小学教研活动记录教研内容

2021年3月3日，惠济区金洼小学的3-6年级数学科学老师进行了本学期第一次数学科学组教研活动，针对新学期的常规安排及教研计划进行制订。在新的学期中，常规检查的要求进行了部分变更，尤其是作业要求变化较大，所有参会老师都在认真记录和补充，并提出自己的意见，让常规检查的方案更为完善。本学期是推动课改模式深化的重要时期，听评课作为教师成长的重要一环，在新的学期对听评课有了更高的要求，不仅要求课改教师积极参与课改公开课，还要积极听课、评课，全面深化推广以学为中心的课程改革。为了本学期的教研活动顺利进行，教研组长带领参会教师对本学期的教研项目进行制订，将本学期的教研主题分为2个大问题和8个子问题，所有参会老师都提出了自己教学过程中常见的问题，为以后的教研打下基础。教研的最后，所有人上交了本次教研发言记录，看着满满的记录和收获，相信金洼小学的教师会以飞快的速度成长，为金洼小学带来全新的面貌。

盎然的春意掠过，教研的脚步走来，初春的季节承载着浓浓的希望。为积极贯彻落实区教体局文件精神指示，切实提高北关小学教师课改意识及课堂组织能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，3月9日上午，宝塔区北关小学教务处、教科室组织全体语文教师在四楼会议室集体观看了张学伟名师《景阳冈》在线课堂大教研活动。张老师《景阳冈》的语文教学，自然生成，语言幽默。简洁有序的板书，抓住事物发展的顺序，以喝酒——上冈——打虎三个场面，通过对话、心理、动作等的研究，对比凸显武松“亦人亦神”的特点。他引导学生分角色朗读，通过平等的交流对话，结合视频播放，使学生逐渐领略课文内容，体会思想情感，最后归结于《水浒传》的整本书推荐阅读。本次观课活动，为我校语文教师搭建了一个交流与提升的教学平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。相信这一系列的教研活动会给今后的语文课堂教学注入新鲜养料，如沐春风，焕发出勃勃生机。编辑：何均

中国发展网讯 为转变教师教学观念，提升教师教学水平，全面提高教育教学质量，本着“互相学习、互相帮助、共同提高”的思想，3月4日，四川巴中巴州区梁永小学开展2021年春季学期第一次教学教研活动。本次活动以探究教学教研为目的，以教师在新学期中面对的各种具体问题为研讨对象，以全面落实素质教育和区教学教研工作指导意见为目标。活动中，教科室主任宣读本学期教研计划。教务处主任对上学期各学科期末检测情况进行了分析。分管教学领导对本学期的教学教研工作提出相关要求。学校校长雒洪斌对教学教研工作提出建议：一要直面现实，认清形势；二要抓常规，想办法，提质量；三要互相学习，互相研讨，有效提高教学质量。（罗雪梅）

一年级教研主题：1.集体备课《语文园地四》第二课时。2.确定周测方式。 教研时间：15: 00-15:45教研时长：45分钟教研总结：（一）集体备课《语文园地四》第二课时。1.古诗：（1）指导学生读准字音、读通诗句，把握好朗读的节奏。（2）让学生抓住关键字词理解诗句的意思，老师适当指导总结，让学生体会自己拨开云雾的喜悦，学会主动学习的方法。（3）借助视频、音频提高课堂的趣味性，吸引学生全身心的投入到我们的课堂中来。（4）通过有关古诗的试题进行课堂检测，巩固学习。2.绕口令：（1）指导学生读好带iu的字词，读准字音，再整句连读。学生在互动面板上发语音朗读，老师及时正音、评价。（2）采用拍手、师生共读等方式，读出绕口令的韵味和节奏感。（二）周测：经过讨论，本次周测以视频会议的方式进行，提前把试卷发给家长，可以抄题或打印，老师可以在考试过程中及时了解学生做题状况。一节精彩的语文课是集体智慧的结晶，我们在集体备课中不断提升，在教学实践中不断成长。我们坚信学无止境，小伙伴们，一起加油！二年级:教研组：二年级语文教研主题：课后和作业反思教研时间:6.10－6.51教研时长:41分钟教研总结:一，通过大家的反思，发现学生作业中。出错率较高的是个“游”字的笔画和多音字“教”的读音，明天上课的时候要对这两个字进行再次地强调。二，通过昨天教研提出利用晚自习提前让学生对生字进行预习。今天通过批改作业，发现效果不错，组词很少出错，今后教学生字时提前让学生预习生字，把组词提前记到书上，这样课堂就有充足的时间进行互动或重难点讲解。三，针对学生交作业拖拉的现象，经过讨论利用钉钉视频，监督孩子们在规定时间内完成作业。2.7班试用后效果不错，其他班级也可借鉴。四，集体审核期中试卷及答案。三年级:教研组：三年级语文教研主题：教师基本功练习教研时间:17：00－17：50教研时长:50分钟教研总结:老师们对待书写任务，态度十分认真，同时，字也在不同程度上有所进步，字里行间流露出真诚，对待教育的热忱和对待学生的认真，感动于老师背后的默默努力！老师们对于古诗的诵读也各有各的理解，各有各的情感在里边，相信通过大家的朗诵，在讲授这首古诗时也能够很快将自己带入情境当中！书法和朗读是艺术，是一种修身养性的良好习性，是语文老师的基本功，在练习中丰富自身的艺术修养，提高自身的审美情趣。才能在实际教学中给学生以示范和帮助，所以为人师要日日练字日日诵读，方能逐渐提高，达到示范作用。伙伴们，专业成长无止境，让我们一起加油！

