心理学研究生专业学校

我们知道，心理学考研择校有一个方向就是师范类院校。几乎所有师范院校都设有心理学专业，且发展都很不错。师范类院校有什么优势?首先是一个实际情况，在心理学学科实力强大的院校中，师范类院校占比较高。如北师大，华东师大、华南师大、南京师大、华中师大，首师大等。在第四轮学科评估中，前十名的学校中就有7所是师范类高校。(来自第四轮学科评估)且由于心理学和教育学的学科渊源很深，一般最先开设心理学专业的学校都是一些师范类院校，经过过年的发展，现在的教学质量很高，有一些还拥有独立的心理学院(如果的话就会设在教育学院下)。其次，对于那些想从事教师行业的筒子们来说：全国师范类院校的数量有很多，几乎每个地区都有在当地拥有较好口碑的师范院校，对于那些想回到家乡从事教育工作的心理学考生来说是有一定优势的。下面来看一下排名(校友会最新版)下面挑几所简单分析一下~01北京师范大学(985)北师大在师范类院校和心理学学科排名中均位列第一，属于教育部直属师范类院校、中央直管副部级建制的全国重点大学(听起来就很牛吧)，而且还有985、211的title。每次都是这张图，谁能叫出这个建筑的名字?北师MAP每年招生人数都在200以上，录取率可以达到20%-30%。对比其他学校的报录比：浙大3.7%，北大不到3%，都是个位数。如果在学费方面压力不大，可以说是一个最好的选择了~02华东师范大学(985)华东师范大学位于上海市，也是一所教育部直属的师范类985院校，心理学学科排名全国前五。华东的学费虽然没有北师那么丧心病狂，但招生人数不比北师，报考热度也一直是数一数二的，所以最后的录取率可想而知…竞争是非常激烈的。另外，华东师大的基础心理学方向属于理学大类，最后授予理学学位，曾经还有要求过考高数。但是现在没有了03华中师范大学(211)大部分心理学优质学校都集中于北上广或是一些沿海地区，但其实中部也有不少牛气的院校，比如西南大学，中南大学和华中师大。华中师范大学位于武汉市，也是教育部直属的综合师范大学，心理学专业排名在全国前十以内，其中应用心理学和发展与教育心理学都很不错。有想要留在中西部发展的同学可以考虑一下~04东北师范大学(211)东北师范大学位于吉林省长春市，也有自己专门的心理学院，学科发展不错，排名15左右。但在地域方面没什么优势。虽然心理学实力不算顶级，但一提到师范院校，东北师大的实力一直名列前茅，有意愿做教师并在东北发展的筒子们可以考虑一下。基础和发教方向设有博士点~05南京师范大学(211)江苏省内的师范院校一般会提到南京师范大学和江苏师范大学;江苏省内的心理学强校一般会提到南京师范大学和苏州大学。南师大也拥有自己的心理学院，学院前身可以追溯至1920年南京高等师范学校成立的我国第一个心理学系。对于想在江苏省内从事教育行业的同学可以多多考虑~06华南师范大学(211)华南师范大学的心理学实力我们都是了解的，一直在全国前三名以内。统考+扩招+地处发达地区的特点，使华南的报考热度一直居高不下，今年的分数尤其高，相信看这篇文章的不少小伙伴也都将视线锁定在这所学校上。华南的发展与教育心理学是国家重点学科，作为一所211+心理学强校+师范类院校，唯一的弱势就在于它不是教育部直属而是省属。所以到了省外可能就没有部属师范院校的认可度大。07福建师范大学福建地方比较远，但是福师大的口碑在当地一直都是非常好的。心理学专业方面可能不是特别出众，但如果你想要在福建发展，又同时对心理学有一定的兴趣，那么大可选择福建师范大学。如果打算从事教师行业，那就更值得一选了，福建还是很适合生活的一个地方哒~08首都师范大学首都师范大学虽然是双非院校，但报考热度并不低。首先是由于位于北京市，地理优势明显;其次是其心理学学科实力中等偏上。但竞争程度又没有华东、华南那么夸张，这就吸引了不少小伙伴选择这所学校。首师的心理学学硕、专硕都是自命题，资料也并不难找，我们比邻就有很多针对首师大的定向辅导课程。不要看到自命题就害怕哦。09上海师范大学上海师范大学和华东师大、复旦大学是上海地区心理学发展较好的三所学校，也是考生们择校时容易反复纠结的选项。上师大在上海的口碑很好，心理学也属于学校的重点学科。在19年师范院校和第四轮心理学学科评估中都排在13名，报考热度适中~很适合我们报考。上榜的13所师范类院校中，有9所进入了心理学学科评估的前15名，建议大家结合两个榜单进行考虑~

