小学教学研究征稿

“教师随笔”栏目约稿信特别喜欢阅读一些名家小随笔。随笔里，往往记录一些经由某事而发的小触动，记录读过某本书后的宣判评价，记录与身边人的一些趣味小故事……读这样的文字，往往能从中觅得与自己相似之心境，从而得到些许对工作学习的体悟。一次，翻朋友圈，看到张学伟老师写公开课上的一段有趣文字：2018 年 12 月 6 日，全国名校联盟年会在南京市北京东路小学举行，我执教《乡愁组诗》。上课中，因为电脑与课件不太匹配（他们学校电脑版本太高），出示一首诗时，题目和正文是正确的，可是作者的名字出现乱码，显示了莫名其妙的文字，不知所云。学生愣了，台下老师也愣了。我一怔，随口说道：“……钱锺书写了《围城》，很多读者特别喜欢，就千方百计想见见作者。钱锺书说，作者有什么好见的？难道你吃了鸡蛋味道不错，还非要见见母鸡吗？……作者就是母鸡，更重要的是作品！我们来读诗吧……”台上台下哄堂大笑。哪知道，一波刚平，一波又起。过了一会儿，又出示另外一首诗，这回除了题目，作者和正文都乱了码！老师和学生们一片哗然。我只好尴尬地自言自语：“……完了！这下完了！连母鸡带鸡蛋全乱了……”全场笑翻。幸亏电脑老师及时上场，我才“得救”。之后，我在一次江苏省作文研讨会上，执教《钱眼看世界》。对比了两篇文章后，学生发现了秘密———换个角度，以“钱眼”看世界，回顾“钱老”走过的道路，体会生活的苦辣酸甜。我准备在黑板上板书两个字——“角度”。一看，傻眼了。没有粉笔。到处找一下，果然没有。我不禁嘀咕：“……就这样整我？只有黑板，不放粉笔？……”灵机一动，随即指着空白的黑板，暗示学生：“……这里有的啊，看我写（装模作样地写字）…… 就在这里，有两个字……聪明的孩子都能看见…… 这两个字是——”学生全都懂了，笑了：“角度！”台下老师会心地笑了！掌声响起……课堂遇急，现挂解围。看咱帅不帅？趣味盎然，张学伟老师驾驭课堂的机智与娴熟可见一斑。于是乐颠颠地约来，填入刊物小空白处，与前面大文长短结合，软硬相配，效果还不错。趣·是的，刊物的饭后甜点就是需要这样的文字：有趣，有料，还有思。因此，我们诚挚约请您，从您的日记或者随笔中，精心挑选出这样的文字：或者是教学后的略有所思；或者是读书后的欣然一得；或者是课堂小故事，尬事、趣事、意外事、感动事……或者是对某观点某事件的几句小议论；或者听课后的批评或赞美；或者……文章可议可叙，可庄可谐，可理可趣。三四百字，可；七八百字，也行；一千五百字，最多。篇数不限，烦请您整理好打包发至投稿邮箱：由于平台规则限制，不允许含有联系方式，请想要投稿的朋友们，微信搜【投稿征文驿站】或者《小学语文教学》杂志官方媒体获取。《小学语文教学》会刊版2020年12月4日“实录片段”栏目约稿信 2021年，《小学语文教学》会刊版将开设“实录片段”栏目。为每一位有思想、爱研究、敢创新的一线教师提供展示的机会！如果您平时教学的实录中，有一个环节是精彩的，有一处设计是独特的，有一个点是令人意想不到的……请您摘录出来，分享给我们。要求：1.文章包括：实录片段（注明版册课文名称）+设计解说（说清楚自己这个环节的特点所在）。2.内容可以是课文教学难点突破片段，也可以是某一环节教学片段。3.总字数800字以内。4.必须原创。5.注意提前投稿时进度三个月投稿。6.投稿邮箱：由于平台规则限制，不允许含有联系方式，请想要投稿的朋友们，微信搜【投稿征文驿站】或者《小学语文教学》杂志官方媒体获取7.审稿结果会在投稿起三个月内回复。本征稿启事长期有效。《小学语文教学》会刊版2020年12月7日“习作精评”栏目征稿启事教材内习作，每个年级学生习作的具体评价标准是什么？