新加波大学研究生

时间进入八月，不少考研院校发布了考研大纲和招生简章，其中有不少学校改革了考研内容，甚至还有复试流程也变了。因此，报考以下三所大学2021研究生的考生要格外注意，今年考研已经改革，有需要的考生，应该酌情更换学校！#2021考研指南#01、深圳大学深圳大学今年考研改革最大的动静，莫过于所有的专硕考试科目发生了变化：本来考英语二的专硕，统一改为了英语一。而除此之外，其他的理工类专业，也将数学二改为数学一，只有材料科学与工程、材料与化工专业还是采用数学二。02、安徽大学作为安徽省的211大学，每年报考该校研究生的人很多。和深圳大学不同的是，今年安徽大学只有计算机科学与技术学院改革了考研内容，专硕考试的科目，数学二和英语二改为数学一和英语一，其他科目保持不变！也就是说，今年报考该校计算机学院的考生，只要是电子信息类的专硕，都需要按照新要求来，考数学一和英语一！这样的变化无疑是增加了考试难度，报考专硕的考生要格外注意，单科线的问题肯定要重视起来！03、中国传媒大学要说考研改革，今年闹得最厉害的当属中国传媒大学！在月初的时候，中国传媒大学考研改革的消息一度冲上热搜，不少跨考生和双非考生斟酌再三，还是选择换了院校。这是为什么呢？主要是中国传媒大学的改革较为彻底，不仅在考研内容上进行变化，而且还对考研的初试、复试流程以及选拔方法做了调整。复试中新增加的“材料评议环节”让很多考生疑窦丛生，觉得这其实是在给双非考生设限，录取与否掌握在了学校手里，对于出身不好的考生甚至直接放弃了这所学校。通过近年高校的考研改革情况，可以预见的是，未来专硕和学硕的考试科目逐渐趋同，难度也逐渐增加。考生应该引起必要的重视，谨慎地看待考研改革这件事。2021考研党如何应对考研改革？为何小水强调考生一定要重视那些考研改革的院校？主要是很多考生忽略了考研信息的获取，最后备考来不及，成了考研炮灰！去年就有一位考生报考的是福建师范大学，她当初备考古代文学的时候只看了文学史和作品选。但是突然考研改革，初试内容变成了大综合，新加了很多内容。直到快考研的时候她才发现改革了，这时距离考试只有不到一个月的时间了。一时间她慌了，很多东西没有来得及复习，考得很差，最后成了考研炮灰，只能今年再来二战。不过，对于这样的考研变化，考生不要太心急，要稳住自己。因为考研改革不是针对一个考生，凡是考这所学校的考生都会波及，既然想读研，考生应该针对考研改革的内容及时调整考研复习规划，以更适合复习和应考。对于那些改革内容太大的院校，考生衡量自身的情况，达不到读研的条件的话，可以适当更换考研院校，没必要死磕某一所学校，同档更换学校也是可以的！如果你今年报考的学校改了考研初试内容，你会换专业还是换学校呢？如果你报考的就是中国传媒大学，对于今年考研的改革，你是支持还是反对呢？欢迎留言分享您的观点！暑假快结束了考研院校还没定？想在211名校读研，你只需这样做！哪些考研资料必须买？别花冤枉钱，有这四样你就能在名校读研！深圳大学迎来2021考研重大改革，事关每一位报考专硕的考生！

现在，出国留学成为时尚，周围身边好多朋友和同学都把自己的孩子送到国外读书，女儿也经常跟我说她们以前高中同学好多都出国留学了。我分析了一下，出国留学大概有以下几种情况：一、高中直接出国留学。有的学生家长在北京打拚多年，也在北京买房买车，经济条件不错，但却一直没有北京户口，孩子读完初中后，面临高考问题，因为户籍不在北京没有办法在北京参加高考，回老家原籍读高中参加高考孩子学习和环境又不适应。于是就给孩子申请在国外读高中，毕业后好参加当时的高考。我女儿的一个同学就是这种情况，高中去了加拿大读书，孩子太小妈妈也跟着去陪读，结果还不错，孩子最后高中毕业考上了多伦多大学，皆大欢喜。二、高中参加交换生留学。现在好多学校在中学期间就有交换生学习，有的学生参加交换生去国外学习后就不再回来，留在国外继续读高中并参加当地的高考。女儿以前学校高一下学期就有六七个学生去美国做交换生，正好父母也有意让孩子出国留学，高中期间寄居在当地居民家中，慢慢适应美国的教育和文化，这样上大学后就能很快融入美国的大学生活。三、读国际班后申请国外大学。有的家长为了让孩子避开国内高考竞争压力，一开始就让孩子读国内的出国国际班，国际班的教学都是围绕出国开设服务的，强化英语的学习训练，这些孩子高中毕业后不参加国内的高考，全力刷雅思、托福高分，有的优秀孩子能申请到国外排名比较靠前的大学。我朋友的女儿自幼喜欢英语，又不喜欢国内的教学方式，读完国际班后申请到美国一所不错的大学，现在正在读研。四、上中外合作办学的大学。有的大学本身就是2+2或2+3，在国内读2年，在国外读2-3年。这种学制的学生高考录取分数相对比本校其他学生分数低一点，但在国内上学的学费要比其他学生高几倍。这种大学招生也分计划内就计划外，计划内的学生毕业后可以拿到相应的文凭，计划外的就不好说了。五、大学期间申请出国留学。有的学生参加国内高考，考上了自己不满意的大学或者调剂到自己不喜欢的专业，对所学专业不感兴趣，深感前途无望。于是家长就让孩子放弃就读国内大学，重新申请国外大学，但这种情况比较被动，申请的大学一般不是太好，有的孩子不好申请欧洲和美国的学校，就申请了新加波和澳大利亚的大学。六、大学毕业后出国读研。国外读大学的学费和生活费都比较高，有的家庭条件不是太好的学生就先在国内读大学，毕业后申请国外的大学读研。申请学校除了看学生成绩和经历外，学校老师的推荐也很重要，相对来说国内985的学校学生更容易申请到国外好的大学。国外比较重视本科和博士教育，国外的研究生学制不长，一般1-2年，相对性价比较高。但现在国外的研究生回国的太多，国外研究生文凭也有点贬值。七、大学或研究生毕业后出国读博。这种情况一般都是认真做学问的，国外博士教育要求很严格 ，宽进严出，学制长，一般5-7年才能毕业，中途学习跟不上可能被淘汰。不过一般读博都可能担任学校助教或者有一些课题补贴，基本上能够养活自己，不需要家里花销太多，有节约的甚至还能给家里补贴。国外博士地位高，一旦工作了待遇也不错。我侄子就在美国读物理博士，自己在外租房，还贷款买车，也不需要家里补贴。出国留学情况多种多样，留学成本有高有低，留学效果也各不相同，有的留学生学业有成留在国外工作，成为职业精英，有的学成归来报效祖国，成为国家栋梁。也有的花费巨资出国留学，在国外浑浑噩噩混几年，连语言关都没过，回国后也一事无成，白白浪费时间和金钱。出国留学到底值不值得？在什么时候出国留学比较好？还得具体情况具体分析，一定要结合自己孩子的学习情况、适应能力、兴趣爱好和自己的家庭经济状况量力而行，切不可跟风赶潮一窝风的出去。做好出国前的规划和目标，做到有的放矢，才能取得事半功倍的效果。

2021全国硕士研究生统一考试正式报名已经开始，却发现很多一直想考研的考生，对报名完全不上心，甚至根本不打算报名。前期雄心壮志，积极查找咨询，真正复习起来却发现总有理由学不进去，尤其已经工作的往届生，时间和心思都很难真正放到备考上。到报名的时候，一部分考生已经对自己考研失去信心，一部分考生把希望推到明年再战。大概都抢着预报名了，到正式报名时，反而听到很多这类的咨询：硕士统考好难，还有其他可以获得正规的硕士学位的方式吗？不参加全国硕士研究生统一考试的正规硕士获得方式。这里的正规我们认为是国家承认的，这样的话，途径无外乎在国内教育体制中的国内硕士和留服中心可以认证的国外硕士，野鸡大学、未在国内备案国际硕士（含远程国外硕士等）等都不包括在内。今天先来介绍第一种， 国内教育体制中，2016年改革之后，能够能拿到国内证书的方式就是12月统考和同等学力申硕，俗称双证和单证，12月统考双证就是大家熟悉的参加全国硕士研究生统一考试录取这种方式，这里不赘述。同等学力申硕之所以称为单证，是因为通过这种方式只能获得学位证书，不能获得学历证书。在很多情况下，本科及以下学历比较重要、硕士及以上学位比较重要，同等学力申硕以其简单、便宜等特点很受在职人员欢迎。一、 同等学力申硕定义同等学力申硕是根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。同等学力申硕，是有一定年限工作经验的学士及以上学位拥有者，结合学校课程学习和论文写作，拥有达到相当于硕士学位的学习能力，经过学校审查及考试、国家统考、论文评审及答辩等考核环节，确定达到了硕士学位学术水平，从而申请硕士学位的方式。二、 获得证书同等学力申硕最大劣势就是单证，也就是说拿到的证书只有硕士学位证书，没有硕士研究生学历证书。当然也会颁发学校的结业证书，但结业证书只是学校学习证明，学信网不可查。没有硕士研究生学历证书，也就是不属于学历教育，不会有学历的提升，学信网上原来是本科学历就还是本科学历。但学位证书是可以在学位网查询的，和学信网查学历类似，学位网查学位也是国家权威的。值得一提的是，同等学力申硕的学位是学术型学位，和统考学硕完全相同，而统考非全日制只能拿到专业学位。学硕难于专硕的情况下，这张学位证书也是很有吸引力的，后期考博等也都是可以用的。三、学习方式同等学力申硕是在职硕士，所以学习方式是业余时间学习，包括每周的周末和周中晚上，较灵活的话，有些学校每月集中授课，甚至个别学校网络授课。四、报考条件说到报考条件一般会包括以下两条：1、 本科有学位且学士学位满3年或者有硕士或博士学位。（含国外可通过留服中心认证的学位）2、在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩第一条是必须条件，不过有些学校或代理机构为了招生，不满足条件的考生也会招。如果学位不够不能申硕，就旁听或跟读，相当于不拿证的研修班，可以拿个结业证书；如果有学士学位但年限不够，可以先学习后考试，不过，现在流程比较严格，很多学校已经不可以了。第二条是由学校审核是否有资格的，很多时候其实没有什么作用，有的学校可能会要求个期刊公开发表学术论文，也不难弄。五、一般正规的报考流程1、向学校咨询申请，按要求提交材料，确定具有资格。2、符合报考条件，在“中国学位与研究生教育信息网” 进行注册，按要求提交个人信息和学位申请。3、按学校规定进行现场确认，主要包括图像信息和指纹信息等个人特征信息采集、提交相关资料，学校进行资格审查并公示。4、在规定年限内，学校组织课程学习和考试，考试通过获得课程学分，学校需要将考试结果上传至信息平台。5、上一步的同时，同样在规定年限内，通过国家统一外国语水平和学科综合水平考试，一般每年3月份报名，5月底考试，有的学校可能要求通过校考通过才能参加统考。6、通过以上所有考试，一年内提出学位论文申请，并在提交论文半年内完成答辩，学校同意、学位评定委员会批准，授予硕士学位并颁发学位证书。六、那些被夸大的优缺点提到同等学力申硕的优点，经常提到的是免试入学、学习灵活、学费便宜、拿证简单，缺点就是单证、招生院校少了。1、 免试入学，只要到达上面提到的入学条件，入学无需考试，这点没什么可说的。2、 学习灵活，所谓上课方式可以选择很多种，比如面授的周末班、集中班和网络班，经常不是同一所学校可以选择的，是不同的学校不同的方式。本地办学周末班较多；异地办学集中班较多；网络班只有个别学校，而且考试一般要到学校或代理机构的。可选择院校不多的情况下，上课方式选择是需要牺牲的。3、 学费便宜，这个是相对统考非全日制专硕的，学费一般由课程费和论文指导费组成，每项一般最低一万多，合起来大多2-6万之间，异地办学的话，还会有异地管理费。统考先考后入学，没考上不需要缴纳学费，而同等学力申硕是先交学费入学，后考试，属于宽进严出的类型，如果没考出来，学费就只能当作研修课程的学习费了。4、拿证简单，这个只能说和统考硕士相比，入学简单，拿证可能相对简单，但在规定年限内没考出来的其实很多，相应的所谓花钱买证是不存在的。（1）同等学力申硕的国家统考，总体来说，比一般12月统考500分考试简单，300分考试的话，针对不同的人可能简单。申硕统考虽然只有外语和专业综合两门，但通过率其实比较低。一方面，统考专业综合，有时候跟你专业所学课程范围并不相同，也是需要针对复习的。不过，专业综合考试难度不一，难的通过率特别低，简单的甚至个别学校个别专业不需要考。另一方面，外语一般英语，相当于四级到六级之间的难度，和统考很多专硕的英语二各有侧重，难度可以说差不太多，通过需要60分，而统考专硕英语二小分国家线一般只有40多分。（2）学校审查及考试、论文评审及答辩等考核环节，统考考研考上后其实也是需要完成的。不过课程压缩、管理可能宽松，但相应的考试或者论文指导环节可能出现的问题也多，也有部分学校上课或考试比较严格。