小学教育教学研究论文

本文推荐最新容易过的小学教育专业毕业论文题目，并提供写作思路！1、小学高年级课堂师生互动的调查与分析--以某小学六（1）班为个案随着教育改革的发展，师生互动越来越引起广大教师的关注，而高年级的课堂与低年级的巨大差异更是引起了我的思考和关注。通过对某高年级某一班级的观察，对教师、学生的访谈，了解高年级课堂课堂师生互动的现状及由此产生的原因，提出一些对策，为广大教师提供一些帮助，也为今后的教学作好铺垫。2、亲子沟通对小学生学业成就影响的实证研究 --以常州市某小学为例对实习所在小学进行了实证调查，旨在了解小学生学业亲子沟通的特点及其与学业成就的关系，并提出了相应建议。（需要设计调查问卷）3、小学语文课堂教学中师生互动的问题与策略教师与学生的互动是小学语文课堂教学的重要形式之一。当前的小学语文课堂教学互动存在一些问题，这些问题导致小学生在上语文课时容易分散注意力，或产生倦怠的厌学心理等，甚至无法理解一堂语文课教师所要传递的真正教学内容所在，导致语文课堂教学效率下降。论文通过对小学语文课堂教学师生互动现状的调查，分析小学语文课堂师生互动问题存在的原因，以及围绕影响师生互动有效性的因素，提出了有效的互动策略。4、低年级识字教学学生注意分散现象及对策研究立足于语文识字与写字教学，来研究低年级课堂注意分散现象，抓住低年级学生学习特点，观察教师在识字与写字教学中所采用的策略与方法，进行分析比较，研究出有效的课堂教学方法，如：故事法、图示法、猜谜法、儿歌法、游戏法、联想法等。5、小学教师批评语运用的问题与策略研究现代社会，由于很多小学生是家里独生子的特殊性，教师在评价时需要改变方法，讲究语言技巧，避免采用传统的简单粗暴的批评方式。那么怎样才能使教师的批评不再逆耳呢？围绕如何有效运用批评语的问题，我们调查了小学教师批评语运用的现状，分析了批评语对学生学习及心理所产生的影响，最终提出了相应的解决策略。6、农村留守儿童合作学习能力的研究 --基于南京市江宁区某农村小学的调查本研究通过观察、访谈、问卷等调查方法，比较小学阶段的留守儿童与非留守儿童在合作学习能力方面的发展水平。分析和总结影响小学阶段留守儿童合作学习能力的影响因素，并提出建议。以上是小学教育专业的毕业论文选题，毕业论文范文可在微信搜索论文模板屋小程序下载，更多精品本科毕业论文模板范文可自行查阅！

语文教育即我国的母语教育，语文教学一直是教育领域的重中之重，新课标实施以来，小学语文教育取得了丰硕的成果，以下是小编整理的20个"2020年最新小学语文教学论文题目范例",为大家展现语文教育研究热点。小学语文论文题目：1、浅论小学语文教学小组合作学习2、探究农村小学语文教学小组合作学习的策略3、小学语文教学小组合作学习的对策分析4、小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养5、浅谈在小学语文教学中小学生创新思维能力的培养6、小学语文教学小组合作学习的几个误区7、小学语文教学小组合作学习应用浅探8、小学语文教学小组合作学习9、浅谈在小学语文教学中小学生创新思维能力的培养10、小学语文教学小组合作成长式评价的研究11、语文教学中如何培养小学生的阅读能力12、小学高年级语文教学应注意小升初语文内容的衔接问题13、在语文教学中如何培养小学生的阅读兴趣14、语文教学如何培养小学生的想象能力15、关于"包容教育"的理性思考16、探究制约学校教科研发展的因素17、对合作学习热的"冷"思考18、作文教学中培养学生说真话诉真情的几种方法19、新课程理念下作业与课堂教学的和谐统一20、谈"对话式"课堂教学在这里给需要查找参考文献的各位朋友推荐一个网站：掌桥科研【一站式科研服务平台】zhangqiaokeyan.com/LBJH-hjy-2020081201。知网下一篇论文至少也要2-6块钱了，而这个网站一篇论文最低只要0.2元，对于学生党来说可以说是大大的划算。有需要写论文的同学可以记得先收藏，别走丢了哈。编辑：HJY

