现代教育技术研究课题

本网讯（通讯员 颜学兵）12月22日下午2点，明德华兴中学唐娟老师主持的2020年度湖南省教育信息技术研究课题《基于微课资源矫正初中物理相异构想的教学实践研究》开题论证会在乐诚堂录播教室举行。湖南省电化教育馆研究室副主任徐增晖，长沙市教科院基教室副主任、中学物理教研员戴岳为，长沙市现代教育技术中心高级教师吴佳作为开题论证专家应邀到会。会议由副校长阳淼主持，课题组全体成员及学校教科室成员、其他微课题主持人也参加了会议。会议首先由校长陈迪夫致欢迎词。随后课题主持人唐娟老师作了开题报告。她从课题研究意义、研究内容、研究思路、研究方法、课题实施步骤及预期成果、课题研究人员及分工等方面作了详细的阐述。与会专家在认真听取了开题报告后，对该课题予以充分肯定，并就课题研究提出了许多指导性的建议。徐增晖认为课题实用价值高，有推广意义。戴岳为认为该课题可以有效降低学生学习物理的难度，在提高学生成绩的同时进行减负。吴佳则认为课题对目前教学过程存在的问题把握非常精准、深刻；题目切入口小，方向明确，符合认知发展规律。阳淼副校长在总结发言中表示，希望课题组成员要对照课题实施方案，潜心研究，将课题研究寓于教学之中，真正把课题做真做实。会上，省电化教育馆研究室副主任徐增晖向唐娟老师颁发了课题主持人聘书；校长陈迪夫向专家颁发了顾问聘书；课题主持人唐娟向课题组核心成员颁发了成员聘书。通过这次开题会，课题组成员进一步明晰了研究的思路，明确了研究的内容和方法，增强了研究的信心和决心。【来源：长沙市教育局】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近日，在省电教馆公布的现代教育技术实验学校2020年36项实验课题结题名单中，我州有11 项课题顺利结题，占全省30%，其中，海北州电教室、祁连县教育局和海北州三中获得优秀课题。2017年初，我局依照省厅文件，下发了《海北州教育信息化专项课题研究实施方案》，成立了专项课题研究工作领导小组和评审委员会，本着“立足实际、与时俱进、科研先导、实践跟进、深化应用、稳步提高”的原则，大力在中小学校开展信息技术课题征集、组织工作。2019年全州共申报70项课题，申报材料经州评审委员会初审、省厅复审后，有19项课题被确定为省级课题。课题确定后，州、县、校高度重视，认真按照研究程序开展了广泛的调查研究和提炼论证，形成了我州各县、校利用信息化助推教育教学发展，提质增效的典型经验、案例和模式，对当前教育信息化融合发展情况进行了有效总结，并对今后持续深化教育信息化进行了深入分析和探讨，其中有11项课题通过了省中小学信息技术教育领导小组专家组的评审，并顺利结题，结题率为58%。随着教育信息化2.0时代的到来，课题研究对助推全州教育信息化工作具有十分重要的意义，它是探索解决好教育信息化面临诸多疑难问题的利器，管理好省级课题、发挥好课题示范、辐射、带动作用，不断加快中小学信息化成果转化是全州实现教育现代化的重要突破口。【来源：海北教育】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

近年来，青州实验中学紧紧围绕“为学生的终身发展奠基、让每一名学生走向成功”的办学理念，秉持公善勤实的校训，积极践行“以爱育爱，一切皆教育，人人是老师”的育人理念和“学生至上”的价值观，致力于培养“特别有纪律、特别有毅力、特别有修养、特别有作为的豪迈中国人”，上下同欲，奋力开拓，取得了骄人成绩。学校先后获得了全国足球特色学校、全国青少年毒品预防教育627工程先进学校、山东省规范化学校、潍坊创新教育示范校、山东省机器人竞赛优秀组织奖，潍坊市机器人特色校，潍坊市电脑制作活动特色校。在2019年山东省中学生创客大赛足球机器人比赛中我校高建柯、张高源、刘睿祺、刘敬毅四名同学组成的两支代表队分别获得全省第三名和第四名；在2019年潍坊市中小学创新技能系列活动比赛中，我校高菲、刘明炜、房佳怡、田佳伟、刘晓旭等8人获奖，其中一等奖3人；在第35届青少年科技创新大赛中，我校赵爽爽、邵佳怡、田瀚宇、曲宸婕、王烁童等7人获得科技创新成果类高中组一等奖。学校把教育信息化建设作为重要工作来抓，明确了教育信息化的优先发展地位，实施了“规划优先、硬件优先、应用优先”三大优先战略，以促进学校教育事业发展和教学质量提高为目标，以教育信息化基础设施和信息化教师队伍的培养为载体，重点实施了校园信息网络建设和教育信息资源开发应用两项工程，依托青州教育局智慧教育云平台及腾讯智慧校园两大平台，统筹规划，协调发展，初步实现了学校教育信息化、智能化、现代化。学校信息化建设不仅改善和提升了现有的教学环境，提高了教学效率，也使教学工作取得了长足的进步和发展。全校师生运用现代教育技术积极性高、主动性强，助推了学校的高质量发展，高考成绩一年一个新台阶。在今年高考中，特招线（重本）过线人数361人，一段线（不含艺术体育）过线1128人，体育双过线11人，艺术双过线90人，一段线（本科）共过线1229人，创造了我校新的纪录，稳居青州市第一名。有46人进入985、211等全国重点高校就读。近两年来学校在资金非常紧张的情况下，千方百计筹措资金，投入200余万元，购置了较为先进的信息技术设备，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。下面将工作情况简单总结如下：一、谋未来教育，充实完善教育信息化硬件环境1.树立超前意识，规划发展远景 在教育信息化发展中，我校领导班子立足现实，明确目标，对我校未来五年教育技术现代化及综合发展工作进行了科学规划。重点工作是加大学校硬件建设及软件投入，全面建设数字化校园，实现教育管理信息化；继续营建一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的深度融合。在现代教育技术教研工作方面，我校根据中央、省、市电教馆的课题研究方向，结合学校教育信息技术发展的实际，创造性地确定各级各类科研课题，并组织专业师资队伍进行攻关，使学校现代教育技术沿着科学化、规范化的道路稳步前行。2．硬件建设全面提升（1）基础网络建设目前学校已经建成了千兆到楼宇、百兆到桌面、双千兆出口的安全稳定的校园网络，并配置了多台服务器，今年开学前又对3个教学楼进行了网络改造提升，每个楼层安装千兆可管理交换机，设备连接全部改造为光纤或六类线，保证了网速和扩容空间。保证了每个教师笔记本、个人终端、学校管理用机、学生机房、录播室、数字化实验室等都有效链接，实现多媒体班班通、资源共享机机通。（2）信息中心机房建设学校信息中心机房80余平方，设备包括：核心交换机、防火墙、上网行为管理设备等网络接入和防护设备，装有FTP、H3C管理等服务器，2017年以后又新安装了EG网关、校园一卡通服务器，为我校的教育信息化建设提供有力的支撑和保障。（3）学校公共机房建设学校目前有5个教学用机房300台学生用机，可完全满足现有学生的教学需求。（4）教室多媒体教学设备及教师办公电脑配备每个教室均配有教学用触摸一体机及实物投影展台。其中2017年以后新安装了24套80寸以上希沃一体机和实物展台，完成了所有可能成为教室的房间教学设备的安装。2017年学校为老师们全部更换了笔记本电脑，设备改造提升为学校教育教学质量的提高提供了有力的保障。（5）网络广播建设2019年5月，学校完成了132套IP数模自动切换广播系统建设，使播音质量和稳定性有了大幅提高，为学生外语听力成绩的提高提供了设备保障。（6）视频监控系统建设 2019年5月学校率先完成80间标准化考场改造，摄像头全部为1080P。2019年6月学校为104间教室安装了前后高清摄像头的巡课系统，领导、老师在校园网上即可巡视教室内情况，进一步促进了教育教学质量的提升。另外为了师生安全，学校高清摄像头遍及学校每个角落，并且建有高清监控中心两处，2019年、2020 年也分别进行了升级改造。（7）创客实验室建设2019年学校新建创客实验室1个，改造创客实验室1个，包含3D打印，开源硬件，无人机操控，机器人等基础设施和设备。（8）其他硬件建设学校还建有1处应急处置指挥中心、3个数字化实验室、2个录播教室、校园一卡通（食堂售饭、网上充值、入校识别、宿舍门禁）、2处大型会议室。二、重软件融合、搭建全融合平台1.搭建平台。学校充分利用青州教育局资源平台，搭建青州实验中学智慧校园平台进行网上办公包括文件审批、物品报修、信息发放、学生作品展示、教师研究成果交流、学校宣传、家校沟通等。搭建青州实验中学智慧云教育平台进行网上备课、组卷、资源共享等教育教学活动，同时也实现了与山东省教育资源服务平台和国家教育资源服务平台的互联。搭建青州实验中学大数据分析平台不仅方便了老师阅卷，也为学校的考试提供科学的大数据服务。学校校园一卡通平台也正在逐步完善，将极大便利校园综合管理，提高管理效率。各种平台的普及和推广覆盖教育教学的各个领域。也极大的提升了学校的教育信息化水平。2.建库用库。学校重视学校重视教学资源积累建设与应用，通过利用青州智慧教育云平台和校内多台服务器分别提供文件服务、资源服务及教研服务。通过搭建校级全融合平台和建设资源库，实现了： （1）教育教学模式创新。如信息化环境下启发式、探究式、合作式学习模式探索，以学生为中心的教学模式创新，信息技术应用促进学生个性化学习等。（2）信息技术与教育教学的深度融合。如信息化环境促进学生信息素养和实践能力提高，数字化校园建设，家校互动，跨地区学校合作开展信息化应用等。三、强服务重培训，着力提升师生信息素养1．科学建立组织机构，完善工作机制。科学的组织管理工作是教学信息化实施的前提。我校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长（兼首席教育信息官），主管信息技术领导、级部主任、信息中心主任为成员的教育信息化领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教务处和教师发展中心负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人。2．健全规章制度，规范管理程序。抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，形成并完善了各种规章制度。如与校园网络管理有关的《校园网络管理制度》，与学校现代教育技术设施有关的《微机室上机规定》《创客教室管理使用制度》《录播室管理使用制度》《实验室管理与使用制度》《现代教育技术设备使用与维护制度》，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如《教师现代教育技术培训制度》《电教硬软件借用制度》等。通过建章立制，我校的现代教育技术管理工作井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进行教育教学的积极性。在数字校园建设过程工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在师资。在师资培训中，学校把“新技术”作为师训的重要内容。采取“以点带面”、“经常化、制度化”的原则抓好教师现代教育技术培训工作，并将其纳入校本培训的范畴，培训学时及考核情况纳入教师继续教育学分统计。通过对学科骨干教师的培训，培养一批现代教育技术学科带头人，以提高现代教育技术设备的利用率和课堂教学效率。通过培训，力争做到领导懂、骨干精、全体通。学校还加大了“信息技术与学科教学深度融合”校本培训力度。专家引领式培训与校内教师自助培训相结合，围绕“互联网+”信息时代，结合每年一度的省培训，学校教育方式尤其是课堂教学模式正在发生深刻的变革，形式多样的专题化系列培训，在理念和思想上与信息技术发展的动向和潮流相契合，同时尽可能多的掌握各类信息技术，提高教师的信息素养和信息技术的应用能力，实现信息技术和学科教学的深度融合。在学生信息技术培训方面，我校除按国家课时计划开设好信息技术课（现在新课标编程课为python,以前是VB）外，重点抓好 “机器人社团”和信息学奥赛工作。学校配有专业教师对学生进行指导。从教与学两方面入手，探索针对高中学创新教育的培养方法，强化学生积极向上的意识，强调创新思维的培养，强化动脑动手，提供良好的实验和实践学习环境，因材施教，提高他们的综合素质和创新能力。鼓励学生参加导师制的科研项目的研究工作，从中获取高水平的科研训练，同时培养计算机专业人才特别需要的团队协作精神和能力，培养出在业务、能力、学科专业素质等方面具有实验中学特色的品牌人才。通过参加这些活动，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。四、推技术应用，构建教育教学信息化新模式1．青州实验中学智慧校园平台多种应用上线大大提高了学校的教育教学数字化水平。2．学校微官网和公众号绑定，成为学校信息宣传的主阵地。3．工资单、通讯录、校长信箱、消息通知的上线方便了老师和家长。4．成绩查询系统、班级群、班级圈、家长通知的上线让家校沟通更顺畅。5．智慧校园使网络教研变成常态化。腾讯会议完成了“鲁渝有约，云端相聚”的集体办公会。6．巡课系统、录播教室的建设让老师的课例学习打破了时间和空间的限制。同时也让级部和班级管理更有针对性。7．青州实验中学智慧教育云平台的全面上线让老师们的上课、备课、组卷变得更轻松更有效。8．智慧教育云平台让老师们的资料管理更有序，分享更轻松，每个人都有了属于自己的资源库。9．大数据分析平台让老师们的阅卷变得不再受时间地点的限制，让阅卷变得更轻松，更快捷。10．大数据分析平台让科学的个性化的成绩分析成为可能，让老师学生对于备课和学习更有针对性。11．实验中学大家庭群、教研室主任备课组长群、青州实验中学班主任（简称三群）为各种平台提供有益的补充，真正的让教育教学走向了信息化、智能化、现代化。助推了学校高质量发展。 五、验收促提升，教育教学硕果丰硕近年来，我校电脑制作、奥赛等社团活动成员分别在国家、省、市比赛中获奖，学校机器人俱乐部获得潍坊市百佳社团称号，学校先后获得山东省机器人竞赛优秀组织奖，潍坊市机器人特色校，潍坊市电脑制作活动特色校。在2019年山东省中学生创客大赛足球机器人比赛中我校两支代表队分别获得全省第三名和第四名；在2019年潍坊市中小学创新技能系列活动比赛中，我校8人获奖，其中一等奖3人；在第35届青少年科技创新大赛中，我校7人获得科技创新成果类高中组一等奖；在山东省普通高中学生科学实验比赛中，我校获得三等奖。在各类评比和指导学生参加的比赛中，老师们也屡获佳绩。仅2020年，我校67位老师通过课堂教学专业测评获得了潍坊市特级教师等9大项青州市级以上表彰奖励。疫情期间，在青州市教研室组织的高中线上教学优秀教学设计评选和学生线上自主学习、合作学习金点子评选中，我校有50位老师获奖；在青州市中小学实验优质课评选中，我校3位老师获奖；9位学科骨干在青州市、潍坊市教学策略研讨会上作典型发言。在全市中小学生创新技能系列活动中我校学生获得高中生数字化实验操作比赛物理、化学、生物学科一等奖第三名。我们坚信在各级领导的亲切关怀和大力支持下，我们会继续抓住机遇，充分利用现代信息技术教育手段，把我校的数字校园水平推向一个更高、更新的发展阶段！创新适宜于每位学生发展的教育教学模式，“为学生终身发展奠基，让每一名学生走向成功”是我们不变的追求；立德树人，全面提高教育教学质量，办师生幸福、家长满意的现代化一流学校是我们永恒的目标！来源：青州实验中学

1月7日，宜秀区教体局电教馆和教研室联合举办课题研究交流暨成果展示会，特邀了安庆市现代教育技术中心主任江浩、安庆市教研室理论室主任江龙林两位专家出席了活动，辖区内在研的各课题组成员、区教体局相关科室负责人、各中学及中心学校的相关工作负责人参加了活动。活动中，《微课在小学科学课堂上的有效应用案例研究》等五项课题进行了现场交流、另有五项课题进行书面交流，他们分别结合已撰写的研究报告和研究感悟，从研究历程、研究成果及研究感悟分享了课题研究中的收获及困惑。区教体局相关科室负责人分别就课题选题的方向及课题研究的重要性进行了剖析。江浩重点围绕“高度重视、全员参与、关注常规、积极探索、践行课本、助力教师发展、强化管理及重视成果积累”等方面，分别对现场交流的和书面交流的教育信息技术课题进行了点评，同时他就课题成果的提炼及结题报告的书写进行了细致的指导。江龙林分别就“已结题、即将结题及立项不久”三个不同阶段的教育科研立项课题值得学习的地方及提升的潜力点进行了详细的阐述；并同时针对书面交流的课题材料一一进行了的点评。本次课题展示活动旨在通过在研教师分享研究心得及专家现场指导，展示成熟课题研究成果。进一步引导教师们在成果展示中拓宽思路，在研讨中积极思考，提升了科研水平和专业素质，从而为广大教师作良好示范，有效地推动宜秀课题研究更上一层楼。（撰稿：任风云 审核：方志庆）【来源：宜秀区】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

汇报主题：并重常规与活动 凸现优质与高效——学校教育教学管理工作经验交流适用场合：接待领导，接待来访，经验汇报，大会发言等（文末下载本专栏全部十二篇教学管理电子文档）正文：各位领导，各位老师：大家好！欢迎大家来到学校，这所学校创办于1935 年，座落于秀丽的岳西河畔，环境优美，校风好、学风正，是一所久负盛名的省、市校风示范学校。古语有云：“行之力则知愈进，知之深则行愈达”我和在座的各位大多都是学校的教学管理干部，教学管理工作是最需要知性并重的，也是最靠手艺的管理项目。这是因为我们所管理的教育教学工作始终是学校的第一要务，是学校这个教育实体的“魂”，也是全体教职员工需要紧紧围绕、全力投入的首要工作、日常工作，而学校的教育教学管理对于全面实施素质教育，积极推进课程改革有着重要的导向作用、促进作用和调控作用。一直以来，学校始终坚持从管理入手，不断强化教学育人的教育观，教育途径的整体观，提高全体学生素质的质量观，学生整体素质和谐发展的人才观。学校教育教学管理工作以实现学校、教师、学生三方的可持续发展为宗旨，狠抓教育教学分层管理，特别是常规管理落实，特色活动有效，使学校办学水平稳步提升。下面，我将我校教育教学管理工作的一些做法简单地和大家交流交流：一、 准确定位 明确目标要搞好管理工作，首先要能够给学校进行准确的定位，使我们的工作有目标，教师的努力有方向。我校制定了《学校发展教师意见征询表》，从以人为本的思想出发，本着人性化、民主化的管理理念，让教师对学校办学水平进行定位，提出下一步发展的目标和方向。一张张表单写得满满当当，教师们畅所欲言，既肯定了学校仍然处于省市前列的优势，同时也清晰地认识到我们同东部省份，尤其是沿海地区办学水平的差距。学校管理层更加意识到来自新兴学校、民办学校，甚至可能出现的外资学校对老牌名校的冲击。通过集思广益，“现代化办学、科学化管理”成为大家的共识，进而我们提出了创一流教育教学管理水平、一流教育教学工作质量的目标。教师的主人翁意识也得以加强，便于教育教学管理工作更好地开展。二、 分层管理 形成系统为方便管理，提高教育教学管理效能，学校采用分层管理。在教育管理方面，形成了“校长——教导处——年级组——教师”、“校长——教导处——大队部——各中队”两条线管理框架；在教学管理方面，形成了

论证会现场红网时刻6月12日讯（通讯员 宋志民 摄影 雷珊）6月10日下午，湖南省教育信息技术研究重点课题“信息技术与学科教学深度融合的设计、实施与评价研究”开题论证会在长沙教育学院举行。湖南省电化教育馆研究室副主任徐增晖、长沙市现代教育技术中心党支部书记涂雷生等出席会议，论证会由长沙教育学院副院长许月良主持。重点课题主持人、长沙市信息技术与学科教学融合研究团队首席专家朱涌向与会专家就课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点、研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤、组织分工与保障等作了详细介绍。徐增晖认为该课题的研究目标明确，研究力量强大，可以充分借助利用长沙市中小学教师发展中心教师培训职能，与长沙市信息技术应用能力提升工程2.0培训有机结合，利用融合研究团队基地校进行实践研究，不断提炼研究成果，注重研究的前瞻性，实现研究成果的可辐射性。他建议课题组成员要加强国内外研究现状的了解，找到共同点和不同点，深入学科做研究，凸显本课题的个性特点。涂雷生认为课题开题论证管理规范，过程严谨。他建议课题研究要充分发挥研究团队14个学科152名学科专家的作用，凝心聚力；在研究方法上，注重课堂观察法，开展信息技术与学科教学深度融合的定量定性研究；变实验研究为案例研究，进一步明确研究方向，注重可操作性。许月良对专家的建议表示感谢，要求课题组按照专家意见，完善课题研究方案，把课题研究扎实推进，最终服务于长沙市的教育教学工作；也希望课题组充分调动长沙市中小学教师信息技术与学科教学融合研究团队学科专家的积极性，以重点课题为总课题，各学科团队积极申报子课题，聚焦课例，把研究落实到细处；指出课题组成员要加强理论学习、夯实理论基础，加强专业学习、提升专业素养，加强学科研究、构建融合模式，加强总结提炼、物化研究成果；确保该课题研究的前瞻性、科学性、可操作性和可推广性。

11月25日下午，人民路小学召开安徽省2020年教育信息技术研究课题《运用新媒体技术提高学习实效的策略研究》开题报告会，特邀请市现代教育技术中心主任江浩、迎江区电教馆馆长周明亮对课题工作进行专业指导。区教体局党委委员、人民路小学党支部书记、校长李娜、副校长余萍、课题负责人胡思琪、刘晓梅及全体课题组成员参会。 会上，胡思琪介绍课题申报的相关情况及参与专家；刘晓梅从课题国内外研究现状、研究目的和内容、研究思路及方法、实施实践以及预期成果等方面作了详尽的陈述；教师赵健作为课题组成员代表积极表态发言。专家组在听取报告后，充分肯定课题组的选题切合当下的热点，且内容详实，思路清晰，具有较强的推广价值。 随后，专家组对课题进行了具体指导，周明亮对课题提出建议，希望课题研究要力争做到“真研究”，成果理论要有一定高度，要“以研促学，以学促教”，杜绝研究误区。江浩从课题研究内容的提炼、分工进度和结题要求等方面进行全面细致的指导，提出希望通过此次开题报告会，进一步明确研究方向，理清研究思路，制定详细的实施方案，将研究工作细化，按照课题计划，扎实开展课题研究工作。 李娜最后指出，课题的成功立项是对学校教科研工作的认可，同时也是新的挑战。学校将全力为课题研究活动的开展提供各种保障，保证课题组工作圆满完成。（人民路小学 撰稿人：秦璇/文 刘骧腾/图 审核人：李娜） 【来源：迎江区】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

教学成果是高校教学水平、教学质量和办学综合实力的重要表现之一，为掌握教学研究方法，熟悉最新的教学成果奖申报动态，更有效地开展教学成果凝练工作，提高教育教学研究能力，进一步提升教学成果奖的申报能力和水平，推动新时期高等教育质量攻坚战，高教国培特举办《教研方法与教学成果凝练申报线上工作坊》。本工作坊旨在提升新时期高校教师的教研能力，学习教研课题选题与设计及教学成果的凝炼方法与技巧，探讨教学成果奖的申报、成果转化经验，并且为培育下一届省级国家级教育教学成果奖做好前期准备，交流项目申报与研究的相关经验，最终配合年度教学成果奖的申报与评审工作，推进教学研究成果奖的申报工作规范，提高申报工作针对性，加强对申报工作的管理。傅钢善陕西师范大学二级教授，博士生导师，国家级教学名师、国家“万人计划” 教学名师，全国优秀教师、全国教育系统职业道德建设标兵，获三届国家级教学成果二等奖，主讲课程《现代教育技术》被评为国家级精品课、国家级精品资源共享课、国家级精品在线开放课（金课）。2017年获评陕西师范大学首届“教学终身成就奖”。于歆杰清华大学电机系教授、博士生导师，清华大学在线教学指导专家组组长，北京市教学名师奖和清华大学首届新百年教学成就奖获得者，教育部新世纪优秀人才，中国电机工程学会电工理论与新技术专委会副主任委员，中国电工技术学会电磁发射技术专委会副主任委员，《电工技术学报》编委，国际SCI期刊副主编学习内容1、教学研究的基本原则与方法；2、教改教研项目的选题与研究目标；3、教研教改项目案例分享：项目申报书撰写实务指导；4、教改教研项目的申报与实施；5、教学成果凝练；6、教学成果奖申报要素与亮点展示；7、教学成果案例分享：各级教学成果奖申报实务指导；学习形式坊主直播讲座、网络互动交流、远程技术指导、全程微信群答疑参加对象各高等院校（含高职、高专、成人院校）分管副校长；教务处、人事处、教师发展中心、教学质量监控处、评估中心、科研处、办公室、督导室等部门领导与二级学院教学副院长、各系部主任、教研室主任及骨干教师等。

第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动日前在京开幕，作为本次活动的重要环节之一，智慧教育应用创新研讨会在此间举行。中央电化教育馆馆长王珠珠到会致辞，北京师范大学教育技术学院教授、现代教育技术研究所所长何克抗发表主旨演讲，探讨21世纪以来，新兴信息技术对各级各类教育深化改革的重大影响。此外，上海市电教馆副馆长潘丽芳到会分享新高考改革下的教育信息化；淄博市教育局副局长王世军分享当地构建互联网+教学测评管家校共育新机制的探索；郑州七中校长王保军带来学校“智慧课堂”的建设经验。本次研讨会还发布了由中央电化教育馆研究部指导的国家级课题《云开放平台支持下的智慧教育创新应用模式研究》。基于此课题，近百个在智慧教育实践上具有领先优势的区域和学校现场携手，正式启动全国首个区校联动的智慧教育研究联盟组织——基于云开放平台的智慧教育创新应用模式研究共同体，用行动响应教育信息化2.0时代的新要求。该共同体在天闻数媒教育创新研究院设秘书处，包括区域联盟、校级联盟两大部分。其中，区域联盟包括北京市东城区教委、深圳市龙岗区教育局、淄博市教育局等20余家单位。校级联盟则包括北京市第十一中学、上海静教院附校、郑州七中、深圳市平安里学校等70余所中小学校。联盟单位涵盖从北、上、广到内蒙古、新疆等地全国大部分省市，是一个全国性的共同体。今后，各共同体将致力于探索智能化智慧教育应用创新模式研究，促进信息化环境下教与学方式的变革，助力教育信息化2.0时代的新发展。2018-2020年，共同体联盟单位将聚焦重点，探索信息化教学实践中的创新模式，进一步探索探究教育信息化的可持续发展模式。为联盟学校提供更好的科研支持，为教师的专业发展和学生的发展服务，为区域的教育信息化发展助力。天闻数媒董事长向江介绍，作为共同体的发起成员之一，天闻数媒未来将联动分布在全国300余市（区、县）、约5000所项目校，以“平台+生态”的模式，助力教育信息化从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变。目前，北京第一师范学校附属小学已为四年级9个班级配备了天闻数媒AiClass云课堂，通过一年多的研究探索，学校在信息技术与校本课程融合、利用信息技术与快乐教育融合、信息技术与传统文化融合以及将信息技术与国家海防教育融合等方面取得了初步研究成果。