新闻传播学硕士论文

一、选题热点公信力;网络媒体;新闻：公信力;网络媒体;新闻;受众;传统媒体;新闻媒体;党报;传媒;媒体;媒体公信力;虚假新闻;舆论监督;新闻报道;网络新闻;新闻传播;网络舆论;网络论坛;新闻工作者;网络;网民。新闻价值;新闻;受众：新闻价值;新闻;受众;新闻策划;新闻事实;新闻报道;党报;报纸标题;新闻定义;宣传价值;传统新闻价值观;典型报道;新闻价值理论;新闻照片;媒体审判;社会新闻;传媒业;接近性;新闻角度;新闻作品。二、选题方法论文选题标准众多，但核心的有这么几点：（1）可借鉴性，以便于换汤不换药，博采众长，搞好自己的论文。知网上有现成的论文可借鉴，单数量不可以太多，否则会被怀疑抄袭；也不能太少，不然浪费时间去选题和整理宏观思路还被老师否定，如你的题目太大不易写深入而 pass 掉。（2）紧跟热词，最近几年的社会热点问题会让论文显得很有新意，但最好也是有依葫芦画瓢的参考对象。（3）贴合案例，理论型文章对动物医学模型和软件仿真能力要求极高，故必须贴合案例，以便于换汤不换药，快速写好论文。（4）结构完整，选题最好能结合学科理论知识和模型，注重问题导向和动物医学语言的应用，不然论文口水话连篇；但切记炫技，整高大上的题目，应用复杂的动物医学模型，不顾是否能收集到个案实证资料和工作量的多寡。（5）字数相仿，不要本科、硕士论文选博士论文做参考，因为博士细节过多论证更充分，没宏观驾驭能力的人控制不好章节字数，会多写一两万字。三、参考题目中美“一带一路”报道中介入资源的对比分析中国安全生产报社主题信息服务应用示范研究我国突发事件数据新闻的报道研究沉浸式新闻的内容特征与观念转变研究大庆新闻媒体网站网络问政“使用与满足”研究胡政之新闻作品分析移动新闻客户端标题研究美国媒体对华报道偏差形成机理与影响研究关于《农村月嫂进城难》人物形象塑造的叙事策略分析《21世纪经济报道》和《DT财经》数据新闻对比研究美古解冻前后美国媒体对古巴的形象塑造我国主流新闻网站报道中的外卖小哥媒介形象研究我国新闻传播中道德失范的原因及公共治理对策网络财经新闻对开放式股票型基金的费用和收入的影响研究非虚构写作中新闻专业主义建构的研究新闻业神话的“跨国旅行”：中国新闻界对水门事件的“集体记忆”（1978-2018）新媒体时代涉法新闻侵犯隐私权研究政治传播学视阈下我国军事科技报道研究《贵州日报》对多彩贵州的形象报道研究短视频新闻对大学生的认知和情感效果分析“今贵州”手机新闻客户端内容生产研究看不见硝烟的战争新闻框架视阈下的成就报道研究汶川灾后新闻报道中的政府形象建构研究融媒体时代省级媒体新闻APP研究留学议题的网络新闻报道框架分析21世纪《人民日报》对中国乒乓球运动员形象建构的研究都市报文化创意产业运营研究算法新闻生产中的把关机制研究算法推送对新闻专业主义的冲击人工智能技术对新闻业态的重构媒介融合视域下党媒“两微一端”的话语框架新闻APP的信息传播溯源技术的研究与实现新闻叙事视域下《良友画报》的媒介镜像研究移动融合转型背景下的党报及主要报纸传播效果研究新闻资讯类短视频平台传播内容研究区域发展视域下重庆地方发展报道与城市发展关系研究媒介新生态下《人民日报》奥运报道转变的原因与反思中美经济新闻态度资源对比研究基于机器学习的勘探门户新闻自动分类研究生态翻译学视角下的电子竞技新闻翻译研究《体坛周报》关于2010-2018中国男子国足世界杯预选赛报道的框架分析从北京到里约：《体坛周报》三届奥运会新闻报道的话语研究框架理论下半岛网“一带一路”阿拉伯语新闻报道研究火灾事件中新闻媒体信息传播网络演化研究贵州党报环境新闻框架研究《数说贵州大扶贫》毕业作品阐述国内外VR新闻现状对比分析新加坡《叻报》的中华民俗观念研究延安时期《边区群众报》与马克思主义大众化研究“体坛周报”微信公众号内容生产与运营策略分析CBA数据新闻报道应用分析对平昌冬奥会体育新闻图片报道的研究使用与满足理论视域下腾讯足球报道策略研究我国媒体对国家级学生体育赛事报道的调研分析基于SVM模型优化的互联网新闻自动分类研究基于混合策略的新闻推荐系统设计与实现智媒体对新闻场景中的用户影响研究基于关怀伦理学的主流媒体新闻报道研究时政微视频的传播策略研究聚合类新闻客户端今日头条的品牌传播策略研究后真相时代新闻真实性的困境与对策研究《人民日报》用典研究（2017-2018）媒介融合下《第一财经日报》的创新发展探析媒体融合背景下报业上市公司战略转型研究全国两会（2013-2018）评论舆论引导研究传统报业“中央厨房”运行概括及优化研究后真相时代下反转新闻现象研究十八大以来热点事件中《人民日报》新闻评论的舆论引导研究新华社网络视频新闻发展问题及对策研究网络涉医报道中医生形象的内容分析人工智能技术下的新闻生产研究2018年新华社两会融合新闻报道框架研究财新网“数字说”新闻叙事研究基于议程设置理论的新华社“脱贫攻坚”报道研究大型体育赛事的国内数据新闻报道研究媒介即讯息视角下虚拟现实新闻研究省级党报践行习近平新闻舆论思想研究数据新闻交互设置研究《河南日报》与《大河报》疫情报道研究网络新闻报道中女司机的媒介形象塑造研究洛阳日报报业集团出版融合发展研究《刍言报》研究《河南日报》精准扶贫报道研究《澎湃新闻》人物报道媒介形象建构研究《人民日报》记者节报道中的记者品质图景研究（2000-2018）新浪网抑郁症报道的新闻话语研究改革开放以来《人民日报》气候变化报道的发展研究手机端数据新闻的现状和发展对策研究国际传播视角下的《联合早报》“中国制造2025”报道研究《人民日报》《纽约时报》（2001-2018）抑郁症报道对比研究产媒融合背景下县市级报社发展战略研究改革开放以来《广西日报》瑶族报道研究（1978-2018）《湖北日报》三峡工程移民报道研究《广西日报》关于“广西精神”的报道研究（2011-2018）《人民日报》（2000-2018年）扶贫报道研究《人物》微信公众号封面人物报道研究《河池日报》网络问政研究新加坡媒体的“一带一路”报道分析《申报》的社会服务研究（1932-1937）《抗战日报》的群众性研究《南方都市报》城市新移民的媒介形象研究（2017-2018）反转新闻的多因探求与双面效应《人民日报》融媒体平台十九大报道研究从传统到现代抗日战争时期《秦风日报》广告研究香港《大公报》国家记忆建构研究习近平新闻宣传重要论述研究新闻生产视域下的“中央厨房”研究聚合类新闻APP内容低俗化问题及其治理对策研究《南方人物周刊》“逝者”报道的叙事方式及其意图研究自媒体环境下政务新闻写作研究习近平新闻舆论观研究虚拟现实场景新闻的时空再现及策略研究基于深度学习的安全新闻流行度预测研究哈萨克斯坦真理报关于“一带一路”新闻报道框架研究《临沂日报》精准扶贫报道研究后真相时代反转新闻舆论的生成和引导研究当前国内农业媒体中农民话语表达现状与重构新华网“VR新闻”的发展现状及对策研究当代英国主流报纸对中国抗日战争形象的话语建构研究赋权与融合：短视频新闻生产与传播机制研究民国前期哈尔滨报刊研究（1912-1931）《人民日报》关于新疆报道分析（2014-2018）《新疆日报》精准扶贫报道研究（2014-2018）对2012-2017年《经济学人》我国体育报道的叙事学分析《海南日报》环岛赛报道中的区域形象建构研究《人民日报》残疾人体育赛事报道话语的建构与演变《良友》画报体育报道对城市现代性的想象和建构（1926-1945）合法性的建构与消解《中国体育报》2013-2017年青少年足球议题传播的演进状况分析《中国体育报》冬奥会报道研究（2002-2018）媒体融合背景下N报业传媒集团转型策略研究聚合类新闻APP用户黏性的影响因素研究人工智能环境下新闻生产流程重构研究家丑外扬：《时报》逃妻新闻研究（1927-1937）格式塔理论在体育新闻摄影中的应用研究抗战时期华中根据地新闻宣传工作研究2018俄罗斯世界杯的体育数据新闻可视化研究新世纪《内蒙古日报》教育新闻报道研究《人民日报》“记者调查”版的新闻叙事学研究基于主题词对比的标题党新闻识别与分析聚合类新闻客户端个性化推荐内容研究新闻客户端场景化应用分析研究新媒体时代新闻“消费者”角色的新特征研究《新京报》突发性新闻报道的叙事学研究新闻话语在新闻实践中的应用研究媒体融合背景下我国VR新闻的发展研究娱乐新闻的叙事修辞探究当代印地语报刊新闻文体及标题语言特点研究荷赛奖年度作品的图像修辞研究《足球》报恒大报道的态度资源研究中国新闻奖国际传播类报道评价体系主体性建构研究倾斜的“墓碑”：对五家媒体讣闻报道的社会性别研究评论标题的人际传播功能研究新闻策展的“对话”转向研究山西省级主流报纸环境报道研究平台型智能媒介测评及优化策略研究“中央厨房”模式下地方新闻门户网站发展研究新媒体时代假新闻的传播监管研究新闻资讯类APP的用户体验研究AI视域下新闻生产模式的变革研究公民新闻冲击下传统媒体应对策略研究新闻资讯类短视频的发展策略研究“众包新闻”生产模式的实践与发展研究新闻算法推送的伦理困境及其对策研究新媒体视域下动新闻的传播与发展研究民间人物报道复合叙事视角分析新媒体环境下科技新闻可读性提升研究《全民换电时代能否真的到来》创作分析田野调查法在新闻领域非虚构写作中的运用俄罗斯主流新闻网站“TASS.RU”中的中国形象研究（2012-2017）戊戌至五四中国报刊思想启蒙递嬗研究英国主流媒体关于中国“一带一路”倡议的报道框架研究吸毒“90后”新华社微信公众号编辑素养研究《读卖新闻》《朝日新闻》钓鱼岛报道的比较研究中国数据新闻大赛获奖作品的新闻叙事特征研究新闻叙事学视域下网络舆论引导研究反转新闻的媒介伦理问题研究时政新闻的话语分析日本主流报纸“一带一路”倡议报道的话语分析基于安卓的稿件采编发系统研究设计与实现《齐鲁晚报》文艺副刊研究（1988-1995）镜头中的“她”：荷赛历届获奖作品中的女性形象研究新闻影响力分析系统的分析与实现《辽宁日报》关于东北振兴的新闻报道研究西方报道中的孔子学院形象建构微信公众号的硬新闻写作研究国内VR新闻现状探究新世纪以来国内“慰安妇”报道研究《人民日报》养老新闻报道研究自媒体环境下新闻传播的道德失范研究“后典型时代”典型人物报道的“楷模生产模式”研究基于语料库的对外传播新闻话语分析媒体记忆视角下的后灾难报道研究基于语料库的新闻评论话语分析《人民日报》全媒体平台对突发公共卫生事件报道的议程设置研究聚合类移动新闻客户端内容升级路径研究基于文本、语境和实践的虚假新闻话语分析基于数据挖掘的网络新闻热点发现系统设计与实现反转新闻中受众态度及影响因素调查研究新媒体平台“非虚构写作”的传播研究基于风险社会理论的“暖新闻”研究财经类数据新闻生产机制研究《内蒙古日报》脱贫攻坚主题报道分析网络娱乐新闻的传播研究我国重大突发性事件新闻报道研究解放战争时期《奋斗日报》（张垣版）新闻报道内容研究波兰主要媒体“一带一路”倡议报道比较研究政策执行中的新闻媒体功能研究《人民日报》“乡村振兴”重大主题报道内容研究东莞报业传媒集团新媒体业务战略研究历时语境中藏语新闻传播的现象与发展研究融合用户微博兴趣挖掘与协同过滤的新闻推荐研究浙江特色小镇建设报道对地方政府形象建构的分析智媒时代新闻媒体的价值理性研究中国主流媒体对大数据的报道图景新闻类型化问题初探重塑想象中的他者：《纽约时报》对