心理学的研究方法包括

心理学研究的过程一般是先对一个事件或一种关系形成一种有根据的想法或可验证的科学的猜测，这个猜测也叫假设，然后用一定的方法去检验这个假设。在这里，检验的方法是非常重要的。比如：假设一种新药对某种疾病有疗效，研究者检验的方法是：对甲组病人用新药（病人自己也知道），对乙组有同样病的人用维生素（但告诉乙组病人用的是和甲组相同的药），结果两组病人都康复了。甲组病人康复的原因可能是药物作用，乙组病人康复的原因是什么呢？是病人对治疗会产生良好效果的信念。这种被试对研究效果的预期对研究结果的影响叫安慰剂效应（placebo effect）。那么，在这项研究中，甲组的人是药物的作用？还是也有安慰剂的作用呢？答案是：可能都有。所以，只有在研究中对安慰剂效应进行了控制时，才能说明是新药起的作用。通常对安慰剂效应控制的方法是不告诉甲组和乙组病人给他们用的是真药还是安慰剂。在这种情况下，如果甲组用的是真药，乙组用的是安慰剂，而两组的结果又有差异时，就可以说是药物引起的，这叫单盲实验（sing-blind study）。有时候研究者会通过语调、身体语言和鼓励等方式把他们对被试的期望微妙地、无意识地传达给被试，被试就会按照研究者对他的预期去做，这就成了本身自会实现的预言，这种研究者的无意影响引起被试行为上的变化叫实验者效应（experimenter effect）。通常控制实验者效应的方法是被试和实验者双方都不知道被试吃的是真药还是安慰剂，药是由其他人给被试的，这叫双盲实验（double-blind study）。就像安慰剂效应和实验者效应一样，科学家在对人脑奥秘探索的过程中，攻坚克难。到如今，他们已总结出很多科学的方法和一套尽可能减少误差的收集和解释证据的程序，使心理学研究的设计和手段非常严密，进而才能从许多让人迷惑的现象中发现有别于常识的令人信服的可靠结论。从分析处理的角度讲，心理学主要的研究方法包括实验研究和描述研究两大类，实验研究试图探讨事物之间的因果关系，描述研究基本上是描述事物或事物之间的关系。从获取数据的方式看，心理学的研究方法有很多，包括观察法、调查法、测验法、实验法和个案研究法等。这些方法各有利弊，在实际研究中可采用多种，以便相互补充和验证，使研究结果达到较高的科学水平。下面简要介绍1种。观察法（observational study）是指在自然情景中对被观察者的行为做系统的观察、测量和记录，以了解其心理的一种方法，这是收集资料的初步方法，使用方便。在使用观察法时，容易出现观察者偏见。什么是观察者偏见（observer bias）呢？就是指观察者个人的动机和预期会导致他所看到的只是他所预期的，而不是真实的现象。为了使观察误差降到最小，常用的方法是对所观察的事件下操作性定义和标准化。操作性定义（operational definition）是指以测量它存在的特定的操作或程序来界定一个概念。标准化（standardized）是指在数据收集时，使用统一的、一致的程序。如：教师和研究者想对一名上课坐不住的同学开展行为矫正研究，他们必须把孩子坐不住的概念定义为“屁股离开座椅”，这样坐不住才成为可操作的具体变量。在收集数据时，有三个人同时观察孩子的行为表现，每隔5分钟观察一次孩子有无屁股离开座椅的现象，如此记录下孩子一节课坐不住的次数。以此作为基线，开展一段时间的行为训练（实验处理），然后再次观察孩子上课坐不住的次数，把实验处理前后的行为作比较来考察行为训练的效果。

1、主效应：实验所获得的由一个因素的不同水平引起的因变量单独效应称为该因素的主效应。2、交互作用：在多因素实验中各因素间不同水平的结合所产生的复杂的变化称为因素间的交互作用。3、危险因素：又称危险因子，泛指能引起某特定不良结局(如疾病)发生，或使其发生的概率增加的因子，包括个人行为、生活方式、环境和遗传等多方面的因素。4、暴露因素：又称研究因素，凡是接触过某种因素或具备某种心理行为特征都可以称为暴露，暴露因素可以是机体固有的、先天的,也可以是体外的、后天的。5、自变量：由实验者主动操纵变化的条件称之为自变量。