西交利物浦大学大学博士

今天给大家介绍一所听起来有点“洋气”的大学，首先，她的名字不大像国内其它普通大学，具有明显的中国特色。这所大学的名字叫做“西交利物浦大学”，简称(XJTLU)，大家看了这个名字，内心肯定有个疑问，西交是可以理解的，但是利物浦(LU)又是什么？，莫非也是一所大学的名字？西交利物浦大学聪明！其实，这所“西交利物浦大学”确实是由两所大学的名字组合而成，西交是指西安交通大学，而利物浦是指位于英国的百年名校利物浦大学。她也是中国目前唯一一所以理工管起步，强强合作，拥有中华人民共和国学士学位和英国利物浦大学学位授予权的中外合作大学。“强强联合”可以看出，这两所大学的实力都不容小觑，西安交通大学在国内的实力不用再过多赘述，强势985/211，双一流百年名校。下面重点介绍下我们不大熟悉的“英国利物浦大学”。英国利物浦大学以下内容主要来自百度百科。利物浦大学（University of Liverpool）始建于1881年，位于英国五大核心城市之一利物浦，是世界一流研究型大学，也是世界老牌名校，更是英国著名的研究型公立大学。以上介绍可能还不够直观，我们再通过一些直观的数据认识下这所大学。利物浦大学共培养出9位诺贝尔奖得主，包括英国第一位诺贝尔奖得主罗纳德·罗斯（Sir Ronald Ross而该校无论在英国国内还是世界上的排名，也比较靠前，在2018年世界大学学术排名（ARWU）中居英国第9位、世界第101-150位。而在2018年世界大学学术排名中，中国国内位于101-150位的大学也有几所，分别为复旦大学、中山大学、上海交通大学等。复旦大学那么，如此一对比，相信大家肯定心里有数了，这所大学在英国的水平应该是比较接近以上三所大学在国内的水平(可能不够严谨，只是方便大家理解)。所以，西交利物浦大学就是这么一所由国内的西安交通大学与英国的利物浦大学合作创立的大学。拥有中英“混血儿”血统，所以，它具有以下优势与特点，希望这些分析能够给准备报考的同学以及同学家长一些参考。与国内普通大学相比的优势有哪些？因为这所大学有着一半英国大学的“血统”，所以说，就读这所大学，最大的优势就是留学方便，可以申请国外的研究生。留学生（图片来自网络）对于有出国打算的同学，无疑是一个非常不错的选择，因为，从官方公布的数据来看，出国率确实非常高，并且学校都非常不错。西交利物浦大学共有9届（2010-2018）本科毕业生。这些毕业生中有超过80%的学生选择继续留学深造，其中20%进入QS世界大学排名前十的名校，70%进入排名前100的名校继续攻读硕士、博士学位。可见，入读这所大学的学生，很大部分都是冲着读研留学国外这个目的去的。而学校本身，对于本科生的培养也有着一个特别的培养计划，叫做“2+2”项目，还有一个叫做“4+x”。西交利物浦大学学生（来自官网）其中，“2+2”就是指在国内的西交利物浦大学读两年再到英国的利物浦大学读两年，也算作留学的一种。而“4+x”就是在国内读四年，再申请国外研究生。以上就是这所大学的一大优势，下面我们再看看它有哪些特点。提到这所大学的特点，首先想到的就是“学费贵”，根据官方数据显示，2019年的本科生的收费如下所示。来自2019年本科生招生简章我们可以通过以上数据看到，2019年的学费确实是88000/年。这还不是“2+2”的学费，如果选择“2+2”，学费可能需要再乘3。学费+住宿费+代收费=92200元人民币。再加上，学校位于上有天堂，下有苏杭的苏州，消费水平也不低，生活费不少，一年总共花费至少得11万元。西交利物浦大学（来自官网）第二个特点就是全英文教学。这个，是国内很多高校没有的情况，除了一些特别的学院采用双语教学有点接近。全英文教学也就意味着，对于学生的英语能力要求比较高，如果你的英语从小到大就没有好过，那么，就需要谨慎选择。全英文教学真的有点难度！第三个特点就是，开阔自己的眼界，增长自己的见识。这一特点也是我看了一些西交利物浦大学的毕业生以及在读学生的评价才得出来的。西交利物浦大学（来自官网）主要是因为，学校本身高昂的学费，本身就是一种筛选，很多家庭条件不好的同学就被拒之门外了。导致能够就读该校的学生，大部分都来自经济处于中上水平的家庭。那么，近朱者赤，跟这些学习好，又优秀、还见多识广的同学经常相处在一起，对我们的影响也是潜移默化的，也会促使我们更加努力，不断向着中产阶级奋进。下面，我们再讲讲大家最为关心的高考录取问题。这所大学目前已经在中国31个省、自治区、直辖市，在高考本科第一批次统一招生。录取分数线的话，前几年的录取分数线一直都不高，也许是由于大家还不够了解的缘故，但是，最近两年，各个省份的录取分数线也在不断上涨。2018年文科均分平均高出本一线41分，理科均分平均高出本一线67分。录取分数线可以与国内普通高校里面的末流985的相当。最后，综合以上内容，给考生以及家长一些报考建议。关于这所大学的报考建议：由于中英结合特色明显，学校教育资源还算优质，如果有留学打算(想申请世界名校)，并且英语也不还错，关键也喜欢英语。高考成绩又上不了特别好的985大学，最关键的是家里经济条件还不错，那么，这所大学就是最适合你的选择。西交利物浦大学（来自官网）如果，自己家里经济条件一般，并且想本科毕业就就业，那么，能够上一所普通211大学就选择211大学，因为，从前面数据分析也可以看到，这所学校就业的同学最多20%，就在北方来说，就业真的不占优势，也许，有些单位都不一定听过这所大学的名字吧！还有一所大学“宁波诺丁汉大学”，与文章中的这所大学比较类似，大家也可以参考选择。感谢您的阅读，原创不易，您的点赞与分享就是我最大的动力！

看视频的时候，喜欢用弹幕和“吃瓜群众”们互动；当弹幕多到盖住了画面，又不能好好地欣赏视频……你是不是也有这样的经历？弹幕作为一种新的互动方式，近年来逐渐在各大视频网站推广开来。在享受弹幕带来的陪伴和热闹的同时，你会不会也有观感被影响的时候？如今有一项新的技术可以把视频中的人和背景分割开来，为观众带来更好的体验。这种“黑科技”能够使弹幕文字自动避开人物，从背后穿越而过，是不是相当Amazing！图为bilibili弹幕视频网站UP主洪千辰的视频画面弹幕会在人物背后“穿过”西交利物浦大学智能工程学院学者的研究为这项技术带来新的发展，他们提出的模型在大幅度提升速度的同时还提高了识别的准确率。该研究成果于近日收录于计算机视觉领域最顶级的IEEE国际计算机视觉与模式识别会议（IEEE Conference on Computer Vision and Pattern Recognition，CVPR），这也是西浦第一篇以第一作者和第一单位身份收录于该会议的文章。据论文的第一作者、电气与电子工程系博士生孙铭杰介绍，他们的研究使用了强化学习算法来解决如何快速、准确地跟踪到视频中的对象并将其与视频背景进行分离的问题。这项技术能够被广泛应用在视频弹幕、影视制作等领域，未来甚至有可能让电影特技拍摄告别绿幕，直接在复杂背景中进行抠图。图片说明：运用不同方法进行视频对象分割的效果。由上到下依次为官方提供的真实值、西浦团队提出的方法、SiamMask算法和RGMP算法，J值越大精确度越高。孙铭杰的指导老师肖继民博士指出，强化学习在人工智能领域内是一项非常前沿的技术，目前关注度很高，比如战胜了围棋世界冠军的人工智能机器人AlphaGo就是其中的知名应用。“使用强化学习算法研究视频对象跟踪与分割的过程中有一些很容易被忽视的技术难点，作为老师应该鼓励博士生紧跟这些最前沿的技术，挑战有技术深度和应用前景的课题。”他说道。孙铭杰把研究重点放在目标模版的判定这一细节上。通过使用强化学习算法训练模型，它可以智能、自主地完成“是否要用新的识别对象去替换原有的目标模板”这一决策判定。图为孙铭杰正在进行研究他解释道：“当计算机识别视频中的对象时，首先需要一个参照物来和视频中的对象比对，这个参照物就被称作目标模版，它可能是被识别对象的照片或者其在其他视频中的截图。”“当计算机根据目标模板识别出了视频中某一帧的对象后，理论上来说这一帧的对象是可以替换原有的目标模板来进行后续信息识别的，因为它更接近视频里的真实信息。但因为视频是动态的，可能这一帧的精确度并不高，或者周围有遮挡物，如果这种情况下依旧用它进行后续识别的话，识别的精确度就会下降，甚至会导致目标模版损坏、无法继续识别。”孙铭杰表示，在使用强化学习算法训练这个模型后，它可以主动学习提升，能够像一个“智能开关”一样自主决定是否需要替换模板，“和以前手写很多规则的解决办法相比，我们提出的模型覆盖的规则更为全面，而且节省人力。”测试结果表明，他们的模型在速度和质量两方面都有所提升，对视频对象进行追踪与分割的工作效率明显优于其他几组。图片说明：在CVPR会议提供的DAVIS 2017数据集中不同方法的测试结果。横轴为时间由短到长，纵轴为精准度由低到高，绿色星星代表西浦团队提出的方法。孙铭杰是由西浦智能工程学院院长林永义教授和肖继民博士共同指导的博士生。林教授表示，作为博士生第一年的研究项目就可以成为西浦首篇发表在CVPR会议上的文章，这是对学生探索能力和老师教学能力的肯定。“在这个过程中，不论师生都颇有收获，这也是我们在做科研的过程中紧贴研究导向型教学理念的一种体现。”图片从左到右依次为：林永义教授、孙铭杰、肖继民博士指导老师简介林永义 教授Prof Eng Gee Lim电子与电气工程系教授英国工程技术学会会士 (IET Fellow)英国皇家特许工程师林教授于2002年毕业于英国诺森比亚大学，获得电气工程学博士，后就职于全球知名的通讯系统公司安德鲁公司。于2007年加入西浦，现任西浦智能工程学院院长。林教授在中外环境下积累了广泛的科研、教学、学科建设、工商企业合作、国际合作以及管理方面的经验。他的科研方向包括人工智能，虚拟现实应用，机器人，智能医疗，射频/微波工程等。他主持并参与完成了多个科研及企业合作课题。林教授是英国和澳洲工程与技术学会会士、英国高等教育学会资深会士、英国和澳洲皇家特许工程师、美国电气与电气工程学会高级会员。获中国国家专利授权17项，发表学术论文及专著100余篇。肖继民 博士Dr Jimin Xiao电气与电子工程系副教授2013年取得英国利物浦大学博士学位，2013年至2014年任芬兰坦佩雷科技大学信号处理系高级研究员，诺基亚研究中心研究员。肖博士的研究项目获得了多项国家自然基金（青年和面上）的支持。研究兴趣有图像视频处理、计算机视觉、深度学习等。简单来说就是如何让电脑看懂图像或者视频里面的内容，从而具有类似人脑的理解力。肖博士近几年在CVPR, AAAI, IEEE Transactions, pattern recognition顶级会议和权威期刊发表了论文20多篇。来源：西交利物浦大学 记者：胡秋辰 金画恬 编辑：寇博 摄影：赵宸绪 新媒体：袁小婉 俞启凡 监制：王婧

中外合作大学的领头羊，西交利物浦大学，一所低调的有实力的大学！对于苏州大家都知道有一个苏州大学，却不知道还有个西交利物浦大学，大家初听这个名字可能以为这是一个不值得上的“野鸡大学”，那么西交利物浦大学在苏州又是一种怎样的存在呢？接下来就让小编来具体介绍一下这个低调有实力的大学。西交利物浦大学简称“西浦”，在我国这个被211、985概念充斥的时代里，可能知道的人很少，其实西浦大学一直以非211、985中国有实力的大学模样，低调骄傲的存在着。西交利物浦大学于2006年成立，是西安交大和英国利物浦大学合作在苏州创办的，两个名校的合作真是强强联手，开办时间比较早，是属于中外合办高校的九所院校之一，是中外合作办高校的领先者，在国际高校排名200以内，国际认可度是很高的，获得国内外的认可，录取排名方面西浦大学在省内可是一本的存在，但是并非一般的一本大学，虽然名气不大，可是它的成立可是誉为中外合作办学的标杆和中国高等教育改革的探索。，同时西浦大学在很多方面是很有实力的，小编将从西浦大学的师资力量方面、教学方面、专业方面、生活方面来阐述。师资力量方面，西浦大学的教师大部分是国外引进的，来自50多个国家和地区450多名教师和近360名行政人员，这些教师很多都是来自哈佛、牛津等世界的名校的博士，配置是很高大上的，这也是为什么这个学校学费高的原因，同时教学模式采用也是与国内大学完全不同，学校主要以学生为中心培养他们独立精神和责任感以及批判思维、创造性思维的能力，采用的是2+2模式和4+X模式。前者主要指在西交大完成两年学业然后去利物浦大学完成剩下的两年，或者是利物浦大学完成也学业后，学生可自主选择就业或者继续深造，基本对于留学是很有帮助的，留学率高达90%，同时去世界前100名校的占了一半，同时毕业可获得两个文凭，是很划算的，同时学校具有很多优势专业，共14个院系，32个本科专业，金融、电气与电子工程、数学等都是很强的。特别电气与电子工程专业都是收分超一本的，学业也是比其他很多院校繁忙，是学到很多真本事的，有10%的毕业生还能进入世界前十的大学，20%左右的能进入世界500强企业，同时学校学习氛围是很不错的，学习态度比较自由，社团既多又自由，不像国内某些大学形式主义和琐事居多，语言上英语为主，还不用学马列毛这三本书，是不是和某些高校差距很大，根本不像国内的大学。对此你们有什么想法呢？欢迎留言！

