怎样培养具有国际视野,交叉学科背景和产业实践丰富的艺术管理人才?今天,由上海交大文创学院艺术创意谷项目邀请的6位国际艺术学者驻地创作、春美术馆联合主办的“和·不同”艺术展在春美术馆开幕。上海交大文创学院院长、本次展览策展人张伟民介绍说,此次参展的6位艺术家承载着将中西方不同艺术进行国际传达的历史职责。他们深谙多样的艺术形式,并用独到的眼光和见解,用真实的生命存在,用强烈的表达欲望来诉说新的思想、新的视界。他们始终贯穿中西方对于“美”的不同理解,对于古往今来的不同信息,对于人生情绪的不同阶段,将极致“美”和绘画、音乐与世界融为一体,成为他们艺术人生的一部分。这6位学者包括美国哈佛大学中国艺术实验室项目经理人及博士后研究员YU Gan(喻干)、德国洪波艺术学院教授YANG Qi(杨起)、西班牙一线艺术家Juan OLIVARES(胡安·奥利瓦)、俄罗斯当代抽象派大师Andrey VOLKOV(安德鲁·沃科夫)、奥地利海顿音乐教授Matthias ADENSAMER(马蒂斯·阿丹萨马)、毕业于皇家艺术学院的MaryO’MALLEY(玛丽·奥马蕾)等知名大学从教经验丰富的艺术学者。驻地艺术学者抵达上海后,除了工作室创作,还参与了文创学院策划的一系列独具人文和社会情怀的公共艺术活动。艺术家们在工作室开放日与艺术爱好者交流并进行公众艺术创作,在第二届长三角国际文化博览会上开设艺术创作工作坊,参加全球文化创意产业国际合作与产教融合国际论坛,还与沪上文化企业、在线平台合作,开设线上线下的艺术讲座。国际艺术学者驻地项目负责人、交大文创学院教师吴帆表示,未来的艺术一定是融合的、跨界的、面向大众服务的艺术。艺术学者代表、中国艺术实验室项目经理人及博士后研究员喻干表示,走进上海交大文创学院,感受浓郁的艺术文化氛围和艺术教育的创新理念,十分震撼,相信交大将给社会带来一次前所未有的艺术教育大创新!配合学院即将开展的MFA艺术硕士教育,此次创意谷将特别招募6名学生,作为项目主管,全程参与作品创作、策展、布展、安排艺术表演、艺术讲座等一系列实践活动。“一位优秀的艺术管理者,既要具备扎实的艺术审美能力,了解受众群体意向,还要懂得如何用科技手段对艺术内容进行赋能表达,明白如何准确地将艺术作品推进市场,获得商业成功。”张伟民还讲到,“数字艺术浪潮的到来,艺术管理从业者必须具备全球产业视野、了解艺术科技化手段,懂得艺术市场运作三大要素,这些都让综合性大学有了创新艺术管理教育的先天优势。”明年,MFA艺术管理硕士将在上海交大文创学院成立5周年之际迎来第一届学生,同时也将为学生们带来更多精彩和实践并存的活动与项目。上海交大文创学院由上海交通大学和南加州大学联合建立。成立近五年来一直坚持以“国际化、学科交叉、产业导向”为人才培养特色,以“创新、创业、创意”复合型领军人才为培养目标。“艺术创意谷”项目是由交大文创学院通力打造,旨在以文创思维进行艺术教育实践,创新综合性高校艺术管理人才培养模式,提升公众艺术素养水平,构建以文化产业产教融合发展为特色的艺术生态圈。(看看新闻Knews记者:周云 实习编辑:霍慧娴)
11月29日上午,由上海交通大学文创学院艺术创意谷(ICCI Art Valley)项目和春美术馆联合主办的“和·不同”艺术展在春美术馆开幕。上海交大文创学院由上海交通大学和南加州大学联合建立,2018年,文创学院正式展开“艺术创意谷”项目,邀请国际艺术家进驻上海参与讲座、展览等艺术活动。“和·不同”是“艺术创意谷”项目的活动之一,记者在现场了解到,随着学院即将开展MFA艺术硕士教育,本次“艺术创意谷”项目也特别招募了6名学生作为项目主管,全程参与作品创作、策展、布展、安排艺术表演、艺术讲座等一系列实践活动,拍摄项目邀请的国际艺术家的创作过程,并在老师的指导下制作一部艺术创作教育纪录片。MFA艺术管理硕士是上海交通大学文创学院新设的教育项目,MFA即Master of Fine Arts(艺术硕士-艺术管理方向),该项目将于2020年迎来第一批学生。此次艺术创意谷邀请了6位国际艺术家参加“和·不同”艺术展,包括美国哈佛大学中国艺术实验室项目经理人及博士后研究员YU Gan(喻干)、德国洪波艺术学院教授YANG Qi(杨起)、西班牙一线艺术家Juan OLIVARES(胡安·奥利瓦)、俄罗斯当代抽象派大师Andrey VOLKOV(安德鲁·沃科夫)、奥地利海顿音乐教授Matthias ADENSAMER(马蒂斯·阿丹萨马)、毕业于皇家艺术学院的Mary O’ MALLEY(玛丽·奥马蕾)。上海交大文创学院院长、本次展览策展人张伟民表示,参展的6位艺术家将中西方不同艺术进行国际传达,他们用独到的眼光和见解、真实的生命存在、强烈的表达欲望诉说新的思想、新的视界。部分参展作品由这些艺术家们驻沪60天创作而成,“这两个月的创作从上海汲取了很多灵感,上海有原始的美、有现代化的美,都是生动的美。比如,我在这里接触到中国的传统书法,此次展出的部分作品就运用了书法的线条。” 第二次参加艺术创意谷项目的胡安·奥利瓦说到。一场聚焦“艺术天使三问”的中西艺术学术研讨会亦同期举行,艺术家们共同探讨艺术家的使命在哪里、艺术教育的方向在哪里、艺术的未来在哪里。“一位优秀的艺术管理者,既要具备扎实的艺术审美能力,了解受众群体意向,还要懂得如何用科技手段对艺术内容进行表达,如何将艺术作品推进市场,获得商业成功。”张伟民表示,“随着数字艺术浪潮的到来,艺术管理从业者必须具备全球产业视野、了解艺术科技化手段、懂得艺术市场运作三大要素。”
1. 新加坡概况:名称:新加坡共和国(The Republic of Singapore)。面积: 719平方公里。城市面积占绝大部分,因此人称“花园城市”。人口:总人口569万人口,常住人口404万(包括公民和永久居民)。其中华人约占75.9%,马来人约15 %,印度人占7.5%,其它为欧、亚混血人种。官方语言为英语、华语、马来语、泰米尔语。在新加坡,马来人和巴基斯坦人多信奉伊斯兰教,印度人信奉印度教,华人及斯里兰卡人多信奉佛教,此外还有人信奉基督教。位置:新加坡位于马来半岛南端、航运要道马六甲海峡的出口。北隔柔佛海峡与马来西亚为邻,南隔新加坡海峡与印度尼西亚相望。属热带海洋性气候,常年高温多雨。年平均气温24℃-27℃,日平均气温26.7℃。语言: 新加坡是一个多语言的国家,拥有4种官方语言,即英语,马来语,华语和泰米尔语。新加坡的官方文字为英文,因此公函、商务往来和其他经济业务性质的书信通常以英语为主。经济:新加坡属外贸驱动型经济,以电子、石油化工、金融、航运、服务业为主,高度依赖美、日、欧和周边市场。新加坡的旅游业占GDP的比重超过3%,旅游业是新加坡外汇主要来源之一。货币:新加坡货币被称为“新币”,与人民币比较约1新币:5元左右人民币。教育:英联邦教育体制,以A level为主作为新加坡“高考”,具有闻名于世界的高等学府,国立大学,南洋理工,管理大学等,同时,很多以就业为导向的私立大学,开设“双联课程”。二. 新加坡教育体制1. 新加坡低龄—中小学 新加坡小学6年制,年龄 5-12岁,中学4年制,13-16岁; 新加坡中小学分为公立中小学,私立小学和国际中小学; 公立中小学入学:读3-6个月预科课程,通过AEIS英文+数学考试,政府统一分配学校; 私立中小学入学:良好英文基础,进行笔试和面试,父母可能需要接受学校面试; 国际学校入学:标准的国际学校分为四部分,幼稚园、小学5年、中学3年、高中4年,接到申请后,学校一般会审查过去三年的成绩单,先进行面对面测试或网上测试,学校录取前有时会要求学生提供原学校的老师评语; 陪读:持有国际学校或公立学校或两间私立学校(三育和圣法兰西斯)学生证的妈妈或者奶奶或者外婆其中一人可以办理陪读;陪读第一年不能申请工作(EP除外)入学途径:培训学校入学考试分班 - 强化英文数学补习 - 考试 - 入读公立或私立或国际学校2. 新加坡衔接—O level & ALevel新加坡剑桥O 水准教育证书考试成绩, 为英联邦各个国家所承认和接受,O水准五个科目的课程内容和结构根据新加坡考试与评鉴局(seab)的教学大纲制定。英文、高等数学、华文(自修)、物理、数学、会计或化学。 申请条件:初中毕业及以上学历,年满15周岁,有一定的英文基础 考试时间:每年5-11月,1月中旬出考试成绩 升学途径:初级学院、理工学院、艺术学院、海外定向大学预科、本地私立大学预科、国际学校高中部IB。◆ 什么 A level课程?(新加坡高考)新加坡剑桥A水准考试,(英文名:Singapore-Cambridge General Certificate of Ecation Advanced Level Examinations,简称GCE ‘A’ Level)是由新加坡教育部和英国剑桥大学考试局共同主办的统一考试,也是新加坡的高中学生(JC / Centralized Institute)在2年或3年高中教育结束后参加的统一考试。 申请条件:高二以上学历(适合理科生)年满17周岁,有一定英文基础,学习态度良好 考试时间:每年5-11月,2月中旬出考试成绩 升学途径:新加坡公立大学,英国,澳洲,新西兰,加拿大等其它英联邦国家大学备注:中国学生如果想进入新加坡政府学院或大学,需要通过1-2年预备班,参加相应考试才可以入学。2. 新加坡大学— 公立 & 私立3. 新加坡私立大学“双联课程”、“专升硕”、初中毕业可申请大专课程(中英文可选择)、无雅思但通过学校的英文测试也可以录取英文授课的大专课程和研究生课程。私立大学课程推荐:JCU、TMC、EAIM、MDIS、KAPLAN4. 新加坡艺术学院 新加坡拉萨尔艺术学院新加坡拉萨尔艺术学院(LASALLE College of the Arts),于1984年由De La Salle修士麦纳利创立,是亚太地区唯一提供广泛高水准创意教育的综合艺术院校。新加坡拉萨尔艺术学院国际学生来自全世界40多个国家,院校设有30个大专、学士及硕士课程,全面覆盖艺术设计、电影、动画、时尚、舞蹈、音乐、戏剧、艺术管理、艺术教育等各个领域。新加坡拉萨尔艺术学院接受新加坡教育部给予的津贴支持,获得政府津贴的学生毕业后可直接申请新加坡绿卡,同时在学习期间可以合法兼职打工。另外,学士及硕士课程得到英国伦敦大学金史密斯学院的认可。 新加坡莱佛士音乐学院新加坡莱佛士音乐学院(简称SRMC)成立于2001年,2005年开始招收全日制学生,是一所独立的非营利性综合类高等专业音乐学府。学院是由新加坡CPE所注册批准,以培养高素质音乐人才为目的的学院。建校以来对新加坡充满活力的文化艺术事业做出了卓越的贡献。 学院现开设声乐系、民乐系、西洋乐系、钢琴系及作曲系五大系别,下设流行演唱、美声演唱、民族与西洋乐器乐演奏、钢琴表演、作曲、传媒制作等数十门专业,是新加坡最大、最为综合的专门的音乐学院。除了颁发由中国政府和国际范围内承认的专业文凭外,新加坡莱佛士音乐学院也与英国西伦敦大学合作,提供音乐表演大学本科及荣誉学士学位课程,为有志于艺术专业深造的学生提供优质教育。包括两年制高级大专、三年制本科,以及研究生课程。 新加坡南洋艺术学院南洋艺术学院Nanyang Academy of Fine Arts(简称南艺),成立于1938年,前身是南洋美术专科学校。1999年被新加坡政府提升为同等于政府理工学院地位的艺术学府,享受教育部学费津贴。如今,新加坡南洋艺术学院已发展成一所拥有1600名全日制学生和3000名非全日制学生且专业门类齐全的艺术学府。南洋艺术学院以办学严谨、教学新颖而闻名,目前设有8个系,分别为3D设计系、艺术管理与教育系、舞蹈系、设计与媒体系、服装系、纯美术系、音乐系、戏剧系,除了颁发受国际承认的专业文凭外,南艺也从1998年初陆续提供与英国和美国大学的学位课程,为有志于艺术专业深造的学生提供一站式的教育。
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恭喜棕榈大道学员收获哥伦比亚大学艺术管理硕士项目录取▲点击可查看大图艺术管理专业是以现代管理观念与管理理论为依托,以文化市场需要为根据所设计的新型专业,是一门理论和应用性结合很强的交叉学科。Arts Management 起源于上世纪六七十年代的美国,当时的美国经历着一系列的社会动荡,国家社会的混乱是艺术诞生最好的催化剂,摇滚乐、嬉皮士、波普运动等名词相继出现。纽约聚集了大量的艺术家,艺术拍卖行、画廊、私人美术馆等行业应运而生。艺术家的疯狂无法压抑,而作为一个艺术管理者,他们的职责就是将大量而混乱的艺术创作整理归纳,形成体系,使其价值最大化。也就是艺术机构的运营管理。艺术管理硕士申请背景要求广泛,可以是艺术管理专业本科,也可以是具有一定管理或相关行业经验的艺术类学生。哥伦比亚大学是最早创办艺术管理专业的大学之一。地处美国艺术中心——NYC。附近有纽约现代艺术博物馆、百老汇和数不清的画廊,是学习艺术管理最理想的地方。-End-
