新媒体考研考什么方向

《解析中国新闻传播学201X》在新传考研界总是当年判断考研风向的一本宝藏之书，它能够让我们迅速地掌握当年研究重点和可能的出题方向。但很多同学也会因为时间太紧而放弃看这本书，非常可惜。上周我们为大家梳理了《解析中国新闻传播学2019》中2018年新媒体综述的上半部分《今年新媒体可能考啥？考研风向标手把手告诉你！》（上），得到了大家的“在看”信号。感谢大家对我们的支持与互动，那么今天我们就来梳理下篇。在忧思与希望并存、反思与期冀同在过程中，迎接已经到来的赛博格时代。网络谣言与网络舆论1：网络谣言与网络舆论交织的大背景互联网的流行始终伴随着谣言的大量滋生和扩散，尤其是进入当下所谓的后真相时代，传统的单一权威信息来源机制遭到瓦解，各种基于观点、情绪和个人体验的相关话题越来越多，甚至盖过了事实和理性。由此，网络谣言不仅在形成和演化机制上出现了新的变化，也与网络舆论、网络暴力等现象复杂地纠缠在一起。【分析】适合用来当背景写在答案开头，再慢慢引出下面的特点、原因、措施等具体内容。2：网络谣言发生的原因和条件苏宏元等发现，社交媒体是突发事件中网络谣言传播的核心条件，而网络谣言负面传播效应则是多条件组合作用的结果。在一些影响较大的社会安全事件中，信息透明度低和传播主体的有意讹传，更容易导致网络谣言的产生和传播。喻国明认为，与信息成本降低和网络结构因素等相比，反馈机制的缺失才是社交网络上谣言传播加剧的根源。一方面，个体对于谣言的反馈无法与谣言的传播同步，谣言的单向导通使得信息并不需要获得反馈就可以传播，这样导致反馈远远滞后；另一方面，社交网络的反馈只针对谣言发起者，并不具有等同的局域广播性，这使得反馈变得异常微弱。【分析】首先要明确，“网络谣言负面传播效应则是多条件组合作用的结果”，这些条件包括主体、内容、渠道、对象、反馈等，把条件展开解释就成了原因。主体的话可以说传播主体的有意讹传，以实现自身不可告人的目的；渠道很明确，“社交媒体是突发事件中网络谣言传播的核心条件”，可以搭配拐卖儿童的梅姨的画像等案例说明；内容包括“信息透明度低”和下面第3点的“契合网民道德焦虑”等；反馈就是喻国明老师说的个人反馈与谣言单向导通不同步的逻辑，还可以结合上篇“微博、微信与社交媒体”中提到的圈层化传播的内容。3：网络谣言与网络暴力的演化逻辑针对当下网络谣言和网络暴力之间频繁融合演化，加剧破坏舆论生态的现实，刘绩宏等从个体层面探索了网络谣言向网络暴力演化过程中的影响因素及机制，发现：契合网民道德焦虑，并能激发网民多元、复合道德情绪的网络谣言，能够使网民形成对相关主体的消极道德判断，进而实施网络暴力行为。这些网络谣言也由此演化为网络暴力。【分析】网络谣言和网络暴力往往相互伴随，如果你在提到这一现象时可以解释一下出现这种现象的原因，会显得思考更深刻。4：网络舆论形成因素受众媒介使用是网民态度和行为的外化形式，是网民采取进一步行动的前期行为，与网络舆论生成存在着互动促动、渐为一体的内在逻辑。从舆论生成来看，受众媒介使用及其遗留的搜索痕迹可以据以预见将要发生的行为，特别是关于某一议题的爆发式搜索的出现，在大数据的支撑下，可以据以提前研判网民即将表现的态度和采取的行为。龙思思等也发现，新形势下的网络舆论平台已不再局限于“三微一端”，知乎、果壳等以中等收人群体为主要成员的专业网络社群已然兴起。这类网络社群及知识向答社区中，网民发声较为专业理性，思辨能力强，在舆论场内的介人程度和影响范围不容忽视。【分析】舆论的主体是人民群众，受众媒介使用是网民（很大一部分群众）的态度、行为的外化形式，通过大数据是可以对其进行监查、分析、预测的。如何积极、及时地引导舆论，可以考虑从受众媒介使用行为入手。其次，从传播渠道看，除了我们平常能想到的社交媒体外，知乎、果壳等专业网络社群在实际生活中也发挥了一定作用，为了发挥全平台治理、整合舆论引导力量、实现效率最大化，在实际操作中也应该把这些社区纳入考虑。个人信息保护与网络治理1：隐私保护与网络治理的大背景进入社交媒体时代，随着公民个人信息泄露、被滥用以及由此引发的信息诈骗等问题，个人信息保护引起了社会公众的普遍关注，也凸显了这一问题的紧迫性与重要性。2017年6月，《网络安全法》正式实施，其中第四章对个人信息安全问题进行了专门规范，被认为是目前我国个人信息保护领城最重要的法律规定：同年10月，《民法总则》也开始实施，其中第111条对个人信息保护做出新的规定，首次从民事基本法层面对个人信息权进行确权，明确了个人信息保护的基本行为规范。【分析】开头就按这种句式写，“进入社交媒体时代”存在哪些问题，引发了社会关注，凸显问题紧迫性。加粗的法律名称可以记一下，用于举网络传播法规方面的案例。2：我国现阶段个人信息保护情况大部分社交网站将个人信息置于隐私保护框架下，缺乏独立的个人信息保护规则；用户与网站之间的权利与义务关系也不对等，缺乏有效的个人信息保障机制与法律救济指导。同时，网站在收集、处理个人信息时亦存在着很多问题，如收集较多的个人基本信息、行为信息、地理位置信息、设备信息和分享信息，却缺乏对这些信息使用细节的详细说明。有调查显示，我国大部分网站合规程度较低，不同类别网站的合规程度也存在差异。其中，70%的敏感信息类网站存在中级及以上的数据安全漏洞，这也意味着，大部分网站并没将个人信息保护政策落到实处，法律在个人信息保护中发挥的作用有限。徐敬宏等则发现大学生微信使用中隐私关注水平不高，且大多数受访者在注册账号时并不关心相关的隐私条款。【分析】第一段讲的是现状，第二段可以作为数据级案例，第三段是用户层面的不足，是我们可以着手改进的方向之一。3：治理之道行政手段的全面控制，虽然能够成功地扼制某些网络舆论的泛滥，然而由于流通性差，这种做法只会导致整个网络生态系统熵的不断增加，结果会抑制网络发展的生机与活力，使整个系统处于一种静态的“热寂”结构。而解决之道在于，尽可能多地输入负熵流，让不同的网民拥有相同的机会表达各自的诉求，并按照网络民主的原则来维护自身利益，以最终实现整个网络生态系统的和谐稳定。今后的传播法理论研究和具体实践，应从以规范为核心转向对规范和行为的综合分析，特别是规范对网络中介行为的影响和网络中介的行为及其如何规范本身应作为网络空间传播法的核心问题。【分析】从治理来看，传统的“围堵删”已经无法奏效，必须在自由平等的条件下倾听不同网民的诉求，让不同意见有商谈、融合的空间，这也是现代风险社会必须具备的应对措施和对话精神的体现。至于第二段，讲的是传播法的完善，这种话术会比苍白地说“相关部门要加强法律完善”要更具体可行。知识付费与新闻付费1：知识付费的影响与优点知识付费给整个内容生产领域带来了新的生机：对生产者来说，知识付费能够在某种程度上保护知识信息生产者的知识版权，激励优质内容的生产；对用户来说，知识付费能够使用户高效地筛选知识，获得更个性化的信息服务。知识付费代表了正在发生的互联网知识生产、传播与消费范式的重大转变：从过去的公共、分享式的知识社区转变为有着工业化、专业化的知识生产机制和基于数字经济的知识服务产业；从过去碎片化的信息获取转变为依赖知识中介，获取跨界通识、中层化的知识类型。2：知识付费可持续发展之路彭兰基于知识付费平台的视角，认为知识付费平台要实现持续发展，需要重点解决两个方面的问题：从机制角度，平台的机制设计需要有效开发用户的认知盈余并实现供需双方的匹配，以刺激知识生产，同时需要推动基于自组织的平台进化和平台文化建设，提高社区整体和个体的社会资本，推动知识共同体的产生；从用户意愿角度，感知有用性和感知易用性都会影响到用户使用知识付费产品的意愿。3：知识付费的驱动及其本质杜智涛等通过实证研究发现，与传统的课堂教育与系统性的知识学习不同，人们在线知识付费的意愿更多来自于一种对知识内容的专业性、有趣性感知和主观规范等体验因素驱动。这种体验驱动本质上是由商家构建出来的一种消费场景，其底层商业逻辑与一般消费品并无差异。【分析】我们在肯定知识付费优点的同时，也应该看到知识付费并不能代替传统的课堂教育和系统学习，人们为知识付费的动机可能具有多样性甚至盲目性。更需要警惕的是，同时也是非常具有学理性和思辨性的是，知识付费与其他付费体验并没有本质上的区别，都是商家构建的消费场景，可能我们抱着“学习”的目的付费，最终却付出了“智商税”，成为了资本家贩卖“知识焦虑”的“劳工”。4：计算传播应用于知识付费喻国明等认为，计算社会科学范式可应用于内容付费研究的诸多领域。