心理学硕士在读

好消息！好消息！我们一直关注的钟芳蓉，在近日终于收到了来自9家考古所、博物馆寄来的礼物，9个包裹共重达近50斤！要说这些考古所、博物馆为什么要给钟芳蓉寄礼物，相信不少同学也知道原因，就是因为她在得知自己高考分数是676分后，选择北大考古专业后，很多微博大V都奉劝她不要选择这个专业，太冷门了，不少就业！于是也就有了众多考古所、博物馆承诺给她寄礼物、激励她好好学习的暖心行动！啊，真是人间有真情，冷门专业更温暖！说到冷门专业，很多考研人在读研期间，学的就是冷门专业，那么他们在毕业之后，过得怎么样？让我们一起了解一下！心理学：都快毕业了，我爸妈一直把我当算命的我一直觉得心理学不算一个冷门专业，但是在自己学习的过程中发现，很多人对心理学还是有误解的，比如我爸妈在我快硕士毕业的时候，还把我当算命的，还常常告诫我，让我好好学学《周易》啥的，说将来好就业，我当时就一个感受，好像哪里不对，又不敢反驳。要说我最后的工作，还真跟算命没关系，毕竟核心价值观牢记心间，是在一个学校做心理辅导老师，悄悄说一下，没有那么忙，但感觉自己责任挺重的，希望自己在工作中，通过自己的努力，能让大家觉得我们和算命的，不是一个专业的。葡萄干晾晒专业：这也需要学这几年，人人都喜欢喝红酒了，不仅喝国内的红酒，更想喝法国意大利的红酒，这是因为这类国家酿红酒历史悠久，品质有保证，更专业化，你看，连葡萄怎么晾晒，都能搞出一个专业！这个专业听着挺搞笑，但是工作还是挺好找的，很多人会先选择做红酒销售人员，毕竟这专业毕业的，对红酒那是了如指掌，绝对不担心顾客询问的红酒知识，会在自己的盲区了。有一定积蓄之后，可以做代理商，甚至有自己的葡萄酒庄，羡慕啊！考古学：成为微博百万大V（bushi）关于这个专业，俺也是幻想过的，就是想着自己能有一天在某个田间地头里，意外发现了一个震惊考古界、甚至是全世界，填补学术空白的文物。可现实是田野考古很辛苦，辛苦到男生都要晚上敷面膜，呵护自己已经晒了一天的肌肤。如果是学得更偏向理论研究的话，好一点，去一些国家级别的研究所，每天与文物、资料为伴；差一点，去地方的文保相关部门，其实跟其他岗位的小职员，没有太大区别。这是为什么钟芳蓉选择考古专业时，很多微博大V在劝她，就是确实不太好找工作，于是很多人还要兼职做微博，因为其精美的图片、详实的文字，让自己成为了微博百万大V！等等，突然觉得学考古，还能是个励志故事呢！水产养殖专业：我是养鱼虾的准确来说，这个专业在现实中的应用是如何科学合理地养殖更美味、更适合市场需要的，说白了就是养鱼虾的。这个专业其实跟很多专业毕业一样，就是去政府机构，虽然挣得不那么多，但是安稳，不操心；但要想挣得多，就得搞相关产品销售了，就是卖饲料。所以，很多这个专业的同学，都考研了，就是学历高一些，将来考公务员，甚至转行，可能更有优势一些。茶文化专业：我给你泡泡茶不知道大家听过这么一首歌吗，就“陆羽泡的茶，听说名和利都不拿”，不好意思，又暴露年龄了！陆羽不是别人，他是“茶圣”，他撰写了《茶经》这本书，这本书可了不得，唐朝出版的，是世界上第一部茶叶专著。可见关于喝茶、研究茶，在我国有着丰富的历史，所以泡泡茶也没有那么简单，这里头文化可大了！那你问这个专业的就业方向？茶文化相关的机构、单位都可，就在基层做文化推广类工作，大富大贵是不太容易，但没有那么大压力，生活还挺滋润。书法专业：在成为大师的路上，我去了培训机构当老师其实，世界上不少民族都是有书法，但这里头历史最为悠久的，当属咱们的汉字书法了！所以，学这个专业时候，很长一段时间，都是有着满满的自豪感的，但是现实就很骨感了，因为都想成为大师，可大师不仅需要时间与精力，而且也需要天赋和机遇。因此，在成为大师的路上，大家也不能坐以待毙呢，就去培训机构当老师了，教小孩子们写书法，既锻炼了心性，也没荒废手法这门手艺呢，一举两得了！每一个所谓“冷门专业”，都饱含了我们当年对这个专业的不理解，或是过分憧憬，但是我们年轻人就是有试错的资本，这个专业不好就业，我们就改行，大不了韬光养晦，二十年之后，说不定就能成为一代大V！所以，就算学了冷门专业，咱们也别泄气，毕竟说不定就能柳暗花明又一村呢！因此，我们都要努力，共勉！

随着社会的发展以及对心理问题的重视，越来越多的人想要学习心理学在职研究生。其中还有很大一部分并非心理学专业的人士想要跨专业报考心理学在职研究生，但是不知道可以不可以。那么，究竟可以不可以跨专业报考心理学在职研究生呢？其实，心理学在职研究生是可以跨专业报考的。只不过跨专业报考心理学在职研究生，需要付出一定的时间和精力。下面，我们一起来了解一下跨专业报考心理学在职研究生，如何选择报考方式和院校吧！选择报考方式心理学在职研究生有同等学力申硕和非全日制研究生两种报考方式。同等学力申硕：免试入学，大专及以上学历即可报读，后面满足本科有学士学位及以上学历的同学可报考申硕，考试难度小，通过率高。非全日制研究生：考试入学，要通过初试和复试的层层筛选，初试和复试都通过，院校在根据成绩择优录取，难度大，通过率低。选择院校跨专业报考心理学在职研究生，一定要找到适合自己的院校。心理学在职研究生招生院校有中国人民大学、中科院心理所等等，同学们可以结合自身情况，以及院校学制学费等等各方面因素，综合考虑，选择出适合自己的院校。以上就是小编为同学们整理的跨专业报考心理学在职研究生情况。目前，心理学在职研究生正在招生，同学们可以点击下方小程序查看招生院校和专业等详细情况！另外，同学们可以点击下方链接查看更多文章！中外合作办学硕士项目读几年，才能拿到证书呢？报考同等学力在职研究生，有哪些专业可以选择？

东北师范大学，地处吉林省长春市人民大街。2007年，入选国家教师教育“985工程”优势学科创新平台建设高校。2017年9月，入选国家“双一流”建设高校。下面，文都比邻给各位考生送上2019年东北师范大学心理学考研专硕347真题解读的相关信息，具体如下：一、东北师大历年分数线二、真题题型及分值分析三、各科目题量分布四、2019年真题特点分析及解读（1）题量及难度：东北师大19年的考试题型只有简答题和论述题，两道简答题各十分，十四道论述每题二十分。难度中等偏下，题目比较基础，相对于许多院校的灵活度来说，东北师大的题目可以说是中规中矩，一般会在题目中非常直接、明确地提出需要作答的内容，只要做到熟就会得分。当然也有需要理解与运用的题目，如通过维果斯基关于教学与发展的关系谈一下对教学有何启示。对于2020年考生来说，学校命题都以主观题的形式出现，大家在备考过程中，应该注意对于定义的识记以及比较大的知识点的记忆与理解，而书本中细小琐碎的知识点上就不必过于纠结。努力让自己的知识在学习中变得更系统、更完整。同时，不同的知识点之间注重相互联系，做到有思考地记忆、有思考地学习。（2）科目分布解读：2019年东北师范大学给出的心理学专硕参考书目有普通心理学、发展心理学、社会心理学、人格心理学、变态心理学、心理咨询、管理心理学、实验心理学、统计心理学、心理测量共十门，但这并不是一成不变的，也不会十门的内容在考试中都涉及到。比如今年，统计心理学和心理测量就没有考。在考察到的八门学科中，发展心理学和心理咨询分值占比最高，各60分，其次是普通心理学、人格心理学和实验心理学各40分，社会心理学、变态心理学和管理心理学各20分。总体来看，发展心理学和普通心理学作为心理学中比较基础的两门学科是考察较多的，但难度较低。比如在本次考试中，发展心理学中的题目：“论述幼儿思维与小学儿童思维发展的区别”属于只要知识点背熟就可以得高分的。除了发展心理学，普通心理学考察的内容也比较基础，考察了知觉的定义、知觉加工的分类。当然也有相对灵活一点的题目，但难度适中。所以在备考过程中，同学们一定要将基础内容记全面、记准确。因为基本上可以说所有的题目都很高，如果一个知识点没有复习到，那么到了考试的时候，代价是惨重的。（3）复习建议：东北师范大学考研题目的难度是中等偏下的，但难度就在于参考书目比较多，而且考试题目的分值都比较大，这就需要考生们做好复习计划，往年的各门考试题目分值比例知识一个参考，不能存在侥幸心理，觉得可以根据历年考试规律就放弃某门学科的学习。在准备大题的时候，准确表达、全面表述，赢得高分。文都比邻预祝大家坚持不懈，在2020考研中考取佳绩！五、2019年部分真题1. 简答哪位特质人格学家研究了脑与人格特质的联系，其主要观点是什么？2. 论述1) 论述弗鲁姆的期望理论。2) 论述里克特的领导作风理论。3) 论述海德的平衡理论。

一千个人眼中有一千个哈姆雷特。而一千个人中，也有一千种对心理学的理解。或许是带有些神秘色彩的从面相看未来、星盘分析，犯罪电影中常常出现的读心术、微表情分析，还有无比现实的“找不到工作”的专业。对于高中生来说最困难的问题就是：我对心理学感兴趣，但值得吗？关于选择最早对心理学感兴趣是因为犯罪题材的电视剧，从匪夷所思的行为中找到蛛丝马迹，探索人格障碍、精神分裂、记忆障碍等精神疾病更是让我不可自拔。从《重案六组》《福尔摩斯》《犯罪心理》甚至《名侦探柯南》入坑，又由电视剧转移到电影《爱德华大夫》《沉默的羔羊》《本能》《记忆碎片》《雨人》《大象》《美丽心灵》。一直认为在高中时期就对感兴趣的专业进行适当的探索是很有必要的，当然把“换专业自由”利用得淋漓尽致并不是一件坏事，多尝试总能找到热爱的事情，但不断的转换中，可能会浪费很多时间和精力。高中的一节基础心理学，老师要求每一个选择心理学的一个分支进行研究，最后做一个15分钟的presentation。在整个过程中，第一次了解到行为心理学的历史和过去的研究成果。在小小的试水的后，我去大学里的心理实验室实习了一段时间。接触到真正的心理学家、研究人员以及实验室，这才发现心理学和我想象中的有很大出入。没有小白鼠也没有高科技仪器，每人两台电脑便是所有的配置。这样的落差无疑是大写的劝退。但就像命中注定一样，他们对于多动症儿童的实验激起了我从未有过的兴趣和动力，乐此不疲地输入实验数据，每一次和参试者的互动都那么有趣... 如果可以帮助到一小部分人的生活，那未来的某一天是不是就可以改变世界？心想，就是心理学了。后来，我见过不少从心理学转走的人，因为理科不好，因为文科不好，因为丧失了兴趣，因为学不到东西...也曾因为未来的规划有过短暂的动摇，但每次想起在实验室的那段经历，就又充满了力量。关于方向如果你在高中时没有考过AP心理，可能到了大学你才会发现——心理学研究的内容不仅仅是犯罪行为或者某种神秘力量，它是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科。在大多数情况下，美国大学的心理学专业被归属在社会科学学院，但事实上心理学可以应用到很多其他领域。本科期间，不少心理学专业的学生都会double major，或者选一个辅修作为知识补充。中科院心理所杨玉芳研究员认为心理学研究都可以划分为3个层次：微观层次：探索大脑或神经系统产生心智的机制，它包括生物心理学和神经科学。中观层次：针对个人的行为和心理活动，以及发展过程中的心智结构及功能特点，往往在认知心理学和临床心理学中得到体现。宏观层次：研究人与社会的交互影响，以及不同社会文化环境中心智活动的差异，比如社会心理学，组织管理心理学，教育心理学。许多人抱着一种“我要学某某心理学”的决心来到了大学，结果发现各个分支多多少少都学了一些。这也是英国和美国大学本科教育理念的不同点之一。英国专业更加偏向专业性，本科阶段主要是进一步加深对于专业的理解和运用；而美国大学所提倡的通识教育让学生有足够的空间选择感兴趣的课程，只要大三之前确定主专业即可。尽管美国大学这样的目的是为了扩展学生的知识面，这也可能会导致心理学专业学生认为自己没有学到有用的知识...但从整个心理学家的职业生涯来看，本科阶段仅仅是探索不同领域的一个机会，目的是为申请博士项目做好准备！关于未来心理学生的压力来源：每年6万美金的学费，赶不完的e，写不完的essay，以及...读完博士就老了的恐慌。因为心理学专业的特殊性，高等教育显得格外重要。本科阶段的心理学是在寻找研究兴趣，那么博士项目就是专注于你最感兴趣的问题进行研究，通过博士课程更深入地了解知识和技能，其中包括设置实验，收集数据，比较实验组，学习统计和分析技术等。独立的心理硕士学位所受到的限制比较多，如大多数州的心理学许可委员会都要求心理咨询师必须拥有博士学位，所以本科之后直接读博是很多学生的第一选择。心理学学生可以获得的博士学位有哲学博士（PhD）和心理学博士（PsyD）。PhD通常被认为是研究学位，更着重于产生新知识和从事研究。PsyD是心理学专业学位（类似于医学博士学位或法学博士学位），重点是心理学的应用，如何向个人和团体提供心理服务。Q&A时间！心理专业有什么必修课？除了大学通识课，心理学专业还会要求上够一定数量的自然科学和人文科学课，可以说是文理均沾。另外专业课程也会有一些必修课和选修课。同学们定期和学术顾问安排课程就不会有问题的！心理学专业比较好的大学推荐？哈佛，斯坦福，UCB，UCLA，塔夫茨大学，密西根大学，明尼苏达大学，威斯康星大学，伊利诺伊大学，华盛顿大学都有很棒的心理学项目和教授。因为个人比较偏向大U，对于文理学院的了解不是很深，喜欢文理学院教学风格的朋友可以多咨询一下科研机会，如果本科期间能够参与到实验研究项目里会更加有竞争力～！要不要读博？It's up to you!第一件需要考虑的是未来的工作是否需要博士学位（PhD）。比较常见的工作有心理咨询师，教学且研究的大学教授。如果你想要往社会工作（social work）方面发展，心理学硕士学位，PsyD，或者social work的博士学位（LMSWs）会更加合适。博士只是一个过程，不是最终的目的，如何通过博士学位达到你想要去的地方才是关键噢。要不要先读硕，再读博士学位？不建议先读硕，再申请博士项目。获得心理学硕士学位有两种途径：一种是作为独立项目获得，另一种是在博士项目中，作为学位论文工作的一部分获得。在5-6年的博生生项目中，前2-3年你会完成一份论文且拿到一个硕士学位。而很少有博士项目会允许获得硕士学位的学生跳过前两年的培训，所以这就把你推到了一个比较尴尬的位置。不过如果你觉得是值得的，go for it!另外，如果在本科结束后不确定该如何选择，gap一年去医院或者实验室工作都是很好的积累经验的方法。“值得”这一个词总是具有极强的主观色彩，也许这个选择谁也无法帮你决定。心理学不是一个赚钱的专业，如果想要读完博士之后走上人生巅峰，登上福布斯富豪榜，那劝你还是出门左拐商学院报到。但如果你是个利他主义者，想到能够帮助到别人心里就有些小激动，如果你是个不折不扣的大脑痴迷者，如果你对人的行为和思想有无数问题，如果你喜欢研究社会的运作和人与人微妙的关系... 心理学欢迎你！

心理学专业的历史首师大心理学专业的前身是教育教研室心理学组。从1955年开始，著名心理学家林传鼎先生和郝德元先生就开始在我校教授心理学并开展科学研究。林传鼎先生（下图左）是科学院心理研究所的筹备委员，也是解放后中国心理学会的发起人之一，一生著作颇丰，是我国心理测量和情绪研究方面的奠基人之一。郝德元先生（下图右）是著名的心理测量专家，中国心理学会评定的第一批中国心理学家，被授予“早期归国有突出贡献专家”。心理学专业的现状而如今，首师大心理学院不仅有“心理学”一级学科博士（最早的博士点授予权）和硕士学位授予权、博士后流动站、北京市一级重点建设学科、“心理学教学实验中心”、北京市“学习与认知”重点实验室……还有价值千万级的实验设备！学院拥有一支责任心强、力量雄厚、有合作与奉献精神的师资团队。现有专职教师33人，其中教授10人、副教授16人、讲师5人，实验员2人；博士生导师9名、硕士生导师25名。教师队伍中全部拥有博士学位。心理学专业特色实验室建立最早，数量最多——脑电成像实验室1998年的时候心理专业就引进了第一台脑电仪，这可是当时内地高校的第一台脑电仪呢！现在不断地更新换代，这些脑电仪见证了国内记忆脑认知神经科学的发展。眼动仪在心理学的多个领域都有广泛的应用，包括广告心理学、消费心理学等等。视觉信息加工实验室共有3套眼动仪和一套便携式眼动仪，该实验室的建立者丁锦红教授在眼动研究领域具有举足轻重的地位。实践应用最广——视觉信息加工实验室最生动，最前沿——虚拟现实实验 虚拟现实实验室是近些年兴起的运用计算机程序及其他硬件设备，通过影像来为实验的参与者提供一种对现实的模拟条件。这种模拟技术在当前是具有技术创新优势的非常前沿的手段。这是目前国内心理学界第一个完善的虚拟现实实验室。我院利用虚拟现实技术与互联网技术研究开发了国内首个在线免费“云作业平台”，国内首个初中数学的个性化的“虚拟现实课堂”。生理心理学实验室目前主要以大鼠为研究对象，通过多通道记录技术测量大鼠的行为，实验成员需要具备为大鼠进行立体定位手术的能力。该实验室在单细胞记录能力上处于国内领先水平。目前使用的med操作箱、电信号采集设备、立体定位仪等许多设备均为美国或日本的进口产品，都是该领域最先进的设备。要求最高，最精细——生理心理学实验室 最萌，最成长——儿童早期综合发展实验室儿童早期综合发展实验室拥有先进的行为观察室和全面的儿童早期发展评估系统。在这里你可以学习如何跟踪探究萌宝们的成长轨迹，可以了解如何评价萌宝们的家庭养育环境，还可以探索如何为家长制定有心理科学依据、遵循儿童发展规律的家庭成长方案。心理学专业四大研究所基础心理学研究所基础心理学研究所采用眼动、事件相关电位（ERP）、功能性磁共振成像(fMRI)、虚拟现实（VR）、经颅磁刺激（TMS）等技术，致力于研究人类心理活动的认知神经机制，特别是人类记忆的形成与发展的规律，成瘾行为的生理基础，视觉认知规律，虚拟现实技术下的情境认知机制，语言认知加工等前沿问题。基础所现有职工11人，其中教授4人，分别为郭春彦教授、丁锦红教授、李新旺教授、张钦教授；副教授5人，分别为于萍副教授、张力副教授、汪亚珉副教授、黄贤军副教授、周蔚副教授；实验员2人。设有人类记忆与视觉认知，生理心理学，心理语言学等方向的学术及专业硕士，博士学位培养点及博士后流动站。教师风采郭春彦教授博士生导师，“学习与认知”北京市点实验室主任，记忆的神经机制方向。北京市优秀青年骨干教师，北京市拔尖创新人才，北京市跨世纪优秀人才。主持国家自然科学基金、高等学校博士学科点专项基金等项目，其科研成果多次获得省部级奖项。自然科学基金心理学科评议组评委、《心理学报》、《心理科学》编委。“高山仰止，景行行止”，郭老师精深的专业知识，严谨的治学态度，勤奋的敬业品质和对学生们浓到化不开的深沉的爱，一直令我辈钦佩和敬仰。丁锦红教授博士生导师，主要研究方向是视觉认知与记忆方向。中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会副主任，中国心理学会教学工作委员会委员，《心理科学进展》编委。英国肯特大学荣誉教授。主持国家自然科学基金等多项课题，在国内外刊物上发表有影响的论文多篇。丁老师如荷花般谦谦君子，是学院魅力指数最高的老师。他的亲和力与恰到好处的幽默感能让你无论在他的课上还是课下都觉得轻松自如，同时又能吸纳丰富的信息量。李新旺教授博士生导师，研究方向是学习记忆与药物成瘾机制方向。中国心理学会生理心理学会副主任，《心理科学进展》编委。曾任中国心理学会教学工作委员会委员，教育部高等学校心理学教学指导委员会委员。编著有《生理心理学》等有影响力著作，获批北京市精品教材。李老师就像一部生理心理学的百科全书，他博学又一丝不苟，严格又体恤通情，在他的感染下，你想要变成更好的自己。张钦教授博士生导师，语言认知、情绪与认知方向。中国心理学会国际学术交流委员会委员。