小学教学硕士出路

随着国家的扩招政策，现在我们国家大学生的数量是越来越多。这就导致了现在学历已经成为许多公司招收新人的门槛了，甚至一些大企业都只招收本科学历以上的人才。面对这种情况，很多大学生会在毕业之后选择去读研，给自己以后未来找工作多增加一些竞争力。但是有一些研究生并不是有着清晰的职业规划的，往往到了毕业之后，他们都不知道要怎么去选择。比如说我们今天要说到的这位，他就遇到了关于工作上的选择问题。这位网友今年刚刚硕士研究生毕业，毕业之后就遇到了难以抉择的问题。第一个选择是可以去当一个人民小学教师，每个月8000工资，而且还有着5000块钱的公积金，在福利待遇方面学校方面也给出了保障。基本上你自己不作死，这份工作就像“铁饭碗”一般。但是这位研究生同时还收到了某个知名大企业的office，他个人也比较倾向于去大企业。毕竟企业不仅给出的工资高，而且在这种能人遍地的场所里面，对于个人能力提升也很有帮助，成长起来是很快的。但是大城市的生活压力以及对未来未知的迷茫，让他不敢轻易答应这家企业的招聘邀请。一时之间这位研究生也不知道要怎么选择才好，所以才会到网上寻找帮助。网友们纷纷给出了建议，认为工作怎么选择还是要看研究生个人的。有的认为是在当地当个小学老师比较好点，毕竟环境自己熟悉，而且工作稳定，旱涝保收。这对于一个性格安静的人来说，实在是再好不过了。但是这位研究生要是是个有野心的人的话，建议还是选择答应这个大企业的邀请比较好。毕竟大企业上升空间大，机会也很多，未来成就谁也说不准。这位毕业生完全可以趁着自己年经的时候多尝试一下，反正也没有坏处。很多老一辈的职业人都建议这位研究生还是选择当个老师好，毕竟他们已经在社会上打拼多年，在面对职业压力以及家庭的时候，他们会更倾向于选择稳定的工作。工作只是谋生的手段，家庭才是重心。但是也有很多跟研究生同龄的人觉得，年轻人就是要搏一搏，虽然8000工资很高，但是完全不符合研究生的价值。所以如果有机会，还是尽量选择大企业尝试一下，说不定自己能混起来呢。对此读者们觉得这位研究生究竟该如何选择呢？本文编辑：游手好闲的仓鼠(图片来源网络，侵联删)

文/小仙学姐随着社会对人才的需求量增大，国家越来越重视教育事业的发展，家长们对教育的态度也有了很大改变，基于以上两种变化，教师的职责和任务也越来越重。目前国家教育部对上岗教师的要求和标准也愈发严格苛刻，从前的教师资格证是终生有效的，现在教师资格证需要遵守“五年一审”的规则，就是每隔五年教师需要重新考试，如果再次考试没有通过是可以取消教师资格证的，也无法从事教师工作。虽然教师这个职业变得越来越难，但出发点是为了保证教师队伍的专业性，说白了就是保证教师队伍的质量，提高学生学习效率，所以近些年研究生毕业当老师的特别多，尤其是研究生毕业后到小学当老师的人群与日俱增。为啥研究生毕业却选择当小学老师？教师门槛越来越高在我国教师上岗需要持有教师资格证，原本教师资格证是终生有效的，也就是说只要考取了教师资格证就可以终生从事教育事业，但随着国家对教育的重视，考取教师资格证的难度也变得越来越大了。尽管教师门槛变得越来越高，可教师的福利待遇还是很“诱人”的，教师成了大家心中最理想的职业之一，研究生毕业当小学老师，看似好像“屈才”了，实际上现在有很多学校在招聘的时候都要求是研究生学历，这样也能为学生提供更好的教育。研究生的竞争力更强因为小学的知识点和对于学生的管理都比中学更简单，那么同样本科生和研究生一起竞争小学老师的职位，肯定是学历高、知识丰富的研究生成功的可能性更高一点。所以很多研究生毕业后从事教育类工作，都会选择小学老师，自己本身的竞争力就比较强。