在用户方面，通过计算的手段不仅可对用户进行画像描述和筛选分类，且比传统工具更快更具信度地获得用户的关系数；在营销效果方面，计算方法在如何研究通过语义对照提升付费内容的异质性以及如何精准地推送付费内容方面将大有作为；在内容方面，计算方法可用于内容生产方向的预测（测量公众对于特定付费内容的喜好预判）；在平台方面，计算方法可用于平台所构建出的社群如何影响人们的内容付费意愿或行为的研究。5：新闻付费案例及发展建议在知识付费引发内容行业的风起云涌的同时，新闻付费则引起人们对于媒体商业模式和优质内容价值的重新定位。财新网作为第一家全面试水新闻付费的媒体（2017年11月6日，财新网在国内率先启动了全网收费的实验），其总编辑张继伟认为，与注重实用性和垂直细分市场的一般性知识付费产品不同，新闻付费产品的延展空间、长尾效应极强，容易受到新闻热点的带动，而不是一次性爆发后便陷于沉寂。而从财新的新闻付费实践来看，付费获得读者认可的基础，仍在于内容本身。不断提升用户体验，最小化用户负担，是付费实验得以成功的关键。自2011年3月《纽约时报》率先提出“付费墙”（paywall）概念之后，付费墙不仅成为传统媒体（特别是报纸）为其网上数字内容所建立的一种主要新闻付费模式，也是目前中外报业集团应对收入下滑、摆脱经营危机的一种积极的自救实践。与国外相对成熟的付费墙实践相比，中国报业囿于经验不足及体制性约束，在付费墙实践上更显坎坷。因此建议，未来国内媒体的付费墙实践，宜充分利用网络新技术，以内容生产专业化（能否提供有高质量、独特价值的在线内容直接影响着读者的付费意愿）、服务化运营（由单纯的内容产品向服务化产品转变）、市场化运作聚拢（将读者视为具备独特个性与交往需求的个体，以会员化运营思路对待付费读者）和收费渠道多元化，并以此作为转型发展的基本思路，实现其在新媒体时代的逆势上扬。【分析】整体来看，这一章思路很清晰，内容很全面，非常适合用来答题。先说知识付费的现状/大环境（可以带一些技术支持或者是知识付费的特征），然后说知识付费带来了什么影响，再说知识付费如何实现长足发展，最后看到知识付费的本质，进行视角的升华。区块链技术与新闻业的未来1：区块链技术的内涵区块链技术以分布式记账技术为基础，借助用户赋权和共识机制，以构建多方参与的数据账本为解决路径，重构数据市场中多方的主体关系，最终实现数据生产方、数据使用方和数据垄断方的共赢。因此，区块链技术为我们提供了破解数据孤岛困境（指由数据生态中参与各方利益博弈造成的数据割据并进而形成数据孤岛的现象）的钥匙。2：对区块链技术的态度传统互联网解决了信息传递的效率问题，而区块链则进一步解决了价值传输问题。因此，它与致力于提高社会透明度的新闻业似乎有着一种天然的亲近感，值得我们对其进行持续、审慎地观察和关注。正如有学者所言：“区块链与新闻业的结合还需要更多的试错，我们固然不可对它过于乐观，但也不可断然忽视，因为很多迹象表明，它很可能已成为颠覆当今社会所有常规的革命性技术，其潜力不容小觑。”【分析】适合放在最后总结时，表明我们对区块链应该持有什么样的态度，既不能过于乐观又不能断然忽视，体现了辩证思想，这是老师非常喜欢的逻辑。3：区块链技术的价值区块链技术对新闻业的价值体现在四个方面：确保数据采集的真实性，纠正报道者的刻板印象和“媒介的偏向”；确保报道的安全性，抵御政治和技术力量的干预；准确跟踪内容流向，保护内容版权；利用虚拟货币获得新的众筹商业模式。因而，区块链技术对新闻和信息的生产、发布和消费有着特别的价值，可以成为去中心化和去中介化的新闻传播解决方案。【分析】区块链应用于新闻业，其实大体也就这四方面价值。值得注意的是，区块链技术实际上属于去中心化技术，如果应用于社会，可能会带来社会的自治。当然，这需要的前提就是人人拥有实际上的平等，对技术的掌握也不能排除某一部分群体。这在当下中国还难以成为现实。4：区块链技术的运用案例① 媒体机构 Userfeeds 和 PressCoinUserfeeds依靠区块链技术，创造了一个公开透明的、能被公众审查的新闻内容平台及其配套的排名算法，从而显著降低了假新闻的曝光度。PressCoin依靠区块链技术为新闻机构搭建了一个“依存共生”的生态系统，从而将新闻内容的质量与收入挂钩，颠覆了媒体的传统商业模式。【分析】前者从内容角度运用区块链，后者从商业模式角度运用区块链。② 区块链新闻机构 CivilCivil的整体架构实际上是围绕三个要点展开：第一，为公众和新闻工作者建立一个自治的新闻市场；第二，公平、开放、透明的管理系统；第三，区块链作为底层技术保障实现。其中，“加密经济”带来的激励和保障这种模式自我维持核心。③ 媒介机构 PressCoinPressCoin公司虽然在理论上阐明了独立媒体“如何自给”——试图以加密经济为路径，彻底打破传统的、外部依赖性的媒体商业模式，建立自给自足的“全球媒体生态系统”，以“去中心化的价值再分配”重构新闻生产者、分发者和消费者的关系。但在现实操作中，商业模式和技术应用的双重不成熟，将给“能否自足”的问题和这一创新实践带来巨大挑战。结语：赛博格时代的新媒体研究未来已来，面对不断迭代升级的新媒体技术，学者们对新媒体研究的未来发展逻辑似乎已经达成了基本的共识：一方面，要激发新媒体研究的想象力，不断扩大其研究的边界，将那些原本有所忽视的问题，诸如新闻生产、传播过程涉及的硬件、软件和其他类型的技术充分纳入研究视野。另一方面，鉴于新媒体研究对象愈发显现出的复杂性和多学科特点，也要求我们更多地引入、借鉴其他学科（如计算科学、统计学、心理学、社会学、政治学等）的理论资源和研究范式。通过与诸多交叉学科的积极对话，妥善应对由智能技术向外部环境延伸而出现的各类新现象、新问题。上述来自研究领域的种种变化，实际上也意味着对新媒体研究者的更高要求，“呼唤研究者提高媒介研究的开放性，吸收、整合不同渠道的意见资源，批判性地看待智能媒介建构的文化价值意义，从而在此基础之上不断发掘传播学科能够得以回应的理论落差，勾连起新媒介技术与公共生活福祉之间的内在共鸣。”【分析】结语能给我们的启示是，如果回答新媒体相关题目，如果题干没有限制得太死，可以在题目中的某一部分（比如在思考部分）说一说学术界的研究现状、方向，体现自己对学术界的关照。当然啦，这部分不是必要的，如果你觉得自己确实能说出一些实际的东西，就写；如果没把握，就不必在意啦~好啦，到目前为止，我们已经分析完了2018年新媒体综述，包括身体与传播的理论探讨，算法、智能化媒体及其带来的传媒变革，微博、微信等社交媒体，粉丝、网红和短视频等现象，网络谣言与网络舆论的问题，个人信息保护与网络治理，知识和新闻的付费以及区块链技术。里面提到的大背景、某个技术或现象的优势和劣势、案例、分析问题的角度、我们能够延伸的思考（比如对新媒体研究的思考），都是我们在最后这一个月的学习养分。把它们和基础知识相结合，将会碰撞出别样的火花。当然，如果你想获得更全面、更系统的专题梳理和答题技巧的整理，2020版《新传考研20天20题》将是一个很好的选择，让你的上岸更有把握。让爱传播为你带来好运，带来实力，带来充实每一天。作者：春光编辑：春光主编：羽生我是爱酱，专注新传考研辅导五年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。

