邢台学院的研究生

大多数的文章都是写比较知名的大学，而忽略了一些非省会城市的大学，除了本地的学生对这些大学比较了解，而省外的一些同学对于这些大学知之甚少，每一位同学似乎都有一个名校梦，但是并不是所有的同学都能够考到优异的成绩，仍然有一大部分同学只想上一所普通的公办大学。今天我们介绍的这所大学就是位于河北省邢台市的邢台学院，一所百年老校，值得我们报考。邢台学院是一所省市共建的普通公办高等院校，这所大学可以追溯于1910年，发展至今已度过了110个春秋，但是由于所处的地理位置以及扶持的力度相比省内其他大学都要差得多，近些年的发展也只是平稳前进，所以在每年高考的录取人数中，大部分也只是省内的同学们报考，对于省外的招生计划比较艰难，甚至在其他省份的同学们眼中很少作为一个选择的对象。作为邢台市的最好的一所本科公办院校，这所大学的发展依然值得肯定，邢台学院是一所综合性的高等学府，学校内的院系专业比较充足，各个专业领域这所学校都有所涉猎，但是这所大学却没有比较突出的优势学科，随着近些年富士力度的加大形态血液也正向着区域一流大学迈进，虽不是省内最好的大学，但是可以称得上是省内比较务实的一所学府。就像邢台学院的校训一样：纯德实学！这所大学的招生对象基本上都在本科二批阶段，但是现在学院也在为升格为一本批次的大学行列而努力，最令人遗憾的是邢台学院现在还未取得硕士点和博士点，希望形态学院再次提升自己的教学质量和专业水平，早日取得硕士点，为邢台学院的发展添砖加瓦。你认为现代学院在河北省来说是一个什么水平的大学？

今天我打开了河北的地图，特征是东西短，南北长。我发现最南边的城市是邯郸和邢台，两个地级市加在一起也不算大，那么咱们就聊一下吧。先说邯郸，提起这个城市我想起了一个成语“邯郸学步”，这个城市的名称三千年没有变化。邯郸是钢铁和纺织基地，辖6区11县1个县级市。总面积1.2万平方公里，人口963万，境内有邯郸机场。而邢台总面积1.24万平方公里，总人口801.37万，辖18个县市，另有邢台新区和邢台经济开发区。我们来看看这两地市的高校情况，邯郸有7所大学，呈“三本四专”分布。我们只说本科院校吧，目前有邯郸学院，河北工程大学和河北工程大学科信学院。河北工程大学学校占地4098亩，下辖20个院系，开设87个本科专业。拥有1个博士后科研流动站，一级学科硕士点15个。教职工2265人，在校本科生23961人，硕士博士研究生2427人，留学生156人。学校前身是1952年的开滦煤矿工业学校，1995年升格为河北建筑科技学院。2003年合并组建河北工程学院，2006年升格为河北工程大学。邯郸学院前身是1905年的邯郸县初级师范学堂，1982年更名邯郸师范专科学校。2004年升格为本科院校邯郸学院。学校占地1192.56亩，下辖19个学院，开设本科专业49个。拥有1个博士后科研流动站，教职工1044人，本专科在校生16180人。河北工程大学科信学院民办独立学院，2001年7月成立。有5个系部。开设27个本科专业，在校生1万余人。而邢台市只有“一本三专”四所高校，只有邢台学院是本科院校，我们只能介绍这所学校了。邢台学院学校创建于1910年，1912年改称直隶第四初级师范学校。历经河北第四师范学校，邢台师范学校，1984年改称邢台师范专科学校。1996年与邢台教育学院，邢台经济管理干部学校合并为邢台师范高等专科学校，2002年升格为邢台学院。学校占地943亩，辖20个院系，开设52个本科专业，有教职工1200余人，在校生1.8万余人。好了，河北省最南部的两个地市的相关情况说完了，由于时间和篇幅原因，两地的高职高专院校就不多说了。本文由豫见王皓原创，资料来源于网络整理，请以官方消息为准，谢谢关注。

春意浓，花盛开，科大的樱花、工业大学的桃花...美丽的大学校园里，四处都是生机勃勃的景色，令人陶醉，哪一款是你的最爱? 快来为你喜爱的校园投票吧 ！河北大学河北大学是河北省人民政府和教育部、国家国防科技工业局分别共建的重点综合性大学，也是中西部“一省一校”国家重点建设大学和河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。河北工业大学学校的前身是创办于1903年的北洋工艺学堂，是我国最早培养工业人才的高等学校，1995年更名为河北工业大学。114年来，学校始终秉承“勤慎公忠”的校训精神，坚持“工学并举”的办学特色，形成了“勤奋、严谨、求实、进取”的优良校风，现已发展成为一所以工为主、多学科协调发展的国家“211工程”重点建设高校，是河北省人民政府、天津市人民政府和教育部共建高校，并入选河北省“国家一流大学建设”一层次学校。燕山大学燕山大学是河北省人民政府、教育部、工业和信息化部、国家国防科技工业局四方共建的全国重点大学，河北省重点支持的国家一流大学和世界一流学科建设高校，北京高科大学联盟成员。河北师范大学河北师范大学是河北省人民政府与教育部共建的省属重点大学，河北省“双一流”建设一层次高校。学校起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂，具有116年的发展历史和光荣的办学传统。1996年6月，原河北师范大学、河北师范学院与创建于1952年的河北教育学院、创建于1984年的河北职业技术师范学院合并，组建成新的河北师范大学。河北农业大学河北农业大学是河北省人民政府与国家教育部、农业部、国家林业局分别共建的河北省重点骨干大学。是教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校，教育部、农业部、国家林业局首批“卓越农林人才教育培养计划”实施高校。是首批入选“中西部高校基础能力建设工程”的高校。河北农业大学创建于1902年(清光绪28年)，是我国最早实施高等农业教育的院校，河北省建立最早的高等院校。河北科技大学河北科技大学是河北省重点建设的多科性骨干大学，1996年由河北轻化工学院、河北机电学院和河北省纺织职工大学合并组建，2002年河北纺织工业学校并入。河北经贸大学河北经贸大学是河北省重点建设的骨干大学，是一所以经济学、管理学、法学为主，兼有文学、理学、工学和艺术学的多学科财经类大学。学校由河北财经学院、河北经贸学院、河北商业高等专科学校合并组建而成，至今已有60余年的办学历史。河北医科大学河北医科大学是河北省重点骨干大学，初名北洋医学堂，1894年由直隶总督北洋大臣李鸿章于天津创办，是中国近代第一所官办西医院校。辛亥革命后，1912年10月民国教育部颁发第十六号令，据此北洋医学堂1913年更名直隶公立医学专门学校，并开始招收本科学生。1915年学校迁至保定。1937年7月7日抗日战争全面爆发，学校被迫停办。1946年1月复校招生。1949年4月更名为河北医学院。1958年学校由保定迁至石家庄。1995年，原河北医学院、河北中医学院、石家庄医学高等专科学校三校合并，改称河北医科大学。2013年河北中医学院恢复独立建制。华北理工大学华北理工大学是一所以工、医为主，理、经、管、文、法、艺等多科性协调发展，具有留学生教育、博士硕士研究生教育、本科教育、继续教育等教育层次的省属重点骨干大学、省重点支持的国家一流大学建设高校。学校为河北省人民政府与国家安全生产监督管理总局、河北省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。河北工程大学河北工程大学是河北省重点骨干大学，河北省人民政府与水利部共建高校，河北省国家一流大学建设二层次高校，河北省文明单位，坐落在中国历史文化名城、“成语典故之都”邯郸市。学校于2003年4月由原煤炭部直属的河北建筑科技学院、水利部直属的华北水利水电学院邯郸分部、邯郸医学高等专科学校、邯郸农业高等专科学校四所高校合并组建而成。河北地质大学河北地质大学创办于1953年，是原地质部直属五大院校之一，是国土资源部、河北省人民政府共建大学，省属重点骨干大学，中国科学院院士李廷栋任学校名誉校长。石家庄铁道大学石家庄铁道大学前身是中国人民解放军铁道兵工程学院，创建于1950年 ，系当时全军重点院校；1979年被列为全国重点高等院校；1984年转属铁道部，更名为石家庄铁道学院；2000年划转河北省，实行中央与地方共建，为河北省重点骨干大学；2010年3月更名为石家庄铁道大学；2013年12月成为国家国防科工局、河北省人民政府共建高校；2015年7月被河北省人民政府、国家铁路局、教育部批准为共建高校；2016年被河北省列为重点支持的一流大学和一流学科建设高校。河北北方学院河北北方学院坐落在素有北京“北大门”和“后花园”之称的塞外名城张家口市。