习作评价如何具有针对性？这些问题恐怕有些语文老师教了多年仍是存有困惑。基于此，会刊版2021年特开设“习作精评”栏目，向老师们征集真实的有特色的学生习作，我刊将邀请名师进行中肯点评，为老师们点评习作进行示范引领。具体征稿要求如下：1.征稿内容：教材内学生习作一篇（字数按年段要求）+教师推荐语（200字以内）。2.学生习作要求原创。3.电子邮箱：由于平台规则限制，不允许含有联系方式，请想要投稿的朋友们，微信搜【投稿征文驿站】或者《小学语文教学》杂志官方媒体获取。4.文内注明习作版册，提前投稿时进度三个月投稿。5.文内注明学生姓名、学校、班级，推荐教师单位及联系方式。本征稿启事长期有效。《小学语文教学》会刊版2020年12月7日“微题研讨”栏目征稿启事小话题，大世界！《小学语文教学》会刊版“微题研讨”栏目继续征稿啦！在这里，你可以和全国各地名师团队、一线教师共同探讨统编本教材各个年段教学中的困惑、疑问。在这里，有编辑部征集的年度话题，欢迎赐稿，你可以选择其中一个话题的一个角度写，可以是教学策略、教法例谈、备课反思、教学思考、难点突破、一课一得、片段评析。字数1500字以内。温馨提示：投稿请备注话题名称，投稿邮箱：由于平台规则限制，不允许含有联系方式，请想要投稿的朋友们，微信搜【投稿征文驿站】或者《小学语文教学》杂志官方媒体获取。投稿文章内写清作者详细姓名、地址、电话、身份证号、邮编。投稿后3个月未采用可自行处理。

昨日，由江西教育出版社、中国语文报刊协会联合主办，小学教学研究杂志社承办的“《小学教学研究》创刊40周年研讨会暨中国语文报刊协会2020年年会”在英雄城南昌隆重举行。现场，参会人员一同回顾了《小学教学研究》杂志的发展历程，展望美好愿景。记者了解到，《小学教学研究》创刊于1980年，在40年的发展历程中，始终坚持“研究教学方法，探索教学规律，总结教学经验，传播教学信息”的办刊宗旨，以“关注教育教学改革，展示教学研究成果”为目标，为广大师生传递着知识和智慧的光芒。“凭借强大的作者团队和深厚的学术积累，《小学教学研究》先后获得‘全国中文核心期刊’、‘人大复印报刊资料’基础教育教学类重要转载来源刊、原国家新闻出版广电总局认定学术期刊、江西省优秀期刊等多项国家级、省部级重点荣誉。”江西教育出版社社长廖晓勇说。近年来，江西省通过不断加大教育财政投入、加强教育脱贫攻坚力度、完善师资力量等手段，夯实教育发展基础，借助“中小学名师培养计划”和“中小学名校长培养计划”等教师综合素质培养项目，进一步提升教育理论研究水平，为“文化强省”目标的实现提供助力。在随后的学术交流活动中，原国家新闻出版广电总局报刊司副司长、巡视员张泽青以“繁荣发展语文报刊的几点建议”为题，与参会代表展开了一场别开生面的学术探讨，为江西期刊出版的下一步发展指明了方向。40年砥砺奋进，新时代梦想可期。站在新的历史起点上，《小学教学研究》将秉持初心，把握时代的脉搏，踏准教改节拍，为新时代教育事业再创辉煌添砖加瓦。编辑：袁云飞【来源：江西晨报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2021年7月1日是中国共产党成立一百周年纪念日。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。从上海石库门和嘉兴南湖扬帆启航，一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，来到“两个一百年”的历史交汇点，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。