小学数学五三一研修

秋十月，丹桂飘香。10月17日，仙居县小学数学学科的骨干教师们集中在县教师教育中心，开展了为期两天的培训活动。第一天第一天上午，温岭市教师教育院院长廖云法为我们做了专题讲座《专业背景下的课堂观察技术》。讲座中，廖院长围绕“课堂观察与诊断”这个主题，为大家详细阐述观察主题寻找、课堂观察策略、课堂观察步骤等大家关心的问题。根据一张张课堂观察的量化表，向大家详细介绍了量化表中所反馈出来的大量信息，表格中从不同的角度去分析，就能得出不同的结论。廖院长的讲座主题鲜明、联系实际、浅显易懂，对于促进教学活动整体优化，把握课堂运行的机理，提供了很好的参考，具有很强的指导性和操作性。　廖院长指出：“作为一名教师，我们要跳出传统的教学模式，从而实现有效的精准教学。实现精准，就要学会如何分析处理教材。”因此，第一天下午，廖院长又作了《教材处理策略与教学定位》的专题分享。廖院长以《认识方程》这节课为例，围绕走进教材→钻研教材→拓展教材→创新教材→活化教材→驾驭教材六个方面，深入浅出地阐释如何有效处理教材，让教师心中有了一个新的构建，重新思考教学定位，真正地做到以学为中心。第二天第二天，我们有幸请来了杭州市拱墅区教育研究院的吕立峰老师为我们作关于《概念教学的实践与思考》的专题讲座。吕老师用风趣的语言阐述他对概念本质的理解，围绕什么是概念、概念的基本特征、掌握概念的基本方式、概念教学的体系梳理以及概念教学策略等方面展开，在课堂上板书一个又一个的课例，进行深入细致的解读，让老师们深刻感受概念教学的重要性。在教学中可以采用多种方法，灵活应用，同时需要抓住本质属性，重视概念的理解，建立概念的系统。转眼之间，短暂的两天培训结束了！我们要把这次所学、所思、所悟、所得带回自己的学校，带给自己同学科组的老师，带给自己的团队，以点带面，不断发挥做好引领和辐射作用。认真听讲的老师们每天的学习总结收获与反思让我们不忘初心，团结协作，深入研究，勇于创新，大胆实践，做一名自带光芒的师者，让我们携手共进，勤研智，乐研慧，用智慧收获满满的花香！

本网湖南衡阳讯（编辑：张海、通讯员：汤小珍）为确实将“国培计划（2020）衡阳县小学数学工作坊“A472”项目落到实处，顺利完成该项目的各项工作任务，全面提高学员的综合素质，并达到预期的研修目标，10月30日上午8时30分，衡阳县小学数学工作坊第二次线下集中培训，在衡阳县西渡镇中心小学多媒体教室举行。活动中，小学数学工作坊团队成员汤小珍老师和刘宁老师围绕“如何开展猜想—实验—验证的数学教学”作了很好的引领示范。两位老师的课引入巧妙，运用课件动画，让学生在质疑中进入角色，激发了学生大胆猜测、推理和实践探究的愿望；在教学过程中，教师尽量做到“扶”与“放”的有机结合，为学生创设一个较大的探索空间，激发了学生的创新意识。整节课学生的自主学习贯穿整个教学环节，既培养了学生的数学素养，又让学生乐在其中。 如果说专家的教学是智慧的体现，是一堂示范和引领。倒不如说，行家们的探讨、质疑和专家们的解说才是智慧的凝聚。观摩两节示范课后，团队专家曾艳老师对本次的两堂课进行了点评，她从教者的教学设计，学生能力的培养，等等多个维度对两位老师的课作了深入点评。 专家点评后，学员老师们积极参与议课、评课，并进行了小组磨课，老师们踊跃发言，气氛严谨而热烈，大家都收获颇多。 下午，专家屈辉老师做了《高效课堂因“关注”而精彩》的专题讲座。她通过“课例分析讲解”，实现理论与实际的结合，让老师们茅塞顿开。她鼓励老师们要多多研读课标，勤于钻研教材，课堂上要更多的关注学生的数学思维的培养，打造更高效的课堂。 本次线下集中研修，名师的示范课堂，专家的精彩讲座，让所有参加研修的老师们收获满满，在分享交流环节，老师们感受至深，使得整个研修过程精彩纷呈。