6、因变量：由实验变量引起的某种特定的反应称为因变量7、控制变量：除实验变量之外，其他一切能够影响因变量的条件和因素则称之为控制变量。8、定量研究：以实证主义方法论作为基础，目的在于预测和控制，采用演绎推理法对数据资料进行数量分析和统计分析的研究。9、定性研究：以人文主义方法论为基础，目的在于描述和解释，采用归纳推理法收集文本信息，并从整体上进行理解的研究。10、观察法：又称外观法、自然观察法或客观观察法，是在自然条件下通过有目的、有计划地观察被试的言语、表情和行为等外部表现来了解其心理活动的方法。11、问卷法（questionnairemethod）：是研究者以按照一定要求和程序编制的问卷为工具来收集数据资料的一种方法。12、相关研究：用于探索变量间的关系，并根据这种关系就研究对象的特征与行为作出解释与预测。13、因果研究：用于探讨引发变量之间的关系，心理科学研究中心任务就是确定各种变量之间的因果关系。14、现况研究：又称横断面调查，是通过对特定时点（或期间）和特定范围内人群中的相关因素与心理行为或疾病分布的描述，探讨因素与心理行为或疾病分布可能的病因关系。15、个案研究法：研究者通过对个案的深入调查来研究或探讨与之相关的心理或行为问题，这种心理学的研究方法称为个案研究法。16、实验研究：是指在观察和调查的基础上，对研究的某些变量进行操作和控制，创设一定情景，以探求心理现象的原因、发展规律的研究方法，其目的在于揭示变量之间的因果关系。17、总体：指在规定范围内共同具有某些可观测特征的个体或某类客体的完整集合体。18、样本：就是按照科学的抽样方法从研究对象的总体中抽取一定数量的个体，构成能够代表总体的集合。19、被试内设计：通常也叫重复测量设计，指通过观察和测量同一个被试接受所有处理条件，比较两个或更多的不同处理条件的效果。20、被试间设计：指每个被试(组)只能接受一种自变量水平或多个水平结合中的一种实验处理。21、系统误差：又叫常定误差，指由恒定而规律的无关变量引起的误差。22、随机误差：指由偶然的无关变量引起的误差。23、归纳法：先取样观察、收集资料并记录若干个别事例、探求事物的共同特征，找出事物间的关系，得出通则性结论。24、演绎法：从通则性的陈述开始，根据逻辑推理的法则，将通则性结论推广到其它未经观察的部分，从而获得一项个别性的陈述。25、信度：即可靠性，是指采用同样的方法对同一对象重复测量时所得结果的一致性程度。26、效度：即有效性，是指一项测验能测到所要测量的内容或达到某种目的的程度。27、操作定义：在定义一个变量时，不直接描述被定义变量的特征、性质，而是说明观察或测量被定义变量所要做的实际活动。28、描述性研究：又称描述流行病学，是研究特定人群中疾病、健康状况的分布及其决定因素，并研究防治疾病及促进健康的策略和措施的科学29、访谈法：是研究者通过与研究对象有目的的交谈来收集有关对方心理特征与行为数据资料的研究方法，是定性研究最主要的方法。 30、现场研究：也称“实地研究”、“自然研究”，是指在自然条件下或真实生活情境中实施的各种研究。31、社会测量法：在社会心理研究中，对研究对象的属性在数量上赋值的过程称为社会测量。32、社会调查法：是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象社会现实状况或历史状况材料的方法

心理学作为一门正式的科学，它的历史起源于冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。它标志着心理学是一门可以通过测量、实验而得出科学结论的一门学科。心理学不再神秘地、被世人无法探索的心理语言探索。实验法等一些心理学的研究方法正式诉说、表现了心理学的客观性。它是可以如同物理学等学科一般通过一定世人可以明辨、判断、评价的手段，将自己的想法、结论展现在世人眼前，并推广于我们的生产生活中的。著名心理学实验今天，我们就来聊一聊那些心理学的研究方法。观察法观察法是指在自然的条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划地观察，从中发现心理现象产生、发展的规律。