Q1 各个研究方向是什么意思？根据上海大学研究招生简章显示，专硕共有3个方向，分别是新闻传播、广告会展和新媒体研究。相比于目前专硕已有的两个研究方向——全媒体新闻和策划传播，今年新增了新媒体研究方向。这与上海大学新闻传播学院成立就筹建新媒体系息息相关。那么，各大研究方向到底什么意思？毕业后可以从事哪些相关工作岗位呢？一个行业单靠解释是解释不通的。传者有意，听者也感受不了，因此行哥哥只能简单概述一下。如果想要深入了解，建议查看行业内人士写的工作经历与故事，或许对你理解各个方向会有帮助。新闻传播方向，意味着研究新闻传播理论、新闻传播实务以及新闻传播行业动态。就业适合选择做媒体，比如记者、编辑、摄影、摄像等。比如上大新传毕业后可以去SMG、星空传媒、澎湃新闻、封面新闻、界面财联社、蓝鲸传媒、钛媒体、《新京报》、《新闻晨报》等媒体工作。这里涉及的媒体有电视视频媒体、传统纸媒和新媒体新闻。广告会展方向，意味着研究广告策划、品牌传播、公共关系、国际会展等。就业适合选择4A广告公司、会展公司、公关公司、各大品牌广告主。任何一个大品牌都需要打广告，比如兰蔻有专门的市场部和品牌部，负责品牌和产品推广，这些部门需要广告学人才。上海有国际会展中心，每年有多场展会，包括每年一届中国主导的进博会。公关公司适合给各大品牌主做公关维护，比如兰蔻有一场大型新品发布会就需要公关出面，或者出现了重大危机，就需要进行危机公关。新媒体研究，意味着研究新媒体出现的现象、动态和趋势，比如人工智能、虚拟现实、数据新闻、数字营销等等。因为今年新建新媒体系，因此这方面的课程未知，但是通常情况下又可分为三类：一是新媒体新闻，和新闻传播方向的新媒体部分有重叠；二是数字营销，和广告会展方向的网络营销部分有重叠；三是新媒体研究，主要是研究新媒体技术应用于新闻传播。这部分的就业实则和前两个方向有冲突，但是很多新传毕业生会去互联网公司碰碰运气，一般接手的都是跟新媒体运营、新媒体编辑、新媒体推广相关联的工作。根据上海大学研究招生简章显示，学硕共有4个方向，分别是新闻理论与实务，传播理论与实务、广告与传媒经济、广播电视与新媒体。新闻传播理论与实务，就等同于专硕的新闻传播，适合读博；广告与与传媒经济，就等同于专硕的广告会展，郑涵老师就是传媒经济方向的大咖，许正林老师就是广告方向的大咖，张敏老师就是会展方向的大咖。广播电视与新媒体，就等同于专硕的新媒体研究，只是多了一个广播电视，这部分毕业适合做电视视频，如拍摄、摄影、制作等，吴信训老师就是广播电视方向的大咖。Q2 研究方向选择后可以修改吗？10月份报名时，报名系统要求选择研究方向。等你成功录取后，9月份开学季还有一次修改研究方向的机会。因此大家不必担心，研究方向考上后可以修改。每个研究方向没有名额限制，统一遵循自愿原则，学生自行选择研究方向。2013级专硕策略传播方向当年只有5个人选择，照样上课，没有强制原则。上大新传考研只有两套试卷，就是学硕和专硕。不存在不同方向，试卷不同，更不存在每个方向固定统招多少人。统一试卷，统一招生。Q3 每个研究方向是否分开上课？专硕三个方向，除了部分公共课（政治、拍摄、剪辑等）以外，基本上都是分开上课。至少目前专硕的两个方向都是分开上课，少有交集，基本就等于是分班上课。学硕的4个方向统一上课，课程一样，不分彼此。至少目前学硕的所有同学都在一起上课，不分方向。那么学硕的方向又该怎么选？是自选还是要征求导师同意呢？学硕的研究方向跟着导师走，你选择了哪个导师就研究什么方向。当然上大导师学识渊博，涉及领域颇多，不会强迫你做不喜欢的研究，因此还是根据你的喜好来分配。相反，专硕是先选择研究方向，再选导师。每个方向的同学只能选择每个方向的导师。Q4 选择这个方向就业就一定是这个方向吗？不一定。研究生毕业时，你的证书上不会标记出研究方向。学硕统一写“新闻传播学硕士”，专硕统一写“新闻与传播硕士”。就业选择完全取决于你自己的意向。你可以选择新闻传播方向，但是毕业后从事广告会展工作。但是大部分人还是会选择与自己研究方向相关的工作。Q5 研究方向会和复试有关联吗？上大新传研究生复试分配导师面试虽然是抽签决定，但是从去年复试情况来看，导师会提问研究方向，你需要对自己研究的方向充分了解。因此，行哥哥建议本科是广告、公关、会展、市场营销学的同学选择广告会展（广告与传媒经济）；本科是新闻学、新媒体、编辑出版学的同学选择新闻传播或新媒体研究（新闻传播理论与实务、广播电视与新媒体）。如果是跨专业的同学，主要看个人兴趣和爱好，你觉得自己更喜欢哪个方向，就选择哪个方向。

栏目介绍专业已经选好的情况下，是否陷入了院校选择恐惧呢？院校哪家强，核电站来帮忙！锁定周三栏目《院校报考指南》，为你分析同专业不同院校，避雷填坑，为你续航助力！03新闻传播学2017年，12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布全国第四轮学科评估结果。2020年9月，第五轮评估即将开始。在这之前，我们先一起来看一下第四轮评估中，法学的结果吧！以上就是新闻传播学的院校排名了，今天我们就来给大家介绍几所院校，为大家提供参考。中国传媒大学中国传媒大学致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊及新媒体等信息传播领域高层次人才培养和科学研究，学校充分发挥传媒领域学科特色和综合优势，形成了以新闻传播学、艺术学、信息与通信工程为龙头，文学、工学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学等多学科协调发展，相互交叉渗透的学科体系，是一所以信息传播为特色的综合性大学。新闻学院目前共设新闻学、新闻学（数据新闻报道）、传播学、传播学（媒体市场调查与分析）、网络与新媒体（媒体创意方向）五个专业方向，有着完善的本科生、硕士生和博士生的教学培养体系。传播研究院现有硕士专业6个（传播学、编辑出版学、国际新闻学、传媒教育、出版、新闻与传播）。在积极实施国际化办学战略的同时，还着力推行“政、产、学、研”相结合的教研发展理念。长期为各中央媒体、门户网站、省级广播电视集团输送后备人才。因为中传的MJC是分方向的，而且报名的时候就得确定，报名确认之后也是不可变更的。各个方向会分别划复试分数线并各自举行复试。而且有的时候选择对了方向就是成功了一半。图片来源于知乎2020年中国传媒大学硕士研究生报考录取比为11.7:1，全国第一。可以说，报考中传难度近年来越来越大，应该说，就体制内的认可度来看，中国传媒大学的新闻传播专业是一路上升的。在2018年双一流学科评分中，中国传媒大学与中国人民大学的新闻传播学并列全国第一。不仅仅是体制内的认同，中国传媒大学在自媒体和泛传媒圈的知名度也在不断攀升。虽然中传广受好评，但是其报考难度还是不能忽视，建议大家慎重考虑自身情况。暨南大学暨南大学新闻与传播学院现任院长为南方报业传媒集团原社长范以锦教授。目前，学院下设新闻学系、广告学系、广播电视学系、网络与新媒体系、口语传播系和计算新闻传播研究中心。设有广州市人文社科重点研究基地--广州市舆情大数据研究中心。传播与国家治理研究院和文化遗产创意产业研究院挂靠新闻与传播学院。研究生教育方面，设有新闻学、传播学、广播电视学、广告学等4个科学学位硕士专业，新闻与传播、广播电视（艺术学）2个专业学位硕士专业，研究生教育以与传媒联合培养和开放共享为主要特色。学院建有华南新闻传媒联合培养研究生示范基地、华南新闻传媒协同育人中心。始于2008年的公益性“传媒领袖讲习班”（暑期学校）是研究生教育品牌。暨南大学的这个专业还是不错的，考试难度不低，因为毕竟是在广东的学校，而且还是211。但是作为A-院校，其考试难度肯定略低于A+院校，如果认为自己没有能力冲击985，但是又想借助考研打开985，211的大门的同学，可以好好备考，做好充足的准备，考取这所院校。另外，因为院长是南方报业传媒集团原社长，也许学校会有一定的人才输出链条，将来的就业也是有一定程度的保障，这也是一个值得考虑的因素。苏州大学苏州大学是国家“211工程”重点建设高校和江苏省属重点综合性大学， “2011计划”首批入列高校，是教育部与江苏省人民政府共建“双一流”建设高校、国家国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。学院现有一级学科硕士点2个：新闻传播学、戏剧与影视学；专业硕士点2个：新闻与传播、出版；学院在新华报业传媒集团、苏州广播电视总台、苏州报业传媒集团等多个媒体单位建立了实践实习基地，并主动对接相关高层次媒体和企业平台，为学生实习、就业提供了更多的高层次平台和机会。每年度举办苏州大学大学生电影节暨北京大学生电影节分会场活动和国际大学生新媒体节，定期聘请学界知名学者和业界资深人士来校举办专场讲座。苏州大学新闻传播学实力不错，难度也不是很大，位居苏州，地理位置好，发展情景大。而且根据教育部学位中心发布的全国高校第四轮学科评估结果显示，苏州大学新闻传播学位属于B-，位居全国第25名。学习环境学校氛围都挺好，研究生的就业去向在苏大也是很不错的。可以作为暨南大学的同等类型学院考虑一下，结合一下地域因素，慎重报考。浙江传媒学院浙江传媒学院是浙江省人民政府和国家广播电视总局共建高校，是一所行业特色鲜明的高水平传媒类高校，素有“北有北广、南有浙广”“北有中传、南有浙传”之美誉。浙江传媒学院的新闻传播学2011年获批1个“服务国家特殊需求人才培养项目（新闻与传播专业硕士）”硕士学位授权点。学院2012年开始招收新闻与传播专业硕士研究生，广播电视新闻学和新媒体传播两个方向全日制在校研究生共102人。目前，浙江传媒学院新闻与传播学院的院长是李良荣，他出版并参与出版了许多新闻学的专业书籍，有很高的学术成就。浙江传媒学校只招专硕不招学硕，招收人数非常多，每年都在不断增加，但是报考人数也非常惊人。浙传的专业方向分的很细，各个方向的分数线近年来看还是很稳定的，在350-365左右。随着报考人数的增加，竞争压力也是有的。浙传作为传媒名校，在传媒领域就业优势是非常强大的，再加上有近几年发展很好的浙江卫视加持，媒体资源非常丰富，未来也有很多的就业机会，虽然是一所双非院校，但是它的地理位置以及非常好的就业前景，都是值得大家去尝试的！