7月24日上午，西交利物浦大学2019届第一场毕业典礼暨学位授予仪式举行。2576名西浦学子顺利完成本科学业，获得西交利物浦大学学士学位证书与毕业证书，同时获得英国利物浦大学学士学位证书。另外，366位硕士以及29位博士生也顺利毕业，并被授予利物浦大学硕士、博士学位。据统计，超过30%的毕业生获得一等荣誉学士学位，毕业生学业成绩表现优异。据不完全统计，78%以上的毕业生将选赴世界知名大学深造，其中，1670名学生被哈佛大学、牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、南洋理工大学、密歇根大学、香港大学、悉尼大学等世界排名前100名的高校录取。(据2019-2020年QS世界大学排名)除了每年传统的毕业典礼仪式之外，从今天晚上19:00开始，西浦北校区标志性建筑物中心楼将连续三晚点亮全部灯光，寓意是为西浦学子照亮前程，致敬他们大学期间的刻苦付出。这也是中心楼首次为毕业典礼进行亮灯。除此以外，学校也将点亮“苏州利物鸟”号运河船、“先哲的对话”雕塑群，以及基础楼南侧的Global Citizen雕塑，为西浦学子开启人生新篇章送上祝福。(图片提供：李宁南)在毕业典礼中，西浦执行校长席酉民教授以“向未来而生”为题进行了致辞。他指出，向未来而生，强调的是面向未来、明确使命、百折不挠、积极前行。不仅要理解未来，还要活出未来，更要用自己的智慧创造未来。席校长表示要做到向未来而生，需要以下几点特质：“首先要有意愿。西浦致力于培养世界公民，就是帮助学生在享受他们在这个世界的生存权利的同时明白自己的责任，因此作为世界公民的西浦学子，应当以积极的心态面对未来，用自己的奋斗让这个世界变得更好；其次要有能力。西浦的校训是‘Light and Wings’(光明和翅膀)，意即通过学习(Light)看清世界、未来、梦想和自己，并铸就一双强壮的翅膀(Wings)，追随梦想、创造价值、成就事业、改变世界。Light的认知力帮你们眼花缭乱不迷航，Wings的执行力使你们‘万水千山只等闲’；最后要坚守。未来的征程一定会充满荆棘，甚至艰难险阻。所以真正向未来而生，离不开意志坚定，用智慧无限逼近理想，直至成功的长期坚守。”致辞最后，席校长表达了对所有毕业生的期许，“亲爱的同学们，你们的精彩远不止于此，让我们一道向未来而生，孕育和谐心智，成就人生，缔造未来！未来已来，出发吧，去创造你们的精彩！”英国利物浦大学校长女爵Janet Beer教授在发言中说道：“在西交利物浦大学，你已经正式进入个人成长和发展的一个重要阶段。在这里，你们接触到了充满新鲜感和挑战性的观点，这些观点为拓展你的世界观作用非凡。同时你们也锻炼了领导力、团队协作能力和批判性思维。”她还指出，“你们毕业后所接触到的世界，将会越来越多元化、国际化、多民族化。而西浦的国际化课程与教育环境将你们培养为世界公民，这会让你们在国际市场中占尽优势。”随后的学位授予仪式上，按照英国利物浦大学的传统，毕业生依次排队走上主席台接受自己的学位证书。西浦执行校长席酉民教授、英国利物浦大学校长女爵Janet Beer教授、西浦校长陶文铨教授为学位获得者拨正流苏、授予学位，并与学位获得者握手祝贺。今年，西浦影视艺术学院的G.D. Jayalakshmi博士带领30余名大三学生，为西浦的毕业典礼和六个专业大类拍摄了毕业视频短片，在每场毕业典礼上进行播放。西交利物浦大学校长陶文铨教授在学位授予仪式后发表演讲，他表示，“不论是继续深造还是开启职业生涯，今天都是你们人生新征程的第一天。虽然今天我们要道别了，但我希望我们还能保持紧密的联系。随着学校人数的增多，学校也在不断的成长。在这里，我们是一个大家庭，是你们点点滴滴的成就助推我们实现愿景和使命。”“代表学校，我祝福你们在未来的道路上一帆风顺！”陶校长说。数学科学系的毕业生包敬轩(下图中)在毕业典礼现场感触颇多，他回忆说：“西浦给予我们一个开放的氛围，她不会限制你。在我身边有人热衷于学习，拿到了名校offer；有人热衷社团活动；也有人进入世界五百强……在这里，每个人都可以找到合适的位置。”毕业后，包敬轩将前往美国宾夕法尼亚大学继续深造。他的母亲表示，希望未来包敬轩能够遵从自己的内心，做自己喜欢的事情，“我希望他能做一个有责任心，有担当，对国家和社会有用的人。”被牛津大学录取的英语系毕业生石家玮(下图左)表达了对学弟学妹的关心：“无论你是选择继续深造还是工作都一定要协调好自己精神上的压力和焦虑。我的建议是不要过多地去想结果，专注做好眼前的事情。每天推进一点点，只要你每天能感受到进步，那么你焦虑的情况就会缓解很多。”石家玮的母亲也表达了对西浦的感激之情，“有句话叫‘授人以鱼不如授人以渔’，西浦做到了这一点。感恩西浦，感恩各位老师，谢谢你们！”来自迪拜的Khalid Osman Ablkadir(下图中)表示，在西浦的硕士学习生涯精彩无比，他将永远铭记在心。“西浦是一个非常国际化的大学，东西方的思想文化各有千秋，却在这里相遇、和谐共处。来自世界各地、有不同文化背景的人齐聚一堂，和他们的交流使我受益颇丰。在这一年半的时间里，我所提高的不仅是学术知识和能力，更多的是这所独特的大学所带给我的多元文化的熏陶。”Jovana Lazarevic是一名多媒体通信专业的硕士毕业生，来西浦上学是她第一次离开塞尔维亚。离家求学的生活虽苦，但她不后悔当初的决定。“西浦的老师们来自世界各地，他们的教导让我了解到了全世界的知识和文化。和之前的我相比，在西浦求学的生活让我变得更加认真、成熟，也让我真正意义上了解了生活。”西交利物浦大学2019届毕业典礼共分六场，将会在7月24日至26日之间依次举行。附：西交利物浦大学执行校长席酉民教授演讲：向未来而生（全文）亲爱的同学们、尊敬的同事、家长和朋友们：在这个难忘的日子里，首先祝贺又一届西浦学子顺利毕业，开启他们闯荡世界的征程！衷心感谢一直热忱帮助学生成长的老师和员工、长期支持和信任西浦的家长和各界朋友！每到毕业季，我都百感交集。西浦着力帮学生从孩子转变为年轻的成人，再成长为世界公民。看着憧憬未来、热切奔赴人生下一场的你们，用《仁爱路111号》，道出 “陪你从仁爱路走向世界”的动人宣言，我与你们一样激动，为你们，也为你们的未来！亲爱的同学们，我们期待未来，你们将塑造未来，其实你们本身就是未来！但我想说的是，未来可能并不如我们所愿的那般风和日丽。在刚刚结束的二十国集团领导人峰会上，多国领导人表达了他们对未来的担忧，“当前国际形势正处在关键时刻”，“世界经济再次来到十字路口” ……同学们，迎接你们的将是一个动荡不安、纷繁缭乱的世界。面对如此严峻的未来，是喜还是忧？当奋斗的热情一次次遭遇现实的冷水，你们将如何对待？有人可能惧怕复杂模糊的未来，而选择逃避或活在过去，永远在回忆和懊悔中；也有人会活在别人的庇护或当下，及时行乐，在安逸和舒适中磨灭了理想。这样的态度，把生活推向了平庸，给人生注满乏味和无奈。反过来看，不确定充满着机会，复杂意味着空间，模糊预示着精彩。当大量颠覆性技术袭来之时，消极逃避，可能会被颠覆；积极面对，就有可能利用这些技术、通过颠覆性创新攀上更高阶次的社会，去享受这个“最好”时代的无限精彩！作为创业型国际大学的西浦，瞄准未来是我们的习惯，发现机会是我们的本能，持续创新是我们的基因，不断为社会创造精彩是我们的使命。从创立之日起，西浦坚定地向未来而生。作为西浦的一员，你们应该发扬光大西浦面向未来、持续创新、缔造精彩的基因和文化。向未来而生，强调的是面向未来，明确使命，百折不挠，积极前行。不仅要理解未来，还要活出未来，更要用自己的智慧创造未来。要做到向未来而生，首先要有意愿。西浦致力于培养世界公民，就是帮助学生在享受他们在这个世界的生存权利的同时明白自己的责任，因此作为世界公民的西浦学子，理所当然地应当以积极的心态面对未来，用自己的奋斗让这个世界变得更好；其次要有能力。西浦的校训是：“Light and Wings”(光明和翅膀)，意即通过学习(Light)看清世界、未来、梦想和自己，并铸就一双强壮的翅膀(Wings)，追随梦想、创造价值、成就事业、改变世界。Light的认知力帮你们眼花缭乱不迷航，Wings的执行力使你们“万水千山只等闲”；最后要坚守。现实是灰色而残酷的，理想是梦幻而美好的。未来的征程一定会充满荆棘，甚至艰难险阻。所以真正向未来而生，离不开意志坚定，用智慧无限逼近理想，直至成功的长期坚守，套用德国总理默克儿的话，“任何看起来像石头一样一成不变的事物，都是可以改变的！”照我自己的经验就是“有理想且以与常人不同或不落世俗的方式孜孜追求。”其实，西浦的发展就是向未来而生的一个见证。6月19日，2020QS世界大学排名在伦敦发布。刷朋友圈的同学看到消息，调侃说，小破浦，一个年仅十三岁的少年，凭借自己的努力闯入了世界大学排名前1000的舞台，位列中国内地大学39位；在国际师资排行榜上名列中国第一；在亚洲大学外部交流排名上名列榜首(注：我个人并不完全认同排名，西浦也不十分看重排名，但排名给外部提供了窥视大学的一定角度)，赢得了尊重与合作，逐步成为备受关注的世界玩家。西浦的发展逻辑与当下备受世界瞩目的华为做法类似。13年前，呱呱坠地的西浦看准了全球重塑教育的机会，放弃了简单易行的拷贝国内外成功大学的捷径，坚定地开始了教育探索的艰难之路，借鉴世界最优实践，融合中西方的智慧，敢于独特和领导，持续创新。从被人误解为野鸡大学，到逐步获得世界的认可，这是全体西浦师生智慧努力、各界朋友持续支持的结果，也是西浦始终着眼于未来趋势和需求，为未来世界培养人才，向未来而生的见证。西浦最早定位为培养世界公民，源于我们对未来世界全球化发展趋势的洞察和坚信；西浦开创性地开展“融合式教育(Syntegrative Ecation)”的探索，试图培养能够站在人工智能和机器人肩膀上引领未来新行业的行业精英乃至业界领袖，也是因为我们对未来社会人才需求的预见；我们正在思考和布局的西浦3.0，还是试图为未来教育提供西浦方案。怎样更好地向未来而生，我在2018年教师节给全校师生的致信中曾提出：“以‘和谐心智’赢得未来”。面对被众多颠覆性技术重塑的社会，无论个人生活方式、企业商业模式、产业发展结构还是社会演化形态，都在发生着一系列的范式革命(Paradigm Shift)。面对未来，人们也不得不将现行的心智转换为和谐心智。和谐心智源自于我们发展的和谐管理理论，其基本逻辑是在日益不确定、复杂、模糊和快变(UACC)环境中，无论个人还是组织，应形成清晰的人生定位或事业发展的愿景和使命，这样可以保证方向正确和道路自信；然后，根据定位、愿景和使命，分析特定阶段的核心目标和关键任务，对可以规范化的工作利用制度、流程、工具构建科学体系进行支持，对无法规范和突发问题，则利用政策、文化、情感等营造人文环境，以调动人的能动性去应对，并在发展中根据环境和运行情况对阶段目标和两种体系进行动态耦合与调整。和谐心智是基于和谐管理理论与底层逻辑构建的心智、思维和行为模式，强调系统演化、方向感和共生系统的建构以及融合力、平衡力和边缘创新力的孕育，帮助人们从终极目标出发宏观地驾驭人生和事业，是帮人们面对UACC社会、向未来而生的利器。这里，借助和谐心智的理论框架和你们的精彩故事，提炼几个人生宝典，作为毕业贺礼送给同学们。第一，清晰人生定位，明白自己的梦想和追求。人生充满了选择，只有瞄准未来趋势，明白自己最想要的生活是什么，才能坚定前行的脚步，不被眼花缭乱的选项干扰或迷失在与别人的比较中。例如，西浦国际商学院的吴雨桐，因心怀商业向善的强烈社会责任感和使命感，尽管遭遇一次次失败与自我怀疑，仍坚持探索商业与公益结合的途径，打通了梦想之路，即将赴美开启公共政策专业研究生学习。第二，保持人生各阶段战略清醒，聚焦资源、集中能量，高效发展。人生路漫漫，每一步遇到的风景都会不同。只有阶段性发展方向和目标清晰，才能防止困惑和盲目的布朗运动，不断逼近人生目标。中国研究系张芊芊一直把牛津和剑桥作为研究生学习的目标学校，最终梦想成真；崇拜明星翻译张璐的石家玮，成为英语系首个申请到牛津大学应用语言学和二语习得硕士专业的学生。第三，融合东西文化，孕育敢于突破的胆魄、多元平衡的能力、驾驭复杂的智慧。西浦的国际化有助于你们将西方重制度、逻辑、科学的心智特点和东方擅长艺术及应对模糊和不确定性的优势相融合。西浦多元文化共处的生态利于你们创新思维的培养，解决复杂问题能力的提升，处理矛盾和突破僵局智慧的孕育。例如，从小桥流水的苏州出发，走过意大利，穿越柬埔寨，将中国的建筑艺术带入改善欠发达地区住房的实践中，西浦建筑系的郁歆宁即将前往伦敦大学学院巴特莱建筑学院，探索建筑与环境融合的最佳方式。第四，练就精一之功，坚守真诚合作，营造事业平台和共赢生态。在数字化、网络化、全球化日益深入的未来，生存的基本逻辑是把自己的兴趣发展至极致，不仅使自己生活幸福，也为人类创造价值。但这种奋斗离不开真诚协作，也更需要社群和平台的营造，共生和融合的智慧。斩获美国大学生建模竞赛特等奖的西浦张啸天、王光宇、张一华三人团队，在个人兴趣追求和挖掘各自专长的基础上，分别负责算法编程、内容写作和数学建模，彰显了优势互补、协同合作的价值，充分释放了共赢生态的巨大潜能。第五，善于边缘创新，不断突破自我，持续升级人生格局。未知永远蕴藏着机遇与无限可能，可持续发展依赖于边缘或颠覆性创新以及不断的范式升级。生物科学系的宫之云，那个曾经一切都“随便”、“还行”，不知道自己是谁的保守女孩，在西浦四年，慢慢接受不同的可能性，一步步地试出了很多惊喜。为了内心的学术追求与志向，她放弃了哈佛的巨大光环，选择了最心仪的卡内基梅隆大学计算生物学专业。亲爱的同学们，你们的精彩远不止于此，期望这五条人生宝典能帮助你们在未来书写更壮丽的篇章。让我们一道向未来而生，孕育和谐心智，成就人生，缔造未来！未来已来，出发吧，去创造你们的精彩！来源：西交利物浦大学 记者：胡秋辰、袁欣远、杨苑鑫 编辑：许恬甜 图片摄影：何林芷 新媒体：袁小婉 监制：王婧

石家玮即将奔赴牛津大学攻读应用语言学和二语习得硕士专业，此专业全球仅招收20余人；赵之赫获得杜克大学全奖直博；宫之云放弃了哈佛选择了卡内基梅隆大学计算生物学专业……他们都是西交利物浦（XJT-LU，简称“西浦”）学子。这个夏天，他们从西浦起航，逐梦各自的远方。从第一届160多名学生到如今15000余名注册学生的规模，西浦自2006年创立至今已走过十三年。目前，西浦已有43个本科专业，36个硕士专业和15个博士专业，涵盖理学、工学、管理学、经济学、建筑、城市规划与设计、人文社科、影视等。作为中国唯一以理工管起步，拥有中英双学位授予权的中外合作大学，西浦以终为始，培养了一批又一批国际化优秀人才，让一个个平凡学子走向了别样精彩的人生。以学生个性化成长为目标——乐做世界公民的培养者“上大学后，是西浦改变了我，让我感受到了世界化的魅力，现在我与很多国际生成为了朋友。我甚至觉得，习近平总书记所强调的‘建立人类命运共同体，全人类同呼吸共命运’情怀，在西浦体现得淋漓尽致。”西浦广播电视学大二学生何林芷在采访中爽快地说。西浦坚持以学生成长为目标、以兴趣为导向、以学习为中心的办学理念，旨在全球背景下，培养学生成为独立、自我激励、具有团队精神的人。西浦联合驱动知识体系、素养体系、能力体系、综合教育策略和支持系统，共同架构形成独具特色的“五星育人”模式，引导学生从盲目学习到兴趣导向再到关注人生规划，从根本上扭转学生的不良习惯，帮学生训练独立精神、树立责任意识，以充分释放潜能。在西浦，大一下学期学生们可根据自身兴趣申请调换专业。“不感兴趣的专业，怎么会有动力去学呢？”西浦执行校长席酉民这样解释：“给学生一年的纠错时间，让学生们好好扪心自问，我感兴趣的方向是什么？我想过怎样的生活？”西浦倡导学生摆脱他律他治的束缚，根据各自的特长和兴趣所向，自己决定未来。据了解，西浦积极引进国际一流的专家学者，专业课教师均具有国际知名大学博士学位和丰富的教学与科研经验，在教学时采用全英文授课形式。并且，学生需要在四年期间完成90小时的专业实习，与社会接轨。席校长介绍说：“教育已经从过去重学历学位的知识灌输，变成人们重视能力的培养与价值观的建立。我们认为在大学里获取知识只是一个过程，帮学生健康成长，树立正确的人生观价值观，找寻人生方向才是关键。西浦将学生视作年轻的成人，由学术导师、成长顾问、校外导师、学友组成四大导师体系，从各方面全方位协助学生成长，以实现生理成熟向心理成熟的飞跃。致力区域产业深度融合——成为研究导向的践行者“西浦学子在美国大学生数学建模竞赛、IBM商务挑战赛等世界级大赛中成绩卓著。2018届毕业生中，超过86%选择继续留学深造，其中近30%进入QS世界排名前10学府，74%进入QS世界排名前100名校，80%以上进入QS世界排名前200大学。直接就业的学生较少，但就业情况也相当喜人，很多都进入了世界500强企业。”西浦科研与研究生院院长马飞博士骄傲地说，“像汪垲赋同学，他是西浦数学科学系历史上第一个在应用数学方向获得美国常青藤大学宾夕法尼亚大学全奖博士录取的本科生。他在西浦的时候也是暑假就留在学校和老师一起做项目，是相当优秀的。”西浦将美国教育的灵活性、英国教育的质量保证体系与中国教育的重基础结合起来培养学生。西浦并不强制要求学生通过英语四六级考试，而是通过EAP课程来训练学生用英语进行学术思维、学术表达的能力。EAP课程根据学生英语水平的差异设置不同的班级，循序渐进提高学生的英语运用能力。为了帮助中国学生打破长期刷题、应试学习模式的桎梏，西浦通过研究导向型教学方式提升学生的问题意识与批判性思维能力，促使学生在解决问题的过程中学会合作、表达与执行。马飞介绍说：“我们去年的专利申请预算就超了6倍，所以今年预算提高到了200万元。我们与园区的企业合作非常密切，积极推动产学研的转化，像坐落在园区纳米园的苏州精准医疗科技有限公司，与我和生物科学系的孟佳博士都有合作。”据了解，西浦致力于与区域产业深度融合，和地方企业发展深度契合，从而形成区域创新生态。在科研方面注重应用型研究，着力于将科研成果转化成生产力，服务地方企业提升核心技术含量。目前，西浦已与吴江太湖新城双湾村、中国科学院自动化研究所、中衡设计集团股份有限公司等机构深度开展65项横向合作。集合自身优势科研力量，着眼于园区产业发展方向，西浦设立了多个跨学科研究中心及研究生院，涉及人工智能、可持续材料、新能源、环境医学、电子工程、金融科技等诸多领域。为鼓励学生进行研究，本科生也可申请假期留校加入老师的项目组，与老师共同研究。引领潮流推进教育改革——当好未来学校的探索者建立西浦附属学校聚焦基础教育，成立西浦创业家学院实验融合教育……年轻的西浦，一步一脚印，撬动中国教育革新，吸引着世界的眼球。近年来，西浦致力于探索中国教育的新可能，不局限于高等教育，更关注整个教育产业链的发展。网络化、数字化、智能化改变了传统教育的形式，全世界都在探索未来学校的样子，西浦无疑是先锋探索者。席酉民表示：“建好西浦不是我们的目的，只是我们的手段。我们想通过西浦的探索和实践，推动中国教育的改革、影响世界教育的发展，给未来世界提供一个教育新方案。”西浦积极与外界交流，通过多种途径，传递先进教育理念。在西浦，每年都会举办基础教育年会、高等教育年会、全国教学创新大赛等诸多活动，邀请国内外学者共同探讨教育改革。除此以外，西浦还提供九种不同的教师培训项目。西浦以基础教育为支点，专注培训园长、校长。席酉民对此寄予厚望：“一年就有两三百人在我们这里培训，如果有一半人受到我们教育改革理念的影响，那么就会影响一百个学校。”“什么样的人生怎么样才能活得有价值？我觉得就是尽可能地对社会能够产生正面的积极的影响。十多年前西浦建立之初的那些大胆的、挑战世俗的办学想法，我们说了，做了，如今都一步步地走到现实。”回顾十多年的历程，席校长深有感慨地说，“未来呢，希望西埔的探索，能够对世界的教育革新产生更多有益的影响。”作者 陈一苇

今日（8月30日），软科公布了2019届本科毕业生深造率排名，深造率包含国内升学率和国外留学率。所有的数据收集到截止至2020年6月。此次排名的发布对于考生择校具有一定的参考价值，每所高校的出国率和国内升学率具有很大的差别，且每所高校都有各自的偏重，因此大家应该参考各项的排名而非总排名！对于总体深造率，西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学、清华大学位居前三，第四到第十名分别为香港中文大学（深圳）、上海科技大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、中国科学技术大学、北京大学、北京航空航天大学、复旦大学，前九名深造率均超过70%。从国内升学率来看，中国政法大学57.5%高居榜首，其次是清华大学，53.3%，第三位的是大连医科大学，53.1%。此外，中国医科、北航、和西工大的国内升学率也都在50%以上。对于出国留学率，西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学、北师大-香港浸会联合国际学院出国（境）留学率居于前三甲，出国境深造率分别为86.5%、82.5%和72.8%，遥遥领先于其他高校。前三均为中外合作办学的高校，对于国内的高校，对外经济贸易大学、北京外国语大学、外交学院、上海外国语大学、北京第二外国语大学等也具有较高的留学率，在三成左右！最后，对于此排名，有什么看法？欢迎交流！

