心理学研究生教育培训机构

心理学研究生学历有什么用？和我将来要从事的职业有什么关系？目前心理学行业的薪资情况如何？选择心理学考研能让我更好的就业吗？……由于大家考研的目的多多少少与就业相关，心理学专业的就业前景也一直是考生们所关注的一个话题。所以，在选择院校和专业方向之前，建议同学们先了解一下理想中的工作类型和它的大致内容。本文对心理学研究生毕业后常见的就业去向进行总结，由于地区差异较大，下方不涉及薪酬问题，有这方面疑惑的同学可以另外百度一下具体城市相关行业的薪酬情况。心理学专业是否如大家说的那么难就业？看完下面的分析，你会得到属于自己的答案~一、教师篇1、高校教师高校教师的日常工作包括教学、科研及行政三个部分。如果你热爱教书育人，同时又有科研理想，希望以后能在校园这样比较简单的环境里，面向年轻的学生群体工作，并且有意愿追求更高的高学历，那么高校教师就很适合你。特别需要注意一点：学术科研在高校老师的工作中占到非常重要的比重，关系到晋升和评职称等问题。需要考博。这个职业有以下特点：（1）工作时间弹性大，有课需要备课到很晚，没课则相对空闲（还是要用于完成学术任务）（2） 对学历要求高，现在大多数高校都要求博士学历（3） 有寒暑假这样的带薪长假2、高校心理健康教育高校心理健康教育工作者的日常工作主要是：设计心理健康方面的课程（相信大家在大学里都选修过类似的课）、开展相关讲座，组织各种心理健康教育方面的活动，解决高校学生在人际交往、情感、学业和就业问题等方面的困惑（需要你有一个强大的内心），有时候还涉及为大学生进行职业生涯规划。想要从事这方面工作的同学可以选择考心理学研究生（选择面更大），也可以直接选择心理健康教育硕士（最对口）。3、中小学心理老师日常工作主要是给中小学生上心理课，普及心理健康知识；向全校教师们及学生家长提供心理健康教育培训；另外就是在心理咨询室解决学生的心理问题面向的学生群体年龄较小，可以评估一下自己的性格是否适合。做中小学心理老师对性格还是有一定的要求的，要有耐心，脾气好。4、区别上面三种类型的教师他们的共同特点在于都是公立学校的教师，工作比较稳定，除主要工作外，往往还承担了一定的行政工作。三种都有教学任务：第一种（高校教师）就是我们熟悉的各种心理学院的教授副教授讲师了，主要教授心理学专业课程，对学历要求很高。第二种（高校心理健康教育）最主要的工作是向学生提供心理咨询，教学工作主要是开展一些选修课。第三种的教学任务最少，目前中小学很少有单独的心理健康课，老师主要是在学校的心理咨询室解决学生的心理问题。以往如果你对他们的差别不是特别了解，现在就可以从具体的工作内容中看出不同啦。二、企业篇1、用户体验挺起来很高大上的职业，其日常工作主要是通过访谈、问卷调查、测试等方式收集研究用户需求，基于人的行为思维习惯，分析总结出用户需要的产品特点，然后设计对应的产品和服务，并进行后续的优化改进。这项工作要求你对用户和市场的需求有敏锐的观察力。用户体验是一个新兴行业，主要集中在互联网领域，但现在也越来越往传统行业扩散了，以后这方面的机会会越来越多，适合小伙伴们现在入坑。工作地点多集中于发达一线城市。2、人力资源（HR）人力小姐姐小哥哥们平时主要负责面试公司的新员工；统计员工的出勤、绩效；负责员工技能培训的安排、社保办理等工作。工作繁多且零碎，需要良好的沟通能力，耐心负责，有亲和力。会涉及到心理测量和数据分析等技能，心理学专业的同学们对此都不陌生。企业中心理学相关的就业机会非常多，除了这里提到的两个，另外还有市场调研、咨询、猎头和管理等工作可以选择。三、心理咨询篇心理咨询师是心理学专业最对口的一个就业方向了，但大部分同学对于其具体工作内容还是比较陌生的。同样是从事心理咨询行业，你可能是一个公立医院的心理医生，也有可能是上面提到的中小学心理老师。但是，我们更多的是指在私营咨询机构工作的心理咨询师。他们的工作内容主要包括：1. 接待来访者，倾听并记录他们的个人情况，帮助解决来访者的问题和困惑。咨询周期有长有短。2. 参加各种培训进行不断的自我更新和学习，前期投入较大（即使到了后期也一样），积累了一定经验和口碑后才能开始有一定的收入。现在心理咨询师资格证已经取消了，有想从事这方面工作的同学需要一个心理学研究生学历，然后在各大院校的咨询室和社会心理咨询机构实习，才算入行。有同学担心市场需求的问题，其实国内也并不是完全没有一级的心理咨询市场，但主要集中在发达地区。随着社会压力日益增加，消费能力的增强，以后这方面的需求会越来越大，但同时对心理咨询从业者的要求也会越来越高，想入这一行，千万不要凭一时的热情，毕竟这是一条很长的路。

华东师范大学2021年心理学考研招生简章一、培养目标培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家、服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神、创新能力和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。二、报考条件（一）报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1、中华人民共和国公民。2、拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3、身体健康状况符合规定的体检要求。我校体检标准参照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）执行。4、考生学业水平必须符合下列条件之一：（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，2021年9月1日前必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（毕业证在学信网可做学历认证）。（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年或2年以上（即2019年9月1日以前毕业）的专科学历生、以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业同等学力身份报考（此类考生以下简称“同等学力考生”）。同等学力考生学业水平需同时满足：①报考专业应与毕业专业属于同一学科（一级学科，即专业代码前四位一致），即不得跨学科专业报考；②外语通过大学英语四级（或相当于大学英语四级水平的其他语种，但是该语种应该跟报考专业招生考试外语语种相同）；③毕业后有在普通高校本科阶段、成人高考专升本阶段、自学考试本科阶段或其他本科学习阶段，修读过与报考专业相关的8门本科的专业必修课程并考试成绩合格，需提交由高校教务部门或省级自考办出具的成绩单。注：国家承认学历的应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生、具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，不属于“同等学力考生”，不受上述①②③条限制。同等学力考生报考法律（非法学）专业学位硕士研究生不受以上①条限制，但仍需满足以上②③条。（4）已获硕士、博士学位的人员。（二）报名参加以下专业学位全国硕士研究生招生考试的，按下列规定执行：1、报考法律（非法学）专业学位硕士研究生者，除符合上述报考条件（一）中的各项条件外，报考前所学专业为非法学专业【即普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业（代码为0301）毕业生，专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生等不得报考】。2、报考法律（法学）专业学位硕士研究生者，除符合上述报考条件（一）中的各项条件外，报考前所学专业为法学专业【即普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业（代码为0301）毕业生、专科层次法学类毕业生和自学考试形式的法学类毕业生可以报考】。