集长城草原之灵蕴，得张垣文化之精髓，办学历史悠久，文化积淀深厚，是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。学校是经国家教育部批准，于2003年9月由张家口医学院、张家口师范专科学校和张家口农业高等专科学校三所省属高校合并组建而成。承德医学院承德医学院是一所隶属河北省政府领导的高等医学本科院校。创建于1945年9月，时称冀东军区卫生学校；1948年成为为中国医科大学第四分校；1949年5月，入驻热河省省会—承德，更名热河医学院；1982年12月升格为本科院校，定名为承德医学院。河北科技师范学院河北科技师范学院是一所具有硕士学位授予权的省属本科高校。学校前身始建于1941年。1975年开始举办高等教育，1977年开始招收本科生，2006年获得硕士学位授予权。学校是教育部首批全国重点建设职教师资培训基地、科技部国家级科技特派员创业培训基地、农业部现代农业技术培训基地、中国科协首批全国科普教育基地、河北省创新创业教育示范高校，建有省级院士工作站、秦皇岛市农业科学研究院、秦皇岛市经济社会发展研究中心等。廊坊师范学院廊坊师范学院地处被誉为“京津走廊上一颗璀璨明珠”的河北省廊坊市。1946年建校，2000年经教育部批准，升格为省属普通本科院校。升本以来，学校为社会输送了4万余名各级各类专业人才。北华航天工业学院北华航天工业学院（原华北航天工业学院）是由国家国防科技工业局、中国航天科技集团有限公司、中国航天科工集团有限公司与河北省人民政府共建的一所普通高等院校，是国家“十三五”产教融合发展工程建设高校，是服务国家（航天）特殊需求人才硕士专业学位研究生教育培养单位，是硕士学位授予立项建设单位。学校坐落在河北省廊坊市市区，始建于1978年，先后隶属于第八机械工业总局、第七机械工业部、航天工业部、航空航天工业部、航天工业总公司。河北体育学院河北体育学院1956年始建于天津，1984年恢复重建于河北省省会石家庄，1985年由原国家教委正式批准建院，是河北省唯一一所独立建制的本科体育专业院校。河北传媒学院河北传媒学院是一所以传媒、艺术类专业为主，艺、文、工、管等多学科兼容的普通全日制本科院校。学校始建于2000年，2007年3月经教育部批准升为本科院校，2009年6月获得学士学位授予权。2011年10月经国家学位委员会批准获得全日制硕士研究生招生资格，成为全国首批进行硕士研究生教育的民办高校，进入国家高端人才培养行列。唐山师范学院唐山师范学院是河北省一所全日制普通本科高等院校。学校创办于1956年，2000年经教育部批准升格为本科院校。1988年被国家教委表彰为“全国优秀师专”，2007年在教育部本科教学工作水平评估中获良好等级，2014年入选全国毕业生就业典型经验高校，2017年被教育部评为全国首批“国防教育特色学校”。沧州师范学院沧州师范学院坐落于河北省东部渤海之滨、运河之畔的沧州市，秉承“明德博学知行日新”的校训，经过59年的建设和发展，学校已成为以教育类学科为主，涵盖文、理、工、管、艺术等多学科的地方性、应用型普通本科高等院校。石家庄学院石家庄学院是经教育部批准建立的国有全日制普通本科院校。学校地处河北省石家庄市高新技术产业开发区，由南北两个校区组成，交通便捷，环境优美，具有良好的地理区位优势和经济文化条件。学校始建于1958年的石家庄专区师范学院，1959年更名为石家庄师范专科学校。1996年3月经河北省人民政府批准，石家庄师范专科学校、石家庄地区教育学院与石家庄市教育学院合并，校名定为“石家庄师范专科学校”。2004年5月经教育部批准，石家庄师范专科学校升格为石家庄学院。衡水学院衡水学院，坐落在有“北方湖城”美誉的河北省衡水市市区，校园占地面积32.1万平方米，校舍建筑面积33.8万平方米，固定资产总值5.3亿元。校园风景优美，环境宜人，荣膺“全国部门造林绿化400佳”、“河北省爱国卫生先进单位”，三次荣获“河北省园林式单位”。唐山学院唐山学院地处中国近代工业的摇篮、素有“京东宝地”之美誉的河北省唐山市，是一所以工为主，工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的公办全日制普通本科院校。2002年，经教育部批准，唐山高等专科学校、西南交通大学唐山分校、唐山市职工大学三校实质合并组建本科层次的普通高等学校——唐山学院。保定学院河北大学是河北省人民政府和教育部、国家国防科技工业局分别共建的重点综合性大学，也是中西部“一省一校”国家重点建设大学和河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。邯郸学院邯郸学院位于太行山下、支漳河畔的太极圣地、成语之都、历史文化名城——河北省邯郸市。办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院。河北民族师范学院河北民族师范学院坐落在闻名中外的世界历史文化名城--承德市，是一所具有百余年办学历史的学校，是河北省唯一一所民族本科高校，是河北省人民政府与国家民委共建地方高校，作为委省共建的重点项目，学校与中央民族大学签署协议，成为中央民族大学对口支援院校。邢台学院邢台学院前身直隶第四初级师范学堂，始建于1910年（宣统二年），是当时直隶省最早成立的四所师范之一。1912年民国建立后，改称直隶第四初级师范学校，曾用名河北省第四师范学校、邢台师范学校等。1984年升格为邢台师范专科学校；1996年3月，与原邢台教育学院、邢台经济管理干部学校三校合并，成立邢台师范高等专科学校；2002年，经教育部批准升格为本科院校。河北美术学院河北美术学院是经教育部批准设立的全日制普通本科美术高校，是我国独立设置的九所美术学院之一。学校秉持“自信自立，敢为人先”的校训精神，聘请中国艺术界具影响力的艺术家和行业领头人为导师，通过学研产一体化教学，立足河北、辐射周边，为京津冀地区培养应用型美术人才。 来源：长城网等综合责编：苏浩军 编辑：启赛

4月2日，河北邢台学院发出一纸公告《关于我校教师疫情防控期间违规出国相关情况说明》，详细解释了相关老师出差的是由及整个事件的前前后后。在全球疫情日益严重的情况下，我们对河北邢台学院的行为必须进行点赞，正如各种报道中的夸赞之辞：“涉事学校尽快对相关质疑进行解释和说明，把事情掰开了说，是非对错才会更加一目了然。而我们如今也看到，邢台学院以“详解”式说明回应了疑点，这种直面问题的态度值得肯定”。可是整个事件背后深层次的问题也不得不提及。为什么要出国《情况说明》中指出了这五个人出国的目的：这些教师出国是为了读博，而不是一些人以为的出境游玩；他们如果不能及时复学，可能毕不了业。《情况说明》中还有重要的一条：通过政策解释，教师们对当前疫情下的出入境管理政策表示理解和支持，在疫情防控期间不再考虑出国，有19名准备出国人员表示坚决执行有关规定，取消出国行程。以上五人均在表示取消出国行程的19人之中，其身份三人为正式教师，一人为人事代理教师，一人为送培人员。其学费，四人取得学历（位）返回学校工作后报销学费；送培人员读博期间享受10万元助学奖金（目前已发放3万元）。出国读博可以理解，学校为了提高整个教师队伍博士占比率，尤其是海外博士占比率，所以鼓励老师出国读博；教师为了有更好的发展，有机会公费出国攻读博士学位，还能顺便在国外待两年，何乐而不为。问题是《情况说明》中提到这5个人是去韩国全州大学，其余14个人没提到去何处，我很好奇的是为什么这5个人会扎堆去全州大学。于是我就搜索了一下韩国全州大学，得到了下面的信息：1、全州大学到底是什么样的大学？让众多老师趋之若鹜。网上介绍：1964年1月9日成立，是一个基督教大学；1984年12月新东亚集团接管后逐渐成长为全州地区综合大学；是全国194所大学中排名30位左右的大学。度娘这么告诉我。微博这么告诉我。2、在全州大学读博难吗？留学机构是这么说的。推荐自己老师去读博士的学校是这么说的。学校的中国学生是这么说的：为中国留学生定制课程，更重要的毕业无忧。3、毕业难吗？有学费吗？留学机构告诉你情况是这样的。4、国内的高校去韩国全州大学读本科、硕士、博士的多吗？除了前面提到的河北邢台学院、西安思源学院，度娘告诉你还是挺多的。去全州大学读博士好处1、学制短：国内博士一般说是三年制，但是绝大部分四年毕业是正常的，还有很多五六年甚至无法毕业的，现在规定最长八年。2、毕业条件简单：只有两篇，并且是国内期刊即可，对论文没有检索要求。不像国内，文科基本的两篇CSSCI检索论文，理工科基本最少两篇SCI检索论文，再加EI检索若干，实际上大部分毕业学生远远不止这些。3、学费高：2.5年16万，但不知道有没有奖学金什么的。国内博士近两年开始收费，文科或理工科一般每年1万-1.5万，实际上还有各种奖学金政策，其实几乎等于不交钱，国家和课题组还有一些补助，整体来讲，读书的同时也在挣钱，只是很少而已，但应该够一个人生活了。4、海归博士头衔：可以有各种人才政策，比如，留学回国人员购车优惠、留学回国人员基金、各个省市的落户及津贴政策等等。综上来看，可以在短的时间内、比较轻松的拿到一个听上去比较好的海归博士学位，付出的代价是高昂的学费，但幸运的是有人替我报销，并且家属陪同的话家属还有钱拿。如果让你选择国内读博、欧美读博、全州大学之类读博，你会如何选择？我是杂谈博士，闲暇之余爱看电影、爱好运动、爱好编程、爱好旅游，更热爱算法，如果也有契合你的地方，关注我吧！

