小学体育科研课题

停课不停教，停课不停研。4月26日上午，武穴市实验小学召开国家级课题《提高体育教师整体素质和教学基本功的策略方法》开题论证会。武穴市教科院学前教育负责人杨华新、武穴市小教专家上官金兴、陈平校长、刘彩霞督学、武穴市体育名师工作室负责人陈耀桃等20余人参加。杨华新宣读了课题立项通知，为学校颁发立项证书。课题组主要成员刘彩霞作开题报告。她从选题依据、选题意义、研究基本内容、研究方法、课题要解决的主要问题、课题研究计划、课题研究成员情况等七个方面，进行全面又高度概括的陈述和介绍。随后，课题组成员苏永红就课题研究的后期推广方式做补充说明。许江德代表全体课题组成员作表态发言，将弘扬协同合作的团队精神，在研究过程中虚心向有经验的教师请教，在共同的课题研究中，积极发挥个人专长，一起学习，一起探讨，一起分享，共同进步！课题负责人陈平从两个方面对课题实施的科学性和可行性进行评议：课题具有研究价值。课题对当前学校体育教师的现状进行了具体详细的分析，着眼于提高体育教师整体素养，具有领先性和创造性。课题研究科学可行。本课题目标从提高体育教师的整体素养入手，研究思路清晰，目的性强，课题组成员实力强，相信能按时并出色完成研究内容实现研究目标。同时，她还针对课题开题报告存在的问题如开题报告的规范性、核心概念的界定、研究的目标和课题要解决的问题要有一定的区别等几个方面，提出有指导意义和方向的意见和建议。随后，上官金星对本课题提出三方面意见：一是要求课题组全体成员处理好理论和实践的关系，指出课题研究要理论先行，用理论作指导，科学性进行研究的开展，但同时要侧重于实践研究。二是要求课题组成员眼光要高、手段要低。眼光高就是要多方位全方面的学习国家教育部相关文件精神、国外相关先进理论，尤其是要时刻关注核心素养的提出和发展。手低是人生态度、业务能力和教学用心。三是要求课题组成员处理好管理和指导的关系。经过专家们的指导，大家对课题研究的目的和思路更清晰了，相信在大家的共同努力下，《体育教师的整体素养和教学基本功提升的策略》的课题研究一定能结出丰硕的果实！

2021年1月6日下午，嘉定区实验小学校长蒋明珠领衔的市级信息化课题《基于大数据实证下的体育锻炼对小学生学习表现力的影响研究》开题论证会和代海萍老师的区级青年课题《基于数据的小学低年级体育家庭作业设计的实践与研究》中期汇报会在实验小学行政楼三楼会议室顺利举行。莅临指导本次活动的专家有上海市教育科学研究院蒋鸣和教授、上海市体育教研员王立新老师、原上海市徐汇区教育学院科研室主任、正高级教师张才龙老师、上海市嘉定区体育教研员李文峰老师。本次会议由倪青副校长主持。课题组成员戴拥军和代海萍老师分别作了文本报告。两个课题都非常关注运动数据的分析和创造性运用，引发了专家的热烈讨论。李文峰老师认为《基于大数据实证下的体育锻炼对小学生学习表现力的影响研究》课题研究能够有效促进体育教学质量的提升和区域学校之间的合作探索；张才龙教授从课题研究角度建议在实验中控制无关变量干扰，做好研究样板的选择和分类；王立新老师认为本课题切中当下校园体育研究热点，并针对数据采集方法提出宝贵意见；蒋鸣和教授建议将学习表现力进行重新定义，关注非智力因素，如学习态度、学习兴趣、意志力等方面的分析。在专家的指点下，代海萍老师的《基于数据的小学低年级体育家庭作业设计的实践与研究》课题，需进一步关注作业的内容设计，提升兴趣性、适切性和可行性。进一步细化研究内容和方法，形成体育作业布置的指导手册和典型案例。专家们高屋建瓴，从理论、技术和应用层面分别提出了宝贵建议，为课题的研究指明方向，相信在专家的引领和课题组成员的共同努力下，课题研究必将取得圆满的成效！本文来自《上海市嘉定区实验小学》【来源：上海嘉定体育】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