大二那年，从同学那里听说，学姐张晴获哈佛大学录取。同学说，“学姐好厉害啊，要不咱们也努力一把？”许清如当时的反应是：“想什么呢，做这个梦？”“虽然我这么回答，但也许就在心里种下了那颗种子。我一步步去尝试，水到渠成，拿到了哈佛录取。”在西交利物浦大学就读的四年间，许清如遇到过很多“厉害”的学长、同学甚至学弟学妹。正如同为生物信息学专业毕业生、包揽杜克大学等11个世界名校offer的臧琛璇所言：“西浦是个卧虎藏龙的地方，里面有很多大神，而且他们优秀的点是很多元、很独特的，我很惊叹某些同学在某些方面会做得如此突出。”“当周围的人比你厉害，不要被压力吓倒，只要不放弃，最后你也可以做到。”许清如说。（图为西浦iGEM金奖团队在波士顿合影，后排右二为许清如）“同学的英语底子让我吃惊”江苏镇江考生臧琛璇进校后发现：“很多同学的高考分数很高，甚至达到了985的水平，而且很多同学和我一样很早就确定了出国留学的目标。”而安徽女孩许清如的最大感受是：“江苏同学的英语底子让我吃惊。”进入全英文教学的西交利物浦大学，她面临“双重打击”：“我花了很大精力把英语学好，但一开始是挺努力但没有回报的过程。”“不光是英语的冲击。我从小对生命相关的领域比较感兴趣，在商科专业找不到自己的特殊价值，大一过得混混噩噩。”对于英语，清如的法则是“不停干活” ：“有一次EAP（学术英语）作业，我主动请老师提意见、反复大改了三遍，最后拿到60多分——周围有同学轻轻松松就得七八十分的。心里有落差，但没有别的方法，只有‘不放弃’。”“花四年时间，我补上了英语这块短板。”西浦为大一学生提供两次转专业的机会。清如鼓起勇气，给生物科学系的孟佳博士发邮件：“通过与孟老师面谈，我发现‘生物信息’正是自己喜欢的专业。孟老师是我本科阶段科研和学习上的领路人。”“用数学和计算机的方式来处理生物问题，是件很酷的事情。”“学长很凶，学妹前途不可限量”“下周五之前，做点初步的结果出来给我。”学长陈鲲淇对她说。那是清如的大二暑假，刚进入孟佳博士的SURF（夏季本科生研究基金）项目组。“当时我吓傻了。学长人很好，但是有点凶。一开始我什么都不懂，连问题都问不出，需要全新地去学编程、学统计知识，那段岁月很痛苦。”陈鲲淇是孟佳博士的博士生，协助孟老师带本科生做实验。他曾作为共同第一作者，在生物信息领域的一流期刊《核酸研究》发表关于RNA修饰的研究成果，该成果经新华社等国内外媒体广泛报道。“我只有硬着头皮上手做、不停地向学长请教。最后，我真的在学长要求的‘下周五’前做出了一点还挺好的结果。”清如说。（中间：孟佳博士；右三：陈鲲淇；左二：张晴。 摄影：田丽萍。）完成SURF项目后，她作为共同第一作者发了一篇“小的SCI论文”。“我开始对生物信息这个领域有了稍微深一点的理解，对自己学习能力、心智磨砺的影响挺大的。”清如还记得，项目组有个学妹叫甄谛，当时只有大一。“她自学特别多的网课、进入项目快，给我那么大的压力。”“学妹的前途不可限量。”她说。臧琛璇（下图）是孟老师另一个SURF项目组的成员。她还曾利用暑假时间前往加州大学洛杉矶分校参加夏校项目。在琛璇看来，“大学刷高分不难，重要的是课堂学习以外的‘软实力’。”“比如科研经历，让你把书本上学到的知识在项目中运用实现，过程中巩固知识、培养思维方式、学习如何解决困难——这些经历对我很重要。”从篮球、iGEM到申研：一群人朝一个方向奋斗2019年秋，西交利物浦大学iGEM团队站上美国波士顿的决赛现场，斩获金奖。“好多同学都哭了。”清如说，“但我挺淡定的。我们已经付出了那么多，有一点点心累和静等花开的感觉吧。”iGEM是国际合成生物学领域的顶级大学生竞赛。大二时，清如去面试西浦iGEM校队，没能通过。生物科学专业的李妙言参加了该届竞赛。妙言从三四岁开始学钢琴，爱生物也爱音乐，在iGEM团队被同学称为“跨界琴王”。“做完SURF，水平提升了，大三时我又去面试，终于加入了iGEM。”清如说。这一年，李妙言被推选为iGEM队长。“iGEM是团队合作项目，队长要带着整个团队往前运作。”清如说，“妙言不凶，但她有一股柔劲，能够发挥各人所长，把遇到的冲突化解。”整个大一大二，李妙言每天花三四个小时练琴，室友臧琛璇几乎很难在宿舍见到她。在担任iGEM队长之前，妙言已经决定走音乐深造的道路，但她说：“我要对队伍负责。”“队长最大的意义就是让队员发光发热，获得好的体验、获得成长，让iGEM成为大家无法替代的回忆，不让大家有遗憾。”“我以前腼腆、胆小，可是当了队长，就得有站出来的勇气。我像变了个人一样，拉着大家冲锋陷阵。”清如想起自己大一那年，担任中锋和小前锋、在女篮校队打比赛的时光。“我是个显得有点孤独的人，篮球也好、iGEM也好，大家向着一个目标努力，达到的高度是单凭个人无法达到的，也没那么孤独了。”“申研期间，周围的同学、尤其是生物信息专业的10个同学关系非常好，一起分享信息、一起挺过焦虑，我很喜欢这种‘一群人朝一个方向奋斗’的感觉。”清如说。斩获多个顶级名校offer的许清如、臧琛璇并非个案。孟佳博士说：“本专业的录取情况比去年和前年更上了一层楼。”（前排左三为许清如）为科研疯狂，为音乐燃烧小时候，臧琛璇爱看生物类的电视节目，对自然界的神奇现象充满好奇。在收到录取通知的9所美国大学、2所英国大学中，她选择了杜克大学，将在“生物统计”领域深耕。“命运是个很奇妙的词。我不想让音乐单纯成为自己的爱好，我想要精进。”李妙言说，“人的一辈子能做好的事并没有那么多，不如选一个最喜欢的把它做到最好。”目前她正全身心练琴，备战跨专业申请音乐学院研究生。记得iGEM决赛结束后，就读于哈佛大学的学姐张晴、学长薛豪，以及一大波在波士顿留学或从事科研工作的校友前来看望西浦学子，一年一度的iGEM促成了西浦人的大聚会。如今，许清如也即将前往哈佛大学学习“计算生物与定量遗传学”。“我对顶级名校、实验室有一种憧憬。我想去尝试一种彪悍（pushy）、疯狂（crazy）的科研生活，看能不能拉高自己的上限、做出一点自己满意的东西。”她说。（来源： 西交利物浦大学 记者：石露芸 图片提供：许清如 李妙言 臧琛璇 新媒体：俞启凡 监制：王婧 ）

2019年，与很多还不确定选什么专业的学生不同，考入西交利物浦大学（以下简称“西浦”）的王同学结合自己在计算机和生物方面的兴趣和专长，在入校之前就瞄准了西浦的生物信息学专业。令他没想到的是，入校之后还有惊喜。在这一年，西浦正式推出新的融合式教育模式，在位于西浦创业家学院（太仓）开设包括数据科学与大数据技术专业在内的7个新专业。经过近一年时间的深入了解和考量，他利用西浦给大一学生自由选专业的机会，正式决定选择数据科学与大数据技术这个新专业和新的融合式教育模式，成为第一批吃螃蟹的人。王同学从四岁开始接触计算机，初二开始尝试一些计算机方面的项目，高中期间就参与过一个基于深度学习的人脸识别项目。他对这个领域并不陌生，所以在选择时也更有把握。他在学校的网络教学平台上仔细阅读了这个新专业第一年每一门课下每一节课的教学安排后说：“这些课程内容的设置也加强了我对新专业和新培养模式的信心。”对王同学而言，选择全新的西浦创业家学院（太仓），打动他的首先是全新的专业。“全新一方面体现在它们都是更具时代性的专业；另一方面体现在由学校和企业共同设置培养方案，不仅有学术培养，还有行业教育，整个设计贯穿了研究导向和项目导向的特色。”今年8月中旬，首批西浦创业家学院（太仓）的学生将提前返校开始暑期实习。王同学所在的专业学生将在三周时间中，每周学习一门计算机编程语言，然后完成一个对应的实际项目，课程由所在行业学院合作企业中科曙光的导师进行授课和指导。王同学认为，实习内容设置一方面有西浦课程中常见的小组合作项目的身影，另一方面更强调“学习成果转化的能力”，“基础学习和实践项目穿插安排更紧密，频次更多。”