河北大学首批研究生返校须知各位研究生同学：为保证首批研究生有序返校、健康返校，按照河北大学关于复学复课的工作要求，结合学校实际情况，现将有关注意事项通知如下：一、返校时间6月8日至9日（8：00-18:00）。二、返校前（一）返校申请符合返校条件的研究生按照学校要求做好以下工作：1. 登录河北大学“学生疫情防控管理平台”，在“学生健康状况填报模块”填写自身情况；在微信小程序“河北健康码”注册并每日打卡；2. 与导师（或学院指定包联人）保持联系，按照学院要求提供相关信息；3. 在学校系统“每日健康监测模块”进行体温日报；4. 在“学生疫情防控管理平台”填写返校健康承诺书、返程轨迹信息等内容，经学校审核通过后生成学生电子返校通行证；5. 按照时间要求返校。（二）注意事项1. 携带好防疫物资。加强返程途中个人防护，自行携带口罩、饭盒、防护用品（一次性防护手套等)。2. 选择合适的返程工具。鼓励有条件的研究生乘坐私家车返校。乘坐公共交通工具的，要合理规划路线，减少中转次数，尽量选择直达路线，缩短乘车时间与候车时间，避开疫情高风险区域。妥善保存旅行票据信息，记录乘车时间和登车地点，以配合相关密切接触者调查及作为学校审核依据。3. 做好返程安全防护。乘坐公共交通工具时，要积极配合车站（机场）防疫工作，全程佩戴口罩。注意与他人保持1米的距离，避免面对面交流。避免在人员密集、通风不良的场所停留。留意周围旅客健康状况，发现身边出现可疑症状者应及时报告乘务人员。随时保持手卫生，减少接触交通工具的公共物品或部位；避免用手接触口、鼻、眼。4. 返程途中紧急情况处理。自身出现可疑症状时，按照如下要求进行处理：（1）乘坐私家车返校途中，出现呼吸道症状、发热、畏寒、乏力等症状的，要及时向包联人报备，就近或返程就诊。（2）乘坐公共交通返校途中，出现呼吸道症状、发热、畏寒、乏力等症状的，要及时向包联人报备，就近或者按照当前所在地防疫部门要求就诊。（三）纪律要求（1）不得瞒报、缓报、谎报有关信息；（2）未经许可不提前或滞后返校；（3）服从学校、学院及当地防控部门指令安排；（4）不造谣、不信谣、不传谣。三、返校中（一）进校等候请根据个人住宿地点，分别在五四路校区南北院正门口排队等候，间隔不低于1米。乘坐私家车或有亲友陪同返校的研究生，车辆和亲友送至校门口，即停即走，避免车辆拥堵和人员聚集。请提前关注天气变化，注意防暑降温。（二）进校检测请持身份证（或一卡通）、返校电子通行证及河北省健康码排队进行体温检测。1. 体温小于37.3度的，直接到宿舍办理入住手续，避免聚集或到其他区域活动。2. 体温大于等于37.3度或有其他异常症状的，暂不允许进校，请将情况对包联人报备并在校门口等候区接受校医院医务人员进一步诊断。（三）入住宿舍在宿舍楼出入口进行体温检测和身份核验登记。入住宿舍后要及时洗手洗脸，打扫卫生，通风换气，保持宿舍清爽整洁。四、返校后（一）日常防护1. 遵守学校和学院规定，做好晨午检报备工作。2. 返校后不得随意离开学校，请在规定区域内按照要求开展科研、就餐等日常活动，避免人群聚集。（二）日常生活1. 遵守公寓管理制度。持一卡通、住宿卡出入公寓，遵守公寓出入登记管理制度，及时清理垃圾，保持寝室整洁。2. 遵守食堂防控制度。食堂采用错峰就餐机制，实行单人单桌就餐。鼓励同学们用自带餐具回寝就餐。3. 饮食洗浴超市服务（1）食堂北院餐厅二楼开餐时间为：早餐 06：30-08：30；午餐 11：00-13：00；晚餐 17：00-20：30；南院民族餐厅开餐时间为：早餐 06：30-08：30； 午餐 11：00-12：30；晚餐 17：00-18：30；（2）茶炉房开放北院茶炉房，每天开放时间为：早 7:30-8:30；中 11:30-12:30；晚 17:00-19:00（3）浴室周一、三、五、日开放，开放时间为：16:00-20:00（4）超市毓秀园超市（南院）营业时间为：7：30-21：00（三）身体异常处理在校期间如出现发热、乏力、干咳等症状，本人首先要立即佩戴好口罩，避免和任何人接触；第一时间联系导师（包联人），耐心等候，配合做好排查和后续相关工作。河北女子职业技术学院河北女子职业技术学院2020年春季学期学生返校复学复课通知根据省教育厅统一部署，经省妇联批准，结合学院疫情防控工作实际，经研究，现将2020年春季学期学生返校复学复课安排通知如下：自2020年6月15日起，符合条件的毕业年级学生、大二年级学生根据自愿原则，由学生本人提出申请、家长同意、报系部审核，经学院批准后，分期分批、错时错峰返校。具体返校时间和有关要求由各系另行通知学生本人，学生须按通知时间和要求返校。一年级学生继续进行线上教学和期末考试，返校时间另行通知。未接到通知之前，全体学生一律不得自行返校。毕业年级学生自2020年6月15日起可在线上办理毕业手续。各部门要根据学院工作安排，成立学生返校复学复课工作小组，明确专人专责，压实工作责任，落实落细防控措施，做好学生返校复学复课的各项准备工作，确保学生返校安全有序。特此通知。河北女子职业技术学院2020年6月3日燕京理工学院燕京理工学院关于毕业年级学生返校的通知按照上级统一部署，结合高校疫情防控工作需要，经研究决定，自2020年6月10日起，学校将安排符合条件的毕业年级学生自愿、分批、错峰返校。符合条件的学生按照学校要求提前向所在二级学院提出申请，经批准后方可返校。具体时间和批次以及相关要求由各二级学院通知到每一位返校学生。请接到返校通知的学生严格按照通知时间返校，不得提前返校，途中做好个人防护。未接到返校通知的学生不得返校。各单位、各部门要根据学校工作方案，压实责任，细化措施，精心组织，做好毕业年级学生返校各项准备工作，确保复学复课工作安全、平稳、有序。特此通知燕京理工学院疫情防控工作领导小组2020年6月3日华北理工大学轻工学院华北理工大学轻工学院返校通知全体同学： 按照河北省教育厅统一部署，结合学院疫情防控工作实际，从6月22日起，学院将安排符合条件的毕业年级学生分批次自愿返校，具体返校时间和要求由各二级学院另行通知。毕业年级学生要严格按照学院安排时间返校，不得提前或延后。其他年级学生暂不安排返校。华北理工大学轻工学院2020年6月5日新闻多一点石家庄职业技术学院、河北建材职业技术学院、石家庄学院返校通知河北美术学院、邢台学院、河北软件职业技术学院、石家庄铁路职业技术学院、唐山工业职业技术学院、河北环境工程学院返校通知河北工程大学、唐山学院、唐山幼儿师范高等专科学校、河北化工医药职业技术学院返校通知承德医学院、河北传媒学院、邢台职业技术学院返校通知华北理工大学、北华航天工业学院、保定学院返校通知石家庄铁道大学、河北地质大学、河北中医学院、唐山职业技术学院返校通知河北科技大学、河北经贸大学、河北体育学院、石家庄科技工程职业学院、河北对外经贸职业学院返校通知河北科技师范学院、秦皇岛职业技术学院返校通知河北工业大学、燕山大学返校通知河北大学、中央司法警官学院、河北工业职业技术学院、衡水学院、沧州师范学院、防灾科技学院、华北电力大学科技学院、张家口学院、河北金融学院返校通知河北师范大学、河北医科大学、河北农业大学、唐山师范学院、廊坊师范学院、河北建筑工程学院、河北北方学院、河北科技学院、河北师范大学汇华学院、河北经贸大学经济管理学院、石家庄工程职业学院、河北机电职业技术学院、曹妃甸职业技术学院返校通知衡水职业技术学院、石家庄幼儿师范高等专科学校、河北工艺美术职业学院返校通知东北大学秦皇岛分校、石家庄理工职业学院、冀中职业学院返校通知[编辑|赵小博、郭欢叶、兰翠娟、赵红]禁止转载未经授权凡本报原创作品本报唯一官方微信声明河北日报