童年、少年、青年，是生命的花季，也是最佳阅读季；读党史、知党情、感党恩、跟党走，是时代的要求，也是人民的抉择。为庆祝党的百年华诞，《作文新天地》编辑部特面向广大中小学生举办“阅读季我心向党”主题征文活动。注意事项1.征文须为原创作品，严禁抄袭；2.体裁与题材不限，散文、诗歌、小说、童话等均可；3.征文字数请控制在400-1500字之间（诗歌不超过30行）；4.投稿须注明作者真实姓名及学校与班级名；5.征文只接受电子文本；6.截稿日期：2021年4月30日；7.投稿邮箱： 由于平台规则限制，不允许含有联系方式，请想要投稿的朋友，微信搜【投稿征文驿站】获取。优秀征文将以专辑形式，分别在《作文新天地》小学、初中、高中三个版别2021年第7-8期（暑假合刊）上刊出。欢迎同学们踊跃投稿！2021年是中国共产党成立100周年，也是“两个一百年”的历史交汇点。《小学生世界》将开展以“礼赞百年华诞 传承红色基因——纪念中国共产党建党100周年”为主题的征稿活动。01、来稿要求反映少年儿童寻访家乡的红色遗址、红色纪念馆、党史教育基地、红色文化展览，走访家乡的中国革命历史人物、英雄模范、各行各业最美共产党员，推荐和赏析红色电影、红色戏剧、红色书籍、红色歌曲，以及各类礼赞建党百年华诞的校园活动，展示少年儿童“学党史 知党情 感党恩 跟党走”的思想感情。02、稿件类型文字类：游记、读后感、诗歌、童谣、红色故事、活动新闻、研学报告等。美术类：绘画、书法（硬笔或软笔）、手工制作、照片、手抄报、赏析卡等。03、注意事项1.来稿须为原创作品，严禁抄袭；2.文稿字数请控制在800字左右（诗歌、童谣不超过20行），美术类作品要求图片清晰，精度不低于300dpi,JPEG格式，文件不小于1M、不大于5M；3.投稿须注明学校、班级、作者真实姓名、联系电话和邮箱等基本信息；4.截稿日期：2021年4月30日；5.投稿邮箱：由于平台规则限制，不允许含有联系方式，请想要投稿的朋友，微信搜【投稿征文驿站】获取；《小学生世界》将从中选取优秀稿件在学前、低年级、中高年级三个版别中进行刊发和推送。欢迎老师和同学们踊跃投稿！历史是最好的老师。在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，开展党史学习教育，正当其时，十分必要。由教育部统一组织编写的中小学道德与法治（思想政治）、历史、语文三科教材，蕴含丰富的党史教育内容。如何更好地在课堂上开展好相应内容的教学，值得广大教师和教研工作者深入研究。为更好地展示相关研究成果，《教学月刊（中学版）》《教学月刊（小学版）》编辑部特举办“‘统编中小学三科教材党史教育内容’教学研究”征稿活动。一、稿件要求围绕统编中小学三科教材中有关党史教育的内容，展开教学研究，撰写教研论文。稿件要求如下：1.稿件采用word文档格式（如有需要，可附上PDF格式）。2.字体、字号、行距等格式。（1）标题：黑体，小二。（2）摘要、关键词、参考文献：楷体，小四。（3）正文：宋体、小四。（4）行距：1.5倍。（5）图表：图要清晰；图表中的文字，要求是文字格式（不要采用图片格式）。3.字数要求：稿件以3000～5000字为宜（含摘要、关键词、参考文献；图表按版面折算成字数），确有需要，可适当增加篇幅。4.部分参考文献格式。（1）期刊论文：作者.文章名[J].刊名，出版年（期）：页码.（2）著作：作者.书名[M].出版地：出版社，出版年：页码.（3）报纸文章：作者.文章名[N].报纸名，出版年月日（版次）.（4）网络文献：作者.文章名[EB/OL].（更新日期）[引用日期].网址.5.请在稿件中写上学校全称、邮编，作者的联系方式（电话、邮箱或QQ等）。二、截稿时间2021年5月底。三、投稿邮箱由于平台规则限制，不允许含有联系方式，请想要投稿的朋友，微信搜【投稿征文驿站】获取。中学：（请在邮件主题中注明“党史教育征稿”）小学：（请在邮件主题中注明“党史教育征稿”）