5、 单证，没有学历证书确实是同等学力申硕无可争议的缺点，找工作、国家积分落户政策等一般都是要求双证，相应待遇可能享受不到，不过国内外考博、评职称等还是可以用的。6、 招生院校少，比起统考非全日制越来越多的趋势，同等学力申硕很多学校陆续停招或者收回代理，虽然也有新开，但总体确实越来越少，甚至有些地区已经到少的可怜的地步。比如，上海本地院校现在只有一两家，而且都是个别学校的个别专业，考虑同等学力申硕大多只能找外地院校的上海办学。但异地办学一般由各地机构承办，没有统一资料或官方网站，第三方网站类似房地产中介，挂的信息不等于真正在招生的信息，联系时就强推自己那一两个。据小编所知，上海的异地办学学校总的也，应该在10所左右，也有停招、有新加，不过胜在有的学校专业比较多吧。同等学力申硕其实还有一个优点，就是学硕专业分的较细，非全日制专硕学位较少，专业方向一般并不体现在证书上，对那些对证书专业要求比较高的考生还是不错的选择。同等学力申硕和12月份统考考研各有优劣，还是那句话，适合最重要。最后提一下，很多考生经常把同等学力申硕和12月统考报名时提到的同等学力弄混。同等学力申硕是硕士同等学力，考研统考报名时提到的同等学力是本科同等学力，可以说都是同等学力但等同的层次不一样。

听风说：优越感和自卑感都源自于经历少、见识少。这句话还是有那么一些道理吧。大约有人的地方就有江湖，全球留学生鄙视链，参考有代表性的样本，部分内容有片面性，供娱乐。一．学校鄙视链第一梯队：哈佛大学（美国）、麻省理工学院（美国）、耶鲁大学（美国）、普林斯顿大学（美国）和斯坦福大学（美国）耶鲁大学第二梯队：宾夕法尼亚大学（美国）、哥伦比亚大学（美国）、牛津大学（英国）、剑桥大学（英国）、威廉姆斯学院（美国）、斯沃斯莫尔学院（美国）和阿姆斯特学院（美国）剑桥大学第三梯队：杜克大学（美国）、芝加哥大学（美国)和加州大学伯克利分校（美国）第四梯队：达特茅斯学院（美国）、康奈尔大学（美国）、帝国理工学院（英国）、布朗大学（美国）、西北大学（美国）、约翰霍普金斯大学（美国）、加州大学洛杉矶分校（美国）、伦敦政经学院（英国）和伦敦商学院（英国）第五梯队：圣路易斯华盛顿大学(美国)、圣母大学（美国）、范德堡大学（美国）、弗吉尼亚大学(美国)、埃默里大学（美国）、密歇根大学（美国）、纽约大学（美国）和卡内基梅隆大学(美国)第六梯队：伦敦大学学院（英国）、华威大学（英国）、伦敦大学国王学院（英国）后续没有排序。。。前六梯队中，美国学校占比约为77.14%，英国学校占比约为22.86%学校梯队多是按学校多年来积累的声望来排序，和世界大学各种官方排名相关性不大。二．地域鄙视链出国党约定俗称的，不同留学国家的鄙视链第一梯队：美国留学生和英国留学生相互不服气美国留学生鄙视英国的，理由是“英国的食物难吃，英国的学校水”英国留学生鄙视美国的，“美国的不会穿衣，去美国留学的是混绿卡的，一心 只会读书”。英国碎片大厦第二梯队：加拿大、欧洲国家（除UK）加拿大卡尔加里第三梯队：澳大利亚澳洲被黑的最惨的是,被美英称“土澳”，在英美眼中，澳大利亚是大农村。小声说一句，美国众多地区也是大农村，英国除伦敦外也都是农村。欧美澳国家基本都是好山好水好寂寞。第四梯队：新加披、新西兰第五梯队：韩国、日本、【香港、澳门、台湾（属于我国领土，但制度、文化、考学 途径不同）】三、留学早晚鄙视链出生在国外的看不起来小学过来读书的，小学出国读书的看不起来初中出国上学的，初中出国读书的看不起出国读高中的，出国读高中的看不起来读预科的的，来读预科的看不起出国读本科的，读本科的看不起来读研究生的，研究生之后的是大牛了。出国来读高中的和本科的，娱乐活动较多出国读研究生和博士的课业重，娱乐活动少，好多只学习不玩的。四、专业鄙视链1.专业之间的鄙视链法学生和医科生互相鄙视，鄙视除本专业之外的一切专业，工科生鄙视理科生，理科生鄙视商科生，商科学生鄙视社会科学学生，社会科学生鄙视文科生，文科生鄙视艺术生。2. 专业学科之间的鄙视链商科专业中，学金融的鄙视学管理学的，学管理学的鄙视学会计学的，学会计学的鄙视学市场营销的，学市场营销的鄙视学其他的。理科专业中，学数学和物理的鄙视学统计的，学统计的鄙视学心理的，学心理的鄙视学化学和生物的。工科专业中，学计算机的和学电子工程的鄙视其他工科专业的。社科专业中，学经济学的鄙视学公共管理/政治的，学公共管理的鄙视社会学的，社会学的鄙视其他社科专业的。文科专业中，学哲学的鄙视学新闻的，学新闻的鄙视学语言的，学语言的鄙视学历史的，学历史的鄙视学文学的。五、学位鄙视链：博士学历、JD(职业法律文凭)、MD(职业医学文凭)鄙视MBA，MBA鄙视硕士研究生学历，硕士学历中，（Research）研究型硕士学历鄙视(Taught)教学型硕士学历，硕士学历鄙视本科学历，本科学历鄙视certificate学历注：大部分国家留学毕业可获得的分为certificate证书或学历证书，正常毕业的学生是拿学位证书，如果有同学考试没及格或者论文美国，学校会颁发certificate证书。六．食物鄙视链第一梯队：留加拿大的国人众多，所创造的美食越多；第二梯队：澳洲有美味海鲜，也可以尝鲜袋鼠；澳洲海鲜第三梯队：日本料理和韩国料理也不错第四梯队：美国的食物还可以吃；第五梯队：英国，黑暗料理出产国，fish and chips出产国，顿顿吃到你怀疑人生。英国fish and chips七、留学毕业后的工作城市鄙视链第一梯队：纽约纽约第二梯队：伦敦、芝加哥伦敦眼俯拍伦敦第三梯队：波士顿、费城、旧金山第四梯队：香港中环香港第五梯队：新加坡、陆家嘴、国贸其他未排名出国留学的目的各有不同，有人是为了扩展社交圈，有人为了体验生活，有人为了学习知识，研究科学。有人站在社交圈的顶端，有人每天整天在实验室做研究，也有人......不管生活方式怎样，都是个人选择，自己认为满意就是最好的。所谓鄙视链都是茶前饭后的玩笑话，每个人都在选择最适合自己的。当然，有人选择多，有人选择少。无谓他人所言，每个人也都是在过自己的生活。有人说：优越感和自卑感都源自于经历少、见识少。人生总是起起伏伏，选好自己想要的，便也只能一路向前。