本网讯（通讯员 韩丽静 李月红）9月26日，邵东市小学数学教师工作坊开班仪式暨第一次线下研修活动在市进修学校举行。活动共六项议程，由工作坊学员袁倩倩老师主持。上午九时，工作坊的学员们欢聚一堂。首先管理员何阳荣简单陈述了工作坊班级情况，强调了学习纪律。工作坊坊主韩丽静先向大家介绍了工作室的研修主题“基于课例研究提升小学数学教师反思能力”，并结合研修主题对工作坊后期线下活动进行了规划，然后讲解了线上研修的操作方法和评价方式，这样线上线下有机结合，有助于学员的专业成长。活动第三项和第四项议程，围绕研修主题，学员分享自己的教学反思，学科专家李丽引导全体学员评价互动，从而进入专题讲座《如何进行教学反思》，帮助学员了解“什么是教学反思”、“为什么要教学反思”、“怎样进行教学反思”。进修学校培训处主任王雄辉充分肯定了工作坊研修主题的确定，并希望全体学员能通过学习培训成长为名师、首席名师，实现同发展、共进步的教育宏伟蓝图。 活动最后，各组学员分组活动，留影纪念。韩丽静说：与优秀的人同行，就会遇见更好的自己。我市小学数学名师工作室和小学数学工作坊一体研修，能更好地发挥名师工作室的引领辐射作用，促使小数工作坊成为邵东市小学数学教师“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、教师的益友：”。【来源：邵东市教育局网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

桑植融媒9月28日讯(通讯员 谷英明 )9月25日，2020年“国培计划”桑植县乡村教师小学数学工作坊第一次线下集中研修活动在澧源镇第二小学举行。活动中，四位老师带来了四堂示范课，由坊主点评，理清活动课教学的基本策略与方法，为组内线上研磨课及校内教学指明方向。当天下午，还组织了小组综评活动，由坊专家进行精彩的讲座分享——《综合实践课实施过程中应注意的问题》，由进修学校副校长做《一事精致，足以动人》的巡坊通报。本次活动，旨在通过专业引领和对研修中存在问题的答疑，修正研修方向，为组内线上研磨课及校内教学指明方向。【来源：桑植县自然资源局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

11月25日，龙马潭区第四学区小学数学精准教研活动在特兴学校举行，来自第四学区泸州十八中、安宁学校、鱼塘学校、奎丰学校、特兴学校五所学校80余名小学数学教师参加。教研活动围绕“小学数学—让教学目标切合学情”主题进行。教研活动选择的教授对象是小学低段、中段、高段的学生。特兴学校教师邓欢以“问题解决”为内容执教一堂低段数学教研课；安宁学校教师蔡春梅以“可能性”为内容执教一堂中段数学教研课；鱼塘学校教师寇容辉以“可能性”为内容执教一堂高段数学教研课。三位教师教学切合学情，精准施策，各显神通，取得了良好的课堂效果。奎丰学校教师王从友围绕活动主题“学—导—练”实践探究”作专题讲座，分享了奎丰学校活力课堂推进的特色模式。区教师发展中心数学教研员在总结发言中要求，数学教师的课堂教学要具备“四有”：教学要有模，内容要有核，过程要有魂，结果要有肉；青年教师专业发展要具备“做、品、仿、思”四种品质。（赵恒瑶）【来源：龙马潭区教师发展中心】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

