公费师范生高校之一，北京师范大培养的公费师范生人才是各大中小学争相追捧的对象，但是在每个省招的公费师范生计划是不同的，分数也不同。目前形势来看，公费师范生的某些专业分数要高于普通专业分数。2 华东师范大学作为唯一两所985师范高校之一的华东师范大学，地理位置极具优势，华东师范大学培养公费师范生的力度也非常大，有些省份即在国家专项中招，又在普通文理提前招生。以下是2019年华东师范大学在山东公费师范招生分数，可以看出这些专业分数并没有比普通专业低多少。3 东北师范大学位于吉林长春的东北师范大学也是教育部直属的六大公费师范院校之一，东北师范大学就业形势以及学生培养质量，得到了很高的认可。东北师范大学的双一流学科也成为很多学生选择的热点，分别是以下这些，想要读这些方向公费师范的孩子可以优先考虑东北师范大学。4 华中师范大学位于湖北的华中师范大学，好像被武汉大学，华中科技大学，武汉理工大学，中南财经政法大学等这些学校给掩盖了，武汉高校很多，很多人可能选择理工类，财经类，导致华中师范反而不香了，但是华中师范大学的免费师范生培养对很多未来想进入编制的同学，机会一定不要错过。双一流学科：政治，中国语言文学。5 陕西师范大学陕西师范大学是中西部地区认可度极高的师范类高校，位于陕西省会西安，文化氛围及其浓厚的城市，陕西师范大学在东部地区和南部沿海地区的热度并不高，因为中国区位分布的原因，东南部地区家长更倾向留在东南地区。学校双一流学科：中国语言文学。所以师范类高校对偏文科的学生非常友好。6 西南大学西南大学作为教育部直属的六大免费师范生之一的高校，很多人并不理解，西南大学是由西南师范和西南农学院合并而来，所以它的免费师范培养力度也很强势，有很多免费师范生直接在重庆当地的高中或初中就职。我们国家的杂交水稻之父就毕业于西南农学院，合并到了现在的西南大学。7 其他针对本省开展公费师范招生的院校未来想进入本省体制内做老师的学生，如果分数层次不高，可以重点考虑本省师范高校，很多师范高校针对本省开展有公费师范生的招生首都师范大学，河北师范大学，安徽师范大学，河南师范大学，江西师范大学，江苏师范大学等等，以及各省的师范学院，如江苏的淮阴师范学院，南京晓庄学院都开展有乡村教师培养计划，如河南的信阳师范学院，南阳师范学院等开展有全科教师培养计划，主要针对小学教育。02【 免费医学生】国家免费医学生只招收全省农村户籍考生，要求毕业后志愿在定向乡镇卫生院工作6年以上。国家免费医学生在校期间免除学费，免缴住宿费并补助生活费。各省的医科大学及医学院主要针对本省开展的免费医学培养方式，分数不高，想当医生的考生一定多多关注。【喜欢我的内容，记得点赞，评论，收藏，分享】我是高考升学排雷砖家，记得关注我，更多原创内容逐步更新

根据省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办《关于印发河南省农村小学全科教师培养工作实施方案（试行）的通知》（教师〔2015〕881号）和《河南省教育厅关于做好2018年小学教育（全科教师）专业定向招生工作的通知》（教学〔2018〕330号）等文件精神，为切实加强我省乡村教师队伍建设，更好地解决乡村教师补充难的问题，确保实现县来县去的本土化培养目标，2018年，我省对（全科教师）专业继续实行“定向招生、定向培养、定向就业”政策。具体问题解答如下：一、什么是小学教育（全科教师）？其专业性质是什么？答：小学教育（全科教师）简称“全科教师”，指的是能够承担多门学科教学任务的小学教师。属于师范类。二、全科教师和普通小学教师在培养上有什么不同？答：全科教师是专门为农村教学点培养能够承担多门学科教学任务的教师。相对于普通小学教师的培养而言，全科教师采取高校与优质小学联合培养的新机制，采用“通识基础课程、学科教育课程、教师专业课程和教育实践课程”有机结合的课程体系，着力培养学生能够贯彻素质教育、适应新课改、具有“一专多能”的全科教学能力，以适应农村教学点教学工作的需要。三、 2018年定向培养全科教师的县（市）有多少？答：2018年有86个设岗县（市）。各设岗县（市）的具体招生计划见附件，考生可以咨询相关培养院校。四、 2018年全省本、专科层次的全科教师招生计划是多少？答：本科层次的全科教师招生计划是1000名，专科层次的全科教师招生计划是2000名。五、哪些高校承担小学全科教师的培养任务？答：2018年共有7所师范院校承担本科培养任务，5所师范院校承担专科培养任务。承担本科层次培养任务的分别是：信阳师范学院、洛阳师范学院、周口师范学院、商丘师范学院、安阳师范学院、南阳师范学院、郑州师范学院；承担专科层次培养任务的分别是：信阳师范学院、洛阳师范学院、南阳师范学院、郑州师范学院、焦作师范高等专科学校。六、 报考全科教师有哪些条件和要求？答：一是参加2018年高考报名的普通高中毕业生（含往届），可报考本人户籍地的设岗县（市）小学教育（全科教师）专业志愿。二是要求考生思想品德优良，热爱教育事业，立志长期从教，积极投身农村教育。三是身心健康，符合《河南省教师资格申请人员体格检查标准（2017年修订试行）》要求，具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，有完全的法律行为能力等，能够较好地适应农村小学教育教学工作的需要。七、 如何报考2018年小学全科教师？答：报考小学教育（全科教师）专业的普通高中毕业生随全省普通高考报名、考试、填报志愿。