3、报考工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、教育硕士教育管理领域的人员，除必须符合上述（一）中1-3各项要求外，还必须符合下列条件：大学本科毕业后有3年（含3年）以上工作经验（2018年9月1日前获得毕业证书）的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后，达到大学本科毕业同等学力并有5年（含5年）以上工作经验（2016年9月1日前获得毕业证书）的人员；或已获硕士学位或者博士学位并有2年（含2年）以上工作经验（2019年9月1日前获得学位证书）的人员。4、报考除法律（非法学）、法律（法学）、工商管理、公共管理、旅游管理、教育硕士教育管理领域以外的其他专业学位硕士研究生的人员，须符合（一）中的各项条件。报考非全日制教育硕士各领域的人员须为基础教育或中等职业教育系统的在职教师。报考教育硕士中的教育管理领域（045101）的人员，除必须符合上述各项要求外，还必须是基础教育系统或中等职业教育系统的在职教师或管理人员（不含培训机构）。其他非全日制专业学位建议从事与报考专业相关职业的人员报考。（三）其他说明我校全日制硕士研究生只招收非定向考生（国家专项除外）；非全日制硕士研究生只招收定向考生。定向就业的硕士研究生按定向合同就业；非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。我校不接受在校的非应届本科毕业生（即大学本科1至3年级学生）报考，一经发现即取消考试、录取、入学、注册、就读、学籍等资格。提供虚假报名信息一经发现即取消考试、录取、入学、注册、就读、学籍等资格。在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意并出具证明。三、报名办法（一）推荐免试考生报名经本科就读学校（具有开展推免工作资格的高校）选拔并确认获得推荐免试资格的考生（包括“研究生支教团”的推免生），须在国家规定时间内登录“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”填报志愿。通过我校审核并复试合格的，择优录取。推免生申请流程参照教育部推免服务系统发布的信息。凡是已被我校接收录取的推免生，不得再报名参加当年硕士研究生考试招生，否则取消其推免录取资格。我校推免生接收复试详细办法请参见我校研究生招生信息网相关通知。（二）全国统一考试考生报名报名包括网上报名和网上确认（现场确认）两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并在网上或到报考点现场确认网报信息和采集本人图像等相关电子信息，同时按照规定缴纳报考费。1、网上报名：报名网址：中国研究生招生信息网。报名时间：网上报名时间为2020年10月10日至10月31日，每天9:00-22:00。预报名时间为2020年9月24日至9月27日，每天9:00-22:00。报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息，但一位考生只能保留一条有效报名信息，即考生报名时只填报一个招生单位的一个专业。逾期不再补报，也不得修改报名信息。选择考点时，请考生务必按照以下原则进行：（1）应届本科毕业生（含上海户籍考生）应选择就读学校所在省（区、市）的报考点。（2）非应届考生应选择工作或户口所在地省（区、市）的报考点，报考华东师范大学的本市户籍考生选择华东师范大学考点（3111）还需提供本人上海市户口簿，非本市户籍考生还需提供本人2020年六个月的上海已缴社保记录、2020届毕业的学生需提供本人2020年三个月的上海已缴社保记录，无法提供的考生请选择户籍所在地考点。具体以上海市教育考试院发布的政策为准。2、报名注意事项：（1）考生报名（即网上报名和网上确认/现场确认）前应按照我校招生章程的有关内容核对本人是否符合报考条件（资格），凡因不符合报考条件（资格）引发的相关后果由考生本人负责。报考条件（资格）的全面审查一般在复试时进行。网上报名前应查阅我校招生专业目录，特别是学校代码和名称、院系所代码和名称、专业代码和名称、考试科目代码、名称以及学习形式（全日制或非全日制）、学习年限、学费等信息，均应事先确定，尤其请考生仔细查阅初试考试科目，部分院系初试考试科目有调整。如因考生在网上提交本人报考信息失误或办理现场确认手续失误造成的后果由考生本人承担。（2）考生应如实填写学习情况和提供真实材料，凡未按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息、未按要求选择报考点等而造成不能考试、复试或录取的，后果由考生本人承担。（3）考生必须准确填写本人所受奖惩情况，特别是要如实填写在参加普通和成人高等学校招生考试、全国硕士研究生招生考试、高等教育自学考试等国家教育考试过程中因违纪、作弊所受处罚情况。对弄虚作假者，将按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》严肃处理。（4）报名期间将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，考生可上网查看学历（学籍）校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录中国高等教育学生信息网查询本人学历（学籍）信息。未通过学历（学籍）校验的考生应及时到中国高等教育学生信息网公布的学籍学历权威认证机构进行认证，并随后（届时查看我校研究生招生信息网通知）在我校硕士研究生考生服务系统中上传认证报告PDF文件待我校核验。（5）国家“少数民族高层次骨干人才计划”（以下简称“少干计划”）考生网上报名前，必须先与考生原籍省级教育部门民族教育处（或高等教育处）签署专门的报考登记表，签署时查问如何领取网上报名用的“专项计划校验码”，并查问网上报名时如何选择报考点（即现场确认点），之后办理网上报名、网上确认或现场确认并参加考试，对此专项计划报名、复试和录取办法我校会另外专门发布通知。（6）同等学力考生（不含工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士和教育硕士教育管理领域四种专业学位考生）在完成网上报名后，应立即将报名条件所要求的本科课程成绩单、外语水平考试等级证书、毕业证书的原件的扫描件通过邮件发送至我校研招办，我校将进行审验，否则不允许考试。（7）报考“退役大学生士兵”（以下简称“士兵计划”）专项硕士研究生招生计划的考生，应为高校学生应征入伍退出现役，且符合硕士研究生报考条件者（“高校学生”指全日制普通本专科（含高职）、研究生、第二学士学位的应（往）届毕业生、在校生和入学新生，以及成人高校招收的普通本专科（高职）应（往）届毕业生、在校生和入学新生，下同）。考生报名时应选择填报退役大学生士兵专项计划，并按要求填报本人入伍前的入学信息入学以及入伍、退役等相关信息。3、网上确认（现场确认）要求：考生凭网上报名编号、有效居民身份证、学历学位证书（普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高校学历教育应届本科毕业生持学生证），于规定时间（具体请查阅报考点通知）到各省（市、自治区）高校招生办公室指定的报名点进行网上确认（现场确认），核对确认网上报名信息、缴纳报考费，并采集本人图像等相关电子信息。报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生还应提交本人《入伍批准书》和《退出现役证》。报考“上海市教硕-规培相结合项目”的考生还应提交本人《上海市中小学(幼儿园)见习教师规范化培训合格证书》和《“上海市教育硕士专业学位教育与中小学(幼儿园)见习教师规范化培训结合项目”推荐审批表》。只有同时完成缴纳报考费和完成照片采集的考生才算确认完成，只有完成现场确认的记录才能上报教育部。所有考生均应当对本人网上报名信息进行认真核对并确认。报名信息经考生确认后一律不作修改，因考生填写错误引起的一切后果由其自行承担。请考生注意以下事项：（1）凡是选择上海华东师范大学考点（3111）的考生进行网上确认：考生核对确认网上报名信息、通过网上银行缴纳报考费、采集本人图像等相关电子信息、提交补充材料均在网上进行。具体办法我校将于10月底至11月初通过我校研究生招生信息网和微信公众号发布，敬请关注。