上海师范大学新闻传播学的三个专业该如何选择、具体有什么区别之类的问题是很多考研人比较关注的问题。其实，不管是本专业考研还是跨专业考研，大家在考研之前都会面临这样的问题。毕竟选择不同的专业对我们之后的考研复习、未来的硕士课程学习和就业方向都会产生很大的影响。今天分享一位成功上岸的考研人的个人经验，希望能帮助到大家！上海师范大学新闻传播学大类拥有三个硕士点，分别是：【新闻学学硕】、【传播学学硕】、【新闻与传播专硕】。这三个专业既有很大的联系，又有明显的区别。学硕与专硕异同点首先，学硕和专硕同属于影视传媒学院，都是在桂林路的徐汇校区学习和生活。在学习年限上，学硕是三年制，专硕是两年制；学硕的学费为8000元/年，专硕的学费是25000元/年，这里指的是非定向就业的学费。学硕主要是偏向学术理论方面的学习和研究，而专硕则会结合行业的实践发展，更会偏向操作性和实践性。在参考书目上，新闻学学硕的考试科目为643新闻传播学基础+802新闻出版与广电基础，有8本参考书目。传播学学硕的考试科目为643新闻传播学基础+804广告传播基础，有6本参考书目，而这两个专业的专业课一是重合的，都考643，区别就在于专业课二。新闻与传播专硕的考试科目为334新闻与传播专业综合能力+440新闻与传播专业基础，有7本参考书目。虽然三个专业的参考书目数量不同，但有几本书是重合的，比如说，三个专业都会考《新闻学概论》《传播学教程》和《当代传媒经营管理》这三本书。其他参考书目会根据研究方向的不同而有所差异，但专硕的参考书目融合了学硕的参考书目，也就是专硕的参考书目既有新闻学的广电部分，又有传播学的广告部分，这就说明了三个专业在考点和出题上也会有一些相近之处。在研究方向上，新闻学的主要研究方向为：媒介融合与传媒转型研究、出版文化与新媒体实务研究、出版市场与营销研究、网络出版研究、广播电视新闻发展研究、传媒经济与管理、广播影视与新媒体研究、媒介发展与社会理论。传播学的主要研究方向为：广告传播研究、创意与视觉传播研究、网络与新媒体研究、会展与城市形象研究。新闻与传播专硕的主要研究方向为：数字媒体广告创意、广告传播战略、媒介融合与新媒体出版和广播电视与融媒体。大家可以根据这些研究方向去选择自己感兴趣的专业。其实，学硕和专硕的导师也是有重合的，就是一个导师会同时带学硕和专硕的学生。而且之后在硕士课程上，学硕和专硕也会一起上某几门专业课。关于就业与报考然后，就是大家比较关心的未来就业方向，新闻学的毕业生将来可从事高校新闻传播专业教学研究，以及图书、报刊、杂志、广播电视与网络媒体各新闻部门、政府宣传与教育部门的各类相关工作。传播学的毕业生可从事政府、企业、媒介组织等领域的传播战略策略规划及融合媒体传播业务，亦可从事传播学科教学、科研、咨询等工作。而新闻与传播专硕由于是2019年才开始招生，所以专硕第一届的学长学姐到2021年才会毕业。但是也可以参考一下新闻学与传播学的就业方向，毕竟在研究方向、课程内容和导师上是差不多的。其次，关于三个专业的报考难度问题，就2021年的报考情况来说，新闻学学硕的报考人数是55人，录取16人(含推免生)，报录比大约是3.67：1。传播学学硕的报考人数是269人，录取17人(含推免生)，报录比大约是16.8：1。新闻与传播专硕的报考人数是424人，录取20人，报录比是21.2：1。在复试分数线上，2020年新闻学为国家线355分，传播学为358分，新闻与传播专硕为375分，可以看出，传播学的难度比新闻学略大，而上师大专硕对考生的吸引力越来越大，其报考难度也在逐步加大。关于跨专业考研，其实很多同学跨专业考研，想借助考研重新选择未来的人生方向，但同时也会担心很多问题，比如说歧视问题、压分问题等等，在这要告诉大家的是，跨考完全不是问题，重要的是自己要比别人付出更多的努力，找到针对性的学习资源和正确的复习方法。对于压分问题，我曾经问过一个两次报考上师大新传的学姐，她第一次失利是因为公共课没上线，但她两次专业课成绩都在120分左右，虽然是个案，但也能说明只要你专业课学得扎实，压分问题根本不存在，你答题答得好，想压分都压不了。祝愿大家一战成硕！

栏目内容考研服务，我们是专业的！本专业是否应该继续考研？跨专业考研又该如何选择？热门专业是否真的值得一试？有哪些专业可以捡漏？……每周二，考验核电站的《考研专业深度解析》将会推出系列专业解析！第三期新闻传播学01学科简介新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他人类传播现象的学科。本学科以人类社会新闻与信息传播活动为对象，从不同维度研究不同形态和类型的新闻与信息传播活动与人类社会的关系。在性质上，兼跨人文学科与社会科学。本学科以往的研究主要是围绕大众传媒的新闻传播而展开，在近些年，其研究视野和范围大大扩展，网络传播、媒介文化、数字传播、信息和文化产业等各个方面，已成为本学科研究的重要内容。目前，本学科下设新闻学、传播学、广播电视学与数字传播、广告学与传媒经济学四个学科方向。02学科方向新闻学：以新闻生产及传播，特别是职业新闻传播为研究对象。主要包括三个方向：第一，新闻理论研究：对各种新闻传播新现象新问题、数字化时代新闻传播发生和发展、提升全民媒介素养等提供理论支持和说明；第二，新闻业务研究：以传统的"采写编评"为主要研究对象的新闻业务研究，正在转变为事实、娱乐、评论等叙事技巧与文字、图像、影像、声音综合运用的研究，成为新闻学研究的前沿;第三，新闻史研究：为职业和非职业新闻传播者提供本领域人文历史意识，尤其是提供当代新闻传播历史发展变化的基本概念方面。传播学：以人类传播现象为研究对象，重点在于传播、交流与人类的关系及其变迁。主要包括三个方向：第一，传播理论研究：主要包括传播与人的交往、传播制度、传媒生产、受众、传播效果等;第二，媒介文化研究：主要内容包含媒介生产与政治经济权力、媒介文本的意义呈现；第三，传播史研究，包括媒介史、传播观念史、传播文化史和社会史等。广播电视学与数字传播：以广播电视和以数字技术为基础的新媒体为主要研究对象。主要包括两个方向：第一，广播电视研究：主要包括节目和频道(率)的构架、类型、制作和运营，广播电视节目和社会政治、经济与文化、受众、收视(听)率以及经营管理等方面的研究；第二，新媒体研究：强调以信息科学和数字技术为主导，以传播理论为依据，内容涉及基本理论研究、内容产制研究、产业模式研究以及传播与技术融合部分的研究，同时，研究新媒体与政治、经济、社会、文化等关系。广告学与传媒经济学：由广告学和传媒经济学两个相关联的部分构成。广告学与传媒经济学的学科基础是传播学理论、社会心理学、经济学和管理学。主要分五个方向：第一，广告传播理论：研究广告的传播特性、功能、类别、程序，广告发展的历史与变化趋势；第二，广告运作与管理：研究广告主、广告公司、媒介的广告运作与广告经营机制;研究社会对广告传播的管理与控制；第三，品牌传播：围绕着品牌建设而进行的广告策划与创意、设计与制作以及媒体运用；第四，传媒经济理论：传媒经济的本质，传媒产品的性质与产制方式、传媒的消费结构、行为与绩效、媒体市场失灵与政府规制等内在规律；第五，传媒经济实务：研究传媒组织的决策、战略及其他经营管理问题。03新闻学与传播学的区别新闻学和传播学具有很大的相关性，但他们也有着一定的区别。新闻学侧重于新闻采、写、编、评等业务实践层面，具体到各类新闻的采制和运作；而传播学研究范围广泛，研究人类社会活动中的各种传播活动，以及研究传播活动主体与外部社会环境之间的关系。1.研究范围不同。新闻学主要以传统的报业为主，评论是重点。学习内容包括理论方面的马克思主义的新闻理论、新闻史，实践方面的新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等。新闻学有理论新闻学、中外新闻史、应用新闻学、广播电视新闻学、新闻摄影、编辑出版等专业分支。传播学涉及了几乎所有媒体的所有内容。传播学学习的内容既有专业课程方面的人类学、语言学、符号学、信息学、社会学、心理学，也有广告、新闻、影视、营销、对外交流等内容。传播学包括传播法学、传播理论研究、媒介发展研究、跨文化交际、广告学、艺术传播等分支。2.就业方向不同。新闻学多在传统的媒体，如报纸、杂志、广播、电视等单位就业，另外还可以在出版社、企事业单位的宣传部门工作，也有人考到教师资格证，到学校里当老师。传播学可在传统媒体、新媒体、广告公司、媒介研究公司、政府部门等就业，选择范围更加广泛。3.考研复习要点不同。新闻是一门人文学科，其核心理念是公正客观平衡，其核心课程是采访和写作；传播学是社会科学，是商业社会下的产物，培养学者或者学者型记者，因此在复习的过程中，要与传统的人文学科拉开距离，而多靠近社会学、经济学、政治学，并且要多看欧美原著。04就业前景就业方向之一：传统媒体目前传统纸质媒体、广播电视媒体和期刊是我国传媒市场的中流砥柱，他们依然是新闻潮流的主角，也是新闻传播专业研究生的首选。近年来，受到电子媒介强大的时效性压力，报纸媒体不得着力于调查性报道和分析性报道。所以新闻传播专业研究生不仅仅需要具备良好的文字功底，更需要有良好的新闻敏感和采访突破能力，有时甚至需要具有宏观经济与政策、区域经济和调查性报道的能力。部分报纸为事业单位的身份，能够吸引名校研究生的加入。除报纸外，广播电视台也是新闻传播专业考研学生未来的就业首选。目前广播电视业多采取市场化运作，每年都要引进大量的人才。虽然各电视台招聘人数众多，但一般待遇较低，有较长的项目实习期，因此实践竞争压力比较大。适合真正对广播电视业有热情，并且在制播技术上有突出能力的研究生加入。结合以上，各专业要求新闻传播专业人才无不涉及多个方向，这就需要在读研期间，要广泛涉猎其他专业学科，可选修一些实用性、专业性较强的课程；同时尽可能进入强势媒体实习，有质量的实习经历会使你在应聘时更加受到赏识，也会提升你的履历，使你认清自己在媒体行业中的优势和劣势，在以后的学习工作中扬长补短。就业方向之二：新媒体策划这里所说的新媒体是相对传统媒体而言的，主要是指网络媒体、移动媒体及广告公司。相比传统媒体，以数字技术和互联网技术为依托的新媒体，在信息时代是最具潜力的朝阳行业之一。作为朝阳产业，新媒体行业更需要市场高手来策划有效消费，因此媒介经营管理方面的人才尤其紧缺。目前，网络媒体产业的发展遵循“创意产业”的规律，广告经营人才也很适合投身网络媒体。网络媒体对个人的经营意识与创新精神方面要求更高。因此，我们在读研期间，要多关注产业新闻，了解国内外传媒市场的运作规律。学习一些网站制作技巧以及相关的技术软件也非常必要。另外，像广告公司、新闻发言人、媒介研究公司、时尚杂志编辑等也是新媒体行业中较受毕业学生欢迎的行业。但这类公司可能对同学们在个人特长方面有更深的要求。总的来说，这几类公司，必须要求学生有前期实习的经历。就业方向之三：行业编辑相比传统媒体具有较高素养的编辑、记者，有些人群虽然从事的是新闻事业编辑职业，也许并不需要很专业的新闻调查研究能，如网络编辑、影视节目制作公司高级编导、线下刊物编辑、企业刊物编辑、记者等，但他们同样需要具备简单新闻传播知识，上述行业也为新闻传播专业硕士提供了大量的就业机会。目前网络媒体从业人员已经从规模和数量上超过传统媒体，虽然人数众多，但随着互联网的更深入发展，网络编辑也成为市场上抢手的人才，尤其是跨专业新闻传播学研究生。其次是影视制作编辑和企业内刊编辑。随着电影、娱乐业等行业的迅猛发展，这些公司对影视节目的编、播、采人才都有广泛的需求。如果有较强的新闻敏感性和新闻写作能力，熟悉电视节目制作流程和电视表现手法，思维活跃，具有较强的文字功底，这类新闻学专业毕业的研究生就业前景非常广泛。（摘自中国研究生招生信息网）以上仅为个人观点，具体填报要遵循个人意愿！

最近，一些跨考的同学跑来跟师姐说，感觉学不会了，很焦虑。暑假马上结束，各科都进入强化阶段，再看看剩下的时间越来越少，同学们开始有焦虑的情绪师姐完全理解，每年考研的同学都是这样的。不过大家的焦虑源还是有些不同，跨考的同学是比较早一批阵脚慌乱的。大家不要着急，跟我们一起把步伐稳住，下面我们就一起来分析一下跨考同学焦虑的原因和解决方法。新传入门没那么简单——先解决学科认知问题对于跨考的同学而言，无论新闻传播学如何显学，在考研之前都尚未系统地接触这门学科。考研复习开始后，看了一遍基础知识的书，然后就接触到社会热点分析，或许只觉得头脑中有些知识的印象，但是完全没有成体系；或者确实知道了一些理论和人物，但是这个理论具体怎么讲的，包括几条内容，在新媒体时代的发展如何，人物属于那个学派，有哪些成就，对传播学做出什么贡献，没办法做到如数家珍；甚至有些比较抽象和难理解的理论，已经完全忘记了。这就会导致知识点在脑子里显得多而杂乱，想要用到某个知识点的时候或者找不到，或者找到了描述不出来，这种皮毛似的学习，考试的时候既没办法答简答，也没办法答论述。学到这种程度，很难说已经入门了。真正的入门，至少是掌握了学科的结构体系，知道新闻传播学是一门什么样的科学。就像看一棵大树，只看到它的树叶不算看到了它，看到它的树干、枝干方向，进而看到整个大树轮廓，才算是看到了这棵树。搭建了新闻传播学科体系，才算是对这门学科有了最基本的认知，你才完全看到了它。所以，跨考的同学首先要搭建自己的专业体系，完成学科认知。这一点其实很多人学到最后都做不到，即使是本科学本专业的同学，也不一定每个人心中都有这样的结构体系。所以从现在开始，有意识地搭建，一切都还来得及。 那么要怎么搭建呢？没有捷径，就是一遍一遍重复基础知识。拿着我们的初试书单（可在公众号回复“书单”获取），反复去看必读书，不要听别人说有些书里的内容是重复的不用看，知识就是在反复中才被记忆和理解的，这也是我们安排这套书单的用心；报了班的同学已经拿到了胡师姐今年最新的传播学蓝皮书，今年的结构体系十分完整，不限遍数，越多越好，反复去看，再配合五一班、暑期班和小班课，把知识都烂熟于心。看的遍数多了，自身的高度就慢慢地提高了，自然慢慢地就看清楚了传播学这棵大树，也就知道了这门学科到底什么样子。一个飞到半空中看世界的人，定会比在树脚下的人看的更全面。这就是高度问题呀~去年胡师姐辅导班里面一位80天三跨考生的经验贴里面也写了，她复习时间虽短，但看了非常多的书，每天学习时间很长，效率极高。虽然是80天，但她学了别人160天学的东西，很有方法，非常注重专业体系的搭建，再贴一次，双非三跨考北大：我如何用80天一战考上北大新传专硕！有兴趣的同学可以看看。越学越难？——那是还没有“逻辑思辨能力给跨考同学造成焦虑的另一个原因，就是逻辑思辨能力。这是新闻传播学科的重要思考方式，相较于输入时的“学科认知”，是一种输出的的能力。没有逻辑思辨意识的同学看什么都是一团乱麻，在面对庞杂的知识体系和复杂的问题时，自然会感到困难咯。从其他专业跨过来的小伙伴，或许还没有养成这一学科的思维方式，这就要在练习输出的过程中有意识地培养。那么什么是逻辑思辨能力？直白地说，就是分析问题时能做到前后观点互相关联，不相互矛盾，逻辑自洽的一种能力。新闻传播专业的答题没有标准答案，只要你能有逻辑地自圆其说，并且说的有道理有深度，就是好答案。比如说要分析新媒体时代沉默螺旋是否存在，那么要介绍传统媒体时代沉默的螺旋是什么，产生机制是什么样的，再来分析新媒体时代下是否依然存在这样的机制，以判断沉默的螺旋存在与否，如果能在既有的产生机制之外发现新的可能导致沉默的螺旋的因素，并能自圆其说，这样就完成了非常好的回答。下面提供几条提高逻辑思辨能力的方法：逻辑思辨能力不只是基于既有的学科结构体系之上，它和构建完善的体系相辅相成。换一种方式表述，就是知识的输入和输出是相辅相成的。1、锻炼逻辑思辨能力的重要方法之一就是不断地练习输出，逐渐形成一套自己的思考方式。报了胡师姐答题班的同学，会有师兄师姐专门为你的答题进行修改，帮你修改答题框架、思维方式和答题习惯2、另外，同学们自己也可以多看优秀的答案，看看别的同学是如何回答的，自己的框架和优秀答案有什么区别，优秀答案里面有没有逻辑漏洞3、提高逻辑能力的另一个重磅方法就是看优秀论文，论文是最短小精悍的思维方式的体现，看得多了，自然就能get到优秀的思维逻辑是什么样的了4、胡师姐的读书课和逻辑课是针对锻炼逻辑能力的，建议大家零碎时间反复听课，将锻炼逻辑的方法刻意练习，逻辑能力也会很快得到提高。跨考建议干货——复习流程说了这么多，最后再帮大家梳理一下复习流程。这个流程不仅适合跨考的同学，所有感觉自己基础知识和逻辑能力有欠缺的同学都可以参考：首先，看基础书目。书单里各板块的书目都有必读和扩展阅读的标注，跨考的同学如果来不及全部看完，就把基础书目反复阅读，一直到考前，要注意效率哦。书读百遍其义自见，每读一遍都会有一遍的收获。传播学必读教材如下：传播学概论（许静）传播学教程（郭庆光）大众传播理论：范式与流派（刘海龙）网络传播概论（彭兰）网络传播理论与实践（谢新洲）西方传播学术史手册（胡翼青）大众传播理论（巴兰）大众传播理论：基础、争鸣与未来（麦奎尔）传播学史（罗杰斯）人类传播理论（李特约翰）大众传播效果研究的里程碑（洛厄里）传播理论：起源、方法与应用（塞弗林）媒介研究经典文本解读（伊莱休 卡茨）媒介研究：文本、机构与受众（利萨·泰勒）20级北大新传考研初试书单新鲜出炉！！其次，看胡师姐辅导班新出的传播学蓝皮书。蓝皮书里构建了十分清晰的板块结构框架，配合着基础书目的阅读，这些框架不再是冷冰冰的，它们会慢慢融化成你自己的东西；另外，来不及看的扩展书，也都被整理进了蓝皮书中，融入进了每一个板块体系里。暖姐说蓝皮书要看20遍知识框架肯定没问题了……反正不管几遍吧，肯定是遍数越多越好！蓝皮书介绍请戳上岸同学都在推荐胡师姐序列1-4，是时候给大家介绍下胡师姐序列升级版——胡师姐新传考研蓝皮书系列啦！第三，听课。五一班、暑期班、小班课的课反复听，课堂上老师已经帮你把蓝皮书里的框架梳理地清清楚楚，专治看书看不下去的毛病。框架你只要听明白了，再看书和蓝皮书的时候，就会感觉全是熟悉的内容了。第四，整理基础知识专题。上面三条反复多遍，知识可能依然在身外，内化成自己的知识的方法就是自行整理。并且，要不断地往里面补充内容，看到的新论文、新名词、研究进展，都充实进去，你就有了自己独一无二的优秀框架。第五，整理热点专题。热点分析就是对知识的应用，和基础知识专题相辅相成。相似的热点整理到一个专题里去，每遇到一个新热点就往专题新加入一个。分析任一热点都能在你基础知识专题中找到有解释力的理论时，就是融会贯通的时候啦！最后，不停地练习输出。输出是终极目标，没有平时如考试的模拟训练，考场上很难发挥出来。同时，输出也是对知识的内化，很多经验贴里面都会强调输出，大家一定要重视哦！还是那句话，重复是最短的路，把时间管理好，相信自己一定能冲出重围的！

什么是新媒体？关于这一概念最早可以追溯到40年前。1967年，美国哥伦比亚广播电视网（CBS）技术研究所所长P.高尔德马克(P.Goldmark)发表了一份关于开发电子录像(EVR)商品的计划书，他在计划书中将“电子录像”称作“New Media”，“新媒体”概念由此诞生。美国《连载》杂志将新媒体定义为“所有人对所有人的传播”。美国新媒体研究专家凡克劳斯贝（Vin Crosbie）认为，新媒体就是能对大众同时提供个性化内容的媒体，是传播者和接受者融会成对等的交流者、而无数的交流者相互间可以同时进行个性化交流的媒体。清华大学熊澄宇教授则认为，所谓新传媒，或称数字媒体、网络媒体，是建立在计算机信息处理技术和互联网基础之上，发挥传播功能的媒介总和。它除具有报纸、电视、电台等传统媒体的功能外，还具有交互、即时、延展和融合的新特征。互联网用户既是信息的接受者，又是信息的提供和发布者。包括数字化、互联网、发布平台、编辑制作系统、信息集成界面、传播通道和接受终端等要素的网络媒体，已经不仅仅属于大众媒体的范畴，而是全方位立体化地融合大众传播、组织传播和人际传播方式，以有别于传统媒体的功能影响我们的社会生活。中国人民大学匡文波教授把“数字化”和“互动性”作为新媒体的主要标准。首先，“新媒体”是一个时间性概念。在媒介发展史上，每一次媒介技术的变革和物质形态的诞生。其次，“新媒体”是一个技术性概念。当下的新媒体指的是依托数字技术、互联网技术、移动通信技术等新兴科技而产生的向受众提供信息服务的一系列新的工具或手段，其种类可谓丰富多彩，目前受到关注的不下几十种，其中有的属于新的媒体形式，有的则属于新的硬件、新的媒体软件或新的信息服务方式。从传播学视角看，它们又可以分为两类：一类可以称作新兴媒体，是新媒体的典型形态，以改变传播形态为主要诉求点，强调体验和互动，内容生产日趋分散化和个性化。另一类则可以称作新型媒体，包括户外新媒体、楼宇电视和车载移动电视等。它是在传统媒体的基础上依托新技术衍生而来的，其传播形态并未发生根本性改变，但是信息质量获得提高，传播范围更广，达到了以前无法覆盖的区域。综上所述，我们可以对“新媒体”概念作广义和狭义两种界定。广义上的“新媒体”可以作如下界定：是利用数字技术、网络技术和移动通信技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网和卫星等渠道，以电视、电脑和手机为主要输出终端，向用户提供视频、音频、语音数据服务、连线游戏、远程教育等集成信息和娱乐服务的所有新的传播手段或传播形式的总称，包括“新兴媒体”，也包括“新型媒体”；而狭义上的“新媒体”则专指“新兴媒体”。新媒体的特性（1）超媒体性。超媒体性是指在多种媒体中非线性地组织和呈现信息。依靠数字技术对多媒介信息的整合，新媒体可以为信息使用者提供文本、图片、声音、影像等多媒体信息，这些多媒体信息同样按照超文本的方式组织。（2）交互性。交互性是新媒体区别于传统媒体的最突出特点。它包括两个含义：信息发送者和接收者之间的信息交流是双向的；参与个体在信息交流过程中都拥有控制权。作为大众传播媒介的报刊、广播、电影、电视，其信息的传播具有单向性，信息反馈不方便，交互性比较差。交互性则是新媒体最突出的优势之一。（3）超时空性。历史上，每一种新媒体的出现都扩大了人类信息传播的地理范围，特别是广播、电视等电子媒体出现之后，信息可以借助电波传播至地球上的任何一个角落。然而由于传统的大众媒体主要依靠地面的信息传递系统，同时国家之间出于文化控制的需要，对境外媒体在本国的传播进行限制，所以传统大众媒体所传播的大部分信息被限制在国家和地区的范围内，并未真正实现信息的全球化传播。而新媒体利用连接全球电脑的互联网和通信卫星完全打破了地理区域的限制，只要有相应的信息接收设备，在地球的任何角落都可以接收到由新媒体传播的信息。另外，无线网络的发展，还使新媒体摆脱了有线网络的限制，用户可以随时随地地接收信息。新媒体大大缩短了信息交互传播的速度，甚至实现了信息的“零时间”即时传播。（4）个性化信息服务。新媒体提供点对点的信息传播服务，使信息传播者可以针对不同的受众提供个性化的服务。新媒体环境下，信息终端在网络中都有一个固定的地址，如IP地址、手机号、电子邮箱地址、QQ号码等，信息传播者可以根据地址确定一个或多个受众向其传播特定信息。另外，受众对信息具有同样的控制权，受众可以通过新媒体定制信息、选择信息、检索信息。这样，每一个新媒体用户都可以发布和接收完全个性化的信息，大众传播转变为“小众传播”。（5）虚拟信息传播。数字化信息以比特(“0”或“1”)的排列组合来表示和传播，人们可以方便地通过调整比特的排列来修改信息甚至制作虚拟的信息。利用各种软件，人们可以方便地毫无痕迹地修改文本、图片、声音、影像，也可以制作出逼真的虚拟信息，例如数字电影中的特效制作、数字动画、Flash、电脑游戏中的任何信息，包括文字、声音、影像都是由技术人员利用数字技术模拟真实世界信息制作出来的。在传统媒体环境下，传播者和受众的角色是特定的，至少传播者的角色是特定的，人们知道信息的来源。然而在新媒体环境下，传播者和受众的角色大部分是虚拟的，交流双方的信息对彼此都是未知的，“谁也不知道电脑的另一端是人还是狗”。所以建立在虚拟数字信息交流基础上的人际关系也具有一定的虚拟性，而这种虚拟的人际关系将极大地改变传统社会的人际关系模型。（6）融合性。新媒体改变了以往某类传统媒体只能提供某种单一形态信息的特点，它将各种信息形态(文本、图片、动画、音频、视频)、各种传输渠道(固定网络、移动网络、卫星、地面)、各种接受终端(电脑、电视机、手机、PAD)整合在一起，将所有的信息站点与不同媒介的用户互联，保证用户可以在任何地方、通过任何终端进入新媒体网络，得到直接或间接的服务。新媒体的融合性还体现在它具有超强的消解力和沟通力：消解了传统媒体各形态（电视、广播、报纸、通信）之间，国家与国家之间、社群之间、产业之间、信息发送者与接收者之间的边界；沟通了以往泾渭分明的计算机、电信、大众化传媒业。