中国传统节日的媒体呈现和话语表征研究《内蒙古日报》新媒体平台那达慕文化的传播内容研究前传统媒体人微信公号新闻实践探究移动短视频新闻的传播内容研究腾讯新闻客户端的“信息茧房”效应研究HTML5动态新闻的传播效果研究新闻场域视野下的反转新闻研究算法分发机制下平台媒体对新闻业态重塑的反思研究中国虐童事件报道研究《人民日报》（1978—2017）女性媒介形象研究媒体融合环境下淮北日报社发展战略研究内蒙古自治区盟市级党报微信公众号研究《内蒙古日报》牧区新闻报道研究（2009-2018年）媒介政策规制下的新闻短视频行业发展研究《民间读书会—蓬勃生长的民间力量》系列报道网络新闻中游戏研发人员的媒介形象构建研究澎湃新闻“美数课”栏目数据新闻研究跨文化报道的伦理抉择模式研究基于大数据的新闻日志分析系统的设计与实现《人民日报》及其微信公众号2018年全国两会报道研究《内蒙古日报》微信公众号传播策略研究《人民日报海外版》“中国故事”栏目叙事特征研究场域理论视野下纸媒微博的东北地区报道研究《人民日报评论》微信公众号研究纸媒基于微信平台深度报道的多元价值研究《人民日报》（海外版）涉台言论研究（2008—2018）《人民日报海外版》中美关系报道研究（2008年—2018年）《内蒙古日报》扶贫报道研究（2014年—2018年）《中国青年报》教育扶贫报道的框架研究（2008年-2017年）十八大以来内蒙古新闻奖获奖通讯作品叙事分析基于心理过程的沉浸式新闻传播效果研究人民网可视化时政新闻研究特朗普执政后《纽约时报》官网涉华报道分析《人民日报》（1978-2018）蒙古族媒介形象分析范长江与斯诺夫妇对中国采访报道的比较研究中美调查性报道叙事性对比分析DZ报业集团的发展战略研究我国报纸媒体对于学前教育议题的报道研究HPV疫苗媒体报道研究改革开放以来中国女民工的媒介形象变迁《经济学人》科技新闻报道框架研究中美政治类数据新闻比较研究H5互动新闻游戏：《读有声报纸，赢湾区通行证》创作报告论人工智能与新闻从业者的共处关系《内蒙古晨报》融媒体转型策略研究《沉重的哮喘》创作报告中美媒体对杭州城市国际形象的呈现健康传播视阈下媒体对临终关怀报道的框架研究人民网和新浪网器官捐献报道的框架分析XT日报社媒体融合发展战略研究《新疆日报》改革开放30年与40年的新闻报道研究媒体融合背景下《乌鲁木齐晚报》新闻生产方式研究中国国际新闻报道的叙事策略分析《纽约时报》中国留学生媒介形象研究空间转移：抗战时期的“报纸下乡”运动研究（1937-1945）媒介融合背景下报社摄影部的改革研究《纽约时报》中国治国理政新思想报道分析（2012-2018）伊朗伊斯兰共和国通讯社报道对中国国家形象的建构研究（2017.8-2018.8）《纽约时报》性侵事件报道的媒介形象及媒介伦理研究《印度时报》狂犬病报道研究印度媒体对中国经济报道分析王芸生的新闻实践与新闻思想演变研究（1925-1949）专业媒体虚假新闻的产生原因及治理在华外国报刊视野下的义和团从美国新闻媒体有关中美贸易争端报道论国家身份建构中国共产党早期（1921-1927）新闻宣传策略研究解放战争时期《晋察冀日报》英雄人物报道研究改革开放初期（1978-1992）新闻事业管理政策研究风险传播视阈下澎湃新闻对人工智能报道研究从网易《数读》看社会性别发展态势研究新京报“我们视频”短视频新闻发展策略研究新闻资讯产品个性化推送运营策略研究智媒时代新闻客户端人工编辑的价值回归《纽约时报》和《华尔街日报》关于“中美贸易战”的新闻报道研究虚拟现实（VR）新闻生产困境与对策《晨报》副刊与中国现代散文的生成《朝日新闻》“天声人语”专栏对二战的观念分析《华光日报》的抗战救亡动员（1938-1945）洪宪帝制事件中日本报纸舆论引导研究清末民初《大公报》政治立场的转变（1902-1914）

转自 学术志来源 | 学术志（ID：xueshu001）原创文 | 学君 编辑：学妹本报告收录了自2006年至2018年5月中国知网收录的所有论文数据，时间跨度超过12年。学术论文是学者研究成果的直接展现，也是学者影响力的集中体现。学者排名并不是本报告的根本宗旨，而是希望通过这种形式描摹出一个学科的学术脉络。本报告按照综合指数进行最终计算排名。综合指数是以学科核心作者的平均发文量和平均被引频次为参数的相对指标，数值100代表该学科核心作者的平均水平，学者综合指数除以100后，代表了学者的成果数与影响力相比平均水平的倍数。从综合指数排名看，排名前10名都是耳熟能详的知名学者。例如，排名第一的是来自于中国人民大学的陈力丹教授，他是新闻传播学科发文数量最多的学者。陈力丹教授在学术界享有很高的声誉，被新闻传播学界尊为“离马列最近的人”、 “一流的大师”，又被门下弟子亲昵地称作“丹爷”。排名第二的是来自于北京师范大学的喻国明教授。喻国明教授是新闻传播领域知名专家，一直走在新闻传播学理论和实践探索的前沿。目前，喻国明教授是北京师范大学新闻传播学院执行院长，曾任中国人民大学新闻学院副院长，目前仍在中国人民大学指导博士研究生，最近几年他发表的科研论文经常署两个学校。本榜单将喻国明教授在中国人民大学和北京师范大学两个时期的科研成果进行了合并处理。清华大学彭兰教授、南京大学丁柏铨、重庆大学曾润喜研究员、中山大学张志安教授、南京师范大学靖鸣教授、中国人民大学郑保卫教授、中国人民大学匡文波教授、暨南大学范以锦教授分列3至10名。排名靠前的学者都在学术界具有很高知名度，其学术能力得到学界同仁一致认可，他们也为新闻传播学科发展做出了不可磨灭的贡献，向这些优秀学者致敬。从学校分布看，中国人民大学表现抢眼，排名前10学者有3位出自人大，不愧为传统新闻传播学科强校，抢眼的数据也是对其学科实力的证明。排名前50名学者中，有35人来自于985高校，只有15人来自非985高校，其中，清华大学（彭兰、陈昌凤、史安斌、李希光、曾繁旭、王君超、李彬）占据7席，中国人民大学（陈力丹、郑保卫、匡文波、杨保军、王斌、刘保全）占据6席，南京大学占据3席（丁柏铨、杜骏飞、胡翼青），遗憾的是新闻传播强校中国传媒大学未有人入榜从被引频次看，喻国明教授仍然排名首位，被引用次数高达4186；排名第二位的为彭兰教授（对其在中国人民大学和清华大学两个时期的科研数据进行了合并处理），被引用次数为3708；陈力丹、曾润喜、丁柏铨、匡文波、邵培仁、李良荣、张志安、娄策群分列3至10名。从篇均被引来看，排名发生了比较大的变化。重庆大学的曾润喜跃升为第一位。据重庆大学新闻学院教师介绍显示：曾润喜，1984年出生，2011年在华中科技大学公共管理学院取得管理学博士，现任重庆大学新闻学院研究员、博士生导师。曾润喜研究员是一位年轻的学者，属于80后学术研究队伍中的佼佼者，从论文发表期刊分布看，除了在《国际新闻界》等新闻传播类核心期刊发文外，还在《图书情报工作》《情报杂志》《中国行政管理》等情报学、图书馆学、管理学等领域期刊发文，代表着一种典型的跨学科研究思维。排名第二的夏雨禾，现为温州大学人文学院教授，夏雨禾教授近年来研究聚焦于微博传播和舆情扩散等方面，总体发文数量不算多，但是发文期刊层次比较高，其中2011年发表在《新闻与传播研究》上的《突发事件中的微博舆论:基于新浪微博的实证研究》成为微博研究的基础文献，引用多达172次。彭兰、谢耘耕、孟建、兰月新、娄策群、郭小平、李良荣、王国华分列3至10名从总发文量来看，陈力丹教授排名第一，总发文量为495篇，核心期刊数量为412；喻国明教授排名第二，总发文量为261篇，核心期刊数量为247；丁柏铨教授排名第三，总发文量为171篇，核心期刊数量为142。从核心期刊发表论文数量看，陈力丹教授排名第一，共发表论文412篇，喻国明教授紧随其后，共发表论文247篇，南京大学丁柏铨教授、中国人民大学郑保卫教授（据悉郑保卫从人大退休后，已经出任广西大学新闻传播学院院长）、南京师范大学靖鸣教授、中山大学张志安教授、中南财经政法大学乔新生教授、暨南大学范以锦教授、中国人民大学刘保全，7位学者核心期刊论文超过100篇。从基金论文数来看，杨保军教授排名第一，基金论文数为92，总发文量为111，占比83%；陈力丹教授排名第二，基金论文数为87，总发文量为495，占比18%；张志安教授排名第三，基金论文数为84，总发文量为116，占比72%。从作者H指数来看，H指数是2005年由美国加利福尼亚大学圣地亚哥分校的物理学家乔治·希尔施提出的。通俗的说，就是一个学者有H篇文章至少每篇被引用H次以上。相比篇均被引有可能造成的“一枝独秀”，H指数表明的是某学者的“百花齐放”，代表了一个学者的广泛而均衡的学术传播影响力。其中，H指数最高的是喻国明教授，其H指数达35，彭兰、陈力丹、王国华、吴飞、丁柏铨等学者的H指数超过20。本文数据来源：《中国高校科研成果统计分析数据库》、中国科学文献计量评价研究中心研制全国高校学者期刊论文排名TOP50(新闻传播学)新闻传播学高被引论文分析表（2006-2017）新闻传播学热词分析（2008-2017）▲2008-2017年新闻传播学关键词云图·end·—欢迎点赞和留言，说说你的观点—

最近学姐在答疑时，发现有同学每天用八个小时看论文还看不明白，看到这个消息学姐差点一口气没上来。八个小时，至少相当于1篇评论练习+4道论述整理和背诵+5个简答背诵+10个名词解释啊！！而你却全部用来看论文？！到底背书重要还是看论文重要，可能不少同学还有些糊涂。学姐在这里很肯定得告诉你：背书重要。答应我，绝对不要把全部时间放在论文上，否则考完你会哭的。一、看论文重要吗？当然是重要的，毫无疑问，论文是考研复习中非常重要的一部分，但是看论文最多只能占到你学习时间的20%-30%，不要在看论文上花费太多时间，你80%的时间要用来背书、做练习。为什么？因为：（一）基础知识占更多比重，考研复习不能舍本逐末如果你仔细研究一下历年真题，就会发现在考研试卷中，基础知识考察和提高类知识考察比例大致在7:3左右，有些学校甚至可能达到8：2的比例。原因很简单，太难的题目大家都不会答，反而没有区分度，合理设置难易比才能考察出真正的水平。在这种情况下，复习基础知识相比看论文更加重要，你想想，150分的题目，你如果能拿到全部的基础分，那就是120分了啊！！因为剩下的30分抛弃这120分是非常非常不明智的选择，千万不要舍本逐末。不仅如此，如果基础知识掌握不牢固，论文都看不懂，这样的情况下看论文，除了浪费时间没有任何意义。（二）论文适合提高深入，而不利于形成完整的知识框架相比教材，论文没有特别完整的知识框架，越是好的论文，越是对某一问题的深入探讨，这种情况不利于形成大的知识框架，没有知识框架就意味着答题时无法定位，只能东一榔头西一棒子得答，或是以偏概全，答不全知识点。而考研答题时最好的答题结构是从各个方面各个角度成体系的论述观点，背书和练习做题更能达到这个目标，看论文往往起不到很好的作用。二、到底如何看论文但是这并不意味着论文就不看了，看论文要有效率地看，事半功倍地看。那么怎么样才能有效率地利用论文呢？（一）联系相关知识点，整合进原有的知识框架每篇论文都有它所研究的领域、运用的理论等相关知识点，在阅读论文的时候你就要回想，这篇论文提到了什么问题，相关的理论有哪些，还可以从哪些角度来理解这个问题，要是出现相关题目可以怎么答……让论文在你的知识谱系中生根发芽，真正成为你自己的知识。