比如，观察婴儿的言语肢体活动，可以了解婴儿无聊时会做什么动作，饿的时候会这么办。又比如，老师观察学生在课堂上的表现，可以了解到这个学生的性格、情绪、耐性等特点。测验法测验法是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。比如，我们在检测我们的智力时，会通过做一系列的题目得出分数，进行判断。而这一系列的题目便是一张智力量表，这种方法就是测验法。还有，我们平常问卷也是量表哦！同时，量表也分许多种类型。比如，测量智力的、测量人格的（卡特尔，16PF）、测量成就的等等。这些量表也广泛应用于学校、企业、医院等许多生产生活的场所。相关法相关是事物间的一种关系。相关法是心理学研究的另一种重要方法，心理学的许多研究都在寻找相关。通过让被试填写问卷等手段，收集数据，从而得到相关。比如，学生看电视、阅读与数学成绩的关系，人的社会经济地位与个体心理发展的关系，等等。两个事物之间的相关强度是可以用相关系数来表示的。它是从-1到1之间的一个数值。如果相关系数为零，则说明两者之间不存在关系或相关很小。大于0为正相关小，于0为负相关。例如，学生的阅读、数学成绩与每天看电视的时间存在负相关。也就是说，学生每天看电视的时间越多，他们的阅读成绩和数学成绩就越低。相反，吸烟与癌症发生率存在正相关，吸烟的数量越多，患肺癌的可能性越大。正相关但要注意的是，相关本身并不存在因果关系。当两种现象被发现相关时，甲可能是引起乙的原因，乙也可能是引起甲的原因，又或者有第三方的原因。你无法推断哪个是因，哪个是果。实验法实验法是指在控制的条件下，对某种心理现象进行研究。在实验中，研究者可以积极干预被试者的活动，创造某种条件是心理现象得以重复发生。心理学实验实验法又分为实验室实验法和自然实验法实验室实验是借助专门的实验设备，在对实验条件严加控制的情况下进行的。例如，在实验室安排三种不同的照明条件（由强到弱），让被试分布在不同照明条件下，对一个短暂出现的信号做按键反应，通过仪器记录被试每次的反应时间。这样就可以了解到照明对按键反应时的不同影响。自然实验也叫现场实验。对实验条件进行适当控制，使人们在正常的学习和工作情景中进行。例如，在教学条件下，由教师向两组学生传授相同的学习材料，其中甲组学生在学习以后完全休息，而乙组学生继续进行另外的工作。一小时后，再比较他们的回忆成绩，。结果甲组学生比乙组学生成绩好。说明学习后适当休息有助于知识的保持。个案法个案法是一种比较古老的方法，它是由医疗实践中的问诊方法发展而来的。个案法要求对某个人进行详尽而深入的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。比如，在精神分析流派创始人弗洛伊德就是使用这种方法的。但是要注意，由于个案法只使用少数案例，研究的结果也可能只适用于个别情况，无法进行推广。就像你生病了，需要去找医生，而不是觉得症状与某些病相似就用相同的方法进行治疗。看了上述这几种研究方法，是不是觉得在生活中其实也遇到过呢？其实心理学并不神秘啊！以上的方法无法做出好坏区分。它们由各自的优点，也有各自的缺陷。没有最好，只有最合适。就像你，或许遇不到最喜欢的学科，但会碰到最适合你的！最后，

二、主要的研究方法（简述心理学的主要研究方法及优缺点）（一）观察法观察法 是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划地观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。这种方法叫观察法或自然观察法。观察者效应 指被观察者由于意识到自己被观察而引起的行为上的改变。观察者偏差 指观察者只观察了希望看见的观察者行为，有选择地进行记录而弄丢了可能重要的行为细节。1.适用范围：（1）对所研究的对象无法加以控制；（2）在控制条件下可能影响某种行为的出现；（3）由于社会道德的要求，不能对某种细节进行控制。2.