小学语文教研活动记录教研内容

中国山东网讯 (通讯员 曹冰青) 春风送暖，春雨绵绵。为更好推进疫情期间的线上教学工作，提升教师业务水平，保障学生线上学习质量，济南高新区庄科小学开展了线上语文教研活动。本次教研活动在学校教导处的统一安排下，从线上教学进度、学生在线学习情况、作业反馈情况、线上检测等方面进行研讨。研讨活动中，老师们结合各班实际情况，畅所欲言，有针对性的进行研讨，既有孩子们线上学习的优秀表现，也老师们网上教学中遇到的难题与困惑，还有老师们分享的各自教学小妙招等。大家互相学习借鉴，为今后线上教学提供有力支撑。疫情阻断了老师们前往工作岗位的步伐，却挡不住老师们探讨学习的热情。虽是视频会，老师们研讨的却很认真，仔细聆听、专心记录、踊跃发言，充分彰显了庄科小学语文教师们的教育使命感。教导主任田杰对老师们的线上教学给予了肯定与鼓励，同时结合大家的发言对今后线上教学提出了要求，要求大家充分利用线上教学，及时掌握学生在家学习状态，注重学困生的辅导，关注孩子学习同时，关心孩子的身心健康，力争让每个学生都能跟上队伍。最后，校长贾玉美进行了总结，希望每位教师利用好线上教学这把双刃剑，守住教师的初心，在完成教育教学基础上不断提升自身专业水平，并利用线上教学这段时间，做好家庭教育指导工作，及时与家长沟通有关孩子教育问题，真正实现家校合力，共促孩子健康快乐成长。宅家不虚度，停课不停学，停课不停研。当疫情的阴霾逐渐散去，阳光平凡温暖的日子，以及久违的校园生活，终将回到身边。

10月15日，“龙井杯”青年教师教学研讨活动拉开了序幕。　　活动中，每位教师精心准备，充分运用多种教学手段以及多媒体，将新课程理念渗透到教学环节中，注重教学情境的创设和课堂探究。活动后，精彩纷呈的评课、议课活动让各位老师受益匪浅。“小朋友们，请看这幅图，说一说图上都有些什么？”伴随着小熊老师甜美动听的嗓音，同学们进入了这堂课的学习。在学法上，新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，于是熊老师将“学习的主动权还给学生”。让学生自主认读生字、朗读课文、思考问题、尝试解决问题。老师则负责努力地引导学生，帮助学生，做到“有扶有放”。《桥》一课中，黄老师通过引导学生抓住文中对老汉细节的刻画来自主感受人物形象。例如指导学生抓住关键词“揪”和“吼”来感受主人公的内心，从而进一步理解老汉同时作为老支书和父亲在生死抉择面前的心理，并与之产生共鸣。在《坐井观天》一课的教学过程中，彭老师注重学生自读自悟，由学生自己挖掘教材中的知识点进行教学，通过学生的质疑、解疑，充分发挥了学生自主学习的积极性。针对二年级学生学习语文的特点，彭老师教学中特别注意加强朗读训练，注重发展学生思维，给学生足够的时间去反复朗读课文，在读的过程中去理解、去感悟。营造了书声琅琅的教学氛围，教给了学生读书方法。《为中华之崛起而读书》一课，申老师教会孩子如何默读，将随文识字的教学方法运用得当。课堂上，申老师尊重学生的个性发展和感悟，真正做到了俯下身来倾听孩子的声音。《ie üe er 》一课中，熊老师用生动形象的语言，为学生营造了一个轻松愉悦的课堂氛围。扎实的基本功，成熟的教风，让熊老师在课堂上显得游刃有余。在熊老师的带领下，我们看到了一群主动学习、乐于学习的小朋友。《父爱之舟》借梦境回忆往事，以时间为序，围绕父亲送“我”报考学校这一求学主题，记录许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了了父亲浓浓的父爱，抒发了作者对父亲的怀恋和对父亲的深深感激之情。