教师节前夕，四川城市职业学院150多名大学生操场上摆出祝福老师字样。（资料图片）视觉中国供图编者按：在第35个教师节来临之际，先对全国1673.83万名老师说一声：老师，辛苦了，再道一声祝贺：老师，节日快乐！回想1985年教师节设立之初，全国有各级各类专任教师931.9万人，而今，这个庞大的职业群体有1673.83万人。是他们，支撑起世界上最大规模的教育体系；是他们，被习近平总书记称为“一支了不起的力量”。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。今年是新中国成立70周年，站在新起点，迈向新征程，人民群众向往更好的教育，更好的教育需要更好的教师。我们特地约请几位不同教龄的教师，在自己的节日来上一段独白，讲述他们在这三尺讲台上是如何坚守的。----------------“师”比“帅”多一横 这一横是一条路谭中玉（河北省东光县南霞口镇中学教师，教龄38年）我是1981年8月走上乡村教育讲台的。记得，刚教完第一批学生时，自己舍不得离开他们，一直把他们送到新的学校。那是一个邻村的学校，到了中午要放学时，我跑到村北去接自己的学生，结果，总是看不见他们。于是，我就爬上房顶。当远远地看到自己学生的身影时，我觉得自己是世上最幸福的老师。当我把这种心情告诉老教师的时候，他们说：“你这是刚开始当老师，岁数大一些就好了。”那么，多大才算大呢？教了10年的小学后，我来到了河北省东光县南霞口镇中学，当起了初中教师。转眼间，38年过去了，我对学生依然是那样的不舍。那些年，与学生们告别的大会之前，我向校长请假：“我不能参加这个会，受不了。”我知道，学生迟早会离开我——这也是他们成长的必经之路。可是，我还是受不了这种别离，总想陪着他们去上高中才甘心。在学生们中考冲刺的日子里，我就像长在班上一样。午休时间，学生趴在桌上睡一会儿，我就在班上转，赶走落在他们身上的苍蝇。我知道，乡村教育是落后的，但我要尽我所能，不让落后出现在我的学生身上。为了提高书法水平，我苦练书法基本功，无名指的侧面练出了茧子。这样，跟我上过一年的课，班上十几个学生的书法达到了全县中学生的上游水平。有一次，县里举行书法展。一位老师看到了一幅七年级学生的书法作品，随口说：“这是假的。”那意思是一个七年级的学生，写不了那样好的字。当这位老师看到学生作品下面的指导老师写着“谭中玉”3个字时，改口说：“这是真的。”记得，刚参加工作时我去家访，进门时喊的是：“大叔大婶在家吗？”后来，再去家访，总是喜欢这样打招呼：“大哥大嫂在家吗？”而如今，我去家访，教龄都快赶上学生家长的年龄了，有的学生家长就是我当年的学生。这时候，我进门就喊上一声：“谁在家呢？你老师来了。”幸福感油然而生。如今，学生的孩子又成了我的学生，我对待他们，一如当年对待他们的父辈：让他们午睡好，赶走他们身上的苍蝇。因为获得过地市级教学奖项，教学在全县小有名气，我曾经有机会去教高中。只是，这乡村像磁石般地吸引我，哪里舍得下？我们乡村是多么需要优秀教师：在城里教学，教学优秀一些，锦上添花的成分多一些；在农村教学，教学优秀一些，雪中送炭的成分会更多。在乡下教学，年龄越大越觉得幸福。一次，我在书法教室练字，来了一个年轻人。他说：“谭老师，前些日子，我去上海出差，你学生想你了，非让我给你拍个视频。”还有一次，我下了课，在教室外看见一个十几年前的学生，她站着听我讲了一节课。一见面，她哭得上气不接下气，说：“老师，我不是一个人来看你，我代表那一届的学生来看看你。”有学生来学校看我，哪怕我去上厕所，也要跟在后面，仿佛怕我消失了。学生们不是草木，你怎样对待他们，他们就会从心眼里怎样看待你。有一次，我去家访，学生有点感冒，我从一进门，就数学生的咳嗽声，学生家长跟我说话，我竟然没有听到。过了一会儿，我对学生家长说：“大哥，这孩子咳嗽了32声了，咱带孩子看看去吧。”学生家长不知道说什么好，说：“你比我这当家长的都关心学生。”有一天，我家里来了一个多年未见的亲戚。我跑到学生家里，对家长说：“大哥，我家来亲戚了，向你请个假，今天，不能来补课了。”家长不知道说什么好：“我头一辈子听说，老师向学生家长请假。”30多年来，我为上百个学生补过课，从来没有让学生家长花过一分钱。有时候，给学生补课的时间长，赶上饭点了，我不得不在学生家里吃饭。但是，我有一个原则：家里平时做什么就吃什么，不许喝酒。而且，我在学生家吃一顿饭，在学校，我就管学生一顿饭。或者，给学生买一些学习用品当饭钱。学生家长说：“我家孩子提到别的老师，就说这位老师如何。唯独提起谭老师，总是说俺谭老师如何，比别人多了一个俺字。”我用30多年的赤诚，在学生的称呼中多了一个俺字，不是很值得的吗？我知道，总有一天，更多的有志向的老师，会从城里奔向乡村，因为，这里是多么需要有才华有志向的老师。我亲爱的同行，尤其是年轻的同行们，我想对你们说：请让我们每一个人，为老师作出自己的诠释。当我们老祖宗造老师的“师”字时，就赋予它不凡的内涵：“师”比统帅千军万马的大帅还多了一横。这一横，是一条路，引导学生走向光明的路；是一颗横下来的心，是把下一代培养成才的信念。有人说，这世上有两样东西弥足珍贵，一个是在我之上的星空，一个是在我心中的道德法则。那我心中的道德法则是什么呢？我心爱的讲台，我心爱的教室，我心爱的学校，我心爱的教育事业，你可听到了我的呼唤：“天地合，乃敢与君绝。”不能只看分数不看人 育人是最重要的使命刘若川（北京大学博雅特聘教授，教龄7年）我觉得教学是一件压力感和幸福感并存的事情。学生的成长总是令老师觉得非常快慰。比如上学期我开设的《数论专题》课程，有20多个学生上课，本科和研究生大概各占一半。这是一门有相当深度的课程，期末考试是开卷考试，我给了学生们几个问题，要求他们在24个小时内给出解答。答卷质量普遍很高，包括本科生的答卷，甚至有些超出我的预期。北大数学科学学院集中了全国最好的学生，很多是各类数学竞赛的优胜者，有些学生甚至可以称的上是天赋异禀。在这里，传统上对学术感兴趣的优秀本科生都会以研究生的知识水平来要求自己，基本上所有的研究生课程都向本科生开放，这也是北大数学拔尖计划赖以成功的基础。优秀的学生通常都很犀利、较真儿，有时在课堂上会指出我的错误，或者挑战我的观点。曾经有一个学生，大一就选修了我的研究生课，在课堂上表现非常好，不光能跟上课堂的进度，甚至能指出我推导的失误。虽然被当面质疑有时不是那么令人愉悦的体验，但我一直鼓励学生发表自己的不同意见，这既促进了学生的思辨精神与独立性，对自己也是很好的鞭策。现在这个学生在和我做本科生的科研，我介绍他阅读最前沿的文章。中国有重视教育的传统，也积累了很多优秀的教育理念和教育方法。但值得反思的是，我们可能也存在一种重视眼和耳，而轻视嘴和手的倾向。这是一种比较形象化的说法，背后的意思是，在我们传统的教学中，重视学生的“输入”，学生作为被动地接收一方，用眼睛看，用耳朵听，而相对忽视了对他们“输出”能力的培养，也就是要求他们自己动手发现问题，解决问题，并且能够清晰地向他人描述问题，讲清楚解决问题的思路和方法。“输出”不仅是检验学习效果的终极途径，也是将我们的学习成果与他人、与客观世界连接起来的唯一通道。那些在学生时代就已经充分练习了“输出”的人，在开启自己的职业生涯时将更加顺利，更占有先机。压力感不仅来自知识水平上的完善，更大程度还来自对“育人”效果的自我期待。学生们各有自己的特点和长处，在学业上处在不同的发展阶段，而他们自己对此并无清晰的认识。每当我新接触一些学生，我总要花一些时间跟他们谈话，或者找机会从旁观察，弄清楚他们的学业基础如何，思维方式是怎么样的，可能会对哪些方面的问题感兴趣，个人志向又在哪里，等等，然后才能加以适当的点拨，给予时时的匡扶和引导。总体而言，是要坚持因材施教的理念。这个理念说起来容易做起来难，对我自己就是不小的挑战，我不仅需要在学识上保持精进的状态，也要时时反省，对于学生的点拨和引导是否恰如其分？我从2012年开始在北大教书，在教学方法上也经历过一番摸索，至今仍然在不断更新升级，争取与时俱进。教育需要的是慢功夫，要踏实，不能浮躁，用“与时俱进”这个词似乎不怎么恰当。但的确今天这个时代日新月异，发展变化太快，今天的学生与我学生时代相比已经有很多不一样，他们接收信息的渠道比我们那时候多很多，能够接触到的教育资源也更加丰富，不可避免的，他们的注意力也会比较分散。作为一名教师，怎么在给予学生选择权的时候，还要努力引导他们往“深”的方向前进，这对教师的教学方法是很大的挑战。在我个人看来，教学不仅是教书，更重要的是育人，教师要有使命感，勇于承担起育人的责任，当你着眼于学生的长远成长，而不是眼前的几次卷面成绩时，我相信总能找到好的教学方法。中国有尊师重教的传统，许多教师富于奉献精神，数十年在讲台上兢兢业业，鞠躬尽瘁，他们的精神也一直在勉力着我。不同的学校，不同的教育阶段，教师们面临的教学任务也都不同，但我认为，无论哪一阶段，或者是在哪里，在教书中时时记得育人的责任，这是身为老师分内应尽的义务，相比于单纯时间的投入，用心探索教学方法是更难也是更应当做的工作。