心理学考研笔记

一战失败的教训，二战成功的经验！与其预测风雨，不如打造方舟！(一)英语：一战英语52分。一战的时候太过意依赖网课，总是有看完网课就等于我学会了这种错觉，但看完和掌握完全是两码事。英语的成败在于单词和长难句，一战的时候觉得自己过了四六级，靠着以前英语的底子，在单词和长难句方面松懈，导致后期做阅读时的效果非常不好，结果真题我都没有做完，考试前几天还在做题，这大大浪费了本该用来背专业课的时间。二战英语62分，虽然只提高了十分，但是这背后需要付出很多很多……。二战的时候，我依然选择了一战时那个网课，可能是我比较喜欢那里的老师，有情怀在，哈哈哈。二战这一年，从三月份到六月份，我只做了一件事，就是背单词，反反复复地背单词。在单词书里背，在真题里背，在单词课上背。我专门拿了一个小本本，抄写下我所有背过的单词，每天早上都重复一遍，到考研结束，我大概一共背了十遍。七月份开始做真题，而这次，我并不是单纯的做题，而是在研究。所谓的研究就是，每篇文章都有翻译并且写来了，这样既可以背单词，也可以练习长难句，题目里的每一个选项，对在那里，错在哪里，都标记在旁边，这样做完十篇阅读，就会有很大进步。英语真题我从05年到19年真题，一共研究了五遍。有的同学可能会觉得答案都记住了，没有做的必要，在这里还是要强调一下，真题是用来研究的，只有在平时把做题的技巧练习的非常熟练，这样在考场上，有限的时间和极大的压力下，才不会慌。由于第一年的经验，我从九月份就开始背小作文，大概一周一个，一共背了七、八个小作文。大作文就一直跟着网课，因为网课的老师讲作文讲得非常好，很适合我，到考研后期，我十分钟就可以背下来一篇大作文。作文这方面还有一点非常非常重要，就是字！我买了一本英文的字帖，平时休息的时候就会写字帖，只要坚持练习，就会有很大的提高。完型、新题型，翻译这三个，在二战的时候我并没有放弃，而是投入了更多的时间，我在网上找了很多资源，看了很多方法，最终找到适合自己一个方法，在真题中反复练习，所以在考场上能够运用上。总结：英语就是一个慢功夫，可能你投入了很多时间，但和收获并不成正比，而且，英语是你多学了一天，并不一定进步，但是你少学一天，肯定会退步。所以，大家一定要找到适合自己方法，每天进步一点点，就一定可以的。(二)政治：一战的73分，我用的资料就是徐涛的网课，肖秀荣1000题，肖四肖八，风中劲草。政治我是从七月份开始的，一边听着网课，一边做1000题。暑假结束的时候，我看完了一遍网课，做完了一遍1000题。开学之后，开始第二轮政治的复习。1000题我一共做了四遍，后期还会做一些徐涛的选择题，查缺补漏一下。选这题这方面，有一个方法我觉得很有用，就是准备一个笔记本，把易混易错的知识点都记下来，平时像背单词一样背这些知识点。大家在做真题的时候可以发现，政治的选择题并不是很难，但是都很基础，而且考的就是会让你模棱两可的知识点，尤其是多选题，稍微犹豫一下就会出错，所以，大家一定要打好基础。十一月份开始背风中劲草，用来巩固选择题的知识点，准确来讲我并不是在背，而是大声的朗读，记得当时每天吃完晚饭回到图书馆，会在大厅里朗读半个小时。政治的成败在于选择题，因为大题大家都会背肖四肖八，大家都会学习答题技巧，所以拉不开差距。政治大题我只背了肖四肖八，可能因为高中时我是文科生，知道政治的答题的技巧，所以大题对我来说并不是很难。但是大家也不用太在意这一点，在网上找一些老师的视频，学习一下技巧就可以了，都是有套路的。大题最重要的是答题的角度，一旦角度选择错了，写再多字都是错的。至于怎么选择角度，还是建议大家找一些视频学习一下，尤其是对于理科生。是的，二战反而少了11分。二战时的用书和一战一样，但是由于我存在侥幸心理，觉得一战时分数还可以，在时间的安排上，总体比一战时慢了一拍，投入的时间和精力也没有一战的时候多。所以我的鞋带完全体现在我的成绩上了。在考场上，做选择选择题时非常犹豫，浪费了很多时间，以至于后面在做大题时时间非常紧张，导致题还没有读完就着急写答案，出考场之后听见别人议论才知道我写错了。总结：政治的学习，最重要的是用心，不建议大家搞题海战术，因为题是做不完的，1000题反复做三四遍，完全够用了，而且到考场上你会发现，有些题是你做过的。在后期学政治的时候，可能会感觉到不耐烦，因为知识点每天都要重复，但是一定要坚持，只有在考前把知识点都熟记在心，在考场上拿到卷子之后才会毫不犹豫的下笔，然后自信地走出考场。普心讲义（普心的讲义起码背了十遍，书都已经翻成了两半）(三)专业课：一战虽然成绩很低，但这也为我二战打下了基础，我也更加有了经验。现在回想起来，一战时我做的最有用的事情就是看了两遍勤思的网课，而且，勤思王老师的统计课，我把老师说的每个字都写了下来，写了一本独家的统计笔记，整个考研期间我也一直在用这本笔记。二战这一年，我是七月份开始正式学习的。整个七月份我只做了两件事，都是为了八月份我开始背书做准备。第一件事情是排查不会的知识点，我用的资料就是勤思的讲义，先把讲义上的内容和之前标记的笔记都读一遍，这样就能知道有哪些知识点是还没有掌握的，再逐一解决，大大提高了我的效率，在八月份背书的时候，我不再去纠结某个知识点我会不会，而是讲义上的内容我拿过来就可以直接背。第二件事情就是搜集各个学校的真题，除了东师的真题，我还搜集了三四所其他学校的题，把每一道题目都标记在讲义上，这样做在是为了在背书的时候更有针对性，有的同学可能在背书的时候，不知道自己背的内容有什么用，这个方法就可以解决这个问题。