邢台学院有研究生吗

事件发生导致邢台学院被给予全市通报批评的处分。事件经过：3月22日，邢台学院3名教师未经审批同意擅自出国。3月28日，邢台学院再次发生2名教师未经审批同意擅自出国。然后通过笔者翻阅新闻浏览的事情的前因后果，真相是这样的：①：网络流传这五位教师是拿着公费旅游，这属于不实的消息。②：五人前后去往韩国，是因为签证快到期，自己的学业还没有完成，需要前往韩国进修学业。③：五人在出行之前曾明确表达，如果在境外感染上了新冠肺炎病毒，不会回国，会在当地进行治疗。总的来讲，每个人都有每个人的难处，但是大同小异之处就是一定要遵守各项规章制度。早在疫情爆发之初，就下发了通告：在疫情期间，企事业单位因公因私出国活动暂缓，公职人员不得因私出国。从大局观上去分析，确实违背相关政策，处罚是没有错的。但是从个人情感角度上来看，这五名教师也是迫不得已才会选择出国。大家明知道国内疫情已经趋于稳控，几乎不会有感染病毒的风险。和他们却为了学业选择出国，这是有风险的行为。同比那些争破脸都想入境的人相比，他们是自己人生道路的“逆行者”，精神上需要被肯定，但是行为不被鼓励。疫情期间受到处分，对于个人今后的职业生涯有较大的影响。特别是对于教师队伍，受处罚最直接的就是导致“评优、评先”资格暂缓、待定；对于学校也会造成不利的影响。对于同校老师的影响：大家身处一个集体，学校收到通报处分，那么对于整个集体的荣誉是有一定的损害，对于日后的福利待遇，肯定也有影响。对于学生的影响：凡是一件事情的发生，肯定能牵扯出来不少人，对于学生，目前大家还是非常理智的，没有多大的影响。如果这件事情能牵扯到邢台学院的学生，那真的是太可笑了。

马克思主义理论一级学科马克思主义是科学的世界观和方法论，是反映客观世界特别是人类社会的本质和规律的科学真理。它既应该从哲学、政治经济学、科学社会主义等方面进行分门别类的研究，更应该进行整体性研究，完整地把握马克思主义的科学体系。“马克思主义理论”就是一门从整体上研究马克思主义基本原理和科学体系的学科。它研究马克思主义基本原理及其形成和发展的历史，研究它在世界上的传播与发展，特别是研究马克思主义中国化的理论与实践，同时把马克思主义研究成果运用于马克思主义理论教育、思想政治教育和思想政治工作。它包括五个二级学科：马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育。01马克思主义基本原理马克思主义基本原理，是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是其立场、观点和方法的理论表达。这些基本原理和范畴是人类社会的本质和发展规律的科学概括。马克思主义科学真理是绝对和相对、普遍性和特殊性的辩证统一，是理论与实践、科学性与阶级性的高度结合。这是马克思主义学说的精髓。马克思主义是完整的科学体系，也是发展的理论。马克思主义不论对社会实践，还是对哲学社会科学的发展都有重要的指导意义。马克思主义基本原理学科，旨在研究马克思主义主要经典著作和基本原理，从整体上研究和把握马克思主义科学体系。与马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义分门别类的研究不同，它要求把马克思主义的这三个组成部分有机结合起来，揭示它们的内在逻辑联系，从总体上研究和掌握马克思主义，给学生以马克思主义的完整概念，并引导学生运用马克思主义立场、观点和方法来分析现实社会问题、认识问题和科学发展中的问题。要按照科学性、整体性、实践性和创新性原则建设好马克思主义基本原理这门学科。马克思主义基本原理的研究和教育，是社会主义教育的重要特征。它在国际共产主义运动中源远流长，各国共产党均注重马克思主义基本原理的研究，并在党内教育、工人教育和共产党执政的社会主义国家的国民教育中，开设了相应的课程。在我国，新民主主义革命时期，我们党规定学习马克思主义经典著作要注重把握马克思主义基本原理。新中国成立后，我们党继续坚持对党员干部和青年学生进行马克思主义基本原理的教育。马克思主义基本原理作为二级学科，将对马克思主义进行深入系统的研究，对青年学生的马克思主义理论教育，以及对有中国特色的学科建设，都具有重要意义。02马克思主义发展史马克思主义发展史是一门研究马克思主义产生、发展的历史过程和规律的科学。马克思主义是发展的科学，它适应时代的需要而产生，并在无产阶级和人类解放的实践中，在不断吸取人类文明成果的基础上，在与种种非马克思主义思潮的斗争中，不断地丰富和发展。本学科旨在系统研究马克思主义理论产生的时代背景和历史必然性，考察马克思主义发展的历史过程及其基本历史阶段，总结马克思主义自身发展和指导实践的历史经验，揭示马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的特殊规律，特别是与各国实际相结合而不断发展的规律。马克思主义发展史学科，对于我们正确认识马克思主义的本质和特征，学习和研究马克思主义基本原理，把握马克思主义与时俱进的理论品质，加深对马克思主义中国化的认识，坚持和发展马克思主义，具有重要的理论和实践意义。对马克思主义发展历史的研究具有悠久的历史。早在马克思恩格斯理论活动的中后期，他们就多次对自己的思想历程作了回顾和总结。马克思和恩格斯的学生和追随者，特别是列宁、普列汉诺夫等对马克思主义发展史的研究作出了重要贡献。苏联作为第一个社会主义国家，开展了大规模的马克思主义发展史研究工作，成立了专门的研究机构，搜集并出版了大量的文献资料，发表了大量论著，大大推进了马克思主义发展史研究。我们党高度重视对马克思主义著作和发展史的研究，早在1964年毛泽东、周恩来就提出并部署在中国人民大学成立马列主义发展史研究所，该所出版了一大批研究成果并培养了一些专门人才。在我国一些重点高校，以及社会科学院和中央编译局等国家研究机构有一批学者从事这一领域的研究。特别是关于马克思主义在中国的发展史，我国学者做了更多的研究工作。我国学者还分别从马克思主义哲学史、马克思主义经济学说史和科学社会主义史等角度进行具体研究，取得了丰富的成果。此外，国外一些学者如科尔纽、麦克莱伦等也对马克思主义史的研究作了许多有益的工作。马克思主义发展史与国际共产主义运动史、马克思主义中国化研究等有着密切的联系。马克思主义发展史着重于思想史、学说史的角度，而国际共运史着重于实际运动的角度。它包括思想来源、理论的形成和创立、以后的发展和传播。我们应重点研究马克思主义在中国的传播、运用和发展的历史，以及马克思主义中国化的历史进程。03马克思主义中国化研究马克思主义中国化，是马克思主义同中国具体实践相结合的过程。“马克思主义中国化研究”，是专门研究马克思主义中国化的基本经验、基本规律，以及马克思主义中国化理论成果的学科。马克思主义的强大生命力，它的伟大力量，就在于它能够同各个国家的具体实际相结合，并通过一定的民族形式在各个国家的具体实践中发挥指导作用，并在新的实践中获得新的发展。对于我们中国来说，就是把马克思主义的基本原理应用于中国的具体环境，实现马克思主义的中国化，使马克思主义在其每一表现中带有的中国的特性，带有中国的作风和气派。马克思主义中国化是一个历史进程，它的实质是马克思主义的基本原理同中国的具体实际和时代发展相结合。在马克思主义中国化的历史进程中，先后产生了三大理论成果，既毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，这些成果是中国化的马克思主义。马克思主义中国化是一个历史进程，中国化的马克思主义也会在新的实践中得到新的发展。多年来，尤其是改革开放以来，理论界、学术界对马克思主义中国化问题进行了大量的研究，马克思主义中国化研究作为二级学科，具有特殊重要的意义。这个学科的研究和建设，将以马克思主义中国化为主线，以中国化的马克思主义为主题，以建设中国特色社会主义的理论和实践为重点，密切结合中国共产党领导人民在中国特色的新民主主义革命道路、社会主义改造道路和社会主义建设道路的探索中所进行的艰苦实践和理论总结，深入研究党的几代领导集体不断推进马克思主义中国化的历史进程和基本经验，系统掌握马克思主义中国化的三大理论成果的主要内容和精神实质，深刻揭示马克思主义中国化和中国化的马克思主义不断发展的基本规律。04国外马克思主义研究国外马克思主义研究是对当代国外马克思主义相关的理论、思潮、流派的发生、演进及基本思想进行研究的学科。它包括国外共产党的理论家对马克思主义的研究与创新，国外学者、特别是左翼学者对马克思主义的研究与阐释，以及“西方马克思主义”的研究。马克思主义是揭示人类社会发展规律的科学，并深刻地影响着人类历史进程和人们的思想。作为马克思主义创立者的马克思、恩格斯即使是在当今西方世界也有巨大的影响力。自从马克思主义产生以来，人们就从不同的角度研究马克思主义。特别是一些国家的共产党人在将马克思主义普遍真理与本国实践相结合的过程中大大推进了马克思主义的研究，马克思主义的科学社会主义由理论变为现实并不断发展。“苏东剧变”以来，尽管国际共产主义运动受到严重挫折，但有关马克思主义的研究并没有停止，而且更加活跃。各种各样有关马克思主义的理论、思潮和流派风起云涌，斑澜多彩。在当代世界，国外马克思主义的研究主要有四个方面：一是外国共产党人根据时代变化和本国实际对马克思主义的研究，其中包括发达国家和发展中国家共产党的研究，社会主义国家执政的共产党的理论与实践；二是对资本主义持批判态度的左翼学者对马克思主义的研究；三是既批判资本主义又批评现实社会主义的“西方马克思主义”的有关研究，四是由马克思主义文本出发研究马克思主义的思想流派等。在这些研究中，有的取得了丰富的理论成果，为发展马克思主义作出了重要贡献。有的学说和思潮尽管并不科学，但它毕竟是复杂多变的时代的客观反映，并在实际生活中曾经或者还在产生较大的影响，甚至对马克思主义理论构成严峻挑战。研究当代国外马克思主义，有利于我们吸收和借鉴当代马克思主义研究的最新成果，科学分析各种与马克思主义相关的学说和思潮，并在比较鉴别中充分认识马克思主义的科学性，从而深化对马克思主义的认识，推进马克思主义理论研究。05思想政治教育思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。思想政治教育在我国革命和社会主义现代化建设中，发挥着“生命线”和“中心环节”的作用，积累了丰富的实践经验和理论成果，是我们党和社会主义国家的优良传统和政治优势。建国以来，我国在广大人民群众中广泛开展了丰富多彩的思想政治教育活动，在学校把开设思想政治理论课作为对学生进行思想政治教育的主渠道，相继开设过新民主主义理论、马列主义基础、马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等课程。20世纪80年代初，中共中央批转了《国营企业职工思想政治工作纲要（试行）》文件，要求全国综合性大学、文科院校，各部委、总局所属的大专院校，有条件的都要增设政治工作专业。1984年教育部在12所院校设置了思想政治教育专业，采取正规化方法培养大专生、本科生和第二学士生等各种规格的思想政治工作专门人才。1988年，中国人民大学、武汉大学等10所院校开始招收思想政治教育专业硕士生，培养思想政治工作的高级专门人才。1997年专业目录调整，将马克思主义理论教育与思想政治教育两个学科合并为马克思主义理论与思想政治教育学科，并建立了博士点。2004年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调要加强思想政治教育学科建设，培养思想政治教育工作专门人才。