小学数学研修成果

新邵教育网讯（通讯员陈品珍张叔益）为全面总结A486工作坊自开坊以来坊团队及坊员线上线下研修、探索、交流的实践与理论成果，共享实践经验与研修智慧，反思研修过程中的改进意见，提升坊研修质量和坊学员的综合素质，为后国培时代的校本研修构建更为完善的技术、路径和培训模式，11月18日，“国培计划（2020）”新邵县小学数学乡村教师工作坊A486项目第四次线下集中研修暨工作坊总结提升在该县酿溪二小圆满告成。该坊坊员、三人行指导团队成员共63人参与活动，该坊项目负责人钟小廷全程督导。上午8时，坊员陆续签到。8时30分，简短的开幕仪式后，坊主唐福秋准时开始坊工作总结。9时20分，该坊的6个小组按签序进行主题式研修成果汇报，各汇报选手紧扣主题，形式新颖，在30分钟内以各自的语言与富有创新的PPT充分展示了该小组研修成果、文化和风貌。中餐前，大家还集体合影留念。下午1时30分，该坊班长主持了课前热身游戏。1时40分，新邵本土专家酿溪三小孙向华老师为坊学员进行了一场精彩的微讲座：《信息技术理论与实操》。下午2时10分，小学数学乡村教师工作坊A486总结表彰仪式开始，坊主唐福秋宣布表彰名单，坊团队三人从优秀论文、优秀教学设计、优秀微故事、优秀心得、优秀汇报选手、优秀通讯员、优秀学习小组、优质课展示选手、省优秀学员等九个方面进行颁奖。接下来是团队三人行布置后续学习任务，闭坊仪式在坊员齐唱坊歌，高呼坊口号声中圆满告成。【来源：县教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

10月22日，甘州区思源实验学校召开了“陇原名师马海霞小学数学工作室主题研修暨甘肃省重点课题《指向核心素养的儿童“问学课堂”实践研究》阶段性成果展示交流研讨会。课题研究顾问河西学院数学系李海教授、工作室核心成员、课题组成员和该校40名小学数学老师参加了这次研讨会。活动中，课题组成员程国林和李红艳老师分别执教了两节观摩课，课后进行了说课和专家评课活动。随后陇原名师马海霞老师就课题阶段性成果与大家进行汇报交流。与会专家高度评价了课题取得的阶段性研究成果，并就课题下一阶段的研究方向、研究方法、成果的积累等方面提出了建议。此次活动，有效地推动了课题研究向更加规范、科学的方向迈进，促进了教师教学技能的提高和科研能力的提升，同时激发了教师积极参与课题研究的热情，推动了学校教科研工作向纵深发展，此次研讨会也将成为课题研究的范本，在甘州区中小学幼儿园中广泛宣传，进一步扩大陇原名师工作室的影响力。（陈明、马玲、张龙）

11月21日，绍兴市小学数学研学共同体研修活动暨小越街道中心小学“越美”课堂教学艺术节活动在上虞区小越街道中心小学举行。本次活动主要由各县（市、区）小学数学教研员、骨干教师代表及绍兴市小学数学研学共同体成员参与。活动中，第一届研学共同体成员分别作微报告，2018年绍兴市教改项目一等奖进行分享和交流，专家展开点评。在课题成果交流之绘本教学展示中，小越街道中心小学罗金燕老师和杜小伟老师以数学绘本为学习内容，为孩子们上了两节有意思的数学拓展课。在课题成果交流之绍兴市教改项目分享中，百官小学范立军老师展示百官小学教师团队关于“几何直观”方面的课题，分别从研究缘起、归因分析、改进内容、策略探索、改进成效等方面阐述，并提出了对团队课题的结论与反思。小越街道中心小学王蓉老师则展示关于“数学绘本”的课题，叙述课题开展的原因、绘本自身的优势等，并展示了近期获得的一些收获，同时也反思了做课题中存在的一些小问题。成果分享 ，思想交流，共促成长。绍兴市小学数学研学共同体研修活动已经顺利结束，但小越街道中心小学“以美立人”的办学理念在传承，“活教育”思想在跳跃，五“YUE”拓展性课程在继续，小越街道中心小学教师们对教学的热情更在延续中。