八月份我开始背书，由于我之前做了充足的准备，所以在背书的时候就很有底气，因为我知道讲义上的知识我都已经掌握，只要背就行了。八月份这一个月，我只背完了普心这一本讲义，背了两遍，因为普心的内容最多。九月份我背了剩下的这五本讲义，而这时之前背的普心已将忘了差不多了。很多同学这个时候肯定会焦虑，觉得自己是不是太笨了，刚背完的东西怎么这么快就忘记了，但是我想告诉大家，你并没有忘记，它只不过是变成了内隐记忆，需要你去唤醒他。就这样我用了两个月的时间完成了第一轮背诵。十一假期的时候，我用了三天时间只做了一件事，就是把我之前标记在讲义上的各个学校的真题，每道题的答案都画在讲义上，这不是在给自己押题，而是在训练答题的思路。十月份剩下的时间，我又背完了一遍六本讲义。就这样，一遍比一遍用的时间短，到最后可能用半个小时就背完了一本讲义。一直到考研之前，这六本讲义，我大概背了十遍。东师的真题，要重点强调，我一共做了三遍，因为太重要了，而且东师真题的重复率是很高的。但是大家一定不要着急做真题，因为当你的讲义没有背熟，知识储备不够的时候做真题，就是在浪费真题。我是从十一月份开始做真题的，这个时候我已经背完了两遍讲义，拿一套真题检验一下自己背书的效果，果然不出所料，效果并不好，因为讲义还是背得不够熟。之后我就又背了两遍讲义，再去做真题，效果大大提高，这时我又联系了东师的学姐，指点我了一下答题的方法，让我的答题思路更加完整，这也凸显了联系到东师学姐的重要性。刚开始做真题的时候，在规定的三小时内是很肯定答不完题的，但是没有关系，经过大量的联系，背诵讲义，掌握的答题技巧，考场上一定可以答完题的。总结：对于专业课的复试，我觉得就是建立条件反射的过程，只要见到题，就能脱口而出的背出来，所以最重要的就是坚持和重复。东师的专业课并不是很难，但是复习的一定要全面，一战的时候我存在侥幸心理，自己给自己划重点，结果我巧妙地避开了所有的重点。二战的时候吸取了教训，每一个知识点都不放过，只要是讲义上的内容都要背。心理统计课程（七月份的时候决定在家学习，在看勤思王老师的统计课）心理统计笔记（把王老师统计课讲的每一个知识点，每一道题，都抄写下来）心路历程：一战失败的原因，我用一句话概括就是“看起来很努力”。当时全班的同学几乎都要考研，大家都信心满满。我每天早上很早起床，去图书馆门口排队，每天除了上课，几乎所有的时间都在图书馆，晚上也是最后一批离开图书馆，看起来也似乎是抓紧了一切时间。该买的书也买了，能做的题也做了，我做的事情在外人看起来，我就是应该可以考上的，但是为什么我失败了呢。直到今天，我经历了二战，并成功了，我才真正意识到，去年我只是看起来很努力。一战成绩出来之后我就知道我失败了，我并没有马上投入学习准备二战，而是愉快的度过了大四毕业的这段时间。六月末离开学校，真的毕业了。回到家之后，我决定在家复习。因为首先我的家人都非常支持我二战，其次我有足够的空间，白天父母上班都是我一个人在家，晚上我也有地方自己一个人学习，并且没有人打扰，最后我本身是一个容易受别人影响的人，自己一个人复习刚好可以排除别人对我的影响。就这样，七月份我开始了学习。但是刚开始的时候，我根本无法进入学习的状态，因为自己一个人在家里学习，不像在图书馆里，有学习的气氛，我每天沉浸在这种焦虑的情绪，无形之中浪费了好几天的时间。此时我意识到，我已经没有时间再去纠结这些，想办法投入学习才是最重要的。首先我列出了一个详细的计划，从这半年复习的总目标到每一周的计划，我都写得很清楚，每一天晚上再写第二天的计划。有了详细的计划，我就有了信心，因为我每一天都是按照计划前进，终有一天会到达终点。还有一点我认为是我考研期间做的最正确的一个决定就是，我让我妈妈每天上班都把我的电子设备都拿走，比如手机和平板。刚开始没有手机很不适应，但是渐渐地习惯了这种状态，学习的效率也非常高，每天的计划都能按时完成。一个人的学习看似很孤独，但是内心是很充实的，因为我每天都有学习到新的知识，每一天都在进步。当然，在这个过程中也有迷茫、焦虑、不自信、看不到未来，我相信每位考研的同学都是这样的过来的。但是我想送给大家一句话“与其预测风雨，不如打造方舟”。未来的事情不可预知，我能做的就是把当下的事情做好，那么考上研究生也就是顺其自然的事情。经历了两年的考研，我最大的感受的就是，考研就是个“重复”的过程，谁能把单词一遍又一遍地重复，谁能把真题一遍又一遍地重复，谁能把专业课一遍又一遍地重复，那最后赢得就是这个人。（这是我的计划小本本其中的一页，一共写完了两个本子的计划，除了写每天的计划，还会写反思和鼓励自己的一些话）本文是勤思2020年考研成功学员经验，分享给备战考研的同学参考，如需转载请注明来源，禁止违法使用。