有精力的话还可以给自己出几道相关的题目做做练练手。（二）了解学术热点和目标院校热点，预测可能的出题方向新闻传播考研很看重热点和经典，经典自不必说，热点包括社会热点和学术热点，看论文是一个绝佳的了解学术热点的渠道。学术热点又分为大圈热点和小圈热点，大圈热点是指整个新闻传播学术圈都在关注的热点，比如今年就有vlog、5G、人工智能等等。而目标院校导师的研究就是小圈热点了，每个学校风格不同，研究的侧重领域也不同，有的学校喜欢符号学，有的学校喜欢批判学派，有的学校是技术流……如果目标院校导师今年发表了几篇论文，那么这些论文相关的理论及运用你就一定要弄清楚，很可能就是今年的考点。（三）固定一小段时间以专题形式读论文记论文学姐建议早中晚饭后拿出0.5小时左右的时间，以专题的形式来看论文记论文。为什么呢？饭后容易困，是精力不算旺盛的时间段，这个时间适合做一些不是很需要记忆但是需要理解的练习，整合论文知识点非常合适。同时，阅读论文尤其是优秀论文也是很有趣的过程，仿佛在与有趣的灵魂对话，算是饭后的愉悦时间，之后的学习会更有趣味。三、“四步精读法”下面学姐郑重介绍墨墨学长的“四步精读法”教你榨干一篇文献。第一步：详阅读。搞清楚谈这篇文献谈的是什么问题。第二步：理框架。精读完之后，要知道这篇文献的框架是什么，能画出思维导图。第三步：查重点。文献每个小版块里各谈了什么知识点。第四步：模拟题。读完文献、厘清框架后，知道这篇文献的考点在哪里，学会自己给自己出题模拟，整合答案理解、识记。具体的例子可以在公号【木铎新传】中找【论文精读】栏目，每周教你科学阅读文献。还可以参加木铎的【期刊精读课程】，学长学姐会手把手教你如何梳理论文，用论文答题。论文精读01期链接：论文精读01期：2020年新传考研C位考点【县域融媒体中心】开业了！论文精读02期链接：论文精读02期：喻国明8月最新论文里如何谈“算法推荐”？论文精读03期链接：论文精读03期：彭兰大佬教你读懂人工智能时代传媒业的新挑战！论文精读04期链接：论文精读04期：Vlog的“前世今生”及其在新闻领域的运用论文精读05期链接：论文精读05期：今年最火的5G，彭兰大佬是这么看的！看论文是一件很容易让你觉得自己在学习，但实际上并没有什么效果的事情，你回想一下，是不是有很多时候看完论文就忘，看的时候仿佛有种深受启发的感觉，看完却复述不出来，答题时更是用不上。如果有这种情况就说明你陷入了一种“看起来好像在学习”的迷惑行为里，解决方法很简单，每天给自己定好切实可行的目标，这个目标不是说上午学习几小时下午学习几小时，而是名词解释背多少个，论述整理背诵几道，以题目来衡量你的目标和取得的成果。晚上睡觉前回想一下今天学到了什么，还不是学习了多久。 要知道，没有取得成果的努力只是看起来很努力。要相信，真正的努力总会获得甘美的果实。加油！编辑 |叶子学姐策划 | 安安学姐主编 | Duty学长

来源：《青年记者》2019年6月上改革开放以来，新闻传播学科的研究生培养取得了历史性突破。这种突破既体现在研究生人才培养的规模增长上，也体现在培养层次和类型的多样化、专业方向的拓展等多方面。以规模为例，1961年，复旦大学新闻系招收了两名硕士研究生，这是新中国首次培养新闻学专业的研究生。①1980年代初，我国仅有3个新闻传播学类研究生学位授权点，接下来的近20年，新闻传播学的研究生培养规模稳步增长；1998年开始，呈现出超常规发展局面。到2017年，我国大陆已有新闻传播学一级学科博士点26个，一级学科硕士点126个，专业学位授权点119个。由此可见我国新闻传播学科研究生培养的发展速度之快。与此同时，当前我国新闻传播学研究生的培养中也存在一些问题。其中，有些问题在人文社科类相关专业中具有共性，它们与研究生培养的规模扩张、专业细分、师资队伍结构调整、管理体制变革等有关；另一些问题，则与新闻传播类专业的自身特点，尤其是新闻传播行业的急遽变迁有关。特别是，技术的变革、社会的转型、全球化的发展，对新闻传播类专业研究生的培养提出了全新要求。因此，出现了需要教育界不断加以思考、应对和解决的新问题。在我看来，这些问题主要包括四个方面，涉及研究生培养体系的许多环节，既包括师资队伍、课程结构，也包括学生的知识基础和储备、逻辑和方法训练，还包括培养机构的管理规则和规范等方面。做出这些判断，主要是基于笔者的经验观察，以及与一些同行的交流。或许这些问题在不同的研究生培养单位，存在的程度和表现方式有所区别，但就根本来说，都或多或少地存在着。由于没有系统采集数据，因此本文的表述限于观点的表达和一般性展开。这里所说的四个方面问题，主要关乎操作性层面，至于更为宏观层面的问题，包括培养目标和宗旨、培养体系和制度等，则不在本文的讨论范围内。师资与课程亟待优化更新师资与课程是人才培养的重要依托。拥有高品质的师资和高质量的课程，才能培养出能力强、水平高的学生。实事求是地说，由于技术、行业和环境的飞速发展，今天新闻传播学科的研究生师资相对于人才培养的要求来说，无疑有些滞后。这种滞后不仅体现在教师和导师个体的知识素养、创新能力、国际视野、专业水准等方面，也体现在作为教师和导师的集合体，即学院师资的结构性层面。就结构性层面来看，师资的同质化程度比较高，知识更新不够，视野宽度受限，多学科观照不足。对于应用性要求较高的专业(如新闻学、广播电视与数字媒体专业)，尤其是对专业型研究生(如新闻与传播专业、出版专业)的培养要求来说，有些师资在思维、观念、知识和技能等方面缺乏前沿性和实践性，与业界要求产生了较大差距，不利于研究生的教学和培养。师资结构性滞后容易带来的直接后果之一，是课程内容和体系的陈旧。首先，有些研究生课程的内容，反映的是十年甚至更早前的思维观念和实践案例。更严重的是，许多面向研究生的课程与面向本科生的课程在内容上大量雷同，没有拉开逻辑和知识的差距。如果一名研究生从本科开始就在这个院系学习，那么其在研究生阶段，很可能将再上一次同样的课程、学习几乎同样的内容。另外，课程结构性老化现象也很突出。学生能够选修的课程有限，如果培养单位还存在因人设课的话，课程体系就更加惨不忍睹。课程设计观念和结构的滞后，使得学生难以接触到多样化的内容，知识视野自然会受到很大局限。在这种情形下，有必要根据学校或院系的自身定位与既有资源，突出自身特色，建设面向未来、面向前沿的师资队伍，优化结构，调整课程。课程体系的调整，则有赖于两种办法。其一，充分用好现有师资队伍存量，盘活资源，向内充分挖掘潜力，将现有师资的活力和潜力激发出来，鼓励教师们根据业界转型和社会发展趋势，更新课程内容，开设新课程，以跟上时代步伐。其二，充分利用学校政策，通过引入新的血液来改善当前师资结构，达到激活整个队伍生态的目的。如要新引进师资，就应根据专业建设需要，有规划性和目的性地引进来自学界的人才；也要打破常规，有重点地引进业界精英人士，实现本专业和相关专业、学界与业界的交叉融合，互相激发，更新生态。在课程设计方面，专业型硕士的课程，在聚焦优势专业方向的前提下，应以实践和应用能力养成为主；学术型硕士的课程，则应理论修炼和应用能力培养并重；博士课程的结构，需以“熟悉理论、精通方法和深知前沿”为原则，课程设计须以拓展理论深度、加强方法修炼、明确前沿态势为核心。学生的阅读与写作不够阅读与写作是大学生应有的、重要的基础性能力。但在今天，即使在研究生中，也存在着许多学生的阅读远远不够、写作水平较低的现象。一些观察家指出，阅读量过少是当前人文社科类研究生培养中的常见问题。很明显，这在新闻传播学类研究生中也表现得很突出。新闻传播专业的研究生培养中，学生在校期间最主要的学习活动，是对经典书目的深入阅读。阅读的目的是扩展知识结构、深化思想深度、涵养人文情怀，但这种拓展、深化和涵养，并非出于短期的功利目的，不是为了在当下掌握某种实践操作技能，不是为了服务于找工作所用，而是通过一种“润物细无声”的熏陶，于无形中增长智慧，提升品位。如果学生仅仅满足于拿到毕业证书，找一份合适的工作，与此同时，若培养单位和导师也不注重要求和规定学生阅读的话，那么，阅读这种至为珍贵的学习活动——尤其是对于研究生阶段的学习来说，很可能就成为读研期间可有可无的点缀。退一步讲，不少研究生不仅在经典书目阅读上大有欠缺，甚至在专业领域基本的甚至是必要的阅读上也不尽如人意。有的学生甚至不知道在哪里查找所需的学术资料，不清楚本领域的重要文献是哪些，不明白本方向的权威学者、主流阵地和前沿话题为何。如果和他们交流，他们可能会说，自己读研的目标是实践和应用，是要准备去业界工作的，并没有攻读博士学位的打算，所以阅读那么多枯燥的经典，价值不是很大，并不是很重要。当然，这部分学生，也并非完全不读书，他们甚至也保持着经常阅读的习惯，但主要是关注那种“短平快”的业务书籍，以及“宝典”“指南”“进阶”类书籍。这实在是对人文社会科学研究生阶段学术阅读的一种误解，甚至是一种反讽。研究生必须在课内和课外进行大规模的、持之以恒的、卓有成效的阅读。他们必须通过大量的阅读，包括精读、细读、粗读等各种形式，拓宽知识视野、提高理论深度。阅读首先是要读经典，这是人文社会学科存在的基础，马克思将其称为“更高地悬浮于空中的思想领域”。阅读更要长期坚持，常抓不懈，绵绵用力，久久为功。对于学术阅读的坚持，无疑是需要定力的，有时候甚至需要付出艰苦卓绝的努力。如同辛弃疾在《青玉案·元夕》中所写：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这种于长久困顿和苦苦之后拨云见日般的豁然开朗、通达明亮，表现的正是经过长期不懈坚持的阅读，最终必定有所感、有所获、有所成。当然，阅读并不是自娱自乐的个人活动，它是一个深入思考和激发潜力的过程，是一个与其他研究者对话的过程，是一个需要充分实现自我学术表达的过程。如果说对于有些研究生来说，授课教师和导师规定的阅读任务都难以按照规定不打折扣地完成的话；那么，至于更进一步的学术写作，就更不用说能完成了。无疑，写作与阅读一样是人文社会科学教育中最关键的内容，是人的表达能力中至关重要的一环。就效果来看，如果只有阅读而没有写作的话，则相当于只有学习而没有结果。正如胡适先生所言：“自己重新组织过、申叙过、用自己的语言记述过——那种智识思想方才可算是你自己的了。”②对于新闻传播学专业的研究生培养来说，写作能力的养成和提升，其意义自然是不言而喻的。然而，实际情况如何呢？每年的春夏之交，正是研究生论文的评审时节，此时往往被称为“黑五月”。为何？许多研究生提交的论文，思维不清，逻辑不通，文字不顺，自然令人无法卒读，导师和评阅老师们叫苦不迭、捶胸不已。实际上，这反映了新闻传播学科研究生阅读和写作能力不够的现实状况。必须改变这种局面，要让学生养成多阅读、多思考、多写作的习惯。新闻传播院系需要营造强化阅读的氛围，人文社会科学院系之间可以跨学科、跨专业多交流，共同营造这种氛围。同时，导师也可以在其中加强作为，通过引导和督促，因材施教，根据学生的实际情况布置阅读任务，不断督促和检查。与学生一起阅读，长期坚持不懈地召开读书会、交流会、报告会、研讨会等各种学术阅读和思考活动，都是很好的办法。导师也可以给学生布置学术写作的任务，定期检查和交流。