根据《关于开展2020年安徽省中小学教育教学论文评选的通知》，安徽省教育科学研究院严格按照规定的程序组织有关专家，对各市（省直管县）推荐的论文进行了认真的评选，并对获一等奖的论文进行了查重。经公示，省级课题JK19032《引入徽京剧艺术美育路径研究》主持人和平小学李斐斐老师，在2020年度安徽省教育教学论文征集中，安徽省合肥市和平小学成绩突出，喜获一等奖殊荣。为了深入贯彻落实《教育部关于在全国中小学开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动的通知》,以立德树人为根本任务，让青少年学生在学习中华优秀传统文化艺术、参与丰富多彩的美育活动的过程中,培育深厚的民族情感，增强文化自觉和文化自信。和平小学认真贯彻落实上级文件精神，2017年以来多措并举确保戏曲进校园工作实施到位。春种一粒粟，秋收万颗子。积土而为山，积水而为海。和平小学省级课题组JK19032将进一步加强徽、京剧艺术美育路径研究，在研究中沉淀，在过程中收获，不断追寻徽、京剧本源，回归教育本真。一份耕耘，一份收获，再次向安徽省合肥市和平小学获奖教师致以热烈地祝贺！

在这里总结了80个本年度最新的小学教育专业毕业论文选题，并整理打包好了10篇优秀的毕业论文参考文献。点进链接可直接下载已经整理好的参考文献：http://dwz.date/ckFN（提取码i4uw，有效期七天）以上资料来自掌桥科研【一站式科研服务平台】zhangqiaokeyan.com，如果在写作过程中需要查询更多的资料也可通过这个平台进行检索。小学教育专业毕业论文选题参考——————1、浅谈小学数学课堂提问的艺术2、教师在小学习作教学中的角色浅析3、关于小学校园安全教育问题的若干思考4、浅谈互联网对中小学生德育教育的影响5、论当前小学的科普教育6、小学数学概念教学存在的问题及对策7、小学生信息素养的培养8、电子档案在小学评价中的应用9、现代小学青年教师心理健康问题的研究10、浅析小学生收集和处理信息能力培养11、传统教学与网络教学的比较研究12、新课程背景下良好班集体形成的策略研究13、课堂教学有效提问的策略研究14、小学教师指导研究性学习能力的研究15、浅谈小学科学课科学探究活动的现状和策略16、关于小学口算教学的几点思考17、小学数学生成性课堂资源的开发和利用18、小学生家庭作业布置误区及改进策略的研究19、信息技术条件下小学生探究学习能力的培养20、小学生数学建模能力培养策略21、教育信息化环境下教师角色的转变22、“概率统计思想”教育对培养小学生数学能力的影响23、小学教育专业教育实习存在问题与解决对策探讨24、浅谈小学“学困生”自我效能感的培养25、浅谈中小学教师专业化及其发展26、教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响27、研究性学习在小学科学教学中应用现状的分析及启示28、不同家庭结构对儿童个性的影响29、网络成瘾对儿童心理发展的影响30、试论家庭教育在小学生自我意识发展中的作用31、关于课堂提问以学生为主体问题的思考32、传统个别化教学与网络个别化教学之比较33、XX市小学生课余培训调查研究34、研究型教师的成长策略35、小学数学“实践与综合应用”教学的问题及对策36、运用现代教育技术优化小学课堂教学37、小学数学课堂情景教学探究38、浅析当前教师评价体制39、在数学教学中加强情感教学的策略40、小学教师教学语言现状调查与分析41、小学数学教学中游戏的应用与设计42、关于小学生视野中优秀教师的调查研究43、新课程背景下讨论法的探索44、小学课堂教学中运用新模式存在的问题及对策45、关于师范生教育现状的调查研究46、学习风格的差异与教学研究47、课堂教学中师德问题的研究48、小学班级文化建设中存在的问题及对策49、小学教师课堂提问技巧的探析50、浅谈小学多媒体课件的设计与制作51、小学教育培养模式探析52、谈谈素质教育的误区及出路53、浅谈多媒体导入新课创新方法54、浅谈综合性学习在小学数学教学中的作用55、浅谈数学教学中思想方法的渗透56、从生活中的数学谈数学教学57、论小学生抽象概括能力的培养58、数形结合在小学数学教学过程中的应用59、后进生的教育特点与对策60、试论小学生道德行为习惯发展的特点及其培养61、浅谈小学班主任工作评价的意义及作用62、小学班级管理的研究63、小学生学习困难的研究64、浅谈一题多解在小学数学教学中的特点及作用65、论板书设计在小学数学教学过程中作用66、基于微信的家校沟通新模式的构建策略67、论小学数学解决问题教学中如何激发学生的学习兴趣68、小学低年级数学教学中渗透养成教育的策略69、小学生手机使用现状教育对策研究70、论小学班主任工作71、浅谈小学生挫折教育72、小学高年级数学课外作业设计问题与对策73、小学教师职业道德失范现象的成因及对策74、翻转课堂对小学数学教学的启示75、浅析小学生数学教学中的几个难点76、网络环境下的数学课堂77、新课程下小学数学课堂导入78、浅析信息技术与小学低年级数学教学整合79、浅析小学家校合作的现状及对策80、数学史在小学数学教学中的作用

以下毕业论文题目的范文在论文模板屋都可以下载：1、小学班级中学生地位分化状况的研究 ——以R小学四年级（3）班为例2、小学语文教材组元编排的对比研究 ——以苏教版与康轩版为例3、小学高年级课堂师生互动的调查与分析--以某小学六（1）班为个案4、亲子沟通对小学生学业成就影响的实证研究 ——以常州市某小学为例5、小学课堂中激励性评价语运用的问题及对策研究6、低年级识字教学学生注意分散现象及对策研究7、小学语文课堂导入存在的问题及对策研究8、浅谈儿童故事在小学生口语交际能力培养中的应用9、农村小学生课外阅读问题与对策研究——以东光县后屯小学为例10、小学语文教学中课堂有效性提问的策略研究写毕业论文主要是看文献资料而不是看书籍，如果有优秀本科毕业论文供参考，写起来会更简单，更多的题目和范文可去论文模板屋查看！

近期，区2019年中小学教育教学论文评比活动公布获奖名单，百官小学喜获一等奖9人、二等奖5人、三等奖9人的骄人成绩。据悉，本次中小学教育教学论文评比由区教师发展中心组织专家对各单位选送的论文进行评审，评审严格。百官小学能喜获大丰收，殊为不易，尤为可喜的是，在评比中涌现出了一大批优秀青年教师。成绩的取得离不开平时青年教师的刻苦钻研和百官小学浓厚的教研氛围熏陶。据介绍，百官小学历来重视教师业务水平的提升，鼓励教师做个有心人，备好每节课，及时总结课堂教学得失，写好教后反思，积累写作素材，鼓励教师撰写教学论文并积极投稿。以比赛为契机，学校将继续引导教师加强理论修养，理论联系实际，切实提升业务水平，在专业成长的道路上再创佳绩。

以下为整理的2020年小学教育论文题目参考，一共40条，分别整理于掌桥科研和中国知网。1、运用远程教育创新小学数学教学的途径探索2、新课改下小学数学教学方法的创新方向研究3、小学语文教育教学方法探究4、如何在小学语文教育教学中渗透德育5、浅谈小学数学教学中学生语言表达能力的培养6、探究小学数学管理中的德育7、小学数学教学中学生课堂展示策略探微8、浅析信息化社会中素质情感教育在小学语文教育中的渗透9、农村小学如何开展创客教育的实践研究10、小学语文教育中如何培养学生的创新能力11、浅谈小学数学教育教学中学生思维能力的培养12、新课标下小学教育专业学生音乐素养的培养13、优良道德与关键道德：小学教师专业伦理的内容思考14、小学教育中教育惩罚的语言艺术15、浅析小学数学教育教学中思维能力的培养16、小学语文教育中读与写的重要性探讨17、信息技术与数学融合的教学研究18、中国传统文化在小学语文教育中的渗透和传播20、如何将优秀传统文化融入小学德育教育21、在小学语文教学中实施素质教育的策略探讨22、小学科学教育生活化策略初探23、中小学音乐教育之我见24、