浙大18年心理系共收44人，包括学硕和专硕，然而除去推免也剩下不了多少名额，作为从小就听着浙大名声长大的浙江人，在西南地区上了四年大学后决定借考研的机会挑战自己家乡的这所令无数学子向往的美丽高校。我考的是应用心理学，浙大专硕基本没有录取的名额，都是学硕调剂过去的，学费一样是8000一年。所以要考浙大应用心理硕士的同学们可以报学硕。刚开始，自己因为对考研一无所知，所以特别没有安全感，找了一个同院的小伙伴一起备考，直到最后考试我俩都是一起复习的，所以我想先在这篇文章的开头特别感谢她，大学四年我几乎都是一个人度过的，在最后这段特别的时光中有你的陪伴让我感到了轻松和温暖。以下是312心理学基础综合用书：《普通心理学》 彭聃龄 北京师范大学出版社 第四版《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社《当代教育心理学》 陈琦、刘儒德 北京师范大学出版社《现代心理与教育统计学》 张厚粲 北京师范大学出版社《心理与教育测量》 戴海琦 暨南大学出版社《实验心理学》 郭秀艳、杨治良 人民教育出版社《社会心理学》 侯玉波 北京大学出版社* 我另外还看了梁宁建的《心理学导论》，感觉也很有帮助。除了官方教材，还用到一些教辅：《心理学考研重难点手册基础备考(第七版)》《高而基》我一开始给自己规定：除去第一遍需要3个月，剩下的时间要以每2个月为一个单元复习一轮，从3月份开始复习，到考前一共能重复4-5轮。第一轮复习：3月初-5月中旬这个阶段自学教材，当作课外书看，当然态度要比看一般的课外书认真仔细，还要多思考。第一遍看书记不住什么，但是如果对书中内容不乏思考的话，最后知识点会以内隐记忆的方式存储在你的大脑里。刚开始看书有点像读故事，抓不住重点但是会觉得某几部分非常有意思，会多在这里停留一会儿（不要太久，实在搞不懂了才跳，不要想都不想），这部分时间不是浪费了，有的朋友看书求快，被某个地方绊住后就匆匆跳过觉得这是浪费时间，其实也有一定道理-_-||这也许你是因为很能背书，但是对于情况跟我一样的跨考生来说，还是要把理解放在第一位，不要焦躁，最后要背的还有很多，现在要做的就是多思考多学习。英语就是背单词，我还买了张剑的150篇让自己进入做题的状态，这本书的阅读难度比较大，而且和考研英语题的感觉不大一样。政治我开始看肖秀荣的精讲精练，做配套的选择题。第二轮复习：5月底-7月初这个时候学校马上就放假了，花了一点点点精力到期末考试上（一共就2科），其他时间还是给考研，而且这一轮复习要比第一轮更细致深入，不要因为马上要放假了就放松复习的节奏，如果现在就放松了那更别说正式放假了。这个阶段第二遍看书要把大部分知识点都弄懂，自己可以适当做笔记，我只做了普心、发心、教心和社心的笔记，因为这几本要背的理论部分较多。自己不喜欢写的可以上网买别人的笔记（有一些好像不需要买），直接背就好。但还是建议自己写。第三轮复习：7月初-8月底这个阶段专业课我把重点放在统计，看了《行为科学统计精要》并完成所有课后练习，当然其他的也不能丢，统计做烦了就看看自己之前做的笔记，把笔记上的框架背下来，以后再去背书上的内容（相当于后期一点点填进去）。英语做英语二的真题。比英语一的简单些，可以练练手。政治继续做选择题，可以背背重复出现的那些选项，大题肯定也会用到。第四轮复习：8月底-10月底大纲和解析都已经出来了，此阶段还要记住报名。我配合大纲的1000题又大致过了一遍教材，这本习题做一遍就好，基本没有难度但是可以让自己进入做题的状态，也能顺便再看一次书。然后开始做真题，配合真题背书。英语做英语二的真题。政治买风中劲草，结合之前看的开始背，内容其实之前都在精讲精练里有，但是风中劲草会突出重点，知道要背哪。第五轮复习：11月初-12月初专业课回归书本，大纲上没有的细节也要会。做到每个字都要会，特别是普心，书里有些小栏目里的字也要看，有结论也要背。然后拿出开头推荐的两本教辅：《心理学考研重难点手册基础备考(第七版)》、《高而基》背起来。英语开始做完型（这个安排有点奇葩，但是我的完型还行，一般都是错1题或者全对的那种，所以放到后面来），阅读也不能停。政治做肖秀荣8套卷大题，但是我没背这套的答案，就是练习一下审题找找感觉。第六轮复习：12月初-考前冲刺阶段，这段时间基本不接触新的知识，就是背背背英语开始背作文，每天2篇。政治做肖秀荣4套卷，背大题。心得：在整个过程中要不断调整计划，一开始我给自己定2个月为一个周期，后面发现太死板了，有点为了执行而执行的意思，所以就根据实际情况修改了计划，自己觉得怎么复习有效就怎么来，反正到了后期该看的大部分都看到了，不会存在有哪部分来不及看的现象，于是要以质量为主！大家一定要给自己找个伴，这样复习不孤单，我们心态健康的话学习效果也就好，有很多研友到后期都有些太压抑了，甚至最后直接弃考（身边实例），那就太划不来啦~

之前我们分享了中教史和外教史的复习备考规划。今天文都比邻教育学的五个考试科目之一的教育心理学考研复习备考规划。下面文都比邻教育学教研老师从学科特点、备考攻略、从真题中把握命题规律等方面来讲解详细备考规划。一、教育心理学学科特点1.实验及理论来源于生活教育心理学在许多同学的传统认知里是抽象的、难以捉摸的，其实不然，教育心理学的学习是有章可循的，大家在学习的过程中需要抓主要矛盾，教育心理学在考研当中的主要矛盾就是实验的掌握，只有理解了实验，理论知识才能真正地掌握，后续的学习和记忆问题才能迎刃而解。这里的实验基本都是来源于生活，而且也是具有一定逻辑、推理性的实验，在考试当中即使当大家对理论知识有所遗忘的时候，只要已经理解了所依赖的实验，就会推断出对应的理论知识。因此，教育心理学的知识在记忆方面相比较其他学科不会给各位学生造成太大的负担。2.涉及专业名词和理论虽多，考点却相对简单教育心理学的专业术语和名词较多，对于许多没有基础的考研学生来讲，理解起来稍微会有难度。