思想政治教育学科以马克思主义为理论指导，以党的思想政治工作为实践基础，经过20多年的学科建设，取得了丰硕成果。在新的历史条件下，本学科面临着拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平的建设任务。就业方向：相关科研机构和高等院校从事研究和教学工作、各级党政机关、政府部门、学校管理部门、行政职能部门从事政策研究与管理工作。本专业毕业后，可继续深造，攻读本专业的硕士或博士学位；一是高校管理工作岗位，二是中央各部位，三是省市党政机关，四是国内外大型企业，五是新闻出版单位，六是金融相关部门。就业前景：该专业由于受到社会各界的高度重视，毕业生在就业点上还有一定的就业范围，就业情况都比较理想。主要是在党政机关、新闻出版机构、社会团体和企事业单位从事行政管理、宣传教育、政策研究工作，以及在学校、科研单位从事政治学、行政学等相关学科的教学和科研工作。马克思主义理论专业毕业生被多家网络企业争抢：　1989年出生的叶升蔚是重庆邮电大学马克思主义学院2013级马克思主义理论专业的研究生，重邮2016届优秀毕业生。因为拿到腾讯、阿里巴巴、京东、去哪儿4家公司的校招offer，网易、58同城等6家公司的实习offer，而被同学们笑称为offer收割机。吉首大学马克思主义学院2016年就业情况：我校2016届毕业生45人。其中男生6人，占13.3%；女生39人，占87%;农村户口29人，占64%；城镇户口毕业生16人，占36%。其中湖南省生源20人，占44%，非湖南省生源25人，占56%。马克思主义学院2016届毕业生就业单位性质分布单位性质人数百分比（%）机关单位36%事业单位2044%企业单位613%项目类单位00%自主创业24%继续深造与出国1431%校友会2017中国大学科学社会主义专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1北京大学6星级世界高水平、中国顶尖专业北京12中国人民大学5星级世界知名、中国一流专业北京23山东大学4星级中国高水平专业山东14中国地质大学（北京）3星级中国知名、区域一流专业北京3校友会2017中国大学思想政治教育专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1中国人民大学8星级世界一流专业北京11清华大学8星级世界一流专业北京11北京大学8星级世界一流专业北京14中山大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业广东14吉林大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业吉林14东北师范大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业吉林14武汉大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业湖北14上海交通大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业上海19山东大学6星级世界高水平、中国顶尖专业山东19南开大学6星级世界高水平、中国顶尖专业天津111中国政法大学6星级世界高水平、中国顶尖专业北京411河海大学6星级世界高水平、中国顶尖专业江苏111中国青年政治学院6星级世界高水平、中国顶尖专业北京411西南政法大学6星级世界高水平、中国顶尖专业重庆111山西大学6星级世界高水平、中国顶尖专业山西111新疆大学6星级世界高水平、中国顶尖专业新疆111华南师范大学6星级世界高水平、中国顶尖专业广东211中央民族大学6星级世界高水平、中国顶尖专业北京411武汉理工大学6星级世界高水平、中国顶尖专业湖北211天津师范大学6星级世界高水平、中国顶尖专业天津211北京师范大学6星级世界高水平、中国顶尖专业北京411复旦大学6星级世界高水平、中国顶尖专业上海211南京师范大学6星级世界高水平、中国顶尖专业江苏124中南大学5星级世界知名、中国一流专业湖南124北京航空航天大学5星级世界知名、中国一流专业北京824哈尔滨工业大学5星级世界知名、中国一流专业黑龙江124华东师范大学5星级世界知名、中国一流专业上海324湘潭大学5星级世界知名、中国一流专业湖南124中国人民公安大学5星级世界知名、中国一流专业北京824陕西师范大学5星级世界知名、中国一流专业陕西124河北师范大学5星级世界知名、中国一流专业河北132江西师范大学5星级世界知名、中国一流专业江西132湖南师范大学5星级世界知名、中国一流专业湖南332广西师范大学5星级世界知名、中国一流专业广西132云南师范大学5星级世界知名、中国一流专业云南132山东师范大学5星级世界知名、中国一流专业山东232西南交通大学5星级世界知名、中国一流专业四川132北京科技大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032西安交通大学5星级世界知名、中国一流专业陕西232兰州大学5星级世界知名、中国一流专业甘肃132浙江师范大学5星级世界知名、中国一流专业浙江132西南大学5星级世界知名、中国一流专业重庆232河南大学5星级世界知名、中国一流专业河南132安徽大学5星级世界知名、中国一流专业安徽132河北工业大学5星级世界知名、中国一流专业河北232辽宁大学5星级世界知名、中国一流专业辽宁132上海大学5星级世界知名、中国一流专业上海432安徽师范大学5星级世界知名、中国一流专业安徽132大连理工大学5星级世界知名、中国一流专业辽宁132云南民族大学5星级世界知名、中国一流专业云南132西北师范大学5星级世界知名、中国一流专业甘肃132西藏大学5星级世界知名、中国一流专业西藏132中南民族大学5星级世界知名、中国一流专业湖北332北京交通大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032中国地质大学（武汉）5星级世界知名、中国一流专业湖北332青岛大学5星级世界知名、中国一流专业山东232长安大学5星级世界知名、中国一流专业陕西232东北大学5星级世界知名、中国一流专业辽宁132延安大学5星级世界知名、中国一流专业陕西232郑州大学5星级世界知名、中国一流专业河南132首都师范大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032延边大学5星级世界知名、中国一流专业吉林332宁波大学5星级世界知名、中国一流专业浙江132中国传媒大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032西北工业大学5星级世界知名、中国一流专业陕西232南京理工大学5星级世界知名、中国一流专业江苏332西南财经大学5星级世界知名、中国一流专业四川132北京邮电大学5星级世界知名、中国一流专业北京1032黑龙江大学5星级世界知名、中国一流专业黑龙江232西北大学5星级世界知名、中国一流专业陕西271西华师范大学4星级中国高水平专业四川371中国矿业大学4星级中国高水平专业江苏471华中师范大学4星级中国高水平专业湖北571昆明理工大学4星级中国高水平专业云南371西安电子科技大学4星级中国高水平专业陕西771苏州大学4星级中国高水平专业江苏471电子科技大学4星级中国高水平专业四川371哈尔滨师范大学4星级中国高水平专业黑龙江371贵州师范大学4星级中国高水平专业贵州171四川师范大学4星级中国高水平专业四川371牡丹江师范学院4星级中国高水平专业黑龙江371辽宁师范大学4星级中国高水平专业辽宁471聊城大学4星级中国高水平专业山东471吉林师范大学4星级中国高水平专业吉林471淮阴师范学院4星级中国高水平专业江苏471广西师范学院4星级中国高水平专业广西271山西师范大学4星级中国高水平专业山西271长江师范学院4星级中国高水平专业重庆371湖南人文科技学院4星级中国高水平专业湖南471云南大学4星级中国高水平专业云南391哈尔滨工程大学4星级中国高水平专业黑龙江591合肥工业大学4星级中国高水平专业安徽391上海师范大学4星级中国高水平专业上海591福建师范大学4星级中国高水平专业福建191扬州大学4星级中国高水平专业江苏791南通大学4星级中国高水平专业江苏791信阳师范学院4星级中国高水平专业河南391宝鸡文理学院4星级中国高水平专业陕西891太原理工大学4星级中国高水平专业山西391成都理工大学4星级中国高水平专业四川691中国人民武装警察部队学院4星级中国高水平专业河北391贵州大学4星级中国高水平专业贵州291上海政法学院4星级中国高水平专业上海591青海民族大学4星级中国高水平专业青海191海南大学4星级中国高水平专业海南191西北政法大学4星级中国高水平专业陕西891江苏大学4星级中国高水平专业江苏791宁夏大学4星级中国高水平专业宁夏191西藏民族大学4星级中国高水平专业西藏291湖北民族学院4星级中国高水平专业湖北691温州大学4星级中国高水平专业浙江391河北大学4星级中国高水平专业河北391四川民族学院4星级中国高水平专业四川691西南民族大学4星级中国高水平专业四川6115江南大学3星级中国知名、区域一流专业江苏10115湖北大学3星级中国知名、区域一流专业湖北7117内蒙古师范大学3星级中国知名、区域一流专业内蒙古1117大连海洋大学3星级中国知名、区域一流专业辽宁5117九江学院3星级中国知名、区域一流专业江西2117北方工业大学3星级中国知名、区域一流专业北京15117曲靖师范学院3星级中国知名、区域一流专业云南5117盐城师范学院3星级中国知名、区域一流专业江苏11117丽水学院3星级中国知名、区域一流专业浙江4117玉林师范学院3星级中国知名、区域一流专业广西3117内蒙古科技大学3星级中国知名、区域一流专业内蒙古1117宜宾学院3星级中国知名、区域一流专业四川9117海南师范大学3星级中国知名、区域一流专业海南2117甘肃民族师范学院3星级中国知名、区域一流专业甘肃3117北方民族大学3星级中国知名、区域一流专业宁夏2117贵州民族大学3星级中国知名、区域一流专业贵州3117河南科技大学3星级中国知名、区域一流专业河南4117德州学院3星级中国知名、区域一流专业山东5117喀什大学3星级中国知名、区域一流专业新疆2117集宁师范学院3星级中国知名、区域一流专业内蒙古1117长春师范大学3星级中国知名、区域一流专业吉林5117赣南师范大学3星级中国知名、区域一流专业江西2117贵州师范学院3星级中国知名、区域一流专业贵州3117海南热带海洋学院3星级中国知名、区域一流专业海南2117呼和浩特民族学院3星级中国知名、区域一流专业内蒙古1117新疆师范大学3星级中国知名、区域一流专业新疆2117天水师范学院3星级中国知名、区域一流专业甘肃3117通化师范学院3星级中国知名、区域一流专业吉林5117邢台学院3星级中国知名、区域一流专业河北5117嘉应学院3星级中国知名、区域一流专业广东3117井冈山大学3星级中国知名、区域一流专业江西2117乐山师范学院3星级中国知名、区域一流专业四川9117闽南师范大学3星级中国知名、区域一流专业福建2117周口师范学院3星级中国知名、区域一流专业河南4117湖南科技大学3星级中国知名、区域一流专业湖南5117湖南理工学院3星级中国知名、区域一流专业湖南5117邵阳学院3星级中国知名、区域一流专业湖南5117湖北文理学院3星级中国知名、区域一流专业湖北8117湖北师范大学3星级中国知名、区域一流专业湖北8117百