陶行知教育思想如何运用于小学语文教学25、国学经典教育对小学生良好行为习惯培养探究26、有意为之,无痕渗透——小学高年级德育教育对策27、激励教育在小学语文教学中的应用研究28、小学生环境保护教育的有效途径29、新时代小学班主任班级管理德育教育的思考30、吉安市留守儿童教育状况及对策——基于A乡镇A中心小学研究31、浅谈小学生心理健康教育32、对小学生开展环保教育的几点看法包量33、农村小学留守儿童心理教育的策略研究34、城区寄宿制小学学生的家庭教育问题研究35、家校共育视角下农村小学德育教育策略探析36、政府会计改革视角下中小学教育成本核算研究37、小学科学教育生活化策略初探38、小学数学课堂生活教育理念的实践与反思39、小学生行为习惯养成教育的策略研究40、面向素质教育的小学信息技术教育查询检索以上论文的方法教程：一、掌桥科研（检索下载教程）1、打开掌桥科研（zhangqiaokeyan.com/LBJH-2020090702），进入首页，在检索框中输入“小学教育”，检索条件选择“主题”或者题名，然后点击搜索。2、检索结果页出来后，在网页的左侧，有导航选择板块，如发布年份、专业分类、文献类型等，根据自己需求，进行条件选择添加，如图：二、中国知网（检索下载教程）1、打开中国知网（cnki.net/），进入首页，在检索框中输入“小学教育”，检索条件选择“主题”，然后点击搜索。2、进入检索页后，再精细化一下，在页面左侧有一个主题选项，点开后，会有许多关于小学教育的主题，选项，然后根据自己需求进行勾选，然后点击左边一个悬浮的按钮“确定”如图：

为深化教育领域人才评价改革，全面加强新时代教师队伍建设，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，江苏省人社厅在调研的基础上，认真查摆和解决中小学教师人才评价中存在的问题，为全省75万中小学教师和4.25万中等职业学校教师职称评审送出政策大礼包。省人力资源和社会保障厅副厅长朱从明介绍，新时代教师职称评价将更加突出师德评价，把师德作为教师评价的第一标准，积极引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好教师。全面推行职称申报承诺和失信惩戒制度，改变以往简单用学生升学率和考试成绩评价中小学教师的办法，要求所有申报高一级职称的教师，均需从严遵守新时代教师职业行为十项准则要求。通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见、设立举报热线等方式全面考察教师师德表现，师德表现突出的同等条件下优先推荐，师德存在问题的实行“一票否决”。对学校和其他教育机构近3年内有违规违法办学行为并被县级以上行政部门查处且通报批评的，单位主要负责人和直接责任人等不得推荐评审。在职称申报学历要求上，以往中小学教师在申报高级职称时，要求获得规定学历并且任职年限需重新计算。此次中小学教师职称申报评审着力破解“唯学历”倾向，明确取消中小学教师获得规定学历后重新计算职称任职年限（资历）要求，给这部分教师带来重大利好。朱从明说，这次中小学教师职称评价改革，解决了以往要求中小学教师所学专业、教师资格证学科和所教学科均需一致才能申报职称这一突出问题。比如，过去强调如果所学专业和所教学科不一致，要参加所申报学科合格学历段学历教育2门主干课程的考试，并取得合格成绩。如果教师资格证学科和所教学科不一致，则不能申报。此次申报评审，明确取消所学专业、教师资格证学科和所教学科等一致的要求，但要求教师资格证任教学段不低于职称申报学段（幼儿园教师须取得幼儿园教师资格证）。这样规定，更加符合各地各学校教师的实际情况。不再将论文作为唯一限制性条件。突出实绩考核，不断加大对教育教学成果在职称评审中的权重。探索将帮扶改变学困生或优化学生品格等具体情况及效果替代论文，也可以用研究报告、工作总结等教学成果代替论文，并在实际评价中切实落实。