小学教育硕士学什么

一个庸医害的是一个人，一个庸师害的是一代人。教育的重要意义不言而喻，国家对教育的重视，意味着这个职业注定是光明且有前途的。那么，作为启蒙教育的小教，未来发展究竟如何，我们来深度剖析一下！适合读教育的人的特点热爱教学教育事业，愿意为小学教育事业奉献自己，不怕熊孩子。如果你没什么追求，只是听家长的话或者想要一份稳定的工作，请你三思。你的人生是为自己而活，大多数家长只是随大流，请你要有自己的想法！小学教育的缺点1、偏向教育知识而不是学科知识，这是学科特点。小学教育作为启蒙教育，学的知识还没那么深入，和教育学这种学科知识比起来，那就是小巫见大巫了，小学教育的理念在于让孩子通俗易懂，学那么高深的知识没有用。2、在教师招聘中没有优势小学教师招聘的专业要求中没有明确的专业要求，即只要拥有相应的教师资格证的师范类毕业生就可以报考，而体艺类，中学学科却要求了专业，这对小学教育的毕业生并不公平。3、样样要学，样样不精4、性别歧视关于教师资格证教师资格证分（自上而下兼容）：（一）幼儿园教师资格证；（二）小学教师资格证；（三）初级中学教师资格证；（四）高级中学教师资格证；（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证（以下统称中等职业学校教师资格证）；（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证（以下统称中等职业学校实习指导教师资格证）；（七）高等学校教师资格证。（八）成人/大学教育的教师资格证，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。关于教师招聘年龄限制无论什么考试，年龄限制一直是让人头痛的一大难题。不少小伙伴都会问“教师资格证报考时没有年龄上限，那教师招聘考试有吗？”有的，一般会限制在30/35周岁以下，小部分招聘会限制在28/32周岁以下，如果报考者学历高，这个条件就会适当放宽~例如《2019甘肃临夏州招聘教师公告》专业限制这一点大家可以完全放心，非师范专业也能够当老师的，并不是所有教师岗位都只允许师范生报考，只要在报名时，找不要求专业对口的岗位即可~例如《2019山东聊城高新区招聘聘用制教师公告》户籍限制关于户籍这一限制条件，大家尽可放心，通过查看大量编制招聘公告，课代表发现，明确限制户籍的还是少数，大部分招聘对这点都没明确要求。但是有一点不得不提，由于地方保护政策，部分地区的招聘会对“本地人”放宽要求，对“外地人”要求适当提高例如《北京西城区教委所属事业单位招聘教师公告》学历限制课代表经常会看到小伙伴在留言区抱怨专科生机会少，大多数招聘都限制本科生报考，难道专科生真的就没“活路”了答：相较于本科，专科生的机会确实少一些，但也不是完全没机会有一些招聘岗位对学历的要求还是比较低的，只要你多多关注招聘信息，就一定能找到哦~~例如《2019广东罗定市招聘中小学教师公告》想要当老师，普通话必须得过关，虽说大家在认定教师资格证的时候，都提供了普通话等级证书，但是不少教师招聘公告上依旧会要求持有普通话等级证书总的来说，小教老师还是一个蛮重要的一个角色，我记得之前我去参加支教的时候，看着孩子们单纯的眼神，觉得世界真的很美好，而且小学你的一些教育理念，可能影响孩子的就是一生！