1月11日14:00,法中合作音乐与艺术管理MBA硕士学位项目启动仪式在北京法国文化中心报告厅举行,法国驻中国大使馆高等教育合作官员何如焱,法国高教署中国区最高官员让·弗朗索瓦·杜莱,法国巴黎ISTEC商学院执行校长爱莲娜· 波曼教授,中国音乐家协会主席叶小钢,法国国家高等教育部文化与遗产评估委员会主席帕斯卡·胡塞尔,北京外国语大学国际商学院院长牛华勇,四章(北京)教育科技有限公司董事长邓宇等中法两国管理教育界、经济学界、艺术界和知识产权界的顶级大师莅临现场并启动项目,这标志着从此之后艺术类专业管理人才将系统化、规模化进入艺术市场,为中国的艺术领域的快速发展助力护航。艺术管理人员需求巨大 中法合作开启MBA项目随着中国经济的发展,中国艺术市场的规模和品质也得到了空前的增长和提升。但是,由于教育资源的缺乏,国内艺术市场管理的水平还相对滞后,尤其是缺乏大批优秀的专业管理人才。艺术家具有很高的审美能力与艺术水准,但是在管理学、金融学、市场学、法学等企业运营领域缺乏成体系的理论基础和丰富的实践经验。而很多从事商业运作的企业家、管理者又大多对艺术行业知之甚少,美学鉴赏能力极为欠缺。而被誉为“艺术天堂”、“时尚之都”的法国,在艺术管理方面不仅有丰硕的学术成果而且还有完善的培养体系。法中合作音乐与艺术管理MBA硕士学位项目,是专门针对音乐与艺术行业高级管理人员设置的硕士学位教育。项目旨在为中国艺术行业培养未来的领军人物,帮助艺术行业优秀的管理者成长为拥有全球视野和战略眼光,同时又精通现代企业和艺术行业管理方法的领导人,以提升中国艺术领域的整体管理与运营水准。该项目由法国巴黎ISTEC商学院授权四章(北京)教育科技有限公司实施运营和管理,北京外国语大学国际商学院作为中方学术合作方,三方结合艺术行业管理的特殊性专门设立了完善的人才培养方案与行业特色课程体系,共同为学员搭建起一个具有国际水平的文化艺术行业市场化管理的知识平台。顶级大师组成学术委员会 多元化课程培养高端人才在活动现场,法国驻中国大使馆官员代表、法国高教署官员、法国巴黎ISTEC商学院执行校长爱莲娜· 波曼教授,法国国家高等教育部文化与遗产评估委员会主席帕斯卡·胡塞尔教授分别致辞,他们表示,法方将成熟的管理体系及课程引入项目教学,并为学生提供优质的学术指导与实践场景。随后中方学术合作方——北京外国语大学国际商学院院长牛华勇,中方运营合作方——四章(北京)教育科技有限公司董事长邓宇分别致辞,对课程模式与师资配置做了详细的展示,对项目的学术委员会做了深度介绍,并由法国巴黎ISTEC商学院执行校长爱莲娜·波曼教授为学术委员会主任及成员颁发聘书。项目学术委员集结了中法两国管理教育界、经济学界、艺术界和知识产权界的顶级大师,用以审定项目培养方案、评估教学质量、对项目合作机构进行推荐及资质审定、举荐及委任学术委员会成员,并担任每年一届的学术委员会年会的主席团成员,发表主题演讲。学术委员会由当代著名作曲家、全国政协常委、中国文联副主席、中国音乐家协会主席叶小钢先生担任首任主任。中方成员不仅涵盖中国音乐家协会副主席、全国政协第十三届全国委员会提案委员会委员、原中国交响乐团团长关峡,中国音乐学院指挥系主任、中国交响乐团首席客座指挥邵恩等音乐界巨擘,也包括中央美术学院博士生导师、中央美术学院美术馆副馆长王春辰,清华大学美术学院绘画系教授、博士生导师、中国油画学会理事顾黎明,鲁迅美术学院研究生导师、美国亚洲文化学院“当代艺术杰出贡献奖”获得者王易罡,艺术评论家、四川美术学院中国艺术研究所教授黄笃等美术界权威;还囊括了前国家税务总局副局长、中国经济50人论坛成员许善达,中国商业经济学会会长、博士生导师马龙龙,北大光华管理学院创始人、中国管理教育重要奠基人董文俊,中国知识产权法学研究会会长、中华人民共和国著作权法起草小组、修改小组成员、博士生导师刘春田等经济界、法学界大佬。法方专家则囊括了法国现任国家高等教育部文化与遗产评估委员会主席,法国高教部金棕榈骑士勋章及金棕榈指挥官勋章获得者帕斯卡·胡塞尔,巴黎第八大学教授Faouzi Bensebaa,欧洲管理学院副主席Julienne BRABET,NOVANCIA巴黎工商协会研究中心商业学研究主任Enrico COLLA,CEREGE Université de Poitiers大学教授Jérme MERIC,ISTEC科学研究理事会主席Yvon PESQUEUX,l’Academy of Management管理学会前主席Denise ROUSSEAU等海外权威专家。经过学术委员会的悉心研判与定制,法中合作音乐与艺术管理MBA硕士学位项目将于2019年正式面向全国招生,学制为1年6个月,项目成员将在北京外国语大学进行管理经济学、财务分析与国际税收、跨文化管理等学科84课时的培训;在四章(北京)教育科技有限公司提供音乐专业课66课时培训,美术专业课36课时培训;在法国巴黎ISTEC商学院进行奢侈品类、时尚类、营销类金融类264课时培训。毕业成绩合格者由法国巴黎ISTEC商学院授予MBA学位。该学位已经获得法国高等教育署批准,法国巴黎ISTEC商学院是中国教育部认可的法国正规院校。(可在中华人民共和国教育部教育涉外监管信息网进行查询http://www.jsj.e.cn/n1/12033.shtml)2019年1月27日是中法建交55周年,主办方在启动仪式上,邀请中国艺术家为大家演绎法国著名作曲家圣·桑、德彪西的古典音乐作品,共同见证中法两国人民的友谊!在热烈的氛围下,中法方代表共同完成了法中合作音乐与艺术管理MBA硕士学位项目启动仪式,此次活动的举办是法中合作音乐与艺术管理MBA硕士学位项目起点,同时也是项目合作方的对外展示的一个重要契机,借此契机提升本项目知名度,大力打造品牌形象,同时也推动社会共同来关注国内艺术市场的人才培养与中国艺术领域整体管理与运营水准的提升。艺术和科学是人类文明存在的理由和证据,在中国文艺蓬勃发展的辉煌新时代,通过科学的教育体系培养出更多的 “齐如山”,他们将帮助瑰丽的艺术舞台诞生出更多的“梅兰芳”这样的艺术大师,让音乐和艺术之美可以更广泛、更深远的绽放!让中国艺术站在世界舞台的中央!
