信息化课题研究

12月16日，金华市教育信息化研究课题培训活动在金华广播电视大学（浙江商贸学校）举行。培训中，浙江省教育技术中心课题项目负责人郑少艾就2020年浙江省教育信息化研究课题申报及立项情况进行了多角度的数据统计和分析，并以“如何撰写结题报告”为主题，从结题报告的类型及主要结构、结题报告的总体要求和结题报告各部分的基本要求三方面进行了细致的阐述，深受好评。培训以金华市西苑小学的《依托创客体验中心提高小学生科学素养的实践与研究》、金华市南苑中学的《提升工程2.0背景下学校推进智慧教育应用和实践》和金华广播电视大学（浙江商贸学校）的《中职学校数据治理策略研究》三个课题的中期检查为例，进行了课题负责人汇报和专家点评，给与会人员以很好的借鉴和启发。据悉，为支持中小学教师积极开展信息化教育教学实践与研究，提升广大教师的信息素养和科研能力，促进信息技术与教育教学的深度融合，浙江省教育技术中心于2020年启动了教育信息化课题申报工作，我市共有《基于浦江名师飞课开展全域互动同步课堂的实践研究》等26项课题获立项，立项数和立项率均居全省前列。我市将以此为契机，积极开展学习和交流，提升课题管理和研究能力，确保课题开展的有序性和规范性。本次培训由金华市教育技术和信息中心组织，来自各县（市、区）教育技术中心的课题项目负责人及我市2020年度浙江省教育信息化立项课题负责人共四十余人参加了培训。【来源：金华教育】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

7月4日上午，江苏省教育信息化研究课题结题暨中期评估会在泰州市幼儿园举行。泰州市教科所所长高兴邦、泰州市电教馆馆长张光耀、泰州市教科所副所长胡唐明、泰州市教育学会副秘书长徐俊生等到会对课题研究进行论证指导。此次有4个课题参加论证，其中泰州市第二中学附属初中申报的《在援藏区开展“五部助学式”课堂教学的实践研究》，泰州市幼儿园申报的《信息技术环境下的幼儿教师学习共同体的构建与实证研究》为结题论证；泰州市里华中心小学申报的《基于电子书包“云学习”平台的课堂教学实践与研究》和兴化市昭阳湖初级中学申报的《基于计算思维的初中编程教学实践研究》为中期论证。专家们听取了结题报告和中期评估报告，同意泰州市第二中学附属初中和泰州市幼儿园的课题结题。专家认为两个课题研究工作扎实，活动丰富，成效显著。论证中，专家还通过视频与藏区老师交流，深入了解《在援藏区开展“五部助学式”课堂教学的实践研究》课题研究情况。各课题组表示，通过课题研究不断促进教育教学能力提升，把研究成果应用到教学实践中去，为学校发展和学生成长服务，不断推动教育高质量发展。通讯员 沈茜茜

中国教育报—中国教育新闻网讯（冯西 记者 王珺）12月16日，中国教育发展战略学会“信息化融合创新背景下基于资源共建共享的大中小学德育一体化研究”课题开题会在北京市十一学校召开。开题会由中国教育发展战略学会学术委员会常务副主任周满生、中国教育发展战略学会学术委员会委员张铁道和首都师范大学马克思主义学院教授韩华作为评审专家对课题进行开题论证。总课题组负责人、北京师范大学马克思主义学院教授杨增岽，北京市教育学会教师学习研究会秘书长夏秋荣，北京市十一学校政治学科主任刘梅等课题组核心成员出席开题会。开题会以线上线下形式同步进行。为深入贯彻落实党的十九大精神、全国教育大会精神，特别是习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，统筹推进大中小学德育一体化建设，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，切实做到用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，紧扣新时代的今天我国学校德育和思政课建设突出面临的重要问题，着眼于信息化融合创新背景下优质资源共建共享以加快推进大中小学德育一体化发展，北京师范大学马克思主义学院向中国教育发展战略学会申报了“信息化融合创新背景下基于资源共建共享的大中小学德育一体化研究”课题。专家认为本课题所提出的大中小学德育一体化研究响应了十八大以来，将立德树人作为教育根本使命的党的教育方针要求，将德育贯穿全学段育人全过程的顶层设计与丰富广泛的学校实践结合在一起，对落实德育工作具有较强的指导价值和意义，也具有较强的前瞻性和示范性。开题会上还开展了“课程思政与思政课程”和“德育管理与教师队伍建设”主题分享和研讨。作者：王珺 冯西