华中科技大学社会学院孙秋云教授等以社会学和人类学专业为例，就文科研究生阅读和写作的七个方面，包括培养阅读兴趣、选择阅读方式、理解阅读与学位论文的关系、树立正确阅读心态、做读书笔记的方法、阅读时间安排、如何撰写阅读报告，进行了较详细的论述③，值得新闻传播学科的老师和学生们借鉴。逻辑思维与方法训练不够当前，社会各行各业的学历高消费是普遍现象，在新闻传播业界也不例外。在这种形势下，有些研究生只关注学分，关注证书，关注学历，读书讲究速食，学任何东西都首先发问这对找工作有什么用处，追求短期功利效果。如此，在攻读硕士甚至博士学位时，就很容易出现不关注逻辑思维和方法、不关注学术能力和研究训练、不关注培养持续学习能力的现象，这就与研究生以学术创新为根本宗旨的追求背道而驰。研究生培养过程中，在硕士阶段，应重视发现问题和探索问题；在博士阶段，应重视分析问题的缜密性和理论创新。罗以澄教授曾说，许多博士生的研究方法训练是严重不足的。④我觉得这个判断也适用于所有类型和层次的研究生。在研究生的课程论文批阅和毕业论文评审中，导师们常会看到，研究生们在论文中天马行空、无边无际，提出很多新见解、新观点、新解释，但往往都是空中楼阁，虽有自己的想法，却不能和既有的知识体系与理论思想对话；在写作中没有提出需要解决的问题，没有研究设计，没有对数据和资料采集、分析方法的说明，没有证据的组织和论证过程。借用高等教育专家李润洲教授的观点，就是没有分析和事理洞见，没有对话和辩证思考，没有言说逻辑，结果就表现为“证而不论”的事理分离、“论而不辩”的独白专断、“论证而无逻辑”的观点堆积。⑤这涉及学术和方法训练的议题。学术训练的根本是逻辑思维的问题，逻辑思维的关键是深入地理解抽象的概念，很好地厘清概念和概念之间的关系(包括此概念与彼概念之间的区别和联系，以及此概念与彼概念之间的相关、因果等各种关系)。面对要研究的具体问题，通过阅读理论著作，回顾学术文献，深入地掌握概念，厘清概念和概念之间的关系，只是第一步。在此基础上，还需要通过缜密的研究设计，搜集和分析资料，透过现象看本质，然后提出自己独到的观点，建立自己的解释框架，并通过严谨的学术表达，和已有的学术文献进行理论层面的对话。如此，才构成了一个完整的学术训练过程，在其中，逻辑思维的缜密性、系统性是决定性的因素。然而遗憾的是，导师们很可能会有着这样的经验：研究生们在论文中根本没有界定最核心的概念的基本内涵为何，没有思考这个概念和相近概念之间的区别和联系为何，也没有思考如何围绕这个概念建立自己独到的解释框架。这样完全不注重逻辑思辨的论文，何来思维品质和学术含量可言呢？那么，如何解决这些问题？需要开设相应的逻辑思辨、理论建构、研究设计和研究方法方面的课程。同时，也必须要求并大力鼓励学生的研究实践。具体的方法是，要大力改革研究生的课程体系，淘汰陈旧的、不利于研究生培养的课程，特别是要淘汰与本科阶段雷同的课程，大幅度增加前述逻辑思维和方法训练的课程。比如，研究方法类的课程，就至少需要包括数据采集、数据分析等课程；具体到数据分析课程，可以包括量化和质化数据分析课程；具体到量化数据分析课程，可包括初级、中级和高级量化数据分析课程。课程体系问题解决后，就需要在研究生培养过程中加以贯彻和落实，不轻易降低课程考核标准。只有这样，才能让学生们接受较好的逻辑思维和方法训练。培养质量过程管理须加强研究生是国家高等人力资源的重要组成部分，是国家人才强国战略的重中之重。因此，必须加强和确保研究生的培养质量。但事实上，研究生培养质量下滑，是近些年来社会各界有目共睹的事实，在新闻传播学科的人才培养中，也存在这方面的问题。现代组织管理学中的过程管理理论，为我们思考和解决这一问题提供了方向和措施。过程管理理论认为，不合格的产品不是检查出来的，而是生产出来的，不能盯着目标看结果要质量，而是要关注产品生产的每个具体环节，正是大量的生产环节构成了整个生产过程。在这样的意义上，每个环节都是需要管理的基本单元，只有通过对每个环节的控制和优化，才能最终确保质量的提高。⑥为了提高研究生的培养质量，就必须从培养的关键环节入手，在每个环节注意加强和改善。研究生培养过程中，主要包括了入学考试、课程学习、中期考核、专业实践、开题报告、论文写作、毕业答辩等。为确保培养质量，就必须从上述环节着手加强跟踪、管理和优化。这里只选择对其中的课程学习、中期考核、开题报告和毕业答辩四个环节展开分析。就目前情况看，部分新闻传播学专业和课程的教学管理是需要改善的。以课程讲授和考核为例，有些课程的教学以学生演示为主，虽然授课教师在学生演示后做了点评，但其作为学习引导者的功能没有得到充分发挥。许多课程的考核以结课论文为基本形式，不论学生课堂学习情况好坏，最终都是提交一篇课程论文，教师则针对该论文进行评价，如无特殊情况，学生都可以通过课程考核。如此一来，如学生本人自觉性不强，课程学习的效果很可能就打了折扣。再说中期考核。有些培养单位或专业可能没有设置这个环节。中期考核的目的，在于检查经过一段时间的学习，研究生是否已达到可继续学习、进入项目做毕业论文的条件。如已达到，则应继续学习，开始毕业论文的选题和准备；如未达到条件，则应进行分流，以避免培养和学习成本的浪费。就现实来看，新闻传播学科至少在硕士生培养中，中期考核还未得到有效执行，这应引起关注。开题报告和毕业答辩是对研究生的学习效果、科研能力的全面检验。就目前比较普遍的情况来看，开题报告未能发挥应有的功能。首先，并非所有的研究生都可按时进入开题环节。比如，课程学习未达标者、学分不够规定要求者、中期考核不合格者，都不应进入开题环节。其次，开题报告环节中，对开题的选题本身未设置任何准入门槛。具体来说，研究生选择某个题目来开题，他或她应提交此方向的学术论文等相关材料，作为一个能说服评委的准入条件。再次，开题报告会也常常成为形式，导师们相互之间拉不下面子，让所有参加开题的学生都通过，使得严肃的学术考评成了走过场。至于毕业答辩，情况则有过之而无不及。不论是毕业论文的双盲评阅，还是答辩专家组的构成、答辩要求和环节设置等方面，都需要进一步制度化和严格要求，以确保学生培养质量。注释：①邓绍根：《动态增长：2017年中国新闻传播学研究生教育的新态势》，《教育传媒研究》，2018年第5期②胡适：《读书与治学》，生活·读书·新知三联书店，1999年版，第7页③孙秋云 黄健：《文科研究生专业阅读的七个问题》，《高等教育管理》，2014年第3期④罗以澄：《我国新闻传播学博士生教育的问题与对策》，《西南民族大学学报》(人文社科版)，2008年第1期⑤李润洲：《研究生学位论文写作的论证意识——一种教育学的视角》，《学位与研究生教育》，2018年第3期⑥Edward Sallis.Total Quality Management in Ecation(3rd Edition).London:Routledge，2002(作者为华中科技大学新闻与信息传播学院院长、教授)

欢迎关注官方微博：@木铎新传离初试成绩公布已经过去一段时间啦，小可爱们是不是近来都在为复试加足马力准备呢？如果面试官问你：“能说一说你的科研设想吗？”你该如何回答呢？什么是科研设想？我需要准备什么？这些你都了解吗？锵锵锵~相信刚刚有的小可爱一定虎躯一震、心头一紧，对于科研设想感到迷茫。不要怕！今天学姐要为大家带来干货满满的科研设想小tips，帮助你交出一份满意的答卷！1科研设想是什么科研设想，通过字面意思不言而喻，就是你今后学术研究的设想、未来学习的安排。考官或者是导师通过这份科研设想可以快速了解你的学术能力、学习计划和学术素养等。目前将学术设想设置为面试的重要部分进行考察的非中国传媒大学莫属，所以说如果有考中传的小可爱请注意，一定要抓紧时间构思一份科研设想出来，面试的时考官会围绕你的科研设想进行发问，必须重视起来提前做好准备哦！当然，科研设想这种“点睛之笔”，不管是学院复试有没有硬性要求，“有”一定是比“没有”要好哦。一份扎实详尽的科研设想，不仅可以让考官第一时间了解你的学术能力；而且科研设想的方向以及内容，还会吸引你的意向导师，为之后的导师选择打好印象分。所以说不论大家面试的是哪所院校，你可以将科研设想作为简历资料的一部分一起上交给考官，给导师发邮件的时候也可以附上去作为补充材料。总之，作为为面试的加分项，科研设想必须安排起来！2科研设想的组成部分研究方向、目的及意义科研设想的整体逻辑可以参考论文的开题报告，大致结构非常相似。首先要确定的就是此次科研设想的研究方向，可以结合你感兴趣的内容以及本科论文方向，例如新媒体研究、跨文化传播、媒介伦理等等。如果实在是有些迷茫的小可爱们，可以去搜一下目标院校的官网，查看导师简介，里面会有罗列导师的研究方向，这些方向都可以作为参考。切记，研究问题一定要落脚到具体的点，研究题目尽可能详实，让考官一看就知道这篇设想的研究问题是什么，千万不可以太过笼统。研究问题需要清晰展现本研究大致是用什么研究方法去研究什么对象，要有一个清晰的研究思路，而这些思路在选题目的和选题意义中要有所体现。选题目的可以列举你选择这个题目的原因，想要研究出什么内容；选题意义则应当体现出选择该科研选题，对于学理上的贡献和现实实践中的指导意义。文献综述科研设想中最最重要，最能够体现你学术水平和素养的内容，就是文献综述。文献综述需要小可爱们阅读与自己研究方向、研究问题对应领域内的大量论文做为基础。通过大量的资料梳理，去分析提炼出：step1、选题及其相关领域的国内外研究现状、发展历程、最新进展等step2、找出该领域未来的发展方向、值得借鉴的成熟的研究方法step3、领域内有哪些问题解决了、有哪些地方亟待完善，找到可弥补的内容step4、自己的研究对此可以提供怎样的贡献和帮助，在前人的研究基础上做到哪些创新。这整个过程需要对其作出综合性阐释，得出一个结论：通俗一点就是前人对该议题研究有什么，目前我找出待解决的问题是什么，我的研究议题对此可以解决什么。这就是基础的文献综述啦。文献综述的学习的确有一定难度，小可爱们可以去知网搜索一些文献综述类的论文，或者是研究生、博士生毕业论文，去阅读其中的文献综述部分，多看几篇就会找到感觉啦，相信会有所助益。其中文献综述要注意以下：引用格式：对于文献的引用格式最常见的是“APA”格式，当然也有的同学喜欢插脚注，这种格式没有统一的标准，大家可以参考目标院校的硕博士毕业论文的格式自行选择。语句用词：虽是文献综述但是用词上整体尽量保持简洁，一定避免原文100%的复制粘贴，最好自己组织语言去阐述你想引用的作者的观点，否则你的查重率可能会一片红哦。相关性：文献综述虽然重要，但是要切记所有功夫都是为了你的研究问题服务的，文献综述的撰写一定要与自己的研究问题紧密联系。千万不可以写着写着跑题或者是范围铺的太广，导致看的人不知所云。参考文献：小可爱们一定要记得写文献综述的时候及时记录参考文献哦，否则最后忘记参考文献有哪些，再按照标题折回去找，会花费太量时间。（ps:学姐以前就曾经忘记及时记录，导致最后花了巨长的时间一个一个重新搜索o(╥﹏╥)o）有一个好方法，小可爱可以在知网中【勾选】你要参考的文献，然后选择【导出参考文献】，这样直接复制，既节省时间又可以get到标准的格式，一举两得！