西安外国语大学教育管理硕士

新冠疫情改变了历史、改变了世界、改变了中国、改变了每一个人。目前国内正在进行抗疫总结表彰，学习伟大抗疫精神，意味着国内的抗疫防控形势已经发生了质的变化。但是国外还是没有看到疫情控制住的迹象，只要国外疫情不好转，国内疫情常态化防控不会松懈，这是一种负责任的态度，这种局面来之不易。随着国内疫情形势持续好转，社会生产生活已经进入常态运作，校园虽然要比社会面严格一些，但也要随着疫情形势的变化而采取相应措施。9月20日，西安外国语大学多名学生因不满校园封闭管理，宿舍楼集体呐喊将近30分钟。这是对学校疫情期间校园管理服务工作不满的集体发声。当然，不满的不只西安外国语大学学生，应该还有其他高校学生。西安外国语大学只是鼓包冒泡了而已。说明了部分高校在疫情常态放空下的管理措施和手段没有达到学生的预期。而这种措施和手段在信息高度发达的今天，一定是通过兄弟高校的传递，经过对比而得出的结论。管不是目的，在管和放之间一定要拿捏好度，这个度就是要和疫情发展态势紧密相关。有疫情的时候，防控级别高的时候，就要从严，没有疫情的时候，防控级别低的时候，就要从宽。管的目的是防止疫情反弹，校门测温，防止校外无关人员进入，这是应该的。但是对于学生还是应该提供便捷方式申请进出。在国内很长时间已经没有发生病例的情况下，我们应该方便学生申请、方便学生出行、方便学生办事、方便学生就业实习。这些也是重要的事情，不是只有防疫才是重要的事情。“非必须不离校”，有需要的还得离校。不要想通过繁琐的程序捆绑学生，严格的规定限制学生，采取一刀切方式，甚至极端的方式，让有需要的学生也尽量放弃申请。那样只会鼓励更多的学生通过其他途径出校，比如翻墙。正确的方式是学生和学校良性互动，提供快捷的方式进行审批，让有需要的学生顺利进出校，学生配合学校，及时汇报行为轨迹和健康情况，这就达到目的了。在疫情持续好转的情况下，想把成千上万青年学子拴在校园内不现实，也不符合相关政策。我们的校园是相对封闭，而不是封闭管理，并且老师和其他人员是自由进出的，要想把学生堵在校园里边，几乎做不到，这是事实。学校同时也要创造更好的学习、生活、购物、运动等条件，让在校的同学能解决各种生活中遇到的问题，要不然非必须都变成了必须。非必须不离校，不是不离校，相对封闭管理，不是封闭管理。大学校园的管理措施应该是动态变化的，管理的手段应该是智能化、便捷化，方便学生操作，真正做到以学生为本，以学生为中心。还是那句话，大学校园管理请再人性化一点，西安外国语大学及时回馈学生关切，采取了一系列措施，值得点赞。但我们希望不要每次问题曝光的时候才采取行动，而是能提前一步。疫情无情，人有情，疫情无情，校园有情。在家里憋了大半年的学生，渴望感受到学校的温暖和关怀，而不是一句为了疫情防控就把校门都关上。这种一种简单化、粗暴化的管理方式，而我们需要的是精细化、人性化，有温度、有态度的管理方式。

西安外国语大学办学历史：西安外国语大学始建于1952年，其前身是西北大学俄语系、兰州大学俄语系、中共西北局党校俄文班于1951年合并组建的西北俄文专科学校；1952年，中共西北局党校俄文班并入西北俄文专科学校，学校开始招生；1958年更名为西安外国语学院；1986年被批准成为硕士学位授权单位；2006年更名为西安外国语大学；2013年被批准成为博士学位授予单位。师资力量：学校有专任教师845人、外聘教师282人，“双师型”教师45人，具有高级职称的专任教师348 人，具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师735人，全国有突出贡献专家1人，享受国务院政府特殊津贴专家9人，全国优秀教师3人，全国高校优秀思想政治教育工作者1人，2018-2022 年教育部高等学校外语指导委员会分委员会副主任委员3人、委员3人，陕西省有突出贡献专家1人，陕西省有突出贡献中青年专家4人，陕西省“三五人才”2人，教育部新世纪优秀人才2人。