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”可知，在学习任何知识的时候，只有经过反复记忆后，才能得到很好地掌握。教育心理学考研的学习可以用以下几句话概括：实验理论近生活，专业名词貌似多，考点不难分易得。我们历年的真题以考查重点理论及人物为主，会直接对理论进行考查，相比较教育学原理来讲，更需要考生具备的是对于基本知识的理解和记忆理论的能力。3.教育心理学中的理论及人物各成体系教育心理学中的理论及人物比较多，但也是各成体系，不同的理论有相应的代表人物，人物和理论也不是杂乱无章的，各个章节并没有太强的联系和关联，都是相互独立的，大家学习起来，记忆是成块的，不容易混淆。教育心理学的人物及理论知识大家最 好以表格的形式来学习，同时将关键内容进行标注，以皮亚杰的认知发展阶段论为例：二、教育心理学考研备考攻略1.参考书目工欲善其事，必先利其器。教育心理学的参考书目如何确定呢?主要分为两类，一是专硕333自主命题院校，二是学硕311统一命题院校。专硕333自主命题院校的参考书目分为两种情况：1.院校官网指定参考书。2.院校官网没指定参考书。院校官网指定参考书时，根据所指定书籍进行复习即可;没有指定参考书的院校，文都比邻的老师根据各个院校的历年考试情况进行了参考书的整理汇总，各位学生可以根据自身报考不同院校的情况联系文都比邻的老师获取。报考教育学学硕311统一命题院校的学生，根据历年真题的考试情况，坚持贴合真题的原则，推荐以下参考书：2.教育心理学高分备考指南第一次通读教材，同时将所有人物的理论进行初步的梳理，标注重难点和关键信息，建立框架思维，要对所学内容做到深度理解，将理解起来有难度的知识点进行标注。第二次阅读对照去年大纲(新大纲还没有出的前提下)进行笔记的二次整理，将实验、理论及相对应的人物整合，形成初步的知识框架体系，将所标注的关键信息进行提炼，形成属于自己的笔记。第三次阅读需要对自己的笔记进行查漏补缺，完善笔记，为后期的记忆打好基础，建立起完善、成熟的笔记。第四次和第五次的学习侧重于记忆，将整理好的笔记作为后期考研学习的依托，以答题的形式，将主要人物及理论默写下来。三、从真题中把握命题规律1.教育硕士专硕333自主命题教育硕士专硕333自主命题院校在教育心理学部分的考查属于中规中矩的核心常规知识点，根据选取部分真题的全部题型来分析教育心理学这一科目的考试规律(以下题目为各个专硕院校的部分真题)：名词解释图式(认知结构)最近发展区角色扮演法简答题简述皮亚杰的认知发展阶段理论。简述维果茨基的文化历史发展理论。简述科尔伯格的道德发展阶段论。简述埃里克森心理社会发展理论。论述题试述班杜拉的观察学习理论。试述建构主义学习理论的基本观点。根据真题可以看出，专硕333自主命题在教育心理学部分的考查并不难，都是核心人物的理论及核心知识点，大家只需在理解的基础上将理论知识记忆清楚即可，因此，对于参加专硕333自主命题的考生来讲，更倾向于考查对知识的记忆程度。2.教育学学硕311统一命题现选取2020年考查教育心理学部分的真题来分析学硕311统一命题的规律，以下为全部题型：选择题小星在家很任性，上学后常与同桌因座位发生纠纷。根据布朗芬布伦纳的儿童心理发展生态系统理论，他在家中养成的习性对其在校与同学相处的影响可归属于生态系统中的()。A.微观系统B.中间系统C.外层系统D.宏观系统辨析题观察学习是一种复制式的模仿学习。简答题简述奥苏伯尔的学习动机理论与马斯洛的需要层次理论的联系和区别。分析论述题阅读材料并回答问题。(1)指出上述四类归因所具有的特征。(2)指出当学生的学习出现失败后若他做出上述四种不同的归因，那么在情绪反应对未来的期待、对行为的影响上可能会产生的各种效果。(3)根据(2)的分析结果在维纳的归因理论框架内对教师如何塑造学生理想的归因作出推论并就实现这一推论提出合理建议。根据教育学考研真题可知，学硕311统一命题的考试相对灵活，考查大家对于知识的理解程度，不是全部记忆内容的复制粘贴，而是围绕基本的理论知识展开相关问题的分析，考察的知识点也是围绕重点展开，更侧重于考查大家对于知识的整合和理解能力。因此，对参加教育学学硕311统一命题的考生提出的要求相对较高。以上为教育学考研之教育心理学考研复习备考规划内容，进入7月份就进入重要的暑期备考阶段了，各院校考研招生目录也将会陆续公布，文都比邻提醒同学们及时关注院校动态，随时调整复习计划。

考研笔记是考研复习中十分重要的一环，好的笔记能够让复习起到事半功倍的作用，尤其是在竞争十分激烈的专业中，一份好的笔记可以大大提高复习效率，增强考研成功的几率。教育学考研一直都是考研热门专业，小编收集整理了一份做笔记的方法，2021教育学考研的同学们可以参考参考。一、标记式笔记一是圈画出关键句和词：就是从整段内容中拎出重要的词句，用下划线画出句子，圈圈标出词组，这样，可以加强对知识的理解。二是记录知识盲点：把自身感觉难以理解的词句内容圈出后，在旁边标记“？”。因为有些内容在第一次学习的时候是搞不定，尤其是教育学原理和教育心理学，很多概念都需要反复揣摩才能弄懂。因此遇到不懂的地方做好标记，在通过整体的学习对教育学整体科目有一定的基础之后，再回头来解决。这样，不断的产生问题，解决问题，才能让自己的脑子动起来，并且加深对知识的理解。