（附上教程之 如何批量导出参考文献▼）研究方法研究方法部分的撰写相对来说思路比较清晰，基于前一节的文献综述，我们必须找到适合自己的研究方法。学姐在这里强调一下，研究方法非常重要，一定要结合大量文献阅读和自己的选题情况来确定适宜的方法。同样大家可以参考硕博士论文的研究方法进行对比，一般需要写研究问题、研究假设、研究思路等等。如果涉及问卷调查法，需要找到合适的量表；如果牵涉到变量，需要清晰表述自变量、因变量、中介变量等因素，并找到合适的模型；访谈法和问卷调查都需要在附录附上具体问题、内容分析法则需要附上编码表……这些细节都是小可爱们需要注意的。课题计划最后是课题计划部分，相对于上面三部分来说，这一部分还是比较简单的，主要考察你的研究有没有计划性。所以说这一部分实事求是地写，符合实际情况撰写就好啦，注意表述清晰，不要过分夸大，可以制作简单的表格便于阅读。3注意事项查重问题：学姐这里再三强调啦！千万不可完全复制粘贴、更不可以抄袭哦，阅读你科研设想的老师学术经验绝对比你丰富，你看过的论文他们一定也看过并且比你还熟悉，如果有抄袭现象被发现就属于学术不端行为，这是万万不可取的。后续完善：写好的科研设想可以给目标院校认识的师兄师姐看一看，同学之间也可以互相把关，切记！病句、错别字这种低级错误千万不要犯。阅读文献：小可爱们一定要多阅读文献，方可下笔如有神。可以按照目前新闻传播学期刊的排名情况，进行有选择性的文献阅读；一般我们所说的四大刊物有：《新闻与传播研究》、《新闻大学》、《国际新闻界》、《现代传播》，这些都是值得研读的好刊物。当然还有许多其他顶尖期刊，阅读高质量文献，也可以吸一吸大牛的欧气哦；除此之外硕博士论文的行文非常规范，阅读该类论文可以让你的科研设想结构更加清晰、逻辑更加通顺。参考文献：文献尽量多参考SSCI的国际期刊、C刊、核心期刊、名校硕博士论文等高质量文献……这样你的设想整体才是扎实的，所做的文献综述质量也是比较高的。有一句话说的好，我们应该“站在巨人的肩膀上”，做好小细节可能会在复试中受到意想不到的惊喜哦。手把手教学来袭（▲举个例子系列之 如何按期刊搜索文献）（▲举个例子系列之: 如何按院校搜索毕业论文）考官的心思咱们猜不透，面对机会唯有充足的准备，才能够临场不慌、从容应对。想要了解更多复试信息，可以戳之前推出的【高分复试经验贴】哦~小可爱们，胜利的曙光就在前方啦，大家坚持一下，利用在家的宝贵时间再努一把力，上岸必须给我安排！对于复试还有迷茫不知道如何下手的崽们 这里看 复试集训班还在开课中！宅在家里不要焦虑！正是安心学习，准备复试的大好时机。根据经验，每年初试成绩查询时间从2月10号左右开始，后续院校陆续公布成绩，同城院校出分时间相近。留给大家准备复试的时间不多，尽早准备！编辑｜小桃学姐策划｜墨墨学姐主编｜小桃学姐总编｜Duty学长【木铎考研】新闻传播学考研大本营

不管是对于21届考新传的崽崽还是20的崽崽期刊阅读都是必不可少的一个步骤，对于21届的崽崽们来说，阅读期刊是你把握学界动态的最好的方式（尤其是对于跨专业的崽崽们更需要了解），对于20届的崽崽们来说，做好期刊的阅读工作可以彰显你的思考力、专业素养从而成为复试高分敲门砖。(▲ 今年考研结束后同学们关于“论文重要性”的感慨）所以具体期刊应该读哪些？怎么阅读效率更高？有哪些坑需要避开？今天叶子学姐以“影响因子”为依据不仅科学总结出了你需要关注的十大重要期刊，还手把手教你如何阅读！干货系列适合收藏起来慢慢读喔，注：影响因子是衡量期刊的重要衡量标准之一，也就是某刊平均每篇论文的被引用数，它实际上是某刊在某年被全部源刊物引证该刊前两年发表论文的次数，与该刊前两年所发表的全部源论文数之比。一般而言，影响因子越大，意味着期刊的影响力越大。Part 1:新传十大重要期刊NO.1 《国际新闻界》可以看到，《国际新闻界》的（2019版）复合影响因子：2.988，应该是新闻传播学领域符合影响因子最高的期刊了，它的厉害程度和重要性不必多说《国际新闻界》兼重传播学研究和新闻学研究，总体来看传播学相关内容会更多一些。除此之外，该期刊还有一个特色即每期都会设置一个话题，如11月刊的话题是“传播的空间维度”，之前还有“社会记忆研究”“健康传播研究”等，崽崽们可以关注一下每期话题下具体内容。( 期刊文章类目展示▲)NO.2《新闻记者》可以看到，《新闻记者》的（2019版）复合影响因子：2.755，非常高。与《国际新闻界》有所不同的是，《新闻记者》侧重新闻学研究，包括新闻史、新闻法规等，对于考新闻史和新闻法规的同学们来说，该期刊的相关内容可以作为很好的参考借鉴与延申。另外，《新闻记者》的一个特色栏目叫做实证研究，基本每期都有，可以看出对实证研究的重视，这说明什么？研究方法得学起来！（尤其是对于复试备考很有用！）还有很特别的一个栏目叫“书林一叶”，可以积累复试问题“你最近在读什么书”的相关知识。NO.3《新闻与传播研究》《新闻与传播研究》也不多说了，其（2019版）复合影响因子：2.743今年八月份开始，《新闻与传播研究》开设了一个专栏叫做“新中国新闻与传播研究70年”，不少新闻传播学70年发展的论文，对于了解学科体系和发展脉络是很有用的，非常建议大家读一读。NO.4 《新闻大学》《新闻大学》是由国家教育部主管，复旦大学主办，复旦大学新闻学院编辑公开发行的新闻传播类期刊，1981年创刊的老牌期刊，其（2019版）复合影响因子为2.181。《新闻大学》中的论文涵盖面很广，从新闻理论、新闻史到传播学、新媒体研究，都有涉及，对了解前沿知识和理论谱系都很有帮助。NO.5 《编辑学报》《编辑学报》的论文数量非常多，虽然其（2019版）复合影响因子为1.942，但综合影响因子为1.873，且除列入核心期刊和CSSCI外，还列入了JST，是很牛的期刊了。但是《编辑学报》的部分论文对新闻传播学的同学们没有太大的帮助，所以只需要选择性得看一下理论和操作层面的相关论文即可。毕竟，“农业科技期刊影响力提升途径”这类论文，出现在面试中的概率很小。NO.6《现代传播》(中国传媒大学学报)《现代传播》（中国传媒大学学报）的（2019版）复合影响因子为1.694。《现代传播》的每期论文数量都不少，包含了新闻学、传播学、纪录片、媒介经营与管理、新媒体等多个方面的内容，而且基本都是前沿主流知识，非常非常应该仔细阅读。NO.7《当代传播》《当代传播》（2019版）复合影响因子为1.381，是很不错的。《当代传播》每期论文数量不少，但都不算长，大部分都是热点前沿研究。很有特色的栏目是“大美新疆”栏目，会有许多美术、摄影类的作品展示，这与它的主办单位有关，同学们只需了解即可。NO.8《新闻与写作》《新闻与写作》（2019版）的复合影响因子为1.254。《新闻与写作》与之前几本期刊类似，论文基本也都是涵盖面广、数量多、篇幅不长、侧重前沿热点。NO.9《编辑之友》《编辑之友》（2019版）复合影响因子为1.218，相比于之前的《编辑学报》，虽说影响因子略小一些，但其内容与新闻传播学更关联强，帮助大，如果仔细研究就会发现，其刊载的编辑学相关内容与新闻传播联系紧密。NO.10《中国出版》《中国出版》与前面几位有异曲同工之妙，参见上文分析，这里就不多说喔。看完以上学姐呕心沥血为崽崽们做的剖析，对于阅读哪些期刊崽崽们4不4心里已经已经心里有个大概了嘞！接下来学姐就教你们如何阅读这些期刊！Part 2:如何阅读期刊01粗略泛读首先是浏览式地粗略泛读（各大期刊各大话题各个大佬…）了解当今学术前沿，也就是大佬们都在研究什么，了解前沿热点知识，这一步主要就是为了，把你受到启发的观点、理论记录下来，补充进自己的知识结构。02把握重点目前大部分期刊更新到2019年11月份，都可以在知网上下载的，你要选择其中对自己有帮助的论文仔细看，当然，建议这一步最好是在粗略泛读基础之上进行，那么什么是对你有帮助的论文呢？给你几点建议参考：一是与某理论有关的，以《国际新闻界》11月刊为例，空间媒介观的理论谱系就是一篇不错的论文，可以好好读；二是与研究方法有关的，复试中许多老师会提问有关研究方法的问题（研究方法非常重要，大家一定要关注！）尤其是内容分析法、民族志等等，选择几篇优秀论文把研究方法吃透；三是与热点知识有关的，比如数据新闻、社交媒体等等，经过一年的学习，你一定对新闻传播学的相关热点有了比较深的了解，那就看看大佬们对这个话题是如何解答的。03学会整理这一步主要是强调崽崽们要把有用的内容整理进你聪明的小脑袋里。可以画思维导图、列知识框架等等来整理你的知识。尤其是对于准备复试的崽崽们，只有系统归类知识随时调用知识，才能应付考察会更加深入的考察。04寻找兴趣这一步主要是强调崽崽们要学会把你自己关注的、有兴趣的领域单独罗列出来，最好还是整理一个知识框架。这样做的目的是复试时如果被问到“研究计划”、“研究兴趣”之类的问题可以拎出来直接上。比如被问到这个问题“你怎么规划你的研究生学习”，你就可以用论文整理出来的理论来答“我对算法伦理相关的知识很感兴趣，“目前学界......balabala，希望自己在研究生学习中能更加深入学习......balabala”。05批判阅读不要丧失批判精神，对论文观点等都可以质疑，要有自己的思考，不要停留在只是简单用理论分析热点，要以批判思维看理论，这对未来的研究生学习是非常重要的。06结合课本不管是20届的崽崽们还是21届的崽崽，这一点都是呼吁同学们一定不要丢掉基础知识，要结合基础理论联系论文，阅读论文的过程时不断夯实基础、巩固提高的过程，而不是建造空中楼阁的过程。07聚焦真题根据初试时的真题、或者能从学姐学长那里拿到的复试真题，聚焦自己考研目标院校关注的方向。不同学校有不同风格，千万不要因为一味关注大佬们而忽视了自己院校特色。学姐说：看了那么多，其实从期刊中大家可以看出来，本次推荐期刊中既有篇幅长、影响大、研究深入的，比较适合作为提高篇，又有篇幅较短的，较为聚焦基础热点的期刊。但是不管是哪种类型总有一部分期刊会成为你未求学路上的老朋友，希望崽崽们看了今日推送能够学有所获，多读论文多思考、了解前沿热点、为之后的研究生学习打好基础，最重要的一点是要有方法的阅读喔！加油！编辑｜叶子学姐策划｜西蒙学姐主编｜西蒙学姐总编｜墨墨学长【木铎考研】新闻传播学考研大本营