办学成果：学校纵向项目获准立项62项，横向项目20余项，各级各类获奖37项，公开发表学术论文近500篇。2016年，学校4项目获批2016年度国家社科基金项目立项资助，20项目获批陕西省教育厅专项科研计划项目立项。2013年，20项成果荣获“2013年度陕西高校人文社会科学研究优秀成果奖”。天津外国语大学办学历史：1921年，学校前身之一的天津工商大学在马场道建校。1964年，学校主体前身——秦皇岛外语专科学校成立，后更名为天津外语专科学校。1974年，由原天津外国语专科学校、原天津外国语学校、原天津师范学院日语专业、原河北大学外语和中文专业的学术力量和教师等重组为天津外国语学院。1981年被批准为首批硕士学位授予单位，2010年经教育部批准更名为天津外国语大学。师资力量：学校有专任教师601人，外聘教师143人，专任教师中，“双师型”教师15人，占专任教师的比例为2.54%；具有高级职称的专任教师284人，占专任教师的比例为47.25%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师559人，占专任教师的比例为93.01%；有省级高层次人才17人；省级教学名师10人，其中2018年获批1人；获得国家级教学团队1个，市级教学团队8个，市级教学创新团队2个；有国务院特殊津贴专家3名，全国优秀教师2名，教育部“新世纪优秀人才”2名，天津市杰出津门学者1人，天津市特聘（讲座）教授3名，天津市“131”创新人才6名。办学成果：学校获批国家级项目19项，其中，国家社科基金重点项目、教育学单列学科项目、艺术学单列学科项目立项实现零的突破；获批省部级科研项目112项，厅局级项目30项；获天津市社会科学优秀成果二等奖4项，三等奖9项，优秀组织奖2项，优秀个人奖2项。发表论文1596篇，出版著作256部。两校相比，在师资力量上，总体专任教师都不超过一千，毕竟外国语大学走的是精英路线，在总体上西安外国语大学略胜一筹。在“双师型”人才数量上，西安外国语大学以45人完胜天津外国语大学的15人。在上一轮学科评估中西安外国语大学上榜了一个专业是外国语言文学，被评为了B+级，天津外国语大学上榜了两个专业，外国语言文学和中国语言文学，一个是B级另一个是C级。在外国语王牌专业上西安外国语大学更强。论学科建设西安外国语大学有5个国家级特色专业，90个硕士点，14个博士点；天津外国语大学有4个国家级特色专业，42个硕士点，1个博士点。很明显在资历上西安外国语大学更为老道。

现在人们常说学习外国语没啥前途，真的是这样的吗？我觉得不是，现在国家正在畅行“一带一路”，要跟不少国家经济往来，这样就需要语言的交流，正好为我们学语言的同学有一条非常好的“出路”。举个例子，小编的一个哥哥，当年高考的时候没有考好，就上了一个十分普通的体育大学，但是我这个哥哥非常的喜欢英语，自己回家没事就读读英语，口语非常的好，毕业后也没啥工作，一个机会来临，跟一个大老板去谈生意需要翻译，结果临时找的他，现在也是年薪百万了。其实外国语这个专业也是一个很有“钱景”的好专业，接下来小编赖带领同学们盘点一下目前国内最强的4所外国语大学。一、北京外国语大学北京外国语大学是教育部直属，首批“211工程”高校，“985”有势学科创新平台高校，首批一流学科建设高校。它是我国建设的第一所外国语学校，学校已经开设98种外国语语言，包括俄语、英语、法语、德语、西班牙语等等语言，并且有54个国家和地区的优秀教师。二、上海外国语大学上海外国语大学是新中国成立后兴办的第一所高等外语学府，是国家“211”工程和“双一流”重点建设大学。上外着力推进“战略语言“建设，为国家提供了大量的优秀人才，目前上外授课语种已经达到40多种，有3个国家级重点学科，一个国家级非通用语种本科人才培养基地，和10个国家级特色专业建设点。三、北京第二外国语学院北京第二外国语学院是一所以外国语言文学和旅游管理为有势特色学科，是中国外语、翻译、旅游、经贸教学与研究的重要基地。