心里学硕士

心理学入门教材《心理学与生活》的作者菲利普·津巴多曾说过一句话：心理学是一门为了提升个体和群体幸福感质量的学科。事实上也确实如此，心理学如今越来越受欢迎，在快节奏的生活当中，我们都希望拥有高质量的幸福感。而今年心理学专业报录比也是非常之高。比如华南师大专硕报录比高达40：1，学硕高达30：1。因此专家预测，心理学专业的学硕，起码达到380分才有望录取。那么，为啥教育学和理学门类下面都有心理学？其实这个问题可以从心理学的方向中得到的，而这个专业的考研方向是什么？就业方向又是什么？相信很多考研的宝宝不是很清楚，一起来了解了解吧!01一、心理学考研的3大方向。关于心理学考研的大方向，主要有三个：即基础心理学、发展与教育心理学，以及应用心理学。1.基础心理学既然是基础心理学，那么研究的就是心理学学科体系中最基础的，也是不可缺少，需要具备一定的研究实验能力，同时实验设计和操作能力、论文撰写能力也需要具备，主要涉及的内容是脑电、认知和眼动学。一般来说，师范类院校都设有基础心理学这个方向，录取分数会比其他两个方向的专业低一些。而基础心理学并不能算热门专业。主要原因是本专业需要一生来研究与体会，在这个领域，读到硕士，学历也不算高。而且这类型人才的需求不算很多，而一旦进入，待遇比较有保障。就业方向：除了考博，还可以当高校的心理学老师，适合真心喜欢心理学的宝宝。2.发展与教育心理学。即又分为发展心理学与教育心理学两个方面。发展心理学研究的内容主要是：认知与思维发展、脑功能与认知发展、个性与社会性发展儿童青少年心理咨询等等。教育心理学的研究主要方向有：学习与教育、心理辅导与咨询、信息技术与教学心理等等。这个方向的心理学是热门专业。因为一方面青少年心理问题需要多疏导，另一方面社会上也比较关注青少年的身心健康。发展与教育心理学的工作方向：相关青少年心理发展与咨询机构、相关师范类院校的发展与教育，以及家庭亲子关系导师等等。3.应用心理学。应用心理学，已经涵盖了人们生活的方方面面，它分为多个研究方向，致力。将心理学理论知识用于解决人们实践生活中的心理问题。这个方向的录取分数要求是最高的，因而难度最大。这个方向跨入报考热门。因为其就业前景广阔：可以在各省份高校、教育机构，以及企事业单位的行政管理，还有社区管理、各大医院等学，做心理教育、咨询与治疗、思想政治工作等等。02二、心理学专业347和312是什么意思？想要考研心理学的宝宝应该很清楚，本专业考研分有学硕与专硕。学硕又分有统考和自命题，而它们都分别有属于自己的代码。统考的代码就是312。而自命题代码则由各招生院校确定。专硕专业课代码统一为347，且自命题。那么，它们的区别有哪些呢？学硕：①培养教学和科研方面的人才。因此在课程安排方面会侧重加强基础理论的学习。②学习方式是全日制，学习时间一般需要三年。③学硕如果是统考，授予的是教育学学位；如果是自命题，可授予教育学学位或者是理学学位专硕：①培养的目标是应用型和工程研究型的、且市场上紧缺的人才。在专业课程的安排上以实际运用为主。②学习方式可分为全日制与非全日制的学习。学习时间需要2~3年。③专硕授予的学位为应用心理学位。如今判断报考的院校是否是347？这个问题的答案需要去院校官网查看《招生简章》。有些学校把考试的大纲也公布了，而有些学校却没有，这种情况就可以去找学长学姐咨询，最好能够找他们要到资料。关于统考312和347的考试科目：347可以查看报考学校官网的《招生简章》。312叫有国家统一规定的大纲。03三、写在最后。详情看了以上内容的宝宝们，心理学考研已经有了一个大概的了解。综合以上内容分析，心理学专业的考研说简单并不简单，说复杂也并不是复杂。考研本来就是一场旷日持久的战斗，唯有能够坚持、自律，才能最后成功上岸。但如果你早就定好了目标，一切都会顺利和容易许多。最后，祝今年考研的宝宝们成功上岸。我是小晓样儿，欢迎关注我，欢迎留言、分享和评论。

初试总分：343，英语66，政治76复试成绩：笔试80，面试84先简单地介绍一下自己吧，我是来自一个普通二本院校的女生，本科专业是应用心理学，英语过了四六级，本科期间的学习成绩还算可以。我的初试成绩不是特别高：总分343，英语66，政治76；复试成绩还可以：笔试80，面试84。初试备考择校篇大三下学期我才坚定了自己要考研的决心，选择学校我认为是一件很重要的事情。首先，你要先确定你喜欢的区域是哪里；其次，你要根据自己的能力在你所划定的区域选择学校；再者你也可以根据专业排名来考虑学校；最后考虑学校的时候，你需要考虑你未来的发展，以后会不会在选择的地方继续发展。我本人是重庆的，有心理学硕士点的学校只有几所，根据心理学的综合排名，我确定了自己要报考的是西南大学心理学学硕。英语复习我的英语初试考得一般，所以我就简单说一下：每天按照记忆的遗忘曲线来记单词，在背单词书的同时结合百词斩软件一起背单词；阅读没有买书，只买了近20年的真题来做练习；作文用的是何凯文的书并且配合着他的视频。k时间分配:七月之前我一直以词汇为重心，因为词汇是基础；七月初到九月中旬以阅读为重心；九月中旬开始以作文为重心。想强调一下，词汇是你一直都要进行的，在你考完英语之前，词汇都不能间断，必须坚持背诵。(新题型和翻译我放在了阅读中去，因为你在做阅读的时候，就会顺带练了翻译。)政治复习虽然我是一名纯理科生，但是我觉得政治真的不用准备地很早。政治我用的是肖秀荣老师的1000题和真题(没有买他的精讲精练)以及蒋中挺老师的复习全书，后期买了肖四肖八。时间分配:九月中旬开始跟着蒋中挺的视频，用他的复习全书进行政治复习，在快到11月份的时候过完了一遍(在每看完一章之后，做肖秀荣老师的1000题的对应章节，只做选择题)。11月份以后刷第二遍1000题，并且配合着政治真题做，到后期肖四肖八出来了，直接跟着肖四肖八。专业课(677)西南大学是自主命题，学硕代码是677，专硕是347。