（2）凡是选择其他省市考点的考生，在网上确认（现场确认）前务必关注该考点的确认公告。（3）资格审核初审：我校将按照教育部相关规定，对考生报考信息和网上确认（现场确认）材料进行全面审查，确定考生的考试资格。考生填报的报名信息与报考条件不符的，不得准予考试。（4）在校研究生需提供培养单位出具的同意报考证明。四、招生专业（领域）目录我校招生计划详见我校研究生招生信息网《硕士招生专业目录》，包括学术学位硕士研究生和专业学位硕士研究生两种类型，招生专业目录中公布的招生计划是根据2020年招生计划以及招生院系2021年情况拟定的，供考生参考。2021年最终的招生计划将根据教育部下达的招生计划以及生源状况，综合学校发展需要适当调整（可能会有增减），但会在复试前公布。2021年我校部分专业学位招收非全日制研究生，招生专业和方向详见我校招生专业目录。非全日制研究生报考办法、考试科目、初试复试流程、复试分数线同全日制考生。我校一般实行在招生单位内按专业（领域）统一招生，部分专业（领域）按研究方向招生（即按照报考的研究方向确定复试分数线、复试名单及拟录取名单）。我校历史学系的中国史（060200）、心理与认知科学学院的应用心理（045400）、传播学院的广播电视（135105）、美术学院的美术学（130400）和美术（135107）、音乐学院的音乐（135101）、设计学院的艺术设计（135108）、物理与电子科学学院的无线电物理（070208）、国际关系与地区发展研究院的国际关系（030207）均按照研究方向招生。具体详见招生专业目录中的说明。我校教育学部的教育学（040100）按照一级学科招生，各研究方向统一确定复试分数线。各研究方向对达到复试线并且填报了本研究方向的考生，全部进行复试，根据初试和复试成绩确定拟录取名单。录取人数不足计划人数的研究方向，进行第二批次复试，根据初试和复试成绩确定第二批次拟录取名单。所有第一批复试成绩合格但未获拟录取的考生，均可在进行第二批次复试的研究方向中选择其中一个（小语种考生只能选择招收同语种的研究方向），参加相关方向的第二批次复试。第一批次和第二批次（如有）拟录取的考生名单构成各研究方向最终拟录取名单。“上海市教育硕士专业学位教育与中小学（幼儿园）见习教师规范化培训相结合项目”专项计划、公费师范毕业生申请免试攻读非全日制教育硕士专业学位研究生、港澳台和外籍研究生的招生章程和专业目录均另行公布。五、入学考试（一）初试1、初试科目：学术学位硕士入学考试初试科目设置，除教育学、历史学、心理学、药学等学科三个单元外（即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分），其他各学科门类均为四个单元（即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分），初试总分满分为500分。专业学位硕士入学考试初试科目的设置一般为四个单元（即思想政治理论、外国语、业务课一和业务课二，满分分别为100分、100分、150分、150分），体育、应用心理专业学位硕士设置三个单元（即思想政治理论、外国语、专业基础综合，满分分别为100分、100分、300分），入学考试总分满分为500分。会计、图书情报、工商管理、公共管理、旅游管理专业学位硕士设置为两个单元（即外国语、管理类联考综合能力，满分分别为100分、200分），初试总分满分为300分。各专业具体考试科目详见我校2021年硕士研究生招生专业目录，考试方式均为笔试，各科考试时间为3小时。各科目初试范围、各专业复试内容可到我校研究生招生信息网相关栏目查看。自2015年起我校不再提供往年自命题试卷复印业务。2、下载打印准考证：准考考生凭网报用户名和密码登录“研招网”自行下载打印准考证，准考证下载时间为2020年12月19日至28日。《准考证》使用A4幅面白纸打印，正、反两面在使用期间不得涂改或书写。考生凭下载打印的《准考证》及有效居民身份证参加初试和复试。3、初试时间：2020年12月26日至27日（详见准考证）。4、初试地点：网上确认（现场确认）考点指定考场。选择华东师范大学考点（3111）的考生请注意，由于我校闵行校区标准化考场维修，2021年部分考生可能安排中山北路校区考试，具体以华东师范大学研究生招生信息网通知为准。请考生及时查看考点公告并按考点要求参加考试。（二）复试我校实行差额复试，差额比例一般不低于120%（具体比例根据学科专业特点和生源情况而定），对上线生源不足的专业，可以调剂复试（上线生源人数达到招生计划数的不进行调剂），调剂全部通过中国研招网调剂系统进行，调剂复试比例将高于一志愿复试比例，具体详见该年度复试方案。以同等学力资格报考的考生【工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士除外】在复试阶段还须加试（笔试）两门所报考专业的本科主干课程，加试成绩不计入复试总分，但是加试成绩不及格者不能录取。报考工商管理、公共管理、旅游管理、图书情报、会计等第一门考试科目为“管理类联考综合能力”的考生的思想政治理论考试将在复试中进行，成绩计入复试总成绩。各院系复试录取办法于复试前在我校研究生招生信息网公布。复试时间一般为2021年3月下旬至4月初，具体时间以通知为准。我校“少干计划”招生计划根据国家相关文件执行，我校2021年“少干计划”招生复试名单按照如下原则确定：同一个省市内上线考生数不超过该省计划数的，该省市上线考生全部参加复试；如果同一个省市内上线考生数多于该省计划数的，按照以下规则计算上线考生总分跟该专业国家A线总分的相对偏差，然后以考生所在省内所有考生的相对偏差排序并按照1:1确定复试名单。相对偏差=（上线考生总分-报考专业国家A线总分）/报考专业国家A线总分。如果相对偏差相同的，则按照以下优先顺序确定结果：四省藏区以及云南怒江、四川凉山、甘肃临夏等地的少数民族考生优先，理工类专业优先、应用型专业优先、少数民族语言类考生优先、少数民族考生优先。特别说明：我校“少干计划”中可录取的硕士汉族考生总数不能超过10%，具体以当年教育部文件为准。我校“少干计划”不接受校外调剂。我校“士兵计划”考生按照下列原则确定复试名单：如果超过国家A线的考生数少于我校拟招“士兵计划”人数（我校“士兵计划”总数减去已录取的“士兵计划”推免生），我校将另行确定分数线并随复试方案一起公布；如果超过国家A线的“士兵计划”考生数多于拟招“士兵计划”人数，按照以下规则计算上线考生总分跟该报考专业国家A线总分的相对偏差，然后按照该相对偏差在全校所有参加全国统一考试的“士兵计划”上线考生中排序并按照1:1确定复试名单。相对偏差=（上线考生总分-报考专业国家A线总分）/报考专业国家A线总分。按照上述原则未进入复试名单的考生不能按照士兵计划专项录取。我校“士兵计划”不接受校外调剂。六、录取我校在研究生招生工作领导小组的统一领导下，按照上级主管部门的相关规定，根据招生计划、考生初试成绩、复试成绩、思想政治素质和品德考核情况以及身心健康状况择优确定拟录取名单（具体录取规则参见2021年公布的复试方案）。我校全日制考生只招收非定向就业人员（少干计划等专项计划除外），非全日制考生只招收定向就业人员，须签订非全日制硕士研究生定向培养协议书。定向就业的硕士研究生应当在被录取前向招生单位出具就业证明，与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。七、体检录取体检与新生入学体检合并进行，按照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学[2003]3号）执行。八、学习形式、学制、学历和学位说明全日制学术学位硕士研究生基本学习年限（学制）为3年，全日制专业学位研究生基本学习年限（学制）为2-3年。非全日制专业研究生基本学习年限（学制），一般比全日制研究生学习年限长，详细信息另外公布，请10月10日正式报名前登录我校研究生招生信息网查看。在规定学习年限内，修满规定的课程学分，考核合格，通过学位论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予硕士学位，颁发硕士研究生学位证书和毕业证书。少数民族高层次骨干人才计划的研究生和对口支援西部地区高校专项计划的研究生按教育部规定执行。