色学院3星级中国知名、区域一流专业广西3117江苏师范大学3星级中国知名、区域一流专业江苏11117安顺学院3星级中国知名、区域一流专业贵州3117曲阜师范大学3星级中国知名、区域一流专业山东5117河北民族师范学院3星级中国知名、区域一流专业河北5117河南师范大学3星级中国知名、区域一流专业河南4117鞍山师范学院3星级中国知名、区域一流专业辽宁5117渤海大学3星级中国知名、区域一流专业辽宁5117内江师范学院3星级中国知名、区域一流专业四川9117太原师范学院3星级中国知名、区域一流专业山西4117江西科技师范大学3星级中国知名、区域一流专业江西2117陕西学前师范学院3星级中国知名、区域一流专业陕西10校友会2017中国民办大学思想政治教育专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1南昌工学院4星级中国高水平民办大学专业江西11重庆人文科技学院4星级中国高水平民办大学专业重庆1校友会2017中国独立学院思想政治教育专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1延安大学西安创新学院3星级中国知名、区域一流独立学院专业陕西11山西师范大学现代文理学院3星级中国知名、区域一流独立学院专业山西11河南师范大学新联学院3星级中国知名、区域一流独立学院专业河南11广西师范大学漓江学院3星级中国知名、区域一流独立学院专业广西1校友会2017中国大学中国共产党历史专业排行榜名次学校名称专业星级专业层次所在地区地区排名1中国人民大学7星级世界知名高水平、中国顶尖专业北京12湘潭大学6星级世界高水平、中国顶尖专业湖南13延安大学5星级世界知名、中国一流专业陕西13新疆大学5星级世界知名、中国一流专业新疆15广西民族大学4星级中国高水平专业广西16井冈山大学3星级中国知名、区域一流专业江西1

河北大学首批研究生返校须知各位研究生同学：为保证首批研究生有序返校、健康返校，按照河北大学关于复学复课的工作要求，结合学校实际情况，现将有关注意事项通知如下：一、返校时间6月8日至9日（8：00-18:00）。二、返校前（一）返校申请符合返校条件的研究生按照学校要求做好以下工作：1. 登录河北大学“学生疫情防控管理平台”，在“学生健康状况填报模块”填写自身情况；在微信小程序“河北健康码”注册并每日打卡；2. 与导师（或学院指定包联人）保持联系，按照学院要求提供相关信息；3. 在学校系统“每日健康监测模块”进行体温日报；4. 在“学生疫情防控管理平台”填写返校健康承诺书、返程轨迹信息等内容，经学校审核通过后生成学生电子返校通行证；5. 按照时间要求返校。（二）注意事项1. 携带好防疫物资。加强返程途中个人防护，自行携带口罩、饭盒、防护用品（一次性防护手套等)。2. 选择合适的返程工具。鼓励有条件的研究生乘坐私家车返校。乘坐公共交通工具的，要合理规划路线，减少中转次数，尽量选择直达路线，缩短乘车时间与候车时间，避开疫情高风险区域。妥善保存旅行票据信息，记录乘车时间和登车地点，以配合相关密切接触者调查及作为学校审核依据。3. 做好返程安全防护。乘坐公共交通工具时，要积极配合车站（机场）防疫工作，全程佩戴口罩。注意与他人保持1米的距离，避免面对面交流。避免在人员密集、通风不良的场所停留。留意周围旅客健康状况，发现身边出现可疑症状者应及时报告乘务人员。随时保持手卫生，减少接触交通工具的公共物品或部位；避免用手接触口、鼻、眼。4. 返程途中紧急情况处理。自身出现可疑症状时，按照如下要求进行处理：（1）乘坐私家车返校途中，出现呼吸道症状、发热、畏寒、乏力等症状的，要及时向包联人报备，就近或返程就诊。（2）乘坐公共交通返校途中，出现呼吸道症状、发热、畏寒、乏力等症状的，要及时向包联人报备，就近或者按照当前所在地防疫部门要求就诊。（三）纪律要求（1）不得瞒报、缓报、谎报有关信息；（2）未经许可不提前或滞后返校；（3）服从学校、学院及当地防控部门指令安排；（4）不造谣、不信谣、不传谣。三、返校中（一）进校等候请根据个人住宿地点，分别在五四路校区南北院正门口排队等候，间隔不低于1米。乘坐私家车或有亲友陪同返校的研究生，车辆和亲友送至校门口，即停即走，避免车辆拥堵和人员聚集。请提前关注天气变化，注意防暑降温。（二）进校检测请持身份证（或一卡通）、返校电子通行证及河北省健康码排队进行体温检测。1. 体温小于37.3度的，直接到宿舍办理入住手续，避免聚集或到其他区域活动。2. 体温大于等于37.3度或有其他异常症状的，暂不允许进校，请将情况对包联人报备并在校门口等候区接受校医院医务人员进一步诊断。（三）入住宿舍在宿舍楼出入口进行体温检测和身份核验登记。入住宿舍后要及时洗手洗脸，打扫卫生，通风换气，保持宿舍清爽整洁。四、返校后（一）日常防护1. 遵守学校和学院规定，做好晨午检报备工作。2. 返校后不得随意离开学校，请在规定区域内按照要求开展科研、就餐等日常活动，避免人群聚集。（二）日常生活1. 遵守公寓管理制度。持一卡通、住宿卡出入公寓，遵守公寓出入登记管理制度，及时清理垃圾，保持寝室整洁。2. 遵守食堂防控制度。食堂采用错峰就餐机制，实行单人单桌就餐。鼓励同学们用自带餐具回寝就餐。3. 饮食洗浴超市服务（1）食堂北院餐厅二楼开餐时间为：早餐 06：30-08：30；午餐 11：00-13：00；晚餐 17：00-20：30；南院民族餐厅开餐时间为：早餐 06：30-08：30； 午餐 11：00-12：30；晚餐 17：00-18：30；（2）茶炉房开放北院茶炉房，每天开放时间为：早 7:30-8:30；中 11:30-12:30；晚 17:00-19:00（3）浴室周一、三、五、日开放，开放时间为：16:00-20:00（4）超市毓秀园超市（南院）营业时间为：7：30-21：00（三）身体异常处理在校期间如出现发热、乏力、干咳等症状，本人首先要立即佩戴好口罩，避免和任何人接触；第一时间联系导师（包联人），耐心等候，配合做好排查和后续相关工作。河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院2020年春季学期学生返校复学复课通知根据省教育厅统一部署，经省妇联批准，结合学院疫情防控工作实际，经研究，现将2020年春季学期学生返校复学复课安排通知如下：自2020年6月15日起，符合条件的毕业年级学生、大二年级学生根据自愿原则，由学生本人提出申请、家长同意、报系部审核，经学院批准后，分期分批、错时错峰返校。具体返校时间和有关要求由各系另行通知学生本人，学生须按通知时间和要求返校。一年级学生继续进行线上教学和期末考试，返校时间另行通知。未接到通知之前，全体学生一律不得自行返校。毕业年级学生自2020年6月15日起可在线上办理毕业手续。各部门要根据学院工作安排，成立学生返校复学复课工作小组，明确专人专责，压实工作责任，落实落细防控措施，做好学生返校复学复课的各项准备工作，确保学生返校安全有序。特此通知。河北女子职业技术学院2020年6月3日燕京理工学院燕京理工学院关于毕业年级学生返校的通知按照上级统一部署，结合高校疫情防控工作需要，经研究决定，自2020年6月10日起，学校将安排符合条件的毕业年级学生自愿、分批、错峰返校。符合条件的学生按照学校要求提前向所在二级学院提出申请，经批准后方可返校。具体时间和批次以及相关要求由各二级学院通知到每一位返校学生。请接到返校通知的学生严格按照通知时间返校，不得提前返校，途中做好个人防护。未接到返校通知的学生不得返校。各单位、各部门要根据学校工作方案，压实责任，细化措施，精心组织，做好毕业年级学生返校各项准备工作，确保复学复课工作安全、平稳、有序。特此通知燕京理工学院疫情防控工作领导小组2020年6月3日华北理工大学轻工学院华北理工大学轻工学院返校通知全体同学： 按照河北省教育厅统一部署，结合学院疫情防控工作实际，从6月22日起，学院将安排符合条件的毕业年级学生分批次自愿返校，具体返校时间和要求由各二级学院另行通知。毕业年级学生要严格按照学院安排时间返校，不得提前或延后。其他年级学生暂不安排返校。华北理工大学轻工学院2020年6月5日新闻多一点石家庄职业技术学院、河北建材职业技术学院、石家庄学院返校通知河北美术学院、邢台学院、河北软件职业技术学院、石家庄铁路职业技术学院、唐山工业职业技术学院、河北环境工程学院返校通知河北工程大学、唐山学院、唐山幼儿师范高等专科学校、河北化工医药职业技术学院返校通知承德医学院、河北传媒学院、邢台职业技术学院返校通知华北理工大学、北华航天工业学院、保定学院返校通知石家庄铁道大学、河北地质大学、河北中医学院、唐山职业技术学院返校通知河北科技大学、河北经贸大学、河北体育学院、石家庄科技工程职业学院、河北对外经贸职业学院返校通知河北科技师范学院、秦皇岛职业技术学院返校通知河北工业大学、燕山大学返校通知河北大学、中央司法警官学院、河北工业职业技术学院、衡水学院、沧州师范学院、防灾科技学院、华北电力大学科技学院、张家口学院、河北金融学院返校通知河北师范大学、河北医科大学、河北农业大学、唐山师范学院、廊坊师范学院、河北建筑工程学院、河北北方学院、河北科技学院、河北师范大学汇华学院、河北经贸大学经济管理学院、石家庄工程职业学院、河北机电职业技术学院、曹妃甸职业技术学院返校通知衡水职业技术学院、石家庄幼儿师范高等专科学校、河北工艺美术职业学院返校通知东北大学秦皇岛分校、石家庄理工职业学院、冀中职业学院返校通知[编辑|赵小博、郭欢叶、兰翠娟、赵红]禁止转载未经授权凡本报原创作品本报唯一官方微信声明河北日报

河北专接本的学校都是什么层次的？有本科一批的学校吗？在河北，从本科一批到本科二批（包含民办本科院校），各层次院校都具有专接本招生资格。本科一批的学校中有：河北科技大学、石家庄铁道大学、华北理工大学等。一、河北专接本招生院校确立方法首先，河北省专接本的学校，必须是，直接归属河北省教育厅管辖，或其下属教育局管辖的本科院校。其它省份的学校是不能在河北省招收专接本考生的。直接归属河北省教育厅管辖的学校有：河北医科大学、河北金融学院等。其下属教育局管辖的学校有：石家庄学院、邢台学院、保定学院等。这就意味着，考生在院校填报时，必须选择河北省内的学校。其次，河北专接本招生院校的确立，是由本科院校申请招生计划，河北省教育厅批准后，开始实施的。在实际执行过程中，一部分招生院校，是根据自己的优势专业，来进行招生，比如河北经贸大学大学，曾经申报的会计专业、市场营销专业等。这一类院校，在专接本招生后，一般单独编班教学。另一部分院校，会采取补充招生，将高考录取的缺额，通过专接本招生补齐。这一类院校，一般采取插班制教学。但无论采取哪一种形式招生，都必须要经过河北省教育厅的批准后，方可实施。二、河北专接本院校层次与志愿填报的关系根据河北省的专接本政策，在专接本考试之前，考生需要先确定了自己的专业，并进行填报。这个过程叫做，网上报名。在考试成绩公布后，考生根据自己分数，再来进行院校填报。在院校志愿填报的过程中，可以选择五个平行志愿，并且勾选服从调剂。在以上两个前提下，考生的志愿填报是比较全面的。也就是说，只要考试分数过线，那么在志愿填报环节几乎没有脱档的风险。三、河北专接本学校招生名额的稳定性与高考不同，专接本学校的招生名额和专业变化较大。首先，专接本的招生院校，并不是将自己所有审批获得本科招生资格的专业，都拿出来招收专接本考生的，而只是部分专业招生。这种情况下，学校根据自己的实际情况，动态调整自己招生专业及招生人数几乎成了常态。其次，作为专接本招生计划的审批机关，河北省教育厅，也会根据生源情况及就业数据，调整招生计划。因此，专接本学校的招生名额稳定性不好。在这种情况下，考生所能参考的数据，也仅是上一年度的招生计划了。因为，本年度的招生计划是在11月下旬至12月上旬公布的。在专接本的历史上，偶尔会出现某专业招生计划波动幅度很大，甚至是个别专业，在某些年份停招的现象。那么，作为考生而言，应该尽可能的避开招生总量较少的专业，来进行选择。四、本科一批学校的招生情况这里的本科一批学校，是指高考录取分数线在本科一批以上的学校。这类学校的竞争激烈程度，是毋庸置疑的。根据小编的从业经验来讲，通过专接本考入本科一批学校，要比高考简单一些。很多在高考中没有发挥好，而落入大专的学生，通过专接本的努力升入了本一院校。而本一院校一般都是有研究生培养资格的，那么这些考生，再通过考研来继续提升自己的学历的时候，就显得简单了很多。总之，河北专接本的学校层次分明，且都有各自的招生名额，其中也不乏本科一批院校。考生可以根据自己的学习基础，来为设定自己的目标院校。