学硕的初试参考书有：《心理学导论》人民教育出版社，黄希庭《现代心理与教育统计学》北京师范大学出版社，张厚粲《发展心理学》教育科学出版社，张向葵《基础实验心理学》高等教育出版社，郭秀艳《心理测量学》高等教育出版社，戴海琦《教育心理学》高等教育出版社，陈琦 刘儒德；三月初到六月中旬左右我看完了第一轮，期间自己画了简单的框架图。第二轮复习我是在七月十号左右开始的(因为六月中旬之后就是期末考试)，七月十号左右到九月十号左右做了自己的专属笔记，每一门课都做了详细的笔记，所以第二轮专业课复习我主要是做笔记。九月十号之后主要是反复的熟悉自己的笔记一直到11月份；十一月份初开始疯狂记忆专业课知识(此时加上一轮复习时所画的框架图)。（插播一个题外话）西南大学心理学的分数线出得很晚，今年的复试线是在调剂系统开了之后才出的成绩。所以在知道自己初试成绩到等复试线这段时间我经历了很多，看到自己初试成绩的时候，说实话我很难过，觉得我的实力不应该如此，但事实又在眼前，我无力争辩。在反复的质疑，、怀疑自己之后，我接受了事实，问题在于自己复习不到位(今年西南的题跟去年有了很大的变化，今年加重了统计这一块，今年考的题很细)。因为我西南大学上研一的师姐告诉我，今年西南可能会降分，所以我积极地做了两手准备，一边准备复试一边准备调剂。调剂的时候真的是心力交瘁，寻找各个学校的信息，反复给心仪学校的导师发邮件等等，每一天对于我来说都是一个煎熬!幸好，我等到了西南大学的分数线，也不是插线党，我的分数在西南的招录名额内，所以初试成绩进去是安全的。复试情况今年西南大学心理学学硕招110人(包括48个推免生)，专硕招83人。我报考的是学硕，进复试的一共有75人，最后招录62人。西南大学心理学学硕复试分为两部分:笔试和面试，笔试有一篇英文文献和中文文献，问题是：1、给这篇文献起一个合适的题目；2、给这篇文献写一个中文/英文摘要；3、请说一下这篇文献的创新之处与不足(两篇文献的问题是一样的，)时间是三个小时。面试:西南大学的面试要求考生进去的时候先抽一个英文问题，然后自我介绍，再回答你抽到的题目，最后老师问你一些问题即可。（今年很幸运没有无领导小组讨论，以前是有无领导小组讨论的。）写在后面: 其实，不知道该怎么说起。所谓的经验贴在我看来都是别人实践的结果，只有自己走过的路才是自己的，所以我想说或许我的经验贴并不适合你，但是可以为你提供一个参考!我有几点建议给大家:在备考西南大学心理学的时候，不要掉以轻心，也不要畏惧，你要坚信努力了就一定会有收获。此外，如果你不是一个自制力很强的人，请你暑假一定不要在家复习(我就是回家废了)；再有在初试准备的过程中，每一本书都是重点，没有非重点之说（因为西南的题考得越来越细）；另外，希望大家先不要管复试的问题，等初试考完了，再准备复试也来得及(我就是在复试线出来了之后才认真准备复试的)；最后，希望大家都能圆梦西南!

现在大三，学的是心理学专业，感觉什么也不懂，该不该考研？心理学专业在国内是比较成熟的，在国内是刚兴起的专业，很多人对心理学并不怎么了解，对心理学专业的学生来说，就业面是很广的，比如做心理医生、企业做人力资源、大学做辅导员、甚至考取公务员，去部分大品牌公司做营销策划等，但总体来说工资不高，月薪在3000-5000元之间，并且如果你的专业课并不专业，毕业后可能找的工作是与心理学无关的工作，这造就了很多人的尴尬，我想你是出于这个原因才问该不该考研。学姐明确的告诉你：如果感觉现在很迷茫，那就准备考研吧，起码考上研究生后你的就业面更大，工资待遇更高，人际关系更广，对自己的职业生涯更有好处，打个比方说，如果你本科就出去工作，3年后工资待遇可能就在5000元左右，若是你能考研，那么毕业后进入外企工资待遇至少8000元以上，这就是差距，所以学姐建议你考研。学姐来推荐下心理学专业最强5所高校，看看它们在2019年心理学研究生复试线是多少，希望能帮助你。一般开设心理学专业的大学是综合性高校、师范类高校、医学类高校，目前全国开设心理学的高校有36所，北京大学、北京师范大学、华南师范大学在心理学专业排前3名，华东师范大学第4名，西南大学第5名，（其中北京大学、北京师范大学是34所自主划线院校之一）我们再看看这5所师范大学研究生招生要求复试最低分。北京大学：在国内及世界大学排名一直处于顶尖大学行列，也是莘莘学子的梦想大学，2018年应用心理硕士招生要求最低复试分数线330分，2019年应用心理硕士招生要求最低复试分数375分，比2018年上涨了45分，并且在2017年应用心理硕士招生最低复试分数线也是375分，从复试分数线看，北京大学的应用心理分数不低啊。北京师范大学：国内师范院校第一高校，实力在全国是前25名的院校，是当教师的最好选择高校，2017年北京师范大学应用心理硕士招生要求最低复试线300分，2018年要求最低复试分数310分，2019年应用心理硕士招生要求最低复试分数310分，从三年应用心理硕士招生复试分数来看，变化不是很大，对考研生来说，进入复试是很容易的。华南师范大学是211师范高校，实力很强，又处于经济发达中心广州，很受学子们的喜欢，华东师范大学、西南大学是国家教育部直属高校、是6所免费师范类高校之一，实力在师范类高校一直名列前茅，如果能考心理学研究生，等毕业后，工资待遇一般是年薪制。现在你上大三，那就别迷茫了，好好准备考研资料，全力以赴去考研吧。

新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地除了各种物资和医疗工作队伍援助救灾，同时也开通了多条心理援助热线，为受疫情影响的每个人提供触手可及的心理支持与陪伴。你是否也好奇，拨打心理援助热线到底是什么体验呢？中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册心理师、华中师范大学应用心理学硕士凌霄霄，是一个武汉土著。作为湖北东方明见心理健康研究所咨询师，她在为大家做咨询的同时，还用一组涂鸦形象地告诉我们，遇到心理障碍时及时求助是多么重要。（长江日报-长江网记者毛茵 通讯员程寅）火神山医院不设门诊，请市民朋友不要自行前往火神山医院看病。来源 | 长江日报-长江网编辑 | 宋涛文章经授权发布 转载请注明出处