（教授点评200多个热门专业，近期陆续发出，欢迎点击上面关注我们）小学教育小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。教授点评专业目标是培养从事小学教学与研究的专门人才就业率相对较高若从事专业对口的工作，留在大城市的难度较大专业综述就业上看，小学教育专业是：毕业生规模较大,社会需求较大就业率排第14名，比较高；就业满意度排第36，在平均水平；毕业薪酬水平排第142名，非常低；工作3年后工资涨幅排第38名，非常低；毕业后去向最多的行业是中小学教育机构、教育辅助服务业、幼儿园与学前教育机构；毕业后去向最多的岗位是小学教师、初中教师、学前教育、幼儿园和小学等特殊教育教师小学教育专业适合的学生：高中语文学得好，英语、数学还行性格上偏向安定，偏爱系统性、条理性、规则性较强的活动基本介绍专业代码：040107所属学科类别：教育学→教育学类修学年限：4年主要专业方向 –理科;美术;文科;音乐;全科教育;数学教育;英语教育;语文教育;数学与科学;中文与社会主要学习课程 –生命物质与科学,教育心里学,心理学,教育学，科学教育学，品德教育学,语文教育学,数学教育学,古代文学,现代文学,写作,现代教育技术,人文科学,中外文学名著,中国历史文学。培养目标与学习要求：本专业培养具备小学教育专业知识，能在教育机构从事教学工作。 – –本专业学生主要学习小学教育方面的基本理论和基本知识，受到小学教育技能的基本训练，具有在小学教育机构进行教学基本能力。和学前教育专业略相似，学前教育：从婴儿出生到六七岁儿童的教育。小学教育：涉及小学生的教育小学教育主要培养教师基本技能，同时还要注意怎样和小孩子相处。就业形势深造情况对应考研专业：小学教育;课程与教学论;教育学;教育学原理深造率（含考研和出国）： 深造率非常低（排名在后1/4）适合哪类学生：课程方面文理比例：54:46与高中课程相关度：非常相关：语文、数学比较相关：英语适合哪类学生：性别与性格男女比例： 9:91适合的性格：常规型：常规就是服从纪律、没有特点。积极的方面是他们喜欢稳定有序的工作环境，喜欢规范明确、秩序井然的工作环境，偏爱系统性、条理性、规则性比较强的活动，愿意尊重既定政策，能够保证各项工作有条不紊地进行。消极的一面是，他们很容易因为墨守成规而缺乏创造力，缺少另辟蹊径的愿望和勇气。因此，这类人更适合在既定框架、环境内带有重复性的工作。虽然女生多一点，但是男生比较吃香。并且最好性格外向，有较强的沟通能力。

小学教育小学教育好就业吗？目前来看还是比较好的，因为小学教育专业培养目标是小学全科教师，能在小学中胜任多个科目的，而且现在我国基础教育阶段师资有一定缺口，尤其是需要一批有专业知识，懂教育管理的基础教育人才。2. 小学教育都学习什么内容？教育学、心理学、逻辑学、普通话、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。3.河北开设小学教育专业的本科院校?

在教育日益受到重视的今日，选择小学教育专业是个不错的专业决断。哪些大学的小学教育专业好？是欲填报志愿填报教育专业的考生与家长最为关注之处。本文包含小学教育专业的类似专业、培养目标以及专业大学列表推荐各个方面，综合分析填报小学教育专业选什么大学好？小学教育可从事职业：小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、小学英语老师；小学教育培养目标：小学语文、小学数学教师。据科教评价网数据显示，2019年小学教育专业比较好的大学20所。小学教育专业大学推荐小学教育专业一流大学推荐为促进大学形成自己的特色与品牌，教育部分批在大学立项建设特色专业及重点学科。设立特色小学教育专业大学的有：首都师范大学、东北师范大学、南京师范大学、内蒙古科技大学、大连大学、吉林师范大学、淮南师范学院、天津师范大学、上海师范大学、杭州师范大学、湖州师范学院、海南师范大学、哈尔滨学院、南京晓庄学院、湖南第一师范学院、天水师范学院“师者，传道授业解惑业”，从古至今，为人师者皆受到尊敬，更是社会发展的基石，小学教育专业是个不错的选择。

随着教育越来越普及，教师行业已成为一个热门专业。要是想考教师编很多地区都是要求的相关的专业，对于非师范类专业的大专在校生非常适合这个专业。毕业后可考教师资格证，教师编。小学教育自学考试大一就可以学习，考试科目有哪些呐，接下来于老师给大家介绍下。小学教育自学考试介绍小学教育自学考试含金量很高，可以申请毕业证和学士学位证。山东师范大学小学教育可以申请助学加分，考试难度会降低，但是含金量不会变。小学教育自学考试大一在校生也可以报名，大专在读期间考完所有科目，考试合格可以申请毕业，符合条件可以申请学士学位证书。小学教育考试科目小学教育自学考试考试科目无数学科目，考试科目都可以申请37或者55的助学加分。所有的科目都有网络直播课程，在领创教育培训学校报考，还可以到山东师范大学参加2天的面授课。面授和网课相结合，考试通过率更高。小学教育自学考试就业方向和毕业待遇1，可以考研，攻读小学教育专业硕士。2，可以考教师资格证，享受旅游半价和申请2000元补贴。3，可以考小学教师编制，在小学从事小学教育工作。4，可以在小饭桌等辅导机构，从事小学生的辅导工作。5，可以成为家教，做个业余兼职工作。小学教育自学考试就业前景好，毕业率高，毕业证书和学士学位证书用处多，对小学教育自学考试感兴趣的记得关注，评论，私信于老师哦！

经历过的人都知道，高考完填报志愿那一段日子比考试更难熬。有的孩子心中早已有了目标专业，但是有的孩子完全不知道自己该选什么专业。去咨询身边的人希望可以得到一些帮助，结果每个人给出的答案都不一样。很多人直到报考完的那一刻都不知道自己的专业是做什么的。相比于不知道自己要选什么专业的那些同学，辣辣其实还是比较幸运的。因为我从小的愿望就是当一名小学老师，所以报考志愿的时候我就填写了“小学教育专业”。这一系列的过程都是水到渠成的，在报考完志愿后我也从未怀疑过自己的选择。但是在上大学的这几年我总是能听到一些“刺耳”的声音，甚至在毕业进入到工作岗位后，那些“刺耳”的声音还依然存在。上大学时听得最多的是大家对“小学教育”这个专业的质疑，上班后面临的则是社会上对“小学老师”这个职业的误解。报完志愿后有亲戚朋友问起我报考的专业，总是用一种不可思议的表情看着我。因为在他们的眼里，当小学老师根本不需要什么技术含量，花四年时间去学这样一个专业简直是浪费时间。额……刚报考完其实我也不了解小学教育到底要学什么，于是辣辣很怂的没有怼回去。但是经过四年的学习后，如果再有人跟我说小学教育专业是浪费时间，那我一定会怒怼回去。任何一个专业都有自己存在的价值，更何况小学是孩子接受九年义务教育的开端，在这个阶段儿童需要接受正确科学的教育和引导。而我们所学的这个专业就是致力于研究学习儿童心理、儿童教育等方面的问题的。主要课程有普通心理学、教育学、教育心理学、儿童发展心理学等心理学专业方面的知识。此外小学教育专业分文科、理科还有英语三个方向。辣辣就是小学教育专业语文方向的一名学生，所以我们的专业课程还包括了很多汉语言文学方面和语文课程教学方面的专业知识。所以如果有人跟我说学习这些东西是浪费时间，这就是对专业最大的不尊重。毕业后步入工作岗位，我本以为身边对于小学老师的误解会少一点，没想到我还是处在一个“围城”里。城里的人抱团取暖，城外的人依然还是指指点点，品头论足。就连身边最亲近的人对你的职业仍然存在很大的误解。误解一：小学老师工作很轻松吧？我也不知道为什么一跟别人说起我的职业，他们自然而然就会把小学老师和“轻松”二字联系起来。确实小学老师不像中学老师那样有繁重的课程，但是也绝对不轻松。