小学英语课题研究

以研促教，静待花开，课题研究，引领发展。英语科的小课题研究在校领导的支持和指引下，顺利开题了。出席本次会议的学校领导有：张映球校长、尹盛洋副校长、曾令发主任以及侯镇汪副主任。本次工作会议由英语科组长蔡菁菁老师主持。本次开题的小课题研究选材丰富，其中有课堂教学实施的研究，也有延伸到课后聚焦学生本家校联动的研究，还有因为疫情而带来的新型教学趋势----线上教学引发的思考。首先是彭亚平老师和彭健欣老师的课题《同伴提问策略应用在小学高年段英语听力教学中的实验研究》。这个研究点聚焦在高年段的听力教学中的提问策略。任教三四年级的石晓红和王红老师基于中年段学生的学习特点，将开展《小学英语情景教学法策略研究》。在英语课堂教学中，真实情境的创设让学生更真切地体验语言和运用语言。两位老师试图把课题研究和教学实际结合，打造更高效的课堂。除了课堂教学教学实施中的运用情境教学，分级阅读也是这几年很热门的研究主题。我校书香班级建设也是校园文化建设的一项重要工作。陈嘉敏老师和李菲老师从绘本阅读为切入口，就《小学英语分级阅读的策略研究》作开题报告。期待两位老师会有更多精彩的分级绘本阅读课例呈现。前几个课题的研究都是着眼于如何从课堂教学上提高课堂效率。然而学习不仅仅只发生在课堂。同样的老师，同样的教学内容，学生的学习效果却千差万别。学困生的学习困难究竟是怎样形成的呢？梁晖老师带着自己的思考，打算通过《学习困难生的成因及其对策研究》进行深入的探讨。在后疫情时代，学困生的学习困难成因，除了社会，家庭，学校和自身原因外，还可能是因为网课这种新的学习渠道而产生了新的问题。彭健欣老师借助网络调查问卷在疫情期间进行了很多次的数据收集，以及时了解教学效果。根据收集到的数据，她将开展课题《网络教学中学生学习情况与改善对策研究》。在所有开题报告展示完毕后，学校领导逐一进行了点评。尹盛洋副校长高度肯定了英语科组承担课题的实力和英语科组的凝聚力，赞扬了老师们不仅在思考课堂上的教法、提高课堂教学效率，也心中有学生、致力于改善学困生的学习情况，也跟得上时代的脚步，研究后疫情时代线上教学中学生的需求，并进一步提出了“课题研究促成长，研究分享共奋进”的要求。任教我校信息技术课程的侯镇汪副主任就小课题开展的合理性进行了分析。我校教研室曾令发主任也肯定了英语科组课题的“真”和“细”，真下功夫，入“细”心愈研，并针对各个课题研究可以优化提升的部分给出了具体的指导意见。英语科组长蔡菁菁老师提出了“课题研究，理念先行”的重要性。要求科组里的老师们理清各个教学理念的概念和实质，带着对课题研究的思考和实践，把相应的课题研究应用在实际的教学当中。寻实用之题，开唯真之路。此次英语科组的课题能顺利开题，和学校领导和教研室的支持和指引是分不开的，和这几年以来英语科组对教育教学孜孜不倦的努力也是密不可分的。开题明思路，研究促成长，英语科组将以小课题为依托，以新课标为目标，携手共探研究路，深入课题促成长。

5月30日，紫薇小学英语课题组开展开展了课题研究课听、评活动。为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流。紫薇小学英语课题组于5月30日开展了英语课题研究课听、评活动。授课教师潜心研究教学，精心设计教学过程，认真备课，利用多种教学方法激发学生学习兴趣，呈现了异彩纷呈的课堂。听课过后，全体英语教师进行评课议课。每位老师从学生参与效果、教学内容、教学方法等各个方面给予了及时点评。在充分肯定2位老师课堂上的亮点之外，还提出了一些参考性建议：词汇课教学可以多一些趣味，发挥学生的自主学习，让学生利用自然拼读掌握单词的发音，另外结合学生实际生活适当扩展，提升学生的英语文化素养。英语课堂要尊重学习者的好奇心、意愿、探究意识，贴合学生的生活实际，激发学生开口欲，鼓励他们创造性地使用语言。参会老师展开激烈讨论，各抒己见。本次英语课题组研究课听、评活动的开展，有效地促进了紫薇小学各位英语教师的自我反思、自我成长。同时此次活动也为各位教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台。力求在研究中提升英语教师教学水平，在相互学习和借鉴中共同成长。（图/文 夏雯雯）刘陈琛老师带来词汇课《Whose dog is it?》李沁老师带来词汇课《How many?》学生们在课堂上认真听讲课题组各位老师各抒己见，认真记录。