6月28日上午，全国教育信息技术课题《云开放平台支持下的智慧教育创新应用模式研究》研究成果交流会在郑州市第七中学召开。活动总结并展示了由中央电化教育馆研究部指导、天闻数媒联合近百个教育部门和学校开展的国家级课题《云开放平台支持下的智慧教育创新应用模式研究》的部分子课题阶段性成果。中央电化教育馆研究部副研究员张静然，深圳大学创客教育实验室主任曹晓明教授，齐鲁师范大学徐洁教授，广西柳州市柳南区教育局教研室副主任吴晓丽，郑州市第七中学校长王保军以及来自全国各地的课题研究实验校和基地校近百余位教育同行齐聚一堂，共话智慧教育、共同研讨智慧教学。会议现场活动合影子课题阶段成果交流从理论和实践上探究智慧教学的策略与途径中央电化教育馆研究部副研究员张静然介绍，本次会议是全国教育信息技术研究2017年度重点课题《云开放平台支持下的智慧教育创新应用模式研究》的子课题研究阶段成果交流。“此次会议以发现与解决各子课题研究中的困难与问题”和“观摩研究智慧课堂教学”为目的，从理论和实践上探究智慧教学的策略与途径，”张静然说，期望通过会上的交流和专家指导，各子课题能够进一步明确课题研究目标，坚持问题导向，加强课题研究的过程管理，完善课题研究保障制度。2018年5月，中央电化教育馆研究部指导的国家级课题《云开放平台支持下的智慧教育创新应用模式研究》。基于此课题，近百个在智慧教育实践上具有领先优势的区域和学校现场携手，正式启动全国首个区校联动的智慧教育研究联盟组织——基于云开放平台的智慧教育创新应用模式研究共同体，致力于探索智能化智慧教育应用创新模式研究，促进信息化环境下教与学方式的变革，助力教育信息化2.0时代的新发展。2018年5月基于国家级课题《云开放平台支持下的智慧教育创新应用模式研究》的共同体成立该共同体在天闻数媒教育创新研究院设秘书处，包括区域联盟、校级联盟两大部分。其中，区域联盟包括北京市东城区教委、深圳市龙岗区教育局、淄博市教育局等20余家单位。校级联盟则包括北京市第十一中学、上海静教院附校、郑州七中、深圳市平安里学校等70余所中小学校。联盟单位涵盖从北、上、广到内蒙古、新疆等地全国大部分省市，是一个全国性的共同体。郑州七中3年实现智慧课堂全校覆盖和深度应用活动中，郑州市第七中学校长王保军与大家分享了郑州七中三年来对智慧课堂建设和深度应用的经验和成果。郑州市第七中学校长王保军致辞王保军从传统学校教育教学中存在的问题入手，针对问题提出了自己的认识，他提出了三点：推行智慧教育势在必行；校长、老师要解放自己必须走智慧教育，走智慧教育的第一步就是校长、老师要变得智慧起来，那么学校的理念就是智慧理念，老师的课堂就是智慧课堂，智慧的课堂必然带来智慧的学生，这样才能从根本上去解放校长、老师、学生；智慧教育不断“冲击”着教师理念，在积极探索新的教学方式的过程中，师生共同进步、成绩骄人。王保军欣喜地提到了2019年高考郑州七中高三学生吴宜汶取得了659分的好成绩，夺得了全省第四名、郑州市文科状元，“这与智慧教育是密不可分的，学生从智慧课堂中取得真正的学习成效和美好的情感体验。”郑州七中从2016年7月起与天闻数媒科技有限公司在基于AiClass云课堂互动教学的智慧课堂建设、深度应用方面开展合作。目前，郑州七中已实现智慧课堂覆盖高中、初中、国际部的共计101个班级的全部教师和学生。实现真正意义上的智慧课堂全校覆盖和常态化应用。来自各地的19所课题校代表汇报子课题成果在6月28日的交流活动中，郑州市第七中学、上海市青浦区实验中学等19所参与课题的学校代表依次进行了课题研究成果汇报。课题校代表进行研究成果汇报课题校代表进行研究成果汇报对于课题校的精彩分享，曹晓明教授先提出了两个问题：智慧教学如何常态化和个性化学习如何落到实处，从这两个问题入手，他提出了要基于联盟，协作学习，分层教学的观点，并指出可以通过课例研究的日志、课堂设计、拍照、录课等手段将课堂教学实践上升到研究阶段。张静然女士指出要反思研究路线，总结规律，提升研究成果。张教授从问题意识、成果意识两个方面出发，强调了课题研究更应该面对的是不同的教学模式、方法和途径在不同的教学环境下是如何实施的问题，通过研究论证，解决问题，使理论和实践都得到提高。曹晓明博士作主题为《人工智能助力教育发展》的专题讲座随后，曹晓明博士和徐洁教授分别作了主题为《人工智能助力教育发展》和《智慧课堂教学设计优化》的专题讲座，曹晓明博士指出了人工智能为“精准教学”注入了更强大的生命力，借助AI将可能产生颠覆性的精准教学手段，未来的高阶阶段指向即是个性化教学，并分享了我们对智能化新时代教育信息化推进路径的思考。徐洁教授从教学评一体化本真课堂、问题任务驱动学习设计和大单元整合式学习策略三个方面阐述了如何使教学设计更有效，更能促进学生深度学习。徐洁教授作《智慧课堂教学设计优化》的专题讲座2堂观摩课充分展示利用平板实现基于学情的教和学在当天下午的智慧课堂教学展示环节中，逯晓琳老师和石利娟老师进行了智慧课堂观摩课展示。赢得了在场老师的一致好评。逯晓琳老师的讲课内容是《互感和自感》，逯老师先用平板进行了预习检测，然后从音箱实验和千人震实验引入，引导学生探究推理，提高了学生的学习热情，并且借助于平板的讨论、投票、投屏、微课、思维导图等功能，科学高效的完成了教学目标。逯晓琳老师观摩课石利娟老师展示的是《大气受热过程》，她从去西藏旅游应该带什么物品入手，深入浅出，讲解大气受热过程原理，穿插现实生活中相关的典型现象，让学生解释，实现了教学目标。语言优美，感染力强，教学设计环环紧扣，体现学科素养，平板智慧运用，实时评价学生掌握情况，为教学助力。本节课赢得了在场老师的一致好评。石利娟老师观摩课徐洁教授点评道，观摩课充分利用了平板体现教学评一致性，课堂上及时实时利用平板获取学生情况，实现了基于学情的教和学，教师讲解生动有趣。 【19所参与此次活动的课题校】福建厦门市人民小学河南郑州七中高中部山东淄博中学广西柳州市柳南区实验小学广西柳州市柳南区教育局教学研究室福建厦门市民立小学福建厦门市思明区莲前小学河南郑州市第七中学（初中）上海市青浦区实验中学河南郑州市二七区建新街小学校湖南南县实验学校教育集团四川泸州市第十二初级中学校北京市顺义区第三中学广东深圳市龙岗区布吉街道木棉湾小学广东莞市寮步镇凫山小学广东深圳市龙岗区科技城外国语学校广东深圳市龙岗区平安里学校嘉兴南湖国际实验中学广东广州市越秀区云山小学