优点：（1）观察法是对被观察者的行为进行直接的了解，因而能收集第一手资料；（2）由于观察法是在自然条件下进行，不为被观察者所知，他们的行为和心理活动较少或没有受到环境的干扰，因此有可能了解到现象的真实情况；（3）适用范围大；（4）简单易行。3.缺陷：（1）在自然条件下，事件很难按严格相同的方式重复出现。因此对某种现象难以进行重复观察，而观察的结果也难以进行检验和证实；（2）在自然条件下影响某种心理活动的因素是多方面的，因此结果难以精确分析；（3）由于对条件未加以控制，观察时可能出现不需要的研究现象，而要研究的现象却没有出现；（4）观察容易“各取所需”，即观察的结果容易受到观察者本人的兴趣、愿望、知识经验和观察技能的影响。（二）心理测验法心理测验法 是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。心理测量要注意两个基本要求：测验的信度和效度。信度是指一个测验的可靠程度；效度是指一个测验有效地测量了所需要的心理品质。标准化是指编制心理量表的过程和施测过程要系统化和科学化，对结果的解释也要严谨、客观，符合科学。1.优点：（1）量表编制严谨，结构合理；（2）简便省力，易于实施；（3）过程易控制，定量化程度高，便于统计处理；（4）有常模进行比较，便于对照。2.缺陷：（1）不能揭示变量间因果关系；（2）一般都是间接测量，通过对行为的测量来推断心理，如果行为样本选择不准，所得结果就很难准确；（3）对施测者的要求高，需要具备专业知识和熟练的测量技能；（4）测量成绩只表明“结果”，不反映过程。（三）相关法相关法 是指通过测量来发现事物之间关系的方法，不同变量之间相随变动的关系称之为相关。两个事物（现象）的相关程度或强度，可以用相关系数r来表示。它是从-1到1之间的一个数值。如果相关系数为零，则表示两者的相关很小，或者没有关系；大于0的相关为正相关；小于0的相关为负相关。相关本身不能提供因果的信息。1.优点：（1）通过相关研究可对人的心理现象进行预测；（2）相关研究可以进行验证；（3）数量化指标明确，且具有方向性；（4）可反映变量间关系的具体情况和程度；（5）往往作为其它研究方法的基础，以便进行进一步研究。2.缺陷：无法确定因果关系。（四）实验法实验法 是指在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法，分为实验室实验和自然实验。实验室实验是借助专门的实验设备，在对实验条件严加控制的情况下进行的。自然实验也叫现场实验。虽然也对实验条件进行适当的控制，但往往是人们正常学习和工作的情景中进行的，即实验情境更符合现实。1.优点：（1）可以主动掌握实验进程；（2）可重复、可检验；（3）可以很好地控制额外变量，实验精度高，所得数据准确可靠；（4）可以揭示事物之间的因果关系。2.缺陷：（1）在人为控制条件下进行，实验结果外部效度比较小；（2）对于复杂的行为无法测量；（3）不适用于探索性研究。（五）个案法个案法 是指要求对某个人进行深入而详细的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。1.优点：（1）可以为所研究的问题提供详尽、全面的深层资料；（2）能详细解释个体某些心理和行为产生、发展、变化的原因，有助于研究者获得某种假设；（3）用个案法研究儿童心理发展，在现代心理学中曾起到重要作用。2.缺陷：（1）由于个案法只使用少数案例，研究的结果可能仅适合于个别情况，因此在推广运用这些结果或做出更概括的结论时，必须持谨慎的态度；（2）耗费的时间长，不能揭示因果关系。（六）调查法调查法 是指就某一问题，用口头或书面的形式向被调查者提问，通过对其回答的分析，了解其心理活动的方法。1.分类：（1）问卷调查（问卷法）：采用事先拟定的问题，由被试按问题的回答来搜集相关资料，以此来分析群体心理倾向的研究方法；（2）晤谈法（访谈法）：通过面谈方式搜集资料来分析和推断群体心理特点和心理状态的研究方法。2.优点：（1）不受时间空间条件的限制，运用起来比较容易；（2）涉及范围广，收集数据速度快。3.缺陷：（1）不够严谨；（2）不能揭示因果关系；（3）受研究者主观影响较大；（4）结果的可靠性依赖于回答者的合作。*助记：想关心调查师哥（相关法、观察法、心理测验法、调查法、实验法、个案法）