12月4日,山东省教研工作经验交流会在济南市中区举行。其中经五教育集团以“立足品质课程,向体验更深处漫溯”为主题,承办了山东省改革开放四十周年教研成果推介会分会场展示活动,共同交流“基于深度体验学习的思考与实践”。建校72周年,济南市经五路小学一直走在课程改革的最前沿,始终坚持“立德树人,启智成才”的校训,培养了一批又一批的具有“知行合一”特质的经五学子。七大实景体验课程群种下创新的种子4日下午,在经五路小学教研成果推介会现场,“七大实景体验课程群”展示成为重头戏,近二十堂实景体验展示课受到了与会嘉宾的一致好评。编程课、3D建模课、3D打印课、MEV机动电能车项目……在科技课程群展示教室,同学们在教学情景中发现问题,自主研究问题,与团队伙伴展开头脑风暴。一颗颗自信与创新的种子,在孩子们小小的心田里生根、发芽……在运动课程群展示中,同学们带来了乒乓球、高尔夫、网球等课程的精彩展示。学校体育学科将国家课程校本化,一年级学习乒乓球,二年级学习跆拳道,三年级学习高尔夫,四年级学习网球,五年级学习游泳,六年级学习球类,为学生提供更多体验的机会。“我们小组种植的是油菜,在不使用杀虫剂的情况下,解决油菜上的虫蛀问题是我们研究的课题。”在花卉种植课上,五年级八班学生赵奕诚向记者介绍了小组的研究成果。据介绍,学校建立了山东省第一家小学“生物组培室”,学生在校园中就可以体验种植小实验,走进植物细胞分裂、生长的神奇世界。 花卉种植课是综合课程群中的一种,在这个系列的课程中,学生还可亲身参与家政、生态种植、茶艺、组培实验等项目,在探索中培养孩子的实践应用能力和热爱生活的意识。除此之外,学校还进行了艺术课程群、阅读课程群、生命安全课程群、思维课程群的课堂展示,管弦乐队演奏、财商课程、地震体验研究课等同样令人耳目一新。 “各类课程群立体交叉、相互补充,为体验教育找到了落实的载体,也为实现育人目标找到了具体的路径。学校就是采用‘价值引领’的改革思路,确立育人核心任务,从单一学科走向课程整体构建。”学校校长阎莉表示,通过研发体验课程资源共享机制,形成了七类教育合作路径,建立了七大体验教育学习平台,丰富了学校体验教育的供给系统,构建了全过程、全阶段、多向度的完整育人模式。坚持科研引领 深度体验课这样讲 在深度体验课堂教学观摩环节,通过语文实景体验习作研究、数学实景体验概念研究、音乐实景体验教唱课研究和学生英语素养展示,展示了不同的学科特点的深度体验课堂教学研究成果。语文教师韩琳进行《走进尼山圣境》游记习作教学,师生互动思想碰撞,激发学生内心的精神体验感知,一步步引导学生把研学的体验由耳闻目睹的感知层面升华到对圣贤崇敬之情的情感层面,指导学生能借助总分总、移步换景等写作方法,写出有血有肉、洋溢着学生个性体验的游记。数学教师耿冲执教的《公顷的认识》打破了传统的课堂限制,通过校内初体验、校外深体验、课后拓展体验三个层次,构建1公顷大小的表象。音乐教师刘琳执教的《我们大家跳起来》课堂,通过多途径、多形式的音乐体验,充分拓展学生的音乐体验空间,让学生在体验艺术魅力的同时,表达自己的艺术情感体验。英语素养展示环节,王冠老师推介了经五英语团队在“学好世界语言,讲好中国故事”实景体验课题中的研究成果,以辩论赛的形式展示了学生的英语学科素养。 校长阎莉表示,建构课程的同时更要回归课堂,深度体验的课堂一定是反思性学习、连续性学习、团队学习的课堂。“近十年来学校以‘体验教育’办学品牌创建为契机,坚持科研引领,先后经历了两项省级课题的深入研究,基本实现了育人目标从顶层设计到学段聚焦的有效落地,实现了学习方式从课堂改造到深度学习的根本变革,实现了办学内涵从课程建设到整体育人的全面提升。”（齐鲁晚报·齐鲁壹点记者李飞 潘世金）