为深入研究小学低年级语文核心素养的培育途径及课堂实现方式，提高教学效果，提升学生的语文素养，2020年10月23日，唐山市路北区鹤祥实验小学开展了以“探究低年段语文阅读教学中的识字策略”为主题的校本教研活动。本次活动特别邀请了路北区教育局语文学科教研员董玥辉老师亲临指导。此次教研活动共分三个环节。首先由我校一、二年级的杨允、李微两位老师带来两节研讨课。杨允老师执教的是一年级上册语文《秋天》。杨老师逐层深入、循循善诱，启发孩子展开想象，关注生字特点趣味识记，并对识字方法进行指导，活跃了课堂气氛，提高了识字效果，令在场的每一位老师印象深刻。李微老师执教的是二年级上册语文《黄山奇石》。李老师深入浅出，根据二年级学生特点，在书写和朗读中，将课堂识字与课外生活结合起来，在遵循汉字识记规律的基础上，拓宽识字渠道，提高识字效率，让识字教学真正落到了实处。研讨课结束后，两位老师分别就所执教课程谈了自己的教学思路和课后反思。教研活动的第二个环节是老师们就这两节研讨课围绕本次教研主题展开教研。低年段的老师们跟大家分享了本教研组在准备这两节研讨课的过程中引发的思考，提出了自己的困惑。中年段的老师们中肯而详细地评价了两位老师所授课程，并跟大家分享了自己的教学经验，主要结合自己在阅读教学中使用的识字策略交流心得。学校语文学科带头人林多老师从自己所带班级的教学经验出发，为老师们提供了几个语文阅读教学中识字能力培养的金点子。高年段的同组老师们从学生的成长经历中回顾识字教学的得与失，针对低段阅读教学中最有效的识字策略分享了宝贵经验。最后，路北区教育局语文学科教研员董玥辉老师为大家答疑解惑，给予了专业的点评与指导。董老师首先肯定了两位老师呈现的精彩课堂，并对低年段语文教学给予了指导意见。她指出，识字教学是低年级语文授课中的重点，识字、写字是培养学生语文素养的根基，教师要让学生找到识字的规律，掌握识字的方法，逐步形成自行认字、自行识字的能力。董老师从语言、思维、审美三个维度阐述了识字教学原则，针对低年级孩子的认知特点提出“可视化”的教学方法，以实现认字学习的生动化、形象化效果。董老师的一席话令在场教师感触颇深。精彩的研讨课、精妙的教学分析为老师们带来了一场教研盛宴。老师们认真听课、分享经验、交流感受的同时，明确了语文教研的方向，加深了对低年段语文阅读识字教学的理解，相信这次活动一定会为今后的教育教学工作注入新的生机与活力。【来源：唐山文明网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