主持北京市、国家自然科学基金等多项课题，在国内外学术刊物上发表有影响的论文多篇。张老师给学生充分的尊重与探索的空间，她精益求精、求真务实、朴实无华的人格魅力对学生产生深远的影响。于萍副教授，研究方向包括风险决策的神经环路，精神分裂症的神经电生理机制研究，妇科肿瘤患者的抑郁与焦虑状态的影响因素。张力副教授，研究兴趣在文化与社会认知神经科学，在该领域发表过多篇实证性研究文章，其他研究领域还包括环境心理学、设计心理学等。汪亚珉副教授，创建首师大心理学院“虚拟现实实验室”，目前主要研究领域: 应激与认知，情境认知，虚拟现实环境的用户体验，面孔识别识别的认知机制等研究方向。周蔚副教授，研究兴趣包括阅读中的眼动控制及其神经机制，语言学习和阅读发展，主要采用眼动追踪技术和脑成像技术进行研究。黄贤军副教授，主要研究方向是言语认知，关注汉语口语词汇的识别机制和言语工程技术中的语音语调规律。主持过国家自然科学基金一项，教育部人文类项目2项等。在研项目国家自然科学基金面上项目，联结再认的心理与神经机制：熟悉性与回想的作用（主持人：郭春彦）国家自然科学基金面上项目，胆碱系统对条件-非条件吗啡行为敏感化的影响及这种影响与多巴胺系统的关系（主持人：李新旺）国家自然科学基金面上项目，积极背景刺激影响学习记忆的认知神经机制（主持人：张钦）国家自然科学基金青年项目，阅读中眼动控制的脑成像研究（主持人：周蔚）北京市教育委员会科技计划一般项目：汉语口语词汇识别的时间进程（主持人：黄贤军）脑发育与心理发展研究所脑发育与心理发展研究所以脑发育和个体心理发展的动态发展观为核心思想，以“高级认知功能”为突破口，重点关注从婴幼儿时期直至青春期的认知发展、成熟过程、社会性的发展过程及其神经基础和相关环境影响因素。在重大科学前沿问题上，取得高质量的研究成果，为转化应用提供深厚的理论基础。同时，为我国基于脑发育规律和特点来构建儿童青少年智力和心理健康发展促进项目提供科学依据，满足国家须不断提升人口素质和综合国力的重大需求。脑发育和心理发展研究所目前有固定人员7人，其中教授1人，王争艳教授；副教授4人，分别为王异芳副教授、邢淑芬副教授、郝坚副教授、邢晓沛副教授；讲师2人，分别为卢姗讲师，赵婧讲师。教师风采王争艳教授博士生导师，首都师范大学心理学院副院长（主持工作），首都师范大学青年燕京学者。长期研究婴幼儿发展与早期教育；尝试用动态追踪的、多方法、多水平（生理的、行为的和认知的）的探讨婴幼儿的早期发展与养育环境问题；建立了2010年婴儿小队列研究和2015年婴儿队列研究两个长期纵向追踪样本。完成和正在完成国家自然科学基金项目、教育部青年人文社科项目等15项。王争艳教授在内国外重要刊物上发表论文50余篇，出版学术著作《婴儿心理学》（2015），主编《人格心理学》获2013年北京市高等教育精品教材，并著有科普著作《妈妈的柔情宝不懂——心理专家矫正好妈妈的10种错误养育行为》。王异芳副教授、首都师范大学附属幼儿园园长，主要的研究方向为正常和佩戴人工耳蜗、助听器儿童情绪健康与阅读的发展特点及影响因素，发展心理学视角下的少儿节目制作等。邢淑芬副教授，宾夕法尼亚大学访学学者，主要的研究方向为社会变迁、家庭环境和儿童的认知和社会性发展。郝坚副教授，研究兴趣为毕生发展中各群体的道德判断、亲社会行为和反社会行为的发展规律，及其认知、情感和生理机制。邢晓沛副教授，目前主要从事家庭与学前儿童及小学儿童认知和社会性发展关系及其生理机制的相关研究工作。卢珊讲师，主要研究方向为“婴幼儿早期发展与教育”，尝试用动态追踪、多水平的方式探讨婴幼儿的早期发展与养育问题。赵婧讲师，研究兴趣包括阅读习得过程及相关认知神经机制，阅读困难的致病机理及干预，视觉注意与阅读发展的关系，情绪与阅读相关认知技能的关系。在研项目国家自然科学基金项目：婴儿自我调节能力与多样化养育环境的交互影响：多水平追踪研究(NSFC,31470994)，2015-2018（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会-联合国儿童基金会联合委托项目：0-3岁儿童最优发展多维度评估指标体系的开发和构建（第一期），2017-2018，（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会家庭司委托项目：托幼服务机构建设操作手册研发，2017-2018（主持人：王争艳）北京市东城区卫生和计划生育委员会委托项目：东城区婴幼儿情绪与社交能力促进项目，2017-2018，（主持人：王争艳）国家社会科学基金一般项目：中国扩展家庭和核心家庭与儿童执行功能与问题行为发展研究，2017-2019. (主持人：邢淑芬)教育部人文社科基金项目：祖辈的侵入式教养对幼儿行为问题的影响：差别易感性假说的验证, 2016-2018. (主持人：邢淑芬)国家自然科学基金青年基金，视觉快速加工技能与汉语阅读流畅性发展的关系，2016-2018. (主持人：赵婧)北京市社会科学基金:“早期语言发展的性别差异：学步儿消极情绪表达及母亲敏感性的影响”； 2015-2018，（主持人：卢珊）北京市教委一般项目，汉语发展性阅读障碍的视觉注意广度缺陷及干预, 2018-2020. (主持人：赵婧)脑认知与教育心理研究所脑认知与教育心理研究所围绕学生创造性思维与创造力的规律、机制、保护与培养促进策略，从感知觉、注意、记忆、推理以及情绪与动机等基础认知过程与心理要素入手，综合利用心理学、行为科学、认知神经科学、统计测量等以及其它先进科学技术和方法，研究和揭示包括创造性在内的学生学习与认知的神经心理学要素、脑认知驱动机制以及影响和促进因素，为基础教育领域的相关工作提供理论依据和策略指导。脑认知与教育心理研究所现有职工8人，其中教授4人，分别为罗劲教授、方平教授、魏萍教授、汪玲教授；副教授3人，分别为师保国副教授、罗峥副教授、王岩副教授；讲师1人，谭藤藤讲师。教师风采罗劲教授教授/研究员，博士生导师，中国心理学会秘书长，《心理科学进展》副主编等职。1999-2001在日本电子技术综合研究所（ETL）担任STA Fellow；自2003年起任中国科学院心理研究所研究员，博导，2011年调入首都师大工作。研究领域为创造性思维的心理和脑机制，曾在顿悟的认知神经科学原理方面做过开创性的工作，目前主要致力于综合利用各种行为科学和脑科学方法系统地研究和阐明顿悟和创造性思维的认知规律和原理。曾主持科技部863计划重点课题1项，国家自然科学基金面上项目7项，参与科技部重点项目2项等。方平教授教授，心理学博士，博士生导师，美国加州大学伯克利分校和德国康斯坦茨大学访问学者。教育部高等学校心理学教学指导委员会委员，中国心理学会常务理事，中国心理学会心理测量专业委员会主任，主持完成国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学重点基地重大项目等国家级和省部级科研课题十余项。主要研究方向为心理测量与统计、情绪与认知，发表心理学核心期刊论文一百二十余篇。魏萍教授教授、博士生导师，北京市优秀青年人才获得者。主要采用行为研究，脑电和功能磁共振成像等认知神经科学研究方法考察人类动机与认知和情绪的交互作用机制。主持国家自然科学基金青年项目和面上项目，入选首都师范大学哲学社会科学拔尖人才支持计划和青年燕京学者培育计划。在国际心理学刊物NeuroImage，Neuroscience，Brain Research等杂志以及国内权威核心期刊上发表多篇研究论文，并参与出版教材《普通心理学》等。汪玲教授教授，研究方向为自我调节、创造性等。主持国家自然科学基金青年项目、北京市哲学社会科学规划项目等多项课题。在SSCI源期刊、权威核心期刊及核心期刊发表论文30余篇。获首都师范大学优秀主讲教师等荣誉称号。师保国副教授（教学副院长），长期致力于发展与教育心理学相关研究，在儿童青少年创造性与社会适应发展等领域取得了一系列研究成果。罗峥副教授，从事发展与教育心理学、心理测量及情绪心理学的研究，在儿童青少年情绪发展与学生学习动机领域取得了一系列研究成果。王岩副教授，主要致力于积极心理学为背景的心理学研究，采用多种研究手段，从行为、认知心理及神经机制方面探讨如何提升人类的乐观和幸福。谭藤藤讲师。目前主要从事创造性顿悟、心智游移、创造性酝酿效应的无意识加工与认知神经机制研究。在研项目国家自然科学基金面上项目，创造性思维中有效性特征和新颖性特征的脑与认知加工过程的实验分离（主持人：罗劲）国家自然科学基金面上项目，多元文化经验对创造性的作用及其神经机制（主持人：师保国）国家自然科学基金面上项目，动机与选择性注意的交互作用的神经机制（主持人：魏萍）国家社科基金十三五规划项目，情绪预测偏差与决策关系的发展特点及其机制研究（主持人：方平）教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，学生心理健康评估与预警体系研究（主持人：方平）教育部国际司项目，西方价值观对大学生的影响（主持人：方平）积极心理学研究项目基金项目，乐观的认知心理机制（主持人：王岩）北京市社会科学基金项目，北京市中小学学生学习兴趣现状研究（主持人：罗峥）北京市教委市属高校创新能力提升计划项目，北京市在校大学生创新创业能力的调研评估与促进策略研究 （主持人：罗劲）北京市教委一般项目，创造性问题解决的酝酿效应的脑机制研究（主持人：谭藤藤）应用心理学研究所应用心理学研究所基于“服务首都基础教育”以及“解决社会核心需求”的宗旨，总结心理学在基础教育以及社会需求中的应用规律，为基础教育的关键问题，提供心理学的深入的分析和可行的方案，逐步形成具有特色、科学、工具化与体系化的应用体系。探索心理与行为的发展规律，干预促进方案，为促进基础教育发展与社会需求提供心理学的科学解决方案，致力于成为心理学研究成果在基础教育以及企事业机构应用的专业科研研究示范机构，为首都基础教育发展与社会和谐建设提供心理学的应用研究与重要人才培养基地。应用心理学研究所目前共有7名教师，崔丽霞教授、肖晶副教授、田宝副教授、吴玄娜副教授、李文道副教授、朱冬青讲师、上官芳芳讲师。教师风采崔丽霞教授博士生导师，研究兴趣包括青少年焦虑和抑郁的预防和干预研究，积极心理学的理论和应用研究以及亲子沟通等领域。澳大利亚昆士兰大学心理系和加拿大西安大略大学心理系访问学者。中国心理学会临床与咨询委员会注册心理师，北京心理卫生协会学校心理咨询委员会副主任。崔丽霞教授既有国内首个采用解释认知偏差修正对青少年焦虑的矫正效果及神经机制的工具研发以及自然基金面上项目，也有针对师范生健康教育的学校重点教改研究项目。田宝副教授，研究致力于心理学在社会各类组织中的应用，具体领域有：康复心理学、人际沟通分析学、员工帮助计划等应用领域。李文道副教授，现专注于儿童青少年心理发展与教育、父亲教育和习惯养成教育。希望用专业的心理学知识服务于中国的家庭教育。吴玄娜副教授，研究兴趣包括组织公正在组织管理/公共管理领域的发生及影响机制。肖晶副教授，擅长亲子关系处理、家长教育体系建设、青少年心理健康、情绪发生机制等相关的研究。朱冬青讲师，研究兴趣包括决策心理学、消费行为、风险认知、风险沟通、社会比较等。上官芳芳讲师，主要研究领域为儿童心理健康，健康教育与健康促进。 当前研究项目包括婴儿共同注意的发展；儿童问题行为的家庭教育干预等。在研项目国家自然科学基金：“解释认知偏差修正对高焦虑青少年的效果及其认知神经机制”（主持人：崔丽霞）国家自然科学基金青年基金项目：“程序公正与权威信任：公共政策可接受性机制”（主持人：吴玄娜）国家自然科学基金青年基金项目：“医患沟通障碍的心理过程解析及其对策研究：从信息交换到共同决策” （主持人：朱冬青）国家自然科学基金面上项目：“认知偏差矫正技术在抑郁认知易感者中应用效果的行为与神经机制” （主持人：肖晶）心理学专业优秀毕业生心理学专业研究生调剂信息欢迎报考首都师范大学心理学院调剂请投递简历到邮箱cnuxlxy@126.com

心理学在很多人看来一直都是一门很高深的学科，简单概括来说就是研究人的行为以及行为背后的动机，听起来似乎很简单但细想后又无从下手，属于那种“不明觉厉”的专业。英国的心理学发展很成熟，开设的课程种类广泛，兼具学术研究性与实践性。相信了解过心理学的同学们都知道，在英国想要读心理学硕士，是要有英国心里学会BPS (英国心理学会)认证的GBC(特许会员毕业生基础)资格的，要怎么获得这个资格呢?那就需要你本科是在英国读的心理学。那作为一个海外留学生，要怎么才能绕开“本科在英国读心理学”这个不可能达到的条件，而成功在英国读心理学硕士呢? - 你需要转换转换课程。要说转化课程就要先说下英国心理学会BPS的等级构成，分为三级，本科在学会认可的英国院校读心理学后会成为级会员学生会员;成功读完心理学课程后就学获得第二级研究生会员(也称作毕业会员的毕业生基础，也就是GBC，当然也不是所有学心理学的学生都能“连锅端”的获得GBC的，也是要完成学业通过考核才行的哈?);再往上就是最高级的特许会员，必须达到这个等级才能成为英国的特许心理学家。对于海外留学生而言，少了级学生会员的铺垫，要想读心理学，怎么办?作为一个成熟的学科，心理学专业在各大院校均有开设的，而到了硕士阶段，大多数院校都会要求你要有GBC资格才行，但部分学校会为那些想本土想转专业的学生以及海外留学生开设转换转换课程，在成功完成学业后，同样有机会获得GBC资格.GBC资格对于以后想成为英国心理学家的同学至关重要，但这个资格对于单纯只是想要获得心理学硕士学位，后选择回国发展的海外留学党们就显得有些鸡肋了，但本着多个证书多条路的原则，考取GBC资格除了是对自己能力的一种肯定，对未来回国从事相关行业也会有一定的帮助。开设转换可成的院校和专业如下：伦敦大学学院理学硕士心理科学心理科学硕士旨在授予英国心理学会(BPS)特许会员资格(GBC)的毕业生基础。GBC是专业认证的形式，对于许多可以从心理学学位求学的职业，以及心理学领域的高级职业培训，都是必需的。这是一个转换课程。爱丁堡大学理学硕士心理学(转换)心理健康心理学这是一个经过专业认证的新课程，为您提供研究心理学的机会，让您有机会获得研究生水平，并有资格获得英国心理学会特许会员资格(GBC)毕业生资格。曼彻斯特大学MSc Health Psychology健康心理学如果MSc被BPS认可为成为健康心理学家的阶段资格证书，那么您需要持有Chartership(GBC)毕业生基础。你可以加入MSc而无需持有GBC，但是要让MSc被认可为BPS认可的阶段1资格，你需要获得GBC。布里斯托大学理学硕士实验心理学(转换)实验心理学寻找心理转换课程的毕业生通常对特定心理学家(如教育或临床心理学家)的特定职业感兴趣。该计划为非心理学毕业生准备进一步的研究生学习，以追求这些职业道路。更一般地说，该计划为非心理学毕业生提供心理学知识和一系列通用的，可转移的技能，这些技能与多种职业直接相关，如健康，教育，市场营销，科学和法律咨询，银行和金融，人类资源，媒体和公共部门。格拉斯哥大学理学硕士心理学研究(转换)心理学研究这是对心理学领域之前没有任何研究的学生的转换程度。你将有机会改变方向，在心理学上追求职业，无论是学术还是职业。此计划的成功完成使您有资格获得特许会员资格(GBC)的BPS毕业生基础。谢菲尔德大学理学硕士心理学与教育(转换)心理学与教育我们的硕士心理学和教育(转化)课程是一门独一无二的强化课程，为期一年的全日制课程。它由英国心理学会(BPS)认可。本课程专为没有正式心理学资格的学生设计。雷丁大学理学硕士心理学转换心理学这个新开发的硕士课程旨在为那些对心理学感兴趣并希望遵循英国心理学会(BPS)完全认可的课程的学生设计。萨里大学理学硕士心理学(转换)心理学我们密集而有竞争力的MSc心理学(转化)课程旨在让您追求职业转变为心理学。如果您已经拥有心理学学位并需要另外学位来获得英国心理学会(BPS)特许会员的毕业生基础，我们也欢迎申请。希望智课选校帝整理的内容对您有所帮助。了解更多出国留学相关信息及最新动态尽在智课选校帝，能给各位留学的学子们指点迷津是我们的动力。

作者：周云骞，秉持后现代叙事心理治疗理念的社工师。考拉读书会发起人，我将余生献给中国的心理社工、心理治疗事业。我是心理社工师周云骞，我开设自媒体已经有5个月了，这5个月期间，我从人格心理学写到超心理学，从抑郁症写到自我疗愈的心五道，从儿童发展写到自我实现，我以学术的分享和大胆的哲思为许多人打开了了解自我的一扇窗户。也让我在5个月的写作里提升了自己，交到了志同道合的朋友。虽然抑郁症自愈研究在我写到差不多第80篇文章的时候，因为环境因素不得不提前终止，但是《心理学的故事》一直在写。到了昨天，为期3个月的《心理学的故事》到昨天为止就基本告一段落。我通过一个个浅显易懂的故事把真正的心理学传递给大家，让大家在故事中获得感动和启发。这是作为一个心理学院的研究生应该做的事。按照我们既定的3年读完心理学入门的300本书籍的计划，现在应该是要进入第三阶段的内容了。我的文章和别人的文章最大的不同，不是我写的比他们好，而是我更有计划性、系统性和连贯性，我不求流量和粉丝，我是真心是在做科普和人文关怀的事情。不管自媒体怎么改版，不管别人怎么用自媒体赚钱，我的初心始终没有变。就是带大家用3年时间读完心理学、社会学本科到研究生的全部课程。实践我的心理学报国誓言，践行我作为利他主义者，作为心理社工的承诺。如果你还不知道我们的六部曲的学习计划，你可以看看我们制定计划的这篇文章：读完《心理学入门300本书籍》抑郁症不治而愈！心理读书会欢迎你其中我列出了从小白到心理学达人的六部曲，每个阶段都有对应的任务和书单第一阶段（第一个月）：认识心理学与了解什么是心理学思维第二阶段（第2个月）：心理学导论第三阶段（第3个月——第15个月）: 心理学本科及考研书籍也是传统心理学的研究领域第四阶段（第16个月——第20个月）找出自己擅长的思维领域，看你是侧重文科思辨类，还是理科应用类。第五阶段（第21个月——第32个月）心灵的契合的小众领域阶段第六阶段（第33个月——第36个月）博采众长阶段每一个想自学成才的心理咨询师，每一个想从事心理学教学的老师，每一个心理学研究者，不管是科班的还是业余的，我认为都要对自己严格要求，都应该熟读至少300本书，并经历高强度的考试和实践检验，你才能成为真正的“专家”，而不是在“伪专家”的位置上停滞不前。第三阶段（第3个月——第15个月）: 心理学本科及考研书籍也是传统心理学的研究领域普通心理学（最基础的，也是心理学入门书籍）、发展心理学（儿童心理学）、社会心理学、教育心理学、心理咨询与辅导、个性心理学、异常心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学等。这些学科是心理学考研必考的，根据你的原本的知识水平，你可以有选择有重点去读，如果你要参加心理学考研，那么根据你报考的学校有所侧重。对于不考研的同学，一般来说，我们只要学好普通心理学、发展心理学、社会心理学、心理咨询，就够用了。其他的统计、测量掌握核心概念和思维就可以了。因为这些的那些学科，科班生也学得不怎么样。如果你参加心理学考研，需要一年时间反复阅读，如果不考研，读完之后，就可以找一些趣味性的书籍补充阅读，拓展知识面。关于心理学考研我是过来人，可以给大家一些建议。具体书单：1 心理学导论(第11版07年新版) Dennis Coon等著 郑钢等译2 生理心理学（第六版） Neil R. Carlson著 苏彦捷等译3 人格心理学（第六版） Jerry M. Burger著 陈会昌等译4 社会心理学（第五版中文第二版） Elliot Aronson等著 侯玉波等译5 发展心理学（第六版） D. R. Shaffer著 邹泓等译6 教育心理学（第十版） Anita Woolfolk著 何先友等译 莫雷审校7 异常心理学（第四版） David H. Barlow等著 杨霞等译8 认知心理学（第三版） R. J. Sternberg著 杨炳钧等译 黄希庭校9 工业与组织心理学（第八版） D.P.Schultz等著 时勘等译10 实验心理学教程——勘破心理世界的侦探 R. A. Smith, S. F. Davis著 郭秀艳等译11 心理学研究手册 F. T. L. Leong等编 周晓林等译12 行为科学统计(第七版) F. J. Gravetter等著 王爱民等译那下面是不是就应该按部就班学习第三部分的内容了呢？别急，我觉得还缺了点什么。对，我想把社会学、社会工作的内容穿插到心理学的第三阶段的学习中。因为心理学是微观的，社会学是宏观的，社工是实践的，真正优秀的研究生，需要三者综合的能力。明天的文章，我会给介绍社会学和社会工作的前世今生。第三阶段的内容为期12个月，跨多个心理学分支，至少要读12本书。我是建议想心理学考研的同学，要认真重视这个阶段。因为我可以作为你们很好的陪伴者。换句话说，如果你把这12本书都读懂理解并且能写出大概，你就能考上心理学研究生。研究生考试不会考12门，一般只考其中的3-5本书，剩下的书作为能力素养会在复试的时候有所体现，也可能时间匆忙不体现。心理学研究生招生，男生是很吃香的。只要你上了初试线，只要你复试的时候不要太糟糕，不是目中无人，也不是一问三不知，就不可能被刷掉。即使你是最后一名，老师也会让你逆袭到前面来。现在准备其实还来得及，还有半年的时间。如果你之前已经读了我的心理学文章，很强的学习兴趣，自己也学过一些普通心理学的知识，6个月时间去准备5本书的理解背诵，把英语的真题好好练练，政治考前背一背，上到国家线应该是没有问题的。如果你对院校没有那种完美主义情结，选择一些好考的院校，接受调剂，你就可以顺利成为一个心理学的研究生。考心理学研究生，是学心理学最便宜的渠道。3年的学习，国家发放的奖学金助学金可以冲抵学费，帮老师做课题，还能赚一点生活费。如果不在学院里学，在社会上学，费用要高出好几倍。如果你家庭条件很不错，可以承担较高的学费，你可以考非全日制的双证的北京师范大学，清华大学，复旦大学，南开大学等等。如果你没有名校情结，只想将来在发达的城市找个心理学相关的工作，可以来我们深圳大学，如果你害怕心理学统计，实验，感觉时间已经快来不及，想多一些时间用于英语和政治，可以考和心理学相关的专业——社会工作、心理健康教育，这些专业，一样也能接触到名师，一样可以做心理学的研究。先进到学校里来，学习就是自己的事情了！没有必要在名校情结上和自己过不去。

作者：周云骞，秉持后现代叙事心理治疗理念的社工师。考拉读书会发起人，我将余生献给中国的心理社工、心理治疗事业。算命的说我能活83岁，塔罗占星师也说是83岁。这算巧合，还是算统计学里说的信度。姑且就活那么多吧。比起古人平均40岁来说，83岁算是活了两辈子了！不能指望人人都像汉语拼音之父周有光那样，稀里糊涂就活了112岁，几辈子苦修善行的人才能活那么多。如果生命只剩下47年时间，我应该如何度过？如果以60岁为老年的临界值，把47年光阴做一个划分，前24年是中年时期，后23年是老年时期。我对自己说：中年时期是用青年的心态去度过，中心任务是汲取、关怀和奉献。老年时期用中年的心态去度过，中心任务是总结、启迪、完善。如果我能活83岁，36岁读硕士其实并不晚！唯独遗憾的是，36岁读研究生，即使获得了硕士学位，也享受不了深圳廉租房，因为年龄超了，深圳的要求是31岁。我很后悔，年轻时的自己只知道拼命闯荡，不爱读书，还对书呆子还百般嘲笑。直到自己撞得头破血流才知道自己错过了最佳的读书年龄。读研不轻松，主要是没有长假了。不能想睡就睡，想去哪就去哪，也不能像以前那样时不时来一次说走就走的旅行。要上课，要实习，一年都回不了几次家。因为毕业后，要去医院做精神卫生社工，做老年和重症患者临终关怀。去帮助别人家的父母和孩子恢复健康，给特困的个人和家庭做心理治疗。放弃MBA读社工硕士拿5000死工资为何呢？有人问我，为什么非要找这样一个冷门的专业来报？为什么不去考MBA？以我以前在500强公司工作的经验以及在阿里巴巴做讲师的经历，完全可以找一个比社工更好的工作，抑郁康复以后，其实创业的基本功还在，完全是可以获得更好的发展机会，为什么一定要拿着5000块的死工资，做一辈子社工？其实，一开始我也没有想那么多，也没有那么崇高。抑郁了就学了心理学，学了心理学就想考个硕士证明一下自己。也不知道社工是那么崇高的职业，因为以前很少听到。我不想离开深圳，这个城市有我喜欢的朋友，深圳就一所有研究生的大学，可惜没有心理学专硕，学术心理学我的英语又不好，竞争不过应届生。但是我有实践本领，以及抑郁期间的啃下的心理学知识。我只好用我的扎实的心理学基本功有点“委屈”考了一个不太费脑，但是特别消耗情感的社会工作硕士，同属心理与社会学院，相同的老师教，只是职业方向有所不同，社工更加利他主义，更无私，工作也更琐碎，工资也更低。考完以后，彻底改变了我的价值体系。我的哲学和艺术思维瞬间被激活了。我发现了我有治愈他人的能力。特别适合做一个心理社工，即使这个专业是非常冷门，我也不在乎。在中国是冷门，国外不是。我这个人就是喜欢挑冷门，以后做生意也是这样，冷门就是蓝海，蓝海里出机会。耐得住寂寞，才能守得住繁华。这个领域好好耕耘，其实是很有发展前景的。中国的伟大复兴能否实现，缺了社工不行，社工能为国家做很多事。为什么说“没社工真不行了!"有人说：社会只有分工的不同，没有职位高低。难道其他行业就不是为国家做贡献？我认同这个说法。但是社工这个职业特殊，国外发展了近百年，我国才几年。很多耳熟能详的城市竟然一个专业社工都没有。国家到了没它真不行的程度，因为老龄化程度越来越高了。国家的养老金缺口开始出现，70后80后的养老压力逐渐增大了，还有就是精神病年轻化了。就拿今日头条里来说，88%的读者都是30岁以下的，但是有10%左右的年轻人，患上或曾经患过抑郁症、焦虑症、躁郁症等精神疾病。一旦年轻人逼疯了，老人怎么办？所以，中国需要大量社工，需要社区照顾，可是社工的基础薄弱，高级人才匮乏，上层都没有搞懂社工究竟是什么，所以也就很难给出高工资。社工不是义工，也不是拿工资的雷锋一开始我和各位一样，认为社工就是志愿者，就是帮助居委会大妈做好事，顺便领一份可以糊口的薪水。读了社工，我发现并不完全是这样！它是一门科学，也是一门艺术，要运用人类学、管理学、心理学、哲学、音乐治疗、精神医学、超个人心理学等等学科，为感受困难的人士，尤其是社会边缘弱势群体提供帮助，用专业的知识为广大的人民谋福祉。我深深爱上了这个职业，因为特别吻合自己的性格。因为不想离开深圳，没更好的院校，也没别的硕士可考，委屈考考玩玩，不料考上了。而深圳社工正是走在全国前列的。歪打正着为自己选择了一个可以一辈子去做的事业。我以为读了硕士至少可以领一份糊口的薪水。后来看到学长们纷纷转行，我才知道这份薪水在深圳连糊口都很困难！留下来做社工的，很多都是本地人，不缺钱的！也有家境不富裕，省吃俭用，坚持五六年混到七八千甚至万把块的最高工资的。社工的最高工资，也不过是深圳几个普通行业的平均工资而已了。一个社工师谈生命与幸福我将要把最多的爱给别人，却可能会忽视自己的父母！父母都是60多岁的人了。我对父母有愧疚！父母的身体和我的学业、幸福，其实是一种对赌关系。我能活83岁，放在一生里看，36岁读硕士其实并不晚！但是我父母老了。侥幸的话，我顺利毕业，如果父母出现三长两短，我就只能中断学业。今天一个学医的朋友说我好几年没有带父母去做体检了，这句话，的确刺激到了我压抑的焦虑。学业、职业、在学院里遇到像自己的人并且和他们一起工作是幸福。陪伴一个人获得他的理解认可两个人能获得好的结果是幸福。三五年追逐梦想父母安然无恙是幸福。以后做慈善工作，有机会领养一个孩子是幸福。写千万字心理和社会的文章，和几十万粉丝分享喜怒哀乐是幸福。帮助被忽视的孩子和不受待见的父母重获快乐健康是幸福。老家被拆迁后失去邻里关系，能有实力把父母接到深圳安度晚年是幸福。父母，深爱的人，一份喜欢的工作，和我性格相似的同事，忠实铁杆粉丝，一个都不能少。我爱你们，你们都是我蜕变重生的意义，是我好好活的理由。就像许三多说的：有意义的事就是好好活,好好活就是做有意义的事。相关链接：为什么说未来中国30年是社会工作的30年？社会工作者是做什么的？《一个“心理学者”脑海中的未来中国30年：“爱的事业”大有可为！》心理社工严重匮乏！社工硕士毕业月薪才5000，你愿意来做社工吗？在香港，社工是起薪3万的高薪职业，在大陆做社工却养不活自己！这个新兴职业未来将影响每个中国人，它有个很俗气的名字——社工深圳社工平均工资要涨到10647元？希望很美好，现实较骨感如何成为一名社会工作者？香港、内地的社工职业资格准入制度

当年在决定读第二个硕士之前就一直在搜集合适专业和学校的信息，掌握了几所目标学校的申请条件和所在城市的相关信息。DIY申请听起来很玄，但是熟悉了学校申请的玩儿法，也没什么做不好的。能得到有经验的过来人指导会更有把握。英国的硕士大部分只有一年，所以如果有计划继续读或找工作要提前打算好。最初的我虽然GPA很高，语言考试却被口语的0.5卡住，最后选择语言班补齐。第二个硕士申请时没有了语言的问题——完成一个英语授课的学位就满足了入学的语言条件。早早提交了打磨好的材料，offer是挺早三月份就到手了。如果需要申请语言课和宿舍的话，接下来的时间就要处理相关事项，同时等待大学发放CAS去办理学生签证。最新的政策2021年及以后毕业的同学可以享受PSW (POST-STUDY-WORK VISA)，这样留学英国加起来可以有三年的海外学习及生活的经历，也是一项利好。虽然2020年开年就崩盘，目测最终留英的人数会缩水，但是这没准会给那些有想要短期甚至长期扎根英国的人更多的机会呢。那么通过WordSunny这个平台可以直接和留学背景的学长学姐沟通，就可以掌握一手的资源，例如查看国外宿舍的地址及周边都变得方便很多。l 申请经历我的两次申请经历都还算顺利。第一次的两封推荐信及个人陈述着实费了一番功夫。在当时自己中英翻译还不咋地的情况下，幸运地抱到了学霸友人的大腿，又快又好地翻译一封导师推荐信，解了燃眉之急。第二次的就更自如一些，在文书中把已有的经验和学习课程的初衷表述得更加准确，相比较第一次的个人陈述更有说服力。传统中介也一样要按照大学招生的标准流程来。对于成绩和背景都符合招生要求的申请者来说，全包的中介并不像传说中的那么万能。有的中介还承诺考试代报名，而执行过程会大大缩水，耽误时间不说，信息不畅也会加重心理负担。毕竟每年留英申请都在上升，大学的资源是有限的，我不认为一些硬件不足的可以靠所谓的argue争取到比同等水平的人更多的机会。硬件没毛病，软实力的提升空间还是很大的。而且留学这件事本身，贵在经历，这也是DIY申请学校的本质。l 就读感受面对独自在异乡生活学习的挑战，每个人都有自己应对的方法。这种时候多探索，多问，才能多学，多体验。语言和文化的不同，需要你耐心调整，但仍需尽快适应全英文的学习环境。你会认识不同国家不同文化的伙伴，和他们成为朋友。但这并不是一件容易的事，各文化的学生聚在一起抱团是正常的，踏出舒适区，可能就从踏出学生公寓开始。怎么说话，怎么跳出自身文化的圈圈来思考和交流，也直接影响别人给你的回应。努力阅读，努力思考，努力生活。度过了申请学校的阶段，适应留学生活期间如果有了文化冲突或苦闷的时刻，也希望我的经验可以给你带来一些正面的引导。爱丁堡大学和格拉斯哥大学的教育学，心理学都有着数一数二的专业排名，在这里你拥有海量的学术资源和让你身心舒畅的学习场所。有着浓郁维多利亚风格的爱丁堡，感受挺拔高山和蜿蜒海岸——爱丁堡的多彩和美好从这里年年过载的游客量就可见一斑。人山人海的爱丁堡国际艺术节也不容错过，虽然说各类光怪陆离的语言类节目没有几把刷子你是不能够跟当地人一起哈哈大笑的，但是第一次的体验自是难忘。与之相毗邻的格拉斯哥是全英第二大城市，被称作小伦敦，也是购物好去处，相较于爱丁堡，更加朴实粗犷，接地气。格拉斯哥的酒吧音乐文化可能会丰富得让你吃惊。虽然酒精不是每个人都能消受得起的，音乐或许可以。适应苏格兰湿冷的天气，可能是一项挑战，但是也会让你格外珍惜晴天。格拉斯哥大学古老的钟楼，爱丁堡著名的老学院，让你仿佛置身魔法世界。但是你还是要努力搞学术，认真对待自己的未来，没有魔杖可以变出来想要的一切。l 结语当然，英国还有很多其他学校，更多美景。不仅仅是旅游看风景，逛博物馆也是一项神奇体验。英国大多数的博物馆是免费的，比起欧洲城市来说，会让你的荷包有良好的感觉。当然，如果能体验用兼职赚到的钱去看山看水，也是成就感很强的一件事。在英国，坐上小火车、大巴士到处跑，穿梭伦敦、牛津、剑桥；卡迪夫、布莱顿、曼彻斯特、利物浦；布里斯托、伯明翰、利兹、约克……也是很多留英学子想要实现的吧。当然，不同城市会有很大差异，不能一概而论。留学申请的同时，不妨也做做旅游攻略吧。