中原网讯(赵文源 通讯员 袁嘉仪)为了进一步学习吴正宪团队的优秀教学成果，更新教师教学理念，3月30日至31日，管城回族区东关小学全体数学教师在综合楼三楼会议室参加“吴正宪团队优秀教学成果推广应用项目启动暨培训会”线上活动。吴正宪团队的优秀教学成果被誉为“北京的名片”。吴老师认为，适应儿童的学习方式，养成良好的习惯，发展学生的兴趣，才能更好地实现育人目标。培训会上，文喆、孙晓天、梁威三位专家教授分别对吴老师团队的优秀教学成果进行了点评。其中，孙晓天教授讲到，吴老师的思想具有四个明显特征：朴素、创新、交融、以学生为本。吴老师始终坚持以学生为本，用最朴素的语言，综合自己的的经验进行理论创新发展，她认为课堂中不能只用某一种教学方式，而应将各种教学方式进行有机融合，这样才能发挥更好的效果。北京小学长阳分校作为吴正宪老师教学理论最早的实践学校，经过长达七年的实践，也形成了自己的“友善数学学科体系”。在本次活动中，北京小学长阳分校教师王洋作课《租船中的学问》。课堂上，她充分发挥学生的主观能动性，采用学习单、小组讨论、学生相互提问的形式，让学生在自主探索中进一步探讨有余数除法的意义，并解决生活中的实际问题。课后，吴老师还针对课堂内容进行了即兴提问，让学生明白，解决问题的有效方法之一就是画图。爱教育，更要会教育;爱学生，更要会爱学生;爱课堂，更要能驾驭课堂。转变教学方式，让数学更有味道。相信东关小学的数学教师定会将本次学习所得运用到日常教学中，不断提升教学品质，让每一位学生都能在数学中遇见更好的自己!编辑：王淑

疫情无情，教研暖心。在这个"加长版"假期中，为认真贯彻落实国家、省、市关于新冠肺炎疫情防控工作和延期开学期间"停课不停学"工作部署要求，南充市西河路小学数学教师在顺庆区进修校数学教研室的指引下，在学校领导的带领下，迅速行动、积极作为，充分利用网络信息平台，奋力做好"停课不停学，停课不停研"工作，为学生的居家学习和教师的专业成长提供最有力的教学教研支撑，践行新时代教研人的使命与担当。2月27日，接到区教研室杜静蓉主任和王勇老师的通知，由学校承接主题为《基于网络环境下的教材解读及作业设计》，具体内容为"五年级第二单元因数与倍数的单元教材解读和作业设计"。在学校汪莉萍校长、丰晓云副校长的安排部署下，该校数学组长伍秀莲老师火速组建网络教研讨论群，迅速投入到区教研室"线上教研"的开展与实施之中。学校教导主任王利蓉带领伍秀莲、李俊英、青祥燕、蒲惠萍、杨晓琼、胡丽君、王建华、林榆、何琴几位老师通过查阅资料、线上探讨，从"教材分析、一课研究、作业设计"三个方面进行了深入的教学研讨。教学经验丰富的教师负责内容设计、熟悉电脑的年轻教师负责电脑编辑，中青搭配，分工合作，在十多天的研究中呈现了高质量的教研成果。3月12日，他们的教研成果采用图文并茂的PPT和生动形象的视频解说呈现给全区数学教师。李俊英老师承担了《因数和倍数》的教材分析，她从单元教材说明、教学内容、教学目标、编排形式、课标解读、与旧教材的对比、学生已有知识基础、教学建议八个方面娓娓道来！杨晓琼和胡丽君两位老师围绕《3的倍数教学难点突破》进行深入研究，共同探讨，积极互动，从教材教学分析、如何突破3的倍数特征重难点、教学设计、教学反思四个方面来诠释。学校王利蓉主任除了完成学校安排的工作外，也积极承担了《质数与合数》的一课研究。她独立研究，针对课题提出疑问、寻找问题的答案，自编自导，展示了自己高水平的研究能力。数学组长伍秀莲老师带领刚入职的何琴老师研讨了《奇数和偶数的运算性质》。这是教材新增加的教学内容，现成的教学资料能查到很少。她们就自己研究设计、互动探讨，对本节内容的教学目标、教学重难点、教法学法、教学设计、作业设计、数学文化都进行了研究和分享。青祥燕、蒲惠萍两位老师教学经验十分丰富，对教材把握十分到位，她们携青年教师王建华、林榆对《因数和倍数》的单元知识进行了总结梳理，根据教学目标和重难点编制了本单元的检测试卷A卷和B卷，供全区学生在线学习自我检查采用。这次教研成果在全区七百多位数学教师的QQ群里展示学习，获得了区教研室领导和全区同行们的赞扬和鼓励！教研是开展教学活动的有力保障，全体数学教师表示将"勠力同心"，牢记着教育工作者的初心，确保课堂教学质量，教研活动一并跟上，做好网络教研。 学生停课不停学、教师停课不停教，通过信息化手段为学生网络在线学习做好服务，为教师教学能力提升搭建好的平。