11月26日下午，叶祠小学市级课题《小学生英语学习合作能力培养的实践与研究 》课题组在四楼会议室举行课题研究实施推进会暨阅读启动仪式。活动中，课题负责人胡进荣带领课题组成员学习课题研究实施方案细则，参会教师对课题研究实施方案的细节内容进行讨论，逐步完善了实施方案。 为了课题研究顺利实施，该课题组精心准备了小组合作学习相关书籍，各位教师根据自己实际需要选择适合的书籍以及相关研究资料，为后期研究打下坚实基础。通过此次课题研究实施方案的审议活动以及阅读启动仪式，课题组教师研究能力将会得到提升，各位教师更明确研究目标和研究方法，为课题研究的顺利开展提供了保障。（撰稿：胡进荣） 【来源：宜秀区教育体育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

11月18日下午，南山小学学生英语书写比赛决赛拉开帷幕。此次比赛基于我校《中高年段英语主题写作的实践研究》的课题研究，旨在规范同学们的英语书写，培养良好的书写习惯，进而促进学生写作能力的提升，保持英语学习兴趣。此次比赛共分两轮进行，前期我校3—6年级所有同学悉数参与班级预赛，并由各班教师和同学共同推选出五名选手参与校级比赛。今天的决赛中，所有选手都高度关注，全程认真书写，适当装饰，力争取得优异成绩。南山小学校领导对此次比赛也给予极大的关注，后期将评选出一、二、三等奖并颁发奖状。未来我们将结合课题研究让书写比赛常规化，助力我校英语教学，为学生创建特色展示平台，提升英语学习效果，使南山小学英语特色教学之路越走越宽。（通讯员：宋颖姿 审核人：刘琴）【来源：市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

行为知之始，知为行之成。为了提高淄川区骨干教师的教科研能力，加快教师由经验型向研究型转化步伐，提高我区小学英语省级课题组成员的教育教学成果提炼总结能力， 1月29日下午，淄川区小学英语省级课题推进研讨会在淄川区教研室举行。本次会议共三项，课题结题和论文写作培训，基于课题的教学实践经验交流，课题组负责人总结并部署新学期的教研工作。陈田峰理例结合，深入浅出地为老师们详细解读了课题结题工作中的关键要素和论文写作技巧，帮助课题组理顺思路，为后期提高成果质量起到了关键指导作用，实现科研指导效益的更大化。课题组成员基于“生活在线”主题，总结汇报上个学期的课堂教学实验研究情况，针对实验效果讨论下学期的研究方向及计划，在探讨交流环节，理清了课题的教学策略体系，以期为全区小学英语教学提供行动指南。课题组负责人指出课题引领，以研促教，是我区小学英语教学提升的不懈推力；部署了下学期的重点研究工作，既要精读专著提升理论水平，又要实践探索，形成教学范式。最后强调各成员要通工易事，多学习，多实践，精提炼，为课题结题砺戈秣马、摩厉以需。砥砺深耕，笃行致远。本次研讨会的举行，以“研”为媒，展示了课题阶段性研究成果，营造了浓厚的教研氛围，促进课题组成员研思并进，规范、深化课题研究，有助于促进我区优质资源共享，带动全区教师专业成长。（陈静 孙海航）【来源：淄川区教育和体育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

渭南青年网（姚和平）为了发展学生英语学科的核心素养，提高英语语言的综合运用能力，培养学生的英语学习兴趣。10月21日下午，高新小学英语团队迎来了两个市级立项课题的开题报告会。《基于核心素养下的英语绘本在小学英语教学中的应用研究》和《基于核心素养下的小学英语戏剧教学研究与探讨》课题喜获渭南市“十三五”规划2019年度基础教育科研课题立项。在活动中，课题主持人杨婷老师和吕洁菲老师分别从课题研究的背景和意义、研究内容、课题研究的步骤、具体措施、组织分工等方面做了详尽的阐述。本课题主要是采用实验对比和行动研究等方法，探讨英语绘本及戏剧在小学英语教学中的影响和作用，研究的成果在一定程度上会对如何改进小学英语教学特别是小学英语阅读教学产生积极的影响。本次课题开题会议气氛浓烈，大家对课题研究有了更深层的认识。相信一路上有专家的指引、有志同道合者相随、有领导们强有力的支持、有全体课题组成员的努力，高新小学的课题研究工作一定会硕果累累！ （朱虹）