文/玖玖说教育【原创文章，欢迎个人用户转载分享】学高为师，身正为范……目前距离考研不到一月的时间，考研的学生肯定也在辛苦的备战中。因为今年的一些特殊的原因，可能会使今年考研的队伍增多了不少，所以说这次考研是一场大规模难考的大型考试，从网上的考研人数就可以看到今年烤焦的人数超越去年81万左右的人。看着这消息的备战学生多多少少有一些担忧，但是在考研的前二十天突然又迎来了一个不好的消息，对于考生来生今年可真是一波三折。听说有两个学校已经发布了通告，有打算换初试的考研参考书目，可现在距离考研的时间就剩20天的时间，现在去换书目，对考生来说无疑是一件玩心跳的坏事。而这所学校正是广西大学以及重庆大学这两所重点大学，而且他们都是一地方命名的学校，实力是无可厚非的。第一个要说的是， 广西大学将参考书目从《家畜繁殖学》换成《动物繁殖学》，还有重庆大学把《艺术学概论》里加了一项新的《艺术概论》，然后又在819的中外音乐史将原有的《欧洲音乐史》和《中国音乐史略》删除，还新加了《20世纪的设计》、《设计学概论》、《外国现代设计史》、《世界现代设计史》。对于这两个更改了书目的大学，学生应该如何让应对。第一，心态放平学校的已经发了通知，那么你看的书肯定是有差别的，至少出的题是以前大学所没有的，所以学生应该先将这两本书的不同的内容找出，既然他们发不了这个通知，那就是告诉我们看书时候的一个侧重点，然后只能放平心态，将书籍好好看一遍。第二，复习备考资料备考是考研过程中的一个最艰难的关卡，它耗时长费精力，是一个痛苦孤独而又漫长的道路，所以很多学生受不住这样的压力在半路上就打退堂鼓，其实只要你在咬咬牙关说不定你就成功了不是吗？第三，考研里的初复试对于考研的学生来说，不止有笔试这一初试，还有面试这一复试，所以学生一定要要抓住每个关于学校的复试以往考题，这是一个信息之间的战斗。离考研只有一个月的时间，同学们一定要放好自己的心态。你觉得今年的考研考生难不难？欢迎在评论区里留言讨论！往期精彩为什么985的学生很少考研，过来的学姐说出原因，保研只是一方面国内一所“神秘”的大学，入学前要签保密协议，毕业就获得金饭碗辅导员的工资不高，为何研究生抢着当，除了福利诱人还有哪些好处公务员可以随便辞职吗？这四类公务员将受到限制，铁饭碗不能丢掉

本文转自【中国台湾网】；台湾大学呼吁台当局尽快开放陆生返台就学。（图片来源：台湾“中时电子报”） 中国台湾网7月21日讯 据台湾《中国时报》报道，台当局已陆续开放19个“中低感染风险地区”的学生返台就学，但约7500名大陆学生仍被挡在门外。台湾大学20日发布官方声明指出，大陆近两周新增确诊病例比日本、新加波、澳洲都低，呼吁台当局开放大陆学生返台，且强调“宜快不宜迟”。台当局教育主管部门对此回应称，相关事项正在进行跨部门协商讨论中。 台湾大学引述世界卫生组织公开数据表示，过去14天的新增确诊病例，日本约为5100人，新加坡超过2900人，澳洲也近3000人，但这3个地区都被台当局列入“中低感染风险地区”。与此同时，大陆地区（含港澳）确诊人数远低于上述地区，但是大陆学生却被排除在返台就学名单之外。 台大指出，台湾地区流行疫情指挥中心对返台学生，只要求入境后实行14天居家检疫。从感染风险与防疫要求两方面看，都没有继续禁止大陆学生返台的必要。 台大统计，该校原有大陆学生约500人，其中未入境的高达451人，绝大部分都是研究生。台大呼吁台当局以学生的学业与前途为念，比照“中低感染风险地区”学生返台条件，尽速开放大陆学生返台就学，强调“宜快不宜迟”。 针对民进党当局禁止陆生及陆配子女返台，国台办发言人朱凤莲曾表示，民进党当局一直针对从大陆返台的部分台胞、在台就读陆生和两岸婚姻家庭子女刻意采取歧视性措施，严重损害了他们的正当权益。这种背离人道立场的政治操弄，已经受到岛内公正舆论和社会各界人士的抨击。民进党当局应正视陆生和两岸婚姻家庭的合理需求，尊重他们希望返台就学、实现家庭团聚的正当要求，尽快取消歧视性措施。（中国台湾网 李宁）

11月14日下午，2019年清华大学本科生特等奖学金（简称“特奖”）答辩会在主楼后厅举行。15位候选人先后分享各自在清华园的成长经历。我们为您带来特奖候选人答辩实录，一起走近特奖候选人的清华故事。（按答辩先后顺序）05:04张博涵人文学院征往训来著信史，考世定治贯中西介绍人说，张博涵身上“ 普通、落后一样可以成就非凡”很打动人，是老师们口中“读书的种子”。大一大二在清华接受严格的史学训练，张博涵形容自己“把青春献给双行小注”；获“英华学者”奖学金后赴牛津大学访学一年，获得牛津导师高度评价“He has tackled unfamiliar topics with gusto, reading both widely and deeply.”推研成绩专业第一，文史哲专业课程成绩均为4.0，张博涵曾获国家奖学金、人文学院院长奖学金、清华大学综合优秀奖等等。其实，他亦曾普通过。不理想的高考成绩，并不扎实的学习基础，他用努力证明普通和落后同样可以成就卓越。在牛津大学期间，英格兰漫长的黑夜，面对庞杂的史学资料，他从日出到深夜不断地学习和阅读，每周英文学术阅读量超过3000篇，完成学术文章32篇，在交换期间取得了全科4.0的成绩。他亦曾怀疑过，为何选择“西方历史”这个艰难的学术道路，但史学上的收获让他秉持着“为往圣继绝学，为万世开太平”的学术理想。选修经济学二学位，学习拉丁语和古希腊语，他坚定地以中国史学背景为骨架，以西方历史史学为血肉，融合西方史学与史观之精神，开创具有中国底蕴的世界史研究范式。此外，他连任两年班长，亦获得清华大学社会工作优秀奖。“我坚信：中国的世界史研究也能取得令世界瞩目的成就，中国的西学研究不应逊色于西方。”赵文亮自动化系明心知往 力行求至介绍人鲁继文老师对赵文亮的学习品质、动手能力、责任心和创新意识都印象深刻，“毫无保留推荐”。他把学习作为第一要务。推研成绩位于年级第一，三年共有26门课程80学分取得A及A+。“数字图像处理”课，他交出了被誉为自动化系多年来的“最好试卷”的近乎满分的答卷，并激发了对计算机视觉的兴趣，此后参加智能交通实验室SRT，还直博到智能视觉实验室(i-Vision Group)。从小喜欢玩魔方，赵文亮在高中时想到了魔方闹钟的创意——闹钟响起时，必须复原魔方，闹钟才能停止。来到清华后，他在新生创意大赛中继续这个创意。加入天空工场兴趣团队之后，他进一步发展原创意，新加了自动计时、智能复盘、辅助教学的功能，将“魔方闹钟”升级为“智能魔方”。最终，作品获得清华大学第36届“挑战杯”一等奖，他也入选第十二期的“星火计划”。“在过去的三年里，我觉得让我印象最深，收获最大的就是我在挑战杯中的奋斗和传承。”作为自动化系学生科协挑战杯部部长，挑战杯上，赵文亮身兼组织者和选手。在他参与组织的自动化系挑战杯预答辩中，还作为主持人给自己报了幕。担任自动化系学生科协副主席后，他赛前逐一询问有意向同学的选题情况，寒假期间带领部员每周跟进选手进度，并在正式答辩之前举办预答辩。最终，系里捧回优胜杯，星火计划入选人数也翻倍。“我会努力将本科阶段稳扎稳打、精益求精的态度投入到科研中，争取做出一些有意义的工作。”高天宇计算机系仰望星空，脚踏实地刚上大二的高天宇想做更有开创性、更有意义的成果，退出薪酬不错的自动驾驶公司实习，找到介绍人刘知远老师，进入实验室做出了“高水平学术论文、高质量开源工具”。高天宇打开自然语言处理的大门，源于大一的一场关于视觉与语言的辩论。进入实验室后，他选择做“少监督的关系抽取”并驱动与生活息息相关的应用，以第一作者/共一作者身份在计算机领域国际会议发表三篇论文，一篇第一作者论文被AAAI20接收，并入选2019年清华大学学生“未来学者”计划成员。上学期在校园里骑车，没看路摔掉了一颗门牙，让高天宇也更明白“脚踏实地”的重要。注重学术开源工具，打造更开放——标准化研究环境、加速同领域相关研究，更友好——帮助初学者迅速上手，更务实——促进产学研结合的学术生态，他成为开源项目OpenNRE的主要开发者。OpenNRE的开源代码收获了1900星标，他说“看来我们还是很受程序员喜爱的”；同时在企业感兴趣后，他“还是深藏功与名，婉拒了他们的好意”。而邮箱里超过600封关于OpenNRE的邮件即是复杂工作的一个体现。作为社工文艺达人，高天宇和同伴们举办学生节，参与制作了毕业声音乐节、校歌赛等28部视频，贴过海报，做过推送，担任过主持人，见过很多次凌晨四点的北京。他说，iTsinghua自定义：清华为我们提供了无限多的机会，让我们去追寻、去探索自己热爱的事。我也很庆幸在园子的三年多时间能够把握住机会，去尝试热爱的事，去认识志同道合的伙伴，去探寻到愿意为之奋斗一生的目标。“祝大家在纷繁的世界里，都能保持一颗仰望星空的赤子之心，同时也提醒大家不要忘记看清脚下的路，避免像我一样落得摔掉门牙的下场。”葛霄飞生命学院钻坚研微 广见笃行笃志科研，在朋辈激烈中共同进益。葛霄飞是生命科学的学堂班成员、“星火计划”第十二期学员，从享受科研的“怦然心动感”开始，立志为重大疾病的攻克作出贡献。进入施一公老师的实验室从事多囊肾病研究，她所在团队经过数年努力成功解释了相关通道蛋白的开闭机理，发表于《自然·通讯》；研究进一步深入，发表于《科学》的论文葛霄飞成为第三作者。“身为清华人，我始终牢记上大舞台、干大事业的使命和追求。”连续三年在国际遗传工程机器大赛收获金牌，她从小学妹成长为教练，在国际舞台上展现了清华人的创新精神。行万里路，在全球视野中沉淀自我。葛霄飞曾先后8次出国交流，开拓多元的国际视野，提升创新能力，但也因为对祖国强烈的个人责任感，最终决定留在清华大学生命学院攻读博士。学习发展中心答疑坊志愿者、清华大学本科生课程咨询委员会副主席、"星火计划"十二期理事、红会学生分会支教部成员......在志愿社工中回馈他人，她将知识和善意传递给更多人，累计献血超过一升，获得清华大学“五星志愿者”称号等多个奖项。葛霄飞还在闲暇时间不断提高自身素养。“艺术与爱好，带给我以积极向上、自强不息的态度，让我拥有面对困难的勇气。”文质兼备的她，还曾经是校散打代表队的一员。“我享受科研带给我的冲动，乐于承担生物医学研究者的责任，我想，若能为人类健康事业作出一项巨大贡献，那我这一生，便不虚度。”黄一洋新闻学院有力度地生长，有温度地传播介绍人胡钰老师形容黄一洋从知识到能力，从科研到社工取得长足发展；保持清华底色的同时，有鲜明的亮色。黄一洋三年学分绩年级第二，14门专业必修课中12门获得4.0的成绩。到新闻学院后，他发现学院本科生学术氛围整体偏弱，组建新闻学院学生科协并担任首任主席，将新闻传播实务与学术研究相结合，充分调动同学们的积极性。新闻学院在“挑战杯”以及暑期研修项目中的突破，都是他难以言语的快乐。同时，他也在思考如何在专业上立足并找到自己的热爱。大二暑期，黄一洋制作了一部山村牧羊歌手的记录片，感受到纪录片在讲述时代故事、传递人性温度方面所具有的力量。此后，抗癌患者、盲人按摩师......他的镜头中，是“一个个闪闪发光的灵魂，一段段平凡而不平庸的故事。”而在学术会议中，外国友人一句“感谢你让我认识到一个我所不知道的中国”，让他感受到自己所热爱的纪录片已经成为向世界展示中国的一个重要窗口。他说，回顾过往三年的成长历程，清华赋予自己学术研究始终如一的追求和坚守；在科创中从0到1的勇气和信念，更赋予他传播中国、知行合一的事业的力量。有幸参与“伟大复兴”群众游行方阵，祖国的感召和清华培养，使他决心在这个伟大的时代留下自己的印记。“用影像温暖世界，讲述中国故事，将是我一生无法割舍的事业。”王文超航天航空学院水木清华强军志 逐梦空天赤子心介绍人李路明老师形容王文超是“心目中我们要培养的、有清华特质的飞行员的样子”。“我从小的梦想就是从军报国！” 王文超掷地有声的话语响彻在答辩现场。怀抱 “砺志空天”的梦想，王文超成为联合培养的“双学籍”飞行员，在训练间隙回到学校参加特奖答辩。学业基础相对较弱，他刻苦学习，课堂坚持坐前排，为求答案“跑遍了所有老师的办公室”，还和同学们自习开设“学霸小课堂”。推研成绩专业第一，获“国家奖学金”“国家励志奖学金”“校设奖学金”等多个奖项，他说：“我不聪明，但我自强，以求无愧于心。”王文超还是一名响当当的“硬汉”，三年如一日，坚持清晨六点早操，3年704学时训练从未缺席；严格要求自己加强训练，完成200余次3公里测试，长跑总距离超过2000公里。从入学时体测不合格，到体能考核9项“优秀”，8门体育课满绩，他说：“我不是强者，但是我全力以赴。”在社工中找到个人价值和归属感，王文超还带领班里同学一起“好”。