课堂上黄老师引导学生在朗读和想象中把握课文的内容，同时引导学生通过生活中的小事来感受场景与细节，体验生活中父亲的爱，感受父爱的伟大。在赵老师的身上，体现最深刻的一个词就是“认真”。课前，她积极向老教师请教，认真修改教学设计及课件；课中，她稳扎稳打，落实每一个教学环节；课后，她积极反思，听取各位老师意见，争取进步，她的精神值得每一位老师学习。唐老师身上充满了年青老师身上的那种活力与冲劲。她用饱满的情绪把孩子带入了故事中，让孩子们在情境中学习，感受学习带来的快乐。《狐狸分奶酪》一课，唐老师生字教学方法灵活多样，特别符合低年级学生年龄的特点。教研课活动进行期间，为了帮助老师们在文本的朗读上更上一层楼，学校邀请到了“全国朗诵表演高级教师、国家级普通话水平测试员、贵州省朗诵文学艺术研究会副会长”朱芳老师为各位语文老师进行普通话培训，与我校语文老师一起参加培训的还有来自茶店小学的各位语文老师。通过开展一系列这样扎实、丰富、有效的教研活动，我们相信每次课例给每位老师带来的不仅仅是收获，更多的是思考：惟有不断地勤奋钻研、积累学识、勇于超越才会应对各种挑战，才会适应知识社会飞速发展的节奏，才会实现自我的人生价值和努力目标。审核：张 丽 朱瑞蓉 撰稿：黄 娟图片：黄 娟版面：黄 娟

4月1日，淇县卫都路小学语文教研组的教研活动在李文玲校长主持下如期举行。为增强各教研组的凝聚力，开始教研之前，她号召各个教研组先展示自己的组歌、组训。李校长说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。教学活动不能一枝独秀，而应该百花齐放……”“团结奋斗”是二年级语文教研组的组名。奋斗，是教学水平进步不竭的动力源泉，是追求高效、务实的一缕阳光，本组在组长付金巧的带领下，集思广益、努力奋进。在教育教学方面有了很大突破。三年级语文教研组是“顶天立地”团队，组长王斐带领组员们精神抖擞地上台展示。他们的组歌是《团结就是力量》，组训是：团队是天，团队是地，有团队就可以顶天立地。自建校以来，这个团队的八位成员团结一心、励精图治，以饱满的热情积极投身于教改之中，在教育教学各方面取得了显著成效。高年级教研组是“六人行”。本教研组本着“不放弃，不抛弃，为进步而战”的组训，在组长康玉峰的带领下，高唱《我相信》的组歌，携手并肩，创造了一个个奇迹。在建校第一年本组就取得了全县教学质量调研第一名的优秀成绩。各个教研组由于年级不同而各有特色。大家都在教研组长的带领下踊跃展示，以全新的精神面貌表明了自己决心为教育事业与大家团结协作、共同进步的决心。接下来，是评本周二参加公开课老师的课。首先是评一年级的李娜老师的《四个太阳》。在李老师进行过说课以后，各个教研组先集体评议，再派代表发言。对于王彩云等老师的课，大家也都提出了中肯的意见。这对每位老师都是一次学习的机会，在无形中提高了团队的业务能力。教研活动的第三项是教研组展示集体备课成果。卫都路小学各个教研组每周都要同备一节课，以促进大家按课标科学备课、组织教学的能力。自开展活动以来，大家的教学水平有了质的飞跃。在王治之校长的领导下，在李文玲校长积极倡导和精心筹备 下，卫都路小学集体备课和周二公开课从未间断。王治之校长总是亲自带队听课。目前，集体备课和周二公开课已成为学校的两大特色。每位教师都积极参与，认真教研。为了卫都路小学的美好明天，大家携手并肩，奋勇直前。