三是对内容进行提炼和补充：对于自己的努力对知识点有了进一步的了解，可以在讲义上的相关知识点旁边添加上自己的观点，和提炼出的段落关键字。标记式笔记适用于基础不够扎实和跨专业同学的第一轮复习，对于跨专业的同学来说，面对一个相对陌生的专业科目，第一轮复习的主要精力是熟悉各科内容，找出知识盲点。二、梳理式笔记一是列出框架体系：教育学专业课涉及的五个科目：中外教育史的内容体系相似，都是按照时间顺序，梳理各国的教育发展。教育学原理、教育心理学和教育研究方法内容体系相似，都是按照章节来呈现内容，各章节内容相关性不大。因此，最需要做“宏观框架体系”的是中外教育史，因为内容庞杂。做的话，基本就是按照时间顺序，把内容整合。以外国教育史为例，在近现代教育史中，是把各个国家放到不同的时间段来论述，学起来很乱。这个时候，就可以把各个国家单独拎出来，按照时间轴，去整理一个国家不同时间段的教育发展，可分为教育概况和教育思想，教育概况又分为不同阶段的教育发展。以英国近代教育发展为例：中国教育史相对于外国教育史来说，稍微清晰些。可以按照朝代来梳理，基本每个朝代再按照教育制度（文教政策）+教育思想来整理。其它三科的话，就无需这样大的框架整理。可以就每一章节的核心概念进行内部框架体系的构建。这样的笔记不难做，只是需要花时间，需要关键内容的提取，不需要大段落的摘抄，因为“框架”是服务于“思维的清晰”。后期背诵时，仍然要以背讲义内容为主。可以选择白纸来做大的框架，对作图能力要求不高，就是大括号后跟小括号，比起电脑专门的思维导图软件，在白纸上做框架，更有助于提升自己的动手能力，毕竟在最后的考场上，是“手动答题”。另外，在手写的时候可以加强记忆。二是形成专题内容：框架帮助清晰思维，思维清晰后，还是要回到内容，需要在内容的理解上下足功夫，从各科内容上来看，可以拎出各种各样的“专题” 。这个专题不好整理，需要对各科各部分内容特别通透，属于笔记的最高境界。在学习过程中量体裁衣，做不出来的，就尽自己能力的去消化单一的知识点。梳理式笔记，可以放在开始背诵前的二轮复习。通过列出框架，构建清晰的外部框架体系，通过形成专题，可以更好的加强内部知识之间的联系，很好的扫除一轮复习中的盲点，做到从外到内的“内化”，为背诵打好坚实的基础。三、背诵开始后——内容式笔记一是做题笔记：1. 细节的记录。开始背诵时，便开始做题。311的考生会做大量的选择题，因为没有关注到细节而做错的情况居多，这个时候需要做好错题记录，并把细节知识点，详细地记录在纠错本上，这是把握细节很好的方法。自命题的考生也可以记录名词解释中涉及的次重点内容。2. 思路的整理。辨析题和论述题是各个题目里比较困难的两种题型，通过自己的练习、课堂上老师的讲解能过慢慢形成做题的感觉，这个时候要及时整理自己思路。二是拓展笔记：1.“优美词句”的整理。对于我们教育学考研来说，不仅仅是考查知识，也是对“教育素养”和“文笔”的考查。同样一道熟悉的“论述题”，有的可以拿到25分，有的只能是15分，这“10分之差”就在于平常的练习和积累。在考前，我们会接触到各种各样的论述题，有些论述题的答案表述得非常好，是我们自己写不出来的，这个时候就需要专门的“答案整理”，将“完善的表述”变成自己的。内容式笔记，一般就是在开始背诵后开始进行，一直持续到考前。这个笔记，往往很少有同学去做，因为开始背诵后，会把大量的时间放在背书上，很多细节就关注不到。但是，内容式笔记关乎与我们之前说的“得高分所需要的智慧”，一旦成为有心人，想着去做的话，就有可能拿到除背诵之外的分数。以上做笔记的方法同学们可以结合实际选用，教育学考研的竞争压力非常大，做好笔记提高复习效率，在同等的复习时间里收获更多的知识，考研成功自然也就多了许多胜算。

初试总分：343，英语66，政治76复试成绩：笔试80，面试84先简单地介绍一下自己吧，我是来自一个普通二本院校的女生，本科专业是应用心理学，英语过了四六级，本科期间的学习成绩还算可以。我的初试成绩不是特别高：总分343，英语66，政治76；复试成绩还可以：笔试80，面试84。初试备考择校篇大三下学期我才坚定了自己要考研的决心，选择学校我认为是一件很重要的事情。首先，你要先确定你喜欢的区域是哪里；其次，你要根据自己的能力在你所划定的区域选择学校；再者你也可以根据专业排名来考虑学校；最后考虑学校的时候，你需要考虑你未来的发展，以后会不会在选择的地方继续发展。我本人是重庆的，有心理学硕士点的学校只有几所，根据心理学的综合排名，我确定了自己要报考的是西南大学心理学学硕。英语复习我的英语初试考得一般，所以我就简单说一下：每天按照记忆的遗忘曲线来记单词，在背单词书的同时结合百词斩软件一起背单词；阅读没有买书，只买了近20年的真题来做练习；作文用的是何凯文的书并且配合着他的视频。k时间分配:七月之前我一直以词汇为重心，因为词汇是基础；七月初到九月中旬以阅读为重心；九月中旬开始以作文为重心。想强调一下，词汇是你一直都要进行的，在你考完英语之前，词汇都不能间断，必须坚持背诵。(新题型和翻译我放在了阅读中去，因为你在做阅读的时候，就会顺带练了翻译。)政治复习虽然我是一名纯理科生，但是我觉得政治真的不用准备地很早。政治我用的是肖秀荣老师的1000题和真题(没有买他的精讲精练)以及蒋中挺老师的复习全书，后期买了肖四肖八。时间分配:九月中旬开始跟着蒋中挺的视频，用他的复习全书进行政治复习，在快到11月份的时候过完了一遍(在每看完一章之后，做肖秀荣老师的1000题的对应章节，只做选择题)。