他用军人的血性和担当做好每一份服务工作，乐于助人，团结同学，担任飞行学员班“首位”学生会主席，以及在学生会、团委等部门担任职务，几乎拿遍了联合培养学员的所有荣誉。王文超分享了一个小故事，飞行员毕业典礼上，老飞行员询问歼-5战机的载弹数量，得到年轻飞行员256发的标准答案。但老飞行员摇头严肃说道，是257发。如果子弹告竭，但敌人仍对我的祖国和人民存在威胁，那么我和我的战机就是最后一发子弹。“人民送我去飞行，我学飞行为人民。”邓佳琦土木系生活因你们而火热“我的佳琦呢？”介绍人口中，系里每位老师都对邓佳琦印象深刻，经常是在讨论中一起走出教室，是近年系里最勤奋的学生之一。通过国家专项计划压线进入清华，还是男生众多的土木工程，当年，那位十六岁的小女生在这个陌生的城市是心怀忐忑的。军训期间，她哭着给五年后的自己写了一封信。信中有一句话，“我希望你没有刻意为追求一个数字而生活，我希望你找到了自己的价值所在。”邓佳琦说她觉得自己做到了。初入清华，集体便是邓佳琦温暖的港湾。在宿舍相约早起、班级相约学习和运动中，她从清晨被闹钟叫起到早六自然醒，从找同学答疑到为同学答疑，从一个从未跑过两千的女孩变为5门体育全部4.0的运动健将。学业上，她取得了“自己也很惊讶的成绩”，三年推研成绩年级第一，48门课程取得4.0的成绩。而她参与的SRT研究项目（水泥基制工艺品）还入选了“国家级创新创业立项”。饮水思源，邓佳琦也在思考“大家需要什么，我们能做什么”。甲级团支部荣誉，三年历任10份社会工作，从班集体、第二集体，到身边、远方无穷的人们，支教、志愿者......在服务的过程中，她收获着纯粹的快乐，也对价值二字有了更深的理解。2周年，邓佳琦跑下20公里作为自己的20岁生日礼物。她说，三年变化的是专业方向，不变的是心系社会和安得广厦千万间的初心。完成一个个从0到1的跨越，有信心并期待着未来的无限可能，有信心并期待着为更多的人实现从0到1，从1到正无穷做一点事。“价值是在集体中奋斗成长后，对集体的回馈与贡献。”成大立电子系做有行动力的理想主义者“大学期间，每个人都会有记忆深刻的时间点，我希望分享对自己有深刻影响的四个故事，思考如何做一名‘有行动力的理想主义者’。”成大力说。第一个故事：自己在一次期中考试期间的学业困惑。面对困难，成大力不气馁不认输，及时调整心理状态和学习方法，以更加积极的心态面对成败。经过努力，他取得了推研成绩年级第一的好成绩，获得“蒋南翔奖学金”“一二·九奖学金”等多个奖项，打下了坚实的学业基础。第二个故事：对于未能成功入选星火十二期的思考。但成大力不放弃，他坚持对科研的热爱，专注光电子材料器件科研，发表多篇论文，后成功补选计划。同时，他的脚步并不止于书本和论文，还将其努力应用于现实，力争做出对人类社会产生影响的科研。第三个故事：成为电子系生权部部长的那一天。成大力曾在在秦岭住了几个月，白天上工地，晚上算数据，深刻领悟铁路人的服务与担当。这段经历让他立志传承讲奉献、敢担当的清华精神，以满腔的热情思考“什么是清华人应有的社会担当”。此外，成大力还担任电子系学生会主席等职务、参与校园硬件设施改造、参与新中国成立70周年庆祝活动，切实将社工诉诸务实，将志愿归于现实。第四个故事：在手机上看到了邱勇校长在2015级本科生开学典礼上的讲话——做一个理想主义者，听从内心的召唤，突破现实的羁绊，追求有意义、有价值的人生目标。“无论是带着志趣学习，还是信念守正笃实，我一直立志做有行动力的理想主义者，并将这一目标贯穿始终，定将不断拼搏，不断努力！”周冉机械系充实生活，全面发展介绍人王欣老师说周冉是清华乒乓球队的“开心果”，知道他在机械系三年总排名第一，比听到他拿冠军还高兴。在2016年的第一堂体育课上，周冉便被“育人至上、体魄与人格并重”的体育精神深深触动，小时候对乒乓球的热爱在清华再次点燃。从跟队训练到球队新人再到比赛队员，周冉一步步成长，并和队员一起多次获得“首都高校杯”、“五四杯”团体冠亚军。体育对周冉而言，既是一份喜爱，也是一份磨炼。以拼搏者的姿态面对学业，周冉38门课程学分绩4.0，三年推研成绩排名年级第一。他说，“比别人多一些付出，努力便不会徒劳”。以传承者的目标服务同学，周冉多次担任校内社工岗位。他说“做好机械人的传承工作，我，一直在路上”。以奉献者的新年开启志愿，盲人儿童、留守儿童、山区儿童都是他们关怀的对象。周冉因15 项志愿活动、221小时的志愿工时成为清华大学五星级志愿者，海淀区一星级志愿者。“现在的我能为社会做些什么？”周冉的回答是要直博机械电子工程研究所，投身芯片制造领域，做中国自主开发的“中国芯”。“炼拼搏之心，立传承之志，怀奉献之情，这是我用三年时光为大学生活书写的定义。”高隽环境学院做放眼全球扎根中国的清华环境人高隽是介绍人余刚老师眼中“全球环境国际班最优秀的同学之一”。作为全球环境国际班的一员，高隽在“立志扎根中国，解决中国当前的环境问题，为绿水青山致力一生”的目标驱使下不断前进，经历学习、传播、行走三个阶段，迅速地成长起来。她学习扎实，夯实基础，推研专业第一，作为英华学者赴牛津交换，并获3门课程A+的好成绩。她身体力行，公益宣教。肩负传播环保理念的使命，用科研成果和调研情况向人们传播和推广环保理念，参与模拟气候变化大会和环保主题沙龙，“收获的不仅仅是荣誉，更深刻认识到作为中国青年身上所肩负的责任感。”她力争求索真相，脚踏实地，致力于立足中国，放眼世界，组织策划5次环境社会实践，支队足迹遍布中国9个省和直辖市，收集基础数据。曾赴山西平遥深入展开社会调查，并前往波兰、越南、瑞士等多个国家参与国际会议和学习交流，致力于掌握一手资料，并向世界展示中国经验。扎实的学习和开拓的事业让自己坚定了信心，将为环保事业不懈奋斗。“中国环境事业任重道远，我将上下求索、砥砺前行！”魏一凡车辆学院恒心如擎，逐梦扬帆共前行介绍人杨殿阁老师评价魏一凡是车辆学院最优秀的学生，不仅科研优秀，而且社工优秀，还总能带领集体走向优秀。魏一凡成长在一个长辈都是核电体系的一线工人和工程师的家庭。入学时，他在开学典礼上做新生发言，希望将祖辈、精神在此传递。三年后，他GPA排名连续三年年级第一，有30门课程获得A及以上，入选“思源计划”、“白杨计划”等骨干培养计划。