心理学作为目前的一大热门专业，报考率一直居于前位。那么，教育心理学就业前景怎么样呢?教育心理学在职研究生招生院校都有哪些呢?教育心理学在职研究生针对从事教学、教研工作的教师、心理辅导员、心理咨询师、管理者、行政事业单位教育相关的从业者和研究人员、教育培训机构的老师、培训师及管理者、教育产品的开发者和从业者、专注于心理辅导、教育指导建议、医院社区心理辅导工作等工作的从业者等。教育心理学在职研究生招生院校有中国科学院心理研究所、中国人民大学、西北大学等。中国科学院心理研究生所中科院心理所是我国唯一的一所国家级现代心理科学综合性研究机构，是我国心理科学知识传播和高层次专业人才培养的重要基地。主要培养学员的创新意识和独立从事科学研究工作及解决该领域问题的能力。中国人民大学教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上，中国人民大学为适应现代社会的高速发展，培养更高层次的心理学人才，特开办基础心理学专业，教育心理学方向课程研修班，为学员提供教务教学内容。以上便是教育心理学在职研究生招生院校的简单介绍，大家可以根据自身条件进行选择。如果有想报考或想了解的学员，请咨询中国在职研究生网的在线老师。

随着就业等问题的加剧，社会竞争日益缴烈，就业压力越来越大。即将走向社会抑或正在校园学习的大学生都将目光瞄向了考研。考研很关键的一个问题就是择校，对于准备报考心理学考研的同学来说，选择一所适合自己的院校是非常重要的。下面优加考研小编就给大家介绍一所心理学考研院校——南开大学，有兴趣的同学不妨仔细看看，说不定它就是你心中的最优选择哦~一、院校介绍南开大学是国家教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。2019年，南开大学将迎来建校百年。南开大学是国内学科门类齐全的综合性、研究型大学之一。在长期办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。有专业学院26个，学科门类覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺等。二、专业介绍南开大学心理学隶属于南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系，南开大学社会心理学系成立于2003年9月，其前身是南开大学社会学系社会心理学教研室，教研室创建于1983年，也是新中国成立后我国高校第一个社会心理学教研室，首任教研室主任为孔令智教授。1983年受教育部委托举开办了为期一年的全国首届社会心理学师资培训班，为国内培养了首批社会心理学骨干教师;1984年在全国率先招收社会心理学方向硕士研究生;1987年建立了全国高校第一个社会心理学实验室;1998年开始招收社会心理学方向博士生;2000年招收应用心理学专业本科生。建系之后，南开大学心理学科得到了快速发展，2003年开始招收社会心理学方向博士后研究人员，2004年开始招收应用心理学专业硕士研究生，2008年获得心理学一级学科硕士学位授予权(可招收应用心理学、基础心理学、发展与教育心理学等三个专业硕士研究生)，2010年获批在社会学博士学位授权一级学科下自主设置社会心理学二级学科并招生，2011年获得应用心理专业硕士(MAP)学位授予权，当年开始招生。目前我系专任教师13名，其中教授5名(含博士生导师3人)，副教授4名，讲师4名。有管健教授(社会心理方向)、李强教授(心理健康方向)等。三、招生专业目录心理学学硕：应用心理专硕：四、参考书目心理学学硕：应用心理专硕：五、分数线心理学学硕：应用心理专硕：六、费用及奖助学金【学制学费】学硕学制3年制为基础的弹性学制，全日制学费8000元/年。专硕非全日制学制2年制，全日制学费34000元/年。【奖助学金】国家奖学金20000元，国家助学金6000元/年(发放10个月)。非全日制学生不享受国家拨款的各项奖助学金，其他奖、助、酬金参照当年的相应的文件办法执行。七、报考条件(一)报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1、中华人民共和国公民。2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3、身体健康状况符合规定的体检要求。4、在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。5、考生学业水平必须符合下列条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学(入学之日一般为新生入学年份的9月初，实际日期请以当年录取阶段发的通知为准，下同)前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年入学之日)或2年以上，且符合以下两个条件的人员以大学本科毕业同等学力的身份报考：a.获得国家大学英语四级考试通过证书或国家大学英语四级考试达到425分以上。b.在核心期刊发表相当于报考专业本科毕业论文水平的文章。同等学力考生复试时须加试两门与报考专业相关的本科主干课程。(4)国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考。同等学力考生复试时须加试两门与报考专业相关的本科主干课程。(5)已获硕士、博士学位的人员。

20考研已经进入冲刺阶段，也已经有不少同学开始21考研的复习。对于21考研的同学来说，你确定好自己的考研目标了喵?很多准备考研的同学都对心理学很感兴趣，但是却迟迟确定不了自己的目标院校。下面优加考研小编就给大家介绍一所心理学院校——河南大学，一起来看看吧。一、院校介绍河南大学坐落在历史文化名城、八朝古都开封。这里曾是河南贡院的所在地，2008年10月17日，河南省人民政府和教育部签订共建协议，河南大学正式进入省部共建高校行列。2016年9月，学校入选国家“111计划”。2017年9月入选“双一流”建设高校名单。二、专业介绍河南大学心理学隶属于河南大学教育学院心理系，心理学具有一级学科博士学位授予权。目前在基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学等几个专业招收博士研究生，在校博士生近30人。学院拥有教育学博士后流动站，在站博士后20余人。心理学拥有一级学科硕士学位授予权，基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学和认知心理学几个专业招收学术型硕士研究生，拥有应用心理硕士专业学位授予权，在应用心理硕士等领域招生教育硕士研究生。现有教职工112人，其中，教授36人，副教授42人;博士生导师22人，硕士生导师70余人。在专任教师中，博士学位获得者60余人，占专任教师总人数的70%以上。心理系有许波教授(心理学史)、张锋教授(认知)等34位教授以及讲师。三、招生专业目录心理学学硕：应用心理专硕：四、参考书目心理学学硕：应用心理专硕：五、分数线心理学学硕：应用心理专硕：六、费用及奖助学金【学制学费】学硕全日制学制3年制，全日制学费8000元/年;专硕全日制2年制，全日制学费8000元/年，非全日制3年学制，学费20000元/年。【奖助学金】七、报考条件(一)报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1. 中华人民共和国公民。2. 拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3. 身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。4. 考生学业水平必须符合下列条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年入学之日，下同)或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。(4)已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

2020考研的越来越近了，正式报名已经开始了，目前21考研的小伙伴们遇到最棘手问题莫过于专业、学校的选择。对于准备报考心理学考研的小伙伴们来说，择校也是一件至关重要的事。下面优加考研小编就为大家介绍一所心理学考研院校——湖南师范大学，看看它是否是你心中的理想院校呢？一、院校介绍湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是国家“211工程”重点建设的大学、国家“双一流”建设高校、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有7个校区，占地2700余亩，建筑面积119余万平方米。主校区西偎麓山，东濒湘江，风光秀丽，是全国绿化“400佳”单位之一。二、专业介绍湖南师范大学心理学在2017年全国第四轮学科评估结果为B-。湖师大心理学属于教育科学学院，有心理学研究所、心理学一级学科硕士点、应用心理硕士专业学位硕士点、基础心理学二级学科博士点，心理学博士后流动站。心理学为湖南省重点学科、省级特色专业，“认知与人类行为”实验室为湖南省重点实验室。教师团队有：彭运石(理论方向)、钟毅平(认知方向)、燕良轼(发展与教育方向)、丁道群(进化心理学)、史滋福(思维心理学)、尹华站(认知心理学)、毛晋平(教育心理学)等等。