西交利浦大学执行校长席酉民教授是学校新的融合式教育模式的总设计师。他表示，西浦创业家学院（太仓）将推行的是西浦全新的融合式教育模式，这一模式有着明确的人才培养定位，即站在人工智能和机器人的肩膀上，立足于新兴行业未来发展的趋势，培养行业未来的引领者和管理者。这是一种创造，它不是简单的“在校学习+实习实践”的那种理论结合实践的模式，而是由大学和企业深度联合，设计全新的培养体系和培养方案，给学生创造更高的平台、视野和适应时代变化的能力和素养。目前，西浦创业家学院（太仓）下设包括物联网、芯片等7个行业学院，行业学院由西浦和遴选的合作企业共同成立和运营。学院副院长斯图尔特·佩林教授介绍说，行业学院设立的方向紧密结合了未来新兴产业的发展趋势，并选择与该行业的领军企业合作，例如智造生态学院由西浦与海尔集团共建、智能机器人学院由西浦与中科新松合作。席教授认为，这种新的融合式行业精英的培养模式有别于传统的专业精英的培养模式。全世界现行的高等教育基本上都是围绕培养专业人才设置的。但是在人工智能机器人时代，对专业化精英的需求会缩减到只占一小部分。现在，人工智能和机器人已经逐步胜任了很多技能性的工作，未来这种趋势将会更为普遍。那么，人要在未来世界生存，更多的是要能够利用人工智能和机器人去开拓新的领域。融合式教育模式就是要去探索如何培养能够利用人工智能机器人去引领未来行业的人。他说，学校在培养模式上，融合式教育将通识教育、行业教育、专业教育和管理教育有机融合；在组织模式上，把校园学习、企业实践、行业引领和社会发展深度融合；在培养环节上，把学习、实习、研究、实践相融合；在教学上，把以学生为中心、研究导向型学习和教学与实习在岗训练相融合；在就业支持上，把学习和实践、就业和持续深造、人才培养、研究和企业发展相融合。西浦苏州校园更侧重专业精英的培养，西浦创业家学院（太仓）更强调行业精英的培养。学生在刚入校时不需要做具体选择，我们鼓励学生利用这一年充分去认知自我、形成自己的专业倾向，然后在第一学年末根据自己的情况做一个选择。学校将会提供给西浦学生更多的选择机会。而在这以后，学生在两种模式之间仍然有再调整的机会。西浦的探索给予了学生极大的自主空间，学校希望提供给学生一个充分思考自己人生的机会，从而作出更适合他的选择。不要怕浪费了你的高考成绩西交利物浦大学学生中心主任解启健博士认为，太在意短期性价比就会忽视了长远的规划。不宜因为害怕浪费分数而做选择，要立足长远，看未来的收获。数据显示，2016年全国招收研究生数量为59万，2018年招生人数76万，2019年招生人数90万。2020届，这个数据被再次刷新，毕业生研究生报名人数341万人，占今年本科生毕业总数的81%，研究生招生人数111.4万人。上大学要为考研做准备，这已经成为众多高考学生即将面对的一个问题。解主任强调，考的好，代表的是过往的努力；报的好，关系到人生的未来。高考报志愿一定要有长期规划，要为考研做好准备，而去一个升学率高的好大学学习，考研更有竞争力。西交利物浦大学公开发布的《 2019届毕业生就业质量报告》显示，2019届2535名本科毕业生中，2193名学生选择升学，占比86.50%。其中成功申请到2020 QS世界大学排名前十的高校的比率为33.67%，到前100的世界名校的比率为77.34%。迄今为止，西浦已有十届本科毕业生，共约15000人，其中升学人数11868人，占比84%，就业人数1910人，占比14%。按照2020 QS世界大学排名，其中约24%（2864名本科毕业生）进入世界排名前十的高校，约69%（8246名本科毕业生）升入世界排名前100的知名大学。境外就业的校友中，约24%就职于世界500强或四大会计事务所等世界知名企业，约10%在世界著名高校从事教育科研工作。在可统计到的境内就业校友中，约19%的校友就职于全球500强或四大会计事务所等知名企业，约82%的同学就职于北京、上海、广东、江苏、浙江等发达地区。解主任说，作为中外合作大学，西浦教育理念及课程都与国际接轨，西浦学生出国读研有独特优势。首先是语言，欧美高校在录取学生时，英语水平是核心指标；西浦大学期间专业课全英文授课，学生英文成绩普遍非常好。其次，在课程设置和教学方法上，与英国教育无缝对接，评估体系严谨，有严格的升学制度，严禁混学，学生本科四年接受的教育质量较高。第三，在西浦学习，学生独立生存能力得到了很好的锻炼，出国留学不会有学习生活的障碍。第四，西浦给予学生较多的科研机会，注重本科生学术研究能力的培养。第五，拥有诸多世界知名企业、500强入驻的苏州给予学生很多高平台的实习机会，申研更有竞争力。此外，西浦的优秀校友遍及世界各国各大名校和企业，从资源角度来看，这对未来毕业生申研和就业都有极大帮助。疫情加速在线教育发展 学习超市打造未来教育生态新概念2020年，受新冠肺炎疫情影响，上亿师生涌向线上，一场史无前例的在线教学席卷中国大地。屏幕变黑板、老师成主播，短时间内传统的线下教育完成了线上迁徙。一时间在线教育成为全社会关注的焦点。2月24日西交利物浦大学全面开启在线教学，超过490门课程上线，覆盖90%以上的课程，可满足6000-8000人同时在线学习的需求。西浦执行校长席教授说，这次突发事件的积极影响在于加速了西浦在线教育布局的进程，训练了老师和团队，也给予了西浦学生一次难得的机会，即在抗疫的实战中，提高他们面对危机的责任意识，锻炼和提升他们原本比较强的利用网络资源学习的能力。西浦智能工程学院电气与电子工程系赵博士花了三周为在线教学备课，了解抖音、B站这些互联网平台，还研究起当前比较火的综艺节目。他说自己是个80后，之前没有接触过直播。于是就想了解，什么样的表达方式、沟通方式同学们会更乐于接受？赵老师的第一堂直播课上完，机械电子工程专业的大二学生李同学已被他口中的赵老师折服，他认为赵老师的线上教学“讲课风格有趣，直播很有互动感”。英语系的张老师这学期给30余名大四学生讲授“职场中的人际交流”这门课。在对比了不同软件和不同授课方式的利弊之后，他选择了直播教学搭配在线会议的形式。他所采用的课程呈现方式有点像在线会议，让所有人一起分析解读文本、轮流发言。为了让学生尽快适应在线教学，张老师也会时不时地分享一些能让他们参与到课堂中的实用工具，例如线上音频或者共享笔记；他还会在学生们进入“线上教室”的时候打招呼表示欢迎，他认为，“就像在学校的时候一样，这些小细节往往都是很重要的。”西浦大四传媒英语专业姜同学认为：在第一节课上课之前，就在ICE（西浦学习管理系统）上上传了这学期的阅读材料列表和每周教学计划的张老师，让她很清楚每周要干什么，很有条理。准时上课、准时下课，课前有邮件、课间有休息、课上有讨论的线上教学对她而言，和平时上课没有多大区别。对于西浦“线上线下融合”的整体性，席校长有进一步的解说。他认为，两者的融合将进一步提升西浦对内和对外教育的支持能力。对内部的支持主要体现为利用在线资源和技术放大实体教育环境的价值；对外部的支持体现在整合全球在线教育资源、结合西浦的实体教育环境优势放大在线教育的价值。为使该战略有效实施，西浦将在苏州校园持续深化其专业精英教育特色，在西浦创业家学院（太仓）建设适宜于行业精英的融合型培养环境，并投资建设西浦学习超市（Learning Mall）。西浦学习超市于5月22日举办了全球启动仪式，通过全新概念的学习超市打造线上线下融合的创新型教育生态。作为一个独特的创新平台，西浦学习超市将引入世界范围内优质的在线教育资源和外部教育品牌及研究成果，并与西浦有特色的实体校园相结合，探索线上线下相融合的未来大学新形态，以支持符合未来社会发展需要的个性化终身学习及创新创业的生活方式。校长席教授说，西浦学习超市的启用，首先会为融合式教育人才的培养提供强有力的支撑，其次会强化网上教学和校园教育的互动融合以及价值提升，第三会加速西浦向社会的开放，不仅开启西浦对外的网络教育，还会向社会开放西浦校园学习，使西浦成为服务社会终生学习和创新的学术社区。研究导向型教育：从学知识到成就学生成长西交利物浦大学执行校长席教授在谈及西浦所倡导的研究导向型学习时说：“大学不是简单的学知识的地方，而是一个帮助学生成长的地方。”校长席教授认为研究导向型学习最根本的是整合线上和校园学习优势，构造超现实的学习环境，以问题和现象为导向，引导学生通过研究进行学习，以激发学生好奇心，塑造学生批判思维、创造行为、复杂心态和终身学习能力，这些都比简单学习知识更为重要。在传媒英语专业2020届毕业生刘同学看来，课堂学习更多是一个接受新知识的过程，而研究导向学习是将知识进行运用，试图寻求和发现规律，进而输出某种形式的结果的过程。“这个过程更具有自主性，也更有成就感。”她不仅在这种学习模式中获得许多乐趣，还取得了优异的学业成绩，即将前往英国剑桥大学深造。生物信息学专业2020届毕业生许同学今年获得哈佛大学硕士录取，她认为研究导向型学习，就是学生由被动学习到主动学习，老师提供框架和引导，学生自己填补枝叶并尝试解决问题。电气工程及其自动化专业2020届毕业生马同学同时收到了多所知名高校的研究生录取通知。她所理解的研究导向型学习，就是面对一个命题，比如一个毕业设计项目，去理解它的实验原理，项目的创意点，为什么要做这个项目，将得到一个什么结果以及为什么能得到这些结果。“所有这些问题都是需要你自己探究的，这样的研究过程对本科生是很有意义的。”来自城市规划与设计专业的丁同学和土木工程专业的徐同学在大三暑假时入选了学校夏季本科生研究基金项目“贵州麦翁布依古寨乡村振兴联合工作营”的研究团队。他们前往贵州开展为期一个月的驻村联合工作营，通过“策划、规划、设计、建造和运维”这一乡村振兴全周期的实践，来探索乡村振兴的路径与方法。项目完结后，丁同学对研究导向学习有了很深刻的感受。“我们专业的课程作业大多也是这种形式。比如学社区规划时，做了胜浦街道的项目；学可持续发展时，做了绿色校园的项目；学规划方法时，做了苏州老城区的项目。”相较课堂学习，徐同学更是对研究导向学习中的突出的问题导向和对知识理解的深度感触颇深。他认为，研究导向学习就是以某一个研究或项目为目标，为达成目标在研究过程中的学习。这种学习相较于课堂学习更重视实际问题的解决和学习的深度。西交利物浦大学在过去十年深入探索研究导向型教育，并形成了一套教育体系。在研究导向型教育的模式下，学校的价值将不仅仅是提供“知识”，而更重要的是改变传统的知识灌输式学习为研究导向型学习，从现实问题和现象出发，主动搜寻和学习与问题和现象相关的知识，通过团队合作，整合知识，解释现象或形成解决问题的方案。在这过程中，老师的引导尤为重要。校长席教授希望学生：“从被动学习到主动学习、再到研究导向型学习，从而获得终身学习的能力。”长久以来，西交利物浦大学始终致力于提供“以成长为目标、以学生和学习为中心、兴趣和研究导向型的教育”，力图从老师主导的教育转变成以学生和学习为中心的教育，从传输知识转变到通过学习帮学生健康成长。

原标题：194个博士 这所小学家长都是学霸学校：因位于科教创新区聚集高学历人才 并未特殊招生“博士爸爸”带领学生参观苏大基因组资源中心近日，苏州一小学有博士（含博士后）家长194人的消息成为热搜。昨天，北京青年报记者了解到，这所学校是江苏苏州工业园区翰林小学。校长办公室一位老师回应称，因学校位于科教创新区，很多高学历人才会聚集在附近区域工作和生活，因此有很多博士家庭的子女会到翰林小学入学就读，学校并未进行特殊招生。学校回应区域特点导致博士家长多学校还会组织博士爸爸来上课，或组织学生到博士家长工作地参观学习，既是为了让父亲教育陪伴学生成长，同时也是为了激发学生对科学的兴趣。苏州市政府新闻办公室此前曾在微信公众号中介绍称，苏州工业园区翰林小学有博士（含博士后）家长194人，其中博士爸爸133人，博士妈妈61人。昨天，北青报记者联系到了翰林小学校长办公室的李老师。李老师介绍，学校是公立小学，没有针对学生家长的学历进行特殊招生或筛选。因为学校位于苏州工业园区之中的科教创新区，周围有苏州大学，还有西交利物浦大学、中国人民大学国际学院、东南大学、南京大学研究生院等近30所高校，所引进的高学历人才会聚集在附近区域内生活和工作，也正因为区域特点，所以很多博士家庭的子女会到翰林小学入学。家长组成“博士爸爸工作站”李老师对北青报记者介绍，在博士家长数量多的基础上，学校在教学过程中因此成立了“博士爸爸工作站”，均由学生家长组成。学校不仅会请博士爸爸来上课，还会定期组织学生走进博士爸爸工作的地方，让学生做做实验，了解一些标本等。北青报记者从“博士爸爸工作站”活动项目征询函中看到，学校于2017年5月底举行了“博士爸爸工作站”的启动仪式，旨在推动学校的家庭教育课程。而在2017年的10月26日，“博士爸爸工作站”系列活动“博士爸爸来上课”活动首次开讲，当时有八名“博士爸爸”同时开课。在2018年9月，学校也向新入学的孩子家长发布了征询，“博士爸爸”可以选择授课年级、授课内容，或是选择走进“博士爸爸”工作室的时间地点。课程设置一年级以动手实验为主据介绍，在每学期初学校会进行排课，并提前约请家长，家长在时间方便的情况下可自愿到学校讲课。一般而言，学校将博士爸爸的课程安排在周三下午的班会时间，所以并不会影响学生的正常学业。李老师称，学生家长也都很配合上课，“家长都会认真备课，我们会发给家长一张开课证书，家长也都很珍惜这样的机会。”根据统计，2018年“博士爸爸”一共上了60多节课，每个学期都能有30至40节课。因为面对的授课对象是小学生，所以博士爸爸上课一般会选取一个比较小的视角，讲授较浅显的知识。对于一年级的学生，上课内容主要以动手实验为主。对于学校开设这一特色课程的初衷，李老师称，学校在教育中逐渐意识到父亲教育的至关重要性，而且在统计学生家长学历的时候也发现博士学历非常多，很多家长也信任学校的办学方式，将学生留在学校内就读，所以慢慢形成了这样的特色。据统计，目前学校有1200余名学生，而博士家庭有近200个，差不多占到总家庭比例的六分之一。除了会继续请博士爸爸来上课，李老师称后续也会考虑请博士妈妈来上课，为了让学生更全面成长。（记者 郭琳琳）编辑：郭兴