心理学专业的历史首师大心理学专业的前身是教育教研室心理学组。从1955年开始，著名心理学家林传鼎先生和郝德元先生就开始在我校教授心理学并开展科学研究。林传鼎先生（下图左）是科学院心理研究所的筹备委员，也是解放后中国心理学会的发起人之一，一生著作颇丰，是我国心理测量和情绪研究方面的奠基人之一。郝德元先生（下图右）是著名的心理测量专家，中国心理学会评定的第一批中国心理学家，被授予“早期归国有突出贡献专家”。心理学专业的现状而如今，首师大心理学院不仅有“心理学”一级学科博士（最早的博士点授予权）和硕士学位授予权、博士后流动站、北京市一级重点建设学科、“心理学教学实验中心”、北京市“学习与认知”重点实验室……还有价值千万级的实验设备！学院拥有一支责任心强、力量雄厚、有合作与奉献精神的师资团队。现有专职教师33人，其中教授10人、副教授16人、讲师5人，实验员2人；博士生导师9名、硕士生导师25名。教师队伍中全部拥有博士学位。心理学专业特色实验室建立最早，数量最多——脑电成像实验室1998年的时候心理专业就引进了第一台脑电仪，这可是当时内地高校的第一台脑电仪呢！现在不断地更新换代，这些脑电仪见证了国内记忆脑认知神经科学的发展。眼动仪在心理学的多个领域都有广泛的应用，包括广告心理学、消费心理学等等。视觉信息加工实验室共有3套眼动仪和一套便携式眼动仪，该实验室的建立者丁锦红教授在眼动研究领域具有举足轻重的地位。实践应用最广——视觉信息加工实验室最生动，最前沿——虚拟现实实验 虚拟现实实验室是近些年兴起的运用计算机程序及其他硬件设备，通过影像来为实验的参与者提供一种对现实的模拟条件。这种模拟技术在当前是具有技术创新优势的非常前沿的手段。这是目前国内心理学界第一个完善的虚拟现实实验室。我院利用虚拟现实技术与互联网技术研究开发了国内首个在线免费“云作业平台”，国内首个初中数学的个性化的“虚拟现实课堂”。生理心理学实验室目前主要以大鼠为研究对象，通过多通道记录技术测量大鼠的行为，实验成员需要具备为大鼠进行立体定位手术的能力。该实验室在单细胞记录能力上处于国内领先水平。目前使用的med操作箱、电信号采集设备、立体定位仪等许多设备均为美国或日本的进口产品，都是该领域最先进的设备。要求最高，最精细——生理心理学实验室 最萌，最成长——儿童早期综合发展实验室儿童早期综合发展实验室拥有先进的行为观察室和全面的儿童早期发展评估系统。在这里你可以学习如何跟踪探究萌宝们的成长轨迹，可以了解如何评价萌宝们的家庭养育环境，还可以探索如何为家长制定有心理科学依据、遵循儿童发展规律的家庭成长方案。心理学专业四大研究所基础心理学研究所基础心理学研究所采用眼动、事件相关电位（ERP）、功能性磁共振成像(fMRI)、虚拟现实（VR）、经颅磁刺激（TMS）等技术，致力于研究人类心理活动的认知神经机制，特别是人类记忆的形成与发展的规律，成瘾行为的生理基础，视觉认知规律，虚拟现实技术下的情境认知机制，语言认知加工等前沿问题。基础所现有职工11人，其中教授4人，分别为郭春彦教授、丁锦红教授、李新旺教授、张钦教授；副教授5人，分别为于萍副教授、张力副教授、汪亚珉副教授、黄贤军副教授、周蔚副教授；实验员2人。设有人类记忆与视觉认知，生理心理学，心理语言学等方向的学术及专业硕士，博士学位培养点及博士后流动站。教师风采郭春彦教授博士生导师，“学习与认知”北京市点实验室主任，记忆的神经机制方向。北京市优秀青年骨干教师，北京市拔尖创新人才，北京市跨世纪优秀人才。主持国家自然科学基金、高等学校博士学科点专项基金等项目，其科研成果多次获得省部级奖项。自然科学基金心理学科评议组评委、《心理学报》、《心理科学》编委。“高山仰止，景行行止”，郭老师精深的专业知识，严谨的治学态度，勤奋的敬业品质和对学生们浓到化不开的深沉的爱，一直令我辈钦佩和敬仰。丁锦红教授博士生导师，主要研究方向是视觉认知与记忆方向。中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会副主任，中国心理学会教学工作委员会委员，《心理科学进展》编委。英国肯特大学荣誉教授。主持国家自然科学基金等多项课题，在国内外刊物上发表有影响的论文多篇。丁老师如荷花般谦谦君子，是学院魅力指数最高的老师。他的亲和力与恰到好处的幽默感能让你无论在他的课上还是课下都觉得轻松自如，同时又能吸纳丰富的信息量。李新旺教授博士生导师，研究方向是学习记忆与药物成瘾机制方向。中国心理学会生理心理学会副主任，《心理科学进展》编委。曾任中国心理学会教学工作委员会委员，教育部高等学校心理学教学指导委员会委员。编著有《生理心理学》等有影响力著作，获批北京市精品教材。李老师就像一部生理心理学的百科全书，他博学又一丝不苟，严格又体恤通情，在他的感染下，你想要变成更好的自己。张钦教授博士生导师，语言认知、情绪与认知方向。中国心理学会国际学术交流委员会委员。主持北京市、国家自然科学基金等多项课题，在国内外学术刊物上发表有影响的论文多篇。张老师给学生充分的尊重与探索的空间，她精益求精、求真务实、朴实无华的人格魅力对学生产生深远的影响。于萍副教授，研究方向包括风险决策的神经环路，精神分裂症的神经电生理机制研究，妇科肿瘤患者的抑郁与焦虑状态的影响因素。张力副教授，研究兴趣在文化与社会认知神经科学，在该领域发表过多篇实证性研究文章，其他研究领域还包括环境心理学、设计心理学等。汪亚珉副教授，创建首师大心理学院“虚拟现实实验室”，目前主要研究领域: 应激与认知，情境认知，虚拟现实环境的用户体验，面孔识别识别的认知机制等研究方向。