虽然我从事教育工作的时间还不长，但教学工作已经成为我生命中非常重要的一部分，既是我贡献于社会、实现人生价值的最重要途径，教学的经历也是我人生中最可宝贵的财富，其中包括自我的成长和完善。这是一条充满活力、富于艺术感的路，能够把我学到的知识传承下去，让更多的人去发现和感受数学之美。我希望能在这条路上一直走下去。做“酷跑”教师 带农村娃跑出一片天张国栋（河北省大名县第一中学西店校区特岗教师，教龄6年）今年9月10日将是我度过的第六个教师节。6年前，我从邢台学院体育教育专业毕业后，报考了河北省大名县的特岗教师，被分配到该县西店中学做一名体育老师。如果教师存在“鄙视链”的话，你可能觉得，农村体育老师处于“鄙视链”的最底端，能有什么好说的？但是，今天我想说说一名1989年的体育老师和一所农村中学的“酷跑”故事与梦想。这是所相对偏远的农村中学，距离县城约30公里。我记得，2013年8月28日报到那天，校长开车来县城接我，不知道一路拐了多少个弯儿才到学校。下车那瞬间，我惊呆了——说实话，眼前的学校没教学楼，也没有塑胶操场，只有几排瓦房，操场上还长满了杂草。我感觉落差有点大，心里着实打起了“退堂鼓”。这时，一群孩子突然围了过来，没等到我开口，他们就开始热闹地说了起来。“你怎么长得这么高啊？”“你肯定是体育老师吧？”“我们都喜欢体育课，但我们很少上体育课”“老师，我喜欢跑步”“我喜欢跳高”“我喜欢篮球”……很可爱，是吧？我也是这么觉得的，再加上他们抬头看着我时那种渴望又期待的眼神，我这个一米八几的汉子被暖到了。我的梦想就是把自己所学发扬光大，来这里不正好吗？我可以让农村孩子也感受到竞技体育的魅力。这里的孩子学习基础虽然相对较差，但活泼好动，我想挖掘他们在体育等方面的闪光点，帮助他们成长。怎么“挖”？我建议学校组建田径队，校长爽快地答应了。但孩子家长可没那么容易答应。他们觉得“体育有啥好练的？”“跑步能跑出什么出息”“练这个能挣钱吗？”，等等。我挨个给家长做工作，有时一天下来，嗓子哑到说不出话来，还是被家长们拒之门外。这一度让我怀疑田径这条路在农村行不通。不过，“有志者，事竟成”。有些家长还是被我说服了，抱着试试的心态同意了。2014年，学校有了第一支田径队。就像向学生和家长保证的那样，为了学习和训练两不误，每天早晨6点和下午放学后我带着这些孩子训练。刚开始，学校只有一个闲置很久且坑洼不平的土操场，我和学生就利用闲暇时间扛着铁锹、锄头去修整，一边修，一边有说有笑，那个画面真美。后来我们修出了一个不足170米的圆形跑道，但一到雨天，跑道就不能用了，并且受场地的限制，跑道两端的弧度太小，加上缺少专门的田径训练器材，队员训练时经常受伤。我看着有些心疼，得想办法啊！我们决定自制训练器材：有队员从自己家里拿来了废旧轮胎，再系上绳子就是阻力带；没有杠铃就用水泥石块替代，用“人背人”的方法来进行力量训练；没有场地，我们就借用另一所小学的操场训练。后来为了锻炼孩子们的耐力，我带他们到公路上训练。这条公路上的人和车很少，从早晨5点开始，一跑就十几公里。因为田径训练是一个系统性的训练，所以“冬练三九，夏练三伏”，哪怕是寒暑假，我们也几乎从没间断过。说实话，训练真的很苦很累。刚开始训练时有些孩子会觉得气喘吁吁，有的孩子脚上水泡起了又破，然后又起，觉得“我不行”“我坚持不下去了”。但事实上，训练到现在，很少有孩子退出训练。回想一路走来，我们一起跑，一起跳，哭过，累过，也被质疑否定过，但无论怎样我们从没有放弃过，这大概就是热爱和梦想的力量。我带的这支农村田径队队员在同学中间看起来都很不起眼：都是十二三岁左右的年纪，有的家里经济情况不好，有的父母离异，有的父亲残疾，还有不少留守儿童。训练两年后，他们拿下了大名县中小学生田径运动会女子团体第一名、男子第六名；2018年，我们有队员获得了河北省第十五届运动会青少年组田径全能第四名；今年7月，队员们在河北省中学生锦标赛中分别获得了女子800米和1500米双料冠军、女子5000米亚军和1500米季军的好成绩；刚刚过去的河北省青少年锦标赛决赛中，队员李亚轩一人豪夺三项冠军。同时在全国第二十七届“飞跃杯”青少年锦标赛中，队员还收获了自己的首枚全国田径竞赛奖牌。看到这些成绩，说心里不骄傲是假的，我真的为这些孩子感到骄傲。我的梦想就是有一天，看到队员们站上更高的领奖台，如今我们离梦想又近了一步。虽说后来有机会离开这里去一所更好的名校，但我不舍得。我们的学校已经正式更名为大名县第一中学西店校区，体育教学的条件更好了，眼下，学校田径队一共有25名运动小将。接下来，我就想带着他们继续奔跑在追梦的路上，做教师中的“酷跑者”，也是追梦人。我是一名男教师 学生都叫我“真真”刘玉真（山东省菏泽市定陶区第一中学教师，教龄20年）“刘玉真”这一名字用于女性较为合适，但我却是一男性，相熟的同事便半开玩笑半认真地叫我“真真”。叫的次数多了，私下的场合“真真”便成了我的昵称。不知道从什么时候开始，我的学生们背地里也喊我“真真”。每到毕业季，我都有主动与学生互相留言的计划。但由于工作忙，这个计划坚持得并不好。虽然这样，给我写留言的学生仍然络绎不绝。有一次，自习课上，我正在班内巡视，一个学生说：“老师，赵晨给你写了一封信。”那年我所教的高三二部十班有两个赵晨，都是女生，一个高一个矮。转身后，高的赵晨正在朝我笑，仔细一看，她手里还拿着一封信。打开信，我开始看信的内容。亲爱滴刘玉真老师：其实吧，我想称呼您的爱称“真真”老师，但是呢，在如此郑重的信纸上……（我们都喜欢您的爱称，你懂得）为什么想写点东西给您蔫（“蔫”为语气助词）？你说，满打满算，你也算教了我两年了吧，毕竟，咱们师徒一场，又要毕业了，没什么送滴，特作张牙舞爪书信一封赠与恩师。时间都去哪里了，这两年真快，我还沉浸在高二夏天烦躁的蝉鸣中，这都快迎来今年的知了了。说实话，我们一直崇拜您的文采，额的神呢，第一次见到语文老师竟然可以投那么多文，寄来一摞又一摞样书。给你说，你知道吗？《爱格》A版有一个栏目叫“我是文采帝”，你就是额心中的文采帝呀！么么哒，我也想上文呢，为什么写不好呢？其实，我也是个爱文字的孩子。只是，在文青这条路上被一群无耻之徒拽入伪文青的康庄大道，从此……（泪奔……）语文都这样了，难道语文老师被吃掉了吗？多亏你耳濡目染，孜孜不倦地教导，才能让我成绩一直在90分以上，嘚瑟中。最喜欢你在课上念文章了，尤其是你的佳作，让我们可以在同学面前显摆好久。知道不？真真是我们的语文老师耶，不要羡慕嫉妒恨哦！你的认真的工作态度也让其他小盆友一直怨恨很深，为什么他们如此命苦……最开心的是你上课念一些素材，还让我们发表看法（贴心哦），偶尔还耍个宝，逗一下大家，我们一起O(∩_∩)O哈哈哈~。赵晨的信有一些仿定陶方言的话，还有一些网络用语，我看后不禁莞尔一笑。在信里，她喊我“真真”，这使我想起了有一年上课时单慈给我的一封信。那天适逢教师节，我正在课堂巡视。单慈给我一张纸，笑着说：“老师，给你一封信。”单慈是一个聪明活泼的女孩，虽然学习不够认真，但性格开朗，尊敬老师，帮助同学，品行很好，我也很欣赏她，有时路上遇见她就提醒她好好学习。这次她搞什么名堂呢？我满怀疑问地打开信封，打开一看，题目是“致真真的一封信”。敬爱的真真：真真，原谅我的冒犯，我不喜欢叫您老师，因为会失去亲切的感觉。真真，遇见你是一个意外，但是那么可爱的你却让我深记脑海。说句心里话，我挺佩服你的，你讲课那么认真，有时会给我们拓展很多，讲一些小故事，我最喜欢听你讲那些故事了。我喜欢看你的笑容，总会给我一种乐观、阳光的感觉。我们都是群调皮捣蛋的孩子，在你的耐心教育下，我们健康地成长。其实你并不喜欢吵同学，你也没有架子，让我们可以放得开，与你说话聊天没有你是老师我是学生的顾虑。记得前天下午第三节课，我突然发现真真你变帅了，可偏偏前面有一撮翘起来的头发，增添了一些喜剧感。你身上的魔力是别人没有的，希望那些调皮捣蛋的孩子，在长大的某一天，某个地方会想起高中时有一位语文老师，他叫真真。在一个女生QQ空间的留言里，我也见过学生叫我真真。她说：“真真是我心目中的男神。”下面一位外班同学留言：“真真是谁？”她回复：“我们语文老师。”说实话，同事喊我“真真”我感觉挺亲切的，但知道学生背地里也喊我“真真”，我心里还是隐隐泛起一丝不悦，也许是千百年流传下来的师道尊严在作祟吧。我很希望学生能够尊重我。学生喊我真真，是不是故意冒犯我？当时我认为是。但静下心来细细一想，学生喊自己的昵称不正是师生亲密无间的表现吗？这种依恋不是靠伪装能够表现出来的，他们确实是发自内心地尊重我爱戴我，这让我备感荣幸。作为老师，还有什么比这更让人高兴的呢？爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。当我们在强调老师要爱学生的时候，我们是否意识到，在我们爱学生的同时，我们也收获学生的爱？现在，我早已能够欣然接受学生喊的“真真”了。

日前，《中国内地大学第三方评价综合研究报告（2017）》正式发布。报告首次用中国大学第三方指数对全国856所高校进行了排名，并基于这856所高校竞争力来评价31个省（市）高等教育的竞争力。快来看看河北表现如何↓↓↓河北38所大学排名情况燕山大学燕山大学是河北省人民政府、教育部、工业和信息化部、国家国防科技工业局四方共建的全国重点大学，河北省重点支持的国家一流大学和世界一流学科建设高校。河北大学河北大学是河北省人民政府和教育部、国家国防科技工业局分别共建的重点综合性大学，也是中西部“一省一校”国家重点建设大学和河北省重点支持的国家一流大学建设一层次高校。河北工业大学河北工业大学的前身是创办于1903年的北洋工艺学堂，是我国最早的培养工业人才的高等学校。现已发展成为一所以工为主、多学科协调发展的国家“211工程”重点建设高校，并于2016年入选河北省“国家一流大学建设”一层次学校。河北师范大学河北师范大学是河北省人民政府与教育部共建的省属重点大学，学校起源于1902年创建于北京的顺天府学堂和1906年创建于天津的北洋女师范学堂，2015年学校被评为“全国毕业生就业典型经验高校50强”；2016年被认定为“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”；2017年入选教育部“卓越中学教师培养计划”改革项目实施院校。河北农业大学河北省人民政府与教育部、农业部、国家林业局分别共建的河北省重点骨干大学，国家首批创新创业教育改革示范院校，全国第二批双创示范基地，教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校，教育部、农业部、国家林业局首批“卓越农林人才教育培养计划”实施高校，首批入选“中西部高校基础能力建设工程”的高校。河北医科大学河北医科大学是河北省重点骨干大学，建有基础医学、临床医学、中西医结合、生物学4个博士后科研流动站，37个学科具有博士学位授予权，52个学科具有硕士学位授予权，具备培养学士、硕士、博士及博士后的完整医学教育体系。2016年，教育部、国家卫生计生委、河北省人民政府正式签署共建河北医科大学协议。河北科技大学河北科技大学是河北省重点建设的多科性骨干大学，2011年成功入选教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”高校。2013年被列为河北省人民政府与国家国防科技工业局共建省属重点高校，2016年入选河北省重点支持的国家一流大学建设高校。河北体育学院河北体育学院是河北省唯一一所独立建制的本科体育专业院校。体育教育训练学为河北省重点学科，体育人文社会学、民族传统体育学和运动人体科学为河北省重点发展学科；武术与民族传统体育专业、运动训练专业为国家级品牌特色专业建设点，社会体育专业为国家级专业综合改革试点项目；学院先后被授予省级本科体育教育创新高地、省少数民族综合训练基地、省非物质文化遗产传播基地等。石家庄铁道大学石家庄铁道大学前身是中国人民解放军铁道兵工程学院，2015年7月被河北省人民政府、国家铁路局、教育部批准为共建高校，2016年被河北省列为重点支持的一流大学和一流学科建设高校。华北理工大学华北理工大学是一所以工、医为主，理、经、管、文、法、艺等多科性协调发展，具有留学生教育、博士硕士研究生教育、本科教育、继续教育等教育层次的省属重点骨干大学、省重点支持的国家一流大学建设高校。学校为河北省人民政府与国家安全生产监督管理总局、河北省人民政府与国家国防科技工业局共建高校。河北经贸大学河北经贸大学是河北省重点建设的骨干大学，是一所以经济学、管理学、法学为主，兼有文学、理学、工学和艺术学的多学科财经类大学。在河北省“双一流”建设中，学校被纳入一流大学第二层次建设序列，应用经济学、法学、马克思主义理论3个一级学科被纳入国家一流学科建设项目。防灾科技学院防灾科技学院被国务院学位委员会列为“服务国家特殊需求人才培养项目”专业学位研究生培养试点单位，并招收硕士学位研究生；被教育部批准为“卓越工程师教育培养计划”工作单位；被人力资源社会保障部批准为“国家级专业技术人员继续教育基地”。承德医学院承德医学院是一所隶属河北省政府领导的高等医学本科院校。创建于1945年9月，时称冀东军区卫生学校；1948年成为为中国医科大学第四分校；1949年5月，入驻热河省省会—承德，更名热河医学院；1982年12月升格为本科院校，定名为承德医学院。唐山学院地处唐山市，是一所以工为主，工、经、管、文、法、艺等多学科协调发展的公办全日制普通本科院校。1956年建校，前身为唐山市工业夜大学（原唐山铁道学院，现西南交通大学）。学院率先在地方本科院校中开设了“茅以升班”，计算机和大学英语教学成果在省内高校中名列前茅。河北北方学院河北北方学院是河北省西北部具有硕士学位授予权的综合性省属本科院校。学校学科门类齐全，形成了以医学学科为优势，其它学科交叉融合、相互促进的发展格局。拥有2个一级学科硕士学位授权点，43个二级学科硕士学位授权点，4个专业硕士学位授权点。河北工程大学河北工程大学是河北省重点骨干大学，河北省人民政府与水利部共建高校，河北省国家一流大学建设二层次高校。现有工学、理学、管理学、农学、医学、文学、经济学、法学、艺术学、教育学、历史学等11个学科门类。拥有河北省唯一的服务国家特殊需求博士人才培养项目——水资源水环境调控及综合管理。拥有河北省唯一的水利工程博士后科研流动站。河北金融学院河北金融学院学校位于保定市，是华北、西北地区唯一一所具有鲜明金融特色的中央与地方共建院校，是河北省优先发展的金融人才培养基地，是金融专业硕士研究生培养试点单位。中国人民武装警察部队学院1981年4月24日，经国务院批准建立中国人民武装警察部队学院（简称武警学院），位于河北省廊坊市。河北传媒学院河北传媒学院是一所以传媒、艺术类专业为主，艺、文、工、管等多学科兼容的普通全日制本科院校，位于河北省石家庄市。河北地质大学河北地质大学创办于1953年，是原地质部直属五大院校之一，是国土资源部、河北省人民政府共建大学，省属重点骨干大学。学校拥有地质学、地质资源与地质工程、工商管理、管理科学与工程、计算机科学与技术5个一级学科硕士学位授权点，22个二级学科硕士学位授权点。邯郸学院邯郸学院位于河北省邯郸市。办学历史始于1905年成立的邯郸县初级师范学堂，1982年升格为邯郸师范专科学校，2004年升格为本科院校并定名为邯郸学院，2012年通过教育部本科教学合格评估。北华航天工业学院北华航天工业学院是由国家国防科技工业局、中国航天科技集团公司、中国航天科工集团公司与河北省人民政府共建的一所普通高等院校，是国家“十三五”产教融合发展工程规划项目建设单位，是服务国家（航天）特殊需求人才硕士专业学位研究生教育培养单位，是硕士学位授予立项建设单位。学校坐落在河北省廊坊市。燕京理工学院燕京理工学院，是经教育部批准设立的全日制普通本科院校，其前身是中国优秀独立学院——北京化工大学北方学院。学校2012年获得学士学位授予权，2013年经教育部批准转设更名为燕京理工学院，2015年成为河北省首批转型发展试点高校，2016年入选河北省硕士学位授予立项建设单位。唐山师范学院唐山师范学院是河北省一所全日制普通本科高等院校。创办于1956年，2000年经教育部批准升格为本科院校。1988年被国家教委表彰为“全国优秀师专”，2007年在教育部本科教学工作水平评估中获良好等级，2014年入选全国毕业生就业典型经验高校，2017年被教育部评为全国首批“国防教育特色学校”。廊坊师范学院廊坊师范学院地处河北省廊坊市。1946年建校，2000年经教育部批准，升格为省属普通本科院校。学校现开设本、专科专业108个，涵盖九大学科门类。其中汉语言文学专业为国家级特色专业和国家级专业综合改革试点，同时还拥有一大批省级特色专业、教育创新高地、重点发展学科、实验教学示范中心、教学团队、专业综合改革试点和精品课程。石家庄学院石家庄学院是经教育部批准建立的国有全日制普通本科院校。学校地处河北省石家庄市高新技术产业开发区，由南北两个校区组成。河北中医学院河北中医学院始建于1958年，是全国建校较早的高等中医药院校之一。建校近60年来，培养了包括中国工程院院士在内的数万名中医药人才。现为河北省人民政府与国家中医药管理局共建高校、河北省重点骨干大学、河北省“双一流”建设高校、教育部卓越医生（中医）教育培养计划改革试点高校。河北科技师范学院河北科技师范学院是一所具有硕士学位授予权的省属本科高校。学校前身始建于1941年。1975年开始举办高等教育，1977年开始招收本科生，2006年获得硕士学位授予权。河北建筑工程学院河北建筑工程学院是河北省省属全日制建筑类高等本科院校，是教育部批准的具有高等学历教育招生资格的普通高等院校，国务院首批批准具有学士学位授予权的院校。2013年被教育部批准为硕士学位授予单位。沧州师范学院沧州师范学院始建于1958年，2010年3月，经教育部批准升格为全日制普通本科院校，具备中外合作办学项目资格。衡水学院衡水学院位于河北省衡水市，是经教育部批准成立的全日制普通高等学校。邢台学院邢台学院前身直隶第四初级师范学堂，2002年，经教育部批准升格为本科院校。目前是河北省唯一一所一脉单传、在原校址上不断建设延续传承发展而来的高校。保定学院保定学院是经教育部批准建立的全日制普通本科院校。学院地处河北省保定市，毗邻雄安新区。学院有着百余年的历史，前身是始建于 1904年的“保定初级师范学堂”。华北科技学院华北科技学院是国家安全生产监督管理总局惟一直属高校，以本科教育为主，依托“服务国家特殊需求——工程专业（安全工程领域）硕士研究生培养项目”，招收安全工程专业硕士研究生。2016年12月，河北省学位委员会授予我校硕士学位立项建设单位。张家口学院张家口学院是2013年4月经教育部批准设立的一所以教育学、医学和管理学为主干学科，文学、理学、艺术学等多学科相互支撑、协调发展的教学应用型本科院校。学校坐落于张家口市西太平山南麓，万里长城蜿蜒穿过校园，堪称中国高校独一景观。河北环境工程学院河北环境工程学院坐落在河北省秦皇岛市北戴河区，是目前全国仅有的一所环境类本科院校，是河北省人民政府和国家环境保护部共建院校，是中美应用技术教育“双百计划”首批试点院校。河北水利电力学院河北水利电力学院坐落于渤海之滨、运河之畔的沧州市，是河北省教育厅直属的应用技术型本科院校。河北民族师范学院河北民族师范学院坐落在承德市，是一所具有百余年办学历史的学校，是河北省唯一一所民族本科高校，是河北省人民政府与国家民委共建地方高校，作为委省共建的重点项目，学校与中央民族大学签署协议，成为中央民族大学对口支援院校。河北整体实力排名全国13该榜单还对全国31个省市（自治区）的高等教育竞争力进行排名，北京高等教育第三方综合竞争力水平位居第一；江苏和上海高等教育的第三方综合竞争力水平分别位居第二和第三。河北整体实力排名全国13。你的母校上榜了吗？（河北发布）

一场春雪的邂逅春风二月空寂寥残花杨枝落鹅毛长天一线片片白不辩梅花与柳花雪，远念着春情等待的日子总是漫长的，期盼的雪儿终于在昨天与情人节牵手走来，雪是最美的情人节礼物，给人太多的遐思和想象，春雪，是期望的开始，是润物的甘霖，也是春播的前提，更是给了大自然生命孕育的锲机。此刻，更是每一位高考生全力以赴的冲锋时节，春雪一定会给向着梦想走去的孩子心中注入一丝清新，让他们更加坚定的走向他们的夏季。春雪如细盐一般洒落，落在瓦砾上、窗棂上，发出啪啪的脆响声，稍停留后又滚落在地上，嘭的一声轻微的响动后便跌撞成一滴小水珠，润湿了空气，润湿了季节。我默默地站在雪地里，抬头仰面，伸开双臂双手，任雪花飘落额头面颊和手心，片片雪花抚摸着人的肌肤，瞬间融化后融进血液渗进细胞，和人化为一体，在感受到“春雪飞花”的惊喜时，灵魂也随之受到了净化和涤荡，我情不自禁地举起相机拍着雪姿。与雪相关的大学专业大气科学大气科学专业主要是培养能在大气环境、大气探测、气象学、气候学等方面从事教学、科研、科技研发以及相关管理工作的高级专业人才。大气科学专业的就业方向算是比较窄的，多集中在气象局、环保局、机场、空管局、航空公司以及科研单位等等这类需要大气科学类专业人员的企事业单位，本科生毕业后比较多进的是空管局、航空公司或者省级以下的气象局，而研究生以上学历的就业相对容易些，一般是进省级以上气象局和科研单位这些层次高一点的单位！这些工作岗位相对都比较稳定，而且待遇还不错，工作岗位一般比较清闲，通常都能有中等偏上的收入！而学大气科学专业的人不是很多，所以导致人才整体上比较紧缺，学得好的话是非常有前途的！开设学院：南京信息工程大学、成都信息工程大学、北京大学、南京大学、浙江大学、中山大学、广东海洋大学、香港科技大学、兰州大学、解放军理工大学、中国海洋大学、中国科学技术大学、云南大学、沈阳农业大学、江西信息应用职业技术学院、等等。环境工程环境工程专业学生主要学习 普通化学 、 工程力学 、 测量学 、工程制图、 环境微生物学 、生物化学、 水力学 、电工学、环境监测、 环境工程 学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的 基本能力 。简单说，处理污染物。主要专业内方向：海陆空――污水处理；固体废弃物处理、稳定化与资源化；大气污染防治。而环境工程的“工程”二字，则是着重体现在污染物处理工程和设备的设计、施工、运行、调试等等。推荐高校：清华大学、同济大学、哈尔滨工业大学、南京大学、北京大学、大连理工大学、浙江大学、西安建筑科技大学、北京师范大学、天津大学、中国海洋大学、中国地质大学交通运输交通运输专业培养具备运筹学、管理学、交通运输组织学等方面知识，能在国家及省、市的交通运输管理部门、交通运输企事业单位等从事交通运输组织、指挥、决策，交通运输企业生产与经营管理的高级技术人才。交通运输这个行业是一个很有前景的行业。说高大上一点的，这个专业为我国的运输业做出了重要的贡献，同时，学这个专业的人出来工作也有很高的薪水。在学这个专业的话，如果不努力学习前途不一定好，因为绝大多数搞运输业的人，他们刚开始并非专业搞运输的，这些人只是达到一定的条件情况下才在这个行业有所作为的，学习一个专业固然好，但学习后要能有充分的施展空间才行，行业再好，融合不进去的话，也是没用的。交通运输专业是分方向的。交通运输专业名称虽然相同，其实服务行业差别很大。有公路交通运输，铁路交通运输，海洋交通运输，航空交通运输。所用运输工具不同，组织管理难度也不同，薪酬差异也有所不同。我国的公、铁、水、空运输还应该有巨大的潜力可挖。特别是上述几种模式之间的衔接，总成本的压减，以及订单式物流的推开等，让运输业还会面临变革。整个行业前景还是非常好的。交通运输专业原名为交通运输工程，全国开设此专业的院校有145所，属于工科门类中的交通运输类下设的专业，是研究铁路、公路、水路及航空运输基础设施的布局及修建、载运工具运用工程、交通信息工程及控制、交通运输经营和管理的工程领域的学科。交通运输专业培养的就是能够研究生产交通运输设备，组织、规划和管理交通运输生产，实现经济和社会效益的专业人才。在招生时，大部分高校按“交通运输专业”名称进行;也有部分学校按照“交通运输类”专业招生。交通运输专业实用性很强，专业性也很强，所以需要动手能力较强，数学、物理较好，基础相对扎实的的考生报考。北京交通大学、同济大学、西南交通大学、中南大学、东南大学、长安大学、大连海事大学的交通运输专业被评为国家重点学科。推荐高校：郑州航空工业管理学院、 山东大学 、 大连海事大学 、 长安大学 、 西安交通工程学院 、 北京航空航天大学 、 南京航空航天大学 、 中国民航大学 、 东南大学 、 南京农业大学 、 中南大学 、 哈尔滨工程大学 、 北京理工大学 、南京林业大学、江苏大学、江西农业大学、沈阳航空航天大学、沈阳建筑大学、沈阳理工大学、大连交通大学、沈阳农业大学、中国民用航空飞行学院、上海工程技术大学、上海海事大学、长沙理工大学、中南林业科技大学、集美大学、青岛理工大学、山东交通学院、中国农业大学、石家庄铁道大学、集美大学诚毅学院、吉林农业大学发展学院、江苏大学京江学院、北京交通大学海滨学院、大连科技学院、河北工业大学、德州学院、天津理工大学、天津职业技术师范大学、武汉理工大学、浙江师范大学、西华大学、山西农业大学、太原科技大学、昆明理工大学资源与环境经济学资源与环境经济学是运用经济学原理研究自然资源环境的发展与保护的经济学分支学科，是经济学研究向自然科学世袭领地的扩展和进入，是经济学和资源环境科学两大学科交叉形成的一门新兴学科。 2012年经教育部调整本科专业目录，将“环境经济”与“环境资源与发展经济学”合并为资源与环境经济学。该专业为教育部特设专业。作为理论经济学的就业形势比较严峻，加之专业近年大规模招生，而且对工作的期望值偏高，地区性就业出现失衡，所以使就业呈现困难的局面。高校推荐：北京大学、山西财经大学、内蒙古财经大学、安徽理工大学、武汉大学、重庆科技学院、浙江海洋大学东海科学技术学院、中国人民大学、内蒙古工业大学、浙江工商大学、山东财经大学、贵州财经大学、湖北经济学院自然地理与资源环境自然地理与资源环境专业培养具备资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的资源环境与城乡规划管理的高级专门人才。 自然地理与资源环境专业前身是资源环境与城乡规划管理。2012年教育部将“资源环境与城乡规划管理”专业拆分为“人文地理与城乡规划”和“自然地理与资源环境”两个专业。从此"资源环境与城乡规划管理"将退出本科专业的舞台。培养具备自然地理与资源环境的基本理论、知识和技能，具有创新意识和实践能力，接受严格科学思维和训练和良好的专业技能训练，具有一定的开展科学研究的能力。立足于地球表层特征及其变化、自然资源管理、环境保护、3S技术，能在企事业单位从事自然地理过程、环境变化研究和资源管理、环境保护或应用的高素质复合型专门人才。培养面向医药生产与流通企业，从事药物分析、药物制剂生产在线质量检测和监控等工作的应用型技术人才。突出培养学生从事现代药物分析技术、药品生产质量管理所需的综合素质，使学生具备独立解决质量控制等一般技术性问题的能力。推荐高校：北京师范大学 、 北京大学 、 北京林业大学、 天津师范大学 、天津理工大学、 河北师范大学 、河北工程大学、 河北农业大学 、邢台学院、 山西大学 、 山西财经大学 、 南京信息工程大学、 江苏师范大学 、 南京大学 、 安徽理工大学、 福建师范大学 、 福建农林大学 、 山东师范大学 、 山东科技大学 、 武汉大学 、 华中师范大学 、 中国地质大学（武汉） 、 湖南科技大学、 湖南师范大学 、 湖南工业大学 、 中山大学、广州大学、 西南大学 、 四川师范大学 、 四川农业大学 、 云南大学、西南林业大学、 西北大学 、 陕西师范大学 、长安大学、西安科技大学、 兰州大学、 甘肃农业大学地理信息科学本专业培养能在城市基础地理信息、城市测绘、城市规划管理、市政工程、国土资源管理、房产信息管理、交通、农田水利等领域，从事与地理信息系统有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等方面工作的高级应用型人才。作为大学教育的一个专业，地理信息系统在上世纪70年代开始出现在国外的许多大学，而我国现有140所高校开设有该专业，从事地理信息系统设计开发的高级人才供不应求。随着国家各个部门信息化的进程，以及国内从事地理信息系统工程开发的高科技企业的增多和发展壮大，对该专业人才的需求还将增大，缺口也将扩大。信息革命的浪潮方兴未艾，信息社会正朝我们一步步走来，我国已将信息产业列入可持续发展战略。作为信息产业重要组成部分的地理信息系统产业必将获得巨大发展。可以预见，未来的地理信息系统产业将为该专业学子提供更多现代化的、高收入的、令人羡慕的就业岗位。以上的前景已经过去，现阶段地理信息的人才已供大与需，想从事GIS行业，较强的编程能力才是通行证 。高校推荐：武汉大学、南京师范大学、首都师范大学、华东师范大学、北京师范大学、南京大学、中山大学、兰州大学、浙江大学、河南大学生态学生态学是研究生物体与其周围环境（包括非生物环境和生物环境）相互关系的科学。目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。它们的研究方法经过描述——实验——物质定量三个过程。系统论、控制论、信息论的概念和方法的引入，促进了生态学理论的发展。如今，由于与人类生存与发展的紧密相关而产。生态学专业学生主要学习生态学方面的基础理论、基本知识，受到基础研究和应用基础研究的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，掌握现代生态学理论和计算机模拟等实验技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力。生态学专业毕业生可担任农业、环保、计划、国土资源等部门的行政管理工作、高等院校教学科研工作、科研单位及生产部门的科技工作，各级技术推广单位的技术管理和推广工作，各层次的生态农业、生态工程的设计和建设工作，区域农业开发的规划、设计、实施及管理工作。生态学专业是一门新兴的、多学科交叉渗透形成的、与人类、生物生存现代工业发展和城市建设息息相关的前沿学科，其知识体系涉及现代科学的各个领域，在21世纪的科技、工业、社会、自然和经济发展中具有广阔的应用前景。生态学着重研究生物与环境之间的各种关系，特别是生态系统在人类活动干预下的各种运行机制及变化规律。现代生态学注重解决全球面临的生态环境重大问题和社会经济发展中的众多生态问题。生态学在世界走向可持续发展的今天正发挥着愈来愈重要的作用。近年来国家对生态建设与环境保护越来越重视，进一步展示了生态学专业发展的美好前景。高校推荐：云南大学、中山大学、内蒙古大学、北京大学、兰州大学、南京大学、华东师范大学、四川大学、山东大学、中南林业科技大学、东北师范大学、浙江大学、南京林业大学、武汉大学

小佳寄语谁还不是经过接本厮杀的宝宝，每年11月底或12月份初，河北教育考试院会发布考试大纲和考试计划。这是指导方向的大旗，对于视觉传达专业的考生来说，真的是招生量下降，院校减少，竞争压力陡然上升。但，佳鑫诺学员逆流向上，依旧取得不俗的成绩，纷纷走进理想的本科院校。2019招生计划，2019年视觉传达设计，只有6所院校招生。招生数量也减少15名。所以只要稍微不努力，机会就会被别人抢走。学校虽少，但实力都很强，咱们来看看艺术类院校排名备注：本院校排名为2018年河北日报发布视觉传达院校推荐1河北民族师范学院在2019年招生院校中名列榜首这个必须要重点推荐一下了，河北民族师范学院来自于盛产蓝天白云的承德，其前身是始建于1907年，经光绪皇帝御批设立的热河速成法政学堂。坐拥百年历史积淀，厚积薄发，大展风华。河北民族师范学院是河北省唯一一所民族本科高校，是河北省人民政府与国家民委共建地方高校，是河北省首批转型试点高校，是教育部学校规划与建设中心“产教融合创新实验项目”基地校，是国家发改委、教育部、财政部“产教融合发展工程”项目校，是中国应用技术大学联盟成员单位。2唐山师范学院1956年唐山师范学院成立1962年因国家经济困难而停办1976年恢复建立唐山师范专科学校1984年唐山师范学院专科学校与河北教育学院合并2000年经教育部批准升格为本科学校2007年顺利通过教育部本科教学工作水平评估唐山师范学院现有教师教育国家精品资源共享课1门、省精品课8门、在建省级在线课程2门、省重点发展学科4个、省品牌特色专业2个、省实验教学示范中心1个，同时建有省本科教育创新高地、省哲学社会科学研究基地、省院士工作站、省初中教师教育研究中心、省高等学校应用技术研发中心、省高等学校人文社会科学重点研究基地、省中国特色社会主义理论体系研究中心。3河北美术学院那响当当的霍尔兹城堡，就是河北美术学院教学楼。身在河北，也能体验欧洲城堡风情！同学们，来吧，河北美术学院正张开双臂欢迎你们。河北美术学院是河北省唯一一所纳入全国统招的普通全日制本科美术高校，始建于1986年。创校之初，即坚持"工学结合"的办学理念，以培养掌握新型科技文化知识的美术人才为己任，为国家培养了近万名不同类型的专业美术人才。4衡水学院衡水湖之滨，艺术梦想在开花衡水学院，坐落在有“北方湖城”美誉的河北省衡水市市区，这是一所创始于1923年的学府，这是一个被命名为“全国文明单位”的高校。衡水学院建有"管理科学与工程"、"微生物学"、"遗传学"、"分析化学"、"动画设计"等重点优势学科和重点特色发展学科。5邢台学院109年的历史是邢台学院的荣耀，今天的邢台学院依旧星光熠熠邢台学院始建于1910年（清宣统二年），至今已有109年历史，是河北省最早成立的四所师范之一。成立初期的旧址部分仍保留在校园内，该旧址见证了中国师范教育百年发展历程。拥有师范教育和应用型人才培养为主体的两大教育体系，其中师范教育本科专业15个，应用型本科专业37个。拥有一个国家级特色专业建设点，三个省级重点发展学科，一个省级人才培养基地，两个省级实验教学示范中心，两个省级社科研究基地。6河北传媒学院这是一所年轻的学校，这是一所艺术天堂的院校，现代化的教学设备，优美的校园环境，绝对是别人眼中的大学。河北传媒学院是一所以传媒、艺术类专业为主，艺、文、工、管、教等多学科兼容的民办普通全日制本科院校，现有兴安校区和警安校区两个校区。拥有“媒介融合云实验教学示范中心”和“全媒体数字音乐实验教学示范中心”，建立了省级大学生校外实践教育基地和专业学位研究生培养实践基地以及校级实习基地、实验实训室等。佳鑫诺学员录取通知书，虽然招生下降，学校减少。但佳鑫诺学员敢于“厮杀”用录取通知书，慰藉曾经努力辛苦的自己。佳鑫诺学员作品展示，经过接本“厮杀”能留下的宝宝，作品肯定是个顶个的好字体设计平面构成专接本跟高考没差别，都是在挤独木桥，谁力量大，本事强，那就过去了，找个强大的后盾，给自己加力！