清华美院2020年艺术管理硕士“专业实践”课程展01写在前面INTRODUCTION清华大学美术学院2019级、2020级共26名艺术管理专业硕士学生在校内进行了为期三天的“专业实践”教学活动。“专业实践”旨在提升学生对艺术创作的认知、开拓艺术实践思维、培养自主创新的意识与能力。本次活动是艺术管理专业硕士培养计划的一部分,也是艺术管理教学体系的重要组成。“艺术”始终是艺术管理教学和实践的核心。艺术管理教育在传授艺术管理方法——“术”的同时,同样需要加强对艺术创意与思维的“艺”的教育。在此次活动中,我们非常荣幸地邀请到绘画系李睦教授进行指导。在三天的实践课程中,白天同学们在清华大学校内写生,每位同学完成了十张左右作品,每晚由李睦老师进行点评。李老师以 “色彩”为主题,从“客观与主观”、“情绪与经验”、“信仰与形容”等方面对同学们的创作进行点评与引导,深化了同学们对于艺术的审美与认知,使同学们更加深入地了解了艺术实践与思维的方法。现将每位学生的作业各一幅,连同写生现场的精彩瞬间,汇集成一次线上展览,以资交流。清华大学美术学院副教授 章锐02学生作品PAINTINGS范君 | 2019级李文涵 | 2019级李文涵 | 2019级赵彦 | 2019级赵彦 | 2019级THEMOMENT王佳倩 | 2019级陈慧 | 2019级冀丽娜 | 2019级冀丽娜 | 2019级杨佳毅 | 2019级曹军 | 2019级贾高峰 | 2019级徐秀仪 | 2019级苗建强 | 2019级THE MOMENT/付晓伟 | 2020级贺萌 | 2020级刘子铷 | 2020级党艳丽 | 2020级党艳丽 | 2020级张蕊 | 2020级张蕊 | 2020级吕猛 | 2020级THE MOMENT/赵楠 | 2020级肖娜 | 2020级肖娜 | 2020级董勃 | 2020级董勃 | 2020级陈凤仪 | 2020级陈凤仪 | 2020级THEMOMENT-李硕 | 2020级李硕 | 2020级李安吉 | 2020级李安吉 | 2020级赵思文 | 2020级耿铭蔓 | 2020级宋敏 | 2020级宋敏 | 2020级03写在后面PERORATION有机会为美院艺术管理专业的研究生们教授色彩风景写生实践课,我很荣幸。虽然时间短暂,虽然同学们所学并非绘画,但是我仍然认为,他们在这些作业上的表现是出色的。这不仅是出于我个人对他们绘画的喜爱,更是由于我用以理解绘画的艺术观。我从不认为,对于绘画作品水准的判断,要取决于是否经由职业化的“锤炼”。绘画要有兴趣、要有感情、要有勇气,具备这几个条件,才能谈得上能力的培养,谈得上技术的训练。也正是如此,“烙印”才会越来越明显,画面也必定会越来越耐看。只要我们的思路不是背道而驰,画出自己满意的作业就不会是偶然,而是必然。清华大学美术学院教授 李睦2020年11月5日04学生感想IMPRESSION王佳倩:这次实践是一次角色转换的机会,让我们从理论学习者变成了艺术创作者。从前,我们站在画面外观看艺术,只看到艺术品的最终“结果”,这次实践让我们从艺术家的角度去观察客观物,并与自己的主观相关联。画面中的每一笔都有原因,每一个线条都有理由,这让我们可以感同身受地去体会艺术家的内心世界,也更加深入地了解艺术创作的过程。张 蕊:这次学校组织的专业实践课程,让我有机会与这些校园美景有了亲密接触的机会。细细观察,你会发现每一处景色,都好像在和你讲述一个古老悠远的故事,多少清华先辈们在这美丽的校园,留下他们寻求真理、追逐梦想、刻苦钻研的身影。今天一幅幅动人的画面又在我们心中涌现……亲临这些场景,亲手描绘这些画面,重温这些感人的故事,是一件多么有意义的事啊!范 君:讨论自身对艺术的看法相对容易,但是如果制造一个情境,让非专业人士尝试去创造艺术会怎样?本次实践中,我们深切体验到了“艺术走进生活”背后的意义和各种可能性,也启发我们从一个更加整体和全面的角度来看待艺术。苗建强:秋临清华园,清光千里,天高云淡,路边、荷塘畔、廊下,遍染银杏红叶垂柳,秋意正浓。这次写生课,期待已久,大家艺术的创作冲动就像秋日的红叶那样热火朝天。老师们、同学们事先做足了功课和准备工作,就是想把秋日五彩斑斓的校园绘于笔端,让课堂充实而缜密。特别是很多学生首次接触油画创作,也未曾接受过专业美术培训,这次实践可谓是油画艺术创作的首堂启蒙课。每位同学每天要创作三四张作品,要把所见所思所想付诸笔端,既有压力也有挑战。每到傍晚收笔之时,大家都能出色完成创作,用笔描绘出内心的艺术世界,展示出每个人独特的感动、体悟和情绪。赵 彦:此次实践课不单单是绘画启蒙,更是以实践的方式完善了我们的艺术观。创作是一个认识艺术、认识艺术家和认识自己的过程,抽象印象成为了真切的体验,这是深刻而又弥足珍贵的经验。我想,今后我看展的时候,可能不再是观看,而是对话,我应该能和作品相互提问,又能各自回答,这就是我最大的收获。05精彩瞬间WONDERFUL MOMENTTHE MOMENT摄影:清华校友摄影协会 清华大学美术学院艺术管理项目简介 自2012年起,为适应新时期艺术产业人才需求,清华美院依托清华大学的学科和资源优势,联合清华经管学院、苏富比艺术学院及其他艺术机构,开启了艺术管理学科的建设。2013年艺术史论系从本科起逐步增设艺术管理相关课程, 2014年开始招收艺术管理专业艺术硕士。清华大学美术学院艺术管理教学在多年的发展中不断探索“实践”教育的多重形式与意义。在此过程中,对“实践”内涵、外延、标准的认识不断拓展、深化,本门专业实践课程即是其中一部分。
中国网北京3月29日讯 上周末,金吉列留学第61届海外院校巡回招生面试会(北京站)召开。据悉,此次巡展将在北京、上海、广州、深圳、杭州、武汉、郑州、济南等46个城市相继举办,预计将有全球26个国家和地区的超过1000所院校通过线上线下参与招生面试。“北京站”是此次全国巡展规模最大的一场活动,来自英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大、日本、韩国等数十个热门留学国家的300余位海外院校招生官,亲自为到场学生和家长介绍最新招生条件、院校政策、热门专业等信息,并针对留学申请、海外校园生活等方面的问题进行答疑和交流。其中,不乏英国女王大学、布里斯托大学、美国亚利桑那大学、特拉华大学、澳大利亚国立大学、蒙纳士大学、新西兰奥克兰大学、怀卡托大学等世界知名学府代表,更有部分院校同步进行现场面试,直接发放预录取名额。此外,来自英国签证及移民局、澳大利亚驻华大使馆商务处的官员以及金吉列出国留学消费教育学校指导专家也为到场学生和家长详细介绍了学生签证申请流程、最新留学政策,分享海外学习生活经验,提供留学规划指导。除了线下交流外,现场还有来自英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰、法国、韩国、日本、马来西亚等9个国家的院校招生官通过金吉列大学长平台与学生远程连线,包括英国兰卡斯特大学、澳大利亚塔斯马尼亚大学、法国巴黎高等文化艺术管理学院、韩国国民大学等知名院校。在大会现场的“海外院校线上直联专区”,学生可通过金吉列大学长平台的“微聊”功能与未到场的院校招生官进行咨询与交流,还可以就自己感兴趣的留学国家、院校、专业等问题,选择相关院校、教育专家、金吉列资深规划师进行进一步沟通了解。此外,学生和家长也可通过金吉列大学长平台购买包含申请规划、选校定校、材料准备、文书指导、申请递交、录取确认、签证指导、后期服务等在内的“一站式“留学服务。海外院校线上直联专区谈到本次展会与以往相比的不同之处,金吉列留学总裁、金吉列大学长董事长郑应文表示,“展会充分融合了金吉列线下业务和金吉列大学长线上功能,一方面是我们邀请了300多所海外院校线下参展,另一方面我们也通过金吉列大学长线上平台的微聊、直播等功能,让学生和家长同步收看现场讲座,并且与院校、规划师实时沟通。”金吉列留学总裁、金吉列大学长董事长郑应文【马上就访】疫情对留学家庭和留学行业产生深刻影响金吉列留学董事长朱燕民“留学人群稳定增长的趋势不会改变。“金吉列留学董事长朱燕民认为,疫情对留学家庭和留学服务行业都将产生深刻的影响。对家庭而言,一方面,随着疫情期间被暂缓的留学需求集中释放,而海外院校,特别是海外名校的接纳能力有限,无法同步“扩招”,势必造成录取门槛水涨船高,申请难度提升。对此,留学家庭应调整好心态,理性规划留学计划,尽早准备。另一方面,疫情也是一扇窗口,是对不同国家、院校应急处理能力和教学能力的一次集中检验,对于学生选择国家、院校都有很大的参考价值。同时,疫情期间产业链上暴露出的断点、堵点,也可以作为学生选择专业方向以及未来就业方向的“风向标“。对行业而言,疫情将导致国内出国留学服务市场重新洗牌。未来将呈现中大型留学服务机构平台化发展、小型留学工作室多元化发展的趋势。其中,凭借服务能力、品牌影响、创新技术等优势,大型留学服务机构一方面能够获得越来越多的海外院校资源,另一方面能够吸引越来越多办理出国留学业务的学生。相比较而言,中型留学服务机构的发展前景不容乐观。“在这种情况下,不排除各种类型小型留学工作室选择与大型留学服务平台合作发展的情况。这取决于小型留学工作室在哪个渠道更具有盈利能力。”朱燕民说,“金吉列大学长平台未来的发展将是直营与合作共生的在线教育平台。目前,金吉列大学长正走在优化发展的路上。”【来源:中国网】声明:此文版权归原作者所有,若有来源错误或者侵犯您的合法权益,您可通过邮箱与我们取得联系,我们将及时进行处理。邮箱地址:jpbl@wccm.sinanet.com
梦想,就像地下的种子一样,一定要萌芽滋长,伸出地面,寻找阳光。你要坚信,梦想总会有实现的一天,总有一种途径让梦想通往现实。2019考研初试成绩已经公布,你的梦还好吗?海阔天空,有时不需退一步,也许只需跨越一步!留学海外,让你的硕士梦更贴近现实!美国篇★方案一:无需托福/雅思、GRE/GMAT成绩,快速衔接美国研究生项目★部分美国大学开设研究生桥梁项目或者有条件录取(又称双录取),不需要学生提供语言成绩,参加学校内部测试或者无语言申请,最快本科毕业后,2019年秋季留学美国。部分项目介绍:1、 东北大学硕士桥梁课程帮助本科有学士学位的学生通过英语强化及研究生学习技巧等课程升入东北硕士学位课程。 学校介绍东北大学始建于1898年,是一所面向世界的具备极高教育及研究水平的研究型综合大学。大学下设有9所学院,提供众多的本科、硕士及博士专业供学生选择。此外,大学在华盛顿州的西雅图及北卡罗来纳州的夏洛特均设有研究生校区,提供硕士以上的高级学位课程。 US News & World Report将东北大学评选为全美“Best up-and-coming”综合大学排行榜第44名。 8个学院众多专业选择D’AMORE-MCKIM商学院计算机与信息科学学院工程学院Bouvé健康科学学院法学院专业研究学院理学院社会科学与人文学院 申请要求:GPA2.5-3.4;内测61/120分以上(8个月桥梁课程);74/120分以上(4个月桥梁课程)2、 奥本大学MAP项目 学校介绍:奥本大学是阿拉马州校园最大的大学,2015年奥本大学在全美综合类大学位列第103位,是美国南方地区的名校,拥有12个学院,提供约160个硕士课程。