第一节：心理学的研究对象01心理的基本结构（一）心理过程1、认知过程：人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。2、情绪情感过程：人在加工外界输入的信息时，不仅能认识到事物的属性、属性及其关系，还会产生对事物的态度，引起满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验。3、意志过程：为了实现目的而克服困难的活动构成心理过程中的意志过程。（二）个性心理1、个性倾向性：决定一个人态度、行为和积极性的选择性的动力系统。包括;需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观。2、个性心理特征：一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特点，包括：能力、气质和性格。02如何正确理解人的心理（一）脑是心理的器官，心理是脑的功能（二）客观事物是心理的源泉和内容1、人的心理对客观现实具有依存性2、人的心理反映具有主观性和功能性（三）心理支配行为，又通过行为表现出来行为：有机体的系统（四）人的心理具有意识与无意识的特点第二节：心理学研究方法1描述研究（一）自然观察法（二）调查法：提问的方式，要求被调查者回答。分问卷调查和访问调查。（三）个案研究法：由医疗中问诊方式发展而来2相关研究测量两个或两个以上事件研究方法或变量之间相关程度的非实验研究方法。3实验研究按照研究目的，有计划的控制或创造条件，以引起或改变被试的心理活动，进而对被试的心理和行为规律进行分析研究的方法。4其他研究方法1、测验法2、自我报告法3、内容分析法、4、语义分析法5、社会测量法、元分析法等测验法：借助量表对研究对象的心理特征和行为进行观察和描述的方法。要注意信度（数据可靠程度）和效度（有效程度）。第三节：当代心理学的研究取向01生理心理学1、脑功能的定位2、心理免疫学3、遗传在行为中的作用02行为主义的研究03精神分析的研究弗洛伊德04认知心理学的研究把人看做信息加工者，一种具有丰富的内资资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。认知神经科学是当代心理学的发展的重要趋势05五、人本主义心理心的研究着重人格方面研究

观察法 指通过感官或仪器按顺序进行系统观察记录并分析的研究方法，其优缺点在于便行，涉及相当广泛的内容，观察材料更接近于现实生活；缺点在于只能表面观察，难以揭示现象背后的本质或因果规律。调查法 能够同时进行群体调查，快速收集大量资料，简易的问题也方便人们回答；缺点是不大适用于针对行为，而且对涉及态度的问题回答也未必真实，故而所得材料的价值要打折扣。测量法 采用标准心理测试量表或精密仪器，对有关心理品质或行为进行测定、分析的方法，包括能力测验、性格测验、人才测验等。个案研究 对个体、群体或组织以各种方法收集各方面可能的材料以供分析的方法，优点是针对性强，对于解决组织中具体问题颇有帮助；缺点就是过于具体，普遍性较差，其结论不宜随意推广。实验法 分为实验室实验和现场实验，前者特点是精确，但也失去了一定真实性和普遍性；后者是最为有效的方法结论具有普遍意义，但是代价高。评价法 核心手段是情景模拟测验，最重要的是模拟情景测验。优点是科学性强、可靠性高，经济效益明显，便于挖掘人才，但是也应该避免盲目用人、任人唯亲。