根据各设岗县（市）培养计划，具有设岗县（市）户籍的普通高中毕业生可报考户籍地的小学教育（全科教师）专业志愿，本科层次随本科二批次填报平行高校志愿，专科层次随专科批次填报平行高校志愿。八、 2018年小学全科教师如何录取？答：一是本科层次随本科二批次、专科层次随专科批次按平行志愿，根据考生成绩和高校面向设岗县（市）的招生计划，从高分到低分择优录取。二是考生被预录取后必须凭录取通知书在被录取学校签字盖章的定向就业意向书上签字。入学报到时凭录取通知书和定向就业意向书报到，若不签订定向就业意向书，或未按时报到，视为放弃当年普通高校招生录取资格。三是正式录取。培养院校根据预录取报到入学学生名单和学生签订的定向就业意向书，发放正式的定向培养就业三方协议书，学生在入学一个月内完成与设岗县（市）人民政府签订定向培养就业三方协议书，方可注册学籍，办理正式录取手续。九、 全科教师毕业时应具备什么毕业资格？答：本科层次的全科教师经过4年本科的学习，应按规定取得毕业证书、教师资格证书和学位证书；专科层次的全科教师经过3年专科学习，按规定取得毕业证书、教师资格证书。十、 全科教师应在定向培养设岗县工作几年？答：根据定向培养就业协议，全科教师毕业后到协议地农村教学点服务不少于6年。十一、 报考全科教师在政策上有什么优惠？答：被录取的全科教师在学习期间实行“两免一补”政策，即：免学费、免住宿费，并给予一定的生活补助费。在校学习期间，享有同其他全日制在校生同样的政策。十二、 全科教师毕业后是否参加招教考试？能否报考专升本和脱产全日制硕士研究生学习？答：全科教师取得毕业资格后，按照所签订的定向就业协议书到协议地就业，不再参加招教考试。协议地政府按照协议规定为全科教师办理入编、工资等相关手续。全科教师在校学习期间和规定的服务期内原则上不能报考脱产学习，即专科不能参加专升本考试，本科不能报考脱产全日制硕士研究生，但可报考在职学习。十三、被录取的全科教师是否可以转专业？答：被录取的全科教师，入学后不得转专业（特殊情况参照《小学教育专业全科教师管理办法》执行）。十四、非师范类专业的高校优秀学生是否可以转入全科教师方向？答：可以。根据省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办《关于印发河南省农村小学全科教师培养工作实施方案（试行）的通知》精神，公费培养师范生入校学习半年内，如果学习缺乏动力、不思进取、学习成绩不理想或有其他不良表现，培养学校有权予以淘汰，取消公费培养师范生资格，转成非公费的同等师范生；对有志于从事小学教育的非公费师范生或非师范类学生，可通过个人申报、面试考核等，在培养院校招收的计划限额内按规定转为公费培养师范生，同时享受国家提供的各项优惠政策。十五、如何管理全科教师？答：为加强全科教师在校期间的学习管理以及毕业后服务期的管理，河南省教育厅制订了《小学教育专业全科教师管理办法》，对全科教师在校的学习以及毕业后就业、违约等方面做了全面规定。十六、全科教师不能按时取得毕业资格怎么办？答：全科教师未能在规定的学习年限内完成相应学业取得毕业资格，按照《普通高等学校学生管理规定》和小学全科教师培养相关政策延长学习年限，因个人原因，不能在规定时间内取得毕业资格的全科师范生，延期学习期间所产生的一切费用由个人承担。通过延期学习仍未能取得毕业资格的，培养院校有权终止协议，并按协议规定收回已享受的相关减免费用。十七、全科教师不履行协议怎么处理？答：全科教师毕业后，应按照协议规定到协议地从事教育工作，如果因个人原因没有履行协议规定或没有全部履行协议规定，视为违约。其处理办法：一是对完全不履行协议规定者：1、须按协议规定全额向协议地退还已享受的公费教育费用，并缴纳50%违约金。超过缴纳时限，还须支付一定的滞纳金。2、对完全不履行协议、又未按相关规定退还公费教育费用、未缴纳违约金者将违约事实记入个人社会征信档案，生源地有关部门将对违约者进行档案封存，一律不得改签就业报到证。二是对不能完成6年规定服务年限者：1、根据协议规定须按不足服务年限折算，向协议地退还公费教育费用并缴纳50%违约金。2、对未履行上述规定者将违约事实记入个人社会征信档案。十八、生源所在地教育行政部门不履行协议怎么办？公费培养师范生毕业后，生源地政府如不履行协议，属于生源地政府违约。其处理办法：由省教育厅会同有关部门通过行政督导解决；对拒不解决的，将追究生源地相关部门负责人责任，并责成生源地政府履行协议。十九、全科教师在服务期内有什么优惠政策？答：一是按照有关要求，同等条件下，全科教师服务期内在评先、表彰、职称评聘、教师周转房安排等方面予以优先。二是享受《中共中央办公厅 国务院办公厅印发〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见〉的通知》（中办发〔2005〕18号）和原人事部等部门《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部发〔2006〕16号）规定的各项优惠政策。三是在协议规定服务期内和期满后，符合条件者，支持报考在职教育硕士专业学位研究生。二十、服务年限期满后，全科教师能否申请调动？答：可以。同时，鼓励全科教师服务期满后继续奉献乡村教育事业，成为一名优秀的教学名师、教育家，如果工作积极卓有成效、富有创新精神也可以成为教育管理者。公费师范生有着良好的个人发展空间和机会。附件：1.河南省2018年小学教育（全科教师）专业本科层次定向招生区域分布表(调整后)2.河南省2018年小学教育（全科教师）专业专科层次定向招生区域分布表（调整后）2018年5月18日附件1和附件2来源：河南省教育厅