8月28日，市教育局承担的全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《“互联网+教育”背景下跨区域同步教学对教育生态的重构研究》之子课题《教研共同体支持下的农村薄弱学校教育质量提升研究》开题论证会在麻城市第二实验小学顺利召开。省教育信息化发展中心副主任、省电教馆副馆长宗敏，华中师范大学教授、博士生导师王继新，省教育信息化发展中心（省电教馆）研究部主任姜新华莅会指导。黄冈市教育局装备办主任董双峰，黄冈市教育局装备办副主任黄开元、方亮等参加会议。专家组认为，以信息化为支撑和引领，助力农村薄弱学校教育质量提升和均衡发展，是当前的重点、热点和难点，本课题设计凸显革命老区、山区校情、学情特点，研究目标明确，研究内容具体，具有很强的现实研究价值和推广应用价值。宗敏强调，麻城市的信息化探索在全省具有领先地位，教育科研氛围浓厚，本课题由教育局主要负责人牵头，有资源调配优势，格局大、后劲足。希望突出问题导向，强化研究协同与保障，跟上全国研究节奏，多出成果、快出成果。同时，要以课题为契机，争取在“三个课堂”模式创新和信息化机制重构上做些有价值的探索。王继新对课题研究思路提出指导意见，建议把“薄弱校师资现状分析”、“基于课程的共同体建设”、“基于任务的网络研修实践”、“基于数据的评价反思”等环节做实、做细，实现基层中小学课题研究“工作性”和“学术性”的双赢。姜新华从研究切入点要小、突出信息技术要素、聚焦研究样本三个方面对课题提出了具体的建议和要求。市教育局党组书记、局长李黎明作为课题负责人汇报了课题筹备情况和麻城教育信息化工作。他表示，麻城市作为中央电教馆批设的全国47个教研共同体协同提升项目县之一，平台难得。将以课题研究为抓手，凝心聚力、科学谋划、巧借东风，统筹协调多方力量，深度推进项目实施，以“互联网+山区教育”为引擎，争取在优化教师队伍，提升教育质量，促进教育公平上交上一份满意答卷。会上，麻城市电教馆馆长丰红梅代表课题组做了开题报告。