科学的研究就像个“围城”，城外的人总是感觉城里的风景好，总认为科学研究是多么的神秘和有趣。而现实总是很骨感的，科学研究是极为枯燥的，是需要意志力来支撑的。大部分学科中，比如心理学，90%以上的人都在应用领域，比如临床咨询、工业心理、员工心理援助等。还有一部分是心理学的教学和科研。很多想进入心理学领域的人在学之前总是被告诫或善意的提醒，心理学是一个很枯燥很古板的学科，而不是像你想的那样，血型星座读心术那一套。其实至少到目前为止，无论是哪个学科领域，医学、物理学、心理学，研究方法的步骤和套路在本质上都是一样的。下面就为大家介绍一下心理学研究的方式吧。第一步：提出假设比如：患有强迫症的人大多数都是天才。假设的命题是需要下一步被检验的，所以命题往往需要我们“可以准确的落地和表述”，比如上边这个命题，天才是怎么定义的，你需要界定清楚。也就是天才的标准是什么？强迫症的标准是什么？因为假设往往是大理论的支撑。再比如“内向的人会比外向的人更容易被异性所吸引”这一假设。那就像写论文里的名词解释一样，你要把所有影响异性吸引的因素、内向和外向的可操作性定义都描绘出来，为实验做好准备。第二步： 设计实验过程就像写剧本一样，如何设定一个不被干扰的场景，降低外界的“杂音”，让实验更加能够很好地大道检验功能。对于上述“患有强迫症的人大多数都是天才”这一假设，我们可以设计一套测评体系，比如韦氏智力测验，测验肯定就有外部环境、时间和空间的严格要求，以保证测试的信度和效度。但我们往往会被我们的潜意识所左右。比如再一次考试前，不同的两个班级，你告诉其中一个班你们肯定是考的最好的，而其实两个班水平完全一样，其结果往往是，这个被肯定的班级的成绩会更好。在收集客观数据时，我们还需要进行统计和分析，为得出结论打下基础。第三步：收集客观数据作为数据就直接通过观察得到的信息，这些数据仅仅因为实验者对实验条件的严格操控而发生变化。而不是因为试验者的希望，预期或个人印象而发生改变。第四步：得出结论结论需要统计学和数学的知识，对于收集到的客观数据加以分析，对于因变量和自变量的关系加以分析并得出规律，比如相关性系数。第五步：接受外部的审视得出的研究结论会通过平台的发表公布于世，在心理学或经济学中，总是无止无休的争吵和论辩，外部的批评或者是重新“复制”你的实验，都是对于科学的审慎态度的体现。

从1874年到现在，心理学已经有了146年的历史。在这个过程中，心理学像其它学科一样经历了各种兴衰，走到今天变成一个横跨自然科学与社会科学的学科。对于非心理学工作者来说，心理学的神秘性可能不仅仅是我们听说的共情术、心里侧写、读心术等等流传，还包括了完全不知道它到底是什么的疑惑，它的研究边界又在哪里？这就是我们今天的主题。鉴于心理学已经有了一百多年的历史，虽然有很多的经典都出自这些历史中，但是毕竟有一些已经被人们熟知，而有一些却是因为实用性的问题淹没在历史之中。我们今天只说说现代心理学的研究内容。现代心理学研究内容主要包含了三个部分。第一个部分是人了解、认识一个事物的过程。从我们知道一个事物的存在，到了解它是什么，把对它的认知存在大脑中形成记忆，再到我们可以根据已知的事物联想出一些未来发生的变化。这就是我们研究的第一个内容，可以简单地概括为人的学习与应用的过程。第二部分，就是人们在认识和了解一个事物或人的过程中产生的各种心情体验，主要包括情绪和情感两部分。情绪主要是对自己而言产生的好的或坏的体验，而情感责通常是指自己与他人之间的某种关系，既包含了喜爱、也包含了厌恶。最后一个部分就是在人们了解并且已经知道了自己对它的感受后进行的自我改造和调整。不过这种自我调整和改造的对象却不一定只是自己，比如我们要把一个人变成喜欢我们的人，那么设定目标的过程和为了改变对方所付出的行动都是人的意志的体现。这就是心理学研究的第三个部分。现代科学将以上三个过程涉及的内容无限扩充，与人发生关系的对象也越来越多。所以就出现了人类是否有一天会被机器人替代的担心。从心理学的角度来讲，认知过程和意志过程是完全被替代的，但是情感过程的认知却无法被替代。所以，工作、社会贡献、科学发展都可能被替代的时代下，人的感情需要是无法被替代的。机器人的发展可以提高我们的生活水平，但却很难在孤单寂寞时给予慰藉。图片来自千库网