奥本是一座大学城,奥本大学就坐落其中,学生日常生活非常便利,都是步行距离。城市更被《美国新闻与世界报道》评为全美十个最宜居的城市之一。距离奥本市一个半小时车程便是美国东南部最大的城市亚特兰大,美国东南部的陆空交通要地、金融中心。2019年最新“美国新闻与世界报道”综合及专业排名:综合排名第115名最佳工程研究院第67名最佳生物/农业工程第19名最佳工业/生产/系统工程第32名最佳教育学院研究生课程第76名 8个学院众多专业选择工程学院科学与数学学院文理学院教育学院 申请要求:GPA2.5-2.75;内测56/80分以上★方案二:充分准备,延期入学美国名校研究生★申请要求:TOP100大学:GPA3.0/4.0以上;TOEFL80以上;GRE310分或者GMAT650分以上TOP50大学:GPA3.3/4.0以上;TOEFL100以上;GRE320分或者GMAT700分以上留学途径:2020年春季入学→2019年7月/8月前考取语言以及GRE/GMAT→9月申请学校→2020年1月开课2020年秋季入学→2019年8月/9月前考取语言以及GRE/GMAT→10月申请学校→2020年8月开课英国篇针对本科背景学生:方案一考研后快速入读英国硕士英国硕士申请,雅思可以后补,除少部分学校外无需GRE/GMAT。学生可以在准备考研的同时准备英国硕士申请;拿到条件录取之后,如学生考研通过可国内读研,如没有通过,可以选择接受英国有条件录取。方案二英国硕士转专业申请英国的硕士有很多专业是可以接受没有相关背景的学生来申请的。其中包括最受中国学生欢迎的商科类(管理专业、市场营销等);个别传媒相关专业(媒体、传播学相关)以及少量教育专业等。针对专科背景学生:方案一专升硕英国不是问题针对国内的专科学生,英国有专门的课程帮助他们获得想要的学位。英国专门开设了硕士预科课程,为专科背景的学生打好硕士准备。硕士预科时间有3个月到1年不等,学生最少需要1年零3个月时间即可获得硕士学位。方案二专升本英国也可以英国一些本科学校可以接受中国的专科学生去英国读本科,即TOP-UP课程。学生在英国本科毕业后可以直接报考英国的硕士。留学途径:2月选校定校,准备材料、申请学校 → 3月-4月雅思考试,收到学校有条件录取;确定最后学校,申请语言课(如需)→ 5月申请住宿、接机→ 6月-8月办理签证 → 9月陆续派出留学费用生活费:伦敦地区一年约12万人民币;非伦敦地区一年约10万人民币。奖学金:根据学生成绩,申请时间,申请学校而定。打工收入:在校期间每周打工不超过20小时。澳大利亚和新西兰篇方案一考研后快速入读澳大利亚/新西兰硕士课程澳洲有39所世界优质大学,其中澳洲八大均为世界前114,而新西兰则有8所国立大学均位列世界500名以内。学生需满足本科GPA(一般专业澳洲需要211/985平均分75以上,新西兰需要70-80分以上,非211/985平均分均要求80-90分不等)以及雅思要求(一般专业为雅思6.5(单项不低于6),部分专业有7-7.5雅思要求)。考研结束准备申请材料,两者的申请均可最快2019年7月入读硕士阶段。留学途径:7月入学 → 本科成绩、雅思进入澳大利亚/新西兰就读硕士(授课型)方案二转专业申请澳大利亚和新西兰硕士专业申请澳新硕士,可在一定情况内改变专业。澳洲和新西兰的部分课程方向允许本科非相关专业学生申请,澳洲如传媒、艺术管理、商科类(会计、市场营销、金融、管理、旅游酒店管理、会展管理管理等)、信息技术等多种前景良好的专业,新西兰则有商科里的部分专业会计、应用金融、市场、商务、管理、旅游酒店等。留学途径:7月入学 → 本科成绩、雅思进入澳大利亚/新西兰就读硕士(授课型)方案三专升硕提升自己学历竞争力专科毕业生的就业限制较多,澳大利亚和新西兰均可选择通过专升硕获得硕士学历以及海外工作经验。学生在补充?专升硕衔接课程后,经过2到2.5年即可获得硕士学位,但在专业上有限制一般为商科课程,个别学校提供计算机专业。留学途径:2月申请学校 →最快6、7月入读为期半年的衔接课程→ 澳新硕士学位课程(授课型)TIPS:有工作经验可申请澳洲硕士专业更广本科毕业并有一定工作经验,为了职业发展想要快速拿硕士文凭,可以选择澳洲硕士课程。澳洲部分学校的课程需要有相关经验的学生申请,如MBA、项目工程、教育方向专业等,如果学生所学专业与申请专业不一致,却有申请专业领域的多年工作经验也可申请。留学途径:7月入学 → 本科成绩、雅思、相关工作证明进入澳大利亚就读硕士(授课型)澳洲和新西兰留学费用法国篇方案一凭雅思成绩申请法国高等商学院法国高等商学院属于法国最优秀的精英教育系统,致力于培养商界等各领域精英。法国名牌商校的学生筛选标准严格,薪酬高,适应企业环境能力强,擅长外语,在就业市场上非常抢手。学校通过和当地企业密切的沟通,熟知各行业动态和对未来管理者的需求,以便及时调整授课大纲。雅思成绩达到6.0-7.5分的学生可以选择法国图卢兹高等商学院、雷恩高等商学院、格勒诺布尔高等商学院、南特高等商学院、SKEMA高等商学院等其他法国高等商学院的英文授课课程。留学途径:3月开始申请→5月初提交雅思成绩→9月入读硕士课程方案二赴法就读公立综合性大学法国的高等教育资源十分丰富,共有83所综合大学,205所工程师学校,220所高等商业、管理、财会学校,120所艺术学院和20所建筑学院。学生需在国内学习500课时法语,在6月参加法语考试达到B1水平,同时在7月-8月参加法国使馆面签,2019年9月赴法开始法语语言课程/预科课程学习。