新传新传，薪火相传。当新一批追梦者踏上研途时，上一届学长学姐的高分上岸经验和血泪教训会是必不可少的助力。随着20级同学的拟录取结果陆续出炉，木铎新传一年一度的【状元锦囊】栏目也重新开张啦。我们会邀请到今年各院校高分上岸的学长学姐，为21级准师弟师妹们送上新鲜、详细、热乎的经验贴。今天的分享者是以382分考取安徽大学MJC的麦穗学姐。跟着木铎一路走来，她说，“坚持到底，就有希望！不管你现在面临怎样的选择和困难！”小铎有话：麦穗学姐一路走来一直没有忽略去关注身边其他优秀的同学，这一点在你们也要学习，不管是答题思路还是其他要学会向优秀的人学习才能最快的进步。作者 | 麦穗学姐成绩 | 2020安徽大学MJC初试382分，拟录取坚持到底，就有希望！——2020安徽大学MJC考研经验前言：初试分数382，专业课229，总排名11，复试排名没有变化。关于选学校和专业，我本科是安徽一所普通一本院校，因为家也在安徽，本科在合肥读书，所以读研也想在合肥。而合肥只有那几所学校，我没有想太多，就选了安徽大学。我是汉语言文学专业，之所以选择新传，当时最直接的原因是觉得本专业的书太多不好复习，再加上校园记者那段经历让我对这个专业很感兴趣。（然而学习了之后发现新传的书也很多）这两年走来挺坎坷的，特别是二战的那段时间一度怀疑自我，怀疑人生，甚至觉得自己得了抑郁症。但我不是想说考研很难二战很难，我想说的是：坚持到底，就有希望！这句话也是我用了一年的手机屏保和壁纸。这一路走来也有许多好的方法和坏的习惯和你分享，内容可能会很干，希望对你有所帮助。01 关于英语英语最重要的是单词！单词！单词！首先，我先说一下大家都关注的怎么背单词。可能和大多数人背单词的方法不同，我一直没有用笔在纸上写写画画的去背单词，只是读。第一年6月份开始准备的，我看了朱伟的恋恋有词视频，每天早晨第一件事是读《恋恋有词》上的单词和例句，每天一单元，循环往复直到初试。然后每天晚上用app复习，软件推荐墨墨。第二年九月份开始准备的，我也只是在app上背单词，我有时候会忘记背单词，千万不要学我，一定要每天都背，即使今天休息单词也不能漏。其次，我说一下阅读部分，这部分也是重要的！得阅读者得天下！自己算一下阅读占英语总分多少，而你平时会错几个，就明明白白了。我是先刷英语一的阅读，但是年份是近年的，然后刷英语二的阅读，阅读中不知道的单词记在一个专门的本本上，每道题都去标一下是什么题型，总结下来，你会发现阅读就考那几种题型，万变不离其宗，你会发现新的世界！最后，就是作文了，作文我是11月份开始背王江涛的20篇作文，全背下来！背2-3遍！12月初花一个星期时间总结自己的万能模版！大小作文都要总结，然后反复背和默写，直到一个单词都不会写错！其他的完形和新题型很简单，完形最后刷一遍，然后把单词填进去读一遍。新题型很简单，找到大致意思就行了。但所有的英语学习都是建立在能认识单词的基础上，此外再加上语感，其实学起来也没有那么痛苦，我是挺喜欢学英语的，第一年考了74分，第二年考了78分。02关于政治按部就班跟着肖秀荣就可以了。重在选择题，我前期都会在小程序上刷政治题，后期精力放在专业课上就没刷了，就刷1000题加上最后各个老师的押题卷，最后考了77分。大题目最后我会总结一些万能的答题语料，有一个专门做政治考研的这两年挺火的，内容也确实不错，公众号叫研木研易子。03关于专业课专业课主要分为实务和理论两大块（一）实务 我先是把所有年份的真题收集起来，整理了题型和材料类型。基本上涉及所有题型，所以所有题型都要练一下，材料类型基本上也就是那几种。接着，就是跟着木铎的实务课走的，墨墨学长的评论写作方法挺好的，总结一些方法，最后自己会每天背诵一些评论的语料。消息多看看一些获奖作品，注意细节处理。时间上，基本上每周练习一遍，也就是消息和评论每周都写，策划偶尔写一下。最后会把所有题型总结成一个模版。练习的过程中一定要找学长学姐批改，我另外报了一个批改班。（二）理论 我学习的顺序基本上是：课本—笔记—学校真题—其他学校真题—热点—押题（论文穿插其中）。这一块花了大量时间和精力，之前有整理过传播学和新闻学的笔记，所以第二年完全没有看书，直接看笔记的。同样是总结真题，把历年真题总结在表格上，会清晰发现重点、次重点，然后开始接下来的复习。最开始报的是木铎期刊课，可以说是我的考研启蒙课了，之前一直迷迷糊糊不知道自己到底在学什么，因为跨考对新闻传播知识完全不知道如何区分重难点。因为这个期刊课，我爱上了看论文！（小铎提示：去年口碑炸裂的木铎期刊班即将上线喔，敬请期待嘿嘿~）所以我看了大概500篇左右的论文，然后总结了我的热点专题，后期也基本上每天背诵自己整理的专题。所以后面报了木铎的半程班，跟着木铎走。一个月的真题训练，再加上后来的真题批改，每天都要写一道真题，写了一打厚厚的纸。最后还有模拟考试，这个也非常重要，因为我第一年就是没有写完，有20分完全空白没写，40分的题在五分钟内匆忙写完。我经常想，如果写完可能就考上了。在群内和小伙伴们每天晚上一起讨论，真的收获很多，当时记得经常抄几个同学的优秀作业，他们也是良师益友。（敲黑板：一定要向优秀的同学看齐！）最后就是押题，我根据学校真题和热点总结了大概20题，猜测可能会考到的，然后完整的用最好的标题和语料写完，考前我一直在翻这些。可能说的有点乱，我最后形成的笔记有这些，然后12月份每天都在看这些笔记。传播学笔记，新闻学笔记，热点专题，好词好句，押题，实务模版。希望大家备考的时候也能形成一份份笔记，最后冲刺阶段才不会慌乱。04关于复试安大复试往年笔试考文史知识，面试分为专业课面试和英语面试，这些分数计算比例官网上都有，而且今年因为疫情没有经验可谈，只有一些线上复试的经验。但我一开始都是按照线下复试来准备的，看完文史知识，还总结了文史知识点（然而并没有用到）。口语练习方面，我报了木铎的复试班，一开始跟着木铎的打卡，后来在这里认识口语队友，大概一起互相练习点评两个月左右，从3月几号一直练习到考前结束。总结了一部分复试真题，看看英语和专业课侧重考哪些，英语整理了几十个问题，写出答案每天读，专业课这部分我主要就是看论文，看看初试整理的热点。后期也和几个小伙伴一起在腾讯会议模拟面试，每一次都模拟一晚上，也是发现了许多问题，从一开始害怕镜头到习惯，不断调整直到考试那天。所以我也非常感谢口语队友和一起模拟复试的小伙伴！最后，还是想说那句话：坚持到底，就有希望！不管你现在面临怎样的选择和困难！编辑︱麦穗学姐策划 | 阿离学姐主编︱阿离学姐总编︱元元学姐【木铎考研】新闻传播学考研大本营

「实时热点」、「论文带读」欢迎关注微博@“木铎新传”前几天，小铎征集到了很多落榜者的研途故事，在滔滔不绝的高分上岸经验帖扑面而至这段日子里，我们似乎忘记了他们才是考研大军中的绝大多数。他们同等勇敢，值得掌声。如果你刚刚踏上考研征程，你能否承受最坏的打算？如果你在这场无硝烟的战役中惜败，是否还愿意重整行装，继续前行？夜色微凉，阿铎带着几位学长学姐的「落榜经历」与大家一起分享这份不一样的心事，这份经验同等重要，或者说更重要。01讲述者：@KeldaMUD“你走过的路，每一步都算数”。和许多考研党一样，这句话也曾在我昏天暗地地备考时，让我看到上岸的希望之光。但是赤裸裸的现实倒逼我不得不辩证地审视自己走过的路，重新思考自己走过的每一步。“每一步都算”，但不是“每一步”都能让你在预期的时间内，实现自己上岸的夙愿。去年我跨考中央民族大学新闻学学硕，总分339，无缘复试，连调剂都还差6分。痛定思痛，我在这里说一说自己去年的考研历程，希望能对今年考研的小伙伴们能提个醒，少走些弯路，避免重蹈覆辙。我本科英语，热爱新闻，大学毕业后一直在北京从事与新闻相关的工作。读研是我多年的梦想，大四时没有考研，工作后依然放不下。于是，去年我最终下定决心跨考新闻学学硕，在职备考半年后又辞职复习了半年。考完试出来，我的感觉是民大的学硕题目真心不算难，我所在的考场上有将近10个考生提前交卷。既然不算难，为什么还落榜？1. 公共课稍过自信。因为我本科是英语，基础扎实，所以就没在英语上安排太多时间精力，只是每天坚持记单词，考前一个月做真题和模拟题热身，基本没有背范文、名句之类。最后我英语考了73分，预期是在80分以上的。考试时没有感觉到哪里不顺，应该是主观题方面没有拿到高分，今年二战的话，我会放下自己TEM-8（专八）的姿态，用心背范文。政治上我也没有花太多的时间，感觉自己脑容量有限，新闻史那么多都塞不完，哪里还背得了肖四肖八？所以就没有买什么资料，只用了前辈给的一些复习资料，然后考前一个月做真题模拟题。最后政治考了63分，没能为我的总分贡献什么砖瓦。2. 不练习实务题。我还是过于自信了，当时想着消息和评论有什么难写的？凭借自己多年的采编工作经验，分分钟就能拿它80%以上的分值，只需要熟悉熟悉策划模板就可以了。结果民大今年实务“很客气”地考了写消息，关于习近平出席港珠澳大桥开通仪式。看到题目和材料的时候我有点儿懵，这不就已经是一则消息了吗？还怎么写消息？于是，我就想了个主标和副标，写了消息头，对内容进行了些取舍，花了大把时间在抄材料上，最后实务只有99分，让我这个“大记者”情何以堪！现在想来木铎其实推出了不少实务练习评讲，自己不去练，考场只能吃亏。（阿铎提示快来21实务公益群一起练实务！！下拉至最后可以直接添加学姐进群）3. 新闻史复习效率低。背新闻史应该是不少新传考研党都不乐意做的事情，甚至有些同学避之不及，我的一个考新传专硕的研友就只挑不考新闻史的学校。就个人爱好而言，新闻史我是挺喜欢的。但喜欢不一定就能学得好，甚至不意味着记得住。我是典型的“背了忘，忘了背，背了又忘”，有时候背着背着会卖呆，因为老忘而暗自神伤，大概时间就是这样大把大把地浪费掉的。考试将近，还有很多没有背，考前有预感改革开放的新闻史会考，资料里面有这个专题的内容，但是就是没背，因为觉得时间不够了，还是把忘记的先记回来要紧。结果拖到最后一天，考完公共课，回去说要背，但又因为当晚特别累，还是没背。第二天上午考新闻史，最后一道大题正是这个内容，本渣渣只能捶胸顿足。4. 没有安排好答题时间。专业课我没有全套地练习过考题，感觉只要不停地快快写，时间应该是够的。这个“应该”在我考公共课上是奏效的，但在专业课上并非如此。考史论时，一看名词解释而感受到了民大的“和蔼”，里面好几个我都背过且印象清晰，兴奋感油然而生。我就奋笔疾书，把答题空间写得满满当当的，因为经验贴上说了，主观题是“踩点给分”，我恨不得把自己记得的全都写上，结果“小报”的名词解释几乎被我写成了简答题，我还很得意，仿佛看到了自己金榜题名的那一刻。考场上陆续有考生提前交卷，我还有两道大题没答，时间都耗在前面5、6分一题的名词解释上了，结果最后两道大题我只能龙飞凤舞地堆砌了些字上去。实务题的话，因为自己本来就没怎么练习，最后一道30分的大题愣是一个字都没有写。总分出来后，我多次这么想：最后那题我随便写两段话出来，也有6分了，可以调剂了！但是我没有时间写一个字，监考老师已经拿走考卷了。总结起来，自己踩的坑太多了，在坑里的努力，最多只能支撑我爬出坑来，却没办法帮助我前进。看着题目不难，好像都懂，但是自己不确定要答到什么程度，只是一股脑地写。我的落榜归根到底还是因为缺乏专业指导，好友前辈的指导很多时候只能点到为止，不如机构系统全面有一定深度。（研友比我更丧（请原谅我如此耿直））“不斩楼兰终不还”，收拾好心情，今年我要再战。考研同舟共济，但愿大家走的每一步，都是有效的。【避坑指南】关键词之“练习”：1. 不可过于自信，公共课必须多加练习，稳扎稳打，不宜偏废。2. 新闻史和专业课的背诵需要掌握技巧且反复回顾。3. 实务题写作和业界工作有很大差别，须依照考研要求勤加练习。4. 必须练习模拟考试，培养答题策略、思路、框架，提升书写速度。02讲述者：@Summer其实我前几天做梦就暗示自己名落孙山了，梦镜很实际地提醒我：你明明专业课空了好多大题，即使没空着的题目也没有像木铎押题卷答案解析那样有逻辑，只是匆忙的堆砌罢了。后来梦醒，我也清醒了，第六感和好奇心是个好东西，我按耐不住，2020.02.20.00:02，我打开了成绩查询链接，没有网崩竟然很顺利地进来了！可这成绩“297”，我愣了愣，不会是看错了吧？竟然没错！既在预料之中，又在意料之外！