辛辛那提大学研究生费用

由于中国“万般皆下品，唯有读书高”的传统教育观念的束缚，以及工读分离，或者说因为经济不发达，缺乏工读结合机会的现实，半工半读、勤工俭学，在中国从来都不发达，至今高校为学生甚至贫困生提供的勤工俭学机会也不算多。而美国的高校，特别在早期，校内就会提供大量岗位给学生（包括富豪子弟）勤工俭学。其实那不过呼应一种社会风气或者说社会价值观。当年胡适留美，目睹这一现象，大为感佩，在1915年3月7日的日记中，专门写了一篇短文《可敬爱之工读学生》说：“眼中最可敬爱之人，乃此邦之半工半读之学生。其人皆好学不厌之士，乃一校之砥柱，一国之命脉。吾辈对之焉敢不生敬爱之心而益自激励乎？”（《胡适日记全编》，安徽教育出版社2001年版，第二册，82页）二十年后，他跟两个儿子祖望、思杜去看苏联电影“Road to Life”（《生路》），写一群流浪的无赖孩子，被一个大教育家收去做工，先在工厂做工，后来这班孩子筑成一条铁路。认为片子“很动人，有力量”，并提升到哲学高度来看待：“这里面有一种教育哲学：做工是教育，是生路。”（同前书，第六册，307页，1934年1月27日）与胡适同一时期的胡光麃，也有相近的观察。1914年8月由清华赴美留学，因为年龄太小（1897年生），先入距波士顿四十余里古老的埃克斯托中学学习一年，第二年才进入麻省理工学院研习电机，并以优异成绩于1919年毕业。“当时人们都认为埃校乃贵族学校，实际并不如此。美国是民主的国家，穷人和富人受教育的机会均等。波士顿人有句话：‘今天我的儿子由埃克斯特（Exeter）毕业，明天我的司机的儿子由古鲁顿（ Groton，富兰克林、罗斯福的母校）毕业。’没有什么了不起。我同班有个同学名叫彼得士（E.C.Peters），是棒球队队长，每次快下课时，他总比我们早走5分钟，初时我很奇怪，以为这位‘队长’好大的派头，后来才知他兼任敲校钟的工作，不能不早走一步。有些同学兼任食堂侍役，有的打扫教室庭园，以赚取课外收入来维持读书，有钱人的子弟，有的也兼做课外工作赚点钱，同时培养个人独立生的好风尚。”（胡光麃《波逐六十年》，台北文海出版社1974年版，82页）虽然1948年即已从北洋大学毕业，但因经费问题延宕到1955年才留学宾夕法尼亚大学的陈之藩，暑假在纽约州静湖打工时，观察到的美国工读精神，与几十年前仍是一以贯之的：“中学生送牛奶、送报；大学生做苦力、做仆役，这些工作已经变成教育的一部分。这种教育，让每一个学生自然地知道了什么是生活，什么是人生。所以一个个美国孩子们，永远独立、勇敢、自尊……做卑微的工作，树高傲之自尊，变成了风气以后，峥嵘的现象，有时是令人难以置信的。耶鲁大学有个学生，父亲遗产30万美金，他拒绝接受他说：‘我有两只手，一个头，已够了。’报纸上说，‘父亲是个成功的创业者，儿子真正继承了父亲的精神。’”（陈之藩《旅美小简》，黄山书社2009年版，146页）“只在校园里打工，才得以保持自己的学生身份”？虽然美国学生自己挣钱付学费是很普遍的做法，但早期中国留学生却认为只在校园里打工，才得以保持自己的学生身份，同时也不会干扰学业（[美]比勒《中国留美学生史》，三联书店2010年版，113页）。恰恰美国各大学甚至不少中学，都提供大量岗位供学生勤工助学，但肯定不是为了照顾中国学生的面子，而是出于一种风气的鼓励，或者设计为教育的一部分。联想我们的高校至今仍把绝大部分适合学生工读的岗位外包，真是有些不解。首先，教会学校出去的学生，多半是要打工的，首开其例的，非容闳莫属，只是他没有明确说打过何种工：“方予游学美国时，生活程度不若今日之高。学生贫乏者，稍稍为人工作，即不难得学费。尚忆彼时膳宿、燃料、洗衣等费，每星期苟得一元二角五之美金，足以支付一切。”（《容闳回忆录》，东方出版社2012年版，14页）容闳的正宗香山老乡、后来著名的外交家程天固1907年赴美留学，就缘于所在美国传道学校老师的力劝，说美国是一个民主国家，贫苦学生有半工半读的机会，即他本人也是如此苦学毕业的；他在大学念书时，于课余代人打字及派卖报纸，藉此来供给宿食，美国社会领袖多有出于此辈贫苦学生的，成才之后，至为社会所嘉许（《程天固回忆录》，台北龙文出版社1993年版，35页）。著名历史学家洪业1915年赴俄亥俄卫斯理大学留学，虽然知道贝赐福主教安排好了他的一切费用，但他还找了几份工作来做，因为他发现差不多所有的同学都在课余工作赚钱付学费、生活费，自己也不愿例外。先是青年会干事替洪业找到了个离校园步行五分钟的地方住，然后为他安排的第一份工作是为学校洗刷体育馆的地板，每钟点十七分钱。“当时在中国，大学生做粗工是件怪事，因为中国人一向以为劳心的人和劳力的人有天壤之别。”此后，洪业在校友办公室装信封贴邮票，每钟点二十二分钱。后来因为给一个牧师的儿子补习数学大获好评，乘势招徕到十多个学生，相当于开了个补习夜校，得以有钱寄回老家资助弟弟们上学。再加上后来他的化学老师推荐他替学校附近一家疗养院分析泌尿，每管尿五分钱，一个钟点可做四五份；天道酬勤，他便觉得自己很富有，超越俭学之伦了。（《洪业传》，商务印书馆2013年版，743、754页）工读生清洁校舍1916年，晏阳初也是以教会学校学生身份赴美留学，直接进耶鲁大学读大三，也很快就通过学校的“大学优等生协会”找到了两份工作：一是在学校餐厅做出纳，在那里因为喝牛奶是免费的，他学会了喝牛奶；另一份工作是成为唱诗班的一名成员，合共每月可得一百美元的报酬，比后来清华庚款生的每月八十美元还要多。（《中国留美学生史》，第300页）赖景瑚的大学校友兼同乡余楠秋归国十年且已任复旦大学文学院院长多年之后，还想起来就敬佩美国的工读学生，并表彰学校为工读学生所做的种种贡献：“学校里面也有许多机关专为学生找工作而设的。如学校职业介绍所，青年会职业介绍部，及其他性质相同的处所，都很能替学生找工作；他们对于学校城市中的商店、公司、市政府各机关，或私人家里，都有相当的联系，对于需要用人的消息，非常灵通。所以他们介绍学生作工的成绩，有时实可惊人。穷苦而有志的学生，靠他们的力量，而能维持到毕业的，的确是不在少数。”当然最终还是为了致敬那些工读生——不知包不包括他自己，至少包括他的同乡好友赖景瑚吧——“运动场上找不着他们的足迹，学生会内从不听见他们的声音，跳舞场中尤其没有他们的踪迹。他们为着读书而奋斗，牺牲普通一班学生应当享有的权利，完全丢开名誉和风头的思想，孜孜地来抽出时间预备教室外面应当做的功课，以冀达到他们求知的欲望。他们的精神诚是值得吾人的敬佩，当得起师友们的赞美。他们是真正的读书者，他们是学校里面的无名英雄，他们的地位，实在应当上任何人来得高。我们绝对不能说，因为他们没有课外的活动，他们对于学校的名誉和前途无关系。我们须知道，他们的勤苦的训练，不独对于个人的修养进步，实在可为学校造成良好的学风；出了校门之后，他们所做的事业，必定能够发扬母校的名誉，在社会上作个良好的国民，真可以值得吾人的注意。我们敢不对他们一齐脱帽起立，表示我们的敬意么？”他之所以写这篇文章，大约看到了1931年4月17日《申报》刊登的陆尔昭女士的《美国卫斯理大学校之生活》，“以见美国学生现在工读的情形与我从前在美时所见的情形仍然是一样”：“本校中工读各生，自校长以次，全校人员绝不菲视，无论矣。”（余楠秋《可敬佩的美国工读学生》，《新学生》1931年第一卷第五期）也是出自教会学校长沙雅礼大学预科的著名教育家陈科美，1920年赴美留学时，认为一战之后美国劳动力相对缺乏，工读容易，所以轻松启程，果然愉快当然也不轻松地度过了六年，顺利拿到了博士学位。特别是第四年赴芝加哥大学读硕士学位时，去之前直接给该校校长赫钦斯（R.M.Hutchins）写信请求安排工读岗位，校长立即回信表示欢迎，并安排他每天在图书馆工作两小时，后来还在学校饭厅工作两小时，得以顺利完成学业；这种直接要求校长安排工作的事，在中国，恐怕只能停留于梦想吧。最后两年到哥伦比亚大学攻读博士学位，虽然拿到了清华每年五百美元的半费补助以及学校的免缴学费礼遇，但因为纽约生活程度太高，每年需一千二百美元，仍然每日去学校餐厅工作两小时，每周末去中国饭馆工作一天半，卒成学业。（《陈科美自述》，《世纪学人自述》第一卷，十月文艺出版社2000年版，266-268页）冯友兰1919年赴哥伦比亚大学留学，最后一年官费不继，也曾在学校图书馆谋得一个闲差，即管理馆里的中国报纸，工资每月八元。具体来讲是到收发室把报纸取出来，送到图书馆中文书籍阅览室，把报纸上了夹子，放在架子上。这样简单的工作，也不是每天都有，因为当时的邮政交通靠邮船，不可能每天都有邮船从东方来，平均每星期有一次。如此轻松，自然有余力另觅了两份活，一份是到餐馆收盘子刷盘子，特别是刷盘子，基本上半自动化，并不辛苦；另一份是给一位喜欢中国哲学的美国学生当“活字典”，按字取酬，收入也可观：“当时我有这三个财源，每月收入三十多元，再加上断断续续的官费，维持生活也就够了。”（冯友兰《三松堂全集》第一卷《三松堂自序》第二章《民国时期》，河南人民出版社2012年版，54-55页）纱厂学徒出身的大经济学家方显廷1921年受他的老板也是大恩人穆藕初先生资助前往美国伊利诺斯州威斯康星大学深造，半年后嫌功课太浅转升纽约大学二年级，可读到大四时，因穆先生生意受挫，不能再资助，不得不开始工读生涯，却因此成为“小富翁”，堪为工读生的励志典范。先是利用美国人在禁酒法令限制下娱乐缺乏、麻将方兴的契机，现学现卖为一家百货公司每天工作四个小时，演示如何玩麻将牌戏，并将一副副麻将牌推销给初学者，每小时挣七十五美分；晚上到一些人家的公寓式房屋去做私人麻将教练，每两个小时工资为五美元再加上小费，收入翻倍，合计差不多超过了原先从穆先生处所得的高额津贴。毕业后入耶鲁大学深造，又申请并得到一份两百四十美元的威廉姆斯奖学金及一笔两百美元的研究生贷款。在耶鲁的第二年，开始校内工作，先得到一份担任图书馆助理员的工作，每天从下午五点钟到晚上十点整，在耶鲁图书馆的期刊阅览室值班，由于借阅者寡，几乎可以把所有的时间放在自己的学习上。同时，作为二年级研究生，具备了为威斯利菲尔德教授所教的大学生们批阅考卷的资格，一晚上完成批改八十名学生大班的考卷，可以带来八美元的收入，尤其在期末，成为大福利。笔者只是弱弱的想，国内何曾有过这种机会呢？在耶鲁读研的第三年，更得到部分清华奖学金，每月为四十美元。特别是在1927-1928学年度最后一年在耶鲁学习期间，获得了每年七百美元的优秀研究生奖学金，几项相加，年收入超过两千美元，比年薪仅九百六十美元的政府公务员所得的两倍还多！（《方显廷回忆录》，商务印书馆2006年版，37-53页）著名经济学家赵廼抟教授1923年北大毕业后留学美国哥伦比亚大学，由于国内时局不靖，官费有限，且屡屡拖欠，头三年，就靠着每天清晨五时到大学食堂劳动，做些洗菜和削切菜的工作，挣得免费吃饭，赢得最后完成学业。（《赵廼抟自述》，载《世纪学人自述》第一卷，十月文艺出版社2000年版，181页）著名的细胞遗传学家李先闻1923赴美留学，虽系清华官费，仍坚持打工。在普渡大学的三年，第一个暑假基本上都是打的学校工，在学校为老师做工、除草、做试验，每小时三角美元，每月也能赚二三十美元。第二个暑假，去养蜂场帮忙，每天酬劳一元，每周六元，每个月也有差不多的收入。