为了进一步推进课程改革，提高雍里小学语文、数学教师的教学能力，使校本教研得到良好发展，让老师们在磨课中得到锻炼和提升达到交流的目的，更为了全面提升学校的教育教学质量。丙妹镇雍里小学在教务处和语文、数学教研组组长的精心策划下，雍里里小学于2020年10月14、15日两天举行了新老教师见面课，本次教研活动安排韦绍敏、潘小芳老师上低年级语文课，孟元兰、滚金财上中年级数学课，八仙过海，各显神通，在教学过程中每位授课教师都运用了不同的教学手段，课堂设计新颖，师生互动氛围浓，每位老师都精心设计课件，加上班班通辅助教学而达到预期的教学目的，尤其是新教师在教学上给雍里小学带来了新鲜的血液。课后，全体教师集中办公室对四位老师的授课一一做了点评，各抒己见，评出每位授课教师亮点和存在的不足之处，达到了校本教研活动的目的。本次公开课活动，是对新老教师课堂教学的一次展示和磨炼，也是老师们相互学习借鉴的一次好机遇，通过授课评课，每位教师感触颇深，受益匪浅。通过这次活动，进一步焕发了老师们的教学激情，活跃了课堂，激发了学生浓厚的学习兴趣，为不断提高教学经验、提高教学水平起到了促进作用。（供稿：图/滚成丰、文滚金财）滚金财老师执课 孟元兰老师执课孟元兰老师执课潘小芳老师执课潘小芳老师执课 数学说课评课韦绍敏老师执课韦绍敏老师执课语文课议课【来源：贵州教育新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

4月1日，淇县卫都路小学语文教研组的教研活动在李文玲校长主持下如期举行。为增强各教研组的凝聚力，开始教研之前，她号召各个教研组先展示自己的组歌、组训。李校长说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。教学活动不能一枝独秀，而应该百花齐放……”“团结奋斗”是二年级语文教研组的组名。奋斗，是教学水平进步不竭的动力源泉，是追求高效、务实的一缕阳光，本组在组长付金巧的带领下，集思广益、努力奋进。在教育教学方面有了很大突破。三年级语文教研组是“顶天立地”团队，组长王斐带领组员们精神抖擞地上台展示。他们的组歌是《团结就是力量》，组训是：团队是天，团队是地，有团队就可以顶天立地。自建校以来，这个团队的八位成员团结一心、励精图治，以饱满的热情积极投身于教改之中，在教育教学各方面取得了显著成效。高年级教研组是“六人行”。本教研组本着“不放弃，不抛弃，为进步而战”的组训，在组长康玉峰的带领下，高唱《我相信》的组歌，携手并肩，创造了一个个奇迹。在建校第一年本组就取得了全县教学质量调研第一名的优秀成绩。各个教研组由于年级不同而各有特色。大家都在教研组长的带领下踊跃展示，以全新的精神面貌表明了自己决心为教育事业与大家团结协作、共同进步的决心。接下来，是评本周二参加公开课老师的课。首先是评一年级的李娜老师的《四个太阳》。在李老师进行过说课以后，各个教研组先集体评议，再派代表发言。对于王彩云等老师的课，大家也都提出了中肯的意见。这对每位老师都是一次学习的机会，在无形中提高了团队的业务能力。教研活动的第三项是教研组展示集体备课成果。卫都路小学各个教研组每周都要同备一节课，以促进大家按课标科学备课、组织教学的能力。自开展活动以来，大家的教学水平有了质的飞跃。在王治之校长的领导下，在李文玲校长积极倡导和精心筹备 下，卫都路小学集体备课和周二公开课从未间断。王治之校长总是亲自带队听课。目前，集体备课和周二公开课已成为学校的两大特色。每位教师都积极参与，认真教研。为了卫都路小学的美好明天，大家携手并肩，奋勇直前。

北关小学为了促进义务教育阶段小学数学国家课程标准的有效落实，探索数学课堂教学的高效实施策略，进一步提升数学教师的教学能力和业务水平，汇集体之智慧研发了“好问善学思4+1”教学模式来全面推进核心素养教育。为了更好的应用这一教学模式，10月14日下午北关小学全体数学教师开展了集体研磨课和研讨应用教学模式的教研活动。前进街校区由崔艳红老师主持，健康街分校区由李斌斌老师主持，两个校区的教研活动同步进行。首先主持人宣布了本次教研活动的研究内容。接着针对各年级老师的上课情况进行评课，同年级组老师畅所欲言，各抒己见，进行点评。二年级教师巧妙地课本的知识融入到游戏中，寓教于乐，让学生在生动活泼地课堂气氛中发挥主动性，让枯燥的数字变作有趣的游戏，让难懂的知识变为孩子们脑中突现的灵光，将课堂变得活灵活现、生动至极。三年级教师在对课程《集合的研讨》时，主张创设生动有趣的情境，把数学知识和实际生活联系起来，符合学生的认知特点；在充分发挥学生主体性的基础上，以生为主，以师为辅，组织学生开展丰富的课堂活动，如“猜一猜”“算一算”“写一写”等。教学研讨活动在轻松的氛围中进行，活动的最后，学校教研主任张慧英老师对授课教师们的辛勤付出给予了充分的肯定，她希望各教研组把今天的教学研讨延伸、拓展到每天的教、学、备、批工作中，在实践中进一步完善“好问善学思4+1”的教学模式。