魏一凡一直秉持“把每门专业课当做学术训练来做”的精神，在大二大三6门核心专业课中，完成10万余字课程论文，学习4个新的工程软件，产出学术论文1篇。“振动分析基础”课程的两个月时间内，他就完成90余页、2.8万字的学术报告，超过要求5倍。他在科研中“享受每一次探索，永不轻言放弃”。在一次专业设计中，他所在小组经历2次思路颠覆，4版样机修改，汽研所铁皮房5天奋战，每天10小时“接力”制作，终于获得成功。他常常晚上十二点到达实验室，由于精神高度集中，一抬头就已过去两个小时。8次国际交流、4次志愿公益、5次社会实践、多次担任社工岗位，他说自己要“努力做有国际视野和全球胜任力的理工学生”。与集体共成长是他前进的动力，一句“一凡小课堂又开课了”，让他觉得每多一个集体，我们就多了一个家。“我将初心恒念，扬帆起航，共逐梦想，不负青春，不负时代。”王力铖化工系立足科研 放眼世界 乐于奉献“之所以进入实验室，是因为喜欢探索未知。”王力铖回顾了大学期间，三位对自己学业成果产生重要影响的导师，“他们手把手地教给我知识，在他们的指导下我的思路逐步开拓，并对一些实验细节反复琢磨，并逐步开始取得成果。”热爱科研，刻苦学习，入学后，王力铖把公式挂在床头每晚推导；他的推研成绩年级第一，并曾获国家奖学金、金涌奖学金等多个奖项。“要做对社会有意义的科研，这是一位清华学生应有的担当。”这是在学术追求的旅途上，王力铖铭记最深刻的一句话。他致力于抗癌药物递送研究和酶催化研究，发表了4篇论文，并参与海外研修，积累科研经验，逐渐从源于兴趣的科研，走向重在价值的科研取向。王力铖还特别分享了他与《物理化学（A1）习题解答》的故事：对于这门令多数同学感到极“头疼”的、颇具难度的课程，王力铖从最初的一点点手抄公式和解题思路，根据化工前辈们留下的版本，完善完成了一本完整的习题解答，本着“Let’s do something matches”的意念，做出“本科期间给学弟学妹留下的最实用的成果”。“我相信通过自己的努力，能够让世界变得更美好，我也将不断努力，为美好世界贡献应有的力量。”崔世博水利系在努力中蜕变，在坚持中成长在答辩前几天，崔世博刚刚作为清华大学板球队队长，带领队员代表中国青年参加三国青年板球交流赛，拿到了全国板球锦标赛第五名的好成绩。从大一零基础的“板球小白”，到大二大三夯实基础、征战马杯，再到代表中国青年出战，崔世博对梦想的追求一直在坚持。社会实践，知行合一，崔世博从心中的热爱到坚定行动，他运用自己的专业知识，连续三年从省市县乡村调研五级河长制。为期三年的探索之旅，从单枪匹马，到找到数十名志同道合的伙伴们共同参与，形成实践方法论、搭建全国河长制效果评估模型，并以第一作者的身份在“智慧水利与河长制高峰论坛”发表会议论文，获得“清华大学学生社会实践金奖个人”“首都大中专学生社会实践先进个人”等荣誉称号。服务同学，坚守初心，崔世博在院系学生会主席的岗位上奉献自我、服务同学、引领同学，拿回了8年未得的“小马杯”冠军。他说，自己在清华大牛云集的园子里学会了坚持。坚持过，便无悔。“最幸运的事莫过于选择清华，最大的收获则是学会了坚持。我将努力锤炼过硬本领，勇担时代使命！” 王振翎化学系做创造和传递知识的人介绍人许华平老师形容王振翎“比我更聪明，但不绝顶”，非常擅长数学和长号演奏，他的导师常常在夜里两点之后收到邮件和疑问。初入清华，王振翎深感自己基础薄弱，学习压力巨大。于是他大一咬牙学习，总是在晚上10点10分回到宿舍，因为图书馆10点闭馆。功夫不负有心人，连续三年成绩年级第一，推研成绩为3.93。大三到牛津大学交换的一年，他从刚开始不适应，到将分数从40多分到了90多分，完成了牛津 82 学分课程，无课程成绩属于 F ~ B+，收获了对于化学更新更全面的理解。同时他自修 16 学分课程，超额完成毕设以外要求。王振翎发现，虽然相对论效应对原子性质的影响已为人所熟知，但相对论对化学键性质的影响却少有先例。于是他展开研究，并最终以Guasslet上的密度泛函——UCI暑研相对论效应对重元素分子化学键的影响，成功入选第十二期“星火计划”。“人类的知识总量通过传递得到保持，通过创造得到扩张。” 王振翎用行动传递知识，成长足迹“从1到无穷大”。大一下学期，作为答疑坊志愿者，积累了177小时的志愿时长；大二下学期，担任《物理化学（1）》义务助教，一对一向同学们答疑，还完成了一项自主立项的物化教学改革的SRT；大三上学期，参与小班辅导讲师团；大四上学期，担任了《结构化学》的义务助教等。大一零基础加入军乐队，现在王振翎已是军乐队一队队长，还曾是军乐队业务中心负责人。在交换中，他还成功竞选成为牛津管乐团助理指挥。“音乐是一个放大器，在演奏的过程中我会变得敏感，而想象力和灵感也在此刻被激发。”“我无悔当初的选择，我愿在未来继续践行做一个学习、传递和创造知识的人！”游凯超软件学院清华是一个舞台，但我不能只当一个观众介绍人王建民老师介绍，入学只比分数线高2分的游凯超，三年后站上了特奖答辩的舞台。如何才能不当一个清华舞台下的观众，游凯超的思考是“做好自己的事，不要沉迷于别人的故事。”在成长路上，游凯超刻苦认真，不懂就问，共发送100多封邮件咨询老师；行自强之志，超过1万页资料，勤学苦练不放心，投入太过于专注，甚至回家后妈妈都会不自觉地感慨说“少学一点吧孩子”；守自律之风，自己所做的笔记由于工整完备，目前正在校史馆“优良学风史料展”展出。从入学时第一门专业课3.6，到三年后专业课平均3.99，游凯超奋力直追，全部数理基础课4.0，16门专业课4.0；总共58门课程中，有36门课程获得4.0，还获得了计算机与网络体系结构课程项目最佳实现奖。科研方面，游凯超投身于迁移学习，赋予计算机“‘举一反三’的能力”，扎根基础研究，甘之若饴，看过无数次零点到六点的“夜色”，因为“只有付出十倍的努力，才能看起来毫不费力”。研究成果“方差有界无偏估计，模型选择填补空白，方法具有理论保障”，得到了国际评委的高度评价。科研的同时，游凯超还是党课小组组长，是学院的团委副书记，多重身份的他在服务同学、服务社会的过程中感受到了真切的快乐。“非常感谢清华大学给予我这么好的成长舞台！面向未来，我将立志为自主技术发展贡献力量，并以自己的努力回馈‘舞台’，回馈社会。”校党委副书记过勇表示，欢迎大家来到“神仙打架”的现场，他对15位同学表示祝贺，无论最终结果如何，能够站在特等奖学金答辩的舞台上，就是对同学们重要的认可。