第三年到美国农业部防治玉米螟虫中心，参加察看螟虫蔓延工作，所得工作费除自己食宿外，积存了二百美元，将其中一百美元寄回贴补家用，他的四叔接到钱时，竟感慨得哭起来了。（《李先闻自述》，湖南教育出版社2009年版，34-40页）浦薛凤1921年赴美留学，即便后来官费由每月八十元增为一百元，仍嫌不敷应用，需要打暑期工，而哈佛竟然还有专门的暑期工作介绍所，遂其所愿：“（1924年）第一暑假系在一个夏令儿童营服务，工作轻松，每当夕阳西挂，犹能自划独木舟来回溪流中。（1925年）第二暑假则在某避暑湖畔之大饭店中充当侍役。予偕级友（陈）华庚同往，不期而遇者，有级友陈念宗、赵宗晋以及石超庸（颖）与章晓初，曾在湖边合摄小照，迄今保存。”并且强调“此为迄今留存之留美时期惟一照片”，虽未明言，潜台词或潜意识中，不仅反映了当时中国留学生相率做工的情形，更反映他对那一段工读生活的怀念或者自豪。（《浦薛凤回忆录》上，黄山书社2009年版，100页）在夜总会招待他人，成为女大学生之一种新式工作终民国之世，工读之风未曾稍缀一直到二战之后，解放前夕，也可以说终民国之世，工读之风未曾稍缀，校园也始终是工读的主要阵地之一。著名历史学家何兹全教授说，他1947年5月入哥伦比亚大学历史研究院，做零工最多的地方是哥伦比亚大学教师学院的饭馆，早餐一个多小时零点七五元，午、晚餐各两个小时二点三元左右，大约每小时一元左右。工作完，免费吃饭，愿意吃什么拿什么，愿意吃多少拿多少，“吃得最舒服，高兴、轻松”。后来帮不少中国学者都服务过的魏特夫教授校阅和核对英文译稿，并写些专题小文供他使用，报酬每小时两美元，比在教师学院饭馆的收入高一倍，“基本解决了我的生活问题”。（何兹全《爱国一书生：八十五自述》，华东师范大学出版社1997年版，210-212页）美国除高校开放大量岗位提供勤工助学之外，更直接设立了不少工读学校，以助贫寒学子成就学业；工读学校，在中国人的概念中，似乎是等同于劳动改造不良青少年的学校，那可完全不是！著名历史学家蒋廷黼1912年初自费留学美国，也是教会学校背景——盘缠的一部分就是他在湘潭教会学校的老师林格尔夫人帮忙筹借的，因此一开始也就是听从她的指引，抵美后在旧金山基督教青年会的帮助下，直奔密苏里州派克维尔的工读学校派克学堂（院）。在这样的地方这样的学校当然不会有也不必到餐馆打工，听从学校安排即是；“我抵派克维尔的前两年，该校曾有一名中国学生，他后来名闻世界，他就是董显光博士，是一位名记者并曾任驻美大使。”（《蒋廷黼回忆录》，岳麓书社2006年版，54页）董显光自己说起这段工读生活，也是绘声绘色：“（1909年春到校后）校长问我身带多少钱，我掏出钱袋数，老实报告剩了美金廿五元。麦卡菲博士说：‘这就够了，我派你参加第三种家庭里去。’当时我听了这种安排有些不得要领，可是，不久就了解，派在第三种家庭里的学生，每天做四小时半的工作，每星期课前课后做六天。做什么工作则由劳工部就学校所需劳作服务分别派定。假定我可以多付一些学费，当然就可以派在第二种家庭里每天只须做三小时了。”所谓“家庭”，其实不过是“工种”，都是在学校，而非在人家：“我最早承担的工作是在学校发电厂里用铲子铲煤进炉子。我第一天第一次用铲子，做了一天工，手掌红肿发痛，第二天更糟，满手掌都起了浮泡。可是我忍痛坚持下去。过了几个星期，我就给调任较轻松些的工作，到学校印刷厂做印刷工。此后一切工作例如整理园圃，采集苹果，安埋地下水管以及其他学校杂务无不一一轮到。这种轮值各种方式苦工的经验，在最初不习惯的阶段过去之后，我喜欢这种轻松了。”（《董显光自传》，台北独立作家出版社2014年版，36页）余楠秋先生也提到过一所完全半工半读的大学——辛辛那提大学——“在组织上，完全是半工半读，上午作工，下午读书，全校学生都是如此，他们也不付学费，这是带了多少工科实习的性质，只能当作例外。”（余楠秋《可敬佩的美国工读学生》，《新学生》1931 年第一卷第五期）一个工读的学生跟赖景瑚一样出自教会学校长沙雅礼预科大学，并且已加入基督教的著名经济学家何廉1919年赴美留学，原本是要去董显光和蒋廷黼初到时的那所工读学校——派克学院，却在旧金山码头被未曾预约却前来迎接的雅礼的老同学陈翰笙拉去了洛杉矶附近的克莱尔蒙行的波那姆学院——陈翰笙两年前即已就读于此。但是，以工养读的方案却无法改变，好在波那姆学院同样为学生提供工读机会，只是男学生都在学院食堂当服务员，挣自己膳宿所需的费用，而像他这样不大熟悉美国生活方式的外国学生能否干得了这种活，还是未知数，所以录取处的负责教授一方面建议他先去克莱尔蒙特镇上的私人家里去找找类似工作，同时又安排他去见学院图书馆的助理管理员玛丽昂·艾温小姐，立即获得了一些临时性的工作，同时答应9月份开学后再提供比较稳定的非全日性工作。1922年，何廉从波那姆学院毕业后，获得耶鲁大学的奖学金前往读研究生，并获学校日、中资料收藏馆馆长的暑期全职聘用及开学期间的非全日性工作。喜出望外的是，一开学又获指派为雷·威斯特菲尔德教授的阅读助理——每看一份日常测验卷子三分美元，每份一小时蓝皮试卷两角五分，每份两小时蓝皮试卷五角，“是个挺攒钱的工作”。（《何廉回忆录》，朱佑慈等译，中国文史出版社1988年版，第24-26、28-29页）其实陈翰笙一开始并非就读波那姆学院，而是先在马萨诸塞州的赫门工读学校就读了一年，吃住都不用花钱，但除了每天几个小时学习，什么活都得干：学校里有菜园子，有养鸡、养猪的地方；也有洗烫衣服的车间，还有做桌椅、修理工具的木工房。他刚到学校，先在菜园子里种菜、摘菜，后来去洗衣组，学习熨烫衣服；也到食堂里去端过盘子。在食堂里，一桌坐七八个人，每个人所要的食物不同，要记清楚，不能出差错，“训练了我动作的机敏和很强的记忆力，终生受益非浅”。对美国这种工读学校的意义，陈翰笙后来有过深刻的揭示，认为随着资本主义的发展，美国越来越需要从事实业的工程师和农学家，高等教育便从十九世纪欧洲古典教育的人文学科传统向科学和工程转型，产生了几所世界上最出色的工程学院；与此同时，约翰·杜威的实用主义哲学也大行其道，风气所及，美国的教育在传授书本知识的同时，也注重体力劳动、手工操作等民间教育，出现了许多勤工俭学、半工半读的学校和学生。也可以说，这种工读学校，别看他层次较低，但与高大上的工程学院相比，同样是时代精神的产物，同样受到社会和学生的欢迎。在波莫纳（即《何廉回忆录》朱佑慈所译的波那姆）大学，陈翰笙虽然从第二学期就可以享受奖学金，但仍利用假期去附近帕萨蒂纳的饭馆端盘子，每个暑假都能拿到几百美元小费，够一年零用；同时也去学校图书馆帮忙，虽然每小时只给两角五分，却可以看到许多书，成为难得的学习机会。（陈翰笙《四个时代的我》，中国文史出版社1988年版，17-19页）这种工读模式，在民国年间似乎在进一步扩展。1947年1月29日，时任浙江大学校长竺可桢作为民国政府代表团成员之一前往巴黎参加联合国教科文组织成立大会后，抵达美国纽约，开始为期四个月的教育与科学考察。在1947年4月17日的日记中写道：“（美国波士顿）东北大学……有学生1600……有半工半读办法，即作工七星期，到校读书七星期。除第一年外后三年如此办理，五年可以毕业。两人合做一工作，轮流工读。”（《竺可桢日记》第二册，人民出版社1984年版，1025页）东北大学可算得上名牌大学呀，尚变得法子励行工读，则工读在美国教育和社会中的地位，可以想见。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

美国的双录取是语言和专业课同时录取，也叫有条件录取。作为一个母语为非英语国家的国际生来说，双录取其实是一个“福利包”，因为对于一些英语水平不好，申请时间相对较晚，且准备不是很充足的学生来说，这是能够进入美国高校学习的入门券。1、美国双录取的形式有哪几种?通常情况下有两种，一种是发两份通知书，一份是语言中心通知，另一份是该校研究生院发来的有条件录取通知;另外一种就是录取院校直接发来一份有附件条件的专业录取信。2、美国双录取的学校多吗，有没有好学校?从各大学校的官网上不难看出，美国Top100的学校里，有双录取的学校不多，大部分集中在排名Top100-200之间的学校。Top100的学校有双录取的有南加州大学，波士顿大学，特拉华大学，塔夫茨大学等少数，但是在Top100-200里有：辛辛那提大学、麻省大学波士顿校区、科罗拉多州立大学、佛里森学院大学、密苏里大学圣路易斯校区、夏威夷太平洋大学、莱特州立大、旧金山艺术大学、威斯康森大学奥斯哥斯校区、伯克利学院、圣约瑟夫大学等3、双录取学校的开学时间是什么时候?双录取的开学时间比较灵活，不像研究生的入学时间多集中在在9月份，它的开学时间一般为每年的1月、5月、9月。4、申请美国双录取签证会不会过签率很低?就申请美国签证本身而言，其通过率就比其他国家低。因此签证跟双录取没有太大关系。不过语言成绩不好，很容易被怀疑你到美国后怎样生存，所以申请者还是要努力提高自己的英文水平。(注：美国签证三大注意事项即留学动机、留学规划和留学经济支撑等，通常情况学生的申请类型不会影响签证)。5、美国双录取的学生多吗，竞争力大呀?由于每年美国院校双录取学生人数一般都是固定的，然而申请者越来越多，申请人数增加使得竞争力也是逐年变大。6、双录取学校的语言中心是什么样的?很多学校是有自己的ESL(English as Second Language)、ELAC、ELI等语言中心，但也有一些学校是同美国当地的语言培训中心合作。有的语言中心在学校校内，有的则是在校外。7、双录取是不是比常规录取更简单?是的，学校的双录本就针对语言成绩不好的学生才给的录取，其录取条件会低很多，但是录取虽容易了，后期要想顺利读研，仍需好好努力争取早日通过语言类考试，有些语言中心的考试还是很难的，对于申请者来说也是一项挑战。8、美国双录取类型有哪些?通常有两种类型，一类是零语言录取，就是申请时不需要提供语言成绩; 另一类是条件式录取，就是在申请的时候需要提供符合学校申请双录取要求的托福成绩或者雅思成绩。