10月15日，“龙井杯”青年教师教学研讨活动拉开了序幕。　　活动中，每位教师精心准备，充分运用多种教学手段以及多媒体，将新课程理念渗透到教学环节中，注重教学情境的创设和课堂探究。活动后，精彩纷呈的评课、议课活动让各位老师受益匪浅。“小朋友们，请看这幅图，说一说图上都有些什么？”伴随着小熊老师甜美动听的嗓音，同学们进入了这堂课的学习。在学法上，新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，于是熊老师将“学习的主动权还给学生”。让学生自主认读生字、朗读课文、思考问题、尝试解决问题。老师则负责努力地引导学生，帮助学生，做到“有扶有放”。《桥》一课中，黄老师通过引导学生抓住文中对老汉细节的刻画来自主感受人物形象。例如指导学生抓住关键词“揪”和“吼”来感受主人公的内心，从而进一步理解老汉同时作为老支书和父亲在生死抉择面前的心理，并与之产生共鸣。在《坐井观天》一课的教学过程中，彭老师注重学生自读自悟，由学生自己挖掘教材中的知识点进行教学，通过学生的质疑、解疑，充分发挥了学生自主学习的积极性。针对二年级学生学习语文的特点，彭老师教学中特别注意加强朗读训练，注重发展学生思维，给学生足够的时间去反复朗读课文，在读的过程中去理解、去感悟。营造了书声琅琅的教学氛围，教给了学生读书方法。《为中华之崛起而读书》一课，申老师教会孩子如何默读，将随文识字的教学方法运用得当。课堂上，申老师尊重学生的个性发展和感悟，真正做到了俯下身来倾听孩子的声音。《ie üe er 》一课中，熊老师用生动形象的语言，为学生营造了一个轻松愉悦的课堂氛围。扎实的基本功，成熟的教风，让熊老师在课堂上显得游刃有余。在熊老师的带领下，我们看到了一群主动学习、乐于学习的小朋友。《父爱之舟》借梦境回忆往事，以时间为序，围绕父亲送“我”报考学校这一求学主题，记录许多看似平淡无奇的琐碎小事，写出了了父亲浓浓的父爱，抒发了作者对父亲的怀恋和对父亲的深深感激之情。课堂上黄老师引导学生在朗读和想象中把握课文的内容，同时引导学生通过生活中的小事来感受场景与细节，体验生活中父亲的爱，感受父爱的伟大。在赵老师的身上，体现最深刻的一个词就是“认真”。课前，她积极向老教师请教，认真修改教学设计及课件；课中，她稳扎稳打，落实每一个教学环节；课后，她积极反思，听取各位老师意见，争取进步，她的精神值得每一位老师学习。唐老师身上充满了年青老师身上的那种活力与冲劲。她用饱满的情绪把孩子带入了故事中，让孩子们在情境中学习，感受学习带来的快乐。《狐狸分奶酪》一课，唐老师生字教学方法灵活多样，特别符合低年级学生年龄的特点。教研课活动进行期间，为了帮助老师们在文本的朗读上更上一层楼，学校邀请到了“全国朗诵表演高级教师、国家级普通话水平测试员、贵州省朗诵文学艺术研究会副会长”朱芳老师为各位语文老师进行普通话培训，与我校语文老师一起参加培训的还有来自茶店小学的各位语文老师。通过开展一系列这样扎实、丰富、有效的教研活动，我们相信每次课例给每位老师带来的不仅仅是收获，更多的是思考：惟有不断地勤奋钻研、积累学识、勇于超越才会应对各种挑战，才会适应知识社会飞速发展的节奏，才会实现自我的人生价值和努力目标。审核：张 丽 朱瑞蓉 撰稿：黄 娟图片：黄 娟版面：黄 娟