11月份以后刷第二遍1000题，并且配合着政治真题做，到后期肖四肖八出来了，直接跟着肖四肖八。专业课(677)西南大学是自主命题，学硕代码是677，专硕是347。学硕的初试参考书有：《心理学导论》人民教育出版社，黄希庭《现代心理与教育统计学》北京师范大学出版社，张厚粲《发展心理学》教育科学出版社，张向葵《基础实验心理学》高等教育出版社，郭秀艳《心理测量学》高等教育出版社，戴海琦《教育心理学》高等教育出版社，陈琦 刘儒德；三月初到六月中旬左右我看完了第一轮，期间自己画了简单的框架图。第二轮复习我是在七月十号左右开始的(因为六月中旬之后就是期末考试)，七月十号左右到九月十号左右做了自己的专属笔记，每一门课都做了详细的笔记，所以第二轮专业课复习我主要是做笔记。九月十号之后主要是反复的熟悉自己的笔记一直到11月份；十一月份初开始疯狂记忆专业课知识(此时加上一轮复习时所画的框架图)。（插播一个题外话）西南大学心理学的分数线出得很晚，今年的复试线是在调剂系统开了之后才出的成绩。所以在知道自己初试成绩到等复试线这段时间我经历了很多，看到自己初试成绩的时候，说实话我很难过，觉得我的实力不应该如此，但事实又在眼前，我无力争辩。在反复的质疑，、怀疑自己之后，我接受了事实，问题在于自己复习不到位(今年西南的题跟去年有了很大的变化，今年加重了统计这一块，今年考的题很细)。因为我西南大学上研一的师姐告诉我，今年西南可能会降分，所以我积极地做了两手准备，一边准备复试一边准备调剂。调剂的时候真的是心力交瘁，寻找各个学校的信息，反复给心仪学校的导师发邮件等等，每一天对于我来说都是一个煎熬!幸好，我等到了西南大学的分数线，也不是插线党，我的分数在西南的招录名额内，所以初试成绩进去是安全的。复试情况今年西南大学心理学学硕招110人(包括48个推免生)，专硕招83人。我报考的是学硕，进复试的一共有75人，最后招录62人。西南大学心理学学硕复试分为两部分:笔试和面试，笔试有一篇英文文献和中文文献，问题是：1、给这篇文献起一个合适的题目；2、给这篇文献写一个中文/英文摘要；3、请说一下这篇文献的创新之处与不足(两篇文献的问题是一样的，)时间是三个小时。面试:西南大学的面试要求考生进去的时候先抽一个英文问题，然后自我介绍，再回答你抽到的题目，最后老师问你一些问题即可。（今年很幸运没有无领导小组讨论，以前是有无领导小组讨论的。）写在后面: 其实，不知道该怎么说起。所谓的经验贴在我看来都是别人实践的结果，只有自己走过的路才是自己的，所以我想说或许我的经验贴并不适合你，但是可以为你提供一个参考!我有几点建议给大家:在备考西南大学心理学的时候，不要掉以轻心，也不要畏惧，你要坚信努力了就一定会有收获。此外，如果你不是一个自制力很强的人，请你暑假一定不要在家复习(我就是回家废了)；再有在初试准备的过程中，每一本书都是重点，没有非重点之说（因为西南的题考得越来越细）；另外，希望大家先不要管复试的问题，等初试考完了，再准备复试也来得及(我就是在复试线出来了之后才认真准备复试的)；最后，希望大家都能圆梦西南!

4S+H理论——肢体接触、目光交流、积极接触、言语交流、拥抱愤怒导致心肌缺血积极心理学——从自己的名字开始微笑抑郁肢体接触的情感不能被语言替代女性：共情视角；男性：管理视角成就动机——最早来源于天赋莫非定律——不要存在侥幸心理成人或者权威在别人眼里意义很大学二代——学霸的子女你的方式不合适，你的目的不一样达成对于儿童来说，老师说的话不一定可信人格理论：16PF、艾森克、九型人格、大五理论开放指对新经验、新事物呈开放状态没学过心理学就不算受过完好教育参考书目:心理学与生活、心理学导论情绪计算——通过人的面部、声音、体态推测人的情绪换头技术——deepfake人脸面具——破解人脸识别，人脸支付厌恶疗法：酒精成瘾——食用致吐剂冯特的贡献：1.建立心理学实验室；2.提出心理学应该研究什么完形填空就是整体思维似动现象——霓虹灯颜值过高，生活可能受到影响（骚扰）遗传决定论——龙生龙、凤生凤、老鼠孩子会打洞环境决定论——人的发展不光受到天赋影响，环境影响也很巨大恐惧分类：天生恐惧、原始恐惧、后天恐惧佛洛依德：冰山理论内隐人格理论美国人喜欢当残疾人（福利多）美国人容易误杀黑人本我：自由原则；自我：现实原则；超我：道德原则酸葡萄效应：吃不着的都是不好的反向形成：定点欺负一个人（可能是积极情感）——真实情感是喜欢，转为为可接受方式防御机制：强调与自己观点相悖的观点积极心理学：习得性乐观、幸福学积极心理学倡导：看着别人的好处左额叶发达：天生积极者；右额叶发达：天生风险者问题取向的人：看着别人的坏处问题本身也是资源积极心理学三部曲：关注优势 关注资源 积极发现资源确保安全的情况下干预孩子你对一个人或事越了解越容易产生正面的情感仪器：核磁共振 脑电心理活动具有主观性相信相信的力量（吸引力法则）