在美研申请过程中，虽然考试分数不能代表学生的全部实力，但如果没有高分标化，申请者甚至没有资格参与高校的录取竞争。而对于很多同学来说，GRE是美研申请的一大难关，限制着大家对学校与专业的选择。好在今年形势特殊，不少院校调整了招生政策，取消了对GRE的考试要求。今天学长就来盘点一下，2021年同学们申请哪些大学不用提交GRE成绩。佛罗里达大学University of Florida学校官网显示，受疫情影响，大多数研究生学位项目“ 对2020年秋季、2021年春季、2021年夏季A/B/C和2021年秋季入学的申请人免除GRE、GMAT和FE的入学要求”。但与此同时， 华林顿商学院（Warrington College of Business）的 全日制MBA和所有博士申请者、教育学院(College of Ecation)的 所有博士申请者，需要提交入学考试成绩。 另外， 个别艺术课程也需要提交GRE分数。波士顿大学Boston UniversityBU的工程学院表示，如果学生 获得了（或将要获得）受认可的四年制学士学位，那么申请者可被免除GRE要求。传媒学院的硕士申请者，如果是 2019-2020学年1月、5月、9月毕业的BU本科生，可不提交GRE成绩。如果不是本校的本科毕业生，那么也有另外的免除政策。如公共关系、新兴媒体研究这两种硕士学位的申请者，如果 GPA在3.0以上且拥有美国大学的学士学位，可以被免除GRE；申请 广告（MS）、新闻学（MS）、编剧（MFA）等专业硕士学位的学生也不需要提交GRE成绩，官网相关的信息如下：除了这两个学院，申请商业分析硕士、计算机信息系统硕士学位也不需提交GRE分数。匹兹堡大学University of Pittsburgh在匹兹堡大学研究生院招生的基本准则中，学校表示不设最低分数线但需要GRE分数。但是学校同时又说“绝大多数项目在录取过程中不再考虑GRE成绩”。查看各研究生院的具体要求， 也能发现很多项目不再作出硬性规定。比如 艺术和科学学院就表示“ 2020/2021学年招收新生的研究生课程不需要GRE”， 工程学院也表示“ 2021年春季、2021年夏季、2021年秋季和2022年春季的申请者，可以选择提交或不提交GRE分数”。当然， 如果学生提交了，学院也会将其作为整体评估的一部分。东北大学Northeastern University东北大学的全日制MBA及相关课程 要求申请者提交GMAT分数， 其他专业项目则可以 免除GRE成绩。圣何塞州立大学SAN Jose State University生物医学、人类学、经济学、公共管理、数学、民用、科学教育等领域的课程不要求学生的GRE。爱达荷大学University of Idaho爱达荷大学很多课程都要求学生提交GRE，但是其 地质、计算机科学、建筑、材料科学与工程、数学、哲学、冶金、生物工程等方面的硕士课程免除了这一要求。史蒂文斯理工学院Stevens Institute of Technology在2021年秋季和春季学期的申请中，史蒂文斯理工学院的所有硕士课程都不再对GRE作出强制要求，即学生可以自己选择是否提交。同时，官网表示如果学生提交成绩，那么GRE / GMAT分数将被视为录取考核的一部分，因此“ 我们鼓励参加考试的学生考虑提交分数”。科罗拉多科技大学Colorado Technical UniversityCTU是一所实行“开放入学”政策的私立高校，官网显示“CTU在入学申请过程中不需要任何评估测试”，其中就包括SAT、ACT、GRE、GMAT。另外，该校对申请者的GPA也不做要求。辛辛那提大学University of Cincinnati辛辛那提大学虽然名次一般，但是就业力非常强——开创了美国大学的带薪实习项目且保持着优良的发展；与苹果、微软、戴尔、丰田等名企建立了良好的合作关系；学校的职业规划中心全美一流。最重要的是，这学校的国际生录取率非常高。在申请中，计算机科学硕士不需要学生提交GRE成绩，但要求学历受认可且 GPA3.0以上。伊利诺伊大学香槟分校University of Illinois - Urbana-ChampaignUIUC官网表示申请研究生院时， GRE不是必须的（可交可不交）。但大家还是要注意，有些比较热门的项目（比如会计硕士）学校“建议提交”，并且提交的同学有一定的录取优势。罗彻斯特理工学院Rochester Institute of Technology学校的 应用与计算数学硕士，应用统计硕士，通讯硕士，环境、健康与安全管理硕士，工程心理学，人力资源开发硕士，工业设计硕士等项目不需要提交GRE成绩。另外大家需要注意，该校很多项目如生物信息学硕士、计算机科学硕士特别要求国际申请者要提交GRE成绩。乔治·梅森大学George Mason University乔治·梅森的健康信息系统、土木工程硕士项目不需要学生提交GRE，但其他项目需要提交。除了以上院校，还有很多的研究生院或院校的部分项目也不需提交GRE成绩。知名度较高的大学包括：埃默里大学、乔治华盛顿大学、乔治敦大学、密苏里州立大学、约翰霍普金斯大学、罗格斯大学、德州理工大学、亚利桑那大学、爱荷华大学、南加州大学、威斯康辛大学......另外一些院校也有免除GRE的政策，如华盛顿州立大学、帕克大学、北德克萨斯大学、俄克拉荷马大学、堪萨斯州立大学、新墨西哥州立大学、纽约佩斯大学、代顿大学、太平洋大学、纽黑文大学、加利福尼亚州立大学海峡分校、中央密苏里大学、西雅图城市大学、蒙特克莱尔大学......在此不一一列举。学校取消对GRE的要求，对于申请者来说确实“方便”了很多，但这并不代表申请难度降低。申请人数更多、对科研背景活动的考查比重更大，这对于习惯了凭高分拉好感的中国考生来说，无疑增加了竞争压力。

【顺顺留学www.liuxue.com】是美国纽交所上市公司好未来教育集团旗下专业留学品牌，以“透明、专业、高效”为服务理念，“全透明化”不删差评的客户服务系统、智能选校系统，CRP人工智能申请平台，让留学申请全程透明无“黑幕”!美国本科留学费用美国本科留学费用是非常昂贵的，这可能也是中国留学生出去以后发奋学习的一个动力。今天汇总了几个方法，可以帮助咱们的留学生稍微节省一些费用，减轻父母和自己的负担。但是关于各种方法，都各有利弊，请同学们一定要仔细阅读，尤其是注意劣势部分，规避多种误区，让我们的留学之路更加顺畅。美国本科留学费用昂贵这是众所周知的，一般本科生四年花费普通学校大约60万-80万人民币，可是有很多家长为了儿女能够有一个美好的前途还是省吃俭用地积攒学费。那么有什么方式可以降低美国本科留学费用呢?下面我们提供四种方法供大家参考。申请奖学金或者是助学金这通常需要申请者在递交申请的时候同时提出相关的奖学金申请，每个学校的奖学金千差万别，需要在学校国际学生奖学金申请网页进行查询。私立学校的奖学金相对比较多，公立学校的奖学金相对少一些，但是奖学金的申请一般需要孩子材料准备的比较充分。我们来看一下美国本科奖学金的种类和特点：1. 与资金需求无关的奖学金(Need-Blind)在美国留学，有些美国大学会执行资金需求无关的录取政策，一般是资金雄厚的私立大学，通过优厚的奖学金，吸引更多优秀的学生。所以这些学校的录取不关乎你是否申请奖学金，申请了多少奖学金，只要他们觉得你符合录取标准，就会根据你的家庭情况做出判定，提供其家庭承受能力之外的美国留学费用。一般美国的许多名牌私立高等学校都有此项奖学金，例如哈佛、耶鲁等，所以很多成绩和个人素质特别优秀，而又没有能力承受美国留学费用的同学，可以尝试申请该项奖学金。2. 按照需求颁发的奖学金(Need-Based)对于美国留学，有一类奖学金的申请会影响到你的录取机会，那就是按照需求颁发的奖学金(Need-Based)。例如，如果你对申请学校提出每年给予1万美元的补助，你就可能被录取，但是如何要求2万元/年的补助，你就会被拒绝，所以美国留学时申请学校奖学金的时候，一定根据自己的经济实力，真实求助，申请金额不要过高。这类奖学金有如下的特点：除了Yale等10所Need Blind的学校，都会影响录取，所以申请的时候要量力而行。具体金额学校会根据学生的需求来定，一般分为全奖、半奖、1/3奖、1/4奖。申请截止日期一般为2-3月份。需要填写奖学金申请表格，并与父母收入证明一同邮寄到学校的奖学金办公室。实力雄厚的综合性私立大学给奖的可能性要大些，一般州立的学校是很少给的，另外文理学院给奖的几率也稍大。不要花费时间研究FAFSA(Free Application for Federal Student Aid), CSS(CollegeScholarship Service) Profile, 这些是只针对美国公民的。3. 根据成绩颁发的奖学金(Merit-Based)这类奖学金是颁发给申请美国留学成绩优秀的学生，但是名额一般很少，而且数额不会太多，只是起到对学生的表彰和鼓励作用。我们大多数理解的奖学金应该就是这种，但是美国留学的中国学生一般拿到的都是Need-Based的奖学金。其特点为：一般不需要额外申请，但是有些学校可能会要求多写一篇ESSAY。金额一般都不高，5000-10000不等。不会影响录取，但是对于SAT的要求或者软实力方面的要求会更高。国际学生一般不给予考虑，本科前50的学校几乎没有国际学生得到荣誉奖学金，50以后DENVER和OSU可能会给一小部分。参加CO-OP课程，即带薪实习带薪实习是对于已经在美国院校就读的学生提供的一项完全脱离课程，将专业与实践相联系的有偿实践活动。一般学生一个月的薪水在1500-2500美金。实习时间不占用学生的正常上课时间，因此孩子在毕业的同时也就拥有了工作经验，不少学生因此找到了合适的工作。美国很多院校的本科课程提供带薪实习课程，实习课程的时间根据专业的不同及学校的不同，长短不一，一般最少可以实习6个月，部分学校可以在5年的时间里可以实习18个月。比如说：费城的爵硕大学带薪实习课程就非常有名，本科所有专业的学生均可参加带薪实习，4年制本科的学生可以实习6个月，5年制本科的学生最长可以实习18个月。其中50%的学生因此获得了正式的工作。辛辛那提大学的带薪实习也非常有名，但是主要集中在工程专业的学生。选择学费较低的学校有留学专家介绍说，降低美国读本科费用学校的选择非常重要，专业的选择在上学后还是可以改的。本科生是打基础的阶段，需要一个安静的学习环境，美国中部和南部一些州的名校费用相对来说也比较便宜，比较适合家庭情况一般的孩子入读，如犹他州的大学，俄克拉荷马大学等。这些学校大多也是国家级大学，学风优良，教育质量丝毫不比其他学校差，是本科学生非常好的选择。社区学院二级跳美国本土人在读完高中后，有很多孩子进入社区大学完成自己前两年的课程，这是因为社区学院的花费通常非常便宜，有的学校甚至一年的学费低于10000美金。社区大学的学分通常与大学的学分是互认的，学生在上完这两年的课程后，可以转学到其他优秀的大学继续完成后两年的学业，节省了一大笔读本科费用。但是美国社区大学申请有几个误区，大家一定注意：误区一：只要通过社区大学进入美国的高等教育系统，然后转学到四年制大学就很容易了。家长看到此类信息，还会与国内大学的“专科升本科”项目作类比。事实是美国的“专升本”似乎远没有国内容易，虽然美国转校的最终文凭就是给本科，同一般的四年制大学毕业生没有区别。当然，中国学生在申请转学方面还是有很大优势的，其一是中国学生相对比较勤奋;其二是每个人可以填报十来个志愿，总会收到几封offer。但是，要从社区大学进入名牌大学GPA至少要保持在3.5分以上，个人陈述要写得极为富有个性和感染力才行。误区二：社区大学教学和研究质量都较好社区大学的确是小班教学，并且所有教师专职教学，不会出现综合性大学研究生助教上课的情况，他们还会对学生提供如个人指导、课外咨询、写作实验室、留学生俱乐部和转学指导中心等服务。但是，社区大学限于经费水平和办学实力，其师资和学术研究水平和名牌大学是不能相提并论的。学生在校期间一般不容易获得系统的学术研究训练，而是以通识教育为主。误区三：不需托福和SAT就能上社区大学这个不一定。很多排名靠前的社区大学还是要求托福和SAT成绩的。一般的社区大学对这两个考试的要求不会那么高，他们也会提供专门的ELS语言培训用来取代托福成绩要求。学生只需通过社区大学的ELS测试，就可以正式入读大学课程。误区四：社区大学优势多多，缺点少少社区大学的优势固然有，但它的缺点也是不能视而不见的。由于经费有限，社区大学图书馆的书籍比较少，实验设备也比较陈旧。由于学生的水平参差不齐，有时候老师为了照顾部分学生，不得不降低学习要求。为了降低费用，社区大学大量地雇佣兼职教师，兼职教师的水平良莠不齐。因为半工半读的学生很多，学生缺课的现象也很严重。误区五：只要修够误区相应的学分，就可以转学到任意一个州的四年制大学在社区大学，转校并不仅仅是学生的事，学院为了吸引学生，在转校上也下足了工夫。首先是社区大学与几十所大学事先会签订转学协议，某些大学要优先录取该学院的转校生。同样的，学生即使修了足够的学分，也不能任意转到任何一个州的大学，这要看他所在的社区大学有没有和别的州的大学签有转学协议。一般来说，加州的社区大学只能申请加州的大学。这是为什么呢?因为转校是和“大学系统”存在关系的。所谓的“大学系统”是一套学分和课程设置具有相似性的大学联盟，比如加州至少就有3个大学系统，分别是加州大学系统、加州州立大学系统和南加州大学系统。有些名校是拒绝转校的，比如加州的斯坦福大学，只能考研入读。对于学生选课来说，第一标准不是知识体系的合理性，不是学习兴趣，而是大学系统内部课程的兼容性。比如一门课程既可以申请A大学，又可以申请B、C、D大学，这样的课就应该优先修。【更多留学资讯请关注：顺顺留学】