学校目前有26个语种专业，硕士学位授权二级学科点25个、专业硕士学位授权点6个、北京市一流专业一个（翻译）、国家特色专业四个（日语、阿拉伯语、英语、旅游管理）、教育部专业综合改革试点专业一个（日语）。四、西安外国语大学西安外国语大学是新中国最早建立的4所外语院校之一，是西北地区唯一一所主要外语齐全的高校。学校目前拥有万国语言文学博士一级学科授位点、13个二级学科博士点、一个博士后科研流动站。有英语、俄语、法语、旅游管理、翻译5个专业是国家级特色专业。外语的学习可以让我们和外国人去沟通交流，也让我们能够相互学习彼此的文化，希望想考外国语的同学可以加油。关注励志学生，获取更多考研资讯，考研技巧和考研的学习方法

近日，陕西省教育厅印发了《关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，西安外国语大学获批设立国际新闻与传播、大数据管理与应用、跨境电子商务等3个专业，同时撤销广播电视学专业。至此，西安外国语大学本科专业共60个，涵盖文学、经济学、管理学、法学、理学、艺术学等6个学科门类。十四五”期间，西安外国语大学将继续从服务国家与区域发展和对外开放大局出发，以提高国际化人才培养质量为核心，建立健全专业动态调整机制，深化本科教育教学改革，创新人才培养结构模式，进一步提高国际化人才培养质量，提升本科教育整体水平。

最近西安外国语大学毕业的刘双因为有硕士学历加上海外工作经历，会双语应聘家政“火”了，刘双在西安外国语念书7年，本科研究生都在这所高校度过，念的法语专业，今天我们来了解一下这所高校。西安外国语大学（Xi’an International Studies University）简称“西外大”、“西外”，位于陕西省会西安，是新中国最早建立的四所外语院校之一，西北地区唯一一所主要外语语种齐全的高等学府陕西省省属高水平、新丝绸之路高校联盟、长安联盟成员之一，中国政府奖学金来华留学生接收院校，博士学位授予单位。是一所以外语教育和人文学科为主体，社会学科、管理学科和理学学科协调发展的多学科外国语大学，国家重要的外语人才培养基地。西安外国语大学始建于1952年，其前身是西北大学俄语系、兰州大学俄语系、中共西北局党校俄文班于1951年合并组建的西北俄文专科学校；1952年，中共西北局党校俄文班并入西北俄文专科学校，学校开始招生；1958年更名为西安外国语学院；1986年被批准成为硕士学位授权单位；2006年更名为西安外国语大学；2013年被批准成为博士学位授予单位。截至2019年3月，学校长安、雁塔、振华、雅荷四个校区总占地1593亩，下设21个院部、56个本科专业；拥有1个博士后科研流动站，1个博士一级学科学位授权点、13个博士二级学科学位授权点，7个硕士一级学科学位授权点、74个硕士二级学科学位授权点、9个硕士专业学位授权点；国家级特色专业5个，国家级专业综合改革试点2个；国家级教学团队1个，省级教学团队15个；教职工1300多人，本科生、留学生、硕博研究生等各类在校生2万余人。学校现有27个院、系、部等教学机构，39个本科专业，7个辅修专业，与国外三所大学联合培养博士研究生。英语语言文学、法语语言文学、德语语言文学为陕西省重点学科；英语、俄语专业为国家级一类特色专业，英语、德语、法语、俄语和日语专业为陕西省名牌专业，英语、俄语、法语、西班牙语专业为陕西省特色专业；欧美语言文学研究中心为陕西高校哲学高校哲学社会科学重点研究基地。在校生及校友这么评价西外：校友A说：我是西外德语系的，我们这届毕业后有去大众华为中兴，还有当德语老师的，进了德语系，要不停地学，因为是从头开始的一门语言，学语言要有坚持不懈的勇气。在校生B说：西外的伙食还是可以的，吃饭刷卡，各个档次的饭菜都有，价钱也合理，卫生环境都不错。如果不想吃食堂学校外面也有很多餐馆，餐馆额饭菜比食堂贵。校友C：西外俄语系就业前景不错，男生非常占优势，女生就业也还行，就是学得比较苦，俄语很难学，一个动词的最后几个词尾不停地在变，但只要努力了就能学好。校友D：我是12级学金融的，我们专业就业率都不错，主要在银行工作。