辣辣刚入职半年，带的还是一年级小朋友。在我父母亲眼里，我每天的工作应该就是上上课，改改作业，跟小朋友们玩一玩，一天就过去了。但实际情况是除了上课、改作业、备课这些“基本操作”外，还有每周固定的集体备课、青年教师基本功大赛、学校的公开课展示、各种线下培训、线上学习……如果你恰巧是班主任，那么除了这些事情外还有班主任工作需要做。班主任是一个班的核心人物，想要带好一个班就要付出比其他代课老师更多的辛苦。而且小学并不是没有学业压力，就拿我们当地的制度来说，小学四、五年级每学期要进行抽题统考，被抽到的年级和科目相对应的老师自然也承担着压力。而且小升初是学生人生中第一个重要的“转折点”，带毕业年级的老师压力丝毫不比初三和高三的老师压力小。所以，轻松？不存在的！误解二：一年级老师不就是哄孩子的吗？上大学时我们曾经学过，小学初级阶段的孩子将发生三个方面的具有人生启蒙意义的转化：一是从随意游戏活动向有目的、有计划的学习活动转化；二是由个体和松散的群体活动向有组织、有规律的集体活动转化；三是由口头言语向书面言语转化；每一个方面的转化都是孩子突破时间和空间限制，拓宽认知范围，促进全面发展的重要步骤。所以小学老师，尤其是小学的班主任更是承担了重要的启蒙作用。绝不是别人嘴里说的不需要什么技术水平谁都能胜任的大众职业。误解三：当小学老师没出息，大部分人都是没出路了才选择当老师吧？不知道大家有没有发现身边有这样的现象：每年一到教师资格证考试的时候，总会冒出很多很多报考教师资格证的人。甚至有很多所学专业跟教教育行业八竿子打不着的同学也去凑热闹。他们是真的想当老师吗？并不是，我曾经问过一个本科专业学人力资源管理的同学为什么要考教师资格证，他给我的回答是：“现在找工作这么难，多考一个证总没有错。如果到时候毕业找不到专业对口的工作，那我就去当老师。”这句话乍一听好像很有道理，但是却深深刺痛了我这个师范生的心。原来在大部分人的眼里，教师这个职业只是一个“备胎”，并不是“首选”。因为在他们眼中，小学教师是不需要什么技术含量的，只要会认字，会算数就能去当小学老师。文章的最后，如果你的职业和你所学的专业也曾经被人误解过，欢迎在评论区留言发表你的看法和观点。

看到一位考生的陈述，他说：我是河南理科生，分数是524分，被商丘一所师范学校的小学专业录取了，但我准备复读了。专业顺序填错了，如果被洛阳的数学或南阳的化学录取我就不复读了，我觉得男人一辈子呆在农村教小学看不到希望，大家帮我考虑一下，我的选择对吗？这位考生贴出自己的录取截图：昨天，我们讨论过这位考生，认为他喜欢做教师，要投身于乡村教育事业，还为他的精神点赞。没想到，今天这位考生就动摇了，这真不是我们想看到的。这位考生报考的是河南省的地方师范生，是为乡村学校和教学点定向培养的师范学生。全名是地方公费师范生。在提前批次录取。录取之后考生要和招生学校，生源所在地的教育部门签订培养协议，学习期间不收学费和住宿费，还有生活补助，毕业之后直接到乡村中小学任教，服务期至少6年。这是发展乡村教育的一项好政策，也是志愿于乡村从教高考生的理想升学途径。当然，今年河南省的地方师范生考生报名积极性不高，5所师范学校招生不到1500名师范生，竟然投档缺额达到776人。不但是河南情况如此，湖南、江西等亦是这样的情况。这种情况让管理者和教育人士反思。其实，这些师范学校在总普通批次招生时，生源非常充足，生源质量也好，投档的分数也高，许多学生愿意报考师范学校。这什么落实到地方师范生，考生们和热情就下来了？笔者认为，有以下方面的原因：第一，乡村教育工作的吸引力不大。过去几年来，深圳、杭州等南方城市的中小学校，每年都进北京招聘一些大学生做教师，应聘者多是北京大学、清华大学的硕士、博士，他们为什么愿意去当教师，而且是中小学当教师。都是教师，有怎样的差别呢？差别就在工作地点不同，收入不一样。南方城市的教师工作的大都市，年收入达到30万元以上，这样的待遇，着实能吸引大学生当教师。第二，6年的服务期让高考生们望而却步。大学毕业之后，不能考研，不能在城市工作，要去乡村学校至少工作六年。对于未来充满希望，要开启飞扬青春的高考生们，他们真的不想在乡村讲台上束缚翅膀。因而编制和学费的待遇，不能承下理想之重。第三，乡村学校工作的性质，发展的预期，让考生们没有信心去做乡村教师。许多乡村教师有这样一个想法，说什么也不让自己的孩子再当教师。乡村教育的从业者，尚不能爱上这个职业，指望其他行业的家长来鼓励考生报考，真是勉为其难。笔者理解这位考生的思想波动。但是，还是希望这位考生能够积极的面对，慎重的思考，勇敢的去读这个师范。国家重视教育，教师的地位会越来越高，教师的待遇会越来越好，认真的工作，乡村教育能成为你放飞梦的舞台。

小学教育专业，旨在培养热爱小学教育事业，具有良好的道德素养、系统而扎实的专 业知识、较强的教育教学能力和研究能力，以及可持续的自我专业发展能力，胜任多学 科教学和班主任工作，具有创新意识和实践能力的高素养的小学教师。具体培养要求：（1）热爱小学教育事业，自觉践行社会主义核心价值观，遵守相关教育法规，恪 守职业道德，具有坚定的教育信仰和职业理想。（2）尊重并理解儿童，掌握小学生发展阶段特点与成长规律，树立正确的儿童观、 学生观；拥有职业认同感和归属感。（3）掌握小学教育基本理论知识，基本教育、教学、管理的知识，具备扎实、系 统的学科知识、课程知识和学科教学知识，形成基本的学科思维方式。精通语文、数学 学科的教学，至少胜任3 门学科（科学、品生（品社）、综合实践活动，或英语）教学。（4）具备扎实的教学基本技能、班级和课堂管理能力 ，了解教育和学科前沿动态、 具备问题意识和科学研究能力。（5）具备自主学习、终身学习、自觉反思的可持续发展能力。（6）具备宽厚的人文、社会和自然科学等方面的综合知识结构和素养体系，身心 健康、积极向上、团队合作。（7）掌握一门外语，具备信息素养并能应用信息技术进行教学、开展教育教学研 究。专业教育课程普通心理学发展心理学教育心理学 教育概论 教学论 课程论 中国教育史 外国教育史 教育研究方法 专 业 主 干 课 程 小学教师语言技能 小学教师书画技能 小学教师书法技能实践 现代汉语 初等数学研究 自然科学概论 社会科学概论 班主任工作课堂管理艺术 小学数学课程标准与教材分析 小学语文课程标准与教材分析小学科学课程与教学论 小学数学教学设计与实施 小学语文教学设计与实施 小学品生（品社）课程与教学论 小学心理健康教育 专业系列课选修要求： 必须覆盖三个系列，数学系列至少选修 4 学分，语文系列至少选修 4 学分，拓展系列至少选修 3 学分。小学综合实践活动设计与 实施 教学课件设计与制作 小学课堂教学技能 数学系列数学史专题 数学思维方法数学学习心理语文系列儿童文学古代文学现当代文学外国文学语文学习心理拓展系列现代教育技术初等教育教学改革案例分析社会科学数据分析方法小学英语教学小学艺术教学小学生健康与安全 小学生综合素养评价研究小学教育前沿问题 小学生行为观察与分析音乐美术教师礼仪教具学具制作教育哲学德育原理教育评价教师心理学学校管理学校心理学工作实践养育科学与家庭教育教育政策与法规虽然你看到了学校具体学习的课程以及相关的要求，但是这些都只是专业的一部分，断然不是该专业的全部内容，如果你真的喜欢，并且定下心来要选择某一个专业，尽可能地去学校的官方网站浏览一下对应学院的相关信息，尽可能多地去旁观了解。