距离高考还有45天。最近，很多家长问我中外合作办学要不要考虑？中外合作办学是怎么招生的？学费贵那含金量是不是也对应的更高？是不是所有的合作办学都能有出国机会？最后的毕业证书可以拿到合作的国外学校的吗？别到最后就是花钱买了个名头“录取分低，但学费特贵”这应该是很多家长对中外合作办学机构的一个印象但其他具体情况到底是咋样，却不清楚了那今天，咱们就一起来看看~01办学主体1.中外合作办学机构是外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构，还下分为具有法人资格和不具有法人资格两种。具有独立法人资格，意味着大学拥有民事权利能力和民事行为能力。也就是说，这是独立的一所大学，不是某所大学的分校，也不是某所大学的二级学院。如：宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、上海纽约大学等。不具有独立法人资格的机构一般是设在大学里的二级学院，如交大密西根联合学院、同济大学中德工程学院、上海大学悉尼工商学院等。2.中外合作办学项目是经国家教育部批准的国内高校与国外高校中外合作的办学项目，也就是说不专门设立一个机构，而是由两所大学针对某一学科或专业而设立成的一个项目，包括研究生教育、本科教育、高职专科教育合作项目等不同层次中外合作的办学项目。如：北京工业大学与美国新泽西理工大学工程管理理学硕士；北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目等。（注：中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。）02办学方式主要也分为两类：（1）学历教育：必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭。（2）非学历教育：无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。注意：就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。大家在选择之前，一定要想好自己需要哪种！03培养模式“2+2”分段培养模式即学生通过高考录取后，一、二年级在国内院校学习，后两年可自主选择在国内院校或国外合作院校进行学习，所学专业不变。“3+1”分段培养模式即学生通过高考录取后，一、二、三年级在国内院校学习，后一年可自主选择在国内院校或国外合作院校进行学习，所学专业不变。“4+0”培养模式即考生通过录取后，学生四年都是在国内上课而不出国，只不过采用国外的教学计划和考试方式，引进国外的原版教材及教授，教学模式与国外本合作院校保持一致。比如，重庆理工大学的中韩合作办学就是属于这种模式。混合培养模式即考生通过录取后，最先先采用“4+0”的模式，但入学过后，再进行二次选拔出部分学生，进行“2+2”模式、比如重庆工商大学国际商学院就是采用这种培养模式。还有“1+3+1”模式，重庆大学与辛辛那提大学联合学院等就是采用这种模式培养。有些考生和家长看到这可能就会说了，就算清楚的了解了这些政策规定，可是中外合作办学的机构和项目那么多，质量也是参差不齐，到底该怎么选呢？对于成绩比较好的考生和家长来说，相对于中外合作办学校，其实还是直接上排名靠前的985/211学校要更好一点，但相对成绩不是太理想的，又想上个好学校、名校，中外合作办不失为另一种途径，再学个热门点的专业，也未尝不是一个比较好的组合选择。可是，既想学个热门专业，又想选择中外合作办学校，分数线、学费、毕业证的发放等这些因素，你们都考虑到了吗？咱们今天就以宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、温州肯恩大学、暨南大学伯明翰大学联合学院这四个中外合作办机构为例，看看他们在辽宁省、山东省以及河北省的招生情况到底如何（注：部分学校对以上三个省份有招生限制），供广大考生和家长作参考。04宁波诺丁汉大学主体：具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办本科可报专业：国际经济与贸易，英语（2+2），英语，传播学，经济学，计算机科学与技术等模式: “2+2 ”模式四年在宁就读模式（第三年提供众多交换及海外学习的机会）文理录取情况河、辽、山三省录取情况2020 学年国内本科生相关费用信息学费：每学年10万元人民币书费：每学年2,500元人民币（多退少补）住宿费：每学年3000元人民币/人（四人间）或4500元人民币/人（四室一厅，每室两人）生活费：每月约2,000元人民币（因人而异）颁发证书宁波诺丁汉大学学士学位证宁波诺丁汉大学本科毕业证英国诺丁汉大学学士学位证05西交利物浦大学办学主体：具有独立法人资格的非营利性中外合作大学，由西安交通大学和英国利物浦大学合作创办本科可报专业类别：外国语言文学类、化学类、生物科学类、土木类、建筑类、金融学类、数学类、电子信息类、工商管理类九个大类。模式：部分专业“2+2”模式文理分数录取情况河、辽、山三省录取情况2020 学年国内本科生相关费用信息学费：人民币8.8万元/学年其他费用：另行收取颁发证书西交利物浦大学本科毕业证西交利物浦大学学士学位证英国利物浦大学学士学位证06温州肯恩大学办学主体：具有独立法人资格的中美合作大学，由美国肯恩大学与中国温州大学合作创办本科可报专业：金融学、会计学、传播学、英语、计算机科学与技术等模式：混合培养模式文理录取情况针对山东省的招生计划表（由于官网未展示历年各省分数录取情况，所以只展示针对新高考省份的招生计划表）2020 学年国内本科生相关费用信息学费：普通类专业学费每学年人民币65000元/人美术类专业每学年人民币68000元/人教材、住宿及其它费用另行收取颁发证书温州肯恩大学本科毕业证书温州肯恩大学学士学位证书美国肯恩大学学士学位证书07暨南大学伯明翰大学联合学院办学主体：非独立法人中外合作办学机构，由暨南大学和伯明翰大学共同管理本科可报专业：数学与应用数学、信息与计算科学、经济统计学及经济学模式：“4+0”模式历年录取情况（注意：在高考改革省份招收符合专业选科要求的考生，在非高考改革省份招收理工类考生）2020 学年国内本科生相关费用信息学费：70000元/生/学年住宿费：1200-1800元/生/学年，按实际入住宿舍标准收费，多退少补颁发证书暨南大学本科毕业证暨南大学学士学位证伯明翰大学理学学士学位证其实从以上几个中外合作办机构的分数线和录取分数，想必你们也发现了，尽管有些学校的分数线比普通录取线要较低一点，但是最终出来的录取分数可不低，而且有的学校就那么几个热门专业，大家都抢着报，很有可能会导致最低录取的分数越来越高，并且每年的学费也不是一笔小数字。所以，各位考生和家长在报考中外合作办学之前，一定一定要充分考虑各个因素，并且也要针对每个不同的学校的官网给出的不同政策，再最终决定报考哪一所。（另外，这里有一份本科中外合作办学机构和项目的官方名单，戳戳链接，防止被野鸡机构或项目迷惑～http://www.crs.jsj.e.cn/aproval/orglists/2）当然，有时候选择比努力更重要！各个学科门类下，专业到底该怎么选？你想报的专业就真的适合你吗？到底是专业重要，还是学校重要？张雪峰老师的【高考志愿规划】系列课程已经上线啦，一起来看课吧～

近年来，虽然很多家长都愿意让孩子走出国门，到国外留学，美国一直是中国学生最喜欢的留学地之一，但是如何申请美国大学，甚至选择什么样的途径，对于他们来说是很重要的第一步。美国留学途径01直接申请适用人群：成绩优异的高三、大一学生这是申请美国大学的常规方式，学生必须参加各种标准化考试，主要包括sat、TOEFL或IELTS。所有的美国大学均接受此种申请方式。美国大学录取标准包括学术成绩、课外活动及个性修养三方面。课外活动包括科研、文艺、领导才能、社区服务、竞赛得奖等;个性修养方面主要从个人陈述、老师/校长推荐信、面谈等方面来考察。美国名校申请通常要提前一年，因此高二时学生就必须参加标准化考试，还要准备好各种文书资料；02条件式录取(双录取)适用人群：无标准化考试成绩的高三、大一学生部分美国大学针对无标准化考试成绩的学生，提供免SAT、TOEFL或IELTS的有条件录取;学校发出两份录取通知书：一份是该校语言中心的录取书，另一份是该校本科有条件录取书，因此又称“双录取”。这里的“有条件”指的就是学生入学后，须先进入语言中心学习，语言通过后，无需另外申请可直接入读本科。接受条件式入学的大学遍布全美，共有600多所，其中不乏排名前100的名校，如辛辛那提大学、凯斯西储大学等。学生可选择在全美54个ELS语言中心的 任何一个学习语言，达到112级(有些学校只要求达到109级)即可入学;也可随时考托福，一旦达到入学要求，可结束语言的学习直接进入本科。有些大学本身设有语言中心，如圣迈克大学、蒙大拿州立大学。03社区大学适用人群：工薪家庭、无标准化考试成绩的学生美国公立大学每年学费在1-2万美元左右，私立大学则高达2-4万美元，还要再加上生活费、保险费等费用。相比每年学费动辄几万美元的综合大学，美国社区大学学费低廉，一年学费在6000美元左右。学生若选择在社区大学读完前两年再转入综合大学读后两年的课程， 此种方式“2年社区大学+2年四年制大学”，即在某一社区大学录取你的同时，根据个人选择，社区大学也会同时向你颁发来自四年制综合大学的有条件录取通知书，这里的“有条件”指的是：首先在社区大学完成大学本科学位的前两年学习(副学士学位)，之后学生转入四年制大学完成后两年的学习(学士学位)，大学本科文凭由转入的四年制大学颁发。