九、学费、奖助政策和住宿安排我校全日制硕士研究生纳入学校奖助体系，有机会享受我校提供的各种资助政策，在基本学习年限内学校提供住宿，超过基本学习年限，学校不再提供住宿。我校非全日制硕士研究生不纳入学校奖助体系，学校不提供住宿。十、其他说明（一）应届生（含成人高等教育应届生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科考生，若在2021年9月1日前未取得国家承认的本科毕业证书，则录取资格无效。（二）专业学位和学术学位的专业代码区别：专业代码第三位为“5”、“6”的为专业学位，否则为学术学位。（三）凡专业代码第五位为“Z”者为自设专业，第五位为“J”者为自主设置的交叉学科专业。（四）“少数民族高层次骨干计划”招生报名办法另行通知。（五）我校严格执行回避制度，凡有自己亲属或其他利害关系者参加考试，教师本人必须主动申请回避考试的命题、阅卷、复试、现场评分和录取等工作，凡是参与命题、阅卷、复试、现场评分和录取工作的教师和工作人员，必须签署承诺书和保密责任书，未签署者不能参与相关工作，违反回避制度者，将被终身取消命题、阅卷及现场评分资格，并视情节轻重依据相关规定给与相应处分；涉嫌违法犯罪的，依法移送司法机关处理。（六）我校将按照上级和学校要求，科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作，提升应急处置能力，保障全国硕士研究生招生考试期间考生和考试工作人员的生命安全和身体健康。（七）本章程公布后，若上级部门在2021招生年度出台新的政策，我校将做相应调整，并及时在我校研究生招生信息网予以公布。注：以上信息源自院校官网

时间一分一秒地流逝，如果你真的想报考心理学考研，还没有决定好到底要报考哪所院校，这对于你来说，留给你准备的时间有点少了，因为很多心理学考研人可能已经结束第一轮的复习。既然你对福建师范大学心理学考研感兴趣，我们就一起来看看吧。大家都知道，现在每年考研的人数都在上涨，报考福建师范大学的人数也在增加。每年考研人数的增加，意味着考研竞争越激烈，考生们要付出的努力也更大，但是无论有多少人与你报考同一院校、同一专业，考生们都要对自己有信心，敢于去拼，爱拼才会赢！一、院校介绍福建师范大学(Fujian Normal University)，坐落于中国东南名城——福州市，是福建省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校 ，入选国家“2011计划”、“特色重点学科项目”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越教师培养计划”、“教育部来华留学示范基地”，福建省重点建设三所高水平大学之一、面向东南亚开展对外汉语教学培训基地、国家单独招收台湾学生试点学校、支持周边国家汉语教学重点学校、中国政府奖学金来华留学生接受院校、中国-东盟教育培训中心、教育部基础教育课程研究中心、“国培计划”示范性集中培训项目学校，2018年被确定为福建省“双一流”建设高校。福建师范大学心理学是福建省心理学科唯一具有学士、硕士、博士、博士后衔接完整的心理学人才培养体系的学科团队，为福建省心理学科的建设和发展做出了重要的贡献，一直是福建省心理学教学、科研、服务的核心学术团队。二、福建师范大学心理学考研招生专业目录三、福建师范大学2019心理学考研复试分数线和录取人数心理学学硕：复试分数线为325，录取人数：基础7人，发展15人，应用9人应用心理专硕：复试分数线为325，录取人数25人四、福建师范大学心理学考研参考书目心理学学硕：应用心理专硕：五、福建师范大学心理学考研学制学费心理学学硕(全日制)：学制3年，学费8000应用心理专硕(全日制)：学制2年，学费8000六、福建师范大学心理学研究生就业方向(1)心理咨询门诊和心理咨询服务中心等领域创业。(2)应聘高校教师、特殊教育机构、出版单位、科研院所。(3)进入企业作人员测评，绩效考核等相关研发、统计、测评工作。(4)高校教师、高校辅导员、中小学心理课教师和中小学心理咨询教师，公安局、劳教所、监狱、边检站等以及其他的青少年社会教育机构。(5)各级各类学校、教育及企业行政管理部门、社区管理机构、医疗保健机构、大众传播媒体等部门从事心理教育、心理咨询与治疗、思想政治教育工作。(6)青少年心理发展与咨询、儿童成长指导师等。以上就是福建师范大学心理学考研的一些情况介绍，优小加建议大家在考研择校时要考虑多方面因素，包括客观因素和主观因素，选择一所适合自己的院校报考，切不可好高骛远。目标院校确定后，就尽全力为了自己的目标奋斗，有付出才会有收获，加油！

一提到心理学，大家就会想到心理咨询师。但事实上，由于我国目前的心理学咨询行业还不太成熟，混得好的心理咨询师只占很少一部分。那么，国内心理学学子的就业方向都有哪些呢？他们毕业后多去了哪些行业呢？本科心理学要从事相关工作的难度是比较大的，特别是那些想进高校做老师或做科研的同学至少需要一个研究生学历，要不然可能只能做企业的行政、文秘之类的工作，或是去考公。本文主要介绍心理学研究生毕业后的就业方向，那些想要从事与心理学相关工作的同学们也都尽量考一个研究生文凭，这样能大大提升你的竞争力和留在这个领域发展的可能性。我们先把心理学就业去向分为三大类，一是做学术；二是进企业；三是从事心理咨询行业。下面就由文都比邻小编结合身边具体实例和网络调查总结一下心理学研究生就业方向。做学术1. 高校教师：特别是考发展与教育心理学方向的考生和考师范类院校心理学专业的考生，有很多都是想留校做教师的，高校教师日常除了教书以外还需要同时提升学术水平，所以这个方向既可以做老师也可以继续从事心理学的学术研究，一举两得。2. 科研人员：这是专门做心理学研究的方向，一般会进入高校的心理学研究所或科研院所（比如北师大、华东师大、中科院）。3. 读博深造：一样是留在高校和研究所，基础心理学方向读博的比较多了，也可以考虑去国外深造。进企业1. 人力资源：这个方向可能要和人力资源管理专业的同学竞争，但心理学专业的同学有自己的优势，很多企业在招HR时也都会考虑这个专业的学生。2. 用户体验：很多院校的应用心理硕士有专门的用户体验方向，这个行业要做好了也是很厉害的。3. 教育机构讲师：现在社会上各种教育机构多的数不过来，对讲师的需求量也很大，有心理学或教育学专业背景的同学就比较对口了。4. 互联网运营、产品：互联网行业现在很火，非常适合年轻的小伙伴，运营、产品等职位都涉及大量心理学知识。5. 市场调研：了解消费者认知度和需求程度，需要用到统计，数据分析。6. 销售、咨询等：很多认识的心理学小伙伴都尝试过销售，相当于直接面对用户运用你的心理学知识。心理学在企业里一般是能找到发挥空间的。总的来说，想要进企业的同学建议首选211、985院校，名校最好。心理咨询师目前国内的心理咨询市场还不大，发达地区的需求可能比较大，一线城市在这方面的消费水平也在逐渐提高，心理咨询师的时薪在几十到几百不等。这个行业需要比较大的前期投入，包括时间和金钱两部分。因为要有大量的经验积累，必须要参加各类培训班，花时间实践，积累了一定的经验和口碑后才会有良好的收入。如果你特别热爱这个行业，心理素质强，专业技能强，非常享受靠着自己的专业知识帮助别人，那心理咨询师就很适合你啦。但还是要知道一下这条路是不好走的，要做好心理准备哦。