周蔚副教授，研究兴趣包括阅读中的眼动控制及其神经机制，语言学习和阅读发展，主要采用眼动追踪技术和脑成像技术进行研究。黄贤军副教授，主要研究方向是言语认知，关注汉语口语词汇的识别机制和言语工程技术中的语音语调规律。主持过国家自然科学基金一项，教育部人文类项目2项等。在研项目国家自然科学基金面上项目，联结再认的心理与神经机制：熟悉性与回想的作用（主持人：郭春彦）国家自然科学基金面上项目，胆碱系统对条件-非条件吗啡行为敏感化的影响及这种影响与多巴胺系统的关系（主持人：李新旺）国家自然科学基金面上项目，积极背景刺激影响学习记忆的认知神经机制（主持人：张钦）国家自然科学基金青年项目，阅读中眼动控制的脑成像研究（主持人：周蔚）北京市教育委员会科技计划一般项目：汉语口语词汇识别的时间进程（主持人：黄贤军）脑发育与心理发展研究所脑发育与心理发展研究所以脑发育和个体心理发展的动态发展观为核心思想，以“高级认知功能”为突破口，重点关注从婴幼儿时期直至青春期的认知发展、成熟过程、社会性的发展过程及其神经基础和相关环境影响因素。在重大科学前沿问题上，取得高质量的研究成果，为转化应用提供深厚的理论基础。同时，为我国基于脑发育规律和特点来构建儿童青少年智力和心理健康发展促进项目提供科学依据，满足国家须不断提升人口素质和综合国力的重大需求。脑发育和心理发展研究所目前有固定人员7人，其中教授1人，王争艳教授；副教授4人，分别为王异芳副教授、邢淑芬副教授、郝坚副教授、邢晓沛副教授；讲师2人，分别为卢姗讲师，赵婧讲师。教师风采王争艳教授博士生导师，首都师范大学心理学院副院长（主持工作），首都师范大学青年燕京学者。长期研究婴幼儿发展与早期教育；尝试用动态追踪的、多方法、多水平（生理的、行为的和认知的）的探讨婴幼儿的早期发展与养育环境问题；建立了2010年婴儿小队列研究和2015年婴儿队列研究两个长期纵向追踪样本。完成和正在完成国家自然科学基金项目、教育部青年人文社科项目等15项。王争艳教授在内国外重要刊物上发表论文50余篇，出版学术著作《婴儿心理学》（2015），主编《人格心理学》获2013年北京市高等教育精品教材，并著有科普著作《妈妈的柔情宝不懂——心理专家矫正好妈妈的10种错误养育行为》。王异芳副教授、首都师范大学附属幼儿园园长，主要的研究方向为正常和佩戴人工耳蜗、助听器儿童情绪健康与阅读的发展特点及影响因素，发展心理学视角下的少儿节目制作等。邢淑芬副教授，宾夕法尼亚大学访学学者，主要的研究方向为社会变迁、家庭环境和儿童的认知和社会性发展。郝坚副教授，研究兴趣为毕生发展中各群体的道德判断、亲社会行为和反社会行为的发展规律，及其认知、情感和生理机制。邢晓沛副教授，目前主要从事家庭与学前儿童及小学儿童认知和社会性发展关系及其生理机制的相关研究工作。卢珊讲师，主要研究方向为“婴幼儿早期发展与教育”，尝试用动态追踪、多水平的方式探讨婴幼儿的早期发展与养育问题。赵婧讲师，研究兴趣包括阅读习得过程及相关认知神经机制，阅读困难的致病机理及干预，视觉注意与阅读发展的关系，情绪与阅读相关认知技能的关系。在研项目国家自然科学基金项目：婴儿自我调节能力与多样化养育环境的交互影响：多水平追踪研究(NSFC,31470994)，2015-2018（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会-联合国儿童基金会联合委托项目：0-3岁儿童最优发展多维度评估指标体系的开发和构建（第一期），2017-2018，（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会家庭司委托项目：托幼服务机构建设操作手册研发，2017-2018（主持人：王争艳）北京市东城区卫生和计划生育委员会委托项目：东城区婴幼儿情绪与社交能力促进项目，2017-2018，（主持人：王争艳）国家社会科学基金一般项目：中国扩展家庭和核心家庭与儿童执行功能与问题行为发展研究，2017-2019. (主持人：邢淑芬)教育部人文社科基金项目：祖辈的侵入式教养对幼儿行为问题的影响：差别易感性假说的验证, 2016-2018. (主持人：邢淑芬)国家自然科学基金青年基金，视觉快速加工技能与汉语阅读流畅性发展的关系，2016-2018. (主持人：赵婧)北京市社会科学基金:“早期语言发展的性别差异：学步儿消极情绪表达及母亲敏感性的影响”； 2015-2018，（主持人：卢珊）北京市教委一般项目，汉语发展性阅读障碍的视觉注意广度缺陷及干预, 2018-2020. (主持人：赵婧)脑认知与教育心理研究所脑认知与教育心理研究所围绕学生创造性思维与创造力的规律、机制、保护与培养促进策略，从感知觉、注意、记忆、推理以及情绪与动机等基础认知过程与心理要素入手，综合利用心理学、行为科学、认知神经科学、统计测量等以及其它先进科学技术和方法，研究和揭示包括创造性在内的学生学习与认知的神经心理学要素、脑认知驱动机制以及影响和促进因素，为基础教育领域的相关工作提供理论依据和策略指导。脑认知与教育心理研究所现有职工8人，其中教授4人，分别为罗劲教授、方平教授、魏萍教授、汪玲教授；副教授3人，分别为师保国副教授、罗峥副教授、王岩副教授；讲师1人，谭藤藤讲师。教师风采罗劲教授教授/研究员，博士生导师，中国心理学会秘书长，《心理科学进展》副主编等职。1999-2001在日本电子技术综合研究所（ETL）担任STA Fellow；自2003年起任中国科学院心理研究所研究员，博导，2011年调入首都师大工作。研究领域为创造性思维的心理和脑机制，曾在顿悟的认知神经科学原理方面做过开创性的工作，目前主要致力于综合利用各种行为科学和脑科学方法系统地研究和阐明顿悟和创造性思维的认知规律和原理。