严格将班主任工作经历作为申报评审高一级职称的必备条件，明确加大教师教育教学一线实践经历评价，在同等情况下，优先考虑长期担任班主任工作和近五年课时量多的教师。对担任班主任工作业绩突出的，在申报职称时予以倾斜。班主任工作的业绩成果作为职称评审的重要参考，激励更多教师在班主任岗位上担当作为。进一步加大向乡村教师职称评审政策倾斜力度。对在乡村学校任教满10年的教师，申报职称时所提供的研究报告、教学教法经验总结等教学成果，均可作为职称申报的重要依据和参考。对于乡村教师参评正高级职称，明确各地在推荐中小学正高级教师人选时，乡村教师不得少于10%。如果在乡村中小学任教满30年的，可不受指标限制。今年起，省人力资源和社会保障厅会同省教育厅将中等职业学校教师副高级职称评审权下放至设区市。要求各地充分结合本地区中职校教育教学工作实际，坚持重心下移，注重参考教师所在学校考核推荐意见，不断创新教师职称评审工作机制。（黄红芳）

本文由 查重降重中心 sp8080.com 整理分享教育教学论文是教师对自己教学经验、教学现象的观察、认识和感悟，是教师把自己的所思所感所悟诉诸文字的自由的创造过程。教学论文的撰写就如学生习作，如何选材立意、布局谋篇，其实是没有技巧的，不是靠谁能教会或者有什么秘诀可以授受的。下面我们就来看看怎么写小学语文教学论文。语文教学论文的基本结构（一）题目题目是教学论文的窗户，它应是论文内容的高度概括。一个好的题目让人一对视，顿生好感，引发阅读兴趣，发挥很好的广告效应。比如“磨你千遍也不厌倦--我的《只有一个地球》成长纪实”寓庄于谐，大俗中透出大雅，不仅吸引读者的眼球，而且让读者顿生阅读期待之情。好的题目应是用精辟的语言来阐明自己打算探索和解决的问题，用准确的语言恰当地反映此文章研究的范围及所达到的深度。例如“创新阅读不是‘大话’阅读”,一看就明了文章将对阅读教学中文本解读的创造性与严肃性上进行论述。又如“以小学语文为例对学生学习心理的剖析”使读者一看便知研究的中心内容。所以，题目引用语要确切、简洁、精炼、通俗和新颖，使内行人看得明白，外行人也能有所理解。1、准确。论文的题目和内容要名实相符，也就是说，题目要能准确地反映论文所研究的内容，少用大而统之的术语，比如“浅谈┉┉”“试论┉┉”等表述显得平庸而空泛。一篇论文的题目可以是明确点明题意的，如《低年级课堂呼唤理性的激励性评价》；也可以是不明确点出题意的，如《发展学生口语交际能力的几种途径》，哪几个途径不具体指明；还可以问题式的，如《低段阅读教学中如何培养学生的阅读兴趣》，无论用哪种形式，题目都应该能确切地反映所要研究的问题，反映所要论述的内容，切忌穿靴带帽唱高调。请看这样二个题目：“聆听生命的呼唤--浅谈在小学语文教学中渗透生命教育观”（文章从“认识生命之源、感受生命之趣、理解生命之谛”三方面来论述）；还有一个题目是“让童心在课堂上飞扬”,这两个题目立足点都太宏观，涉及的范围也很大，没有反映出要论述的理念与语文教学的结合点。2、简炼。题目要简短明了，使人看了一目了然，马上就能明白作者想要论述的问题。如果题目过长，或过于拗口，就会影响读者的阅读期待，如《讲授法、讨论法、自学法在中学语文教学中的效果的比较实验，这个题目就显得太冗长了，可以改成《中学语文教学中三种教法的比较实验》，省去十个字，题目更简短明确，也没有违背原来的题意，阅读者看了，同样能理解论文所要研究、阐述的问题。比如有一次我想就如何理解“把握语文教育特点”这一规律谈些浅见，开始时想以“正确把握语文教育特点”为题，但发现这样的题目太大太没有针对性，最后就以“悟什么？怎么悟？”为标题，以“对‘正确把握语文教育特点’的思考”为副标题，才觉得简明扼要地把意思表达清楚了。3、新颖。教学是在不断发展，探索也是永无止境的。教学论文的题目如果只是复制前人的话语，教学研究就难以发展。因此，要敏锐地把握教学动态，学习有创意地表达。比如“教学的原生态”、“预设与生成”、“绿色课堂”等等词语非常有表现力。