公共课符合之前自己定的最低目标，但是专业课差太多。政治+10分，英语+10分，专业一+50分，专业二＋30分，我就可以以410分的骄人成绩冲进厦大前10了（根据排名单）哈哈哈！我知道这个目标遥不可及，但是我更清楚自己在复习过程中，如果不确立一个最高目标，就更容易松懈偷懒！为什么专业课会落后这么多呢？仔细想想，这是由于市场上考研机构太多太杂，受得干扰太大，所以为了减少信息爆炸，我早期只偏听偏信一个渠道的信息，这里就不点名赘述了（这边也要提醒2021的小伙伴们，考研是信息战，千万不要像我偏听偏信），后来发现这个机构在专业课方面不专业，给不了实质性的东西。如果早些发现并重视新传专业机构的公众号就好了。3-6月份：看专业书目。看书并思维导图。由于xx机构说的比较片面，导致我的思维导图停留在形式，而没能真正理解应用，浪费掉3个月时间。7-8月份：整理真题笔记知识点。因为听了xx讲座说“从真题中找到书本知识点”，导致我花了两个月整理出一大堆超出考试内容的无用知识点，和研友一起手打出比复习全书还厚的东西，现在想来真觉得自己蠢啊。如果当时拿这两个月认真研究熟读吃透真题和木铎押题卷，情况会比现在好！9-10月份：由于前期判断失误，导致背诵阶段进展缓慢，而且产生了自我怀疑→_→，如果当时调整方案，开始背诵各公众号的知识点，听喜马拉雅应该也是完全够用的！厦大的题目很活，考当地热点新闻事件和仪式观、非虚构写作这类前沿热点偏多，但当时偏偏被xx机构误导，说厦大很注重基础，结果我背的很多知识点不能说没用，但是真正能用上的很少。10-12月份：应该充分模拟考试，形成答题框架和进行思维训练，但是我11月才刚发现木铎热点专题班讲的更适合考场答题，所以一次完整的模拟都没有，导致我在考场上答不完，没逻辑，格式也不对！最后专业课一塌糊涂、惨不忍睹......可是，一切都不能重来，也没有如果，如果打算二战的小伙伴，就要全力以赴！不要再偷懒！切忌感动自己！！！还是报个班吧！少走弯路，时间很宝贵！！！【避坑指南】关键词之“信赖”：1. 选择靠谱的专业的考研机构，多看经验帖，不偏听偏信。2. 选择现成的院校考研笔记，有针对性的高效复习和背诵。3. 模拟考试选择优质押题卷，形成答题框架，进行思维训练。03讲述者：@一汀我是普通一本工科女，一志愿跨考帝都某985学校，仅过国家线几分，无缘复试，调剂无果。记得查到初试分数的那一刻，我的心情出奇地平静，我一遍又一遍地在心里反复确认，是的，这与我想象的分数并无二致，没有那些我的备考经历，粗看好像和那些成功上岸的并没有什么不同，但我深知，这一路的每一步其实都走得并不尽善尽美。简单总结一下，四个字打乱了整体的备考节奏。焦虑：整个备考过程中，这大概是伴随我最多的两个字。从一开始决定要跨考，我的心路历程大概是这样的：不了解新传：焦虑（得知新传分数高）→焦虑（看经验贴）→焦虑（看不进去书）→焦虑（不会写题）→焦虑（背不下书）→焦虑（时间不够）。其中最严重的一次发生在考前一个星期，那个时候，我感觉自己好像什么都没记住，做的全是无用功，知识点都还没吃透就要去考试了，整天心态开崩，然后大哭，什么都学不进去。以前师哥师姐提醒说备考心态很重要，一直倡导学习方法至上的我不以为然，然后实打实地在心态上栽了跟头。是的，我没有办法忽视铺天盖地的成功经验贴和公众号推送的一条又一条热点、考点带来的无形压力，而压力最容易使人焦虑。逃避：我是一个超级喜欢逃避困难的人，一时做不到或者要很费力才能做到的事情我往往会选择逃避、拖着，没想到这个坏习惯在备考过程中被一再放大。我的确整理了笔记，但是笔记内容大多是来自对书中和他人总结内容的机械式摘抄，因为我觉得自己梳理一遍整体框架并且吃透要耗费好多时间；我的确英语试题刷了3遍，但是同样的错误也可能犯了3遍，因为我觉得总结自己的错误让我很难受而且很麻烦；我的确做了许多政治题目，可我只是做一题看一题，没有学会将知识点融会贯通，举一反三；我的确练习了很多题目，但是每次都是兴致勃勃开头，草草收尾，那些背不全的那些知识点并没有因为我练习了一遍答题而记住；我不喜欢背书，所以在背书上一直逃避一直逃避，直到最后没有背下来的东西越来越多，我又掉入了第一个陷阱——焦虑。所以你看，成功其实并不简单，毕竟我其实还是做了蛮多工作的，但是失败可容易了，简简单单的“焦虑＋逃避”就把我打败了。查理·芒格说：“我只想知道我将来会死在哪个地方，那么我就永远不去那里了。”很遗憾，作为2020新传考研中的一颗不知名的小炮灰，我没有办法告诉大家怎么做才是正确的，我只能跟大家说说我是怎么失败的。【避坑指南】关键词之“心态”1. 保持稳定的心态，适当休闲放松。2. 找到缓解焦虑的办法，拒绝逃避困难和拖延症。3.不要欺骗自己，一步一个脚印，稳扎稳打。04讲述者：@杏仁“今年太难了，有学上就走吧”，距离调剂系统开放已过去了月余，这是我在此期间听到最多的一句话。调剂是一场消磨心力的厮杀，短短十天的时间就让人锐气大挫，但是作为一个两次拒绝拟录取的人，今天也想聊点不一样的。关于时机：我分数不高，已做好了调剂不上的心理准备，第一轮便将保底学校填在第一志愿，没想到竟然收到了两个复试通知。后来看见许多高分选手颗粒无收，不由得感叹命运的吊诡。落榜生的苦涩为什么漫长而难以言说，因为不仅仅是考研失利的失落，还有在一次又一次错失机遇的意难平。最后发现，每一个听见报喜的瞬间、每一个送出的祝福都会反向击中自己。调剂就像人生的缩影，做不好选择、错失机遇也许也是人生的常态。但我能理解所有人的选择：即使知道热门学校很难，也不甘心放过最后一搏的机会。就像知道考研、考名校很难，我们也还是选择前进了。关于非全：非全值不值得读？这是一个调剂过程中频繁被提起的话题。我自己是二战，很巧的是调剂的两年都在非全里打转。一战的时拒绝了某211的非全，而今年对某普本的非全却不由得心动，这是形势所逼，也是二战生的彷徨。但家人仿佛比我看得更清，一开始便是强烈的反对。拒绝拟录取的那一刻非常纠结，但讲原因也可以说得很简单：和当初的理想背道而驰了。在获得通知之前，我觉得自己有学上就可以，但真正拿到了拟录取之后，却发现还有那么多的因素难以说服自己。对于我来说，在职读书真的能兼顾好学业吗？在竞争激烈的人才市场中非全有竞争力吗？这个选择错误的结果我可以承担吗？我很惶恐。因此，要不要读非全，甚至要不要读一些二本全日制，其实不是一句“有学上就走吧”可以简单解决的。关于未来的答案，其实只有自己能给出。也希望每个人的选择都是在充分考虑了地域、学校资源、资金、时间成本等等之后所做出的。慎重，是成年人对自己的负责。关于出口：什么是出口？《亲爱的玛嘉烈》里讲“诚心祝福你，捱得到新天地”。在出分以后，苦闷的我以后迅速加了许多调剂群，每天999＋的群聊营造了一种虚假又梦幻的充实感，每当有人传来上岸的喜讯，一面是刷屏的祝福，另一面又是浓浓的苦涩。当然，这些调剂群的寿命不会太长，但这些社群中的虚拟亲密关系确实带给了我心灵的安慰，社群中的狂欢是我寻找出口的重要方式。不过，真正让我“捱得到新天地”的，其实是一份工作。调剂系统开之前一个月，我偶然得到了现在的工作机会。在此之前，脱产二战考研使我非常畏惧社会。但说服了自己，真正入职了之后发现，工作好像也并非那么难熬。相反，从早到晚全天候的孤独的学习，带给我的压力反而更甚。我遇到的这份工作说不上待遇有多么好，但带给我的是一种脚落到实地的安心感，让我在之后选择拒绝学校也有了一丝底气。我也开始反思自己：一直逃避工作，是不是让我的路越走越窄了；以及如果选择再战，怎样做出更理性的规划。人总要学会宽容自己，为自己找到出口，无论如何，也要向前走，因为出口也许就在一次不经意的转角等待着你。最后衷心祝福大家，都捱得到新天地。【避坑指南】关键词之“选择”1. 选择适配自身能力的学校，抓好调剂机遇。2. 慎重选择未来的路，对自己负责。3.不要因为惧怕工作而考研，没试过怎么知道不喜欢。05讲述者：@失落的文明TITTLES考研为什么会失败？自从上了木铎的车，倒是没担心过专业课，都是英语在背锅。跨考新传除了喜欢也因为擅长，擅长思考，擅长逻辑，擅长文字。如果没有遇见木铎，我可能会一直沾沾自喜的这样认为下去，跟随木铎学习的这几年，萍网相逢了太多优秀的读书人，果然和很强的“东西”相碰撞，才知道自己是个什么程度的“渣渣”，也是在认识到自己是个“渣渣”后才知道如何让自己变强，所以不要一个人封闭的学习。考研所有能经历的一切我都经历了，除了上岸的喜悦。借用横尾忠则的书名《如果明白烦恼和迷茫都是年轻人的特点，那就不必担心。因为大伙儿都是这样长大成人的。我也曾是烦恼和迷茫的天才哟。如果认识到在没有烦恼没有迷茫的地方就没有进步的话，那只要你喜欢工作，就什么都可以做。去找吧。》我找到了新闻传播学，却始终没有入场券，好似一场卑微的暗恋，我在县城还买不起房，心怡的姑娘已经搭上了5G的技术快车，住进了北京二环的别墅。 即将或者已经开始准备二战的朋友：认为政治英语已经学过了，而且成绩不错的，江山代有才人出，勿以分少而放之。复习专业课没有新的疑惑，那你复习方式有问题，把书合上，换一种打开方式。正确的方式你会发现，新传专业是个大宝藏。分析好自己的优势和弱势，别因为小遗憾只能去调剂，那就不是人干的事，那是神仙打架。而我所经历的同辈压力让我认真考虑是不是该放弃了，身边很多朋友都面临着各种各样的放弃，毕业就创业的、异地恋多年的、大城市打拼的，我总是劝别人再坚持一下，因为也许只要再一下就成功了，而我的内心知道，我这样做只是因为自己想要放弃了。但每次想到放弃的时候确又犹豫，行百里者半九十，如果我已经走完98步了呢？人生最难过的事情原来是我真的能看见自己的进步，但是这种进步却跟不上漩涡的转速。我知道木铎的新传列车已经重新出发了，而我还站在站台思虑，我还有重新买票的勇气么？【避坑指南】关键词之“梦想”1. 二战三战的同学，不能偏废英语和政治。2. 专业课本每次温习都要能提出新的思考问题。3. 初试一定要多努力，等着调剂就是准备看神仙打架。4. 敢做梦，也要敢把梦想成真。阿铎说：感谢5位朋友的讲述，对21的师弟师妹们实在是太有用了。直面失败是一件需要勇气的事情，木铎团队实在很感谢你们的用心和信任（抱！）。我也尝过考研失败的滋味，上面提及的所有五味杂陈情绪我都经历过，因为考研失败而灰溜溜的本科毕业场景依旧让我遗憾。但今天刚完成硕士论文答辩的我，回想过去3年，所有失败或成功的经历好像都轻飘飘地成了我人生目录一栏而已，发生的事情都如流水般趟过去了。因为要付出的时间如此多，精力如此大，所以考研看似很重要。但不论结果如何，它都不能决定这一生，没有绝对的失望和希望，“未来可期”还得不断努力才能实现。还想对21的师弟师妹们说，“神仙不眷顾，运气不好，这些话只有竭尽全力努力过的人才有资格说”，用一整年去磨砺也赢不了？等你这样做了之后才说。以后的复习中想偷懒了想放弃了，觉得迷茫了坚持不下去了就看看5位学长学姐的讲述，一定能给你继续的力量。再次感谢！策划︱海辰学姐主编︱海辰学姐总编︱元元学姐【木铎考研】新闻传播学考研大本营