另外，不要过多的去想自己做不到或者做得到，不同的课程、不同的老师、不同的学校，都会给你带来不一样的体验，希望你不要看到这些东西就认定这是你的一切。人类之所以害怕未知，是未来的一切都是不确定的，未知的，但是我们可以尽力去了解到更多的信息，以打败自己的恐惧。我们获取更多关于未来的内容，不是为了让自己畏手畏脚的不去前进，相反是为了自己未来走的每一步都更加理性，更加倾向内心最根本的选择，走得更好才是我们最终的目的。祝你早日找到自己喜欢的专业。本文内容来自网络资料和学校网站资料整理，仅供参考。如有需要，可以文章下方留言，本人定当尽力回答。欢迎转发给身边的朋友，也可点击收藏方便随时回看。感谢你读到这里，轻点一个赞，就是对我最大的鼓励支持，感恩有你。

教育专业硕士-小学教育 985、211师范院校报考解析必尚教育之前给大家介绍过教育专业硕士的专业设置大概分为小学教育、学科教育、教育管理以及科学与技术教育等十几类，在这些专业中，包容性最强的专业就数小学教育。开设小学教育专业的院校有很多，可以分为“985、211师范院校”、“211综合院校”、“省（直辖市）属师范院校”、“其它师范院校”和“其它综合院校”六种类型。今天必尚考研就先介绍大家最关注的“985、211师范院校”。一、985院校北京师范大学是学科评级最高的师范院校，位列“211工程”、“985工程”，是教育部直属重点大学。北京师范大学的小学教育专业不区分方向，考察的专业课一333教育综合参照教育部统一大纲有针对性考察，专业课二是901教育实践与方法，学校不指定参考书籍。二、211师范院校1、南京师范大学南京师范大学的学科评级为A，简称“南师大”，是国家“211工程”重点建设高校以及国家“双一流”建设高校。南师大的小学教育专业不区分方向，考察的专业课一333教育综合参照教育部统一大纲有针对性考察，专业课二是925小学课程与教学，学校指定参考书籍是刘树仁的《小学教学论》，由人民教育出版社出版。2、陕西师范大学陕西师范大学的学科评级为A-，简称"陕师大"，坐落在古城西安，是教育部直属的六所重点师范大学之一，陕西师范大学是国家"211工程"重点建设高校，陕师大的小学教育专业不区分方向，考察的专业课一333教育综合考试大纲与学硕专业课一311考试大纲几乎一致，在复习备考时可以根据311大纲学习，专业课二是902课程与教学论，学校指定参考书籍是张立昌的《课程与教学论》，由陕西师范大学出版社出版；张华的《课程与教学论》，由上海教育出版社出版；华东师范大学出版社出版的《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展——基础教育课程改革（纲要）解读》3、西南大学西南大学的学科评级为A-，简称西大，坐落于山城重庆，是国家教育部直属高校，西大是“双一流”世界一流学科建设高校，是国家"211工程"重点建设高校、985工程优势学科创新平台。西南大学的小学教育专业不区分方向，考察的专业课一333教育综合，学校指定参考书籍是朱德全的《教育研究方法》，由西南师范大学出版社出版；唐智松的《教育原理》，由西南师范大学出版社出版。专业课二是904心理学基础，学校指定参考书籍是张大均的《教育心理学》，由人民教育出版社出版；蔡笑岳的《心理学》，由高等教育出版社出版。小学教育专业的人才培养目标就是优秀的一线小学教师，对学科背景的要求不多，高校会根据自身发展设置不同的考核内容，入学后给学生制定的培养计划也不相同，但最终研究生在毕业后有机会进入小学，成为一名小学教师。因此，小学教育专业经常成为考研学子的首选，上述这些优秀的院校竞争也会更加激烈哦。咨询|考研|择校|备考|经验|资料|研招指导|复试调剂