去年六月底，我第一次听说了那句话——“得暑期者得考研”，那时候的我在专业课上还没有任何进展，所以我根本来不及去判断这句话到底有多少可信度，就火速报名了师姐的暑期集训。今年来势汹汹又反复不断的疫情，一定或多或少影响或者打乱了你们曾经的既定复习规划，但我以我的亲身经历告诉各位，从现在开始认真准备还来得及，因为那句话是真的。一 参加暑期集训是极为合理的学习方式七月底，参加完在北京的八月强化班，我就和师姐还有几位同样也报名了暑期集训的小伙伴一起踏上了前往集训基地的道路。一路上看着一张张陌生的同龄人的面孔，难免心生“他们可能未来就是我的竞争对手啊”的想法，但很快又被这群开朗、热情、为人友善的朋友们打消了各种敌对情绪。但是到达集训基地以后，看到一张张摆放整齐的桌椅上面码放着快赶上桌子高的备考资料，还有几位准备二战的同学头也不抬地在桌前学习……等所有人坐定，那种竞争的紧张和压力顿时袭满全身。很多人说考研之所以难，是因为你总是在孤军奋战，不像高中一样，有一大堆同学和老师的陪伴，缺少了一种紧张的学习氛围。但暑期集训就做到了这一点，而且一个班里的同学并不会都考你的专业，大家有人考北大新传、有人考北大新媒体、有人考北师大、有人考北外，所以也会一定程度上防止你的压力过大，你还可以更完整地了解这个学科不同的出题方式和命题角度，一箭双雕。二 暑期集训最大的价值在于让你能够接触到当年高分上岸的学长学姐考研，尤其是新传考研，是一个非常需要对相关院系专业课的命题范围、风格、解题方式有深入且准确了解的事请，因为这个学科特性决定了它的命题材料太多了、出题方式和角度也太多了。而当年高分上岸的学长学姐，他们是最了解最近几年的命题方式和高效备考方法的人，只有和他们有深入交流，才能够帮助精准获得在短时间内上岸的最快捷方法。记得去年暑期集训，我除了学习就是去问学长学姐问题，从他们的讲解中汲取答题技巧和他们对于考试的判断，他们偶尔在讲课中也会给我们说一些备考的小Tips，事实证明，这些东西比知识本身更为重要。这才是参加暑期集训最应该得到的收获。而且，通过他们的性格和讲题风格，你也可以对这个学院所喜欢的学生类型有一个大体的认识，你就可以更清楚自己是否真的适合这个学院，然后是不是需要做出一些改变。总是我觉得暑期集训和那些学长学姐接触的时光是我考研过程中提升速度最快的时间段之一。三 我的暑期集训日程1. 早上 每天早上起床后就会有一位学长学姐带读和传播学或者社会学相关的经典著作，一般学长学姐会先捋顺这本书的思路，然后帮我们提取一些可以在答题中使用的观点或案例，或者直接指出一些可能会涉及的考点。我从小就没有早起的习惯，所以每天早上几乎都需要师姐去宿舍把我叫醒（真的很惭愧），善良的学长学姐也会等晚到的几个同学，总之那段时间的早上我算是在师姐和学长学姐的督促下学了好多。暑期之后我也没有再读过什么新书，集训期间学长学姐讲的几本完全够用了。早饭是大家会一边打哈欠一边吐槽别人昨晚几点睡的时候，记得有几次我破天荒起得早，还去帮大家买了我们集训大House旁边的煎饼果子，味道很不错！推荐大家能起得来的话一定要去尝试！（这只猫每天都会来找我们，后来竟然把这里当家了）早饭后简单的休整一下，就开始一天中最精华时段的紧张的学习了，一般师姐都会给安排传播学或者研究方法的连堂课程，几个小时连上，大量知识的输入，课间还有很多同学会去问问题。学长学姐备课的用心、师姐教研团队校对的细致很容易被感受到，总之我觉得是非常良心的课程。2. 中午 午饭后师姐安排了一段午休时间，我前半程每天都会去睡，当然也有同学会抓住这个时间在外边打打羽毛球、散散步聊聊天舒缓压力，我觉得都挺好的。但后期随着学习压力的增大，我选择不再上楼午休，而是在桌子上趴着睡一会就接着学习（当时我都被自己感动了，觉得我回到了高中），但事实证明付出还是会有回报的，暑期集训的时间我真的利用的非常好，传播学、研究方法的基础知识都被我完全掌握了。3. 下午和晚上 下午也是几个小时的连堂，又是头脑风暴飞速吸收知识的一段时间，总之大家一定要认真听、不会的问题抓紧问，错过这样的机会就再也没有这种即时反馈的备考环境了。吃过晚饭的这段时间是我最喜欢的一个时间段。我一般都会和几个朋友一起去旁边的健身房健健身，然后买点水果，回大House洗个澡，再开始上晚自习。晚自习都会由值班的学长学姐，负责给大家出题、监考、再给大家讲题，这个答题训练也是我觉得非常有意义的一个环节。因为学长学姐会给在答完题后进行分组，然后每个组先讨论出一份你们组认为最好的答案再上交，其实这个过程就是你去理解“什么样的答案才是好答案”的找差距的过程。然后听完学长学姐的讲解，你还可以去看一下高分同学的答案，这真的是飞速提高的最好方式啊，我觉得我获益良多。（大家练题的时候师姐也都会准备和考场格式完全一样的纸）最后到了非常恐怖的一个环节，就是下晚自习后的学习时间。9:30其实晚自习就结束了，但是几乎没有人动，大家都在在埋头做题或整理笔记，大部分同学都会学到12:00，但是还有几个同学会学到3、4点……每天睡觉的我都是惴惴不安的，然后只能祈求自己明天学的更认真一点。这种氛围真的非常重要。四 我对暑期集训印象最深刻的几点1. 同吃同住的研友都变成了很好的朋友 我们一期有三次考试，入营、期中考和结营考试，每次考完试会有一下午和一晚上的休息时间，于是我们就会组团前往市区“休息”一下。大家可能很难想象，我到现在都还会偶尔怀念和大家一起度过的那几个下午和晚上，一堆为了梦想而聚在一起拼命学习的人，在仅有的几个小时肆意放松玩耍的记忆实在是太美好了。（结营考完我们一起去做了天津之眼，还一起去韩料店吃了很好吃的韩料）有几个朋友我们始终保持着联系，备考阶段我们会经常沟通复习进度，给彼此提提意见，共享一些学习资料和复习方法，他们帮了我很多很多，而且很多人也都在今年考上了理想的学校。我觉得无论如何，我们都会是一生的朋友。2. 还是要根据自己的情况，量力而行 有的同学从小就觉少，习惯了疲劳战术，可以每天早上6点起半夜2点睡；还有的同学就是可以过目不忘，看一遍就能够记住，根本不需要手抄和默背；有的同学像我一样7月才开始了解，但有的同学已经准备了近半年……所以暑期集训的同学大家情况都不尽相同，大家很容易被其他同学所影响和带动，但我还是要奉劝大家认清自己的真实实力，找到最适合自己的方式，才能够讲暑期集训发挥出最大作用。3. 暑期集训一定会有人考得上，就看是不是你了 参加同一批暑期集训的同学中一定会有人考得上，但重要的是这些人里有没有你。而且暑期集训的前几名，很有可能就是最后录取的前几名，这个生源太可怕了。比如我们暑期集训每次考试新传第一的西瓜学姐，最后就是新传的总分第一。所以，大家一定要利用好暑期集训的考试和平时的小测验，看一下自己的排名，找准自己的定位，多思考自己和优秀同学的差距，多问学长学姐自己应该如何调整自己的复习方式和方向，才能够找到最好的复习状态。总之我很感谢暑期集训，因为它让我从一个门外汉迅速变得能够在专业领域发表见解和观点，几个星期的时间让我彻底搞懂了基础知识，还把传播学反反复复背了三遍、研究方法背了两遍、涉猎了社会学和新闻学的一些知识，空余时间里我还做了英语真题和政治1000题……紧凑、收获满满，是我能想到形容暑期集训的最好的两个词。暑期在即，希望大家都能够找到一个适合自己的、保证自己有所收获而不会虚度这两个月的学习方法，并坚持下去。因为一到暑期，考试的号角就真的已经吹响，这两个月专业课咬紧牙，后期的复习压力会小很多，也会给公共课留出更多余地。希望大家都能够在这个充满变数的夏天获得属于自己的收获！