学校体育工作的好坏，在很大程度上取决于体育教师的工作质量。工作质量的好坏除受客观外部因素影响外，体育教师的自身素质占到了主导地位。目前，中小学体育教师大体可分为三种类型：经验技术型教师，这类型教师对传统的常规性业务比较熟练，在操作中能得心应手，但对理论知识学习不够重视，不善于在实践总结中发现和研究问题，多凭经验、直觉处理问题；理论型教师，这种教师多指毕业不久的年轻体育教师，他们的专业理论知识较好，有时能在学习中提出自己的观点，但实际操作控制能力较差，缺乏有效的实践经验；科研型教师，这种类型的教师不但具有较高的理论知识外，而且还能及时与实践相联系，使理论指导实践，实践完善理论，能不断发现、解决问题。当前这三种类型教师中技术型占据了大多数，理论型和科研型次之。在二十一世纪中，我国的体育事业必将会随着我国的各项事业的高速发展而发展，体育教育将更趋向科学、系统、全面。终身教育将贯彻到体育教育的各个领域，体育教育目标将做新的调整，面对新的形势，我们呼唤和需要更多的科研型体育教师充实到中小学体育工作中来。为此，重视和提高体育教师的科研能力，势在必行。一系统、深入的理论知识学习是提高科研能力的重要因素。　　体育是一门综合性学科，要求体育教师必须根据职业特点具有丰富的理论知识。这种理论知识应包含两方面的内容，一是专业的理论知识，二是相关学科的知识。在自己的专业方面，体育教师首先应掌握教育的科学性，懂得教育规律，减少工作的盲目性。根据学校体育教学与训练中的需要，体育教师必须系统的掌握体育教学大纲中各种技术教材的基本教法、裁判法和测量统计法等。还必须掌握与人体有关的科学知识、保健学和营养学知识，以提高专业理论水平。随着学校体育教育事业的不断发展完善，体育教师要想紧跟时代的步伐，提高自身的体育科研能力，就必须具有广博的知识。除了要具有扎实、系统的专业知识外，还应具备哲学、数学、语言文学、理化、管理、艺术等方面的基本知识。只有这样，才能不断开阔视野，拓展自己的科研领域，更好的为学校的体育教学、教育服务。二实践工作中要善于总结，并养成收集、整理各种资料的习惯。　　中小学体育教师在教学第一线干了许多年，有的甚至长达几十年，在实践工作中有着极其丰富的经验。这些丰富的实践经验和知识是研究工作的基础，这样研究问题，撰写论文才有实际意义。然而目前中小学体育教师中有相当多的人不善于总结，多数总结也只是为了应付各类检查，不具有太大的价值。实际上教学、训练日记和总结，是改进和提高教学训练工作不可缺少的，也是科学研究的资料宝库。教学训练日记中记载着学生和运动员实际完成的作业内容（教学训练内容）、数量、质量、心得体会和发现的问题等，都对科研工作有参考价值。因此重视写训练日记和体育工作总结是提高科研能力的一种有效途径。另外养成收集整理文献资料的习惯是进行科研工作不可缺少的，阅读和收集的资料多，能使自己对所选题目相关的知识广博，有利于提高思维的灵活性，增加思维的深度，对题目研究也能提供多方面的理论依据。如何收集、整理资料呢？俗语云："处处留心皆学问"、"好记忆不如烂笔头"这表明在日常的学习、训练、阅读、听报告、上网和看电视，甚至在消遣性的浏览报刊杂志中，时常会碰到自己感兴趣的资料，要随手记下来，以便用时查找。涓涓细流，汇成江海，资料要靠一点一滴的搜集、积累。最常用的搜集方法有：上网、订购、交换、索取、参观访问，通过互联网、图书馆、会议等。而最重要的方法是阅读，要把搜集文献资料同看书学习、更新知识结合起来。此外，经常进行科研工作的经验证明，新的思想和想法来自工作实际外，也在日常工作的其他时间、地点一时得到启发，产生意念。一个好的方法就是养成随身携带笔、纸的习惯，记下闪现的有独到之见的念头，这是积累直接资料的很好的方法 。三要了解和懂得学校体育科研选题的依据和途径。　　学校体育科研实践证明，课题选择的好与坏，对科研成果的大小，成功与失败，起着决定性的作用，是学校体育科学研究准备阶段最重要的任务。而目前，部分中小学体育教师对此还不够重视或者了解不深，因此在准备进行体育科研工作时不知如何下手。因此，要想提高体育科研能力就必须了解和懂得选题的依据和途径。　　科研选题的依据可主要分为两方面，即"必要性"和"可行性"。其中必要性主要看选择课题的重要价值和前人研究的情况怎样，亦即"该不该研究，需不需研究"；可行性体现在研究者的主观条件（设备仪器、经费、时间、人力、情报资料等）是否具备或通过努力可以达到。另外还要依据所选题目应是当前急需解决的、是关键性的、是具有共性的问题，并且要占有一定资料。中小学体育教师科研题目的选定可以从以下几个方面去寻找：从理论学习中找；从实践过程中找；从文献资料中找；通过各级学术研讨会或报告会去找；从上级公布的课题或会议征文中找；从教师间的意见交换和信息交流中找；从学科交叉的空白区域中找；通过计算机互联网上网查找。总之，中小学体育教师的科研能力的提高不是一朝一夕就能够完成的，它需要不懈的学习和长期不断的资料积累，需要持之以恒、不畏艰辛的精神。许多事实说明，只要我们有所用心，肯钻研，方法对，是能够写出好论文的。

日前，乐至县城东小学校召开了市级重点课题《“互联网+教育”背景下小学家校合作育人的实践研究》开题论证会。城东小学四个强化，将市级重点科研课题抓实抓细。资阳市教科所相关负责人通过手机连线进行线上指导。乐至县进修校相关负责人现场指导。学校相关负责人和课题组全体成员参加。强化课题立项的针对性课题负责人杨丽华、杨琼蓉分别从课题研究背景、核心概念界定、相关研究综述及拟创新点、研究意义、目标和内容、措施及其活动、预期的研究成果、研究效益、研究的保障条件等9个方面陈述了开题论证。强调课题研究的针对性、时效性和实用性。强化课题研究的可操作性市教科所相关负责人从课题的关键词入手，指出课题的选题很有价值，开题报告规范，问题剖析到位，研究措施可行，具有可操作性。听取了课题组的困惑，强化课题研究的可操作性，提出了“5个”指导性意见：一是研究背景要去再找依据；二是核心概念界定中“互联网+教育”背景下的家校合作要突出互联网的沟通、引领、学习、展示、评价功能；三是研究目标和内容融合需要细则化；四是研究措施要设计问卷调查，对“互联网+教育”教育背景下的家校合作目标定位、功能定位，搭建平台要分层分类；五是讲课题研究积极应用于实践等。强化课题研究的时效性县进修校相关负责人强化课题研究的实效性，指出本课题需解决3个问题：一是要解决学生行为习惯和道德品质问题；二是要解决教师和家长的合作问题；三是要解决学校管理民主化、公开化问题等。强化课题研究的实效性学校副校长熊德怀强化课题研究的实效性，需做好“3个务必”：一是务必要落实家长对课题的知晓率、参与率；二是务必要认真分析家校合作育人存在的问题，造成的后果；三是务必要采取哪些切实可行的措施，才能促进家校合作。学校相关负责人表示，召开此次课题论证会，对城东小学课题研究工作有着深刻的指导意义，让课题组成员进一步明确了研究思路。课题组全体成员必将全力以赴，争取把课题做好，使课题研究取得实效。

为促进旌阳区小学体育教学质量，提高体育教师教学和科研能力。3月26日，旌阳区教育科学研究与教育培训中心在德阳市第一小学校（以下简称“市一小”）小学全员参与理念下体育教学展示活动暨科研课题开题会，旌阳区小学体育教师共70余人参加会议。本次会议，首先由旌阳区研培中心体育教研员陈老师作《“国信实验”背景下中小学体育学科教学与诸学科的融合》专题讲座，针对体育学科和其他学科怎么融合进行了细致的指导。讲座结束后老师们在市一小操场观摩青年教师教研课，分别是青衣江路学校易老师执教的《足球斯洛克——足球球性练习》以及市一小徐老师执教的《原地胸前传接球》。随后是市一小全员参与下的校园球类班级联赛，两场比赛四支队伍的教练团队均来自家委会。最后是市一小区级课题《全员参与理念下学校体育竞赛的实践研究》的开题会，市教科院体育教研员刘老师、区研培中心理论室葛老师以及刘老师对开题报告作了精彩点评。通过培训和观摩，参会教师纷纷表示，此次专题培训针对性强，主讲老师讲得细、讲得实、接地气，对今后的体育教育教学和教育科研工作有很大的帮助。（陈琦、高洪杰）【来源：市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