西安南极光寄宿考研：心理学考研复习规划，这些事情你要知道考研从来不是一个轻松的话题，越来越多的人选择考研而不是就业，除了为了继续深造专业外，还是为了给自己今后的工作增添一些筹码。考研必须要有一个完好的方案，三天打鱼两天晒网，佛系式学习是不可能有好的作用的。小编为各位考生梳理了心理学考研全程规划，各位考生能够参考这个规划分阶段复习。基础复习阶段：4月-6月第一轮复习：认真详尽通读教材，结合基础班讲义开始做笔记，通过难点精讲课程将心理学相关知识点串联起来，形成全体框架。小伙伴们要懂得自己安排好复习时间，不要让复习阶段散漫拖沓，不能及时稳固和复习，这是效率低下的体现。一起不要忽视公共科目特别是英语科目的学习，一定要在6月份之前攻克词汇关，当然这个单词是要一向背到考研完毕的，前期能够多花些时间。5月底-6月初本专业的期末考试会影响本阶段的复习作用，在方案复习目标的时候，这个阶段能够以松散知识点和看视频稳固成绩复习为主。进步阶段：7月-8月第二轮复习：开始全面复习专业课，能够结合历年统考心理学考研大纲，进行有针对性地强化。普心、发心、教心知识点庞杂，记忆量大，做笔记的一起要把知识点勾画好。要开始做书上每个章节后边的练习题。计算、测量、实验更偏重理科，暑假需要重点把握梳理，把各个科目的细节知识点进行稳固，不行以有任何遗失。另外建议，不管暑假校园环境有多么艰苦，都希望同学把大部分的时间放在校园，在家里学习或许效率不高，且复习完一定要及时稳固，不要看完就丢到一边，这样不利于消化和吸收。信息获取：9月1.重视各招生单位的招生简章和专业方案，关于考研目标院校要全面把握，特别重视推免生和统考生名额分配，结合本身复习情况及时调整目标。2.强化专业课、公共课的复习作用，专业课要进行详尽的分章习题，专业课每过一章，都要做一章的习题进行稳固。总结稳固阶段：10月-11月1.对前两个阶段的复习进行总结、梳理，查缺补漏。2.10月开始网上报名，咨询目标院校的招生信息和历年考试情况，依据自己之前把握的信息，谨慎填写，紧记报名信息。3.11月研究生考试报名就业确认开始，考生到指定的地点进行现场确认，缴费并照相。气候转寒，适当添加体育锻炼。冲刺考试阶段：12月第三轮复习：进行全面冲刺复习，留意调整心态。重点进行查缺补漏，依据相应的真题和模拟题进行研究，而且定期进行模拟实战训练，最终梳理考点。大题唯有多背，别无它法。不到最终一刻，坚决不能放松。越是到后期，越是检测心态的时间。希望各位考生能顺利坚持通过以上每个阶段，成功上研！如果你还想知道更多考研资讯，一直相信，决定考研、将要考研和正在考研的人，九成都是跟我一样的心态：我们处在众人皆醉我独醒的环境中，他人或许觉得，考上了又怎么样？还不是一样工作一样挣钱一样这样过一生？可是，只有你知道，不一样！更高的平台，更高的起点，终究会给你带来更宽广的舞台。加油ヾ(°°)！（本文来源于网络整理，如有侵权请联系南极光寄宿考研）

第二章：心理发展与教育【重点章节】心理发展的内涵（名词解释）10首都，11，18扬州，12四川，12，15，18华南，13湖南科技，15华中，18四川（1） 心理发展是指个体从胚胎期经由出生，成熟，衰老一直到死亡的整个生命过程中所发生的持续而稳定的内在心理变化过程。（2） 心理发展反映的是个体心理随年龄的增长而出现的持续而稳定的系列变化过程，主要包括认知发展和人格发展二：认知发展的一般规律 13，19河南简答/论述，15江苏大学简答认知发展（名词解释）13，15，19闽南认知发展是指在个体与环境相互作用的过程中，其感觉，注意，记忆，思维，言语等认知的功能不断发展，并趋于完善的变化过程，表现为个体自出生后在适应环境的活动中对事物的认识以及面对问题情境时的思维方式与能力表现随年龄增长而逐渐改变的历程。（二）认知发展的一般规【简答】认知是个体在认识事物过程中所表现出的感知，记忆和思维，言语和注意等活动。认知发展是指儿童在心理上表征世界，思考世界的方式的发展，认知发展一般遵循以下规律：1：认知活动从简单、具体不断向复杂、抽象发展。儿童最初只有非常简单的、具体的反射活动。随着年龄的增长，认知活动越来越复杂、越来越抽象。2：认知活动从无意向有意发展。儿童最初的认知活动是不自觉的、无意识的，以后逐渐向有意识的心理活动方向发展，出现有意注意、有意记忆等。3：认知活动从笼统向分化发展。儿童最初的认知活动是笼统而不分化的，发展的趋势是从混沌到分化和明确。三：人格发展的一般规律 13华中简答，14沈阳简答，15江苏大学简答（一） 人格发展（名词解释）14扬州，16、18闽南人格发展是指个体自出生经成年到老年的整个生命全程中人格特征或个性心里形成、发展和表现的过程。一般认为，人格的形成和发展是遗传因素和环境因素相互作用的结果。遗传因素是人格形成和发展的生物基础，遗传为人格发展提供了可能性和发展方向。环境因素，包括社会、家庭、学校等，则把遗传给人格发展提供的可能性转化为现实。（二） 人格发展的一般规律在心理学上，人格指的是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特的模式包括了一个区别于他人的稳定而同一的心理品质。1：连续性和阶段性并存从人的一生来看，个体人格的发展是连续不断的，但是具体到某个阶段，，又有其各自的规定性，体现阶段性的特点。2：发展具有定向性和顺序性正常的发展条件下，个性人格的发展总是指向一定的方向并遵循一定的先后顺序、而且这种顺序是不可逆的，也不可逾越。3：发展表现出不平衡性人格发展的不平衡性主要表现在发展的不同阶段、不同方面，在发展的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式。4：发展的共同性和个别性差异一般来说，个体的人格发展总要经历一定的共同发展基本阶段，但又没有两个个体发展是完全一样的。