四川外国语大和西安外国语大学是中国少数以语言专业建校的大学，甚至可以说在西部地区这两所高校的外语类专业都是最顶尖的。四川外国语大学是中国西南地区外语和涉外人才培养以及外国语言文化、对外经济贸易、国际问题研究的重要基地之一。西安外国语大学是新中国最早建立的四所外语院校之一，西北地区唯一一所主要外语语种齐全的高校。西安重庆西安国语大学办学历史：始建于1952年，其前身是西北大学俄语系、兰州大学俄语系、中共西北局党校俄文班于1951年合并组建的西北俄文专科学校；1952年，中共西北局党校俄文班并入西北俄文专科学校，学校开始招生；1958年更名为西安外国语学院，在2006年经教育部批准改名为西安外国语大学。师资力量：学校现有教职工1300多名，其中教师891名，教授120名，副教授241名；具有博士学位教师120名、具有硕士学位的443名；外籍专家50余名。现有全国有突出贡献专家1名、全国优秀教师3名、教育部高等学校外语指导委员会专家5名、享受政府特殊津贴专家10名。。四川外国语大学办学历史：四川外国语大学始建于1950年4月，前身为中国人民解放军西南军政大学俄文训练团；1951年1月，改为中国人民解放军第二高级步兵学校附设俄文大队；1953年5月，成立西南俄文专科学校；1959年5月，扩建为四川外语学院；2013年4月，更名为四川外国语大学。师资力量：学校有教职工1228人，专任教师825人，其中教授、副教授占师资总数的44.85%，具有博士学位的教师占师资总数的31.52%。享受国务院特殊津贴专家4人，全国优秀教师、优秀教育工作者3人，教育部外语专业指导委员会委员6人，省部级有突出贡献专家3人，省级学术技术带头人及后备人选10人。学科评估：两校的最新一轮的学科评估中，两校的外国语言文学都被评为了B+级学科，两所学校的特色非常鲜明，但是学科发展不均衡，一个大学不可能只靠一个学科。

近期因为高校“封闭式管理“引发的矛盾已经不是一件两件了，该如何从这些事情中吸取教训，做好防疫和学生管理之间的平衡？西外风波不应让“封校”背锅说实在的，西外的这场风波，真的不该让“封校”背锅。在疫情防控期间，封校管理是必须的，也是有效的。这一点其实不管是学生还是家长，全都能够理解。大学生处于社会活动比较活跃的时期，且人员都来自天南地北，如果完全放任不顾，很有可能出现失控的局面。因此，高校施行比较严格的管理措施，实在是为了尽量降低风险，有一些出行的报备机制并不是侵犯学生隐私，而是为了万一出现问题可以尽快溯源，确定风险。封校没错，问题是封校管理是否到位上万人封闭在校园里，保障生活成了第一要务。西外的学生们反对的也不见的就是封校，而是因为封校带来的买不到生活用品、洗澡排队时间过长、超市食堂坐地起价、快递积压损坏等等问题。如果学校的管理者能真正做到以学生为本，视学生如子，怎么会出现这种问题？如今高校只存在这样两类：“解封的”和“未解封的”。而学生争议的焦点，就在于疫情防控期间“非必要不出校”的校园封闭管理方式上。 高校采取封闭式管理，主要是为了防止疫情的传播，尤其因为高校是人员高度密集的场所，一旦有人感染则很有可能造成爆发式扩散。高校封闭式管理应该“一视同仁”在当前疫情防控经验相对成熟的情况下，高校显然可以采用更为精细化和精准防控的管理方式，而非简单“一禁了之”。 不少同学反映：教职工、食堂阿姨、保安大叔、家属区的爷爷奶奶都可以自由进出校园，唯独学生出不了校门。精准防控，不意味着精准到某一类群体身上，而是应该借助数字化或者网格化管理方式的基础上。学生指出的校园其他人员的管理问题，是值得关注的。很多学生指出，只限制学生的外出，却不限制教职员工等的出行，这依然是防疫漏洞。对大学生来说，不必要的外出行为对教职员工也应一视同仁，而且作为老师本应率先垂范，既然老师都这么做了，学生还有什么道理不能跟随呢？