4月24日，天府第七中学采用线上+线下的方式，举行了中国教育学会教育科研重点课题《天府七中学校体育特色课程群建设研究》开题报告会。中国教育科学研究院体卫艺教育研究所副所长、中国教育学会体育与卫生分会副秘书长、《中国学校体育》杂志编委会副主任于素梅，首都体育学院《体育教学》杂志副编审、北京师范大学体育与运动学院李海燕博士，成都体育学院继续教育学院党总支部书记杨冰教授，四川省教育科学研究院体育教研员谭步军，成都市教育科学研究院体育教研员罗亚和等专家出席论证会。天府新区社区治理和社事局教育处、教科院、天府七中教育集团、成都市陈刚名校长工作室、天府新区陈刚名校长工作室的校（园）长和科研骨干等参加了开题论证会。会议由天七副校长张珩主持。会上，李海燕博士通过云端连线宣读了课题立项通知。受课题组负责人陈刚委托，天府七中体育学研组组长唐金菊代表课题组，从问题提出、文献综述和意义、研究目标和内容、研究思路与方法、研究措施和活动、预期成果和效果等方面进行开题报告的陈述。课题组成员代表进行了补充发言，阐述了课题研究框架，详细讲解了天七体育课程的三大板块：基础体育、技能体育、综合体育。“天府七中的课题开题报告是一份具有很高水准的开题报告，选题新颖，具有可行性，内容丰富，从问题到文献到目标到内容，有比较清晰的逻辑主线，具有创新意义与价值。” 专家组对天七开题报告给予了高度评价。于素梅博士通过线上会议模式提出，课题在建构时要把握关键，重点抓课程内容，横纵向分析课程类型，在围绕学生运动能力的掌握和培养上，体现生生有技能，一生一特长，达到四位一体目标：享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。李海燕博士肯定了天七“全景立人”的教育理念，提出本课题选题立足学校体育改革，切入点有实际价值，肯定了天七定义技能新边界的观点，从技能、课程、师资、课时、一体化课程群等方面提出了建议。现场专家对课题进行了讨论，建议学校在原有的研究基础上，在体育课程内容建设上重视田径、体操、游泳等基本体育技能，同时关注具有运动技术迁移意义的项目，对分层分类的体育运动考核进行目标性考核，并充分利用大数据网络系统，家校联合系统创建体育锻炼平台。陈刚表示，体育课程是天府七中首要课程，也是每一个教育人本身的使命，学校要把学生当孩子，家长要把孩子当学生。陈校长提出换位思考的方式去思考体育课程的开发方向，要坚信体育永远是社会的通用语言，身体健康也是大家一生最宝贵的“疫苗”。天七相关负责人表示，体育作为天府七中的首要课程，此次国家级重点课题的顺利开题，标志着天府七中体育教科研工作步入了新的发展阶段，同时也鼓舞着全体怀揣育人初心的天七逐梦人在专业发展的过程中砥砺前行！（李小野）

2021年上海市体育科技项目目录来啦！经前期专家评审并向社会公示期满现对立项项目予以公布各有关单位请尽快递交《2021年上海市体育科技项目任务书》文末可扫码下载哦！今年四类科技项目共收到申报书248项。其中，来自全市体育系统申报35项，高校、学校申报101项，医院申报102项，其他企事业单位申报10项。共有高校20家、医院和医学研究所23家、体育系统单位8家、社会企业10家等61家单位积极响应，组织科研人员参与申报。项目负责人可扫描本文文末二维码或点击“阅读原文”下载《2021年上海市体育科技项目任务书》，或通过上海市体育局网站（http://tyj.sh.gov.cn）“公告通知”栏目下载，并按要求填写。