题目要亮丽、醒目，有时可以巧借名句，如“一语天然万古新”、“未成曲调先有情”、“巧把金针度与人”;有时可以妙用修辞，如“眼睛上的窗帘”、“飞扬个性天地，栖居心灵空间”;有时可以反弹琵琶，如“近墨者未必黑”;有时还可以巧改古诗、歌词为题，如：“你看，你看，试卷的脸在悄悄地改变”“透过开满鲜花的月亮”“拿什么评价你，我的孩子”“乱：怎一个怕字了得”“佳词妙句巧点击，片言只语总相宜”.当然，想拥有一个既有创意又确切的题目，这需要以稳实的研究、丰厚的积淀、深透的开掘作为基础。4、巧设题记。如果有必要，可以巧设题记。题记可以是两句小诗，可以是一句格言，也可以是短小的寄语。只要能形象、贴切地体现写作意图，并让读者感受到在笔墨挥动之间，处处流淌着墨韵书香。比如《贾老师教语文》的题记很有意思：当年，我为了生活而走上了教育工作岗位；如今，让我离开这三尺讲台，我将一刻也无法生活。又如《于永正语文教学精品录》每一篇阅读教学案例前都有高林生老师的题记，撷取一个题记与大家分享：教人医术者说：要想让别人知道人体的构造，首先你得拿起手术刀，一刀一刀地解剖给人家看；教人武功者说：光说不练那是假把式，自己去摸爬滚打才有可能得到真功夫；教人武功与医术如此，教人学习语言文字大概也是这个理。（二）提要“提要”也称“摘要”,就是将文章的主要内容简要地概括出来，使读者了解论文概貌，以确定其有无阅读价值。提要以二三百字为宜，不要过长。例如《低年级课堂呼唤理性的激励性评价》的【内容摘要】在新理念的倡导下，低年级课堂呈现出热衷于无原则激励性评价的现象。本文通过四个典型案例的阐述，对激励性评价做了深刻冷静的反思，旨在呼唤老师们合理运用激励性评价语，使其发挥应有的功效。一般较短的论文（三千字以下）可不写提要。（三）绪论绪论（也称引论、引言、前言、序言）--提出观点。对本论内容加以简要介绍，把中心论点准确地概括出来。如果是语文教学研究报告，应该概述研究该课题的动机、目的、意义和主要方法，指出前人或旁人做了哪些工作，进展到何种程度，哪些尚未解决，说明自己研究这个问题的主要成果和贡献。绪论文字要简洁、明确、具体，使人看到绪论，就知道本文的基本价值。（四）本论本论（正文）--进行论证。从不同角度、不同层次对论点作分析说明。以事实、数据和有关理论作为论据，按思辨的规则进行推理，展开论证。这一部分是教学论文展开论题、分析问题的主体部分，阐明论点和论据之间的必然联系，有理有据地论证自己的观点的科学性、正确性，以最大限度说服读者、感染读者。因此，这部分内容应当丰富、翔实，观点要与材料一致，论述的先后次序，推理的层次，都要根据事理的内在联系来安排，做到有条不紊。所以这部分要求做到结构层次性、论证逻辑性和论据丰富性。如果是语文教学研究报告，这部分是教师表达教学研究成果的主体。这部分的关键在于论证，包括课题的提出，对解决问题的设想、研究过程（研究中出现的问题及解决问题的方法、手段、主要数据）、研究结果等。本论部分要注意理论的运用和逻辑推理，注意段与段之间的过渡衔接，注意主次，抓住本质。如果结构比较复杂，在中心论点提出后，还要将其分解，按照不同的层次设置若干分论点或小论点，可加小标题，使用序号书写风格要保持统一。（五）结论结论--在论证的基础上提出结论性的意见，作为文章的总概括，得出或重申自己的见解。如果是课题报告，结论部分是整个研究的结晶，是对本论进行分析、比较、归纳、综合、概括而得出的认识。写结论的目的是加强读者对全篇文章的印象，所以撰写时要措词严谨，逻辑严密，文字简明扼要、精确有力，使读者看到作者的独到见解。不得使用“大概”.“可能”之类含混不清的字眼。不能得出明确结论时，要说明有待进一步探讨。（六）参考文献。在文章的最后注明写作论文时所参考的文献；引用别人原话或原文时还需注明出处，以便查找。这样做反映科学态度和求实精神，表示对他人成果的尊重。如果是课题报告的话，也反映了研究者对本课题的历史和现状研究的程度，便于读者了解该领域的研究情况、论文水平情况和结论的可信度。