西外回应封闭式管理西安外国语这种“一刀切”的管理模式是不可取的，所幸经过反映，已经陆续整改。要知道，对学生来说，有些外出行为是不可避免的，如因为教学需要的外出实践，如学校之间的学术交流活动，如学生为了实习、就业的外出需要，还有可能存在探亲、理发、购物等合理的需要，这些都应该满足，否则会对学生日常生活和心理健康造成负面影响。中国的学生，不管是小学生、中学生还是大学生、研究生，其实都是很少越雷池半步的，只要用心用情，全世界怕是很难找到这么好管理的学生。希望这次西安外国语大学的事件，能让那些懒政、怠政、不作为的管理者警醒：管理，不是坐在位子上，而是要真正做事情。

原创奋奋酱我是这样考上西外学硕的不放弃不动摇一、个人情况我本科就读于陕西西安的一所普通的二本学校（虽然现在好像不是二本了），本科专业日语，大学期间，对日语的兴趣有时候特别浓厚，有时候又不想学，都不知道自己为什么高中毕业后要学这个专业。大学四年真的过得很快，大三的时候不想出去找工作，所以到大四了想着还要继续深造，就果断报考了西安外国语大学的日语语言文学专业的研究生。可能自己大学四年没有养成良好的学习习惯，对日语的基础知识都不能很好掌握，再加上自己学习态度上吊儿郎当，所以，理所当然的没有考上。于是从学校毕业以后，我就开始了为期几个月的打工生涯，挣了点钱之后又重新开始学习日语，目标院校还是西安外国语，毕竟，从哪里跌倒就从哪里爬起来。刚开始学习的时候，可能由于好久没有学习了，学习效率不高，一天虽然一直坐自习室看书，但是感觉效率超级超级超级低。后来，调整了心态，积极乐观，一天的学习任务不仅能够完成，效率也提高了不少。真的，考研期间学习效率很重要很重要，不要想着自己一天一直坐自习室学习就够了，不要自己感动自己，要想想今天的学习成果，是不是真正掌握了知识。二、政治备考由于高中学文科的，政治自认为学得还不错，所以9月份才开始备考。在我印象中，我一直觉得政治有很大的机遇成分，有的知识点你都能背下来了，但考试就是不考，你能怎么办。所以，我觉得前期备考政治时候，要面面俱到，不要拘泥于一个所谓的重要的、必考的知识点而浪费了自己大把大把学习政治的时间，要记关键字、关键字、关键字（重要的事情说三遍）。我用的就是肖大大的资料，跟着他的步骤走，但是也没有完全按照他的步骤走，毕竟还有专业课需要花费时间去学习。所以，你得自己掌握度，有时候学完了一个模块你要自己给自己检测，查缺补漏，这很重要。11月份末的时候就做了肖八的题，然后快考试了就把肖四的大题背下来，反正想着遇到相同类型的题我还可以硬往上凑，不至于没话说，没字写。然后，初试政治成绩也不是很差，76分好像。三、英语备考由于西安外国语大学的日语语言文学专业的研究生考试初试的英语是自命题，我就可以介绍一下题型。英语初试给我的感觉总体有那么点难度。毕竟我是裸考四级还给考过了，我就觉得西外英语初试没两把刷子弄不下来。题型大概有，语法选择题，阅读理解，完形填空，翻译，还有作文。给我的感觉是，语法选择题没那么好选，个人更倾向于考高中的语法点，有的语法看着你会，一做题全错。有的语法点还有可能是你初中学过的。阅读理解好像有四篇，难度四级差不多，有的也会有六级的难度。总之，不好说啊。对，阅读理解出现了同义词替换选择题，我遇见了好几个同义词替换题，都不会。因为我连那个单词都不认识，更不会替换。完形填空难度不大，单词基本都认识，也是考语法。翻译的题材不好说，每年估计都不一样，我当时考的就是一个偏散文的题材，讲的是一个乡村的环境，小孩、大人的生活啥的。作文是新加的题型，以往都没有作文，今年新加上的。作文题目，大概是金钱是幸福的前提吗？总结一下，英语自命题不好说，每年都在变，所以基础知识最重要。四、日语基础、日语综合备考基础，字面意思，考的题就是很基础。可能会考五级四级三级的语法点，也可能会考一级二级的难语法点。题型大概有，给单词，选假名。所以必须要把单词记好，记准确，万万不可把单词记成模棱两可。还有就是语法选择题，刚才已经说过了。因为我把基础综合的题都记混了，我就一起说。翻译，作文是必不可少的题型。2020年的题，出现了5个日译中5个中译日。我觉得题量挺大的，我都没做完。题材各种都有，所以备考的时候什么都要涉及一下。作文好像是800字还是1000字来着，作文题目是大学的回忆，我觉得这个题目还挺好写的。然后就是日本概况，日本文学，惯用句，四字熟语啥的，这些都必考。我记得看了谁谁的作品是啥，属于啥流派，还有什么法哪一年颁布的，中日战争时候的日本在位天皇啥的，还有就是日本年号换成令和了，还有什么县在什么地方之类的题。总之概况文学题不好说，有的大家都知道，有的可能你都在参考书上没看到。所以，很注重平时的积累。还有就是，西外的题可能每年命题老师会换人，题型也就随之会换。之前还出现了名词解释，语言学相关知识，但20年都没有考。所以，对于题型我一言难尽啊。大家备考的时候可以参考一下天津外国语大学，四川外国语大学等的日语专业的题型。但是最重要的是，基础知识必须牢固，万万不可忘本，忘了最基础的知识就很容易出错，一切都是围绕基础知识展开的。切不可好高骛远，泛泛而谈，自己骗自己。20年西外日语语言文学的高分超级超级超级多，400+的好几个，大家可以自己去欣赏，膜拜羡慕一下。记住，平时要注重积累，觉得不会的但又很基础的知识都要积累，这样考试的时候可能就会遇到你学过的东西了。五、初试感想我因为是陕西省内的，考试直接去的西外考，一个考场30人，我那个考场几乎全是女生，感觉大家都好像是考日语的。有的人都可以做完提前交卷，真的，高手在民间啊。我初试分数不高，但也还可以，基础130+，综合120左右。总分排名就靠中间吧。六、复试感想今年疫情，采取网络复试。复试之前，我什么都不知道。就去搜搜帖子，自己准备可能被提问的问题，准备了很多，但是真正复试的时候问到的问题我都几乎没有准备到。有的就只沾了一下边，心痛啊。但自我介绍是必须要准备的。根据自己所报考的小专业不同，自己抽取的问题以及被问到的问题都不一样。我就问了，你觉得有意义的事是什么。然后就是根据你所说的话随机提问你问题。总之，准备复试的时候，尽可能要多准备一些题目，很考验你的口语和随机应变的能力。接下来就是政审问题，这个用汉语回答，大家都会说。七、考研感想考研很考验个人毅力，所以，一旦决定了，就坚持吧。多少年以后，你肯定会感谢现在努力的自己。不要放弃，不要动摇，就使劲学就好。坚持住了，就一定会有收获!!!!!!

院校考研报录比是衡量报考难度的一个比较重要的指标，能帮助我们了解报考学校专业的竞争的情况！下面是湖北文都考研为大家整理的西安外国语大学2019考研录取信息，希望2020考研有意报考西安外国语大学的考生可以参考！西安外国语大学2019考研招生考试录取情况西安外国语大学2019考研各专业报录比西安外国语大学自1979年开始招收英语语言文学和俄语语言文学硕士研究生，1986年成为硕士学位授权单位，相继招收法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、外国语言学及应用语言学硕士研究生；2005年获批外国语言文学硕士一级学科学位授权点，先后招收西班牙语语言文学、阿拉伯语语言文学、印度语言文学、欧洲语言文学，亚非语言文学硕士研究生；2009年获批翻译、汉语国际教育2个硕士专业学位授权点；2010年获批中国语言文学、教育学、工商管理硕士3个一级学科学位授权点和旅游管理硕士专业学位授权点，同年成为外国语言文学博士学位授予立项建设单位；2013年成为博士学位授权单位，获批外国语言文学一级学科博士点；2014年获批新闻传播、教育、会计3个硕士专业学位授权点；2018年获批应用经济学、马克思主义理论、新闻传播学个3个硕士一级学科学位授权点和金融、国际商务、艺术3个硕士专业学位授权点。目前在校的全日制博士、硕士研究生共计1900余人。以上就是湖北文都考研为大家整理的“西安外国语大学2019考研招生考试录取情况”，希望对2020考研人有所帮助！