小学老师更容易展开工作小学的知识点和对孩子的教育管理等问题都要比中学的更加简单，虽然是研究生毕业，但一直苦读基本上没有工作的经验，选择小学老师相对比较轻松容易，也方便老师展开工作，所以一般研究生毕业后选择当小学老师工作都会很顺利。研究生毕业当小学老师其实还有很多优势：发展空间大很多人错误认为小学老师就是每天“哄孩子”没有什么前途，可事实并不是这样，小学老师的发展空间比中学老师更大。小学老师的发展可以分为纵向和横向两种，纵向是可以评定职称的，从初级、中级到高级，研究生的学历在评定职称时就是很好的加分项，横向发展可以利用自己研究生时学到的知识和观点参与教育教研，发展也是一片光明。更容易得到家长的信任和认可家长望子成龙望女成凤，自己没有足够的文化教育孩子，就只能把希望全部寄托在了学校和老师的身上，所以每一个家长都想给自己的孩子找学历更高、经验更丰富的老师。研究生虽然没有教学经验，但是相比本科的学历，“研究生毕业”对于家长们来说就等于吃了一颗“定心丸”，家长们也愿意选择学历高的老师，所以，研究生毕业当小学老师更容易得到家长的认可和信任。福利待遇会更好教师的福利待遇一直都很可观，作为研究生，本身在学历方面就已经有了很大优势，如果工作能力又很强自然会得到学校的重视，为学校争得荣誉自然少不了学校的奖励，其实福利待遇方面小学老师一点也不比中学老师少。对于很多刚毕业的研究生来说，找工作可能暂时不考虑发展空间，但一定会考虑薪资和福利待遇，所以工作能力强的研究生也愿意到小学当老师。那么除了小学老师，研究生毕业后还有哪些就业方向？知识分享类工作随着时代的发展，各种新兴行业市场越来越大，尤其和孩子有关系的，家长们往往都冲在最前面。那么有研究生的学历作为支撑，毕业后可以从事知识分享类的工作或自由职业，指导家长教育辅导孩子，不但能解决温饱还能提高自己的能力。现在就已经有很多高学历的人在平台上直播教学，提取升学知识点监督学生完成，就像每天在学校上课一样，这种自由的工作对于那些不愿被公司规定束缚的年轻人来说，也是很不错的选择。继续学习深造很多人错误以为研究生毕业后就必须就业，实际上研究生毕业后还可以继续深度学习，获得更高的学历。当然如果对其他专业很感兴趣，也可以再次参加研究生考试，有了之前学习的经验，后面的学习就会变得容易很多，在人才竞争激烈的今天，继续深造也是一件好事。参加公务员考试公务员考试也是为国家选拔优秀的人才，只要没有不良记录都可以参加，不过有些岗位会特别要求“限研究生学历”，这时候本科毕业的学生即便成绩再好也无法报考，就算不是特别要求学历，大多数岗位还是更愿意用学历高的人。研究生学习时间更长一些，知识的储备量也很多，毕业就参加公务员考试成功率非常高，而且公务员很稳定，福利待遇也没得说，所以如果研究生毕业后还不知道做什么工作，可以尝试参加公务员考试。研究生学历的确已经很不错了，但是当小学老师其实并不是“屈才”，因为国家科技的发展就需要源源不断有年轻人做出贡献，所以国家更加重视对孩子从小的教育。而随着教师门槛的越来越高，将来会有更多高学历的人投身到教育事业中，这也代表着我国的教育事业蒸蒸日上，无论是小学、初中还是高中，职责都是教书育人，没有高低之分。今日话题：你觉得研究生选择当小学老师是真的屈才吗？如果是你会如何选择？