对于喜欢医学专业的你要注意了，在选择学校时，除了对于学校的知名度外，还必须要谨慎选择专业的知名度和课程的实用性。有的学校知名度有了，但是很有可能你想要学习的专业，在你选择哪所学校里面的在国内医学大学的排名里面并没有什么好的优势性。近几年来，国内教育发展水平提升很快，但是也会导致师资力量不足以跟上国内教育水平的发展，从而影响着学校的课程质量以及学生专业度的认知。下面盘点心理学排名前三的"王牌"大学，两个"985工程"，一个"211工程"！除了上面提到的三点以外，还是要谨慎考虑就业前景的问题。并不是国内所有医学专业就业前景都非常好，例如口腔医学专业近几年来就业前景并不是按照市场需求而发展，就业相对于其他专业来说较为困难，除此之外，基础医学类与护理学专业也是如此。据有关资料表示，心理学是国内外医学研究热门领域。现代化快节奏的生活方式，导致许多人对于精神方面的压力的承受力远没有自己想象中那么好，反而时常会导致精神压力过大，严重时还会神经失调性，做出危害自我与他人生命的健康的举动。根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果，全国共有36所大学参与了2017-2018心理学专业大学排名。毋庸置疑，北京大学为排名第一，排名第二的是北京师范大学，排名第三的华南师范大学。小编简单介绍一下排名前三位大学的情况。第一、北京大学 国家双一流 、211工程、985工程北京大学是中国最高学府，同时也是中国综合实力第一的大学，理科、文科、社会科学、新型工科和医科都是该校的强项。全校拥有国家重点学科81个，在全国高校中遥遥领先。按照国家重点学科，北京大学的理科、文科、医科实力均为全国第一。第二、北京师范大学 双一流、985工程、211工程北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列。教育资源丰富，是国家高素质创新型人才培养的重要基地。并且对于国际交流合作来说十分广泛。该校与30多个国家和地区近300所大学、研究机构签署了合作协议。第三、华南师范大学 “双一流”世界一流学科建设高校 、“211工程”大学华南师范大学是广东省属高校中唯一的国家"211 工程"重点建设大学。该校在教育部第四轮学科评估中，心理学、体育学、教育学、马克思主义理论4个学科进入A类学科，其中心理学获评A+学科；化学、植物与动物学、工程学、数学和材料科学5个学科进入ESI 全球前 1%。学校积极广泛开展对外交流。已与国（境）外160多所高等院校和科研机构建立了合作关系，在引进智力与优质教育资源、人才培养、学术研究、合作办学、举办国际会议、出版学术成果、对外汉语教学等方面开展了实质性的合作。以上是心理学排名前三的"王牌"大学：两个"985工程"，一个"211工程"！

心理学专业的历史首师大心理学专业的前身是教育教研室心理学组。从1955年开始，著名心理学家林传鼎先生和郝德元先生就开始在我校教授心理学并开展科学研究。林传鼎先生（下图左）是科学院心理研究所的筹备委员，也是解放后中国心理学会的发起人之一，一生著作颇丰，是我国心理测量和情绪研究方面的奠基人之一。郝德元先生（下图右）是著名的心理测量专家，中国心理学会评定的第一批中国心理学家，被授予“早期归国有突出贡献专家”。心理学专业的现状而如今，首师大心理学院不仅有“心理学”一级学科博士（最早的博士点授予权）和硕士学位授予权、博士后流动站、北京市一级重点建设学科、“心理学教学实验中心”、北京市“学习与认知”重点实验室……还有价值千万级的实验设备！学院拥有一支责任心强、力量雄厚、有合作与奉献精神的师资团队。现有专职教师33人，其中教授10人、副教授16人、讲师5人，实验员2人；博士生导师9名、硕士生导师25名。教师队伍中全部拥有博士学位。心理学专业特色实验室建立最早，数量最多——脑电成像实验室1998年的时候心理专业就引进了第一台脑电仪，这可是当时内地高校的第一台脑电仪呢！现在不断地更新换代，这些脑电仪见证了国内记忆脑认知神经科学的发展。眼动仪在心理学的多个领域都有广泛的应用，包括广告心理学、消费心理学等等。视觉信息加工实验室共有3套眼动仪和一套便携式眼动仪，该实验室的建立者丁锦红教授在眼动研究领域具有举足轻重的地位。实践应用最广——视觉信息加工实验室最生动，最前沿——虚拟现实实验 虚拟现实实验室是近些年兴起的运用计算机程序及其他硬件设备，通过影像来为实验的参与者提供一种对现实的模拟条件。这种模拟技术在当前是具有技术创新优势的非常前沿的手段。这是目前国内心理学界第一个完善的虚拟现实实验室。我院利用虚拟现实技术与互联网技术研究开发了国内首个在线免费“云作业平台”，国内首个初中数学的个性化的“虚拟现实课堂”。生理心理学实验室目前主要以大鼠为研究对象，通过多通道记录技术测量大鼠的行为，实验成员需要具备为大鼠进行立体定位手术的能力。该实验室在单细胞记录能力上处于国内领先水平。目前使用的med操作箱、电信号采集设备、立体定位仪等许多设备均为美国或日本的进口产品，都是该领域最先进的设备。要求最高，最精细——生理心理学实验室 最萌，最成长——儿童早期综合发展实验室儿童早期综合发展实验室拥有先进的行为观察室和全面的儿童早期发展评估系统。在这里你可以学习如何跟踪探究萌宝们的成长轨迹，可以了解如何评价萌宝们的家庭养育环境，还可以探索如何为家长制定有心理科学依据、遵循儿童发展规律的家庭成长方案。心理学专业四大研究所基础心理学研究所基础心理学研究所采用眼动、事件相关电位（ERP）、功能性磁共振成像(fMRI)、虚拟现实（VR）、经颅磁刺激（TMS）等技术，致力于研究人类心理活动的认知神经机制，特别是人类记忆的形成与发展的规律，成瘾行为的生理基础，视觉认知规律，虚拟现实技术下的情境认知机制，语言认知加工等前沿问题。基础所现有职工11人，其中教授4人，分别为郭春彦教授、丁锦红教授、李新旺教授、张钦教授；副教授5人，分别为于萍副教授、张力副教授、汪亚珉副教授、黄贤军副教授、周蔚副教授；实验员2人。设有人类记忆与视觉认知，生理心理学，心理语言学等方向的学术及专业硕士，博士学位培养点及博士后流动站。教师风采郭春彦教授博士生导师，“学习与认知”北京市点实验室主任，记忆的神经机制方向。北京市优秀青年骨干教师，北京市拔尖创新人才，北京市跨世纪优秀人才。主持国家自然科学基金、高等学校博士学科点专项基金等项目，其科研成果多次获得省部级奖项。自然科学基金心理学科评议组评委、《心理学报》、《心理科学》编委。“高山仰止，景行行止”，郭老师精深的专业知识，严谨的治学态度，勤奋的敬业品质和对学生们浓到化不开的深沉的爱，一直令我辈钦佩和敬仰。丁锦红教授博士生导师，主要研究方向是视觉认知与记忆方向。中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会副主任，中国心理学会教学工作委员会委员，《心理科学进展》编委。英国肯特大学荣誉教授。主持国家自然科学基金等多项课题，在国内外刊物上发表有影响的论文多篇。丁老师如荷花般谦谦君子，是学院魅力指数最高的老师。他的亲和力与恰到好处的幽默感能让你无论在他的课上还是课下都觉得轻松自如，同时又能吸纳丰富的信息量。李新旺教授博士生导师，研究方向是学习记忆与药物成瘾机制方向。中国心理学会生理心理学会副主任，《心理科学进展》编委。曾任中国心理学会教学工作委员会委员，教育部高等学校心理学教学指导委员会委员。编著有《生理心理学》等有影响力著作，获批北京市精品教材。李老师就像一部生理心理学的百科全书，他博学又一丝不苟，严格又体恤通情，在他的感染下，你想要变成更好的自己。张钦教授博士生导师，语言认知、情绪与认知方向。中国心理学会国际学术交流委员会委员。主持北京市、国家自然科学基金等多项课题，在国内外学术刊物上发表有影响的论文多篇。张老师给学生充分的尊重与探索的空间，她精益求精、求真务实、朴实无华的人格魅力对学生产生深远的影响。于萍副教授，研究方向包括风险决策的神经环路，精神分裂症的神经电生理机制研究，妇科肿瘤患者的抑郁与焦虑状态的影响因素。张力副教授，研究兴趣在文化与社会认知神经科学，在该领域发表过多篇实证性研究文章，其他研究领域还包括环境心理学、设计心理学等。汪亚珉副教授，创建首师大心理学院“虚拟现实实验室”，目前主要研究领域: 应激与认知，情境认知，虚拟现实环境的用户体验，面孔识别识别的认知机制等研究方向。周蔚副教授，研究兴趣包括阅读中的眼动控制及其神经机制，语言学习和阅读发展，主要采用眼动追踪技术和脑成像技术进行研究。黄贤军副教授，主要研究方向是言语认知，关注汉语口语词汇的识别机制和言语工程技术中的语音语调规律。主持过国家自然科学基金一项，教育部人文类项目2项等。在研项目国家自然科学基金面上项目，联结再认的心理与神经机制：熟悉性与回想的作用（主持人：郭春彦）国家自然科学基金面上项目，胆碱系统对条件-非条件吗啡行为敏感化的影响及这种影响与多巴胺系统的关系（主持人：李新旺）国家自然科学基金面上项目，积极背景刺激影响学习记忆的认知神经机制（主持人：张钦）国家自然科学基金青年项目，阅读中眼动控制的脑成像研究（主持人：周蔚）北京市教育委员会科技计划一般项目：汉语口语词汇识别的时间进程（主持人：黄贤军）脑发育与心理发展研究所脑发育与心理发展研究所以脑发育和个体心理发展的动态发展观为核心思想，以“高级认知功能”为突破口，重点关注从婴幼儿时期直至青春期的认知发展、成熟过程、社会性的发展过程及其神经基础和相关环境影响因素。在重大科学前沿问题上，取得高质量的研究成果，为转化应用提供深厚的理论基础。同时，为我国基于脑发育规律和特点来构建儿童青少年智力和心理健康发展促进项目提供科学依据，满足国家须不断提升人口素质和综合国力的重大需求。脑发育和心理发展研究所目前有固定人员7人，其中教授1人，王争艳教授；副教授4人，分别为王异芳副教授、邢淑芬副教授、郝坚副教授、邢晓沛副教授；讲师2人，分别为卢姗讲师，赵婧讲师。教师风采王争艳教授博士生导师，首都师范大学心理学院副院长（主持工作），首都师范大学青年燕京学者。长期研究婴幼儿发展与早期教育；尝试用动态追踪的、多方法、多水平（生理的、行为的和认知的）的探讨婴幼儿的早期发展与养育环境问题；建立了2010年婴儿小队列研究和2015年婴儿队列研究两个长期纵向追踪样本。完成和正在完成国家自然科学基金项目、教育部青年人文社科项目等15项。王争艳教授在内国外重要刊物上发表论文50余篇，出版学术著作《婴儿心理学》（2015），主编《人格心理学》获2013年北京市高等教育精品教材，并著有科普著作《妈妈的柔情宝不懂——心理专家矫正好妈妈的10种错误养育行为》。王异芳副教授、首都师范大学附属幼儿园园长，主要的研究方向为正常和佩戴人工耳蜗、助听器儿童情绪健康与阅读的发展特点及影响因素，发展心理学视角下的少儿节目制作等。邢淑芬副教授，宾夕法尼亚大学访学学者，主要的研究方向为社会变迁、家庭环境和儿童的认知和社会性发展。郝坚副教授，研究兴趣为毕生发展中各群体的道德判断、亲社会行为和反社会行为的发展规律，及其认知、情感和生理机制。邢晓沛副教授，目前主要从事家庭与学前儿童及小学儿童认知和社会性发展关系及其生理机制的相关研究工作。卢珊讲师，主要研究方向为“婴幼儿早期发展与教育”，尝试用动态追踪、多水平的方式探讨婴幼儿的早期发展与养育问题。赵婧讲师，研究兴趣包括阅读习得过程及相关认知神经机制，阅读困难的致病机理及干预，视觉注意与阅读发展的关系，情绪与阅读相关认知技能的关系。在研项目国家自然科学基金项目：婴儿自我调节能力与多样化养育环境的交互影响：多水平追踪研究(NSFC,31470994)，2015-2018（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会-联合国儿童基金会联合委托项目：0-3岁儿童最优发展多维度评估指标体系的开发和构建（第一期），2017-2018，（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会家庭司委托项目：托幼服务机构建设操作手册研发，2017-2018（主持人：王争艳）北京市东城区卫生和计划生育委员会委托项目：东城区婴幼儿情绪与社交能力促进项目，2017-2018，（主持人：王争艳）国家社会科学基金一般项目：中国扩展家庭和核心家庭与儿童执行功能与问题行为发展研究，2017-2019. (主持人：邢淑芬)教育部人文社科基金项目：祖辈的侵入式教养对幼儿行为问题的影响：差别易感性假说的验证, 2016-2018. (主持人：邢淑芬)国家自然科学基金青年基金，视觉快速加工技能与汉语阅读流畅性发展的关系，2016-2018. (主持人：赵婧)北京市社会科学基金:“早期语言发展的性别差异：学步儿消极情绪表达及母亲敏感性的影响”； 2015-2018，（主持人：卢珊）北京市教委一般项目，汉语发展性阅读障碍的视觉注意广度缺陷及干预, 2018-2020. (主持人：赵婧)脑认知与教育心理研究所脑认知与教育心理研究所围绕学生创造性思维与创造力的规律、机制、保护与培养促进策略，从感知觉、注意、记忆、推理以及情绪与动机等基础认知过程与心理要素入手，综合利用心理学、行为科学、认知神经科学、统计测量等以及其它先进科学技术和方法，研究和揭示包括创造性在内的学生学习与认知的神经心理学要素、脑认知驱动机制以及影响和促进因素，为基础教育领域的相关工作提供理论依据和策略指导。脑认知与教育心理研究所现有职工8人，其中教授4人，分别为罗劲教授、方平教授、魏萍教授、汪玲教授；副教授3人，分别为师保国副教授、罗峥副教授、王岩副教授；讲师1人，谭藤藤讲师。教师风采罗劲教授教授/研究员，博士生导师，中国心理学会秘书长，《心理科学进展》副主编等职。1999-2001在日本电子技术综合研究所（ETL）担任STA Fellow；自2003年起任中国科学院心理研究所研究员，博导，2011年调入首都师大工作。研究领域为创造性思维的心理和脑机制，曾在顿悟的认知神经科学原理方面做过开创性的工作，目前主要致力于综合利用各种行为科学和脑科学方法系统地研究和阐明顿悟和创造性思维的认知规律和原理。曾主持科技部863计划重点课题1项，国家自然科学基金面上项目7项，参与科技部重点项目2项等。方平教授教授，心理学博士，博士生导师，美国加州大学伯克利分校和德国康斯坦茨大学访问学者。教育部高等学校心理学教学指导委员会委员，中国心理学会常务理事，中国心理学会心理测量专业委员会主任，主持完成国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学重点基地重大项目等国家级和省部级科研课题十余项。主要研究方向为心理测量与统计、情绪与认知，发表心理学核心期刊论文一百二十余篇。魏萍教授教授、博士生导师，北京市优秀青年人才获得者。主要采用行为研究，脑电和功能磁共振成像等认知神经科学研究方法考察人类动机与认知和情绪的交互作用机制。主持国家自然科学基金青年项目和面上项目，入选首都师范大学哲学社会科学拔尖人才支持计划和青年燕京学者培育计划。在国际心理学刊物NeuroImage，Neuroscience，Brain Research等杂志以及国内权威核心期刊上发表多篇研究论文，并参与出版教材《普通心理学》等。汪玲教授教授，研究方向为自我调节、创造性等。主持国家自然科学基金青年项目、北京市哲学社会科学规划项目等多项课题。在SSCI源期刊、权威核心期刊及核心期刊发表论文30余篇。获首都师范大学优秀主讲教师等荣誉称号。师保国副教授（教学副院长），长期致力于发展与教育心理学相关研究，在儿童青少年创造性与社会适应发展等领域取得了一系列研究成果。罗峥副教授，从事发展与教育心理学、心理测量及情绪心理学的研究，在儿童青少年情绪发展与学生学习动机领域取得了一系列研究成果。王岩副教授，主要致力于积极心理学为背景的心理学研究，采用多种研究手段，从行为、认知心理及神经机制方面探讨如何提升人类的乐观和幸福。谭藤藤讲师。目前主要从事创造性顿悟、心智游移、创造性酝酿效应的无意识加工与认知神经机制研究。在研项目国家自然科学基金面上项目，创造性思维中有效性特征和新颖性特征的脑与认知加工过程的实验分离（主持人：罗劲）国家自然科学基金面上项目，多元文化经验对创造性的作用及其神经机制（主持人：师保国）国家自然科学基金面上项目，动机与选择性注意的交互作用的神经机制（主持人：魏萍）国家社科基金十三五规划项目，情绪预测偏差与决策关系的发展特点及其机制研究（主持人：方平）教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，学生心理健康评估与预警体系研究（主持人：方平）教育部国际司项目，西方价值观对大学生的影响（主持人：方平）积极心理学研究项目基金项目，乐观的认知心理机制（主持人：王岩）北京市社会科学基金项目，北京市中小学学生学习兴趣现状研究（主持人：罗峥）北京市教委市属高校创新能力提升计划项目，北京市在校大学生创新创业能力的调研评估与促进策略研究 （主持人：罗劲）北京市教委一般项目，创造性问题解决的酝酿效应的脑机制研究（主持人：谭藤藤）应用心理学研究所应用心理学研究所基于“服务首都基础教育”以及“解决社会核心需求”的宗旨，总结心理学在基础教育以及社会需求中的应用规律，为基础教育的关键问题，提供心理学的深入的分析和可行的方案，逐步形成具有特色、科学、工具化与体系化的应用体系。探索心理与行为的发展规律，干预促进方案，为促进基础教育发展与社会需求提供心理学的科学解决方案，致力于成为心理学研究成果在基础教育以及企事业机构应用的专业科研研究示范机构，为首都基础教育发展与社会和谐建设提供心理学的应用研究与重要人才培养基地。应用心理学研究所目前共有7名教师，崔丽霞教授、肖晶副教授、田宝副教授、吴玄娜副教授、李文道副教授、朱冬青讲师、上官芳芳讲师。教师风采崔丽霞教授博士生导师，研究兴趣包括青少年焦虑和抑郁的预防和干预研究，积极心理学的理论和应用研究以及亲子沟通等领域。澳大利亚昆士兰大学心理系和加拿大西安大略大学心理系访问学者。中国心理学会临床与咨询委员会注册心理师，北京心理卫生协会学校心理咨询委员会副主任。崔丽霞教授既有国内首个采用解释认知偏差修正对青少年焦虑的矫正效果及神经机制的工具研发以及自然基金面上项目，也有针对师范生健康教育的学校重点教改研究项目。田宝副教授，研究致力于心理学在社会各类组织中的应用，具体领域有：康复心理学、人际沟通分析学、员工帮助计划等应用领域。李文道副教授，现专注于儿童青少年心理发展与教育、父亲教育和习惯养成教育。希望用专业的心理学知识服务于中国的家庭教育。吴玄娜副教授，研究兴趣包括组织公正在组织管理/公共管理领域的发生及影响机制。肖晶副教授，擅长亲子关系处理、家长教育体系建设、青少年心理健康、情绪发生机制等相关的研究。朱冬青讲师，研究兴趣包括决策心理学、消费行为、风险认知、风险沟通、社会比较等。上官芳芳讲师，主要研究领域为儿童心理健康，健康教育与健康促进。 当前研究项目包括婴儿共同注意的发展；儿童问题行为的家庭教育干预等。在研项目国家自然科学基金：“解释认知偏差修正对高焦虑青少年的效果及其认知神经机制”（主持人：崔丽霞）国家自然科学基金青年基金项目：“程序公正与权威信任：公共政策可接受性机制”（主持人：吴玄娜）国家自然科学基金青年基金项目：“医患沟通障碍的心理过程解析及其对策研究：从信息交换到共同决策” （主持人：朱冬青）国家自然科学基金面上项目：“认知偏差矫正技术在抑郁认知易感者中应用效果的行为与神经机制” （主持人：肖晶）心理学专业优秀毕业生心理学专业研究生调剂信息欢迎报考首都师范大学心理学院调剂请投递简历到邮箱cnuxlxy@126.com

英国留学选择的专业有很多，那就一起来看看教育心理学研究生专业的就业前景怎么样。 英国教育心理学的分类 英国教育学专业分类极广，主要包括教学方向、语言学方向、教育心理学方向、宏观教育研究、教育技术方向以及学校管理方向。教学方向专业： CurriculumandTeaching(教学课程专业,研究各学科的教学课程)EarlyChildhoodEcation(早期儿童教育,培养早期儿童教育方面的教师)ElementaryandSecondaryInclusiveEcation(小学和中学教育,培养中小学教育方面的教师)语言学方向专业： AppliedLinguistics(应用语言学,研究与语言相关的问题,如语言的交流分析、语法的功能等)TESOL(英语教学专业,教授学生英语教学的方法和技巧)BilingualBiculturalEcation(双语教学,培养用母语和第二语言进行教学的老师)教育心理学方向专业: PsychologyinEcation(教育心理学,研究教育中的心理学问题如知识的获得、认知水平的发展等)宏观教育方向专业: EconomicsandEcation(教育经济学,研究教育学中的经济问题如个人在教育中的投入和产出)AnthropologyandEcation(人类教育学,研究学校现象学生行为等方面)HistoryofEcation(教育史,研究教育学的发展历史)教育技术方向专业: TechnologyinEcation(教育技术,研究利用先进的科学技术作为教学的辅助手段)学校管理方向专业: EcationLeadershipEcationManagement(培养各个阶段院校的管理型人才)PoliticsandEcation(教育政治学,研究政治机构对于教育领域的影响)英国教育心理学专业介绍 教育心理学是一门研究人的思想和行为的学科，它具有很强的学术性和实践性。教育心理学家通过观察和测试人类的行为并根据试验获得的数据，用科学的解释来揭开人类产生各种行为和情感的原因。选择了教育心理学，基本上就是选择了一门研究人类行为和大脑的“理论物理学”。英国教育心理学简介 英国的心理学教育体系非常完善，学科划分的非常细致。总体上来说，英国的心理学专业分为心理学研究和应用心理学。前者主要强调如何在研究心理学中运用统计，试验以及其他科学办法去合理解释心理相关问题并总结其规律，实验心理学家们经反复研究和论证所得到的成果，将被各类临床心理学工作者运用到心理疾病患者的实际治疗或咨询中去。后者则是被运用到不同领域，英国心理学会(BPS)将应用心理学分为： 临床心理学(clinicalpsychology)咨询心理学(counsellingpsychology)教育心理学(ecationalpsychology)法制心理学(forensicpsychology)健康心理学(healthpsychology)神经心理学(neuropsychology)等等。英国教育心理学就业方向 1、管理咨询心理学在这个领域的优势体现在人员管理、人力资源方面2、EAP(EmployeeAssistantPlan员工心理援助计划)、心理咨询这一领域最匹配的自然是临床心理学、咨询心理学等，心理咨询师证是必须的进入门槛3、用户体验本科学计算机、IT，硕士读工程心理、基础心理的人在用户体验这个领域的发展是极好的4、教育机构(早教、智力开发等)一些新兴教育门类，如早教，青少年智力开发这类非传统课外教育的机构对心理学专业有偏好。匹配专业包括教育心理学、儿童心理学、临床、咨询心理学等等英国留学定位选校想试试以自己的个人成绩能申请到国外什么层次的大学？可以使用留学志愿参考系统（如下小程序）一键定位。使用方法：把你的GPA、托福/雅思成绩、专业名称、院校背景（211/985/双非）等信息输入到留学志愿参考系统中，系统会自动从数据库中匹配出与你情况相似的同学案例，参考他们的案例对比一下自己的情况，这样子就可以对自己进行精准的定位。

近几年，研究生考试越来越，同学们在报考的时候已经不满足于兴趣，开始更多的开始思考就业方向和社会认可度，所以越来越多的小伙伴在择校这个环节上，实实在在的做起了功课。但是网上信息多如牛毛，考生很难在短时间获得直接有效的信息，为了方便大家集中获取知识，小编陆续整理了热门专业院校信息，以及该校的就业前景，希望能帮助同学们解决择校过程中的困惑。下面就让我们来看看今天要和大家介绍的专业，心理学。心理学考研，有必要吗？心理学专业考研还是挺有必要的，一方面，心理学研究生会有更高的社会认可度，无论是就业还是创业都有更大的选择方向；另一方面，从自身上看，读研最大的收获是能让你获得更加系统的科学研究的思维的训练，至少你学会了逻辑思维、科学思维，学会了一些实用的技能。心理学研究方向1. 心理测量与心理咨询关于心理测量与心理咨询方向，心理学的招生院校有分别开设两个专业的如：北京师范大学、首都师范大学、河北师范大学、江西师范大学等;而湖南师范大学则将心理测量与咨询做为一个考研方向设立。2.临床心理学临床心理学是应用心理学的重要分支。Reber在其主编的《PenguinDictionaryofPsychology》词典中是这样描述临床心理学的：它研究一切人类变态行为，探讨这些行为的论据断、评估、分类、治疗、预防和科学研究。而近年来有关个体心理援助，危机的介入、引导和促进，家庭心理治疗等概念和理念的提出，给临床心理学赋予了更新的内涵。3.管理心理学熟悉管理心理学的基本理论和基本研究方法，了解管理情境中个体、群体、组织、领导心理和行为的特征，并掌握管理心理学研究和企业人力资源开发的主干技术，为今后从事具体管理工作或理论研究工作打下坚实的基础。4.社会心理学从国内外社会心理学多种研究取向的整合发展和现状启示中，社会行为心理学是关于社会、文化和人格及派生物地位、角色和自我之间的相互影响和相互塑造的综合应用社会科学，是从心理层面上对于人类社会行为的流行性反应的总体把握。从学科性质上讲，它既不是心理学的分支，也不是社会学的分支，而是在社会学、心理学、文化学、文化人类学、行为科学、政治学、经济学、管理学等相互作用相互渗透基础上形成的一门独立的事合社会心理学。5.教育心理学教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。教育心理学从教育的角度去研究心理规律，将补充和扩展心理学理论。随着人们对教育重要性的唤醒，逐渐也关注到教育学中还有很多规律需要完善，教育心理学的学习，将有助于这些规律的完善。6.工程心理学工程心理学是以人-机-环境系统为对象，研究系统中人的行为，以及人与机器和环境相互作用的工业心理学分支。它的目的是使工程技术设计与人的身心特点相匹配，从而提高系统效率、保障人机安全、并使人在系统中能够有效而舒适地工作。心理学考研就业方向随着社会的发展，社会压力的剧增，使得心理咨询行业遇到了发展的春天，心理学也逐渐从理论研究转向实际应用，那么，心理学专业可以从事哪些行业呢？第一，高校就业这是心理学研究生毕业以后的主要去向。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。第二，公务员招心理学研究生作公务员的一般是公安系统、教育行政部门：公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。第三，企业1、用户体验挺起来很高大上的职业，其日常工作主要是通过访谈、问卷调查、测试等方式收集研究用户需求，基于人的行为思维习惯，分析总结出用户需要的产品特点，然后设计对应的产品和服务，并进行后续的优化改进。2、人力资源（HR）HR主要负责面试公司的新员工；统计员工的出勤、绩效；负责员工技能培训的安排、社保办理等工作。第四，中小学日常工作主要是给中小学生上心理课，普及心理健康知识；向全校教师们及学生家长提供心理健康教育培训；另外就是在心理咨询室解决学生的心理问题第五，心理咨询工作者心理咨询师是心理学专业最对口的一个就业方向了，但大部分同学对于其具体工作内容还是比较陌生的。这里我们着重的说一下私营咨询机构工作的心理咨询师。他们的工作内容主要包括：1. 接待来访者，倾听并记录他们的个人情况，帮助解决来访者的问题和困惑。咨询周期有长有短。2. 参加各种培训进行不断的自我更新和学习，前期投入较大，积累了一定经验和口碑后才能开始有一定的收入。现在心理咨询师资格证已经取消了，有想从事这方面工作的同学需要一个心理学研究生学历，然后在各大院校的咨询室和社会心理咨询机构实习，才算入行。第六，医院和诊所学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作，但是以中国现今对心理医生的需求，再加上去医院需要有行医执照，难度比较大。心理学考研有哪些实力院校A+北京大学、北京师范大学、华南师范大学、A华东师范大学、西南大学B+天津师范大学、南京师范大学、浙江大学、华中师范大学、陕西师范大学B首都师范大学、辽宁师范大学、上海师范大学、山东师范大学、第四军医大学以上就是中公考研网校小编为您提供的全部内容，欢迎留言，参与讨论。免责及版权声明：文章来源于网络，仅供个人研究学习，不涉及商业盈利目的，如有侵权请及时联系删除，观点仅代表作者本人，不代表中公考研网校立场。

最近，有一个家长问我：老师，比较一下华南师大与中山大学心理学系有什么不同吧，一个是211大学、专业A+评级，一个是985，专业评级低。孩子想读心理学，论分数这两所大学应该都没问题，不知道该如何选择？又是一个院校选择问题，这是志愿填报中，几乎所有家长和学生都会遇到的难题。今天我们就来讨论一下这个家长困惑。正如这个家长所言，华南师大和中大心理学专业评级是不同的，相差有点距离，这个我们可以在“神马志愿”小程序上就可以查到。（来源于“神马志愿”小程序“专业价值（来源于“神马志愿”小程序“专业价值洼地”数据）通过两所学校的专业评估、学校录取分数，很多学生可能会疑惑，中山大学专业水平比华南师大弱，为什么分数还那么高？分数高自然有它的理由，这也透露出一个讯息，中山大学心理学专业一定有自己的优势。专业设置和资源中山大学专业设置中山大学心理学系的前身是成立于1927年8月的中山大学心理学系和心理研究所，至今已有90多年历史，学术底蕴很浓厚了。中大目前拥有"心理学"一个本科专业，课程分为专业基础课、专业核心课和专业选修课三种。主要研究方向有：认知心理学、社会与文化心理学、医学心理学和认知神经科学。学校对本科生的要求很高，基本上是对着国外著名大学的心理学系教学来制定教学方案的，教科书与美国哈佛大学的教科书是一样的。所谓一样，就是教科书式原装进口（或原版打印）、全英，上课也是全英PPT，考试全英试卷，并在大三开设授课全英的课程。上课方式也效仿国外，课前自行预习课文写各种只有你想不到没有老师布置不出的作业，各种presentation,各种奇奇怪怪的实验设计。有网友透露，中大心理系出了名的就是本科生拿出去可以当研究生用，除了教学方式效仿欧美，本科生会在大二或是大三参加自己喜欢领域的老师的组会（一个十人左右的小班），相当于像研究生一样有了自己的导师。在导师的带领下，读文献，做相应的project，听同组人对于自己的研究进展的报告，根本不用等到研究生才可以和系里各位大牛老师面对面接触，进入高大上的心理学实验室，完全参与进真正的科研之中，之前就有很优秀的本科生学姐学长在国际期刊上发表了paper的先例。资源配置一直以来，中山大学心理学只收理科生，实际上，心理学课程确实以理科为主，而中大心理学在重理方面尤为突出。而且在中大心理方面的资源会比较多。心理学系目前拥有广东省社会认知神经科学与精神健康重点实验室和心理与行为科学实验教学中心，研究内容包括认知、社会、情绪、临床心理学等，装配有事件相关电位系统、眼动仪、生理心理记录系统等先进仪器。心理学系与中山大学附属第一医院共建了脑功能影像中心，配备3T磁共振系统，用于脑功能方面的研究。让人很羡慕的就是中山大学的图书馆，拥有大量中外文心理学专业书籍，以及全国最丰富的心理学外文期刊，其中纸质期刊195余种，电子期刊300余种，涵盖了所有心理学及相关领域的重要刊物。近年来心理学系与以下学校的相关院系进行交换学生计划：台湾大学，台湾政治大学、台湾中原大学、台湾师范大学、台湾辅仁大学、台湾东吴大学、华东师范大学、中国政法大学、韩国首尔国立大学、韩国诚信女子大学、英国华威大学、英国伯明翰大学等。华南师范大学专业设置再看华南师范大学，心理学是它的强势学科，当前学院和学科的科学研究主要集中在四个方向：学习认知与脑科学研究，心理健康与危机干预研究，语言认知与发展研究，心理统计与测评研究。在本科生培养上，华南师大心理学院每年招收心理学专业基地班、心理学专业心理辅导与咨询方向、应用心理学专业人力资源管理与人才测评方向本科生120人左右。尤其是基地班，从心理学专业和应用心理学专业的新生中或其他理科专业新生中择优选拔，招收一流生源，配备一流教师。这个班的学生采取“双导师”制度，即固定导师与项目导师相结合。固定导师就是全程负责指导学生四年学习和科研的导师；项目导师则是指导学生参与某一个科研项目的导师。每个基地班的学生都可以参与不同老师的科研项目，拥有多个项目导师。这一点与中大很相似，但更为开放，实践的机会更多，所以如果有能力进入基地班是再好不过了。对于非基地班的学生，心理学院也实行了教师课题会旁听制度，即本科生从大一入学的第一个学期就可以去不同老师的课题组旁听，到大二就可以正式进入不同的课题组。培养模式华南师大的心理系还会根据社会对心理学专业的需求，提出“研究者+实践者”的本科生培养模式。“研究者”是指具备基本研究能力的人；“实践者”是指具备应用实践能力的人。比如2008年汶川大地震发生后，心理学院就参与灾后心理援助工作，从灾难救援、心理援助、危机干预等服务中，心理学院的学生老师开拓了睡眠研究、应激心理学研究等新方向。参与服务的学生也积累了不少经验，这样的机会非常符合华南师大的人才培养模式。学科团队很多人说报考心理学，重点不是选学校，而是选老师。看老师师承何处，心理学研究什么方向等。就拿华南师范大学而言，该院校学科队伍实力雄厚，学术水平高，在国际心理学界有一定影响。学科带头人莫雷教授学术造诣深，科研成果多，在国内外有较大学术影响。心理学部打造了一支以长江学者、国家杰青、优青、国家名师为中坚的高水平、国际化、年轻化的学科队伍。形成了由著名学者领头、知名学者为中坚力量、年轻学者为后备军的梯队式结构；拥有国家重点学科、“教育部人文社会科学重点研究基地”、“国家级实验教学示范中心”等多个国家级、省部级学科平台。其中第一层次学术梯队中，刘鸣教授（华南师范大学校长）、郑雪教授、张敏强教授、温忠麟教授、申荷永教授等都是国内有影响的心理学家，他们都担任了中国心理学会理事或下属分会副主任、委员等职务。第二梯队的成员中，郑希付教授、张卫教授、何先友教授、范方教授、黄瑞旺教授、陈俊教授、杨莉教授、王玲教授等，均有比较突出的研究成果，在国内具有一定的影响。