请于2021年1月10日前将填写规范并加盖管理单位公章的任务书（任务书不得自行编制或修改）一式三份寄送至上海市体育科学学会（徐汇区吴兴路87号），并将电子版发送至上海市体育科学学会电子邮箱：shstykxxh@163.com。请承担2021年体育科技项目的单位根据《上海市体育科研课题管理办法》，加强对所立项目的管理和监督，确保科技经费专款专用，按计划进度完成项目验收。“备战攻关计划”项目所涉及训练单位要高度重视，积极介入，落实管理责任，细化防疫要求，项目负责人要与训练单位充分沟通、密切配合、合力攻关，确保备战攻关项目推进有效、实施到位。2021年上海市体育科技项目立项目录（点击查看大图）相比较往年的项目申报工作，今年工作主要呈现以下两个特点：突出备战攻关导向优化申报审批流程今年，上海市体育局通过实地走访，座谈调研的方式，对市体育系统内一线训练单位进行组团式调研，深入了解训练中制约运动员成绩提升和竞技表现的关键因素和瓶颈问题，以问题为导向，聚焦重点难点痛点，编制备战攻关计划项目指南，设立定向16个专题，非定向5个研究范围，涉及射击射箭、女足、游泳、田径、沙滩排球、现代五项、自行车、羽毛球、帆船、赛艇、体操、女子三人篮球等13个项目，涵盖体能恢复、康复训练、心理干预、伤病防治、技战术分析、训练监控、竞技表现提升等研究领域。在问清需求、问题清晰的前提下，优化申报流程，搭建科研平台，既吸引更广泛科研单位、科研人员关注竞技体育科研，也加强了竞争，把优质的科研服务送到训练单位手中。备战攻关计划项目申报量达到去年申报量的155.4%，聚焦效应明显。各界申报反响热烈全民健身项目增长较快高校和医院系统申报项目较去年有大幅增长，其中相当比例的申报项目集中在了全民健身项目，达到去年申报量的266%。一方面，得益于今年坚持进行广泛的社会动员，积极通过线上、线下的方式开展宣传，吸引了大量科研单位的关注；另一方面，全民健身计划项目申报火爆体现出了社会对全民健康和全民健身研究的高度关注，市体育局将继续坚持不断探索，激发社会创新活力，推进科研成果应用转化，普及全民健身科学知识，为加快建设全球著名体育城市贡献力量。

12月16至17日，湖北省教科研规划重点课题《核心素养导向的高中课堂教学现状及对策研究》中期课题研究推进会在罗田一中举行。浠水实验高中作为子课题实验学校参会，其中体育教师李济代表学校体育学科教研课题组在会上作中期交流。浠水实验高中体育学科教研课题《核心素养导向的高中体育选项教学研究》打破学校体育学科教科研规划课题零纪录。该校从课题简介、研究进展、研究中存在的问题和困惑以及后期研究设想等方面展开交流，着重介绍课题研究进展情况和研究中的困惑。本次报告会通过课题研究专题培训、观摩核心素养导向的专题研讨课，总结交流子课题实施进展情况，分析存在的问题，明确后期工作目标与任务，进一步推进课题深度研究，明确研究目标方向，为培养学习研究型教师队伍，打造高效生态课堂，营造健康和谐育人模式奠定坚实基础。 （孙莲英）【来源：鄂东晚报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

让科研润泽生命成长——古城小学举行北京市校本研究专项课题开题论证会北京市校本研究专项课题开题论证会2020年11月18日上午，古城小学召开北京市教育科学“十三五”规划2020年度校本研究专项课题“家校协同下小学生劳动体验课程开发与实践案例研究”开题论证会。中国教育科学研究院培训中心苏红艳主任，北京教育学院科研处副研究员张祥兰博士，北京教育学院石景山分院教科所王曦主任和韩伟老师等专家受邀出席了开题论证会。会议由科研室郭辉主任主持，全体课题组成员及部分青年教师一同参加了本次开题论证会，课题负责人叶艳校长也发表了热情洋溢的欢迎致辞，对领导和专家的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。1.宣读北京市课题立项通知会议首先由北京教育学院石景山分院教科所王曦主任宣读课题立项通知书，明确了课题负责人承担的相应职责。2020年9月，经过北京市专家严格评审，叶艳校长成功立项北京市教育科学“十三五”规划2020年度校本研究专项课题“家校协同下小学生劳动体验课程开发与实践案例研究”，实现了古城小学建校一年来科研课题零的突破！2.叶艳校长宣读开题报告会议第二项由叶艳校长宣读北京市校本研究专项课题“家校协同下小学生劳动体验课程开发与实践案例研究”开题报告。报告从"研究背景、文献综述、核心概念界定、研究目标与内容、研究思路与方法、研究计划与人员分工、预期研究成果”等七个方面对课题研究进行了清晰详实地阐述。叶校长的研究课题从新时代立德树人的视角，探索如何将劳动教育贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，整体构建“劳动体验课程体系”，为古城小学描绘了一幅五育并举的美好蓝图。2020年 3月，中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，构建德智体美劳全面培养的教育体系。本课题研究是在“新劳动教育”的大环境下应运而生，探索如何将劳动教育贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，整体构建“劳动体验课程体系”，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，对于促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，具有现实的研究意义，能够不断充实新劳动教育课程建设的理论与实践经验，为全面构建体现时代特征的劳动教育体系提供理论与实践的经验。3.市区专家点评与指导会议第三项进入到专家点评与指导环节。与会专家一致肯定选题视角符合新时代立德树人的发展需求，也是落实国家政策的行动举措，从小培育和厚植热爱劳动、热爱劳动人民的崇高情感，是坚持全面育人，育全面发展的人，深化教育领域综合改革的现实需要。同时，专家还针对“核心概念的界定，文献与研究思路的联系，研究计划中细化年段目标，调查问卷文本的规范性，研究成果的多样化”等方面提出了宝贵的建议。苏红艳主任特别提到“要关注课题的独立性、实操性、持续性、针对性、功利性、创新性”，进一步明晰了课题研究的思路，指明了课题实施的实践路径。最后，张祥兰博士谈到今年北京市课题立项难度很高，全市上报2400多个科研课题，立项只有3 %，古城小学能够脱颖而出值得祝贺！学校科研团队在叶艳校长的引领下，短时间内取得了科研课题的重大突破，得益于石景山区教科所的支持与指导，得益于教师团队的凝心聚力，得益于学校一切工作的前瞻性，教育科研为学校创新发展注入了鲜活的动力源泉！4.课题研究团队表态发言会议进入到尾声，课题组代表刘秘密、杨程依、马雪老师进行了表态发言。老师们纷纷表示，课题研究是一项纷繁复杂的实践过程，希望在科研课题的引领下，努力提升自身科研水平，促进专业化发展，蓝图已绘就，奋进正当时！最后，课题负责人叶艳校长对全体专家的点评与指导表示由衷地感谢，希望全体课题组成员，知行合一，潜心研究，努力奔跑在教育科学发展之路上，为古城小学生命教育注入创新发展的动力！古城小学成立一年以来，学校以教育科研为引领，依托“四叶草学苑”，努力打造教师”博学工程”。借助市区两级专家力量，引领教师进行小课题研究，遵循“问题即课题，对策即研究，收获即成果”的基本理念，梳理、提炼教育教学过程中遇到的真问题，以小见大，收获成长！今年9月，叶艳校长成功立项北京市教育科学“十三五”规划2020年度校本研究专项课题，张佳艺、王晓萌、王璐晖三位青年教师成功立项石景山区教育科学”十三五“规划一般课题，翻开了学校教育科研的崭新一页。古城小学将以科研润泽生命成长，努力打造博学笃行的教师团队，让学校绽放智慧的光彩！