12月9日，安庆市2020年度省市级教育技术研究课题开题会议在皖源国际大酒店贵宾楼一楼举行，各县（市、区）电教馆长、2020年度立项的教育信息技术研究课题负责人、主研成员及学校分管校长等近100多人参加会议，市教育体育局副局长周泉出席会议。 周泉副局长在开题会上指出，在国家教育信息化2.0背景下，我市全力推进智慧教育行动计划，各级各类学校要充分认识到教育信息技术课题研究促进教育内涵发展的重要平台和抓手。要通过教育技术课题研究工作的开展，深入了解教育技术课题研究的基本思路和方法，开阔骨干教师的视野、收获丰富的教科研成果，这是现阶段教师专业化成长的重要途径。最后他希望新立项的41个级、市级课题单位要认真做好开题工作，加强课题研究的过程管理和保障，各级管理部门要加强指导，确保课题研究时序推进，优质结题。会议邀请了合肥市信息化教学名师工作室、肥西县电教馆馆长张富胜作《课题研究——教师专业成长的捷径》专题学术指导报告。张富胜把教育技术课题比作生活、工作、人生，从课题选题、课题研究的程序、研究过程的落实、注意事项等多个角度，结合自己多年的研究经历，以实际的案例解析，对课题研究的文本、思路、要点等进行了全面的解读。 会议还邀请了十三五期间我市教育信息技术研究国家级和省级课题负责人迎江区电教馆馆长周明亮、宿松县实验小学黄金舟，分享教育技术课题研究的思路、方法、经验与感悟，交流展示课题研究的丰硕成果。 会议对我市2020年度立项课题下一步工作做出了具体安排，要求各课题组要提高认识、充分准备、着力做好开题工作，要把握重点、突出特色、注重课题的过程管理，要坚持以研促教、以研促专、发挥课题的校本功能。 本次会议提升了我市骨干教师的教育信息技术研究意识和科研能力水平，明确了课题研究工作的过程管理要求，促进了我市教育技术课题研究工作的深入开展，为形成以技术革新教育、促进信息技术与教育教学深度融合、推进基础教育信息化再上新的台阶奠定了有力的基础。 【来源：市教育体育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

1月21日上午，郴州市十二完小省级立项课题《信息技术环境下提升小学低年级学生自主识字写字能力的实践研究》的课题组成员召开了研讨会议。红网时刻1月23日讯（通讯员 秦维）1月21日上午，郴州市十二完小省级立项课题《信息技术环境下提升小学低年级学生自主识字写字能力的实践研究》的课题组成员召开了研讨会议，课题组全体成员参加会议。该课题自立项以来，参与课题的老师们精诚团结，分工合作，按计划有条不紊地进行，课题研讨活动是老师们的教研常态。此次研讨会中，就《信息技术环境下提升小学低年级学生自主识字写字能力的实践研究》课题开展情况向大家汇报。会议提出，课题研究已经进入关键期，课题研究最后一年中任务重，需要更加踏实地开展工作。研讨会将课题开展过程中遇到的问题向大家抛出，课题组成员进行了积极的探讨交流，并梳理出2021年工作思路，会议要求，要立足于学生课堂做研究，及时根据课堂教学情况进行研究内容的调整，通过课题教研，得出研究策略，努力提高学生识字写字能力，真正达到课题研究效果。最后课题组老师畅所欲言，提出自己在一线实践教研教学的困惑并交流。通过本次研讨活动,课题组成员已进一步细化工作安排,促进深层次的教学思考，相信在课题组老师的共同努力下,将继续推进语文教学研究，以教学课题研究为依托点，以更好更新的教学思考带动学生的语文素养全面发展。