04转学适用人群：国内在读大学生美国大学接受转学学生，每年都会录取一定数量的国外转学生，因此目前国内的在读大学生可以通过转学的方式进入美国大学，同时学分也相应转入，学生只需修完转入大学规定的其他学分即可毕业，毕业时能够获得转入大学的学位。此种方式比较适合理工类专业的学生。学分转换也相对容易。学生在转学时还要考虑所申请的专业和国内的专业背景是否相吻合，以便尽可能多地进行学分转换;05在美国上高中适用人群：计划送孩子读美国高中的家庭选择这种方式，需要父母对孩子的教育最起码规划10年：4年美国高中，4年美国大学，2年硕士。一旦确定留学目标，最好在初中、甚至小学时就要开始准备，培养孩子的自理能力、学习能力尤其是语言能力。美国高中四年(9至12年级)分别对应国内的初三、高一至高三。入读美国高中最佳时间为国内初二结束，可直接入读美国9年级.美国留学条件硬件条件1.学历要求：国际学生申请美国大学本科须至少高中毕业，申请硕士须本科毕业，拥有学士学位。申请的专业最好符合自己的教育经历和兴趣爱好，因为有些研究生专业对于学生的本科学习背景或者学习课程有一定要求，如果跨专业申请可能会增加申请的难度。2.GPA要求：一般申请美国大学GPA最低要求在2.5以上，也就是平均分75分左右，排名高的学校对于GPA的要求更高。GPA对于奖学金申请有一定的影响。3.英语语言要求：美国大学都要求学生在申请时提供英语成绩，学生需要参加托福或雅思考试。一般学校越好或者专业越热门，对于英语的要求就越高。4.各项考试成绩要求：本科申请需要SAT考试，研究生申请如理工科、文科及数学专业要求GRE成绩，商科专业要求GMAT成绩，法律专业博士要求LSAT成绩等。但也有些美国大学对于申请研究生的学生不要求GRE或GMAT成绩。软性条件1.各项体育和兴趣爱好的活动2.个人简历3.推荐信，数量要求一般为2-3封4.学生的职业规划5.校方规定的论文EssayGPA并不是唯一的评判标准，英语成绩，GRE/GMAT成绩，各项活动和组织协调能力，领导能力，学术研究能力，以后的职业发展规划等等软性条件都是美国大学录取的时候会考虑的因素。所以准备留学阶段，除了提高自己的平均成绩和英语成绩之外，还需要多参加各项活动，加强软性条件。

据了解，美国研究生院在招生时会很看重学生的GPA成绩。美国留学在美国校方看来GPA就代表着学生的学术能力，因此更强调专业能力。那么申请美国研究生时，应重点参考哪些因素呢?美国研究生院以专业排名为重美国研究生院以专业排名为重，不像本科分为综合和文理排名。美国研究生院在招生时会很看重学生的GPA成绩。在美国校方看来GPA就代表着学生的学术能力，因此更强调专业能力。如最佳工程学院以麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校等校为代表;教育学院以范德堡大学、哥伦比亚大学、哈佛大学等校较为出众;商学院以哈佛大学、斯坦福大学、宾夕法尼亚大学等校;心理学院以斯坦福大学、加州大学伯克利分校、密歇根安娜堡为代表等。在学生选择院校的参考因素方面，专家表示，学生自身条件应是最着重考虑的。由于研究生奖学金金额较少，主要是自费为主，名额相对较多，没有固定指标，也不存在经费限制问题。因此，对于申请者来说，符合学校招生标准才是最重要，学生应做的最重要的就是尽量提升自身条件，而非赶申请时间，因为申请时间对研究生申请影响不大，确保自身符合录取标准才是当务之急。申请美国研究生院建议参考专业排名。申请研究生的学生往往是为了进一步深造，希望在专业领域有所建树，因此选择在专业领域权威的研究生院对学生未来的发展帮助更大。此外，学校的录取率、项目经费、入学率、地理位置、校友关系、就费用、就业率等都应综合考虑。申请美国条件美国留学，大学平均成绩在80分以上一般来说，申请美国硕士要求大学平均成绩80分以上，按985、211和普通二本、三本，会有每个层次大约5分的差距，需要TOEFL80分以上或者是同等雅思成绩。TOP50的大学建议需要有GRE或者GMAT的成绩，如果考虑申请热门专业、申请奖学金，一般来需要GRE成绩，如果是商学院需要GMAT成绩，如果是法学院或者是医学院那么还需要他们专门的考试。另外，还须提供推荐信、论文发表、研究成果、社会实践等，这些均可在邮寄申请材料时放在一起邮寄。特别需要注意的是，研究生申请不同于本科生，他们可能不会看你参加了哪些社团和活动，因为美国的本科是真正要求“学习”的，所以申请研究生会很看重你的学术背景和你要申请的专业方面的能力。如果你的在校成绩很差，就反映出你在这个专业的能力较弱，除非你真的是做了些什么专业领域的事情影响了分数，否则会影响申请。所以研究生还是应该注重专业领域的学习和应用。申请攻略GPA成绩优异的学生GPA大于3.7的学生，在申请时可考虑top50之内的学校，条件好的甚至可以考虑哈佛、耶鲁等美国常春藤名校，或是US.news&reportTop30的学校。GPA成绩一般的学生GPA一般的学生，在申请时应考虑美国百大之内，五十之后的学校，申请成功的概率相对较大。如果想申请Top50左右的名校，建议这类学生可在大二的时候开始作学术研究，通过学术论文或是研究活动来突出学术能力，以弥补GPA上的不突出。如果其他各方面都比较突出的学生，也可能申请到top30的学校。GPA成绩差的学生GPA低于3分的学生，建议申请排名在一百左右的学校。若想申请TOP50的学校可能性不大，除非你有很好的理由来解释你真的是做了什么专业领域的事从而影响了分数。研究生申请着重看专业排名研究生阶段的学习，更多的是专业知识的学习。学校是否能够提供优质的专业培训，对于研究生至关重要。顶尖名校的教学和研究水平很强，如果学生被这样的学校录取，基本不存在专业和学校选择上的“纠结”。美国学校众多，仅综合类大学就有3000多所。其中很多学校都有自己的强势专业，如综合排名100外的亚利桑那大学，其信息系统专业全美排名第三，而辛辛那提大学的艺术和建筑系完全可与哥伦比亚大学、纽约大学相抗衡。名不见经传的北达科他大学的航天飞行专业在美处于绝对领先位置。

美国总共拥有高等院校4,583所，那么多大学，应该去哪类大学？哪所大学呢？为什么70%的美国留学生都选择R1类大学？今天我们简单了解下所谓的R1类大学，以及这类大学的近十年的平均综合排名。这个话题可能有些枯燥，但对于要留学美国的大家来说，也十分重要。美国大学分类第一种是University：即综合性大学，研究和教学相结合，提供本科、硕士和博士学位。综合类大学对学术研究非常重视，教学设备先进，师资雄厚。此外，校园活动丰富，社团众多，研究和实习机会也较多。大家熟悉的美国大学大多都是综合性大学，比如哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等。第二种是Liberal Arts College：即文理学院，这类学院比较重视本科的教学，最高学位以本科学位为主，一般是没有博士学位的。注重通识教育，重视提高学生的基本能力和素质，50％以上的学位开设在文理专业，比如语言、数学、社会科学、自然科学等。文理学院的专业划分没有综合类大学细致，很多学校不提供工程类、医学等专业。第三种是Community College：即社区大学，跟前面两类学校最大的区别是，这类学校是两年制的。学生学完两年的课程之后，可以取得副学士学位。毕业以后，转学到四年制的大学才能够拿到学士学位。录取标准比前两类要低，每年有很多同学选择在社区大学读两年然后再转学到综合大学或文理学院。公立大学VS私立大学而综合类大学又可以分为公立大学和私立大学，下面简短介绍下这两类学校的区别。1.资金来源：公立大学的经费主要来源于州政府的税收拨款和联邦政府的补贴；私立大学的资金主要来源于校友捐赠、社会捐赠、基金会捐赠、商业机构捐赠、学费、研究经费、联邦政府资助项目等。2.学校规模：公立大学的学校规模较大，师生比例相对较低。由于学生较多，校园活动更加丰富多元；私立大学的学校规模较小，师生比例相对较高。大多实行小班授课，对学生的关注度较高。3.学生生源：公立大学带有普及性质,首先以保障本州、本国学生有学可上为前提；私立大学在世界范围内寻找优秀的学生，不受地域的限制。4.大学学费：公立大学学费较低，但州外学生及留学生费用相对较高；私立大学的学费普遍比较昂贵。卡内基高等教育分类说到美国大学的分类，我们又不得不提到一个高深的名词“卡内基高等教育分类”。这是美国美国最全面、最权威的大学分类，从另一个维度，将美国大学分为博士类大学，硕士类大学，本科类大学，两年制大学和专业类大学。博士类大学：即研究类大学，可授予博士学位数量超过20。其中又可分为三类：R1类，提供最高级的研究活动；R2类，提供比较高的研究活动；R3类，提供中等的研究活动。在近180多万的美国留学生中，70％的国际生选择进入的是R1类大学。硕士类大学：不大注重发放博士学位，注重的是学以致用，对学生就业很重视，与工业界的接触较多。这类大学，可授予博士学位数量＜20，授予硕士学位数量超过50。这也分为三类：M1类，提供大型的项目；M2类，提供中型的项目；M3类，提供小型的项目。本科类大学：这类学校的目标是提供本科教育，并为硕士博士类大学输送人才。可授予博士学位数量＜20，可授予硕士学位数量＜50。文理学院，还有一些州立大学分校多属这类。两年制大学：特点就是不授予本科学位，或只授予一两个本科学位。主要授予两年制的学位。上文提到的社区大学就是这类大学。专业类大学：前四类学校提供的本科课程前两年都是通识教育，而专业类大学的目标是针对性学习某一个专业或者职业技能。主要有艺术学院，音乐学院和设计学院等。70%美国留学生选择R1类大学在博士类大学里，R1类大学有115所，R2类有107所，R3类有112所。美国高等院校总数 4,583所，所有博士类大学一共有334所，占总数的 7%。R1类大学只占美国高校总数的2.5%，其优越性可见一斑。根据美国国际教育研究院和美国国务院发表的2017年美国门户开放报告，70%的美国国际学生选择的是美国R1类大学。占美国高校2.5%的R1类大学，吸引了108万国际学生中的70%。平均来说，每所R1类大学承载6,574名国际学生。这个现象其实也很好理解，大多数国际学生是选择留学美国读硕士和博士的，以中国的留美学生为例，从2016年开始，本科留学人数才略赶上研究生留学人数。如果要来美国读博士，当然是要进博士一类大学。R1类不一定都是综排TOP院校需要注意的是，属于R1类大学的，不一定综排就高；综排高的，也不一定属于R1类大学。比如，常青藤大学之一的达特茅斯大学，平均U.S.News排名稳定在前15，教学质量和声誉不用赘述，但它就不是R1类大学。再比如，弗吉尼亚理工大学，综排稳定在70左右，也不是R1类大学，可能是因为授予的博士学位数目偏重工科。还有杨百翰大学（73），佩伯代因大学大学（55），威廉玛丽学院（32）等都不是R1类大学。这些都是很优秀的学校，但他们的重点不在培养博士。所以不是R1类大学。所以我们不能说，不属于R1的大学，就是不好的大学。适合学生的大学，都是好大学。R1类大学≠“985”“211”R1类大学，有完整的本科，硕士，博士教育，给研究活动以高优先级，都是非常强的大型大学。说到这里，有些小伙伴会觉得这个R1类大学就是中国的“985”，“211”。此言差矣，尤其在本科阶段，双方的教育理念还是差距很大。而且，一个美国大学有多少个博士专业，对于不志在读博的学生而言，意义并不大。R1类大学的身份，一定程度上彰显了学校的学术研究能力。美国大部分综排在Top100的学校都在这个行列。但这并不意味着你就得选R1类大学。如果你的目标是拿到本科或者硕士学位，找一份理想的工作，而不是读博士搞研究，那么，R1类大学不一定是最好的选择。附：美国大学近十年平均排名大学十年平均排名 R1类大学（打钩均是）普林斯顿大学1√哈佛大学2√耶鲁大学3√斯坦福大学4√哥伦比亚大学5√芝加哥大学6√麻省理工学院7√宾夕法尼亚大学8√加州理工学院9√杜克大学10√达特茅斯大学11西北大学12√约翰霍普金斯大学13√圣路易斯华盛顿大学14√康奈尔大学15√布朗大学16√范德堡大学17√莱斯大学18√圣母大学19√埃默里大学20√加州大学伯克利分校21√乔治城大学22√卡内基梅隆大学23√加州大学洛杉矶分校24√弗吉尼亚大学25√南加州大学26√维克森林大学27密歇根大学安娜堡分校28√塔夫茨大学29√北卡罗来纳州大学教堂山分校30√波士顿学院31√威廉玛丽学院32纽约大学33√布兰迪斯大学34√罗切斯特大学35√佐治亚理工学院36√加州大学圣地亚哥分校37√凯斯西储大学38√理海大学39加州大学圣芭芭拉分校40√加州大学戴维斯分校41√威斯康星大学麦迪逊分校42√伦斯勒理工学院43加州大学欧文分校44√伊利诺伊大学香槟分校45√滨州州立大学46√华盛顿大学西雅图分校47√迈阿密大学48√维拉诺瓦大学49杜兰大学50√波士顿大学51√德克萨斯大学奥斯汀分校52√佛罗里达大学53√乔治华盛顿大学54√佩伯代因大学55俄亥俄州立大学56√叶史瓦大学57马里兰大学58√雪城大学59√佐治亚大学60√福特汉姆大学61南卫理公会大学62康涅狄格大学63√东北大学64√匹兹堡大学65√普渡大学66√伍斯特理工学院67克莱姆森大学68√德州农工大学69√罗格斯大学70√明尼苏达大学双城分校71√弗吉尼亚理工大学72杨百翰大学73爱荷华大学74√特拉华大学75√贝勒大学76密歇根州立大学77√美国大学78印第安纳大学布鲁明顿分校79√迈阿密大学牛津分校80斯蒂文斯理工学院81科罗拉多矿业学院82加州大学圣克鲁兹分校83√马凯特大学84克拉克大学85纽约州立大学环境科学与林业学院86塔尔萨大学87丹佛大学88纽约州立大学宾汉姆顿分校89科罗拉多大学波德分校90√阿拉巴马大学91√麻省大学阿姆赫斯特分校92√佛蒙特大学93圣路易斯大学94德克萨斯基督教大学95德雷塞尔大学96纽约州立大学石溪分校97√北卡罗来纳州立大学98√奥本大学99圣地亚哥大学100佛罗里达州立大学101√爱荷华州立大学102√密苏里大学103√内布拉斯加大学林肯分校104√田纳西大学105√堪萨斯大学106√罗切斯特理工大学107俄克拉荷马大学108√新罕布什尔大学109加州大学河滨分校110√太平洋大学111伊利诺伊理工大学112俄勒冈大学113√芝加哥洛约拉大学114戴顿大学115水牛城大学116√南卡罗来纳大学117√旧金山大学118亚利桑那大学119√圣托马斯大学120霍华德大学121密歇根理工大学122美国天主教大学123克拉克森大学124杜肯大学125天普大学126√犹他大学127√科罗拉多州立大学128√德保罗大学129西东大学130亚利桑那州立大学131√29所不在综合榜单上的R1类大学纽约市立大学研究生院和大学中心佛罗里达国际大学乔治梅森大学佐治亚州立大学堪萨斯州立大学路易斯安那州立大学和农业与机械学院俄勒冈州立大学纽约州立大学奥尔巴尼分校德州理工大学阿肯色大学中佛罗里达大学辛辛那提大学主校区夏威夷大学在马诺亚休斯顿大学芝加哥伊利诺伊大学肯塔基大学路易斯维尔大学密西西比大学新墨西哥大学主校区北德克萨斯大学南佛罗里达大学主校区德克萨斯大学阿灵顿分校德克萨斯大学达拉斯分校威斯康星大学密尔沃基分校弗吉尼亚联邦大学弗吉尼亚理工学院和州立大学华盛顿州立大学韦恩州立大学西弗吉尼亚大学

在美国，超过半数的研究是在研究型大学进行的。这些做出学术发现的中心因其开创性的研究而广受赞誉，包括救命药物、医疗、疫苗，以及工程和技术领域最新、最伟大的进步。从学生的视角来看，培养研究生的研究院为进行实践性学习、获得研究员职位甚至是威望提供机会。因此，梦想在各自领域成为领导者的研究生们，要明智地辨别出优秀的研究生院和研究院，这些研究院所的研究高度活跃，科研投入大，有着先进的设备和资源，创新性地开展协同研究。为了帮学生们作出辨别，美国权威研究生信息网站Grad School Hub的编辑团队鉴定出了全美顶尖的研究型大学的最好的研究院所，并列出了前50所详细名单。研究型大学的初始名录是用卡耐基分类法从大学中评出的。大学的研发投入大于200万美金---3分大于100万美金---2分大于50万美金---1分获得的(与研究相关的)奖项和荣誉国家级---2分地区级---1分LEED认证的设施铂---3分金---2银---1分跨学科方法---1分研究生/专业人员注册情况---1分研究很活跃---1分“Wow”因子--每个让我们惊叹(发出wow的声音)的特点1分最好的研究机构下面列出的研究机构都是出类拔萃的，它们都从美国最活跃的研究型大学获得支持和资金。这些研究院所有着全美最先进的设施和跨学科项目。我们运用了上文中提到的评分和排名方法，按照降序将其排列如下：在出现并列的情况下，我们会给学费最低的有附属研究院的学校最高的评分。请注意，研发费用是以千(美元)为单位的。例如，如果研发费用是$200,000，它代表的数字就是2亿美元。50.埃莫里全球健康研究院(EGHI)埃莫里大学佐治亚州亚特兰大分数：3研发投入: $558,600外州学生学费: $37,800依据埃莫里大学2005-2015战略计划，埃莫里全球健康研究院于2006年成立。该院致力于通过促进跨学科研究、与全球健康领域的合作伙伴建立牢固的联盟、培训全球健康方面的下一代领军人才来解决全球健康问题。该院的员工和学生身份的研究人员的研究方向包括药物研发、卫生保健、移民健康、疫苗。EGHI为多种研究生项目提供指导，包括埃莫里全球健康案例竞赛、田野学者奖项目、全球健康学者研讨会。49.药物使用和HIV研究中心(CDUHR)纽约大学纽约州纽约市评分: 3研发投入: $523,623外州学生学费: $37,296药物使用和HIV研究中心是美国第一个针对药物滥用和HIV的社会行为研究的中心。在美国国家药物滥用研究所的资助下，该中心意图通过开展跨学科研究，终结HIV在吸毒人员中的蔓延。CDUHR一直在发展，目前有75名研究人员，在1998年该中心刚刚成立之时，只有6名研究人员。该中心的员工和研究生与西奈山、美国国家发展和研究机构公司、约翰杰伊刑事司法学院这三个研究机构的同事开展协作研究。48.爱荷华大学水利科学与工程研究院爱荷华大学爱荷华州爱荷华市评分: 3研发投入: $449,147外州学生学费: $25,134爱荷华大学水利科学与工程研究院总部位于麦克斯韦.斯丹利水力学实验室是一个多学科研究院，致力于研究基础流体力学、实验室实验、研究水利的计算方法。目前，该研究院有约90个研究生在积极参与研究，他们中的大多数会攻读博士学位。这些学生中一半是国际学生，来自16个国家。爱荷华洪灾中心也位于研究院内，该中心是美国第一个基于大学、致力于洪灾研究的中心。47.电子学与应用物理学研究所马里兰大学--帕克分校马里兰州帕克分校评分: 3研发投入: $485,051外州学生学费: $23,364电子学与应用物理研究所是一个跨学科的研究机构，鼓励计算机、数学和自然科学学院与A詹姆斯·克拉克工程学院的职工和学生开展协作。该所研究的焦点包括高温等离子物理学、微波电子学、生物物理学、纳米科学、纳米技术和等离子光谱学。研究生们和该所35名员工一起撰写论文，并从访问学者的讲座中获益。除了研究生进行的研究，该所还资助TREND项目，这是一个隶属于美国国家科学中心的本科生项目。46.人类健康植物研究所北卡罗来纳州立大学北卡罗来纳州卡纳波利斯评分:3研发投入: $446,112外州学生学费: $21,311北卡罗来纳州立大学人类健康植物研究所附属于农业与生命科学学院。，该研究所通过采取跨学科方法，与园艺学、生物工艺和营养科学、植物和微生物学的员工进行商讨。他们共同的使命是开展前沿研究，以期找到基于植物的人类健康问题解决方案。在该所目前的研究项目中，有蓝莓的抗癌、抗糖尿病的属性以及其在帕金森病治疗中的作用的研究。45.犹他高能天体物理研究所犹他大学犹他州盐湖城评分: 3研发投入: $486,140外州学生学费: $21,247犹他大学的犹他高能天体物理研究所成立于1991年，目标是为访问学者提供资源和支持。在1998年，促进该州天体物理研究人员的协同研究也成为该所使命的一部分。如今，该研究所的员工和研究生探讨的项目涉及宇宙学、星系形成、夸克-胶子等离子体、广义相对论。该所与犹他大学的南物理天文台共同努力增进公众对天体物理学的理解和支持。44.洛基山莱恩斯眼科研究所科罗拉多--丹佛科罗拉多州丹佛评分: 3研发投入: $411,020外州学生学费: $20,556近来，安舒茨基金会的650万美金的资助，使洛基山莱恩斯眼科研究所得以扩张。新增的38000平方英尺场地，将为眼科医师、科学家和研究生继续眼睛健康的研究提供新的实验室。值得注意的是，该所的科学家们在美国率先开展飞秒激光白内障手术。它也是第一个研究用光电纳米粒子刺激视网膜的眼科研究所，该方法可以治疗视网膜病变导致的失明。43.贝克尔·弗莱德曼经济学研究所芝加哥大学伊利诺伊州芝加哥评分: 4研发投入: $390,082外州学生学费: $49,644盖瑞·贝克尔·弥尔顿·弗莱德曼经济学研究所成立于2011年，聚集了经济学领域最杰出的人才。实际上，每年将近50名知名学者到这个研究所参观，并做引人入胜的演讲，这些讲者很多来自其他国家。该所的跨学科方法推动了布斯商学院、经济系、法学院、哈里斯公共政策学院的教授和学生协作研究长期联邦债务、经济增长、气候变化和卫生保健金融。42.生物医学信息学中心圣路易斯华盛顿大学密苏里州圣路易斯评分: 4研发投入: $664,752外州学生学费: $45,700位于圣路易斯的华盛顿大学生物医学信息中心成立于2007年，是BJC卫生保健的一个合作伙伴。该中心由14个部门组成，包括：阿尔茨海默病研究中心、计算生物学中心、赛特曼癌症中心和肾病研究中心。研究生参与的研究涉及多种不同的课题，如：分子基因学和基因组学、人类与统计基因学、计算生物学和遗传性流行病学。41.影像科学研究所范德比尔特大学田纳西州纳什维尔评分: 4研发投入: $683,890外州学生学费: $42,768范德比尔特大学的影像科学研究所位于一个四层高，面积42000平方英尺的现金设施内。这个价值2800万的项目建于2007年，目的是为了给42个员工和80多个研究生和博士后提供研究场地。该研究所有五个不同的中心组成，其中包括：小动物影像中心、人类老龄化中心、计算影像中心。作为一个跨学科研究所，它与范德比尔特大学的很多院系开展协作，包括药学、工程学、法学和文理学院。