留学途径:3-8月在国内学习法语→9月赴法→次年9月入读专业留学费用专业阶段:综合大学免学费,注册费约200欧/年。高等商学院:9000-18,000欧元不等。生活费:7000欧元(受城市大小影响);法国政府为学生每月提供住房补助。奖学金:若学生成绩十分优异,可申请学校奖学金。打工收入:法国允许留学生打工,时薪5-10欧元左右。意大利篇方案一凭雅思成绩申请意大利研究生英文授课课程雅思成绩达到5.5-7分的学生可以申请意大利米兰理工大学、都灵理工大学等公立大学,或欧洲设计学院、NABA米兰新美术学院等私立学校的英文授课课程。最快本科毕业后2019年8月留学意大利,直接入读硕士课程。留学途径:7月提交雅思成绩→9月直接入读硕士课程方案二通过马可波罗、图兰朵计划申请意大利研究生课程学生需在国内学习500课时的意大利语,签证时不需要学生提供语言成绩,2019年11月前往意大利,继续10个月的语言学习,2020年9月入读硕士课程。留学途径:8-10月在国内学习意大利语→11月赴意→次年9月入读硕士课程留学费用生活费:7000欧元/年(折合人民币50,000元)。奖学金:因城市大小因素影响,申请的成功率在10-50%之间,申请到的奖学金每年3000-5000欧元不等。打工收入:在校期间每周打工不超过20小时,时薪6-9欧元左右。西班牙篇方案一一年制英语授课官方硕士凭借雅思成绩(建议6.0分及以上,不含小分)及大学期间成绩,可申请西班牙全英语授课的官方硕士,通常以商科、经济、经管类为主,也有英语文学类、建筑类及工程类的英语授课精华课程可供选择。留学途径:2-3月提交英语成绩、大学在校成绩等材料→2-6月申请学校→9-10月直读硕士课程方案二一年制西语授课官方硕士掌握世界第二大用语的同时,就读专业设置非常广的西班牙公立大学一年制官方硕士。可根据本科专业选择继续就读本专业硕士或跨专业申请社科类官方硕士。非西语专业学生留学途径:3-6月国内西班牙语基础课程→7月签证→10-次年6月赴西进行西语强化→次年9月入读官方硕士西语专业学生留学途径:2-3月提交西语成绩、大学在校成绩等材料→2-6月申请学校→9-10月直读硕士课程方案三专升硕提升自己学历竞争力专科毕业生可选择西班牙部分社科类、传媒类及经管类专业。通过一年西班牙语强化及一年西班牙官方硕士获得西班牙官方硕士文凭,提高自身学历竞争力。非西语专业学生留学途径:3-6月国内西班牙语基础课程→7月签证→10-次年6月赴西进行西语强化→次年9月入读官方硕士西语专业学生留学途径:2-3月提交西语成绩、大学在校成绩等材料→2-6月申请学校→9-10月直读硕士课程留学费用生活费: 600欧元/月(折合人民币4200元/月)。奖学金:学生如成绩优异,可选择向学校申请专业奖学金、住宿奖学金或其他类别奖学金;还可申请在其他欧盟国家进行ERASMUS欧洲奖学金交换项目。打工收入:在校期间每周打工不超过20小时,部分学校提供带薪实习。波兰篇方案一预科+硕士方案申请入读波兰大学相关专业硕士研究生课程面向无雅思成绩的学生,可首先进入波兰大学的英语语言预科学习。学生无需提供语言成绩,但需通过各波兰大学的语言水平内测。语言水平达标后(雅思6),2020年9月进入硕士研究生课程。留学途径: 秋季入学 (预科→硕士) 免雅思直接进入波兰大学学习,硕士直通车。 3月-6月申请预科课程 → 7-8月获得预科课程录取 → 9月入读预科课程 → 次年9月入读硕士专业课程。方案二直接申请波兰大学相关专业硕士研究生课程面向具备雅思6.0以上成绩的学生,可直接根据学生本科专业背景申请波兰大学英语授课的硕士研究生课程。2019年9月直接入读硕士专业(成绩优秀者可获得大学奖学金)。留学途径: 秋季入学(直读硕士),雅思6.0,直接进入波兰大学相关专业硕士研究生课程。 3月-6月申请学校 → 7-8月获得硕士课程无条件录取 → 9月入读硕士专业课程。 留学费用 生活费:300-500欧元/月(折合人民币2100-3600元/月) 。 奖学金:部分院校根据学生学术及语言水平给予一定的学费减免。 打工收入:波兰政府允许大学在校生利用课余时间进行打工,时薪约8-10欧元左右。匈牙利篇方案一预科+硕士方案入读匈牙利大学相关专业硕士研究生课程面向无雅思成绩的学生,可首先进入匈牙利大学的英语语言预科学习。学生无需提供语言成绩,进行匈牙利大学的语言课程期间参加雅思考试,语言水平达标后(雅思6),2020年9月进入硕士研究生课程。留学途径:秋季入学 (预科→硕士) 免雅思直接进入匈牙利大学学习,硕士直通车。3月-6月申请预科课程 → 7-8月获得预科课程录取 → 9月入读预科课程 → 次年9月入读硕士专业课程。方案二直接申请匈牙利大学相关专业硕士研究生课程面向具备雅思6以上成绩的学生,可直接根据学生本科专业背景申请匈牙利大学英语授课的硕士研究生课程。2019年9月直接入读硕士专业。留学途径:秋季入学(直读硕士),雅思6,直接进入匈牙利大学相关专业硕士研究生课程。3月-6月申请学校 → 7-8月获得硕士课程无条件录取 → 9月入读硕士专业课程。留学费用生活费:400-500欧元/月(折合人民币2900-3600元/月) 。奖学金:无。打工收入:无。