曾主持科技部863计划重点课题1项，国家自然科学基金面上项目7项，参与科技部重点项目2项等。方平教授教授，心理学博士，博士生导师，美国加州大学伯克利分校和德国康斯坦茨大学访问学者。教育部高等学校心理学教学指导委员会委员，中国心理学会常务理事，中国心理学会心理测量专业委员会主任，主持完成国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学重点基地重大项目等国家级和省部级科研课题十余项。主要研究方向为心理测量与统计、情绪与认知，发表心理学核心期刊论文一百二十余篇。魏萍教授教授、博士生导师，北京市优秀青年人才获得者。主要采用行为研究，脑电和功能磁共振成像等认知神经科学研究方法考察人类动机与认知和情绪的交互作用机制。主持国家自然科学基金青年项目和面上项目，入选首都师范大学哲学社会科学拔尖人才支持计划和青年燕京学者培育计划。在国际心理学刊物NeuroImage，Neuroscience，Brain Research等杂志以及国内权威核心期刊上发表多篇研究论文，并参与出版教材《普通心理学》等。汪玲教授教授，研究方向为自我调节、创造性等。主持国家自然科学基金青年项目、北京市哲学社会科学规划项目等多项课题。在SSCI源期刊、权威核心期刊及核心期刊发表论文30余篇。获首都师范大学优秀主讲教师等荣誉称号。师保国副教授（教学副院长），长期致力于发展与教育心理学相关研究，在儿童青少年创造性与社会适应发展等领域取得了一系列研究成果。罗峥副教授，从事发展与教育心理学、心理测量及情绪心理学的研究，在儿童青少年情绪发展与学生学习动机领域取得了一系列研究成果。王岩副教授，主要致力于积极心理学为背景的心理学研究，采用多种研究手段，从行为、认知心理及神经机制方面探讨如何提升人类的乐观和幸福。谭藤藤讲师。目前主要从事创造性顿悟、心智游移、创造性酝酿效应的无意识加工与认知神经机制研究。在研项目国家自然科学基金面上项目，创造性思维中有效性特征和新颖性特征的脑与认知加工过程的实验分离（主持人：罗劲）国家自然科学基金面上项目，多元文化经验对创造性的作用及其神经机制（主持人：师保国）国家自然科学基金面上项目，动机与选择性注意的交互作用的神经机制（主持人：魏萍）国家社科基金十三五规划项目，情绪预测偏差与决策关系的发展特点及其机制研究（主持人：方平）教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，学生心理健康评估与预警体系研究（主持人：方平）教育部国际司项目，西方价值观对大学生的影响（主持人：方平）积极心理学研究项目基金项目，乐观的认知心理机制（主持人：王岩）北京市社会科学基金项目，北京市中小学学生学习兴趣现状研究（主持人：罗峥）北京市教委市属高校创新能力提升计划项目，北京市在校大学生创新创业能力的调研评估与促进策略研究 （主持人：罗劲）北京市教委一般项目，创造性问题解决的酝酿效应的脑机制研究（主持人：谭藤藤）应用心理学研究所应用心理学研究所基于“服务首都基础教育”以及“解决社会核心需求”的宗旨，总结心理学在基础教育以及社会需求中的应用规律，为基础教育的关键问题，提供心理学的深入的分析和可行的方案，逐步形成具有特色、科学、工具化与体系化的应用体系。探索心理与行为的发展规律，干预促进方案，为促进基础教育发展与社会需求提供心理学的科学解决方案，致力于成为心理学研究成果在基础教育以及企事业机构应用的专业科研研究示范机构，为首都基础教育发展与社会和谐建设提供心理学的应用研究与重要人才培养基地。应用心理学研究所目前共有7名教师，崔丽霞教授、肖晶副教授、田宝副教授、吴玄娜副教授、李文道副教授、朱冬青讲师、上官芳芳讲师。教师风采崔丽霞教授博士生导师，研究兴趣包括青少年焦虑和抑郁的预防和干预研究，积极心理学的理论和应用研究以及亲子沟通等领域。澳大利亚昆士兰大学心理系和加拿大西安大略大学心理系访问学者。中国心理学会临床与咨询委员会注册心理师，北京心理卫生协会学校心理咨询委员会副主任。崔丽霞教授既有国内首个采用解释认知偏差修正对青少年焦虑的矫正效果及神经机制的工具研发以及自然基金面上项目，也有针对师范生健康教育的学校重点教改研究项目。田宝副教授，研究致力于心理学在社会各类组织中的应用，具体领域有：康复心理学、人际沟通分析学、员工帮助计划等应用领域。李文道副教授，现专注于儿童青少年心理发展与教育、父亲教育和习惯养成教育。希望用专业的心理学知识服务于中国的家庭教育。吴玄娜副教授，研究兴趣包括组织公正在组织管理/公共管理领域的发生及影响机制。肖晶副教授，擅长亲子关系处理、家长教育体系建设、青少年心理健康、情绪发生机制等相关的研究。朱冬青讲师，研究兴趣包括决策心理学、消费行为、风险认知、风险沟通、社会比较等。上官芳芳讲师，主要研究领域为儿童心理健康，健康教育与健康促进。 当前研究项目包括婴儿共同注意的发展；儿童问题行为的家庭教育干预等。在研项目国家自然科学基金：“解释认知偏差修正对高焦虑青少年的效果及其认知神经机制”（主持人：崔丽霞）国家自然科学基金青年基金项目：“程序公正与权威信任：公共政策可接受性机制”（主持人：吴玄娜）国家自然科学基金青年基金项目：“医患沟通障碍的心理过程解析及其对策研究：从信息交换到共同决策” （主持人：朱冬青）国家自然科学基金面上项目：“认知偏差矫正技术在抑郁认知易感者中应用效果的行为与神经机制” （主持人：肖晶）心理学专业优秀毕业生心理学专业研究生调剂信息欢迎报考首都师范大学心理学院调剂请投递简历到邮箱cnuxlxy@126.com

