新闻考研专题

【每月热点】是「木铎考研」（muoe）集合旗下人大、复旦、武大、中传等院校的在读学长学姐以及腾讯、阿里、央视、人日等国内主流媒体从业者的强势资源，在每月初为各位同学推送的上月热点事件解析。每期10个热点，全年共12期。方便各位同学掌握每月热点事件以及该从哪些角度和运用哪些理论进行解读。本期推送的是「2019年10月热点事件解析」，内容有：新中|国成立70周年阅|兵无锡高架桥侧翻事故 英国“集装箱藏尸案” 韩国女星雪梨逝世 女大学生李心草溺亡 “量子波动速读”引争论 当当网创始人夫妇“互撕”央视停播NBA 袁隆平上热搜 武汉军运会开幕０１ 新中|国成立70周年阅|兵事件概况：2019年10月1日，庆祝中华人民共和国成立70周|年大会在北京天|安门广场隆重举行。受阅部队由15个徒步方队、32个装备方队、12个空中梯队组成，他们依次通过天安|门广场，接受祖国和人民检阅。国|庆70周年阅|兵引起了国际关注。热点解析：国|庆阅|兵作为一种典型的仪式活动，包含了仪式的要素和特定意义。从特定时间（10.1）到特定地点（天安|门广场），到以领导、士兵、群众等共同构成的仪式共同体，而这些分别对应了仪式中的权力符号、军队符号和人民符号，也是中国社会结构的截面展示。通过盛大的阅|兵仪式，群众在特定的时空里浸浴在庄严肃穆的氛围里，从领导团体就位，宣布仪式开始，升国旗，奏国歌，下达阅|兵命令、分列式阅|兵、群众游行等一套完整成熟的流程，群众在这场浩大的仪式再次共同巩固了对家国的热爱之情，也强化了集体记忆。而国|庆作为盛事，同时也是各大媒体争相报道的对象，在此次以阅|兵为主题的媒体报道中，我们能看到各种新科技的投入，全新的媒体报道形态。相关考点：仪式观、集体记忆、仪式传播、主流媒体媒体点评：“阅|兵，是纪念抗战胜利70周年报道的高潮，是检测媒体的传播速度、传播质量、传播能力的试金石。为了做好这个今年最大的重大主题报道，不光传统媒体精心准备，网络媒体也全力以赴。网媒不仅抢了阅|兵报道的风头（央视直播例外），也开始抢重大主题报道话语权。”From：传媒评论《阅|兵后，网媒争抢重大主题报道话语权》０2 无锡高架桥侧翻事故事件概况：10月10日18时10分许，江苏省无锡市312国道K135处、锡港路上跨桥发生桥面侧翻事故。经现场搜救确认，桥下共有3辆小车被压，其中一辆系停放车辆（无人，驾驶员已找到），另外2辆车上共有3人，已死亡。侧翻桥面上共有5辆车，其中3辆小车、2辆卡车。事故造成3人死亡，2人受伤。事故发生后，江苏省、无锡市启动了应急响应机制，全力开展事故救援处置工作。目前处置工作还在进行。另据事故救援指挥部发布的信息，交通运输部专家组已赶赴现场指导事故调查，无锡市也已成立事故调查组。经初步分析，上跨桥侧翻系运输车辆超载所致。热点解析：在这起骇人听闻的新闻曝光后，广大网友积极关注事件后续进展，也就为何会出现如此重大工程事故提出质疑，随着媒体介入报道，政府介入调查，三方共同围绕这起社会事件建构了一个舆论空间，推动着社会公共事件的解决。政府如何对公众交代，对社会交代，在社交媒体渠道异常发达的今天，如何进行舆论危机的化解，是这次事件给无锡市政府带来的挑战和考验。而媒体在此次报道事件中的报道和监督作用，既要为公众提供事件最新进展的信息，也要及时辟谣不实信息，媒体发挥的作用也尤为明显。相关考点：舆论危机、媒体监督、次生舆情媒体点评：“就这次事故暴露出的问题看，显然有很多地方需要“亡羊补牢”。该“补牢”的，不只是某个部门。这起高架桥侧翻事故，足以让很多单位、部门和个体引以为诫：维护城市道路、桥梁安全，是对行人生命安全的基本保障。这需要施工方的全面考量，需要交通系统部门的警醒，也需要出行者的自觉。而当务之急，还有人员的救助及事故处理善后工作。伤员和亡故者，他们的医疗费用和赔偿金，谁来埋单？受害者及其家属，他们的悲伤、愤怒与诉求又该由谁受理？这其中，事故责任主体的确定尤为重要。希望当地摁下彻查键，用真相与妥善善后回应不幸者和公众的诉求。”From：新京报《五问无锡高架桥侧翻事故：问题只在超载？》０3 英国“集装箱藏尸案”事件概况：当地时间10月23日凌晨1点40分左右，英国埃塞克斯地区的一辆货车内发现了39具尸体，25岁的北爱尔兰司机随后以涉嫌杀人罪被逮捕。事件曝光后引起了国际关注。遇害者的国际问题也成为了新闻事件的焦点之一。在英国警方尚未公布调查结果之前，BBC等英国媒体报道称，遇害者皆为中国公民，这一消息引起了中国政府的高度重视，广大网友也对此新闻十分关注。随着事件的发酵，26日左右，越南当地媒体爆出，越南多个家庭向警方报警称家人离奇失踪。最新消息显示，英国《每日电讯报》网站称，有熟悉集装箱藏尸案调查的消息人士称，39位死者中绝大数应该是越南人。热点解析：这起震惊全球的新闻爆出后，引出了世界关注。BBC最初关于遇害人员国际问题的误报既向国际社会传递了不实信息的同时，损害了其作为国际知名媒体的声誉。媒体的专业性、记者的职业操守再次成为备受争议的话题。在国际新闻报道中，不同媒体的报道框架会对大众的认知产生不同影响。尽管存在各自的立场，但新闻的事实性、准确性不可忽视，媒体的专业性、媒体人的职业操守任何时候都不该丢失相关考点：媒体职业操守、国际新闻、灾难新闻媒体点评：回到媒体扮演的角色，在这发展过程中，包括CNN在内的西方舆论想必仍将继续以犀利、尖锐之姿检视中国；但如果事实不准、逻辑不通、有失中立，多么尖锐的质疑恐怕还是让人感觉欠缺力度，不免有所保留。”From：联合早报《CNN就货车藏尸案挑衅中国凸显西方舆论偏见》０4 韩国女星雪莉逝世事件概况：2019年10月14日，25岁的韩国女演员崔雪莉于家中自杀逝世，消息一经传出，很快引爆网络。根据韩国警方官方消息及崔雪莉经纪人证词，崔雪莉生前患有严重抑郁症。崔雪莉作为韩国知名女星，其身前的一些举动曾引起网友的指责和谩骂，有网友曾就其频频在社交网络上发布“行为疯癫”、充满“性暗示”照片一事，对其进行言语攻击。在爆出其自杀的消息后，引起了网友关于对公众人物包容度、网络暴力等相关话题的讨论。热点解析：中韩娱乐圈近年来相继爆出的明星或因网络暴力患上抑郁症继而自杀的新闻，前有乔任梁，后有崔雪莉。在娱乐市场上，媒体、明星、受众共同构成了相关利益共同体。明星为了吸引受众，需要将自己的隐私、部分甚至全部人格在内的宝贵东西过渡给公共空间，以供消费；媒体为了吸引公众，需要尽可能多地报道与明星或真实或虚假的新闻，来提高KPI；公众为了满足自己的窥私欲，在享受他人隐私的同时，往往容易站在道德制高点，对公众人物进行全方位评判、批判。在这个共同体中，生态链中的每一环息息相关，任何一方的失衡，都会出现坍塌，而在网络世界中，网友往往处于优势地位，现实世界中，明星往往是“这份优势”造成的伤害的承受者。相关考点：网络暴力、娱乐工业、乌合之众媒体点评：“对于雪莉的网络言语暴力，看似是个人行为，实际是社会性行为。它不是一个人能完成的，是由整个社会协助那些匿名的施暴者完成的。网络技术提供了匿名的可逃离指责的空间，男权社会下的女性禁忌为对雪莉恶语相向的行为提供了合理化动机，而暴力群体对思考的集体拒绝，导致他们无视雪莉的悲伤和愤怒。他们陷入了对雪莉人设的厌恶当中，只看到她的行为令他们憎恶的一面，拒绝认识真实的她是怎样一个复杂的人。他们不愿意相信一个光鲜的明星，其实过得很艰难。思考能瓦解仇恨、激发善良，拒绝思考则滋生日常之恶。”From：新京报述评周刊《崔雪莉，不完美偶像之死》０5 女大学生李心草溺亡事件概况：10月12日，微博上一个名为《一个母亲的血泪控诉：谁能告诉我一个真相？》的控诉信，引发了网友的关注，将李心草溺亡事件带入公众视线。据悉，遇害者李心草系昆明理工大学大二的学生，今年19岁，2019年9月9日凌晨溺亡，而她溺水的地方距离她生前与三名同行人（两男一女）一起喝酒的酒吧10米远。随后，李心草目前微博爆出各种诡谲情节，还有部分视频流传。视频中显示，李心草生前曾遭强制猥亵与扇耳光，至于李心草为何溺亡，目前还不得而知，公安机关正在调查。热点解析：从先前曝光的“集体自杀”到后来李母曝光的女儿造猥亵，李心草事件从最先于网络中显现到引起事件的大规模讨论，微博作为舆论场地和信息集散地发挥了重要的渠道作用。从这一事件中可以看到，传统的舆论监督在互联网环境中的巨大变化。相比于穿欧婷的舆论监督，网络舆论监督的力度更强、声势更大、时间更短，也证明了网络舆论监督的效用更大，李心草事件作为一个极佳的舆论监督案例，从中可以佐证网络舆论监督能够有效推动问题的解决。相关考点：舆论监督、新闻反转媒体点评：一个青春正好的女大学生莫名“溺亡”，这对任何一个家庭来说都是不能承受之重。