过勇从三个方面向大家解读了“特奖”：一是特等奖学金被称为清华学生的最高荣誉，需要采取严格的标准和审核程序，奖项评选要立足于立德树人的根本任务；二是特奖是学生评价体系中的重要荣誉，候选人在拥有共同优秀品质的同时，展现出不同鲜明的个性，但特奖同时只属于清华评价体系中的一环；三是特等奖学金的获得，只是同学们人生成长中的一小步，未来的成功需要更多选择和坚持。他寄语大家坚守自己内心的梦想，不断成长、不断进步，为中华民族伟大复兴贡献应有的力量。过勇讲话孙家广院士点评本次答辩，现场评委投票选出10位候选人，送校务委员会审议。名单如下（按答辩顺序排列）：众多清华大学微博的粉丝，也纷纷前来围观——背景链接清华大学特等奖学金于1989年设立，是学校授予在校学生的最高荣誉。今年是特等奖学金评选办法修订后实施的第一年，在以往评选的基础上，学校一方面强调以德为先，引导和培育优良的学风，另一方面也严格评审的流程，充分发挥公示环节的监督作用，希望特等奖学金的获得者，能够充分地体现清华人肩负使命、追求卓越的勇气和担当。策划：李婧文字：赵姝婧 李婧 张佳伟 程雪儿 彭建文摄影：苑洁视频：方锶绘图：刘心明编辑：李婧

人物名片：杨宗丽，女，1960年12月出生，1984年入党，中央民族大学马克思主义学院中国近现代史纲要教研室主任，教授，硕士生导师，北京市第十次党代会代表。千龙网北京5月15日讯(记者 耿娟）早上8点不到，当中央民族大学思政课老师杨宗丽迈进学校文华楼西0204教室时，一场“抢座大战”刚结束。这堂本科生的《中国近现代史纲要》，吸引来了硕博研究生，还有学校的其他老师。这个能容纳200人左右的大教室，赶上杨宗丽的课，总是显得太小。“今天的这堂课不是纯粹的历史课，我要让学生通过学习党史，联系到学生自己的成长，让学生对我们党充满信心，对自己的未来充满信心，实现自己的梦想。”杨宗丽从教33年，教的都是诸如《中国革命史》《毛泽东思想专题研究》《科学社会主义理论与实践》等相对难啃的思政类“硬课”。怎样让思政课不“高冷”？杨宗丽说，讲好中国故事，一定要走心，政治性强的同时要有情怀，将思想装进学生的大脑。思政课政治性强的同时要兼顾情怀在同学印象中，政治理论课是枯燥乏味的，但他们一走进杨宗丽老师的课堂，就被她的讲解吸引住了，学生在评师网上说：“她那充满磁性的略带南方音普通话，真的很好听，不仅是形式，更重要的是内容。”“上杨老师的课，最突出的感受是感动。杨老师讲课总有一种魅力，也有很强的感染力。我记得老师讲黄海战役中日战舰对阵和邓世昌牺牲的时候、讲五四运动全国各界一致对外捍卫祖国主权的时候，我都忍不住热泪盈眶。每次上完忍不住会思考很多。” 生命与环境科学学院大一学生王晨百说。常有往届的学生羡慕他们的学弟学妹，“杨老师经常往课堂内容里加新东西”。杨宗丽新加的内容五花八门，有时事热点、政策法规、热门电影，甚至是和别人的聊天内容。杨宗丽觉得，现在的学生懂得多了，当老师的如果不广泛涉猎，不能用马克思主义理论分析好丰富多彩的现实，很难讲好课。注重教育教学方法的创新与改革在长期的教学实践过程中，杨老师注意充实和更新教学内容，随时吸收、补充与教学相关的一些科研新成果。她善于应用丰富的历史知识和具体的事例印证理论，融理论于鲜活的事例之中，使同学们增加了学习的兴趣。为了调动学生参与教学的积极性和培养学生的理论思维能力，她在课堂上适时地组织学生进行一些专题讨论，重视启发式教学。在教学实践中，为了增强学生对历史事件的感性认识和进行爱国主义教育，她利用公休时间带学生参观圆明园遗址、卢沟桥抗战纪念馆、新文化运动纪念馆及与爱国主义相关的大型主题展览等。学生评价说：“听杨老师的课是一种享受，如沐春风，如看一部好的小说和电影，真正感受到语言的魅力和思想的深度。”三十余载教学生涯带出一流的团队从事高等教育工作近30年，杨宗丽获得过多项奖励：宝钢教育基金优秀教师、北京市高校马克思主义理论课优秀教师、北京市高校优秀青年骨干教师、北京高教研究会优秀教学成果一等奖、中央民族大学十佳教师；多次被评为学校先进工作者。强将手下无弱兵，杨老师带出了一流的教学团队，作为教研室主任，她还十分注重学科建设、队伍建设和课程建设。所带教学团队近年来先后获得校级讲课比赛二等奖1人、北京市讲课比赛二等奖1人、一等奖1人，实践教学成果二等奖1人。由她负责建设的课程《毛泽东思想概论》和《中国近现代史纲要》先后建设成为校级精品课。怎样看待自己从事的工作，杨老师在她发表的文章中有一段真情独白：“学生并非教师讲台前的匆匆过客，而应是教师精神生命的延续。能从事教书这样一种职业，真是我的福气。‘教师’，是我无悔的选择。”

中国台湾网7月21日讯 据台湾《中国时报》报道，台当局已陆续开放19个“中低感染风险地区”的学生返台就学，但约7500名大陆学生仍被挡在门外。台湾大学20日发布官方声明指出，大陆近两周新增确诊病例比日本、新加波、澳洲都低，呼吁台当局开放大陆学生返台，且强调“宜快不宜迟”。台当局教育主管部门对此回应称，相关事项正在进行跨部门协商讨论中。台湾大学引述世界卫生组织公开数据表示，过去14天的新增确诊病例，日本约为5100人，新加坡超过2900人，澳洲也近3000人，但这3个地区都被台当局列入“中低感染风险地区”。与此同时，大陆地区（含港澳）确诊人数远低于上述地区，但是大陆学生却被排除在返台就学名单之外。台大指出，台湾地区流行疫情指挥中心对返台学生，只要求入境后实行14天居家检疫。从感染风险与防疫要求两方面看，都没有继续禁止大陆学生返台的必要。台大统计，该校原有大陆学生约500人，其中未入境的高达451人，绝大部分都是研究生。台大呼吁台当局以学生的学业与前途为念，比照“中低感染风险地区”学生返台条件，尽速开放大陆学生返台就学，强调“宜快不宜迟”。针对民进党当局禁止陆生及陆配子女返台，国台办发言人朱凤莲曾表示，民进党当局一直针对从大陆返台的部分台胞、在台就读陆生和两岸婚姻家庭子女刻意采取歧视性措施，严重损害了他们的正当权益。这种背离人道立场的政治操弄，已经受到岛内公正舆论和社会各界人士的抨击。民进党当局应正视陆生和两岸婚姻家庭的合理需求，尊重他们希望返台就学、实现家庭团聚的正当要求，尽快取消歧视性措施。（中国台湾网 李宁）