为了促进教科研与教学实践的深度融合，进一步提高我校的教育教学水平，最大限度地发挥教科研成果的推广价值与辐射效益，打通服务教育教学的“最后一公里”。延安实验小学决定开展“成果+”教科研成果推广应用工作。2019年12月4日，延安实验小学“成果+”教科研成果推广应用启动仪式暨课题成果展示研讨会在二楼报告厅举行。出席本次会议的领导有师发红副校长、韩朝霞主席、赵军侠副书记等部分行政领导。此外，还有跟岗学习的十位管理干部以及延安实验小学数学组、术科组的老师们。教科研成果推广应用启动仪式在教科处董博涛主任的主持下，启动仪式拉开了帷幕。董主任介绍了出席本次会议的各位领导和嘉宾。并详细介绍了此次“成果+”教科研成果推广应用的实施方案。主管学校教科研工作的韩朝霞主席作了重要讲话，她强调，搞科研要具备五项必要条件：一要有人，就是人才；二要有心，责任心；三要有谋，就是有想法；四是要有钱，就是科研经费；五是要有时间，这要靠大家合理安排。教而不研则浅，研而不教则空。希望通过这次课题成果推广会，一线老师都能做研究型的教师!从而使学校更能够脚踏实地走在内涵式发展之路上。讲话结束后，她宣布“成果+“教科研课题成果展示研讨会正式开始。课题成果展示研讨会本次研讨会分别由数学组和术科组负责成果的展示。数学组理论成果错若花开，成长自来陕西省学科带头人、陕西省教学能手、延安市十佳青年教师、延安市首批教学名师、延安市首批学科带头人、延安市兼职教研员李瑛老师作了题为《小学数学错误资源有效利用的研究》成果推广微报告。李老师从研究灵感、选题缘由、选题意义、研究目标、研究过程、研究成果六方面作了详细阐述。并引用数学名师吴正宪老师的课堂实例，展示了老师在课堂上应如何巧妙地引导学生化解错误，生动体现了“错若花开 成长自来”的化错思想。数学组实践汇报课透彻玲珑，不可凑泊陕西省教学新秀、延安市教学能手、李瑛课题组成员高晓艳老师展示了《圆的整理与复习》这一化错教学的精彩课堂。高老师以花灯作为引子并设置悬念，从而留给学生思考的余地。接着她引导学生从圆的认识、周长、面积、扇形四方面整理所学知识点。在讨论圆的周长及面积计算方法时，把绳测法、滚动法等方法以及化曲为直、极限等转化思想融入课堂教学当中。最后，她以开放性的题目留给学生充分的自主空间，让学生充分发挥自主学习的积极性。术科组理论成果羚羊挂角，无迹可求陕西省学科带头人、陕西省教学能手、延安市兼职教研员，陕西省庞晓梅名师工作室科研助理，延安实验小学教学处副主任兼术科组组长党莹老师以洋溢的热情、恰到好处的语言作了题为《陕北民歌在小学音乐中的开发与应用研究》的微报告。 党老师重点从课程的成果、推广及后期推广设想方面作了详细汇报，还在报告中穿插了精彩的学生成果演唱视频，比如《东方红》、《赶牲灵》、《不一样的兰花花》等。在教学过程中，把传统的陕北民歌曲目与国学经典《弟子规》糅合，将陕北民歌用古筝演奏的形式表现，使得她的报告摇曳生姿、妙趣横生。术科组实践汇报课各美其美，美美与共陕西省教学新秀、延安市教学能手、党莹课题组成员郭琪老师以秧歌中的花伞和鼓为道具，以鼓点演示节奏的疾徐，来导入课堂。在范唱之后，在钢琴的伴奏声中，同学们多次练习，层层递进。最后分小组一一展示，整个课堂异彩纷呈。 本堂课熠熠生辉之处在于引入李焕之先生的《春节序曲》。其中《领唱秧歌》的曲调有单簧管、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴协奏，曲调轻柔徐缓，柔美温馨，把课堂推向了高潮。总 结最后，董博涛主任作了总结，希望广大教师共同努力，为延安实验小学教科研成果应用的进一步推广，使更多一线教师切实受益，为教科研成果能够由校内推向省市乃至全国而努力奋斗。撰稿：梁 杰 摄像：张智泉 赵 海 审核：韩朝霞 董博涛

小学数学XXX名师工作坊个人学年专业发展研修计划(2018年10月——2019年10月)XX市XX小学 XXX有幸成为XX省“万人计划”教学名师XXX工作坊的一名坊员，我感到特别幸运与自豪。感谢坊主对我的信任，给了我这个难得的学习机会。为了不辜负坊主对我的期盼，促进自我专业成长，特制定本年度个人专业发展研修计划。一 、研修目标本年度，我将以工作坊周期工作方案目标为指导，依托工作坊线上、线下研修平台，以《如何在小学数学课堂中培养学生的核心素养》课题研究为切入点，加强学习，深入研究，努力提高学科教育教学质量，实现自我成长。二、研修任务1.接受坊主的培训和指导。制定个人两年专业化发展规划，年度个人专业发展计划，通过磨课、微课、说课评课、案例分析、课后反思等，促进专业提升。2.开展教育教学研究。围绕《如何在小学数学课堂中培养学生的核心素养》，展开小学数学高效课堂教学研究，构建实践模式，改进教学行为。3.发挥工作坊的示范、引领和辐射作用。积极参加工作坊组织的名师讲坛、精品课例、送教下乡、课堂诊断等活动，努力提升自我，服务他人。4.一个微信公众服务平台。围绕《如何在小学数学课堂中培养学生的核心素养》，创建个人微信公众号，定期分享研究成果，建立学科教学资源库。5.一篇学术论文。围绕《如何在小学数学课堂中培养学生的核心素养》，撰写一篇能代表自身最高学术水准的论文。6.一个全新的自我。按“师德的标兵，育人的模范，教学的带头，科研的先锋”标准要求自己，充分发挥自我学科优势，挖掘自身潜能，逐渐成长沾益区学科专业人才。三 工作内容1.制定发展计划，明确发展目标。找准自己的发展坐标，制定符合个人实际并适度超前的个人年度专业发展计划，并对照计划进行中期和期末自检自查，及时调整发展路线，建立坊员个人成长记录档案。2.开展理论学习，提升专业素养执行坊员学习制度，依托工作坊学习平台，努力学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，确实提高理论基础和专业素养。3、加强课堂研究，提高教学质量以提高学生的核心素养为目标，尝试“学为中心”课堂教学模式，努力构建高效课堂，提高课堂教学能力。四、采取的措施及成效1.在坊主指导下完成个人二年发展规划。2.制定个人学年专业发展研修计划。3.本学年至少参与1项工作坊教育教学子课题研究。4.本学年上好至少1节示范指导课（工作室坊员集体参与），完成至少1次培训任务（有培训专题报告）。5. 接受坊主到学校实施现场诊断和指导不少于1次。6.及时完成个人档案资料收集任务。7、在专家指导下将成果资源化，撰写工作坊研修总结报告。8.参加工作坊安排的集中学习活动（本学年不少于10天）。9.本学年研读1本教育教学专著，撰写1份阅读心得体会、摘抄笔记或札记。10.本学年至少完成1篇教育教学论文，在公开刊物发表至少1篇。11.本学年至少进行1次工作坊统一安排的公开课、示范课或研究课集体展示（含课堂实录、教学设计与课例反思）。12.本学年至少完成1次校级及以上专题讲座或主题教研交流。13. 以子课题为主题，开发教学典型案例培训课程资源1个。14.根据工作坊研修实施方案的要求，观看平台课程资源。15.本学年中期和期末各填写统计表1次，并撰写个人研修总结。XXXX年X月原创不易，请关注转发吧！

4月6日，旬阳县“研真招 教实效”三区人才支持计划暨安康市小学数学研修共同体旬阳工作站第一次线下活动在该县棕溪镇中心学校启动。来自旬阳县师训教研中心学科教研员及全县小学数学骨干教师40余人参加研修活动。 本次活动由旬阳县师训教研中心主办、旬阳县棕溪镇中心学校承办。活动聚焦数概念教学，分课堂教学展示、经验交流及专题讲座三大板块展开。课堂教学展示中，四位授课老师均以学生为主体，巧设教学情境，启发学生数学思考，调动学生参与热情，从而夯实数概念教学的内涵、丰盈数概念教学的外延。六位老师的经验交流，全面展示了该县近年来在数概念教学研修中的成果，为后期持续开展数概念教学研究提供了可借鉴的经验。《铿锵成长路 风雨见彩虹——走在专业成长的道路上》《做“有根”的设计 塑“灵动”的思想》等教师专业成长的故事以及专业素养提升的辅导，更为参会老师做职业规划、做优设计、服务教学、服务学生指明了方向。该县师训教研中心教研员作了专题培训，并就小学数学课堂教学中存在的困惑与建议和与会教师深入探讨交流。参会教师纷纷表示，这次线下活动很实用，通过学习使自己受益匪浅，对自身教育理念更新和教学行为转变具有很大促进作用。 旬阳县小学数学研修工作站成立以来，积极发挥名师团队的领航带动作用，加强青年教师培训培养，不断培育和壮大“三级三类”骨干体系，有力地推动了全县教师队伍建设。 【来源：安康发改委】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn