小学数学校本研修总结

10月15日下午，月苑一小全体数学组老师聚集在二楼会议室开展了本学期第四次校内研修活动，本次活动分为教学片段研讨和指导和教学视导反馈两个环节，月苑一小李小兵校长全程参与指导。活动开始，由兰永红主任组织老师们集体观看教学视频片段，每一个视频结束，老师们都能和录制视频的老师展开对话，交流视频的录制意图所在，发现教学中的亮点。三个教学视频观看结束后，老师们针对这三个视频展开小组交流，交流时大家畅所欲言，研讨气氛浓烈。小组研讨结束，教师代表发言，提出独特中肯的见解，提出了自己的教学设想。庄秀伊老师提出视频中的分一分可以数形结合的更加直观，结合庄老师的发言程元春校长进行了提炼补充，程校的发言让老师们对主题图的使用有了更深的理解。最后李校长总结发言，希望老师们课堂中每个环节讲的话简单明白，抓住核心问题，站在学生的角度思考核心问题如何让学生更好理解。视频研讨结束后，兰主任对本次教学视导情况进行了反馈，结合视导课中的课堂实例分析了教研员们提出的建议：（1）学校每周四可以开展各种形式的研修。学校要规划研修主题，如：聚焦某一个专题进行方向性研究；聚焦某一个点，丰富资源融入，与原先认知冲突；聚焦某一节课中的某个片段，进行切片式聚焦开展研究。（2）教师还需要内在的积淀，建议年轻教师要更好地研读教材，把准教学的方向；课堂中能有更多灵动的东西，如师生对话、生生对话、质疑、合作等。最后李校长进行总结发言，希望大家能够将教研员们的建议落实到位，在教学中要抓住学生的现实起点，每位数学老师有自己的师本课程。这样的教研活动的开展有利于提高教师课堂教育教学的整体水平，相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！南京市月苑第一小学 蒋莹

——鼎山学区开展小学低段数学教学研讨活动为促使小学低段数学教师多角度、全方位、深层次理解《新课程标准》 构建着实提升学生核心素养的高效课堂。5月28日，鼎山学区小学低段数学教学研讨活动在羊凤小学如期举行，区教师进修学校调研指导，鼎山学区教育督导组、辖区学校分管教学副校长、教务主任、教科室主任、小学一二年级数学教师40余人参加活动。活动开始，鼎山学区小学数学低段课程带头人岳兰老师、鼎山小学罗琴老师，分别展示了两堂精彩而又别开生面低段数学研讨课。两位老师积极准备，深钻教材，教学设计有创意，教学风格活泼明快，充分调动学生学习积极性，引发学生数学思考。精彩纷呈的教学活动，让听课者领略了两位老师的教育智慧和魅力。随后，岳兰老师利用精心制作的课件，引领大家学习了《小学数学新课程标准》。内容包括课程的性质与地位、课程设计的基本理念、课程标准的设计思路、课程的具体目标和教学建议、课程资源的开发与利用……岳老师细致专业的解读，深入浅出，引发了老师们深深的共鸣和感悟，让大家受益匪浅。总结会上，全体与会人员围绕本次活动主题，从教学目标的达成度、教学环节设计的合理性、教学方法的灵活性、数学核心素养的落实以及课堂教学的有效性几方面对两堂研讨课进行了详实的点评，大家互动激烈，结合自身教学实际不断深化对课标的理解。同时，各学校继续教育分管领导围绕教师专业素质能力提升培训及校本研修等工作开展情况作汇报交流，区教师进修学校调研组为老师们逐一答惑，提出中肯的建议与希望，为小学数学课堂教学起到了很好的引领导向作用。最后，调研组对老师们进了问卷调研，不同学科不同年龄阶段的教师对送教内容、送教模式及送教课程的需求发表了自己的见解，为制定切实可行的“送教下乡”培训方案提供了很好的依据。“不为云端起舞，只为贴地而行”。鼎山学区成立以课程带头人为中心的各学科学段教研组，开展形式多样的教学研讨活动，只为一个共同的目的——服务于常态教学，造福于学生，做新时代优秀教师。相信在这样高效率团队的引领下，全体教师在不断的学习、研究与践行中会走得更好、更高、更远。（谯玲）

新邵教育网讯（通讯员陈品珍张叔益）为全面总结A486工作坊自开坊以来坊团队及坊员线上线下研修、探索、交流的实践与理论成果，共享实践经验与研修智慧，反思研修过程中的改进意见，提升坊研修质量和坊学员的综合素质，为后国培时代的校本研修构建更为完善的技术、路径和培训模式，11月18日，“国培计划（2020）”新邵县小学数学乡村教师工作坊A486项目第四次线下集中研修暨工作坊总结提升在该县酿溪二小圆满告成。该坊坊员、三人行指导团队成员共63人参与活动，该坊项目负责人钟小廷全程督导。上午8时，坊员陆续签到。8时30分，简短的开幕仪式后，坊主唐福秋准时开始坊工作总结。9时20分，该坊的6个小组按签序进行主题式研修成果汇报，各汇报选手紧扣主题，形式新颖，在30分钟内以各自的语言与富有创新的PPT充分展示了该小组研修成果、文化和风貌。中餐前，大家还集体合影留念。下午1时30分，该坊班长主持了课前热身游戏。1时40分，新邵本土专家酿溪三小孙向华老师为坊学员进行了一场精彩的微讲座：《信息技术理论与实操》。下午2时10分，小学数学乡村教师工作坊A486总结表彰仪式开始，坊主唐福秋宣布表彰名单，坊团队三人从优秀论文、优秀教学设计、优秀微故事、优秀心得、优秀汇报选手、优秀通讯员、优秀学习小组、优质课展示选手、省优秀学员等九个方面进行颁奖。接下来是团队三人行布置后续学习任务，闭坊仪式在坊员齐唱坊歌，高呼坊口号声中圆满告成。【来源：县教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2020年12月10日下午，月苑一小数学组第六次校本研修活动在二楼会议室开展，本次校本研修内容充实，李小兵校长全程参与指导。本次校本研修分为三个环节。首先是阶段测试质量分析，各年级备课组长对本年级11月的阶段测试情况进行分析汇报，然后由去年刚任教过本年级的老师针对提出建议和有效的改进措施。其他老师们也针对这些典型错题，纷纷发表自己的看法，分享好的教学经验，会场交流研讨的氛围浓烈。相信通过这样特别的分析交流，老师们都收获了不少解决问题的“小妙招”。第二个环节是李校长展开主题式讲座，讲座分为两个部分：一是时间去哪里了？李校长结合近期他所听的课例，带着老师们“走进课堂”，去发现时间低耗之处，效率不高的所在，并给老师们指出可以怎样设计可以节省时间，提高效率。他希望老师们可以假设自己是学生，模拟经历教学设计，看作为“学生”的自己能不能理解和掌握。第二个部分是关于高效课堂中复习课和练习课怎样上的交流研讨。他指出：这两种课型不是简单的用书上练习做做就能达到练习和复习效果的，练习课要对本单元已经学到的所有知识适时整理，通过比较练习、分类练习等形式，促进更好的掌握。复习课要对本单元所学知识进行系统整理，辅之以恰当的练习。李校长提前准备了资料，以具体的课例展开研讨，让老师们交流后说说如果是你该怎样设计这节练习课，老师们听完学习收获颇多。最后兰永红主任结合“构建高效课堂学习新体系”做了简要的补充解读，希望老师们能够自主对照自己的课堂，勇敢尝试，在课堂中大胆开展高效的学习活动。通过本次教研活动，老师们明确了努力的方向，以饱满的精神状态投入到教学工作中。在老师们的共同的努力下，学校的教学质量必将会走上一个新的台阶。

本网湖南衡阳讯（编辑：张海 、通讯员：龙姣 、刘宁 ）11月19日“国培计划”（2020）衡阳县小学数学工作坊，第三次线下集中研修，在县西渡镇中心小学多媒体会议室进行。老师们早早地来到参训地，为了做好疫情防控工作，班主任石登芳老师对参训老师们进行了体温检测。此次活动流程为，学员老师的同课异构、分小组议评课、小组代表发言汇报、专家点评、专家讲座等形式进行。上午围绕研修主题《如何开展“猜想-实验-验证”的数学教学》展示四堂优质课，分别由邹蔻、陈艳两位老师进行同课异构，课题为二年级《搭配》，魏超、周丹两位老师进行同课异构，课题为四年级《鸡兔同笼》同样的课题呈现不同老师对同一内容的不同处理方式。下午，分小组议评课，充分体现个个参与、个个提出了自己的教法。随后团队成员刘宁老师对今天同课异构的四位学员教师的课堂，进行了肯定和鼓励，同时也希望老师们多思考，多尝试探究式的课堂如何开展对学生的“点、拨、扶、放”。活动最后的大餐由坊主龙姣老师带来的讲座《如何有效教与研——观察与思考》。龙姣老师从最近全县开展的中青年教师教学竞赛引发观察与思考：引领老师们从读懂教材入手到读懂学生及读懂课堂延伸到课堂的导入、新授、板书设计、等课堂细节。从课堂教学到课后反思。可谓是全面又细致，老师们听后纷纷点赞。此次活动中局师训股领导胡榕、常宁市进修学校副校长胡彦新、县进修学校校长王利民、副校长汪磊及各学区师训领导莅临现场指导工作，并得到了领导们的充分肯定！通过此次活动老师们感受到国培的实效性，结合学校的校本研修，研磨的过程虽辛苦，但反复的推敲，耐心地研磨，自我否定之后，才会收获柳暗花明，豁然开朗的惊喜。

彰显亮点 共话教研你好20211月20日下午，舟山第一小学召开了2020学年第一学期期末教研组长会议，会议由课程处刘婕妤老师主持，舟山第一小学执行校长虞琴、副校长方海辉、课程处负责人周莹老师及全体教研组长参加会议。各教研组长从以下三点阐述了教研组的工作特色：一是常规教研工作中的创新点和亮点；二是本学期所取得的成绩；三是反思不足，为学校下一步工作提出建议。各教研组长根据本学期自己组内的教研工作从上述三方面进行了学期教研总结。语文学科组在落实教学常规，规范校本研修，注重过程管理等方面都有共性化体现。在学校项目化学习的研究背景下，结合实际课程需要，有序推进大单元整合项目。语文组还依托课题、论文、名师工作室活动等平台，依据年级段教学目标，创造性地开展丰富多彩的活动。数学教研组在亲子课程和项目化学习模式下综合实践课程开发的基础上，有不同的发展重点。低段数学组助推新教师，人均一学期三节的公开课磨练促新教师成长；中段数学组进行单元整合、攻坚克难；高段数学组本着学校的“三实”精神，不断研讨反思教学行为，还帮助年轻教师磨课成长。美术、体育、科学组的老师们团结协作，发挥团队协作，教学实际独占鳌头，学生比赛成绩喜人。科学组在市本级科技节和环球自然日全球总决赛中取得优异的成绩。体育组迎接并参加了舟山市中小学阳光体育运动的相关比赛，获得市沙滩足球联赛第三名、健美操队的自编街舞啦啦操获得第一名。在美术组老师的悉心辅导下，五年级学生美术素养抽测成绩在市属学校中名列前茅。老师们也在一学期的研修中获得不少荣誉，教科研论文及课程开发成绩斐然，教师业务能力快速成长。音乐组、英语组在“落实教学常规、拓展学生能力”思想的指导下，在学校项目化学习研究的基础上，进行了学科特色的项目化课程再开发。组内老师认真研究每一堂常规课，力求为学生呈现真实性学习和创造自主与富有创造力的课程。组内的年轻教师在集团青年教师大奖赛中大放异彩。各教研组汇报交流后，方副校长对各教研组工作做了简要小结：一是进一步梳理集团研修活动和校部活动相整合的方式，提高研修的质量与效果；二是深入探究教、学、研的机制，使集团文化精神一脉相承；三是量化专业发展成果，推行教研组和教师分层分级考评。虞校长在认真听取各教研组长对学校工作的建议和意见后，最后进行总结性讲话。首先她肯定了学校教研组工作有长足的进步，表扬各教研组扎实落实教学常规，教研活动的落地已经营造了浓厚的教研氛围。虞校长还特别赞赏了各教研组能够进行专题式、问题诊断式的研讨，也鼓励各组继续凝聚团队力量，提升教学质量。此次会议，是对本学期学校教研的一次阶段性总结，也是课程教研处对全体教研组长的一次培训和引领，更是学校整体教研向着更高目标迈进新征程的开始。相信新学期，舟山第一小学的课程教研会更上一层楼。编辑/刘婕妤责编/方海辉舟山第一小学【来源：舟山第一小学】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

本网衡阳讯（编辑：张海、通讯员：龙姣、石登芳）12月18日，衡阳县小学数学工作坊团队成员及国培优秀学员在县教育局组织下，县教师进修学校副校长戴明安的带领下来到大安乡中心小学。为促进乡镇学校教育教学的均衡发展，将我们国培生成成果辐射到偏远的乡镇学校。本次校本示范送培活动流程依次在同课异构中展示、在观课议课中研讨、在专家讲座中提升，在大安乡学区精心安排，活动高效又实效的开展。 上午由来自国培学员老师尹建阳和大安中心小学的邹晶老师以“同课异构”的形式展示了两堂精彩的示范课《长方形和正方形的周长》，充分展示了两位老师不同的教学风格。邹晶老师课堂趣味性浓烈，注重培养学生合作交流的能力，温柔而细腻。尹建阳老师的课堂则思路清晰，一步步引导学生自己总结出长方形和正方形周长的方法，课堂任务由浅到深、由易到难，学生们沉浸在解题的氛围中不亦乐乎。两堂精彩的展示课后，在观课议课环节中两位老师就自己执教的课进行了说课，让听课教师更加清楚课程的设计意图。同时，听课的老师也分享了自己对两位老师课堂的见解。都感叹两位老师的课堂接地气，值得大家学习借鉴，同时也对两位老师课堂教学提出了建议。在课堂教学中多开展教学活动让学生在动手操作这方面落到实处。下午，小学数学教师工作坊首席专家龙姣给所有参培教师带来了围绕小数国培主题：如何开展“猜想、实验、验证”的数学教学讲座《如何有效的教与研---观察与思考》。以国培工作坊、送教下乡中研课磨课的案例为导向，从读懂数学课程标准、读懂教材、读懂学生。从教学设计、教学板书、各种细节等方面引领老师们在平时教学中该注意什么、如何有效的进行教与研。树立教师终身学习的理念。本次校本示范送培活动圆满结束，让校本研修进一步落地开花。

【开篇语】为大力营造纪念建党100周年的浓厚氛围，广泛宣传全市教师队伍中涌现出的师德高尚、甘于奉献、业绩突出的共产党员、教育干部和业务骨干，充分展示河间教师队伍的良好精神风貌，推动形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面，经研究，决定在“河间教育”公众号开设“教师风采”专栏，展现各教育单位教师风采。沙洼学区教师风采：靳守信“教师”本已神圣，在其前面再加上“党员”二字，更是倍增了几分光荣和责任。做党员教师要比别人付出更多，奉献更多，牺牲更多。沙洼学区南冬中学教师靳守信就是这样一位党员教师。爱岗敬业，默默奉献1998年，大学毕业的靳守信正式成为一名年轻的教师，走上讲台的那一刻，他就下定决心把自己的一生奉献给教育事业。在禅阁中学任教近十年，他一直担任班主任工作，先后教过初中数学、初中英语、初中化学等科目，哪里需要就到哪里，每一次接受新的科目，都要重新开始，他从来没有抱怨过，更没有退缩过。没有经验就和老教师请教，遇到问题就自己想办法克服，在大学期间就已经是党员的他，一贯忠诚于党的教育事业，面对困难，永远都是想着如何解决，在坚守教育者初心的过程中，始终坚持党员的信念，尽自己的最大努力把工作做好。2007年，他被调到沙洼乡姚天宫中学，任教初中物理学科，面对新的挑战，他迎头而上，克服了重重困难，在他的努力之下，这一届学生的中考成绩在河间市名列前茅。在姚天宫小学任教期间，多次代表学校参加各种教学活动，获得获得学区和市里的多次表彰。2017年，他调到南冬中学，任教初三化学，并负责学校的安全和党务管理工作。他始终以身作则，身处一线，默默奉献，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己。他给新教师提供了大量的教学资源，并悉心指导教学教法，明确教学重点，使新老师迅速成长。他以新思路、新方法来指导工作，不照本宣科，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。在他和他所在的初三年级组所有教师的共同努力下，取得了优异的成绩，得到了家长们的认可。工作中注重合作，管理上注重细节2019年，南冬中学新建校区规模扩大，学校实行封闭式住宿管理模式，由于学校缺乏后勤管理人员，靳守信冲锋在前，主动分担后勤工作，每周一早晨来到学校，周五晚上才回家，一周都在学校度过，白天备课、上课、批阅作业，晚上查寝、记录。有时候一天只睡四五个小时，在家人不理解、有些许牢骚的时候，他更是用坚定的信念和党性的韧性提醒自己，多与领导汇报，勤和同事谈心，把每一件小事做好，把每一节课上好，把每一件工作完成好，无愧于心，无愧于教师和党员的称呼。听党的指挥，为社区服务2021年初，新一轮新冠肺炎疫情再度来袭，根据市委市政府的工作部署，各街道设置防疫卡点，村班子带领志愿者24小时值守。作为东关北社区一员，他第一时间加入了社区志愿者队伍，和其他志愿者一起投入到了紧张的工作中。做好学校工作的同时，每天对进出人员进行登记检查，做好体温检测扫码，一直坚持到疫情向好。社区招募懂电脑的志愿者来协助完成人员信息统计工作，靳守信第一个报名，出色完成本社区的统计工作。他志愿活动中找到了自己的价值，更彰显了一个党员的风采。曾经的年轻小伙，如今成为不惑之年，站立讲台的二十个岁月，靳守信用自己的青春和热情诠释着“教书育人”和“为人民服务”的双重含义。他还在坚守，这是他无悔的选择。王娜王娜，1998年8月参加工作，沙洼学区南冬小学教师，参加工作以来，始终保持对工作的热情，全心投入、极度负责，始终把教育作为一生的事业追求，倾心奉献、忘我付出，以实际行动践行了一名人民教师的初心使命。强化学习，做政治理论上的“坚定者”强化“四个意识”，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育事业发展的系列重要讲话精神，学习党的教育方针政策，努力做政治坚定、思想过硬的新时代教师。该同志牢固树立终身学习理念，坚持从书籍、报刊、网络等多渠道学习新知识、汲取新营养，认真学习大纲和新课程，强力拓宽知识视野，持续丰富教育教学理论，及时转变教育观念，了解前沿课改新动向，努力适应教育改革新形势。勇于探索，做教学实践上的“领跑者”一是打造课堂新特色。注重创设课堂情境，通过有价值提问启发学生思维，综合运用多种教学手段和现代化多媒体辅助教学，真正做到课堂“活”起来，学生“动”起来。她撰写的教学论文《浅谈语文教学中多媒体运用的时机》在国家级刊物《作文成功之路》上发表；论文《浅谈语文教学中的开放性学习》《浅谈如何建设开放而有活力的语文课程》被沧州市教育局评为一等奖；自制教具《茶艺展示》在河间市评比中获“二等奖”，自制玩教具《机器人》《架子鼓》《茶艺桌》均被评为学区一等奖；在河间市第二届微创新优秀成果评比活动中，执教的《她是我的朋友》一课荣获一等奖；执教的《四季》一课被河间市教体局评为优质课一等奖；指导学生参加“河间市第二届小学生作文大赛活动”，被评为“优秀指导教师”。二是摘取教研新成绩。加强对新课改理论书籍阅读，努力钻研教材教法，积极参加校本研修和各级教研活动，不断推动教研成果在教学活动中的转化和运用。参与国家级课题《新课改下课堂教学方法与手段的有效性研究》研究，顺利结题，并被评为一等奖；被沧州市教育局和沧州市小学语文教育教学专业委员会评为“小语会先进个人”；课例《找春天》在“一师一优课，一课一名师”活动中被评为河间市优课；教学设计《鲁滨孙漂流记》被评为一等奖；在第二十六届沧州市青少年爱国主义读书教育活动中荣获优秀教师辅导教师奖。三是实施管理新方法。坚持把德育教育放在首位，注重把思想政治工作贯穿教育教学全过程，通过言传身教，在班级营造团结活泼、文明高尚的良好氛围。论文《浅谈班主任如何做好学生的德育工作》被沧州市教育局评为一等奖；多次被学校评为优秀班主任。四是潜心修炼新技能。坚持“要给学生一杯水，教师要有长流水”的理念，注重从各方面提升自身素质。2014年，被沧州市教育局授予“书香园丁”荣誉称号；2015年，参加沧州市骨干教师培训；2016年，被河间市教体局评为教育信息宣传先进个人。追求卓越，做教育事业上的“奋斗者”多年来，该同志凭着对教育事业的执着追求，一心扑在工作上，勤勤恳恳、兢兢业业，教学成绩一直名列前茅，多次受领导表扬，先后被沧州市教育局评为幼教先进个人、督导先进个人、教科研先进个人；多年连续获河间市政府嘉奖奖励；2015年被共青团河间市委评为优秀团务工作者；2018年，在“十最教师”评比活动中被河间市人民政府评为“最具创新力的老师”，家庭被授予“教育世家”称号。宋颖宋颖，南冬小学数学教师，她已在三尺讲台上默默奉献了22个年头，工作业绩突出，受到多方好评，先后被授予沧州市教学先进个人和优秀乡村教师；河间市优秀教师两次，德育教育工作先进个人和“三八”红旗手等荣誉称号。她在教科研方面成绩突出，先后8次获得省市各级教学大赛奖项，参与了沧州市教育科学研究规划课题的研究，并顺利结题，促进了学校教学改革发展，近五年年度考核均为优秀。一、爱洒学生，倾注真情她深知“爱的力量是无穷的”。学生犯错时，她总是让孩子们明白：老师是关心他们、爱护他们的，是为他们着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他们就不会产生逆反心理或分歧等情绪，而理解了老师的良苦用心。对于班级学困生和留守儿童，宋颖老师总是给予特殊照顾，不放弃每一个学生，她经常和家长沟通联系，交流孩子的情况，探讨教育孩子的方法，取得了家长的信任和配合。二、勇挑重担，迎难而上她以高度的责任感投入到工作中去。除了日常教学任务，还主动协助管理实验室、仪器室工作，尽管付出了无数的汗水和辛劳，但她把这些当做一种乐趣和成长的动力。三、勤思创新，勇于实践她认为，应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如的获得成长，到达成功的彼岸。在教学中，她实行“合作讨论式”数学教学模式，她的数学课一般只讲15分钟左右，把大量的时间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，她鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论，比如讲“9加几”时，她完全放手，让学生在已有经验的基础上，总结出计算方法，通过比较得出哪种方法最简便，学生们说，从这堂课中尝到了数学的乐趣！四、追求卓越，奋力翱翔教学中，她潜心钻研教材，坚持业务学习，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她的教学工作取得了很好的成绩：连续多年被市政府嘉奖，多次被评为市“教学标兵”，2016年被沧州市教育局授予“优秀乡村教师”称号。无论是教学还是教研，无论是师德还是业绩，赢得了学生和家长的普遍赞誉。22年中，她时时处处以一名共产党员的身份严格要求自己。她一直站在教育工作的前沿，把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮，竞相绽放。来源：河间教育

中国教育巴川系“教学领导力-校本研修”专题培训班，5月26日走进巴川量子学校，与量子的老师们，一同探讨交流、研习精进……约中见丰 “引人深思”的课堂超长寒假让“线上课堂”成为了日常。复学返校后，“线下”如何与“线上”有效衔接？量子初中部的李雪老师带着初一牛顿班展示了一堂“特别”的数学课。李老师通过不同层次的经典例题，利用目标导学，引导同学们通过自主探究和小组讨论，构建数学模型、解决问题；再借助“微课小视频”，帮助学生厘清坐标系中面积问题的解决策略，更好地建构知识体系；最后通过例题的变式，巩固所学。整个课堂互动性强，学生思辨参与主动积极。由线下探讨切换至线上讲解，再由线上总结落实到线下实践，化难为易，约中见丰，尽显课堂容量与教学的内在张力。线上线下融合 为教学赋能师生都已回到了校园，为什么量子还要上“网课”？校长助理、教师发展中心主任蒋金凤给出了答案：线上线下相融合的双师模式，是巴川量子在数学学科的实践探索，旨在共享优质教学资源，更为深度地关照每个学生。初一数学学科组组长代雨秋以《双师课堂在数学学科中的实践探索》为题，分享了设计这一创新课型的背景、线上线下教学衔接的思考、对双师课堂的探索与实践、学生对双师课堂的感受……创新独到的教学构思、线上线下融合的教学模式、高效扎实的教学研讨，深受学生喜欢，也赢得了各位教学骨干的赞赏。校本培训 量子这样做“学校校本培训最终目的，是要形成一种文化自觉，形成学校共同的价值观，有自我的价值引领，有自我的文化激励机制，激发教师改变自我的热情。”加强校本培训，提升专业素养，量子教师发展中心是如何帮助教师成长的？小学教师发展中心刘艳主任从校本培训的实施、教师专业成长评价等方面分享了教师成长背后的文化与体系。潘德梁副校长向来宾生动解读了量子理念及课程特色。他以“营地教育，赢领未来”为例，从“时空、课程、文化、人际”等维度详细剖析了“行走中的课堂 打开围墙的学校”的办学思想，结合课程图谱解构了K12学校不同学段课程的特色性，连贯性，创新性，前瞻性，赞赏了量子教师“和谐、创新、学习、奋斗” 的团队特质。来宾们也对量子教师团队付出的努力和取得的收获，给予了最热烈的掌声。学校好，因为学生好。好的教师更能成就好的学生。教学领导力—校本研修，建设民主而卓越的共同体文化：教师研修共同体，学生成长共同体，让小班化、智能化、国际化的巴川量子，更具独特内涵与魅力！