现如今的各个高中所引进的师资力量越来越强大了，但是这种现象对于那些学习师范专业的同学们来说，未必是一件好事。这就意味着他们如果将来想要进入正规院校当一名老师，对于学历上的要求会逐渐提高。比如说想要进入高中当老师，那么至少也要研究生以上的学历，并且表现特别出色。因此很多学习师范专业的学生并不愿意去高中当老师，因为要求比较多，而且成功的几率也比较小。因此，在最近就出现了这样一种现象：很多小学招收的老师竟然都是拥有研究生学历的学生。有一些人可能觉得既然花了这么多的时间读研究生，最终却选择到一所小学当老师，实在有些可惜了。而有一些人却非常支持这种做法，觉得这样会令小学教育的质量整体提高。今天小编就来给大家总结了不同的人的一些看法。网友一：现如今的小学对于老师的质量要求也会逐渐提高，因为我国的经济逐渐发展起来了，家长们对于孩子的教育格外重视，都希望自己的孩子能够在小学的时候就有一位非常优秀的老师，这样孩子才会拥有一个良好的学习基础。而且小学的学费也是比较贵的，如果孩子拿着这么多的钱到学校读书，却没有接受到更好的资源，岂不是太亏了。现在很多师范院校的学生，为了将来能够好找工作，一些都会选择考研究生。所以在未来有可能研究生学历是想当老师们的最低学历了，时代不一样了，所以说对于老师的文凭要求也不一样了。而且在我看来，即使拥有高学历的老师，也不一定有高能力。有一些老师在读书期间只知道死读书，并不注重讲课能力。自己知识非常丰富，但是言语能力比较差，不能够把自己所知道的一些内容准确地传授给学生，学生就消化吸收不了。这样的老师，如果去教高中生的话，那么对于高中生是没有任何帮助的。所以他们只能在小学教书，因为那个时候孩子的理解能力不是特别好，讲特别深的知识，孩子也听不懂，所以只要有耐心，并且学历高，进入小学教书就更加容易。网友二：我觉得这完全是在浪费资源，读了这么多年书，投入了这么多金钱，却最终只能在一所小学里教书。自己学习了这么多的知识，却没有太多的用武之地，实在是太可惜了。而且我个人认为，现在小学阶段所讲的内容还是比较简单的，即使是一些本科生给小学生上课，都能够听懂，那么为什么要让研究生们去上课呢？就比如说现在网络上有很多大学生家教，他们完全具备给小学生们讲课的能力。对于那部分能力比较强的研究生，我个人还是觉得高中是比较适合他们的，而且教高中的学生会给他们更深的锻炼。网友三：现在的研究生学历并不能说明任何问题，我个人认为，只要能力强的话，不管什么学历，都会找到一个很好的工作。其实是一个本科生，如果能力非常出色，并且有一个很好的平台，那么他完全可以去教一些高中生。所以我觉得大家认为研究生教小学生是一种资源的浪费，这种观点过于片面了。就像我国的著名数学家，不一定能够教好数学，有些人可能只适合做研究。这些研究生从小学开始锻炼自己教书的能力，也未必是一件坏事。在小编个人看来，不管是什么学历，也不管教什么年级，只要自己的能力出色，把学生的成绩真正的提高上来，那么就是一个好老师，并且是值得大家称赞的。对于现如今越来越多的研究生回到小学教书这一现象，你是怎么看的呢？

东北亚经济研究院学术专家副主委周天勇在某论坛表示，未来一段时间看能否延长义务教育的时间，同时为了使整个经济有新的劳动力进来，小学到研究生的教育应当缩短两年。过去为了减轻就业压力，延长了教育的时间。 对此大家都有自己不同的看法。有人表示支持，比如以下几种看法。1、这个比延迟退休好！缩短学制，若选择就业结婚生子的路线，较少面对职场歧视，毕竟大部分人育儿也到26岁以后了；选择读博，年轻也有充分的试错成本。反观延迟退休，欧洲人70岁还能骑车在街上风驰电掣，67岁退休之后大可以享受人生；中国老人65岁就颤颤巍巍，延迟退休是榨干最后的活力，太残忍。2、小学五年本科三年真的够了，我们以前就是五年的小学，好家伙我年龄不够幼儿园读完又让我读了一个学前班才上小学，然后朋友读完五年级就上初中了，刚好到我那一届就加了一个六年级3、这是为了加快劳动力入市的流转速度吗？