本网讯（通讯员 施春秀）花垣县花垣小学廖敏老师主持，石国英、麻建银等老师参与研究的全国基础教育外语教学研究重点课题《互联网技术促进英语教学实验研究》的子课题《运用交互式电子白板激发学生英语学习兴趣的研究》获得国家级一等奖，花垣小学获得优秀课题研究单位。据悉，湘西花垣县花垣小学课题组于2018年2月向国家基础教育实验中心外语教育研究中心、全国基础教育外语教学研究重点课题领导小组申请了“运用交互式电子白板激发学生英语学习兴趣的研究”课题，经过课题组成员两年的努力， 2020年6月课题研究已经到期并结题验收。《运用交互式电子白板激发学生英语学习兴趣的研究》研究的目的是激发学生学习英语的兴趣，总结出适合学生学习英语现状的好方法，形成在英语学科中进行信息化教育的有效策略。经过两年的研究实践， 取得了有卓越成效的结果。根据研究的实际情况，分为四个阶段开展了研究。取得的物化性成果有：2016年6月石国英撰写的论文《运用交互式电子白板，打造精彩的英语课堂》在《素质教育》一书发表，国内刊号CN11—4350/G4,国际刊号ISSN1005—4197； 2016年1月廖敏撰写的论文《运用交互式电子白板让英语课堂生机盎然》在《发明与创新·教育信息化》在596期发表，国内统一刊号CN43—1401/N,国际标准刊号ISSN1672—0954；编写了教研课及擂台课等《案例集选编》，收集了课题研究两年来的教学设计、教学反思、学习心得等共31篇；编写了《论文集》，共收集本课题研究以来，课题组成员撰写的教育教学论文，其中12篇荣获县级以上奖励；撰写了《结题报告》，陈述了课题研究的时间过程及取得的成果；收集了4堂获奖课例；编写了立项通知书、开题论证书、结题鉴定申请书和中期检查报告。取得的经验性成果： 积累了编写论文、课例的经验；寻找到了解决英语课堂教学的新方法与途径； 获得了英语课堂教学活动实施的一些经验。取得的实效性成果有：1．确立了小学英语课堂新的教学模式；2．激发了学生学习英语的兴趣。·END·监制/角角主编/麻麻编辑/王向远 李艾家 黄沙沙审核/石群方 尚欣更多资讯持续关注！

天高云淡冬风寒，岁暮阳生春意暖。12月8日，海安市实验小学迎来了南通市小学英语的教学研讨活动——基于儿童交往的小学英语项目化学习研究。来自南通各市县（区）的教研员、英语教师200多人汇聚一堂，共研小学英语教育教学。随着我校项目学习的深入推进，我校英语教研组率先尝试将项目学习融入英语教学，“以问题为导入、以协作来推进、以展示来结尾”的学习方式，颠覆传统课堂学习。英语项目设计强调与社会与生活建立广泛联系；项目实施注重小组合作、多样态学习；成果展示侧重多角度展开，全程学习伴随量规评价促进。从而实现深度学习，提升学生的思维品质，促进学生素养的全面发展。我校费如春、周海洋、吴琼和来自海门市、如皋市、如东县以及海安市曲塘小学的八位老师共同展示了各具特色的阅读教学课堂。孩子们流利的口语、精彩的展示和灵动的思维赢得与会老师的啧啧称赞。海安市教师发展中心英语研训员桂林做了《唤醒儿童心智 赋予学习自由》的专题讲座，她从三个关键词“学会学习”、“学习能力”、“学习素养”入手，联系实际阐述了项目化学习在小学英语教学中的运用，提出了项目学习融入英语课堂的策略与建议，让在场的每一位老师对小学英语学科的项目化教学有了更深入地理解与思考。最后，南通市教育科学研究院小学英语教研员白萍老师对本次活动作了精彩的点评。她充分肯定了海安实小英语教研组将项目学习融入英语教学的理论研究和实践探索，希望老师们在教学实践中坚持真学习、真研究、真行动，走出一条生动且深刻的教研之路。白老师还对南通市小学英语老师们提出了殷切的希望，教学中凸显“限时课堂”、“合作学习”、“踊跃展示”的12字要义，以不断前行的姿态铸就立学课堂。

英语课题正在进行小组期末总结。近日，紫薇小学英语课题组迎来本学期最后一次教研活动，本次教研活动由教科室副主任陈勇平和教研组组长许彤彤共同主持，全体课题组教师积极参与。此次教研活动分两个步骤进行，首先是许彤彤对本学期工作做一个简要汇报，接下来是陈勇平对课题组的工作进行了一个精辟总结，对期末工作做了安排与落实并对新学期工作提出了新的思路。总之，通过这一学期的活动，老师们都有自己的收获，至此，我们本学期的英语课题组活动完美收关！ （图/文 夏雯雯）许彤彤老师对本学期工作做一个简要汇报。