4月6日，旬阳县“研真招 教实效”三区人才支持计划暨安康市小学数学研修共同体旬阳工作站第一次线下活动在该县棕溪镇中心学校启动。来自旬阳县师训教研中心学科教研员及全县小学数学骨干教师40余人参加研修活动。 本次活动由旬阳县师训教研中心主办、旬阳县棕溪镇中心学校承办。活动聚焦数概念教学，分课堂教学展示、经验交流及专题讲座三大板块展开。课堂教学展示中，四位授课老师均以学生为主体，巧设教学情境，启发学生数学思考，调动学生参与热情，从而夯实数概念教学的内涵、丰盈数概念教学的外延。六位老师的经验交流，全面展示了该县近年来在数概念教学研修中的成果，为后期持续开展数概念教学研究提供了可借鉴的经验。《铿锵成长路 风雨见彩虹——走在专业成长的道路上》《做“有根”的设计 塑“灵动”的思想》等教师专业成长的故事以及专业素养提升的辅导，更为参会老师做职业规划、做优设计、服务教学、服务学生指明了方向。该县师训教研中心教研员作了专题培训，并就小学数学课堂教学中存在的困惑与建议和与会教师深入探讨交流。参会教师纷纷表示，这次线下活动很实用，通过学习使自己受益匪浅，对自身教育理念更新和教学行为转变具有很大促进作用。 旬阳县小学数学研修工作站成立以来，积极发挥名师团队的领航带动作用，加强青年教师培训培养，不断培育和壮大“三级三类”骨干体系，有力地推动了全县教师队伍建设。 【来源：安康发改委】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。 —《论语·里仁》为了更好地打造基于“以学定教，深度学习，能力为本”的小学数学课堂教学，我校全体数学教师早早地坐在录播教室认真观看学习了2020年11月17日-18日举行的“杭州市2020年小学数学教学观摩评比活动”直播，这也是本学期数学组第三次教研活动。首先是由来自杭州不同学校的八位老师的优秀课堂：来自富阳区富春第六小学的赵销燕老师带来的观摩课—《解决问题（归总问题）》。赵老师从学生的生活经验—“用同样的钱买不同价格的碗”入手，展开教学，让学生通过“画图-读图-修图-解图”分析数量关系，从而感知“归总”问题的数学模型，并借助“看书问题，排队问题，租船问题”帮助学生在不同的结构化问题之间不断对比与沟通，达到新旧融合，深刻地感悟并理解数学模型思想。来自临安区晨曦小学的陈海燕老师带来的观摩课—《单价、数量和总价》。陈老师通过前测了解到学生对于“单价”这个量的理解并不是很清晰，对于以多数量为基数的还不能理解。因此在执教过程中，陈老师从生活引入，不断地将问题抛给学生，为他们提供独立思考的时间和空间，让学生理清单价、数量和总价之间的关系，使每一个学生真正成为学习的主人。来自余杭区信达外国语学校的谌晓军老师带来的观摩课—《小数的意义》。课堂伊始，老师通过直观图形上的涂色部分让同学在思维碰撞中理解一位小数的意义。之后在继续分正方形的操作实践中，让同学对两位小数的意义明朗。最后通过对一位、两位小数的理解类比推导出三位小数，更清晰地感知小数位值计数特点。来自明珠小学的李明伟老师带领学生共同探索“周长与面积变与不变”的奥秘。李老师一步步引导学生“猜测-列举-观察-发现-结论”，整体引导衔接自然，学生积极参与，达到了师生互动，生生互动，凸显了和谐的课堂氛围……八节精彩的课堂结束后，所有数学老师集体聆听了平国强老师对于这节课堂的总结与思考。之后，全体数学老师进行了集中性的讨论交流，分享自己的感悟。每位老师的发言都切入要点，让所有老师感受到整个教研组浓厚的教研氛围。华婉君老师：以学定教，基于学生的认知起点，认知冲突，从基础知识到拓展性研究，让数学学习真正发生，让学生思维更宽更广更深。申屠杰老师：以学定教，充分尊重学生，是我看到的这几节课的统一亮点，课堂充分挖掘学生的学习潜力，让学生有充分的时间思想，表达自己的想法，是我们课改一直以来倡导的。在平时的教学过程中，我也应该努力做到这些。项迪老师：一节好的数学课应体现学生数学思维的发展。这两天听到了很多节这样的好课，获益颇丰。作为一名青年教师，要学习成长的地方还有很多。正如郭银敏老师课中所说的，要以不变应万变，找到数学的关键点，将复杂的数学问题巧妙化解，体会学习数学的乐趣。同样在数学教学中也要找到关键点，引导学生进行有效的深度学习。黄聪老师：：每个老师各有特色，但所有老师的课堂都能做到以学生为主体，引导学生在观察，合作探究的过程中获取新知，这是我们青年教师需要学习的。陈晨谦老师：以学生为主体，重视方法的指导，重视课内，衔接课外。一次次的听课，一次次的反思，一次次的收获。我们正是在教研的过程中，不断地成长，不断地进步。教而不研则浅。这次的教研活动，让我们不仅从中发现别人的长处，也看到了自己的不足。教学是一门不断探索的艺术，我们会继续沿着这条路走下去，关注孩子的思维、情感、态度和价值观。撰稿：张 婷编辑：项 迪审稿：柴春强、余文红