语文教育即我国的母语教育，语文教学一直是教育领域的重中之重，新课标实施以来，小学语文教育取得了丰硕的成果，以下是小编整理的20个"2020年最新小学语文教学论文题目范例",为大家展现语文教育研究热点。小学语文论文题目：1、浅论小学语文教学小组合作学习2、探究农村小学语文教学小组合作学习的策略3、小学语文教学小组合作学习的对策分析4、小学语文教学中小学生课堂阅读能力的培养5、浅谈在小学语文教学中小学生创新思维能力的培养6、小学语文教学小组合作学习的几个误区7、小学语文教学小组合作学习应用浅探8、小学语文教学小组合作学习9、浅谈在小学语文教学中小学生创新思维能力的培养10、小学语文教学小组合作成长式评价的研究11、语文教学中如何培养小学生的阅读能力12、小学高年级语文教学应注意小升初语文内容的衔接问题13、在语文教学中如何培养小学生的阅读兴趣14、语文教学如何培养小学生的想象能力15、关于"包容教育"的理性思考16、探究制约学校教科研发展的因素17、对合作学习热的"冷"思考18、作文教学中培养学生说真话诉真情的几种方法19、新课程理念下作业与课堂教学的和谐统一20、谈"对话式"课堂教学在这里给需要查找参考文献的各位朋友推荐一个网站：掌桥科研【一站式科研服务平台】zhangqiaokeyan.com/LBJH-hjy-2020081201。知网下一篇论文至少也要2-6块钱了，而这个网站一篇论文最低只要0.2元，对于学生党来说可以说是大大的划算。有需要写论文的同学可以记得先收藏，别走丢了哈。编辑：HJY

随着国家开放二孩生育政策，不少孩子当了哥哥或是姐姐，收获了新奇的人生体验，有些孩子还将自己的经历写进了作文里。例如今年澎湃亲子学堂征文中的这篇《花式哄弟弟》（刘昱函 11岁 哈尔滨中山路小学 ），小作者就在文中分享了自己与弟弟相处趣事。作为这篇作文的指导老师，苏醒觉得这篇文章富有生活气息，读起来有童趣盎然。80后的苏醒目前自己创业，在哈尔滨开设了一家语文课外辅导班。今年澎湃亲子学堂征文活动期间，她的不少学生积极参与投稿，在指导这些孩子写作的过程中，苏老师特别强调“真情实感”，“通过这样一个充满童趣作品，我们可以看到孩子的生活，并体验到他快乐幸福的家庭氛围。”苏老师曾经在一所大型的校外辅导学校教授了5年语文，从一年级一直带到五年级，其学生来自当地多所小学。谈及当下小学生写作面临的共同问题，苏老师认为当下小学生文言文及古诗词的学习有点“过犹不及”，这对孩子们写作造成了干扰。“不少孩子现代文说得都不是很好，然后被要求死记硬背文言文和古诗词，并未能充分理解其中的意思，文言文没学好，现代文表达又非常乏味。”苏老师认为古文学习的目的，是让现代文写作变得语言更加优美，表达更加准确。在教学过程中，苏老师尽力将古文翻译成现代语言，“要让孩子们懂得文意，理解古文里的中国精神，并去感受古文的韵律美和意境美，我们需要站在历史的基础上，或者巨人的肩膀上，再往前看往前走。”近两年，教育部教材改革。据悉，改革后的语文阅读量增大，阅读内容的要求将高于平时课堂的教学范畴，一年级开始就有古诗文，小学要学习129篇古诗文，约占课文总数30%。不少家长学生产生了“大语文焦虑”，大语文的“大”是相对于传统语文课而言，就是阅读量大，知识面广，范围大，目标大。对此，同为机构老师，苏老师直言，“现在所说的‘大语文’是一些校外机构的营销手段，造了一个概念，并将其影响力扩大，然后引起家长的恐慌，促使家长给孩子报班。”国家语文课改是为了提高学生能力与素养，苏老师认为，中国有上下5000年的文化和历史，我们一定是有传承和发扬的义务，所以我们肯定是要去学习。如何才能更好学习并理解文言文？苏老师建议家长或者老师，引导孩子比较阅读，“大人理解1000个观众心里有1000个哈姆雷特，但孩子怎么懂呢？那就要自然渗透到教学当中，让孩子们去理解。”苏老师曾在一堂鉴赏课中讲述了将十首关于思念家乡的古诗，让学生感受不同诗人对思念家乡的不同表达。诗人张籍是通过来回改信，表达家人对家乡的思念。柳宗元则是通过想象，“若为化得身千亿，散上峰头望故乡。如果我能变出来千千万万的自己多好，全部都站在山顶望向故乡的方向。”苏老师常跟孩子们开玩笑说，“这就像孙悟空的72变，拔一根毫毛一吹，就变成那么多个孙悟空。”还有其他诗人从不同角度抒发各自思乡之情作品。通过比较阅读，孩子们感受到一份情感可以有多种理解与表达，写作文时就可避免这份情感的重复。苏老师的妈妈曾是一名小学语文老师，妈妈的言传身教让她在工作中受益良多。“我现在时常会回忆起一个温馨的画面，就是妈妈会把一些孩子认为可能比较难记难背的课文编成故事，或者编成一些动作。”孩子们比较容易记住故事，“老师不要就把这些东西（文言文及古诗词等）甩出来，机械让孩子去背。”苏老师也将形象化的教学手法融入到了自己的教学当中，例如“八仙过海、各显神通”这八字成语，她不仅要引导孩子去了解关于这八位神仙的传统神话故事，还将八仙的名字融成了一个谐音梗，帮助孩子记忆。寓教于乐是苏老师的教学理想，孔子说有教无类，苏老师希望学生能在快乐的氛围当中汲取到一些知识，这些知识说不定在他人生的某一处就会发光发亮，会开花结果。“如果我的一些教学能够在他生命当中开出美丽的花来，我觉得这是一件特别幸福的事情。”(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

教育类文章可以发表在《读与写：教育教学刊》，《教师》，《中学教学参考》，《高教学刊》等杂志上。期刊简介：<<读与写>>杂志是由中华人民共和国新闻出版总署批准国内外公开出版发行的教育类期刊(主办:四川南充市文联、协办:四川师范大学、国际标准刊号:ISSN 1672-1578 国内统一刊号:CN51-1650/G4)创刊于1979年,由著名作家冰心提写刊名,曾二次点中高考作文题,在全国同类杂志中具有较高的知名度。本刊主要以各类高等院校,中小学(职业技术学校)教师及研究生,教育科研工作者等读者为对象,旨在为其提供一个发表具有较高学术水平科研论文的平台。本刊主要刊登教育理论研究、教育教学实践、思想政治教育、学校管理、后勤与科研管理、研究生学术初探、考试探讨等学术论文来稿以及其它与教育教学相关的学术论文和研究成果。每月出刊一期期刊信息：主管单位：四川省南充市文联主办单位：四川省南充市文联周期：旬刊期刊级别：省级收录方向：万方国际标准刊号：1672-1578国内统一刊号：51-1650/G4期刊简介：《教师》杂志是经中华人民共和国新闻出版总署批准登记，由海南省出版社出版的大型教育类学术理论期刊（旬刊），国内外公开发行。反映我国教育学科最新科研成果，促进国内外学术交流，服务国家建设。期刊信息：主管单位：海南省文体厅主办单位：海南出版社有限公司周期：旬刊期刊级别：省级收录方向：知网、万方、维普、龙源国际标准刊号：1674-120X国内统一刊号：46-1072/G4期刊信息：主管单位：广西教育学院主办单位：广西教育学院周期：旬刊期刊级别：省级收录方向：知网，万方国际标准刊号：1674-6058国内统一刊号：45-1372/G4期刊信息：主管单位：黑龙江省科学技术协会主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司 黑龙江省高等教育教学评估中心周期：半月刊期刊级别：省级收录方向：知网国际标准刊号：2096-000X国内统一刊号：23-1593/G4投稿邮箱：tougaoyun@163.com在线投稿：tougaoyun.cn教育类文章投稿：tougaoyun.cn/qikan/jiaoy

“一个好校长就是一所好学校”。校长既是教育理念的引领者，也是办学思想的践行者和先进文化的融合者，他（她）的办学思想、理念就像舵盘，决定着学校的走向。为全面落实《中国教育2035》等文件精神，搭建全国中小学校长学习、交流、发展的平台，助推校长队伍的专业化发展，中国网教育频道面向全国中小学（含公立、民办）的校长／书记征集优秀论文，并邀请业内专家组成评审团。对于其中的优秀作品，中国网教育频道将设置专题予以发布推广，并将集结成册，由高等教育出版社公开出版发行。对于办学思想先进、卓有成效的优秀校长／书记，中国网教育频道还将派出记者进行专访，进一步挖掘整理，同时推荐参评年度“中国好校长”。一、征文时间：2020年10月10日——12月31日二、征文选题：1．创新劳动教育、思政教育形式，“五育并举”提升育人质量2．深化素质教育改革 提高学校管理效能3．发挥优质教育资源辐射带动作用，践行教育帮扶4．创建智慧校园，创新教育和学习方式，建设“学习型校园”5．家校协同育人6．抗疫期间，“停课不停学”的教育教学改革实践研究7．培养新时代四有教师，打造高素质教师队伍8．加强书香校园建设 ，促进学校内涵发展9．加强学生社团建设，促进学校特色发展（此次论文征集不限定选题，以上仅供参考）三、征文字数：3000字以内四、投稿邮箱：e＠china．org．cn邮件请标注“全国中小学校长征集优秀论文投稿”字样，文尾请附作者姓名、所在学校、联系方式。

第一步：分类到学校图书馆，翻看所有的杂志，找出教师可能发表论文的刊物并分类：分类刊物“教学”类：如《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等;“教育”类：如《人民教育》、《辽宁教育》等;“考试”类：如《中国考试》、《考试》(文科版、理科版)等;“班主任”类：如《班主任》、《班主任之友》等;“管理”类：如《中小学管理》、《教学与管理》等;“教师”类：如《中国教师》、《教师博览》等;“研究”类：如《教育科研》、《中小学教育教学研究》、《教育研究与实验》等;以及其它种类。教师论文发表第二步：选第一，选刊物。教师要发表论文的刊物主要是两大类，一类是有关教学的，另一类是有关教育的。第二，选栏目。在选定刊物后重点研究其栏目，明确栏目的定位、风格等，并且精读栏目下的文章，了解其发表文章的特点、水准等。第三，选题材。在此基础上确定自己撰写论文的题材方向。高中政治老师可在以下几个方面多做文章。如：时政解析、热点话题、教法研究、学法指导、教材研究、考试研究、教学素材、案例反思、教师成长、教育科研等。　第三步：搜确定自己的写作意向后，或在撰写的过程中，最迟成文后投稿前，务必要做到三“搜”。即：搜索相关的报刊、网络和书籍。搜的目的：一是为了了解相关内容的发表情况，例如，你有一个获奖优质课的教学设计想投稿某杂志，一搜发现，相同的课题该刊物近期已发表了一篇，那你只能“另投明主”了。二是为了爬上巨人的肩膀，提高文章的质量，但绝不能抄袭。第四步：写小编在工作中，收到了很多论文投稿，但最终能发表的只是其中的三、四分之一而已。总结近年来所发表论文的共同特点，我悟出优秀论文必须具备的八大特征和十大要素：优秀论文的八大特征：针对性、典型性、代表性、指导性、时效性、学术性、可读性、实用性。　优秀论文的十大要素：角度小巧、题目精当、观点正确、素材鲜活、结构严谨、语言考究、杜绝抄袭、切忌雷同、控制篇幅、版面漂亮。第五步：改文章写好后，要全面修改，反复推敲，字斟句酌。具体过程：首先要自己改，特别是他人改。　经验：修改论文是很多学校政治教研组集备的一项重要内容。第六步：投投稿时要注意：第一，投稿方式：可以打印邮寄，也可以电子邮件。根据杂志的要求即可。第二，选择真伪：一定要有刊号，国际标准刊号：ISSN;国内标准刊号：CN 。第三，刊物级别：国家级、省级、地市级等。鉴别方法：先看封面：如《中学政治教学参考》是全国中文核心期刊、《思想政治课教学》是全国教育核心期刊;再参考主管部门、主办单位的级别。第四，特别注意：增刊、副刊、专刊、特刊、论文集、成果汇编等与期刊是有区别的。第七步：等等待时间《中华人民共和国著作权法》规定：著作权人向报社、期刊社投稿的，自稿件发出之日起十五日内未收到报社通知决定刊登的，或者自稿件发出之日起三十日内未收到期刊社通知决定刊登的，可以将同一作品向其他报社、期刊社投稿。双方另有约定的除外。(征稿论文发表企鹅号：3003758048)第八步：续未发表文章的后续分类处理：第一类：放弃。那些质量差的或时效性强的，没有发表可能或错过发表机会的。第二类：再改。特别要虚心求教，请人帮忙。第三类：择机。选择再投时机，如考前预测、考后评析等，时间不能错位，投稿要有提前量。第四类：换投。不同刊物风格定位不同。未发表不一定是文章不好，可能是投稿方向不对。如果是这样，要时刻留意，寻找合适的投稿对象。在小编审稿的文章中，有成文就发表的，还有成文几年才发表的。温馨提示：坚持写，不放弃。勤投稿，多发表。也希望上面的八大步骤能帮到各位教师成功发表论文。整理：早发表小编论文发表，就上早发表

近日，绍兴市教育教学研究院传来喜讯，天香小学校长樊曹阳主持的课题《基于优秀传统文化的学校“六艺”课程实践与研究》，和青年教师陈佳娣主持的课题《基于新课改理念下的小学三年级数学作业评价模式改革的研究》，在绍兴市优秀课题成果评比中分获基础教育类和学科教改项目类一等奖。这是天香小学数年来深耕细研结出的花朵之一，对学校教师来说，这更是方向引领和激励鼓舞。据介绍，2017年8月重组的天香小学，将教学研究作为学校发展和师资提升的重要突破口，在教学科研上积极实施“保底线、寻突破”的策略，在学校中营造“教而不研则罔，研而不教则空，学然后知不足”的良好氛围。越来越多勤学奋进的教师，在学、教、研的路上大步前行，为学校的内涵发展按下了快进键。教师成长的背后，是学校倾心搭建专业发展平台“这几年的专业发展之路，我和我的学校是肩并肩在成长。”1986年生人的陈佳娣，是天香小学最年轻的教师之一。2017年，她随原梁湖镇小一同并入天香小学，和学校一起奋力追寻教育未来。“学校给了我们很多机会，参加区名师高徒结对活动，引进各类教育教学活动，给我们参加各级评比的机会等。”从教13年的陈佳娣，现任四年级数学教师和班主任，繁忙的本职工作之余，她积极投身教学研究，成长迅速。“忙”，是她对自己生活的总结，但同时，她也乐在其中，收获专业成长的获得感、成就感和幸福感。