2020年11月27日，由成都鹏业软件股份有限公司承担的中价协《工程造价信息化标准体系研究》课题在京举行开题会。中国建设工程造价管理协会、中国建设工程造价管理协会信息委员会以及高校、工程造价咨询、设计、施工、软件开发企业的专家和代表共计26人出席会议。会议先由中价协副秘书长李成栋讲话，讲话内容包括提升工程造价价值、国家持续推进“放管服”、造价改革以及协会当前的主要工作。课题承担单位成都鹏业软件股份有限公司总工程师梁俊对课题的研究框架、开题报告、大纲设置等方面对课题进行了简要介绍。与会专家对课题内容提出了修改意见。会后我公司将合理采纳专家意见，科学安排工作进度，保质保量完成课题研究。希望通过本课题研究，能够引导行业建立科学合理的信息化标准体系，研究信息共享和传递的机制，积极推动行业信息化标准落地。

10月13日，“中小学数学教师信息化教学能力显著提升的研究与实践”课题开题会以线上、线下相结合的方式召开。线下会场设在北京狸米研究院，参与课题的区域、学校线上同步观看。总课题组专家、子课题组代表以及课题技术支持单位代表参加会议，中央电化馆研究员刘雍潜主持会议。首都师范大学副校长李小娟以课题立项背景为切入点，表达了对课题工作的认可与支持，并对教育部教师工作司的大力支持和全国中小学的积极响应表示感谢。教育部教师工作司司长任友群对本课题提出殷切期盼。他表示，教师教学能力提升是教师教育永恒的话题，把中小学数学教师的信息教学能力作为研究发力点具有重要意义。他希望大家能够达成共识、形成合力，为培养造就高素质、专业化、创新型教师队伍，办好人民满意教育做出贡献。他希望课题组能提升开展信息化教学的认识；把握研究的重点和方向；加大多方协同力度。课题首席专家、院士张景中介绍了使用信息技术融合数学学科教学的趋势，指明了资源建设的侧重点。他认为，本课题有群众基础和优秀资源技术支持，对课题的主要研究方法和实施方案给予了肯定。课题组组长、学校教授焦宝聪作开题报告。他介绍了课题形成阶段工作和各地子课题的前期开题工作，强调课题总目标为“以数学教师专业发展为目标，数学教育技术深度应用为抓手，精准帮扶教师提升教学实践能力，通过技术赋能缩小城乡数学教师信息技术应用能力差距，促进教育均衡发展，完成中小学数学教师信息化教学能力显著提升的核心指标、区域（学校）实施办法和评价体系”。课题组秘书长、北京开放大学副教授董黎明从形成背景、理论基础、评级标准内容、评价实施方案四方面对《中小学数学教师信息化教学能力评价标准》（征求意见稿）进行了详细解读。可从“领导卷”“校长卷”“教师卷”三类问卷数据前后测、访谈数据质性分析、教师作品内容分析、子课题成果和课堂行为互动分析结果等五方面对中小学数学教师信息化教学能力进行评测。课题工作组组长、首都师范大学教授方海光，课题工作组组长、广西师范大学教授唐剑岚，狸米研究院院长张建国，成都景中教育软件有限公司总裁尧刚分别对数学智慧课堂行为交互分析工具、AR融合数学教学案例与皓骏动态数学、互联网+虚拟助教、互联网+网络画板等五种课题关键技术进行了介绍和演示。北京陈经纶中学特级教师张留杰和北京石景山区实验小学校长李晓军作为学校代表，对各自子课题的阶段计划和进展情况进行了汇报。张留杰指出，子课题在研究时的数学教学及辅助手段实践研究的重点为研究数学、研究学生和研究教学手段。李晓军分享了选择子课题的初衷，并阐述了全学科教学AR化、探索AR技术融合学习方式、校园文化AR化等方面的研究设计思路。成都市青白江区教育培训中心主任马绍萍和广州白云区新市教育指导中心主任卢月明代表区域子课题，对各自子课题的阶段计划和进展情况进行了汇报。马绍萍介绍了建构网络画板+动态课堂教学模式、网络画板+资源体系等研究思路，并展示了目前教师培训取得的成果。卢月明表示，充分利用狸米数学技术开展智慧课堂、实现提升信息化教学能力与教师专业发展目标，要坚持实效性原则、系统性原则和实践性原则。焦宝聪为课题专家代表和子课题代表颁发聘书和立项证书，并对课题下一步工作进行部署。（通讯员：首都师范大学白凌燕 曹烔烔来稿）