考上大新传的小伙伴们大家好，我认真地写下这一篇文章，希望我的经验可以帮助到你们。首先简单介绍一下我的情况，我的本科是杭州一所一本院校，专业是传播学，四六级低分飘过。初试分数386：政治64、英语一83、专业课一125、专业课二114。在本科大一大二期间，我并没有很认真地学习，所以本科成绩不是很理想。但是在备考过程中我用了全部精力来学习，幸好付出得到了回报。因此，跨考和本科成绩不好的小伙伴们不要担心，在备考期间全身心的投入，你一定会上岸的！在2017年12月决定考研之时，我就选择了上海大学，真正复习是从2018年3月开始的，因为我一开始就选择了上海大学，所以复习的时候更加具有针对性，节省了很多不必要浪费的时间。我建议2020届的小伙伴们尽早确定自己的目标院校，然后进行针对性地复习，这样考上的几率更大。关于初试公共课：英语：英语我买的资料是陈正康的全套，这里面包括单词书和真题解析等，最好用的是阅读文章长难句解析，每个句子都很详细地划分结构来分析。在刚开始复习的时候，我每天花一下午时间看英语，因为不熟悉单词，所以背2单元单词就会花掉2个小时，然后剩下的时间就看长难句解析。背过几轮单词之后做长难句也顺利多了，背2单元单词花费的时间基本上就是半个小时，我一直跟着何凯文老师，推荐他的公众号【何凯文考研英语】，每天看他的每日一句，在后面报了他的五夜十篇和点睛班，何老师教的方法特别有用，但还是要靠自己理解核心要义。一定要每天背单词，坚持到考试，单词是学好英语的基础。我的时间规划：3月初-12月：每天背诵单词，我从3月初开始一直在背单词，一天两个单元，刚开始花费的时间比较长，背了以后很快就会忘掉，在背过好几轮之后就有了明显的进步。3月初-4月底：分析长难句，这两个月我主要是看各个公众号来分析长难句，同时也看自己买的资料，自己会的简单句子就大概翻译一下，太难的句子写下来划分结构再翻译。大家可以准备一个小本子，将每天练习的长难句写下来，一方面方便以后复习，另一方面可以对自己不会的句子做个标记，第二天再尝试着翻译一遍。5月初-6月底：94-04真题，94-04的真题是用来练手的题目，在做题的时候要画出里面不认识的单词背会，然后主要是分析问题和文中的对应句，细节问题在文章中都会有对应的句子，在做题的时候还是要重点分析做题方法。7月初-9月初：05-14真题第一遍，暑假这两个月我没有回家，在学校做了05-14的真题，05-14的真题我是直接一整套做的，这样有利于锻炼时间分配的能力。由于做了94-04的题掌握了一些方法，所以这部分的阅读做起来顺畅很多了。以前做题一篇阅读至少错3个，这段时间做题一篇错1个或2个，有时候没有错。做题的重点不是正确率，主要还是分析题目和选项以及正确答案，要搞清楚你为什么会选错或者说你为什么选这个选项，再分析一下为什么正确答案是这个，这些问题都要分析清楚。9月中旬-10月中旬：05-14真题第二遍，第二遍刷真题重点还是分析题目和选项，并加强记忆单词，对自己还是会做错的题目一定要反复推敲，认真分析。10月中旬-11月底：15-18真题第一遍，15-18的真题非常宝贵，一定要挑下午2点-5点整套做完，作文也要写！我是第一天做完对答案，然后再花两天分析整套卷子，所以也就是3天一套卷子，我也在做卷子的时间写了作文，慢慢开始背诵作文了。12月初–考前：15-18真题第二遍，这个时期就是查漏补缺，每天背单词并看阅读，同时也开始自己写作文了。我买了王江涛老师的作文书，每天根据上面的话题自己写一篇大小作文，写完之后对照范文修改，将自己写的好句和范文好句结合起来，形成自己的模板。政治：政治我报了一个网课班，在5月份的时候他们就开始发马原资料，5月份一个月的时间我跟着网课老师学习了马原的基础知识，这个时期每天安排两个小时来看马原和做题（我找学姐要的18届的1000题）。真正复习政治是暑假开始的，每天安排2个小时来复习政治，我会先看一遍发的资料然后做相应的题目，同时也开始做1000题，我在暑假期间过了一遍1000题和笔记。在开学之后，就开始二刷1000题，等到模拟卷出来后，我买了肖四肖八和蒋中挺五套卷，在冲刺阶段开始背诵大题。政治不建议太早开始，暑假开始就可以了。我的时间规划：5月：马原基础知识+做马原题目，我报的网课就是在5月份开课的，我跟着老师先过了一遍马原，每天安排两个小时来看马原和做题，马原比较难学，所以要早点开始理解学习。7月初-8月底：1000题第一遍+一刷笔记，暑假两个月我每天花费两个小时来学政治，先是看一遍笔记，然后再做相应的题目，第一遍做题的时候错了很多，我把做错的题都做了标记，第二遍做的时候就着重复习做错的题。9月初-10月初：1000题第二遍+看笔记，开学初我开始看笔记的重要内容，直接略过不太重要的部分，继续二刷1000题，主要复习第一遍做错的部分。10月中旬–考前：真题2遍+肖四肖八3遍+背诵重点，10月中旬到考前的这段时间，我一直在做真题和模拟题，每天都会按照规定好的时间来做选择题，选择题是重点，大题的分数大家都差不了多少，大题在12月初开始背诵也不晚。专业课：对于专业课的学习，我一开始先将参考书目整体详细地阅读了一遍，将书中不懂的知识点做好标记查阅资料，在6月中下旬的时候自己根据复习情况做了大致的笔记。暑假我没有回家，在这期间我开始系统地背诵笔记，刚开始的背诵特别煎熬，一天下来背会的东西全都忘了，但不管怎样还是要坚持下去，很神奇的是在暑假结束的时候突然感觉记住了很多知识点，能用自己的话复述出来，这就是很大的进步。在开学之后，我就开始看真题，并进行两周一次的模拟，同时也逐渐开始看论文和总结专题。专题一定要自己总结，根据自己的复习情况和理解能力做框架，比如你自己会的知识点写几个关键词就可以，不清楚的知识点就需要多写一些注释，以便后期看起来更加清晰。我是根据上大参考书目的章节背诵的，暑假主要背诵《传播学通论》和《新闻学现当代教程》，这两本书挺难背的，需要慢慢理解记忆，后期加入了研究方法和业务部分。刚开始背诵基本上是半个月一轮，背熟了之后就是六天一轮，重复记忆。另外，跨专业的考生一开始阅读《传播学通论》会比较吃力，时间充裕的情况下可以先读几本入门书籍，比如说郭庆光的《传播学教程》、李良荣的《新闻学概论》、陈力丹的《新闻理论十讲》、彭兰的《网络传播概论》，这几本书能够帮助大家更好的理解传播理论。我的时间规划：3月初—-6月初：详细地阅读了一遍参考书目，在初期看参考书目的时候会有点头疼，因为《传播学通论》语言太晦涩难懂了。我就先看了郭庆光的《传播学教程》，然后再来看《传播学通论》就相对容易理解了，在看参考书目的时候遇到不理解的地方一定要停下来弄懂，不要着急赶进度，根据自己的规划来复习就可以了。6月中旬-6月底：自己简单总结了一些笔记，因为马上就要期末考试了，时间不多，所以在期末的这段时间我只是大概总结了一些自己不理解的笔记。7月初—-8月底：开始系统地背诵笔记，暑假我主要背诵《传播学通论》和《新闻学概论现当代教程》这两本书的笔记，我将两本书结合在一起背的，比如说传播者受传者、传播效果、传播媒介这些相通的部分在一起背诵更容易加强记忆，另外一些不是很相近的内容我也是将两本书结合背诵的。刚开始背诵的时候一小节部分就能花两天两个上午，后期熟悉了之后大概就是两个小时一部分。另外，我买了一本名词解释，在暑假期间一天背5个，随着背笔记一起进行，暑假结束的时候名词解释和笔记都熟悉了很多。9月初—10月初：重复背诵笔记+总结专题+练习实务，开学之后我还是继续背诵笔记，同时也开始总结专题。我把每天的时间分为早上、下午和晚上，早上背诵专业课笔记，下午复习英语和政治，晚上主要总结专题和看论文，每一周周末就会练习一篇评论和消息，实务每年都会考，所以大家要早点练习。10月中旬-11月底：简化背诵笔记+阅读论文+复习专题+模拟考试，这一个月我主要背诵笔记，主要背诵的是考试重点，也开始慢慢看论文了，大家看论文切忌盲目，一定要根据自己院校的考试重点看论文，不要人云亦云地下载很多论文，到考试之前却一篇都没有看，这是最不好的方式。我在10月中旬开始模拟考试，每周在周六或者周日抽出一整天的时间考试，就像是真正在考试一样，一定要锻炼时间紧迫感和书写速度。12月初—考前：背诵笔记+总结热点+模拟考试，在12月的这二十几天，就要开始加强背诵笔记，自己也要看公众号总结热点，在热点事件中要看出传播学理论知识，锻炼自己的思维能力。另外，模拟考试也不能停，一定要锻炼考场作答能力，在模拟中规划好时间。关于复试上大今年今年的复试变化很大，不让带简历和作品集进去，完全就是看临场发挥和知识储备能力，英语面试和专业课面试在一起进行的，面试顺序还是根据以往的抽签来的，面试环节先是十几分钟的专业课面试，然后就是英语面试，最后再问一个心理测试的问题。4月2号早上9点30开始抽签，我抽到的是第4号，抽完签之后就开始了漫长的等待。轮到我面试的时候，学姐带我走到门口，我轻轻敲门进去就看到老师们坐成一排，老师们都很和蔼，严三九院长笑着说欢迎参加上海大学面试，然后让我坐下，接着就是3-5分钟的自我介绍。自我介绍完之后老师们就开始问我问题，先是严三九老师问我实习经历，我回答完之后郑涵老师又接着问我有没有读过什么书，我说读了英尼斯的《帝国与传播》、《传播的偏向》、莱文森的《认识媒介文化》、麦库姆斯的《议程设置：大众媒介与舆论》、郭庆光的《传播学教程》等，然后沈荟老师就我读过的书问了很多专业问题，比如说英尼斯的传播理论、《帝国与传播》中的一些媒介问题，严三九老师就让我说一下麦库姆斯的《议程设置》这一本书，我说完之后严三九老师看了我选的方向（新闻传播理论），又问我议程设置理论及其当代的变化，接着郑涵老师又问我有没有读过社会学和哲学的书，我说没有但是以后会读的，然后严三九老师就问了新媒体与传统媒体的关系以及传统媒体的发展路径等。专业课问完之后英语面试的老师没让说自我介绍就问了一个英语问题，让我解释一下抖音上面某个学者的视频特别火爆的现象，我当时直接懵了，因为我不看抖音不知道他说的这个视频，我就说“sorry, I don`t know.”老师就换了另外一个问题，问我有没有用app看新闻，我回答yes,然后老师就说让我解释一下，英语面试就这两个问题。最后有个老师问我如何看待大学生爱国这个现象，我巴拉巴拉回答完之后就结束了。在关上门的一瞬间，眼泪直接就掉下来了，当时真的觉得自己没有希望了，英语面试让给我觉得肯定凉凉了，但幸好最后的结果是好的，成功的录取了，甚至还逆袭了。所以2020的小伙伴们一定要坚持下去，不管结果如何，至少你经历过，不要给自己留下任何遗憾，更不要中途放弃，“坚持就是胜利”这句话一点都没错。另外，大家在面试的时候一定要诚实，老师不喜欢投机取巧的学生，谦虚诚实的学生老师都很喜欢。最后的话：以上我自己的时间规划仅供参考~我建议大家尽早查找报录比和院校分数线，早点确定好自己的目标，一直坚持下去。不要相信学习两三个月就能考上的鸡汤，那只是少数人，并不适合所有人。相信大多数同学都是普通人，那就早点开始准备，不管过程有多辛苦，坚持下去就会考上理想的学校。考研途中充满了汗与泪，每个人都哭着坚持下来的，虽然过程很痛苦，但是当考完的那一瞬间就会感到特别幸福，考研是就是凤凰涅槃，过程很痛苦，只要你坚持下来就重生了。备考期间一定要有信心，不要被别人的进度所影响，看书快的人有很多，但他们不一定考上，一定要制定自己的计划，每天拿个小本写下自己今天要完成的内容，这样一天下来就会发现自己学到了很多，按照自己的计划有条不紊地进行，长期下来你会发现自己在成长。祝大家都考上理想的学校，加油！