三、招生专业目录心理学学硕：应用心理专硕：四、参考书目心理学学硕：应用心理专硕：五、分数线心理学学硕：应用心理专硕：六、费用及奖助学金心理学学硕：心理学学硕学制为3年，学费8000元/年奖学金：研一新生统一为4000元;研二研三开始评比，一等奖学金为10000元，二等奖学金为7000元，三等奖学金为4000元。国家助学金：6000元/年应用心理专硕：心理学专硕学制为2年，学费10000元/年奖学金：研一新生统一为4000元;研二研三开始评比，一等奖学金为10000元，二等奖学金为7000元，三等奖学金为4000元。国家助学金：6000元/年七、报考条件(一)报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。4.考生学业水平必须符合下列条件之一：(1)国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。(2)自学考试的考生要求注册学籍在2018年12月以前，录取当年入学前须取得国家承认的本科毕业证书。凡报考我校未毕业的自考生，必须在网报时在网报信息的备用信息1中填写考生本人的考籍号。未毕业自考生在现场确认时，需持本人身份证和本人考籍证确认。请未毕业的自考生网报时认真查看报考招生单位的报考条件，凡不符合要求的考生，一律不得报考，否则，责任自负。(3)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。(4)获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年入学之日，下同)或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。(5)已获硕士、博士学位的人员。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。

随着社会的发展和压力的增大，越来越多的在职人士重视心理。心理学也成为很多同学选择报考的热门专业之一。但是，想要报考心理学在职研究生的很多同学，不知道该选择哪所院校？下面，小编为同学们推荐一所好院校——中科院心理所。中科院心理所是国家办的我国唯一的一所综合性心理学研究机构，配备的授课导师均为在国际、国内相关专业领域的权威专家，课程含金量高，值得同学们一试！中科院心理所心理学在职研究生招生专业方向有很多：管理心理学方向、儿童发展与教育心理学方向、青少年心理健康教育与心理咨询治疗方向、发展与教育心理学、组织与员工心理促进方向、心理咨询师方向、家庭养育方向、大数据与用户体验心理学方向、大数据心理学方向。同学们可以点击下方链接查看招生简章！中科院心理所心理学在职研究生课程含金量高，而且学位含金量也是很高的。同学们在毕业后可以获得硕士学位证书，证书是国家认可，学位网可查，可以帮助同学们升职加薪、继续深造，是值得同学们报考的，同学们结合自身情况选择适合自己的专业方向即可。同学们可以点击下方链接查看更多文章！2020首都经济贸易大学在职研究生有哪些专业在招生？读首都经济贸易大学在职研究生不用参加考试是真的吗？

考研路上，深坑无数，比如因为考研和室友撕×啊，比如越学越胖越丑啊，比如考着考着就和对象分手了啊……但是考研路上有一种最大的坑，如果你一不留神跳进去了，就只能向天再借五百天，做个考研老司机了。最大的坑其实就是择校的坑，大家都知道有的时候选择比努力重要，因此选择一所适合自己的院校就特别重要，需要全方面考虑、谨慎选择。下面优加考研小编就为大家介绍一所心理学考研院校——浙江师范大学，有志于报考心理学研究生的同学们不妨仔细看看，看看它是否适合你？一、院校介绍浙江师范大学本部位于国家历史文化名城金华市，地处浙江中部，北依沪杭，南联闽粤，交通便捷。学校占地面积3300余亩，建筑面积100余万平方米。校园环境清幽，绿树成荫，芳草似锦，与国家级风景名胜双龙洞交相辉映、相得益彰，是求知成才的理想之地。二、专业介绍浙江师范大学心理学系建立于2000年，隶属于浙江师范大学教师教育学院，该系现有心理学一级学科硕士点和应用心理学本科专业。2005年发展与教育心理学成为浙江省内唯一的心理学省级重点学科。2007年应用心理学专业成为浙江省内唯一的心理学省级重点专业，发展心理学成为省重点学科。2009年心理学科成为博士点立项建设支撑学科。2015年心理学科成为浙江省一流学科(A)类，并得到浙江省重点高校建设重点学科专项资助。2012年和2016年应用心理学专业分别获得浙江省本科院校“十二五”和“十三五”优势专业建设项目立项。2017年成为心理学一级学科博士学位授权点。在2017全国第四轮学科评估结果为B-(由教育部学位与研究生教育发展中心评定)。教师团队有：李伟健(学校教育心理学、应用心理学)、任俊(积极心理学)、曹晓华(认知神经科学)等。三、招生专业目录心理学学硕：应用心理专硕：四、参考书目心理学学硕：应用心理专硕：五、分数线心理学学硕：应用心理专硕：六、费用及奖助学金【学制学费】学硕学制3年，学费8000元/年；专硕学制3年，学费8000元/年。【奖助学金】1. 国家奖学金；2. 新生学业奖学金：(1.2万元);3. 学业奖学金七、报考条件(一)报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。4.心理学学硕和应用心理专硕只招收具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。

心理学专业的历史首师大心理学专业的前身是教育教研室心理学组。从1955年开始，著名心理学家林传鼎先生和郝德元先生就开始在我校教授心理学并开展科学研究。林传鼎先生（下图左）是科学院心理研究所的筹备委员，也是解放后中国心理学会的发起人之一，一生著作颇丰，是我国心理测量和情绪研究方面的奠基人之一。郝德元先生（下图右）是著名的心理测量专家，中国心理学会评定的第一批中国心理学家，被授予“早期归国有突出贡献专家”。心理学专业的现状而如今，首师大心理学院不仅有“心理学”一级学科博士（最早的博士点授予权）和硕士学位授予权、博士后流动站、北京市一级重点建设学科、“心理学教学实验中心”、北京市“学习与认知”重点实验室……还有价值千万级的实验设备！学院拥有一支责任心强、力量雄厚、有合作与奉献精神的师资团队。现有专职教师33人，其中教授10人、副教授16人、讲师5人，实验员2人；博士生导师9名、硕士生导师25名。教师队伍中全部拥有博士学位。心理学专业特色实验室建立最早，数量最多——脑电成像实验室1998年的时候心理专业就引进了第一台脑电仪，这可是当时内地高校的第一台脑电仪呢！现在不断地更新换代，这些脑电仪见证了国内记忆脑认知神经科学的发展。眼动仪在心理学的多个领域都有广泛的应用，包括广告心理学、消费心理学等等。视觉信息加工实验室共有3套眼动仪和一套便携式眼动仪，该实验室的建立者丁锦红教授在眼动研究领域具有举足轻重的地位。实践应用最广——视觉信息加工实验室最生动，最前沿——虚拟现实实验 虚拟现实实验室是近些年兴起的运用计算机程序及其他硬件设备，通过影像来为实验的参与者提供一种对现实的模拟条件。这种模拟技术在当前是具有技术创新优势的非常前沿的手段。这是目前国内心理学界第一个完善的虚拟现实实验室。我院利用虚拟现实技术与互联网技术研究开发了国内首个在线免费“云作业平台”，国内首个初中数学的个性化的“虚拟现实课堂”。生理心理学实验室目前主要以大鼠为研究对象，通过多通道记录技术测量大鼠的行为，实验成员需要具备为大鼠进行立体定位手术的能力。该实验室在单细胞记录能力上处于国内领先水平。目前使用的med操作箱、电信号采集设备、立体定位仪等许多设备均为美国或日本的进口产品，都是该领域最先进的设备。要求最高，最精细——生理心理学实验室 最萌，最成长——儿童早期综合发展实验室儿童早期综合发展实验室拥有先进的行为观察室和全面的儿童早期发展评估系统。在这里你可以学习如何跟踪探究萌宝们的成长轨迹，可以了解如何评价萌宝们的家庭养育环境，还可以探索如何为家长制定有心理科学依据、遵循儿童发展规律的家庭成长方案。心理学专业四大研究所基础心理学研究所基础心理学研究所采用眼动、事件相关电位（ERP）、功能性磁共振成像(fMRI)、虚拟现实（VR）、经颅磁刺激（TMS）等技术，致力于研究人类心理活动的认知神经机制，特别是人类记忆的形成与发展的规律，成瘾行为的生理基础，视觉认知规律，虚拟现实技术下的情境认知机制，语言认知加工等前沿问题。基础所现有职工11人，其中教授4人，分别为郭春彦教授、丁锦红教授、李新旺教授、张钦教授；副教授5人，分别为于萍副教授、张力副教授、汪亚珉副教授、黄贤军副教授、周蔚副教授；实验员2人。设有人类记忆与视觉认知，生理心理学，心理语言学等方向的学术及专业硕士，博士学位培养点及博士后流动站。教师风采郭春彦教授博士生导师，“学习与认知”北京市点实验室主任，记忆的神经机制方向。北京市优秀青年骨干教师，北京市拔尖创新人才，北京市跨世纪优秀人才。主持国家自然科学基金、高等学校博士学科点专项基金等项目，其科研成果多次获得省部级奖项。自然科学基金心理学科评议组评委、《心理学报》、《心理科学》编委。“高山仰止，景行行止”，郭老师精深的专业知识，严谨的治学态度，勤奋的敬业品质和对学生们浓到化不开的深沉的爱，一直令我辈钦佩和敬仰。丁锦红教授博士生导师，主要研究方向是视觉认知与记忆方向。