2019年考研国家分数线出来啦！心理学A区：325分；B区：315分。分数线这么高，2020考研的同学是不是有一丢丢心慌呢？心理学考研的大部分是跨专业，新的科目，新的知识，竞争压力增强。比你优秀的人还比你努力，是不是更慌了呢？稳住，别怕，天任启航心理专业考研培训班具有多年从业经验，能够辅导各位考生提高跨考成功率哦。报考研究生，无非就是各位考生想通过读研究生来提高自己的能力，能够更好的就业，那么，心理学研究生的就业前景好吗？毕业之后能做什么呢？心理学是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科。包括基础心理学与应用心理学两大领域。所以心理学研究生毕业后在心理学领域大体可以做5件事：1．心理咨询师：国内心理学药物并不多，所以大部分要靠人力来完成对病人心里的疏导。对于个体应用，最好的就是做心理咨询师，现代社会每个人都有压力，严重的可能会长生抑郁症，每年因为抑郁症自杀的人不在少数，有许多产妇在生产之后，由于家人的不重视以及自身条例不到位，也很容易患上产后抑郁。心理咨询师的主要服务群体就是抑郁症人群。心理学宗旨：助人自助2．沙盘游戏治疗师：沙盘游戏最初只是心理咨询师治愈心理患者的一种手段。近几年，由于其操作复杂性及学派分化，渐渐的形成了一个高收入的职业，成为沙盘游戏咨询师有很多的要求，比如，观察细致、耐心等。抑郁症人群中有一个特殊的群体：儿童。沙盘游戏是近几年流行的一种心理辅导方法，主要用于对儿童心理问题进行辅导，获得国际临床心理学界的推崇，是全球广泛推广、被公认为最具效果的心理辅导方法之一。沙盘游戏3．心理咨询室设计师：主要是在学校、公安局、监狱等人群密集的场所设立心理咨询室、发泄室等室内调节现场。这些场所因为人口密度大，如果心理咨询师的数量太少，那患者得不到心理咨询师的一对一辅导，所以需要设立心理咨询室，让患者可以共同参与课堂，让设计师可以一次观察多名患者。当然，心理咨询室内设计师需要有丰富的心理学知识及经验，才能设计合理有效的心理咨询室，放大患者的病症，为患者制订高效治疗计划。4．群体应用：心理学在预测群体行为时必须要和其他如经济学，运筹学等学科相结合。把是心理学能和概率学、博弈学良好地结合起来，建立模型把人的感知力，行动偏好，影响力量化，从而做到对群体活动精确的控制和预测。5．研究：就像数理化学的精通能够做原子弹一样，把心理学的知识学的精通，同学们也可以做心理学方面的研究，不过，这种研究需要高付出，也可能经过多年才能有高回报。随着社会的高速发展，心理专业将会是最受欢迎的专业之一，就业前景好，收入高。欢迎各位考生了解天任启航考研培训班心理专业辅导课，会为您提供优质的服务。

报考心理学在职研究生最后可以获得国家承认的证书，但是具体都能获得哪些证书?有些考生并不清楚，下面小编就为大家介绍一下。因为，心理学在职研究生不同的报考方式最后获得的证书是不同的，所以小编按照不同的报考方式来介绍。一、同等学力申硕：获得证书：硕士学位证书、结业证书结业证书：以同等学力申硕方式，报考心理学在职研究生，免试入学后在校每科科目课程结束后，都会安排结业考试，这个结业考试和大学期间的结业考试基本相同。但是这个证书只能在学校查询到，不是国家承认的证书。硕士学位证书：结业考试通过后，满足申硕条件就可以参加申硕统考，考试通过后，并完成学校的论文答辩，就可以获得学校颁发的教育学硕士学位。这个证书国家承认的证书，可以在学位网查询到，所获证书和全日制研究生学位证书是一样的效力。报考院校：中科院心理所、吉林大学、中国人民大学等。二、非全日制研究生：获得证书：硕士学位、研究生学历、结业证书结业证书：获得方式也是通过结业后获得的，而且这个考试是必须参加的，否则无法顺利毕业。研究生学历证书、硕士证书：结业考试通过后，完成毕业论文答辩，毕业就可以获得国家承认的研究生学历和硕士学位。报考院校：吉林大学心理学，可以网络学习，外地学员也可以获得双证。综上，报考心理学在职研究生最后可以获得硕士学位、研究生学历、结业证书。但是，不同的报考方式获得的证书是不同的。想要报考心理学在职研究生，但是不知道招生院校，以及具体的报考专业方向?可在下方“小程序”查看简章。

文：曾旻来源：心榜（ID：psytop)心理学专业的就业前景如何？很多朋友都会问我这个问题。之所以很多人好奇，来源于「心理学」这个词，表面上给人很大的神秘感。在生活中，我们很少见到心理学专业的毕业生，但是在大众媒体上，却常常见到「心理学」的影子。读心术催眠犯罪心理学神奇的心理咨询师从各种各样的信息渠道，我们不难获知——“「心理学」是一个神奇的学科，它和我们的生活息息相关，能够解决生活中许许多多的问题。”可是，我们很少获知，现实世界里，心理学专业的同学，毕业后究竟何去何从？今天，通过大数据，我们带你进入现实的心理学世界。一理想与现实在网络上，打算报考心理学专业，并寻求建议的高三/大四学生，常常发表这样的言论：“我从小对心理学比较好奇，喜欢观察和探究人性，身边的人都喜欢向我倾诉，我也很容易给他们共情，帮助他们走出糟糕的心情。我将来的理想是做一名心理咨询师，也觉得自己很适合。高中/大学时，也常常和学校的心理健康老师聊，在学业压力最大的时候，她给了我巨大的支持，让我觉得心理咨询这份职业很有意义。”几乎大部分选择心理学专业的人，都有一个从事心理咨询的初心。那么现实和理想究竟是否有差距呢？在《2013-2017年全国应用心理学专业毕业生就业大数据报告》中显示，心理学专业的同学，毕业后的就业岗位分布如下：1，40.14%人力资源专员2，18.5%行政助理3，17.75%人力资源助理4，17.11%销售代表/销售客户代表5，6.51%心理咨询师超过70%的心理学毕业生进入了HR这个行业，其中30%以上的是助理和行政等专业技能需求很低的岗位。仅有6.5%的心理学毕业生真正走上了心理咨询师的职业道路。通过专业对口率的数据对比发现，2013-2017期间，全国所有专业的就业对口率在40%-45%的区间，而心理学专业的就业对口率在10%-15%区间，远低于平均值。在心理学入门的经典教材，菲利普·津巴多的《心理学与生活》中，第一章介绍了心理学的使命和目标，津巴多说：心理学是一门为了提升个体和群体幸福感质量的学科。