培小优今年我省硕士研究生招生计划扩招至2.14万人，普通高校专升本计划扩招至2.8万人。原计划河北专接本招生人数为1.4万人，如今扩招至2.8万，扩招人数增长一倍。目前关于最新的扩招政策还未公布，相信近期应该会出炉，扩招人数既定，2020届接本考生终于可以暂时稳住了。接下来，我们来深度解析一下关于专接本扩招信息的具体内容。01.扩招的方式扩招就是增加录取人数，而增加录取人数的方式有：1、降低录取分数线；2、尽量过线录取；3、重新报考，增加报考人数。需要我们注意的是：第1、2种方式是通过提高录取率来达到增加录取人数；第3种方式是通过增加报考人数来达到增加录取人数，这种情况下录取率不会大幅度提高。02.大概率会重新开启报名系统目前重报或补报的消息并没有官方的确认，所以我们不能下定论。但这个重新报考的可能性并不是说没有，因为这也是扩招的一个方式。相信过不了几天河北省教育厅会出具体的通知同时提醒未报名的同学时刻关注培优专接本公众号动态，不要错过这次从天而降的机会。03.录取率会不会成倍增加2020年河北专接本在去年12月份报名结束后，预测报考人数大约在7万左右。如果进行补报名的话，那么，报考人数将直奔10万！就业压力那么大，这段时间扩招的新闻闹的沸沸扬扬，超过10万也是有可能的，换谁谁不想凑个扩招机会的热闹呢？显而易见，录取率并不会因扩招而成倍增加，但是一直在准备专接本复习备考的小伙伴们录取的概率肯定会增加，因为你们已经赢在了起跑线上，坚持下去，定会成功哦。04.增加招生院校2020年河北专接本招生院校为33所，消化掉2.8万人有点难度，所以增加招生院校也成了最好的方式。河北本科院校全部启动专接本招生也是值得期待的。河北经贸大学、石家庄铁道大学、河北工业大学等一类院校的招生，势必带给2020考生更多选择。河北本科层次高校汇总一类院校（16所）：石家庄铁道大学、河北经贸大学、河北大学、河北工业大学、燕山大学、华北理工大学、 河北科技大学、河北工程大学、河北农业大学、河北医科大学、河北师范大学、河北地质大学、中国人民武装警察部队学院、中央司法警官学院、防灾科技学院、华北科技学院。二类院校（21所）：河北金融学院、河北建筑工程学院、北华航天工业学院、承德医学院、河北科技师范学院、邢台学院、廊坊师范学院、唐山师范学院、河北体育学院、石家庄学院、保定学院、衡水学院、唐山学院、河北北方学院、邯郸学院、河北民族师范学院、沧州师范学院、河北中医学院、张家口学院、河北水利电力学院、河北环境工程学院民办院校（8所）：燕京理工学院、河北传媒学院、河北科技学院、河北美术学院、河北外国语学院、河北工程技术学院、河北东方学院、保定理工学院独立学院（15所）：燕山大学里仁学院、华北理工大学轻工学院、华北电力大学科技学院、河北科技大学理工学院、北京中医药大学东方学院、河北大学工商学院、河北师范大学汇华学院、河北医科大学临床学院、河北经贸大学经济管理学院、河北工业大学城市学院、石家庄铁道大学四方学院、河北地质大学华信学院、河北农业大学现代科技学院、河北工程大学科信学院、北京交通大学海滨学院小伙伴们可以在下方留言，更希望哪些院校扩招呢？可以和培小优一块讨论哦。

距离高考还有60天的时间，想去河北省读大学、又想读本科大学的考生选好报考哪所大学了吗？河北省这24所本科院校招收专科生，成绩不是很理想的考生可以报考，有些院校录取分数线甚至高于其他二本院校。录取分数线在450分以上的院校录取分数线在450分以上的院校有石家庄学院、河北师范大学和保定学院，三所院校的录取分数线分别为474（文科）/417（理科）、452（文）/387（理）、451（文）/388（理）分。河北师范大学于1902年始建，是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学，是中国较早成立、规模较大的高等师范院校之一；该校由中华人民共和国教育部与河北省人民政府共建，河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。录取分数线在440~450分的院校录取分数线在440~450分以上的院校有沧州师范学院、河北金融学院、唐山学院和河北北方学院，四所院校的录取分数线分别为448（文）/390（理）、447（文）/388（理）、443（文）/371（理）、440（文）/379（理）分。河北金融学院是华北、西北地区唯一一所具有鲜明金融特色的中央与地方共建的全日制普通本科高等院校，是河北省优先发展的金融人才培养基地；设有9个教学院、4个公共教学部门、研究生部和继续教育学院，有1个专业硕士授权点、27个本科专业。录取分数线在430~440分的院校录取分数线在430~440分以上的院校有华北理工大学、廊坊师范学院、唐山师范学院和邢台学院，四所院校的录取分数线分别为439（文）/358（理）、438（文）/371（理）、437（文）/368（理）、430（文）、369（理）分。唐山师范学院位于河北省唐山市高新技术开发区，是一所省属全日制普通本科师范院校，有全日制本、专科学生17904人；设有15个教学单位，64个本科专业，涵盖10个学科门类；有教职工1042人。录取分数线在420~430分的院校录取分数线在430~440分以上的院校有衡水学院、河北外国语学院、张家口学院、邯郸学院和河北传媒学院，五所院校的录取分数线分别为427（文）/353（理）、426（文）/369（理）、425（文）/368（理）、423（文）/345（理）、422（文）/364（理）分。河北外国语学院是河北省唯一一所独立建制的民办本科外语类大学，其前身是创建于1998年的石家庄外语翻译职业学院，2012年升格为本科院校并更名为河北外国语学院；设有15个二级学院，47个本科专业；全日制本科生12144人，专科生8805人。录取分数线在300~410分的院校录取分数线在300~410分以上的院校有华北理工大学轻工学院、北京中医药大学中方学院、河北工程技术学院、燕京理工学院、河北科技学院和河北美术学院，六所院校的录取分数线分别为408（文）/355（理）、404（文）/338（理）、399（文）/363（理）、388（文）/346（理）、385（文）/338（理）、344（文）/292（理）分。华北理工大学轻工学院是经河北省人民政府批准，中华人民共和国教育部确认，由华北理工大学举办的独立学院，是培养工、理、经、管、文、法、艺术等相结合的全日制普通本科院校。河北科技学院是经教育部批准，由河北省教育厅主管，以工科为主，工、管、经、艺协调发展的全日制本科院校；有专任教师700余人；设有9个院部、28个本科专业和23个专科专业。录取分数线在200~300分的院校录取分数线在200~300分以上的院校有河北东方学院和中国地质大学长城学院，两所院校的录取分数线分别为289（文）/330（理）、200（文）/200（理）分。除上述所有院校外，还有两所只招收理科生的院校，分别是河北医科大学和承德医学院，录取分数线分别为395、388分。河北东方学院是2016年由教育部批准、河北省教育厅主管由原廊坊东方职业技术学院升格的全日制普通本科高校，涵盖医学、工学等多个学科门类，设有本科专业13个，专科专业30个；承德医学院是一所隶属于河北省人民政府的普通高等医学本科院校，是“卓越医生教育培养计划”、”卓越医生（中医）教育培养计划“改革试点高校。

教师节前夕，四川城市职业学院150多名大学生操场上摆出祝福老师字样。（资料图片）视觉中国供图编者按：在第35个教师节来临之际，先对全国1673.83万名老师说一声：老师，辛苦了，再道一声祝贺：老师，节日快乐！回想1985年教师节设立之初，全国有各级各类专任教师931.9万人，而今，这个庞大的职业群体有1673.83万人。是他们，支撑起世界上最大规模的教育体系；是他们，被习近平总书记称为“一支了不起的力量”。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。今年是新中国成立70周年，站在新起点，迈向新征程，人民群众向往更好的教育，更好的教育需要更好的教师。我们特地约请几位不同教龄的教师，在自己的节日来上一段独白，讲述他们在这三尺讲台上是如何坚守的。----------------“师”比“帅”多一横 这一横是一条路谭中玉（河北省东光县南霞口镇中学教师，教龄38年）我是1981年8月走上乡村教育讲台的。记得，刚教完第一批学生时，自己舍不得离开他们，一直把他们送到新的学校。那是一个邻村的学校，到了中午要放学时，我跑到村北去接自己的学生，结果，总是看不见他们。于是，我就爬上房顶。当远远地看到自己学生的身影时，我觉得自己是世上最幸福的老师。当我把这种心情告诉老教师的时候，他们说：“你这是刚开始当老师，岁数大一些就好了。”那么，多大才算大呢？教了10年的小学后，我来到了河北省东光县南霞口镇中学，当起了初中教师。转眼间，38年过去了，我对学生依然是那样的不舍。那些年，与学生们告别的大会之前，我向校长请假：“我不能参加这个会，受不了。”我知道，学生迟早会离开我——这也是他们成长的必经之路。可是，我还是受不了这种别离，总想陪着他们去上高中才甘心。在学生们中考冲刺的日子里，我就像长在班上一样。午休时间，学生趴在桌上睡一会儿，我就在班上转，赶走落在他们身上的苍蝇。我知道，乡村教育是落后的，但我要尽我所能，不让落后出现在我的学生身上。为了提高书法水平，我苦练书法基本功，无名指的侧面练出了茧子。这样，跟我上过一年的课，班上十几个学生的书法达到了全县中学生的上游水平。有一次，县里举行书法展。一位老师看到了一幅七年级学生的书法作品，随口说：“这是假的。”那意思是一个七年级的学生，写不了那样好的字。当这位老师看到学生作品下面的指导老师写着“谭中玉”3个字时，改口说：“这是真的。”记得，刚参加工作时我去家访，进门时喊的是：“大叔大婶在家吗？”后来，再去家访，总是喜欢这样打招呼：“大哥大嫂在家吗？”而如今，我去家访，教龄都快赶上学生家长的年龄了，有的学生家长就是我当年的学生。这时候，我进门就喊上一声：“谁在家呢？你老师来了。”幸福感油然而生。如今，学生的孩子又成了我的学生，我对待他们，一如当年对待他们的父辈：让他们午睡好，赶走他们身上的苍蝇。因为获得过地市级教学奖项，教学在全县小有名气，我曾经有机会去教高中。只是，这乡村像磁石般地吸引我，哪里舍得下？我们乡村是多么需要优秀教师：在城里教学，教学优秀一些，锦上添花的成分多一些；在农村教学，教学优秀一些，雪中送炭的成分会更多。在乡下教学，年龄越大越觉得幸福。一次，我在书法教室练字，来了一个年轻人。他说：“谭老师，前些日子，我去上海出差，你学生想你了，非让我给你拍个视频。”还有一次，我下了课，在教室外看见一个十几年前的学生，她站着听我讲了一节课。一见面，她哭得上气不接下气，说：“老师，我不是一个人来看你，我代表那一届的学生来看看你。”有学生来学校看我，哪怕我去上厕所，也要跟在后面，仿佛怕我消失了。学生们不是草木，你怎样对待他们，他们就会从心眼里怎样看待你。有一次，我去家访，学生有点感冒，我从一进门，就数学生的咳嗽声，学生家长跟我说话，我竟然没有听到。过了一会儿，我对学生家长说：“大哥，这孩子咳嗽了32声了，咱带孩子看看去吧。”学生家长不知道说什么好，说：“你比我这当家长的都关心学生。”有一天，我家里来了一个多年未见的亲戚。我跑到学生家里，对家长说：“大哥，我家来亲戚了，向你请个假，今天，不能来补课了。”家长不知道说什么好：“我头一辈子听说，老师向学生家长请假。”30多年来，我为上百个学生补过课，从来没有让学生家长花过一分钱。有时候，给学生补课的时间长，赶上饭点了，我不得不在学生家里吃饭。但是，我有一个原则：家里平时做什么就吃什么，不许喝酒。而且，我在学生家吃一顿饭，在学校，我就管学生一顿饭。或者，给学生买一些学习用品当饭钱。学生家长说：“我家孩子提到别的老师，就说这位老师如何。唯独提起谭老师，总是说俺谭老师如何，比别人多了一个俺字。”我用30多年的赤诚，在学生的称呼中多了一个俺字，不是很值得的吗？我知道，总有一天，更多的有志向的老师，会从城里奔向乡村，因为，这里是多么需要有才华有志向的老师。我亲爱的同行，尤其是年轻的同行们，我想对你们说：请让我们每一个人，为老师作出自己的诠释。当我们老祖宗造老师的“师”字时，就赋予它不凡的内涵：“师”比统帅千军万马的大帅还多了一横。这一横，是一条路，引导学生走向光明的路；是一颗横下来的心，是把下一代培养成才的信念。有人说，这世上有两样东西弥足珍贵，一个是在我之上的星空，一个是在我心中的道德法则。那我心中的道德法则是什么呢？我心爱的讲台，我心爱的教室，我心爱的学校，我心爱的教育事业，你可听到了我的呼唤：“天地合，乃敢与君绝。”不能只看分数不看人 育人是最重要的使命刘若川（北京大学博雅特聘教授，教龄7年）我觉得教学是一件压力感和幸福感并存的事情。学生的成长总是令老师觉得非常快慰。比如上学期我开设的《数论专题》课程，有20多个学生上课，本科和研究生大概各占一半。这是一门有相当深度的课程，期末考试是开卷考试，我给了学生们几个问题，要求他们在24个小时内给出解答。答卷质量普遍很高，包括本科生的答卷，甚至有些超出我的预期。北大数学科学学院集中了全国最好的学生，很多是各类数学竞赛的优胜者，有些学生甚至可以称的上是天赋异禀。在这里，传统上对学术感兴趣的优秀本科生都会以研究生的知识水平来要求自己，基本上所有的研究生课程都向本科生开放，这也是北大数学拔尖计划赖以成功的基础。优秀的学生通常都很犀利、较真儿，有时在课堂上会指出我的错误，或者挑战我的观点。曾经有一个学生，大一就选修了我的研究生课，在课堂上表现非常好，不光能跟上课堂的进度，甚至能指出我推导的失误。虽然被当面质疑有时不是那么令人愉悦的体验，但我一直鼓励学生发表自己的不同意见，这既促进了学生的思辨精神与独立性，对自己也是很好的鞭策。现在这个学生在和我做本科生的科研，我介绍他阅读最前沿的文章。中国有重视教育的传统，也积累了很多优秀的教育理念和教育方法。但值得反思的是，我们可能也存在一种重视眼和耳，而轻视嘴和手的倾向。这是一种比较形象化的说法，背后的意思是，在我们传统的教学中，重视学生的“输入”，学生作为被动地接收一方，用眼睛看，用耳朵听，而相对忽视了对他们“输出”能力的培养，也就是要求他们自己动手发现问题，解决问题，并且能够清晰地向他人描述问题，讲清楚解决问题的思路和方法。“输出”不仅是检验学习效果的终极途径，也是将我们的学习成果与他人、与客观世界连接起来的唯一通道。那些在学生时代就已经充分练习了“输出”的人，在开启自己的职业生涯时将更加顺利，更占有先机。压力感不仅来自知识水平上的完善，更大程度还来自对“育人”效果的自我期待。学生们各有自己的特点和长处，在学业上处在不同的发展阶段，而他们自己对此并无清晰的认识。每当我新接触一些学生，我总要花一些时间跟他们谈话，或者找机会从旁观察，弄清楚他们的学业基础如何，思维方式是怎么样的，可能会对哪些方面的问题感兴趣，个人志向又在哪里，等等，然后才能加以适当的点拨，给予时时的匡扶和引导。总体而言，是要坚持因材施教的理念。这个理念说起来容易做起来难，对我自己就是不小的挑战，我不仅需要在学识上保持精进的状态，也要时时反省，对于学生的点拨和引导是否恰如其分？我从2012年开始在北大教书，在教学方法上也经历过一番摸索，至今仍然在不断更新升级，争取与时俱进。教育需要的是慢功夫，要踏实，不能浮躁，用“与时俱进”这个词似乎不怎么恰当。但的确今天这个时代日新月异，发展变化太快，今天的学生与我学生时代相比已经有很多不一样，他们接收信息的渠道比我们那时候多很多，能够接触到的教育资源也更加丰富，不可避免的，他们的注意力也会比较分散。作为一名教师，怎么在给予学生选择权的时候，还要努力引导他们往“深”的方向前进，这对教师的教学方法是很大的挑战。在我个人看来，教学不仅是教书，更重要的是育人，教师要有使命感，勇于承担起育人的责任，当你着眼于学生的长远成长，而不是眼前的几次卷面成绩时，我相信总能找到好的教学方法。中国有尊师重教的传统，许多教师富于奉献精神，数十年在讲台上兢兢业业，鞠躬尽瘁，他们的精神也一直在勉力着我。不同的学校，不同的教育阶段，教师们面临的教学任务也都不同，但我认为，无论哪一阶段，或者是在哪里，在教书中时时记得育人的责任，这是身为老师分内应尽的义务，相比于单纯时间的投入，用心探索教学方法是更难也是更应当做的工作。虽然我从事教育工作的时间还不长，但教学工作已经成为我生命中非常重要的一部分，既是我贡献于社会、实现人生价值的最重要途径，教学的经历也是我人生中最可宝贵的财富，其中包括自我的成长和完善。这是一条充满活力、富于艺术感的路，能够把我学到的知识传承下去，让更多的人去发现和感受数学之美。我希望能在这条路上一直走下去。做“酷跑”教师 带农村娃跑出一片天张国栋（河北省大名县第一中学西店校区特岗教师，教龄6年）今年9月10日将是我度过的第六个教师节。6年前，我从邢台学院体育教育专业毕业后，报考了河北省大名县的特岗教师，被分配到该县西店中学做一名体育老师。如果教师存在“鄙视链”的话，你可能觉得，农村体育老师处于“鄙视链”的最底端，能有什么好说的？但是，今天我想说说一名1989年的体育老师和一所农村中学的“酷跑”故事与梦想。这是所相对偏远的农村中学，距离县城约30公里。我记得，2013年8月28日报到那天，校长开车来县城接我，不知道一路拐了多少个弯儿才到学校。下车那瞬间，我惊呆了——说实话，眼前的学校没教学楼，也没有塑胶操场，只有几排瓦房，操场上还长满了杂草。我感觉落差有点大，心里着实打起了“退堂鼓”。这时，一群孩子突然围了过来，没等到我开口，他们就开始热闹地说了起来。“你怎么长得这么高啊？”“你肯定是体育老师吧？”“我们都喜欢体育课，但我们很少上体育课”“老师，我喜欢跑步”“我喜欢跳高”“我喜欢篮球”……很可爱，是吧？我也是这么觉得的，再加上他们抬头看着我时那种渴望又期待的眼神，我这个一米八几的汉子被暖到了。我的梦想就是把自己所学发扬光大，来这里不正好吗？我可以让农村孩子也感受到竞技体育的魅力。这里的孩子学习基础虽然相对较差，但活泼好动，我想挖掘他们在体育等方面的闪光点，帮助他们成长。怎么“挖”？我建议学校组建田径队，校长爽快地答应了。但孩子家长可没那么容易答应。他们觉得“体育有啥好练的？”“跑步能跑出什么出息”“练这个能挣钱吗？”，等等。我挨个给家长做工作，有时一天下来，嗓子哑到说不出话来，还是被家长们拒之门外。这一度让我怀疑田径这条路在农村行不通。不过，“有志者，事竟成”。有些家长还是被我说服了，抱着试试的心态同意了。2014年，学校有了第一支田径队。就像向学生和家长保证的那样，为了学习和训练两不误，每天早晨6点和下午放学后我带着这些孩子训练。刚开始，学校只有一个闲置很久且坑洼不平的土操场，我和学生就利用闲暇时间扛着铁锹、锄头去修整，一边修，一边有说有笑，那个画面真美。后来我们修出了一个不足170米的圆形跑道，但一到雨天，跑道就不能用了，并且受场地的限制，跑道两端的弧度太小，加上缺少专门的田径训练器材，队员训练时经常受伤。我看着有些心疼，得想办法啊！我们决定自制训练器材：有队员从自己家里拿来了废旧轮胎，再系上绳子就是阻力带；没有杠铃就用水泥石块替代，用“人背人”的方法来进行力量训练；没有场地，我们就借用另一所小学的操场训练。后来为了锻炼孩子们的耐力，我带他们到公路上训练。这条公路上的人和车很少，从早晨5点开始，一跑就十几公里。因为田径训练是一个系统性的训练，所以“冬练三九，夏练三伏”，哪怕是寒暑假，我们也几乎从没间断过。说实话，训练真的很苦很累。刚开始训练时有些孩子会觉得气喘吁吁，有的孩子脚上水泡起了又破，然后又起，觉得“我不行”“我坚持不下去了”。但事实上，训练到现在，很少有孩子退出训练。回想一路走来，我们一起跑，一起跳，哭过，累过，也被质疑否定过，但无论怎样我们从没有放弃过，这大概就是热爱和梦想的力量。我带的这支农村田径队队员在同学中间看起来都很不起眼：都是十二三岁左右的年纪，有的家里经济情况不好，有的父母离异，有的父亲残疾，还有不少留守儿童。训练两年后，他们拿下了大名县中小学生田径运动会女子团体第一名、男子第六名；2018年，我们有队员获得了河北省第十五届运动会青少年组田径全能第四名；今年7月，队员们在河北省中学生锦标赛中分别获得了女子800米和1500米双料冠军、女子5000米亚军和1500米季军的好成绩；刚刚过去的河北省青少年锦标赛决赛中，队员李亚轩一人豪夺三项冠军。同时在全国第二十七届“飞跃杯”青少年锦标赛中，队员还收获了自己的首枚全国田径竞赛奖牌。看到这些成绩，说心里不骄傲是假的，我真的为这些孩子感到骄傲。我的梦想就是有一天，看到队员们站上更高的领奖台，如今我们离梦想又近了一步。虽说后来有机会离开这里去一所更好的名校，但我不舍得。我们的学校已经正式更名为大名县第一中学西店校区，体育教学的条件更好了，眼下，学校田径队一共有25名运动小将。接下来，我就想带着他们继续奔跑在追梦的路上，做教师中的“酷跑者”，也是追梦人。我是一名男教师 学生都叫我“真真”刘玉真（山东省菏泽市定陶区第一中学教师，教龄20年）“刘玉真”这一名字用于女性较为合适，但我却是一男性，相熟的同事便半开玩笑半认真地叫我“真真”。叫的次数多了，私下的场合“真真”便成了我的昵称。不知道从什么时候开始，我的学生们背地里也喊我“真真”。每到毕业季，我都有主动与学生互相留言的计划。但由于工作忙，这个计划坚持得并不好。虽然这样，给我写留言的学生仍然络绎不绝。有一次，自习课上，我正在班内巡视，一个学生说：“老师，赵晨给你写了一封信。”那年我所教的高三二部十班有两个赵晨，都是女生，一个高一个矮。转身后，高的赵晨正在朝我笑，仔细一看，她手里还拿着一封信。打开信，我开始看信的内容。亲爱滴刘玉真老师：其实吧，我想称呼您的爱称“真真”老师，但是呢，在如此郑重的信纸上……（我们都喜欢您的爱称，你懂得）为什么想写点东西给您蔫（“蔫”为语气助词）？你说，满打满算，你也算教了我两年了吧，毕竟，咱们师徒一场，又要毕业了，没什么送滴，特作张牙舞爪书信一封赠与恩师。时间都去哪里了，这两年真快，我还沉浸在高二夏天烦躁的蝉鸣中，这都快迎来今年的知了了。说实话，我们一直崇拜您的文采，额的神呢，第一次见到语文老师竟然可以投那么多文，寄来一摞又一摞样书。给你说，你知道吗？《爱格》A版有一个栏目叫“我是文采帝”，你就是额心中的文采帝呀！么么哒，我也想上文呢，为什么写不好呢？其实，我也是个爱文字的孩子。只是，在文青这条路上被一群无耻之徒拽入伪文青的康庄大道，从此……（泪奔……）语文都这样了，难道语文老师被吃掉了吗？多亏你耳濡目染，孜孜不倦地教导，才能让我成绩一直在90分以上，嘚瑟中。最喜欢你在课上念文章了，尤其是你的佳作，让我们可以在同学面前显摆好久。知道不？真真是我们的语文老师耶，不要羡慕嫉妒恨哦！你的认真的工作态度也让其他小盆友一直怨恨很深，为什么他们如此命苦……最开心的是你上课念一些素材，还让我们发表看法（贴心哦），偶尔还耍个宝，逗一下大家，我们一起O(∩_∩)O哈哈哈~。赵晨的信有一些仿定陶方言的话，还有一些网络用语，我看后不禁莞尔一笑。在信里，她喊我“真真”，这使我想起了有一年上课时单慈给我的一封信。那天适逢教师节，我正在课堂巡视。单慈给我一张纸，笑着说：“老师，给你一封信。”单慈是一个聪明活泼的女孩，虽然学习不够认真，但性格开朗，尊敬老师，帮助同学，品行很好，我也很欣赏她，有时路上遇见她就提醒她好好学习。这次她搞什么名堂呢？我满怀疑问地打开信封，打开一看，题目是“致真真的一封信”。敬爱的真真：真真，原谅我的冒犯，我不喜欢叫您老师，因为会失去亲切的感觉。真真，遇见你是一个意外，但是那么可爱的你却让我深记脑海。说句心里话，我挺佩服你的，你讲课那么认真，有时会给我们拓展很多，讲一些小故事，我最喜欢听你讲那些故事了。我喜欢看你的笑容，总会给我一种乐观、阳光的感觉。我们都是群调皮捣蛋的孩子，在你的耐心教育下，我们健康地成长。其实你并不喜欢吵同学，你也没有架子，让我们可以放得开，与你说话聊天没有你是老师我是学生的顾虑。记得前天下午第三节课，我突然发现真真你变帅了，可偏偏前面有一撮翘起来的头发，增添了一些喜剧感。你身上的魔力是别人没有的，希望那些调皮捣蛋的孩子，在长大的某一天，某个地方会想起高中时有一位语文老师，他叫真真。在一个女生QQ空间的留言里，我也见过学生叫我真真。她说：“真真是我心目中的男神。”下面一位外班同学留言：“真真是谁？”她回复：“我们语文老师。”说实话，同事喊我“真真”我感觉挺亲切的，但知道学生背地里也喊我“真真”，我心里还是隐隐泛起一丝不悦，也许是千百年流传下来的师道尊严在作祟吧。我很希望学生能够尊重我。学生喊我真真，是不是故意冒犯我？当时我认为是。但静下心来细细一想，学生喊自己的昵称不正是师生亲密无间的表现吗？这种依恋不是靠伪装能够表现出来的，他们确实是发自内心地尊重我爱戴我，这让我备感荣幸。作为老师，还有什么比这更让人高兴的呢？爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。当我们在强调老师要爱学生的时候，我们是否意识到，在我们爱学生的同时，我们也收获学生的爱？现在，我早已能够欣然接受学生喊的“真真”了。

日前，《中国内地大学第三方评价综合研究报告（2017）》正式发布。报告首次用中国大学第三方指数对全国856所高校进行了排名，并基于这856所高校竞争力来评价31个省（市）高等教育的竞争力。快来看看河北表现如何↓↓↓河北38所大学排名情况燕山大学燕山大学是河北省人民政府、教育部、工业和信息化部、国家国防科技工业局四方共建的全国重点大学，河北省重点支持的国家一流大学和世界一流学科建设高校。河北大学河北大学是河北省人民政府和教育部、国家国防科技工业局分别共建的重点综合性大学，也是中西部“一省一校”国家重点建设大学和河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。河北工业大学河北工业大学的前身是创办于1903年的北洋工艺学堂，是我国最早的培养工业人才的高等学校。现已发展成为一所以工为主、多学科协调发展的国家“211工程”重点建设高校，并于2016年入选河北省“国家一流大学建设”一层次学校。河北师范大学河北师范大学是河北省人民政府与教育部共建的省属重点大学，学校起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂，2015年学校被评为“全国毕业生就业典型经验高校50强”；2016年被认定为“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”；2017年入选教育部“卓越中学教师培养计划”改革项目实施院校。河北农业大学河北省人民政府与教育部、农业部、国家林业局分别共建的河北省重点骨干大学，国家首批创新创业教育改革示范院校，全国第二批双创示范基地，教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校，教育部、农业部、国家林业局首批“卓越农林人才教育培养计划”实施高校，首批入选“中西部高校基础能力建设工程”的高校。河北医科大学河北医科大学是河北省重点骨干大学，建有基础医学、临床医学、中西医结合、生物学4个博士后科研流动站，37个学科具有博士学位授予权，52个学科具有硕士学位授予权，具备培养学士、硕士、博士及博士后的完整医学教育体系。2016年，教育部、国家卫生计生委、河北省人民政府正式签署共建河北医科大学协议。河北科技大学河北科技大学是河北省重点建设的多科性骨干大学，2011年成功入选教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”高校。2013年被列为河北省人民政府与国家国防科技工业局共建省属重点高校，2016年入选河北省重点支持的国家一流大学建设高校。河北体育学院河北体育学院是河北省唯一一所独立建制的本科体育专业院校。体育教育训练学为河北省重点学科，体育人文社会学、民族传统体育学和运动人体科学为河北省重点发展学科；武术与民族传统体育专业、运动训练专业为国家级品牌特色专业建设点，社会体育专业为国家级专业综合改革试点项目；学院先后被授予省级本科体育教育创新高地、省少数民族综合训练基地、省非物质文化遗产传播基地等。石家庄铁道大学石家庄铁道大学前身是中国人民解放军铁道兵工程学院，2015年7月被河北省人民政府、国家铁路局、教育部批准为共建高校，2016年被河北省列为重点支持的一流大学和一流学科建设高校。华北理工大学华北理工大学是一所以工、医为主，理、经、管、文、法、艺等多科性协调发展，具有留学生教育、博士硕士研究生教育、本科教育、继续教育等教育层次的省属重点骨干大学、省重点支持的国家一流大学建设高校。学校为河北省人民政府与国家安全生产监督管理总局、河北省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。河北经贸大学河北经贸大学是河北省重点建设的骨干大学，是一所以经济学、管理学、法学为主，兼有文学、理学、工学和艺术学的多学科财经类大学。在河北省“双一流”建设中，学校被纳入一流大学第二层次建设序列，应用经济学、法学、马克思主义理论3个一级学科被纳入国家一流学科建设项目。防灾科技学院防灾科技学院被国务院学位委员会列为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生培养试点单位，并招收硕士学位研究生；被教育部批准为“卓越工程师教育培养计划”工作单位；被人力资源社会保障部批准为“国家级专业技术人员继续教育基地”。承德医学院承德医学院是一所隶属河北省政府领导的高等医学本科院校。创建于1945年9月，时称冀东军区卫生学校；1948年成为为中国医科大学第四分校；1949年5月，入驻热河省省会—承德，更名热河医学院；1982年12月升格为本科院校，定名为承德医学院。唐山学院地处唐山市，是一所以工为主，工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的公办全日制普通本科院校。1956年建校，前身为唐山市工业夜大学（原唐山铁道学院，现西南交通大学）。学院率先在地方本科院校中开设了“茅以升班”，计算机和大学英语教学成果在省内高校中名列前茅。河北北方学院河北北方学院是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。学校学科门类齐全，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有2个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权点。河北工程大学河北工程大学是河北省重点骨干大学，河北省人民政府与水利部共建高校，河北省国家一流大学建设二层次高校。现有工学、理学、管理学、农学、医学、文学、经济学、法学、艺术学、教育学、历史学等11个学科门类。拥有河北省唯一的服务国家特殊需求博士人才培养项目——水资源水环境调控及综合管理。拥有河北省唯一的水利工程博士后科研流动站。河北金融学院河北金融学院学校位于保定市，是华北、西北地区唯一一所具有鲜明金融特色的中央与地方共建院校，是河北省优先发展的金融人才培养基地，是金融专业硕士研究生培养试点单位。中国人民武装警察部队学院1981年4月24日，经国务院批准建立中国人民武装警察部队学院（简称武警学院），位于河北省廊坊市。河北传媒学院河北传媒学院是一所以传媒、艺术类专业为主，艺、文、工、管等多学科兼容的普通全日制本科院校，位于河北省石家庄市。河北地质大学河北地质大学创办于1953年，是原地质部直属五大院校之一，是国土资源部、河北省人民政府共建大学，省属重点骨干大学。学校拥有地质学、地质资源与地质工程、工商管理、管理科学与工程、计算机科学与技术5个一级学科硕士学位授权点，22个二级学科硕士学位授权点。邯郸学院邯郸学院位于河北省邯郸市。办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2012年通过教育部本科教学合格评估。北华航天工业学院北华航天工业学院是由国家国防科技工业局、中国航天科技集团公司、中国航天科工集团公司与河北省人民政府共建的一所普通高等院校，是国家“十三五”产教融合发展工程规划项目建设单位，是服务国家（航天）特殊需求人才硕士专业学位研究生教育培养单位，是硕士学位授予立项建设单位。学校坐落在河北省廊坊市。燕京理工学院燕京理工学院，是经教育部批准设立的全日制普通本科院校，其前身是中国优秀独立学院——北京化工大学北方学院。学校2012年获得学士学位授予权，2013年经教育部批准转设更名为燕京理工学院，2015年成为河北省首批转型发展试点高校，2016年入选河北省硕士学位授予立项建设单位。唐山师范学院唐山师范学院是河北省一所全日制普通本科高等院校。创办于1956年，2000年经教育部批准升格为本科院校。1988年被国家教委表彰为“全国优秀师专”，2007年在教育部本科教学工作水平评估中获良好等级，2014年入选全国毕业生就业典型经验高校，2017年被教育部评为全国首批“国防教育特色学校”。廊坊师范学院廊坊师范学院地处河北省廊坊市。1946年建校，2000年经教育部批准，升格为省属普通本科院校。学校现开设本、专科专业108个，涵盖九大学科门类。其中汉语言文学专业为国家级特色专业和国家级专业综合改革试点，同时还拥有一大批省级特色专业、教育创新高地、重点发展学科、实验教学示范中心、教学团队、专业综合改革试点和精品课程。石家庄学院石家庄学院是经教育部批准建立的国有全日制普通本科院校。学校地处河北省石家庄市高新技术产业开发区，由南北两个校区组成。河北中医学院河北中医学院始建于1958年，是全国建校较早的高等中医药院校之一。建校近60年来，培养了包括中国工程院院士在内的数万名中医药人才。现为河北省人民政府与国家中医药管理局共建高校、河北省重点骨干大学、河北省“双一流”建设高校、教育部卓越医生（中医）教育培养计划改革试点高校。