40.同步加速器生物科学凯斯中心凯斯西储大学俄亥俄州，克利夫兰评分: 4研发投入: $419,011外州学生学费: $39,842凯斯西储大学的同步加速器生物科学凯斯中心开展如下三个领域的研究：光谱学、羟基足迹法和结晶学。目前，该中心正在建设美国国家同步加速器光源II，这是一种最先进的电子贮存环，能为研究人员产生比最初的国家同步加速器光源亮十倍的X光。该中心还与美国国家科学基金会合作创造同步加速器足迹法中的一种被称为XFP光束线的新技术。39.生物经济研究所密歇根州立大学密歇根州东兰辛评分: 4研发投入: $526,906外州学生学费: $30,456密歇根州立大学的生物经济研究所开展研究，提供资源，以便为公司采取可持续策略提供支持。138000平方英尺的设施包含31000平方英尺的实验室。该所约有125名研究人员，设有105个座位的礼堂，还有60多个专业人员办公室。最近，总部设在该研究所的财团收到了美国商业经济发展管理部提供的共6项的“i6绿色挑战”资助中的一项资助。38.贝克曼先进科学与技术研究院乌尔班纳-伊利诺伊大学香槟分校伊利诺伊州乌尔班纳评分: 4研发投入: $621,733外州学生学费: $27,435贝克曼先进科学与技术研究院成立于1983年，是一个跨学科研究中心，研究课题有：生物智能、人类-计算智能互动、综合影像和分子与电子纳米结构。该院位于一个面积313000平方英尺的先进的设施内，包括特别实验室、办公室和会议室。该院的研究生有机会通过贝克曼研究生项目参与研究，这个项目由阿诺德和梅布尔贝克曼基金会资助。37.全球健康研究所马里兰大学--巴尔的摩马里兰州巴尔的摩评分: 4研发投入: $411,268外州学生学费: $26,927马里兰大学全球健康研究所致力于寻找给全世界的人们带来影响的治疗、控制、去除疾病的更好的新方法，如疟疾、埃博拉病毒、麻疹等疾病。今天，该研究所由两个部门组成：疫苗研发部和疟疾研究部。该所有30位医师和科学家在开展具有开创性的研究。它与马里兰大学药学院和其他院系协同开展跨学科研究。36.医药工程研究所加利福尼亚大学--圣地亚哥加利福尼亚州拉荷亚评分: 4研发投入: $1,042,841外州学生学费: $26,322位于圣地亚哥的加利福尼亚大学医药工程研究所成立于2008年，目前有130名员工。这些员工来自三个不同的学院：斯卡格制药科学学院，雅各布斯工程学院，药学院。该所将工程学以一种为普通医疗问题提供实际解决方案的方式，用于医药领域。这个研究所利用诸如影像、纳米技术、组织工程和疫苗工程技术，治疗癌症、心血管疾病、代谢紊乱和神经退行性疾病。35.卫斯曼中心威斯康星大学麦迪逊分校评分: 4研发投入: $1,192,513外州学生学费: $24,054威斯康星大学麦迪逊分校的卫斯曼中心成立的目的是促进关于人类发展、发育性障碍和神经退行性疾病的知识的发展。该中心有两个分中心：尤尼斯·肯尼迪·施莱弗智力和发育障碍研究中心、大学发育障碍卓越中心。研究行为性、生物学和社会科学的研究生，与该大学25个院系的员工合作研究社会发展、语言习得和家庭在人类发展中的角色。除了在科研方面的努力，卫斯曼中心还对学生进行培训，为发育障碍患者及其家庭提供服务。34.药物发现和创新中心南佛罗里达大学佛罗里达州坦帕市评分: 4科研投入: $488,641外州学生学费: $19,047作为佛罗里达卓越中心，药物发现和创新中心致力于发展对抗疾病的现代药物治疗。该中心的核心设施为其主要的研究领域提供支持，包括小分子制造和蛋白质的分子分析。这些设施包括化学多样性设施、蛋白质组设施和高磁场磁共振核心设施。该中心最新的研究突破是与疟疾扩散相关的发现，这些发现可以转化成挽救生命的治疗。33.儿童医学中心研究院德克萨斯大学西南医学中心德克萨斯州达拉斯研发投入: $434,627外州学生学费: $14,656德克萨斯大学西南医学中心的儿童医学中心研究院的主要任务是研究代谢紊乱及其对疾病尤其是对癌症的影响。在该研究院，科学家、医生和学生探究这些紊乱，理解其对细胞功能的负面影响，并寻找相应的治疗方法。这个中心的先进设施包括，穆迪基金会流式细胞仪设备、代谢组学设备、测序设备和小鼠基因组工程设备。32. MIT计算机科学与人工智能实验室麻省理工学院马萨诸塞州剑桥评分: 5研发投入: $908,017外州学生学费: $44,720MIT计算机科学与人工智能实验室(CSAIL)是麻省理工学院最大的研究院。它聚集了来自八个不同院系的100多名项目负责人，这些项目负责人的研究领域涉及人工智能、系统和理论。CSAIL的研究受到了政府部门的资助，像美国国防部、美国国家科学基金会，同时也有来自波音、微软、思科公司的资助。研究生有机会从事工程、教育技术和相关领域的研究。31.卡夫利粒子天体物理学与宇宙学研究院斯坦福大学加利福尼亚州斯坦福评分: 5研发投入: $959,247外州学生学费: $44,184在佛瑞德·卡夫利和卡夫利基金会的资助下，卡夫利粒子天体物理与宇宙学研究院于2003年成立，该院试图回答一些与宇宙有关的最复杂的问题，包括宇宙的构成和起源。100多位研究人员和附属人员汇集在斯坦福直线加速器中心(SLAC)的国家加速器实验室，开展星系团、暗物质和暗能量、粒子加速、高能天体物理学等领域的研究。研究生每个季度可以选择跟随一个不同的员工做研究，以便对获得研究课题的多种视角。30.卫生保健政策与创新研究所密西根大学密歇根州安阿伯市评分: 5研发投入: $1,375,117外州学生学费: $40,564卫生保健政策与创新研究院成立于2011年，既附属于密歇根大学卫生系统，也附属于VA安阿伯市卫生保健系统。该院有460多名员工，其目标是评估卫生保健改革、培养更健康的社区、辅助实施有价值的卫生保健计划、促进高技术卫生保健服务的递送。在2015财年，该院在卫生保健研究领域的投入为1.23亿美元。这个研究院87000平方英尺的设施，位于密西根大学北校区的研究综合体内，以便支持员工间的跨学科协作。29.哈佛大学干细胞研究院哈佛大学马萨诸塞州剑桥评分: 5研发投入: $1,012,766外州学生学费: $40,416哈佛干细胞研究院的255名员工来自哈佛大学的各个院系，从事跨学科干细胞研究。该研究有着多重目的，包括制造特定疾病的干细胞，以便使科学家能脱离病人来研究这些疾病，并研发药物和治疗方案来应对这些疾病。该院的研究人员研究干细胞本身如何作为治疗方案，代替人体中受损的或发生病变的细胞。研究生可以获得哈佛干细胞研究院的医学科学家培训生身份。28.比尔克纳米技术中心普渡大学印第安纳州西拉斐特评分: 5研发投入: $564,923外州学生学费: $28,010比尔克纳米技术中心成立于2005年，致力于纳米级科学和工程的进步和新纳米技术的发展，这些新纳米技术解决计算、环境、能源独立、安全、健康和通信领域的问题。该中心实验设施和办公区域占地186000平方英尺。45名员工和多达180名研究生汇聚于此，开展涉及晶体生长、生物纳米技术、分子电子、精准显微机械加工等方面的研究。该中心是全球纳米技术的领导者，为学生提供该领域的独一无二的研究机会。27.食品与农业科学研究所佛罗里达大学佛罗里达州盖恩斯维尔评分: 5研发投入: $708,526外州学生学费: $27,355佛罗里达大学食品与农业科学研究所的目标是在生命科学、人类和自然资源、农业领域做出新发现。该所在教学和研究领域，尤其是在佛罗里达食品工业领域取得了骄人成绩。该中心开展的一个有重要意义的项目就是叶酸研究，该项研究大幅降低了全球神经管出生缺陷的发生。除了其总部办公室，该所还在整个佛罗里达州建立了12个教学中心、4个展示场地和野外试验站。26.塞西尔G.谢普斯健康服务研究中心北卡罗来纳大学教堂山分校北卡罗来纳州教堂山评分: 5研发投入: $973,007外州学生学费: $25,904塞西尔G.谢普斯健康服务研究中心是北卡罗来纳大学健康事务部的一个部门，由五个健康科学学院、学术事务部和卫生保健团体的外部成员组成。谢普斯中心试图通过跨学科项目提高个人的生活质量，这些项目可应对卫生保健服务领域所需的变化。该中心的研究项目包括医疗实践和预防、健康差异、心理健康和药物滥用、长期护理。25.辛辛那提大学癌症研究所辛辛那提大学俄亥俄州辛辛那提评分: 5科研投入: $422,873外州学生学费: $24,532辛辛那提大学癌症研究所的研究人员可以接触到最先进的核心设备，包括一个组织和血液库、一个化合物库和一个临床前影像中心。在这个研究所，学生和医生和科学家一起研究不同类型的癌症，如脑瘤、乳腺癌、肺癌、肉瘤和皮肤癌。除了开展先进的癌症研究之外，该所还致力于为大辛辛那提都市区的癌症患者提供高水平的治疗，尤其是那些病情复杂的病人和晚期病人。24.弗拉林生命科学研究所弗吉尼亚理工学院暨州立大学弗吉尼亚州布莱克斯堡评分: 5研发投入: $513,149外州学生学费: $23,351弗拉林生命科学研究所成立于2008年，致力于生命科学领域的关键问题的研究，如媒介传播的疾病、传染病、有机生物学、肥胖和癌症生物学。该所的三个实验室正在翻新，这表明这个研究所在持续发展和进步。这些实验室中将有一个新的昆虫饲养所，为媒介传播研究群体的工作提供支持。在2015年，该所又增加了一个新的全球变化中心，这个中心研究的焦点包括全球五个日益突出的威胁：生境丧失、污染、入侵物种、疾病和气候变化。23.生物设计研究所亚利桑那州立大学亚利桑那州坦佩评分: 5研发投入: $426,651外州学生学费: $21,700亚利桑那州立大学生物设计研究所的研究人员致力于寻找世界上最复杂、最紧迫的问题的答案，包括疫苗递送、癌症治疗、传染病、空气和水污染、生物医药等等。该研究所十几个实验室和中心是占地35000平方英尺的LEED认证的设施。自2003年成立以来，该所推动了50项发明，并为十几个公司的成立提供了帮助。因此，在2009年，该所获得了亚利桑那州“经济发展卓越奖”。22.儿童营养研究中心贝勒医学院德克萨斯州休斯顿评分: 5研发投入: $496,314外州学生学费: $15,575贝勒医学院儿童营养研究中心是美国农业部六个人类营养研究中心之一。该中心和得克萨斯儿童医院合作运营，有50名专业研究人员，200多名员工。该中心从1978年以来，一直在发表与儿童营养相关的发现，并继续探究一些重要问题，诸如营养基因交互、重要矿物营养代谢、心血管疾病、儿童肥胖、泌乳和植物营养素生物化学。21.耶鲁心血管研究中心耶鲁大学康涅狄格州纽黑文评分: 6研发投入: $772,840外州学生学费: $37,600耶鲁大学耶鲁心血管研究中心有100多位专家，这些专家的研究方向有发展和细胞生物学、遗传学、干细胞、心肌细胞生物学和信号传导。该中心因其优越的设施而享有盛誉，这些设施包括2D和3D超声影像、啮齿动物微CT影像，共焦显微镜实验室和许多其他相关资源。该中心的临床研究部门开展了一系列旨在提升心血管药物治疗几率的试验。通过500多次临床试验，这个部门已为丰富介入心脏病学的分析方法做出了贡献。20.神经科学与社会中心宾夕法尼亚大学评分: 6科研投入: $856,806外州学生学费: $29,890宾夕法尼亚大学神经科学与社会中心是一个集合体，教职工和学生来自文理、药学、法学、工程、应用科学这些院系。该中心研究的是神经科学范畴的社会、法律和伦理启示。通过和不同学科开展协作，这个中心促进了公众对神经科学对社会潜在影响的理解。该中心开创了一系列教育项目，包括公众讲座系列、神经科学训练营和教师指导。19.数据工程与科学研究所佐治亚技术研究院佐治亚州亚特兰大评分: 6研发投入: $725,550外州学生学费: $27,600数据工程与科学研究所是佐治亚技术研究院的一个部门，它是美国最受好评的技术研究中心之一。该中心的协作模式是将以对社会产生积极影响为目标的学生、产业和政府汇聚在一起。该研究所的核心研究领域涵盖生物工程、国家安全、人与技术、能源与可持续基础设施、机器人和系统。佐治亚技术研究院的数据工程研究所的学生一向很受欢迎，他们从一开始就接受了沉浸式的体验教育。18.罗格斯能源研究院罗格斯大学新泽西州新布朗斯维克评分: 6研发投入: $644,116外州学生学费: $26,736罗格斯能源研究院致力于探寻能源生产的可持续季节方案，减少美国对化石燃料的依赖。该研究院由18个不同的团体和中心组成，包括先进能源系统中心、罗格斯气候研究所、海洋与海岸线科学部门、瓦克斯曼微生物学研究所。研三的学生和博士后可以申请研究人员职位。在学生探究基础与应用科学、工程学、经济学和政策这些课题时，这种职位会提供一年的费用支持。17.加利福尼亚国家灵长类研究中心加利福尼亚大学戴维斯分校加利福尼亚州戴维斯评分: 6研发投入: $711,721外州学生学费: $26,322加利福尼亚国家灵长类研究中心致力于通过研究非人灵长类来增强人类健康。该中心目前有51位科学家和研究生，他们在开展的项目有85个。该中心有5000多只猕猴和伶猴，它还是一个繁育设施。这个中心为广泛参与了多个项目和课程的学生提供研究机会，这些学生参与的项目和课程涉及生物医学工程、神经科学、比较病理学和心理学。加利福尼亚大学戴维斯分校还提供作为灵长类医药住院医的兽医科学方面的校外实习机会。16.阿拉巴马大学伯明翰分校艾滋病研究中心阿拉巴马大学伯明翰分校阿拉巴马州伯明翰评分: 6研发投入: $428,563外州学生学费: $16,072阿拉巴马大学伯明翰分校艾滋病研究中心是美国国立健康研究院指定的七个艾滋病研究中心之一，是该领域的一个全球领导者。这个研究中心的研究人员率先采用病人可用的标准的三联疗法治疗艾滋病，还因猿猴病毒的发现广受赞誉，该发现追踪了HIV向人类的传播。该中心的核心设施推动了行为科学、生物统计学、基因组学和病毒学领域的科学家和学生的跨学科协作。15.德克萨斯A&M基因组药物研究所德克萨斯A&M大学德克萨斯州大学城评分: 6研发投入: $854,214外州学生学费: $14,429德克萨斯A&M基因组药物研究所是一个科学社团，它已经成为需要基因敲除鼠和胚胎干细胞的研究人员的一个重要来源。该所拥有世界上最多的基因修饰小鼠细胞，这些细胞和26个国家的270多个学术和商业研究所共享。这些资源的使用，使50多项强调使用该所小鼠或细胞的同行审议的出版物得以发表。该所现场研究项目探究环境和自然资源、政策和经济、健康和食品科学、动物。14. Sydney Kimmel综合癌症中心约翰霍普金斯大学马里兰州巴尔的摩评分: 7研发投入: $2,168,568约翰霍普金斯大学Sydney Kimmel综合癌症中心是美国国家癌症研究院认定为综合癌症中心的45个研究机构之一，也是这些研究机构中唯一一个位于马里兰州的。该中心在癌症研究领域的七个方面获得了SPOREs奖(优秀专门研究项目)：肺癌、胃肠癌症、头颈癌、前列腺癌、乳腺癌、宫颈癌和淋巴癌。除了开展实验室研究和临床研究之外，该中心还致力于为周围的社区和家庭提供癌症教育和支持服务。13.信息科学研究所南加利福尼亚大学加利福尼亚玛丽安德尔湾评分: 7研发投入: $687,222外州学生学费: $38,448信息科学研究所是南加利福尼亚大学维特比工程学院的一个部门。作为美国杰出的计算机研究机构之一，该研究所每年收到6000万美元的联邦和公司研究基金。其研究领域包括情报系统、网络安全、量子计算和机器翻译。该所还与南加利福尼亚大学维特比太空工程研究中心合作，研究太空系统和技术。这些研究活动由该所350名左右的教职员工、研究科学家、研究生开展。12. M.D.安德森癌症中心德克萨斯大学得克萨斯州休斯顿评分: 7研发投入: $794,980外州学生学费: $32,180MD安德森癌症中心，坐落在休斯顿，是德克萨斯医学中心的一部分。它致力于癌症病人护理、教育、研究和预防，是一个在全球都很受尊重的研究机构。最近该中心在《美国新闻与世界报道》评选出的癌症护理方面的“最佳医院”中排名第一。从1944年开诊以来，MD安德森为100多万人提供可护理。仅在2013年，该中心就提供了价值1.96亿美元的无偿护理。教育是该中心的一个关键组成部分，为研究所和博士后提供广泛的培训机会。11.莫尚国际安全研究中心俄亥俄州立大学俄亥俄州哥伦布评分: 7研发投入: $815,075外州学生学费: $30,104莫尚国际安全研究中心是一个学术智囊团，坐落在俄亥俄州立大学内。这个研究机构成立于1952年，建立的宗旨是开展安全和国际关系领域的研究。该中心的三个主要研究焦点领域是武力和外交的使用、影响安全的决定性过程、管理暴力冲突的机构。研究这些领域是为了增进对全球国家安全事件的深层理解。莫尚中心的学者包括军队人士、博士生、博士后和常任教职工。10.伯克利能源与气候研究所加利福尼亚大学伯克利分校评分: 7研发投入: $744,343外州学生学费: $26,322伯克利能源与气候研究所在加利福尼亚大学和外部研究伙伴的协作下，于2010年成立。该所汇聚了政策、商业和研究领域的最优秀的博士生和广受尊重的人物。该研究所的主要目标是增加跨学科研究，在整个学院以及更广泛的地方促进气候和能源教育的推广。它的教育计划是另一个关键组成部分，因其课程在积极培育下一代领导者和能源创新者。9.荷美尔研究院明尼苏达大学明尼苏达州，奥斯汀评分: 7研发投入: $876,870外州学生学费: $23,680在饮食因素可控制或预防癌症发展的研究方面，明尼苏达大学荷美尔研究院是获得全球认可的领导者。荷美尔研究院有一些开创性的发现，包括：命名了omega 3和omega 6脂肪酸，揭示了绿茶化合物的防癌功效。该院具有专门为生物医药研究、科技进步和癌症研究领域中的新药研发而设计的高性能计算系统(HPC)。通过HPC，科学家能筛选数百万分子，以便找出化学物质及其蛋白质靶点之间的匹配关系，用其他实验设施很难做到这一点。8.交通研究中心德克萨斯大学奥斯汀分校德克萨斯州奥斯汀评分: 7研发投入: $585,251外州学生学费: $20,698作为我们的名单上最古老的研究所之一，德克萨斯大学奥斯汀分校的交通研究中心，推动旨在发展交通科学与技术的研究。作为交通研究领域的佼佼者，该中心促进交通每一个方面的研究，包括经济学、交通政策、司机行为、交通拥堵缓解、公共交通。每年有200多名研究生和本科生在该中心开展研究，其研究图书馆馆藏出版物30000多册。7.斯丹利曼勒儿童研究院西北大学评分: 8研发投入: $645,333外州学生学费: $46,836自1986年成立以来，斯丹利曼勒儿童研究院已成为美国最有名望的儿科研究机构之一。该院由十个核心设施组成，包括临床研究部门、普利兹克研究图书馆和研究组织学图书馆。在斯丹利曼勒开展研究的研究生属于西北大学的三大研究生项目之一：德里斯基尔生命科学研究生项目、医学科学家培训项目和西北大学跨院系神经科学博士项目。6.杜克临床研究院杜克大学北卡罗来纳州达勒姆评分: 8研发投入: $992,821外州学生学费: $45,760杜克临床研究院是一个世界知名的先进的设施，已成为科学研究领域的一个领导者。因其在心脏病学研究、杜克临床研究院expertise spans pediatrics，老年病学、初级护理、蛋白质组学、肿瘤学和其他专业的突破性研究而知名。杜克的研究单位在65个国家开展研究，其研究结果已在9300份同行评议的期刊上发表。为了获得最全面的结果，杜克临床研究院的临床试验考虑的是长期产出、生活质量和经济因素。5.老龄化研究所匹兹堡大学宾夕法尼亚州匹兹堡评分: 8研发投入: $856,806外州学生学费: $33,960为了满足老龄人群日益增长的需要，匹兹堡大学的老龄化研究所致力于提供全面服务、高质量卫生保健。该所是美国老龄医药专家大网络的一部分它提供的该领域的资源比美国其他任何医药中心都要多。除了为老年人提供护理之外，该研究所还开展临床试验，这些试验已被证实在阿尔茨海默病、抑郁症研究和治疗，以及护理对家庭的影响方面，至关重要。4.BIO5研究所亚利桑那大学亚利桑那州图森评分: 9研发投入: $588,088外州学生学费: $27,700因技术与研究计划，BIO5研究所于2001年成立。其名称来源于其促进五个核心学科间协作的跨学科研究方法，这些核心学科包括：农业、工程、医药、制药和科学。该所汇集了来自亚利桑那大学的20个不同院系的数百名研究人员。其研究结果成为了疾病、营养、饥饿和环境这些全球生物问题的创新性解决方案。研究生和遗传学家、生物化学家、工程师、计算机科学家、数学家和其他专家开展合作研究。3.加利福尼亚大学洛杉矶分校环境与可持续性研究院加利福尼亚大学洛杉矶分校加利福尼亚州洛杉矶评分: 10研发投入: $966,659外州学生学费: $26,322加利福尼亚大学洛杉矶分校环境与可持续性研究院成立于1997年，是为了满足开展全球环境与可持续性重要研究的需要。该研究院的计划是采用跨学科方法，将教育、研究和对社区的外展服务结合起来。通过传播知识和提供积极解决方案，加州大学洛杉矶分校鼓励下一代成为促进全球健康方面的强有力的领导者。与这些努力相关的研究项目集中在气候变化、能源、生物多样性、空气和水质量、环境经济学和相关领域。2.地球研究所纽约哥伦比亚大学纽约州纽约市评分: 11研发投入: $890,642外州学生学费: $41,048地球研究所于1995年在哥伦比亚大学成立，该研究所有30个研究中心组成，850多名科学家、学生和工作人员开展可持续发展研究。此处进行的前沿项目植根于这样一种使命，即，利用现有的科学和技术来满足世界范围内的穷困人口的需要。通过采用科学研究和教育外展服务相结合的跨学科方法，该研究所致力于气候、城市化、能源、贫困和生态系统这些全球问题的稳定性的建立。地球研究所还提供玛丽·萨普研究职位，每年提供给三名杰出的女性地球科学家。1.高级计算中心康奈尔大学纽约州伊萨卡研发投入: $883,292外州学生学费: $29,500康奈尔大学高级计算中心(CAC)，坐落在纽约州的伊萨卡，是数据解决方案创造、高性能计算系统、对成功研究有帮助的应用方面的领导者之一。CAC成立于1985年，是最初的为专业研究人员提供高速技术的五个超级计算机中心之一。该中心提供基于软件的计算资源，包括Red Hat Linuz, Hadoop, CentOS, Eucalyptus and MySQL。作为资助极限科学和工程发现环境的美国国家科学基金会的合作伙伴，CAC和民族共同体一起开展研究。