九江新闻网讯（何俐欣）学校每周三的语文教研活动，是教师不断提高教学水平，提升教师魅力的平台。9月19日上午，浔阳小学语文组教研活动在查金金老师执教的《语文园地一》中拉开了帷幕。教研组长熊晶晶老师主持，教导处张翔主任和语文组全体教师参加了此次活动。查金金老师教态自然亲切，面对的虽然是一年级的孩子，但驾驭课堂能力强，时刻想法子让学生集中精神听课。教学过程中注重“读”的训练，不断创设情境朗读、表演，让学生的主体地位得到体现。随后，组长熊晶晶老师结合学校的重点工作及活动，详细安排了教研组本学期的工作计划。对新学期的工作安排向老师们进行了布置，使每位语文老师对教研组每周工作都能心中有数。活动最后，教导处张翔主任对语文教研组这学期的活动安排做了充分的肯定，希望全组教师继续秉承积极进取、不断创新的精神，携手迎接新的机遇与挑战，使该校的语文教学工作迈上一个新台阶。

10月28日上午，营山县西桥小学开展了小学语文组本期第二次教研活动。此次教研活动由语文教研组组长李晓丽老师主持，副校长王鹏及组内语文老师参加了本次教研活动。此次教研活动由二年级一班语文老师郑红君执教《日月潭》一课。课堂上，郑老师的教学环节环环相扣，由日月潭风光视频导入，巧妙引出课题，抓住日月潭的"地理位置"和"名字由来"这两个问题的答案设计教学。同时郑老师大胆创新，让学生以一名小导游的身份来学习这篇课文，激发学生学习兴趣。体现了教师为主导，学生为主体的教学理念。让孩子们感受着语言文字带来的魅力，课堂学习氛围十分浓厚。课后，李晓丽老师随即组织开展了评课议课，在此过程中大家各抒己见、直言不讳，从不同方面提出自己的意见，大家取长补短，力求把教研落到实处。其中王鹏副校长以2+2+2的评课方式评价了郑红君老师的课。他首先肯定了郑红君老师的两个优点：1.准备充分，教法得当；2.体现了学生的主体性。接着指出了两个缺点：1.板书不规范；2.提问题的针对性不强。最后给出了两点建议：1.希望课堂上有更高的激情；2.希望教学中童言童语更多一点。本次小学语文组教研活动的成功开展，实现了组内老师的交流互动与优势互补，真正形成了"合作型同事"关系。相信在各位老师们的积极努力下，营山县西桥完全小学语文教研组的教研活动会越来越精彩。为该校提质升位贡献力量。(营山县西桥完全小学 供稿)

丹桂飘香，秋风送爽，漯河育才小学新学期的首次语文教研活动在录播教室进行。 为切实转变教育观念，增强教师的科研水平，进一步提高教育教学质量，凸显经典诵读的教学特色，全面提升学生的语文素养，翟主任从三个方面对语文教学工作提出了具体要求：一、加强常规管理，进一步增强教学研究氛围；二、重视日常教学，以滴水之功促学生能力提升；三、以活动为载体，活化语文教学，助推师生发展。随后，全体语文教师在总结上学期工作得失的基础上，围绕“如何在课堂教学中培养学生听、说、读、写的能力”这一问题展开了热烈的讨论。通过讨论，老师们一致认识到：在新一轮的教学改革中，我们要转变传统教学方式，以培养学生的核心素养为目的，弘扬中华优秀传统文化，注重发展学生的思维能力和实践能力。接着，一至六年级的教研组长汇报了本年级的教学计划及课题研究的方向。相信明确清晰的目标、合理周密的计划，一定会助力老师们在追寻教育幸福的道路上感受成长的美好，收获丰硕的成果。新的学期，新的机遇，新的挑战，新的思考。育才小学的全体语文教师一定会扎实走好每一步，坚守初心，追求卓越，学思践悟，相携而行，不断地向前奔跑！