本书作者来自百科终于到了导论的最后一部分，每天写这么一篇读后感还是挺麻烦的，尤其还要切题……不过，好处还是很多的，锻炼写作不跑题是其一，加深对社会心理学的理解是其二，其三就是尝试实践。毕竟社会心理学涉及的“心理学技巧”太多，多了解一些，如果能帮助我们学会利用“大众心理”是最好情况，哪怕没有结果，提防成为被研究者也不错（玩笑语）。上一篇说过，由于本节涉及的研究方法很难描述，所以在简略的总结要点之后，我只会提几个社会心理学实验或调查。社会心理学假设的形成与验证 ：假设—理论—证伪/预测社会事件的相关性研究 （注意）：1.推测的原因与研究结果究竟是相关因素还是因果关系；2.调查研究工作的多样性与可操控性；2.1 样本的普遍性与代表性2.2 调查问题的顺序影响2.3 调查答案设计的隐含技巧2.4 调查措辞的敏感性社会事件因果关系的实验：1.每次改变一个或两个因素，观察对结果的影响；2.通过随机分配，平衡对照组中额外因素的干扰；3.实验研究的伦理道德问题。实验到现实生活：接受现实复杂环境的验证，社会心理学毕竟以社会（群体）为研究对象。好了，接下来说一些热闹的，社会心理学实验。平时我们免不了看到几篇各式各样的“社会调查”“社会心理学实验”以及“神奇的心理学分析或应用”，今天就为大家“抄”几篇书中的案例。不过书中案例只是为了结合我们现在经历过的“事件”做分析，并不会全文照搬……不能在文中加链接真是不方便。想必我们都做过一些测试吧，如性格、星座、属相、天干地支之类，哪怕你跟我一样是个“顽固又自负的人”，也应该会认同其中的一些话说的很对。再例如，我们同学聚会或者网络聊天，谈到某某老师喜欢拖堂或者刁难学生时，总会有几个人附和，甚至所有人都会想起被TA“为难”的经历。在本书中的案例：雷诺和埃斯蒂斯就个人生活史访谈了100位健康、成功的成年男性，结果发现，这些受访者的童年都充满了“创伤性事件”，与某些人关系紧张，父母做出了糟糕的决定，这些因素通常被用来解释精神问题……难道成功人士就必须具备某些特质或特殊经历？答案自然不是。在这个案例的前面还有两个案例，研究者们通过巧妙的实验发现，当普通人认定交谈者有某项特质（内向或外向）后，总会试图提问内向或外向类的话题（并非直接询问内向或外向），结果自然满足了期望，“内向者”表现的内向，外向者则表现了“开朗阳光”。那么现实的具体案例呢？或许你参与过、听到过，曾经风行一时的“Metoo运动”，进入中国时在微博以及各种论坛都曾有人站出来，这本不错，但到后来，哪怕是国外，都开始出现“吹毛求疵”情况，哪怕是难免的肢体碰撞，哪怕是目光……有些支持者说对于女性地位的争取“矫枉必须过正”，本人甚至同意“矫枉过正”，但即使是“编造故事”也比极端化的“性别（单方面）隔离诉求”好得多。类似的观点，在某乎可以直接搜到“父母皆祸害”——或许他们父母最大的过错是把他们带到这个世界吧。再提最后一个案例吧。有些国人不喜欢黑人，甚至到了嘲笑美国“黑命贵”的地步，虽然因为我国的一些因素，这种观点可以理解，但对美国一些事件的态度，就属于偏颇了。根据美国克雷格·黑尼的报告，在实际的重大案件中，数据显示黑人被告通常量刑过重，或者作为受害者受害的程度被低估，或者两者都存在。对1992年与1993年的八万宗判决案件分析发现，具有相同犯罪严重性和犯案历史时，美国联邦法官（黑人占5%）对黑人判的刑期比白人的长10%。而谋杀白人的黑人被判死刑的概率要高于谋杀黑人的白人（注：美国联邦政府与各州间的法律并不完全相同，只是有些州废除了死刑）。对这个案例，我可以提两个近些年的事件。今年的9月6日，美国德克萨斯州的一位白人女警晚上下班回家，结果走错楼层，进入了一位黑人男子的房间，却误以为对方是入侵者，将其开枪击毙……首先要确定几点，这位黑人男子是个受到高等教育在著名的会计事务所工作且虔诚信仰“上帝”的精英，人家只是去给敲自家门的人开个门，就被送去见上帝了……这位女警面临的可能是过失杀人指控。另一个事件是2014年11月20日，以为华裔警官与搭档在一栋楼里巡逻，在八楼的漆黑环境下开枪，子弹反弹击中一位黑人男子的心脏……2016年2月11日的判决是过失杀人罪（二级谋杀罪）与渎职罪名成立，4月10日降为“刑事疏忽杀人罪”，免于坐牢。至于是否有美国华裔游行的作用，要相信美国法制嘛。作者David Myers 的网站 ……可以百度之