陈佳娣回忆，在学校教研组的全力帮助下，她喜获上虞区优质课评比一等奖，之后，她代表上虞前往绍兴参赛。参赛前的几周时间，她几乎每天都早出晚归备课、磨课，更没有休息日。几次踩着夜色归家时，都要将已熟睡的门卫保安师傅叫醒开门。勤下苦功带来的是快速提升，她在绍兴市优质课评比中斩获了一等奖中第一名的优异成绩。近两年，她又将目光投注到论文、案例的研究写作中，借助学校申报省级课题、邀请名家指导的机会充实自己，取得绍兴市课改项目一等奖等亮眼成绩。目前，她手头还有两个上虞区级项目正在进行中。“陈佳娣老师是我们重点培养对象之一。”校长樊曹阳介绍，天香小学教学科研上实施“保底线、寻突破”的策略，即：对大部分教师，坚持做好常态化管理，保住业务能力底线；对重点培养对象，通过精指导、搭平台、给压力等形式进行重点培养，也对其提出更高要求，确保他们能带头有所突破。同时，行政带头积极参与教学研究、论文写作、磨课开课、课程改革等活动。去年，副校长何立坤牵头的《弥漫香味的“乡土课程”》群被评为绍兴市精品课程群。学校还调整了“奖教金”奖励办法，更凸显教科研工作的重要性。经过两年多的努力，学校新增立项课题省级1个、市级8个、区级6个；结题课题获得绍兴市一等奖2个，上虞区一、二、三等奖6个；获得绍兴市级优质课一等奖1人，绍兴市录像课一等奖1人，上虞区优质课一等奖3人，上虞区智慧课堂一等奖2人，阅读指导课一等奖1人；获评绍兴市级精品课程群1个，区级精品课程3个，绍兴市示范性学科教室1间；省市外交流课3堂。教师论文在省、市、区获奖和发表达到40余篇…… “整体教研氛围良好，个体教研成果鲜明”的良好局面已然逐步形成。一块平板的背后，是“智慧天香”沃土孕育百花盛放 教学研究工作，无疑是一项枯燥、单调、不容易出成果，得耐得住寂寞，得细水长流慢慢积累的工作。但一块平板，却为很多天香小学教师的教学研究之路增色。原来，天香小学在组建之初，就提出了创建“国学天香”“智慧天香”“活力天香”特色，打造“学在天香”品牌的办学目标。学校配备一流的现代化教育教学装备，并及早开始了关于智慧教育教学的探索实践。特别是2018年，学校率先引进平板教学，为当时的三年级学生人手配备一台平板电脑。教师利用平板进行更有效的“课堂互动”，教学的“点对点评价”，实时的“数据统计”等，为教师第一时间掌握每位学生的学习状态，及时调整教学方案提供第一手资料。实践和学习的过程中，教师们的教学研究能力也随着智慧天香建设的推进逐步提升。 “我校40周岁以下的老师不到35%，引入平板教学、同步课堂等新教学方式后，倒逼着教师们去学习实践，提升信息化素养，更有众多教师开展了基于平板等现代化设备的学科教学研究，成绩斐然。”主管教学的副校长何立坤介绍，智慧天香的建设过程，促使教师的教学研究真正从学情、教情、校情出发，达到了直接服务于教育教学实践的目的。近年，绍兴市中小学劳动与技术“品质智慧课堂”录像课评比一等奖、绍兴市优秀“智慧教育创新案例”、“新媒体新技术教学应用研讨会暨全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”教学科评比二等奖等诸多成绩的取得，都立足于学校“智慧天香”建设基础之上。据了解，天香小学目前正在进行精准化作业评价改革，是以移动平板为支撑，对学生的作业，特别是回家作业，进行教师、家长、学生间的即时性、交互式评价，力争改变以往以教师为主的单向评价模式，使得评价方式更加及时、无限制、全面、客观、智慧。这一改革过程中，教师必然和学生共同行走在学习成长之路上，也必将催开学校教学科研工作中的另一朵花蕾。