优秀范文和一个有问题的文章，让学生对比来品析，更有利于学生进一步明白应该怎样习作。古诗中的一字一句都是经过诗人仔细推敲而来的，精致而富有内涵，遣词造句中饱含诗人的情感。教学中不应过分地强调教学技巧，应顺其自然，按照古诗的意境来分析体味诗句，否则，不但破坏了古诗的美感，而且会扼杀学生的想象力。”四年级组代表周泽贺老师发言周泽贺老师说：“听了郭老师的课，收获很多，受益匪浅！郭老师如沐春风的教学姿态深入人心，值得我去学习！郭老师总结的学习古诗步骤非常优秀，不仅让老师有法可依，也提高了教师的教学效率，更提高了学生的学习效率！对于习作教学，夏老师娓娓道来，每个知识点让人印象深刻，夏老师从写什么，怎么写，入手，从课前导入，到审题，再到例子分析，每个环节都指导的很明白，我在平时要多建议学生多留意，精彩的感人前段，扣人心弦的故事情节，让同学们下课多写周记，日记，培养写作兴趣！”三年级组代表刘保增老师发言刘保增老师：“郭老师的教学语言非常具有亲和力，值得我们学习。此外古诗教学应充分利用插图。从插图入手感知诗意，现行教材中，几乎每首古诗都配有插图，这些插图往往也从某些角度揭示了诗意。在教学中，教师必须充分地利用这些让学生从插图中了解诗歌大意。阅读是积累材料的重要途径。关于习作教学，教师可以通过开展各种阅读活动，培养学生读书的欲望。比如，教师可以利用学生爱听故事的特点，给学生讲故事，然后推荐课外书籍，让学生根据故事扩展知识，阅读原著，材料积累的多了，作文也就会写了。”二年级组代表刘欢老师、王焕平老师发言刘欢老师：“郭老师的课堂上，不仅讲解《清明》这首诗，而是从学习古诗四步骤入手，引导学生学会分析古诗。整堂课，郭老师按照四步骤一步一步的深入，在知作者后，讲解本课重点生字词，并对“欲”“魂”两个难写的字进行详细的书写指导。在理解重点词语的基础上，读懂整篇古诗的意思。在读的过程中，体会到作者苦闷的心情。古诗词看似简短，其实每一首诗都包含着丰富的内涵。郭老师的学习古诗四步骤、朗读古诗四步骤极为重要。“书读百遍，其义自现”在今后的古诗教学中，引导学生多读，将诗词读通、读顺，品位诗中含义。”王焕平老师：“郭老师的教学思路清晰教学效果非常好，最大的亮点是运用四步骤方法来学古诗。游刃有余的引导学生理解本首诗，同时也教给学生学古诗的方法，在引导学生反复朗读中感悟诗意，体会诗情。夏老师的这节习作课围绕读后感的读和感展开教学分别指导学生怎样写读怎样写感总结方法实用性强。联系所学课文和优秀习作范文及其片段加深了学生对读后感的理解非常值得其他老师学习。”一年级组代表魏杰老师发言魏杰老师：“郭老师的课为我的古诗教学提供了很好的范例，思路清晰、简洁实用，让我感觉古诗教学其实并没有那么难，对我今后的古诗教学起到了很大的帮助。夏老师结合单元导读进行了读后感的写作教学，内容详实，思路清晰系统，讲解中列举了很多例子也都恰到好处，利于加深学生理解，值得我们借鉴学习。”教研总结促提高语文组组长康婷婷就此次教研的成功举办表示祝贺。关于如何开展有效的古诗教学和习作教学，康婷婷老师有着自己独到的看法。康婷婷老师：“古诗教学要明确教学和朗读四步骤，在朗读教学时要注意总结古诗朗读方法，七言绝句中二二三的节奏朗读，重音停留在第五个字上面，根据这个方法以此类推出五言绝句的朗读技巧。为引导学生自主学习，在明诗意和悟诗情过程中，可准备一个牵一发而动全身的问题进行引导，让学生自主结合朗读四步骤，理解古诗大意，同时体验情感。在此，我们要结合线上教学中'生动课堂'指导学生古诗类课堂讲解时，引导学生运用四个步骤进行讲解。