中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会副主任，中国心理学会教学工作委员会委员，《心理科学进展》编委。英国肯特大学荣誉教授。主持国家自然科学基金等多项课题，在国内外刊物上发表有影响的论文多篇。丁老师如荷花般谦谦君子，是学院魅力指数最高的老师。他的亲和力与恰到好处的幽默感能让你无论在他的课上还是课下都觉得轻松自如，同时又能吸纳丰富的信息量。李新旺教授博士生导师，研究方向是学习记忆与药物成瘾机制方向。中国心理学会生理心理学会副主任，《心理科学进展》编委。曾任中国心理学会教学工作委员会委员，教育部高等学校心理学教学指导委员会委员。编著有《生理心理学》等有影响力著作，获批北京市精品教材。李老师就像一部生理心理学的百科全书，他博学又一丝不苟，严格又体恤通情，在他的感染下，你想要变成更好的自己。张钦教授博士生导师，语言认知、情绪与认知方向。中国心理学会国际学术交流委员会委员。主持北京市、国家自然科学基金等多项课题，在国内外学术刊物上发表有影响的论文多篇。张老师给学生充分的尊重与探索的空间，她精益求精、求真务实、朴实无华的人格魅力对学生产生深远的影响。于萍副教授，研究方向包括风险决策的神经环路，精神分裂症的神经电生理机制研究，妇科肿瘤患者的抑郁与焦虑状态的影响因素。张力副教授，研究兴趣在文化与社会认知神经科学，在该领域发表过多篇实证性研究文章，其他研究领域还包括环境心理学、设计心理学等。汪亚珉副教授，创建首师大心理学院“虚拟现实实验室”，目前主要研究领域: 应激与认知，情境认知，虚拟现实环境的用户体验，面孔识别识别的认知机制等研究方向。周蔚副教授，研究兴趣包括阅读中的眼动控制及其神经机制，语言学习和阅读发展，主要采用眼动追踪技术和脑成像技术进行研究。黄贤军副教授，主要研究方向是言语认知，关注汉语口语词汇的识别机制和言语工程技术中的语音语调规律。主持过国家自然科学基金一项，教育部人文类项目2项等。在研项目国家自然科学基金面上项目，联结再认的心理与神经机制：熟悉性与回想的作用（主持人：郭春彦）国家自然科学基金面上项目，胆碱系统对条件-非条件吗啡行为敏感化的影响及这种影响与多巴胺系统的关系（主持人：李新旺）国家自然科学基金面上项目，积极背景刺激影响学习记忆的认知神经机制（主持人：张钦）国家自然科学基金青年项目，阅读中眼动控制的脑成像研究（主持人：周蔚）北京市教育委员会科技计划一般项目：汉语口语词汇识别的时间进程（主持人：黄贤军）脑发育与心理发展研究所脑发育与心理发展研究所以脑发育和个体心理发展的动态发展观为核心思想，以“高级认知功能”为突破口，重点关注从婴幼儿时期直至青春期的认知发展、成熟过程、社会性的发展过程及其神经基础和相关环境影响因素。在重大科学前沿问题上，取得高质量的研究成果，为转化应用提供深厚的理论基础。同时，为我国基于脑发育规律和特点来构建儿童青少年智力和心理健康发展促进项目提供科学依据，满足国家须不断提升人口素质和综合国力的重大需求。脑发育和心理发展研究所目前有固定人员7人，其中教授1人，王争艳教授；副教授4人，分别为王异芳副教授、邢淑芬副教授、郝坚副教授、邢晓沛副教授；讲师2人，分别为卢姗讲师，赵婧讲师。教师风采王争艳教授博士生导师，首都师范大学心理学院副院长（主持工作），首都师范大学青年燕京学者。长期研究婴幼儿发展与早期教育；尝试用动态追踪的、多方法、多水平（生理的、行为的和认知的）的探讨婴幼儿的早期发展与养育环境问题；建立了2010年婴儿小队列研究和2015年婴儿队列研究两个长期纵向追踪样本。完成和正在完成国家自然科学基金项目、教育部青年人文社科项目等15项。王争艳教授在内国外重要刊物上发表论文50余篇，出版学术著作《婴儿心理学》（2015），主编《人格心理学》获2013年北京市高等教育精品教材，并著有科普著作《妈妈的柔情宝不懂——心理专家矫正好妈妈的10种错误养育行为》。王异芳副教授、首都师范大学附属幼儿园园长，主要的研究方向为正常和佩戴人工耳蜗、助听器儿童情绪健康与阅读的发展特点及影响因素，发展心理学视角下的少儿节目制作等。邢淑芬副教授，宾夕法尼亚大学访学学者，主要的研究方向为社会变迁、家庭环境和儿童的认知和社会性发展。郝坚副教授，研究兴趣为毕生发展中各群体的道德判断、亲社会行为和反社会行为的发展规律，及其认知、情感和生理机制。邢晓沛副教授，目前主要从事家庭与学前儿童及小学儿童认知和社会性发展关系及其生理机制的相关研究工作。卢珊讲师，主要研究方向为“婴幼儿早期发展与教育”，尝试用动态追踪、多水平的方式探讨婴幼儿的早期发展与养育问题。赵婧讲师，研究兴趣包括阅读习得过程及相关认知神经机制，阅读困难的致病机理及干预，视觉注意与阅读发展的关系，情绪与阅读相关认知技能的关系。