根据李心草母亲发布的网帖显示，在李心草9个月大的时候，其父在一次矿难中遇难，多年来，母女二人相依为命。李心草成绩优异，是母亲“继续生活下去的力量”。如今，作为这个家庭精神支柱的李心草不幸死去，可想而知，这对其母的打击有多大。从抚慰一个母亲的伤痛，给一个不幸家庭以公正来看，李心草之死，需要一个真相。但此事显然并不仅仅限于一个女大学生、一个具体家庭的正义，其更大的一端在于，在法治社会，一条生命不能不明不白地死去，正如有评论指出的，“人命不是草芥，哪怕小草也有尊严，有获得善待的权利”。办案机关以真相回应李心草之死的疑团，关乎法治社会的尊严与公义。From：新京报《云南女大学生溺亡事件：李心草之死，需要一个真相》》０6 “量子波动速读”引争论事件概况：近日，网上流传出的一些针对6-12岁儿童的“量子波动速读法”的视频吸引了公众的关注。在这些视频中，一群正襟危坐的学生以夸张的速度来回翻动书页，试图通过“速读”达到掌握知识的目的。类似的速度还有更加夸张的教法，在另外一些视频中，孩子被蒙上眼罩，把拨动到一半的书放到额头，试图利用这种感知方式达到过目不忘的效果。然而，这种仿佛1.5倍速播放的翻书视频并非为了搞笑，类似的速度培训班遍布全国各地，且价格高昂。不少教育机构打着“获得国际认可的训练技术”、“量子波动速读创始人”的旗号，不断扩展速读的教育生意经。显而易见的是，目前国内市场上，速读班十分受家长们的青睐。热点解析：量子速读号称能够通过想象训练、视觉训练、高速试读训练等，激活大脑的松果体，能够帮助孩子记忆力提升的同时，提高自信心、集中力和情绪管理能力。即使对于文化程度较高的人来说，“量子力学”也十分具有迷惑性。在伪科学外衣的加持下，对于大部分只有普通水平甚至更低水平媒介素养、科学素养的父母来说，这类信息一经宣传，毫无招架之力。同时，在“第三人效果”心理的影响下，多数家长更加愿意买这门“伪科学”教育经的账。而媒体在报道这一现象的新闻时，出于社会责任感，也需注意科学新闻报道门槛高的这一客观规律，尽可能多地简洁类似报道，用更通俗易懂的方式告知大众。相关考点：媒介素养、第三人效果媒体点评：“如果不把这则新闻完全当笑话讲，就该忧思它背后反映的教育焦虑有多深重。如今的教育竞争，越来越激烈，也越来越低龄化，所有人都担忧输在起跑线上。家长焦虑什么，培训机构就提供什么，脑洞之大超出想象，再加上变本加厉的营销话术，更加助推了这种焦虑。家长很容易就被带进坑。一个人先信了，就会带动一群人信，最后大家共同入坑，这就是“剧场效应”，不然你抢跑了，我落后了怎么办？怪不得市场上有一句话：孩子的钱最好赚。”From：经济观察报《从聪明药到量子速读，这些坑为何总有人踩》０7 当当网创始人夫妇“互撕”事件概况：10月23日晚，当当网创始人李国庆和妻子俞渝开始在网上互撕，俞渝称李国庆从家中拿走1.3亿现金，并指出其联合公关操纵媒体撒谎。李国庆当即回撕：忍耐已经耗尽，撕破脸对抗到底吧！两人在社交网络上的激烈陈词引起了广大吃瓜群众的围观，有网友称这场互撕“电影还精彩”，甚至结合的影视剧Why Women Kill制作俞渝版“弑夫”海报。热点解析：公众人物的家长里短一经社交媒体曝光，在吃瓜群众的围观下，“娱乐性”倍增。公众注意力作为珍贵的社会资源，本该聚焦在更有社会、普世意义的公共性议题上，然而，一起起的娱乐性事件，过度消费了公众的注意力资源，公共性议题的话语空间也在不断萎缩。这起名人的“互撕”事件，绝不应该如现在事态演化的这般，占据消费公众如此多的注意力资源。这也是当前娱乐性社会“一切皆可被消费”的真实写照。相关考点：公共议题、景观社会媒体点评：当然，不是任何夫妻都可堪回首自己的“有情”经历、燃情岁月，也不是任何夫妻都能正视自己曾经的选择和选择的初心，更不是任何夫妻都敢言自己不悔因“有情”而做的选择和为选择所作的付出。每对离异的夫妻，大都有难以与对方一起生活下去的理由。以这些理由为理由，夫妻在离异后的恶语相加常能得到谅解。但是，凡事有度。如果这些恶语有涉个人隐私，尽揭家庭隐私，暴露公司秘密，则不止是不当，而应予以禁制。以往一些公众人物的离合新闻，在传统媒介时代，传播范围毕竟有限，由盛而衰的周期相对较短。在当今互联网时代，如当当网创始人这等公众人物相关离异的消息，必是顷刻传遍全网的新闻，双方你来我往的互撕和互怼，又不断掀起舆论场高潮，加速互撕的传播。那么，如何在这样的情况下，禁止公众人物以自己的影响力，在互撕过程中互揭受法律保护的个人隐私，就是一个法律问题。From：光明网《当当创始人互撕：禁制令范围应扩大》０８ 央视停播NBA事件概况：NBA知名球队休斯顿火箭队总经理莫雷针对香港问题的言论引发一系列连锁反应。10月8日下午，中央广播电视总台央视体育频道发布声明称，决定立即暂停NBA季前赛（中国赛）目前转播安排，立即排查涉及NBA的一切合作交流。随后腾讯体育宣布，暂停NBA季前赛（中国赛）转播。热点解析：涉及国家利益的问题上，任何明星、赛事都需要后置。作为具有国际影响力的男篮赛事，其相关人员以“言论自由”为外衣，不尊重中国的合法权益，大放厥词，受到了中方抵制和制裁。言论自由从来都不是绝对自由，而自由始终是个相对的词语。此次NBA的停播危机，是在国际舆论场上的一记警钟。体育作为外交形式之一，也作为不同国家和人民的交流手段，只有在基本的尊重他国主权的共同基础认知上，才能更加得以良好发展。相关考点：国家主权、言论自由、舆论话语权媒体点评：NBA的赞助商体系率先出现塌方。 中国地区近20个品牌与NBA展开合作，受此影响，包括李宁、安踏等多家本土品牌已经明确表示谴责并抵制这一行为。 而刚刚以5年15亿美元签约的腾讯体育也表示暂停转播NBA赛事。NBA在中国的商业版图也受到影响。 根据新华社报道，NBA中国在2018年估值为40亿美元，其业务涉及赛事转播、特许商标以及商业合作项目等多个领域。From：凤凰网《NBA在华商业版图将受重创：央视停播，赞助商“塌方”》０９ 袁隆平上热搜事件概况：10月9日，“中国杂交水稻之父”袁隆平迎来自己的90岁生日。其在央视媒体上的一段采访视频因个人幽默风格走红网络，被网友戏称为“90后梗王”，口中频出金句。而由央视媒体报道的“90后梗王，袁隆平上热搜，不带博士生！”新闻也被各大媒体纷纷转载，获得广大网友点赞。热点解析：在舆论场愈发“年轻化”的当下，活泼趣味的内容更能收获关注。袁隆平这一人物IP连同其话语在趣味性的包装表达下，实现了跨圈层的传播。这也为媒体的新闻报道提供了一定规律借鉴，年轻化、接地气、趣味性的新闻表达更能实现与年轻群体的互动性沟通，赢得其关注与接受。相关考点：政务媒体；公信力；监督权媒体点评：“但我们都知道，袁隆平的流量不是因为他的颜值，不是因为他的衣品，更不是因为他的娱乐八卦，而是源自他的科学贡献，他的崇高品质，他的赤子情怀。可以说，袁隆平的火，是真正的实力使然，是纯粹以高尚品德和巨大贡献征服了所有的人。这在当下娱乐至死的不良舆论环境中，可谓更加珍贵。”From：时代新声《袁隆平上热搜：真正的榜样自带光环》１０ 武汉军运会开幕事件概况：10月18日，第七届世界军人运动会，简称“武汉军运会”，于2019年10月18日晚在中国武汉正式拉开帷幕。军运会得到了世界关注。此次军运会，共设置射击、游泳、田径、篮球等27个大项，329个小项，来自100多个国家的近万名现役军人同台竞技。世界军人运动会，简称“军运会”，是国际军事体育理事会主办的全球军人最高规格的大型综合性运动会，每四年举办一届，会期7至10天，比赛设27个大项，参赛规模约100多个国家8000余人，规模仅次于奥运会，是和平时期各国军队展示实力形象、增进友好交流、扩大国际影响的重要平台，被誉为“军人奥运会”。热点解析：作为国际性的体育赛事，军运会本身就是一个强有力的文化符号。而仪式化的流程和庄严肃穆的氛围，都共同加强了这一赛事的仪式感。大型的体育赛事作为一个文化符号，也是塑造国家形象和城市形象的有力载体。对于广大观赛群体来说，盛大的赛事能够激起其民族自豪感与共同参与的身份认同感。相关考点：仪式传播媒体点评：“从火爆的开幕式，到军运会专用道的靓丽风景线；从教科书式散场，到中国观众为外国运动员热情加油；从运动员到教练员，世界各国都为武汉点赞。武汉人以极高的素养，以最佳的东道主形象，办好了一届让世界称道的体育盛会，向世界呈现出一个文明、美丽的武汉。全体武汉市民，有理由为自己点个赞！”From：@新浪湖北【文明大城，请给自己点个赞】编辑｜Lily学姐策划｜安安学姐主编｜安安学姐总编｜ty学长