这句话曾经感染了千万有理想、有抱负、有知识、有能力的年轻人，投入心理学专业的学习，可是，在2019年的中国，冷冰冰的数据告诉我们，现实是如此刺痛人心。二“成事不必在我”幸福感是一个宏大的人生命题，成为心理咨询师也是如此。当心理学生初入职场，了解这个世界的运转规则之际，他们逐渐发现，这个世界上任何宏大的命题，都绝非靠个人力量可以撼动。他们坐在公司小小的格子间里，成为一个个宏大命题的小小螺丝钉。于是，“成事不必在我”成为很多人内心的一副安慰剂。有些人接受了终身可能无法成为心理咨询师的命运，但相信自己可以运用心理学的力量，让这个世界变得更好一些。有些人把成为心理咨询师的愿望放在了内心深处，职场中的每一小步，都在往日后成为心理咨询师，这个宏大命题上添砖加瓦。因此，HR成为了这条路上，看似不错的一种选择。但，事实如此吗？三达则兼济天下穷则独善其身古人自有如此智慧：达则兼济天下，穷则独善其身。心理咨询作为一种助人职业，行业内普遍形成这样一种共识，这种共识也体现在《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》中，总则第一条即为“善行”，这意味着，心理咨询师的工作是使求助者，从服务中收益。这是一种善行。穷人往往有善心，更能同理那些困境者们，他们可以偶施善行。但是要求穷人从事一门善行的职业，往往是非常悖论的。这就像要求贫困者去做慈善一样可笑。于是，能够从事心理咨询的群体，必须获得良好的经济回报，或本身具有良好的经济基础，否则这门行业只能是培养一批泥菩萨。在壹心理发布的《2016中国心理咨询师生存现状报告》中显示 ，心理咨询师从业3-5年后，仍有45%的人年收入在3万元以下，有18.3%的人收入在3-5万元。这样的收入水平，在他们所在的环境中属于什么水平呢？该调查显示，心理咨询师主要分布于一线城市。若以北京为例，北京统计局发布的《北京市2018年国民经济和社会发展统计公报》中显示，北京居民人均可支配收入为62361元。据此推测，在一线城市的心理咨询师们，将有三分之二的人出于平均收入以下，甚至接近一半的咨询师连平均收入的一半不及，属于低收入群体。因此，哪怕“幸运的你”成为了一毕业，就走上心理咨询行业的那6.5%，你将面临的只能是入不敷出，被“财”所困的境地。若非如此，作为“曲线救国”，从事其他行业却心系心理咨询，逐渐走上这条路的心理学毕业生，他们的处境会更好吗？根据麦可思发布的《就业蓝皮书》中显示，2013-2018年，全国本科毕业生就业起薪逐年上涨，从2013年的3650元到2018年的5135元，而全国心理学专业平均起薪2013年为3350，到2018年为4225，持续低于全国平均，且二者差距逐渐拉大。怀揣助人理想的心理学毕业生，终将离理想渐行渐远。“成事不必在我”，也不可能在我了。四心理学专业究竟怎么了不论是从《2013-2017年全国应用心理学专业毕业生就业大数据报告》，还是麦可思权威发布的《就业蓝皮书》的反映，中国心理学专业的学历教育，基本不及格。究竟有多不及格？心理学专业，在中国的教育体系下，分为三个方向：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。据不完全统计，全国有108所开设心理学本科及以上学历教育的高等院校，其中37所为师范类院校。“学为人师，行为世范”是全国心理学专业排名第一的、北京师范大学的校训。作为全国心理学专业顶尖的高等学府，这里的心理学毕业生就业如何呢？从北京师范大学心理学院官方网站上，可以下载到的《心理学院2015年就业质量报告》显示，北师大心理学院2015届毕业生共计218人，总就业率为98.6%，乍看起来非常不错。可仔细探究会发现，其中升学（考硕/读博）36人，占比16.5%，出国（申硕/博）26人，占比11.9%，灵活就业（包括自由职业、自主创业和单位用人证明）57人，占比26.1%，真正与企业签订三方协议或劳动合同的96人，占比44%。针对签订三方和劳动合同的96人进行细致分析，他们的就业单位主要集中于中小学、高校与科研单位，党政机关、事业单位或国有企业。其中大、中、小学62人，占比64.6%。而就业于外企人数为0，民企人数7，占比7.3%。全国顶尖的心理学府，仅有一半不到的毕业生实现就业，而其中仅不到10%的学生进入产业，绝大部分毕业生要么“路径依赖”地继续攻读硕博，要么“自产自销式”地进入学校，培育下一轮心理学生。放眼全国，该现象也丝毫不差，在《2013-2017年全国应用心理学专业毕业生就业大数据报告》中显示，心理学毕业生就业行业分布中，50.1%的毕业生在教育培训/学术科研行业。这并不是北京师范大学的特例，全国心理学的学历教育陷入“路径依赖”与“自产自销”的恶性循环中。这一成绩用“不及格”恐怕不足以形容，这近乎是“垫底”的表现。也难怪，在麦可思《就业蓝皮书》中，2015、2016、2019年，应用心理学三次入榜本科生红牌专业。五明天会是什么样呢？心理学/应用心理学毕业生们，鲜有进入产业，是产业不需要心理学生吗？答案绝对是No！北大六院的黄悦勤教授，在卫健委支持下，组织了全国精神病学的流行病学调查。今年的2月发表在《柳叶刀·精神病学》杂志上，她的结论是，中国六大精神障碍加权终生患病率为16.6%。换句话说，全国有2.3亿人在这一生中某个时间，可能患上各类精神障碍。这个庞大的数字反映出，心理疾病的治疗，以及预防与预后所需要的心理健康服务，必将产生巨大的人才缺口。正是这迫在眉睫的时刻，国家二十二部委于2016年联合颁发《关于加强心理健康服务的指导意见》，2018年11月国家十部委再次联合发布《全国社会心理服务体系的试点工作方案》，响应“十九大”建设社会心理服务体系的目标。不论自下而上，还是自上而下，目前心理学人才，需求远大于供给，是不争的事实。投入心理学专业学习，是一件具有前景的事情。