在研项目国家自然科学基金项目：婴儿自我调节能力与多样化养育环境的交互影响：多水平追踪研究(NSFC,31470994)，2015-2018（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会-联合国儿童基金会联合委托项目：0-3岁儿童最优发展多维度评估指标体系的开发和构建（第一期），2017-2018，（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会家庭司委托项目：托幼服务机构建设操作手册研发，2017-2018（主持人：王争艳）北京市东城区卫生和计划生育委员会委托项目：东城区婴幼儿情绪与社交能力促进项目，2017-2018，（主持人：王争艳）国家社会科学基金一般项目：中国扩展家庭和核心家庭与儿童执行功能与问题行为发展研究，2017-2019. (主持人：邢淑芬)教育部人文社科基金项目：祖辈的侵入式教养对幼儿行为问题的影响：差别易感性假说的验证, 2016-2018. (主持人：邢淑芬)国家自然科学基金青年基金，视觉快速加工技能与汉语阅读流畅性发展的关系，2016-2018. (主持人：赵婧)北京市社会科学基金:“早期语言发展的性别差异：学步儿消极情绪表达及母亲敏感性的影响”； 2015-2018，（主持人：卢珊）北京市教委一般项目，汉语发展性阅读障碍的视觉注意广度缺陷及干预, 2018-2020. (主持人：赵婧)脑认知与教育心理研究所脑认知与教育心理研究所围绕学生创造性思维与创造力的规律、机制、保护与培养促进策略，从感知觉、注意、记忆、推理以及情绪与动机等基础认知过程与心理要素入手，综合利用心理学、行为科学、认知神经科学、统计测量等以及其它先进科学技术和方法，研究和揭示包括创造性在内的学生学习与认知的神经心理学要素、脑认知驱动机制以及影响和促进因素，为基础教育领域的相关工作提供理论依据和策略指导。脑认知与教育心理研究所现有职工8人，其中教授4人，分别为罗劲教授、方平教授、魏萍教授、汪玲教授；副教授3人，分别为师保国副教授、罗峥副教授、王岩副教授；讲师1人，谭藤藤讲师。教师风采罗劲教授教授/研究员，博士生导师，中国心理学会秘书长，《心理科学进展》副主编等职。1999-2001在日本电子技术综合研究所（ETL）担任STA Fellow；自2003年起任中国科学院心理研究所研究员，博导，2011年调入首都师大工作。研究领域为创造性思维的心理和脑机制，曾在顿悟的认知神经科学原理方面做过开创性的工作，目前主要致力于综合利用各种行为科学和脑科学方法系统地研究和阐明顿悟和创造性思维的认知规律和原理。曾主持科技部863计划重点课题1项，国家自然科学基金面上项目7项，参与科技部重点项目2项等。方平教授教授，心理学博士，博士生导师，美国加州大学伯克利分校和德国康斯坦茨大学访问学者。教育部高等学校心理学教学指导委员会委员，中国心理学会常务理事，中国心理学会心理测量专业委员会主任，主持完成国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学重点基地重大项目等国家级和省部级科研课题十余项。主要研究方向为心理测量与统计、情绪与认知，发表心理学核心期刊论文一百二十余篇。魏萍教授教授、博士生导师，北京市优秀青年人才获得者。主要采用行为研究，脑电和功能磁共振成像等认知神经科学研究方法考察人类动机与认知和情绪的交互作用机制。主持国家自然科学基金青年项目和面上项目，入选首都师范大学哲学社会科学拔尖人才支持计划和青年燕京学者培育计划。在国际心理学刊物NeuroImage，Neuroscience，Brain Research等杂志以及国内权威核心期刊上发表多篇研究论文，并参与出版教材《普通心理学》等。汪玲教授教授，研究方向为自我调节、创造性等。主持国家自然科学基金青年项目、北京市哲学社会科学规划项目等多项课题。在SSCI源期刊、权威核心期刊及核心期刊发表论文30余篇。获首都师范大学优秀主讲教师等荣誉称号。师保国副教授（教学副院长），长期致力于发展与教育心理学相关研究，在儿童青少年创造性与社会适应发展等领域取得了一系列研究成果。罗峥副教授，从事发展与教育心理学、心理测量及情绪心理学的研究，在儿童青少年情绪发展与学生学习动机领域取得了一系列研究成果。王岩副教授，主要致力于积极心理学为背景的心理学研究，采用多种研究手段，从行为、认知心理及神经机制方面探讨如何提升人类的乐观和幸福。谭藤藤讲师。目前主要从事创造性顿悟、心智游移、创造性酝酿效应的无意识加工与认知神经机制研究。在研项目国家自然科学基金面上项目，创造性思维中有效性特征和新颖性特征的脑与认知加工过程的实验分离（主持人：罗劲）国家自然科学基金面上项目，多元文化经验对创造性的作用及其神经机制（主持人：师保国）国家自然科学基金面上项目，动机与选择性注意的交互作用的神经机制（主持人：魏萍）国家社科基金十三五规划项目，情绪预测偏差与决策关系的发展特点及其机制研究（主持人：方平）教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，学生心理健康评估与预警体系研究（主持人：方平）教育部国际司项目，西方价值观对大学生的影响（主持人：方平）积极心理学研究项目基金项目，乐观的认知心理机制（主持人：王岩）北京市社会科学基金项目，北京市中小学学生学习兴趣现状研究（主持人：罗峥）北京市教委市属高校创新能力提升计划项目，北京市在校大学生创新创业能力的调研评估与促进策略研究 （主持人：罗劲）北京市教委一般项目，创造性问题解决的酝酿效应的脑机制研究（主持人：谭藤藤）应用心理学研究所应用心理学研究所基于“服务首都基础教育”以及“解决社会核心需求”的宗旨，总结心理学在基础教育以及社会需求中的应用规律，为基础教育的关键问题，提供心理学的深入的分析和可行的方案，逐步形成具有特色、科学、工具化与体系化的应用体系。探索心理与行为的发展规律，干预促进方案，为促进基础教育发展与社会需求提供心理学的科学解决方案，致力于成为心理学研究成果在基础教育以及企事业机构应用的专业科研研究示范机构，为首都基础教育发展与社会和谐建设提供心理学的应用研究与重要人才培养基地。应用心理学研究所目前共有7名教师，崔丽霞教授、肖晶副教授、田宝副教授、吴玄娜副教授、李文道副教授、朱冬青讲师、上官芳芳讲师。教师风采崔丽霞教授博士生导师，研究兴趣包括青少年焦虑和抑郁的预防和干预研究，积极心理学的理论和应用研究以及亲子沟通等领域。澳大利亚昆士兰大学心理系和加拿大西安大略大学心理系访问学者。中国心理学会临床与咨询委员会注册心理师，北京心理卫生协会学校心理咨询委员会副主任。崔丽霞教授既有国内首个采用解释认知偏差修正对青少年焦虑的矫正效果及神经机制的工具研发以及自然基金面上项目，也有针对师范生健康教育的学校重点教改研究项目。田宝副教授，研究致力于心理学在社会各类组织中的应用，具体领域有：康复心理学、人际沟通分析学、员工帮助计划等应用领域。李文道副教授，现专注于儿童青少年心理发展与教育、父亲教育和习惯养成教育。希望用专业的心理学知识服务于中国的家庭教育。吴玄娜副教授，研究兴趣包括组织公正在组织管理/公共管理领域的发生及影响机制。肖晶副教授，擅长亲子关系处理、家长教育体系建设、青少年心理健康、情绪发生机制等相关的研究。朱冬青讲师，研究兴趣包括决策心理学、消费行为、风险认知、风险沟通、社会比较等。上官芳芳讲师，主要研究领域为儿童心理健康，健康教育与健康促进。 当前研究项目包括婴儿共同注意的发展；儿童问题行为的家庭教育干预等。在研项目国家自然科学基金：“解释认知偏差修正对高焦虑青少年的效果及其认知神经机制”（主持人：崔丽霞）国家自然科学基金青年基金项目：“程序公正与权威信任：公共政策可接受性机制”（主持人：吴玄娜）国家自然科学基金青年基金项目：“医患沟通障碍的心理过程解析及其对策研究：从信息交换到共同决策” （主持人：朱冬青）国家自然科学基金面上项目：“认知偏差矫正技术在抑郁认知易感者中应用效果的行为与神经机制” （主持人：肖晶）心理学专业优秀毕业生心理学专业研究生调剂信息欢迎报考首都师范大学心理学院调剂请投递简历到邮箱cnuxlxy@126.com

现在，心理学成为很多在职人士想要报考的热门专业之一。那么，想要报考心理学在职研究生需要满足什么报考要求？心理学在职研究生招生院校又有哪些呢？报考心理学在职研究生需要满足的报考要求心理学在职研究生的报考方式为同等学力申硕。同等学力申硕是免试入学，同学们无需参加入学考试，只要满足条件即可参加研修班学习，后期参加申硕考试，获得学位证书。通过同等学力申硕方式报考在职研究生，需要先参加研修班报名后期参加申硕考试。参加研修班学习的报考要求：大专学历。参加申硕考试的报考要求：满足本科有学士学位及以上学历即可参加申硕考试。同学们可以点击下方小程序查看招生简章！那么，心理学在职研究生招生院校有哪些呢？目前，心理学在职研究生招生院校比较多，有中科院心理所、中国人民大学、吉林大学、深圳大学等等。这些院校都可以通过同等学力申硕方式报考，报考门槛低，考试难度小，可以获得国家承认的硕士学位证书，而且也是名校，值得同学们报考！同学们可以点击下方链接查看更多文章！2020中国人民大学企业管理在职研究生招生情况什么是同等学力在职研究生？招生院校有哪些呢？