河北科技师范学院河北科技师范学院是一所具有硕士学位授予权的省属本科高校。学校前身始建于1941年。1975年开始举办高等教育，1977年开始招收本科生，2006年获得硕士学位授予权。河北建筑工程学院河北建筑工程学院是河北省省属全日制建筑类高等本科院校，是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等院校，国务院首批批准具有学士学位授予权的院校。2013年被教育部批准为硕士学位授予单位。沧州师范学院沧州师范学院始建于1958年，2010年3月，经教育部批准升格为全日制普通本科院校，具备中外合作办学项目资格。衡水学院衡水学院位于河北省衡水市，是经教育部批准成立的全日制普通高等学校。邢台学院邢台学院前身直隶第四初级师范学堂，2002年，经教育部批准升格为本科院校。目前是河北省唯一一所一脉单传、在原校址上不断建设延续传承发展而来的高校。保定学院保定学院是经教育部批准建立的全日制普通本科院校。学院地处河北省保定市，毗邻雄安新区。学院有着百余年的历史，前身是始建于 1904年的“保定初级师范学堂”。华北科技学院华北科技学院是国家安全生产监督管理总局惟一直属高校，以本科教育为主，依托“服务国家特殊需求——工程专业（安全工程领域）硕士研究生培养项目”，招收安全工程专业硕士研究生。2016年12月，河北省学位委员会授予我校硕士学位立项建设单位。张家口学院张家口学院是2013年4月经教育部批准设立的一所以教育学、医学和管理学为主干学科，文学、理学、艺术学等多学科相互支撑、协调发展的教学应用型本科院校。学校坐落于张家口市西太平山南麓，万里长城蜿蜒穿过校园，堪称中国高校独一景观。河北环境工程学院河北环境工程学院坐落在河北省秦皇岛市北戴河区，是目前全国仅有的一所环境类本科院校，是河北省人民政府和国家环境保护部共建院校，是中美应用技术教育“双百计划”首批试点院校。河北水利电力学院河北水利电力学院坐落于渤海之滨、运河之畔的沧州市，是河北省教育厅直属的应用技术型本科院校。河北民族师范学院河北民族师范学院坐落在承德市，是一所具有百余年办学历史的学校，是河北省唯一一所民族本科高校，是河北省人民政府与国家民委共建地方高校，作为委省共建的重点项目，学校与中央民族大学签署协议，成为中央民族大学对口支援院校。河北整体实力排名全国13该榜单还对全国31个省市（自治区）的高等教育竞争力进行排名，北京高等教育第三方综合竞争力水平位居第一；江苏和上海高等教育的第三方综合竞争力水平分别位居第二和第三。河北整体实力排名全国13。你的母校上榜了吗？（河北发布）

水墨动向--第五届中国书画名家作品展【主办单位】邹平市文化和旅游局山东省书画学会 山东省画廊协会【承办单位】山东华之阳文化传媒有限公司 邹平市美术馆山东教育卫视《画说收藏》栏目组【协办单位】邹平市画廊协会 聚雅堂艺术交流中心滨州虞舜文化传媒 滨州展子虔美术馆中意国际美术馆 兰亭书画院【策展人】王文祥【开幕时间】2019年03月29日下午15点【展览时间】2019年03月29日至4月7日【展览地点】邹平市美术馆（滨州市邹平市广场东路89号文化中心西门）【参展画家】郭志光 吴泽浩 曾昭明 辛守庆 冷珍 赵先闻 刘书军何乃磊李学明 张志斌 东泽 赵英水 刘玉泉曾先国宋丰光梁文博 孙瑞春 仇东 徐永生王有志巩德春聂鸿立 杨枫相立 孟鸣 初敬业石寒李庆杰刘仲原程烁 李延智邹方臣韩斌张国栋宋述林李云涛陈涛姜立志李兴杰汪雷张纯彦张健宋宏家 王少桓参展艺术家郭志光郭志光，字玄明（亦署悬明），室名三面佛山望外楼、知守斋，号擂鼓山人。1942年生于山东潍坊书香世家，中学时期曾受教于著名画家徐培基、侯卓如先生。1962年考取浙江美术学院（今中国美术学院）中国画系花鸟科专业，师承潘天寿、吴茀之、诸乐三、陆抑非、陆维钊、沙孟海、刘苇诸位近现代中国画名家。毕业后留校工作，1974年调入山东工艺美术学院，孜孜不倦从事中国画教学和创作近六十年。郭志光现为工艺美术学院中国画研究院院长、资深教授。是中国美术家协会会员，中国书法家协会会员、山东省美术家协会名誉主席、山东省书画学会会长、山东省文史馆馆员、山东画院艺术顾问，系山东省专业技术拔尖人才。2011年荣获山东省委、省政府“泰山文艺奖”艺术突出贡献奖。享受国务院政府特殊津贴。▲《国色天香》-68x68cm-2018年吴泽浩吴泽浩，号铁塔轩主，著名中国画家、书法家，享受国务院政府特殊津贴，第九、十届全国人民代表大会代表；九三学社中央书画院院务顾问，国家民族画院顾问，中央文史馆书画院研究员；山东省人大书画院副院长，山东省政协书画院副院长，山东省文史馆馆员；中国美术家协会会员，中国书法家协会会员，国家一级美术师；济南市政协原副主席，山东省美术家协会原副主席，济南市文学艺术界联合会原主席。▲ 《山谷回音》 68x68cm 2018年曾昭明曾昭明山东龙口市毕业于山东师范学院艺术系美术专业中国美术家协会会员山东省美协名誉主席山东画院艺术顾问山东人大书画院副院长曾任山东电视台台长第九届、第十届 山东人大常委等职▲《诗意乡愁之--大福禄》 68x138cm 2016年辛守庆辛守庆,1945年出生于山东省高唐县姜店镇辛庄村，现居北京。国家一级美术师、中国美术家协会员、中国花鸟画研究会研究员，曾获“中国画坛百杰”和“德艺双馨”艺术家荣誉称号。早年毕业于吉林艺术学院，并在中央美院、北京画院研修。先后担任吉林省抚松县文化馆美术部主任、吉林省白山市书画院院长、吉林省美术家协会理事、山东省青岛市城阳画院名誉院长、中央电视台书画院特邀画家、文化部华翰国际文化发展公司艺术总监、马来西亚时代艺术学院客卿教授、吉林省政协书画院名誉院长、中国花鸟画研究院名誉院长、山东国画院聊城分院名誉院长、当代中国画研究院院长等职。▲《高秋图》辛守庆 作赵先闻赵先闻，字知也，山东聊城市人，1969年毕业于山东艺术学院美术专业，后毕业于中国艺术研究院全国美术理论研讨班。系中国美术家协会会员，中国水彩画协会会员，国家一级美术师。曾任滨州地区艺术馆馆长，滨州画院院长，滨州地区美术家协会主席，新华社山东文化艺术中心主任，山东电视书画院副院长，山东省现代水墨画研究院常务副院长，山东省文联委员，山东省美术家协会理事、副秘书长。现为滨州画院名誉院长，滨州市美术家协会名誉主席，中国文化学会艺术委员会主席，山东省企业家俱乐部书画院副院长和中国（北京滨州）现代原创美术研究院院长。▲《紫气东来》-68x68cm-2018年冷 珍冷珍山东青岛市人，毕业于山东艺术学院美术系原山东电视台高级美术编辑山东美协理事现为中国美术家协会会员中国女画家协会会员山东省中国画学会常务理事山东省美协人物画艺委会委员山东女书画家协会常务副主席▲《南方的风》68x138cm 冷珍 作刘书军刘书军山东青岛人中国美术家协会会员山东省美术家协会顾问山东省中国画学会常务副会长国家一级美术师山东画院艺术委员会委员山东省美术馆专职画家▲《钟馗出巡图》68cm×138cm 刘书军 作何乃磊何乃磊， 1953年出生于山东莒县。沂蒙画派创始人，工笔、写意兼能。现为山东省美术家协会顾问，中国当代画派联谊会副主席，山东省人民政府文史馆馆员，山东沂蒙画派研究院院长，中国美术家协会会员，山东省高级人才培训中心国画教授，国家一级美术师，山东理工大学兼职教授，西安交通大学兼职教授，享受政府津贴专家。▲ 《秋到蒙山》何乃磊 作李学明李学明现为中国美术家协会会员山东省美术家协会顾问国家一级美术师山东工艺美术学院教授▲ 《见山堂行乐图》107x105cm张志斌张志斌,山东东营市人，中国美术家协会会员，国家一级美术师，山东省国画院副院长，山东省美协山水画艺委会副主任，山东画院高级画师，鲁迅美术学院客座教授，滨州学院兼职教授，滨州市文联艺术顾问，滨州市艺术档案收藏馆艺术总监，滨州市政协文史馆馆员，滨州市书画联谊会国画研究院副院长兼秘书长，滨州市文化产业国际商会国画院名誉院长，滨州市美术家协会主席。▲《风壑白云越苍山》180cmx180cm东 泽东泽，1955年生于山东。1977年毕业于青岛工艺美校，后入北京画院、中国艺术研究院研习。1987年开始艺术创作，追求以东方精神文化为内核的抽象水墨大写意。陆续创作出＂朵而＂、＂意象花鸟”、“意象人物”、“天鵝”、“魚乐”、“牡丹”等多个具有独创性的艺术系列。 三获国际大赛金质奖，并先后在柏林、法兰克福、北京、台北、香港、济南等艺术机构举办个展，在國內外举办画展与学术出訪交流三十余次，出版個人画集及研究卷数部，现为北京、中国．国际文化出版公司 、临沂画院专职画家，國家一级美术师（享受政府津貼专家）、《东泽意象·现代抽象文人画館》主持 。▲《飞卫卬舆》 2018年 作赵英水赵英水，1955年生于山东省历城县（现济南市历城区）。山东师范大学美术系、结业于中央美术学院中国画高研班。1993年组建山东教育学院美术系（现齐鲁师范学院美术学院）并主政18年。现任齐鲁师范学院教授，山东美协花鸟画艺委会副主任、山东省中国画学会副会长、山东国画院副院长、中国美术家协会会员、山东画院院委、山东美术家协会第六届主席团成员。▲《草木知春》136cm×68cm-2017年 赵英水 作刘玉泉刘玉泉，1983年毕业于山东艺术学院美术系并留校任教。1987年考入中央美术学院国画系研修花鸟画。2008年为中国艺术研究院访问学者。中国美术家协会会员山东艺术学院中国画教授、硕士研究生导师第六届山东美术家协会主席团委员山东省美术家协会花鸟画艺术委员会副主任山东省中国画学会副会长山东画院特聘签约画家中国人民大学花鸟画高研班刘玉泉工作室导师山东艺术家（书画专业）学术委员会副主任山东艺术学院画院常务副院长曾应邀多次担任文化部全国多项评审项目的评委。▲《拂云带露 》纸本水墨 138cmX68cm 2015年曾先国曾先国，1956年出生于山东青州，现任中国美术家协会理事，中国水墨画院副院长，山东省美术家协会顾问，山东省政协委员，青岛市文联副主席、青岛画院名誉院长，一级美术师，文化部中国画学会创会理事，中国友联画院特聘画师。享受国务院特殊终身津贴的专家。▲《百泉沟写生》50cmX50cm 2018年宋丰光宋丰光1982年毕业于山东师范大学美术学院1991年结业于中央美术学院中国画系山东师范大学美术学教授、硕士研究生导师中国美术家协会会员1997年，《樨草》获全国中国画人物画展银奖1997年，获由中国文联、中国美协评定的97中国画坛百杰称号；1999年，《绿野》参加全国第九届美展并获优秀奖。2003年，参加第二届全国中国画展并获优秀奖；2004年，《秋妆》参加全国第十届美展并获优秀奖，作品被中国美术馆收藏。2009年，《渔家秋歌》入选全国第十一届美展；2011年，由人民美术出版社出版《中国画名家当代卷宋丰光张锦平画集》；2013年，《黄河入海流》入选第十届全国艺术节优秀美术作品展；2014年，《黄河入海流》获山东省第七届泰山文艺一等奖；▲《湖光》 34x45cm 2019年 宋丰光 作梁文博1956年生于山东省烟台市。1983年毕业于山东艺术学院美术系。1991年进修于中央美术学院。现为中国美术家协会会员，第八届全国青年联合会委员，山东省政协常委，山东省美协中国人物画艺委会主任，山东省美术家协会顾问，山东艺术学院美术教授，硕士研究生导师。▲《青涩年华》 185x185cm 2017年孙瑞春孙瑞春中国美术家协会会员山东美术家协会理事日照市书画联谊会副会长日照市美协顾问2008年在中国国家画院美术馆举办个人画展，由中国民族出版社出版发行《孙瑞春写意花鸟画集》，并多次应邀参加全国名家画展。▲《春艳》180cmx46cm 孙瑞春 作仇东仇 东，字旭之、涵之，号舍庐、岱宗散人、一定山房、柘石斋、知泮堂主。