只是这朝阳何时升起呢？心理学专业学历教育的“去师范化”，减少毕业生“路径依赖”地持续攻读学历，减少毕业生“自产自销”地进入教育系统，扩大毕业生进入产业，提升他们进入市场打拼的职业素养和专业能力，是摆在高校面前的困难议题。而市场中是否有足够的就业岗位，是摆在产业方的巨大议题。心理健康服务体系，目前巨大的困难体现在，一方面实际需求巨大，但另一方面毕业生找不到对口的工作。各类心理健康服务的民非机构运营艰难，而民营企业大量烧钱，能盈利者不足三分之一。真正稳定提供岗位的，只剩下高校的心理健康服务中心。暗潮涌动的2.3亿心理健康服务需求，如何被激活起来，让人们谈“心理”而不觉“变态”，更理想的愿景是让“心理学流行起来”，这是产业方需要挑战的难关，实现真实需求的有效激活，就业岗位自然就会源源不断。而高校为这源源不断的就业岗位，输送真正适应市场，能够解决问题的心理学人才，需要产业与学界的联合发力，找准市场需求点，真正开始着力培养应用型人才。如果这一愿景可期，明天会是什么样呢？作者简介：曾旻，北京师范大学心理学硕士。知乎心理学领域优秀作者。2017年度心理学最有影响力50人。著有畅销书《情绪的重建》，译著《创伤与记忆》。 微信公众号：心榜（ID：psytop)。排版：小鲸鱼 远方的你别回头

心理学研究生学历有什么用？和我将来要从事的职业有什么关系？目前心理学行业的薪资情况如何？选择心理学考研能让我更好的就业吗？……由于大家考研的目的多多少少与就业相关，心理学专业的就业前景也一直是考生们所关注的一个话题。所以，在选择院校和专业方向之前，建议同学们先了解一下理想中的工作类型和它的大致内容。本文对心理学研究生毕业后常见的就业去向进行总结，由于地区差异较大，下方不涉及薪酬问题，有这方面疑惑的同学可以另外百度一下具体城市相关行业的薪酬情况。心理学专业是否如大家说的那么难就业？看完下面的分析，你会得到属于自己的答案~一、教师篇1、高校教师高校教师的日常工作包括教学、科研及行政三个部分。如果你热爱教书育人，同时又有科研理想，希望以后能在校园这样比较简单的环境里，面向年轻的学生群体工作，并且有意愿追求更高的高学历，那么高校教师就很适合你。特别需要注意一点：学术科研在高校老师的工作中占到非常重要的比重，关系到晋升和评职称等问题。需要考博。这个职业有以下特点：（1）工作时间弹性大，有课需要备课到很晚，没课则相对空闲（还是要用于完成学术任务）（2） 对学历要求高，现在大多数高校都要求博士学历（3） 有寒暑假这样的带薪长假2、高校心理健康教育高校心理健康教育工作者的日常工作主要是：设计心理健康方面的课程（相信大家在大学里都选修过类似的课）、开展相关讲座，组织各种心理健康教育方面的活动，解决高校学生在人际交往、情感、学业和就业问题等方面的困惑（需要你有一个强大的内心），有时候还涉及为大学生进行职业生涯规划。想要从事这方面工作的同学可以选择考心理学研究生（选择面更大），也可以直接选择心理健康教育硕士（最对口）。3、中小学心理老师日常工作主要是给中小学生上心理课，普及心理健康知识；向全校教师们及学生家长提供心理健康教育培训；另外就是在心理咨询室解决学生的心理问题面向的学生群体年龄较小，可以评估一下自己的性格是否适合。做中小学心理老师对性格还是有一定的要求的，要有耐心，脾气好。4、区别上面三种类型的教师他们的共同特点在于都是公立学校的教师，工作比较稳定，除主要工作外，往往还承担了一定的行政工作。三种都有教学任务：第一种（高校教师）就是我们熟悉的各种心理学院的教授副教授讲师了，主要教授心理学专业课程，对学历要求很高。第二种（高校心理健康教育）最主要的工作是向学生提供心理咨询，教学工作主要是开展一些选修课。第三种的教学任务最少，目前中小学很少有单独的心理健康课，老师主要是在学校的心理咨询室解决学生的心理问题。以往如果你对他们的差别不是特别了解，现在就可以从具体的工作内容中看出不同啦。二、企业篇1、用户体验挺起来很高大上的职业，其日常工作主要是通过访谈、问卷调查、测试等方式收集研究用户需求，基于人的行为思维习惯，分析总结出用户需要的产品特点，然后设计对应的产品和服务，并进行后续的优化改进。这项工作要求你对用户和市场的需求有敏锐的观察力。用户体验是一个新兴行业，主要集中在互联网领域，但现在也越来越往传统行业扩散了，以后这方面的机会会越来越多，适合小伙伴们现在入坑。工作地点多集中于发达一线城市。2、人力资源（HR）人力小姐姐小哥哥们平时主要负责面试公司的新员工；统计员工的出勤、绩效；负责员工技能培训的安排、社保办理等工作。工作繁多且零碎，需要良好的沟通能力，耐心负责，有亲和力。会涉及到心理测量和数据分析等技能，心理学专业的同学们对此都不陌生。企业中心理学相关的就业机会非常多，除了这里提到的两个，另外还有市场调研、咨询、猎头和管理等工作可以选择。三、心理咨询篇心理咨询师是心理学专业最对口的一个就业方向了，但大部分同学对于其具体工作内容还是比较陌生的。同样是从事心理咨询行业，你可能是一个公立医院的心理医生，也有可能是上面提到的中小学心理老师。但是，我们更多的是指在私营咨询机构工作的心理咨询师。他们的工作内容主要包括：1. 接待来访者，倾听并记录他们的个人情况，帮助解决来访者的问题和困惑。咨询周期有长有短。2. 参加各种培训进行不断的自我更新和学习，前期投入较大（即使到了后期也一样），积累了一定经验和口碑后才能开始有一定的收入。现在心理咨询师资格证已经取消了，有想从事这方面工作的同学需要一个心理学研究生学历，然后在各大院校的咨询室和社会心理咨询机构实习，才算入行。有同学担心市场需求的问题，其实国内也并不是完全没有一级的心理咨询市场，但主要集中在发达地区。随着社会压力日益增加，消费能力的增强，以后这方面的需求会越来越大，但同时对心理咨询从业者的要求也会越来越高，想入这一行，千万不要凭一时的热情，毕竟这是一条很长的路。