小学和高中各缩短1年吧。幼儿园3年变2年，3岁入园，满5岁即可入学。小学5年够了，10岁小升初。初中3年，高中2年，15岁高考。大专院校3-4年不变，除医学生等专业外的硕博统一设置为连读模式，调整为4年。嗯，加快解决严重的老龄化！也有不少人表示反对，看法如下。1、说本科三年研究生两年的都读的是水本水硕吧，听听课混混日子就够？我读了四年还觉得学的太少了，研究生两年你能研究出个啥，项目没干俩就开始水毕设，毕设水完混个毕业证，这么急着赚钱养家啊？2、不觉得这样之后整体在学术上都更浮躁吗？少了两年就能确保一定能用好这两年了吗？我不知道这样做的原因是不是为了经济发展…但我不得不说，感觉这样人更像机器，现在打算流水线升级转型了，用更少的时间产生更多的打工人…我从来没想到曾经说，教育要从娃娃抓起的时代，现在进入了要在教育上减时间的时代。对此，大家又什么看法呢?欢迎留言交流！

如今教育已成为许多公司招聘新人的门槛，有些公司只招本科及以上学历的人才，因此很多学生毕业后会选择继续读研究生，毕竟现在的研究生还是少数，他们在找工作的时候可以有更多的选择，然而并不是所有的研究生都有明确的职业规划，如以下网友在毕业后面临着不同的选择。这位网友是研究生，但毕业后，他有了完全不同的选择，首先，他可以当小学教师，月薪8000元，公积金5000元，他的治疗很好，工作也比较稳定，节间各种福利待遇都很优厚。然而研究生却更喜欢去知名企业做操作，他可以在这里学到更多东西，他长得很快，然而北京的压力和面对未知生活的不安让这位网友犹豫不决，于是他来到网络寻求帮助。有人用过来人的经验说，留在当地的小学教师比较好，毕竟这是在他们熟悉的环境中，而且他们的工作是稳定的安逸，这适合于一些安静的人。如果这个研究生志存高远，不甘于现状，他可以去一家大企业尝试，亲身体验一下。毕竟年轻人可以尝试多多找到你真正喜欢的职业。更多的人认为呆在家里更好，毕竟这是在社会上工作多年的职场人士，面对职场和家庭的压力，他们自然会倾向于工作更稳定，而且，如果他们努力工作多年，他们迟早会回家的。你怎么看网友的意见？你认为这个研究生应该如何选择？

一位网友说，她是某大学研究生毕业，双一流的那种，现在到小学当了一名老师，每月只有2300元工资。我严重怀疑这种说法的真实性，但是又不敢断然否定，因为现在情况比较复杂，很难就说没有这种情况。如果是真的，我下面的话，就非常值得这位研究生毕业的小学教师看了。我喜欢说实话，说直话，这位双一流大学的研究生，我不建议你在那里拿每月2300元的工资当小学教师，虽然我是小学教师，但我从来不觉得一名名校的研究生，应该白菜价卖掉，这不仅仅是钱的问题，是人格的问题，不仅是对你自己不负责任，也是对双一流大学研究生的不负责任，离开吧，凭你的条件，想做小学教师，找个一万出头的工资的岗位！我非常讨厌那种站着说话不腰疼的人，对年轻人极其不负责任，看着一位研究生拿着2300的工资，还在这里说什么情怀，说什么教师的职业很神圣，说什么有抱负，这叫什么狗屁情怀，什么狗屁神圣，什么狗屁抱负！当一个双一流大学研究生连自己都养不活时，说这些纯粹是一肚子坏水，害了别人反正对自己一点影响也没有，这种人，很卑鄙！这里要弄清楚的问题，不是小学教师不能当，2300元的工资待遇说明了什么？说明了这个地方对教育基本无视，根本就谈不上什么重视。一个小学毕业的人，不要任何劳动技能训练，都可以直接上岗，拿到3000元的工资。让一个研究生，还是名校的研究生拿2300元，这是在骂人，在侮辱人！既然这个地方如此不重视教育，作为双一流大学的研究生，为何一定要在这棵树上吊死？现在求贤若渴的地方多了去了，杭州，就是有天堂之称的杭州，本科生就优先落户，研究生优待多多。现在是人才流动的时候，是人口流动的时代。这位研究生，我都有点对你“恨其不争”！抓紧时间走人！是的，我们需要情怀，需要抱负，但是，你得能养活自己，你对对得起你接受这么多年的教育，对得起你那张研究生证书。当你拿着2300元工资，听着一些怂人怂恿着你在这里“神圣”干着养不活自己的“伟大事业”时，我不知道你将如何面对你的父母！傻乎乎的，读书要越读越活，而不是越读越死，不识字的文盲都知道树挪死人挪活，难道这点道理都不懂吗？话说得有点难听，但理，绝对是真理，良言，一般都是逆耳的，听与不听，你自己看着办吧？对于我为这位“双一流”大学研究生的意见，你怎么看？

某双一流大学，研究生学历，现为小学教师，月薪2300元，是不是要为她感到惋惜？从传统的投资回报的角度来看的话，是真的不值，但是如果是从推动社会发展的角度来说，也是正常的。一、研究生学历的毕业生投入是巨大的。我们知道，中国高考竞争还是比较激烈的，特别是要考一个双一流大学，难度是非常大的。所以在高中阶段无论是家长投入较大的资金及精力，还是学生本人要投入极大的努力。而大学四年又需要家长花费十几万的资金，大学考研及读研，自己需要投入不仅有金钱的，还有三四年美好的年华和精力。总之一句话，研究生毕业的投入成本是非常巨大的，我们说投资就要讲究回报率，如果研究生到沿海或大城市工作，收入应该还是可观的。但现在2300元的月薪实在不是自己和父母所接受的，毕竟自己也要生活，将来也要成家立业和给父母养老，这个收入肯定是不够的。也就是投入与产出是不成比例的，回报率太低。二、刚毕业在小学任教，月薪2300元是现实。有很多朋友甚至包括教师朋友们都不相信研究生学历的老师在小学任教月薪才2300元，其实这是真实的。其实研究生毕业到小学任教跟本科生来比较，无非不就是薪级工资高4级，本科生定7级，而硕士定11级。也就是本科生拿484元的薪级工资，而研究生拿665元的薪级工资。而其他工资跟本科毕业生是一样的，只是转正定级二年后可以评中级职称，比本科生快两年。在内地由于当地经济不发达，绩效工资低，补贴少，所以扣除五险一金后工资只有2300元。那些在私立学校或者在沿海地区的教师工资高，所以没法理解内地教师的低工资。三、选择2300元工资的小学教师是需要有教育情怀的。作为一个硕士研究生，其实可以选择的余地是比较大的，不管是在发达地区的企业工作还是在沿海地区做一个教师，那收入自然要高得多。而她选择了在内地从事小学教师工作，拿2300元的工资，这肯定不能用金钱来衡量，否则大家都想不通。就像一些大学毕业生支教一样，就像一些人辞去高薪到内地支教一样，他们其实是想改变内地教育现状，是有时代责任感的人。硕士研究生教小学，也不是大材小用，而是可以提高小学的教学水平的，这也是内地孩子们之福。我个人认为，要想改变内地不发达地区的教育现状，不仅仅依靠这些有情怀的教师的奉献，也需要国家加大投入，提高教师的待遇，让这些需要扎根中西部地区的教师能够乐业。如果你或你的孩子研究生毕业，你愿意从事收入只有2300元的小学教师工作吗？欢迎大家留言评论。

研究生毕业，做一名小学老师，是否“大材小用”。研究生做小学老师，以后多了，大家就习以为常了。随着大学毕业生的增多，就业竞争越来越激烈，以及老师岗位的吸引力越来越大，研究生毕业以后，去做小学老师，已经不是什么新鲜事。几年以前，诸如北京、上海这样的大城市，小学老师的学历就已经很高了，有的不仅是研究生，甚至是博士生。近几年，一般的县城，招聘小学老师时，其应聘者中也不乏研究生的身影。对于研究生毕业以后，做小学老师，是不是“大材小用”的问题，大家的看法并不一致，有些人认为，教小学没有必要让研究生来教，那是人才的一种浪费，还有一种观点认为，只有让更高学历和更高能力的人去教书，才能促使教育的进一步发展，教出更优秀的人才。究竟该如何看待这个问题，我们从纵向、横向两个方面对比一下，也许我们可以发现，为什么会产生上述观点，以及问题的答案。首先，我们来纵向对比一下，我国老师学历的变迁。由于众所周知的历史原因，在改革开放之初，我国教育的师资力量是比较薄弱的，教师的短缺现象是极为严重的。为了解决这一问题，上世纪八十年代，国家大力发展中等师范教育，也就是“中师”， 就是学生初中毕业以后，经过2~3年的师范专业的教育，就直接分配的中小学当老师。大家可能听过“中师”一说，对于“初师”可能大多数人没有听说过。这要追溯到建国初期，认识字的人都很少，更别说找谁来教书了，为了解决这一问题，缩短教育周期，让小学毕业的学生，经过1到2年的培训，再回到小学教书，称之为“初师”。可见，我国老师的学历一直很低，是有其历史原因的。社会经济的不断发展，教育相应的发展起来，教师的短缺形象得以缓解。现行的国家制度规定，小学老师的合格学历是中专，初中老师的合格学历是大专，高中老师的合格学历是本科。如今，出现研究生学历，应聘小学老师的现象，大家感觉有“大材小用”之嫌，就不奇怪了。下面，我们再横向对比一下国内外的情况，以我们的邻国日本为例。日本的教师待遇是比较高的，有重视教育的传统，教育立国是其一贯的国策。整体来看，日本的中小学老师中，多数是研究生毕业的学历，并不是说日本的本科毕业不能应聘教师，其中小学老师的应聘条件，也仅仅只是要求本科学历，出现这种情况是竞争的结果。在日本的师范类本科毕业生中，每三个人中只有一个人能够如愿以偿的成为老师，许多师范类本科毕业生，为了增加就业的成功概率，不得不在本科毕业后，再花两年时间去读研究生，也就是说，在日本要想成为一个老师，比较稳妥的办法就是读师范类研究生。由此看来，在日本，研究生做小学老师，是再正常不过的一件事情。在我国，随着社会的进一步发展，以后会有更多的小学老师是研究生，大家就习以为常了，也不会大惊小怪了，更不会认为这是“大材小用”了，这也是社会进步、教育发展的一种表现。如果大家希望读到更多关于教育类的文章，敬请关注，进入主页查看。

记得几个月前笔者我发布了一个重庆高新区招聘各级各类教师的信息，有很多网友在网上私信联系我，这一段聘用结果公布了出来。一共公示聘用27人，其中本科生仅仅有3人，其它全部为硕士研究生，除2个高中教学岗位之外，其它全部为初中、小学教学岗位，从这个信息来看，硕士生竞争初中、小学岗位已经开始白热化了。清华大学有2人成功聘用，均为硕士学位，一位进入重庆市大学城一中任教初中生物科目、一位清华美院毕业硕士任教区内一小学美术课程。清华硕士生争小学教学岗位，足见就业竞争之烈。三个本科生的岗位是东北师范大学的数学与应用数学专业毕业生担任高中数学教师、一位重庆大学音乐表演专业毕业生担任小学音乐教师、一位西南大学物理学本科毕业生担任小学科学教师。在所有聘用者中，有爱丁堡大学、南洋理工大学、香港理工大学、杜伦大学、伦敦国王学院等国外名校，也有国内的中国科学院大学、中央民族大学、华中科技大学、重庆师范大学、湖南师范大学、西南大学、重庆大学、清华大学、厦门大学、电子科技大学等国内名校。当名校的硕士们开始与大家竞争小学教师岗位时，我们的本科师范生们该怎么办？这是重庆近几年师范热的一种思考。