一九五八年生于浙江舟山，一九八三年毕业于山东泰山学院美术系，从事行政文化文史宣传教育艺术研究工作近三十年，二OO五年调泰山画院任专职画家，二O一O年任泰安市文联专职副主席。二OO六年深造于中央美院王镛山水画研修课程班，二O一三年深造于中央美院中国画创作高研班至今，现居北京。系中国书法家协会会员、中国书法家协会联谊会理事，中国画学会会员，山东省书协三、四、五届副秘书长理事，山东省美术家协会会员，山东省泰安市书法家协会主席、泰安市美术家协会名誉主席，山东华通美术馆名誉馆长，徂徕书画院名誉院长，泰山画派代表画家，在中国书协美协举办的全国各项大展中多次入展并获奖。▲《秋壑人如佛》100x50cm 2018年 作徐永生徐永生1959年生，山东莱西市人现为山东省文化馆副馆长山东省美术家协会副主席山东省中国画学会副会长山东省书画学会副会长山东省国画院副院长山东省人物画艺委会副主任山东师范大学美术学院校外研究生导师中国美术家协会会员▲《竹林七贤》198cm×180cm 徐永生 作王有志王有志，1959年生于山东沂南。现为中国美术家协会会员、临沂画院专业画家、临沂市美协副主席、临沂市新闻书画院院长。作品参加“首届中国北京国际美术双年展”序列展，入选“第八届全国美展”、“中国画三百家画展”、第一、二届“全国当代花鸟画艺术大展”，作品被中央电视台、中共中央办公厅、李可染旧居陈列馆等诸多国内外博物馆、美术机构收藏。▲《清风有约》 68x138cm 2018年巩德春巩德春1959年出生于中国书画艺术之乡山东高唐现为中国美术家协会会员聊城市美协副主席高唐县人大副主任巩德春美术馆名誉馆长▲《夕阳无限好》66X33cm2016年聂鸿立聂鸿立山东省九、十届政协委员山东省社会科学界联合会委员山东省政协科教文卫体委员会特聘专家山东省艺术职业教育专业建设指导委员会副主任山东省书画学会副会长兼秘书长山东省美术家协会理事济南市美术家协会五、六届副主席山东艺术设计职业学院院长，教授▲《春风诗意》聂鸿立作杨枫杨枫1960年生于山东省胶南市毕业于山东艺术学院美术系中国画专业现任山东省文联副主席山东省美术家协会副主席国家一级美术师中国美术家协会理事▲《扎尕那写生》50x50cm 杨枫 作相立相立，字老力，斋署莲心书屋，中国新文人画家，国家一级美术师，中国李白学会常务理事，现为济宁市李白纪念馆馆长。20世纪80年代，曾参与组织“山东青年艺术奉献展”、“山东青年美协首届会员作品展”、“鲁西南艺术群”。20世纪90年代，其作品应邀参加北京国际艺苑中国画精品展、中菲建交20周年国际绘画展、20世纪末中国名家绘画邀请展、世界华人书画展、2003年参加中国新文人画家邀请展。曾多次在北京、上海、济南、青岛、威海、济宁、德州、青州、滨州等地举办个人画展。▲《花开富贵 竹报平安》138x68cm 2018 作孟鸣孟鸣，山东泰安市人。山东科技大学艺术学院教授、硕士研究生导师、艺术研究院院长、学校学术委员会委员。中国美术家协会会员，山东美术家协会理事，山东省美协山水画艺委会副主任,山东水彩画会副会长，山东画院高级画师，中国水彩画家协会会员，中国中外名人文化研究会文化艺术委员会副主席、西藏自治区书画艺术研究院研究员。▲《碧霞远眺天街行》136cmx68cm 孟鸣初敬业初敬业，字泓青，号染坊大掌柜，山东博兴人，1987年毕业于曲阜师范大学美术学院，1995年结业于中央美术学院壁画系研究生班，2009年中央美术学院材料工作室访问学者，2010年法国巴黎美术学院“塞纳计划”访问学者。现为临沂大学美术学院教授 ；临沂大学美术学院教授委员会主任；临沂大学美术学院理事会常务理事长兼秘书长；临沂美术家协会常务副主席；临沂市国画院副院长；人民美术出版社艺术教育委员会委员；日本国立福冈教育大学特聘教授；法国Jose Luis画廊签约画家。▲《冰山来客》 180CMX80CM 初敬业 作石 寒石寒，斋号存心阁、方滋山房、四以堂、山海居、我闻楼、见山吟馆。 1967年生于江苏金坛，1994年河南大学书法大专毕业，先后就读于中国美术学院（一年）、中国国家画院（三年）、北京大学哲学系乾元国学室（三年）。先后受业于曾先国、范扬、龙瑞、胡应康、范正红和张志民诸先生。现居青岛，主要从事中国书画创作和理论研究，兼治诗词、儒学，已出版诗文集、书画篆刻集等个人专著14种。先后在烟台美术馆、刘海粟美术馆、威海美术馆、崔子范美术馆等举办十余次个人书画展。现系中国美术家协会会员，中国民主同盟盟员，民盟山东省委文化与联络委员会副主任，山东省民盟书画院常务理事。艺术主张：以国学为文脉，以笔墨为语系，以写意为精神，以境界为灵魂。▲《紫气东来》-34x136cm-2017年李庆杰李庆杰1967年生于济南一级美术师济南市文学艺术界联合会文艺创作研究院享受国务院政府特殊津贴专家中国美术家协会会员山东省美术家协会主席团委员山东省美术家协会山水画艺委会副主任济南市美术家协会主席▲《桃林春光》136cm×68cm 李庆杰作刘仲原山东画院青年画院副秘书长山东省文联专职画家作品多次参加全国和省级展览并获奖▲《放园清秋》 68x68cm 2019年程烁程烁，字诗墨，号云鹤斋主。1995年毕业于聊城大学美术系。先后求学于中央美院、国家画院。国画作品多次入选全国美展并获奖。并被多家权威机构收藏。2011年3月应邀赴韩国进行文化交流。2015年10月应邀赴台湾国立艺术大学进行文化交流，现为中国美协会员，中国工笔画学会会员。首师大艺术中心中国画创作高级研修班导师、文化志愿者。同心国学运河书画院院长，李苦禅美术馆专职画家，齐鲁文化之星，中国致公党党员，致公党山东画院副院长，致公党中央画院画家。高唐第九、第十届政协委员，聊城市第十三届政协委员，高唐美术家协会主席。▲《独步清幽》180x97cm 程烁 作李延智李延智1973年生于山东临朐先后就读于山东艺术学院、清华美术学院中国美术家协会会员山东省美术家协会理事山东省中国画学会理事山东省美术家协会山水画艺委会委员青岛市美术家协会主席团委员青岛画院美术馆馆长、专职画家▲《西狭颂画境》68×45cm 2018年邹方臣邹方臣山东省书法家协会主席团委员山东省青年书法家协会主席现系：中国书协会员，中国书协考级中心考官，中国书协“翰墨薪传”工程全国师资培训首批专家教师团成员，山东省书协书法行业建设委员会主任，山东省书协王羲之书法院执行院长，山东省青联委员，山东省新知联常务理事。先后结业于中国艺术研究院中国书法院首期研究生课程班、清华大学美术学院传统绘画高研班。▲《望岳》136cmx68cm 邹方臣 作韩斌韩斌别署韩元斌、逸之现为北京画院专职画家1976年生于莱州1997年毕业于山东工艺美术学院美术系2017年毕业于中国美术学院国画系，获艺术硕士学位师从郭志光、张宝珠、梅墨生先生九三学社社员山东省美术家协会写生创作培训班导师山东省青年美术家协会主席团委员山东省中国画学会理事济南青年美术家协会副主席芥英社成员▲ 《任尔东西》138x70cm张国栋张国栋，1978年生， 山东省邹平人。2001年毕业于山东教育学院美术系，2005年结业于中国美术家协会中国画高研班，2006—2007年就读于清华大学中国画高级研修班。现为中国青年美术家协会理事、国务院国宾礼特供艺术家、国家一级美术师、中国美术家协会培训中心特聘画师、中央民族大学书画院特聘画家、国家民族画院画家、邢台学院美术系荣誉教授、中国书法函授学院客座教授、中国乡土艺术协会书画院学术委员、山东省美术家协会会员、山东省书画学会理事。▲ 《双福图》张国栋 作宋述林宋述林，山东桓台人，2005年硕士研究生毕业于山东师范大学美术学院，师从宋丰光、张望先生。现任山东财经大学艺术学院院长助理，美术系主任山东省美术家协会当代水墨艺术委员会副主任山东美术家协会中国画人物画艺委会委员山东省青年美术家协会副秘书长山东师范大学当代水墨艺术研究中心研究员山东艺术家学术委员会人物画创作院副院长山东画院青年画院画家▲《白马非马》40X40cm 2015年 作李云涛李云涛1979年生于山东省淄博市临淄2003年毕业于天津美院中国画系2006年天津美术学院中国画系花鸟专业研究生毕业获硕士学位并留校任教现为天津美术学院中国画学院花鸟画系副主任中国美术家协会会员▲《繁花烂漫》180x200cm 2014年纸本水墨姜立志姜立志生于山东昌邑现为天津南开大学客座教授天津师范大学中国画研究所特聘研究员天津美协会员天津书协会员天津政协花鸟画艺术研究院理事天津青年美协会员天津民革画院会员威海画院画家▲《林密声幽》138x68cm 姜立志 作陈涛陈涛，别署（昶旭）1980年11月出生于山东临沂现任教于山东艺术学院美术学院中国画系山东青年美术家协会副主席山东美术家协会花鸟画写生创作班导师山东中国画学会理事中国书画杂志社院聘画家山东画院青年画院特聘画家山东艺术家（书画专业）学术委员会委员芥英社成员▲《水墨四条屏》34x68cm 2018 作李兴杰李兴杰1981年生于山东阳信2003年毕业于山东艺术学院美术系中国画专业,获学士学位2010年毕业于山东艺术学院沈光伟花鸟画工作室，获硕士学位。山东省美术家协会写生创作培训班特聘导师山东画院签约画家山东省中国画学会理事山东画院青年画院特聘画家山东省青年美术家协会理事山东省社会新阶层党外知识分子联谊会理事《中国书画》杂志社书画院院聘画家山东艺术家书画学术委员会花鸟画创作院院委济南市青年美术家协会副秘书长▲《清雪玉质》-68cmx46cm-纸本水墨汪 雷汪雷，1981年生于山东高唐。先后研修于中国美术学院花鸟画高研班，中国书协培训中心导师班等。中国美术家协会会员中国书法家协会会员中国书协高级注册教师山东省青年书协 理事聊城大学书画艺术研究院 研究员高唐县书法家协会 主席聊城市人大代表聊城市青联常委高唐县政协委员首批“齐鲁文化之星”首批“高唐英才”▲《清香远佈》100cmx50cm 汪雷 作张纯彦张纯彦1982年生于山东青州。2003年毕业于山东艺术学院中国画专业，2008年结业于中国国家画院杜大恺工作室，2016年毕业于山东艺术学院“水墨与色彩”专业，获艺术硕士学位。中国美术家协会会员，山东省青年美术家协会副秘书长，山东画院青年画院院聘画家。现为烟台画院副院长，烟台市美术家协会常务副主席。作品入选第三届全国画院优秀作品展、第六届中国工笔画大展、“全国城市山水画展”等并获奖，2013年作品《黄土高原》在“第一届全国中国画学术展”中获最高奖，2014年作品《暖冬》入选“第十二届全国美展”，2015年作品《山地》入选“第五届全国青年美展”，2016年作品《暖冬》入选“第十一届中国艺术节全国优秀美术作品展览”，2018年入选国家艺术基金“青年艺术创作人才资助项目”，2018年荣获“山东省文化厅2018年度青年拔尖人才”称号。▲《大阿罗汉呈瑞》 2017年 张纯彦 作张健张健1983年生于山东省济南市济阳县2007年本科毕业于山东艺术学院2010年研究生毕业山东艺术学院系中国美术家协会会员现为山东省美术家协会驻会副秘书长山东省青年美术家协会主席团委员山东省中国画学会理事《中国书画》书画院特聘画家、系岱云社成员获山东省政府最高奖“泰山文艺奖”及在全国美术展览中多次获奖并入选▲《写生一》张健作宋宏家宋宏家1984年生，祖籍辽宁岫岩，现居北京2004年结业于天津美术学院中国画系花鸟画专业2009年毕业于天津美术学院中国画系研究生班，师从贾广健教授现为中国国家画院贾广健工作室画家北京大学艺术学院贾广健研究生工作室画家《中国书画》杂志社书画院院聘画家▲《馨香》 68X34cm 宋宏家 作王少桓王少桓1985年生毕业于天津美院中国画系，导师贾广健教授北京工笔重彩画会会员天津市青年美协会员天津市中国画学会理事，学术秘书天津市花鸟画艺术研究院理事天津市河北区美术家协会秘书长现任职于天津美术学院▲《朱颜玉翠》180cmx97cm 2016年