四：心理发展与教育的关系（简答）（一） 心理发展是有效教育的背景和前提虽然教育对个体身心素质发展起主导作用，但个体身心发展的规律又制约着教育主导作用的发挥，影响着教育的效率，教育必须以个体心理发展的水平和特点为依据。（二） 有效的教育能促进个体心理的发展教育一方面要依据个体的心理发展状况和水平，另一方面，教育又能够极大地促进个体智力的发展并对个体的心理发展起着主导作用。第二节：认知发展理论与教育一：皮亚杰的认知发展阶段理论皮亚杰皮亚杰（名词解释）17湖北大学皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家和发生认知论的创始人，他对儿童认知发展进行了系统的研究。他认为，认知（或智力）的本质就是适应，即儿童的认知是在己有图式的基础上，通过同化、顺应和平衡等机制，不断从低级向高级发展。他把儿童的认知发展分成四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。（一） 认知（或智力）的实质是适应，即儿童的认知是在己有图式的基础上，通过同化、顺应和平衡，不断从低级向高级发展。1：图式图式是指儿童用来适应环境的认知结构，是一个有组织的、可重复的行为或思维模式。儿童最初的图式来源于遗传，比如新生的婴儿具有吸吮、哭叫、抓握等行为。为了应付周围的世界，个体逐渐地丰富和完善自己的认知结构，形成一系列图式。2：同化同化是指儿童把新的刺激纳入己有图式中的认知过程。同化是图式发生量变的过程，它不能引起图式的质变，但影响图式的生长。3：顺应顺应是指儿童把新的刺激纳入己有的图式或形成新图式来适应新刺激的认知过程。顺应是图式发生质变的过程。通过顺应，儿童的认知能力达到一个新的水平。4：平衡平衡是指同化和顺应之间的平衡。当己有图式不能解决面临的问题情境时，就 产生了不平衡状态。个体心理发展是个体通过同化和顺应环境而达到平衡的过程，个体正是在平衡与不平衡的交替中不断地构建和完善其认知结构，实现认知发展的。(二)：影响认知发展的因素1：成熟成熟是指有机体的成长，特别是大脑神经系统和内分泌系统的成熟。成熟为认知发展提供生理基础。2：练习与习得经验练习与习得经验是认知发展的必要条件。它包括物理经验，即个体作用于物体，抽象出物体的特性；逻辑一数理经验，即个体作用于物体，目的在于理解动作间相互协调的结果。3：社会经验社会经验包括社会生活、文化教育和语言在内的各种因素，指社会相互作用和社会信息相互交换的过程社会经验也是认知发展的一个必需而重要的因素，但不是决定性因素。它依赖于个体与社会的相互作用。4：平衡化平衡化是心理发展的决定因素。平衡化具有自我调节的作用，通过调节同化和顺应的关系，使个体的认知不断发展。(三）认知发展的阶段理论皮亚杰提出认知发展阶段具有四个特征：连续性和阶段性，结构性，次序不变性，交叉性。皮亚杰认为个体认知发展从不成熟到成熟要经历四个阶段：1：感觉运动阶段（0-2岁）：此为儿童思维的萌芽期。在这一阶段中，儿童的认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，其中，手的抓取和嘴的吸吮是他们探索世界的主要手段。2：前运算阶段(2-7岁）：这一时期是儿童表象思维阶段。

本文将会介绍心理学的基本定义，研究心理学的六大视角，心理学的应用途径以及心理研究的几种方法。1.基本定义心理学是一门用科学的方法研究人的行为和心理过程的学科。研究对象：人的行为和心理过程研究方法：实证研究其中实证研究的基本流程为提出假设（确定操作性定义）-》收集客观数据-》分析结果（接受或拒绝假设）-》发表，评论和重复验证结果2.基本视角研究心理学的基本视角分为六种，通过这六种视角的学习也可以基本了解心理学发展的过程2.1 现代生物学视角现代生物学视角包括两个基本分支 神经科学和进化心理学2.2 现代认知视角从现代认知的视角来看人的思想和行为都是其独特认知模式的结果。基本分支包括构造主义，机能主义和格式塔心理学2.2.1 构造主义主张通过内省来研究人的心理。其代表人物冯特的结构主义将人的心理分为感觉，意象和激情三个部分。2.2.2 机能主义强调意识的作用和功能，一样主张通过内省来研究人的心理。其代表人物是詹姆士。2.2.3 格式塔心理学又叫完形心理学，强调经验和行为的整体性。代表人物考夫卡、苛勒。2.3 行为主义视角行为主义的代表人物华生，斯金纳。研究内容包括程序学习，行为治疗和生物反馈。2.4 全人识角全人视角包括心理动力学，人本主义和特质与气质心理学。2.4.1 心理动力学通过精神分析来研究人的心理，强调无意识心理是人的行为的动力，主要研究无意识与异常行为。代表人物弗洛伊德。2.4.2 人本主义强调人格，自我的概念，自我实现和自尊。代表人物马斯洛，罗杰斯。2.4.3 特质与气质心理学强调差异源与持久的特征和内在的倾向性。2.5 发展视角2.6 社会文化视角3.心理学的应用途径实验心理学心理学教学应用心理学4.心理研究的五种方法4.1 实验法实验法是唯一可以检验因果关系的方法4.2 相关研究4.3 问卷调查问卷调查适合确定人的态度，偏好以及其他特征。4.4 自然观察4.5 个案研究在心理学的研究过程中被试与主试都是人。因此要注意情感偏差与期望偏差干扰研究结果。可以通过双盲实验或者增加安慰剂组来预防。