Performing Arts3月27日是世界戏剧日,借此契机,教育君带你走进神秘的戏剧专业,了解新西兰各大高校的戏剧专业,以及戏剧行业未来的发展方向。01什么是戏剧专业?戏剧,又称舞台表演艺术 (Performing Arts),指的是以动作、舞蹈、语言、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称,戏剧的表演形式多种多样,常见的包括歌剧、话剧、音乐剧、舞剧、木偶戏等。百老汇时常上演的《罗密欧与朱丽叶》、《歌剧魅影》、《猫》,以及中国的《暗恋桃花源》等知名巨作,皆属于戏剧这个艺术类目,总能给人们许多启发。那戏剧专业会学什么呢?不同学校的课程也许有不同的侧重点,本科课程往往都会涵盖戏剧历史、表演、写作、导演、道具制作等基础课程。作为一个理论和实践并行的学科,戏剧的研究生课程则供学生们就自己选择的发展方向,无论是编剧、演员、导演还是舞台管理员,进一步提升造诣。大部分新西兰大学的本科专业并不要求入学者有音乐、舞蹈方面的特长。当然,有相关才艺也是加分项!02学戏剧专业还的发展前景就读戏剧专业的学生也有着十分多元的未来职业选项:比如演员、戏剧导演、编剧、社区艺术工作者等等,也可以选择如音乐美术老师、艺术管理员、主持人、戏剧治疗师这样的职业。而新西兰,便是一个十分适合学习并从业戏剧的目的地,其开放多元的文化氛围为表演艺术产业的发展提供了较好的条件。新西兰人们也十分喜爱戏剧,欢迎这种丰富和活跃了新西兰人文化和社会生活的艺术形式。数据也显示出,表演艺术产业在新西兰是一个蓬勃发展的潜力行业。在2016年,表演艺术产业为新西兰GDP贡献了20.58亿美元,占GDP总额的0.9%,且该行业的GDP增速也强于新西兰整体经济增速。那么哪些大学有戏剧表演相关的专业呢?快随教育君来一起看看!03热门戏剧学相关专业奥克兰大学 戏剧/Drama在2021年QS大学排名中,奥克兰大学的戏剧专业教育位列全球第47名。作为新西兰顶尖的学府,奥克兰大学开设了戏剧专业的本科及研究生,本科课程将在同学们打下学科基础的同时,供同学们探索并选择戏剧专业内的偏重点,无论是表演、写作、导演,亦或是戏剧的历史或理论研究。戏剧硕士课程则拓展了各个领域的深度,助同学们打造自己的职业道路。同时,奥克兰是新西兰境内表演艺术行业最繁盛的城市,全国大约41%的表演行业从业者都在奥克兰。这十分便于同学们找实习及工作的机会。本科学位详见:Bachelor of Arts-Drama 研究生学位详见:Master of Arts-Drama 惠林顿维多利亚大学 戏剧/Theatre在2021年QS大学排名中,惠灵顿维多利亚大学的戏剧专业教育位列全球前100名。本科学位中,学生将学习戏剧创作一切需要的技能,包括剧本创作、布景设计和导演、甚至是舞台管理、宣传和设计等领域。学生们亦有机会试用装备齐全的剧院,甚至为新西兰艺穗节设计作品,并参与校外戏剧公司的演出。而研究生项目则会进一步拓宽学生的知识及技巧,例如提供跨文化、土著和侨民表演、可持续透视、莎士比亚表演、导演和改编方面的专业知识,及更深地了解和实践剧本创作、性别理论、流行文化或青年戏剧。本科学位详见:Bachelor of Arts-Theatre研究生学位详见:Master of Arts - Theatre奥塔哥大学 表演艺术/Performing Arts在2021年QS大学排名中,奥塔哥大学的戏剧专业教育也位列全球前100名。奥塔哥大学也同时开设了表演艺术专业的本科及研究生。其中,奥塔哥大学的本科学位十分特别,将戏剧与音乐及舞蹈课程融合,学生们将有机会学习并融会贯通多种表演艺术形式。与此同时,该专业的学生将有机会参加实践课程、剧院表演,并有权使用音乐和舞蹈的工作室及表演空间。硕士学位则是一个实用、以工作室及作品为基础的学位,旨在通过对学生在表演、导演、设计或编剧等专业的培训,以培养学生拥有创作高专业水平作品的能力。本科学位详见:Bachelor of Performing Arts研究生学位详见:Master of Fine Arts - Theatre Studies怀卡托大学 戏剧研究/Theatre Studies怀卡托大学的戏剧研究专业采用以实践为主导的方法来教授和学习戏剧的不同方面,学校鼓励学生探索和发展他们的表演实践,及思考戏剧的意义。在学校里,也有着许多供同学们排练的设施,比如剧场实验室空间及加拉格尔表演艺术学院 (Gallagher Academy of Performing Arts)。本科学位详见:Bachelor of Arts-Theatre Studies 研究生学位详见:Master of Fine Arts - Theatre Studies梅西大学 表现性艺术/Expressive Arts梅西大学与戏剧相关的专业叫做表现艺术专业,戏剧及导演是其中一个分支。该专业涵盖导演、写作、设计、拍摄及视频制作等等方面,学生们可以根据自己的发展方向,灵活选课。与此同时,梅西大学还有为学生们提供为期一年的表演艺术证书课程 Diploma in Arts(Theatre Studies), 旨在快速帮助学生获得相关技能,进入表演行业。学生们将会在一年的时间里,在新西兰国内外的戏剧从业者的带领下,学习如表演、导演、团队合作、活动管理等技能,本科学位详见:Bachelor of Communication-Expressive Arts新西兰戏剧学院 表演艺术/ Performing Arts新西兰戏剧学院提供的表演艺术课程,不仅专业性极强,且课程本身与戏剧行业紧密联系。该课程时长三年,旨在培养出优秀且能满足不同表演需求的优秀演员。学生们会在第一年学习并磨练表演的基础能力,在第二年开始参与大型表演项目并提高试镜技巧,并最终在第三年,通过行业内的工作坊、试镜、创作最终成为一个优秀的戏剧工作者。该项目的招生比较严格,申请者首先需要提交常规申请资料,通过筛选后,还需参加两轮工作坊及面试。本科学位详见:Bachelor of Performing Arts (Acting)