本网讯（通讯员 黄素珍 谢秋韵）“国培计划2020”资兴市小学英语、小学数学工作坊分别于11月20日，11月23日走进资兴市三完小，开展研修成果运用暨校本研修活动。两个工作坊分别围绕“小学英语听说课思维品质的培养策略”“基于空间观念培养的小学数学‘图形与几何’教学策略”研修主题，开展联合校本研修活动，坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思，不断提高教师的专业素质。此次活动分为线上观摩、线下评课议课、线上沙龙三个环节。观摩课由两个工作坊的青年教师承担，课堂自主、合作、展示的气氛融洽。课后，资兴市三完小的英语组、数学组老师及城区部分工作坊成员展开了评课议课活动。晚上举行的线上沙龙活动，各参培学员将国培研修学习的思考与收获与老师们充分交流，互通有无。校本研修是提高教师专业素质的重要途径，是教师成长的一叶方舟，此次活动营造了良好的研习之风，给参培教师带来了新思路、新方法，大家受益匪浅。有老师称赞道：“这种混合式培训既避免了聚集风险，同时又能够提升我们培训的效率，上展示课的老师也能通过线上和线下两种不同渠道得到同伴互助”。市三完小在今后的教研活动中，也将不断改进教研模式与内容，促进学校、教师与学生的共同成长。【来源：资兴市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

红网古丈站12月15日讯（通讯员 张慧彬 向建清 王佳蓉）12月13日上午，“国培计划（2020）”古丈县小学数学骨干教师工作坊结业典礼暨颁奖典礼在古丈县教师发展中心举行。县教体局教师股负责人、县教师发展中心负责人、工作坊管理团队以及工作坊全体学员参加典礼。本次培训对象为50名古丈县小学数学骨干教师。在为期六个月的培训中，开展了两次线上研修以及两次线下研修，全体学员能够积极参与研修活动，撰写心得体会，并将学习过程中的收获制作成美篇、简报进行分享。最终，工作坊50名学员全员通过考核，予以结业，并评选出优秀小组1个，优秀研修心得5篇，优秀班干部5人，优秀课例5堂，县级优秀学员10人，省级优秀学员10人，教师专业发展标兵4人。据了解，自2019年古丈县成功申报第五批“国培计划”项目县以来，县委县政府高度重视，加强教师队伍建设，努力提升教师素质。2020年以来，全县共组织1300余人次参加各级各类培训。通过培训，老师们开阔了视野，增长了见识，能力得到提升，为古丈的教育事业繁荣发展打下了坚实的基础。【来源：红网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn