先进教研组

为了提升老师们的教科研意识，增强撰写“杏坛随笔”的信心和写作兴趣，2021年1月25日下午，南京市瑞金路小学在报告厅举行了期末教科研活动暨优秀教科研组汇报展示。01:37随着陈洁老师的开场，活动正式开始。通过数学、英语和综合实践三个先进教研组的展示活动，鼓励其他学科的老师们积极做好本学科教研组的各项工作，帮助其他教研组共同进步。接着，老师们积极参与了两个暖场小游戏，现场活动的气氛也被带动起来。通过“改一改”、“猜一猜”这两个小游戏，老师们强化了语言文字的辨析能力与应用能力。随后，芮明健老师、练普丽老师和田丽洁老师先后上台讲述了自己撰写“杏坛随笔”的经验，并向老师们分享了自己独到的见解。借助老师们的汇报，解构“杏坛随笔”的撰写要素，帮助老师们专注于随笔的形式和内容，做到文质兼美。最后，南京市瑞金路小学党支部书记张晶上台做了汇报总结，表扬了优秀教研组的团结共进，并希望教研组百尺竿头更进一步。南京市瑞金路小学教师 练普丽非常感谢学校领导组织这样的一个活动，三个先进教研组的展示，展现了我们瑞小人的团结共进，也给其他教研组提供了一个很好的示范，教科研的分享交流给大家分享了实用的教科研方法。总之今天的活动从各方面对我们来说，都是受益匪浅，谢谢。

一个人的努力是加法一群人的努力是乘法一个人可以跑得很快一群人可以走得更远德清县莫干山外国语学校英语教研组被评为市先进教研组，应县研训中心英语教研员张琼老师邀请，教导处诸晓利老师在县教研组长会议上分享我校英语校本研训经验。我校英语组是一个锐意进取、团结协作、勇于创新，致力于英语特色教学的团队。我们有着经验丰富、成绩显赫的指导力量；有着精神饱满富有活力的中坚力量；更有年轻而赋有冲击力的后备力量。全组现有15名中方英语教师，还有7名来自英国等英语母语国家的外籍教师。我们的团队年轻+勤奋，共同成长外教+中教，1+1>2MrKoen当代亚洲研究学硕士，擅长各种创作MissEllis来自英国伯明翰，毕业于SwanseaUniversity,持有剑桥英语教学证书MissVarsha英语硕士，擅长英语教学MrDanny来自美国，戏剧专业，在表演中教英语MissFiona来自英国，取得体育科学专业学士，擅长各类运动与舞蹈MissJodie来自英国，课堂活泼有趣MsCatherine英语研究硕士，对英语教学有独到的见解我们的建设常规+创新，扎实有序体育双语课程编入《浙江省课程与教学改革成果丛书第一辑》我们的收获英语教研组的全体教师将继续以辛勤和智慧保持优势，戒骄戒躁，加强学习交流，继续致力于提高我校英语教学质量。

浅谈如何充分发挥教研组作用湖北省南漳县实验小学 李家庆教研组是教学研究的常规机构，担负的职能是：以全面贯彻教育方针、大面积提高教育质量为宗旨，组织本组教师学习教育理论，开展教学研究，进行教改实验，发现、总结、推广先进经验，提高教师素质，为教育转轨引路“导航”。随着教改的不断深化，新课题不断派生，教研组的任务越来越重，作用越来越重要。因此，在深化学校内部运行机制的改革中，不可忽视教研组的运用，务必“研”字领先，摆正教研的位置。然而，由于认识不高，领导重视不够，当前有些教研组存在制度不健全，教研风气不正，时效性差等问题，制约了教研工作的健康发展。那么，如何充分发挥教研组作用呢？笔者认为应致力于以下“四要”和“四优化”。一、要健全组织、优化结构实践表明，协力推进三化是健全组织、优化结构的有效途径。其一，建组单科化。教研组作为开展教研活动的基地，必须遵循规律，夯实基础，立足当前，放眼未来。时下关键在于分学科设置教研组，建立良好的教师集体，形成良好的教风。具体地说，凡大型小学特别是专任教师已配套的县级以上实验小学，为了提高教研的时效，不仅要分学科设组，而且课时多的学科，如语、数还应分高、中、低学段设组，以下按年级设备课组，以研促备，相互作用。随着教学升班，教研组需逐年作相应调整，只有这样，才能强化教研组的基础地位，完善教研功能。其二，组长优秀化。教研组长担负着组织和领导本组教研工作的重任，是学科带头人，要物色合适的人选，不可滥竽充数。从有利于工作考虑，必须选拔作风正派、业务熟悉、经验丰富、事业心强、有一定组织能力、能团结群众、热心教研工作的优秀骨干教师任组长。事实表明，教研组长是领头雁，只要组长精明强干，凝聚力就强。全组教师在组长的带领下，齐心协力，瞄准目标，奋力进取，教研必定出成果，出经验，出理论。其三，活动制度化。教学研究是一项群体活动，能否良性循环，不能听凭自便。要根据它的广泛性和统一性的特点，确立集体主义的思想基础，建章立制，以规范全组教师的行为。坚持全校教研一盘棋，统一组织，统一安排。活动，一周一次；内容，学习教育理论与专题研究交叉进行；实行三定：定时间、定地点、定主题。每次教研活动，无论是学习或研究，做到三有；有专题、有中心发言人、有记录。建立教研档案，储存信息，积累资料，荟萃成果，精益求精。二、要加强领导，优化管理教研组是校长指挥教学的前沿阵地，必须纳入治教的重要议事日程，摆到教学管理的首位，倾斜精力，加大投入，善于根据教学规律，在全过程管理中，分阶段有侧重地进行有效指导。期初，侧重指导拟订教研计划。计划是开展教研的蓝图，计划虽然分组制订，但从领导角度讲，校长不能撒手不管，而要拿盘子，出主意，面对面地指点。订前，由分管的副校长主持，召开专门会议作部署，首先向与会者传达教育行政部门有关指示精神，新学期学校总体设想等，统一认识，明确指导思想；然后进行技术性指导，使教研组长通晓教研计划的组成要点。会后，各组根据所承担的教学任务，联系本组的实际并与探索素质教育挂钩，确定新学期教研的内容、目标、要求、措施等，由组长主笔，写出书面计划，文字简明扼要，模式不拘一格，既可条叙，又可表格填写，或二者结合。但无论采用哪种模式，其计划必须具有指导性和可行性。期中，侧重指导检查教研计划的执行情况。检查是手段，可变性强，只要操作得法，评估求实公正，将产生巨大的推动力，收到事半功倍的效果。因此，要讲究检查艺术，切忌下车伊始不调查研究就发表意见，不越俎代疱，不搞一言堂。坚持群众路线的工作方法，把检查的内容、要求、作法以及要达到的目的预先交给参检教师，在教研组自查自评的基础上，召开组长会，交流信息，相互启发，彼此取长补短。期末，侧重指导做好教研总结。指导不能想当然，闭门造车。而是先行试点，取得直接经验后，召开教研组长现场会，进行典型介绍，以点带面，共同明确总结什么，怎样总结。现场会后，以教研组为单位，群策群力，对一学期来的教研情况进行全面的分析和评估，肯定成绩，荟萃经验，升华理论。在此基础上，澄清问题，分析原因，吸取教训，明确继续前进的方向。经验表明，指导总结的过程，既是对教研课题的再研究，再深化，又是对教研组长的在岗训练，提高他们的思想素质和教研能力。各任课教师也在参与中相互学习，共同提高。在做好教研总结的基础上论绩评优，评出先进教研组、教研积极分子，表彰先进，树立榜样，促进教研工作再上新台阶。三、要把握课题，优化教研教研课题，是教研的方向盘。要把握好这个方向盘，务必遵循改革开放的原则。确定课题的主要依据有二：一是认真进行课题论证，避免盲目性；二是保持课题的稳定，避免任意性。当前有的教研组，由于指导思想不端正，盲目赶时髦，以致课题朝定夕改，结果失去其价值。笔者认为教研课题的提出，从总体上讲，要立足本学科、面向教材、面向教改、面向学生，突出针对性和时代性。在实践中把握课题的客观标准要坚持“三有助”：其一，有助于执教者熟练地掌握本学科教材，研究教材是教研的首要任务，但它不同于备课，不具体操作，而是课题化，循序渐进地围绕教材序列开展研究。举语文学科为例，围绕“汉语拼音、识字写字、听话说话、阅读写作”等语文文字训练内容，按年段教学要求和训练重点，一学期突出一个主课题，以下分解若干子课题，相辅相成，形成整体。通过集体研究，全面掌握本学科教材的编排体系、课型、知识的层次及辐射面。研备相通，在实践中深化，逐步建立起一套完整的课题。其二，有助于改进教法。研究教法是教研的重点所在，既基于现时所需，又高屋建瓴，凡近及远，反复地从实践到理论，从个别到整体，从具体到抽象，把研究的过程变为不断探索的过程。以自创为主，引进为辅，及时地将教研成果转化为教学实践。其三，有助于减轻学生过重的课业负担。研究“减负”是教研的重要课题，涉及方方面面，但关键是致力提高教学水平。潜心研究课堂教学与研究教材、教法结合，锲而不舍地探求当堂讲授，当堂练习、消化、巩固的有效途径，向 40 分钟要质量，在优化教学环节的同时，优化作业设计，布置课后作业务求精当，不机械重复，不做无用功，不搞题海战，使学生从重负中解脱出来。四、要广集体信息，优化自我信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展教研活动中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——“减负”问题，它的理论研究和实验成果常见诸报章，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产生借鉴效应，何乐而不为？因此，教研组要把搜集信息当作一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。其一，广开信息渠道。通过多种媒体，密切外界联系，特别与是周边县、市的实验小学建立起协作的校际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成信息联网。这是时代的呼唤，也是争创一流名校的需要。其二，设兼职信息员，教研组务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要在组内增设一名兼职信息员，压担子，尽义务，留心广泛进行搜集，把上级颁布的有关法规，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教研室传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组教师随时查阅考证。其三，组织信息交流。教研组应开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教研活动中去，每次例行教研前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把教研基地变为信息的集传地，以最新信息去激发全组教师的进取精神，增强敬业信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足讲台，胸怀学生，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进教改上新台阶。

南京市红山初级中学地理教研组是一支平均年龄不到32岁的年轻队伍，组内成员共有六人，他们富有朝气、思想活跃、团结协作。可以说这个团队不仅是学校的教学骨干也是德育骨干和行政中坚力量。地理教研组每一位成员都严格遵守相关制度与规范，积极参加市级、区级教研活动，甚至与玄武区高中地理教研组一起活动。他们热爱学习、勤于交流。在校内组织读书沙龙，从书本中汲取力量。开展了同课异构活动，向同伴学习取经。组内还一直传承老带新的优良传统，因为大家年龄相仿，所以在青蓝工程师徒结对的过程中，更多的是互相学习、共同进步。朱玲老师作为前辈则是无私的将自己的教学反思、教学成果、个人成长等经验分享给小伙伴们。老师们自身的积极发展，带动着课堂的协调发展。课堂是教学的主阵地，地理老师们秉承着支持学生个性化学习的理念，智学研教，在三个方面进行课堂教学的新探索。地理教研组除了在基础型课程创新以外，还面向初一年级开设地理校本课程。组内的六名教师都各自选题，进行校本课程的开发。教研组曾开设过《趣游金陵》《奇妙的多肉植物》《自然之谜》等校本课程，让学生们在课程中动手动脑、合作探究，体会到成就感和幸福感。此外，地理组还在校本课程中广泛运用技术变革，教师们可以利用手机微信上报课程名称、介绍和要求，家长和学生也可以使用手机微信自主选课，大大提升了教育教学的管理水平和质量。为了提高学生的素质，地理教研组还开展了有关地理知识学习的系列活动。让学生们进行创意地图绘制、制作地理模型与实验，组织同学们参观学习地理场馆并进行模拟科考与演习。之后，老师们还将绘图活动做成系列活动，开展“我的校园”手绘地图大赛、“小脚丫走世界”区域地图比赛等活动，打造红山品牌，受到玄武区地理团队的高度赞赏。今年学校已将该项活动推广到全区举行比赛。在课程改革的基础上，地理教研组的老师们还将学科特色活动中学生的表现纳入评价体系中。地理组借着智慧校园创建的东风，大力运用软件实现精准帮扶和精准反馈，从而实现了技术上到内容上质的飞跃。通过教师们的精诚合作，地理教研组取得了不错的成绩。这一项项荣誉，对于地理教研组的老师们来说是积极努力的见证、是团队奋斗的成果。今后，南京市红山初级中学地理教研组将会继续创新开展教学教研工作，以教研促教学，以教学兴学校，为学生的发展提供更加优质的教育与服务。07:16

近日，浙江省教育厅教研室2020年先进教研组评审结果公布，嘉兴高级中学政治教研组荣获省先进教研组荣誉称号。这是一支精干的队伍。嘉高政治教研组现有专业教师9人，是一支老中青相结合，结构优化的团队。既有极富教学经验的名优教师，又有理论功底扎实的研究生。其中有浙江省特级教师1人，长三角学科专家1人，嘉兴市新世纪专业技术带头人1人，区教学能手3人，取得硕士学位4人。组内老师有实力、有干劲，是学校师资力量较强的教研组之一。这是一支肯干的队伍。不仅在教学成绩上屡创新高，自我成长也没有丝毫懈怠。积极参加省级名师工作室、市高中政治骨干教师研修班等研修平台不断提升自己。近五年，课堂教学评比方面，获得部级优课1人次，全国新技术支持下的个性化学习应用成果网上评选一等奖1人次，市优质课二等奖2人次，市级优课评比一等奖1人次、二等奖1人次。承担教育部、省、市、市属级课题十余个，获浙江省第七届教研课题成果评比二等奖1项。在《中学政治教学参考》《思想政治课教学》等核心期刊发表论文6篇，在《教学月刊》《浙江考试》等刊物发表文章十多篇。这是一支实干的队伍。加强制度建设，为教研组持续发展提供保障。教研组制定了《政治教研组管理考核细则》，从备课、磨课、听课、评课、反思、研究、论文、课题等多方面建立健全考核评价机制，促进团队老师的成长。严格规范常规教研活动，提高教研活动质量。围绕特定主题，每两周固定时间进行教研组活动。近年来，教研组通过“学习共同体视角下的‘四微’打造‘研究型’教研组”的方式促进教师的专业成长。“四微”首先是微问题，积极寻找教学中出现的真问题，找到研究的目标，这是研究型教研组建设的起点；二是微研究，通过个人研究与各种形式的教研组活动，如主题式、沙龙式、课例式、课题式的研究，以推进问题的解决，这是研究型教研组建设的关键；三是微讲座，通过举行不同形式、不同类型的微型讲座，如学习型系统性微讲座和分享型经验性微讲座，既能提升教研组研究能力，又能为组内教师提供展示的平台，这是研究型教研组建设的亮点；四是微展示，进行各种教学成果、科研成就的展示，使组内教师有成就感和满足感，这是研究型教研组建设的升华。政治教研组围绕新课改考改要求，积极探索新形势下高中学科建设工作新内涵、新思路、新功能，整合校内外教育资源，发挥教师集体智慧，逐步形成了“链接生活、活力课堂、活动拓展、素养培育”的教学特色，并取得了较为可喜的成绩。基地建设风生水起经过嘉高政治学科组的不懈努力，学校于2016年1月被省课改办评为“浙江省首批普通高中学科基地”，这是继学校被评为“嘉兴市普通高中学科基地”后又上的一个新台阶。借助“省学科基地校”的平台，我校投建了全省乃至全国的第一间政治专业学科教室，其规格之高、投入之大、影响之广，可以说是前所未有，作为省样板项目，各级领导屡次参观考察，被中央和省、市级媒体多次报道。作为省、市两级基地校，嘉高先后承办了多次嘉兴市新课程疑难问题解决活动、嘉兴市高中思想政治优质课评比活动、潘新华特级教师工作室活动、沈毓春名师工作室活动。除承办各级各类教研活动外，学校政治学科组还积极主办各类研训活动，如“临门一脚”助力高考活动、青年教师命题比赛等，助推教师素养的提升。此外，为了更好发挥作为省、市两级学科基地的示范引领作用，教研组还积极进行学科资源的收集、整理和分享工作。建设嘉兴高级中学思想政治基地校网站，为区域内教师的资源共享提供了平台。《一群学科教师的教育教学故事》《高中经济学常见系数与曲线》《“三位一体”通关攻略》《高中思想政治新名词例谈》《辨析法律名词中的"孪生兄弟"》等多个微课程在省级微课程开发活动成果评比中获奖。课程改革如火如荼课程，是学生成长的核心供给力，是育人的关键。转变育人模式，首先应优化课程结构，提高课程质量。作为校内的优势教研组之一，政治教研组在课程改革中始终走在学校前列。目前已基本形成了具有嘉高特色的“三色”(底色、主色、亮色)课程体系和“五星”课程群。我校政治老师主编的《公民在行动——高中生社会问题研究三部曲》《芝麻开门——激活投资理财的细胞》《高中生怎样做微课题研究》等选修课程被先后评为省或市精品选修课程、推荐选修课程。在课程的改革中，教研组先后两次参加了由人教社组织的必修课程和选择性必修课程的试教工作，并就新课改还在省市做了多次的经验交流和分享，在浙江省高中思政“疑难问题解决”专题研训活动中做《指向学科核心素养的议题设置》的经验交流，在高中教师课堂教学能力提升培训活动中做《基于核心素养的思想政治活动型课堂建设》的讲座，在浙师尖峰论坛政治专场做《核心素养时代下的考试与评价》讲座。学生活动硕果累累出于推进素质教育转变育人模式的需要和践行学校特色育人的新的路径思考，教研组将“求真力行”社会实践行动研究作为学生活动的引领项目。模拟两会活动。政治学科组以社团活动为依托，积极开展模拟两会活动，在全国第四届模拟政协活动(全国51所知名高中参加)上进入“十强”。2019年，嘉高学子提出的“关于以红船精神推动特色文化城市建设”“关于解决幼儿择校问题”等议案，2018年的“关于进一步推广完善小区自治”“关于进一步推进嘉兴城区垃圾分类工作”和“关于规范中小学生营养餐管理” 等议案，不仅被评为当年的优秀提案，这些意见建议有的已提交有关部门，有的将在修改完善后提交有关方面。模拟两会活动的开展，也使得我校学生的综合素质特别是实践能力得到全面提升。参加“模拟两会”活动的不少同学在近年“三位一体”和“自主招生”中都取得了较好的笔试与面试成绩，顺利地走进了高水平大学。研究性学习活动。既与高中思想政治定位于综合性、活动型学科课程相吻合，又与学校与本学科的历史、特色相衔接。多项成果获得省市研究性学习评比一等奖。教研组是教师之家，是教师的心灵归宿，也是教师成长的沃土；教研组是学校教学的细胞，教研组的严谨规范，才能促使教学成绩的稳步提升；教研组还是教育教学改革的尖兵，只有教研组的先行先试，才能推动教育教学改革的不断深入！教研组工作，细致而琐碎，嘉高政治组必将为学校教学成绩的提升、为教学改革的深入、为教师专业成长而不断努力！【来源：市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近日，上虞区实验小学品德教研组被评为省先进教研组。上虞区实验小学品德教研组在同行中一直备受关注，这个组有强大的团队协作意识，这个组有一大批优秀的骨干教师，这个组有敢为先的开拓创新精神，这个组有助人自助的教研作风。在浙江省品德特级教师经建美经校长的引领下，该校品德教研组走上了一个教研新高度。实小品德教研组是一个庞大的集体，该校由60多名品德教师，大部分是班主任，教研活动不可能每次让所有老师参加，教学研究除了抓骨干教师外，如何让广大教师对品德课加以重视，如何借助骨干力量带动全年段老师上好品德课，教研组先后进行了一些尝试探研。2016年10月，学校承办了高规格的省级品德学科疑难问题解决暨孝德教育课程的开发与实施研究成果推广会，省内外千余名德育专家齐聚实小星海剧场，省教研室柯孔标副主任、品德教研员邬冬星老师、绍兴市教育教学研究院院长、上虞区教育体育局局长等领导都亲临指导并讲话。会上，经校长作了《“孝德教育”地方课程开发和实施研究专题报告》，梁虞萍、倪志芬、孙笑瑛等老师分别执教了《我会独自睡觉》《孝亲敬老话重阳》《背着母亲上学》等展示课，校长的报告和老师们的展示课得到了省内品德骨干教师的高度评价。活动中，老师和专家就如何推介孝德教育课程，如何将品德课与《孝德教育》《小公民》《人与自然》等有机整合，作了深度研讨。另外，我们还赴宁波、杭州等知名学校参加他们的教研活动，学习研究智慧教育之“电子书包进课堂”；还组织全区老师共同研究绍兴市规划课题《生活力课程微课开发与研究》，并请浙江省教研员邬冬星老师作有关拓展性课程开发的指导。专家引领，课题导航，这样的模式使教研活动更具前瞻性、针对性和实效性。除了承担省级教研活动，该校还积极承办绍兴市、上虞区的联谊活动，和兄弟学校共同研究学习，使教研资源发挥出最大效益。2014年11月，承办了上虞区第六届中小学课堂教学艺术节小学品德“爱之约”上虞—柯桥区际联谊活动。该校品德教研组取得了累累硕果，学校被命名为“浙江省教育学会小学品德教学分会第三期研究基地”；《“孝德教育”地方课程的开发与实施研究》获浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖（绍兴市唯一）。《小学“生活微课程”的开发研究》获省创新奖和市精品课程；《国学资源在小学品德课堂教学中的开发与运用研究》和《小学品德高效课堂“教学层次性”研究》获区一等奖。

映象网开封讯（记者 崔学庆 实习生 张桂荣）为总结一学期所取得的收获，加强教学常规管理，营造浓厚的教研氛围，调动教研组各成员的工作积极性，形成团结求实上进的组风，切实完成教育教学工作，更好地提高教育教学质量，开封市一师附小依据计划于1月10日开展了优秀教研组评选活动。一师附小校长孙永杰、副校长籍锐、主任刘莹和十九位教研组长参加了此次评选活动。活动之初，该校教务处先向大家明确了此次活动的意义。随后，十九位教研组长以文字和ppt相结合的方式，进行了工作业绩汇报。汇报中，组长们回顾总结了一学期来的工作情况，与大家分享了教研组活动中好的做法和经验，展示了教研组开展的各类活动、活动中的亮点、取得的成绩等优秀教研成果。会后，籍锐对各教研组进行了点评，她肯定了每个教研组在教学与社团中取得的成绩，并对新学期围绕“品牌教研组”和“醇香园课程的打造”，对教研组工作提出了新的要求与期望。最后，孙永杰进行了总结。她希望教研组长要学会智慧管理，不断开拓自己的眼界、提升自己的品味，努力带出一支精良的教科研队伍。

12月27日，珠晖区举办“以研促学提质量、互助发展兴珠晖”为主题的中小学教研组建设经验交流暨成果展。参与活动的相关领导、教研人员等认真观看了16个区级优秀教研组成果展览，区教育局、区教研室以及4个优秀教研组负责人进行了教研组建设经验交流与成果汇报。据了解，成果展前，珠晖教研“群雁”对全区中小学进行了8次集体视导，开展了“中小学教研组建设现状”专项调研活动，形成了优秀的调研报告和问卷调查分析报告，开展了珠晖区“英语学习活动观”核心素养理念下英语课堂教学研讨等活动。一年来，珠晖教研发挥“雁阵效应”结出丰硕果实，珠晖区教育局荣获衡阳市普通中小学青年教师“十佳教学能手”大赛优秀组织奖；区实验小学教育集团上托校区龙敏、珠晖一中彭盛斌等16名老师被评为全市中小学青年教师“十佳教学能手”；泉溪村小学道德与法治教研组等10个教研组被评为衡阳市首届普通中小学优秀教研组；11个“十三五”省级课题结题，6个市级课题开题；参加各级各类教研竞赛获省级一等奖8人次、省级二等奖3人次、市级一等奖16人次、市级二等奖14人次。成果展上还出台了《关于加强全区中小学教研组建设的指导意见》，表彰了16个区级优秀教研组。（16个区级优秀教研组获表彰）此次活动充分调动了珠晖区一线教师参与教研的积极性，各教研组负责人纷纷表示，教研工作永远在路上，今后要乘“联盟办学”“集团办学”“特色办学”三股东风，积极探索新形势下教研组建设的新思路、新内涵、新功能，抓好组织建设、制度建设、常规建设、科研建设、资源建设、文化建设、特色建设，使教研活动开展得更加系统化、规范化、品牌化。衡阳市教科院院长唐跃，珠晖区委常委、宣传部长段志阳，珠晖区副区长江莉等出席活动并讲话。(周文君)

2021年4月13日，昆一中度假区分校（金岸中学）全体师生齐聚一堂，隆重举行2020—2021学年上学期表彰大会。以铜为镜，可以正衣冠；以榜样为力量，必能催人奋进！2020-2021学年上学期，金岸中学的师生们努力拼搏、共同奋斗，各方面取得了骄人的成绩！今天，全体师生汇聚于此，以身边的老师和同学为榜样，手擎神圣而崇高的理想之灯，高举金岸师生旺盛而猛烈的希望之火，向榜样学习！郭双红等36位教师被评为2020—2021学年上学期“优秀教师”陈方等61位教师被为2020-2021学年上学期“骨干教师”陈秀丽等40位教师被评为2020—2021学年上学期“学科带头人”李金龙老师荣获“金岸中学荣誉教师”称号茹兴波等36位班主任被评为2020—2021学年上学期“培优先进班主任”杨明悦等19位班主任被评为2020—2021学年上学期“先进班主任”他们2020-2021学年上学期所带班级被评为“文明班级”南锦卿等13位班主任被评为2020—2021学年上学期“优秀班主任”他们2020-2021学年上学期所带班级被评为“优秀班级”初2022届年级主任江琳老师、初2021届年级主任刘文君老师为“2020—2021学年上学期优秀年级主任”高中语文学科组、文综学科组为高中优秀学科组，高三数学、高二数学、高三英语、高二英语为优秀教研组认定初三化学、初三物理、初一英语、初中历史为初中优秀学科组，初三语文、初三英语、初中政治、初中信息为优秀教研组高三文1班：陈冉冉 1000元，奖三年学费5.4万元高三理1班：朱勋琪 7200元高二文1班：薛芮 10000元高二理1班：金超1000元，奖三年学费6万元高二理1班：李睿1000元，奖三年学费6万元高一理1班：余镇东1000元，奖三年学费6.6万元高一理1班：杨夕1000元，奖三年学费6.6万元高一理1班：芦栎文1000元，奖三年学费6.6万元高一理1班：袁爽爽 4400元 2020-2021学年上学期初三、初二年级优秀学生每人获7500元奖学金初三14班：刘鸿瑞、滕德云、陶劲男、龚娅波、聂玉婷初三13班：黄宝仪初二11班：张曼初二9班：唐浩淳初二7班：张溪影、马浩然初二5班：林钰洁、唐嘉豪、金留卉2020-2021学年上学期初一年级优秀学生每人获8000元奖学金初一1班：罗澄月、徐伟姝、张珂、禄斯然、朵明昕、卢亦婷、韩雨汐、蔡佳初一3班：徐兴茹、杨昭雯、张芷瑗、向睿、罗浩铖初一9班：付芮溪初一5班：王梓珊、骆文燕、张语萱、纪鸿霞、李刘语、申昕灵初一7班：方锦杰、丁舒怡、陶韵然、陆禹璇初一13班：朱俐静、王绍聪、李艾倪、任静娴获奖学生初三14滕德云家长代表发言获奖学生初二7班张溪影发言根据金岸中学管理制度，认定为校级三好学生、优秀班干部、品德之星、艺术之星、劳动之星、体育之星的初一年级105人、初二年级98人、初三98人、高一49人、高二35人、高三49人。求真、求是是学习和工作应有的态度；一分耕耘一分收获就是学习和工作取得成果的试金石。榜样，高山可仰，用奋斗的名义书写青春无悔！ 榜样，揖敬清芬，用拼搏的信念肩扛金岸荣光！金岸中学 宣学校网址：http://www.kmyzja.com/学校地址：昆明市西山区广福路转前兴路延长线（环湖东路方向）1.8千米。