关于习作教学，我们在指导时要坚持三个原则：1.提前引导。在线上教学期间，习作课开始之前，为让学生打开思路，可以让学生通过动手实践、实际观察、收集资料等，让学生对习作主题有一定的了解。2.注重指导。比如读后感的教学，要善于引导学生怎么去写，怎么联系生活实际，让学生感到习作其实很简单。3.交流反馈。习作之后，组织学生小组内进行交流，教师最后进行客观评价。这三个原则掌握之后，在集体讲评课时，才会有针对性地找出学生共性问题，因材施教。"王占霞校长对语文教学工作高度关注。这次教研，王校长热情畅谈了自己对古诗教学与习作教学的研究心得。为语文教学积极献言献策。王占霞校长：“郭老师是一位知性、优雅、温润如玉的老师。她的声音具有强烈的感染力，会使孩子们沉醉于课堂中，使课堂更加高效。与此同时值得我们学习的还有古诗教学的三个明确，即方法明确，目标明确，步骤明确。深入研究，并牢固把握这三个明确的，也会对我们的古诗教学起到不小的促进作用。这节习作教学中，夏老师设计了两大环节分别是：写什么和怎么写。结构清晰，简洁有效。此外夏老师这种根据文章设计问题，而问题的解答也会从文章中寻找的教学方法也是值得我们老师们学习借鉴的。”刘治国校长常年致力于语文教学研究，积累了丰厚的教学经验，此次教研他把经验倾囊相授，目的既是为了促进天津路小学语文教师们的专业化成长，更是为了天津路小学的学子们在语文学习的道路上，有一个光明的未来。刘治国校长：“古诗有着独特的风格特点，细细品读会发现它们有着因果关系，往往前面部分为后半部分做铺垫，体会到这一点会更加有利于古诗教学的开展。此外，古诗中的关键词句，即“诗眼”也是教学的重要抓手。抓住关键词句去引导学生体会诗意，感悟诗情，是古诗教学的重要方法。最后，希望老师们在居家学习期间能够博览群书、钻研教材。通过大量的阅读积累，丰富自己的知识储备，才能更好的致力于我们的语文教学。”成果梳理记心中好记性不如烂笔头，线上讨论结束后，老师们用文字记录下自己的心得体会，结合平时的教学实践，进行了深刻总结与反思，字里行间都是满满的收获。停课不停研，且思且行且成长。线上教研活动为老师们搭建了一个交流与提升教学水平的平台，老师们形成了相互学习、共同进步的良好氛围。我们相信，特殊时期采用这样的线上教研活动方式，一定会给我们今后的教学注入生机与活力，将更好的教学提供给每个学生。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来，我们相信春暖必将花开，我们做着充分的准备，期待孩子们的回归！沥沥春雨诗意浓，满眼新绿展活力。教研路上我们寻美揽胜，共克时艰，携手前行！文稿||于 霞摄影||语文组编审||康婷婷王占霞

为了不断提高教学水平，为老师们搭建一个相互交流、探讨、展示的舞台，小学语文组的教研活动于27日上午如期展开。本次会议由教研组长王建华老师主持，小学语文组的全体教师参与了此次活动，分管教学副校长邓长辅到会指导。《千年梦圆梦今朝》《彩虹》本次活动主要为曹倩和沈婷婷两位年轻老师的参赛课磨课，以先听课后评课的形式进行。曹倩老师为大家展示了《千年梦圆梦今朝》，她以饱满的热情感染了在场的师生，激励学生运用自主、探究、合作的学习方式，在轻松快乐的氛围中学习语文；沈婷婷老师为大家展示的《彩虹》教学思路清晰，学生们都紧跟老师的思路，不仅如此，沈老师特有的亲和力，让学生更容易亲近，通过齐读、个人读、男女生分读等多种朗读方式的结合，以及学生评价朗读的方式，不断对学生进行指导与示范，落实了“有感情地朗读”这一年段目标。评课课后，各位教师进行了针对性的评课活动，既肯定了两位年轻教师课堂教学的可取之处，同时也指出了一些不足之处。相信每一次的教研活动都为教师的成长提供不一样的平台，为提升我校的语文教学水平打下了坚实的基础。

语文组教研活动暑假的愉悦还在心田流连，开学的旋律已经奏响。新的学年，新的起点，新的机遇与挑战也迎面而来。为了让老师们尽快步入新学期语文教学工作，教学处早部署，细安排，想周全，抓落实，将新学期的工作统筹规划，全面展开。各教研组更是夯实责任，按部就班，为新学期的工作注入新的思想源泉。一年级钻研长才干交流促成长在一年级语文组教研会上，全体语文老师共同研读教材，探寻突破重难点的有效方法。针对一年级新生还不能适应小学课堂的实际情况，有经验的老师分享了自己的管理妙招，新教师对课堂教学模式提出了新见解。关于如何将学生的注意力吸引到课堂上来、如何调动孩子的积极性、充分发挥他们的主动性来推动课堂等方面，老师们各抒己见，提出了很多有建设性的意见。教研会还对本学期语文教研活动进行了具体安排，老师们积极响应，干劲十足，信心满满。二年级问渠那得清如许 为有源头活水来二年级的语文老师们已经有了较为成熟的教学思路和教学经验， 在教研会上，大家积极发言，热切探讨，就二年级的教材作了详尽而可行的教学安排，根据学情和教材特点进行的适当的调整，真正将“教学生学语文，用语文教学生。”的教育思想渗透到每一节语文课当中。三年级传屐朝寻药 分灯夜读书“互研 互论 互学”是三年级新学期的教研主题，她们采用自主选题、备课、说课的形式迎接新学期。在钻研中学习，在探讨中交流这样的活动不仅有效地提升了我们的教研能力，而且提高了我们的专业素养，大家有了更多可以互相学习探讨的机会！四年级未雨绸缪 精准规划四年级语文教研组在学校教学处的安排下，于 8 月 29 日上午10点在四年级 11 班召开了开学前的教研会。会上教学处刘海琴主任强调了解读教材的重要性，只有认真解读教材，方可做到胸中有丘壑， 才能在课堂上有的放失。随后，四年级教研组明确了常规要求；高延玲老师和朱晓芳老师根据本学年、本学段的教学目标和内容，对老师们进行了培训；并研讨了第一周集体备课的内容，对作业布置等相关问题进行了强调。研讨时，老师们知无不言，言无不尽，气氛热烈。四年级语文教研组的老师们以饱满的热情迎接到新学期的工作。五年级重台谖草初离土 百叶缃梅已满枝第一次教研会上，五年级的老师们对上学期工作进行了总结，对本学期工作进行了安排。会上，进行了集体备课研讨，对整本书进行了整体解读，对第一周课程进行了详细研讨，让老师们心中熟知教学任务使开学第一课更加顺利。六年级厉兵秣马早规划杨帆起航新征程8 月 29 日六年级开展了语文教研活动。本次教研活动除了紧抓常规工作之外，更重要的是 14 位教师认真研讨了部编版六年级教材的编写特点和教学中的重难点，尤其是本年级新进的三位优秀教师为我们做了深入的解读。教学处刘主任的到来更是锦上添花，她为我们带来了教学的新动态，从更高角度为我们把握方向。她不仅肯定我们的创造性，并对其进行合理的规划，她告诉我们，教学处就是教师强劲有力的后盾，让我们撸起袖子，大展身手。人生需要这些良师益友，教研需要这样互相切磋， 共同成长，激起更多语文教学智慧的火花。长风破浪会有时 直挂云帆济沧海每一片绚烂的花海，离不开严寒的考验，每一朵殷红的彩虹，离不开冷雨的浇灌，只有潜心，潜行，才能让教育之路更宽、更远，每一个语文教研组用行动诠释了团队智慧，向着远方启程。