对于考研党来说，选择目标院校和专业，是考研启动备考非常关键的一步。你对自己要报考的专业了解吗？或者你还没想好要报什么专业？今天，聚英考研网小编就为大家全面解读法学、金融、医学、建筑等10个关注度较高的专业，希望大家在知己知彼的基础上选择适合自己的考研专业。一、中国语言文学中国语言文学包括语言和文学两个大类，下设8个二级学科，各学科方向如下：（1）汉语言文字学。主要分为现代汉语和古代汉语两大方向，主要研究从上古到现代的汉语的口语系统与文学系统的演变规律、结构特征和现实状况。（2）语言学及应用语言学。本学科主要研究方向为普通语言学和应用语言学。（3）文艺学。本学科主要研究方向为文艺学原理、中国文论和西方文论。（4）中国古代文学（5）中国现当代文学（6）中国少数民族语言文学。旨在培养具备相关少数民族语言文学的系统知识，能在少数民族教育、文化部门和单位从事教学、科研、翻译、文学创作、新闻等工作的专门人才。（7）中国古典文献学。主要致力于中国古代典籍的研究与整理。（8）比较文学与世界文学。二、金融学金融学现在是个很热门的学科，主要研究方向如下：（1）货币银行学：主要研究的是跟银行及国家货币政策相关的问题。就业方向：主要在银行系统、学校和科研单位从事金融业务和管理工作。（2）金融经济（含国际金融、金融理论）就业方向：范围比较广泛，主要是外向型投资银行、证券公司、保险公司、基金管理公司和商业银行等外资金融机构，以及中资金融机构的涉外部门、跨国公司投融资部门和政府经济管理部门等相关工作。（3）投资学：主要包括证券投资、国际投资、企业投资等几个研究领域。就业方向：一：到证券、信托投资公司和投资银行形式证券投资；二：到企业的投资部门从事企业投资工作；三：到政府相关部门从事有关投资的政策制定和政策管理；四：到高校、科研部门从事教学、科研工作。（4）保险学：在我国，保险业被誉为21世纪的朝阳产业。就业方向：毕业生主要到保险公司、其他金融机构、社会保险部门及保险监管机构从事保险实务工作，也可到高等院校从事教学和研究工作。此外，还有中介企业、社会保障机构等。（5）公司理财（公司金融）：利用各种分析工具来管理公司的财务。就业方向：可选择各类公司从事融资、投资工作，商业银行等金融机构从事实务工作，也可以在金融监管机构、政府部门从事经济管理工作，或进一步深造后从事教学科研工作。三、法学法学硕士和法律硕士的区别：法学硕士与法律硕士是两个方向有较大不同的专业。法学硕士属于学术型硕士教育，以培养教学和科研人才为主；法律硕士则属于专业学位教育范畴，法律硕士教育更注重对应用型人才的培养。（1）报考条件不同，报考要求不同法学硕士：通常要求本科阶段是法律专业，招收同等学力的非本科生较少。法律硕士：又分为法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）两种，前者之前在高校学习的专业需为非法学专业（专业代码0301的毕业生不得报考，即大学学习的专业不能是：法学、经济法、国际法、国际经济法、劳动改造法、商法、公证、法律事务、行政法、律师、涉外经济与法律、知识产权法、刑事法）；后者之前在高校学习的专业为法学专业毕业生可报考。（2）录取考试方式、考试试题不同法学硕士是全国有资格招收法学硕士研究生的高校各自单独命题（除公共课外），法律硕士是通过全国法律硕士专业试点单位联合考试来招收的（3）教育方式、培养目标不同法学硕士专业划分较细，研究领域一般只有一个方向，但研究有较大的深度。四、新闻传播学主要学科方向简介：（1）新闻学：以新闻生产及传播，特别是职业新闻传播为研究对象。主要包括：新闻理论研究、新闻业务研究、新闻史研究。（2）传播学：主要包括：传播理论研究、媒介文化研究、传播史研究。（3）广播电视学与数字传播：主要包括：广播电视研究、新媒体研究。（4）广告学与传媒经济学：主要包括：广告传播理论、广告运作与管理、品牌传播、传媒经济理论、传媒经济实务。五、管理学学科方向如下：（1）管理科学与工程类（2）工商管理类：包括工商管理、企业管理、会计学、旅游管理、技术经济及管理等方向。（3）公共管理类：包括公共管理、行政管理、社会医学与卫生事业管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理。（4）农林经济管理（5）图书情报与档案管理类六、教育学主要方向如下：（1）教育学原理（2）课程与教学论：包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业，适合本科有学科专业背景的学生来选择。（3）教育史：主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。（4）比较教育学：研究当前世界不同国家、民族和地区的教育。（5）学前教育学：主要研究入小学前年龄段（0-6岁或7岁）儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面基本规律的一门学科。（6）高等教育学（7）成人教育学（8）职业技术教育学（9）特殊教育学：一般以学龄特殊儿童为研究重点，使用经过特别设计的课程、教材、教法组织或设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育。（10）教育技术学：专门培养从事教学媒体设计、教学软件开发、教育过程优化、教学资源建设和远程教学组织的专门人员。七、医学医学的一级学科设置数量相当多，包括基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防科学、中医学、中西医结合、药学、中药学、特种医学、医学技术、护理学等。在医学一级学科下，设置了多个专业。报考须知：（1）医学专业不是与医生职业一一对应的。很多读了医学专业的人不一定就从事医生职业。如果就读“公共卫生与预防科学”一级学科下设的“食品卫生与营养学”专业，你完全有可能成为一个营养师。（2）医学专业除了成绩的要求外，对考生填报还有一些限制。因此在选择医学类专业时，还要特别注意体检要求。比如口腔医学、口腔医学技术专业，不招收“左撇子”的考生。就业前景：（1）临床医学：如果说临床医学就业难，很多时候是毕业生自己局限了求职范围。除了到三甲、二甲等医院就业以外，医学类专业的同学还可有很多不错的发展方向，比如，基层医疗工作单位、健康管理中心、健康管理师、健康知识普及等。（2）药学行业，前景看好（3）新兴行业，前景广阔：一些新兴医疗行业，社会需求强劲，就业前景相当光明。比如放射医学、医学影像学、预防医学等。另外，口腔医生也是社会紧缺的专业人才。八、计算机科学与技术职业发展方向，基本上有两条路线：（1）纯技术路线。信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高。（2）由技术转型为管理。这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才才不失为一个很好的选择。九、土木工程学土木工程主要包括基础学科与理论、工程材料、工程分析与设计、工程实施、工程经济与管理及信息技术应用等几个方面，其研究对象为基础设施建设中的各类结构物。主要方向如下：（1）岩土工程（2）结构工程（3）市政工程（4）供热、供燃气、通风及空调工程（5）防灾减灾工程及防护工程（6）桥梁与隧道工程（7）土木工程建设与管理（8）土木工程材料十、建筑学相较其他理工学科，建筑学更强调人文修养和理性思维的结合，要求学生具有较好的美术功底和造型能力。部分学科方向如下：（1）建筑设计及其理论：主要研究建筑设计的基本原理和理论、客观规律和创造性构思，建筑设计的技能、手法和表现，建筑设计是该方向的主导环节。（2）建筑历史与理论：主要研究中外建筑历史的发展、理论和流派，与建筑学相关的建筑哲学思想和方法论等。（3）建筑技术科学：主要研究与建筑的建构和运行相关的建筑技术、建筑物理、建筑节能及绿色建筑、建筑设备、智能建筑等综合性技术以及建筑构造等。（4）城市设计及其理论：主要研究城市空间形态的规律，通过空间规划和设计满足城市的基本功能和形态要求，展现城市的整体形象。土木工程学与建筑学的区别：（1）建筑学是研究建筑技术和建筑艺术的学科，建筑学的主要目的是培养建筑师。（2）土木工程学习怎么去建造的学科，具体以建筑结构和建筑施工为研究对象。主要目的是培养结构工程师和施工技术人员。以上十大热门专业是否有你要报考的呢？除了专业的热度以外，大家还要结合自身的兴趣爱好、自身能力、职业发展等方面综合考虑，进而选出适合自己的考研专业。关于院校专业选择的话题，欢迎大家在下方留言、互动，说出你心目中想要报考的那个专业。