（打了二十多通电话都找不到人了……）今天的专题就是和墨墨学长一样让人脑壳疼的【研究方法】类专题！【研究方法】类专题，考的学校虽不多，但它是非常不好把握的考点。还在为研究方法类考点框架和答题而迷茫的同学，叶子学姐翻了五本教材并结合了往年相关真题，今天来手把手教大家如何答【研究方法类】题。又是一篇干货总结，要仔细看喔~新闻传播学中的研究方法有两类，定量研究和定性研究，也称量化研究和质化研究。根据近年各院校真题来看，对研究方法的考察往往有三类：名词解释、简答和实务类。名词解释类题目如：俗人方法论（2017年南京大学）、虚拟民族志（2018年西北大学）简答类题目如：请介绍传播量化研究方法中的主要抽样方法，并分别说明每种方法的适用范围。（2018年同济大学）/ 量化分析和质化分析研究方法的不同。（2018年上海大学）实务类题目如：请任选一种研究方法设计研究方案，分析数字游戏在媒体报道中的形象。（2019年南开大学）那么叶子学姐就分别从三类真题形式给大家总结考点！Part 1：名词解释类一、定量研究 定量研究则通过有目的、有计划地收集事实来证明假说，其基本研究构架模式为假说演绎，即先推论，后证实，其研究目的是建立通则。二、定性研究 定性研究通过不断地采集和积累事实来发现理论结论，其基本过程是一个归纳过程，即先积累事实，后进行推论，其研究目的是理解事实。三、具体研究方法 之【定量研究】抽样调查法：（含义）抽样调查就是从总体中抽取能代表总体的一部分，即样本，然后根据样本中所包含的信息，对总体的状况进行估计或推算，即用样本的数量特征去推断总体的数量特征。 抽样调查法是用于回答有关大量受访者感觉方式和行为方式方面的问题，尤其是随着时间变化的那些变量方面的问题。 内容分析法：控制实验法： 控制实验法是要求在一受控制的环境里，对其他因素加以控制，研究自变量对某一变量或某些变量的影响的研究方法。四、具体研究方法 之【定性研究】定性研究的研究方法有小组座谈会（焦点小组/焦点小组座谈会）、民族志、投影技法、常人方法论（俗人方法论）、文本分析等。小组座谈会（焦点小组/焦点小组座谈会）：小组座谈会是普遍使用的、最重要的定性研究方法，是一种对6-12人组成的小组集体访问的方法，常用于了解人们的看法、态度和行为。在小组座谈会中，由一名经过训练的主持人以无结构的自然形式，引导小组成员对特定议题进行讨论。民族志：民族志是人类学的经典方法。根据格尔茨的说法，民族志描绘的是人们的生活和经验，诠释的是文化脉络中人们的实践。它既是一种研究过程和方法（进行民族志研究），又是一种文化解释的表现形式。一般来讲，民族志传播研究“主张通过传播语境中的参与式观察和自然情境中的深度访谈等手法，发掘日常文化和传播活动中的惯例与规则。”追溯民族志引入传播学的历史，郭建斌认为当是成书于1958年的《文化的用途》“开创了英国文化研究中颇有特色的民族志传统”的范例，又由于文化研究与传播学的紧密关系，民族志的方法引入媒介文化研究领域。虚拟民族志（2018年西北大学名词解释）：按照海因的界定，它是在虚拟环境中进行的、针对网络及利用网络开展的民族志研究。换句话说，虚拟民族志是使用不同的数据收集工具，在虚拟、在线的环境中构建民族志的过程。也有学者将其直接定义为网络观察，一种研究网络社群中成员信息交流的定性方法。归纳来看，它是以网络虚拟环境作为主要的研究背景和环境，利用互联网的表达平台和互动工具来收集资料，以探究和阐释互联网及相关的社会文化现象的一种方法。投影技法：投影技法来源于临床心理学，是一种隐蔽研究目的，利用无结构的、非直接询问的形式，鼓励被访者将他们隐藏在内心深处的潜在动机、信仰、态度和感情真实地投射出来，不要求被访者描述自己的行为，而是在解释他人的行为时，将自己的动机、信仰、态度或感情投影到了有关情景之中，类似心理咨询分析患者的心理，分析被访者所投影的态度。常人方法论/俗人方法论（2017年南京大学名词解释）：加芬克尔创立的常人方法论是研究人的日常活动，尤其是社会互动中形成习惯的方面，包括了两个内涵：其一，社会学研究应以日常生活为导向，分析普通人如何在日常生活中运用常识、一般的技能来开展他们的社会行动。其二，社会学本身就是一种日常行为活动，社会学知识与日常知识之间并没有明确的界限划定。（自1967年加芬克尔出版《常人方法论研究》一书以来，常人方法论便被纳入主流社会学中，特别是微观社会学理论、方法论个体主义、关于“秩序感”的理论方面。加芬克尔在帕森斯、舒茨等的理论影响下，提出常人方法论的基本思想，对传统社会学理论关注重点发起挑战。）文本分析法：文本分析是研究者用来叙述与诠释文字记载与视觉讯息之特征的一种研究方法，而且这个叙述与诠释的过程，常常会延伸到对文本的批评与审核。文本分析是一个通称，包括比较常见的修辞批评、互动分析及内容分析等。文本分析以讯息为研究对象，不管是文字或非文字的各种象征产品。文本的取得通常来自自然情况下产生的传播行为，而非由研究者所构建或引发而成。文本作为数据本身，不至于受到方法自身的影响。Part 2：简答类简答类题目主要考察量化研究和质化研究的差异或是量化研究方法，尤其是抽样方法，质化研究方法考察较少。（一）两者区别 例题：简述社会科学研究中量化研究和质化研究方法的差异（2014年清华大学简答题）量化分析和质化分析研究方法的不同（2018年上海大学简答题）答案：定性与定量方法的不同主要表现在两个层面上：哲学层面和技术层面。首先在哲学层面上：1）世界观的差异2）价值观的差异在世界观的作用下，定性方法论和定量方法论有不同的研究价值观。量化研究强调的是价值中立，即研究者要尽量保持一种客观的立场，避免自己的主观价值影响研究的结论。而定性方法论则认为，在研究过程中不可能存在价值中立。研究问题的选择、分析问题的角度、研究资料的筛选以及研究方法的运用，无一不受研究者价值观的影响。在比较类题目答题时一定要结合起来答，不要这边写一点那边写一点。（二）抽样方法 例题：为什么说PPS抽样是等概率抽样？（2017年中山大学简答题）请介绍传播量化研究方法中的主要抽样方法，并分别说明每种方法的适用范围。（2018年同济大学简答题）答案：抽样方法可以分为两大类：随机抽样（概率抽样）和非随机抽样（非概率抽样）。1）简单随机抽样简单随机抽样是最基本的随机抽样方法，对总体中的所有个体按照完全符合随机原则的特定方法抽取样本，即抽样时不进行任何分组和排列，使得总体中任何一个个体都有同样被抽取的平等机会，有重复抽样和不重复抽样两种，常用的方法有抽签法和随机数字表法。适用范围：总体容量较小，抽样框明确完整，亦即调查总体中的每一个元素都可以明确被标示。2）系统抽样系统抽样又称等距抽样或间隔抽样，它是把总体的元素进行编号排序后，再计算出某种间隔，然后按着一固定的间隔抽取元素来组成样本的方法。适用范围：有完整的抽样框，总体中元素的排列，相对于研究的变量来说，应该是随机的，即不存在某种与研究变量相关的规则分布。3） 分层抽样分层抽样又称类型抽样，它是先将总体中的所有元素按某种特征或标志划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本，最后将所有的子样本合起来构成总体的样本。适用范围：总体情况复杂，个体数目多的情况。4）整群抽样整群抽样是从总体中随机抽取一些小的群体，然后由抽出的若干个小群体内的所有元素构成调查的样本的方法。适用范围：抽样单位是成群的元素，当某个总体是由若干个有着自然界限和区分的子群（或类别、层次）所组成，同时，不同子群之间差别不大、而每个子群内部的异质性比较大时，特别适合于采用整群抽样的方法。5）多段抽样多段抽样又称多级抽样/分段抽样，它是按抽样元素的隶属关系或层次关系，把抽样过程分为几个阶段进行。具体做法是：先从总体中随机抽取若干大群（组），然后再从这几个大群（组）内抽取几个小群（组），这样一层层抽下来，直至抽到最基本的抽样元素为止。适用范围：范围大、总体对象多的社会调查 6）PPS抽样PPS抽样即概率比例抽样，是以阶段性的（或暂时的）不等概率换取最终的、总体的等概率。其做法是：在第一阶段，每个群按照其规模被给予大小不等的抽取概率，但到了抽样的第二个阶段，从每个抽中的群中抽取同样多的元素。这样通过两个阶段的不等概率抽样，使得总体中的每一个元素最终都具有同样的被抽中的概率。→所以是等概率抽样。1）方便抽样方便抽样又称偶遇抽样或自然抽样，是指研究者根据现实情况，以自己方便的形式抽取偶然遇到的人作为研究对象，或者仅仅选择那些离得最近的、最容易找到的人作为研究对象。2）判断抽样判断抽样又称为立意抽样/目的抽样，它是研究者根据研究目标和主观分析来选择和确定调查对象的方法。适用范围：总体规模小、调查所涉及的范围较窄或调查时间、人力等条件有限而难以进行大规模抽样的情况。3）配额抽样配额抽样又称定额抽样，是基于样本和总体间的比例关系为理论基础，按总体中某些特质的分布特征，挑选出样本的一种非随机抽样方法。做法是：研究者尽可能一句有可能影响变量的各种因素来对总体分类，并找出具有各种不同特征的成员在总体中所占的比例，然后依据这种划分以及各类成员的比例，采用偶遇抽样或判断抽样的方法去选择调查对象，使样本中的成员在上述各种因素、各种特征方面的构成和在样本的比例尽量接近总体情形。Part 3：实务论述类例题：设计一个研究方法研究网络欺凌的影响（2017年中山大学论述题）设计一个传播实证研究的研究方案，确定一个论文题目，写出具体研究方法、问题等（2018年西北大学论述题）请任选一种研究方法设计研究方案，分析数字游戏在媒体报道中的形象（2019年南开大学论述题）考察研究方法的论述题基本以选择一种研究方法研究某个问题为主，这种情况下首选量化研究方法，尤其是抽样调查法和内容分析法，比较简单，不会出错好得分。以2019年南开大学的实务题为例：论文题目：数字游戏在媒体报道中的形象一、研究目的及意义20 世纪以来，随着计算机的出现并快速的发展，计算机和网络的普及，信息传输更加便捷，人类进入数字化的时代，游戏也不例外，开始将数字技术运用于游戏的开发，因而出现数字游戏的概念，“但数字游戏不仅仅指的是将数字技术运用于游戏开发，还包括了游戏运行的平台各种数字化的设备，以手机、PC、可穿戴设备、PDA 等数字平台为代表。”不论是网络游戏、手机游戏、增强现实游戏等游戏的开发、运行、传播都是基于数字平台，并且都采用数字化技术。数字游戏正在快速的发展，并且已经风靡全球，那么数字游戏在主流媒体报道中是怎样的形象？具有哪些特点？本研究通过对我国主流报纸近年来对数字游戏报道的研究，分析“数字游戏”的形象建构，探究其特点和形成原因，从而为进一步研究媒介报道数字游戏策略提供科学依据。二、概念界定1. 数字游戏“数字游戏”（Digital Game）即以数字技术为手段设计开发，并以数字化设备为平台实施的各种游戏。“数字游戏”的概念相对于传统游戏，具有跨媒介特性和历史发展性等优势；数字游戏的称谓具有兼容性，是许多种不同媒介的集合。“数字游戏”一词具有具备一定的延展性，即无论游戏发展到何种境地，只要继续采用数字化的手段，就可称之为“数字游戏”。“数字游戏”涵盖了各种基于数字平台的游戏，这些游戏虽然彼此面目迥异，但是却有着类似的原理——即在基本层面均采用以信息运算为基础的数字化技术。并且，这些基于数字技术的游戏可以从一个平台移植到另一平台，并维持原作的基本风格和面貌。而且，同一款游戏也往往同时推出不同平台上的版本。不同类别游戏具有本质同一性，即数字化性。2. 媒介形象在社会群体生活中，形象（例如神话、图腾、传说、文身、仪式、装饰等）具有直观的可识别性。媒介形象通常是指在媒介上所呈现的社会形象，是公众通过媒介报道对报道对象所持有的观点看法，是媒介消费者对报道对象的知觉性概念，由媒介外在和内在的特征和风格构成的。在传播学中，媒介形象基本上被看作为一种文本形式，通常是由媒介的报道文本、报道倾向、报道风格等因素所建构。媒介形象这个概念包含了六层含义：（1）社会公众是媒介形象的评价者和感受者，这种评价是有一定标准的。（2）媒介形象不是媒介主体的自然流露，而是经过媒介刻意塑造和追求的结果反映。（3）公众对媒介形象的认识是整体的、综合的，而不是局部的、个别的，是经过理性选择和思考的最终结果。（4）媒介形象是从物质层面到精神层面展开的，由外在和内在的特征风格而构成。（5）公众对媒介的形象不是凭空产生的，而是基于媒介的表现。（6）公众对媒介形象的认识要从印象上升为信念并据此做出判断、评价。三、文献回顾在中国知网等文献期刊网站，以“数字游戏”、“媒介形象”为关键词搜索，回顾相关文献，反思借鉴研究方案，改进研究设计。四、研究方法内容分析法：内容分析法是一种对于传播内容进行客观，系统和定量的描述的研究方法，具有客观、方便、经济等优点。在本研究中，通过对主流报纸有关“数字游戏”的报道版面样态、文本内容等因素的调查统计来观察媒体报道“数字游戏”的侧重点、态度、倾向性等，探究是如何“数字游戏”在媒体报道中的形象是如何建构的。五、研究设计1. 研究对象为了使样本更具代表性和解释力，本研究选取全国性报纸《人民日报》和专业性报纸《科技日报》为研究对象，通过慧科新闻数据库，以关键词“数字游戏”进行检索，获得样本。2. 分析单位的选择分析单位是内容分析中的基本单元，包括字、语干、角色、句子或者段落、则数、时空单位等六种。本研究在报道版面、文章体裁、报道主题等方面，均以“则”为分析单位。3. 编码类目的建构类目建构分别有报道类型、版次、体裁、字数篇幅、样本主题、行为形象、价值立场、消息来源、处理方式等。4. 抽样有关抽样的类目包括抽样框、抽样方法和样本数量。抽样框以时间跨度来衡量，以时间为单位按数值变量进行编码。完成编码后，研宄者将采用SPSS软件对所统计到的数据进行内容分析，在样本基本资料方面针对版面分布等变量釆用描述分析，观察频数以及百分比，可以看出整体趋势。然后最后采用卡方分析，探讨各个变量之间的相关性。5. 编码员培训与信度检验编码员培训在内容分析中是一个重要环节。研究初期两位及以上编码员由研究者进行专门培训，并进行信度测试，合格之后进行编码工作。6. 分析数据得出结论六、可能存在的问题根据研究结果及相关文献，对可能存在的不足及改进方向进行分析。【叶子学姐提醒】1）这类题目的关键就在于写清楚研究问题、研究方法、研究设计（如何运用这个方法）。2)复习研究方法的相关知识，一定不要靠死记硬背，理解之后再记忆，问题不大。「木铎考研」新闻传播学考研大本营新浪微博：木铎考研墨墨学长WeChat：modestkun0917

2019年中国人民大学新闻传播实务610真题一、材料：河南答题卡疑似调包事件（100分）1、改编成700字以内消息。(20分)2、为主流媒体和社交媒体策划一个报道。(15分)3、答题卡掉包的事件引发舆论，如果要评论最有价值的点是什么？在事件发生过程中，评论者的心态应该怎么转变？(15分)4、设计一则适合在＠“央视新闻”手机客户端上发布的报道，要求必须包含声音、视频等视听传播的元素。(25分)5、为什么说这个事件伤害了高考招生公信力，如果你是一名教育部工作人员，设计一个提升招生公信力的传播方案。(25分)二、简答题（50分）1、传媒业中的“平台经济”、“粉丝经济”、“社群经济”各自形态或特征(18分)并谈谈三者之间的关系。(7分)2、试分析全国广泛设立县级融媒体中心的背景和意义(10分)并为县级融媒体中心的未来发展提出战略建议。(15分)2019年中国人民大学新闻传播史论824真题一、名词解释（5×4分）1、莱茵报2、毛泽东《对晋绥日报编辑人员的谈话》3、媒介审判4、网络民族志5、产销者二、简答题（3×20分）1、比较分析19世纪中国和英国的报情况，并说明近代新闻事业从欧洲如何流向中国的历史背景与基本情况。2、互联网2.0时代对专业机构新闻生产的影响。3、影响第三人效果大小的因素有哪些。三、论述题（2×35分）1、根据“脚力、眼力、脑力、笔力”这一段话谈谈你对新媒体环境下新闻工作的理解。2、职业新闻人和算法构成的协同把关对新闻传播业的影响。2019年中国人民大学新闻与传播专业综合能力334真题一、材料题（100分）材料一：鸿茅药酒事件当事人谭秦东被捕的报道材料二：事件后续，谭秦东妻子发微博道歉，鸿茅药酒方接受道歉并撤诉材料三：谭秦东本人的简介材料四：律师方的意见1、请将材料改编成为一篇700字以内的消息，并配上标题。（20分）2、如果要做人物特稿,还可以从哪些角度写人物专访，请简述理由。除文章内容外还需要准备哪些材料与数据？（15分）3、鸿毛药酒跨省追捕可以从哪些角度写评论？传递的价值和意义应该是什么？写出其中一段论证段。（15分）4、根据材料编写一个融合媒体报道策划。（25分）5、鸿茅药酒事件中，有人说谭秦东造谣，有人说企业黑公关现象严重，谈谈你的看法。（25分）二、论述题（50分）1、视频音频付费领域和原生视频领域,不仅生态发展较好,并且出现了很多原创产品,请谈谈对这个现象的看法。（25分）2、传统品牌如何在新媒体环境下实现“品牌年轻化”？（25分）2019年中国人民大学新闻与传播专业基础440真题一、名词解释（5×4分）1、先秦时期的“采风”活动2、实践是检验真理的唯一标准3、自动新闻4、意见气候5、文化折扣二、简答题（3×20分）1、结合新媒体环境探讨新闻真实成为动态？2、算法核查的方式以及问题。3、什么是智能广告，为什么今天智能广告产业规模不断扩大？三、论述题（2×35分）1、“三台合一”的背景、意义，请为其未来发展提战略规划。2、算法在新闻推送中的问题，及应对办法。

作者介绍我是爱传播郑州大学定向班的班主任江江学姐，现在是郑州大学新闻与传播学院学硕的研二学生。本科于一所二本双非学校读广告学专业，二战上岸郑州大学。在2019年考研中专业课一122分，专业课二117分，成功上岸！在读研期间多次参加学术会议，相信能够在新闻传播的学习上给大家提供专业的帮助~今年已经是我第二年在爱传播这个大家庭了，参与过实务批改、论述批改、模拟题批改等等，有着较为充足的班主任经验，从制定学习计划到日常沟通交流，严格把控监督大家的学习进度~面对接近一年的备考岁月，希望我能给22的小可爱们的学习生活带来勉励与陪伴，让你们可以向着郑大新传坚定、踏实、勇敢、努力地冲冲冲！！！写在开头郑大真题今年依旧是延续了以往的“题风”——重基础，但“不止于教材”！与往年真题不同，郑大今年的真题发生了一定变化。1、卷子的题目不再是传播学和新闻学同一张卷子、同一题目，传播学和新闻学方向的童靴答题时需要根据各自的方向选择题目。2、学硕新增了填空题题型。3、就题目本身来说，还是参考书和爱传播课程基本都能覆盖，题型较为基础。4、对比回忆真题，部分题目在基础课、暑期课、小班课、模拟题中都曾强调过，多个题目甚至是一模一样！学硕625真题一、填空题1.符号的分类简析：“符号的分类”题目是参考书《传播学教程》中的基础必背知识点，2014年的真题考察过符号的名词解释，该知识点在爱传播基础课、小班课、社群日常打卡也都有强调。符号的分类分为信号与象征符、语言符号与非语言符号等，注意不要只写一种。2.组织传播的四个功能（基础课）简析：“组织传播的四个功能”知识点在社群日常打卡中练习过，2012年真题中考过组织传播的概念，爱传播基础课也讲过该知识点。可以说，这是非常基础的考点。具体来说，组指传播的四个功能分别是：内部协调、指挥管理、决策应变、形成共识。3.传播流研究三个阶段（基础课，暑期课）简析：初看到这道题目，可能会有部分小可爱会理解成“传播学研究的三个阶段”，但其实这里考察的是传播学研究的第二个阶段中的“传播流研究”，所谓传播流，指的是由大众传媒发出的信息，经过各种中间环节，“流”向传播对象的社会过程。它的三个阶段分别是：拉扎斯菲尔德等人的《人民的选择》、卡兹等人的《个人影响》与罗杰斯的《创新与普及》、以及克拉帕的《大众传播效果》。4.BI理论创始人简析：看到这个题目，首先我们定位它考察的是广告学部分的内容，其次要知道BI理论就是品牌形象理论，它的创始人就很容易想起来是大卫·奥格威了。填空题是郑大真题的一个重要变化，这也给之后备考22考研的小可爱提了个醒：识记知识点的时候一定要记清楚理论的提出者（qiao重点！）5.为现代新闻传播业诞生奠定了技术准备简析：送分题~这是陈力丹老师《外国新闻传播史纲要》中的知识点：“欧式印刷术为现代新闻传播业诞生奠定了技术准备”。首先要分析现代新闻传播业是什么时候开始的，其次在联想与它相关的技术就很容易啦~简析：整体来说，填空题考察的知识点较为细微，但都是非常基础的必背知识点，按照要求掌握参考书和大纲中要求的知识点，基本上都在可答范围~二、名词解释1.建设性新闻（模拟考）简析：建设性新闻是今年的热门考点，咱们爱传播的小可爱们一定非常熟悉了~不管是在平日的up-up群讨论，还是真题讨论、公众号推送，亦或是模拟考试中，都有涉及到该知识点。建设性新闻2020清华618、中国人民大学824、西南大学334试卷也都有涉及到。大家可以从狭义和广义两个层面来阐述，要知道建设性新闻强调的是：好的新闻报道可以激发公众的对话和参与，能解决社会面临的诸多问题，推动媒传播时代社会价值的重新定位。2.健康传播（模拟考）简析：健康传播知识点是今年的热门考点，相信各位小可爱都有所关注，及时忽略了业界和学界的这个热点，关注学院学术动态的小可爱也一定能答出来（疫情期间举办过线上健康传播讲座）。我们的模拟试卷中也有考察到，所以说这是一道送分题~3.计算广告（院校老师论文）简析：送分题~计算广告这个知识点在颜景毅老师的一篇论文里有所涉及：《计算广告学:基于大数据的广告传播框架建构》，之前郑大定向班的社群内也多次强调过。4.论出版自由 （基础课）简析：该知识点是外新史的内容，英国新闻传播史部分内容，可以与弥尔顿知识点联系起来识记。这个知识点在小班课上、基础课上都有反复强调过，属于基础性的必背题目。5.公共传播简析：初看到这个题目的小可爱可能会一脸懵，但是其实这个知识点可以说是送分题。了解郑大新闻与传播学院的童靴一定会知道，公共传播是我院的一个重要方向，并且今年还按照惯例与其他院系合作举办了公共传播论坛，这也说明了考试前深入了解报考院校的必要性~名词解释简析：总体来说，作为最基础的名词解释，相对往年，是比较考察教材之外的对于专业热点和深度的把握，这也为之后的考生敲响警钟：教材为基础，专业不止教材，不可唯教材。三、简答题1.议程设置及特点（基础课，暑期课，冲刺课，模拟考）简析：《传播学教程》中的考点，基础性必背考点，之前的真题也多次考察过，基础课、暑期课、冲刺课、模拟考也都多次强调过。这里就不再赘述。2.广告和公共关系的区别和联系（基础课）简析：广告。公关的内容近几年都没有涉及到，没有准备到的小可爱一看到这个题目可能会心慌，但是我们可以通过拆分题目解答。首先可以回答出广告和公关的基本概念，然后从概念中拆分区别和联系。3.早期无产阶级新闻传播事业特点和意义（暑期班群日常打卡练习）简析：中新史中的内容。初看到这个题目，可能很多小可爱不知道该如何下手，但是我们定向班的童靴一定不陌生。这道题目不仅在曾经的真题（2016年625简答）中考过，而且在暑期的社群日常打卡也练习过。定位在：《中国新闻传播史》第七章第一节（P153）。四、论述题1.你认为新媒介条件下知沟扩大还是缩小。谈下你的认识 30分（基础课，暑期课，冲刺课，模拟考）简析：知沟扩大还是缩小，这是郑大常考的题目（2016年334论述），基础课、暑期课、小班课、冲刺课、模拟考中也都有多次强调。回答此题目，首先必须要有明确的态度，即提出自己的观点：“知沟扩大/知沟缩小”，其次再围绕自己的观点进一步进行阐述。2.新闻真实性含义， 如何保证？简析：2016年334简答考过“保证新闻真实性的基本要求”，相信认真梳理过历年真题和参考书知识点的小可爱一定能完整作答，属于基础性题目。3.媒介伦理失范原因和防治，举例说明 （基础课，冲刺课、小班课）简析：媒介伦理失范原因和防治属于媒介部分的基础性必背内容，之前的基础课、冲刺课、小班课都有多次强调过。回答这道题，首先要答出媒介伦理的概念及失范现象，其次阐述其失范原因，以及如何进行防治。要注意结合相关案例。学硕851真题名词解释1.富媒体通信简析：这道题目属于拓展性题目。富媒体通信即RCS（Rich Communication Services & Suite），是全球移动通信系统协会在2008年提出的一种通讯方式，RCS融合了语音、消息、状态栏、位置服务等通信服务，用以丰富通话、短信、联系人等手机系统原生应用的客户体验。通过手机上的RCS，不只是发送文字、图片或视频，还具有互动功能。每年都会有一两道拓展性超纲的题目，小可爱们不必懊悔。2.媒介融合 （9、10月份班群日常打卡练习，模拟卷）简析：媒介融合是一道非常基础以及经典的题目，属于送分题。3.区块链媒体简析：关于区块链的内容在近几年都是比较热门的考察要点，之前也在定向班群内强调过，关注学院学术动态的童靴也一定能答出这个知识点（我院周鹍鹏教授作《区块链媒体：一种新型媒体》专题报告），社群中也分享过区块链内容。4.象征性互动理论简析：又是一道非常基础以及经典的题目，送分题。在9、10月份定向班班群日常打卡中也练习过。二、简答题1.社会主义新闻事业的特征和方针简析：基础性必背题目。2.在华外报影响及作用（暑期班群日常打卡练习）简析：中新史内容，定位在第二章。三、论述题1.信息富有者和信息贫困者的两极分化（模拟卷）简析：随着信息技术的飞速发展，不同地域、群体间信息资源获取和利用的不均衡趋势日益明显，信息富有者和贫困者两极分化造成的数字鸿沟问题，是重要的社会性问题。这道题实际考察的就是“数字鸿沟问题”，回答这个问题可以首先要阐述清楚信息技术背景，以及由此产生的“数字鸿沟”现象。其次对此现象进行进一步阐述。2.你认为算法导致信息茧房了吗？（社群讨论）简析：首先要明确，这道题是一道态度题。因此，在答题时，首先要写出算法是信息茧房的缔造者，还是打破者，明确自己的态度。其次，再围绕自己的观点进行阐述，这里要注意结合案例，比如说今日头条等等。四、实务题评论题：直播带货现象简析：考察的评论是基础性实务题型。直播带货的相关内容在考试之前关注过学院官网动态的小可爱一定不陌生，定向班班会也强调过县长直播带货知识点的重要性。专硕334真题一、名词解释1.知情权（基础课）简析：受众权利内容中的基本权利，也是备考郑大新传必须要掌握的基础性知识点。2.koc简析：提到KOL大家一定都知道是关键意见领袖，与此相关的重要概念就是KOC，是对应KOL“关键意见领袖”，而创造出的“关键意见消费者”。3.虚拟民族志简析：虚拟民族志属于研究方法内容的考察，研究梳理这几年的真题不难发现，对研究方法的考察比重越来越大。4.新民丛报（暑期班群日常打卡练习）简析：中新史。《新民丛报》是20世纪初资产阶级改良派的重要刊物。5.建设性新闻（模拟卷）简析：该考点与625名词解释是相同考点，这里就不再赘述啦二、简答题1.建党时期的中国共产党的几个刊物，并简述中国共产党在该时期的办报思想。简析：首先要确定时期，是“建党时期”，围绕这个时期的刊物有《新青年》《向导》、《共产党》月刊等等，需要注意的是回答完这些，不要忘记回答中国共产党在该时期的办报思想。2.危机公关5s原则（基础课）简析：这道题目应该说属于超纲题目，在13年之前的题目曾经考察过危机公关的内容，之后就再没有涉及到过（参考书、考纲都未体现）。今年的真题中出现这道题目，是非常让人意外的，这也提醒备考22考研的童靴，在备考中对公共关系的内容要有所涉及。3.直播带货分析（10天20题）简析：这道题目是今年的热点内容，除了我们的10天20题中有具体体现，还有院内学术动态的呈现。三、论述题1.数字化转型，数字难民（冲刺课）简析：初看这道题目，部分同学心里可能是“塞塞的”。这道题实际考察的仍让是知沟、数字鸿沟的理论问题。与“数字难民”对应的概念是“数字原住民”“数字移民”，数字化快速发展的当下，那些因为经济、社会、文化等原因更远离数字文化的群体被称为“数字难民”。理解了这些，我们就可以根据答题逻辑进行答题了。2.风险社会，新闻媒体的角色（冲刺课，模拟考 ）简析：这道题的背景是“风险社会”，考察的内容是“新闻媒体”的“角色”。所以我们答题的时候首先要简要阐述“风险社会”的概念和背景内容，其次要围绕“新闻媒体”阐述其扮演的“角色”，这在新闻学中都有涉及。四、实务题评论:遇见最美西安事件，西安地铁帮助他人，摆拍简析：首先要提炼出主要内容：“日前，西安地铁官方微博贴出工作人员为一名乘客处理伤口的暖心博文，并附上现场照片。但是当事女乘客同日发文，谴责西安地铁利用她摆拍作秀，进行不实宣传。并指出有三个不实之处。西安地铁也迫于舆论压力在19日发文道歉，工作中存在“形式主义”，目前已将相关微博内容删除，并向当事乘客及网友致歉。”其次，围绕其西安地铁的摆拍“形式主义”进行评论。专硕440真题一、名词解释（5*4）1.反转新闻 简析：基础性必背题目，是指在互联网背景下，对同一事件的报道出现一次或多次显著变化甚至出现反向变化的现象。2.拟态环境 简析：《传播学教程》中的基础性必背知识点，2011年、2019年都有考察过名词解释和简答，小班课也有强调。3.意见领袖简析：《传播学教程》中的知识点。2015年、2017年都有考过名词解释，小班课强调，9、10月班群日常打卡练习。4.影响力经济简析：《传媒经济学教程》中的基础性知识点，之前还考过注意力经济，都是可以联系起来记忆的基础考点。二、简答（15*4）1.简述宋代邸报的出版（暑期班群日常打卡练习，小班课强调）简析：中新史的内容。一些同学往往会忽略古代的新闻传播史，只关注和重点记忆近现代的，这对备考郑大来说是非常不够的。这道题目就是对我国古代新闻传播史的考察。该知识点在暑期班群日常打卡练习，小班课也强调过。2.简述《新莱茵报》宣传特色（暑期班群日常打卡练习）简析：《新莱茵报》是世界上最早的马克思主义报纸这道题目是马克思新闻中必须识记的重要考点，真题中和定向班班群暑期日常打卡练习过。3.“用户画像”在广告营销中的作用。简析：这道题属于广告中的题目，对于部分同学来说是略微超纲的。用户画像，即用户信息标签化。知道了“用户画像”的概念，就能进一步解答这道题了。4.简述媒体融合对新闻传播业的影响（模拟题）简析：对媒体融合的考察是非常基础性的常规考察，三、论述 （25*2）1.论述经验学派、批判学派、媒介环境学派特色（小班课强调）简析：经验学派、批判学派的考察是郑大以往真题中有呈现的，对媒介环境学派的考察倒是第一次。媒介环境学派是传播学三大学派之一，奠基人主要有麦克卢汉、尼尔·波兹曼、刘易斯·芒福德、雅克·艾吕尔、哈罗德·伊尼斯、詹姆斯·凯瑞、本杰明·李·沃尔夫、苏珊·朗格等。这其中麦克卢汉、波兹曼、伊尼斯应该都是大家口熟能详的，因此这道题目也可以说是比较好写的。2.突发卫生公共事件中如何发挥“建设性新闻”作用（小班课强调，模拟题）简析：2020年年初，突如其来的疫情席卷中国大地，关于公共卫生事件的讨论再次进入媒介议程。“建设性新闻”的概念也在这一年进入我们的视野。建设性新闻具有什么作用？突发公共卫生事件的特点是什么？如何在突发卫生公共事件中运用“建设性新闻”的作用，是这道题目需要大家答的要点。四、分析题 （30*1）1.分析短视频的现状与未来发展趋势。简析：分析题实际就是论述题，需要结合相关材料进行阐述。这道题目是网络新传中比较基础的题目，这部分的内容在定向班开班电话沟通的时候也和大家强调过，在答题的时候可以引用最新的互联网发展报告中的数据，也可以结合2020年中国短视频头部市场竞争状况专题研究报告进行答题，同时注意结合抖音、快手等案例。编辑：羽生生主编：羽生生

南开大学南开大学2019年南开大学新闻与传播专业综合能力334真题一、填空题(1×20)1、新闻的要素是( )、( )、( )、( )、( )、( )。2、通讯的突出特色是( )、( )、( )。3、媒介市场细分标准( )、( )、( )、( )、( )、( )。4、( )是消息的基本使命二、名词解释(4×5)1、新闻背景2、新闻跳笔3、SWOT分析三、简答题(10×4)1、传媒在制定广告版面或时段价格时应该考虑哪些因素？2、传媒产业的特点。3、新闻真实性的要求。4、结构通讯的原则有哪些。四、论述题（20×2）1、习近平的新闻记者要增强“脚力、眼力、脑力、笔力”，提高政治素养，创新意识。谈对新闻采写的启示。2、中央厨房全媒体平台对传媒资源管理的启示。五、实务题(30×1)围绕改革开放四十周年写一篇通讯，可以列出哪些主题？你选择哪个主题？选择理由是什么？选材上有什么打算？2019年南开大学新闻与传播专业基础440真题一、填空(2×10)1、马克思创办了( )被称为最好的工人阶级报纸2、卫星电视组成部分包括节目源，( )，通信卫星，卫星地面接收站,( )3、象征符类型有示现型象征符,论述型象征符，( )( )二、名词解释(5×4)1、符号互动论2、沉浸式新闻3、电视频道专业化4、元传播三、简答题(10×4)1、习近平关于新闻舆论工作的“五个事关是什么？2、电视新闻频道专业化带来的的变化？3、公共新闻与公民新闻异同。4、谈谈你对“拟态环境环境化的认识。四、论述题(20×2)1、广播剧和电视剧的特点是什么?在数字化环境下有什么新变化？2、传播学研究有哪些主要的受众观？其现实意义和问题是什么？新媒体环境下应当秉持什么样的受众观？五、实务题(15×2)1、结合实例谈谈我国广电媒体媒介融合的主要策略有哪些？2、根据我国数据新闻实践，谈谈数据新闻的 特点、优势，不足以及预测其未来走势。

2019年北京大学传播学综合知识649真题一、简答题1、评价拉斯韦尔宣传观。2、什么是“葛兰西转向”？3、什么是“信息社会”。4、广告，公关，营销在消费社会的形成扮演的角色。二、问答题1、结合《人民的选择》和霍尔的编码、解码理论，谈谈效果研究和文化研究在问题前景、理论框架和方法论上的异同。2、辨析“文化相对主义”和“文化普世主义”，并用唯物史观分析文化的形成、变迁与传播的过程和机制。3、大数据方法和抽样方法的关系。三、翻译题20世纪80年代以来新闻广播受到巨大的竞争压力。2019年北京大学传播理论与方法862真题一、名词解释1、数据挖掘2、社会网络分析3、交往行动理论4、技术主义电影5、媒介生态学6、卢因二、简答题1、基模和认知基模的特点。2、批判学派包含哪些学派及其特点？3、短视频对传统影视业的影响。4、品牌建设与制度建设和传播技术的关系。三、论述题1、根据相关知识和理论，谈谈你对国外媒体对中国推进“一带一路”建设报道的认识。2、谈谈传播政治经济学在新媒体环境下的研究对象及出路。2019年北京大学新闻史论633真题一、名词解释1、彭翼仲2、舆论一律3、伟烈亚力狄龙4、新闻本源5、宫门抄二、简答题1. 何谓新闻宣传，如何理解新闻宣传？2.黄色新闻之战及其启示。3.新闻思想。4.日本（一个学者）的新闻思想。三、论述题1、20世纪50年代新闻改革的背景、过程及其效果。2、有学者认为新闻调查的事实就是肮脏、粗糙、卑鄙的，请结合案例分析调查性新闻记者的事实观及对公共生活的影响。2019年北京大学新媒体院新闻与传播专业综合能力334真题1、新媒体时代如何贯彻马克思主义新闻观。2、抖音快手短视频的特点及对新媒体产业影响。3、互联网应用的各种问题及原因分析。4、知乎等APP知识付费经济特点。5、结合理论，谈谈对天猫双十一的看法。2019年北京大学新闻与传播学院新闻与传播专业综合能力334真题一、名词解释（10×4）1、公共传播2、剑桥分析公司3、融媒体4、算法二、简答题（20×3）1、 简述案例研究的方法。2、"以受众为中心"与"以用户为中心"异同。3、程序化创意及对产业发展的影响。三、论述题（25×2）1.、技术是中性的无所谓好坏，你是否同意这一观点？并解释你的理由。请结合新闻传播具体事例谈看法。2、对马克思主义新闻观的理解。2019年北京大学新闻与传播学院新闻与传播专业基础440真题1、当前假新闻频现，对社会舆论造成了影响。有报告指出全球有28个国家存在假新闻。请从历史、技术、治理等角度进行分析和论述。(50分)2、视频新闻实务（50分）(1)为了节省摄像机电量，提高效率，视频新闻需要提前了解采访对象的信息。如果你是一个视频新闻记者，你会从哪些方面收集采访对象的信息。(25分)(2)某小食街成为市民夜生活的好去处，但对周边居民生活造成影响，也影响了市容卫生。政府屡禁不止。如果你要对此做一个视频新闻，请写一个采写方案。如果摊贩和食客都拒绝接受采访，甚至不想入镜，你会如何解决。(25分)3、材料是一个广告图片，左边是一个手机，屏幕中一个人的脸像贴在玻璃上那样，右边写着“别被困在手机里”。（50分）(1)这个广告的优点和缺点是什么，请评价。(15分)(2)这个广告是什么类型的广告？有什么特点？(15分)(3)这一广告类型在我国的发展现状和挑战是什么？你有什么想法和建议？(20分)2019年北京大学深圳研究生院新闻与传播专业综合能力334真题一、名词解释1、平台社会2、混合现实3、互文性4、新闻叙事5、新闻扩散6、非虚构写作二、简答题1、关于网络成瘾的研究。2、请分析新闻分发模式。3、从文化生产角度分析粉丝经济。4、说说算法和人工智能对新闻生产的影响。三、论述题新闻评论：重庆公交的两次舆论反转。 2019年北京大学深圳研究生院新闻与传播专业基础440真题一、名词解释1、梅洛维茨2、层次谬误3、控制变量4、第三人效果二、简答题1、简述创新扩散理论。2、简述非概率抽样类型及其作用。3、分析网络粉丝文化。4、简述投射实验。5、“只有将符号置于具体的交流环境中，才能把握其意义”谈谈你对这句话的理解。三、论述题1、从群体和社会阶层角度，分析拼多多崛起的原因和人类思维方式的作用。2、结合材料，分析网络技术对社会结构和人类思维方式的作用。材料一：美国军用网络发明、4个节点网络。材料二：民间TCP/IP协议替代官方广泛运营。材料三：通信技术、电信网的发展应用。

上海交通大学上海交通大学2019上海交通大学新闻与传播学334真题一、填空题（35分）1、四场主场外交分别是：（ ）亚洲论坛；（ ）组织青岛峰会，《青岛（ ）》；（ ）合作论坛北京峰会，会上来自（ ）洲的N国首脑…；中国国际（ ）博览会。2、台湾在同一天进行直辖市市长等九种选举，称为（ ）选举。3、3月英国首相（ ）访华，是英国史上第（ ）位女首相。德国总理（ ）此前在任（ ）次，来自（ ）德。4、普京获选，第（ ）次任总统，至本期任期结束，他的执政时长是（ ）年。5、朝鲜国家元首（ ）与习近平在在中国（ ）与（ ）会面后，他与特朗普在新加坡会面，他出生于（ ）年，特朗普出生于（ ）年。6、第（ ）届（ ）修改宪法，确立了中国共产党的领导地位。7、海南（ ）建设自贸试验田，中国特色贸易（ ）。8、在历史上，中国共产党是在（ ）会议，正式确立执政地位9、现任中华人民共和国国家主席是（ ），副主席是（ ）二、简答题（2×15分）1、简述政治传播学的研究领域。2、简述跨文化传播。三、论述题（30分）论述如何应对大数据时代的隐私危机？四、评论写作（55分）美国副总统彭斯10月对中国政策的的讲话原文（节选）（字数1000-2000字）2019上海交通大学新闻与传播学440真题一、简答题（2×15分）1、简述人际传播与大众传播的异同。2、简述新闻学与传播学的关系。二、论述题（3×30分）1、论述麦克卢汉理论概要和学术价值及现实意义。2、媒介素养在现代社会的重要意义和提升路径。3、受众的选择性心理及行为及对传播实践的影响。三、综合题（30分）移动短视频（抖音，快手）的风行，用传播学和其他相关学科的视角分析成因、特点、影响、趋势等，写一篇评论。（1000字左右）

中传MJC · 334一、简答（3*20分）1. 议程设置含义及新媒体环境下新变化（暑期课程）2. 网络用户的特征（基础课）3. 虚拟现实技术（公众号推送）简析：爱传播的学生应该不会被第一道题难住，这是专题课和热点课都有讲到的内容。这道简答题有些论述题的意思，中传今年改革第一年，题型有些变化，从目前来看，简答题分值由15分/道变为20分/道，考察的内容是变多、变深的。不过题目的开放性也提高了，像“虚拟现实技术”这道，其实可答的内容有很多，虚拟现实技术在新闻领域的应用，虚拟现实技术的伦理之思，虚拟现实技术对新闻真实的重塑，都可以答，言之有理，理论与案例结合，都可以拿到不错的分数。二、论述（2*45分）1. 媒介融合（暑期课程）2. 新媒体环境下，“讲好中国故事”的理念和策略（模考真题）（暑期课程）简析：中传延续考察了媒介融合，其实媒介融合已经红太久了，甚至有些过气，当时有预感是考县级媒体融合。不过这道题也不算有什么难度，毕竟大家对媒介融合都已经不陌生了，而这道题想要答得好，脱颖而出，那就需要多举例，多输出自己对媒介融合的深度思考。当然对于这道题而言，谈县级媒介融合也不算跑题。“讲好中国故事”这属于对外传播、国际传播的经典议题，每年都会有一道题目变着法考到这个内容，答案也基本上就是那些内容。整体而言，334的论述题还是相对简单的，不过简单也有简单的坏处，毕竟简单的题大家都能答上很多。不得不说，334越来越重传播轻新闻了。中传MJC · 440一、简答题（5*20分）1. 舆论监督是什么？舆论监督工作的基本原则是什么？（模考真题）2. 集合行为产生的条件是什么？（基础课）3. 简述传播效果研究的发展阶段。（暑期课程）4. 《新青年》的发展阶段和历史意义5. 论述结构新闻报道的思路简析：除了结构新闻报道的题目外，其他题目均比较常规，爱传播系列课程中均有提及过。集合行为属于群体传播的内容，是细化的考点，考一道20分的简答题，就同时考察大家对理论的熟悉度、对理论的消化度了，也就是希望大家能够结合案例阐述理论。《新青年》属于中新史的内容，其实历史的考察很难说有什么规律，考什么都不为过，还是劝大家一网打尽。结构新闻报道这个可以算一个区分考生的题目，考察的是大家的日常关注和积累，懂得人可以说很多，不懂的人可能就没话说。二、论述题（50分）1. 结合具体案例，谈谈后真相时代如何理解新闻真实？（暑期课程）简析：“后真相”是近年的考察热点，这道题是将后真相作为一个时代背景的，重点让阐述的是“新闻真实”，这是新闻学恒久的论题，大家或多或少都可以谈论一些。但是需要注意的是，这是一道50分的题，该答多少字内容？谈论到哪种程度才可以拿到不错的分数？可能是这届学生比较头疼的。建议大家尝试着从“媒体”“真实” “民主”三个方面去作答，为受众提供真实、准确的信息一直是新闻媒体服务于民主的重要功能之一，随着“后真相时代”的来临，媒体的信息提供功能面临挑战，那么大家可以思考什么是新闻真实？（媒体的报道不过都是对真实的阐释罢了）后真相时代对新闻真实的影响？后真相时代媒体应该如何促进新闻真实？后真相的影响完全是负面的吗？民众在整个过程中又扮演了什么角色？能够论及到这个深度，分数应该会不错了。中传新闻学 · 708一、简答（4*15分）1. 口语传播的历史地位和特点2. 四级办电视的历史进程（基础课）3. 公共电视在各国的特点4. 不同媒介制度下的受众的不同简析：改革第一年考这些，真让人服气啊。口语传播可能大家不陌生，甚至能够用英尼斯的理论侃得头头是道儿，但是考察它的历史地位估计就蒙圈了，好在后面还问了特点，能够挽得住一些分数，不得不说，仅仅考背诵不思考，对学科的内容缺乏综合的理解，可能真的行不通了。四级办、公共电视这两道题有一些坑，可能有广电基础的同学能答上一些，其他同学就不一定了，这道题如果不会写，真的别跟自己过不去。不过血与泪的教训是，考哪里一定要了解出题老师的研究方向，新闻学院很多老师都是研究广播电视的，出这些题真的可以理解。第四题，是一道区分考生的题目，一定要注意问的是不同媒介制度下的受众，你把媒介制度答一通而不分析其中的受众理念是跑题的，而后者是不是你们的知识盲区？考研难度上升是大势所趋，学东西得学透了。二、论述题（2*45分）1. 新的媒介不会取代旧的媒介，从中外新闻传播史说说你的看法 2. 我国舆论传播的变化以及舆论传播的主体（暑期课程）（模考真题）简析：第一道题花样考新闻史，史论结合，考察大家对理论的吸收程度，以及对中外新闻传播史的熟悉程度，可能大家在看到题目之前，从来就没想过这个问题，如何在快速的时间内，组织好一个框架合理、内容丰满的答案，这个就比较重要，还是那句话，活学活用才是硬道理。舆论是每年都会被考察的内容，很重要的考点，这道题目难度中等，后半问比较好答，前半问还是有一定的难度的，关于舆论的学习，建议大家多看论文，论文关注的是前沿的问题，探讨的也比较深入。中传新闻学 · 814一、简答（4*10分）1. 互联网环境下我国主流媒体如何坚持马新观？（模考真题）2. 人工智能对于新闻媒体生产的技术革命3. 阐述象征性互动论（基础课）4. 传播效果研究历史简析：马新观这个知识点当时是作为论述题给大家预测的，考10分的简答应该难不倒大家。人工智能这道题其实前两年中传也考察过，但是今年考察的是其带来的技术革命，这个大家可以从机器人写作、算法推送等方面举例作答。象征性互动论以前被作为名词解释考过，这次考了简答，大家除了要答出理论内容，还应该结合实际答出理论带来的启示。传播效果研究历史，这道题目除了答出效果四个阶段的内容外，再说一下经典效果研究用的方法会比较好。这道题目不算难。二、论述题（2*20分）1. 移动互联网下媒体的新闻生产方式变革，受众解读方式和接收方式改变，谈谈你的理解2. 谈谈实证研究在20世纪40年代到70年代中传播效果研究的应用简析：第一道题看似和简答第二道题有些冲突，但其实没关系，这道题目考察的是移动互联网的背景下，需要大家从移动技术特性和移动传播特点出发，谈新闻生产和受众解读、接收方式的改变，可答的面很广，包括表现、影响。第二道题也跟简答第四道题不冲突，审题要清晰，这里是说实证研究的应用情况，完全让答研究方法的内容的，比如议程设置理论用的是固定样本交叉检验的方法，要答这些的。是一道区分考生的题目，猜想到可能是新闻学搞方法的老师出的题，之前上课的时候就被问过这个问题哈哈哈。三、新闻评论（30分）关于校园欺凌的简析：题目不难，因为这个话题大家不陌生，改革之后MJC不考实务了，但是新闻的同学坚持考了，而且今年考了评论，但是明年考不考也不一定啊，关于实务建议大家还是每种题目都会写。四、综合应用（2*20分）1. 关于“人工换脸”的广播谈话节目策划2. 关于“浙江动物园因启用人脸识别技术被起诉”事件的广播微评简析：新闻学院真的很多老师都是研究广播电视的，也不知道是不是改革之后换了一波出题老师，实话说今年确实有点儿坑了，不过关于广播谈话节目策划，大家把邀请嘉宾、谈话主题、谈话提纲、如何准备、如何播发一系列的内容写上去，分数应该就还可以的。“人工换脸”这个话题之前公号推送过的，也被用作过评论的素材，关注爱传播公号的同学可能对这个事件并不陌生。之前被练的多的是微博微评，广播微评有些超纲？诶，不对，纲在哪里？哈哈哈，看来新闻学院要求大家对各种广播电视新闻实务门儿清，可能这届学生都没有准备过这个，下届的学生务必要注意这个了。中传传播学 · 708 + 815 【708】一、简答（4*15分）1. 口语传播的历史地位和特点2. 四级办电视的历史进程3. 公共电视在各国的特点4. 不同媒介制度下的受众的不同二、论述题（2*45分）1. 新的媒介不会取代旧的媒介，从中外新闻传播史说说你的看法 2. 我国舆论传播的变化以及舆论传播的主体【815】一、名词解释1. 社会认同理论2. 本雅明3. 芝加哥学派4. 议程设置简析：考纲说了考名词解释，果真就考了，传播研究院真的很守信！名词解释题都属于基础的内容，也是经典的考点，属于送分题，大家背诵之后基本都能写上去。二、简答1. 简述人类文明与媒介创新的关系2. 简述传统媒体和新媒体在传播方式上的差异简析：第一道题属于媒介与社会的内容，不算难，大家谈一下技术与社会的互动就好，要用到英尼斯、麦克卢汉等技术学派的观点，以及传媒与社会意向、控制革命论等理论观点。最好也要结合当下的媒介环境哦。第二道题也属于保守的内容，比较下传播方式的差异，以及差异的影响是什么，答上去就可以了。记得界定下新媒体概念哦。总之，简答题难度是中等难度。三、论述1. 社会生产力和传媒理论创新的关系2. 谈谈你怎么构想全媒体传播体系简析：第一道论述题，着实有些难了，拿来当考博的题目都可以，这个题目是需要高屋建瓴的能力的，考察的是对学科的理解，这可不是背参考书就可以掌握的，建议大家备考过程中注意看论文，看传播学四大刊的论文，看各位大咖的论文，看完你会发现啊真香，像这道题的答案就可以从李金铨、陈力丹老师的论文里找到的，一定要重视这个，新闻传播考研考察的越来越深了。第二道题的开放性很强，怎么构想全媒体传播体系，这个大家可以结合着中央厨房、三台合一等业界的尝试去谈，这道题目是很实务的，大家基于对内引导舆论、对外传播大国形象两个考量去构想就好，具体的设计和操作大家言之有理即可。论述题的难度是上去了的，启示大家备考一定要下狠功夫，多思考理论，多关注业界。作者: 叮叮编辑: 芒果主编：羽生我是爱酱，专注新传考研辅导五年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

对于考研这个大project，从想法到查询信息，再到确定院校和专业，一切尘埃落定后，最重要的就是如何落实的问题？到底时间上该如何规划呢？小郭老师答题分了三个阶段。阶段一：大一、大二夯实基础阶段。假如，你从大一就已经决定开始考新传的研究生，那么你有大概三年半的时间去准备，比大三才决定考研的同学时间上充裕许多。在这么长的时间里，两个方面你需要去关注。一个是专业课，一个是外语。大一、大二的时间用来专业能力的积累。在这两年的时间，上课要认真听讲，尤其是那些涉及到你以后考研的科目，例如新闻学概论、传播学、中外新闻史、新闻写作、新媒体等新闻传播类专业的核心基础课程，是形成你新闻思维的方式的有效途径，也是是建立你对新闻传播领域认识的初步框架。有同学会认为，我既然决定考研，那么我只看参考书好了，不用听课。有这种想法的同学真的把考研简单的认为是一种考试。考研，不仅仅是考试，更考的是一种思维方式及解决和分析问题的能力。没有对学科最基本和全面的认识，谈何对其进行深入的研究与分析呢？听课的过程中，一定要做笔记。小郭老师在上课的时候发现，有些同学在听课时根本不做笔记，俗话说：“好记性不如烂笔头”，大学的课堂不同与高中，大学课堂更加强调自主学习，老师在讲课过程中会因为课时的关系，在一个半小时的时间里会讲一章的内容，甚至会更多。往往你在上课时听懂的问题，时间久了未必会记得，那么笔记就是一个很好的工具帮你去回忆内容，这也为你日后复习打下基础。除了上课认真听讲外，课下的知识扩展也是必须的。小郭老师发现，现在的同学是“一个手机走遍天下”，对于“读书”这样的“规定动作”很少去主动出击。甚至有同学大学四年没有买过一本书。小郭老师这里呼吁，一定要多读书，还要多读好书。对于新传的考研学子来说，不仅仅要读本专业相关的书，尤其是新闻传播类的经典著作一定要读，其他像如经济、文学、心理学、社会学等和新传领域相关的学科也要去涉猎，因为新闻传播类专业并不是一家独大，而是一个“杂家”。多读书的好处就是能够拓宽你的视野和思路，往往在写新闻评论的时候能够学以致用。除了专业课，英语也不能够落下。如果你高考的英语分数不是很高，那么要利用大一、大二两年的时间学习英语，毕竟考研的难度是要大过四六级的。语言的学习是一个比较漫长的过程，虽然考试可以讲技巧，但是技巧是在有基础的情况下才能发挥较大的作用。有的同学高考的英语分数还可以，那么进入大学后，一定不能放弃英语的日常学习，小郭老师曾经试过在考入研究生后三个月没有学习英语，结果在六级考试时差点儿没过（要知道小郭老师本科是英语专业，专八已过)，所以，语言的学习一定要常学常用。在大一、大二阶段可以将四六级作为学习目标，以此来督促自己进行英语的学习。因为四六级的难度是成比例上升的，这样在以后接触考研英语时，就不至于难度的突然加大而感到措手不及。未完待续哦。。。